รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ปีการศกึ ษา 2563 ของ นายศรมี ลู สมบตุ ร ครชู านาญการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ สานักบริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ผ้ตู รวจรายงาน ( นายอดิศร แดงเรือน ) ผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่ วันท่ี 29 เดือน มนี าคม 2564 เลขท่ีเอกสาร บท.SAR ..... /2564
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ ก คานา รายงานผลการปฏิบัติงานประจาปีและการประเมินตนเองสาหรบั ครู ประจาปีการศึกษา 2563 ฉบับนี้ จดั ทาข้นึ เพ่อื รายงานผบู้ งั คบั บัญชา ตามกฎกระทรวงวา่ ดว้ ยการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 อาศยั อานาจ ตามความในมาตรา 5 วรรคหน่ึง แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ซ่ึงแก้ไขเพ่ิมเติมโดย พระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแห่งชาติ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 และมาตรา 47 วรรคสอง แห่งพระราชบัญญัติการศกึ ษา แหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 รฐั มนตรีว่าการ กระทรวงศกึ ษาธิการออกกฎกระทรวงไว้ ขอ้ 3 ให้สถานศกึ ษาแต่ละแหง่ จัดให้ มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้ เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษาแต่ละระดับและประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศ กาหนด พร้อมทั้งจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนินการตามแผนที่กาหนดไว้จัดให้มีการประเมนิ ผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ติดตาม ผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมิน ตนเองให้แก่หนว่ ยงานต้นสงั กดั หรอื หน่วยงานที่กากับดูแลสถานศกึ ษาเป็นประจาทกุ ปี ดังน้ันจึงได้จัดทารายงานการประเมินตนเอง เพื่อให้เป็นสารสนเทศเพื่อจัดทารายงานประจาปี ของ สถานศกึ ษารายงานต่อต้นสังกัด และรายงานต่อสานักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษาตลอดจน เผยแพร่ต่อสาธารณชนตอ่ ไป ลงช่ือ (นายศรมี ูล สมบุตร) ตาแหน่ง ครูชานาการ วนั ที่ 1 / 3 / 64 รับทราบ ลงช่อื ( นายอดิศร แดงเรอื น ) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า ข สารบัญ หนา้ สว่ นที่ 1 ข้อมูลทั่วไป 1-3 1.1 ข้อมลู ส่วนตัว 1 1.2 ข้อมูลการปฏิบัติหน้าท่ี 2 1.3 ข้อมูลการพัฒนาตนเอง 3 สว่ นท่ี 2 ข้อมูลการวางแผนการปฏิบตั ิงาน การจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ และการดาเนินการ 4 -10 ตามแผน 2.1 การประเมินศักยภาพผู้เรยี นกอ่ นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 4-7 2.2 ผลการปฏิบตั งิ าน 8 -10 สว่ นท่ี 3 ผลการปฏิบัตงิ านของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา 11-14 3.1 การประเมินตนเองด้านการปฏิบตั ิงานของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา 11 3.2 การประเมนิ ตนเองเกีย่ วกบั การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ท่เี นน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั 12 3.3 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด4 13-14 สว่ นท่ี 4 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา 15-22 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น 4.2 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจดั การของผู้บรหิ ารสถานศกึ ษา 4.3 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคญั 15-22 ภาคผนวก เอกสารประกอบ เชน่ คาสัง่ /เกียรติบตั ร/ภาพถ่าย 23
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 1 ส่วนที่ 1 ข้อมูลทวั่ ไป 1.1 ข้อมูลสว่ นตวั ชือ่ – สกุล นายศรมี ูล นามสกลุ สมบตุ ร ตาแหน่ง ครู คศ. 2 ที่อยู่ตามภมู ิลาเนา เลขท่ี 15 หม่ทู ี่ 17 ตาบลชา่ งเค่ิง อาเภอแม่แจม่ จังหวัดเชยี งใหม่ เบอรโ์ ทรศพั ท์ 0871859891 Line ID E-mail [email protected] ระยะเวลาทางานในโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่ 22 ปี 9 เดือน อายรุ าชการ/อายุการทางาน 17 ปี 3 เดอื น ประวัติการศกึ ษา ระดับการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน สาขาวิชา การศกึ ษาผใู้ หญภ่ าคค่า สถาบนั การศึกษา วัดบปุ ผาราม ระดบั ปริญญาตรี หรอื เทยี บเทา่ สาขาวชิ า สงั คมวทิ ยา มานุษยวทิ ยา สถาบนั การศึกษา มมร. ป.บัณฑติ วิชาชพี ครู (ถา้ ม)ี สาขาวชิ า การศึกษา สถาบนั การศึกษา มมร. ระดบั ปริญญาโท สาขาวชิ า - สถาบนั การศกึ ษา - ระดับปรญิ ญาเอก สาขาวชิ า - สถาบนั การศกึ ษา - 1.2 ข้อมลู การปฏบิ ตั ิหน้าที่ 1.2.1 งานหลกั ดา้ นการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 ปฏิบัติการสอน จานวน 2 รายวิชา จานวน 5 หอ้ ง จานวน 20 ช่ัวโมง ดังนี้ ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรยี น ผูเ้ รยี น ชวั่ โมงเรียนทีป่ ฏบิ ตั ิการสอน ในภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 ท่ี รหสั วิชา วชิ า/ สาระการเรียนรู้ ห้อง จานวน จานวนชัว่ โมง/ ผูเ้ รียน สปั ดาห์ 1 ส 21104 สังคมพน้ื ฐาน สงั คมศึกษา ศาสนา และ 5 139 15 วัฒนธรรม 2 ส 21106 ประวตั ศิ าสตร์ สงั คมศกึ ษา ศาสนา และ 5 139 5 วัฒนธรรม รวม 5 150 20
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หน้า 2 ตารางท่ี 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรทป่ี ฏบิ ัติในภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 ท่ี กจิ กรรม หอ้ ง จานวนผเู้ รยี น จานวนชว่ั โมง กลมุ่ 2 1 อบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม นกั เรียน 828 2 2 ลูกเสอื -เนตรนารี สามญั รนุ่ ใหญ่ ระดบั ม.3 150 รวม 978 4 2) ดา้ นการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 ปฏิบตั กิ ารสอน จานวน 2 รายวิชา จานวน 5 ห้อง จานวน 20 ชว่ั โมง ดังน้ี ตารางท่ี 3 แสดงจานวนรายวชิ า/สาระการเรียนรู้ หอ้ งเรยี น ผ้เู รยี น ชัว่ โมงเรยี นท่ีปฏิบัติการสอนใน ภาคเรียนท่ี 2 ปีการศึกษา 2563 ท่ี รหสั วิชา วิชา/ สาระการเรียนรู้ ห้อง จานวน จานวนช่วั โมง/ ผ้เู รียน สปั ดาห์ 1 ส 21104 สังคมพน้ื ฐาน สังคมศกึ ษา ศาสนา และ 5 139 15 วัฒนธรรม 2 ส 21106 ประวตั ิศาสตร์ สงั คมศึกษา ศาสนา และ 5 139 5 วัฒนธรรม รวม 5 139 20 ตารางท่ี 4 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู รทป่ี ฏบิ ตั ิในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ท่ี กจิ กรรม หอ้ ง จานวนผ้เู รยี น จานวนชว่ั โมง/ กลุ่ม สปั ดาห์ 1 อบรมคุณธรรม จริยธรรม นักเรียน 827 2 2 ลูกเสือ-เนตรนารี สามญั ร่นุ ใหญ่ ระดบั ม.3 150 2 รวม 950 4 1.2.2 งานรองทีไ่ ด้รับมอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบริหาร ตาแหน่ง หัวหน้างาน ท่ี กลุ่มงาน งาน ผู้ชว่ ยผอู้ านวยการโรงเรียน หัวหน้ากลุ่มสาระสังคม ฯ 1. บรหิ ารงานกจิ การ งานส่งเสริมกิจการ 2. บริหารงานบคุ คล ทมี บรหิ าร แมน่ ้า 10 สาย 3. บริหารงานวชิ าการ บรหิ ารหลักสูตร การเรยี น การสอน
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หน้า 3 1.2.3 งานหนา้ ทพี่ ิเศษอน่ื ได้แก่ 1) ครทู ปี่ รกึ ษานักเรียนชนั้ ....ม.2/2......... มีจานวนนักเรียน..........32......... คน 2) ปฏบิ ตั หิ น้าที่ครูทป่ี รึกษาร่วมกบั ว่าทร่ี ้อยตรี หญงิ อรวรรณ เมืองแก้ว 3) หนา้ ท่ภี ายในหมวดวิชา/สาขาวชิ า คอื ครูผู้สอน วชิ าสังคมพ้ืนฐาน วชิ าประวตั ศิ าสตร์ 4) ปฏิบัติงานอ่นื ๆ ตามท่ไี ด้รับมอบหมาย 1.2.4 โครงการ/กิจกรรมทร่ี บั ผิดชอบ ปีการศึกษา 2563 ชือ่ โครงการ กิจกรรมสง่ เสริมคณุ ธรรม จริยธรรม เจา้ ของโครงการ ผ้รู ว่ มโครงการ ผลการประเมินโครงการ ระดบั พอใช้ ระดบั ดีเยย่ี ม ระดับดี ระดบั ปรับปรุง ขอ้ เสนอแนะ ควรจดั สถานท่ี ทากจิ กรรมทางศาสนา โดยแยกนักเรยี นทน่ี ับถอื ศาสนาพทุ ธ และ ศาสนาคริสต์ เพือ่ สะดวกในการทาพิธีทางศาสนา ชอ่ื โครงการ ระดับพอใช้ ระดับปรับปรงุ เจา้ ของโครงการ ผรู้ ่วมโครงการ ผลการประเมินโครงการ ระดับดเี ยีย่ ม ระดบั ดี ข้อเสนอแนะ 1.3 ข้อมลู การพัฒนาตนเอง ปกี ารศกึ ษา 2563 ตารางที่ 5 แสดงการเขา้ รว่ มกจิ กรรมทางวิชาการเพ่อื พัฒนาตนเอง (เช่น การเขา้ รว่ มกิจกรรมทางวชิ าการ/ การเขา้ ร่วมอบรม/ประชมุ สมั มนา/ศึกษาดูงาน ฯลฯ) ท่ี วนั เดอื น ปี เรื่อง สถานท่ี หน่วยงานที่จัด หลักฐาน 1 14 /4/2563 หลกั สตู ร ทักษะครใู นศตวรรษท่ี อยทู่ บ่ี ้านดูการ สานักงานเขตพ้นื ที่ เกยี รติบัตร 21 อบรมออน การศึกษา ไลนผ์ ่าน ประถมศึกษา เครอื ขา่ ย เพชรบรู ณ์ เขต 3 อินเตอร์เนต็ 2 21 /4/2563 การวดั และประเมินผล ด้วย อยูท่ บ่ี ้านดกู าร สานักเขตพ้นื ที่ เกยี รตบิ ัตร ระบบอิเล็กทรอนกิ ส์ อบรมออน การศกึ ษา ไลน์ผา่ น มัธยมศึกษาเชต 8 เครอื ข่าย อนิ เตอรเ์ น็ต 3 26 /4/2563 การทาแบบทดสอบ ออนไลน์ อยทู่ บี่ ้านดกู าร โรงเรยี นบา้ นปาก เกียรติบตั ร เรือ่ ง ส่ือ และ นวตั กรรมและ อบรมออน หว้ ยเด่ือ เทคโนโลยีเพือ่ การจัดการเรียนรู้ ไลนผ์ ่าน ในศตวรรษที่ 21 เครอื ข่าย อินเตอร์เนต็
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 4 ท่ี วนั เดือน ปี เร่อื ง สถานท่ี หน่วยงานทจี่ ดั หลกั ฐาน 4 7 /5/2563 การจดั การเรยี นสอนทางไกล ใน อยทู่ ี่บา้ นดูการ สานักงาน เกียรตบิ ตั ร สถานการณ์การแพรร่ ะบาดของ อบรมออน คณะกรรมการ โรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา ๒๕๑๙ ไลน์ผ่าน การศกึ ษาข้นั (COVID-19) ผา่ นระบบการ เครือขา่ ย พนื้ ฐาน ประชุมทางไกล อนิ เตอรเ์ นต็ 5 14 /5/2563 หลกั สูตรอบรมออนไลนก์ าร อยู่ทีบ่ า้ นดกู าร สานกั งาน เกยี รติบัตร จัดการเรียนรูว้ ทิ ยาการคานวณ อบรมออน คณะกรรมการ ไลน์ผ่าน การศกึ ษาขั้น เครอื ข่าย พนื้ ฐาน อนิ เตอรเ์ นต็ 6 23-24 โครงการฝึกอบรมหลกั สตู ร ณ อทุ ยาน สานักบรหิ ารพ้นื เกียรตบิ ัตร /5/2563 ลกู เสอื พิทักษ์ป่า แห่งชาติ ดอย อนรุ กั ษท์ ี่ 16 อนิ ทนนท์ จังหวดั เชียงใหม่ 7 19/3/2564 การพัฒนาศกั ยภาพบุคลากร โรงเรียนราช โรงเรยี นราช เกยี รติบัตร เพอ่ื สรา้ งความเขา้ ใจงานประกนั ประชานุ ประชานุเคราะห์ คุณภาพสถานศึกษา ประจาปี เคราะห์ ๓๑ ๓๑ จงั หวดั เชยี ง การศึกษา ๒๕๖๓ จานวน ๘ จังหวัด ช่ัวโมง เชยี งใหม่ ระยะเวลาการเขา้ รับอบรม/สมั มนาพฒั นาตนเอง จานวน 7 ครั้ง คดิ เปน็ 44 ชัว่ โมง ตารางท่ี 6 แสดงผลงานทางวชิ าการ/การยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติ ทไ่ี ดร้ บั รางวลั ท่ี วนั เดือน ปี เรือ่ ง สถานที่ หน่วยงานท่จี ดั หลักฐาน 1 16 /1/2564 รางวัล ครสุ ดุดี ดา้ นครูผู้สอน สมาคมครแู ม่ สานกั งานเขตพนื้ ที่ เกยี รติบตั ร ดีเด่น แจม่ การศึกษา ประถมศึกษา เชยี งใหม่ เขต 6 2 16 /1/2564 รางวัล ครูดีเด่นกลุ่มสาระสงั คม กลมุ่ สานักงาน เกยี รติบัตร ศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม สถานศึกษา บริหารงาน สงั กดั สานัก การศกึ ษาพเิ ศษ บริหารงาน สานักงาน การศึกษา คณะกรรมการ พิเศษ กลมุ่ 6 การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร 3 15 /8/2563 รางวลั ต้นแบบคนดีศรี โครงการคนดศี รี เกียรตบิ ัตร เชยี งใหม่ประจาปี ๒๕๖๓ เชยี งใหม่ คณะสงฆ์ จงั หวดั เชียงใหม่ ผลงานทางวิชาการ/การยกยอ่ งเชดิ ชูเกยี รติ ที่ไดร้ บั รางวัล จานวน......3....... รางวลั
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 5 ส่วนที่ 2 ขอ้ มลู การวางแผนการปฏิบตั ิงาน การจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ และการดาเนนิ การตามแผน 2.1 การประเมนิ ศักยภาพผ้เู รยี นกอ่ นการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ การประเมินศักยภาพผู้เรียนกอ่ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2563) ประเมนิ ไม่ประเมิน ตาราง 7 แสดงผลการประเมินศักยภาพผู้เรียน สามารถจาแนกผู้เรยี นท่รี บั ผิดชอบและนาผลการประเมิน ศกั ยภาพผ้เู รยี นไปจดั กจิ กรรมการเรยี นรใู้ ห้เหมาะสมในแผนการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ดงั น้ี จานวน กลุม่ นกั เรยี น จานวน วธิ กี ารพัฒนาส่งเสรมิ ศกั ยภาพ ชนั้ นักเรยี น กล่มุ ปัญญาเลิศ ผเู้ รยี นแต่ละ จัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่ ท้งั หมด กลมุ่ ปกติ กลุ่ม หลากหลายเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั 69 และให้ผเู้ รยี นได้รว่ มกจิ กรรมกลุ่ม ลง ม. 1 139 กลุม่ ปญั ญาช้า 67 มอื ปฏบิ ัตจิ ริงเพ่อื เกิดการเรยี นรู้ จดั สอนซอ่ มเสรมิ และทาแบบฝึกหัด กลุ่มพเิ ศษ 3 สาหรับเด็กกลุ่มน้ีโดยเฉพาะ จดั กจิ กรรมเน้นพฒั นาการเรยี นร้ใู ห้ - ผเู้ รยี นได้เกิดการเรียนร้ทู ่ไี ด้จาก ประสบการณต์ รง ฝึกกระบวนการ คดิ คานวณและจัดทาวจิ ยั เฉพาะเด็ก กล่มุ นี้โดยเฉพาะ 2.2 ผลการปฏิบัติงาน 2.2.1 ผลการจดั การเรียนรู้ การจดั การเรยี นการเรยี นรู้ตามพระราชบัญญตั กิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 1) การเตรียมการสอน ได้จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 6 ท่ี รายการ จานวน จานวน จานวน 1 วิชาสังคมพนื้ ฐาน ชว่ั โมง หน่วยการ แผน ทั้งหมด เรียนรู้ ท้ังหมด 60 10 30 2) ผลติ ส่ือ / นวัตกรรม 6 ชิน้ ไดแ้ ก่ จานวน (ชิ้น) ท่ี ชอ่ื สือ่ /นวัตกรรม 10 1 เครอื่ งมือทางภูมศิ าสตร์ 3) จัดทาหน่วยการเรยี นรแู้ บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกิจพอเพียง) ได้แก่ หน่วยท่ี เรอื่ ง จานวนช่วั โมง 1 การศกึ ษา ธรรมชาติล้วนพนั เกี่ยว 10 4) จัดทาวิจัยในชน้ั เรียน จานวน 1 เรอ่ื ง ไดแ้ ก่ ระดับช้ัน ท่ี เรอื่ ง ม. 1 1 คอมพิวเตอรช์ ว่ ยสอนเครอ่ื งมือทางภมู ศิ าสตร์ 5) การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาคน้ ควา้ /ใชแ้ หลง่ เรยี นรนู้ อกโรงเรียนจานวนคร้งั ดงั น้ี ท่ี ช่ือแหล่งเรียนรู้ เร่ือง จานวนครง้ั 1 ภาพวาดฝาผนงั วัดหว้ ยรนิ วถิ ชี ีวติ คนเมืองแจ่ม 1 2 หมูบ่ ้านทอผ้าตนี จก บ้านทอ้ ง ตานานเลา่ ขานผา้ ลายจก มรดกเมอื งแจม่ 1 ฝาย 6) เชญิ วิทยากรภายนอกมาให้ความรูแ้ ก่นักเรียน จานวน 2 ครงั้ ได้แก่ ท่ี วนั /เดอื น / ปี ชือ่ วทิ ยากร เรื่อง / หัวขอ้ 1 1 กรกฏาคม นางฝอยทอง สมวถา ตานานเล่าขานผา้ ลายจกมรดกแมแ่ จม่ 2563 2 5 กันยายน นายลพ สมสัตย์ การจกั สานตานานวถิ ีคนเมอื งแจม่ 2563 รปู แบบ / วธิ ีการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนท่ีครูใช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ข้อ)
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 7 การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน กลุ่มสบื คน้ ความรู้ การศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง โปรแกรมสาเร็จรูป การอภปิ รายกลมุ่ ย่อย การเรียนรแู้ บบรว่ มมือ การสาธิต/ทดลอง สถานการณ์จาลอง กรณตี ัวอยา่ ง ศนู ย์การเรยี น กล่มุ สมั พนั ธ์ การแกไ้ ขสถานการณ์ การถามตอบ อริยสัจ การทศั นศึกษานอกสถานท่ี การใช้ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่นโครงงาน ชุดการสอน บทบาทสมมุติ คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน การเรยี นรจู้ ากห้องสมุด การแกป้ ัญหา การใช้เกมประกอบการพัฒนา อื่น ๆ ระบ…ุ ……………. กระบวนการคดิ สรปุ จานวนรูปแบบ / วิธีการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช้ 12 วธิ ี 2.2.2 สภาพการปฏิบตั งิ านสอน เขยี นเครื่องหมาย ในชอ่ งทีต่ รงกบั ความเป็นจริงท่ีท่านปฏบิ ตั อิ ยู่ (ตอบได้ มากกว่า 1) ท่ี รายการปฏบิ ัติ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ที่สดุ กลาง ทส่ี ุด 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวิชาที่จบการศกึ ษา 2 ตรงตามความถนัด 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 4 ตรงกับความรคู้ วามสามารถ 5 ตรงกบั ความตอ้ งการ/ความสนใจ 2.2.3 ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของผ้เู รียน ตารางที่ 8 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผเู้ รียนภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563 ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน 4 3.5 3 ผลการเรียน (คน) ผเู้ รียน 2.5 2 1.5 1 0 ร มส. รวม 1 สังคมศึกษา ม.1/1 28 13 8 7 6 1 1 2 สังคมศึกษา ม.1/2 29 10 6 6 5 3 3 สงั คมศกึ ษา ม.1/3 26 10 5 6 5 3 4 สงั คมศกึ ษา ม.1/4 25 7 4 5 4 2 5 สังคมศึกษา ม.1/5 29 7 4 6 5 1 รวม 47 27 30 25 10 1 รอ้ ยละ 33.57 19.28 21.42 17.87 7.14 0.71 รอ้ ยละของนักเรียนทีไ่ ดร้ ับผลการเรยี น 3 ข้ึนไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2563 74.28 รอ้ ยละของนกั เรียนที่ได้รับผลการเรยี น 3 ข้ึนไป ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2562 74.24 จากตารางท่ี 8 พบว่า ผลการประเมินการเรยี นผู้เรยี น จานวน. 140 คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 74.28 มี ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นในระดับดีขนึ้ ไป และมนี ักเรียนที่มีผลการเรียน 0 จานวน 0 คน คดิ เป็นร้อยละ 0
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563 หนา้ 8 ตารางท่ี 9 แสดงผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ และการอ่านคิดวเิ คราะห์ เขียน ของผูเ้ รยี น ภาคเรยี น ที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 จานวนผู้เรยี น แยกตามระดบั ระดับคุณภาพ คณุ ลักษณะทีพ่ ึง อา่ น คดิ วเิ คราะห์ เขียน ท่ี รายวิชา ห้อง จานวน ประสงค์ ผเู้ รยี น ดเี ย่ียม ดี ผา่ ดเี ยี่ยม ดี ผ่าน น 1 สงั คมศึกษา ม.1/1 28 22 6 15 13 2 สังคมศึกษา ม.1/2 29 26 3 11 18 3 สังคมศกึ ษา ม.1/3 26 21 5 13 13 4 สงั คมศึกษา ม.1/4 25 19 6 10 15 5 สังคมศกึ ษา ม.1/5 29 23 6 13 16 รวม 140 111 26 62 75 รอ้ ยละ 97.28 18.57 44.28 53.57 จากตารางท่ี 9 พบว่า ผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ผู้เรยี นจานวน 140 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 97.28 มผี ลคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ระดับดขี น้ึ ไป และผลการประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ เขียนของผู้เรยี น จานวน 140 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 44.28 มีผลการอ่านคดิ วเิ คราะห์ เขียนระดับดีข้นึ ไป ตารางที่ 10 แสดงผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของผเู้ รยี นภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 จานว ผลการเรียน (คน) ที่ รายวิชา ห้อง น 4 3.5 3 ร มส. รวม ผู้เรีย 2.5 2 1.5 1 0 น 1 สังคมศกึ ษา ม.1/1 28 11 8 4 4 1 28 2 สังคมศึกษา ม.1/2 29 16 3 6 3 1 29 3 สังคมศกึ ษา ม.1/3 28 11 2 4 5 5 1 28 4 สังคมศึกษา ม.1/4 26 9 4 6 7 26 5 สังคมศึกษา ม.1/5 28 13 5 4 6 2 28 รวม 60 22 24 25 8 2 139 ร้อยละ 43.20 15.71 17.14 17.86 5.71 1.41 72.33 รอ้ ยละของนักเรียนที่ไดร้ บั ผลการเรยี น 3 ข้ึนไป ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 76.05 รอ้ ยละของนกั เรยี นท่ีได้รับผลการเรียน 3 ขึ้นไป ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2562 74.24 จากตารางที่ 10 พบว่า ผลการประเมนิ การเรียนผเู้ รียน จานวน....139 ..คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ....76.05.... มี ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนในระดบั ดีขึ้นไป และมีนกั เรียนท่ีมผี ลการเรยี น 0 จานวน...0...คน คิดเป็นร้อยละ ...0.....
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563 หนา้ 9 ตารางท่ี 11 แสดงผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ และการอ่านคิดวิเคราะห์ เขียนของผเู้ รยี น ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563 จานวนผเู้ รียน แยกตามระดับระดบั คณุ ภาพ คุณลักษณะทีพ่ งึ อา่ น คดิ วเิ คราะห์ เขยี น ท่ี รายวิชา หอ้ ง จานวน ประสงค์ ผูเ้ รียน ดีเย่ียม ดี ผ่าน ดีเยย่ี ม ดี ผ่า น 1 สงั คมศกึ ษา ม.1/1 28 26 2 10 18 2 สังคมศึกษา ม.1/2 29 29 12 17 3 สังคมศึกษา ม.1/3 28 26 2 15 13 4 สงั คมศกึ ษา ม.1/4 26 25 1 11 15 5 สังคมศกึ ษา ม.1/5 28 27 1 15 13 รวม 133 6 63 76 รอ้ ยละ 95.68 0.76 45.32 54.67 จากตารางท่ี 11 พบวา่ ผลการประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ผูเ้ รียนจานวน 139 คน คดิ เป็นร้อยละ 95.68 มผี ลคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ระดบั ดีข้ึนไป และผลการประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์ เขียนของผ้เู รยี น จานวน..139...คน คิดเปน็ ร้อยละ 45.32 มผี ลการอา่ นคดิ วิเคราะห์ เขียนระดับดขี น้ึ ไป 2.2.4 ผลการประเมินการสอนของครโู ดยผ้เู รยี น (หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน) ตารางท่ี 12 แสดงผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผูเ้ รียน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2563 จานวน...139.... คน ระดับคณุ ภาพ (นร. /คน) ร้อยละจานวน ท่ี รายการประเมนิ ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ในระดับดี (4) (3) (2) (1) ดีมาก และ เยีย่ ม (5) ดเี ยยี่ ม 1 ครมู ีการเตรยี มการในการจัดกจิ กรรมการเรียนการ สอน 2 การจัดสภาพหอ้ งเรียน / แหลง่ เรยี นรู้ 3 เนอ้ื หาท่สี อนสอดคลอ้ งกับชีวติ และทนั สมยั 4 ผเู้ รยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรยี นรูท้ ่ี ชัดเจน 5 กิจกรรมการเรียนสอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นร้ทู ี่ คาดหวัง 6 กจิ กรรมการเรยี นรู้สนกุ และน่าสนใจ 7 ครูมกี ารใช้สอื่ ประกอบการสอน 8 ครใู ห้โอกาสผเู้ รยี นซกั ถามปญั หา 9 ครใู หโ้ อกาสผ้เู รียนทางานร่วมกัน เป็นกลุ่ม / ทมี 10 ครูส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นมคี วามคดิ ริเรม่ิ และรู้จกั วพิ ากษ์วิจารณ์ 11 ครยู อมรบั ความคิดของผู้เรียนท่ีตา่ งไปจากครู 12 ครูใชว้ ิธกี ารสอนหลายวิธี ( เช่น การทางานกลุ่ม, โครงงาน, จับคู่ ฯลฯ )
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 10 13 ครูสง่ เสรมิ ให้ผ้เู รยี นค้นควา้ หาความร้จู ากห้องสมุด และแหล่งเรยี นร้นู อกห้องเรียน 14 ครสู ง่ เสรมิ ใหท้ ดลอง / ทางานในหอ้ งปฏบิ ัตกิ าร หรือ นอกชนั้ เรยี นบ่อย ๆ 15 ผเู้ รียนทราบเกณฑ์การประเมินผลล่วงหน้า 16 ผู้เรยี นมีสว่ นรว่ มในการประเมินผลการเรยี น 17 ครูประเมินผลอยา่ งยตุ ิธรรม 18 ครตู ง้ั ใจสอน ให้คาแนะนาผู้เรียนในการทา กจิ กรรม 19 ผเู้ รียนนาความรจู้ ากวชิ าที่ เรยี นไปใช้ใน ชวี ิตประจาวันได้ 20 ผ้เู รียนเรียนรอู้ ย่างมีความสุข จากตารางท่ี 12 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผู้เรยี น จานวน ...139.... คน ปรากฏวา่ โดยรวมอยู่ในระดบั .. ดีมาก... มคี ่าเฉลย่ี . ..34.53.... การสอนของครใู นรายการท่ี .2,8,10,11,17,18,9 มคี า่ เฉลี่ยสงู สุดท่ี 21.58 และการ สอนรายการท่ี ...12, 14 มีค่าเฉลีย่ ต่าท่ีสุด .....4.31....... ซ่ึงตอ้ งพฒั นาปรับปรงุ ตอ่ ไป 2.2.5 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน ประจาปีการศกึ ษา 2563 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน (จานวนผ้เู รยี น) ชั้น จานวนนักเ ีรยน(คน) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะ ีช ิวต ความสามารถในการใช้เทคโนโล ีย พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก 1 2 3 12 3 1 2 3 12 3 12 3 1/1 28 1 10 17 1 7 20 1 6 21 1 2 25 3 25 1/2 29 1 11 16 1 9 19 1 8 20 1 4 24 2 27 1/3 28 1 10 17 1 8 19 1 7 20 1 3 24 2 26 1/4 26 1 10 15 1 6 19 1 5 20 1 3 22 3 23 1/5 27 1 11 15 1 5 21 1 6 20 1 3 23 2 25 3/1 3/2 3/3
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 11 5/1 5 52 80 5 35 98 5 26 101 5 15 118 0 12 126 5/2 5/3 3.59 37.41 57.55 3.59 25.17 70.50 3.59 18.70 72.66 3.59 38.46 84.89 0.00 8.63 90.64 5/4 6/1 6/2 6/3 6/4 รวม 139 ร้อยละ เกณฑ์การสรปุ ผล ดีมาก : 3 ดี : 2 พอใช้ : 1 ต้องปรบั ปรงุ : 0 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน จานวน ....139........คน พบว่า นักเรียนมีสมรรถนะสาคัญอยู่ในระดับ ...90.64.... ส่วนที่ 3 ผลการปฏบิ ตั ิงานของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3.1 การประเมินตนเองดา้ นการปฏบิ ตั งิ านของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา การประเมนิ ผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน 3 ดา้ น 13 ตวั ชี้วัด มีเกณฑ์การประเมินและการแปลผลดงั น้ี เกณฑก์ ารประเมิน มี 5 ระดบั ดังน้ี 5 หมายถึง ปฏบิ ตั ิจนเป็นแบบอย่างที่ดี เปน็ ผูน้ า เป็นพีเ่ ลย้ี งและหรอื เปน็ ทีป่ รึกษาได้ 4 หมายถึง ปฏิบตั จิ นเป็นแบบอยา่ งท่ดี ี เปน็ พเี่ ล้ียงและหรือเป็นทป่ี รกึ ษาได้ 3 หมายถึง ปฏบิ ตั จิ นสามารถเป็นพ่ีเล้ยี งหรอื ร่วมปรึกษาแลกเปลีย่ นเรียนรไู้ ด้ 2 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิไดจ้ ริง และนาผลการประเมินไปปรบั ปรุงพฒั นาใหม้ คี ุณภาพสงู ขนึ้ 1 หมายถึง ปฏบิ ตั อิ ย่างเหมาะสมสามารถนาไปปฏบิ ตั ไิ ดจ้ รงิ ผลการประเมนิ มี 5 ระดบั ดังนี้ ร้อยละ 90.00 ข้ึนไป หมายถงึ ดีเดน่ รอ้ ยละ 80.00-89.99 หมายถึง ดีมาก ร้อยละ 70.00-79.99 หมายถงึ ดี ร้อยละ 60.00-69.99 หมายถึง พอใช้ ร้อยละ 59.99 ลงมา หมายถึง ปรบั ปรงุ ตอนท่ี 1 การประเมนิ ประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏิบตั ิงาน
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หนา้ 12 ตารางที่ 13 แสดงผลการประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ลการปฏิบัติงาน สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมินตนเอง 1 5432 1.ด้านการจดั การเรียนการสอน 1.1 การสรา้ งและหรอื พัฒนาหลกั สูตร 1.2 การจดั การเรยี นรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ 1.2.2 การจดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู/้ แผนการ จัด การศกึ ษาเฉพาะบุคคล/แผนการสอนรายบุคคล/ แผนการจดั ประสบการณ์ 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจดั การเรียนรู้ 1.2.4 คุณภาพผเู้ รียน 1.3 การสรา้ งและการพัฒนา ส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยที าง การศกึ ษาและแหล่งเรียนรู้ 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้ 1.5 การวจิ ยั เพื่อพฒั นาการเรยี นรู้ 2. ด้านการบรหิ ารจดั การช้นั เรียน 2.1 การบรหิ ารจัดการช้นั เรียน 2.2 การจัดระบบดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรยี น 2.3 การจัดทาข้อมูลสารสนเทศ และเอกสารประจา ชน้ั เรียนหรอื ประจาวชิ า 3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและพฒั นาวิชาชีพ 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพฒั นาวชิ าชีพ 4. งานอืน่ ๆ ที่ได้รับมอบหมาย รวม 10 40 รวมคะแนน 50 จากตารางที่ 13 สรปุ วา่ การประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสิทธผิ ลการปฏบิ ตั ิงาน พบว่าในภาพรวมอยู่ใน ระดบั คุณภาพ ดีมาก ตอนท่ี 2 การประเมนิ การปฏบิ ัตติ นในการรักษาวนิ ัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี ตารางท่ี 14 แสดงผลการประเมินการปฏิบตั ิตนในการรักษาวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี สายงานการสอน รายการประเมนิ ผลการประเมนิ ตนเอง 54321 1. มคี วามซอื่ สัตย์ สุจริต รกั ษาประโยชน์สว่ นรวม ไม่ อาศัยหรือยินยอมให้ผูอ้ ืน่ ใช้อานาจและหนา้ ท่ขี องตน เพ่อื แสวงหาประโยชน์ 2. การปฏิบัติตามระเบียบ กฎหมาย นโยบาย และคาส่ัง ของผบู้ ังคับบญั ชา
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 13 3. มคี วามวิรยิ ะ อตุ สาหะ ตรงตอ่ เวลา และอุทศิ เวลา ให้แก่ทางราชการ 4. การมจี ิตสานกึ ทด่ี ี ม่งุ บรหิ ารตอ่ กลุ่มเปา้ หมาย ผ้รู ับบริการ โดยไมเ่ ลือกปฏิบัติ 30 5. การรักษาคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชีพและ 30 จรรยาบรรณวิชาชีพ 6. การรกั ษาภาพลกั ษณแ์ ละความสามัคคีในองคก์ ร ชุมชน และสงั คม รวม รวมคะแนน จากตารางท่ี 14 สรปุ ว่า การประเมินการปฏบิ ัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จรยิ ธรรม และ จรรยาบรรณวิชาชพี พบวา่ ในภาพรวมอยใู่ นระดับคณุ ภาพ ดีเดน่ 3.2 การประเมินตนเองเกี่ยวกับการจัดทาแผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ีเน้นผ้เู รียนเปน็ สาคญั ตารางที่ 15 แสดงผลการประเมนิ ตนเองเกี่ยวกบั การจดั ทาแผนการจัดการเรียนรูท้ ีเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั ดชั นีชี้วดั ระดับคุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ 1. มกี ารระบุตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ และตวั ชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้ 2. มีการวเิ คราะหต์ วั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ (K/P/A) ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรียนรูท้ ีค่ าดหวงั 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศกึ ษา 2. การออกแบบกจิ กรรม 1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรเู้ ป็นขนั้ ตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรมู้ ี (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลย่ี น ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏิบตั ิ / ประยุกต์ใช)้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกับจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 4. มคี วามสอดคล้องกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ ทัง้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) 5. สามารถปฏิบตั ไิ ด้จริง 3. การออกแบบปฏิสมั พันธ์ 1. มีการจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมีสว่ นรว่ มของผเู้ รียน ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกิจกรรมอยา่ งชดั เจน ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. ปฏิบัติจรงิ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผูเ้ รียนสนกุ สนาน เกิดการเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมนิ ผล 1. มกี ารประเมินผลการเรยี นในแต่ละแผน
รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 หน้า 14 (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกาหนดวธิ กี ารประเมนิ ผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. วธิ ีการประเมินผลสอดคล้องกบั จุดประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ การเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. ปฏิบัติจริง 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใช้ส่อื อปุ กรณ์ 1. มีการใช้ส่ือ อปุ กรณห์ รอื แหลง่ เรยี นรู้ การเรียนรู้ 2. มีการกาหนดขน้ั ตอนหรอื วิธีการใช้สื่อ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ หรอื แหลง่ เรยี นรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารใช้สื่อ อุปกรณห์ รอื แหลง่ การเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ เหมาะสมกับกจิ กรรมการเรียนรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 4. มสี อื่ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ 5. มกี ารพัฒนาสอื่ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ รวม 4 12 ค่าเฉล่ยี / คณุ ภาพ ระดบั 3 สรปุ : การจัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้น้ี อยใู่ นระดับคุณภาพ ระดบั ดี เกณฑ์การตดั สนิ 4 หมายถึง มีการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดีมาก หรอื พอใจมากท่สี ุด 3 หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ดี หรือพอใจมาก 2 หมายถึง มกี ารปฏบิ ัติอยู่ในระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถงึ มีการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับปรบั ปรุง หรือไม่พอใจ 3.3 การจัดการเรยี นการสอนตามพระราชบญั ญัตกิ ารศกึ ษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 ตารางที่ 16 แสดงผลการประเมนิ ระดบั การปฏิบัตงิ านตามพระราชบญั ญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ระดบั การปฏิบตั ิ / คะแนน ที่ รายการปฏิบตั ิ ดเี ยยี่ ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 รู้เป้าหมายของหลกั สูตรและการจดั การศึกษา 2 จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ด้วยตนเอง 3 จัดทา/หาส่ือประกอบการสอน 4 ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นสามารถเรยี นรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ และเตม็ ศกั ยภาพ 5 จัดเนื้อหาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนัด และ ความแตกตา่ งกนั ของผ้เู รยี น 6 ฝกึ ทักษะกระบวนการคิด การจัดการ และการแก้ปัญหา 7 ให้ผู้เรียนฝกึ ปฏบิ ัตจิ รงิ คิดวิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ 8 ส่งเสรมิ กจิ กรรมการทางานและรับผดิ ชอบต่อกลมุ่ 9 กระต้นุ ใหผ้ เู้ รียนรูจ้ กั ศึกษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ สร้างองคค์ วามรู้ด้วยตนเอง 10 จัดกิจกรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกบั ธรรมชาตแิ ละ ความต้องการของผเู้ รยี น 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวิชาท่ีสอน
รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 หนา้ 15 12 ส่งเสรมิ เรยี นรู้จากแหลง่ เรียนรทู้ ง้ั ใน/นอกสถานศกึ ษา 13 ส่งเสริมการเรยี นรูจ้ ากสือ่ นวตั กรรม และเทคโนโลยี 14 เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รยี นมสี ่วนรว่ มในการเรียนการสอนและ ประเมนิ ผล 15 ใช้สอ่ื การเรยี นทเี่ หมาะสมและหลากหลาย 16 ประเมนิ พัฒนาการผเู้ รียนด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย และ 10 52 6 ต่อเน่ือง / 17 ใชก้ ระบวนการวจิ ยั ในการพัฒนาผู้เรยี น ดีมาก คะแนน (คะแนน x จานวนขอ้ ทเ่ี ลือก = คะแนน) คะแนนรวม / การปฏิบัตงิ านการเรียนการสอนของครู ระดับคุณภาพ จากตารางที่ 7 สรุปวา่ การปฏบิ ัตติ าม พ.ร.บ. การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบว่าในภาพรวมอยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ดมี าก
ส่ว ผลการดาเนนิ งานต คาชีแ้ จง 1. ศกึ ษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 2. มาตรฐานท่ี 1 - 3 ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ชี/้ มาตรฐาน แ เกณฑ์การตดั สนิ ร้อยละข 5 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับยอดเยย่ี ม 90.00 – 4 หมายถึง มผี ลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับดเี ลิศ 80.00 – 3 หมายถึง มีผลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับดี 70.00 – 2 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัติอยู่ในระดับปานกลาง 60.00 – 1 หมายถึง มผี ลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั กาลังพัฒนา 0.00 – 5 4.1 มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรยี น จานวนนักเรียนที่ไ ตวั บง่ ชี้ นักเรยี น ท้งั หมด 5 4 1.1 ผลสมั ฤทธิ์ทางวชิ าการของผ้เู รียน 139 67 41 1) มคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การส่ือสารและการคิดคานวณ 139 68 39 2) มคี วามสามารถในการวเิ คราะห์และคดิ อย่างมวี ิจารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ียนความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา 139 50 50 4) มีความสามารในการสร้างนวัตกรรม 139 68 52 5) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่อื สาร 139 69 24 6) มีผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หน้า 16 วนท่ี 4 ตามมาตรฐานการศึกษา 1 มาตรฐานที่ 1 - 3 แลว้ ทาเคร่อื งหมาย ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ ของระดบั คณุ ภาพ – 100.00 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดบั ยอดเยย่ี ม – 89.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับดเี ลศิ – 79.99 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับดี – 69.99 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปานกลาง 59.99 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอย่ใู นระดับกาลังพัฒนา ได้ระดบั คณุ ภาพ นกั เรยี นมีผลการ ระดบั ค่าเป้าหมาย เปรียบเทียบผลการ 321 ประเมินระดับดีขน้ึ ไป คุณภาพ สถานศกึ ษา ประเมินกบั ค่า จานวน คิดเป็น นักเรียน รอ้ ยละ กาหนด เปา้ หมาย 17 13 1 125 89.92 ดเี ลศิ 80.00 สูงกว่าค่าเปา้ หมาย 19 12 1 126 90.64 ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย 20 18 1 120 86.33 ดีเลศิ 80.00 สงู กวา่ ค่าเปา้ หมาย 10 8 1 130 93.52 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย 20 15 11 113 81.29 ดีเลศิ 80.00 สูงกว่าค่าเปา้ หมาย
จานวนนักเรียนที่ไ ตวั บง่ ชี้ นักเรียน 5 4 ทัง้ หมด 7) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐานและเจตคตทิ ่ดี ีตอ่ งานอาชพี รวม 1.1 ผลสมั ฤทธิท์ างวชิ าการของผเู้ รยี น 139 70 50 139 69 24 1.2 คณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ของผ้เู รยี น 1) การมคี ณุ ลกั ษณะ คา่ นยิ ม และอตั ลกั ษณ์ของนกั เรียนทดี่ ี 139 71 52 2) การมที ักษะดารงชีวติ ในโรงเรียนประจา 139 75 53 3) ความภูมใิ จในทอ้ งถิ่นและความเป็นไทย 139 79 54 4) การยอมรับทจี่ ะอยรู่ ่วมกนั บนความแตกต่างและหลากหลาย 139 70 50 5) สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม 139 75 55 139 77 56 รวม 1.2 คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงคข์ องผูเ้ รียน 139 79 53 สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 ข้อมลู เอกสาร หลักฐานอา้ งองิ (ความเหมาะสม/เปน็ ไปได้ ความเปน็ ระบบ ความนา่ เ กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทีด่ าเนนิ การ 1. แผนการจัดการเรยี นรู้ 2. กิจกรรมชมุ นุม 3. คะแนนลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 4. คะแนน อา่ น คดิ วิเคราะห์ 5. คะแนนเฉลีย่ ภาคเรยี นท่ี 1/2563 6. คะแนนเฉลยี่ ภาคเรียนที่ 2/2563 7. กิจกรรมทักษะดารงชีวติ นกั เรียนประจา 8. กจิ กรรมวันสาคญั
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563หน้า 17 ได้ระดับคุณภาพ นักเรยี นมีผลการ ระดับ ค่าเปา้ หมาย เปรียบเทยี บผลการ ประเมนิ ระดับดีขนึ้ ไป คุณภาพ สถานศึกษา ประเมนิ กับคา่ 321 จานวน คดิ เป็น เป้าหมาย 16 2 1 นกั เรียน รอ้ ยละ ยอดเยี่ยม กาหนด 20 15 11 136 97.84 ดีเลศิ สูงกว่าคา่ เป้าหมาย 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย 113 81.29 80.00 12 3 1 135 97.12 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย 10 1 138 99.28 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย 6 139 100.00 ยอดเยี่ยม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย 10 7 2 130 93.52 ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกว่าค่าเป้าหมาย 63 136 97.84 ยอดเยี่ยม 80.00 สงู กวา่ คา่ เปา้ หมาย 6 139 100.00 ยอดเยย่ี ม 80.00 สูงกวา่ ค่าเปา้ หมาย 7 139 100.00 ยอดเยย่ี ม 80.00 สงู กว่าค่าเป้าหมาย เช่อื ถอื ความต่อเนือ่ ง) ผลการดาเนินงาน จุดเด่น นกั เรยี น มจี ิตอ่อนนอ้ มถ่อมตน มีความสามัคคีในหมคู่ ณะชว่ ยเหลือซง่ึ กันและกนั ในการเรยี น การทางานและมผี ลงานด้านงานฝีมืออาชพี นกั เรียนมีสขุ ภาพรา่ งกายสมบรู ณ์แขง็ แรงรักการ ออกกาลังกาย มสี มรรถนะทางกายและน้าหนกั สว่ นสูงเปน็ ไปตามเกณฑ์ มีผลงานด้านกีฬา นกั เรียนมีระเบยี บวินยั เป็นทชี่ ่นื ชมและได้รับความยอมรับของชมุ ชน จดุ ควรพฒั นา ผ้เู รยี นต้องต้องเร่งพฒั นาการใฝ่รใู้ ฝ่เรียนเพอื่ ใหค้ ะแนนเฉล่ยี การทอสอบระดับชาติ (O-NET) สูงกว่าระดับชาติและใช้เทคโนโลยีใหเ้ กิดประโยชน์ต่อตนเองดา้ นการพฒั นาการ เรียนรู้ใหม้ ากยง่ิ ข้นึ ปลูกฝังค่านยิ มความเปน็ ไทย ใหเ้ ลือกรับวฒั นธรรมท่มี ีความสอดคลอ้ งกับ
กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทด่ี าเนนิ การ 9. กิจกรรมโรงเรยี นสขี าว 10. กจิ กรรมลกู เสอื -เนตรนารี 11. กิจกรรมแนะแนว 12. กิจกรรมทดสอบสมรรถภาพทางกาย 13. กจิ กรรมจติ อาสา 4.2 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา ผลการประเม ตวั บ่งช้ี 5 4 3 2.1 การมเี ปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษา กาหนดชัดเจน 2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา 2.3 ดาเนินงานพัฒนาวชิ าการที่เน้นคณุ ภาพผู้เรยี นรอบด้าน ตามหลกั สูตรสถานศึกษาและทกุ กลุ่มเป้าหมาย 2.4 พัฒนาครแู ละบุคลกรใหม้ ีความเช่ยี วชาญทางวิชาชีพ 2.5 จดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อตอ่ การ จัดการเรียนรอู้ ยา่ งมีคุณภาพ
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หนา้ 18 ผลการดาเนนิ งาน วัฒนธรรมทอ้ งถนิ่ และวัฒนธรรมไทย เพ่อื เปน็ คนดีมคี ุณธรรม มีความรู้ ความสามารถ เป็นที่ พ่งึ ของตนเอง และสังคมตอ่ ไป มินตนเอง ระดับ ค่าเป้าหมาย เปรียบเทียบผล รอ่ งรอย/ 21 คุณภาพ สถานศกึ ษา การประเมินกบั คา่ หลกั ฐาน ที่ กาหนด เป้าหมาย แสดงถึงระดับ คณุ ภาพ ดีเลิศ 80.00 80.00 – 89.99 แผนปฏิบัติการ งานแผน ยอดเยย่ี ม 80.00 90.00 – 100.00 แผนปฏบิ ตั ิการ ดเี ลศิ 80.00 80.00 – 89.99 หลักสูตร สถานศกึ ษา ดีเลิศ 80.00 80.00 – 89.99 คาส่ัง/เกียรติ บตั ร ยอดเยยี่ ม 80.00 90.00 – 100.00 แบบสรุปงาน กลมุ่ บริหารงาน อาคารสถานที่
2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหาร จดั การและการจดั การเรยี นรู้ 2.7 หน่วยงาน องคก์ ร ชมุ ชนให้การสนบั สนุนการพัฒนา คณุ ภาพการจัดการศึกษาด้วยรปู แบบและวิธกี ารที่ หลากหลาย สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 2 ข้อมลู เอกสาร หลกั ฐานอา้ งองิ (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเปน็ ระบบ ความนา่ เ กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ีดาเนนิ การ 1. แผนกลยทุ ธ์ 2. แผนปฏิบตั ิการ 3. คณะกรรมการสถานศกึ ษา 4. การประเมินคุณภาพการศึกษาภายใน 5. โครงการนิเทศพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา 6. งานควบคุมภายในและการประกันความเสยี่ ง 7. งานสารสนทเทศ
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563หนา้ 19 ยอดเยย่ี ม 80.00 90.00 – 100.00 หลักสตู รสาระ ยอดเยย่ี ม กลมุ่ การงาน อาชพี และ เทคโนโลยี 80.00 90.00 – 100.00 หลกั สตู ร ทอ้ งถน่ิ ยอดเย่ียม 80.00 90.00 – 100.00 แผนปฏบิ ตั กิ าร ของโรงเรยี น เช่อื ถอื ความตอ่ เนอื่ ง) ผลการดาเนนิ งาน จุดเด่น บุคลากรทางการศึกษา และสถานทีป่ ระกอบการ มีครบ และสะดวกครบครนั ทที่ ันตอ่ สถานการณ์ จุดควรพฒั นา สอ่ื เทคโนโลยี ติต้ังระบบอินเตอรเ์ นต๊ ท่ที นั สมยั
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ น้นผเู้ รียนเปน็ สาคัญ ผลการประเม ตวั บง่ ช้ี 5 4 3 1.ดา้ นการจดั การเรยี นการสอน 1.1 การสร้างและหรอื พฒั นาหลักสูตร 1.2 การจดั การเรยี นรู้ 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ 1.2.2 การจัดทาแผนการจดั การเรียนร/ู้ แผนการจัด การศึกษาเฉพาะบคุ คล/แผนการสอนรายบุคคล/แผนการจัด ประสบการณ์ 1.2.3 กลยุทธ์ในการจดั การเรยี นรู้ 1.2.4 คณุ ภาพผเู้ รยี น 1.3 การสร้างและการพฒั นา สอื่ นวตั กรรม เทคโนโลยี ทางการศึกษาและแหลง่ เรียนรู้ 1.4 การวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 1.5 การวิจัยเพอ่ื พัฒนาการเรยี นรู้ 2. ดา้ นการบริหารจัดการชั้นเรียน 2.1 การบริหารจัดการชั้นเรยี น 2.2 การจัดระบบดแู ลช่วยเหลือผูเ้ รยี น
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563หน้า 20 มินตนเอง ระดับ คา่ เปา้ หมาย เปรียบเทียบผล รอ่ งรอย/หลกั ฐาน ท่ี 21 คุณภาพ สถานศึกษา การประเมินกับคา่ แสดงถงึ ระดับ ดีเลศิ กาหนด เป้าหมาย คุณภาพ 80.00 80.00 – 89.99 หลกั สูตรกลมุ่ สาระ ดเี ลิศ 80.00 80.00 – 89.99 แผนการสอน ดีเลิศ 80.00 80.00 – 89.99 แผนการสอน ดเี ลิศ 80.00 80.00 – 89.99 แผนการสอน ดีเลศิ 80.00 80.00 – 89.99 สรปุ ผลสมั ฤทธ์ิ ดี 80.00 70.00 – 79.99 รายงานผลการใช้ส สอื่ และการพฒั นาสอ่ื ประกอบการเรียนรู้ ดเี ลิศ 80.00 80.00 – 89.99 สรปุ ผลสัมฤทธิ์ ดี 80.00 70.00 – 79.99 รายงานวิจยั ดีเลิศ 80.00 80.00 – 89.99 ระบบเชค็ อิน V.4.0 ยอดเยี่ยม 80.00 90.00 – 100.00 แบบรายงานการ เย่ียมบา้ นนกั เรียน
ตัวบ่งชี้ ผลการประเม 543 2.3 การจัดทาขอ้ มูลสารสนเทศ และเอกสารประจา ชนั้ เรยี นหรอื ประจาวชิ า 3. ด้านการพฒั นาตนเองและพัฒนาวชิ าชพี 3.1 การพฒั นาตนเอง 3.2 การพัฒนาวชิ าชีพ สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 3
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563หน้า 21 มนิ ตนเอง ระดบั คา่ เปา้ หมาย เปรยี บเทียบผล ร่องรอย/หลักฐาน ที่ 21 คณุ ภาพ ดเี ลศิ สถานศกึ ษา การประเมินกบั ค่า แสดงถงึ ระดบั ดเี ลศิ กาหนด เป้าหมาย คุณภาพ ดเี ลิศ 80.00 80.00 – 89.99 แบบบันทกึ เกบ็ ขอ้ มูล ดีเลิศ นักเรียนรายบคุ คล 80.00 80.00 – 89.99 (Self-Assessment Report : SAR) การประเมินตนเอง 80.00 80.00 – 89.99 (Self-Assessment Report : SAR) การประเมินตนเอง 80.00 80.00 – 89.99 (Self-Assessment Report : SAR) การประเมนิ ตนเอง
ขอ้ มลู เอกสาร หลักฐานอา้ งองิ (ความเหมาะสม/เป็นไปได้ ความเป็นระบบ ความน่าเ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี าเนินการ 1. หลกั สตู รสถานศึกษา 2. แผนการสอน 3. โครงการต่าง ๆ ตามแผน 4. โครงการพฒั นา 8 กลมุ่ สาระ (แฟ้ม) 5. กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพิม่ เวลารู้ 6. กิจกรรม PLC 7. กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รียน 8. แหล่งเรยี นรใู้ นท้องถ่ิน 9. วิทยากรท้องถิน่ 10. ระเบียบการวัดผลประเมินผล
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปีการศึกษา 2563หนา้ 22 เช่ือถอื ความตอ่ เนอ่ื ง) ผลการดาเนนิ งาน จุดเด่น โรงเรียนมกี ารบริหารและการจดั การอย่างเปน็ ระบบ โรงเรียนจดั ประชุมแบบมี ส่วนร่วมการประชุมระดัมความคดิ เพอื่ ทาแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาระยะ 4 ปี (2560-2563) โดยจัดทา SWOT โรงเรียนปรบั เปลย่ี นและกาหนดวิสัยทัศน์ พันธ กจิ เป้าหมายท่ีสอดคลอ้ งกับแผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา จึงทาแผนปฏบิ ัติ การประจาปีท่สี อดคลอ้ งกับผลการจัดการศกึ ษาสภาพปญั หาความต้องการพัฒนา นโยบายการปฏริ ปู การศกึ ษาที่มงุ่ เนน้ การพัฒนาใหผ้ เู้ รยี นมีคุณภาพตามมาตรฐาน การเรยี นรู้ตามหลักสูตรโรงเรยี นครูผสู้ อนสามารถจดั การเรียนรไู้ ด้อย่างมีคุณภาพมี การดาเนนิ การนเิ ทศติดตามประเมนิ ผลการดาเนนิ งานและจัดทารายงานผลการ จดั การศกึ ษาและโรงเรียนไดใ้ ชก้ ระบวนการวิจยั ในการรวบรวมข้อมูลเพ่ือใหเ้ ปน็ ฐานในการวางแผน เพอื่ พฒั นาคณุ ภาพของโรงเรยี นให้มีประสิทธภิ าพและ ประสิทธผิ ลอยา่ งเปน็ ระบบ จดุ ควรพัฒนา สรา้ งเครือขา่ ยความรว่ มมือของผ้มู ีส่วนร่วมเกย่ี วข้องในการจัดการศกึ ษาของ โรงเรยี นให้มีความเข้มแข็งมีส่วนร่วมและรบั ผิดชอบของทกุ ฝ่ายตอ่ ผลการจัด การศึกษาตลอดถงึ การขับเคลอื่ นคณุ ภาพการศึกษาได้อยา่ งรวดเร็วในการ พัฒนาการจัดการศึกษาทท่ี ันต่อสถานการณ์
11. เอกสารการติดตามงานวัดผล กจิ กรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเด่นทม่ี ีความภาคภูมใิ จและประทบั ใจ 1. โรงเรยี นผ่านการประเมนิ ศูนย์การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพ 2. โรงเรียนผ่านการประเมนิ สถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด หอ้ งเรยี นสีขาว ร 3. โรงเรยี นผ่านการประเมนิ โรงเรยี นสง่ เสรมิ สขุ ภาพระดับเพชร ปจั จยั แหง่ ความสาเรจ็ 1. การมีความมุง่ มนั่ จรงิ จงั ต่อความสาเร็จตามเป้าหมายของโรงเรียน 2. ครบู คุ ลากรได้รบั รูเ้ ปา้ หมายของโรงเรียนอย่างถกู ต้องและตรงกนั 3. ครูบุคลากรไดร้ ับรู้บทบาทหน้าทแ่ี ละเปา้ หมายในงานท่ีตนรบั ผิดชอบ สรปุ จุดเดน่ ขอ้ จากัด และขอ้ เสนอแนะ จดุ เด่น 1. ครผู ู้สอนมีความมุง่ ม่ันในการทางาน เนน้ กิจกรรมการเรียนรูโ้ ดยใช้โครงงาน 2. ไดร้ ับการสนบั สนุน ชว่ ยเหลอื จากผู้บริหาร เพือ่ นครู ผเู้ รยี น หน่วยงานนภ 3. ผูเ้ รยี นมคี วามสนใจใฝเ่ รยี นรู้ มคี วามรับผดิ ชอบตามท่ีไดร้ บั มอบหมาย 4. มสี อื่ ธรรมชาติในท้องถน่ิ ท่หี ลากหลายสามารถใช้ประกอบการเรยี นการสอ ปญั หา อุปสรรค 1. ครูผู้สอนมภี าระงานมาก จึงทาใหก้ ารดาเนินงานไม่ประสบความสาเร็จเทา่ 2. ผเู้ รียนมกี จิ กรรม และช้ินงานทตี่ ้องปฏิบัติมาก จึงไมม่ เี วลาในการคน้ คว้าแส 3. ขาดสอ่ื คอมพวิ เตอร์ ระบบอนิ เตอรเ์ นต๊ ท่ีทนั สมัย (มแี ต่ไมเ่ พยี งพอกับผูเ้ ร
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563หนา้ 23 พยี ง ระดบั ทอง นคณุ ธรรม และศึกษาจากแหลง่ เรียนรู้ในทอ้ งถ่ิน ภายนอกสถานศีกษาในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนและงานพเิ ศษต่าง ๆ อนไดอ้ ยา่ งดีการเรยี นการสอนนอกหอ้ งเรยี นเป็นกจิ กรรมทผ่ี เู้ รยี นให้ความสนใจ าที่ควร สวงหาความรู้ เพื่อสร้างสรรค์ผลงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ รยี น) ท่ีจะอานวยความสะดวกในเวลาศกึ ษาคน้ ควา้ ในเวลาว่างได้
4. การนาผเู้ รียนออกไปทัศนศึกษาภายนอกสถานทม่ี ีข้อจากดั เรือ่ งจานวนคน กิจกรรมได้อย่างท่วั ถึง ข้อเสนอแนะ แนวทางแก้ไข 1. จดั ให้มหี อ้ ง ICT เพ่ิมให้พอกับจานวนผ้เู รยี นเพ่ือการสืบค้นขอ้ มลู เพือ่ อานวยค 2. ควรจดั หาปราชญช์ าวบ้าน ผนู้ าทางศาสนามีสว่ นรว่ มในการเรยี นรู้สาระท้องถ 3. ควรจดั ให้คณะครศู กึ ษาดูงานจากแหลง่ เรียนรูท้ ้งั ในชมุ ชน และนอกสถานทท่ี วิธกี ารมจี ดั การเรยี นการสอนในโอกาสตอ่ ไป การพัฒนางานตอ่ ไปในอนาคต จากการปฏิบัตงิ านในปกี ารศกึ ษา 2563 มีการดาเนนิ งานทมี่ กี ารฝึกให้ผู้เรยี น คดิ วเิ คราะหใ์ นระดับสูง จาเปน็ ต้องเร่มิ ฝกึ จากทักษะขน้ั พ้ืนฐาน และเปดิ โอกาสใ แสวงหาความรู้ ส่งเสรมิ สนบั สนนุ วสั ดอุ ุปกรณท์ ่จี าเปน็ ตลอดจนติดตามตรวจสอ การสวนพฤกษศาสตร์ในโรงเรยี น โดยใช้พชื ศกึ ษาในการทาโครงงาน โดยใช้กจิ กร ในทอ้ งถิน่ จากเครอื่ งมือ เครื่องใช้ ในชวี ิตประจาวันในทอ้ งถ่ิน ซึ่งเป็นรูปแบบกา ความสขุ กบั การเรยี นแบบกัลยาณมติ รไดอ้ ยา่ งยงั่ ยืน
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 24 สถานทร่ี องรบั ค่าใช้จา่ ยในการร่วมกิจกรรม จึงทาใหผ้ ู้เรยี นบางสว่ นไมส่ ามารถเขา้ รว่ ม ความสะดวกใหก้ ับผูเ้ รียนเพื่อก้าวทนั เทคโนโลยี 4.0 ถิ่นหรือภูมปิ ญั ญาทอ้ งถนิ่ ทางประวัติศาสตร์ ตลอดถงึ สถานทที่ อ่ งเทีย่ วสาคญั เพ่อื ไดเ้ รยี นรเู้ ทคนคิ นรุ้จกั วิธีการคิด วิเคราะห์ แกป้ ัญหาสถานการณ์ มีทกั ษะกระบวนกระบวนการทางการ ให้ผเู้ รยี นได้รวมกลุ่มแสดงความคิดเหน็ ทากจิ กรรมการทดลอง กิจกรรมโครงงาน เพื่อ อบการดาเนินงานของผู้เรียนอยา่ งตอ่ เนอื่ ง โดยใช้กจิ กรรมการบรู ณาการ ICT บรู ณา รรมโครงงานทางประวตั ศิ าสตร์เปน็ การศึกษาทีเ่ น้นกจิ กรรมการศกึ ษาจากแหล่งเรยี นรู้ ารจัดการเรยี นการสอนทสี่ อดคลอ้ งกับความต้องการของผู้เรียน และทาใหผ้ ูเ้ รียนมี
ลงชอ่ื ผ้รู ายงาน (นายศรีมลู สมบตุ ร) ตาแหน่งครูชานาญการ . .1./..3. / .64.
รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2563หนา้ 25 ลงชอื่ ผู้รับรองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ........../................/.........
รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 ภาคผนวก - สาเนาคาสั่ง - สาเนาเกียรติบตั ร ประกาศนยี บตั ร วุฒบิ ตั ร - สาเนาโลร่ างวัล - สาเนารปู ภาพกจิ กรรม - อ่ืน ๆ ทเี่ กย่ี วขอ้ ง
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 ภาคผนวก - คาส่งั (ระหวา่ ง1 ตลุ าคม 2563 – 31 มนี าคม 2564) - เกียรตบิ ัตร / รางวลั - ภาพกิจกรรม ท่ี คาส่งั โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 ท่ี การปฏิบัตหิ น้าท่ี วนั /เดอื น /ปี 1 เร่ืองแตง่ ต้ังคณะกรรมการดแู ลหอนอน และครู 96/2563 เป็นกรรมการฝา่ ยทีป่ รึกษาและ 15 ต.ค. 2563 ผูช้ ่วยหอนอน ประจาปีการศกึ ษา 2563 ครผู ชู้ ว่ ยหอนอนอนิ ทนิล 2 เรื่องแต่งตงั้ คณะกรรมการควบคุมนกั เรียนเขา้ 198/2563 เป็นกรรมการฝา่ ยที่ปรึกษา 21 ต.ค. 2563 รว่ มกจิ กรรมการทอดผ้ากฐินสามัคคีและแสดง เจรญิ พร 3 เรื่องแต่งตัง้ คณะกรรมการดาเนนิ งานระบบดูแล 205/2563 เป็นคณะกรรมการทีมนา 26 ต.ค. 2563 ชว่ ยเหลอื นกั เรยี นและครทู ่ีปรกึ ษาประจาปี การศึกษา 2563 (แก้ไขเพิม่ เติม) 4 เรือ่ งการแตง่ ตัง้ คณะกรรมการดาเนนิ งานการจดั 244/2563 เป็นกรรมการฝา่ ยควบคุมดูแล 3 ธ.ค. 2563 กิจกรรมวนั ดินโลก(World Soil Day) นักเรียน ไปรว่ มกิจกรรมทอ่ี าเภอ 5 เรอ่ื งการแตง่ ต้ังคณะกรรมการดาเนินงานการจดั 243/2563 เปน็ กรรมการฝ่ายพธิ กี ารทาง 3 ธ.ค. 2563 กจิ กรรมเน่ืองในวนั คล้ายวนั พระราชสมภพ ศาสนา พระบาทสมเดจ็ พระบรมชนกาธเิ บศรม์ หาภูมิ พลอดลุ ยเดชมหาราชบรมนาถบพิตร 6 เร่อื งแต่งตั้งคณะกรรมการออกเยย่ี มบ้านนักเรียน 247/2563 เป็นกรรมการหัวหนา้ สายเสน้ ทาง 22 ธ.ค. 2563 ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี 4 ตาบลปางหินฝน 1 อาเภอ แม่แจ่มมีจานวนนกั เรยี น 56 คน 7 เร่ืองแตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินกจิ กรรมบรู ณา 012/2564 เปน็ กรรมการฝา่ ยวัดผลเตรยี ม 25 ม.ค. 2564 การเรยี นรูท้ ักษะการดารงชวี ติ ของขวัญของรางวลั (พัฒนาสุนทรยี ภาพ) 8 เรอื่ งแต่งตง้ั คณะกรรมการตรวจหอนอนและ 032/2563 เปน็ กรรมการตรวจหอนอนและ 8 ก.พ. 2564 ตรวจความเรียบรอ้ ยบรเิ วณจดุ เสี่ยง กรรมการตรวจความเรียบร้อย บริเวณจุดเสย่ี ง 9 เรอื่ งแต่งตั้งคณะกรรมการการดาเนินการควบคมุ 028/2563 เปน็ กรรมการและ 5 ม.ี ค. 2564 สอบธรรมศกึ ษาสนามหลวงสว่ นธรรมศึกษา ผชู้ ว่ ยเลขานุการคณะกรรมการ ประจาปีการศึกษา 2563 (แกไ้ ขเพ่มิ เตมิ ) อานวยการ
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 เกยี รตบิ ตั ร / รางวัล ครุ ุสดุดี ด้านครผู สู้ อนดีเดน่
รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปีการศกึ ษา 2563 รับรางวัลครูดีเดน่ กลุม่ สาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 รางวลั ตน้ แบบคนดี ศรเี ชียงใหม่
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 เข้าอบรมออนไลน์ ในชว่ ง โควิด ๑๙
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 เข้าอบรมออนไลน์ ในชว่ ง โควิด ๑๙
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 เข้าอบรมออนไลน์ ในชว่ ง โควิด ๑๙
รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 เข้าอบรมออนไลน์ ในชว่ ง โควิด ๑๙
รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 รางวัลความภาคภมู ใิ จทีไ่ ด้รบั คุรุสดุดี ครูสอนดเี ดน่ เนื่องในวนั ครู
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 ภาพกจิ กรรม กจิ กรรมเยี่ยมบ้านนกั เรียน สายท่ี 4 ตาบลแม่ศกึ 1
รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2563 กจิ กรรม พน่ หมอกควนั ไลย่ ุง บริเวณ โรงเรียน
Search
