الكتاب الالكتروني الاول

‫وزارة التربيت والتعليم‬ ‫مديريت قصبت اربد‬ ‫مدرست حور الثانويت للبناث‬ ‫دليل جسور التعلم‬ ‫اعداد المعلمت ‪:‬اماني ابو ناصر‬ ‫مديرة المدرست ‪:‬شيرين منصور‬ ‫بسم الله الرحمن الرحيم‬ ‫تم إعداد هذا الكتيب للتسهيل على الزملاء والزميلات‬ ‫المعلمين والمعلمات في مختلف مدارس المملكة‬ ‫الأردنية الهاشمية لتفعيل برنامج جسور التعلم الذي‬

‫أقرته وزارة التربية والتعليم وبدعم من منظمة‬ ‫اليونيسيف لتعويض الفاقد التعليمي لأبنائنا الطلبة‬ ‫باستخدام تطبيق البادلت‪ padlet‬هذا الكتيب هو نتيجة‬ ‫تكاتف لجهود ومثابرة فريق جسور التعلم في مدرسة‬ ‫حور الثانوية للبنات وهو عبارة عن اجتهادات شخصية‬ ‫أخذت وقتا في البحث والتطبيق واستخلاص النتائج التي‬ ‫تضمنه هذا الكتيب وهو عمل يضاف إلى أعمال الفريق‬ ‫المحوري المكلف من قبل الدكتور صالح العمري مدير‬ ‫تربية قصبة اربد بقيادة الدكتور عبد الله العلاونة وأعضاء‬ ‫الفريق‪.‬‬ ‫الفريق المحوري لجسور التعلم‬ ‫مكان العمل‬ ‫الاسم‬ ‫مدٌرٌة قصبة اربد‬ ‫الدكتورعبد الله العلاونه‪/‬مشرف تربوي‬ ‫مدرسة حور الثانوٌة للبنات‬ ‫مدرسة حور الثانوٌة للبنات‬ ‫شٌرٌن منصور‪/‬مدٌرة مدرسة‬ ‫مدرسة فوعرا الثانوٌة للبنات‬ ‫امانً ابوناصر‪/‬معلمة لغة انجلٌزٌة‬ ‫مدرسة عٌن جالوت الثانوٌة للبنات‬ ‫سهى بدارنه‪/‬معلمة كٌمٌاء‬ ‫نجاح العبادي ‪/‬معلمة رٌاضٌات‬ ‫اعداد المعلمة‪:‬امانً منٌر احمد محمد‬ ‫‪In the name of Allah the Most Merciful the‬‬ ‫‪Most Beneficent‬‬ ‫‪. This booklet has been prepared to make it‬‬ ‫‪easier for teachers in various schools of the‬‬ ‫‪Hashemite Kingdom of Jordan, activating the‬‬

learning bridges program approved by the Ministry of Education with the support of UNICEF, in order to compensate students for educational losses by using the PADLET application. This booklet was the result of the concerted efforts, perseverance and diligent research carried out by the Learning Bridges team at the Hawar Secondary School for Girls. It is a personal effort that took time to research, apply and draw the results contained in the booklet, so this is considered an additional work in addition to the work of the core team assigned by Dr. Saleh Al-Omari Director of theQasabet Irbid directorate for Education led by Dr. Abdullah Alawneh and the team members ‫ما هو جسور التعلم؟‬ ‫هو برنامج اطلقته وزارة التربٌة والتعلٌم بدعم من منظمة‬ ‫الٌونٌسٌف وهو برنامج تعلٌم مختلط مبتكر لمساعدة ملٌون طالب‬

‫على انعاش تعلمهم وتسرٌعه بعد الاضطراب الناجم عن فٌروس‬ ‫كورونا ‪.‬‬ ‫من ماذا ٌتكون برنامج جسور التعلم ؟‬ ‫ٌتكون من سلسلة من الانشطة الاسبوعٌة التً تعتمد على‬ ‫المنهاج الدراسً الاساسً ‪.‬‬ ‫من هً الفئة المستهدفة؟‬ ‫جمٌع الطلبة من الصف الرابع الى التاسع‬ ‫ما هو الهدف الاساسً لجسور التعلم؟‬ ‫تسرٌع عملٌة تعلم الاطفال والٌافعٌن وتمكٌن اولٌاء الامور‬ ‫والطلبة من العمل المشترك للتكٌف مع الوضع الجدٌد الذي ٌتطلب‬ ‫مزٌجا من التعلم فً المنزل والمدرسة‪.‬‬ ‫هل هناك ارتباط بٌن جسور التعلم ومنصة درسك؟‬ ‫نعم هناك ارتباط وثٌق فبرنامج جسور التعلم ٌعد مكملا لمنصة‬ ‫درسك التعلٌمٌة ومن شان انشطة التعلم الاسبوعٌة التً ٌشتمل‬ ‫علٌها البرنامج تمكٌن الطلبة من تطبٌق المفاهٌم المغطاة على‬

‫منصة درسك عملٌا كما تساعد هذه الانشطة على تعزٌز المفاهٌم‬ ‫التعلٌمٌة فً المنهاج الدراسً ومعالجة فجوات التعلم السابقة‪.‬‬ ‫ما هً المواد المستهدفة ولماذا؟‬ ‫الانشطة الاسبوعٌة ترتبط بنتاجات التعلم الرئٌسٌة للمواد‬ ‫الاساسٌة الاربعة وهً اللغة العربٌة واللغة الانجلٌزٌة والعلوم‬ ‫والرٌاضٌات وذلك حتى ٌكون التعلم مثمرا وفاعلا بحٌث ٌتحقق‬ ‫النتاج باكثر من مجال ومادة وٌركز على المهارات والقدرات‬ ‫المختلفة للطلبة‪.‬‬ ‫لماذا سمً البرنامج بجسور التعلم؟‬ ‫حتى نبنً جسورا بٌن المدارس والمنازل وبٌن الكتب المدرسٌة‬ ‫والتكنولوجٌا والمعرفة وكً ٌرتبط التعلم بالحٌاة وٌتعزز بالجانب‬ ‫التطبٌقً للتعلم وٌكون التركٌز على المهارة لا المعلومة‪.‬‬ ‫ما هو تطبٌق بادلت وما علاقته بجسور التعلم؟‬ ‫تطبٌق بادلت هو اداة الكترونٌة تفاعلٌة من خلاله ٌستطٌع المعلم‬ ‫والطالب التفاعل بشكل فعلً من خلال ارسال الانشطة من قبل‬ ‫المعلم وحلها وتطبٌقها من جانب الطالب ‪.‬‬ ‫خطوات العمل على بادلٌت‪:‬‬ ‫‪- 1‬تنزٌل تطبٌق بادلت من متجر بلاي‬

‫‪ -2‬اختار تسجيل الدخول الى ‪padlet‬‬

‫‪ - 3‬اختار الايميل الذي سوف تقوم بالتسجيل من خلاله‬

‫ااضغ عى لامه ‪ +‬الموووود واخل الداائر (‪)make‬‬

‫اختار من الاختيارات مثلا حااغ بالضضغ عى كعمة تحديد‬

‫ببد ااناا اللصحه من الضئرري تحديد الللوويه لسسولة الووول الى‬ ‫وصحه الللالا ‪:‬‬

‫‪ - 1‬ااقئ عى الثلاث النقاط المحدود بالا عى‬ ‫‪ - 2‬التار الللوويه(‪)privacy‬‬

‫‪ - 3‬اضيئ الللوويه‬

‫‪ - 4‬التار (‪ )puplic‬ار ام‬

‫ راضيئ الللوويه ل‬visitor permission ‫ التار‬- 5 )can write(

‫*التار من ا عى اللصحة رمم الا داوات لتضييئ اسس اللصحة رالووص‬ ‫يتس تسمية الحااغ اسس مثلا اسس الماور ار اللص ركذلل الووص‬

‫اقوم بصتح وميع الازرار راضضغ عى حصظ في المارية اليسئى‬ ‫ستظسئ شاشة الحااغ بالاسس رالووص‬

‫اضضغ عى لامة ‪ +‬في الاسصل لااافه تدرييات راانله‬ ‫يممن ااافة وورر ار فيديو من خلال لامة ال ‪ +‬بالااافه الى النناط‬

‫انسخ الئابغ بالضضغ عى الثلاث اقاط ا لاد‬ ‫تظسئ لنا ذد الناشه التار(‪)copy link‬‬

‫*خلوات اقل الاانلةمن رابغ رزارر التئبية رالتبعيس‬ ‫الى وصحات الياوليي اللاوة *‬ ‫‪-1‬الدخول الى موقع وسور التبعس عى محئك اليحث ووول‬

‫‪ -2‬ببد اختيار وسور التبعس تظسئ لنا شاشه ن اليئاامج‬

‫‪ -3‬انمل الى اسصل اللصحه لضاية (ائوو منمس الاطلاع عى وسور التبعس)‬ ‫‪ -4‬ببد سور الناشه امئر باويبنا باتجاد اليمين لضاية سور رابغ‬ ‫لجميع الياوليي ثس الضضغ عى اللورد‬

‫‪ -5‬سوف تظسئ شاشه لجميع اللصوف التار اللص اللاص بنا ‪ ,‬نا‬ ‫مثلا ساختار اللص اللامس راناط الاسيوع الارل‬

‫‪ -6‬سوف تظسئ لنا وصحة بسا ررقة مل لعنناط رايقواات متبدود من‬ ‫حيث الافمار التي سوف يتبعمسا اللالب ‪ ,‬المواو رالاورات التي‬ ‫يحتاوسا لبمل النناط رالاانله اللاوة بالعضه البئبيه رالااجعيميه رالبعوم‬ ‫رالئياايات‬

‫‪ -7‬لنقل الايقواات الموووور عى اللصحة الى وصحة الياوليي اللاوة‬ ‫باللص اللامس التار الثلاث اقاط من ا عى الايقواه راضضغ عيسا‬

‫‪ -8‬ببد الضضغ عى الثلاث اقاط سوف يظسئ لنا اختيارين (اسخ‬ ‫المننور ‪ /‬رقس بمد المننور ) نا التار اسخ المننور‬

‫‪ -9‬سوف تظسئ لنا شاشة خاوة بلصحات الياوليي التي قمي بتجسيم ا‬ ‫مسيقا ر نا سنلتار اللص اللامس لان النناط مووه لعلص اللامس‬

‫‪ -10‬سوف تظسئ لنا شاشة ( تس اسخ المننور بنجاا ) من ثس اقوم بنسخ‬ ‫وميع الاانله بنصس اللئيقه عى وصحة الياوليي اللاوه باللص‬ ‫اللامس‬

‫‪ -12‬اذ ب الى وصحة الياوليي اللاوة باللص اللامس راضضغ عى‬ ‫الثلاث اقاط الموووور في ا عى اللصحه تظسئ لنا شاشه وديدد‬ ‫ررابغ مسمة يممن الئووع اليسا‬ ‫‪https://www.unicef.org/jordan/ar/‬وس‬ ‫رر‪-‬التبعس‪/‬التبعيس‬ ‫‪https://ar.padlet.com/‬‬ ‫‪https://www.edraak.org/‬‬

‫‪https://padlet.com/projectbasedlea‬‬ ‫‪rning20/qeiwh03d80l7xenf‬‬ ‫تس بحمد الله‬ ‫ا داو المبعمة ‪:‬امااي منيئ احمد محمد‬ ‫مدرسة حور الثااوية لعينات‬