تقرير برنامج الأسبوع التمهيدي

‫الصف لأول‬ ‫لجنة برنامج الأسبوع التمهيدي‬ ‫نفس ي تربوي‬ ‫الطالبات المستجدات‬ ‫‪ 64‬طالبة‬ ‫بالمدرسة‬ ‫للصف الأول الابتدائي‬ ‫طالبات المدرسة‬ ‫‪420‬‬ ‫‪ ‬تهيئة الطالبات نفسي ًا واجتماعي ًا وتربوي ًا للتكيف مع البيئة‬ ‫الدراسية الجديدة في ظل الأزمة الراهنة‪.‬‬ ‫‪ ‬تقديم الخدمات النفسية والتربوية للطالبات المستجدات‪.‬‬ ‫‪ ‬توفيرالأدوات والنشرات اللازمة لتنفيذ البرنامج‪.‬‬

‫عبارة عن برنامج قامت بإعداده الإدارة العامة للتوجيه والإرشاد بالوزارة بمسمى الأسبوع التمهيدي والذي يكون‬ ‫لدى الطالبة اتجاه ًا إيجابي ًا نحو المدرسةويكسبها خبرات مدرسية مبكرة تسرع من عملية التكيف‪.‬‬ ‫تكيف الطالبات المستجدات نفسياً وتكوين اتجاه إيجابي نحوالمدرسة‬ ‫مناقشة خطة برنامج‬ ‫أعضاء لجنة‬ ‫أسبوع العودة‬ ‫تشكيل لجنة الأسبوع التمهيدي‬ ‫‪.1‬‬ ‫رسائل إلكترونية‪ ،‬استمارات‪ ،‬محضرالاجتماع‪ ،‬قرارتشكيل اللجنة‪ ،‬تقريرتنفيذ البرنامج‪ ،‬نموذج حصرحالات عدم التكيف المدرس ي في قوقل درايف‪ ،‬روابط‬ ‫الأسبوع التمهيدي‬ ‫التوجيه‬ ‫‪1443/1/14‬هـ‬ ‫و إقرارلجنة الأسبوع‬ ‫والإرشاد‬ ‫الكترونية‪ ،‬فيلم مرئي‬ ‫بالمدرسة‬ ‫عقد اجتماع اللجنة الخاصة بالبرنامج وتوزيع أسبوع العودة‬ ‫‪.2‬‬ ‫التمهيدي‬ ‫يعقد اجتماع لتوزيع‬ ‫أعضاء لجنة‬ ‫‪1443/1/15‬هـ‬ ‫المهام على الأعضاء‬ ‫المهام على الأعضاء‬ ‫الأسبوع‬ ‫حسب الخطة المقدمة‬ ‫التمهيدي‬ ‫أسبوع العودة‬ ‫إعداد برنامج الأسبوع التمهيدي‬ ‫‪.3‬‬ ‫‪1443/1/16‬ه‬ ‫‪.4‬‬ ‫من قبل الموجهة‬ ‫أعضاء لجنة‬ ‫إعداد قاعدة بيانات إلكترونية للطالبات‬ ‫‪.5‬‬ ‫الطلابية والتي أقرتها‬ ‫الأسبوع‬ ‫أسبوع العودة‬ ‫المستجدات‬ ‫لجنة التوجيه والإرشاد‬ ‫التمهيدي‬ ‫‪1443/1/17‬ه‬ ‫التوجيه‬ ‫إعداد استمارات الكشف عن الحالات‬ ‫واتس اب – تليجرام‬ ‫الطلابي‬ ‫‪1443/1/18‬هـ‬ ‫التوجيه‬ ‫قوقل درايف – واتس‬ ‫الطلابي‬ ‫‪1443/1/18‬هـ‬ ‫ووتووفزيق ًاعلهلنمععالييىرااللمفحصددوةل‬ ‫معرفة أعداد الطالبات‬ ‫‪.6‬‬ ‫اب‬ ‫حسب الفروق الفردية‬ ‫الوكيلة‪،‬‬ ‫أدوات ومستلزمات‬ ‫التوجيه‬ ‫‪1443/1/21‬هـ‬ ‫التمررحايفبقبااللمدطارلبساة لتربوعطرالضطافليبلامتقنفصيسري ًاعن‬ ‫‪.7‬‬ ‫مكتبية‬ ‫الطلابي‬ ‫‪1443/1/22‬هـ‬ ‫بمدارسهن‬ ‫‪.8‬‬ ‫التفوزيصعوالل وطافلقبًااللتمععلايىير‬ ‫التوجيه‬ ‫‪1443/1/23‬هـ‬ ‫‪.9‬‬ ‫النفسية والجسمية‬ ‫الطلابي‬ ‫‪1443/1/23‬هـ‬ ‫حصرالطالبات المتأثرات بجائحة كورونا‬ ‫‪.10‬‬ ‫‪1443/1/25‬هـ‬ ‫‪.11‬‬ ‫والصحية‬ ‫التوجيه‬ ‫وتقديم الخدمات الإرشادية المناسبة لهن‬ ‫الطلابي‬ ‫صانع الأفلام‬ ‫التوجيه‬ ‫تعريف أولياء الأموروالطالبات بمنصة مدرستي‬ ‫الطلابي‬ ‫واتس اب – هاتف‬ ‫التوجيه‬ ‫وتصعحريي ًافهبأنهبمميعةلتمنااوتلالاملوغادذاء‬ ‫وآلية الدخول‬ ‫الطلابي‬ ‫توعية الطالبات‬ ‫واتس اب – حسابات‬ ‫التوجيه‬ ‫مدرسية‬ ‫الطلابي‬ ‫الصحي والالتزام بالنظافة‬ ‫قوقل درايف – واتس‬ ‫لقاءات عن بعد للأمهات والمعلمات وتعريفهن‬ ‫اب‬ ‫بخصائص النموللمرحلة التعليمية‬ ‫قوقل درايف – واتس‬ ‫اب‬

‫‪1443/1/21‬ه‬ ‫الأسبوع التمهيدي الأحد‬ ‫الموجهة الطلابية‪ -‬رائدة النشاط‬ ‫طالبات الصف الأول ابتدائي‬ ‫الموجهة الطلابية – معلمات الصفوف الأولية‬ ‫عن طريق (الواتس اب – التليجرام)‬ ‫‪ ‬تنفيذ خطة برنامج تهيئة الطالبات عن بعد‬ ‫‪ ‬عقد لقاءات عن بعد للطالبات‬ ‫باستخدام برامج التواصل المباشرة إن أمكن أوعن‬ ‫المستجدات وأولياء الأمور عن‬ ‫طريق إرسال رسائل ومقاطع تشويقية‪.‬‬ ‫‪ ‬العمل على استثمار التقنية في التواصل عن بعد‬ ‫ـ ًا‬ ‫طريق تطبيق الواتس اب‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫وبث البرامج عن المدرسة وحث الأسر لتشجيع‬ ‫تفعيـل لوحـة الإعلانـات الكتروني‬ ‫بناتهم على المشاركة عن بعد أوتسجيل مشاركاتهن‬ ‫وإرسالها في قروب الواتس اب المعد للأسبوع‬ ‫عبرتطبيق (اللويلر ‪ -‬الواتس اب)‬ ‫التمهيدي‪.‬‬ ‫ونشـــــر الـبـروشـــــرات والـعـبــارات‬ ‫‪ ‬تقديم التوجيهات المناسبة للأسرة لتهيئة أماكن‬ ‫التعلم عن بعد ومن أهمها التهيئة النفسية وتوفير‬ ‫التشــــجيعية والترحيبية للطالبات‬ ‫بيئة جاذبة ومحفزة لتعلم أبنائهم‪.‬‬ ‫المستجدات‪.‬‬ ‫‪ ‬مشاركة المعلمات في بث مباشرأومسجل للتعريف‬ ‫‪ ‬تـعـريـف الـطــالـبــات المســــتـجــدات‬ ‫بمتطلبات المناهج بأسلوب مبسط ومشوق‪.‬‬ ‫بمر افق المدرســة وبمعلمات المواد‬ ‫‪ ‬أفــدــارإبــداعــيــة تصــــــف ربــط‬ ‫الطالبات المسـتجدات بمدرسـتهن‬ ‫عن طريق فيـديووإرســــالـه لقروب‬ ‫وتهيئهن للتعلم عن بعد‪.‬‬ ‫الأمهات على الواتس اب‪.‬‬ ‫‪ ‬انتاج فيلم قصير عن المدرسة‬ ‫‪ ‬أفـدــارإبــداعـيــة تصــــــب فـي ربـط‬ ‫ومر افقها‪.‬‬ ‫الطالبات المسـتجدات بمدرسـتهن‬ ‫وتهيئتهن للتعلم عن بعد‪.‬‬ ‫‪ ‬تكييف الطالبات على اســــتخدام‬ ‫التقنية بالشـدل الصـحيق وبطرق‬ ‫مفيدة‪.‬‬