SAR ปีการศึกษา 2562

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน และผลการประเมินตนเองรายบคุ คล (Self Assessment Report : SAR) ผ้รู ายงาน นางสาวปณั ณทตั นามจันทร์ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย โรงเรยี นโสตศึกษาจังหวดั รอ้ ยเอด็ สานกั บรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

คานา รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการ ปฏิบัติหน้าท่ีตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมท้ังมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้ นกั เรยี นมีคณุ ลกั ษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคณุ ภาพการศกึ ษา โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด สานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีการศกึ ษา 256๒ รายงานน้ี โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ สรุปรายงานให้ผูบ้ งั คับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนใน สังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ดสานักบริหารงาน การศกึ ษาพเิ ศษ ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งน้ี ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้ เปน็ แนวทางในการปรับปรุงเพื่อพฒั นาการปฏบิ ตั งิ านท่ไี ดร้ ับมอบหมาย เพือ่ ส่งเสรมิ และพัฒนาศักยภาพ ของผูเ้ รยี นใหส้ ูงขึ้นในทุก ๆ ดา้ นต่อไป ลงชอื่ ………………………………………….. (นางสาวปัณณทตั นามจนั ทร์) ตาแหน่งครูผชู้ ว่ ย

สารบญั หนา้ 1 ตอนที่ 1 ข้อมูลส่วนตัว 1 - ขอ้ มลู ทว่ั ไป 2 - ข้อมูลการปฏิบัตหิ น้าท่ี 3 - การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 7 - ผลการปฏิบตั งิ าน 9 - ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรียน 10 - การประเมินตนเองของครู 12 12 ตอนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา 14 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 15 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั ภาคผนวก - ภาพกจิ กรรมการเรียนการสอน - ภาพการอบรม/สมั มนา - เกยี รติบตั ร - สาเนาแบบรายงานผลการเรยี น - ตวั อย่างแบบฟอร์มแบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 ประการ - ตัวอยา่ งแบบฟอร์มแบบประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ตอนท่ี 1 : ขอ้ มลู ส่วนตัว 1.1 ข้อมูลท่วั ไป ชื่อ.......นางสาวปณั ณทตั ........สกลุ ..........นามจนั ทร์...................................... วุฒกิ ารศกึ ษา  ปรญิ ญาตรี................. วชิ าเอก ภาษาอังกฤษ จาก.....มหาวทิ ยาลัยมหาสารคาม.....  ปรญิ ญาโท................ วชิ าเอก จาก....................................  อ่ืน ๆ ระบ.ุ ................ วชิ าเอก จาก................................ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย วทิ ยฐานะ ........-....... อายุ.....-.....ปี ปฏิบตั ริ าชการ..........ป…ี . เลขทตี่ าแหนง่ .......2278.....เงินเดอื น.......1๖,๕๗0......บาท เงินวิทยฐานะ............-.........บาท วัน / เดอื น / ปี เกิด ......30 พศจิกายน 2530...... วนั / เดอื น / ปี บรรจเุ ข้ารบั ราชการ......1 ตลุ าคม 2561...... ปฏบิ ัติการสอนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ปฏิบตั ิงานพเิ ศษ งานธุรการและงานสอ่ื ฯ กล่มุ บริหารวชิ าการ สังกดั กลมุ่ บรหิ ารวชิ าการ โรงเรยี นโสตศึกษาจังหวดั ร้อยเอ็ด สานกั บรหิ ารงาน การศกึ ษาพิเศษ แสดงจานวนวนั ลา ประจาปีการศกึ ษา 256๒ (1 เมษายน 256๒ – 31 มีนาคม 256๓) วัน เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ท่ลี า ครงั้ วัน คร้งั วัน ครงั้ วนั ครง้ั วัน คร้งั วนั 17 มกราคม 256๓ 1 1 รวม 11 รวมทั้งส้นิ จานวน.........๑.......ครัง้ จานวน.........๑......วัน

1.2 ขอ้ มูลการปฏิบตั หิ นา้ ที่ 1.2.1 ปฏบิ ัติการสอนตลอดปีการศึกษา 256๒ ท่ี รหสั วิชา ช่ือวิชา ช้ัน จานวน จานวน หอ้ ง ชั่วโมง / สปั ดาห์ 1 อ๒๑101 ภาคเรียนที่ 1 ม.๑/๑ 1 ๓ 2 อ๓๑10๑ ภาษาอังกฤษ ม.๔/๑ 1 ๒ 3 อ๓๒10๑ ภาษาองั กฤษ ม.๕/1 1 2 4 อ๓๓10๑ ภาษาองั กฤษ ม.๖/1 1 2 5 พ๓๓10๑ ภาษาองั กฤษ ม.๖/1 1 ๑ 6 ทว32101 สขุ ศึกษาและพลศึกษา ม.5/2 1 ๕ ทักษะวิชาการ 1 อ๒๑10๒ รวม ๖ 1๕ 2 อ๓๑10๒ ภาคเรียนที่ 2 3 อ๓๒10๒ ม.๑/๑ 1 ๓ 4 อ๓๓10๒ ภาษาอังกฤษ ม.๔/๑ 1 ๒ 5 พ๓๓10๒ ภาษาองั กฤษ ม.๕/1 1 2 6 ทว3210๒ ภาษาองั กฤษ ม.๖/1 1 2 ภาษาองั กฤษ ม.๖/1 1 ๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ม.5/2 1 ๕ ทักษะวิชาการ รวม ๖ 1๕ 1.2.2 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ท่ีปฏิบัตกิ ารพฒั นาผเู้ รยี นตลอดปีการศกึ ษา 256๒ ท่ี กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น และชุมนมุ ช้ัน / จานวน ผ่าน ไม่ผา่ น ห้อง นักเรยี น 1 ลกู เสอื 2 ยุวกาชาด ---- 3 ผู้บาเพ็ญประโยชน์ 4 ชมุ นุม ม.6/1 ๗ ๗ - 5 กจิ กรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ 6 แนะแนว ---- ม.6/1 ๗ ๗ - ---- ม.6/1 ๗ ๗ -

1.2.3 ปฏิบตั ิหน้าท่ีครูทป่ี รึกษา จานวนนักเรียน รวมทั้งสิ้น (คน) ช้ัน / หอ้ ง ชาย (คน) หญงิ (คน) ๗ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 6/1 ๔๓ 1.2.4 งานพเิ ศษ ในโรงเรียน ได้แก่ ที่ ฝ่าย/งาน งานที่ได้รับมอบหมาย 1 ฝา่ ยวิชาการ 1. งานดา้ นการเรียนการสอน 2 ฝา่ ยบริหารงานกิจการนักเรยี น 1.1 จดั ทาการวิเคราะห์หลกั สตู รกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ 1.2 จัดทาแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) 1.3 จดั ทาแผนการสอนเฉพาะบคุ คล (IIP) 1.4 วเิ คราะหผ์ ู้เรยี นเป็นรายบคุ คล 1.5 จดั ทาสื่อการเรยี นการสอนที่เหมาะกับศกั ยภาพของผู้เรยี น 1.6 จดั ทาวิจยั เพ่ือการพฒั นาผเู้ รยี น 1.7 การจดั บรรยากาศในหอ้ งเรยี นใหเ้ หมาะกบั การเรียนการสอน 1.8 นานกั เรยี นเข้ารว่ มกิจกรรมทางวิชาการทง้ั ภายในและภายนอกโรงเรียน 1.9 ร่วมกับครูกลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศจดั ทากิจกรรม วันอาเซียน วันครสิ ตม์ าส และการพฒั นาสื่อการเรยี นรู้ ปีการศกึ ษา 256๒ 1. งานดแู ลนกั เรียนทไ่ี ด้รับมอบหมาย 1.1 ครเู วรประจาวัน - ดูแลนกั เรยี นรับประทานอาหาร - ดูแลความเรยี บรอ้ ย ความปลอดภัย - อานวยความสะดวกต่อผมู้ าติดตอ่ ราชการ ๑.๒ ครเู วรเรือนนอน - ดแู ลนกั เรยี นในเรอื นนอน - ดแู ลความเรยี บร้อย ความปลอดภัย ภายในเรอื นนอน - ดูแลการแตง่ กายของนกั เรยี นภายในเรอื นนอน - อบรมนักเรยี นในเรือนนอนท่ีไดร้ ับมอบหมาย 2. งานอนามัยโรงเรยี น 2.1 ตรวจสขุ ภาพนักเรียนทกุ เชา้ เทีย่ ง เยน็ 2.2 ให้ยาและดูแลนักเรยี นที่ไม่สบายในวนั นนั้ ๆ 2.3 ให้ยานักเรียนทม่ี โี รคประจาตวั 1.3 การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน 1.3.1 จดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ ดงั นี้ ท่ี รหสั วิชา สาระการเรียนรู้/รายวิชา ระดบั ชั้น จานวน/แผน 1 อ3๓101 วิชาภาษาอังกฤษ ม.๖/1 7 แผน 2 อ3๓102 วิชาภาษาองั กฤษ ม.๖/1 7 แผน

1.3.2 ผลิตสอื่ / นวตั กรรม 4 ชนิ้ ไดแ้ ก่ จานวน (ช้นิ ) 12 ท่ี ชือ่ สื่อ/นวตั กรรม 12 1 Swing Card ๗ 2 Slide Card ๗ 3 Pop up 4 ลูกบอลคาศัพท์ 1.3.3 จัดทาหน่วยการเรยี นร้แู บบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร,์ เศรษฐกิจพอเพียง) ไดแ้ ก่ หนว่ ยที่ เรือ่ ง จานวนชว่ั โมง -- - 1.3.4 จดั ทาวิจยั ในชั้นเรียน จานวน ๒ เร่ือง ได้แก่ ระดบั ชน้ั ม.๖/1 ที่ เรือ่ ง 1 การแก้ปัญหานักเรยี นขาดทักษะการสะกดคาศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใชแ้ บบการ ม.๖/1 เทยี บตวั อักษร สาหรบั นักเรยี นทม่ี ีความบกพร่องทางการได้ยิน 2 การพฒั นาทักษะการสะกดนิ้วมอื ภาษาอังกฤษ สาหรบั นักเรียนทมี่ ีความ บกพร่องทางการไดย้ นิ โดยใชส้ อื่ คาศัพทภ์ าษาอังกฤษ 1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรียนไปศึกษาคน้ คว้า/ใช้แหลง่ เรยี นรนู้ อกโรงเรียนจานวนครงั้ ดงั นี้ ท่ี ชือ่ แหล่งเรียนรู้ เรอ่ื ง จานวนครัง้ 1 ไรภ่ าสทอง ทัศนศึกษานอกสถานที่ 1 วดั รอยพระพุทธบาทภูมโนรมย์ วัดปา่ ภูจ้อก้อ 1.3.6 เชญิ วิทยากรภายนอกมาให้ความรแู้ กน่ ักเรียน จานวน - ครง้ั ได้แก่ ท่ี วัน /เดอื น / ปี ชอ่ื วิทยากร เรื่อง / หัวข้อ 1.3.7 รูปแบบ/ วธิ กี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนทีค่ รูใช้ คือ ขอ้ ใดบา้ ง (ตอบได้มากกวา่ 1 ข้อ) ( √ ) การอธิบาย ( ) การสืบสวนสอบสวน ( √ ) การสาธติ / ทดลอง ( ) กลมุ่ สบื คน้ ความรู้ ( √ ) การใช้เกมประกอบ ( ) กล่มุ สมั พันธ์ ( ) สถานการณจ์ าลอง ( √ ) การเรียนรแู้ บบรว่ มมือ ( √ ) กรณีตวั อย่าง ( ) ความคดิ รวบยอด ( √ ) บทบาทสมมุติ ( ) อริยสัจ 4 ( ) การแก้ไขสถานการณ์ ( ) การศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง ( √ ) โปรแกรมสาเรจ็ รปู ( √ ) การทัศนะศึกษานอกสถานที่ ( ) ศูนย์การเรียน ( √ ) การเรยี นรูจ้ ากห้องสมุด ( ) ชุดการสอน ( ) การพัฒนากระบวนการคดิ ( ) คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน ( ) การใช้ภูมิปัญญาท้องถน่ิ

( ) โครงงาน ( ) การอภิปรายกลุ่มย่อย ( √ ) การถามตอบ ( √ ) การแก้ปัญหา ( ) อืน่ ๆ ระบุ............ ( ) อ่ืน ๆ ระบุ………………………… สรปุ จานวนรปู แบบ / วิธกี ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทค่ี รใู ช้ 11 วธิ ี 1.3.8 สภาพการปฏบิ ัติงานสอน เขยี นเครอื่ งหมาย  ในช่องที่ตรงกบั ความเปน็ จรงิ ท่ี ท่านปฏบิ ตั ิอยู่ (ตอบได้มากกว่า 1) ท่ี รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ที่สดุ กลาง ทส่ี ดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าทจ่ี บการศึกษา √ 2 ตรงตามความถนดั √ 3 ตรงตามประสบการณ์การสอน √ 4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ √ 5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ √ 1.3.9 การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ / การเขา้ ร่วมอบรม / ประชุมสัมมนา / ศึกษาดงู าน ฯลฯ) ท่ี วัน /เดอื น/ ปี เรื่อง สถานท่ี หน่วยงานท่จี ดั หลกั ฐาน 1 ๒-๓ พ.ค. 256๒ การอบรมเชงิ ปฏิบัติการการ โรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวัด โรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวัด สรปุ รายงาน/ พัฒนาหลักสตู รสถานศึกษา รอ้ ยเอด็ ร้อยเอ็ด เกียรตบิ ตั ร 2 ๗ พ.ค. 256๒ การอบรมเชิงปฏิบตั กิ ารการ โรงเรยี นโสตศึกษาจังหวดั โรงเรยี นโสตศึกษาจงั หวดั สรปุ รายงาน/ จดั ทาแผนปฏบิ ตั ิการประจาปี ร้อยเอ็ด ร้อยเอด็ เกยี รตบิ ตั ร ๒๕๖๒ 3 ๘-๙ ส.ค.256๒ การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการ โรงแรมเดอะแลคการซ่ี สพฐ. สรุปรายงาน/ จัดการเรียนรู้แบบ Active จังหวัดนนทบุรี เกยี รติบตั ร Learning ๔ ๗-๙ ต.ค.256๒ โครงการอบรมครทู งั้ ระบบ โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัด โรงเรยี นโสตศึกษาจังหวัด สรุปรายงาน/ รอ้ ยเอ็ด ร้อยเอ็ด เกยี รตบิ ตั ร ๕ ๑๕ – ๒๗ ต.ค. การอบรมครดู า้ นการสอน โรงเรียนกาฬสินธุ์ สรปุ รายงาน/ 256๒ คนพกิ าร หลักสูตรการ โรงเรียนกาฬสนิ ธุ์ ปัญญานกุ ลุ เกยี รติบตั ร ฝึกอบรมครดู ้านการสอนคน ปญั ญานกุ ลุ จงั หวัดกาฬสินธ์ุ พิการ พุทธศักราช ๒๕๖๑ จังหวัดกาฬสินธุ์ ครั้งท่ี ๑ ประจาปี ๒๕๖๒ โครงการอบรมครผู ชู้ ว่ ยเพอื่ ๖ ๑๗-๒๐ ก.พ. เตรยี มความพรอ้ มและ โรงแรมเมาท์เทนบีช สานกั บรหิ ารงานการศึกษา สรปุ รายงาน/ 256๒ พัฒนาอยา่ งเข้ม พทั ยา จงั หวัดชลบุรี พเิ ศษ วฒุ บิ ตั ร กอ่ นแต่งต้ังใหด้ ารง ตาแหน่งครู ๗ ๑๘-๒๐ ม.ี ค. 256 การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารการ โรงเรยี นโสตศกึ ษาจังหวดั โรงเรยี นโสตศกึ ษาจงั หวดั สรุปรายงาน/ ๒ พัฒนาหลกั สตู รสถานศกึ ษา ร้อยเอ็ด รอ้ ยเอ็ด เกยี รตบิ ตั ร สรปุ การพฒั นาตนเอง จานวน ๗ ครง้ั จานวน ๒๘ วัน คิดเปน็ ๒๒๔ ชั่วโมง……………. นามาขยายผล.....5....คร้ัง

1.3.10 การไดร้ ับรางวัล / ประกาศเกียรติคณุ / ผลงานดีเด่น / เกยี รตปิ ระวตั ทิ ปี่ รากฏต่อ สาธารณชนดา้ นสถานศึกษา / ครู / นักเรียน ท่ี วัน/เดอื น/ปี รางวลั /เกยี รตคิ ณุ หน่วยงานทมี่ อบ หลักฐาน กรมพลศึกษา เหรียญรางวลั / ครผู ฝู้ ึกสอน กรีฑา นักเรียนไดร้ บั รางวลั กรมพลศกึ ษา เกียรตบิ ตั ร กรมพลศกึ ษา ๑ 1-5 มี.ค. ชนะเลิศลาดับที่ 1 เหรยี ญทอง ในรายการ ว่งิ กรมพลศึกษา เหรยี ญรางวัล/ 2562 15,00 เมตร หญงิ กลมุ่ หู รุ่นอายุ 17-25 ปี กรมพลศึกษา เกียรตบิ ัตร ในการแข่งขนั กฬี านกั เรยี นคนพกิ ารแห่งชาติ กรมพลศึกษา เหรยี ญรางวัล/ ครง้ั ที 20 ณ จังหวดั นครสวรรค์ เกียรตบิ ัตร ครูผฝู้ กึ สอน กรีฑา นักเรียนไดร้ บั รางวัล เหรียญรางวลั / เกียรตบิ ัตร ๒ 1-5 ม.ี ค. ชนะเลิศลาดับท่ี 1 เหรยี ญทอง ในรายการ วงิ่ 2562 800 เมตร หญิง กลุ่มหู รุน่ อายุ 17-25 ปี เหรยี ญรางวัล/ ในการแขง่ ขนั กฬี านักเรยี นคนพกิ ารแห่งชาติ เกียรตบิ ัตร ครัง้ ที 20 ณ จงั หวัดนครสวรรค์ เหรยี ญรางวัล/ เกียรติบตั ร ครูผฝู้ ึกสอน กรฑี า นักเรยี นไดร้ ับรางวัล ๓ 1-5 ม.ี ค. ชนะเลิศลาดับที่ 1 เหรียญทอง ในรายการ 2562 ขว้างจักร หญิง กลุ่มหู รนุ่ อายุ 17-25 ปี ในการแข่งขันกฬี านักเรยี นคนพกิ ารแห่งชาติ ครง้ั ที 20 ณ จงั หวดั นครสวรรค์ ครผู ฝู้ กึ สอน กรีฑา นกั เรยี นไดร้ ับรางวัล ๔ 1-5 มี.ค. ชนะเลิศลาดับท่ี 2 เหรียญเงนิ ในรายการ 2562 ขว้างจกั ร หญิง กลุม่ หู รุน่ อายุ 17-25 ปี ในการแข่งขันกฬี านกั เรียนคนพิการแห่งชาติ ครงั้ ที 20 ณ จงั หวดั นครสวรรค์ ครผู ฝู้ ึกสอน กรีฑา นักเรยี นไดร้ ับรางวัล ๕ 1-5 ม.ี ค. ชนะเลศิ ลาดบั ที่ 3เหรยี ญทองแดง ในรายการ 2562 พงุ่ แหลน หญงิ กล่มุ หู รุ่นอายุ 17-25 ปี ในการแขง่ ขันกฬี านกั เรียนคนพิการแห่งชาติ ครั้งที 20 ณ จงั หวดั นครสวรรค์ ครผู ฝู้ กึ สอน กรีฑา นกั เรยี นไดร้ บั รางวลั ๖ 1-5 ม.ี ค. ชนะเลิศลาดับท่ี 3เหรยี ญทองแดง ในรายการ 2562 ทุ่มน้าหนกั หญิง กลมุ่ หู รุ่นอายุ 17-25 ปี ในการแขง่ ขนั กีฬานกั เรยี นคนพกิ ารแห่งชาติ ครงั้ ที 20 ณ จงั หวดั นครสวรรค์ 1.3.11 การได้รับเชญิ เปน็ วทิ ยากร/กรรมการตัดสินภายในและภายนอกสถานศึกษา ท่ี วนั / เดือน / ปี รายการ / เรื่อง หน่วยงานท่เี ชญิ โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ 1 มิ.ย. 256๒ ประกวดพานไหว้ครู โรงเรียนโสตศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอด็ โรงเรยี นโสตศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด 2 ส.ค. ๒๕๖๒ กรรมการตดั สินการแข่งขนั วันวทิ ยาศาสตร์ ๓ ๒๐ ม.ี ค.256๒ การผลติ สื่อการเรียนร้ฯู

1.4 ผลการปฏิบัติงาน 1.4.1 การปฏิบัติหนา้ ทจ่ี ัดกิจกรรมการเรยี นการสอนประจาปีการศึกษา 256๒ ปรากฏผล ดังนี้ จานวน ผลการเรยี น (คน) ที่ รายวิชา ห้อง ผเู้ รยี น ร ม 0 1 1. 2 2.5 3 3.5 4 รวม ส. 5 ๗ ภาคเรยี นที่ 1 ๙ ๑๑ 1 ภาษาองั กฤษ ม.๑/๑ ๗ - - - - - - - ๓ ๔ - ๗ ๗ 2 ภาษาองั กฤษ ม.๔/๑ ๙ - - - - - - ๑ - 2 ๖ ๕ 3 ภาษาอังกฤษ ม.๕/1 ๑๑ - - - - - - - - ๒ ๙ 4 ภาษาอังกฤษ ม.๖/1 ๗ - - - - - - - - - ๗ 5 สุขศึกษาและพลศึกษา ม.๖/1 ๗ - - - - - - - - - ๗ 6 ทักษะวชิ าการ ม.5/2 ๕ - - - - - - - ๒ ๓ - ภาคเรยี นที่ 2 ม.๑/๑ ๖ - - - - - - -๒ ๓ ๑๖ ม.๔/๑ ๙ - - - - - - ๑- 2 ๖๙ 1 ภาษาอังกฤษ ม.๕/1 ๑๑ - - - - - - ๑- ๓ ๗ ๑๑ 2 ภาษาองั กฤษ ม.๖/1 ๗ - - - - - - -- - ๗๗ 3 ภาษาอังกฤษ ม.๖/1 ๗ - - - - - - -- - ๗๗ 4 ภาษาอังกฤษ ม.5/2 ๕ - - - - - - ๑๑ ๓ -๕ 5 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 6 ทกั ษะวชิ าการ รวม ๙๑ - - - - - - ๔ 8 2๒ ๕๗ ๙๑ ร้อยละ 100 - - - - - - ๔.๔ ๘.๘ ๒๔.๑๗ ๖๒.๖๓ ๙๑ รอ้ ยละของนักเรียนทไ่ี ดร้ ับผลการเรยี น 3 ข้ึนไป 9๕.๖ ร้อยละของนักเรยี นทไี่ ดร้ ับผลการเรียน 2 ข้นึ ไป ๔.4

1.4.2 การปฏบิ ัติงานหน้าท่ีพเิ ศษ ปรากฏผลดังนี้ (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก) 1) ฝ่ายวิชาการ 1. ปฏบิ ตั ิหนา้ ทีห่ วั หน้ากลุม่ สาระการเรียนรู.้ .............................-............................ 2. ปฏิบัตหิ น้าทกี่ ารสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้.....ภาษาต่างประเทศ........................ 3. การรบั นกั เรยี นเขา้ ศึกษาตอ่ ระดับช้ันมธั ยมศกึ ษาปที .่ี ...ระดับอนบุ าล ประถมศึกษาปที ี่ 1 มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 และ มัธยมศึกษาปที ี่ 4............................. 4. การรบั มอบตัวนักเรียนใหม่ระดบั ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี ....ระดับอนุบาล ประถมศึกษาปีท่ี 1 มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 และ มัธยมศกึ ษาปีที่ 4……………………….. 5. อ่นื ๆ.............งานธุรการและงานสอ่ื ฯ ในฝ่ายวิชาการ.......................................... สรุปได้วา่ ระดบั คุณภาพการปฏบิ ัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรับปรุง 2) ฝ่ายกจิ การนักเรียน 1. การเย่ียมบา้ นนักเรยี น 2. ปฏบิ ัติหน้าท่คี รูเวรประจาวัน 3. ปฏิบัติหน้าท่ีครเู วรวันหยดุ ราชการ 4. ร่วมการประชมุ ผู้ปกครองนกั เรยี น 5. อื่น ๆ ..........ปฏิบัตหิ น้าทค่ี รูเวรเรือนนอน............ สรปุ ไดว้ า่ ระดับคณุ ภาพการปฏิบัติงาน  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 3) ฝ่ายบรหิ ารงานท่วั ไป 1. ปฏิบตั งิ านหนา้ ท่ีดูแลบริเวณ…อาคารเรยี น เรอื นนอน แฟลต…… 2. อนื่ ๆ …รกั ษาสมบัตขิ องสถานศึกษา ประหยัดนา้ ไฟ…. สรุปได้วา่ ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 4) ฝา่ ยอานวยการและบุคลากร 1. ปฏิบัตงิ านหนา้ ที่ การรับเงนิ บารุงการศกึ ษานกั เรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปีท.่ี ...../...... จานวน......-.....ครง้ั 2. อ่ืน ๆ……………………………………-……………………………………… สรุปไดว้ า่ ระดบั คุณภาพการปฏิบตั งิ าน  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ 5) ฝา่ ยยุทธศาสตร์การพัฒนา 1. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศึกษา 256๒ 2. อน่ื ๆ……………………………………-……………………………………… สรุปไดว้ ่า ระดับคุณภาพการปฏิบัติงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนกั เรียน (หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรยี นการสอน) ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนของครโู ดยนักเรยี น กจิ กรรม มาก ระดบั การประเมนิ น้อย มาก ปาน น้อย ท่สี ุด ท่สี ดุ กลาง 1. ครูแจง้ ผลการเรยี นรใู้ ห้นักเรียนทราบอย่างชดั เจน √ √ 2. ครจู ดั กจิ กรรมการเรียนรู้สนกุ และนา่ สนใจ √ √ 3. เนอื้ หาทส่ี อนทันสมยั เสมอ √ √ 4. ครใู ช้สื่อประกอบการเรยี นการสอนทเี่ หมาะสมและหลากหลาย √ √ 5. ครูใช้คาถามซักถามนักเรียนบอ่ ย ๆ √ 6. ครปู ระยุกต์สาระทส่ี อนเข้ากบั เหตุการณป์ ัจจบุ นั /สภาพแวดลอ้ ม 7. ครูส่งเสริมนกั เรียนไดฝ้ กึ ปฏบิ ัติจรงิ มกี ารจดั การ และ การแก้ปญั หา 8. ครูใหน้ ักเรียนฝกึ กระบวนการคดิ คิดวิเคราะห์ คิดสรา้ งสรรค์ √ 9. ครสู ง่ เสรมิ ใหน้ กั เรยี นทางานรว่ มกันทัง้ เปน็ กลมุ่ และรายบุคคล √ 10. ครใู หน้ กั เรยี นแสวงหาความร้จู ากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ √ 11. ครมู ีการเสริมแรงใหน้ ักเรยี นทรี่ ว่ มกจิ กรรมการเรยี นการสอน √ 12. ครเู ปิดโอกาสให้นกั เรยี นซกั ถามปัญหา √ 13. ครูคอยกระตนุ้ ให้นักเรียนตน่ื ตวั ในการเรียนเสมอ 14. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคา่ นยิ ม 12 ประการในวิชาทีส่ อน √ 15. ครยู อมรบั ความคิดเห็นของนักเรียนทต่ี ่างไปจากครู √ 16. นักเรยี นมสี ่วนร่วมในการวัดและประเมินผลการเรยี น 17. ครมู กี ารประเมนิ ผลการเรียนด้วยวธิ กี ารที่หลากหมายและ √ ยตุ ธิ รรม 18. ครมู คี วามต้ังใจในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน √ 19. บุคลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพูดจาของครเู หมาะสม √ 20. ครเู ข้าสอนและออกช้นั เรยี นตรงตามเวลา √ จากผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น พบวา่ อยูใ่ นระดับ  มากที่สดุ  มาก  ปานกลาง  น้อย  น้อยท่ีสุด

1.6 การประเมินตนเองเก่ียวกับการจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั (เขียนเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามือ) ดัชนีช้วี ัด ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมิน 4321 1. มีการระบตุ ัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  2. มีการวิเคราะหต์ ัวชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้ แยกออกเปน็ 3 ดา้ นคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) และ ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกับกิจกรรมการเรยี นรู้ 4. สอดคลอ้ งกับผลการเรียนรูท้ ่ีคาดหวัง (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้เปน็ ขั้นตอน ระดบั 3 มี 4 ขอ้ 2. แผนการจดั กจิ กรรมการเรียนรูม้ ี ระดบั 2 มี 3 ข้อ องค์ประกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลีย่ น ประสบการณ์ การสรา้ งองคค์ วามรู้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยกุ ตใ์ ช)้ 3. มีความเหมาะสมกับจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2. การออกแบบกิจกรรม  4. มคี วามสอดคล้องกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ทัง้ 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) การเรียนรู้ 5. สามารถปฏิบัตไิ ดจ้ ริง 1. มกี ารจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมสี ่วนร่วมของผู้เรยี น 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชดั เจน ระดับ 3 มี 4 ข้อ 4. ปฏิบตั ิจริง 5. ผเู้ รียนสนุกสนาน เกดิ การเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์  (ระดับ 4 มี 5 ข้อ ระดับ 3 มี 4 ข้อ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ )

ดัชนชี ้วี ดั ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ 4321 4. การออกแบบประเมินผล  1. มกี ารประเมินผลการเรียนในแต่ละแผน (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ 2. มีการกาหนดวธิ กี ารประเมินผลหลากหลาย ระดับ 3 มี 4 ข้อ  3. วธิ ีการประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์ ระดับ 2 มี 3 ข้อ การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ตั จิ รงิ 5. นาผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรียนรู้ 5. การใชส้ ่ืออปุ กรณ์ 1. มีการใชส้ อ่ื อปุ กรณ์หรอื แหลง่ เรยี นรู้ การเรียนรู้ 2. มกี ารกาหนดขัน้ ตอนหรอื วธิ ีการใช้สื่อ (ระดับ 4 มี 5 ขอ้ ระดบั 3 มี 4 ข้อ หรอื แหล่งเรยี นรู้ ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 3. มกี ารใช้ส่อื อปุ กรณ์หรือแหลง่ การเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) เหมาะสมกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ 4. มีสอ่ื อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้ 5. มีการพัฒนาสอ่ื อุปกรณ์ แหล่งเรียนรู้ สรปุ : การจดั ทาแผนการจดั การเรียนรูน้ ี้ อยูใ่ นระดบั คุณภาพ…………ดีมาก……….. เกณฑ์การตัดสนิ มกี ารปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับดีมาก หรือพอใจมากทส่ี ุด 4 หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยใู่ นระดับดี หรอื พอใจมาก 3 หมายถงึ มกี ารปฏิบัตอิ ย่ใู นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 2 หมายถึง มีการปฏบิ ัติอยใู่ นระดับปรบั ปรุง หรอื ไม่พอใจ 1 หมายถึง

ตอนท่ี 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คาชแี้ จง 1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ด มาตรฐานที่ 1-3 2. มาตรฐานที่ 1-3 ประเมินผลแลว้ จะไดผ้ ลระดับคุณภาพตัวบง่ ช/ี้ มาตรฐาน แล้วทาเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งระดับคณุ ภาพ 3. เกณฑ์การตัดสนิ 5 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดับดมี าก 4 หมายถงึ มีผลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดับดี 3 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดบั ปานกลาง 2 หมายถงึ มผี ลการปฏิบัติอยูใ่ นระดับน้อย 1 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับนอ้ ยมาก มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน ตัวบง่ ช้ี ระดับคณุ ภาพตัวบ่งช/ี้ มาตรฐาน 54321 1.1 ผ้เู รียนมคี วามสามารถในการอ่าน การเขยี น การสื่อสารและการคดิ  คานวณ 1.2 ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการคดิ วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ  อภิปรายแลกเปล่ียนความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา 1.3 ผู้เรยี นความสามารถในการสรา้ งนวัตกรรม  1.4 ผเู้ รียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการ  สือ่ สาร 1.5 ผู้เรยี นมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา  1.6 ผเู้ รียนมคี วามรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดตี อ่ งานอาชพี  1.7 ผู้เรยี นมีคุณลักษณะและคา่ นยิ มที่ดตี ามที่สถานศึกษากาหนด  1.8 ผเู้ รยี นมคี วามภาคภูมิใจในทอ้ งถน่ิ และความเป็นไทย  1.9 ผเู้ รยี นมกี ารยอมรับทจ่ี ะอยรู่ ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย  1.10 ผ้เู รยี นมสี ุขภาวะทางร่างกาย และจิตใจสงั คม  สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 5

กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยท่ดี าเนนิ การ ผลการดาเนนิ งาน กิจกรรมวันอาเซยี น จุดเดน่ กิจกรรมวันคริสมาสต์ - นักเรียนมที กั ษะการใชภ้ าษาองั กฤษ มีความมนั่ ใจ และกล้าแสดงออกอยา่ งเหมาะสมในการเข้ารว่ ม กจิ กรรมตา่ งๆ จดุ ควรพฒั นา - พัฒนารปู แบบการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย โดย สอดคลอ้ งกบั วตั ถุประสงค์ทีม่ ุ่งเน้นให้นักเรียนได้ เรยี นรถู้ งึ วฒั นธรรมของไทยและต่างชาตไิ ด้มากขน้ึ และสามารถนาไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั ได้ จดุ เดน่ -นักเรียนมีทกั ษะการใชภ้ าษาองั กฤษ มีความม่ันใจ และกลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมในการเข้ารว่ ม กจิ กรรมต่างๆ จดุ ควรพัฒนา -พฒั นารปู แบบการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย โดย สอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์ทมี่ ุ่งเน้นใหน้ กั เรยี นได้ เรยี นรู้ถึงวฒั นธรรมของไทยและต่างชาตไิ ด้มากขนึ้ และสามารถนาไปใช้ในชวี ิตประจาวันได้ กิจกรรมการพัฒนาส่ือสารเรียนรู้ฯ จุดเด่น - ครมู สี ื่อการเรยี นการสอนที่หลากหลาย ทันสมัย และนา่ สนใจ เหมาะสมกับเน้ือหาทีส่ อน จดุ ควรพัฒนา - ควรมีการพัฒนาสื่อการเรยี นรู้ฯ ทุกๆ เทอม เพอ่ื ปรับปรงุ ส่ือฯ ใหม้ ีคุณภาพเหมาะสมกบั การจดั การ เรยี นการสอน

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ ตวั บง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ชี้/มาตรฐาน ๒.๑ สถานศึกษามเี ป้าหมาย วสิ ัยทัศนแ์ ละพนั ธกจิ ทสี่ ถานศกึ ษากาหนด ๕ ๔ ๓ ๒๑ ชัดเจน  ๒.๒ สถานศึกษามีระบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศึกษา ๒.๓ สถานศึกษามีการดาเนนิ งานพฒั นาวิชาการที่เนน้ คุณภาพผู้เรียน  รอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย  ๒.๔ สถานศกึ ษามีการพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชีย่ วชาญทาง วชิ าชีพ  ๒.๕ สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อื้อต่อการ เรียนรู้อยา่ งมีคุณภาพ  ๒.๖ สถานศกึ ษาจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่อื สนับสนนุ การบริหาร จัดการและการจัดการเรียนรู้  สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานท่ี ๒ ๕ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานรอ่ งรอยท่ีดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน ๑. การอบรมเชงิ ปฏิบตั กิ ารการพฒั นาหลักสตู รสถานศึกษา จดุ เด่น 2. การอบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารการจดั ทาแผนปฏบิ ตั กิ าร - สถานศึกษามีเป้าหมายทีช่ ัดเจน วิสัยทัศน์ และ ประจาปี ๒๕๖๒ พันธกิจไว้อย่างชดั เจน สอดคล้องกับบรบิ ทของ สถานศึกษา 3. โครงการอบรมครูทัง้ ระบบ - สถานศกึ ษามหี ลักสตู รสถานศกึ ษาทีเ่ นน้ คุณภาพ 4. การอบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร การแลกเปลยี่ นเรยี นรูก้ ารจัดทา ผเู้ รยี นตามศักยภาพและประเภทความพิการ สอ่ื เพือ่ ใชใ้ นการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนเพอื่ พฒั นา - ครูได้รบั การพฒั นาให้มคี วามเชี่ยวชาญทาง ผูเ้ รยี นให้ไดพ้ ฒั นาตามศกั ยภาพของผเู้ รยี น วิชาชพี และนากระบวนการชองชมุ ชนการเรยี นรูท้ าง วิชาชีพมาใช้ในการพฒั นางานและการเรียนรู้ของผ็ 5. การอบรมเชิงปฏิบัตกิ าร การแลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ าร เรียน พัฒนาภาษามอื ไทยเบื้องต้นเพือ่ ใช้ในการจดั กจิ กรรมการ เรียนการสอน จดุ ควรพฒั นา 6. การอบรมเชงิ ปฏิบัติการการวเิ คราะหห์ ลักสตู ร -เพมิ่ วนั เวลา ในการจดั อบรม เพอื่ ให้คณะครู สถานศึกษา 8 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ / 6 กล่มุ ทกั ษะ และ ผ้เู ข้าร่วมได้ศึกษา ทาความเข้าใจใหไ้ ด้มากยงิ่ ข้นึ กล่มุ ปฐมวยั - การใหค้ วามรแู้ ก่บคุ ลากรในการใชร้ ะบบเทคโนโลยี ๗. การอบรมครดู า้ นการสอนคนพกิ าร หลักสตู รการ สารสนเทศทใี่ ช้ในการสนับสนนุ การบริหารจดั การ ฝกึ อบรมครดู า้ นการสอนคนพิการ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๑ และการจดั การเรยี นรู้ คร้งั ที่ ๑ ประจาปี ๒๕๖๒

มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ น้นผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ ตัวบ่งชี้ ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ชี้/มาตรฐาน ๕ ๔ ๓ ๒๑ ๓.๑ มกี ารจดั การเรียนรูผ้ า่ นกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ รงิ และ  สามารถนาไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้ ๓.๒ มีการใชส้ ่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหล่งเรยี นรู้ทเ่ี ออ้ื ต่อการ  เรยี นรู้ ๓.๓ มีการบริหารจัดการชัน้ เรียนเชงิ บวก  ๓.๔ มีการตรวจสอบและประเมินผเู้ รียนอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมา  พฒั นาผเู้ รยี น ๓.๕ มีการแลกเปล่ยี นเรียนรู้และให้ข้อมลู สะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและ  ปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้ สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี ๓ ๕ กจิ กรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยทด่ี าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน 1. วิเคราะห์หลักสูตรสถานศึกษา จุดเด่น 2. จาทาแผน IEP - ในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ครูผสู้ อนได้ 3. จัดทาแผน IIP จัดทาวเิ คราะห์หลักสตู รสถานศึกษา ในรายวิชา 4. วิเคราะห์ผู้เรยี น ภาษาอังกฤษ โดยครผู สู้ อนได้จดั ทาหน่วยการเรยี นรู้ 5. จดั ทาสอื่ การเรยี นการสอน และแผนการจดั การเรยี นรูเ้ ฉพาะบุคคล IEP และ IIP 6. วจิ ยั ในชั้นเรยี น เพื่อสอดคล้องกับตวั ผู้เรียน ท่ีมคี วามแตกตา่ งเฉพาะ 7. สารสนเทศห้องเรียน บุคคล โดยครูผู้สอนไดน้ าเทคนคิ ต่างๆเขา้ มา ผสมผสาน ในการจัดการเรยี นการสอน และใชส้ อื่ ประกอบการสอนเข้ามามสี ว่ นรว่ มในเนื้อหา พร้อมจัดทางานวิจัยเพอ่ื พัฒนาผเู้ รยี น จุดควรพัฒนา - การใชส้ อื่ การสอนที่เป็นเทคโนโลยี

ผลการประเมินสมรรถนะสาคญั ของผูเ้ รียน สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น จานวน ความสามารถในการส่ือสาร ชั้น นกั เรยี น ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา (คน) ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีชวิต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโล ีย 54321 ม.1/1 ๖ 3 3 3 3 3 ม.4/1 ๙ 3 3 3 3 3 ม.5/1 ๑๑ 3 3 3 3 3 ม.5/2 5 3 3 2 3 2 ม.6/1 ๗ 3 3 3 3 3 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน พบว่า นักเรยี นอยใู่ นระดับ...ดีเย่ียม... ผลการประเมนิ การอ่านคดิ วิเคราะห์และเขียน ช้นั จานวนนักเรยี นที่ประเมนิ ผลการประเมิน(คน/ ร้อยละ) (คน) ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผา่ น ม.1/1 ๖ 3210 ม.4/1 ๙ -๖- - ม.5/1 ๑๑ ๕๔ - - ม.5/2 5 ๗4 - - ม.6/1 ๗ -๕- - ๗- - - ผลการประเมินการอา่ นคิด วิเคราะห์และเขียน พบว่า นกั เรียนอยู่ในระดบั .....ดเี ยย่ี ม.......

ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ (คน/ รอ้ ยละ) คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ดีเยยี่ ม ดี ผ่าน ไมผ่ า่ น จานวน 3 21 0 ชัน้ นกั เรยี น 1. รักชา ิต ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซ่ือสัตย์สุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝ่เรียนรู้ 5. อ ู่ยอย่างพอเ ีพยง 6. ่มุง ัม่นในการทางาน 7. รักความเ ็ปนไทย 8. ีม ิจตสาธารณะ ม.1/1 ๖ ๖ -- - ม.4/1 ๙ ๘ ๑- - ม.5/1 ๑๑ ๑๐ ๑ - - ม.5/2 5 ๓ ๒- - ม.6/1 ๗ ๗ -- - ผลการประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์พบว่า นกั เรียนอยู่ในระดับ ดเี ยี่ยม