setguul

A

Нэр: МОНГОЛ УЛСЫН СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН ХҮРТЭЭМЖИЙГ НЭМЭГДҮҮЛЖ БУЙ ТУРШЛАГА Үндэслэл. байдаг.2 Энэ үйлчилгээний хэлбэр сүүлийн 20 жилийн Монгол Улсын хүн амын 14.2 хувь /461,776/ хугацаанд сургалтын хэлбэр, агуулга, арга зүй, орчны хувьд нэлээд бэхжиж хууль эрх зүйн хувьд нь 0-5 насны хүүхэд /цаашид бага насны хүүхэд гэх/ ч тодорхой статустай болтол хөгжиж байна. Тухайлбал эхний үед голчлон төсөл хөтөлбөрийн үүнээс 0-2 настай 230,2 мянга, 3-5 настай 231,4 хөрөнгө, хүч оролцоотойгоор СӨБ-ын хүртээмжийг мянган хүүхэд байна.1 (2-5 насны хүүхэд 308.051) нэмэгдүүлэх хувилбарт сургалтын санаачилгуудыг дэмжихэд чиглэгдсэн бол дунд үеийн хугацаанд 2022-2023 оны хичээлийн жилд 2-5 насны хувилбарт сургалт туршигдаж биеллээ олсон нийт хүүхдийн 88,2 хувь буюу 268,0 мянга хэлбэрүүдэд улсын төсвөөс санхүүжүүлэх эрх зүйн гаруй хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын орчныг хангах, төсвийн болон төслийн хөрөнгө үйлчилгээнд хамруулж байна. Монгол Улсын оруулалтын дэмжлэг үзүүлэхэд чиглэсэн. Сүүлийн Засгийн газраас сургуулийн өмнөх боловсролын жилүүдэд хувилбарт сургалтын үйлчилгээний хүртээмжийг нэмэгдүүлэх талаар боломжит олон санхүүжилт, орчин, багш зэрэг асуудлуудад цогцоор хувилбаруудыг ашиглан, төрөөс үнэ төлбөргүйгээр хандаж дэмжин ажиллах бодлого хэрэгжүүлж ирлээ. сургуулийн өмнөх боловсролд хамруулж байна. байгуулж, үйл ажиллагааны зардлыг улсаас хангаж байна. Сургуулийн өмнөх боловсролын тухай хуульд Сургуулийн өмнөх боловсролыг үндсэн болон хувилбарт сургалтаар олгоно. гэж заасан байдаг. “Үндсэн сургалт” гэж цэцэрлэгт хамрагдаж байгаа хүүхэд сургуулийн өмнөх боловсрол эзэмших сургалт болон хөгжүүлэх үйл ажиллагааны цогцыг хэлэх бол “хувилбарт сургалт” гэж үндсэн сургалтад хамрагдаж чадахгүй байгаа хүүхдэд сургуулийн өмнөх боловсрол эзэмшүүлэх “ээлжийн бүлгийн”, “явуулын багшийн”, “нүүдлийн бүлгийн” сургалтын үйл ажиллагаа нь цэцэрлэгийн нэгэн адил улсын төсвөөс санхүүжүүлэх” тухай заасан 1 ҮСХ-ны хүн амын статистикийн мэдээлэл 2021 он A2 Сургуулийн өмнөх боловсролын тухай хууль 2008 он

Монгол улсын СӨБ-ын хувилбарт сургалтын хэлбэрүүд өмнөх боловсролын хувилбарт сургалтын хэлбэрүүд Явуулын багшийн сургалт Өрх, гэрээр нь очиж хүүхэд болон эцэг эх, асран Гэр цэцэрлэгийн сургалт хамгаалагчдад боловсролын үйлчилгээ үзүүлэх; Ээлжийн бүлгийн сургалт Уламжлалт сууц гэрийг цэцэрлэгийн бүлгийн зориулалтаар ашиглан явуулын байдлаар боловсролын үйлчилгээг хүргэх; Сургуулийн Цэцэрлэгт хамрагдаагүй боловч цэцэрлэгийн ойролцоо амьдардаг хүүхдүүдийг өдөрт богино цагаар цэцэрлэг дээр авчран хөгжүүлэх үйл ажиллагаанд хамруулах замаар СӨБ олгох; 2. Зорилго: 4. Хамрах хүрээ: Монгол Улсын сургуулийн өмнөх насны 2-5 насны 303.0 хүүхэд; 5. Хамтран ажилласан байгууллага:  НҮБ-ын Хүүхдийн Сан  Японы Хүүхдийн Ивээх сан  Дэлхийн банк  Азийн хөгжлийн банк 6. Хэрэгжүүлсэн арга зам: Сургуулийн өмнөх боловсролын хамран сургалтын хувь жил бүр нэмэгдэж байна. Монгол Улсын Засгийн газраас сургуулийн өмнөх боловсролын хүртээмж, цэцэрлэгийн үндсэн бүлэгт хамрагдах хүүхдийн тоог нэмэгдүүлэх чиглэлээр дараах арга хэмжээг хэрэгжүүлж байна. Үүнд:  Цэцэрлэгийн болон үйлчилгээний зориулалттай барилгыг түрээслэх  Цэцэрлэгийн барилгыг шинээр барих, өргөтгөх A

 Байгууллагын цэцэрлэг байгуулах санаачилгыг дэмжих  Төрийн бус өмчийн цэцэрлэг байгуулах санаачилгыг дэмжих  Төрийн бус өмчийн цэцэрлэгийн сул орон зайд төрийн зардлаар хүүхэд хүлээн авах  Алслагдсан бүс нутаг, хилийн застав, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдийн хэрэгцээнд нийцсэн “Хүүхэд харах үйлчилгээ”  Сум бүрд Явуулын багшийн үйлчилгээг бий болгох зэрэг. Монгол Улсын хэмжээнд 2018-2019 оны хичээлийн жилд 1,435 цэцэрлэг үйл ажиллагаа явуулж байсан бол тогтмол өссөөр 2022-2023 оны хичээлийн жилд 1,472 болж, 37 (1.2%)-аар нэмэгдсэн. Сургуулийн өмнөх боловсролын үйлчилгээнд хамрагдсан хүүхдийн тоо 2021-2022 оны хичээлийн жилд 235,0 мянга байсан бол 2022-2023 оны хичээлийн жилд 268,3 мянга болж, 33,3 мянгаар нэмэгдсэн байна. 2022-2023 оны хичээлийн жилд нийт 1472 цэцэрлэгийн 67,7 хувь нь төрийн өмчийн, 32,% төрийн бус өмчийн цэцэрлэг байна. Сургуулийн өмнөх боловсролын үйлчилгээнд хамрагдаж буй зорилтот бүлгийн хүүхдийн тоо Хичээлийн Хөгжлийн Халамжид Малчны жил бэрхшээлтэй буй хүүхэд хүүхэд 2018-2019 1087 2961 30960 2019-2020 1076 2902 31891 2020-2021 1156 3096 31860 2021-2022 1093 3201 25814 Цэцэрлэгийн үндсэн сургалтын бүлэг дүүргэлтийн дундаж*** Мөн үндсэн болон хувилбарт сургалтад хамрагдаж буй хүүхдийн тоо улсын хэмжээнд 23-27 хүүхэд A Эх сурвалж:. Esis.edu.mn 2021-2022 оны хичээлийн жилийн статистик

байна. 2017-2021 онд шинээр ашиглалтад орсон цэцэрлэг Сүүлийн 5 жилд 25,350 ор бүхий 329.5 тэрбум төгрөгийн төсөвт өртөгтэй 211 цэцэрлэгийн барилга ашиглалтад оруулсан. (Улсын төсөв 202, Гадаадын зээл, тусламж 9 барилга) Санхүүжилт: Монгол Улсын нэгдсэн төсвөөс боловсролын салбарт 2018 онд 1.2 их наяд төгрөг зарцуулж байсан бол 2021 онд 1.3 их наяд болж нэмэгдсэн. Боловсрол, шинжлэх ухааны салбарын 1,3 их наяд урсгал төсвийн 429,5 тэрбум төгрөг буюу 31,2% нь сургуулийн өмнөх боловсролын салбарт зарцуулагдаж байна. A

Эх үүсвэр: БШУЯ-ны Санхүүгийн хэлтсийн дотоод мэдээлэл, 2021.06 сар Дүгнэлт: 1. Монгол улс сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд боловсрол эзэмшүүлэхэд төрийн зүгээс онцгой анхаарал хандуулж, төрөөс үнэ төлбөргүй 2-5 насны (4 жил) нийт хүүхдийн 88,2 хувийг боловсролын үйлчилгээнд хамруулж байна. 2. Тогтвортой хөгжлийн зорилтыг хэрэгжүүлэх хүрээнд сургуульд элсэхийн өмнөх насны (5 нас) бүх хүүхдийг сургуулийн өмнөх боловсролын үйлчилгээнд хамруулах зорилтыг хэрэгжүүлж, 5 настай нийт хүүхдийн 98,0 хувийг хамруулж байна. 3. Алслагдсан орон нутгийн, хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдэд нийцсэн үйлчилгээний хувилбарт хэлбэр болох нүүдлийн гэр цэцэрлэг, явуулын багш, хилийн заставт цэцэрлэгийн салбар бүлэг ажиллуулах замаар хамрагдалтыг нэмэгдүүлэхийг зорьж байна. 4. Сургуулийн өмнөх боловсролын хамрагдалтыг нэмэгдүүлэх төр-хувийн хэвшлийн түншлэлийг хөгжүүлэхэд анхаарч, хувийн цэцэрлэгт олгох санхүүжилтийг нэмэгдүүлэх замаар хамрагдах хүүхдийн тоо өсч байна. 5. Хүүхэд, ажилтнууддаа ээлтэй бизнесийг хөгжүүлэх хувийн хэвшлийн нийгмийн хариуцлагын хүрээнд “Байгууллагын цэцэрлэг” санаачлагыг өрнүүлж байна. СУРГУУЛИЙН ӨМНӨХ БОЛОВСРОЛЫН A

1. Нэр: Үе тэнгийнхний дээрэлхэлт, ялгаварлан гадуурхалт, хүчирхийллийг таслан зогсоох, урьдчилан сэргийлэх, хамгаалах, хариу үйлчилгээ үзүүлэх “БАНХАР” арт терапи төсөл 2. Үндэслэл: ДЭМБ болон ЭMЯ- ны хамтарсан сургуульд суурилсан эрүүл мэндийн судалгаагаар 29-оос доош насны хүүхэд залуучуудын амиа хорлох эрсдэл маш өндөр байгаа нь ажиглагдсан. Монгол улсад 2012 - 2016 онд цагдаагийн байгууллагад бүртгэгдсэн амиа хорлолтын нийт 605 тохиолдлын 25 хувь нь 10-25 насны хоорондох хүүхэд залуучууд байсан бөгөөд 65 хувь нь үе тэнгийнхний дээрэлхэлт, дарамт байсан. /УЕПГ, Монгол Улсын амиа хорлолтын нөхцөл байдлын судалгаа 2017-2018/ ЯХИС, Өсвөр үеийн дуу хоолой судалгааны тайлангаас A үзэхэд, Хүүхэд, өсвөр үеийнхэн амиа хорлолт хийхэд нөлөөлж баайгаа хүчин зүйлс нь хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн 46.6 хувь нь хэн нэгнээр шоолуулж, доромжлуулж дээрэлхэлтэд өртсөн байна. Сурагчдын 47.6 хувь нь өөрөөсөө насаар ах хүүхдүүдэд дээрэлхүүлдэг, 38.6 хувь нь хойд эцэг эх, 38.4 хувь нь үе тэнгийнхнийхээ дээрэлхэлт, дарамтанд өртдөг, 15 хувь нь багш, сурган хүмүүжүүлэгч, 92.9 хувь нь хүүхдийн төлөө ажиллах үүрэгтэй байгууллагууд үе тэнгийнхний дээрэлхэлт, дарамтыг бууруулах чиглэлд ямар нэг арга хэмжээ авахгүй байна хэмээн

хариулсан байна. Тиймээс цаашид сургуулийн орчин дахь хүчирхийллийг таслан зогсоох, урьдчилан сэргийлэх хамтын ажиллагааг өргөжүүлэхээр ажиллаж байна. 3. Зорилго: Үе тэнгийнхний дээрэлхэлтийг бууруулах, таслан зогсооход олон нийтийн ойлголт мэдлэгийг нэмэгдүүлэх. Дээрэлхэлтэнд өртөхөөс урьдчилэн сэргийлэх, мөн хариу үйлчилгээ үзүүлэх, хүүхэд, багш, эцэг эхчүүдийн оролцоог нэмэгдүүлэх 4. Хамрах хүрээ: ЕБС-ын сурагчид, багш, эцэг эхчүүд, нийгмийн ажилтан, сэтгэл зүйчид 5. Хамтран ажилласан байгууллага: UNICEF, БЕГ, Дэлхийн Зөн ОУБ, Өмнөговь аймаг, Говь-Алтай аймаг, Завхан аймаг, Баянхонгор аймаг, Дархан-Уул аймаг, Хөвсгөл аймаг 6. Хэрэгжүүлсэн арга зам: Хүүхэд хүүхдэдээ оролцооны арга, Арт терапи аргазүй ашиглах 7. Гол үр дүн ξ Үе тэнгийнхний дээрэлхэлт, хүчирхийллийг зогсоох, хамгаалах, хариу үйлчилгээ үзүүлэх “Үе тэнгийн сургагч, ментор” бэлтгэх 384 цагийн сургалтаар, 2039 хүүхдэд, ξ Багш нарт зориулсан, ёс зүй харилцаа хандлагын 109 цагийн сургалтыг 2046 багшид, ξ Эцэг эхчүүдэд зориулсан, Хүмүүжлийн эерэг аргын 106 цагийн сургалтыг 1956 эцэг эхэд, ξ “Хүүхэд хүмүүжүүлэх эерэг аргуудаасаа хуваалцья”-12 удаагийн clubhouse уулзалт зохион байгуулсан. Мөн “Аав, ээждээ хандаж хэлэх бидний үгс” сэдэвтэй 5 удаагийн A

онлайн хэлэлцүүлэг зохион байгуулж 36000 хүнд хүрсэн ξ Үе тэнгийнхний дээрэлхэлтийн талаар хааллтай биш нээлттэй ярилцья “Бидэнд шийдэл бий” онлайн чуулга уулзалт зохион байгуулж нийт 15000 гаруй хүнд хүрч ажиллалаа. ξ 2021 онд “Дээрэлхэлтийн эсрэг олон улсын аян”-д нэгдэж Дуучин С.Гантогоо болон бусад хүүхэд хамгааллын мэргэжилтэнүүд, хүүхэд, эцэг эх, багш нарын төлөөллийг оролцуулсан цахим хэлэлцүүлэг зохион байгууллаа. ξ “Үе тэнгийнхний дээрэлхэлт, ялгаварлан гадуурхалтаас урьдчилан сэргийлэхэд хүүхэд, эцэг эх, багш нарын оролцоог хангах нь” гарын авлага хэвлэлээ. ξ Хүүхдийн сэтгэл, хөдлөл, мэдрэмжээ илэрхийлэх банхар картаа хэвлэж сургагч хүүхдүүд, багш нар, эцэг эхчүүдэд хүлээлгэн өглөө. ξ Үе тэнгийн дээрэлхэлт, үйлдэгч, хохирогч, ажиглагч хүүхдүүдтэй ажиллах арт терапи хөтөлбөр боловсрууллаа. ξ Дээрэлхэлтийг бууруулах чиглэлээр олон нийтэд чиглэсэн зөвлөгөө постер гаргаж ажиллалаа. Үе тэнгийнхний дээрэлхэлт, хүчирхийллийг бууруулахад Банхар дүрээ бүтээж ашиглаж мэдээлэл, сургалт, нөлөөллийн ажлууддаа ашиглалаа. A

Үе тэнгийнхний дээрэлхэлтийг бууруулах чиглэлээр хийсэн сайн туршлагууд: • Сургалтыг арт терапи аргазүй ашиглаж байгаа учраас лекцийн аргаас илүү үр дүнтэй, бүтээлч байсан. • Зөвхөн хүүхдэд бус хүүхэд, эцэг эх, багш гэсэн 3 талыг оролцуулж ойлголтыг нь нэгтгэдэг. • Сургагдсан ментор сурагчид хүүхэд-хүүхдэдээ оролцооны аргыг ашиглаж үе тэнгийн найзууд болон олон нийтэд нөлөөлж өөрийгөө хөгжүүлэх боломжтой. • Өмнөговь аймгийн сурагчид ГБХЗХГ-таа “Банхар найз” хүүхдийн редакцыг байгуулж хамтдаа үзэл бодлоо солилцож, нөлөөллийн ажил, бичлэг, подкаст бэлтгэдэг бөгөөд Өмнөговь аймгийнхаа сумдаар явж сургалтаа зохион байгуулсан. • Өмнөговь аймгийн ГБХЗХГ-аас сурагдын дундах үе тэнгийнхний дээрэлхэлтийг бууруулах агуулга бүхий “Дэвжээ” наадмыг амжилттай зохион байгуулж, үе тэнгийн ментор сурагчид тусалж ажилласан • Говь-Алтай, Завхан, Хөвсгөл болон цахим сургалтад хамрагдсан сурагчид сургуульдаа орон нутгийн онцлогтоо тохирсон үйл ажилагаануудыг зохион байгуулсан. A

• Фэйсбүүк олон нийтийн хэрэгслийг ашиглан зөвлөгөө, мэдээлэл хүргэсэн нь олон хүнд хүрч байлаа. • “Үе тэнгийхний дээрэлхэлт, хүчирхийллийг зогсоох, урьдчилан сэргийлэх гарын авлага”-ыг гаргасан нь хүүхэд, нийгмийн ажилтан, сэтгэл зүйчдийн ширээний ном болж байна. • Дээрэлхэлийг бууруулах чиглэлээр өөрийн дуу хоолойгоо илэрхийлдэг олны танил дуучин, хүүхэд хамгааллын мэргэжилтэн, гадаадад суугаа эцэг эхчүүдийн төлөөллийг оролцуулсан олон нийтийг хамарсан цахим уулзалт, хэлэлцүүлэгт хүмүүс идэвхтэй оролцож санал бодлоо солилцож байлаа Хавсралтаар үйл ажиллагааны зураг оруулж байна. A

A

“Үе тэнгийн дарамт дээрэлхэлтээс урьдчилан сэргийлэх аян” Ерөнхий боловсролын 45 сургууль Үндэслэл удирдлага, багш, эцэг эхчүүдээр хэлэлцүүлж, “Бүх нийт боловсролын төлөө!” Иргэний зөвлөмжийг нарийвчлах, олон талын санаа бодлоор баяжуулах, баталгаажуулах шаардлагатай гэж нийгмийн үндэсний эвсэл нь боловсролын үзлээ. Хэлэлцүүлгээс гарсан санал зөвлөмжийг тогтолцоо бүхэлдээ бусдын ялгаатай байдлыг судалгааны тайлангийн хамт холбогдох төрийн хүлээн зөвшөөрдөг, хүн бүрийн тусгай хэрэгцээнд байгууллагуудад танилцуулж, хэлэлцүүлэх ажлыг нийцсэн, сурагч бүр өөрийн мэдлэг чадвараа ахиулан үндэсний түвшинд зохион байгуулж, энэ үйл явцад амжилттай суралцах боломжтой сургалтын өөрсдийн хувь нэмрээ оруулахаар Боловсрол эвслээс орчныг бүрдүүлэх нь боловсролын гол зорилго байх төлөвлөөд байна. ёстойг гэж үздэг. Нэгдсэн үндэстний байгууллагын Боловсрол, Зорилго шинжлэх ухаан, соёлын байгууллага (ЮНЕСКО) тэгш хамруулах боловсролыг “Бүх суралцагчдын Сургуулийн орчинд үйлдэгдэж буй жендэрт нийгэм, соёл, боловсролын үйл ажиллагаа дахь тэгш суурилсан хүчирхийлэл, дээрэлхэлт, дарамтын оролцоог хангах, боловсролын гаднах болон доторх талаарх олон нийтийн ойлголт нэмэгдүүлж, бүх хэлбэрийн ялгаварлан гадуурхалтыг бууруулах сургууль дээр эерэг уур амьсгалын өөрчлөлт гарч замаар сурагч бүрийн ялгаатай хэрэгцээнд хүний эрхийн хандлагатай болно. нийцүүлэн боловсролын үйлчилгээг хүргэх үйл явц” (UNESCO, 2008) хэмээн тодорхойлсон байна. Зорилт Үе тэнгийн дарамт дээрэлхэлт, ялгаварлан ● Сургуулийн удирдлага, багш сурагч, эцэг эх гадуурхалт нь сургуулийн орчны жендэрт асран хамгаалагч ойлголт нэмэгдүүлэх, суурилсан хүчирхийллийн томоохон хувийг эзэлдэг бөгөөд энэ талын мэдээ, мэдээлэл хомс байдаг. ● Хамт олны оролцоотой аян зохион байгуулах Судлаачдын боловсруулсан тайлан мэдээлэл болон ● Урьдчилан сэргийлэх арга зүйн ойлголттой гаргасан бодлогын зөвлөмжүүдийг судалгаанд оролцсон орон нутгийн иргэд тухайлбал сургуулийн болох A

Хамрах хүрээ тогтвортой үйл ажиллагаа явуулах зорилгоор 2010 Ерөнхий боловсролын 45 сургууль онд байгуулагдсан, 35 төрийн бус байгууллагын 8 аймаг (Архангай, Хөвсгөл, Баян-Өлгий, Сүхбаатар, гишүүнчлэлтэй, 8 аймаг, 2 дүүрэгт салбар Увс, Ховд, Булган, Өвөрхангай) зөвлөлтэйгээр үйл ажиллагаагаа явуулдаг иргэний 28 сум нийгмийн байгууллага юм. 6 дүүрэг (ХУД, БГД, Налайх, БЗД, ЧД, СХД) “Бүх нийт боловсролын төлөө!” Иргэний Хамтран ажилласан байгууллагууд нийгмийн үндэсний эвслийн (Боловсрол эвсэл) стратегийн зорилгууд “Нийгмийн ялгаатай 1. Агуулга боловсруулах, сургалт зохион бүлгийн боловсролоос гадуурхагдсан эмзэг байдалд байгуулах баг байгаа хүүхэд залуусыг боловсрол тэгш хамруулах”, ● Хөөрхөн зүрх ТББ “Боловсролын орчин (дотуур байр) дахь хүүхэд ● ЛГБТ төв хамгааллыг сайжруулах” зорилгын дагуу 2020 онд ● Боловсролын зөвлөгөө мэдээллийн төв хийгдсэн суралцахуйд тулгарч буй саад тотгорууд, эрэлт хэрэгцээний судалгаануудад үе тэнгийн 2. ЕБС дээр компанит ажил зохион байгуулсан дарамт дээрэлхэлт, ялгаварлан гадуурхалт баг сургуулийн орчинд түгээмэл байгаа нь тодорхой ● “Сургуулийн эцэг эх, багшийн үндэсний болсон. Үе тэнгийн дарамт дээрэлхэлт нь ХЭҮК нэгдсэн холбоо” ТББ болон Хүүхдийг Ивээх сан зэрэг байгууллагуудын ● Боловсролын хамтын ажиллагааны хүүхдийн эрхийн судалгаанд ч мөн анхаарах ёстой нийгэмлэг хүүхдийн эрхийн зөрчил хэмээн үзсэн байдаг. Тиймээс Боловсрол эвсэл ЕБС-ын багш, нийгмийн 3. Үйл ажиллагааны хяналт, үнэлгээний баг ажилтан, эцэг эх, асран хамгаалагч нарт зориулсан ● Мэргэжлийн социологичдын холбоо ТББ “Үе тэнгийн дарамт дээрэлхэлтээс урьдчилан сэргийлэх аргачлал” гарын авлагыг гишүүн 6. Хэрэгжүүлсэн арга зам байгууллагуудтайгаа хамтран боловсруулсан. Уг гарын авлага нь дараах бүтэцтэй. Үүнд: Бүх нийт боловсролын төлөө! Иргэний нийгмийн үндэсний эвсэл нь боловсролын чанар, ❖ Мэдлэг ойлголт нэмэгдүүлэх- Судалгаанд санхүүжилтэд хяналт тавьж, уг салбарын суурилсан онолын хэсэг, зурагт хуудас, хариуцлагын тогтолцоог иргэдийн оролцоотойгоор зөвлөмж, сайн туршлагууд; сайжруулах чиглэлээр боловсролын бодлогод нөлөөлөн хамтран ажиллах, үндэсний хэмжээнд ❖ Ур чадвар олгох– Багш, нийгмийн ажилтан A

нар анги хамт олон, суралцагчдын дунд үе 1. 45 ЕБ-ын сургуулиудаас аян зохион тэнгийн дарамт дээрэлхэлтээс урьдчилан байгуулах баг байгуулсан. Үүнд нийгмийн ажилтан, сэргийлэх үйл ажиллагаа зохион байгуулах сурагчдын зөвлөлийн манлайлагч, сургуулийн аргачлалууд, шинэ санаанууд, тодорхой сэтгэл зүйч, эцэг эхийн төлөөлөл, иргэний нийгмийн загварууд; байгууллагын төлөөлөл, багш нарын төлөөлөл ❖ Хандлагын өөрчлөлт рүү чиглэсэн- гэсэн бүрэлдэхүүнтэй. Аян зохион байгуулах багт Сургуулийн хамт олон (удирдлагын баг, багш чадавхжуулах сургалтыг 2 өдөр зохион байгуулж нар, ажилчид, эцэг эхчүүд) -ны соёлыг өөрчлөх аяныг хийхдээ хүний эрхэд суурилсан хандлагаар санаачилгууд, мэдээллэх хуудас, сургуулийн ажиллах, сургуулийнхаа нөхцөл байдлыг тандах засаглалын орчныг сайжруулах дүрэм журмын судалгаа хийх, гарын авлагыг хэрхэн ашиглах, загваруудыг агуулсан; цахимаар аян зохион байгуулах аргачлал зэрэг ❖ Үнэт зүйл төлөвшүүлэхийг зорьсон - Хүний агуулгуудаар сургалт орж, аян зохион байгуулах эрх, хүүхдийн эрхэд суурилсан хандлагаар удирдамж боловсруулж өгсөн. боловсрол, сургалтын байгууллагын сургалт, 2. 1 сарын хугацаатай аян зохион байгуулахдаа арга зүй, хичээлээс гадуурх хүмүүжлийн сургуулийн орчинд болон цахим орчинд зохион үйл ажиллагааны шинэлэг аргачлалуудыг байгуулсан. оруулсан. 3. Аяны дараа үе тэнгийн дарамт дээрэлхэлтээс урьдчилан сэргийлэх аяны үр дүн, үе Мөн сургуулиуд шууд аваад хэрэглэж болохоор тэнгийн дарамт дээрэлхэлтийн талаарх мэдлэг үе тэнгийн дээрэлхэлтийн мэдээллийг бүртгэх ойлголтын өсөлтийг үнэлж судалгаа хийлгэж, гарын хуудас, хүүхэд, эцэг эх, асран хамгаалагчдад чиглэсэн авлагыг сайжруулсан. зурагт хуудсуудыг оруулж өгсөн. Гарын авлагаар дамжуулан гишүүн 7. Гол үр дүн (тоо баримт, диаграм, схем, кэйс, анекдот) байгууллагуудтайгаа хамтран 2021 оны 4-5 сар, 10- 11 сард 45 ЕБ-ын сургуулиудын хүрээнд “Үе тэнгийн 45 ЕБС тус бүртээ “Үе тэнгийн дарамт дээрэлхэлтийг таслан зогсооё” кампанит ажил дээрэлхэлтээс урьдчилан сэргийлэх” үйл зохион байгуулсан. ажиллагааны төлөвлөгөө гарган ажилласан. Ингэхдээ ковид 19 цар тахлын улмаас хичээл зайнаас Кампанит ажил дараах бүтэцтэй зохион шилжсэнтэй холбоотой цахимаар болон танхимын байгуулагдсан. гэсэн 2 шугамтай кампанит ажлын төлөвлөгөө гарган ажилласан. A

● ЕБ-ын сургуулиуд нөхцөл байдлыг тандах судалгаа авсан (анкет, цахим)Кампанит ажлын хүрээнд ● Эцэг эх, багш нартаа сургалт зохион байгуулсан (цахимаар - google meet, zoom, teams гэх мэт, танхимаар - биечлэн )зохион байгуулагдсан ● Тараах материал боловсруулан түгээсэн (гарын авлага, брошур, мэдээллийн хуудас)нийтлэг үйл ажиллагаа ● Сошиал медиад мэдээлэл түгээх (цахим постер, видео, шторк, тик ток) ● Уралдаан тэмцээн (гар зураг, ишлэл, шторк, видео, эсээ, зохион бичлэг, постер)Шинэ санаачилгууд ● Радио нэвтрүүлэг ● ПодкастТоон үр дүн ● Орон нутгийн сонин, сургуулийн сонинд нийтлэл хэвлүүлсэн ● Ангийн ажлаар дамжуулсан үйл ажиллагаануудыг зохион байгуулсан (асуудал хуваалцах найз, тойргийн цаг, санаа зовнилын хайрцаг) ● Багш нар ур чадварын уралдаанд оролцсон (ТХЗ: Дэлхийн том хичээл) ● Бусад субьектыг татан оролцуулах (цагдаа, хүүхэд хамгааллын багийн гишүүн, сургуулийн ажилтан, хүүхэд хамгааллын мэргэжилтэн, бизнесийн байгууллага зэрэг ) Зохион байгуулалтын хувьд: ● Шинэлэг үйл ажиллагаануудыг санаачлан хийсэн (подкаст, видео, шторкны уралдаан, чэллэнж, гэх мэт) ● Цахим орчныг маш сайн ашигласан (сургалт, судалгаа, мэдээлэл түгээх үйл ажил) ● Уламжлалт хэлбэрийн үйл ажиллагааг орхигдуулаагүй (сонин, радио, танхимын сургалт, гэр сургалт, уулзалт, брошур гарын авлага тараах гэх мэт ) ● Хамтын ажиллагааны өргөн хүрээнд ажилласан (төр, бизнесийн байгууллагууд) Тэгш хамруулах боловсролын зарчмын хувьд: ● Малчдын хүүхдүүдэд хүрч ажилласан. Ковид 19 цар тахлын үеэр хичээл сургалт танхимын бус хэлбэрт байхад малчдын гэрт очиж сургалт хийсэн. ● Малчин эцэг эхчүүдэд хүрч очин сургалт хийсэн. Цаатан, малчин эцэг эхчүүдэд хүрч очсон. ● Дотуур байрны багш, хүүхдүүдэд мэдээлэл өгч, судалгаа авч ажилласан ● Зөвхөн цахимд суурилсан үйл ажиллагаа явуулаагүй, уламжлалт мэдээлэл харилцааны сувгуудыг ашигласан байдал, ● Үйл ажиллагаанд хамрагдсан хүмүүсийн хүйсийн харьцааг тэмдэглэсэн 8 аймаг 6 дүүрэг 28 сум 31 иргэний нийгмийн байгууллага – “Сургуулийн эцэг эх, багшийн холбоо” ТББ 45 Ерөнхий боловсролын сургууль 50.000 хүнд биечлэн болон цахимаар хүрч ажилласан A