แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 22 เหตุผลกับภาษา - โครงสร้างของเหตุผล ออนไลน์_นพรัตน์ รัตนวิชัย

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๒๒ เวลา 1 ช่ัวโมง หน่วยการเรียนท่ี ๗ เหตผุ ลกับภาษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัสวชิ า ท 3๓๑01 รายวชิ า ภาษาไทย ๕ ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๖ จานวน ๑.0 หนว่ ยกิต เรอ่ื ง โครงสร้างของเหตุผล ครูผูส้ อน นายนพรัตน์ รัตนวชิ ยั มาตรฐานการเรยี นรู้ ใช้กระบวนการอา่ นสร้างความรู้และความคดิ เพ่อื นาไปใช้ตัดสนิ ใจ สาระท่ี 1 การอา่ น มาตรฐาน ท 1.1 แก้ปญั หาในการดาเนินชวี ิต และมนี สิ ัยรักการอา่ น ตวั ชี้วดั ท ๑.1 ม.4-6/3 วิเคราะห์แลวจิ ารณ์เรือ่ งที่อ่านในทกุ ๆ ดา้ นอย่างมีเหตุผล ท ๑.1 ม.4-6/5 วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ แสดงความคดิ เหน็ โต้แย้งกับเร่ืองที่อา่ น และเสนอความคดิ ใหม่ อย่างมเี หตุผล สาระสาคญั การพัฒนาสมรรถภาพการใชเ้ หตผุ ล หมายถึง การทาให้คุณภาพในการใชเ้ หตผุ ลสูงขึ้นหรือ เพิ่มขน้ึ หนักแน่นขึ้น รดั กุมขึ้น มีหลักเกณฑ์ และเป็นระบบ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ความรู้ (K) 1. บอกโครงสร้างและข้อสังเกตภาษาท่ีใชแ้ สดงเหตุผลได้ ทักษะ/กระบวนการ (P) ๑. แยกแยะข้อสรุปและข้อสนับสนุนได้ ๒. อธิบายวธิ กี ารแสดงเหตผุ ลและการอนุมานเหตผุ ลได้ ทัศนคติ (A) ๑. นักเรยี นมีความตัง้ ใจและสนใจในการเรียน ๒. รับผดิ ชอบงานทีไ่ ด้รับมอบหมาย ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)  1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์  2. ซ่ือสัตยส์ จุ รติ  3. มวี ินัย  4. ใฝ่เรียนรู้

 5. อยอู่ ย่างพอเพยี ง  6. มงุ่ ม่ันในการทางาน  7. รกั ความเปน็ ไทย  8. มจี ิตสาธารณะ สมรรถนะหลกั  1. ความสามารถในการส่ือสาร  2. ความสามารถในการคิด  3. ความสามารถในการแก้ปญั หา  4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต  5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี แนวความคิดเพอ่ื การเรียนร้ใู นศตวรรษที่ 21  1. สาระวชิ าหลกั (Core Subjects)  2. ทักษะด้านการเรียนรู้และนวตั กรรม  3. ทักษะด้านสารสนเทศ ส่ือ และเทคโนโลยี  4. ทักษะด้านชวี ติ และอาชพี สาระการเรยี นรู้  การอ่านจบั ใจความจากส่อื ต่าง ๆ เชน่ - ขา่ วสารจากส่ือสงิ่ พมิ พ์ สอ่ื อิเลก็ ทรอนิกสแ์ ละแหล่งเรยี นรูต้ า่ ง ๆ ในชุมชน - บทความ - นทิ าน - เรอ่ื งสนั้ - นวนยิ าย - วรรณกรรมพืน้ บ้าน - วรรณคดีในบทเรยี น - บทโฆษณา - สารคดี - บันเทงิ คดี - ปาฐกถา - พระบรมราโชวาท - เทศนา - คาบรรยาย - คาสอน

กระบวนการจัดการเรยี นรู้ (ข้นั ตอน/กระบวนการ) (On-line) นาเข้าส่บู ทเรยี น ๑. ครูให้นกั เรยี นดูคลปิ วิดโี อเรอื่ งเก่ียวกับเหตผุ ล ๒. นักเรยี นชว่ ยกนั ตอบว่าในคลปิ มีการแสดงเหตุผลอย่างไร ๓. ครเู ชื่อมโยงเข้าสบู่ ทเรียน ข้ันสอน ๑. นักเรียนศึกษาเน้ือหาเรื่อง โครงสร้างภาษากับเหตุผล จากสื่อประกอบการสอน PowerPoint ใน Google Classroom ๒. ครูอธบิ ายความสาคญั โครงสร้างของภาษากบั เหตุผล ประกอบ Power point ๓. นักเรียนสรปุ ประเดน็ สาคัญภาษากับเหตผุ ล ๔. นกั เรียนทาแบบฝกึ หัดใน Google Classroom ส่งตามกาหนดเวลา ๕. สมุ่ ถามนักเรียนให้รว่ มกนั ประเมินค่าการใชภ้ าษาในประเด็นข้างตน้ ๖. นักเรยี นร่วมกันแสดงความคิดเหน็ วิเคราะห์และประเมนิ ค่าความสาคญั ของโครงสร้าง ภาษากับเหตุผลรว่ มกนั ข้ันสอน ๗. นักเรียนสรุปเนื้อหาที่ได้จากการเรยี นลงสมุดและโต้ตอบสนทนาบนกระดานสนทนาจาก Google Classroom ทาแบบฝกึ หดั และนดั หมายการเรียนในครงั้ ต่อไป สื่อ(วัสดุ-อุปกรณ์-สิ่งพมิ พ)์ / นวตั กรรม / ICT 1. Power point เร่ือง ภาษากบั เหตุผล 2. หนงั สือหลกั ภาษาและการใชภ้ าษาสอ่ื สาร ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๖ แหล่งการเรียนรู้ ๑. หอ้ งสมดุ ๒. แหล่งข้อมูลสารสนเทศ บรู ณาการ  คา่ นิยม ๑๒ ประการ  รักชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์  ซ่ือสัตย์ เสียสละ อดทน  กตัญญตู ่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์  ใฝห่ าความรู้ หม่ันศึกษาเลา่ เรียน  รกั ษาวฒั นธรรมประเพณีไทยอันงดงาม  มศี ีลธรรม รักษาความสตั ย์ หวังดตี อ่ ผูอ้ ่นื เผอ่ื แผ่และแบ่งปัน

 เขา้ ใจเรียนรกู้ ารเป็นประชาธิปไตย  มีระเบียบวินยั เคารพกฎหมาย ผู้นอ้ ยร้จู กั การเคารพผใู้ หญ่  ปฏิบตั ติ ามพระราชดารัสของพระบาทสมเด็จพระเจา้ อยหู่ วั  รู้จกั ดารงตนอยโู่ ดยใชห้ ลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง  มีความเข้มแขง็ ทั้งร่างกาย และจิตใจ  คานงึ ถงึ ผลประโยชนข์ องสว่ นรวม  ทักษะการสอื่ สาร/การเรียนรู้  การฟงั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้อที่ .........  การพูด กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ ........  การอ่าน กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้อท่ี ........  การเขียน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้อที่ ๕-๖  ทกั ษะการคิด  การคิดพ้ืนฐาน กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี 1–๗  การคิดวิเคราะห์ กิจกรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ที่………  การคดิ สงั เคราะห์ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้อท่ี……….  การคดิ อยา่ งมวี จิ ารณญาณ กิจกรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ท่ี……….  การคดิ สรา้ งสรรค์ กจิ กรรมการเรียนรู้ ขอ้ ที่……….  อ่ืน ๆ (ระบ)ุ …………… กิจกรรมการเรยี นรู้ ข้อท่ี……….  ทกั ษะการปฏบิ ัตงิ าน  เปน็ ระบบ กิจกรรมการเรยี นรู้ ขอ้ ที่ ๑-๗  เป็นทีม กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้อท่ี……….  เปน็ ประชาธปิ ไตย กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้อที่……….  อ่นื ๆ (ระบ)ุ …………… กจิ กรรมการเรียนรู้ ข้อที่……….  อืน่ ๆ………………………………………………………………………………………………… การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ดา้ น วิธีการวดั ผลและการประเมินผล เคร่อื งมอื วัดและประเมินผล เกณฑก์ ารวัด ความรู้ (K) การจดบันทกึ และการทาใบงาน สมุดบนั ทกึ ในชน้ั เรยี น ประเมินตามสภาพจรงิ และใบงาน ประเมนิ ตามสภาพจริง ทักษะ/ การจดบนั ทึก และการทาใบงาน กระบวนการ (P) สมุดบันทกึ ในชั้นเรียน และใบงาน

คุณธรรม จรยิ ธรรม รักชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์ , แบบประเมินคุณลักษณะอนั ระดบั คุณภาพ และค่านิยม (A) ซ่อื สตั ย์สุจรติ ,ใฝ่เรียนร,ู้ มงุ่ ม่นั ใน พึงประสงค์ พอใช้ผา่ นเกณฑ์ การทางาน และรกั ความเปน็ ไทย กิจกรรมเสนอแนะ ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................................... ลงช่ือ .....................................................ผสู้ อน (นายนพรตั น์ รัตนวชิ ยั ) ตาแหนง่ ครู บนั ทึกความเหน็ ของผตู้ รวจแผนการจัดการเรยี นรู้ ไดท้ าการตรวจแผนการจัดการเรยี นรูแ้ ลว้ มคี วามคิดเห็น ดงั นี้ เปน็ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี………..  ดมี าก  ดี  พอใช้  ควรปรบั ปรงุ เน่ืองจาก........................ ลงชื่อ.......................................... (นางสาวชุติมา ประยงค์) หวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาไทย ขอ้ เสนอแนะของกลุ่มบริหารวชิ าการ เป็นแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี  ดมี าก  ดี  พอใช้  ควรปรบั ปรุง เนอ่ื งจาก........................ สอดคลอ้ งกบั มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชวี้ ดั สมรรถนะหลัก คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการเรียนรู้ ในศตวรรษท่ี 21 ทเี่ น้นผเู้ รียนเป็นสาคัญมาใชใ้ นการสอนได้อย่างเหมาะสม ลงชอ่ื .......................................... (นางสาวนพิ า ตรีเสถยี รไพศาล) รองผอู้ านวยการกลุม่ บริหารวิชาการ

บนั ทกึ หลังสอน บนั ทึกหลังสอน 1. ผลการสอน/ผลการเรยี นรู้ ด้านความรู้ (K) ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................ ............................................................... ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ............................................................................................................................. .................................. ..................................................................................................................................... .......................... ........................................................................................................ ....................................................... ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคา่ นิยม (A) ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................................................. .............................. .................................................................................................... ........................................................... สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น/แนวความคดิ เพ่ือการเรียนร้ใู นศตวรรษท่ี 21 ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................................................... 2. ปัญหา/อุปสรรค และขอ้ ค้นพบ ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................. .................................. ............................................................................................................................................................... 3. ข้อเสนอแนะแนวทางแก้ไข และผลการแก้ไข ............................................................................................................................. .................................. ................................................................................................ ............................................................... ............................................................................................................................. ............................ ลงชือ่ .....................................................ผสู้ อน (นายนพรัตน์ รัตนวชิ ยั )

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 256๔ ช่อื -สกลุ นกั เรยี น.....................................................................ห้อง..............................เลขที่……………. คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ชอ่ งวา่ งทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อันพึงประสงค์ด้าน 321 ๑. ซอื่ สัตย์ สจุ รติ 2.1 ให้ข้อมลู ทถ่ี กู ต้อง และเปน็ จริง ๒. มวี นิ ยั รับผดิ ชอบ ๓. ใฝเ่ รียนรู้ 2.2 ปฏบิ ตั ิในส่งิ ทีถ่ ูกต้อง ละอาย และเกรงกลวั ทีจ่ ะทาความผดิ ทาตาม สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั พ่อแม่หรือผูป้ กครอง และครู ๔. มงุ่ ม่นั ในการทางาน ๕.รกั ความเป็นไทย 2.3 ปฏิบตั ิตนต่อผูอ้ น่ื ด้วยความซอื่ ตรง และเปน็ แบบอย่างทดี่ แี กเ่ พื่อนด้าน ความซ่ือสัตย์ 3.1 ปฏิบัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครัวและ โรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ัติกิจกรรมตา่ ง ๆ ในชวี ติ ประจาวนั มีความรับผิดชอบ 4.1 ตั้งใจเรียน 4.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามในการเรียน 4.3 เขา้ รว่ มกิจกรรมการเรียนรตู้ า่ ง ๆ 4.4 ศกึ ษาคน้ ควา้ หาความร้จู ากหนังสอื เอกสาร สิ่งพิมพ์ สือ่ เทคโนโลยตี ่าง ๆ แหล่งการเรียนรู้ท้งั ภายในและภายนอกโรงเรยี น และเลือกใช้ส่ือไดอ้ ย่าง เหมาะสม 4.5 บนั ทกึ ความรู้ วเิ คราะห์ ตรวจสอบบางส่ิงท่ีเรยี นรู้ สรุปเปน็ องค์ความรู้ 4.6 แลกเปลย่ี นความรู้ ดว้ ยวิธกี ารต่าง ๆ และนาไปใช้ในชีวิตประจาวัน 6.1 มคี วามต้ังใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไมท่ ้อแท้ตอ่ อปุ สรรคเพื่อใหง้ านสาเรจ็ 7.1 มีจิตสานึกในการอนรุ กั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ิปัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 3 คะแนน พฤติกรรมท่ปี ฏิบัติชดั เจนและสมา่ เสมอ ให้ 2 คะแนน พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบตั ิชัดเจนและบ่อยครั้ง ให้ 1 คะแนน พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั บิ างครง้ั