การศึกษาผลสัมฤทธิ์การอ่านวิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ด้วยวงจรคำถาม วิจัยในชั้นเรียน นพรัตน์ 2563

การศึกษาผลสัมฤทธิก์ ารอ่านวิเคราะห์ ของนกั เรียนชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 โดยใชก้ ารจัดการเรยี นร้ดู ว้ ยวงจรคาถาม โดย นายนพรตั น์ รตั นวชิ ัย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรยี นทวธี าภิเศก ปกี ารศกึ ษา 2563 สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศกึ ษาเขต 1

ก2 ชื่อผู้วิจัย : นายนพรตั น์ รัตนวิชัย ชอ่ื เรอ่ื ง : การศกึ ษาผลสมั ฤทธก์ิ ารอา่ นวเิ คราะห์ ของนักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การจัดการ เรียนรูด้ ว้ ยวงจรคาถาม ปกี ารศึกษา : 2563 บทคดั ย่อ การวจิ ัยคร้งั นีเ้ ปน็ การวิจยั เชิงทดลอง มีวตั ถุประสงค์เพ่ือเปรียบเทยี บผลสัมฤทธิ์การอ่านวิเคราะห์ ของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ด้วยวงจรคาถาม เร่ือง การศึกษาผลสัมฤทธิ์การอ่าน วิเคราะห์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 6 โดยใช้การจัดการเรียนรู้ด้วยวงจรคาถาม วิชาภาษาไทย ตามหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนทวีธาภิเศก (ฉบับปรับปรุง 2562) กลุ่มประชากร คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนทวีธาภิเศก ปีการศึกษา 2563 จานวน 384 คน กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 6/5 โรงเรียนทวีธาภิเศก จานวน 1 ห้องเรียน รวม 22 คน ซ่ึงได้มาจากการสุ่ม อย่างง่าย โดยใช้วิธีการจับสลากมีหอ้ งเรยี นเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใชใ้ นการวิจัย ได้แก่ แผนการจดั การเรยี นรู้ เรอ่ื ง เสภาขุนช้างขุนแผน ตอน ขนุ ชา้ งถวายฎีกา โดยใชก้ ารจัดการเรยี นร้ดู ว้ ยวงจรคาถาม จานวน 4 คาบ คาบ ละ 50 นาที และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการอ่านวเิ คราะห์ เร่ือง เสภาขุนช้างขุนแผน ตอน ขุนช้างถวาย ฎีกา ซ่ึงเป็นแบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จานวน 20 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การทดสอบค่าที แบบไม่เป็น อิสระตอ่ กนั (t-test dependent) ค่าเฉล่ยี และสว่ นเบย่ี งเบนมาตรฐาน (S.D.) ผลการวิจัย พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านเชิงวิเคราะห์ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 6 หลังการ จัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้ด้วยวงจรคาถาม แตกต่างจากก่อนการจดั การเรียนรู้อย่างมนี ัยสาคัญทาง สถิติท่ีระดบั .01