JURNAL REFLEKSI 2

JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN JURNAL KE-2 YAKUN PARISTRI SMAN 2 BANTUL CGP ANGKATAN 7

MODEL REFLEKSI Six Thinking Hats

Facts Fakta-fakta selama mengikuti pembelajaran Modul 1.2  Mempelajari materi tentang nilai-nilai dan peran guru penggerak.  Menggambarkan perjalanan hidup dalam trapesium usia untuk mengingat kembali pengalaman positif dan negative serta menemukan nilai-nilai diri.  Berdiskusi secara daring untuk menentukan satu kegiatan yang bisa menggambarkan nilai-nilai guru penggerak.

Feelings Yang saya rasakan selama mempelajari modul 1.2. dan mengikuti diskusi dengan sesama peserta maupun dengan fasilitator dan instruktur adalah….  Saya merasa senang ketika teman-teman membantu mengenali nilai diri saya dan bisa belajar dari mereka untuk menumbuhkan nilai-nilai guru penggerak dalam diri saya  Saya menjadi lebih bersemangat setelah berdiskusi dengan fasilitator dan narasumber tentang konsep berpikir cepat dan berpikir lambat.  Saya menjadi paham dan merasa lebih tenang setelah mendapat penjelasan bahwa kita tidak bisa mengubah orang lain,karena yang bisa kita control hanya diri kita sendiri. Kita hanya bisa memberi informasi kepada orang lain dan dengan informasi itulah orang lain akan berubah.  Saya tertantang untuk menerapkan setiap nilai guru penggerak dalam aksi nyata

Benefits Hal-hal positif yang saya peroleh:  Lebih mengenal nilai diri sebagai kekuatan untuk menggerakkan orang lain  Memahami nilai diri dan nilai orang lain sehingga dapat bergerak selaras dengan teman-teman  Memahami peran guru sebagai pemimpin pembelajar yang harus menuntun murid sesuai dengan kebutuhannya.  Menjadi lebih menguasai IT untuk mengembangkan model-model refleksi

Cautions Hal-hal yang menghambat atau perlu diperhatikan selama proses ini adalah…  Manajemen waktu yang belum optimal sehingga masih sering berbenturan antara kegiatan mempelajari modul dan kegiatan lain  Belum mahir dalam membuat dokumentasi kegiatan terutama dalam bentuk video  Belum sepenuhnya memahami poin penting dari setiap tugas dalam modul 1.2

Creativity Ide dan aksi untuk penerapan nilai-nilai guru penggerak:  Penerapan nilai berpihak pada murid melalui kegiatan belajar mengajar yang sesuai dengan kebutuhan murid.  Penerapan nilai mandiri melalui kegiatan-kegiatan peningkatan kompetensi secara mandiri.  Penerapan nilai inovatif melalui kegiatan belajar mengajar yang berpusat pada murid, dengan model-model pembelajraan inovatif. Inovasi pembelajaran berbasis IT, pameran hasil belajar dan penerbitan buku karya siswa.  Penerapan nilai kolaboratif melalui berbagai bentuk kemitraan dengan orang tua siswa, kolaborasi dengan teman sejawat di MGMP Biologi, kolaborasi dengan instansi dan lembaga untuk mewujudkan tujuan bersama.  Penerapan nilai reflektif dengan refleksi kegiatan belajar mengajar baik secara langsung maupun melalui aplikasi.

Process Keputusan :  menerapkan nilai-nilai guru penggerak dalam aktivitas sehari-hari, dimulai dari nilai yang sudah dikuasai dan mengembangkan nilai-nilai yang belum begitu dikuasai sehingga dapat menjalankan peran sebagai pemimpin pembelajar secara konsisten.  Memanajemen waktu dengan lebih baik agar semua kegiatan dapat berjalan lancer dan lebih bersemangat dalam mempelajari modul berikutnya.

Bergerak Tergerak Menggerakkan Salam dan Bahagia