บทคัดย่อ

ชือ่ งานวิจยั ในชัน้ เรยี น การพัฒนาการอ่านออกเสยี งสะกดคำภาษาอังกฤษ (Phonics) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ชื่อผูว้ ิจยั ของนักเรยี นชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1-3 ปกี ารศกึ ษา ธดิ ารตั น์ ศรสวัสด์ิ 2563 บทคดั ย่อ การวิจัยในคร้ังน้ีมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่าง ก่อนเรียนกับหลังเรียนด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงสะกดคำภาษาอังกฤษ (Phonics) กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ของนกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 1-3 2) ศกึ ษา ความพึงพอใจของนกั เรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 1-3 ท่มี ตี ่อการจัดการเรยี นรู้การอา่ นออกเสียงสะกดคำ ภาษาองั กฤษ (Phonics) โดยใช้แบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) กลมุ่ ตัวอย่าง ไดแ้ ก่ นักเรียนช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1-3 ท่ีเป็นเดก็ เรียนออ่ นและเดก็ พเิ ศษ จํานวน 24 คน ท่ีกำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนวัดบางระโหง (ภิรมย์ศิริ) ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 ซ่ึงได้มา โดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบฝึกทักษะ การอ่านออกเสียงสะกดคำภาษาอังกฤษ (Phonics) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 จำนวน 6 เล่ม แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การอ่านออกเสียงสะกดคำภาษาอังกฤษ (Phonics) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 จำนวน 6 แผน แบบทดสอบผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียน เร่ือง การอ่านออกเสียงสะกดคำภาษาอังกฤษ (Phonics) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 เป็นแบบทดสอบ ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1-3 ทมี่ ีต่อการจัดการเรียนร้กู ลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) เร่อื ง การอา่ นออกเสียงสะกดคำภาษาอังกฤษ (Phonics) ด้วยแบบฝึกทกั ษะการอ่านออกเสียงสะกด คำภาษาอังกฤษ (Phonics) เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ตามวิธีของลิเคิร์ท (Likert Scale) 5 ระดับ จำนวน 20 ขอ้ สถติ ิทีใ่ ช้ ได้แก่ รอ้ ยละ ค่าเฉล่ีย (X ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบคา่ t (t-test dependent)

ผลการศึกษาพบว่า 1. นักเรียนท่เี รียนการอา่ นออกเสียงสะกดคำภาษาอังกฤษ (Phonics) ด้วยแบบฝกึ ทกั ษะ การอ่านออกเสียงสะกดคำภาษาอังกฤษ (Phonics) เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งเป็นไป ตามสมมตฐิ านทต่ี ้งั ไว้ 2. นักเรียนชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 ความพึงพอใจต่อการจัดการเรยี นรู้การอา่ นออกเสียง สะกดคำภาษาอังกฤษ (Phonics) โดยใช้แบบฝึกทักษะ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) ในภาพรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมาก มีค่าเฉล่ยี ( X = 4.41) ซึ่งเป็นไปตามสมมติฐาน ท่ตี ้ังไว้