รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของวรรณนษิ า พ่มุ อุไร ภาคเรยี นท่ี ๑-๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๖
คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าท่ี ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้งมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการปฏิบัติหน้าที่ ของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับ มาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1 ประจาปีการศกึ ษา 256๒ รายงานน้ี โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและสรุปรายงาน ให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผล การปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ปทุมธานี เขต 1 ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็นแนวทาง ในการปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานท่ีได้รับมอบหมาย เพ่ือส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้สูงขึ้นใน ทกุ ๆ ด้านตอ่ ไป ลงช่อื (นางสาววรรณนิษา พุ่มอุไร) ตาแหน่ง ครู รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนของวรรณนิษา พมุ่ อไุ ร ภาคเรยี นท่ี ๑-๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ ๖
สำรบัญ เรื่อง หน้ำ คานา สารบัญ ตอนที่ 1 ข้อมูลเบอื้ งตน้ 5 1.1 ขอ้ มูลส่วนตัว 5 1.2 การดารงตาแหนง่ / วิทยฐานะ 5 1.3 ผลงาน / โครงการเด่นของตนเอง 6 1.4 พฤติกรรมทีแ่ สดงถึงความเป็นผมู้ ีวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ8 ตอนที่ 2 กำรพฒั นำงำนในหน้ำที่และกำรพัฒนำตนเอง 10 2.1 การจัดการเรยี นรู้ 10 2.2 ความรคู้ วามสามารถในการจัดการเรียนรู้ 10 2.3 การผลติ สอ่ื / นวัตกรรมและงานวิจัยในชั้นเรยี น 12 2.4 การใช้นวัตกรรม / สื่อเทคโนโลย/ี แหลง่ เรียนรูใ้ นโรงเรียน / นอกโรงเรียน วทิ ยากร / ภูมิปญั ญาท้องถิน่ 12 2.5 หนา้ ทท่ี ไ่ี ด้รบั มอบหมายเป็นพเิ ศษและผลการดาเนนิ งาน 13 2.6 งานตามแผนงาน / โครงการ / กิจกรรมท่ีรบั ผดิ ชอบและผลการดาเนนิ งาน 15 2.7 การศกึ ษาหาความร้ดู ้วยวธิ ีการประชุมทางวิชาการ การอบรม สัมมนา ศึกษาดงู าน16 2.8 การศึกษาหาความรดู้ ้วยวธิ ีการศึกษาเอกสารทางวชิ าการ ศกึ ษาคน้ ควา้ จากส่อื 17 2.9 ประสทิ ธผิ ลการดาเนนิ งาน 17 ตอนท่ี 3 ผลกำรปฏิบัตงิ ำน 18 3.1 ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี น 18 1) จานวนและร้อยละของนกั เรียนทีไ่ ดร้ ะดับผลการเรยี นในวชิ าที่สอนเทยี บกบั เป้าหมาย 18 2) รอ้ ยละของผู้เรยี นท่ีได้คะแนนสูงกว่าค่าเฉลยี่ ระดบั เขตพ้นื ที่ / ระดับชาติ 19 ( LAS, O-NET ) 3) ผลการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน 20 4) ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 20 5) ผลการประเมนิ การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน 20 6) ผลการประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 34 3.2 คณุ ภาพผู้เรียนตามมาตรฐานการศึกษา 34 ๑) ผลการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐาน/ตวั บ่งช้ี 34 3.3 ผลงานของนักเรยี น 34 1) รางวัล / เกยี รติบตั รทีน่ กั เรยี นไดร้ บั 34 2) ผลงาน / ชนิ้ งานนักเรียน 34 รายงานการประเมินตนเองครผู ้สู อนของวรรณนิษา พุ่มอไุ ร ภาคเรยี นท่ี ๑-๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๖
ตอนที่ 4 แนวทำงกำรพัฒนำคณุ ภำพผเู้ รยี น 35 4.1) ปญั หา/ความต้องการเร่งด่วนท่ีต้องเรง่ ปรับปรงุ พฒั นา 35 4.2) โครงการ/กจิ กรรมท่ีกาหนดเพอ่ื แกป้ ัญหาหรือพฒั นา 35 4.3) ข้อเสนอแนะ 35 35 ควำมคดิ เหน็ ขอ้ เสนอแนะของผู้บังคบั บัญชำ / ผู้ตรวจรำยงำน 36 ภำคผนวก เอกสำรประกอบรำยงำน รายงานการประเมนิ ตนเองครูผ้สู อนของวรรณนษิ า พมุ่ อุไร ภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๖
ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู เบ้ืองต้น 1.1 ข้อมูลสว่ นตวั ชอ่ื นางสาววรรณนษิ า นามสกลุ พุ่มอุไร วัน เดือน ปีเกดิ ๒๙ ธันวาคม ๒๕๓๖ อายุ ๒๖ ปี เดอื น อายุราชการ ๒ ปี ๕ เดือน คุณวุฒทิ ำงกำรศกึ ษำ 1. วฒุ ติ ่ากว่าปรญิ ญาตรี มธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ สายคณิต-อังกฤษ จากโรงเรยี นคณะราษฎร์บารงุ ปทมุ ธานี 2. วุฒปิ ริญญาตรี ศกึ ษาศาสตร์บัณฑิต (ศษ.บ.) วชิ าเอก พลศกึ ษาและสุขศกึ ษา จาก มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกาแพงแสน จ.นครปฐม 3. วุฒิประกาศนียบัตร - 4. วุฒสิ ูงกวา่ ปรญิ ญาตรี - ตาแหนง่ ครู อันดบั คศ.1 วทิ ยฐานะ - ตาแหน่งเลขที่ ๕๓๐ รับเงนิ เดือนในอนั ดับ คศ. 1 ขัน้ ๑๗,๙๕๐ บาท สถานศึกษา โรงเรียนวดั พชื นมิ ิต (คาสวสั ดริ์ าษฎร์บารุง) อาเภอคลองหลวง จงั หวัดปทุมธานี สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาปทุมธานี เขต 1 ส่วนราชการ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 1.2 กำรดำรงตำแหน่ง/วทิ ยฐำนะ 1. เริ่มรบั ราชการในตาแหนง่ ครผู ู้ชว่ ย เมื่อวันที่ ๒ เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 25๖๐ 2. เคยดารงตาแหนง่ ทสี่ าคัญ ดังนี้ วนั เดอื น ปี ตำแหน่ง รบั เงินเดือน ๒ ตลุ าคม 25๖๐ ระดบั /อนั ดบั ขัน้ (บำท) ๑ เมษายน ๒๕๖๑ ครูผูช้ ่วย โรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คาสวัสด์ริ าษฎรบ์ ารุง) 1 ตุลาคม 25๖๑ สพป.ปทุมธานเี ขต ๑ ครูผู้ช่วย 15,800 1 เมษายน 25๖๒ ครผู ้ชู ่วย โรงเรยี นวัดพชื นมิ ติ (คาสวสั ดร์ิ าษฎร์บารงุ ) 1 ตลุ าคม 256๒ สพป.ปทุมธานเี ขต ๑ ครูผ้ชู ว่ ย 16,190 ครผู ชู้ ่วย โรงเรียนวัดพืชนิมติ (คาสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ารงุ ) สพป.ปทมุ ธานีเขต ๑ ครูผู้ชว่ ย 16,920 ครูผู้ช่วย โรงเรยี นวัดพืชนิมิต (คาสวสั ดริ์ าษฎร์บารุง) สพป.ปทุมธานีเขต ๑ ครูผชู้ ่วย 17,420 ครูผู้ช่วย โรงเรียนวัดพชื นิมิต (คาสวสั ด์ริ าษฎร์บารุง) สพป.ปทุมธานีเขต ๑ ครผู ู้ชว่ ย 17,950 รายงานการประเมินตนเองครูผ้สู อนของวรรณนิษา พุม่ อไุ ร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๖
3. ได้รบั แต่งตง้ั ใหด้ ารงตาแหนง่ ปจั จบุ ัน เมือ่ วนั ท่ี ๒ เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 256๒ 4. เคยขอมีวทิ ยฐานะเดยี วกันนี้ คร้ังสุดท้าย เมอื่ วนั ท่ี....-.....เดือน........-......... พ.ศ. .......-......... 1.3 ผลงำน/โครงกำรเด่นของตนเอง เกยี รตยิ ศ ช่ือเสียงของตนเอง และผลงาน/โครงการเด่นของสถานศกึ ษาทรี่ ับผิดชอบ ในภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ 1.3.1 ผลท่ีเกดิ จำกกำรจดั กำรเรียนรู้ 1.3.1.1 ได้จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ตามองค์ประกอบท่ีสถานศึกษากาหนด โดยศึกษาและ วิเคราะห์หลักสูตร วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้ ศึกษาสาระการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ เลือกใช้ กระบวนการปฏบิ ตั ิ จัดทาโครงสรา้ งการสอน ออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้ กาหนดสอื่ นวัตกรรม แหล่งเรียนรู้ และภูมิ ปัญญาท้องถ่ิน จัดทาและพัฒนาเครื่องมือวัดผล นาไปใช้ในการจัดการเรียนรู้ตามที่วางแผนไว้ ประเมินผลการเรียนรู้ ครอบคลุมทุกจุดประสงค์การเรียนรู้ ท้ังด้านความรู้ ทักษะ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลจากการดาเนินการ จัดทาแผนการจดั การเรียนรู้สง่ ผลใหน้ กั เรยี นมีผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนสงู ขนึ้ 1.3.1.2 ดาเนินการแก้ปัญหาหรือวิจัยในชั้นเรียนได้อย่างเป็นระบบ โดยจากการสอนกลุ่มสาระการ เรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ปัญหาคือ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ในระดับปานกลางถึงดี โดยนักเรียนที่มี ผลการประเมินในระดบั พอใช้และปรับปรงุ ได้แก้ปัญหาโดยทาวจิ ยั ในชัน้ เรียนดว้ ยการพฒั นาทกั ษะกระบวนการคิดโดย การสร้างสิง่ ประดิษฐ์ ใช้เป็นสื่อประกอบการเรียนรู้ ทาการวัดผลประเมินผลด้วยเครื่องมือท่ีมีคุณภาพ ผลปรากฏว่า นักเรยี นมที ักษะกระบวนการคดิ ดขี ้ึน 1.3.1.3 ดาเนินการวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ได้อย่างหลากหลายและนาผลไปใช้ใน การพัฒนาผู้เรียน โดยได้ดาเนินการจัดทาและพัฒนาเคร่ืองมือวัดผลให้ครอบคลุมจุดประสงค์การเรียนรู้ที่กาหนด โดยการวัดผลกอ่ นเรียนและหลังเรียนใช้แบบทดสอบแบบปรนัยแบบ 3 ตวั เลือก มแี บบตรวจผลงาน และแบบสังเกต กาหนดเกณฑ์การประเมินอย่างชัดเจน และเน้นการประเมินการพัฒนาการของนักเรียนเป็นสาคัญ ผลจากการ ดาเนินการดังกล่าว ทาให้ทราบถึงความก้าวหน้าของนักเรียน สามารถพัฒนาและส่งเสริมนักเรียนเป็นรายบุคคลได้ อย่างเหมาะสมและต่อเนื่อง ซึ่งพบว่านักเรียนมีความกระตือรือร้น อยากเรียนรู้ มุ่งม่ันพัฒนางานให้มีคุณภาพสูง ภาคภูมิใจในผลงานของตนเอง อยากเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันความเป็นเลิศทางวิชาการ ส่งผลให้นักเรียนมี ผลสมั ฤทธิส์ งู ข้ึน 1.3.1.4 ดาเนินการรายงานผลต่อผู้เรียน ผู้ปกครอง และผู้บริหารโรงเรียนอย่างถูกต้อง สม่าเสมอ รายงานผลต่อผู้บริหารโรงเรียน เม่ือพบนักเรียนมีปัญหาด้านพฤติกรรมหรือด้านการเรียนรู้ และรายงานเม่ือส้ิน ภาคเรียนและส้ินปีการศึกษา ทาให้ผู้บริหารได้ทราบจุดเด่นจุดด้อยของการเรียนการสอน หาแนวทางแก้ปัญหา พัฒนา สง่ เสรมิ ได้ถูกต้อง 1.3.2 ผลทเ่ี กดิ จำกกำรพัฒนำวิชำกำร ผลทเี่ กดิ จากการพัฒนาทางด้านวชิ าการ โดยครูมีการใช้เทคนิค รูปแบบ การจัดการเรียนการสอนของตนเอง ที่เรียกว่า ME-BE Education ยังพัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรมความมีวินัยในตนเอง โดยใช้กิจกรรมอบรม คุณธรรมจริยธรรมทุกสัปดาห์เป็นสื่อในการพัฒนาซึ่งมีผลงานเป็นท่ีประจักษ์ตลอดจนได้ร่วมพัฒนาบุคลากรใน โรงเรียน โรงเรียนมีการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีข้ึนโดยบุคลากรในโรงเรียน และโรงเรียนเป็นที่ยอมรับของบุคคล ทัว่ ไปและหน่วยงานทเี่ กยี่ วขอ้ ง 1.3.2.1 ได้รับรางวัลครูดีไม่มีอบายมุข ของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานร่วมกับ สานักงานเครือข่ายองคก์ รงดเหล้า (สคล.) ปีการศกึ ษา 2562 รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของวรรณนษิ า พมุ่ อไุ ร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๖
1.3.2.2 ครูผู้ฝึกซ้อมนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันคีตะมวยไทย ระดับชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 – ๖ ไดร้ บั รางวลั เหรียญเงนิ ในงานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียนครัง้ ที่ ๖๙ ระดบั เขตพ้ืนที่ 1.3.2.3 ครูผู้ฝึกซ้อมนักเรียนเข้าร่วมการแข่งขันทักษะมวยสากลสมัครเล่น ระดับช้ันประถมศึกษา ปีที่ 1 – ๖ ได้รบั รางวัลเหรียญเงนิ ในงานศิลปหัตถกรรมนักเรียนครัง้ ที่ ๖๙ ระดับเขตพนื้ ที่ 1.3.3 ผลทเี่ กดิ กบั ผูเ้ รียน การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มีการให้นักเรียนได้ฝึกการปฏิบัติจริง เพื่อให้ นักเรียนได้มีทักษะต่างๆ ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงาม ความมีวินัยในตนเอง ส่งผลให้ผู้เรียน มีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะมีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย มีจินตนาการและความคิด สร้างสรรค์ ซึ่งเป็นสิ่งท่ีผู้เรียนสามารถนาความรู้ความเข้าใจและทักษะไปบูรณาการและประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เป็นการเพิ่มพูนสมรรถนะตนเองให้ มากข้ึนและส่งผลให้การใช้ชีวิตภายหน้าบนพ้ืนฐานคุณธรรม นาความรู้ และ เศรษฐกจิ พอเพียง ตลอดจนการอยูร่ ่วมกันในสงั คมไดอ้ ยา่ งมีความสุข 1.3.4 ผลที่เกดิ กับสถำนศกึ ษำ จากการท่ีโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) มีแผนกลยุทธ์ในการพัฒนา มีเป้าหมาย มีทิศทางใน การดาเนินงานเพ่อื พัฒนาสถานศกึ ษา นกั เรียน โดยมกี ารจัดกิจกรรม โครงการต่าง ๆ อยา่ งเป็นรูปธรรม ซึ่งนักเรียน และครูมสี ว่ นร่วมในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ทาใหผ้ ลการดาเนินงานเป็นที่ยอมรบั ของผ้ปู กครอง ชุมชน ท้องถนิ่ 1.3.5 ผลท่เี กิดกบั ชมุ ชน โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) มีส่วนร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่าง ๆ ตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมที่เก่ียวกับวัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา เช่น ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา ประการทอดผ้าป่า ทอดกฐิน เป็นตน้ ตลอดจนกิจกรรมที่เป็นประโยชน์ กิจกรรมวันสาคัญต่างๆ ได้แก่ กิจกรรมวัน แม่ กิจกรรมส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถ่ิน จนทาให้เกิดความร่วมมือ ความเข้าใจที่ดีต่อกัน เกิดความรักและความ ภาคภูมิใจในโรงเรียนและท้องถิ่น นอกจากนี้โรงเรียนยังได้จัดกิจกรรมการประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการ การศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ในแต่ละภาคเรียนเพื่อชี้แจงนโยบายของโรงเรียนและเพื่อหาแนวทางในการร่วมพัฒนาโรงเรียน ทง้ั พฒั นาอาคารสถานทีแ่ ละพฒั นาทางวชิ าการใหเ้ ป็นไปในทางทิศทางเดยี วกนั รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนของวรรณนิษา พ่มุ อไุ ร ภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๖
1.4 พฤติกรรมท่แี สดงถงึ ควำมเป็นผู้มวี นิ ยั คุณธรรม จริยธรรมและจรรยำบรรณวิชำชีพ ระดับของกำรปฏิบตั ิ/ คุณภำพ พฤติกรรมท่ีแสดงออก มำกที่ ุสด มำก ปำนกลำง น้อย น้อย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 1. กำรมีวนิ ัย 1.1 การมีวินยั ในตนเอง ยอมรับและถือปฏบิ ตั ติ ามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนียม และแบบแผนอนั ดีงามของสงั คม 1.2 การรกั ษาและเสรมิ สรา้ งวินยั ในตาแหนง่ หน้าท่รี าชการ การปฏิบัติตามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผนของทางราชการ 1.3 การตรงต่อเวลา การอทุ ิศเวลาใหแ้ กร่ าชการและผเู้ รยี น อยา่ งต่อเนือ่ ง 1.4 ความซอื่ สตั ยส์ ุจริตในการปฏิบัตหิ นา้ ท่ี การรักษา ผลประโยชนข์ องทางราชการ และไม่มีผลประโยชน์ทบั ซอ้ น 1.5 การรักษาความสามัคคี มีนา้ ใจ เอ้อื เฟือเผือแผ่ต่อเพ่ือน ร่วมงาน องค์กร และชุมชน 2. กำรประพฤตติ นเปน็ แบบอยำ่ งที่ดี 2.1 ความอตุ สาหะ ขยัน อดทน ม่งุ ม่นั และรับผิดชอบต่อ ผลสมั ฤทธข์ิ องงาน โดยยดึ หลกั ประหยดั ค้มุ ค่า มีประสิทธิภาพ 2.2 การยึดมนั่ ในคุณธรรม จริยธรรม มีความศรทั ธาและ ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ศาสนา 2.3 การยึดมนั่ ในหลกั นติ ธิ รรม ยนื หยัดกระทาในสงิ่ ท่ี ถกู ต้อง เป็นธรรมและชอบด้วยกฎหมาย 2.4 การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมขุ และวางตัวเป็นกลางทางการ เมอื ง 2.5 การมีส่วนรว่ มในการอนุรกั ษ์วฒั นธรรมไทยและ ส่งิ แวดลอ้ ม 3. กำรดำรงชีวติ อย่ำงเหมำะสม 3.1 การดารงชวี ติ ตามแนวทางหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง 3.2 การละเว้นอบายมุขและส่งิ เสพติด 3.3 การใชห้ รือให้ขอ้ มลู ข่าวสารสว่ นบคุ คลและของทาง ราชการใหเ้ ป็นไปดว้ ยความถูกต้อง 3.4 การดารงตนเปน็ แบบอย่างทด่ี ี เหมาะสมกับสถานภาพ และตาแหน่งหน้าท่ี 3.5 การประหยัด ซื่อสตั ย์ อดทน รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ้สู อนของวรรณนษิ า พุม่ อุไร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ ๖
ระดับของกำรปฏบิ ัติ/ คุณภำพ พฤตกิ รรมที่แสดงออก มำกที่ ุสด มำก ปำนกลำง น้อย น้อย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 4. ควำมรักและศรทั ธำในวิชำชพี 4.1 การเป็นสมาชกิ ที่ดี สนับสนุนหรือรว่ มกจิ กรรมของ วชิ าชพี และทางวชิ าการอยา่ งสร้างสรรค์ 4.2 การศกึ ษา ค้นควา้ ริเร่ิม สรา้ งสรรค์ความรใู้ หมๆ่ มาใช้ พฒั นาในวิชาชพี 4.3 การมีบทบาทเปน็ ผู้นาทางวิชาการในวงการวิชาชพี 4.4 การรักษาชื่อเสยี ง ปกป้องศักด์ศิ รแี หง่ วชิ าชพี และการ ยกยอ่ งเชดิ ชูเกียรติ 4.5 การเสรสิ ร้างปลูกจติ สานึกที่ดีแก่ผู้เรียน ชมุ ชน สงั คม 5. ควำมรับผดิ ชอบในวิชำชพี 5.1 การเอาใจใส่ ถ่ายทอดความรู้ หรือส่งเสรมิ การแสวงหา ความรู้โดยไม่บดิ เบือน ปิดบังหวงั ส่งิ ตอบแทน 5.2 การเอาใจใสช่ ว่ ยเหลอื ผเู้ รยี นและผูร้ บั บรกิ ารเต็ม ความสามารถตามหลักวิชาชพี อย่างสมา่ เสมอเท่าเทยี มกนั 5.3 การศึกษา คน้ ควา้ รเิ รมิ่ สร้างสรรค์ความรูใ้ หม่ นวตั กรรมในการพัฒนางานในหนา้ ท่ี 5.4 การประพฤติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชพี และแบบ แผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ 5.5 การมีจติ อาสา จิตสาธารณะ และม่งุ ประโยชน์ส่วนรวม สรุป พฤติกรรมที่แสดงถึงความเป็นผมู้ วี นิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรมและจรรยาบรรณวชิ าชีพ อยู่ในระดับ มากที่สุด รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนของวรรณนษิ า พมุ่ อุไร ภาคเรียนที่ ๑-๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า ๖
ตอนที่ 2 การพัฒนางานในหนา้ ท่ีและการพัฒนาตนเอง 2.1 กำรจัดกำรเรยี นรู้ ได้รับมอบหมายใหเ้ ป็นครผู สู้ อนกลุม่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา และครูประจาประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ ท่ี รหสั วิชำ/รำยวิชำ จำนวนช่ัวโมง ช้ัน จำนวน นร. จำนวน ตอ่ สัปดำห์ (หอ้ ง/ คน) นกั เรียนพเิ ศษ เรยี นรว่ ม(คน) 1 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา พ 1๑101 ๒ ป.๑ ๕๗ - 2 สุขศึกษาและพลศึกษา พ 1๒101 ๒ ป.๒ ๖๗ - 3 สขุ ศึกษาและพลศึกษา พ 1๓101 ๔ ป.๓ ๔๔ 4 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา พ 1๔101 ๔ ป.๔ ๕๑ 5 สุขศกึ ษาและพลศึกษา พ 1๕101 ๔ ป.5 ๔๐ 6 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา พ 1๖101 ๔ ป.6 ๔๒ 7 กิจกรรมชุมนุมกีฬาและนันทนาการ 1 ป.1-6 ๔๐ - 8 กิจกรรมลกู เสือ-เนตรนารี 1 ป.๔ 26 - 9 กิจกรรมบาเพญ็ ประโยชน/์ อบรม 1 ป.๔ 26 - จริยธรรม ๑๐ ชมุ ชนแหง่ การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) 2 รวม 25 - ๓๙๓ - 2.2 ควำมรู้ควำมสำมำรถในกำรจัดกำรเรียนรู้ ระดับคณุ ภำพ รำยกำรปฏบิ ตั ิ มำกที่สุด มำก ปำนกลำง น้อย น้อย ี่ทสุด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 1. มกี ารกาหนดเปา้ หมายคุณภาพผูเ้ รียนทง้ั ด้าน ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 2. มกี ารวเิ คราะห์ผูเ้ รยี นเป็นรายบคุ คล และใชข้ ้อมลู ในการวาง แผนการจดั การเรียนรเู้ พ่ือพัฒนาศักยภาพของผู้เรียน 3. ออกแบบและจดั การเรียนรู้ท่ีตอบสนองความแตกตา่ ง ระหวา่ งบคุ คลและพัฒนาการทางสตปิ ญั ญา 4. ใช้สือ่ เทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมผนวกกบั การนาบรบิ ทและ รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนวรรณนษิ า พมุ่ อุไร ภาคเรียนที่ ๑-๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หน้า 11
ภมู ปิ ัญญาของท้องถน่ิ มาบรู ณาการในการจัดการเรยี นรู้ 5. การจดั บรรยากาศที่เออ้ื ต่อการเรียนรู้ และดแู ลชว่ ยเหลอื ผู้เรยี นใหเ้ กดิ การเรียนรู้ 6. มกี ารวัดและประเมินผลที่มงุ่ เน้นการพฒั นาการเรยี นรูข้ อง ผเู้ รยี นดว้ ยวิธกี ารทหี่ ลากหลาย ระดบั คุณภำพ รำยกำรปฏิบัติ มำกที่ ุสด มำก ปำนกลำง น้อย น้อย ี่ท ุสด (๕) (๔) (๓) (๒) (๑) 7. มีการกาหนดเปา้ หมายคุณภาพผู้เรียนทงั้ ดา้ น ความรู้ ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 8. มกี ารวเิ คราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และใชข้ ้อมูลในการวาง แผนการจัดการเรยี นรเู้ พื่อพฒั นาศักยภาพของผู้เรยี น 9. ออกแบบและจัดการเรยี นรู้ท่ีตอบสนองความแตกตา่ ง ระหวา่ งบุคคลและพัฒนาการทางสตปิ ัญญา 10. ใช้สอ่ื เทคโนโลยีท่เี หมาะสมผนวกกับการนาบรบิ ทและ ภมู ปิ ญั ญาของท้องถิน่ มาบูรณาการในการจัดการเรยี นรู้ 11. การจดั บรรยากาศที่เอือ้ ต่อการเรยี นรู้ และดแู ลช่วยเหลอื ผ้เู รยี นให้เกดิ การเรยี นรู้ 12. มกี ารวัดและประเมินผลท่มี ุ่งเน้นการพฒั นาการเรยี นรู้ของ ผ้เู รยี นดว้ ยวธิ กี ารทีห่ ลากหลาย 13. มีการวิเคราะห์ผลการประเมนิ และนามาใชใ้ นการซ่อม เสรมิ และพัฒนาผเู้ รียน รวมทง้ั ปรับปรงุ การจดั การเรยี นการ สอน 14. ใหค้ าแนะนา คาปรึกษาและแก้ไขปัญหาให้แกผ่ ้เู รียนทั้ง ดา้ นการเรียนและคุณภาพชีวติ ดว้ ยความเสมอภาค 15. มกี ารศึกษาวจิ ยั และพฒั นาการจัดการเรยี นรู้ในวิชาท่ตี น รับผดิ ชอบและใชผ้ ลในการปรับการสอน 16. ประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดีและเปน็ สมาชิกที่ดี ของสถานศกึ ษา 17. จัดการเรยี นการสอนตามวิชาทไ่ี ดร้ ับมอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ สรุป ความรู้ความสามารถในการจดั การเรยี นรู้ อยู่ในระดับ มากทีส่ ุด รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนวรรณนิษา พุม่ อุไร ภาคเรยี นท่ี ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ 12
2.3 กำรผลติ สอื่ /นวตั กรรม และกำรทำวจิ ัยในชั้นเรยี น ที่ วัน/เดือน/ปี ชื่อเรอื่ ง นวัตกรรม 1 ๒๓/พ.ค./๖๒ ระบบกระดูก ใบความรรู้ ะบบกระดูก 2 ๑๓/มิ.ย./๖๒ ระบบสืบพนั ธเ์ุ พศหญงิ เพศชาย กระเปา๋ ความรู้ระบบสืบพันธ์ุ 3 ๑๑/พ.ย./๖๒ หน้าท่ีและการดแู ลรกั ษาอวัยวะ บัตรคาอวัยวะภายนอก ภายนอก ๔ ๑๒/พ.ย./๖๒ หน้าท่แี ละการดูแลรกั ษาอวัยวะภายใน บัตรภาพอวัยวะภายใน ๕ ๒๓/ม.ค./๖๓ การเลอื กกนิ อาหารท่มี ีประโยชน์ อาหาร ๕ หมู่ ๖ ๒๗/ก.พ./๖๓ การแปรงฟัน โมเดลฟนั ๗ ๑๐/มี.ค./๖๓ การพัฒนาทักษะกระบวนการคดิ เร่อื ง ชน้ิ งานนกั เรยี น วงจรไฟฟ้า 2.4 กำรใช้นวตั กรรม/สอื่ เทคโนโลย/ี แหลง่ เรียนรใู้ นโรงเรยี น /นอกโรงเรียน วิทยำกร/ ภูมปิ ญั ญำท้องถน่ิ ชือ่ สื่อ/แหล่งเรยี นร/ู้ ภมู ิปัญญำ กำรนำ องคค์ วำมรู้มำใช้ สถิตกิ ำรใช้ (จำนวนครงั้ / ภำคเรยี น) 1. ห้องสมุด นกั เรียนศกึ ษาคน้ คว้าเร่อื งท่ชี อบอ่านและบนั ทึกลงใน 10 สมดุ บันทกึ รักการอ่าน 2. Youtube ใช้ Youtube คูก่ บั Google Docs, Gmail, Slide 50 Share, facebook ๓. หอ้ งคอมพวิ เตอร์ ค้นคว้าหาข้อมลู และทาชิ้นงานจากโปรแกรม 10 คอมพวิ เตอร์ รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนวรรณนษิ า พมุ่ อุไร ภาคเรียนที่ ๑-๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า 13
2.5 หนำ้ ท่ีทไ่ี ดร้ บั มอบหมำยเปน็ พเิ ศษและผลกำรดำเนินงำน 2.5.1 ตำมโครงสรำ้ งกำรบรหิ ำรงำน 4 งำน กลุ่มสำระ/ กลุม่ งำน/กจิ กรรมทไี่ ดร้ ับ จำนวน ตวั ชว้ี ดั ผลกำรดำเนินงำน งำน มอบหมำย ชว่ั โมง ท่ี ควำมสำเร็จ ด้ำนปริมำณ ดำ้ นคุณภำพ 1 วิชาการ พฒั นากระบวนการเรยี นรู้ 2 -หลักสตู ร -หลกั สตู ร -มหี ลกั สตู ร สถานศกึ ษา 2 วชิ าการ การวัดผล ประเมนิ ผล 5 -แบบประเมิน -แบบประเมิน -มีแบบวดั และ ประเมนิ ผล 3 วิชาการ การนิเทศการศึกษา 1 -แบบบนั ทกึ -แบบบนั ทกึ -รอ่ งรอยการ การนิเทศ การนิเทศ นเิ ทศชั้นเรยี น/ ภายใน ภายใน นเิ ทศภายใน 4 วิชาการ การพฒั นาระบบประกัน 2 -รายงาน -รายงาน -รายงาน คุณภาพภายในและ มาตรฐานการศึกษา 5 ประเมนิ ประเมิน ประเมินตนเอง 1 5 วชิ าการ การจัดทาระเบียบและแนว 5 ตนเองและ ตนเองและ และ ปฏิบัตเิ กยี่ วกบั งานด้าน 1 วิชาการของสถานศึกษา สถานศึกษา สถานศกึ ษา สถานศึกษา 6 วิชาการ คดั เลือกหนังสอื แบบเรยี น -ระบบงาน -ระบบงาน -ระบบงานแนะ เพ่อื ใช้ในสถานศึกษา แนะแนวในชัน้ แนะแนวในชัน้ แนวในชน้ั เรียน 7 วชิ าการ การพัฒนาและใช้สอ่ื เทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา เรยี น เรียน 8 กลุ่มบรหิ ารงานทั่วไป การพัฒนาระบบและ -แบบเรียน -แบบเรยี น -แบบเรยี น เครือข่ายข้อมลู สารสนเทศ -หนงั สอื -หนังสอื -หนังสือ -สื่อการเรยี น -สื่อการเรยี น -ส่อื การเรียน การสอน การสอน การสอน -ระบบ -ระบบ -ระบบ สารสนเทศ สารสนเทศ สารสนเทศ ภายใน ภายใน ภายใน ห้องเรยี น ห้องเรยี น หอ้ งเรยี น 9 กลมุ่ บรหิ ารงานทวั่ ไป งานเทคโนโลยเี พอ่ื 1 -ผลติ สอื่ -ผลิตส่ือ -ผลติ ส่ือ การศกึ ษา 1 เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี 10 กลุ่มบริหารงานทวั่ ไป การรับนักเรียน -การรบั -การรับ -การรับนกั เรียน นกั เรยี น นักเรียน รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนวรรณนิษา พมุ่ อไุ ร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ 14
กลมุ่ สำระ/ กลมุ่ งำน/กจิ กรรมที่ได้รบั จำนวน ตัวช้ีวัด ผลกำรดำเนนิ งำน งำน มอบหมำย ชัว่ โมง ที่ ควำมสำเร็จ ด้ำนปรมิ ำณ ดำ้ นคุณภำพ 1 12 กลมุ่ บรหิ ารงานทว่ั ไป โครงการอาหารกลางวนั -นกั เรียน -นักเรยี น -นกั เรียน 1 รับประทาน รับประทาน รับประทาน อาหารกลาง อาหารกลาง อาหารกลาง วันท่สี ะอาดถกู วนั ที่สะอาดถูก วนั ที่สะอาดถกู หลกั อนามยั หลักอนามยั หลกั อนามยั ทกุ คน ทุกคน ทุกคน 13 กลุ่มบรหิ ารงานทว่ั ไป โครงการสง่ เสริมสุขอนามยั -นักเรยี นมี -นกั เรียนมี -นักเรยี นมี และสุนทรียภาพของผู้เรียน น้าหนกั สวน นา้ หนกั นา้ หนกั สวนสงู สงู และ สวนสงู และ และสมรรถภาพ สมรรถภาพ สมรรถภาพ ทางกายตาม ทางกายตาม ทางกายตาม เกณฑมาตรฐาน เกณฑ เกณฑ์ มาตรฐาน มาตรฐาน 2.5.2 จำกหน่วยงำนอ่นื ๆ ชือ่ หน่วยงำน หมำยเหตุ ท่ี งำน/กจิ กรรม รายงานการประเมินตนเองครูผ้สู อนวรรณนิษา พมุ่ อไุ ร ภาคเรียนที่ ๑-๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ 15
2.6 งำนตำมแผนงำน/โครงกำร/กิจกรรมทร่ี บั ผิดชอบและผลกำรดำเนนิ งำน ท่ี โครงกำร/ ระยะเวลำ ตัวชี้วดั ผลกำรดำเนนิ งำน กิจกรรม ดำเนินกำร ควำมสำเร็จ ด้ำนปริมำณ ด้ำนคณุ ภำพ 1. โครงการอาหาร ตลอดปี 1.นกั เรยี นได้ 1.นกั เรียนรอ้ ยละ 100 ได้ ๑.นกั เรยี นไดร้ บั ประทาน กลางวนั การศกึ ษา รับประทาน รบั ประทานอาหารกลางวนั อาหารกลางวันทุกคน อาหารกลางวนั ท่ี ๒. นักเรยี นร้อยละ 85 มี ๒.นกั เรียนมีสขุ ภาพสมบูรณ์ สะอาด ถกู หลกั สุขภาพสมบูรณแ์ ขง็ แรง แขง็ แรง และมีพัฒนาการ โภชนาการทกุ คน 3.นกั เรียนร้อยละ 100 ได้ ด้านต่างๆ ดขี ึน้ ๓.นกั เรียนไดร้ บั ประทาน รบั ประทานอาหารกลางวันท่ี อาหาร สะอาดและถกู หลัก สะอาด และถูกหลักโภชนาการ อนามยั 4.นักเรียนมีน้าหนัก ส่วนสงู ๔.นกั เรยี นรอ้ ยละ 85 มี น้าหนักสว่ นสงู และมี สมรรถภาพทางกายตาม เกณฑ์มาตรฐาน และมสี มรรถภาพทางกาย ตามเกณฑ์มาตรฐาน ๒ โครงการ ตลอดปี ๑.นักเรยี นมี 1.นักเรยี นรอยละ 80 มี 1.นกั เรียนมสี ขุ ภาพกาย การศึกษา สุขภาพกาย สุขภาพกายและสขุ ภาพจิตที่ และสุขภาพจติ ทด่ี ีได้รบั ส่งเสรมิ สขุ อนามยั และ และสขุ ภาพจติ ดไี ด้รบั บริการด้านอนามัย บรกิ ารด้านอนามัย สุนทรียภาพของ ทด่ี ีไดร้ ับ 2.นักเรยี นรอยละ 80 มี 2.นักเรยี นมีนา้ หนัก สวนสงู ผู้เรียน บริการด้าน นา้ หนกั สวนสงู และ และสมรรถภาพทางกาย อนามัย สมรรถภาพทางกายตาม ตามเกณฑมาตรฐาน เกณฑมาตรฐาน 3.นักเรยี นเห็นคุณคาใน 3.นักเรยี นรอยละ 80 เหน็ ตนเอง มีความมนั่ ใจ กลา คณุ คาในตนเอง มคี วาม แสดงออกอยางเหมาะสม ม่ันใจ กลาแสดงออกอยาง 4.นกั เรียนมีมนุษยสมั พันธที่ เหมาะสม ดีและใหเกียรตผิ ูอน่ื 4.นักเรียนรอยละ 80 มี 5.นักเรยี นสามารถสราง มนุษยสัมพันธทีด่ แี ละให ผลงานจากกจิ กรรมดาน เกียรตผิ ูอน่ื ศิลปะ ดนตร/ี นาฏศิลป 5.นกั เรยี นรอยละ 80 กฬี า/นนั ทนาการ สามารถสรางผลงานจาก กิจกรรมดานศิลปะ ดนตรี/ นาฏศลิ ป กีฬา/นันทนาการ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนวรรณนษิ า พุม่ อุไร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ 16
2.7 กำรศกึ ษำหำควำมรดู้ ้วยวธิ ีกำรประชมุ ทำงวิชำกำร กำรอบรม สมั มนำ (ครตู ้องได้รับการอบรมอย่างนอ้ ย 20 ชั่วโมงต่อปี ตามเกณฑ์ ก.ค.ศ.) ที่ เรือ่ ง หนว่ ยงำนท่จี ดั วนั เดือน ปี จำนวน สถำนที่จัด กำรนำผล (ชม.) ไปพัฒนำงำน 1 หลกั สูตรออนไลน์ : หลกั สูตร เครอื ข่ายสจุ รติ 27 เมษายน 6 ปลกู ฝงั ให้ผเู้ รยี นมี สุจรติ ไทย 2562 จติ สานกึ ในความ สจุ รติ และความ 2 หลกั สตู รออนไลน์ : การลด มูลนธิ ิศภุ นิมิตแห่ง 14 ๒๐ ซื่อสตั ย์ สิงหาคม ความเสี่ยงภยั พบิ ตั ธิ รรมชาติ ประเทศ กรมป้องกัน 2562 ๑๒ โรงแรม ถ่ายทอดความรูใ้ ห้ เซน็ ทรา ผเู้ รยี นร้จู กั ปรับตัว และการรบั ตวั รบั การ และบรรเทาสาธารณภัย 16-18 แกรนด์ กับการ สงิ หาคม เปล่ียนแปลงสภาพ เปลีย่ นแปลงสภาพภูมิอากาศ และ 2562 ภูมอิ ากาศ กระทรวงศึกษาธกิ าร ประยุกต์ใชใ้ นการ เรียนการสอนใน 3 การประชมุ ทางวิชาการของคุรุ สานักงานเลขาธิการครุ ุ ศตวรรษท่ี 21 สภา ประจาปกี ารศึกษา 2562 สภา เรือ่ ง “ครูแห่งอนาคตเพ่ือ ผ้เู รยี นแห่งอนาคต” ๔ หลักสูตร : การสอนเพศวิถี สานักงานคณะกรรมการ ๒๗ ๒๒ ประยกุ ต์ใช้ในการ ศกึ ษา : การพัฒนาการเรยี นรู้ การศกึ ษาขนั้ ฐาน และ สงิ หาคม เรยี นการสอนใน แบบ E-learning เพอื่ พฒั นา สานกั งานกองทุน ๒๕๖๒ ศตวรรษท่ี 21 สมรรถนะครูใหส้ อนเพศวิถี สนับสนุนการสรา้ งเสริม ศกึ ษาและทักษะชีวติ ในระบบ สขุ ภาพ การศึกษาข้นั พนื้ ฐาน ๕ การจดั การเรยี นรู้ Active กลมุ่ เครือข่ายสง่ เสรมิ 29 ตลุ าคม ๖ ห้องประชุม ประยุกตใ์ ชใ้ นการ Learningเพื่อพัฒนาทักษะการ ประสทิ ธิภาพการจัดการ 2562 โรงเรียนสาม เรยี นการสอนใน คิดของผู้เรยี นด้วย Mind map เรียนรู้ กลุม่ ท่ี 4 โคก ศตวรรษท่ี 21 ๖ การพฒั นาความสามารถในการ โรงเรยี นวดั พืชนมิ ติ (คา ๓๐ ตุลาคม ๗ หอ้ ง ประยุกตใ์ ชใ้ นการ ใชเ้ ทคโนโลยีของครยู ุค 4.0 สวสั ดริ์ าษฎร์บารุง) ๒๕๖๒ คอมพวิ เตอร์ เรียนการสอนของ โรงเรยี นวดั ครยู คุ ดิจทิ ัล พืชนิมติ (คา สวัสดิ์ราษฎร์ บารุง) รวม ๖ ครง้ั จำนวน ๘ วัน ๗๓ ช่ัวโมง ขยำยผลจำกกำรอบรมฯ ๑๐ คร้งั รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนวรรณนษิ า พุม่ อุไร ภาคเรียนที่ ๑-๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ 17
2.8 กำรศกึ ษำหำควำมรดู้ ว้ ยวิธีกำร ศกึ ษำเอกสำรทำงวิชำกำร ศกึ ษำคน้ คว้ำจำกสอื่ ครั้งที่ วัน เดือน ปี กำรศึกษำเอกสำรทำงวิชำกำร/ เอกสำรหรอื ผลงำน กำรนำไปพฒั นำงำน 1 14 กันยายน 2562 กำรศกึ ษำค้นคว้ำจำกส่ือ (เร่อื ง) ทีจ่ ดั ทำ/รวบรวม 3 16 ตุลาคม 2562 การวดั และประเมนิ ผล หลักสูตร 1.สร้างแบบประเมิน ให้คณะครูนาไปแนบ พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั อ่าน คดิ วิเคราะห์ เขยี น รายงานการประเมิน ปรบั ปรงุ 2560) 2. สรา้ งแบบประเมิน ตนเองประจาภาค สมรรถนะสาคัญของ เรยี นของครู ผ้เู รียน ภาคเรียนท่ี 1 3. สร้างแบบประเมิน ปกี ารศกึ ษา 2563 คณุ ลักษณะอนั พึง ประสงค์ ศึกษาเอกสารประกอบการทา รวบรวมเอกสารในการ นามาพฒั นาตนเอง แผนการจดั การเรียนรู้ จัดทาแผนการจัดการ เรียนรู้ 2.9 ประสิทธิผลกำรดำเนนิ งำน กำรดำเนินกำร ผลลัพธ์ ปรมิ ำณ คุณภำพ 1. เขา้ รับการประชุมทางวชิ าการ การอบรม สัมมนาเพ่ือพัฒนาตนเองอยา่ งน้อยปลี ะ 1-2 100% 100% ครงั้ ไมน่ ้อยกวา่ 20 ช่วั โมง 100% 100% 2. ส่งแผนการจัดการเรยี นรู้ให้ฝา่ ยบรหิ ารประเมินอยา่ งสม่าเสมออยา่ งนอ้ ยภาคเรยี นละ 1 คร้งั 100% 100% 3. ได้รับการประเมินการจดั การเรียนการสอนจากฝ่ายบริหารอย่างสมา่ เสมออยา่ งน้อยภาคเรียน 100% 100% ละ 1 คร้งั 100% 100% 4. สง่ แบบวดั แบบทดสอบให้ฝา่ ยบริหารประเมินทุกภาคเรยี น 100% 100% 5. นาผลการประเมนิ จากข้อ 1-4 มาปรับปรุงพฒั นาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนอื่ ง สรุปประสิทธผิ ลกำรดำเนนิ งำน รายงานการประเมินตนเองครผู ้สู อนวรรณนิษา พมุ่ อไุ ร ภาคเรยี นท่ี ๑-๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ 18
ตอนที่ 3 ผลกำรปฏิบัตงิ ำน 3.1 ผลสมั ฤทธท์ิ ำงกำรเรียน 1) จำนวนและร้อยละของนักเรียนทีไ่ ด้ระดบั ผลกำรเรยี นในวชิ ำทสี่ อนเทียบกับเป้ำหมำย ประจำปี กำรศึกษำ 2562 ในรำยวชิ ำสขุ ศกึ ษำและพลศึกษำ จำนวนและร้อยละของนกั เรยี นทไี่ ด้ ระดับ ช้นั ผลกำรเรยี น 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 ป.๑ - - - - ๒ ๗ ๑๙ ๒๙ 79.47 ๗5.00 ป.๒ - - - - ๒ ๑๑ ๒๒ ๓๒ ๘๒.๖๓ ๗5.00 ป.๓ - - - 3 4 11 13 13 ๘๐.๘๖ ๗5.00 ป.4 - - - 3 10 6 17 15 ๗๙.๒๐ ๗5.00 ป.5 - - - 4 5 15 10 6 ๗๕.๕๐ ๗5.00 ป.6 - - - 2 1 8 12 19 ๘๓.๓๒ ๗5.00 รหัสวิชำ/รำยวชิ ำ จำนวน ันกเ ีรยน เ ้ขำสอบ(คน) พ 1๑101 พ 1๒101 ค่ำเฉ ่ีลยของ พ 1๓101 ิวชำ พ 14101 พ 15101 เป้ำหมำย พ 16101 เฉ ี่ลยร้อยละ ผล/ ควำม ้กำวหน้ำ ๕๗ 4.47 ๖๗ 7.63 ๔๔ 5.86 51 4.20 40 0.50 42 8.32 2) รอ้ ยละของผ้เู รยี นทไี่ ด้คะแนน ONET สงู กว่ำคำ่ เฉลี่ยระดบั เขตพ้นื ท่/ี ระดับชำติ กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้ภำษำไทย ช้ันประถมศึกษำปีที่ 6 ปกี ำรศึกษำ 2562 คา่ เฉลย่ี ค่าเฉลย่ี ระดบั ค่าเฉลย่ี ระดับ คา่ เฉล่ยี ความตา่ งของ คะแนน ทไ่ี ดค้ ะแนนคดิ เปน็ ระดบั จงั หวดั สงั กดั ระดับประเทศ คะแนน ที่ได้ เต็ม ร้อยละ สูงกวา่ คา่ เฉลย่ี โรงเรียน ระดับประเทศ 100 ปี61 ปี62 50.42 50.62 47.95 49.07 1.35 61.40 50.42 กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้คณิตศำสตร์ ช้นั ประถมศึกษำปีท่ี 6 ปีกำรศกึ ษำ 2562 ที่ได้คะแนนคิดเปน็ ร้อยละ คา่ เฉลี่ย คา่ เฉลยี่ ระดับ คา่ เฉลี่ยระดับ คา่ เฉลยี่ ความตา่ งของ คะแนน ระดับ จงั หวดั สังกดั ระดับประเทศ คะแนน ท่ีได้ เต็ม ปี61 ปี62 สงู กว่าคา่ เฉลยี่ โรงเรียน ระดบั ประเทศ 100 46.77 37.27 37.27 34.10 31.60 32.90 4.37 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนวรรณนษิ า พมุ่ อุไร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ 19
กลุ่มสำระกำรเรยี นรู้วิทยำศำสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษำปีที่ 6 ปีกำรศกึ ษำ 2562 คา่ เฉลย่ี คา่ เฉล่ยี ระดับ คา่ เฉลย่ี ระดับ ค่าเฉลีย่ ความตา่ งของ ทไี่ ด้คะแนนคดิ เปน็ ระดับ จงั หวัด สงั กดั ระดับประเทศ คะแนน ที่ได้ คะแนน รอ้ ยละ สูงกว่าคา่ เฉลย่ี เต็ม ปี61 ปี62 โรงเรียน ระดับประเทศ 100 42.35 36.65 36.65 36.70 34.30 35.55 1.10 กลมุ่ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำต่ำงประเทศ ชนั้ ประถมศกึ ษำปที ี่ 6 ปีกำรศึกษำ 2562 ค่าเฉลีย่ คา่ เฉลย่ี ระดบั ค่าเฉล่ียระดบั ค่าเฉลย่ี ความตา่ งของ ทไ่ี ดค้ ะแนนคดิ เปน็ ระดบั จงั หวัด สงั กัด ระดับประเทศ คะแนน ท่ีได้ คะแนน ร้อยละ ตา่ กวา่ ค่าเฉลยี่ เต็ม ปี61 ปี62 โรงเรียน ระดบั ประเทศ 100 42.74 30.08 30.08 38.46 38.46 30.86 0.78 3) ผลกำรประเมินกิจกรรมพัฒนำผู้เรยี น กจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น จานวนนักเรียน ผลการประเมิน(คน/รอ้ ยละ) (คน/ รอ้ ยละ) กจิ กรรมแนะแนว ผา่ น ไม่ผา่ น กจิ กรรมนักเรยี น : ลกู เสอื /เนตรนารี/ 26 กิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ 26 26/100 - 26 26/100 - 26/100 - ผลกำรพฒั นำผ้เู รยี นใหม้ ีคณุ ภำพตำมหลักสูตร ในบทบำทของครปู ระจำช้ัน ประถมศึกษาปีท่ี ๔/2 จานวนนักเรียน 2๖ คน 4) ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน ระดบั ชั้น สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น จำนวนนักเรียน ผลกำรประเมนิ (คน/( ร้อยละ)) ทป่ี ระเมิน(คน) ป.๔/2 1 ความสามารถในการส่ือสาร ดเี ย่ยี ม ดี ผำ่ น ไม่ผำ่ น ป.๔/2 2. ความสามารถในการคดิ 2๖ ป.๔/2 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 2๖ (3) (2) (1) (0) ป.๔/2 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต 2๖ ป.๔/2 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 2๖ 14 5 7 - 2๖ ร้อยละของนกั เรียนท่ีไดร้ ะดับด/ี ดีเยีย่ ม 14 5 7 - 14 5 7 - 14 5 7 - 14 5 7 - 73.07 รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ้สู อนวรรณนิษา พุ่มอุไร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ 20
5) ผลการประเมินการอ่าน คดิ วิเคราะห์ และเขยี น (ส่ือความ) ชนั้ จำนวนนกั เรยี น ผลกำรประเมนิ (คน/ รอ้ ยละ) อ่ำน คดิ วเิ ครำะห์ และเขยี น ท่ีประเมิน(คน) ดีเยย่ี ม(3) ด(ี 2) ผำ่ น(1) ไมผ่ ำ่ น(0) ป.๔/2 อ่าน 26 19 - 7 - ป.๔/2 คิดวิเคราะห์ 26 19 - 7 - ป.๔/2 เขียน 26 19 - 7 - ร้อยละของนักเรียนทีไ่ ดร้ ะดับด/ี ดีเยยี่ ม 73.07 6) ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ จำนวนนักเรียน ผลกำรประเมนิ (คน/ รอ้ ยละ) ชั้น คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ท่ีประเมนิ ดเี ยีย่ ม ดี ผ่ำน ไม่ผำ่ น (3) (2) (1) (0) (คน) 1๙ 7 - - 1๙ 7 - - ป.4/2 1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2๖ 1๙ 7 - - 1๙ 7 - - ป.๔/2 2. ซือ่ สัตยส์ จุ รติ 2๖ 1๙ 7 - - 1๙ 7 - - ป.๔/2 3. มีวนิ ัย 2๖ 1๙ 7 - - 1๙ 7 - - ป.๔/2 4. ใฝ่เรียนรู้ 2๖ 100.00 ป.๔/2 5. อย่อู ย่างพอเพียง 2๖ ป.๔/2 6. มุ่งมนั่ ในการทางาน 2๖ ป.๔/2 7. รกั ความเป็นไทย 2๖ ป.๔/2 8. มีจิตสาธารณะ 2๖ รอ้ ยละของนักเรยี นที่ไดร้ ะดับด/ี ดเี ยย่ี ม 3.2 คุณภำพผู้เรยี นตำมมำตรฐำนกำรศกึ ษำ ผลกำรพฒั นำผเู้ รยี นใหม้ คี ุณภำพตำมมำตรฐำน/ ตัวบ่งชี้ ในบทบำทของครทู ่ีประจำชัน้ ประถมศกึ ษำ ปที ่ี ๔/2 จำนวนนกั เรียน 2๖ คน มำตรฐำนกำรศกึ ษำข้นั พ้นื ฐำน เกณฑ์การตัดสิน ระดับยอดเย่ยี ม รอ้ ยละ 90 ขน้ึ ไป ระดับดีเลิศ ร้อยละ 80.00-89.99 ระดบั ดี รอ้ ยละ 70.00-79.99 ระดบั ปานกลาง ร้อยละ 60.00-69.99 ระดบั กาลังพฒั นา นอ้ ยกวา่ รอ้ ยละ 60.00 รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนวรรณนษิ า พุม่ อุไร ภาคเรียนที่ ๑-๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ 21
มำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพของผู้เรยี น ระดับคณุ ภำพตัวบ่งชี้/ มำตรฐำน ตัวบง่ ชี้ กำ ัลงพัฒนำ ปำนกลำง ดี ีดเ ิลศ ยอดเย่ียม 1.1 ผลสัมฤทธ์ิทำงวิชำกำรของผู้เรยี น 1) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสื่อสารและการคดิ คานวณ 2) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 3) มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสอื่ สาร 4) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสตู รสถานศึกษา 5) มคี วามรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ่ีดตี อ่ งานอาชีพ 1.2 คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงคข์ องผู้เรียน 1) มีคณุ ลกั ษณะและค่านยิ มทดี่ ตี ามท่สี ถานศึกษากาหนด 2) มคี วามภูมใิ จในท้องถน่ิ และความเป็นไทย 3) ยอมรบั ท่จี ะอยูร่ ว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย 4) มสี ุขภาวะทางรา่ งกายและจิตสังคม สรุปผลกำรประเมนิ ตำมมำตรฐำนที่ 1 อยูใ่ นระดับ ดีเลิศ ๑. การจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔/2 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิ ราษฎรบ์ ารุง) มีกระบวนการพฒั นาผูเ้ รยี นดว้ ยวิธกี ารที่หลากหลาย ๒. ครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของ หลกั สูตร ๓. ครูมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ท่ีเหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ทั้งรูปแบบ กระบวนการทางานกลุ่ม แบบลงมอื ปฏบิ ตั จิ รงิ แบบพฒั นาสมอง BBL ๔. ครูเน้นเรื่องการอ่านออกของผู้เรียนเป็นสาคัญท่ีสุด โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนในระดับชั้น ประถมศึกษาปที ี่ ๔/2 อ่านและเขยี นได้ ๕. ครูมีความสามารถในการนาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เทคนิควิธีการสอนให้ ตรงตามศักยภาพของผู้เรียน ใช้ส่ือเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนจาก Power point YouTube กลุม่ เครือขา่ ยการเรียนรู้ Facebook อาทเิ ช่น สอ่ื และใบงาน BBL BBL แบ่งปันสื่อนวัตกรรม แบ่งปันส่ือ การเรยี นรู้โดย Kru Netto ๖. โรงเรียนมแี หลง่ เรียนรู้และแหล่งสบื คน้ ข้อมูล ได้แก่ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด สนามเด็กเล่น BBL สวนครัวพอเพยี ง โรงอาหาร เป็นตน้ ๗.ครูในระดบั ชว่ งชัน้ เดียวกนั รว่ มกนั กาหนดแผนการจัดการเรยี นรู้ การวัดผลและประเมินผลแบบ บรู ณาการ ครูเนน้ การใชค้ าถามเพอื่ พฒั นาทกั ษะการคิดของผเู้ รียน รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนวรรณนษิ า พมุ่ อุไร ภาคเรียนที่ ๑-๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า 22
กจิ กรรม/โครงกำร/หลักฐำนร่องรอยที่ดำเนินกำร ผลกำรดำเนนิ งำน -แบบนั ทึกสขุ ภาพ สศ.3 จุดเดน่ -แบบ ปพ.5 -นักเรยี นรอ้ ยละ 73.07 อ่านออกเขียนได้ในระดับดี -แบบ ปพ.6 ข้ึนไป 1.โครงการส่งเสรมิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ภูมิปญั ญา -นักเรียนร้อยละ 100.00 ผ่านการประเมิน ทอ้ งถนิ่ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคใ์ นระดบั ดีข้ึนไป 2.โครงการส่งเสริมความเปน็ พลเมอื งท่ีเข้มแข็ง -นักเรียนร้อยละ 73.07 ผ่านการประเมินในทักษะ การคิด วิเคราะห์และเขียนส่ือความในระดับดีข้ึนไป ผู้เรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔/2 อ่านหนังสือ ออกและอ่านคล่องร้อยละ 73.07 รวมทั้งสามารถ เขียนเพื่อการสื่อสารได้ทุกคน สามารถใช้เทคโนโลยี ในการแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง ส่งผลให้ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนอยู่ในระดับดีเย่ียม มีคะแนน เฉลี่ยผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน 11 รายวิชา อยู่ใน ระดับเกินค่าเป้าหมายของสถานศึกษา ผู้เรียน ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔/2 มีสุขภาพร่างกาย แข็งแรง มีสมรรถภาพทางกายและน้าหนักส่วนสูง ตามเกณฑ์ มีระเบียบวินัย จนเป็นเอกลักษณ์ของ สถานศึกษา เป็นที่ยอมรับของชุมชนโดยรอบในเร่ือง ความมีวินัย เคารพกฎกติกา มารยาทของสังคม ได้แก่ การเข้าแถวไปดื่มนม การเข้าแถวต่อคิว รับประทานอาหารกลางวัน การเขา้ แถวเคารพธงชาติ เป็นต้น แต่งกายตามระเบียบของโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) ครูจัดการเรียนรู้โดยส่งเสริม วัฒนธรรมไทย เช่น ครูนานักเรียนไปสืบสาน ประเพณีลอยกระทง ส่งเสริมกิจกรรมนุ่งซ่ินเข้าวัดใน วันสาคัญทางศาสนาตา่ ง ๆ จุดควรพฒั นำ ผู้เรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔/2 ยังต้องเร่ง พฒั นาดา้ นการนาเสนอ การอภปิ รายและแลกเปลี่ยน เรียนรู้อย่างสมเหตุสมผลและต้องพัฒนาทักษะการ แก้ปญั หาตามสถานการณไ์ ด้อย่างเหมาะสม และต้อง ได้รับการส่งเสริมในด้านทัศนคติท่ีดีต่อความเป็นไทย ไม่ หล ง ให ล กับ ค่ านิ ย มต่ า งช า ติ จ นเ กิ ดก า ร ลอกเลยี นแบบ ทาให้ลมื วัฒนธรรมอันดีงามของไทย รายงานการประเมินตนเองครผู ้สู อนวรรณนษิ า พุ่มอุไร ภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า 23
แบบสรุปมำตรฐำนท่ี 1 คณุ ภำพของผู้เรยี น ระดบั คณุ ภำพ : ดี 1. กระบวนกำรพัฒนำ ๑. การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔/2 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์ บารงุ ) มกี ระบวนการพัฒนาผ้เู รยี นดว้ ยวธิ ีการท่ีหลากหลาย ๒. ครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของ หลักสตู ร ๓. ครูมีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ท้ังรูปแบบ กระบวนการทางานกลมุ่ แบบลงมอื ปฏิบัติจริง แบบพฒั นาสมอง BBL ๔. ครูเน้นเรื่องการอ่านออกของผู้เรียนเป็นสาคัญท่ีสุด โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนในระดับชั้น ประถมศึกษาปีท่ี ๔/2 อา่ นและเขยี นได้ ๕. ครูมีความสามารถในการนาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เทคนิควิธีการสอนให้ตรง ตามศักยภาพของผู้เรียน ใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนจาก Power point YouTube กลุ่ม เครือข่ายการเรียนรู้ Facebook อาทิเช่น สื่อและใบงาน BBL BBL แบ่งปันส่ือนวัตกรรม แบ่งปันส่ือการ เรียนรู้โดย Kru Netto ๖. โรงเรียนมแี หล่งเรยี นร้แู ละแหล่งสืบคน้ ข้อมูล ได้แก่ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด สนามเด็กเล่น BBL สวนครวั พอเพียง โรงอาหาร เป็นต้น ๗. ครูในระดับช่วงช้ันเดียวกันร่วมกันกาหนดแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดผลและประเมินผลแบบ บูรณาการ ครูเน้นการใช้คาถามเพื่อพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียน ครูเน้นการใช้คาถามเพ่ือพัฒนาทักษะการ คิดของผเู้ รียน ตามรปู แบบการใช้วัฒนธรรมการวจิ ัยท่ีโรงเรียนเปน็ แกนนา ผลกำรดำเนินงำน . ในด้านการผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔/2 ผู้เรียน สามารถอ่านออกและอ่านคล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับช้ัน สามารถเขียนสื่อสารได้ดี รู้จักการ วางแผน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้ดีตามหลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออก และแสดงความคิดเห็น หรือ วิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูลหรือแสวงหาความรู้จากสื่อ เทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง รวมทั้งสามารถ วิเคราะห์ จาแนกแยกแยะได้วา่ ส่ิงไหนดี สาคัญ จาเป็น รวมทัง้ รู้เทา่ ทันสื่อและสังคมทีเ่ ปล่ียนแปลงอย่างรวดเร็ว ผู้เรียนรู้และตระหนักถึงโทษและพิษภัยของส่ิงเสพติดต่างๆ เลือกรับประทานอาหารที่สะอาด และมีประโยชน์ รักการออกกาลังกาย นักเรียนทุกคนสามารถเล่นกีฬาได้อย่างน้อยคนละ 1 ประเภท ยอมรับในกฎกติกาของ กลุม่ ของโรงเรยี น ของสังคม มที ศั นคตทิ ดี่ ตี ่ออาชพี สุจริต รวมถงึ มีความเข้าใจเร่ืองความแตกต่างระหว่างบุคคล และระหว่างวัย ทั้งนี้ มีผลการดาเนนิ งานเชงิ ประจกั ษ์จากการประเมนิ ในดา้ นตา่ งๆ ดังนี้ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผ้สู อนวรรณนิษา พมุ่ อไุ ร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ 24
2.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/2 ปีการศึกษา 2562 แผนภมู ิแสดงร้อยละผลสัมฤทธท์ิ ำงกำรเรยี นของนกั เรียนช้ันประถมศึกษำปที ่ี ๔/2 จำแนกตำมรำยวชิ ำ 2.2 ผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน (สื่อความ) ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔/2 ปีการศกึ ษา 2562 แผนภมู ิแสดงร้อยละของจำนวนนกั เรียนที่มผี ลกำรประเมินกำร คิดวเิ ครำะห์ และเขียน (ส่ือควำม) ชัน้ ประถมศกึ ษำปที ่ี ๔/2 จำแนกตำมคณุ ภำพ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนวรรณนิษา พมุ่ อุไร ภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ 25
2.3 ผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔/2 ปีการศึกษา 2562 แผนภมู แิ สดงร้อยละของจานวนนกั เรียนที่มีผลการประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๒ จาแนกตามคณุ ภาพ 2.4 ผลการประเมินความสามารถในการอ่าน ประถมศึกษาปีที่ ๔/2 ปีการศึกษา 2562 : ระดับดี แผนภมู ิแสดงรอ้ ยละของจานวนนกั เรยี นท่มี ผี ลการประเมนิ ความสามารถในการอา่ น ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔/๒ จาแนกตามคณุ ภาพ รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนวรรณนิษา พมุ่ อไุ ร ภาคเรียนที่ ๑-๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ 26
2.5 สมรรถนะของผู้เรยี น ประถมศึกษาปีท่ี ๔/2 ปกี ารศกึ ษา 2562 แผนภูมิแสดงร้อยละของจำนวนนักเรยี นทมี่ ผี ลกำรประเมนิ สมรรถนะของผเู้ รยี น ชั้นประถมศกึ ษำปีท่ี ๔/2 จำแนกตำมคุณภำพ 2.6 ร้อยละของจานวนนกั เรยี นท่มี ีผลการประเมนิ ด้านความภาคภมู ิใจในความเป็นไทยประถมศึกษาปี ที่ ๔/2 ปกี ารศกึ ษา 2562 จาแนกตามระดบั คุณภาพ แผนภมู ิแสดงร้อยละของจำนวนนกั เรยี นท่มี ีผลกำรประเมินดำ้ นควำมภูมใิ จในควำมเป็นไทย ช้ันประถมศกึ ษำปีท่ี ๔/2 จำแนกตำมคณุ ภำพ รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ูส้ อนวรรณนิษา พมุ่ อไุ ร ภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ 27
2.7 ร้อยละผลการประเมินนักเรียนด้านการยอมรับความคิดเห็นของผู้อ่ืน สุขภาวะภูมิคุ้มกัน และ ความเป็นธรรมต่อสงั คม ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔/2 ปกี ารศึกษา 2562 แผนภูมแิ สดงร้อยละของจานวนนกั เรียนด้านการยอมรบั ความคดิ ของผ้อู ่นื ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๔/๒ จาแนกตามคณุ ภาพ 2.8 ร้อยละของนักเรียนท่ีเข้าร่วมโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม ประถมศึกษาปีที่ ๔/2 ปีการศกึ ษา 2562 แผนภูมิแสดงร้อยละของจำนวนนักเรียนที่เข้ำรว่ มโครงกำรส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ชน้ั ประถมศึกษำปีที่ ๔/2 รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนวรรณนษิ า พุ่มอไุ ร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า 28
มำตรฐำนท่ี 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจัดกำร ระดบั คณุ ภำพตวั บ่งชี้/มำตรฐำน ตัวบ่งชี้ กำ ัลง ัพฒนำ ปำนกลำง ดี ีดเ ิลศ ยอดเย่ียม 2.กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร 2.1 เป้าหมาย วิสยั ทศั น์ และพันธกิจทีส่ ถานศกึ ษากาหนดชดั เจน 2.2 มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา 2.3 ดาเนนิ งานพัฒนาวิชาการท่ีเน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตร สถานศึกษา 2.4 พัฒนาครูและบุคลากรให้มคี วามเชี่ยวชาญทางอาชีพ 2.5 จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมที่เออ้ื ตอ่ การจัดการเรียนรู้ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนนุ การบริหารจดั การและ การจดั การเรียนรู้ ดีเลศิ สรปุ ผลกำรประเมินมำตรฐำนท่ี 2 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนวรรณนิษา พมุ่ อุไร ภาคเรียนที่ ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า 29
กจิ กรรม/โครงกำร/ ผลกำรดำเนนิ งำน หลักฐำนรอ่ งรอยที่ จุดเด่น ดำเนนิ กำร กระบวนการบริหารและการจัดการในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/2 มีการบริหาร จัดการอย่างเป็นระบบ โดยครูประจาช้ันใช้เทคนิคผู้ปกครองและนาเร่ืองการเรียน 1.โครงการสง่ เสรมิ ความรู้ การสอนเสนอต่อที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียนทุกคร้ังท่ีมีการจัด และทกั ษะทจ่ี าเปน็ ตาม ประชุม โดยการประชุมทีห่ ลากหลายวิธี เชน่ การประชมุ แบบมีสว่ นร่วม การประชุม หลักสูตร ระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพ่ือให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกาหนดแนวทางแก้ไข สถานศึกษาท่ีกาหนดขึ้น ปัญหาและร่วมกันปฏิรูปการศึกษาในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/2 ที่มุ่งเน้นการ ๒.โครงการสง่ เสรมิ ความ พัฒนาให้ผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔/2 มีคุณภาพตามมาตรฐานการ เป็นพลเมืองที่เขม้ แข็ง เรียนรู้ตามหลักสูตรโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) ครูประจาชั้น 3.โครงการประกัน สามารถจัดการเรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตาม คณุ ภาพภายใน ประเมินผล การดาเนนิ งาน และการจดั ทารายงานผลการจัดการศกึ ษา และโรงเรียน 4.โครงการนเิ ทศภายใน ได้ใช้กระบวนการวิจัยในการรวบรวมข้อมูล เพื่อใช้เป็นหลักฐานในการวางแผน พัฒนาคุณภาพสถานศึกษา ครูประจาชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔/2 การจัดการเรียน การสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔/2 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์ บารุง) ให้ความสาคัญกบั การดาเนนิ งานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เน้น การสร้างความเข้าใจและให้ความรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษากับคณะครู บุคลากรทุกฝ่ายท่ีเกี่ยวข้องที่ชัดเจน เป็นประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การดาเนนิ งานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเน้นการมีส่วนร่วม ดาเนินการใน รูปของคณะกรรมการ สร้างวัฒนธรรมการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ให้กับบคุ คลท่ีเกี่ยวข้องทกุ ระดับ จดุ ควรพฒั นำ การจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔/2 ควรเปิดโอกาสให้ ผูป้ กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพ้นื ฐานของโรงเรียนและผู้มีส่วนร่วมในการ จัดการศึกษาของโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) ได้มีส่วนร่วมในการ เสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษา ปที ่ี ๔/2 รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนวรรณนษิ า พมุ่ อไุ ร ภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า 30
แบบสรุปมำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจดั กำร ระดบั คณุ ภำพ : ดเี ลศิ 1. กระบวนกำรพฒั นำ โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) ได้ดาเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหาของในแต่ละระดับชั้น เรียน ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมาโดยการศึกษา ข้อมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัด การศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุมระดมความคิดเห็น เช่น การประชุมผู้ปกครองของ โรงเรียนภาคเรียนละ 1 ครั้ง การประชุมผู้ปกครองช้ันเรียนภาคเรียนละ 1 ครั้งโดยคุณครูประจาชั้น จาก บุคลากรในสถานศึกษาเพ่ือวางแผนร่วมกันกาหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กาหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ในการจัด การศึกษาของโรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) เพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการปรับแผนพัฒนา คณุ ภาพจดั การศึกษา แผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบาย การปฏิรูปการศึกษาพร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดาเนินการ พัฒนาตามแผนงานเพ่ือให้บรรลุเป้าหมายท่ีกาหนดให้ มีการดาเนินการนิเทศ กากับ ตืดตาม ประเมิน ผลการ ดาเนนิ งาน และสรุปผลการดาเนนิ งาน 2. ผลกำรดำเนินงำน 2.1 การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔/2 โรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิ ราษฎร์บารุง) มีดาเนินการตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจของโรงเรียนสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความ ต้องการพัฒนาของโรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการ ของชมุ ชน ทอ้ งถิน่ และสอดคลอ้ งกบั แนวทางการปฏิรปู ตามแผนการศึกษาชาติ 2.2 การดาเนินกิจกรรมต่างๆ ของการจัดการเรียนการสอน ในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๔/2 มีการ ดาเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียน ทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเชี่ยวชาญ ตามมาตรฐาน ตาแหน่ง ข้อมูลสารสนเทศมีความถูกต้อง ครบถ้วน ทันสมัย นาไปประยุกต์ใช้ได้ ดาเนินการอย่างเป็นระบบ และมกี ิจกรรมจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมที่กระตุน้ ให้ผเู้ รยี นใหใ้ ฝเ่ รยี นรู้ 2.3 ผูเ้ กีย่ วขอ้ งทุกฝ่าย และเครือขา่ ยการพัฒนาคณุ ภาพโรงเรยี นวดั วัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) มสี ว่ นรว่ มในการรว่ มวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา และรบั ทราบ รบั ผดิ ชอบต่อผลการจดั การศึกษา 2.4 ชันเรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔/2 ได้รับการนิเทศ กากับ ติดตาม และประเมินผลการ บริหารและการจัดการศึกษาท่ีเหมาะสม เป็นระบบและต่อเนื่อง จากผู้บริหารและคณะครู เปิดโอกาสให้ ผู้เกยี่ วขอ้ งมีสว่ นรว่ มในการจัดการศกึ ษา 2.5 การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔/2 โรงเรียนวัดวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิ ราษฎร์บารุง) มีรูปแบบการบริหารและการจัดการเชิงระบบ โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ยึดหลักธรรมาภิบาล และ แนวคิดหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง โดยมงุ่ พฒั นาผูเ้ รยี นตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษา รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนวรรณนิษา พมุ่ อไุ ร ภาคเรยี นท่ี ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ 31
2.6 การพัฒนาครูประจาชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔/2 ปกี ารศึกษา 2562 แผนภมู แิ สดงจานวนครงั้ ทค่ี รเู ข้ารับการอบรมพัฒนาทางวิชาชพี 2.7 การมีสว่ นร่วมของเครือขา่ ยในการวางแผนการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา แผนภูมิแสดงจานวนเครือข่ายเขา้ มามีสว่ นรว่ มในการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาของ ครูประจาชน้ั ประถมศกึ ษา ๔/๒ 2.8 การนิเทศ กากบั ติดตามและประเมินผล แผนภูมแิ สดงร้อยละท่ไี ดร้ ับการนเิ ทศ กากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผล รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนวรรณนิษา พ่มุ อไุ ร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า 32
มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคัญ ระดับคุณภำพตวั บง่ ช/้ี มำตรฐำน ตัวบง่ ช้ี กำ ัลง ัพฒนำ ปำนกลำง ีด ีดเ ิลศ ยอดเ ี่ยยม 3.1 จัดการเรียนร้ผู า่ นกระบวนการคดิ และการปฏิบัตจิ รงิ และ สามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นการดาเนินชวี ติ 3.2 ใชส้ ่อื เทคโนโลยแี ละแหลง่ เรยี นรู้ท่เี อ้ือต่อการเรียนรู้ 3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการช้ันเรียนเชงิ บวก 3.4 ตรวจสอบและประเมนิ ผู้เรยี นอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมา พัฒนาผเู้ รยี น ดเี ลิศ 3.5 มีการแลกเปล่ยี นเรยี นรแู้ ละใหข้ ้อมลู ปอ้ นกลับเพื่อปรบั ปรงุ และ พฒั นาการจดั การเรียนรู้ สรปุ ผลกำรประเมนิ มำตรฐำนท่ี 3 กจิ กรรม/โครงกำร/หลกั ฐำนรอ่ งรอยที่ดำเนนิ กำร ผลกำรดำเนนิ งำน -แบบันทึกสขุ ภาพ สศ.3 -แบบ ปพ.5 จดุ เดน่ -แบบ ปพ.6 ครูมีความตั้งใจ มุ่งม่ันในการพัฒนาการสอนโดย -ผลการสอบ NT -ผลการสอบ O-Net การจัดกิจกรรมให้นักเรยี นไดเ้ รียนรู้ โยการคิด ได้ 1.โครงการส่งเสรมิ ความรู้และทกั ษะที่จาเป็นตาม ปฏิบัติจริง มีการให้วิธีการและแหล่งเรียนรู้ท่ี หลากหลาย ให้นักเรียนแสวงหาความรู้จากสื่อ หลักสตู ร เทคโนโลยีด้วยตนเองอย่างต่อเนื่อง นักเรียนมีส่วน ร่วมในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อมท่ีเอื้อต่อ 2.โครงการพัฒนาผู้เรียนดา้ นวิทยาศาสตร์ การเรียนรู้ และผลงานวิจัยในชั้นเรียนของครูทุกคน คณิตศาสตร์และเทคโนโลยี ได้รับการตรวจประเมินพร้อมท้ังให้คาแนะนาจาก 3.โครงการพฒั นาผูเ้ รยี น คณะกรรมการวจิ ยั ของเขตพน้ื ที่การศึกษา 4.โครงการสง่ เสรมิ ความเปน็ พลเมอื งท่เี ข้มแข็ง จุดควรพฒั นำ ควรนานักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนภายนอก โรงเรียนที่อยู่ในท้องถิ่นที่สาคัญ เช่น หลวงพ่อทอง องค์ใหญ่ วังมัจฉา เป็นต้น รวมถึงการนาวัฒนธรรม ทางท้องถ่ินเช่น ชุมชนมอญและภูมิปัญญาท้องถ่ินให้ เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมให้นักเรียนได้ เรียนรู้ และการให้ข้อมูลย้อนกลับแก่นักเรียนทันที เพื่อนักเรยี นนาไปใช้ในการพัฒนาตนเอง รายงานการประเมินตนเองครูผ้สู อนวรรณนิษา พมุ่ อุไร ภาคเรยี นท่ี ๑-๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า 33
แบบสรุปมำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนท่ีเน้นผูเ้ รียนเป็นสำคญั ระดบั คุณภาพ : ดเี ลศิ 1. กระบวนกำรพัฒนำ ๑) กระบวนการพัฒนาการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔/2 ครูประจาช้ันประถมศึกษา ปีท่ี ๔/2 ใช้การจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยการดาเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ไดแ้ ก่ การพฒั นางานหลกั สตู ร มกี ารประชุมปฏบิ ัตกิ าร ปรับปรุงหลกั สูตรสถานศึกษา ๒) พฒั นากระบวนการจัดการเรยี นการสอนในระดบั ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔/2 มีการ บูรณาการ ภาระ งาน ช้นิ งาน โดย จดั หน่วยบูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง ปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ ลดเวลาเรียน - เพิม่ เวลารู้ สดั สว่ นคะแนนแต่ละหนว่ ย กาหนดคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ที่สอดคลอ้ งกบั หน่วยการเรยี นรู้ ๓) ครจู ดั การเรยี นการสอนที่สร้างโอกาสใหน้ กั เรียนในระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/2 มีส่วนร่วม ได้ลง มือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนท่ีเน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ด้วย โครงงาน ครูประจาชัน้ มกี ารมอบหมายหนา้ ทใ่ี ห้นักเรยี นจัดปา้ ยนเิ ทศ สือ่ ตา่ งๆ ๔) เปิดโอกาสให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมท่ีครูเป็นผู้นาในการทา รวมถึงการจัดบรรยากาศตาม สถานท่ตี า่ งๆ ทงั้ ภายในห้องเรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๔/2 และนอกหอ้ งเรียน ๕) ครใู ชส้ ่ือการเรยี นการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถิ่น มีการประเมินคุณภาพและ ประสิทธิภาพของสอ่ื การสอน ๖) ครูในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔/2 ใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนปีการศึกษาละ 1 เรื่อง และ ได้รบั การตรวจใหค้ าแนะนาโดยผู้บรหิ ารโรงเรียน 2. ผลกำรดำเนนิ งำน จากการดาเนนิ งาน/โครงการ/กจิ กรรมอย่างหลากหลาย เพ่อื พฒั นาใหค้ รู การจดั การเรียนการสอน ทเ่ี นน้ ผ้เู รียนเป็นสาคญั สง่ ผลให้ผลการประเมินคณุ ภาพมาตรฐานท่ี 3 อยู่ในระดบั ดีเลิศ รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนวรรณนษิ า พมุ่ อุไร ภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หนา้ 34
3.3 ผลงำนของนักเรียน 1) รางวลั / เกยี รติบตั รท่นี ักเรียนไดร้ บั ท่ี ชอื่ นักเรียน ช้นั รำงวลั /เกียรติบตั รท่ีได้รับ หน่วยงำนที่มอบ 1 เด็กชายเดชณรงค์ พลธร ป.๔ เหรยี ญเงนิ ระดบั เขตพื้นที่ สพป. ปทมุ ธานี เขต ๑ การแข่งขันทกั ษะมวยสากลสมคั รเล่น ๒ เดก็ ชายกติ ตภิ ูมิ รชั ดาศรี ป.๔ เหรียญเงินระดับเขตพื้นท่ี สพป. ปทุมธานี เขต ๑ การแข่งขันทกั ษะมวยสากลสมคั รเล่น ๓ เด็กชายณัฐชนน บัวภา ป.๔ เหรยี ญเงนิ ระดบั เขตพื้นท่ี สพป. ปทมุ ธานี เขต ๑ การแขง่ ขนั ทกั ษะมวยสากลสมัครเลน่ ๔ เด็กชายจริ เดช กองเอ้ย ป.๔ สพป. ปทุมธานี เขต ๑ เหรียญเงินระดบั เขตพื้นท่ี ๕ เด็กชายอนุพงศ์ ชยั ประโคม ป.๔ การแขง่ ขันทักษะมวยสากลสมัครเล่น สพป. ปทมุ ธานี เขต ๑ เหรยี ญเงินระดบั เขตพน้ื ที่ ๖ เด็กชายวโรดมภ์ พาฤทธ์ิ ป.๔ การแข่งขันทกั ษะมวยสากลสมคั รเลน่ สพป. ปทมุ ธานี เขต ๑ เหรียญเงินระดับเขตพื้นท่ี ๗ เดก็ ชายพฒั นพงศ์ ชยั มงคลไพศาล ป.๔ การแข่งขันทักษะมวยสากลสมคั รเล่น สพป. ปทุมธานี เขต ๑ เหรียญเงินระดับเขตพื้นท่ี ๘ เดก็ ชายอนชุ ิต พรมธิดา ป.๔ การแขง่ ขนั ทักษะมวยสากลสมัครเลน่ สพป. ปทมุ ธานี เขต ๑ เหรยี ญเงินระดบั เขตพน้ื ที่ ๙ เด็กชายวรี ภัทร ปะทักขินัง ป.๔ การแขง่ ขันทักษะมวยสากลสมคั รเลน่ สพป. ปทุมธานี เขต ๑ เหรยี ญเงนิ ระดบั เขตพน้ื ท่ี ๑๐ เดก็ ชายพงศธร สมุ าลย์ ป.๕ การแขง่ ขนั ทักษะมวยสากลสมคั รเลน่ สพป. ปทุมธานี เขต ๑ เหรยี ญเงนิ ระดบั เขตพื้นที่ ๑๑ เด็กหญิงธนั ยพร เณรกูล ป.๔ การแขง่ ขันทกั ษะมวยสากลสมัครเลน่ สพป. ปทุมธานี เขต ๑ ๑๒ เดก็ หญิงณฐั ณิชา บญุ โต ป.๔ เหรียญเงินระดบั เขตพน้ื ที่ การแขง่ ขันคตี ะมวยไทย สพป. ปทมุ ธานี เขต ๑ ๑๓ เดก็ หญงิ บษุ ยมาศ ดนุพงคล์ ขิ ติ ป.๔ เหรียญเงินระดับเขตพน้ื ท่ี การแขง่ ขันคีตะมวยไทย สพป. ปทุมธานี เขต ๑ ๑๔ เดก็ หญงิ นันท์นภสั คงสน ป.๕ เหรยี ญเงินระดบั เขตพื้นที่ การแขง่ ขันคตี ะมวยไทย สพป. ปทมุ ธานี เขต ๑ ๑๕ เด็กหญิงสุพาพร เชียงคา ป.๖ เหรยี ญเงนิ ระดบั เขตพื้นท่ี การแขง่ ขันคีตะมวยไทย สพป. ปทุมธานี เขต ๑ ๑๖ เด็กหญิงสริ วิ มิ ล ชนุ ศรีจตรุ งค์ ป.๖ เหรียญเงนิ ระดบั เขตพื้นท่ี การแขง่ ขนั คีตะมวยไทย สพป. ปทุมธานี เขต ๑ ๑๗ เดก็ หญิงจริ าพัชร มูลชมพู ป.๖ สพป. ปทุมธานี เขต ๑ ๑๘ เด็กหญิงธญั สุดา มะโนคา เหรียญเงินระดับเขตพื้นที่ การแขง่ ขนั คตี ะมวยไทย สพป. ปทมุ ธานี เขต ๑ ๑๙ เด็กหญิงพิมลรตั น์ จ่ามแี คน ป.๖ เหรยี ญเงนิ ระดับเขตพน้ื ท่ี การแขง่ ขนั คตี ะมวยไทย สพป. ปทมุ ธานี เขต ๑ ๒๐ เดก็ หญงิ อรรัมภา บุญอินทร์ ป.๖ สพป. ปทุมธานี เขต ๑ ป.๓ เหรียญเงินระดับเขตพืน้ ท่ี การแขง่ ขนั คีตะมวยไทย เหรยี ญเงนิ ระดบั เขตพื้นท่ี การแขง่ ขนั คตี ะมวยไทย เหรยี ญเงินระดบั เขตพน้ื ที่ การแขง่ ขันคตี ะมวยไทย รายงานการประเมินตนเองครผู ูส้ อนวรรณนิษา พุม่ อไุ ร ภาคเรยี นท่ี ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า 35
2) ผลงาน/ชิ้นงานนักเรยี น จำนวนช้ิน/ จำนวนคน หนว่ ยที/่ เร่อื ง ท่ี ลกั ษณะ/ประเภทผลงำน ครั้ง 1 ขวดนา้ ภยั ธรรมชาติ ๒ สามเหล่ยี มสารเสพติด ๑ ๒๐ หน่วนการเรยี นรู้ท่ี 5 ชีวิตปลอดภยั ๓ แผ่นพับการเลือกซ้ืออาหาร ๑ ๒๐ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๖ สารเสพติด ๑ ๔๐ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี ๔ ใสใ่ จสขุ ภพ รวมผลงำน……3……….ชน้ิ รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนวรรณนิษา พ่มุ อุไร ภาคเรียนที่ ๑-๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หน้า 36
ตอนที่ 4 แนวทำงกำรพฒั นำคุณภำพผูเ้ รยี น 4.1 ปญั หำ /ควำมต้องกำรเรง่ ดว่ นทีต่ อ้ งเรง่ ปรบั ปรงุ พัฒนำ 1. สอ่ื อปุ กรณแ์ ละเทคโนโลยีทที่ ันสมยั 2. ระบบอินเตอรเ์ น็ตโรงเรียนท้ังในเรอื่ งการบริหารจัดการและการจดั การเรียนการสอน 3. บคุ ลากรโรงเรียนไดร้ ับการพัฒนาศกั ยภาพอยา่ งเปน็ ประจา 4. ควรมีการประชมุ คณะครู คณะกรรมการสถานศกึ ษา และผู้ปกครองใหเ้ ปน็ ประจาและ มีความต่อเนอ่ื ง 4.2 โครงกำร/กิจกรรมทีก่ ำหนดเพ่อื แก้ปัญหำหรือพัฒนำ 1. ใชก้ ระบวนการวิจัยในการดาเนินโครงการ/แผนงาน/กจิ กรรมต่างๆ 2. มกี ารดาเนินการกจิ กรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวชิ าชพี อย่างตอ่ เนื่อง 4.3 ขอ้ เสนอแนะ 1. ..........-............................................................................................................................................. 2. ..........-............................................................................................................................................. 3. ..........-............................................................................................................................. ................ ลงช่อื ผรู้ ายงาน (นางสาววรรณนษิ า พมุ่ อุไร) ตาแหน่ง ครู ค.ศ.๑ โรงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คาสวสั ดร์ิ าษฎร์บารุง) ควำมคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะของผู้บังคบั บัญชำ/ ผู้ตรวจรำยงำน ....................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ........................................ ......................................................................................................................................... ............................ ...................................................................................................... ............................................................... ............................................................................................................................. ........................................ ....................................................................................................................................................... .............. ลงชอื่ .....................................................ผู้บังคับบัญชา/ ผูต้ รวจรายงาน (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ผูอ้ านวยการโรงเรียนวัดพชื นมิ ติ (คาสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ารุง) รายงานการประเมนิ ตนเองครูผูส้ อนวรรณนิษา พ่มุ อุไร ภาคเรยี นท่ี ๑-๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า 37
ภำคผนวก รายงานการประเมนิ ตนเองครูผสู้ อนวรรณนิษา พุ่มอุไร ภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หน้า 38
ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนนิ กิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศึกษา๒๕๖๒ โรงเรยี นวดั พืชนมิ ิต (คาสวสั ด์ิราษฎร์บารงุ ) อาเภอคลองหลวง จงั หวดั ปทมุ ธานี บรรยำยภำพ สถำนท่ี โรงเรยี นวดั พืชนมิ ิต (คาสวัสดริ์ าษฎรบ์ ารุง) กิจกรรม หนนู อ้ ยวัยใส อนามัยด๊ีดีไมม่ ีเหา ลงช่ือ ผูร้ ายงาน ลงช่ือ (นางสาววรรณนิษา พุ่มอุไร) (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ตาแหน่ง ครู ค.ศ.๑ ผอู้ านวยการโรงเรยี นวัดพืชนิมิต (คาสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ารงุ ) รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนวรรณนิษา พ่มุ อไุ ร ภาคเรียนที่ ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ 39
ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนนิ กจิ กรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกจิ กรรมการเรยี นการสอน ปีการศกึ ษา๒๕๖๒ โรงเรียนวดั พชื นิมติ (คาสวัสดิ์ราษฎรบ์ ารุง) อาเภอคลองหลวง จงั หวดั ปทุมธานี บรรยำยภำพ สถำนท่ี โรงเรยี นวัดพชื นมิ ติ (คาสวสั ดริ์ าษฎร์บารุง) กิจกรรม วนั ครสิ ตม์ าสและวนั ขน้ึ ปใี หม่ ลงชือ่ ผรู้ ายงาน ลงชอื่ (นางสาววรรณนิษา พุ่มอุไร) (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ตาแหนง่ ครู ค.ศ.๑ ผู้อานวยการโรงเรยี นวัดพชื นิมิต (คาสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ารงุ ) รายงานการประเมินตนเองครผู สู้ อนวรรณนิษา พมุ่ อุไร ภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ 40
ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกจิ กรรมการเรียนการสอน ปีการศึกษา๒๕๖๒ โรงเรยี นวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ริ าษฎรบ์ ารงุ ) อาเภอคลองหลวง จงั หวัดปทมุ ธานี บรรยำยภำพ สถำนที่ คา่ ยลูกเสือศรีกะอาง จงั หวดั นครนายก กจิ กรรม เข้าค่ายลูกเสือ ลงช่อื ผู้รายงาน ลงช่อื (นางสาววรรณนษิ า พมุ่ อุไร) (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ตาแหน่ง ครู ค.ศ.๑ ผ้อู านวยการโรงเรยี นวัดพชื นิมิต (คาสวัสด์ริ าษฎร์บารงุ ) รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนวรรณนษิ า พมุ่ อไุ ร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า 41
ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินกิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศึกษา๒๕๖๒ โรงเรียนวดั พชื นิมติ (คาสวสั ดิ์ราษฎร์บารุง) อาเภอคลองหลวง จงั หวัดปทมุ ธานี บรรยำยภำพ สถำนที่ โรงเรยี นชุมชนวัดบางขนั กจิ กรรม มทุ ติ าจติ ครูศรรี ตั น์ จนั ทร ลงช่อื ผู้รายงาน ลงช่อื (นางสาววรรณนิษา พุ่มอุไร) (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ตาแหนง่ ครู ค.ศ.๑ ผ้อู านวยการโรงเรยี นวัดพชื นิมิต (คาสวัสด์ริ าษฎร์บารงุ ) รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนวรรณนิษา พุ่มอไุ ร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า 42
ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินกจิ กรรม ภาพถ่ายผลการดาเนนิ งานกจิ กรรมการเรียนการสอน ปีการศึกษา๒๕๖๒ โรงเรยี นวดั พชื นมิ ติ (คาสวสั ดิ์ราษฎร์บารงุ ) อาเภอคลองหลวง จังหวดั ปทุมธานี บรรยำยภำพ สถำนที่ โรงเรยี นวัดพชื นิมิต (คาสวสั ด์ิราษฎร์บารุง) กจิ กรรม ถวายพระพรชัยมงคล สมเดจ็ พระนางเจ้าสทุ ดิ า พัชรสุธาพิมลลักษณ พระบรมราชินี ลงชื่อ ผรู้ ายงาน ลงช่ือ (นางสาววรรณนิษา พุ่มอุไร) (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ) ตาแหน่ง ครู ค.ศ.๑ ผู้อานวยการโรงเรียนวัดพชื นิมิต (คาสวสั ด์ริ าษฎร์บารงุ ) รายงานการประเมินตนเองครผู ู้สอนวรรณนษิ า พมุ่ อไุ ร ภาคเรียนที่ ๑-๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หน้า 43
ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนนิ กิจกรรม ภาพถ่ายผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปีการศกึ ษา๒๕๖๒ โรงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คาสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ารุง) อาเภอคลองหลวง จงั หวัดปทมุ ธานี บรรยำยภำพ สถำนท่ี โรงเรยี นวดั พชื นิมิต (คาสวัสดริ์ าษฎร์บารุง) กจิ กรรม ประชมุ ผปู้ กครอง ลงช่ือ ผู้รายงาน ลงชือ่ (นางสาววรรณนิษา พ่มุ อุไร) (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ตาแหนง่ ครู ค.ศ.๑ ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั พชื นิมติ (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารงุ ) รายงานการประเมนิ ตนเองครูผู้สอนวรรณนิษา พ่มุ อไุ ร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า 44
ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินกิจกรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนินงานกจิ กรรมการเรยี นการสอน ปีการศึกษา๒๕๖๒ โรงเรียนวัดพชื นิมิต (คาสวัสดร์ิ าษฎร์บารงุ ) อาเภอคลองหลวง จงั หวดั ปทุมธานี บรรยำยภำพ สถำนที่ โรงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คาสวสั ดิ์ราษฎรบ์ ารุง) กิจกรรม เลือกตั้งประธานนักเรียน ลงชอ่ื ผูร้ ายงาน ลงชอ่ื (นางสาววรรณนิษา พมุ่ อุไร) (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ตาแหน่ง ครู ค.ศ.๑ ผ้อู านวยการโรงเรยี นวัดพชื นมิ ิต (คาสวัสดร์ิ าษฎร์บารงุ ) รายงานการประเมินตนเองครูผสู้ อนวรรณนษิ า พุ่มอไุ ร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า 45
ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินกจิ กรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศึกษา๒๕๖๒ โรงเรยี นวดั พชื นมิ ิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารงุ ) อาเภอคลองหลวง จังหวดั ปทมุ ธานี บรรยำยภำพ สถำนท่ี โรงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คาสวสั ดิร์ าษฎรบ์ ารงุ ) กิจกรรม วันเฉลิมพระชนมพรรษารชั กาลท่ี ๑๐ ลงช่ือ ผรู้ ายงาน ลงชื่อ (นางสาววรรณนิษา พมุ่ อุไร) (นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถ)ิ ตาแหนง่ ครู ค.ศ.๑ ผู้อานวยการโรงเรียนวัดพชื นิมติ (คาสวสั ดิ์ราษฎร์บารุง) รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนวรรณนษิ า พุ่มอไุ ร ภาคเรียนที่ ๑-๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ 46
ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินกจิ กรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรียนการสอน ปีการศึกษา๒๕๖๒ โรงเรยี นวดั พชื นมิ ิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารงุ ) อาเภอคลองหลวง จังหวดั ปทมุ ธานี บรรยำยภำพ สถำนท่ี โรงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คาสวสั ดิร์ าษฎรบ์ ารงุ ) กิจกรรม วันเฉลิมพระชนมพรรษารชั กาลท่ี ๑๐ ลงช่ือ ผรู้ ายงาน ลงชื่อ (นางสาววรรณนิษา พมุ่ อุไร) (นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถ)ิ ตาแหนง่ ครู ค.ศ.๑ ผู้อานวยการโรงเรียนวัดพชื นิมติ (คาสวสั ดิ์ราษฎร์บารุง) รายงานการประเมนิ ตนเองครผู สู้ อนวรรณนษิ า พุ่มอไุ ร ภาคเรียนที่ ๑-๒ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ หนา้ 47
ภำพถ่ำยผลกำรดำเนนิ กจิ กรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกจิ กรรมการเรียนการสอน ปีการศึกษา๒๕๖๒ โรงเรยี นวัดพชื นมิ ติ (คาสวัสด์ริ าษฎร์บารงุ ) อาเภอคลองหลวง จงั หวัดปทุมธานี บรรยำยภำพ สถำนที่ โรงเรยี นวดั พชื นิมติ (คาสวสั ดร์ิ าษฎร์บารงุ ) กจิ กรรม วันต่อตา้ นยาเสพติดโลก ลงชอ่ื ผ้รู ายงาน ลงชือ่ (นางสาววรรณนษิ า พุม่ อุไร) (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถ)ิ ตาแหน่ง ครู ค.ศ.๑ ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั พืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารงุ ) รายงานการประเมินตนเองครูผ้สู อนวรรณนษิ า พมุ่ อไุ ร ภาคเรยี นที่ ๑-๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ หน้า 48
ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนนิ กจิ กรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนินงานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปีการศกึ ษา๒๕๖๒ โรงเรยี นวดั พชื นมิ ิต (คาสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ารุง) อาเภอคลองหลวง จงั หวัดปทมุ ธานี บรรยำยภำพ สถำนที่ โรงเรียนวัดพชื นิมิต (คาสวัสดริ์ าษฎร์บารุง) กิจกรรม วนั เดก็ แหง่ ชาติ ลงชอ่ื ผู้รายงาน ลงชือ่ (นางสาววรรณนิษา พ่มุ อุไร) (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ตาแหน่ง ครู ค.ศ.๑ ผอู้ านวยการโรงเรียนวดั พชื นิมติ (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารงุ ) รายงานการประเมินตนเองครูผู้สอนวรรณนิษา พ่มุ อไุ ร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า 49
ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนนิ กจิ กรรม ภาพถา่ ยผลการดาเนนิ งานกิจกรรมการเรยี นการสอน ปีการศกึ ษา๒๕๖๒ โรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คาสวัสดร์ิ าษฎร์บารุง) อาเภอคลองหลวง จงั หวัดปทมุ ธานี บรรยำยภำพ สถำนที่ โรงเรยี นวัดพชื นมิ ิต (คาสวสั ด์ิราษฎรบ์ ารงุ ) กจิ กรรม วนั พอ่ แหง่ ชาติ ลงชอื่ ผู้รายงาน ลงชือ่ (นางสาววรรณนิษา พมุ่ อุไร) (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ตาแหน่ง ครู ค.ศ.๑ ผู้อานวยการโรงเรียนวดั พชื นิมติ (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารงุ ) รายงานการประเมนิ ตนเองครผู ู้สอนวรรณนิษา พุ่มอไุ ร ภาคเรียนท่ี ๑-๒ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ หน้า 50
Search
