ฺBest ปีการศึกษา2563

กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา โรงเรียนวัดพืชนิมติ (คาสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ารุง) นวตั กรรม ทักษะกำรคดิ นางสาววรรณนิษา พุ่มอไุ ร สขุ ภำวะ ครูผสู้ อน ลงมือปฏิบัติ คุณธรรม จรยิ ธรรม พ.ศ. 2551 กำรจัดกำรเรียนรู้ต้องให้ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนกำรคิด และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ซง่ึ ผสู้ อนได้ใชก้ ระบวนกำร 4H คอื Head Heart Hands Health จดั กำรเรยี นรู้เชิงรุก (Active Learning) ผู้เรียน เกิดองคค์ วำมรู้ มที ักษะกำรทำงำนร่วมกนั เกดิ ควำมคดิ สร้ำงสรรค์ จนนำไปสูก่ ำรสร้ำงนวัตกรรม (Innovation) กิจกรรมสง่ เสรมิ พฒั นำทกั ษะกำรคดิ รปู แบบการเรยี นรู้ คิดอย่ำงมีเหตผุ ลคิดเชงิ ระบบ คิดแกป้ ญั หำ โดยใช้ กจิ กรรม Unplug Coding การเรยี นรูโ้ ดยใชห้ ลกั การพฒั นาสมอง กจิ กรรมส่งเสรมิ พฒั นำ Brain-based Learning: BBL คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จิตสำธำรณะ ทำประโยชนเ์ พอ่ื สังคม ขน้ั ที่ 1 อ่นุ เครอ่ื ง (Warm-up Stage) ข้ันท่ี 2 เรียนรู้ (Learninng Stage) กจิ กรรมสง่ เสริมพัฒนำทกั ษะกำรทำงำน ข้นั ที่ 3 ฝกึ (Practice Stage) ข้ันที่ 4 สรุป (Conclusion Stage) ขั้นที่ 5 นำไปใช้ (Application Stage) กจิ กรรมส่งเสรมิ สุขภำวะทด่ี ี ออกแบบนวัตกรรม ผลทไ่ี ด้จากการจดั กจิ กรรม 1.นกั เรยี นได้ฝึกทักษะกำรคิด โดยใชก้ ิจกรรม Unplug Coding 2.นกั เรยี นไดฝ้ กึ กำรคดิ เชงิ สร้ำงสรรค์ 3.นักเรียนมจี ิตสำธำรณะ ทำประโยชน์เพ่อื โรงเรียน 4.นักเรียนเกดิ ทกั ษะควำมรว่ มมอื กำรทำงำนกล่มุ 5.นกั เรยี นมีสุขภำวะทีด่ ี 6.นกั เรียนไดผ้ ลติ นวัตกรรมสำหรับใส่ใสบู่เหลวใชใ้ นโรงเรยี น