หน่วยที่ 3 การใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล

เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ๖ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี

แผนผังหวั ข้อหนว่ ยการเรยี นรู้ 3 การใชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ คน้ หาข้อมูล เครอื ข่ายอินเทอรเ์ นต็ การใช้ การประยกุ ต์ใช้ การคน้ หาขอ้ มูล อินเทอร์เน็ต เพื่อพัฒนาการเรยี น ค้นหาขอ้ มลู เทคนิคการค้นหาข้อมลู เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6

การใช้อนิ เทอร์เนต็ คน้ หาข้อมูล เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6

เครอื ข่ายอินเทอรเ์ น็ต อุปกรณเ์ ทคโนโลยีหลายชนิดสามารถเชอื่ มตอ่ กับเครือข่ายอนิ เทอร์เน็ตได้ เช่น เราใชโ้ ทรศัพท์เคลอื่ นท่ใี นการค้นหาข้อมลู งา่ ย ๆ บนอนิ เทอรเ์ น็ต ใชแ้ ท็บเลต็ คน้ หาขอ้ มูล แก้ไขขอ้ มูล หรอื ใช้คอมพิวเตอรใ์ นการคน้ หาขอ้ มูลและใช้ซอฟต์แวรต์ ่าง ๆ ประมวลผลข้อมลู หรือนาข้อมูลไปดาเนนิ การในลกั ษณะตา่ ง ๆ เชน่ ทารายงาน นาเสนองาน การค้นหาข้อมลู บนอนิ เทอร์เนต็ มขี อ้ ดี และขอ้ ควรระวังอะไรบา้ ง คาถามสาคัญ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6

เครือข่ายอินเทอรเ์ น็ตมีขอ้ มูลและบริการตา่ ง ๆ เป็นจานวนมาก ขอ้ มลู ตา่ ง ๆ ทีเ่ กบ็ อยู่บนเครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ จะอยใู่ นรปู ของเวบ็ เพจ วธิ ีการอ่านขอ้ มูลบนอินเทอร์เนต็ จะใช้โปรแกรมทเี่ รียกว่า เวบ็ เบราวเ์ ซอร์ ซ่งึ เปน็ โปรแกรมสาหรบั อ่านเอกสารบนเว็บเพจ สว่ นการคน้ หาข้อมูลนิยมใช้ Search Engine เช่น Google เมอื่ เรยี กใชง้ านจะแสดงหนา้ จอ ดงั ภาพ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6

ตวั อยา่ ง การคน้ หาข้อมลู เกย่ี วกบั ถ่านไฟฉาย โดยปอ้ นคาคน้ ว่า “ถา่ นไฟฉาย” ดงั ภาพ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6

เมือ่ ปอ้ นคาค้นลงไปแล้วกด Enter โปรแกรมจะแสดงหน้าเวบ็ เพจตา่ ง ๆ ที่เกี่ยวขอ้ งออกมาใหเ้ หน็ จานวนมาก เราสามารถใช้เมาส์เลือกไปยงั หัวข้อที่ตอ้ งการไดท้ ันที เว็บเพจต่าง ๆ ทีเ่ กี่ยวกับถ่านไฟฉาย เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6

จากตัวอย่างจะพบวา่ มขี ้อมูลเกย่ี วกบั ถ่านไฟฉายปรากฏจานวนมาก ขอ้ มลู บางอยา่ งเปน็ ขอ้ มลู ที่เราอาจไม่ ตอ้ งการ ในบางเวบ็ เพจอาจมีข้อมลู ทเี่ ราต้องการ ดงั นน้ั ถ้าตอ้ งการค้นหาขอ้ มูลทตี่ รงกบั ความต้องการอยา่ ง รวดเร็ว ควรใชค้ าค้นท่ตี รงกับข้อมลู ท่ีตอ้ งการมากที่สุด เช่น ต้องการข้อมลู เกยี่ วกับความต่างศกั ย์ไฟฟา้ ของถา่ นไฟฉาย อาจใช้คาคน้ ว่า “ความต่างศักย์ ถา่ นไฟฉาย” หรือถา้ ต้องการทราบว่าถ่านไฟฉายมกี ่ีชนิด อาจใช้ คาคน้ วา่ “ชนดิ ของถา่ นไฟฉาย” การใช้คาคน้ ท่ีตรงกบั ขอ้ มลู มากที่สุด เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6

เวบ็ เพจท่เี ก่ยี วกับความตา่ งศักยข์ องถา่ นไฟฉาย เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

เวบ็ เพจท่เี ก่ยี วกบั ชนิดของถา่ นไฟฉาย เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6

นอกจากนี้ การคน้ หาข้อมูลยังสามารถระบชุ นดิ ของข้อมูลได้อกี ด้วย เชน่ ค้นหาภาพ คน้ หาวดิ ีโอ โดยพมิ พ์ ข้อความแลว้ คลกิ เมาส์เลอื ก ดงั ภาพ วดิ โี อท่ีเกย่ี วกับชนดิ ของถ่านไฟฉาย เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6

x - + กิจกรรมที่ 3.1 ค้นหาข้อมลู บนอนิ เทอรเ์ นต็ วัตถปุ ระสงค์ ประยกุ ตใ์ ช้การคน้ หาขอ้ มูลท่ตี อ้ งการบนอนิ เทอร์เน็ต วิธีปฏิบตั ิ 1. นักเรยี นคน้ หาขอ้ มูลเก่ียวกับสตู รสาหรับคานวณหาพ้ืนที่ของรปู สามเหลยี่ มต่อไปน้ี 2. นกั เรียนค้นหาขอ้ มลู แลว้ ตอบคาถามตอ่ ไปน้ี 2.1 นักเรยี นใชค้ าคน้ ว่าอะไร 2.2 สตู รคานวณหาพืน้ ทีเ่ ขยี นไดอ้ ยา่ งไร 2.3 นกั เรียนพบสตู รในเว็บไซต์ใดบา้ ง 3. นกั เรยี นคน้ หาความรูเ้ กย่ี วกับการนาถา่ นไฟฉาย 3 กอ้ นมาต่อกัน พรอ้ มสรุปสาระสาคญั เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

เทคนิคการค้นหาขอ้ มูล การคน้ หาข้อมลู บนอินเทอร์เนต็ น้ัน โดยทั่วไปจะแบ่งออกเปน็ 2 ประเภทใหญ่ ๆ คอื การค้นหาในรปู แบบ Index Directory โดยเลอื ก ข้อมูลทต่ี อ้ งการจากเวบ็ เบราวเ์ ซอร์โดยตรง อกี วธิ ีหนงึ่ คอื ใช้ Search Engine แต่เน่อื งจากอินเทอร์เนต็ เป็นแหล่งข้อมลู ขนาดใหญ่ การค้นหาขอ้ มลู แตล่ ะเร่ืองจะพบข้อมูลจานวนมาก ดงั น้นั เราสามารถใชเ้ ทคนิคต่าง ๆ ในการคน้ หาขอ้ มูลทเี่ หมาะสมแบบเจาะจงได้ นกั เรียนมวี ิธกี ารค้นหาขอ้ มูลบนอินเทอรเ์ นต็ ใหต้ รงกบั ความตอ้ งการอย่างรวดเร็วไดอ้ ยา่ งไร คาถามสาคัญ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 6

เวบ็ ไซต์ Google สามารถปอ้ นคาคน้ เป็นภาษาตา่ ง ๆ ไดห้ ลายภาษา ขอ้ มูลที่ค้นพบจะกระจายอย่ใู น เซริ ์ฟเวอรห์ ลายท่ี การคน้ หาข้อมูลแบบเจาะจงไปยงั เน้อื หาทตี่ อ้ งการสามารถใชเ้ ครื่องหมายหรือ ภาษาตา่ ง ๆ เปน็ ตัวกาหนดเพอ่ื ให้ไดข้ ้อมูลท่ีแคบลงได้ การใช้เคร่ืองหมาย เครอ่ื งหมาย + ใช้เชอ่ื มคาที่ตอ้ งการคน้ หา เครื่องหมาย - ใช้นาหน้าเพื่อแจ้งว่าไมต่ อ้ งการใหป้ รากฏในการค้นหา การใช้คาเชือ่ มทางบูลีน คาวา่ AND (และ) ใชเ้ ชือ่ มคาเพ่ือหาแหลง่ ข้อมลู ท่มี คี าสองคาน้ันประกอบอยู่ คาว่า OR (หรอื ) ใช้เชือ่ มคาเพือ่ หาแหลง่ ข้อมูลทมี่ ีคาใดคาหน่ึงประกอบอยู่ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6

ตวั อยา่ งท่ี 1 การคน้ หาข้อมลู เกี่ยวกับไฟฟ้าและถา่ นไฟฉาย การคน้ หาข้อมูลนี้สามารถใชค้ าเชื่อม AND เพื่อค้นหาข้อมูลท่มี คี าว่า “ไฟฟ้า” กบั “ถ่านไฟฉาย” อยู่ในเวบ็ ไซตเ์ ดียวกนั ดังภาพ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 6

ข้อมลู ท่ีค้นหาจะปรากฏ ดงั นี้ จากตวั อย่างจะเห็นวา่ มีแหลง่ ขอ้ มูลที่ค้นพบมากมายและมคี าวา่ ถ่านไฟฉายกับไฟฟ้าปรากฏอยเู่ ปน็ สแี ดง เม่อื เวลาผา่ นไป ขอ้ มูลท่แี สดงขนึ้ มานจ้ี ะมีการเปลี่ยนแปลง เน่ืองจากขอ้ มลู มเี ป็นจานวนมาก และแหล่งขอ้ มลู อาจมเี พม่ิ หรือมกี ารแก้ไขขอ้ มลู ข้อมูลทปี่ รากฏจะมกี ารจัดลาดับการคน้ หา ข้อมูลทมี่ ีผู้สนใจมากทส่ี ุดจะแสดงในลาดับแรก ๆ ของการคน้ หา เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6

ตวั อยา่ งที่ 2 การคน้ หาข้อมูลเกีย่ วกบั ไฟฟา้ หรอื ถ่านไฟฉาย การค้นหาข้อมูลท่ีมีเรอื่ งราวของไฟฟ้าหรือถ่านไฟฉายเร่อื งใดเรือ่ งหนง่ึ สามารถใช้ตวั เชื่อม OR ซึ่งจะแสดงแหล่งข้อมูลทมี่ คี าว่า ไฟฟา้ หรือมคี าวา่ ถ่านไฟฉาย ประกอบอยู่ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6

ถ้าต้องการค้นหาภาพเก่ียวกบั ไฟฟา้ หรือถ่านไฟฉาย สามารถใช้คาเชอ่ื มว่า OR แลว้ คลิกเมาส์เลอื ก ดงั น้ี เวบ็ ไซต์ Google ยงั มีเคร่อื งมือสาหรบั คน้ หาขอ้ มูลแบบเจาะจงรายละเอยี ดในการค้นหามาใหใ้ ชง้ านดว้ ย เช่น การคน้ หาภาพ สามารถระบขุ นาดภาพ ระบสุ ี ระบลุ กั ษณะของภาพได้ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 6

ตวั อยา่ งท่ี 3 คนรักนก ถ้าตอ้ งการนาภาพนกมาใชง้ าน สามารถคน้ หาภาพนกลักษณะตา่ ง ๆ ได้ ดงั นี้ 1. ใชค้ าค้นว่า “นก” จากน้ันเลือก แลว้ เลือก จะแสดงเครอื่ งมือต่าง ๆ ในการค้นหาออกมา เชน่ ขนาด สี เมื่อเลือกหัวขอ้ ยงั สามารถเจาะจงย่อยลงไปไดอ้ กี เชน่ ภาพสี ภาพขาวดา ภาพโปรง่ ใส หรอื ระบุสโี ดยมสี ี ใหเ้ ลือกทัง้ หมด 12 สี เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6

2. ถ้าเลือกหัวข้อ จะพบหัวข้อยอ่ ยเกยี่ วกบั ภาพ 3. ทดลองเลอื กหวั ข้อ ใหเ้ ลือก ดงั ภาพ จะพบตวั อย่างภาพ ดงั น้ี เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6

สาหรับประเภทของภาพมีใหเ้ ลือก 5 ประเภท ไดแ้ ก่ • ใบหน้า ใชค้ ้นหาภาพใบหน้ามนษุ ย์ • ภาพถ่าย ใชค้ น้ หาภาพทถี่ ่ายจากกลอ้ งหรอื อุปกรณ์ถ่ายภาพอน่ื ๆ • คลิปอารต์ ใชค้ น้ หาภาพตัดปะ สามารถนาไปใชร้ ่วมกับซอฟต์แวร์ อ่นื ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม • ภาพวาดลายเสน้ ใชค้ ้นหาภาพทีเ่ กิดจากลายเสน้ หรอื ภาพแรเงา โดยเน้นความงามของเสน้ และแสงเงาเป็นสาคัญ • แอนเิ มชัน ใชค้ ้นหาภาพเคล่ือนไหว จากตัวอย่างจะพบว่าการคน้ หาข้อมลู แบบเจาะจงน้ัน ทาใหส้ ามารถ เลือกขอ้ มูลทต่ี รงตามความต้องการได้ และการนามาใชง้ านนนั้ ควรเลอื กใหเ้ หมาะสมดว้ ย เชน่ การเลือกขนาดของภาพ ประเภทของภาพ จะต้องเลอื กใหเ้ หมาะกบั การใช้งาน ถา้ เปิดดูภาพ บนคอมพวิ เตอร์อาจเลอื กภาพขนาดใหญ่ ถา้ นาไปใช้รว่ มกบั ซอฟต์แวร์ อืน่ ๆ จะต้องเลอื กขนาดใหเ้ หมาะสม ขนาดของภาพทใี่ หญจ่ ะทาให้ ไฟลข์ ้อมลู มีขนาดใหญต่ ามไปด้วย เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6

การนาขอ้ มูลท่ีค้นหาไดบ้ นอินเทอรเ์ น็ตมาใช้งาน ควรคานงึ ถึงสทิ ธใ์ิ นการใช้งานดว้ ยวา่ เดก็ ควรรู้ สามารถใชข้ อ้ มลู นั้นได้ระดับใด เชน่ ถา้ ต้องการคน้ หาภาพเครือ่ งดนตรี และเลือกสทิ ธิ์ในการใชง้ าน จะมเี ครอื่ งมอื ระบุ ดงั นี้ ประเภทของไฟลก์ ราฟกิ มี 2 ประเภท ได้แก่ • Raster based หรอื เรียกวา่ bitmap ซง่ึ เกิดจากการ นาเอาจุดสเี ลก็ ๆ หลาย ๆ จดุ มารวมกนั เพ่ือให้เกดิ ภาพ เม่อื ขยายจะเห็นภาพแตกเป็นจดุ ๆ • Vector based คือ ไฟลก์ ราฟิกท่เี กดิ จากผลการคานวณ ทางคณติ ศาสตร์เพอื่ ให้เกดิ ภาพ เมื่อขยายภาพ จะสามารถแสดงภาพไดค้ มชดั ภาพไม่แตกเปน็ จดุ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6

การค้นหาข้อมูลโดยระบุประเภทของไฟล์ ข้อมูลอิเลก็ ทรอนิกส์หรือข้อมลู ที่ใชก้ ับคอมพิวเตอร์จะมีนามสกุลตา่ ง ๆ ตามลกั ษณะของขอ้ มลู และซอฟตแ์ วร์ท่ใี ช้ดาเนินการกับไฟล์นัน้ เชน่ • ไฟลเ์ อกสาร มนี ามสกลุ .doc .pdf • ไฟลร์ ปู ภาพ มนี ามสกุล .bmp .gif .jpeg .png .tif • ไฟลต์ ารางการทางาน มีนามสกุล .xls • ไฟลแ์ อนเิ มชัน มนี ามสกุล .swf .mp4 การค้นหาข้อมูลทต่ี ้องการสามารถระบุชนิดของไฟล์ได้ เชน่ ตอ้ งการเนือ้ หาวิทยาศาสตร์ประถมศกึ ษาทเ่ี ปน็ ไฟลเ์ อกสาร อาจใช้คาคน้ วา่ “วทิ ยาศาสตร์ประถมศกึ ษา.pdf” ดังภาพ โปรแกรมจะนาเสนอไฟลเ์ อกสารท่มี นี ามสกลุ เปน็ .pdf ทงั้ หมด เม่อื คลกิ เมาสเ์ ลือกไฟลใ์ ด ไฟลท์ ถี่ กู เลอื กจะแสดง ดว้ ยโปรแกรมเปดิ ไฟลน์ ้ันทม่ี ีอย่ใู นคอมพวิ เตอรท์ ันที เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6

ข้อมลู ตา่ ง ๆ บนเครือข่ายอนิ เทอร์เน็ตจะมกี ารปรบั ปรงุ อยูต่ ลอด ดังนน้ั เด็กควรรู้ การเลือกขอ้ มูลมาใช้งานควรคานึงถึงความทนั สมัยของข้อมลู ด้วย เชน่ การคน้ หาขอ้ มลู เก่ยี วกบั ห่นุ ยนต์ ประเภทของไฟลภ์ าพ มีดังน้ี • JPEG เหมาะกับการแสดงผลบนเวบ็ ไซต์ สามารถแสดงผลไดถ้ งึ 16 ลา้ นสี จงึ ทาให้เหมาะกบั งานภาพถ่าย และกล้องถ่ายรูป ส่วนใหญ่ก็จะมไี ฟล์ JPEG เป็นไฟล์พ้นื ฐาน • GIF มีขนาดเลก็ กว่า JPEG สามารถบันทกึ เปน็ ภาพโปรง่ ใสได้ และยังทาเปน็ ไฟลแ์ อนิเมชันได้ • PNG เป็นการรวมขอ้ ดขี อง JPEG กับ GIF มาไวด้ ว้ ยกัน มกี ารอัดบีบ ไฟล์ภาพทีด่ แี ละเลก็ กวา่ GIF สามารถทาภาพ โปร่งใสไดด้ กี วา่ แตไ่ ม่สามารถทาเป็นไฟล์แอนเิ มชันได้ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 6

การนาขอ้ มูลจากแหล่งตา่ ง ๆ มาใชง้ านหรอื ศึกษาหาความรู้ ควรประเมนิ ความนา่ เชื่อถอื ของแหล่งขอ้ มูลดว้ ย พร้อมท้งั ตรวจสอบความทันสมัยของขอ้ มูล ผู้สร้างข้อมลู หรอื สรา้ งเวบ็ ไซต์จะแจง้ ชอ่ื ผเู้ รยี บเรยี งขอ้ มลู หรอื ชือ่ ของหนว่ ยงานไวท้ ี่เวบ็ เพจ หรืออาจพจิ ารณา จากชื่อ-นามสกลุ ของโดเมนได้ เช่น โดเมนท่ีมนี ามสกุลตอ่ ไปน้ี .ac.th เป็นเวบ็ ไซต์ทางการศึกษาในประเทศไทย .or.th เป็นเวบ็ ไซต์ขององคก์ รทไ่ี ม่หวงั ผลกาไรในประเทศไทย .go.th เป็นเว็บไซตข์ องรัฐบาลไทย .co.th เปน็ เว็บไซตท์ างการค้าของบริษทั ในประเทศไทย เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6

x - + กจิ กรรมที่ 3.2 คน้ หาข้อมูลแลกเปลย่ี นกนั วัตถุประสงค์ ประยกุ ตใ์ ช้การค้นหาข้อมลู เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ วิธีปฏบิ ตั ิ วธิ ีปฏบิ ตั ิ 1. นักเรยี นค้นหาข้อมลู เก่ียวกับมอเตอร์ไฟฟ้าเพ่ือนามาประดษิ ฐข์ องเลน่ 2. เมือ่ นกั เรยี นแตล่ ะคนได้ข้อมูลมาแล้ว นามาแลกเปลีย่ นเรียนร้กู ันแลว้ ตอบคาถาม ดังนี้ 2.1 มอเตอรไ์ ฟฟา้ ของนกั เรยี นกบั ของเพื่อนแตกตา่ งกนั อย่างไร 2.2 ข้อมูลทน่ี ่าสนใจและค้นหาได้มาจากแหล่งข้อมูลใด 2.3 นักเรียนจะนามอเตอรไ์ ฟฟ้าที่คน้ หาไดม้ าประดษิ ฐข์ องเลน่ ได้อย่างไร เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6

การประยกุ ตใ์ ชก้ ารค้นหาข้อมลู เพอ่ื พัฒนาการเรียน การศกึ ษาหาความรใู้ นยคุ น้สี ามารถทาไดง้ า่ ย ความรู้มีอยู่ท่วั ไปทงั้ ในหอ้ งเรียนและนอกห้องเรยี น การค้นหาขอ้ มลู บนเครือขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ จะพบกับความรู้ต่าง ๆ มากมาย เพยี งแค่รู้จักการตั้งคาถาม และใช้คาคน้ ทเี่ หมาะสม นักเรียนเคยค้นหาข้อมลู บนอนิ เทอรเ์ น็ต เพือ่ นามาใชใ้ นการเรยี นเร่อื งใดบา้ ง คาถามสาคญั เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6

ตวั อย่าง คาในภาษาไทย ถา้ นกั เรยี นต้องการหาความรู้เพิ่มเติมเกย่ี วกบั ความแตกต่างระหวา่ ง คากริยากบั คากิริยา อาจทาไดด้ ังขนั้ ตอนต่อไปนี้ 1. ใชค้ าคน้ หา “กริยาและกริ ิยา” ซ่ึงจะพบข้อมลู ต่าง ๆ มากมาย ถา้ เลือกข้อมลู จากเวบ็ ไซตก์ ระทรวงศกึ ษาธิการ จะได้ข้อมูล ดังภาพ 2. จากภาพจะเหน็ ว่าเม่อื เข้าไปในเว็บไซตจ์ ะพบข้อมูลมากมาย ซ่ึงเว็บไซต์กระทรวงศกึ ษาธกิ ารเปน็ เวบ็ ไซต์ที่มีความนา่ เชอ่ื ถือ เน่ืองจากเปน็ เว็บไซตอ์ งคก์ รรัฐบาล และมผี ้เู ชย่ี วชาญในการ เรยี บเรียงข้อมูล แตน่ กั เรยี นควรศกึ ษาขอ้ มูลจากเวบ็ ไซต์อนื่ ๆ ดว้ ย เพื่อใชใ้ นการเปรียบเทียบข้อมลู 3. ในการคน้ หาข้อมลู และศึกษาจากเว็บไซต์ เราควรนาขอ้ มูล มาสรปุ สาระสาคัญด้วย เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6

x - + กจิ กรรมท่ี 3.3 ตวั ละครในวรรณคดไี ทย นักเรียนค้นหาตวั ละครในวรรณคดีไทยเรือ่ งใดก็ไดต้ ามความสนใจ 1 ตวั ละคร แลว้ นาเสนอผลงานใหก้ บั เพ่อื น ๆ นกั เรียนสามารถทาไดด้ งั ตวั อยา่ งตอ่ ไปนี้ 1. ถ้าตัวละครท่ีนักเรียนสนใจ คอื “สุดสาคร” การค้นหาบนอินเทอรเ์ นต็ อาจไดข้ อ้ มูล ดงั ภาพ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6

2. นกั เรียนจะพบว่ามีข้อมูลมากมาย ถ้าเลือกภาพ 3. เม่อื ศกึ ษาขอ้ มูลจากเว็บไซต์ตา่ ง ๆ ต้องนามาสรุปสาระสาคญั และตอ้ งการคน้ หาทเ่ี ปน็ ภาพการต์ ูน อาจใช้คาค้นว่า และเรียบเรยี งข้อความใหมด่ ว้ ยภาษาของนกั เรียนเอง “สุดสาคร การ์ตูน” แลว้ เลือกในหัวขอ้ คน้ รปู 4. ขอ้ มูลทเ่ี รียบเรียงไวจ้ ะใช้โปรแกรมนาเสนอสรา้ งผลงานให้ นา่ สนใจได้ โดยกาหนดหวั ขอ้ เรอ่ื งและรายละเอยี ดต่าง ๆ เชน่ ถา้ ใช้โปรแกรมนาเสนอเป็น Microsoft Office PowerPoint สามารถปฏิบัตติ ามขนั้ ตอน ดงั นี้ 4.1 เปดิ โปรแกรมนาเสนอ พมิ พห์ วั ข้อเรอื่ งเปน็ “สดุ สาคร” เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 6

4.2 พมิ พ์ขอ้ มูลทเ่ี ก่ียวข้องแลว้ จดั รปู แบบใหเ้ หมาะสม 4.3 ค้นหาภาพแล้วแทรกภาพเพ่ือใหง้ านนาเสนอ มคี วามนา่ สนใจมากขึ้น 4.4 การนาเสนอข้อมลู ให้น่าสนใจทาได้หลายวธิ ี หลายรูปแบบ และโปรแกรมนาเสนอสามารถวาดภาพกราฟกิ งา่ ย ๆ ได้ด้วย ดังภาพ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 6

4.5 นกั เรยี นสามารถใช้โปรแกรมนาเสนอสร้างไฟลน์ าเสนอใหม้ ีรปู แบบตามที่ตอ้ งการ สุดสาครเปน็ ตัวละครหน่งึ ในวรรณคดไี ทย เรื่อง พระอภัยมณี เปน็ ลูกของพระอภยั มณี กบั นางเงอื ก เม่ือโตขึ้นไดเ้ รยี นวิชากบั พระฤๅษี และมีมา้ นลิ มังกรเป็นพาหนะ เทคโนโลยี (วิทยาการคานวณ) ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6

การคน้ หาขอ้ มูลตา่ ง ๆ น้นั ถ้าเราใช้คาคน้ ภาษาอน่ื ๆ ท่ีนอกเหนอื จากภาษาไทยจะทาใหไ้ ดข้ ้อมลู มากขึ้นไปอกี เชน่ การค้นหาภาพนักวทิ ยาศาสตร์ ถา้ ใชค้ าคน้ ว่า “นักวิทยาศาสตร”์ จะไดข้ อ้ มลู ชดุ หนึ่ง แต่ถา้ ใช้คาคน้ ทีเ่ ป็นสากล เชน่ “scientist” ซึง่ แปลเปน็ ภาษาไทยว่านักวทิ ยาศาสตร์ จะทาใหไ้ ด้ขอ้ มลู อีกชุดหนงึ่ การใช้คาคน้ วา่ “นักวทิ ยาศาสตร”์ การใช้คาค้นว่า “scientist” เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6

x - + กิจกรรมที่ 3.4 นักวทิ ยาศาสตร์ในปัจจบุ ันทฉี่ นั ชอบ นกั เรียนคน้ หาข้อมูลแลว้ สรปุ สาระสาคญั โดยทาตามข้ันตอนต่อไปน้ี 1. นักเรียนนกึ ถงึ ช่ือนกั วทิ ยาศาสตร์ในปัจจบุ นั ที่นกั เรียนสนใจ 2. ค้นหาข้อมูลเก่ียวกบั นกั วิทยาศาสตร์ท่านน้ัน พรอ้ มภาพ 3. สรุปสาระสาคญั เกี่ยวกับนักวิทยาศาสตรท์ ีน่ กั เรยี นสนใจ 4. ใชโ้ ปรแกรมนาเสนอออกแบบแผนภาพความคดิ นาเสนอประวตั ิส้ัน ๆ และผลงานท่นี ่าสนใจ เทคโนโลยี (วทิ ยาการคานวณ) ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6

แบบพฒั นาทกั ษะในการทาข้อสอบปรนัยเพอื่ ประเมินผลตัวชว้ี ัด หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 การใชอ้ นิ เทอรเ์ น็ตคน้ หาข้อมูล 1. การนาคอมพวิ เตอรม์ าเชอ่ื มตอ่ กนั เรยี กวา่ อะไร 1) การเชอ่ื มโยงสัญญาณ ตอบ 2) 2) เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์ เพราะการนาคอมพิวเตอรม์ าเชื่อมต่อกนั ทาให้เกิด 3) การโอนถ่ายขอ้ มลู เครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ที่สง่ ขอ้ มูลระหว่างเครอ่ื งได้ ถา้ เปน็ เครือขา่ ยขนาดใหญ่ท่ัวโลก จะเรียกวา่ เครอื ข่ายอินเทอร์เน็ต 4) การสือ่ สารขอ้ มูล

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2. เคร่ืองมือสาหรบั คน้ หาขอ้ มลู เรยี กว่าอะไร 1) Google.com ตอบ 2) 2) Search Engine เพราะ Search Engine เป็นเครือ่ งมอื คน้ หาขอ้ มลู บนอินเทอร์เน็ต เช่น Google 3) Google Chrome 4) Internet Explorer

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3. คาค้นใดไมเ่ ป็นการคน้ หาขอ้ มลู แบบเจาะจง 1) สตั ว์ป่า ตอบ 1) 2) โทรทัศนจ์ อแบน เพราะคาค้นสตั วป์ ่า เป็นคาคน้ ท่ีกวา้ ง ๆ ไม่เจาะจง ทาให้แสดงข้อมลู สตั ว์ปา่ ออกมาหลายชนดิ 3) หลอดไฟฟ้าบา้ น 4) มอเตอรข์ องเลน่

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4. แหลง่ ขอ้ มูลใดทเี่ ป็นเวบ็ ไซตข์ องหนว่ ยงานราชการ 1) .ac.th ตอบ 4) 2) .or.th เพราะ .go.th เปน็ เว็บไซต์ของรฐั บาลไทย 3) .co.th 4) .go.th

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5. การค้นหาข้อมลู ทที่ นั สมัย ควรพจิ ารณาจากสงิ่ ใด 1) ชื่อของเว็บไซต์ ตอบ 2) 2) วนั ทสี่ รา้ งขอ้ มลู เพราะการคน้ หาขอ้ มลู ที่ทันสมัย ควรพจิ ารณาจาก วนั ทสี่ ร้างขอ้ มูล ย่งิ ใกล้ปัจจบุ นั ทส่ี ุดกย็ ่งิ ทนั สมัยท่สี ดุ 3) หนว่ ยงานท่สี รา้ งขอ้ มลู 4) โปรแกรมทเี่ วบ็ ไซต์อ้างถึง

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6. การค้นภาพมาเผยแพรค่ วรพิจารณาในสิ่งใด ตอบ 4) เพราะเมอ่ื ค้นหาภาพบนอินเทอรเ์ น็ต 1) สีของภาพ เพ่อื นามาเผยแพร่ควรพิจารณาสิทธิ 2) ลักษณะภาพ การใช้งานของภาพน้ัน เพ่ือไมใ่ หล้ ะเมดิ 3) ขนาดของภาพ ลขิ สิทธเ์ิ จา้ ของภาพ 4) สทิ ธิการใช้งาน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7. ไฟลน์ ามสกุลใดไมเ่ หมาะกับการนามาพมิ พล์ งกระดาษ 1) ไฟล์นามสกลุ เปน็ .swf ตอบ 1) 2) ไฟลน์ ามสกลุ เป็น .pdf เพราะไฟลท์ ่มี ีนามสกุลเปน็ .swf เปน็ ไฟลแ์ อนิเมชัน 3) ไฟลน์ ามสกลุ เป็น .jpeg ท่มี ีภาพเคล่ือนไหวจงึ ไม่สามารถนามาพมิ พ์ลงกระดาษได้ 4) ไฟลน์ ามสกลุ เป็น .doc

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8. นกั เรียนคิดวา่ เหตใุ ดเวบ็ ไซตว์ กิ ิพีเดีย สารานุกรมเสรี จงึ มีความน่าเช่ือถอื นอ้ ย 1) แกไ้ ขขอ้ มลู ไดง้ า่ ย ตอบ 1) 2) ไม่มวี ันที่สรา้ งขอ้ มูล เพราะเวบ็ ไซตว์ กิ พิ ีเดยี สารานุกรมเสรีสามารถให้บุคคลท่ัวไป แก้ไขข้อมลู ในเว็บไซตไ์ ด้ โดยบางคนอาจไม่มีความเชย่ี วชาญ ด้านข้อมลู มากพอ จงึ ทาให้มีความนา่ เช่อื ถือนอ้ ย 3) ขอ้ มูลมีความทันสมัย 4) ไม่ทราบหน่วยงานที่สร้างขอ้ มลู อยา่ งชดั เจน

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9. ตัวอกั ษรสีแดงท่ไี ด้จากการค้นหาข้อมลู คืออะไร 1) คาทีไ่ มต่ อ้ งการ ตอบ 4) 2) ข้อมลู ทใ่ี ช้ไม่ได้ เพราะตวั อกั ษรสีแดงเป็นข้อมลู ท่ตี รงกบั คาคน้ 3) คาสาคัญของข้อมลู 4) ข้อมูลท่ตี รงกับคาคน้

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10. การใช้เคร่ืองหมาย – ในการค้นหาขอ้ มูลหมายถงึ สิ่งใด 1) ระบุคาท่ใี ช้ทวั่ ไป ตอบ 3) 2) ต้องการคาค้นกว้างๆ เพราะการใช้เครอื่ งหมาย - ในการคน้ หาข้อมลู 3) ไม่ต้องการขอ้ มูลท่ีมคี านี้ เป็นการกาหนดว่าไมต่ อ้ งการขอ้ มลู ที่มีคาน้ี 4) ตอ้ งการคาค้นแบบเจาะจง