เตรียมความพร้อม O-NET

เตรยี มความพรอ้ ม O-NET ช้นั ประถมศกึ ษาปี ท่ี 6 ภาษาไทย โดย นางสาวชลธิชา แกว้ โยธา สรุปเน้ ือหาภาษาไทย พรอ้ มตวั อยา่ งขอ้ สอบ เพ่ือเตรียมความพรอ้ มสูก้ ารสอบ O-NET มีท้งั หมด 5 สาระ 1. การอ่าน 2. การเขียน 3. การฟัง การดแู ละการพดู 4. การใชห้ ลกั ภาษาไทย 5. วรรณคดแี ละวรรณกกรรรม

เตรยี มความพรอ ม O-NET ปก ารศกึ ษา 2562 ภาษาไทย โดย นางสาวชลธิชา แกวโยธา สรปุ เนื้อหาภาษาไทย พรอ มตัวอยา งขอสอบ เพอื่ เตรียมความพรอ มสูการสอบ O-NET มที งั้ หมด 5 สาระ 1. การอา น 2. การเขยี น 3. การฟง การดแู ละการพดู 4. การใชห ลักภาษาไทย 5. วรรณคดแี ละวรรณกกรรรม

O-NET ภาษาไทย ป.6 1 ตัวอยางกระดาษคาํ ตอบ

O-NET ภาษาไทย ป.6 2

O-NET ภาษาไทย ป.6 3 แนวขอ สอบ O-net ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ตอนที่ ๑ : แบบปรนยั ๔ ตัวเลือก เลอื ก ๑ คําตอบท่ถี ูกท่สี ุด จาํ นวน ๓๒ ขอ ขอละ ๒.๕ คะแนน รวม ๘๐ คะแนน ๑. ขอใดอธิบายความหมายของคําทีข่ ดี เสน ใตไ มถกู ตอ ง ๑. “สมบัติเปน ผชู ายใจพระนําอาหารไปใหส ุนัขจรจัดเสมอ” “ใจพระ” หมายถงึ มีใจเมตตา ๒. “สิรินทพิ ยร สู ึกใจชนื้ เมื่อผลการเรียนออกมาดกี วาปท่ีแลว ” “ใจชิน้ ” หมายถงึ รสู กึ เบาใจ ๓. “สทิ ธิโชคมนี สิ ยั ใจนกั เลง ลกู นอ งจึงตางเคารพยาํ เกรง” “ใจนกั เลง” หมายถงึ มีใจหยาบชา ๔. “สุนิสาเปนคนใจออ นยอมจายเงนิ เมอื่ นอ งรบเราอยากไดของเลน” “ใจออน” หมายถงึ ยอมงา ย ๒. ขอใดมีความหมายตรงกับประโยค “อรรถพลเปนเด็กที่มปี ฏิภาณไหวพริบ” ๑. อรรถพลเปน เดก็ ทวี่ องไวทํางานเร็ว ๒. อรรถพลเปน เด็กท่พี ูดจาฉะฉานชดั เจน ๓. อรรถพลเปน เด็กฉลาดรูจกั แกไ ขปญ หาไดทนั ที ๔. อรรถพลเปน เด็กท่รี ทู ันคน ไมเพลย่ี งพล่าํ งาย ๆ ๓. การใชโ วหารในขอใดมีความหมายไมถกู ตอ ง ๑. แมร กั ดนยั ดงั แกว ตา หว งใยทกุ ลมหายใจ ๒. พรเทพอดทนและแข็งแรงเหมอื นมาดีดกะโหลก ๓. ธรรมรัตนเ ปนเดก็ กนิ เกง จึงมตี ัวโตอยา งกบั ยกั ษ ๔. โชตกิ าเปน ผหู ญิงที่มกี ริ ยิ ามารยาทเรยี บรอยเหมือนผาพับไว การวเิ คราะหข อความใดเปน ขอ เท็จจรงิ ขอ ความใดเปน ขอคดิ เหน็ ใชหลักการตอ ไปน้ีพจิ ารณาแยกแยะ ดังน้ี ลักษณะของขอ เท็จจริง ลกั ษณะของขอ คดิ เหน็ ๑. มีความเปน ไปได ๑. เปน ขอความทีแ่ สดงความรสู ึกหรือเปน ความ ๒. มีหลกั ฐานเชอื่ ถือไดห รอื เปน ความจริงทาง คดิ เหน็ ของผพู ูดเอง วทิ ยาศาสตร ๒. เปนขอความท่ีแสดงความคาดคะเน ๓. มีความสมเหตสุ มผล ๓. เปน ขอ ความท่เี ปน ขอเสนอแนะ จุดสังเกต ขอ คิดเห็น - กลมุ คําทีบ่ อกขอคิดเห็น เชน เชือ่ วา คดิ วา - กริยาชว ย เชน ควร ตอง นา

O-NET ภาษาไทย ป.6 4 ตัวอยา งขอความทเ่ี ปน และขอ เทจ็ จรงิ และขอ คดิ เหน็ ลกั ษณะของขอ ความท่ีเปน ขอเทจ็ จรงิ ลักษณะของขอ ของขอ ความทีเ่ ปนคิดเห็น ๑. จงั หวดั เชยี งรายอยูทางตอนเหนือของประเทศไทย ๑. เชียงรายมภี ูมิประเทศท่ีสวยงามนาอยู ๒. การทาํ ลายปาไมท าํ ใหเกดิ ความแหงแลง ๒. เธอตองกนิ ผักบุง จะทําใหต าหวาน ๓. ดวงตาเปนอวัยวะท่ที าํ ใหมองเห็น ๓. คนท่ีเชอื่ ถือโชคลาง เชื่อวา แมวเปน สัตวลกึ ลับ ๔. เมอื่ ขาวราคาตกตํ่าทําใหชาวนาเดือดรอน ๔. แพรวควรรอ งเพลงสากลมากกวาลูกทุง ๕. มงคลเปน นกั เรียนโรงเรียนวดั ถํ้าปลาวิทยาคม ๕ สมชายชอบวิชาภาษาไทย จงอานขอความตอไปน้แี ลวตอบคาํ ถามขอ ๔ (ก) ปลาหมอเปนปลานํ้าจืดพื้นบานของไทย มีชื่อเรียกแตกตางกันไปในแตละทองถ่ิน แตชาวบานทั่วไปเรียกวา ปลาหมอหรือปลาหมอไทย / (ข) ปลาหมอเปนปลาที่นิยมบริโภคกันอยางแพรหลายทั่วทุกภาคของประเทศไทย เนื่องจากมีรสชาติดี เนื้อแนน นุม หวาน แตมีราคาคอนขางแพง / (ค) ปลาหมอเปนปลาที่พบไดในทุกแหลงน้ํา กระจายอยูท วั่ ไปในทวีปเอเชยี สําหรับในประเทศไทยพบทุกภาค (ง) คนไทยเชอ่ื วาหากปลอยปลาหมอจะทาํ ใหไม เปน โรคหรือหายจากโรคได ดวยชื่อท่มี ีความหมายถงึ หมอหรือแพทยผรู กั ษาโรค ๔. ขอ ใดเปน ขอ เทจ็ จริงทงั้ ๒ ขอความ ๑. ขอความ (ก) และขอ ความ (ข) ๒. ขอ ความ (ข) และขอความ (ง) ๓. ขอ ความ (ก) และขอความ (ค) ๔. ขอความ (ค) และขอความ (ง) ๕. ขอใดเปนความคดิ เห็น ๑. หญา แฝกเปนมรดกลํา้ คา ทค่ี นไทยควรรกั ษาไวและนาํ มาใชใหเกดิ ประโยชนส ูงสดุ เพอ่ื การพัฒนา ทีย่ ั่งยนื ๒. หญาแฝกเปนพชื ในวงศหญา ที่ขึน้ อยตู ามธรรมชาติในภูมภิ าคตา ง ๆ ของประเทศไทย ทัง้ ทล่ี มุ และ ท่ดี อน ๓. หญา แฝกเปนพืชทีม่ รี ะบบรากลกึ แผกระจายลงไปในดนิ ขยายพนั ธุไ ดต ลอดปโ ดยการแตกหนอ จาก ลําตน ๔. หญาแฝกชว ยอนุรักษดนิ และน้าํ ลดการชะลา งพังทลายของดิน ชวยเกบ็ กกั ตะกอนดนิ ในพ้ืนที่ ลาดชนั และฟน ฟทู รัพยากรดิน

O-NET ภาษาไทย ป.6 5 หลักการจบั ใจความสาํ คญั ๑. ตงั้ จุดมงุ หมายในการอา นใหชดั เจน ๒. อานเรื่องราวอยางครา วๆ พอเขาใจ และเกบ็ ใจความสาํ คัญของแตล ะยอ หนา ๓. เมอ่ื อานจบใหต ั้งคําถามตนเองวา เร่ืองทอี่ าน มีใคร ทาํ อะไร ทไ่ี หน เมื่อไหร อยางไร ๔. นําสิ่งทส่ี รุปไดมาเรียบเรยี งใจความสําคัญใหมด ว ยสาํ นวนของตนเองเพือ่ ใหเกดิ ความสละสลวย จงอานขอความตอ ไปนีแ้ ลว ตอบคําถามขอ ๖ – ๗ เมือ่ ครั้งผมทํางานที่อเมริกา ประตหู อ งทํางานสว นตัวของผมไมเคยล็อก แตว ันหยดุ ยาวคร้งั หน่ึง มีใครไมร ลู อ็ กประตูหอ ง ผมตอ งใชกญุ แจมาเปด พนักงานทาํ ความสะอาดยนื กญุ แจพวงใหญม าใหผ มไปเปดเอง กญุ แจทกุ ดอกมีลกั ษณะคลา ยกันหมด ผมตอ งยืนเสยี เวลาลองไขกญุ แจทลี ะดอก ๆ กวา จะเปดล็อกประตูได เช่ือไหมมนั เปนกญุ แจดอกสดุ ทายพอดี หลายครัง้ ในชีวิตของเรากเ็ ปนเชนนัน้ เราไมเคยไขประตูแหงความสําเรจ็ ของชวี ิต ไดดวยกญุ แจเพียง ดอกเดยี วหรือไขแคค รัง้ เดียว แตจงอยา สิ้นหวงั อยา ยอมแพแคครง่ึ ทาง แมกญุ แจพวงใหญแ คไ หนก็ตอ งลองไข ตอไป เพราะกุญแจดอกสุดทา ยมัก ปลดลอ็ กไดเ สมอ ๖. บคุ คลในขอ ใดปฏบิ ัตไิ ดตรงตามสาระสาํ คัญจากขอความขางตน ๑. สมชายทาํ การบา นไมไ ด จงึ พยายามยมื ของเพ่อื นมาลอก ๒. สมศรีอานหนังสือไมอ อก จึงฝกฝนทกุ วนั ดวยตนเองจนอานได ๓. สมใจทํางานฝมือไดสาํ เร็จ เพราะแมชว ยทาํ ให ๔. สมศกั ดิช์ นะการแขงขนั กฬี า เพราะคแู ขงปวย ๗. ขอใดเปนขอ คิดทีไ่ ดจากเรือ่ งทอ่ี าน ๑. การทํางานอยางละเอยี ดรอบคอบจะทําใหไ ดผ ลงานท่มี คี ณุ ภาพ ๒. การเพียรพยายามและอดทนจะทําใหง านสําเร็จตามเปา หมาย ๓. การมโี อกาสหรือจังหวะทด่ี ีในการทํางานจะทาํ ใหประสบความสําเร็จในชวี ิต ๔. การประพฤตติ นเปน คนทีต่ ั้งใจศึกษาหาความรูก็จะพบกับความสุขความเจรญิ

O-NET ภาษาไทย ป.6 6 จงอา นขอ ความตอไปนีแ้ ลวตอบคําถามขอ ๘ – ๙ กระทรวงพลังงาน ขอเชิญชวนคนไทยทุกคนชวยชาติรวมกันประหยดั ไฟฟา ในชว งเวลาท่มี กี ารใช ไฟฟาสูงสุดของประเทศ ชวงเวลากลางวนั คอื เวลา ๑๓.๐๐ - ๑๕.๐๐ น. และชว งเวลากลางคืน คอื เวลา ๑๙.๐๐ – ๒๑.๐๐ น. วิธีการประหยดั ไฟฟา มี ๔ วิธี ดังน้ี ๑. ปด : ปดไฟดวงทไ่ี มจ าํ เปน และปดสวติ ชเคร่อื งใชไ ฟฟา เม่อื เลิกใช ๒. ปรับ : ปรบั อุณหภูมเิ คร่ืองปรบั อากาศเปน ๒๕ องศา ประหยดั ไฟเพมิ่ ๑๐% ๓. ปลด : ปลดปลัก๊ เคร่อื งใชไฟฟาทไ่ี มไดใชง าน ๔. เปลย่ี น : เปลย่ี นมาใชอ ุปกรณไฟฟาท่ีมฉี ลากประหยดั ไฟเบอร ๕ และเปลีย่ นชวงเวลาการใช เครอื่ งใชไฟฟา ที่ไมจาํ เปน จากชวงท่มี กี ารใชไฟฟา สูงสดุ เปน ชว งเวลาอ่ืน ๘. ผูใดไมไ ดป ฏิบตั ิตามวิธกี าร “ปด -ปรับ-ปลด-เปลีย่ น” เพ่อื การประหยดไฟฟา ๑. นัทดบั ไฟทกุ ครัง้ ที่ออกจากหอง ๒. นิ่มปด โทรทัศนและถอดปลั๊กเมอ่ื ไมม ีคนดู ๓. นอ ยเปล่ยี นมาใชเคร่ืองใชไฟฟาท่ีมีราคาถูก ๔. นนทเ ปล่ียนมาใชห ลอดไฟรนุ ประหยัดพลงั งาน ๙. ขอ ใดไมใชช วงเวลาท่ีมกี ารใชไฟฟาสูงสดุ ของประเทศ ๑. บา ยสามโมงครง่ึ ๓. หนงึ่ ทุมครึง่ ๒. บายโมงครึ่ง ๔. สองทุมครง่ึ จงใชขอมูลสถติ ิตอ ไปนตี้ อบคําถามขอ ๑๐ ตารางแสดงขอมูลรอ ยละของกลมุ ประชากรทบ่ี รโิ ภคขนมกรบุ กรอบของคนไทยจาํ แนก ตามภมู ิภาค พ.ศ. ๒๕๖๐ ภูมิภาค รอยละของประชากรทบี่ ริโภคขนมกรบุ กรอบ ไมร ับประทาน รับประธาน กลาง ๔๗.๗ ๕๒.๓ เหนือ ๕๖.๕ ๔๓.๕ ตะวันออกเฉียงเหนอื ๕๕.๘ ๔๔.๒ ใต ๕๑.๗ ๔๘.๓ ๑๐. จากขอมลู ขางตน หากวินยั ตองการเปด รานขายขนมกรบุ กรอบจะตอ งเปด รานในพ้นื ท่ใี ดจึงจะขายดีทีส่ ดุ ๑. ภาคใต ๓. ภาคเหนือ ๒. ภาคกลาง ๔. ภาคตะวนั ออกเฉยี งเหนอื

O-NET ภาษาไทย ป.6 7 รปู แบบของจดหมาย (ที่อยูผเู ขยี น)............................... (วนั ที)่ ......................(เดือน)....................(พ.ศ.)............................... (คาํ ขน้ึ ตน )................................... (เนื้อความ)................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................... (คําลงทา ย)........................................... ช่ือผูเขยี น).......................... การใชคาํ ข้นึ ตนและคาํ ลงทายจดหมายสว นตวั มแี นวทาง ใหเลอื กใช ดังน้ี บุคคลท่ตี ิดตอ คําขน้ึ ตน คําลงทา ย กราบเทา ดวยความเคารพอยางสงู หรือ ญาติผูใหญ เชน พอ แม ปู ยา กราบเทา…ที่เคารพอยา งสูง กราบมาดว ยความเคารพรกั อยา งยง่ิ กราบมาดว ยความเคารพ หรอื ตา ยาย ดว ยความเคารพอยา งสงู ดว ยความรัก, ดว ยความรกั ย่งิ , ญาติลําดบั รองลงมา เชน ลุง กราบ......ทีเ่ คารพ หรือ รักและคดิ ถงึ ปา นา กราบ.....ท่เี คารพอยางสงู ดวยความเคารพอยา งสงู ของแสดงความนับถอื พ่ี นอง หรือเพ่อื น ........นอ งรกั , พ่.ี .....ที่รัก ขอนมสั การมาดวยความเคารพอยา งสงู ถึง......(ช่ือเลน) ทรี่ ัก .......เพอ่ื นรัก ครู อาจารยหรอื ผูบ ังคบั บญั ชา เรียน…ทเี่ คารพอยา งสงู พระภิกษทุ วั่ ไป นมสั การ....... บุคคลท่วั ไป เรยี นคุณ...ทนี่ ับถือ

O-NET ภาษาไทย ป.6 8 ตัวอยา ง จดหมายลาครู ๑๓๒/๑๒ ถนนพระรามที่ ๖ เเขวงสามเสนใน เขตพญาไท กรงุ เทพฯ ๑๐๔๐๐ ๑๘ สงิ หาคม ๒๕๖๒ เรยี น อาจารยประจําวชิ าที่เคารพอยา งสูง เนอื่ งจากดฉิ นั ไดลนื่ หกลม ท่ีบา น ตงั้ เเตเ ย็นวันเสารท่ี ๑๖ สงิ หาคม ๒๕๖๒ ดิฉันมอี าการเจ็บปวด และขอ เทา บวมมาก วนั รงุ ขน้ึ ไดไ ปตรวจที่โรงพยาบาล หมอบอกวา เอน็ ขอ เทาขาด ขอใหห ยุดเดนิ และพัก รกั ษาตัวประมาณ ๑ สัปดาห ทําใหต องหยุดเรียนเปน เวลา ๓ วนั ตง้ั เเตวันท่ี ๑๘ สิงหาคม ถึง วันท่ี ๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖๒ เมอื่ ครบกาํ หนดเเลว ดิฉนั จะมาเรียนตามปกติ จึงเรยี นมาเพ่อื พจิ ารณาอนุญาต ดว ยความเคารพอยา งสงู ลงชอ่ื ............(นักเรียน)...................... (พริ ยิ า ราชธารินทร) ขอรบั รองวาขอความท่เี ดก็ หญิงพิรยิ าเขียนเปนความจรงิ ทกุ ประการ ลงชอื่ ............(ผปู กครอง)...................... (นายอารยะ ราชธารนิ ทร) ตัวอยาง จดหมายถงึ เพอ่ื น ๖๓ หมู ๑ ต.ตาคลี อ.ตาคลี จ.นครสวรรค ๖๐๑๔๐ ๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๒ กบเพือ่ นรัก ปใหมน ีค้ ดิ วา จะไดเจอกบที่บาน เลยไมไ ดเ ขยี นจดหมายมากอน แตเ ม่อื ไปทบ่ี า นกบแลวจงึ ทราบวา กบมีกจิ กรรมทตี่ อ งทําอยกู รุงเทพฯ เราเลยเขยี นจดหมายมาเพอื่ จะถือโอกาสสวสั ดปี ใหมดวย เราไดรบั จดหมายจากแหววเมอื่ วานน้ีเอง แหววเลา วา เขาเขยี นเรียงความเรอื่ ง \"พอของลกู \" ไดร ับ รางวัลท่ี ๑ ดวยนะ เราก็อดคิดถึงกบไมไ ด เพราะกบเขยี นเรยี งความเกงไมเ เพเเหวว ไมรูวาจะไปเปน ที่หนง่ึ ใน กรงุ ดว ยหรือเปลา เรายงั ไมมีอะไรจะเลามาก ชวงนีก้ ็เตรียมตวั ดหู นังสือสอบ เพราะจะตอ งสอบระหวางภาค ในอีกไมก่วี ันนเี้ เลว เราหวังวากบกค็ งกาํ ลงั เตรียมตวั อยางหนกั ใชไ หม สดุ ทา ยน้ี เราขออํานาจคุณพระศรีรตั นตรัย โปรดดลบันดาลใหกบมีความสุข เรยี นเกง และสอบได คะเเนนดีๆ นะจะ รกั และคดิ ถึง ยลรตี สิริวรวิทย

O-NET ภาษาไทย ป.6 9 ๑๑. ขอความใดใชภาษาถูกตองเหมาะสมในการเขยี นจดหมายขอบคุณถงึ ญาตผิ ูใหญ ๑. ผมกลบั ถึงบานเรียบรอยแลวครับ ผลไมท ีค่ ณุ ลุงบังคบั ใหข นไปน้ัน เยอะแยะจนเหลอื กนิ คุณแม เลยเอาไปแจกจายเพ่ือนบา น ๒. ผมขอบคณุ คุณลงุ เปน อยางมากที่ใหผ มไดม าพกั อยดู วย และเคี่ยวเขญ็ ใหผ มปลกู พชื สวนครัวทกุ วัน จนไมมีเวลาไปเทยี่ ว ๓. ตอนนผี้ มกไ็ ดเรมิ่ ทําสวนครัวตามทค่ี ณุ ลุงสอนไว คณุ แมเ ลยบอกวา ปดเทอมหนาจะสง ผมมาอกี คณุ ลุงอยา หนีไปไหนนะ ๔. สุดทายน้ี ผมหวงั วาคณุ ลงุ คงสบายดี คุณพอคณุ แมฝ ากกราบขอบพระคุณคุณลงุ อกี คร้ังที่ไดกรณุ า ใหผ มมาพกั และดูแลผมเปน อยา งดี จงใชขอมลู ตอ ไปนี้ตอบคาํ ถามขอ ๑๒ เดก็ หญิงสมพรไดขา ววาเพอื่ นสนิทซง่ึ เคยเรยี นดวยกันไดร บั คดั เลอื กเปน ตวั แทน โรงเรยี นไปประกวด อา นทาํ นองเสนาะ จงึ เขียนจดหมายไปแสดงความยินดแี ละใหก ําลังใจ ก) ฉนั ดใี จมากทไ่ี ดทราบขาวน้ี และรสู กึ ภมู ใิ จกับเพอ่ื นรกั ของฉันดวย ข) ฉันขอแสดงความยินดีท่ีเธอผานการคดั เลือกเปน ตวั แทนโรงเรยี นไปประกวดอาน ทาํ นองเสนาะ ค) ฉันม่นั ใจวาเธอคงนํารางวัลการอา นมาใหคณุ พอ คุณแม คุณครแู ละเพอ่ื น ๆ ภูมใิ จอยางแนนอน ง) ตลอดเวลาท่ีเราเรียนดว ยกัน ทกุ ครงั้ ที่เธออานทํานองเสนาะ เธออา นไดเพราะมาก คณุ ครเู องก็ชมวา อานออกเสยี งถูกตอ ง ๑๒. ขอ ใดเรียงลาํ ดับแลวไดเน้ือความเปนจดหมายแสดงความยนิ ดีทีถ่ ูกตอง ๑. ก - ข - ค - ง ๓. ค - ข - ง - ก ๒. ข - ก - ง - ค ๔. ง - ค - ก – ข

O-NET ภาษาไทย ป.6 10 จงใชร ปู ภาพตอไปน้ตี อบคําถามขอ ๑๓ - ๑๔ ๑๓. ขอใดถามไดต รงกบั คาํ ตอบท่วี า “ประชาชนทุกคนไมจ าํ กดั เพศและวัย” ๑. ขนั้ ตอนการปลกู ตน ไมทําอยางไร ๒. พน้ื ทใ่ี ดบางทจ่ี ดั กิจกรรมปลูกตนไม ๓. กิจกรรมปลกู ตน ไมน ยิ มปลกู กนั เม่ือใด ๔. ใครบางทสี่ ามารถเขา รวมกจิ กรรมปลกู ตน ไมไ ด ๑๔. ช่อื เรือ่ งในขอ ใดไมสอดคลองกับรปู ภาพขา งตน ๑. สามคั คคี ือพลงั ๒. สองมือรว มรักษโลก ๓. ตัดตน ไมทําลายชาติ ๔. รว มแรงแกไ ขรวมใจปลกู ปา จงใชข อ มูลตอไปน้ีตอบคาํ ถามขอ ๑๕ ในช่วั โมงการฟง นกั เรยี นไดม โี อกาสฟง พระบรมราโชวาทในพระบาทสมเดจ็ พระปรมินทรมหาภมู ิ พลอดุลยเดช บรมนาถบพิตร ทพ่ี ระราชทานเนื่องในโอกาส วันเดก็ แหงชาติประจําป ๒๕๓๐ ความตอนหนึ่ง วา \"เด็ก ๆ นอกจากจะตองเรียนความรแู ลว ยังตองหดั ทําการงานและทาํ ความดดี ว ย เพราะการทาํ งานจะชวย ใหม ีความสามารถ มคี วามขยนั อดทนพ่ึงตนเองได และการทาํ ดนี ้นั จะชวยใหม คี วามสขุ ความเจรญิ ทงั้ ปอ งกัน ตนไวไมใหต กตํ่า\" ๑๕. นกั เรียนคนใดปฏบิ ตั ิตนไมสอดคลอ งตามพระบรมราโชวาทขางตน ๑. เด็กหญงิ สมใจชวยแมทาํ งานบา นทุกคร้งั ทวี่ า งจากการเรียน ๒. เดก็ ชายวัฒนาทําการบา นเสรจ็ แลว จงึ พาคณุ ยายไปเดินเลน ออกกาํ ลงั กาย ๓. เดก็ ชายอาํ นวยตองเรียนทัง้ ทโี่ รงเรยี นและเรียนพิเศษ เขาจงึ ไมมีเวลาวา งจะทาํ อะไร ๔. เดก็ หญงิ ปรานชี ว ยพอ แมคาขายหนารา น ในยามวางจากการเรยี นหรือทําการบา นเสรจ็

O-NET ภาษาไทย ป.6 11 การพิจารณาสารโนมนา วใจลักษณะตา งๆ การพิจารณาสารโนม นาวใจควรพิจารณาจดุ หมายของผูสงสารวา กอใหเกิดประโยชนแ กใคร สารโนม นา วใจท่ีพบเหน็ กันมาก ไดแก คาํ เชิญชวน โฆษณาสินคา หรอื โฆษณาบรกิ าร และโฆษณาชวนเชอ่ื 1. คาํ เชิญชวน มักเปนการแนะนาํ ใหทาํ อยา งไรอยา งหนึ่ง สว นใหญจะเปนเรื่องเกย่ี วกับการทาํ ประโยชนเพ่อื สว นรวม อาจเชิ ชู วนในรูปของใบประกาศแผน ปลิว ประกาศเชญิ ชวน มกั จะบอกจุดมงุ หมายไวชัดเจน ช้ใี หเหน็ ประโยชน และบอกวธิ ปี ฏิบตั ิกลวิธที ีน่ ิยมใช คอื การใชใ หผ ถู ูกโนม นา วใจเกิดความภมู ใิ จวาถาปฏิบติ ิตามน้ันแลว จะเปน ทย่ี อมรับในสงั คม 2. โฆษณาสนิ คาหรอื โฆษณาบรกิ าร โฆษณาสินคาหรือโฆษณาบริการเปน สารโนม นา วใจท่ีมงุ ประโยชนการขายมักกระทําผานส่ือสารมวลชนประเภทตางๆ สารโนมนา วใจประเภทนีม้ ีลกั ษณะสาํ คัญ คือ 2.1 มีสว นนาํ ทส่ี ะดดุ หู สะดดุ ตา ดว ยการใชถ อ ยคาํ แปลกใหม นาสนใจ 2.2 ใชประโยคสนั้ ๆ ถอ ยคาํ กระชบั ไดความหมายชัดเจน 2.3 เนอื้ หาจะช้ีใหเ ห็นถึงคณุ ภาพของสนิ คา สว นมากจะเกนิ ความเปน จริง 2.4 ส่ิงสนองความตอ งการขั้นพ้ืนฐานของมนุษย ทาํ ใหผรู บั สารเกดิ การยอมรับคลอ ยตามไดงา ย 2.5 เน้อื หาของโฆษณามักขาดเหตผุ ลท่ีหนกั แนน และรดั กมุ บางครงั้ ไมถูกตอ งตามหลักวชิ าการ 2.6 มกั เสนอสารนน้ั ทางสอ่ื ตา งๆ ซํ้าๆ กนั หลายครั้ง เพ่ือใหจําได

O-NET ภาษาไทย ป.6 12 ๑๖. นักเรียนจะเลอื กซ้ือผงซกั ฟอกในขอ ใดตอไปนท้ี ี่ไมมคี าํ โฆษณาเกนิ จรงิ ๑. ยห่ี อวา ว หนึ่งเดียวในโลกท่ีชวยคุณแมบา นจดั การผา กองโตไดในพริบตา ๒. ย่หี อปง ปง ใชไดทัง้ ซกั มือและซักเครอ่ื ง ชวยขจดั คราบสกปรกและกลนิ่ อบั ชน้ื ๓. ยีห่ อผงละมนุ ผาขาวทนั ใจ ไมต องขย้ี ปลอดภัยไรส ารตกคาง ๑๐๐ เปอรเซ็นต ๔. ยีห่ อพลงั สะอาด มหัศจรรย พลงั แรง ขจัดคราบฝงลึก สิน้ ซาก ในราคายอมเยา จงอานโฆษณาตอ ไปน้แี ลวตอบคําถามขอ ๑๗ อมย้มิ ปุบปบ อมปบุ ล้ินเปลย่ี นสปี บ สตี ดิ ทนนาน สนุกไมซ้ําแบบ ไมอ ยากตกยคุ ตองหามพลาด อมยมิ้ สุดฮิตตดิ ใจทกุ คน แทง เดียวอมไดนานท้ังวนั หลากรสชาติ สม องนุ แตงโม โคลา มะนาว ราคาเบา ๆ แค ๕ บาท ๑๗. จากขอ ความโฆษณา “อมยม้ิ ปบุ ปบ” ขอ ใดเช่อื ถอื ได ๑. มรี สชาติใหเ ลอื กมากมาย ๒. เปนอมยม้ิ ที่ทกุ คนชื่นชอบ ๓. สามารถอมไดยาวนานตลอดวนั ๔. เปนอมยม้ิ ทเี่ หมาะสาํ หรบั คนทันสมยั ชนดิ ของคาํ คําในภาษาไทยจาํ แนกได ๗ ชนิด มเี ทคนิคจาํ งา ยๆ ดงั น้ี ๑. คาํ นาม เอาไวเรยี ก เชน เดก็ พอ แม นก ชาง บาน โรงเรยี น ความดี ความรกั ๒. คาํ สรรพนาม ๓. คํากรยิ า ใชแ ทน เชน ฉัน เรา ดิฉัน กระผม ๔. คําวิเศษณ แสดง เชน กนิ เดนิ น่งั นอน เลน ๕. คําบพุ บท ขยาย เชน สนุ ขั เหาเสยี งดัง คาํ วา “เสียงดัง” ขยายกริยาของ “เหา ” ๖. คําสันธาน เช่อื มคาํ เชน กบั แก แต ตอ ดว ย โดย สําหรับ เพื่อ แหง ๗. คาํ อุทาน เชื่อมประโยค เชน และ แลว จงึ แต หรอื เพราะ เหตุเพราะ รอง เชน อยุ เอะ วา ย ออ โอย เพม่ิ เตมิ ความเขา ใจ ๑. คํานาม หมายถงึ คําทใี่ ชเรียกช่อื คน สตั ว พชื สง่ิ ของ สถานที่ อาการ ลกั ษณะ ท้ังที่เปนสิ่งมีชีวติ หรือสิ่งไมม ชี ีวติ เชน คน ปลา ตะกรา ไก ประเทศไทย จงั หวดั พิจติ ร การออกกาํ ลังกาย การศกึ ษา ความดี ความงาม กอไผ กรรมกร ฝงู ตวั เปนตน ๒. คาํ สรรพนาม หมายถงึ คาํ ทใี่ ชแทนคาํ นามทก่ี ลาวถงึ มาแลว เพอ่ื จะไดไ มตองกลา วคาํ นามนัน้ ซ้ําอีก เชน ฉนั เรา ดฉิ ัน กระผม กู คณุ ทา น ใตเทา เขา มัน สิง่ ใด ผใู ด น่ี นั่น อะไร ใคร บา ง เปนตน

O-NET ภาษาไทย ป.6 13 ๓. คํากรยิ า หมายถึง คาํ แสดงอาการ การกระทํา หรอื บอกสภาพของคาํ นามหรือคําสรรพนาม เชน กิน เดิน นงั่ นอน เลน จบั เขยี น อา น เปน คือ ถกู คลาย เปนตน ๔. คําวเิ ศษณ หมายถงึ คําทใ่ี ชขยายคาํ นาม สรรพนาม คาํ กรยิ า เพ่อื ใหไดใ จความชดั เจนและละเอียด มากข้ึน เชน - คนอว นกินจุ \"อว น\" เปนคําวิเศษณท ี่ขยายคาํ นาม \"คน\" \"จุ\" เปน คําวเิ ศษณทขี่ ยายคํากริยา \"กิน\" - เขารองเพลงไดไ พเราะ \"ไพเราะ\" เปน คําวเิ ศษณท ี่ขยายคาํ กริยา \"รองเพลง\" ๕. คําบพุ บท หมายถงึ คําทแ่ี สดงความสมั พนั ธระหวา งคํา เพ่ือใหท ราบวา คําหรือกลุมคําท่ตี ามหลงั คาํ บพุ บทนั้นเกี่ยวของกบั กลุมคาํ ขางหนาในประโยคในลกั ษณะใด เชน กับ แก แต ตอ ดวย โดย ตาม ขาง ถงึ จาก ใน บน ใต ส้นิ สําหรบั นอก เพ่อื ของ เกือบ ต้งั แต แหง ท่ี เปน ตน เชน - เขามาแตเชา - บานของคณุ นา อยจู ริง - คุณครใู หร างวัลแกฉ นั ๖. คาํ สนั ธาน หมายถึง คาํ ท่ใี ชเ ชือ่ มประโยค หรอื ขอ ความกบั ขอ ความ เพอ่ื ทาํ ใหประโยคนัน้ รดั กมุ กระชบั และสละสลวย เชน และ แลว จึง แต หรือ เพราะ เหตเุ พราะ เปน ตน เชน - เขาอยากเรยี นหนังสือเกง ๆ แตเขาไมชอบอานหนังสือ - เขามาโรงเรยี นสายเพราะฝนตกหนัก ๗. คาํ อุทาน หมายถงึ คาํ ท่แี สดงอารมณข องผูพ ดู ในขณะท่ตี กใจ ดใี จ เสยี ใจ ประหลาดใจ หรอื อาจจะ เปนคําที่ใชเสรมิ คําพูด เชน อุย เอะ วาย โธ อนจิ จา ออ เปนตน เชน - เฮอ ! คอ ยยงั ช่วั ทีเ่ ขาปลอดภยั - โอย ! เจ็บเหลอื เกิน - ตายจรงิ ! ฉนั ไมน า ลืมเลย ๑๘. คําทขี่ ดี เสน ใตในขอใดมชี นดิ ของคําแตกตา งจากขอ อื่น ๑. ด.ญ.พอใจ รอ งเพลงเสยี งดัง ๒. ด.ช.พอเพียง สวมกางเกงใหม ๓. ด.ญ.พอดี ชอบกินผลไมเปรีย้ ว ๔. ด.ช.พอพล อา นหนงั สอื หลายเลม ๑๙. ประโยค “พอ คือบคุ คลท่เี ปน แบบอยางของฉัน” มคี ํากริยาและคําบพุ บทอยางละก่ีคํา ๑. มคี ํากริยา ๑ คาํ และคําบพุ บท ๑ คาํ ๒. มคี ํากรยิ า ๑ คาํ และคําบุพบท ๒ คาํ ๓. มีคํากรยิ า ๒ คําและคําบุพบท ๑ คาํ ๔. มคี ํากริยา ๒ คาํ และคาํ บุพบท ๒ คาํ

O-NET ภาษาไทย ป.6 14 ศัพทส ําหรบั พระภกิ ษุทีพ่ บบอ ย ศพั ทส ําหรับกษตั รยิ ท พ่ี บบอย คาํ ทีใ่ ช โอกาสท่ใี ช คําที่ใช โอกาสท่ีใช รูป ลักษณะนามพระภกิ ษุสงฆ พระราชสมภพ เกดิ ขอเชิญ ตาย อาราธนา อาหาร สวรรคต มอบสงิ่ ของทีม่ ีขนาดเลก็ ภตั ตาหาร ยกของ(ดวยมือ)ใหพระ ทลู เกลาฯ มอบสงิ่ ของทมี่ ขี นาดใหญ ประเคน กนิ นอมเกลาฯ กนิ มอบให รูปถายหรือภาพถา ย ฉนั ยินดีดวย เสวย รูปเขียนหรือภาพวาด ถวาย ท่นี ั่ง พระบรมฉายาลกั ษณ นอน อนุโมทนา ท่แี สดงธรรม พระบรมสาทสิ ลกั ษณ ปว ย อาสนะ สถานท่ีท่ภี ิกษใุ ช เดนิ ทาง ธรรมาสน นอน บรรทม ชม ดู เสนาสนะ อาบน้ํา ประชวร คาํ พดู จาํ วดั ตาย เสดจ็ แตงหนังสือ สรง อยปู ระจําวัด ทอดพระเนตร ไหว มรณภาพ บวช (บวชเปนพระภกิ ษุ) พระราชดํารสั ให จาํ พรรษา บวช (บวชเปน สามเณร) ทรงพระราชนิพนธ ที่นงั่ อุปสมบท เงิน ถวายบังคม แตง ตัว บรรพชา สวดมนต พระราชทาน คาํ สัง่ ปจจยั ปว ย ประทบั ไปเท่ียว ทําวตั ร ทรงเคร่ือง อาพาธ พระราชโองการ เสด็จประพาส ขอ ควรระวงั กบั การ “ทรง” การใชคาํ วา “ทรง” มีหลัก ๓ ประการ คือ ๑. นาํ หนาคาํ นามธรรมดาบางคําทําใหเ ปน กริยาราชาศัพทไ ด เชน ทรงรถ ทรงดนตรี ทรงชา ง ทรงเครอื่ ง เปนตน ๒. นําหนาคาํ กรยิ าธรรมดาทําใหเ ปนกริยาราชาศพั ท เชน ทรงวงิ่ ทรงเจมิ ทรงออกกาํ ลงั กาย ทรงใช เปน ตน ๓. นําหนา คาํ นามราชาศพั ททําใหเปน กริยาราชาศัพทได เชน ทรงพระราชดําริ ทรงพระอกั ษร ทรงพระ ดําเนนิ ทรงพระราชนพิ นธ เปนตน แตคํากรยิ าท่ีเปนราชาศพั ทอ ยแู ลว ไมใช “ทรง” นําหนา เชน เสวย เสด็จ โปรด เปนตน

O-NET ภาษาไทย ป.6 15 ใชขอ ความตอไปน้ีตอบคําถาม ขอ ๒๐ เจา อาวาสไปเปน ประธานในงานทําบญุ บา นของชาวบาน ทง้ั ๆ ที่กาํ ลัง....(ก)... เม่ือกลบั มาถึงวัดใน ตอนบายจงึ ได....(ข) เพ่อื พกั ผอน จากนัน้ ไดปฏบิ ตั ิ ศาสนกิจที่ตอ งทาํ ทกุ วัน คือ ..(ค) สวดมนตใ นเวลาเย็น ๒๐. ขอ ใดคอื คาํ ท่ีเตมิ ลงในชอ งวางไดถ กู ตองทกุ คํา ๑. (ก) อาพาธ (ข) จาํ วดั (ค) ทาํ วตั ร ๒. (ก) ปว ย (ข) ทาํ วตั ร (ค) จาํ วดั ๓. (ก) ประชวร (ข) จําวัด (ค) ทาํ วตั ร ๔. (ก) อาพาธ (ข) ทําวตั ร (ค) จําวดั ระดบั ของภาษา ๑. ภาษาทางการ ใชบ รรยายหรอื อภปิ รายอยางเปนทางการในทป่ี ระชุม หนงั สือทใี่ ชต ดิ ตอ กบั ทาง ราชการหรือในวงธรุ กจิ ถกู ตองตามแบบแผนของภาษาเขียน หรอื เรยี กวา ภาษาเขยี น ๒. ภาษากึ่งทางการ คลายกบั ภาษาระดับทางการ แตลดความเปนงานเปน การลงบาง เพือ่ ใหเกดิ สมั พนั ธภาพระหวา งผูสงสารและผรู บั สารซงึ่ เปน บุคคลในกลมุ เดียวกนั มกั ใชใ นการประชุมกลุมหรือการอภปิ ราย กลมุ การบรรยายในชนั้ เรยี น ขาว บทความในหนังสอื พิมพ ๓. ภาษาไมเ ปน ทางการ ภาษาทไ่ี มเครงครดั ตามแบบแผน มกั ใชในการส่ือสารท่ัวไปในชวี ิตประจําวัน หรอื โอกาสท่ัวๆ ไปทีไ่ มเ ปน ทางการ หรือเรียกวา ภาษาพดู ๒๑. ขอ ใดใชภาษาระดบั ไมเ ปน ทางการ ๑. ทุเรียนปน ี้มรี าคาแพง ทาํ ใหเกษตรกรมีรายไดส ูงขน้ึ ๒. การปลกู กลว ยเปนเรอ่ื งกลวย ๆ ทใ่ี คร ๆ ทุกคนก็สามารถทําได ๓. ปลาจดั เปนสัตวเลอื ดเยน็ ทอ่ี าศัยอยูในแหลง นํ้า บางชนดิ มีเกล็ดบางชนิดไมม ีเกล็ด ๔. ปา ท่อี ดุ มสมบูรณคอื ปาทม่ี พี ันธุไมห ลากหลายชนดิ และมสี ัตวป าอาศยั อยูจาํ นวนมาก ภาษาตางประเทศ คําไทยแท คอื คาํ ภาษาไทยดั้งเดมิ มลี กั ษณะดงั ตอไปน้ี ๑. เปน คําพยางคเดียวที่มคี วามหมายสมบูรณ ๒. ใชต วั สะกดตรงตามมาตรา ๓. ใชวรรณยุกตเพื่อเปลี่ยนความหมายของคาํ ๔. ไมนิยมใชตวั การันตและคาํ ควบกล้าํ ๕. ไมใชพ ยญั ชนะ ฆ ฌ ญ ฎ ฏ ฑ ฒ ณ ธ ภ ศ ษ ฬ ยกเวน บางคาํ ๖. ซาํ้ คําเพื่อใหความหมายตา งกนั ๗. คําทใี่ ชสระไอไมมวน ๒๐ คํา และสระไอไมมลายบางคาํ

O-NET ภาษาไทย ป.6 16 ๑. คํายืมภาษาบาลีและสนั สกฤต มลี กั ษณะดงั น้ี - มักเปนคาํ หลายพยางค เชน กษตั ริย พฤกษา ศาสนา อทุ ยาน ทศั นะ เปน ตน - ตวั สะกดมักไมต รงตามมาตรา เชน เทวัญ เนตร อากาศ พิเศษ อาหาร เปน ตน - นยิ มมีตัวการนั ต เชน กาญจน เกณฑ มนษุ ย สัมภาษณ อาทิตย เปนตน - ประสมดว ยพยัญชนะ ฆ ฌ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ภ ศ ษ ฤ ฤๅ เชน พยัคฆ อชั ฌาสยั กฎ ปรากฏ สัณฐาน ครฑุ วัฒนา เณร โลภ ศกึ ษา บุรษุ ฤทยั เปนตน ยกเวน ฆา เฆี่ยน ฆอ ง ศอก ศึก เศิก เศรา ทั้งหมดน้เี ปน คาํ ไทยแท ๒. คาํ ยมื ภาษาเขมร มลี กั ษณะดังน้ี - มักจะสะกดดวย ญ จ ร ล เชน เผดจ็ บาํ เพญ็ กาํ ธร ถกล ตรสั - มกั ขึน้ ตนดวย บัง บนั บาํ และ บรร เชน บงั คับ บงั คม บงั อาจ บันได บนั ดาล บาํ เพญ็ บําบดั บรรทม - นยิ มใชอ กั ษรนํา เชน สนุก สนาน เสดจ็ ถนน เฉลยี ว เปน ตน - สว นมากใชเ ปน ราชาศพั ท เชน เขนย เสวย บรรทม เสดจ็ โปรด เปน ตน - มักเปนคําควบกลํา้ เชน ไกร ขลงั ปรงุ ๓. คํายมื ภาษาจนี มลี กั ษณะดงั นี้ - นํามาเปน ชอื่ อาหารการกนิ เชน กวยเตยี๋ ว เตาทึง แปะซะ เฉากว ย จบั ฉา ย เปน ตน - เปน คาํ ที่เกี่ยวกับส่งิ ของเคร่ืองใชท เ่ี รารับมาจากชาวจีน เชน ตะหลิว ตกึ เกา อี้ เกง ฮวงซยุ - เปนคําที่เกีย่ วกับการคา และการจดั ระบบทางการคา เชน เจง บว ย หนุ หา ง โสหุย เปน ตน - เปนคาํ ท่ใี ชว รรณยกุ ตตรี จตั วา เปน สวนมาก เชน กวยจบ๊ั กุย เก เกก กง ตนุ เปน ตน ๔. คาํ ยืมภาษาองั กฤษ มีลกั ษณะดงั นี้ - ใชคาํ ทับศพั ท เชน game เกม ,graph กราฟ ,cartoon การต นู ,clinic คลินกิ ,technology เทคโนโลยี - ใชค าํ ไทยท่ีบัญญตั ิขนึ้ แทนคําภาษาองั กฤษ เชน airport สนามบนิ ,science วิทยาศาสตร , telephone โทรศัพท - การแปลศัพท เชน blackboard กระดานดาํ , enjoy สนุก, school โรงเรยี น, short story เร่อื งสั้น ๒๒. ขอใดไมม คี าํ ภาษาตางประเทศ ๑. วนั หนึง่ ฉันไปเท่ียวปา ๒. เพลินชมพฤกษาคชาพาชี ๓. อกี บุหงาฝงู ปลาและราชสหี  ๔. มองดวงจันทรทีอ่ ยูในอัมพร

O-NET ภาษาไทย ป.6 17 จงใชข อความตอไปนี้ ตอบคําถามขอ ๒๓ งานวันเกดิ คณุ พอในปน้ี คุณแมทําอาหารหลายอยา ง เชน ซุปผกั โขม ผดั หมท่ี ะเล สเตก ปลา ไกอ บ และยังมีของหวานเปนไอศกรมี เฉากวย และเตา ฮวย ๒๓. ขอ ความขางตน มคี ําภาษาองั กฤษและคาํ ภาษาจนี อยางละก่ีคาํ ๑. คําภาษาองั กฤษ ๒ คํา คาํ ภาษาจีน ๒ คาํ ๒. คําภาษาอังกฤษ ๒ คาํ คาํ ภาษาจนี ๓ คาํ ๓. คาํ ภาษาอังกฤษ ๓ คาํ คําภาษาจีน ๓ คาํ ๔. คําภาษาองั กฤษ ๓ คํา คาํ ภาษาจนี ๔ คาํ ประโยค ประโยคหน่ึง ๆ มสี วนประกอบสาํ คัญ ๒ สว น ดังน้ี ประโยคสามารถแบงไดเปน ๓ ชนดิ ดงั น้ี ๑. ประโยคสามญั หรอื ประโยคความเดยี ว คือ ประโยคทม่ี ีประธานและกรยิ าหลักเพยี งตัวเดียว จะมี บทขยายหรอื ไมมีก็ได ตวั อยา ง ภาคประธาน ภาคแสดง ประโยค ประธาน บทขยาย กรยิ า กรรม บทขยาย บทขยาย ประธาน กรรม กรยิ า คนเดนิ ตน ไมใ หญห ัก คน - เดนิ --- ลุงขบั รถคันนนั้ เรว็ ตนไม ใหญ หัก --- ลุง - ขับ รถ คนั นน้ั เร็ว

O-NET ภาษาไทย ป.6 18 ๒. ประโยครวม คือ ประโยคทนี่ าํ ประโยคสามัญตง้ั แต ๒ ประโยคขึน้ ไปมารวมกัน โดยมคี าํ สันธาน และ แต หรือ เพราะ ฉะนนั้ ....จึง เปนตัวเชื่อม เชน - ทรายและสนิ เปนลกู ชายของพอ คารานสรรพพาณชิ - ฉนั เตือนเขาแลวแตเขาไมเช่ือ - คุณชอบดนตรีไทยหรอื ดนตรีสากล - เขามคี วามเพยี รมากเพราะฉะนนั้ เขาจึงประสบความสาํ เร็จ ๓. ประโยคซอน คอื ประโยคท่มี ีประโยคหลกั ๑ ประโยค เปนใจความสําคัญ และมีประโยคยอ ยทํา หนา ที่ขยายเน้อื ความประโยคหลัก โดยมคี าํ บุพบท ที่ ซึ่ง อัน ผู วา ให จน ตาม เพ่ือ เม่ือ เพราะ เปน คําเชื่อม เชน - ฉนั อาศยั บา นซึง่ อยูบ นภูเขา - เขาเรียนเกงเพราะเขาตัง้ ใจเรยี น - คนทป่ี ระพฤตดิ ียอ มมีความเจรญิ ในชวี ิต ๒๔. ขอ ใดมชี นิดของประโยคแตกตางจากขออ่นื ๑. โรคพษิ สุนัขบา ระบาดในชวงฤดูรอ น ๒. สัตวทเ่ี ปนโรคพิษสนุ ัขบา จะมอี าการดรุ าย ๓. ปจ จบุ นั ประเทศไทยมีผปู ว ยโรคพิษสุนขั บามากข้นึ ๔. ผปู วยสวนมากไดร บั เชื้อพิษสนุ ัขบา จากนาํ้ ลายของสตั ว ๒๕. ขอ ใดเปน ประโยคสามญั ๑. โจรหนีไปเมอื่ ตํารวจมา ๒. หมอทาํ งานหนักจนปวย ๓. บรุ ษุ ไปรษณียสง จดหมายในตอนเชา ๔. นางพยาบาลที่ใสช ดุ สีขาวเปนเพื่อนของฉัน กลอนทคี่ วรรจู ัก ๑) กลอนส่ี ใน ๑ บท มี ๒ บาท บาทละ ๒ วรรค วรรคละ ๔ คาํ (๑ บท มี ๑๖ พยางค) ดวงจนั ทรวนั เพญ็ ลอยเดน บนฟา แสงนวลเยน็ ตา พาใจหฤหรรษ ชักชวนเพอ่ื นยา มาเลน รวมกนั เด็กนอยสุขสันต บนั เทงิ เรงิ ใจ

O-NET ภาษาไทย ป.6 19 ๒) กลอนหก ๑ บท มี ๒ บาท บาทละ ๒ วรรค วรรคละ ๖ คํา (๑ บท มี ๒๔ พยางค) วนั หน่งึ สากลยคนธรรพ พรอ มกันสงั คีตดดี สี เปนทีเ่ หมิ เหมเปรมปรี ตา งมีสขุ ล้าํ สําราญ บางองคท รงรําทําเพลง บงั คลบรรเลงศัพทสาร บันเทงิ เรงิ รนื่ ช่นื บาน ในวารอิ่มเอมเปรมใจ ๓) กลอนแปด ๑ บทมี ๒ บาท บาทละ ๒ วรรค วรรคละ ๘ คาํ (๑ บท มี ๓๒ พยางค) เจาของตาลรักหวานขน้ึ ปน ตน เพราะดนั้ ดนอยากลม้ิ ชมิ รสหวาน ครัน้ ไดร สสดสาวจากจาวตาล ยอมซาบซา นหวานซง้ึ ตรึงถงึ ทรวง ไหนจะยอมใหเ จา หลนลงเจบ็ อก เพราะอยากวกขึ้นลน้ิ ชมิ ของหวง อันรสตาลหวานละมายคลายพมุ พวง พเ่ี จ็บทรวงชาํ้ อกเหมอื นตกตาล ๔) กาพยย านี ๑๑ ๑ บท มี ๒ บาท บาทละ ๒ วรรค วรรคหนา ๕ วรรคหลัง ๖ (๑ บท มี ๒๒ พยางค) สบิ เอ็ดบอกความนยั หนง่ึ บาทไซรข องพยางค วรรคหนาอยาเลือนราง จํานวนหาพาจดจํา หกพยางคใ นวรรคหลงั ตามแบบต้งั เจาลองทํา สัมผสั ตามชน้ี าํ โยงเสน หมายใหเ จา ดู สุดทายของวรรคหน่ึง สมั ผัสตรงึ สามนะหนู หกหา โยงเปนคู เรง เรยี นรูสรา งผลงาน

O-NET ภาษาไทย ป.6 20 จงใชข อ ความตอ ไปนีต้ อบคาํ ถามขอ ๒๖ มอี ยั กาแลวก็มอี ัยกมี ียกั ษีแลว ก็มียักษามีกนิ รีแลวกม็ ีกนิ ราชายสระอาหญิงสระอีขอชี้แนะ ๒๖. ขอความขางตน หากจัดวรรคตอนใหถ กู ตองตามฉันทลกั ษณ จะเปน คําประพนั ธประเภทใด ๑. กลอน ๔ ๓. กลอน ๘ ๒. กลอน ๖ ๔. กาพยย านี ๑๑ สาํ นวนไทยทคี่ วรรจู กั ความหมาย คนทแ่ี สดงอาการดอี กดใี จจนตวั สน่ั เชน เขาดใี จเหมอื นกระดี่ไดน ้ํา สํานวนไทย คนท่ีแสดงอาการต่ืนตกใจงา ยโดยไมท ันสํารวจใหถ อ งแทกอ น กระดี่ไดน ํ้า ญาตมิ ิตร สามาภรรยา บุตรธิดา เพอื่ นรวมงาน หรือคนในบานคิดคดทรยศ กระตายตน่ื ตูม ชอบววิ าทกันอยเู สมอเมอื่ อยูใกลกัน, ไมถ กู กัน เกลือเปนหนอน เสยี่ งทําการพรอ ม ๆ กัน ซ่งึ อาจไมส าํ เร็จทง้ั 2 อยา ง ขมิ้นกบั ปูน ท่คี ง่ั คา งคา งพูนข้นึ เรอ่ื ย ๆ จบั ปลาสองมอื การทาํ ความดีเพยี งผวิ เผิน ดนิ พอกหางหมู มกี ริ ยิ ากระโดกกระเดกลกุ ลนหรือไมเ รียบรอย (มกั ใชแ กผ ูหญงิ ) ผกั ชโี รยหนา การจดั ทําสงิ่ ใดท่เี ปนการโกลาหลโดยใชเหตุ มาดดี กะโหลก สงิ่ ตางๆ ที่มีลกั ษณะเปราะมอมบางออนแอ ตองทะนถุ นอมเปนพิเศษ ขี่ชางจบั ตัก๊ แตน มีความรูความสามารถ แตเ มอื่ ยงั ไมถงึ เวลาก็ไมแ สดงออกมาใหเ ห็น ไขใ นหนิ มานะพยายามทํางานทกุ อยา งเพือ่ ปากทอ งโดยไมคํานึงถึงความเหนื่อยยาก คมในฝก หาผลประโยชนใสต นโดยขูดรีดผูอ ื่น ตนี ถีบปากกดั ตดั ขาดไมเ ก่ยี วขอ ง ไมเ อาเปนธรุ ะอกี ตอไป ทาํ นาบนหลงั คน พดู หรือทาํ สิ่งใดสงิ่ หนึ่งบงั เอิญไปโดนเจา ตัวเขา โดยที่ผูพูดไมรูตวั ตดั หางปลอยวัด พดู จาหวานลอมยกยอบญุ คุณเพื่อขอสงิ่ ทป่ี ระสงค จดุ ไตตาํ ตอ ชกั แมน ้าํ ทั้งหา

O-NET ภาษาไทย ป.6 21 จงใชขอความตอไปนตี้ อบคําถามขอ ๒๗ เด็กชายขวานฟาเปน เดก็ กาํ พรา มฐี านะยากจน เขาตอ งทํางานแบบตีนถีบปากกัด เพอื่ เลยี้ งตัวเอง และนองๆ แมท กุ วนั หยุดหรอื ภายหลังเลกิ เรยี นเขากต็ องทํางานตวั เปนเกลยี ว แตเ ขาไมเคยรสู ึกทอ แทท่ีตัวเอง ตองทาํ งานอาบเหงื่อตา งนา้ํ เพราะถอื คติ วา........ จะทําใหผ า นพนความยากลําบากและเกิดความภาคภูมิใจ ๒๗. สํานวนขอ ใดถูกตองและเหมาะสมที่จะเลอื กเติมในชอ งวาง ๑. น้ําขึ้นใหร บี ตกั ๒. เก็บหอมรอมริบ ๓. พ่งึ ลําแขง ตัวเอง ๔. เกบ็ เบีย้ ใตถ ุนรา น จงใชข อ ความตอไปน้ี ตอบคําถามขอ ๒๘ ยรี าฟเปน สตั วทไ่ี มม ภี ัย ไมท าํ รายใครเลย มีแตถ กู ทํารา ย เชน ถกู สงิ โตโจมตี เวลาถูกโจมตีมนั จะเตะ สดุ กําลงั ถา สงิ โตโดดขึน้ หลงั มนั จะวง่ิ เต็มที่ ฝาเขาไปในดงหนามรก ๆ หนังยรี าฟหนา หนามตําไมเขา สวนสิงโต แยโดนหนามตาํ ก็ตอ งปลอย สิงโตจะฆายีราฟจงึ ตอ งพาพวกมารมุ กนั หลาย ๆ ตัว มิฉะนน้ั เอายรี าฟไมอ ยู เปน กรรมอยูหนอยท่ียีราฟจะกินนํ้าตอ งไปยืนท่ีริมหนอง ถางขาหนากางออกไปใหตัวเตย้ี ลง แลว จงึ กม คอยาวลงไป เอาปากดูดน้ําขนึ้ มา ตอนถางขากางออกนี่แหละเปน โอกาสใหศ ตั รโู จมตีไดสะดวก เพราะกวา จะกางออกกางเขา ตองใชเวลานาน ๒๘. ขอใดไมป รากฏในขอ ความขางตน เอกิ เกริกโกนจุกทกุ สถาน ๑. ศตั รขู องยรี าฟ มงคลการตามเลห ป ระเวณี ๒. ถนิ่ กําเนดิ ของยีราฟ ๓. การปอ งกนั ตัวของยีราฟ ๔. รูปรางลักษณะของยีราฟ จงอา นบทประพนั ธตอไปน้ี แลวตอบคาํ ถามขอ ๒๙ เขาแรกนาแลว มานักขัตฤกษ ท่ีกาํ ดัดจัดแจงกันแตงงาน ๒๕. บทประพนั ธขางตนใหค วามรใู นดานใด ๑. ประเพณี ๓. ภูมปิ ญญา ๒. ความเช่อื ๔. ความเปน อยู

O-NET ภาษาไทย ป.6 22 จงอานบทประพนั ธตอไปนี้ แลว ตอบคาํ ถามขอ ๓๐ เพลงพวงมาลัย เออระเหยลอยไป เพลงพวงมาลัยน้ันหรือจา ทราบวา แตแ รกเกิดทเ่ี พชรบุรี การลอยอคั คใี นคงคา เพ็ญเดือนสบิ สองลอยกระทง บูชาองคพ ระศาสดา ผาปา กฐินและตรุษสงกรานต หรอื คราวมงี านในทองไรท อ งนา เจา ชอ มะกอกเจา ดอกจาํ ปา รอ งเลน กันมานานเอย ๓๐. ขอ ใดไมป รากฏในเพลงพวงมาลยั ขางตน จะสามารถปอ งกนั ขนั แข็ง ๑. การแตง กายของผรู อ ง-เลน มายทุ ธแ ยง ก็จะปลาตไป ๒. แหลง กําเนดิ การรอ ง-เลน ๓. สถานทท่ี ม่ี กี ารรอง-ลน ๔. โอกาสในการรอ ง-เลน จงอา นบทประพนั ธต อไปน้ี แลว ตอบคาํ ถามขอ ๓๑ ไทยรวมกําลังตง้ั ม่นั ถึงแมวาศัตรผู มู แี รง ๓๑. บทประพนั ธข างตน แสดงขอคิดในดา นใด ๑. ความอดทน ๓. ความพยายาม ๒. ความสามัคคี ๔. ความไมป ระมาท จงอา นบทประพนั ธตอ ไปน้ี แลว ตอบคําถามขอ ๓๒ เหน็ ฝูงปลามาเปน พรวนทวนกระแส สองเงาะแบมือจอ งเทย่ี วมองจับ เหยียบศลิ ากลงิ้ กลมล่ืนลม พับ ลงนอนทับกนั งอนหงอหัวรอ คิก โกงโคงมอื จอ งมองจะชอ นใหม กลวั ปลาตกใจไมก ระดิก พอไดทฉี่ วยผับปลากลับพลิก ดิ้นดิ๊กดิ๊กโยนไปในกลางทราย ๓๒. คณุ คาทางวรรณศลิ ปข อใดไมปรากฏในบทประพันธข างตน ๑. การใชส มั ผสั สระ ๒. การใชส มั ผสั พยญั ชนะ ๓. การใชค าํ เปรียบเทยี บ ๔. การใชคาํ แสดงภาพและเสยี ง

O-NET ภาษาไทย ป.6 23 ตอนท่ี ๒ : แบบอัตนัย จาํ นวน ๒ ขอ (ขอ ๓๒ - ๓๔) ขอ ละ ๑๐ คะแนน ใหเ ขียนตอบในกระดาษคาํ ตอบ โดยใชภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ๓๓. จงเขยี นเรอื่ งจากภาพดวยตวั บรรจงคร่งึ บรรทดั ไมตองตงั้ ช่ือเรอ่ื ง ไมเขยี นเปนบทรอยกรอง ไมใชคํายอ และไมใ ชค ําทบั ศัพท โดยใชภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาว ๔ - ๓ บรรทดั ถา เขยี นเกิน ๗ บรรทัด จะตรวจถึงบรรทดั ท่ี ๗ เทา นนั้

O-NET ภาษาไทย ป.6 24 ๓๔. จงสรปุ ใจความสาํ คัญของบทอา นตอไปน้ี เขยี นดวยตวั บรรจงครึ่งบรรทดั โดยใชภาษาไทยมาตรฐาน (ภาษาไทยกลาง) ความยาวไมเ กิน ๓ บรรทัด ไรฝุนเปนสัตวข นาดเลก็ ท่มี องเหน็ ดวยตาเปลาไดย าก เพราะมขี นาดเพียง ๐.๑ – ๐.๓ มิลลเิ มตร หรือ เทียบไดก ับจดุ ดินสอเล็ก ๆ มี ๘ ขา รูปรา งกลมรี สขี าวขนุ ตวั ไรฝนุ มกั จะอยใู นทอี่ บั ซง่ึ มเี สนใยใหเ กาะเกยี่ ว เชน ทนี่ อน หมอน ผา หม จริงๆ แลวตวั ไรฝนุ จะไมกัดหรอื ตอ ยผวิ หนงั แตจ ะผลิตสารกอภมู แิ พไ รฝนุ ซง่ึ พบมากในมูลไรฝนุ เมอื่ รางกายไดรบั สารเขา ไปจะกระตนุ ใหเ กดิ ปฏิกิริยาตอบสนองและ เปนโรคในระบบทางเดินหายใจ เชน โรคจมูก อักเสบจากภมู ิแพ โรคหืด เปน ตน ปจจุบันยังไมมีวิธีใดวธิ หี นงึ่ ท่ีสามารถควบคมุ หรอื กําจดั ไรฝนุ ไดอ ยา งเดด็ ขาด จึงตอ งใชหลายวิธี รว มกัน เชน การทาํ ความสะอาดบา นและหองนอนอยูเสมอ อยา งนอย เดอื นละ ๑ - ๒ ครงั้ โดยเฉพาะ หอ งนอน ควรปด กวาดเชด็ ถูดวยผา ชุบนา้ํ หมาดๆ ปรบั สภาพ ใหโลง มอี ากาศถายเทสะดวก มีแสงเขา ถงึ และไม ควรปูพื้นดวยพรม นอกจากน้ัน เราควรคลมุ เครอื่ งนอนดวยผา กนั ไรฝนุ หรือผาทีม่ เี สนใยทอแนน เพือ่ ปอ งกนั การมุดไชของตัวไรฝุน และปอ งกันการเล็ดลอดของมลู ไรฝุน ทง้ั นี้ควรซักทําความสะอาดผา กนั ไรฝุนในน้าํ ที่ ผสม ผงซักฟอก หรอื ใชน้ํารอ นจะชว ยใหสามารถกาํ จดั ไรฝนุ ไดดยี ิง่ ข้ึน

O-NET ภาษาไทย ป.6 25 ภาพขอสอบเขยี นเรอ่ื งจากภาพ ปก ารศึกษา ๒๕๖๐ จงเขียนเรื่องจากภาพ .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................

O-NET ภาษาไทย ป.6 26 ขอสอบเขยี นสรุปใจความสาํ คัญของบทอา น วิชาภาษาไทย ป ๖ ปการศึกษา ๒๕๖๐ ความขยนั ไมไดเ ปน เร่ืองเกย่ี วกบั กรรมพันธุแตเปนพฤติกรรมทไ่ี ดม าจากการ เรยี นรูแ ละการฝก ฝน การปลูกฝงในเรอ่ื งนีค้ วรเร่ิมตง้ั แตเ ดก็ ๆ โดยมแี นวปฏบิ ัติ เชน รูจักแบงเวลาใหเหมาะสมมีการจดั เวลาสําหรับ ทบทวนบทเรียนขณะเดียวกนั ควรมีเวลาเขารวมกิจกรรมตา ง ๆ ทโี่ รงเรียนจดั ขน้ึ ดวยเชนกจิ กรรมกฬี า กิจกรรม นนั ทนาการ กิจกรรมหารายไดร ะหวางเรยี นฯลฯ การสอนเดก็ ใหขยนั และมงุ มนั่ เปน การปลูกฝงใหเ ดก็ มีความตงั้ ใจและรับผิดชอบ ดว ยความเพยี ร พยายามอดทนเพอ่ื ใหงานสาํ เรจ็ ตามเปาหมาย ส่ิงเหลา นจี้ ะตดิ ตวั เด็ก ไปจนถงึ การทาํ งานในอนาคต เพราะฉะน้นั ความขยนั จึงเปนคุณธรรมสําคญั ท่ตี องปลูกฝง ใหเ ดก็ เมื่อเด็กเหลานเี้ ตบิ โตไปเปนผูใหญกจ็ ะมีความตง้ั ใจเพยี รพยายามทาํ หนาท่ี การงานอยา งตอเนอื่ ง สมาํ่ เสมอ ไมทอ ถอยเมอื่ พบอุปสรรค สง่ิ สําคญั ที่สดุ คอื เมื่อพบอปุ สรรคก็สามารถใชค วามขยนั ควบคกู บั การใช ปญญาแกไ ขปญหา ดวยเหตุน้ี จงึ อาจกลาวไดว า ความขยันเปนตนทุนอนั สําคัญประการหนึง่ ท่ีจะนาํ ความสาํ เรจ็ มาสูชวี ติ ขณะท่ีความเกียจครา นจะนาํ มาซึง่ ความลมเหลวและความขัดสน จงเขยี นสรปุ ใจความสาํ คญั .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................. โชคดีคะ

โชคดีนะคะ