ร่วมใจลดใช้พลังงาน

แบบสรุปกจิ กรรม กจิ กรรมร่วมใจลดใชพ้ ลังงาน โครงการ บรหิ ารจัดการขยะและพฒั นาส่งิ แวดล้อมในโรงเรยี น ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ โรงเรยี นวัดหนงั สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษากรุงเทพมหานคร ๑. ช่อื กจิ กรรม --------------------------------------------- ชื่อโครงการ ช่ือกลุม่ งาน : กจิ กรรมรว่ มใจลดใชพ้ ลังงาน : บรหิ ารจดั การขยะและพฒั นาสงิ่ แวดล้อมในโรงเรียน : กลมุ่ บริหารงานทั่วไป ๒. วัตถปุ ระสงคข์ องกจิ กรรม เพ่ือส่งเสรมิ ให้นกั เรียนรจู้ ักการใช้พลงั งานไฟฟา้ พลังงานนา้ อยา่ งประหยัด ๓. เปา้ หมายความสาเรจ็ /ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ นักเรียนรอ้ ยละ ๑๐๐ รู้จกั การใช้พลังงานไฟฟา้ พลงั งานน้าอยา่ งประหยดั ๔. ข้นั ตอนดาเนนิ งาน/กิจกรรม ๔.๑ ขน้ั เตรียมการ (P) วางแผนขนั ตอนการดา้ เนินกจิ กรรมรว่ มใจลดใช้พลังงาน แต่งตังคณะกรรมการการ ดา้ เนนิ งาน และประชุมครเู พือ่ ชีแจงทา้ ความเข้าใจ เก่ยี วกบั ขนั ตอนการด้าเนนิ งานกิจกรรมร่วมใจลด ใช้พลงั งาน ๔.๒ ขน้ั ดาเนนิ การ (D) ๔.๒.๑ ใหค้ วามรู้เรือ่ งวิธกี ารประหยดั พลังงานไฟฟ้าและการใชน้ า้ อย่างประหยัดแก่ นกั เรียนในชว่ งกิจกรรมหนา้ เสาธง ๔.๒.๒ จดั ท้าป้ายปิดไฟฟา้ ปิดพัดลม ถอดปลั๊กทกุ ครังหลังการใชง้ าน ภายในอาคาร เรยี นและหอ้ งเรียน โรงอาหาร และบรเิ วณทม่ี สี วิตซ์ไฟฟา้ ๔.๒.๓ จดั ทา้ ป้ายปดิ กอ๊ กนา้ หลงั จากการใช้งานทกุ ครงั บริเวณหอ้ งน้า โรงอาหารและ บริเวณตา่ งๆท่มี กี ารใช้น้า ๔.๒.๔ การแปรงฟนั ของนกั เรียนหลังจากการรบั ประทานอาหารกลางวันให้ใช้แกว้ น้ารอง นา้ ในการแปรงฟนั และใช้กะละมังรองน้าล้างภาชนะหลงั จากการรับประทานอาหาร ๔.๓ ขน้ั ตดิ ตามและประเมนิ ผล (C) การนเิ ทศ ติดตามผลการด้าเนนิ งาน

๔.๔ ขนั้ นาผลไปพัฒนา (A) สรุปรายงานผลการดา้ เนนิ กิจกรรมรว่ มใจลดใช้พลงั งานและนา้ ผลการด้าเนินการไปปรบั ใช้ ในครงั ต่อไป ๕. ผลการดาเนนิ งาน จากการด้าเนินกิจกรรมร่วมใจลดใช้พลังงงาน พบว่า นักเรียนได้รับความรู้การใช้พลังงาน ไฟฟ้า พลังงานน้า มีประสิทธิภาพ ประหยัด และเปน็ การอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติ ซง่ึ ระยะเวลาใน การทา้ กิจกรรมไม่กระทบต่อการเรยี น โดยการให้ความรใู้ นเวลารว่ มกจิ กรรมหน้าเสาธงและการบูรณา การการเรียนรู้ในสาระอ่ืน ๆ ท่ีเกี่ยวข้อง นักเรียนมีพฤติกรรมการใช้ไฟฟ้าและนา้ อย่างถูกวธิ ี ปิดไฟ ปิดน้า หลังจากการใช้งานทุกครังหลังการใช้งาน รู้จักรู้คุณค่าของพลังงาน ให้เกิดพฤติกรรมการ ประหยัด อนุรักษ์และช่วยลดปริมาณการใช้พลังงานตระหนักการลดใช้พลังงานอันจะท้าให้ส่งผลให้ เกดิ ปัญหาจากส่งิ แวดล้อมได้ลดลง

๖. ผลการประเมนิ โครงการ (ประเมนิ ระดับความพงึ พอใจ ความรู้ความเข้าใจ และการนาไปใช้) ระดบั การประเมนิ ๕ = มากที่สุด ๔ = มาก ๓ = ปานกลาง ๒ = น้อย ๑ = นอ้ ยที่สุด เกณฑ์การประเมนิ รายการ ๕๔ ๓ ๒ ๑ นอ้ ยท่สี ุด มากท่สี ดุ มาก ปานกลาง นอ้ ย การประเมนิ ด้านบรบิ ทหรือสภาวะแวดลอ้ ม (Context Evaluation : C) ๑.หลักการ วัตถุประสงค์และเป้าหมายของโครงการมีความเหมาะสมและสอดคล้อง  กัน ๒.การกา้ หนดเป้าหมาย วิธีการดา้ เนินการและระยะเวลาดา้ เนินการ  มีความเหมาะสมและปฏิบัติจริงได้ ๓.การจัดบรรยากาศในการด้าเนินงานเหมาะสมและสอดคล้องกับ  การด้าเนินโครงการ ๔.การประสานงานในด้านต่างๆทา้ ให้เกิดความร่วมมือในการดา้ เนินโครงการ  ๕.วิธีการด้าเนินงานเหมาะสมและปฏิบัติได้  การประเมินปัจจัยเบื้องตน้ หรือปจั จยั ป้อน (Input Evaluation : I) ๖.จ้านวนบุคลากรท่ีร่วมด้าเนินโครงการ/กิจกรรม มีความเหมาะสมและเพียงพอ  ๗.วัสดุอุปกรณ์ เครื่องมือท่ีใช้ในการด้าเนินโครงการ/กิจกรรมมีความเหมาะสมและ  เพียงพอ ๘.งบประมาณเพียงพอและเหมาะสม  การประเมินกระบวนการ (Process Evaluation : P) ๙.การศึกษาสภาพปัญหาและความต้องการ  ๑๐.การวางแผนดา้ เนินโครงการ/กิจกรรม  ๑๑.การปฏิบัติงานตามโครงการ/กิจกรรมในหน้าท่ีท่ีแต่ละคนรับผิดชอบ  ๑๒.การดา้ เนินงานเป็นไปตามท่ีก้าหนดไว้ในโครงการ/กิจกรรม  ๑๓.การนิเทศติดตามกา้ กับการดา้ เนินโครงการ/กิจกรรมเป็นไป  ตามขันตอนที่กา้ หนดทุกระยะ ๑๔.การวิเคราะห์ผลอย่างต่อเนื่อง  การประเมนิ ผลผลติ (Product Evaluation : P) ๑๕.การจัดท้าโครงการ/กิจกรรมตามขันตอนโดยละเอียด  และผ่านการอนุมัติจากผู้บริหารและกรรมการสถานศึกษา ๑๖.ผลการด้าเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของโครงการ/ กิจกรรม  ๑๗.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามกา้ หนดการ เน้นผู้เรียนเป็นสา้ คัญ  ๑๘.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลายและมีการบูรณาการท่ีเป็นประโยชน์  ๑๙.การนา้ ผลการประเมินมาพัฒนาการจัดกิจกรรมการเรียนรู้  อย่างต่อเนื่อง ๒๐.ผลการเรียนรู้ตามโครงการ/กิจกรรม สามารถนา้ ไปประยุกต์  ใช้ในชีวิตประจาวันได้ รวม ๖๕ ๒๔ ๓ เฉลย่ี ( คะแนนรวมหารดว้ ย ๒๐ ) ๔.๖๐ ระดบั คุณภาพ มากท่ีสุด

๗. คาช้ีแจงงบประมาณ ไดร้ บั งบประมาณจากทางโรงเรียน ๘. ปญั หาและอปุ สรรค ปัญหาอปุ สรรค สาเหตุของปญั หาอุปสรรค ขอ้ เสนอแนะแนวทางแกไ้ ข ๑. ดา้ นงบประมาณ ไม่มี ไมม่ ี ๒. ดา้ นบุคลากร ไม่มี ไม่มี ๓. ด้านวสั ดุ/อปุ กรณ์ ไมม่ ี ไม่มี ๔. ดา้ นบรกิ ารและ ไม่มี ไม่มี ประสานงาน ๙. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข - ในการจัดกิจกรรมการให้ความรู้ในด้านการลดใช้พลังงานไฟฟา้ และพลังงานนา้ ควรเชิญ วิทยากรภายนอก จากกระทรวงพลังงานหรือหน่วยงานต่างๆ มาให้ความรู้แก่นักเรียนและวิธีการ ประหยัดไฟฟ้า ประหยดั นา้ ลงช่ือ ................................................................ (นางมาลี คา้ ทา) ผูป้ ระเมินผล วันที่ ๓๑ / มีนาคม / ๒๕๖๔

ภาพกิจกรรมร่วมใจลดใชพ้ ลังงาน นกั เรยี นใชแ้ กว้ นา้ รองนา้ ในการแปรงฟัน เพ่อื ประหยดั นา้ ขณะแปรงฟนั

ภาพกจิ กรรมรว่ มใจลดใชพ้ ลงั งาน นกั เรยี นใช้กะละมังรองน้าในการลา้ งภาชนะ ประหยดั นา้ กวา่ การลา้ งโดยการเปดิ กอ๊ กน้าล้าง ปดิ ก๊อกน้าทกุ ครังหลงั การใชน้ า้

ภาพกจิ กรรมร่วมใจลดใช้พลงั งาน ครเู วรประจาวนั ใหค้ วามรกู้ ารใช้ไฟฟา้ และการใชน้ า้ อยา่ งประหยดั

ภาพกจิ กรรมรว่ มใจลดใชพ้ ลังงาน นกั เรียนปิดไฟ ปดิ พดั ลมหลงั การใช้งานทกุ ครังกอ่ นออกจากหอ้ งเรยี น และเมื่อเลิกใชง้ านในสถานทตี่ ่างๆในโรงเรียนวัดหนงั จดั ท้าป้ายปิดไฟฟา้ ปิดพดั ลม ถอดปลัก๊ ทุกครังหลังการใชง้ าน ภายในอาคารเรียนและหอ้ งเรยี น

สรุปแบบประเมินความพงึ พอใจในกิจกรรมร่วมใจลดใช้พลงั งาน โรงเรียนวดั หนงั สานกั งานเขตพ้ืนทีป่ ระถมศึกษากรุงเทพมหานคร ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ระดับคุณภาพ ข้อท่ี รายการ ๕ ๔ ๓ ๒๑ มากทีส่ ดุ มาก ปานกลาง น้อย น้อยที่สดุ ๑ นกั เรียนรคู้ ุณคา่ และความส้าคัญของการ ๗๖.๒๒ ๑๔.๓๒ ๙.๔๖ - - อนุรกั ษ์พลงั งาน ๒ การมีส่วนรว่ มในการปฏบิ ัติกิจกรรมของ นกั เรยี นในการประหยดั น้า ประหยัด ๘๙.๘๑ ๑๐.๑๙ - - - ไฟฟ้า ๓ นกั เรียนปดิ ไฟฟ้าเมอ่ื ไมใ่ ช้ ๘๖.๔๕ ๑๓.๕๕ - - - ๔ นกั เรียนปิดก๊อกนา้ หลงั การใช้งาน ๙๕.๕๐ ๔.๕๐ - - - - ๕ นักเรยี นใชแ้ กว้ น้ารองน้าในการแปรงฟัน ๗๔.๑๙ ๑๗.๐๐ ๘.๘๑ - ๖ นกั เรียนน้าความรทู้ ไี่ ดไ้ ปปฏบิ ัตทิ ี่บา้ น ๙๒.๕๐ ๗.๕๐ - - - ๗ ความตอ้ งการให้ด้าเนนิ กิจกรรมอย่าง ๘๙.๘๑ ๑๐.๑๙ - - - ต่อเนอ่ื ง เฉลย่ี รวม ๘๖.๓๕ ๑๐.๓๙ ๙.๑๔ - - ผลความพึงพอใจของนักเรียน พบว่า นักเรียนรู้คุณค่าและความส้าคัญของการอนุรักษ์พลังงาน ความพึงพอใจระดับมากที่สุด รอ้ ยละ ๗๖.๒๒ ระดับมาก รอ้ ยละ ๑๔.๓๒ ระดบั ปานกลาง ร้อย ละ ๙.๔๖ การมีส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียนในการประหยัดน้า ประหยัดไฟฟ้า ความพึงพอใจระดบั มากทส่ี ุด รอ้ ยละ ๘๙.๘๑ ระดับมาก รอ้ ยละ ๑๓.๕๕ นกั เรยี นปดิ ไฟฟา้ เมอ่ื ไม่ใช้ ความพึงพอใจระดับมากท่ีสุด ร้อยละ ๘๖.๔๕ ระดับมาก ร้อยละ ๑๓.๕๕ นักเรียนปิดก๊อกน้าหลัง การใช้งาน ความพงึ พอใจระดับมากท่ีสุด รอ้ ยละ ๙๕.๕๐ ระดับมาก รอ้ ยละ ๔.๕๐ นกั เรยี นใช้แกว้ น้า รองน้าในการแปรงฟัน ความพึงพอใจระดับมากที่สุด ร้อยละ ๗๔.๑๙ ระดับมาก ร้อยละ ๑๗.๐๐ ระดับปานกลาง ๘.๘๑ นักเรียนน้าความรู้ที่ได้ไปปฏิบัติท่ีบ้าน ความพึงพอใจระดับมากท่ีสุด ร้อยละ ๙๒.๕๐ ระดบั มาก ร้อยละ ๗.๕๐ ความต้องการให้ด้าเนนิ กิจกรรมอย่างต่อเน่อื ง ความพงึ พอใจระดับ มากทส่ี ุด รอ้ ยละ ๘๙.๘๑ ระดบั มาก ร้อยละ ๑๐.๑๙

คา่ น้าประปา ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ รายงานค่านา้ ประปา หนว่ ย คา่ น้าประปา รายได้ คา้ งชา้ ระ เดอื น ปี ลกู บาศกเ์ มตร เงนิ งบประมาณ เงนิ อดุ หนุน สถานศกึ ษา (สพฐ./สพท.) (รายหัว) ๐.๐๐ เมษายน ๒๕๖๓ ๓๖๒.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ พฤษภาคม ๒๕๖๓ ๑๙๓.๐๐ ๐.๐๐ ๔,๘๔๐.๖๘ ๐.๐๐ ๐.๐๐ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓ ๑๖๑.๐๐ ๐.๐๐ ๑,๗๖๕.๑๖ ๐.๐๐ ๐.๐๐ กรกฏาคม ๒๕๖๓ ๒๔๐.๐๐ ๐.๐๐ ๑,๓๕๗.๖๒ ๐.๐๐ ๐.๐๐ สิงหาคม ๒๕๖๓ ๒๔๖.๐๐ ๐.๐๐ ๒,๒๔๗.๘๖ ๐.๐๐ ๐.๐๐ กันยายน ๒๕๖๓ ๔๕๙.๐๐ ๐.๐๐ ๓,๐๕๗.๔๗ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ตลุ าคม ๒๕๖๓ ๕๖๓.๐๐ ๐.๐๐ ๖,๒๘๒.๕๕ ๐.๐๐ ๐.๐๐ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๓ ๕๑๙.๐๐ ๐.๐๐ ๗,๘๔๔.๘๒ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ธนั วาคม ๒๕๖๓ ๓๕๓.๐๐ ๐.๐๐ ๗,๑๘๖.๓๑ ๐.๐๐ ๐.๐๐ มกราคม ๒๕๖๔ ๓๖๓.๐๐ ๐.๐๐ ๔,๖๕๙.๐๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ ๒๙๔.๐๐ ๐.๐๐ ๔,๘๐๔.๐๙ ๐.๐๐ ๐.๐๐ มีนาคม ๒๕๖๔ ๔๘๖.๐๐ ๐.๐๐ ๓,๗๔๒.๑๖ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๔,๒๓๙.๐๐ ๐.๐๐ ๖,๖๔๑.๙๒ ๐.๐๐ รวม ๐.๐๐ ๕๔,๔๒๙.๖๔

แผนภูมทิ ่ี ๑ เปรียบเทยี บค่าน้าประปา (ระหว่างปีการศกึ ษา ๒๕๖๓ กบั ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒) จ้านวนเงนิ (บาท) ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ๑๘,๐18๐0๐00 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๓ ๑๖,๐16๐0๐00 ๑๔,๐14๐0๐00 ๑๒,๐12๐0๐00 ๑๐,๐10๐0๐00 8000 ๘,๐6๐0๐00 ๖,๐4๐0๐00 ๔,๐2๐0๐00 ๒,๐๐๐0 เม.ย. พ.ค. ม.ิ ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เดอื น ๐ จากแผนภมู ทิ ่ี ๑ พบวา่ ค่าใช้จ่ายด้านสาธารณูปโภคประเภทค่าน้าประปา ในปกี ารศึกษา ๒๕๖๓ ลดลงร้อยละ ๕๙.๙๙ (เมือ่ เทียบกบั การใช้นา้ ประปา ในปกี ารศึกษา ๒๕๖๒)

ค่าไฟฟา้ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ รายงานคา่ ไฟฟา้ คา่ ไฟฟา้ เดอื น ปี หน่วp เงนิ งบประมาณ เงินอุดหนนุ รายได้ คา้ งชา้ ระ เมษายน ๒๕๖๓ (Unit) (สพฐ./สพท.) (รายหัว) สถานศกึ ษา พฤษภาคม ๒๕๖๓ มถิ นุ ายน ๒๕๖๓ ๓,๐๓๔.๐๐ ๐.๐๐ ๑๓,๔๑๕.๐๒ ๐.๐๐ ๐.๐๐ กรกฏาคม ๒๕๖๓ สงิ หาคม ๒๕๖๓ ๔,๘๙๕.๐๐ ๐.๐๐ ๒๑,๗๒๙.๑๗ ๐.๐๐ ๐.๐๐ กนั ยายน ๒๕๖๓ ตลุ าคม ๒๕๖๓ ๔,๙๗๒.๐๐ ๐.๐๐ ๒๒,๐๗๖.๙๕ ๐.๐๐ ๐.๐๐ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ธันวาคม ๒๕๖๓ ๕,๘๒๘.๐๐ ๐.๐๐ ๒๖,๕๐๑.๕๓ ๐.๐๐ ๐.๐๐ มกราคม ๒๕๖๔ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔ ๘,๔๓๑.๐๐ ๐.๐๐ ๓๘,๔๙๓.๘๑ ๐.๐๐ ๐.๐๐ มีนาคม ๒๕๖๔ ๗,๘๕๕.๐๐ ๐.๐๐ ๓๕,๗๖๐.๕๑ ๐.๐๐ ๐.๐๐ รวม ๗๓๘๘.๐๐ ๐.๐๐ ๓๓,๖๓๒.๑๘ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๕๔๓๘.๐๐ ๐.๐๐ ๒๔,๗๓๕.๓๑ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๖๐๙๑.๐๐ ๐.๐๐ ๒๗,๖๖๔.๔๔ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๓๕๐๙.๐๐ ๐.๐๐ ๑๕,๘๘๓.๖๔ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๕๗๐๒.๐๐ ๐.๐๐ ๒๕,๗๙๑.๗๔ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๘๘๐๓.๐๐ ๐.๐๐ ๓๙,๘๒๑.๑๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐ ๗๑,๙๔๖.๐๐ ๐.๐๐ ๓๒๕,๕๐๕.๔๐ ๐.๐๐ ๐.๐๐

แผนภูมทิ ่ี ๒ เปรยี บเทียบค่าไฟฟา้ (ระหว่างปีการศึกษา ๒๕๖๓ กับ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒) จ้านวนเงนิ (บาท) ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ ๕๔4,๐50๐0๐0 ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ๔๐4,๐00๐0๐0 ๓๕3,๐50๐0๐0 ๓๐3,๐00๐0๐0 25000 ๒๕,๐๐๐ 20000 ๒๐1,๐50๐0๐0 ๑๕1,๐00๐0๐0 ๑๐,๐50๐0๐0 ๕,๐๐๐0 เม.ย. พ.ค. มิ.ย. ก.ค. ส.ค. ก.ย. ต.ค. พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เดอื น ๐ จากแผนภูมิท่ี ๒ พบว่าค่าใช้จ่ายด้านสาธารณูปโภคประเภทค่าไฟฟ้า ในปีการศึกษา ๒๕๖๓ ลดลงร้อยละ ๙.๓๔ (เม่อื เทยี บกบั การใชน้ ้าประปา ในปีการศึกษา ๒๕๖๒)