มคอ.2 หลักสูตรอนุปริญญาบริหารธุรกิจ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ

-1- มคอ.2 รายละเอียดของหลักสูตรหลักสูตรอนุปรญิ ญาบรหิ ารธรุ กิจ สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ (หลักสตู รปรับปรงุ พ.ศ.2554)ช่อื สถาบนั อุดมศึกษา วทิ ยาลัยชุมชนปัตตานีวิทยาเขต/คณะ/ภาควิชา - ไมม่ ี - หมวดที่ 1 ข้อมลู ท่วั ไป1. รหัสและช่ือหลักสูตร อนปุ ริญญาบริหารธรุ กิจ สาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ ภาษาไทย : Associate of Business Administration Program ภาษาองั กฤษ : in Business Computer2. ชื่อปริญญาและสาขาวิชา อนปุ ริญญาบรหิ ารธรุ กิจ (คอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ ) ช่ือเตม็ (ไทย) : อ.บธ. (คอมพิวเตอร์ธรุ กจิ ) ชื่อย่อ (ไทย) : Associate of Business Administration (Business Computer) ชอื่ เตม็ (อังกฤษ) : A.BA. (Business Computer) ชื่อย่อ (องั กฤษ) :3. วชิ าเอก (ถา้ ม)ี - ไม่มี –4. จานวนหน่วยกติ ท่ีเรียนตลอดหลกั สูตร จานวนหน่วยกติ รวมตลอดหลกั สูตรไม่น้อยกว่า 90 หนว่ ยกติ

-2-5. รปู แบบของหลักสูตร 5.1 รูปแบบ หลักสูตรระดับอนุปริญญา 3 ปี ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2552 5.2 ภาษาท่ีใช้ การจัดการเรยี นการสอนเป็นภาษาไทย เอกสารและตาราในวิชาหลัก เป็นตาราภาษาไทยหรือภาษาตา่ งประเทศ 5.3 การรับเข้าศึกษา รับนักศึกษาไทย และนักศึกษาต่างประเทศที่สามารถฟัง พูด อ่าน เขียน และเข้าใจภาษาไทยได้เป็นอย่างดี และให้เป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการสาหรับวิทยาลัยชุมชน พ.ศ.2545 และประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เรอ่ื ง เกณฑ์มาตรฐานหลักสูตรระดบั อนปุ รญิ ญา พ.ศ.2548 5.4 ความร่วมมอื กับสถาบันอืน่ / หน่วยงานอนื่ - ไม่มี - 5.5 การให้อนุปรญิ ญาแก่ผู้สาเร็จการศึกษา ผ้สู าเรจ็ การศึกษาจะไดร้ ับอนุปริญญาเพยี งสาขาวชิ าเดยี ว6. สถานภาพของหลกั สูตรและการพิจารณาอนมุ ตั /ิ เห็นชอบหลกั สตู ร  สภาวิชาการวิทยาลัยชุมชนปัตตานี กล่ันกรองการนาเสนอหลักสูตรอนุปริญญาบริหารธุรกิจ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ในการประชุม คร้ังที่ 6/2555 วันท่ี 24 ตุลาคม 2555 และกลัน่ กรองแกไ้ ขรายละเอยี ดหลกั สตู ร ในการประชุม คร้งั ท่ี 3/2556 วันที่ 29 เมษายน 2556  สภาวิทยาลัยชุมชนปัตตานี เห็นชอบหลักสูตรอนุปริญญาบริหารธุรกิจ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ในการประชุม ครั้งที่ 10/2555 วันที่ 25 ตุลาคม 2555 และเห็นชอบการแก้ไขรายละเอยี ดหลกั สตู ร ในการประชุม คร้งั ที่ 3/2556 วนั ที่ 30 เมษายน 25567. ความพรอ้ มในการเผยแพร่หลกั สตู รคณุ ภาพและมาตรฐาน หลักสูตรมีความพร้อมเผยแพร่คุณภาพและมาตรฐานตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับอนุปริญญาสาขาวิชาคอมพวิ เตอรธ์ รุ กจิ ในปีการศึกษา 25578. อาชพี ทส่ี ามารถประกอบได้หลังสาเรจ็ การศึกษา (1) ผู้ประกอบการเก่ียวกบั คอมพวิ เตอร์ (2) เจา้ หนา้ ทธี่ ุรการ (3) เจา้ หนา้ ทบ่ี นั ทึกขอ้ มลู (4) เจา้ หนา้ ทค่ี อมพวิ เตอร์ (5) เจา้ หน้าทดี่ ูแลเว็บไซต์

-3-9. ชอื่ ตาแหนง่ และคณุ วฒุ กิ ารศึกษาของอาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสตู ร ช่อื -นามสกุล วุฒิการศกึ ษา สถาบันการ ปที ่ี ตาแหน่งเลขประจาตัวประชาชน ศึกษา สาเรจ็ ทางวชิ าการ การ1. นางสาวฉวีวรรณ ขวญั ชุม คอ.ม. (ครุศาสตรเ์ ทคโนโลยี) มหาวิทยาลยั เทคโนโลยี ศึกษา 3 8415 00234 41 6 พระจอมเกล้าธนบรุ ี 2551 - บธ.บ. (คอมพวิ เตอร์ธุรกิจ) มหาวทิ ยาลยั สงขลานครินทร์ 25482. นายกรกช สวัสดิ์ชูแกว้ วท.ม. (การจัดการเทคโนโลยี มหาวทิ ยาลยั 2552 - 3 9098 00879 33 8 2549 สารสนเทศ) สงขลานครนิ ทร์ บธ.บ. (คอมพิวเตอรธ์ รุ กิจ) มหาวิทยาลัยหาดใหญ่3. นายสุทธศิ กั ดิ์ น้าทพิ ย์ วท.ม. (การจัดการเทคโนโลยี มหาวทิ ยาลยั 2550 ครู คศ.2 3 9403 00207 65 1 วิทยฐานะ สารสนเทศ) สงขลานครินทร์ 2539 ชานาญการ วท.บ. (วทิ ยาการคอมพิวเตอร)์ มหาวทิ ยาลยั หวั เฉียว เฉลมิ พระเกยี รติ10. สถานท่ีจดั การเรยี นการสอน ณ ที่ต้ังวิทยาลัยชุมชนปัตตานี และสถานที่จัดการศึกษาในชุมชนที่วิทยาลัยชุมชนปัตตานีกาหนด11. สถานการณ์ภายนอกหรอื การพฒั นาที่จาเป็นตอ้ งนามาพิจารณาในการวางแผนหลกั สตู ร 11.1 สถานการณห์ รือการพฒั นาทางเศรษฐกิจ แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสังคมแห่งชาติฉบับท่ี 11 (พ.ศ.2555-2559) ที่สนับสนุนการพัฒนาประเทศให้คนในสังคมอยู่ร่วมกันอย่างสงบสุข เศรษฐกิจเติบโตอย่างมีคุณภาพและยั่งยืน โดยเร่งสร้างภูมิคุ้มกันเพ่ือป้องกันปัจจัยเส่ียง และเสริมรากฐานของประเทศด้านต่างๆ ให้เข้มแข็ง ควบคู่ไปกับการพัฒนาคนและสังคมไทยให้มีคุณภาพ มีโอกาสเข้าถึงทรัพยากรและได้รับประโยชน์จากการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมอย่างเป็นธรรม รวมท้ังสร้างโอกาสทางเศรษฐกิจด้วยฐานความรู้ และความคิดสร้างสรรค์บนพ้ืนฐานการผลิตและการบริโภคท่ีเป็นมิตรต่อส่ิงแวดล้อม นาไปสู่การพัฒนาประเทศที่มน่ั คงและยั่งยนื

-4- นโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารของประเทศไทย พ.ศ.2554-2563 (ICT2020)ที่กาหนดทิศทางและการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพ่ือการพัฒนาและประยุกต์ใช้สารสนเทศอยา่ งมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะภาคการผลิต ภาคการเกษตร ภาคบรกิ าร และเศรษฐกิจ ให้มีความเสมอภาคของโอกาสในการเขา้ ถึงทรัพยากรและบริการสาธารณะ สามารถพึ่งตนเองและแข่งขันได้ในระดบั โลก นโยบายการส่งเสริมอาชีพการเกษตรภายใต้แผนการพัฒนาพ้ืนที่พิเศษ 5 จังหวัดชายแดนภาคใต้ ท่สี ่งเสริมการปลูกยางพาราในพ้ืนที่ว่างเปลา่ การปรับปรุงนารา้ งเพื่อปลูกข้าว การเลี้ยงสัตว์ การประมงน้าจืด และการท่องเท่ียวที่มีจุดขายในเรื่องของวัฒนธรรมและความศรัทธา จึงส่งผลให้การขยายตัวทางเศรษฐกจิ ของจังหวัดปัตตานีเพม่ิ ขนึ้ แผนและนโยบายดังกล่าวทั้งระดับชาติและระดับจังหวัด พบว่าการพัฒนาทางเศรษฐกิจปัจจุบนั มีความจาเป็นอย่างย่ิงที่จะต้องดาเนินการควบคู่ไปกับการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศหรือICT เพอ่ื ช่วยเสรมิ สร้างศกั ยภาพในการแข่งขันทางเศรษฐกิจทั้งภาคประชาชนและองค์กรธุรกิจทุกระดับอันเป็นข้อมูลที่สาคัญยิ่งต่อการวางแผนพัฒนาหลักสูตรให้มีความสอดคล้องกับสถานการณ์และ การพัฒนาเศรษฐกจิ ปจั จุบนั 11.2 สถานการณ์หรือการพัฒนาทางสงั คมและวฒั นธรรม จงั หวัดปตั ตานเี ป็นสงั คมทม่ี คี วามหลากหลายทางเช้ือชาติ ศาสนา วัฒนธรรม และภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร โดยประชาชนส่วนใหญ่นับถือศาสนาอิสลามร้อยละ 87.25 นับถือศาสนาพุทธ ร้อยละ12.72 และศาสนาอ่ืนๆ ร้อยละ 0.03 ซึ่งประชาชนท่ีนับถือศาสนาอิสลามมีการครองตนตามวิถีอิสลามอย่างเคร่งครัด และใช้ภาษามาลายูท้องถ่ินเพ่ือการส่ือสาร จนเป็นจุดแข็งเชิงสัญลักษณ์ท่ีโลกมุสลิมใหก้ ารยอมรับในอัตลกั ษณ์ของปตั ตานี ประชาชนสว่ นใหญป่ ระกอบอาชีพเกษตรกรรมและประมง ทาให้มรี ายไดไ้ มแ่ นน่ อน ขึ้นอยู่กับราคาสินคา้ และปริมาณการผลิตในแตล่ ะปี ปัจจุบันจังหวัดปัตตานีมีความต้องการพัฒนาด้านสาธารณสุขให้ชุมชนมีส่วนร่วมในการป้องกันโรคและรักษาโรค การยกระดับคุณภาพการศึกษาให้ได้มาตรฐาน โดยเฉพาะด้านภาษาและการสื่อสาร การพัฒนาอิสลามศึกษา การพัฒนาคุณภาพชีวิตที่ดีและมีรายได้เพียงพอต่อการดารงชีวิตการสร้างความมั่นคงในการดารงชีวิต การแก้ไขปัญหาความยากจน การเพ่ิมทักษะฝีมือแรงงาน และขยายโอกาสการทางาน ซ่ึงแนวทางพัฒนาดังกล่าวมีส่วนท่ีสัมพันธ์กับปรัชญาของวิทยาลัยชุมชนปัตตานีทีว่ า่ “พฒั นาบุคคล และชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ เพือ่ สร้างสงั คมสันติสขุ ”12. ผลกระทบจาก ข้อ 11.1 และ 11.2 ต่อการพัฒนาหลักสูตรและความเกี่ยวข้องกับพันธกิจของ สถาบนั 12.1 การพฒั นาหลกั สตู ร ผลกระทบจากสถานการณภ์ ายนอกมีความสาคัญเป็นอย่างย่ิง จึงจาเป็นต้องพัฒนาหลักสูตรในเชิงรุกที่มีศักยภาพและสามารถปรับตัวเปล่ียนแปลงไปตามสถานการณ์ต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นความเจรญิ กา้ วหน้าทางสงั คม วฒั นธรรม เศรษฐกจิ และเทคโนโลยี ด้วยการผลิตนักศึกษาทางด้านวิชาชีพท่ีมีความพร้อมท่ีจะปฏิบัติงานในองค์กรทางธุรกิจ มีความเข้าใจในสถานการณ์ทางธุรกิจ สามารถนาหรือพัฒนาเทคโนโลยีท่ีเหมาะสม มาใช้ในการดาเนินธุรกิจ รวมถึงการดูแลระบบประมวลผลให้สามารถ

-5-ทางานอย่างมีประสิทธิภาพ ตลอดจนมีความสามารถในการปรับตัวเรียนรู้เทคโนโลยีใหม่ๆ เพ่ือการประยกุ ต์ใช้กับองค์กรธุรกจิ และมคี ณุ ธรรมจริยธรรมท่พี ึงประสงคใ์ นวชิ าชีพ 12.2 ความเกย่ี วข้องกับพนั ธกิจของสถาบัน ผลกระทบจากสถานการณ์ภายนอกมีความเก่ียวข้องกับพันธกิจของวิทยาลัยชุมชนปัตตานีท่ีเน้นการจดั การศึกษาเพื่อตอบสนองสถานการณ์และความต้องการของบุคคลในชุมชน ท้ังด้านวิชาการและวิชาชีพ ผลติ บคุ คลท่ีมศี กั ยภาพในการนาเทคโนโลยีสารสนเทศไปประยุกต์ใช้ในงานทางด้านธุรกิจในชมุ ชน รวมทงั้ มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม ในการทางานรว่ มกบั ผูอ้ นื่ ได้เป็นอย่างดี เพ่ือพัฒนาชุมชนของตนให้มีความเขม้ แขง็ ตลอดจนนาความรทู้ ี่ไดร้ ับเป็นแนวทางในการแสวงหาความรู้ไดต้ ลอดชีวิต13. ความสมั พันธ์กบั หลักสูตรอืน่ ทีเ่ ปิดสอนในสาขาวิชาอื่นของวิทยาลยั ชมุ ชน 13.1 กลมุ่ วชิ า/รายวิชาในหลกั สูตรนี้ทเี่ ปดิ สอนโดยคณะ/ภาควชิ า/หลักสตู รอื่น หมวดวิชาศึกษาท่ัวไป ได้แก่ กลุ่มวิชาภาษา กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์กบั คณติ ศาสตร์ และกลุม่ วิชาสงั คมศาสตร์ 13.2 กลมุ่ วิชา/รายวชิ าในหลักสูตรทเ่ี ปิดสอนให้ภาควชิ า/หลกั สตู รอน่ื ต้องมาเรยี น ทกุ รายวชิ าในหมวดวชิ าเฉพาะ ท่นี กั ศึกษาหลกั สตู รอื่นเลือกเรยี นเปน็ รายวชิ าเลอื กเสรี 13.3 การบริหารจดั การ ดาเนินการโดยหัวหน้าสาขาวิชาที่เป็นอาจารย์ประจาหลักสูตร ติดต่อประสานงานและให้คาปรึกษาหารือระหว่างอาจารย์ผู้สอนรายวิชาท่ีสอนให้หลักสูตรอื่นและที่สอนโดยหลักสูตรอ่ืนด้านการอธิบายเน้ือหาสาระ รายละเอียดของรายวิชา การจัดตารางเรียนและตารางสอบ เพื่อให้ได้เน้ือหาสาระความรแู้ ละทกั ษะทางดา้ นวิชาชพี ท่ีสอดคล้องตรงตามความต้องการของหลักสูตร

-6- หมวดท่ี 2 ขอ้ มูลเฉพาะของหลักสตู ร1. ปรัชญา ความสาคญั และวัตถปุ ระสงค์ของหลักสตู ร 1.1 ปรัชญา สร้างโอกาสทางการศึกษาให้สมาชิกชุมชนได้พัฒนาตนเอง ให้เป็นผู้ชานาญงานด้านคอมพิวเตอร์ และเพิ่มคุณค่าเพื่อการสร้างสรรค์ให้เกิดประโยชน์ ในการดาเนินชีวิตและเพ่ิมศักยภาพของชมุ ชนในมิติตา่ งๆ ทงั้ ดา้ นเศรษฐกจิ และด้านสังคม แกช่ ุมชนและท้องถ่ิน 1.2 วตั ถปุ ระสงค์ 1.2.1 เพื่อให้ผู้เรียนมีความตระหนักถึงคุณธรรม จริยธรรม มีความซ่ือสัตย์สุจริตขยันหม่ันเพยี ร ตามจรรยาบรรณของนักวิชาชีพคอมพวิ เตอร์ 1.2.2 เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในหลักการทางคอมพิวเตอร์ และหลักการทางธรุ กจิ 1.2.3 เพ่ือให้ผู้เรียนมีทักษะในการพัฒนาระบบสารสนเทศ เพ่ือสนับสนุนการดาเนินงานในธรุ กิจ 1.2.4 เพ่ือให้ผู้เรียนสามารถส่ือสารและประสานการทางานร่วมกับหน่วยงานองค์กรหน่วยงาน ชุมชน เพอ่ื ใหไ้ ดม้ าซ่งึ ข้อมูลสารสนเทศทางธุรกิจ 1.2.5 เพื่อให้ผูเ้ รียนสามารถคดิ วเิ คราะห์ และนาเสนอขอ้ มลู สารสนเทศไดอ้ ย่างเหมาะสม2. แผนพฒั นาปรับปรุงแผนการพฒั นา/ กลยทุ ธ์ หลักฐาน/ตวั บ่งชี้เปลี่ยนแปลง- ปรับปรุงหลักสูตรอนุปริญญา สาขาวิชา - พัฒนาหลักสูตรโดยมีพ้ืนฐานจาก - เอกสารปรบั ปรุงหลกั สตู รคอมพิวเตอร์ธุรกิจให้มีมาตรฐานไม่ต่า มคอ.1 - รายงานผลการประเมนิกวา่ ที่ สกอ. กาหนด - ปรับปรุงหลักสตู รทกุ 3 ปี หลกั สูตร - นาผลท่ไี ด้จาก มคอ.7 มาดาเนินการปรับปรุงหลกั สตู ร- ปรับปรุงหลักสูตรใหส้ อดคลอ้ งกบั ความ - ติดตามความเปลี่ยนแปลงตาม - รายงานผลการประเมินตอ้ งการของธุรกิจ และการเปล่ยี นแปลง ความต้องการของผู้ประกอบการ ความพึงพอใจในการใช้ของเทคโนโลยี ด้านคอมพิวเตอร์ธุรกิจ และ ผู้สา เร็ จกา รศึ กษา ของ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ผปู้ ระกอบการ - ผู้ประกอบการมีความพึง พอใจในด้านความรู้ ทักษะ ความสามารถในการทางาน ของผู้สาเร็จการศึกษา โดย เฉลี่ยในระดบั ดี

-7-แผนการพฒั นา/ กลยทุ ธ์ หลกั ฐาน/ตวั บ่งช้ีเปล่ียนแปลง- พัฒนาบุคลากรด้านการเรียนการสอน - ฝึกอบรมให้ความรู้แก่บุคลากรให้ - จานวนคร้ังท่ีบุคลากรได้รับและบริการวิชาการ ให้มีประสบการณ์ มีทักษะ ความสามารถ และ การพัฒนาด้านเท คนิ คจากการนาความรู้ทางคอมพิวเตอร์ธุรกิจ เทคนิควิธีการจัดการเรียนการ วธิ ีการจัดการเรียนการสอนไปปฏิบัติงานจรงิ สอน และการวดั ผลประเมนิ ผล และการวัดผลประเมนิ ผล

-8- หมวดท่ี 3 ระบบการจดั การศกึ ษา การดาเนินการ และโครงสรา้ งของหลักสตู ร1. ระบบการจัดการศึกษา 1.1 ระบบ การจัดการศึกษาแบบทวิภาค โดย 1 ปีการศึกษา แบ่งออกเป็น 2 ภาคการศึกษาปกติ และ1 ภาคการศกึ ษาฤดรู ้อน หน่ึงภาคการศกึ ษาปกตมิ รี ะยะเวลาไมน่ ้อยกวา่ 15 สปั ดาห์ 1.2 การจัดการศกึ ษาภาคฤดรู อ้ น การจดั การศึกษาภาคฤดูร้อน มีระยะเวลาการศกึ ษาเทยี บเคียงกับภาคการศึกษาปกติ 1.3 การเทยี บเคียงหน่วยกติ ในระบบทวภิ าค - ไมม่ ี –2. การดาเนินการหลักสตู ร 2.1 วัน – เวลาในการดาเนนิ การเรยี นการสอน ภาคการศึกษาที่ 1 เดือน มิถนุ ายน – เดอื น กันยายน ภาคการศกึ ษาที่ 2 เดอื น ตุลาคม – เดอื น มกราคม ภาคฤดูร้อน เดือน กุมภาพันธ์ – เดอื น พฤษภาคม ตลอดการศกึ ษาในหลักสูตรใช้เวลาการศกึ ษาได้ไม่เกิน 6 ปกี ารศกึ ษา 2.2 คุณสมบัตขิ องผู้เข้าศกึ ษา เป็นผู้สาเร็จการศึกษาระดับช่วงช้ันที่ 4 หรือมัธยมศึกษาตอนปลายหรือประกาศนียบัตรวิชาชีพหรอื เทยี บเท่าและคุณสมบตั ิอ่ืนๆ ตามที่วทิ ยาลัยชุมชนปตั ตานีกาหนด 2.3 ปัญหาของนักศกึ ษาแรกเขา้ 2.3.1 นักศึกษามีพื้นฐานความรู้วิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และคอมพวิ เตอร์ ในระดับต่า ทาให้ประสิทธิภาพการเรียนรู้ไม่เปน็ ไปตามวตั ถุประสงค์ 2.3.2 นักศึกษาบางคนเลอื กสาขาวชิ าไม่เหมาะสมกับความถนัดของตนเอง จึงมีการเปล่ียนแปลงยา้ ยสาขาวชิ าในภายหลงั 2.3.3 การปรับตัวด้านสังคมและสภาพแวดล้อมของนักศึกษา เน่ืองจากความแตกต่างทางดา้ นวยั วฒุ ิ ดา้ นอาชพี และวถิ ชี ีวติ 2.4 กลยุทธ์ในการดาเนินการเพือ่ แก้ไขปญั หา / ข้อจากดั ของนักศกึ ษาในข้อ 2.3 2.4.1 จัดให้มีการเรียนปรับพ้ืนฐานความรู้ในรายวิชาวิชาภาษาไทย ภาษาอังกฤษ วิทยาศาสตร์คณติ ศาสตร์ และคอมพิวเตอร์ 2.4.2 จัดอาจารย์ทปี่ รกึ ษาให้คาปรกึ ษาและแนะแนวการศกึ ษากับนักศึกษา 2.4.3 จัดใหม้ กี ารเรยี นปรับพื้นฐานรายวิชามารยาทและความฉลาดทางสังคม

-9-2.5 แผนการรบั นักศึกษาและผู้สาเรจ็ การศึกษาในระยะ 5 ปี จานวนนักศึกษา ปกี ารศกึ ษา 2559 2560 2556 2557 2558 100 100 100 100 ชั้นปที ี่ 1 100 100 100 100 100 300 300 ชน้ั ปที ่ี 2 - 100 100 100 100 ชั้นปที ี่ 3 - - 100 รวม 100 200 300 คาดว่าจะสาเร็จการศกึ ษา - - 1002.6 งบประมาณตามแผน ภาคการศึกษาหมวดรายจ่าย 1/2556 2/2556 ภาค 1/2557 2/2557 ภาค 1/2558 รวม ฤดูรอ้ น ฤดูร้อนคา่ ตอบแทน 182,250 182,250 182,250 364,500 364,500 364,500 546,750 2,187,000ผูส้ อนคา่ วัสดุ 30,000 25,000 25,000 6 ,000 50,000 50,000 90,000 330,000การศกึ ษาค่าบารงุ 10,000 10,000 10,000 20,000 20,000 20,000 30,000 120,000สถานท่ี(สาธารณปู โภคและคา่อนิ เทอร์เน็ต)รวมท้ังส้นิ 222,250 217,250 217,250 444,500 434,500 434,500 666,750 2,637,000 2.7 ระบบการศกึ ษา ระบบการศึกษาเป็นแบบช้ันเรียน นอกช้ันเรียนและตามอัธยาศัย และเป็นไปตามข้อบังคับวิทยาลยั ชมุ ชนวา่ ดว้ ยการศึกษาระดับอนุปรญิ ญา 2.8 การเทยี บโอนหน่วยกิต รายวิชาและการลงทะเบียนเรียนขา้ มมหาวิทยาลยั (ถา้ ม)ี หลักเกณฑ์การเทียบโอน ให้เป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยการโอนผลการเรยี นและการเทียบยกเว้นรายวชิ า ตามหลกั สตู รวิทยาลัยชมุ ชน ระดบั อนุปรญิ ญา พุทธศักราช 2545

- 10 -3. หลกั สตู รและอาจารย์ผสู้ อน 3.1 หลักสูตร หลักสูตรอนุปริญญาบริหารธุรกิจ สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ มีโครงสร้างหลักสูตรดงั ต่อไปน้ี 3.1.1 จานวนหน่วยกิต รวมตลอดหลักสูตร ไมน่ อ้ ยกว่า 90 หนว่ ยกติ3.1.2 โครงสรา้ งหลกั สตู ร (90 หน่วยกิต) แบง่ ออกเป็นหมวดวชิ า ดังน้ี1. หมวดวชิ าศึกษาทัว่ ไป ไมน่ อ้ ยกวา่ 30 หนว่ ยกติ หนว่ ยกติ2. หมวดวิชาเฉพาะ ไมน่ ้อยกว่า 57 หนว่ ยกิต หนว่ ยกติ2.1 วิชาพืน้ ฐานวชิ าชีพ ไม่นอ้ ยกวา่ 21 หนว่ ยกิต หนว่ ยกติ2.2 วิชาชีพ ไมน่ อ้ ยกวา่ 36 หน่วยกิต หน่วยกิต2.2.1 วชิ าบังคบั 242.2.2 วิชาเลือก 92.2.3 วิชาการฝกึ งาน 33. หมวดวิชาเลือกเสรี ไมน่ อ้ ยกวา่ 3 3.1.3 รายวชิ าและรหัสรายวชิ า รายวชิ าหมวดวิชาศึกษาท่ัวไป รหัสวิชาของรายวิชาในหมวดวิชาศึกษาทั่วไปให้เป็นไปตามท่ีหลักเกณฑ์ของวิทยาลัยชุมชนกาหนด รายวิชาหมวดวิชาเฉพาะ มีหลกั เกณฑ์กาหนดรหัสวิชาดงั นี้บธ 01 01 ลาดบั ที่รายวชิ าของสาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ ุรกจิ ลาดบั ของสาขาวิชาในหลกั สตู ร ชื่อหลกั สูตรบริหารธุรกิจ

- 11 -รายวชิ าในโครงสร้างหลักสูตรก. หมวดวิชาศกึ ษาทว่ั ไป จานวน 30 หน่วยกติ1) กลมุ่ วิชาภาษา จานวน 9 หนว่ ยกติโดยเลือกจากรายวิชาตอ่ ไปน้ีรหสั วิชา ช่ือวิชา น(ท-ป-ศ)ศท 0101 ภาษาไทยเพือ่ การส่ือสาร 3 (2-2-5) (Thai for Communication)ศท 0102 ภาษาองั กฤษเพือ่ การสือ่ สาร 1 3 (2-2-5) (English for Communication 1)ศท 0103 ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่ือสาร 2 3 (2-2-5) (English for Communication 2)ศท 0104 ทกั ษะการพดู และเขยี นภาษาอังกฤษ 3 (2-2-5) (English Speaking and Writing Skills)ศท 0105 ภาษาประเทศเพอ่ื นบ้าน 3 (2-2-5) (Languages of Neighboring Countries)2) กลุ่มวชิ ามนุษยศาสตร์ จานวน 6 หนว่ ยกติโดยเลือกจากรายวชิ าตอ่ ไปนี้รหัสวิชา ชอ่ื วิชา น(ท-ป-ศ)ศท 0201 การศึกษาทว่ั ไปเพ่ือการพัฒนามนษุ ย์ 3 (2-2-5) (General Education for Human Development)ศท 0202 มนุษย์กบั วฒั นธรรม 3 (2-2-5) (Human and Culture)ศท 0203 สนุ ทรยี ภาพของชวี ิต 3 (3-0-6) (Aesthetic Appreciation)3) กลุม่ วิชาสังคมศาสตร์ จานวน 9 หนว่ ยกิต รหัสวชิ า ช่อื วิชา น(ท-ป-ศ) ศท 0301 จงั หวัดศกึ ษา 3 (2-2-5) (Province Studies) ศท 0302 สังคมไทยกบั การพฒั นา 3 (2-2-5) (Thai Social and Development) ศท 0303 อาเซียนศึกษา 3 (3-0-6) (ASEAN Studies)

- 12 -4) กลุ่มวิชาวิทยาศาสตรก์ ับคณิตศาสตร์ จานวน 6 หน่วยกิตโดยเลือกจากรายวิชาต่อไปน้ีรหัสวิชา ชอื่ วิชา น(ท-ป-ศ)ศท 0401 เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการเรยี นรู้ 3 (2-2-5) (Information Technology for Learning)ศท 0402 การคิดและการตัดสนิ ใจ 3 (2-2-5) (Thinking and Decision Making)ศท 0403 ชวี ติ กบั สงิ่ แวดล้อม 3 (3-0-6) (Life and Environment)ศท 0404 วทิ ยาศาสตรเ์ พ่ือชีวิต 3 (3-0-6) (Science for Life)ข. หมวดวิชาเฉพาะ จานวน 57 หนว่ ยกิต1) กลุ่มวิชาพน้ื ฐานวิชาชีพ จานวน 21 หนว่ ยกติรหัสวชิ า ช่อื วิชา น(ท-ป-ศ)บธ 0101 หลกั เศรษฐศาสตร์ 3 (3-0-6) (Principles of Economics)บธ 0102 หลักการจัดการ 3 (3-0-6) (Principles of Management)บธ 0103 หลักการตลาด 3 (3-0-6) (Principles of Marketing)บธ 0104 กฎหมายธุรกิจ 3 (3-0-6) (Business Law)บธ 0105 หลกั การบัญชี 3 (2-2-5) (Principles of Accounting)บธ 0106 หลกั การเงิน 3 (3-0-6) (Principles of Finance)บธ 0107 โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางธรุ กจิ 3 (2-2-5) (Business Program Package)บธ 0108 ระบบสารสนเทศเพอื่ การจัดการ 3 (3-0-6) (Management Information System)2) กลมุ่ วิชาชีพ จานวน 36 หน่วยกิต 2.1 วชิ าบงั คบั จานวน 24 หน่วยกติ รหสั วิชา ช่อื วิชา บธ 0109 ระบบคอมพิวเตอร์ น(ท-ป-ศ) (Computer System) 3 (2-2-5)

- 13 -บธ 0110 การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์เบ้อื งตน้ 3 (2-2-5)บธ 0111 (Introduction to Computer Programming) 3 (3-0-6)บธ 0112 โครงสรา้ งขอ้ มูลและขนั้ ตอนวิธี 3 (2-2-5)บธ 0113 (Data Structure and Algorithm) 3 (2-2-5)บธ 0114 เครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์เบื้องต้น 3 (2-2-5)บธ 0115 (Introduction to Computer Network) 3 (2-2-5)บธ 0116 การวิเคราะห์และออกแบบระบบ 3 (0-6-3) (System Analysis and Design) ระบบฐานข้อมลู (Database System) การเขยี นโปรแกรมบนเว็บ (Web Base Programming) โครงงานคอมพวิ เตอรเ์ พ่ือธุรกิจ (Project in Business Computer)2.2 วิชาเลอื ก จานวน 9 หนว่ ยกติโดยใหเ้ ลอื กจากรายวชิ าต่อไปน้ีรหสั วิชา ชอ่ื วิชา น(ท-ป-ศ)บธ 0117 การออกแบบสง่ิ พิมพ์ทางธุรกิจ 3 (2-2-5) (Business Printing Design)บธ 0118 การจัดการองค์ความรู้ 3 (2-2-5) (Knowledge Management)บธ 0119 เทคโนโลยีมลั ติมีเดีย 3 (2-2-5) (Multimedia Technology)บธ 0120 พาณชิ ยอ์ ิเล็กทรอนิกส์ 3 (2-2-5) (Electronic Commerce)บธ 0121 การจัดการหว่ งโซอ่ ุปทาน 3 (3-0-6) (Supply Chain Management)บธ 0122 กฎหมายและจรยิ ธรรมสาหรับเทคโนโลยี 3 (3-0-6) สารสนเทศ (Laws and Ethics for Information Technology)บธ 0123 การเขยี นโปรแกรมเชงิ วัตถุ 3 (2-2-5) (Object-Oriented Programing)

- 14 - 2.3 วิชาการฝึกงาน จานวน 3 หน่วยกติ รหสั วชิ า ชือ่ รายวิชา น(ชัว่ โมง) บธ 0124 การฝึกงาน 3 (320) (Practicum) ค. หมวดวิชาเลือกเสรี ให้เลือกเรยี นรายวชิ าตา่ งๆ จากหมวดวชิ าศกึ ษาทว่ั ไปหรือหมวดวิชาเฉพาะในสาขาวิชาเดียวกันหรือตา่ งสาขาวชิ าก็ได้ หรือเลือกจากหลักสูตรอน่ื ใดในระดับเดยี วกนั จากวิทยาลัยชุมชนอ่ืนๆ โดยไม่ซ้าซ้อนกับวิชาท่ีเรียนมาแล้ว และต้องเป็นรายวิชาท่ีอยู่ในระดับเดียวกันกับท่ีกาลังศึกษาอยู่ รายวิชาท่ีหลกั สตู รระบุไม่ให้นบั หน่วยกิตในการขอจบหลักสตู รจะเลอื กเรียนเปน็ วิชาเลอื กเสรไี ม่ได้ 3.1.4 แผนการศกึ ษา จานวนหนว่ ยกติ หมวดวชิ า ปีท่ี 1 ปีที่ 2 ปีท่ี 3 ภาคการ ภาคการ ภาค ภาคการ ภาคการ ภาค ภาคการ ศึกษาท่ี ศกึ ษาที่ ฤดรู อ้ น ศกึ ษาที่ ศึกษาท่ี ฤดูร้อน ศกึ ษาท่ี 12 12 11.หมวดวิชาศึกษาทั่วไป 30 หนว่ ยกิต 9 3 3 6 6 32.หมวดวชิ าเฉพาะ 57 หน่วยกิต1) วชิ าพ้นื ฐานวชิ าชพี 21 หน่วยกติ 3 6 33332) วชิ าชพี 36 หนว่ ยกติ-วชิ าบังคับ 24 หนว่ ยกติ 3 3 3 6 6 3- วชิ าเลอื ก 9 หน่วยกติ 33 3- วิชาการฝึกงาน 3 หน่วยกิต 33.หมวดวิชาเลือกเสรี 3 หน่วยกติ 3 รวม 15 15 9 15 15 9 12 หมวดวิชา รหสั วิชา ปที ี่ 1 / ภาคการศกึ ษาที่ 1 หน่วยกิต(ท-ป-ศ) ศกึ ษาทั่วไป ศท 0101 ช่อื วิชา 3 (2-2-5) ศกึ ษาทว่ั ไป ศท 0203 3 (3-0-6) ศกึ ษาทว่ั ไป ศท 0401 ภาษาไทยเพือ่ การสอื่ สาร 3 (2-2-5)พนื้ ฐานวิชาชพี บธ 0101 สุนทรียภาพของชีวิต 3 (3-0-6)วชิ าชีพ (บงั คบั ) บธ 0109 เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการเรียนรู้ 3 (2-2-5) หลกั เศรษฐศาสตร์ ระบบคอมพวิ เตอร์ 15 (12-6-27) รวม

- 15 - หมวดวิชา รหสั วชิ า ปที ี่ 1 / ภาคการศึกษาที่ 2 หนว่ ยกติ (ท-ป-ศ) 3 (2-2-5) ศึกษาทว่ั ไป ศท 0102 ชอ่ื วิชา 3 (3-0-6)พ้ืนฐานวชิ าชีพ บธ 0102 3 (2-2-5)พน้ื ฐานวิชาชพี บธ 0107 ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร 1 3 (3-0-6)วิชาชีพ (บังคบั ) บธ 0111 หลกั การจดั การ 3 (X-X-X)วิชาชีพ (เลอื ก) บธ XXXX โปรแกรมสาเร็จรปู ทางธรุ กิจ 15 (X-X-X) โครงสร้างข้อมูลและขน้ั ตอนวิธี XXXX หนว่ ยกิต(ท-ป-ศ) 3 (2-2-5) รวม 3 (2-2-5) 3 (X-X-X) หมวดวชิ า รหสั วิชา ปที ่ี 1 / ภาคฤดูรอ้ น 9 (X-X-X) ศกึ ษาทว่ั ไป ศท 0104 ช่ือวิชา หน่วยกิต(ท-ป-ศ)วิชาชพี (บงั คับ) บธ 0110 3 (2-2-5)วิชาชีพ (เลือก) บธ XXXX ทกั ษะการพดู และเขยี นภาษาองั กฤษ 3 (3-0-6) การเขียนโปรแกรมคอมพวิ เตอร์เบื้องตน้ 3 (3-0-6) XXXX 3 (2-2-5) 3 (2-2-5) รวม 15 (12-6-27) หมวดวชิ า รหัสวิชา ปีท่ี 2 / ภาคการศกึ ษาท่ี 1 หน่วยกติ (ท-ป-ศ) ศกึ ษาทวั่ ไป ศท 0201 ชือ่ วิชา 3 (2-2-5) ศึกษาทัว่ ไป ศท 0303 3 (2-2-5)พ้นื ฐานวชิ าชีพ บธ 0103 การศึกษาทัว่ ไปเพ่ือการพฒั นามนุษย์ 3 (3-0-6)วชิ าชพี (บังคับ) บธ 0113 อาเซยี นศึกษา 3 (2-2-5)วิชาชีพ (บังคบั ) บธ 0114 หลกั การตลาด 3 (2-2-5) การวิเคราะห์และออกแบบระบบ ระบบฐานข้อมลู 15 (11-8-26) รวม หมวดวิชา รหัสวิชา ปที ี่ 2 / ภาคการศึกษาที่ 2 ศกึ ษาทั่วไป ศท 0301 ช่อื วิชา ศกึ ษาทั่วไป ศท 0302พ้ืนฐานวิชาชีพ บธ 0104 จงั หวดั ศึกษาวชิ าชพี (บังคบั ) บธ 0112 สงั คมไทยกับการพฒั นาวิชาชีพ (บังคับ) บธ 0115 กฎหมายธุรกิจ เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์เบื้องต้น การเขียนโปรแกรมบนเวบ็ รวม

- 16 - หมวดวิชา รหัสวชิ า ปีท่ี 2 / ภาคฤดูร้อน หนว่ ยกิต(ท-ป-ศ) ศกึ ษาท่วั ไป ศท 0402 ชอื่ วิชา 3 (2-2-5)พ้นื ฐานวชิ าชพี บธ 0105 3 (2-2-5)วชิ าการฝกึ งาน บธ 0124 การคิดและการตัดสินใจ 3 (320) หลกั การบัญชี การฝึกงาน 9 (4-4-10) รวม หมวดวิชา รหสั วิชา ปที ่ี 3 / ภาคการศึกษาท่ี 1 หนว่ ยกิต(ท-ป-ศ)พ้ืนฐานวชิ าชพี บธ 0106 ชื่อวิชา 3 (3-0-6)วิชาชีพ (บังคับ) บธ 0116 3 (0-6-3)วิชาชพี (เลอื ก) บธ XXXX หลักการเงนิ 3 (X-X-X) วิชาเลอื กเสรี XX XXXX โครงงานคอมพวิ เตอร์เพ่อื ธุรกิจ 3 (X-X-X) XXXX XXXX 12 (X-X-X) รวม3.1.5 คาอธิบายรายวิชา (ภาคผนวก ก)3.2 ชอ่ื สกุล เลขประจาตัวบัตรประชาชน ตาแหนง่ และคณุ วุฒิของอาจารย์3.2.1 อาจารย์ประจาหลักสตู รเลขประจาต ชื่อ-นามสกุล วฒุ ิการศกึ ษา ภาระการสอน (ชม./สปั ดาห)์วประชาชน 8 ชม./สปั ดาห์3 8415 00234 41 6 1. นางสาวฉวีวรรณ ขวญั ชุม คอ.ม. (ครศุ าสตรเ์ ทคโนโลยี) บธ.บ. (คอมพวิ เตอร์ธรุ กิจ)3 9098 00879 33 8 2. นายกรกช สวสั ดิช์ ูแกว้ ว ท.ม . (กา ร จั ด กา ร เ ทค โ น โ ล ยี 8 ชม./สปั ดาห์ สารสนเทศ) บธ.บ. (คอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ)3 9403 00207 65 1 3. นายสุทธิศักดิ์ นา้ ทิพย์ วท.ม. (การจดั การเทคโนโลยี 8 ชม./สปั ดาห์ สารสนเทศ) วท.บ. (วิทยาการคอมพิวเตอร)์

- 17 -3.2.2 อาจารยป์ ระจาเลขประจาตวั ช่อื -นามสกุล วฒุ ิการศกึ ษา ภาระการสอน (ชม./สปั ดาห)์ประชาชน ศษ.ม. (การบริหารการศกึ ษา) กศ.บ. (เทคโนโลยที างการศกึ ษา) 8 ชม./สัปดาห์3 9501 00324 33 5 1. นายยุทธนา พรหมณี3 9402 00515 37 0 2. นายชยพล พุฒยอด ศษ.ม. (ศกึ ษาศาสตรเ์ พือ่ การพัฒนา 8 ชม./สัปดาห์ ชมุ ชน) วศ.บ. (วิศวกรรมโยธา)3 9605 00671 32 6 3. นางสาวลาตีปะห์ ดอแม ศศ.ม. (การวัดผลและวจิ ัยการศกึ ษา) 8 ชม./สัปดาห์ คบ. (ฟิสิกส์)3 9305 00202 22 9 4. นางสาวศภุ พชิ ญ์ ดานวล กศ.ม. (หลักสูตรและการสอน) 8 ชม./สัปดาห์ ศศ.บ. (ศึกษาศาสตร์)3 9405 00150 40 7 5. นางสาวภรตา อภิรกั ษากุล รปม. (รฐั ประศาสนศาสตร) 8 ชม./สปั ดาห์ ศศ.บ. (การจดั การท่ัวไป)3 4999 00052 57 0 6. นางสาวพิมพป์ ระภา คาจันทร์ บธ.ม. 8 ชม./สปั ดาห์ ศศ.บ. (การจดั การท่วั ไป) 3.2.3 อาจารย์พเิ ศษ วุฒิการศึกษา ตาแหน่ง/ประสบการณ์ลาดบั ช่ือ-นามสกลุ คบ. (คอมพิวเตอรศ์ ึกษา) - ครู คศ.2 วิทยฐานะชานาญการ ที่ 1 นายอารี มีนา โรงเรยี นบา้ นตูเวาะ 2 นายวชิรพันธ์ ภพู่ งษ์ 3 นายสมาน ปะสู ศษ.บ. (เทคโนโลยกี ารศึกษา) - ครู คศ.2 วทิ ยฐานะชานาญการ 4 นายสันติรักษ์ ไชยเอียด โรงเรียนวัดสุวรรณากร 5 นายวิษณุ เพชรประวัติ คอ.บ. (คอมพิวเตอรศ์ กึ ษา) - ศึกษานิเทศก์ ศษ.ม. (การบรหิ ารการศึกษา) สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษา ประถมศกึ ษาปัตตานี เขต 2 ศษ.บ. (เทคโนโลยีการศึกษา) - ผูอ้ านวยการ ศษ.ม. (เทคโนโลยีทางการศกึ ษา) โรงเรยี นศริ ิราษฎร์สามคั คี ศษ.ม. (การบริหารการศกึ ษา) คบ. (สังคมศกึ ษา) - นกั วชิ าการอดุ มศกึ ษา ศศ.ม. (เทคโนโลยสี ือ่ สารการศกึ ษา) มหาวทิ ยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตปัตตานี

- 18 -ลาดบั ช่ือ-นามสกุล วุฒกิ ารศึกษา ตาแหนง่ /ประสบการณ์ ท่ี 6 นายแวฮาซนั แวหามะ วท.ม. (การจัดการเทคโนโลยี - อาจารย์ 7 นางวภิ าวี สังข์อ้น สารสนเทศ) มหาวิทยาลยั สงขลานครนิ ทร์ 8 นายอิสมาแอ ลาเกะ วศ.บ. (อิเลก็ ทรอนิกส)์ วิทยาเขตปตั ตานี 9 นายดเิ รกฤทธิ์ ดารงรักษ์ 10 นายธีระ บินกาเซ็ม วท.ม. (การจัดการเทคโนโลยี - นักวิชาการคอมพวิ เตอร์ สารสนเทศ) สานกั งานสรรพากร ภาค 12 วท.บ. (วทิ ยาการคอมพิวเตอร)์ วท.ม. (วิทยาการคอมพวิ เตอร)์ - อาจารย์ วท.บ. (คณิตศาสตร์ประยุกต์) มหาวิทยาลยั ราชภัฏยะลา วท.ม. (การบรหิ ารการศึกษา) - ครูอัตราจ้าง วท.บ. (เทคโนโลยสี ารสนเทศ) โรงเรยี นโพธค์ิ รี ีราชศกึ ษา วท.ม. (การจดั การเทคโนโลยี - ครู คศ.2 วิทยฐานะชานาญการ สารสนเทศ) วิทยาลยั การอาชีพปตั ตานี กศ.บ. (เทคโนโลยีและนวัตกรรม การศกึ ษา)4. องคป์ ระกอบเกยี่ วกบั ประสบการณภ์ าคสนาม (การฝึกงาน) โดยท่ีหน่วยงานผู้ใช้ต้องการให้ผู้สาเร็จการศึกษามีประสบการณ์ก่อนเข้าสู่อาชีพ ดังนั้นในหลักสูตรจึงมีรายวิชาการฝึกงาน ซ่ึงนักศึกษาทุกคนต้องลงทะเบียนรายวิชานี้เพื่อฝึกประสบการณ์อาชีพหลังจากฝึกประสบการณ์ภาคสนามจดั ให้มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อการวดั ผลประเมนิ ผล 4.1 มาตรฐานผลการเรยี นรูข้ องประสบการณภ์ าคสนาม 1. มีทักษะในการปฏิบัติงานจากหน่วยงานต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวข้องตลอดจนมีความเข้าใจในการประยกุ ตใ์ ชท้ ฤษฎแี ละหลักการมากย่งิ ขึ้น 2. สามารถบูรณาการความรู้ที่เรียนมาและประสบการณ์ภาคสนามเพ่ือนาไปใช้ในการประกอบอาชีพในชีวิตประจาวันไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 3. มีภาวะผนู้ าและผูต้ าม มีมนุษยสมั พันธ์ในการทางานรว่ มกับผู้อ่นื 4. มีระเบียบวนิ ัย ตรงเวลา และเข้าใจวัฒนธรรมขององค์กร ตลอดจนสามารถปรับตัว ให้เข้ากับการแปลยี่ นแปลงขององคก์ รได้ 4.2 ช่วงเวลา ภาคฤดรู ้อน ชัน้ ปที ่ี 2 4.3 การจดั เวลาและตารางสอน จดั เต็มเวลาใน 1 ภาคการศกึ ษา จานวน 15 สัปดาห์5. ข้อกาหนดเกยี่ วกับการทาโครงงานหรอื งานวิจัย (ถา้ มี) 5.1 คาอธิบายโดยยอ่ โครงงานทางคอมพิวเตอร์ธุรกิจ เป็นการทาโครงงานเพื่อการศึกษา วิเคราะห์ ออกแบบ และพัฒนาระบบสารสนเทศที่ช่วยสนับสนุนการทางานของหน่วยงานและองค์กรทาง และนาเสนอต่ออาจารย์ประจาหลักสตู ร

- 19 - 5.2 มาตรฐานผลการเรียนรู้ นักศึกษาสามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืน มีความชานาญในการใช้คอมพิวเตอร์ โปรแกรมและอุปกรณ์ ในการทาโครงงานไดอ้ ย่างมปี ระสทิ ธิภาพ มผี ลงานเปน็ ต้นแบบในการพัฒนาตอ่ ได้ 5.3 ชว่ งเวลา ภาคการศกึ ษาที่ 1 ชัน้ ปีท่ี 3 5.4 จานวนหนว่ ยกิต 3 หนว่ ยกติ 5.5 การเตรยี มการ 1) ประกาศกาหนดการโครงงานทางคอมพวิ เตอร์ธุรกิจ 2) แตง่ ตงั้ อาจารย์ทป่ี รกึ ษา และอาจารยป์ ระจาหลกั สูตรเปน็ คณะกรรมการพจิ ารณาโครงงาน 3) จัดทาแผนปฏิบัตกิ ารและคู่มอื การทาโครงงาน 4) ประกาศเกณฑก์ ารให้คะแนนในแตล่ ะกระบวนการของการดาเนนิ งาน 5.6 กระบวนการประเมนิ ผล 1) ประเมินผลจากการติดตามความก้าวหน้าในการทาโครงงานตามเกณฑ์การให้คะแนนตามกระบวนการของการดาเนินการจัดทาโครงงาน 2) ประเมินผลจากรายงานท่ีได้กาหนดรปู แบบการนาเสนอตามระยะเวลา 3) การจัดสอบการนาเสนอโปรแกรมและการทางานของระบบตามวัตถุประสงค์ โดยอาจารย์ประจาหลักสตู รเป็นคณะกรรมการพจิ ารณาโครงงาน

- 20 -หมวดที่ 4. ผลการเรยี นรู้ และกลยุทธก์ ารสอนและการประเมนิ ผล1. การพฒั นาคุณลักษณะพเิ ศษของนกั ศกึ ษา กลยุทธห์ รือกิจกรรมของนักศกึ ษา คณุ ลกั ษณะพเิ ศษ - มอบหมายให้ศึกษาค้นคว้า จัดทารายงาน ในเรื่อง 1.1 ศึกษาคน้ คว้า และตดิ ตามเทคโนโลยีสมัยใหม่ ท่ีเกีย่ วกบั เทคโนโลยสี ารสนเทศใหมๆ่ 1.2 มีความคิดริเร่ิมสรา้ งสรรค์ - กรณีศึกษาให้นักศึกษาบูรณาการกระบวนการใน การนาเทคโนโลยีสารสนเทศมาแก้ปัญหาในงานด้าน 1.3 สามารถประกอบอาชพี อิสระหรือทาธุรกิจ ธุรกิจ นาเสนอ และรับฟังความคิดเห็นจากกลุ่ม คอมพวิ เตอร์ ในชุมชน และสรา้ งสรรคง์ านทาง อื่นๆ ธุรกจิ ให้เกิดประโยชนแ์ ก่ชมุ ชนและท้องถิ่นได้ - มอบหมายให้ทาโครงงานคอมพิวเตอร์ เกี่ยวกับ การพัฒนาระบบท่ีสนับสนุนงานในชุมชน และ กาหนดช่วงเวลาในการส่งงานเพ่ือนาเสนอตามท่ี กาหนดทนั เวลา2. การพฒั นาผลการเรยี นรู้ในแต่ละด้าน 2.1 หมวดวชิ าศกึ ษาทวั่ ไป 2.1.1 ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2.1.1.1 มาตรฐานผลการเรียนรู้ 1) มคี วามรับผดิ ชอบ และม่งุ มั่นในการพฒั นาตน 2) มีจิตสานกึ ต่อสังคม 3) มคี วามต้องการทเ่ี ปน็ กุศล และมีส่วนช่วยเหลือเกื้อกูลสงั คม 2.1.1.2 กลยทุ ธก์ ารสอน 1) การสร้างแรงจูงใจ การชักจูง โน้มน้าวให้เห็นคุณค่า และความจาเป็นในการพฒั นาตน 2) กรณีศึกษาตัวอย่างของบุคคลท่ีไม่ประสบความสาเร็จและประสบความสาเร็จในการพัฒนาตน 3) การจดั ทาโครงงานเพื่อพัฒนาจติ สานึกตอ่ สงั คม 2.1.1.3 การประเมนิ ผล 1) สังเกตพฤตกิ รรมความรับผิดชอบในกจิ กรรมการเรยี นร้แู ละการพัฒนาตน 2) ตรวจผลการเรยี นรูจ้ ากกรณีศกึ ษา 3) ตรวจผลการจดั ทาโครงการ 2.1.2 ด้านความรู้ 2.1.2.1 มาตรฐานผลการเรยี นรู้ 1) มคี วามเขา้ ใจกระบวนการพฒั นาพฤตกิ รรม พฒั นาจติ และพัฒนาปญั ญา

- 21 - 2) มคี วามเข้าใจ ความสมั พันธร์ ะหว่างมนุษย์กบั มนษุ ย์ สังคม และธรรมชาติแวดล้อม 2.1.2.2 กลยทุ ธ์การสอน 1) การบรรยาย ประกอบสื่อและการซักถามเก่ียวกับสาระสาคัญของ  กระบวนการพัฒนามนษุ ย์  ความสัมพันธ์ระหว่างมนษุ ยก์ ับมนุษย์ สังคม และธรรมชาตแิ วดลอ้ ม2)  กระบวนการพฒั นาจิต และกระบวนการพัฒนาปัญญา ทัว่ ไป การมอบหมายงานให้อ่าน ทาความเข้าใจ เกี่ยวกับจุดมุ่งหมายของวิชาการศึกษา3) บรรยายเกย่ี วกับการจัดทาโครงงาน4) ใช้กระบวนการจิตปญั ญา 2.1.2.3 การประเมนิ ผล 1) การทดสอบระหวา่ งเรยี นและหลังเรยี น 2) การตรวจผลงานจาการศึกษาคน้ คว้า 2.1.3 ดา้ นทกั ษะทางปัญญา 2.1.3.1 มาตรฐานผลการเรยี นรู้ 1) สามารถคิด วิเคราะห์ แยกแยะ สังเคราะห์ เช่ือมโยงเหตุปัจจัยและแนวปฏิบัติอยา่ งเป็นองคร์ วม 2) สามารถพัฒนาสตใิ หเ้ กดิ การตนื่ รอู้ ย่ตู ลอดเวลา 2.1.3.2 กลยทุ ธก์ ารสอน 1) บรรยายสร้างความคดิ รวบยอดในการคดิ 2) กรณีศึกษา 3) การจดั ทาโครงงานเพื่อพฒั นาทักษะการคดิ 2.1.3.3 การประเมนิ ผล 1) ประเมนิ การนาเสนอผลงานของกรณีศึกษาและการจดั ทาโครงงาน 2) ตรวจสอบการประเมินตนเองของนักศึกษาในด้านการพฒั นาจติ 3) สังเกตพฤตกิ รรมการควบคมุ และกากับตนเองของนกั ศึกษา 2.1.4 ดา้ นทักษะความสัมพันธ์ระหวา่ งบคุ คลและความรับผดิ ชอบ 2.1.4.1 มาตรฐานผลการเรยี นรู้ 1) มคี วามรัก ปรารถนาดี เอ้ืออาทร และช่วยเหลือเกื้อกูลกับผู้อ่นื 2) มีความรบั ผิดชอบในการเรยี นรู้และวางแผนดาเนินงานอยา่ งต่อเน่ือง 2.1.4.2 กลยทุ ธ์การสอน 1) มอบหมายงานเป็นกลุ่ม และมอบให้แต่ละมสี ว่ นรว่ มในการทางานกลุ่ม

- 22 - 2.1.4.3 การประเมินผล 1) สงั เกตพฤติกรรมการมสี ่วนรว่ มในการทางานกลุ่ม 2) ประเมนิ ความรับผิดชอบจากงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 2.1.5 ดา้ นทักษะการคิดวิเคราะห์เชงิ ตวั เลข การสือ่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 2.1.5.1 มาตรฐานผลการเรียนรู้ 1) มีความเข้าใจเทคนิคคณิตศาสตร์พื้นฐานในการศึกษาค้นคว้า และเสนอแนะแนวทางในการแกไ้ ขปัญหา 2) สามารถเลือกใช้รูปแบบการสื่อสาร และนาเสนอไดอ้ ยา่ งเหมาะสม 3) สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรยี นรแู้ ละการทางานได้ 2.1.5.2 กลยทุ ธก์ ารสอน 1) ฝกึ แก้ปญั หาหรือโจทยท์ ี่จาเป็นตอ้ งใชแ้ บบจาลองคณิตศาสตร์หรอื สถติ ิ 2) ฝึกการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในการเรียนรู้และการทางาน 3) ฝึกการนาเสนอผลงานรายบคุ คล/รายกล่มุ 2.1.5.3 การประเมนิ ผล 1) ประเมินความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรยี นรแู้ ละการทางาน 2) ประเมนิ ความสามารถในการแก้ปัญหา 3) ประเมนิ จากการนาเสนอผลงาน 2.2 หมวดวชิ าเฉพาะ 2.2.1 คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2.2.1.1 ผลการเรยี นรดู้ ้านคุณธรรม จริยธรรม 1) มีระเบียบ วินัย ความซ่ือสัตย์และความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม ภายใต้กรอบจรรยาบรรณของวชิ าชพี คอมพิวเตอร์ 2) ตระหนักและปฏิบัติตนตามพระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทาความผิดทางคอมพวิ เตอร์ พ.ศ.2550 3) มีภาวะความเป็นผู้นาและผู้ตาม รับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น และทางานด้านคอมพิวเตอร์เป็นทมี ได้ 4) สามารถระบุและประเมินผลกระทบจากการกระทาของตนเอง อันอาจจะนาไปสู่ขอ้ ขัดแยง้ ตา่ ง ๆ และสามารถตัดสนิ ใจเลือกส่ิงทคี่ วรกระทาได้ 2.2.1.2 กลยทุ ธก์ ารสอนทีใ่ ช้พฒั นาการเรียนรู้ด้านคุณธรรม จริยธรรม 1) จดั ใหม้ กี ารบรรยาย อภิปราย พร้อมยกตวั อย่างกรณีศึกษาที่เก่ยี วข้องประกอบ 2) ประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักศึกษา ในด้านการทางานวิชาชีพคอมพิวเตอร์ 3) เชิญวิทยากรที่มีความเชี่ยวชาญด้านจรรยาบรรณวิชาชีพทางคอมพิวเตอร์มาให้ความรู้

- 23 - 2.2.1.3 กลยทุ ธก์ ารประเมินผลการเรียนรูด้ า้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 1) ประเมินจากการตรงเวลาของนักศึกษาในการเข้าช้ันเรียน การส่งงานตามกาหนดระยะเวลาท่ีมอบหมาย และการรว่ มกจิ กรรม 2) ประเมินจากการมีวินัยและพร้อมเพรียงของนักศึกษาในการเข้าร่วมกิจกรรมเสริมหลักสตู ร 3) ประเมนิ จากจานวนคร้งั ในการกระทาทจุ ริตในการสอบ 4) ประเมินจากความรบั ผดิ ชอบในหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายเปน็ กลุ่ม2.2.2 ความรู้ 2.2.2.1 ผลการเรียนรู้ดา้ นความรู้ นักศึกษาต้องมีความรู้เก่ียวกับสาขาวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ มีความรู้ ความสามารถในการใช้งานคอมพิวเตอรเ์ พอ่ื สร้างสรรค์งานทางธุรกิจใหเ้ กดิ ประโยชนแ์ ก่ชมุ ชนและท้องถ่ิน ดังน้ันมาตรฐานความรตู้ อ้ งครอบคลุมสิ่งต่อไปน้ี 1) มีความร้คู วามเขา้ ใจเกีย่ วกับแนวคิด ทฤษฎี และหลกั การทส่ี าคัญของวิชาทศ่ี ึกษา 2) มีความรู้ ความเข้าใจ สามารถวิเคราะห์และแก้ปัญหาด้านระบบสารสนเทศเบ้ืองตน้ ได้ 3) สามารถออกแบบ ติดตงั้ และปรับปรุงระบบสารสนเทศเบือ้ งต้นได้ 4) แสวงหาความรู้ และตดิ ตามความกา้ วหน้าของคอมพวิ เตอร์อย่างต่อเน่อื ง 5) มีความรู้ความเข้าใจทางด้านเทคนิค และพัฒนาการใหม่ๆ ในการปฏิบัติวิชาชีพคอมพวิ เตอร์ 2.2.2.2 กลยุทธก์ ารสอนทีใ่ ชพ้ ัฒนาการเรยี นรู้ดา้ นความรู้ 1) จัดให้มกี ารบรรยาย อภปิ ราย พรอ้ มยกตวั อยา่ งประกอบ 2) สาธิตข้ันตอนวิธีการใช้งาน และเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ปฏิบัติจริงโดยใช้คอมพิวเตอร์ 3) สอนให้ผู้เรยี นได้มีโอกาสไดฝ้ กึ ทกั ษะ และลงมอื ปฏิบัตจิ รงิ 4) มอบหมายใหศ้ กึ ษาคน้ ควา้ จดั ทารายงาน 5) ศึกษาดงู านในสถานประกอบการท่ีมีการนาระบบสารสนเทศมาใชใ้ นการทางาน 2.2.2.3 กลยทุ ธ์การประเมนิ ผลการเรียนรดู้ ้านความรู้ ประเมินจากผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นและการปฏิบัติของนักศึกษา ในดา้ นตา่ ง ๆ คือ 1) การทดสอบย่อย 2) การสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรยี น 3) ประเมนิ จากรายงานของนักศึกษา2.2.3 ทักษะทางปัญญา 2.2.3.1 ผลการเรยี นร้ดู า้ นทักษะทางปัญญา 1) สามารถคิดวิเคราะห์ และนาเสนอข้อมูลสารสนเทศได้อย่างหลากหลายรูปแบบที่เหมาะสมกบั สถานการณแ์ ละผ้ใู ช้

- 24 - 2) สามารถเลอื กเทคโนโลยสี ารสนเทศให้เหมาะสมกบั การใช้งาน 3) สามารถวเิ คราะหป์ ระเด็นปัญหาทางดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศในชมุ ชนได้ 2.2.3.2 กลยทุ ธ์การสอนท่ีใช้ในการพฒั นาการเรยี นรดู้ า้ นทกั ษะทางปญั ญา 1) ยกตัวอย่างกรณีศึกษาให้นักศึกษาอภิปรายถึงกระบวนการในการแก้ปัญหาทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ 2) นาเสนอตัวอย่างผลของการนาระบบสารสนเทศไปใช้ในองค์กรธุรกิจท่ีมีประสทิ ธภิ าพ 3) มอบหมายใหท้ าโครงงานคอมพวิ เตอร์ธรุ กจิ 2.3.3 กลยทุ ธ์การประเมนิ ผลการเรียนรูด้ า้ นทกั ษะทางปัญญา 1) ประเมินผลจากการมีส่วนร่วมในการอภิปรายถึงกระบวนการในการแก้ปัญหาทางเทคโนโลยีสารสนเทศ 2) ประเมนิ จากผลงาน และการนาเสนอโครงงานของนักศกึ ษา 2.2.4 ทกั ษะความสัมพนั ธ์ระหว่างบคุ คลและความรับผดิ ชอบ 2.2.4.1 ผลการเรยี นรู้ดา้ นทักษะความสัมพนั ธ์ระหว่างตวั บคุ คลและความรับผิดชอบ 1) สามารถสื่อสารเพอ่ื ใหไ้ ด้มาซึ่งความต้องการดา้ นสารสนเทศจากผู้ใช้ 2) สามารถสื่อสารและประสานการทางานกบั ผู้ร่วมงานได้ 3) มคี วามรับผดิ ชอบในงานท่ีไดร้ ับมอบหมาย 4) มจี ิตอาสาในการให้บรกิ ารทางดา้ นเทคโนโลยสี ารสนเทศในชมุ ชน 2.2.4.2 กลยุทธ์การสอนท่ีใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบคุ คลและความรบั ผดิ ชอบ 1) จดั กิจกรรมค่ายอาสาใหบ้ รกิ ารดา้ นระบบสารสนเทศแก่ชุมชน 2) มอบหมายให้นักศึกษาทางานเป็นกลุ่ม นาเสนอ และรับฟังความคิดเห็นจากกลุ่มอื่นๆ 2.2.4.3 กลยุทธก์ ารประเมนิ ผลการเรียนรู้ด้านทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรบั ผิดชอบ 1) ประเมินจากระหว่างการทากจิ กรรมร่วมกัน 2) ประเมนิ จากพฤติกรรมและการแสดงออกของนักศกึ ษาในการนาเสนอรายงานกลุ่มในช้ันเรียน สังเกตจากพฤติกรรมท่ีแสดงออกในการร่วมกิจกรรมต่าง ๆ และความครบถ้วนชัดเจนตรงประเด็นของขอ้ มลู ทไี่ ด้ 2.2.5 ทกั ษะในการวิเคราะหเ์ ชงิ ตวั เลข การสือ่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 2.2.5.1 ผลการเรียนรู้ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การส่ือสาร และการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ 1) มีทักษะการใช้เครื่องมือที่จาเป็นท่ีมีอยู่ในปัจจุบันต่อการทางานที่เก่ียวกับคอมพิวเตอร์ 2) สามารถวิเคราะห์ และนาเสนอข้อมลู ทางสถิติเพื่อใช้บอกสถานภาพขององค์กรได้

- 25 - 3) สามารถส่ือสารอย่างมีประสิทธิภาพ ทั้งปากเปล่าและการเขียน พร้อมทั้งเลือกใช้รปู แบบของสือ่ การนาเสนอได้อยา่ งเหมาะสม 4) สามารถใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศได้อยา่ งเหมาะสม 2.2.5.2 กลยุทธ์การสอนท่ีใช้ในการพัฒนาการเรียนรู้ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลขการส่ือสาร และการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 1) สอนเทคนิคการนาเสนอข้อมูลทางด้านสถิติ ให้อยู่ในรูปแบบที่เหมาะสมกันการนาไปใช้กบั งานตา่ งๆ 2) มอบหมายงานให้วเิ คราะห์ขอ้ มลู ด้านธรุ กจิ และจัดให้อยู่ในรูปสารสนเทศ 3) นาเสนอผลงาน 2.2.5.3 กลยทุ ธก์ ารประเมินผลการเรียนรู้ด้านทักษะในการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การส่ือสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ 1) ประเมนิ จากเทคนิคการนาเสนอโดยใช้ทฤษฎี การเลือกใช้เครื่องมือทางเทคโนโลยีสารสนเทศ หรือคณติ ศาสตร์และสถติ ิทเี่ กี่ยวขอ้ ง 2) ประเมินจากความสามารถในการอธิบายถึงข้อจากัด เหตุผลในการเลือกใช้เคร่ืองมือต่างๆ การอภิปราย กรณศี กึ ษาตา่ งๆทม่ี ีการนาเสนอต่อช้นั เรยี น3. แผนทแี่ สดงการกระจายความรบั ผดิ ชอบผลการเรียนร้สู ู่รายวชิ า (Curriculum mapping)

- แผนทแ่ี สดงการกระจายความรับผิดชอบต่อผลการเร  ความรบั ผดิ ชอบหลักหมวดวชิ าศึกษาทว่ั ไป รายวชิ า 1. คณุ ธรรม จริยธรรมกลมุ่ วิชาภาษา 123ศท 0101 ภาษาไทยเพอื่ การสื่อสารศท 0102 ภาษาองั กฤษเพ่อื การสอ่ื สาร 1 ooศm 0103 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอื่ สาร 2 oooศท 0104 ทักษะการพูดและเขียนภาษาองั กฤษ oooศท 0105 ภาษาประเทศเพื่อนบา้ น ooกล่มุ วิชามนุษยศาสตร์ ooศท 0201 การศึกษาทัว่ ไปเพื่อการพฒั นามนษุ ย์ศท 0202 มนุษย์กับวฒั นธรรม oศท 0203 สุนทรยี ภาพของชีวิต ooกล่มุ วิชาสังคมศาสตร์ oooศท 0301 จงั หวัดศกึ ษาศท 0302 สังคมไทยกับการพัฒนา ooศท 0303 อาเซยี นศึกษา oo oo

26 -รียนรู้จากหลักสตู รสรู่ ายวชิ า ( Curriculum mapping)ก o ความรบั ผดิ ชอบรอง2. ความรู้ 3. ทักษะทาง 4. ทักษะ 5. ทักษะการวเิ คราะห์12 ปัญญา ความสมั พนั ธ์ เชงิ ตวั เลข การส่ือสาร ระหวา่ งบคุ คล และการใช้เทคโนโลยี 12 และความ รับผิดชอบ สารสนเทศ 12 123 o   o  oo - 26 -o   o  o o o  o  o oo o  o o  oo o  o o o oo o o  o o ooo   o  o ooo  o  o  ooo o  o o  ooo  o   o ooo  o o o o oo

รายวชิ า -กลมุ่ วิชาวิทยาศาสตรก์ ับคณติ ศาสตร์ 1. คุณธรรม จรยิ ธรรมศท 0401 เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือการเรียนรู้ศท 0402 การคิดและการตดั สินใจ 123ศท 0403 ชวี ิตกับสิง่ แวดลอ้ ม ooศท 0404 วิทยาศาสตร์เพือ่ ชีวติ oo oo oo

27 - 3. ทักษะทาง 4. ทักษะ 5. ทักษะการวเิ คราะห์ ปญั ญา ความสมั พนั ธ์ เชงิ ตวั เลข การสือ่ สาร 2. ความรู้ ระหว่างบุคคล และการใชเ้ ทคโนโลยี 12 และความ 12 o รบั ผดิ ชอบ สารสนเทศ o o 12 o o o 123 o o oo o o oo o ooo o ooo - 27 -

- 28 แผนที่แสดงการกระจายความรบั ผิดชอบตอ่ ผลการ  ความรบั ผิดชอบหลกัหมวดวชิ าเฉพาะ รายวิชา 1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2บธ 0101 หลกั เศรษฐศาสตร์ 12 3 4 12  บธ 0102 หลักการจัดการ  บธ 0103 หลกั การตลาด  บธ 0104 กฎหมายธรุ กจิ  บธ 0105 หลกั การบัญชี  บธ 0106 หลกั การเงนิ บธ 0107 โปรแกรมสาเรจ็ รูปทางธุรกิจ   บธ 0108 ระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการ    

8-รเรยี นรู้จากหลักสตู รสู่รายวชิ า (Curriculum mapping)  ความรบั ผิดชอบรอง 4. ทกั ษะความสัมพนั ธ์ระหว่าง 5. ทักษะการวเิ คราะห์เชิงตัวเลข2. ความรู้ 3. ทกั ษะทางปญั ญา บุคคล การสือ่ สาร และการใชเ้ ทคโนโลยี และความรับผดิ ชอบ สารสนเทศ3451231 2 3 4 1 2 3 4        - 28 -                         

- 29รายวิชา 1. คุณธรรม จรยิ ธรรม 2 1 2 3 4 12บธ 0109 ระบบคอมพิวเตอร์  บธ 0110 การเขยี นโปรแกรมคอมพวิ เตอร์  เบอ้ื งต้นบธ 0111 โครงสรา้ งขอ้ มูลและข้ันตอนวิธี  บธ 0112 เครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์เบ้ืองตน้    บธ 0113 การวเิ คราะหแ์ ละออกแบบระบบ    บธ 0114 ระบบฐานข้อมูล  บธ 0115 การเขียนโปรแกรมบนเวบ็ บธ 0116 โครงงานคอมพวิ เตอร์เพ่ือธุรกจิ    บธ 0117 การออกแบบสง่ิ พมิ พท์ างธรุ กจิ   บธ 0118 การจัดการองค์ความรู้   บธ 0119 เทคโนโลยีมัลตมิ เี ดยี  

9-2. ความรู้ 4. ทกั ษะความสมั พันธ์ระหว่าง 5. ทักษะการวเิ คราะห์เชิงตวั เลข 345 3. ทักษะทางปัญญา บุคคล การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี  123 และความรบั ผิดชอบ สารสนเทศ 12341234                 - 29 -                              

- 30 รายวิชา 1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 2บธ 0120 พาณิชย์อิเล็กทรอนิกส์ 1 2 3 4 12บธ 0121 การจดั การหว่ งโซ่อุปทานบธ 0122 กฎหมายและจรยิ ธรรมสาหรับ  เทคโนโลยสี ารสนเทศบธ 0123 การเขยี นโปรแกรมเชิงวัตถุ   บธ 0124 การฝกึ งาน          

0- 4. ทักษะความสมั พันธร์ ะหวา่ ง 5. ทกั ษะการวเิ คราะหเ์ ชิงตวั เลข2. ความรู้ 3. ทกั ษะทางปญั ญา บุคคล การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี และความรับผดิ ชอบ สารสนเทศ34512 3 12341234                     - 30 -

- 31 - หมวดท่ี 5 หลักเกณฑ์ในการประเมนิ ผลนักศึกษา1. กฎระเบียบหรอื หลักเกณฑ์ในการให้ระดบั คะแนน (เกรด) การวัดและประเมินผลการเรียน เป็นไปตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วยการจัดการศึกษาตามหลักสูตร วทิ ยาลยั ชุมชน ระดบั อนุปรญิ ญา พ.ศ. 25452. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมั ฤทธ์ิของนกั ศึกษา 2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนรขู้ ณะนกั ศกึ ษายงั ไมส่ าเร็จการศกึ ษา การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นรู้ของนักศกึ ษาดาเนนิ การดังนี้ 2.1.1 การทวนสอบในระดบั รายวิชาสามารถทาได้โดยตรวจสอบการให้คะแนนในแต่ละรายวิชา เพื่อให้มีมาตรฐานการกาหนดเกณฑ์การให้คะแนนโดยเฉพาะรายวิชาท่ีมีผู้สอนหลายคน การประเมินตนเองของนักศึกษาที่เกี่ยวกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับความรู้ความสามารถ ทักษะและพฤติกรรม การพิจารณาความเหมาะสมของข้อสอบให้มีความเที่ยงตรงตามหลักสูตรและแผนการเรียนรู้ และการวิเคราะห์คุณภาพของขอ้ สอบ 2.1.2 การทวนสอบในระดับหลกั สตู รสามารถทาได้โดยระบบประกนั คุณภาพภายในวิทยาลัยดาเนินการทวนสอบมาตรฐานผลการเรียนร้แู ละรายงานผล และการประเมินผลจากแหลง่ ฝกึ งานทส่ี ง่ นักศกึ ษาไปฝึกงาน 2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยี นรู้หลังจากนักศกึ ษาสาเรจ็ การศึกษา 2.2.1 การตดิ ตามภาวะการมีงานทาของผ้สู าเรจ็ การศึกษา ตามโครงการติดตามผู้สาเร็จการศึกษาระดับอนุปรญิ ญา โดยสอบถามจากนกั ศึกษาแต่ละรุน่ ทสี่ าเร็จการศึกษา 2.2.2 การติดตามความพึงพอใจของหน่วยงานหรือสถานประกอบการท่ีมีต่อผู้สาเร็จการศึกษา ตามโครงการติดตามความพึงพอใจของหน่วยงานหรือสถานประกอบการท่ีมีต่อผู้สาเร็จการศึกษา โดยสอบถามจากหน่วยงานหรือสถานประกอบการท่มี ีผ้สู าเร็จการศึกษาทางาน ซงึ่ จะดาเนนิ การในแต่ละรุ่นทีส่ าเร็จการศกึ ษา3. เกณฑ์การสาเร็จการศึกษาตามหลกั สูตร นักศกึ ษาทมี่ ีสิทธไิ์ ด้รับอนุปรญิ ญา ต้องมีคณุ สมบัตคิ รบถว้ น ดังต่อไปนี้ 1) นักศึกษาเรียนครบถ้วนตามโครงสร้างหลักสูตร หน่วยกิต และรายวิชา ตามท่ีสาขาวิชากาหนดไว้ในหลกั สตู ร 2) นกั ศึกษาได้ค่าระดับผลการเรียนเฉลี่ยสะสมตลอดหลักสูตร ไม่ต่ากว่า 2.00 3) นักศึกษาต้องผ่านการเข้าร่วมกจิ กรรมที่กาหนดตามเง่ือนไขของวิทยาลัยชมุ ชนปตั ตานี 4) นักศึกษาไม่มพี นั ธะหนีส้ ินหรอื ภาระผกู พันใดๆ กับวทิ ยาลัยชมุ ชนปตั ตานี

- 32 - หมวดท่ี 6 การพฒั นาคณาจารย์1. การเตรียมการสาหรบั อาจารย์ใหม่ 1.1 ปฐมนิเทศอาจารย์ใหม่เพื่อเป็นการปลูกฝังจิตสานึก สร้างความตระหนักในการปฏิบัติหน้าที่จัดการเรยี นการสอน เพอื่ พฒั นาผ้เู รยี นใหเ้ ปน็ ไปตามหลักสตู รที่กาหนด ตลอดจนพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ 1.2 การประชุมช้ีแจงอาจารย์ในทุกภาคเรียนเร่ืองบทบาท ความรับผิดชอบต่อผลการเรียนรู้ของนักศึกษาในรายวชิ าตลอดจนวตั ถุประสงค์ เป้าหมายของหลักสูตร ค่มู ืออาจารย์ และกฎระเบียบตา่ งๆ 1.3 อบรมเทคนิควิธีการสอน การใช้สื่อ การวัดประเมินผล การวิเคราะห์ผู้เรียน การวิจัยเพื่อพัฒนาการสอน การจัดทารายละเอยี ดรายวิชาและแผนการสอน2. การพฒั นาความร้แู ละทกั ษะให้แก่คณาจารย์ 2.1 การพัฒนาทกั ษะการจดั การเรยี นการสอน การวดั และการประเมนิ ผล - จดั อบรมพัฒนาทกั ษะการจัดการเรยี นการสอน การวัดและประเมนิ ผล - การศกึ ษาดูงาน การประชมุ อบรม สัมมนา เพือ่ พัฒนาวิชาการหรอื วิชาชีพ - การร่วมเครือข่ายพัฒนาวชิ าการหรือวิชาชีพ - การนิเทศติดตามอาจารย์เพ่ือให้คาช้ีแนะ ให้คาปรึกษาในการพัฒนาทักษะด้านการจัดการเรียนการสอน 2.2 การพัฒนาวชิ าการและวิชาชพี ดา้ นอนื่ ๆ - การพฒั นาวชิ าการและวชิ าชพี ดา้ นอนื่ ๆ เชน่ การวิจยั การทาผลงานทางวชิ าการ การฝึกอบรม

- 33 - หมวดที่ 7 การประกนั คุณภาพหลักสูตร1. การบรหิ ารหลักสูตร ในการบรหิ ารหลักสตู ร จะมอี าจารยป์ ระจาหลักสตู รเป็นผรู้ บั ผดิ ชอบ พิจารณาวางแผนการจัดการเรียนการสอนร่วมกับอาจารย์ผู้สอน ติดตามและรวบรวมข้อมูล สาหรับใช้ในการปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรโดยกระทาทุกปอี ยา่ งตอ่ เนื่อง2. การบรหิ ารทรพั ยากรการเรียนการสอน 2.1 การบรหิ ารงบประมาณ จดั การเรยี นการสอนโดยใช้งบประมาณของรฐั และเงนิ รายได้ของสถานศึกษา ให้ได้รับผลการเรียนรู้ตามศักยภาพของนักศึกษา ทั้งในด้านค่าตอบแทนผู้สอน ค่าวัสดุการศึกษา ค่าสาธารณูปโภค ค่าบารุงสถานท่ีและอุปกรณ์ 2.2 ทรพั ยากรการเรียนการสอนทมี่ อี ยเู่ ดมิ หนังสือ เอกสาร ตารา และการสืบค้นข้อมูลผ่านระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ และมีอุปกรณ์ท่ีใช้สนับสนนุ การจัดการเรยี นการสอนอยา่ งเพียงพอ 2.3 การจดั หาทรพั ยากรการเรยี นการสอนเพมิ่ เติม 2.3.1 ทรัพยากรด้านบุคคลเชิญผู้เช่ียวชาญท่ีมีองค์ความรู้ในสาขาคอมพิวเตอร์ มาให้ความรู้ด้านการเรยี นการสอน เช่น ผปู้ ระกอบการทางดา้ นคอมพวิ เตอร์ 2.3.2 สื่อ เทคโนโลยี และนวัตกรรมที่สอดคล้องกับเน้ือหาสาระรายวิชา พร้อมท่ีจะให้บริการแก่อาจารย์ผู้สอนและผ้เู รยี น ท่ีเปน็ ปจั จบุ ัน 2.3.3 สรา้ งสงั คมแห่งการเรยี นรู้ ผ่านเครอื ขา่ ยคอมพิวเตอร์ 2.4 การประเมินความเพยี งพอของทรัพยากร 2.4.1 จัดทาทะเบยี นทรัพยากรการเรยี นการสอนทกุ ปีการศกึ ษา 2.4.2 สารวจความต้องการการใช้ทรัพยากรในการจัดการเรียนการสอนสาหรับอาจารย์ผู้สอน ผู้เรียนและบุคลากรทีเ่ กยี่ วข้อง3. การบริหารคณาจารย์ 3.1 การรบั อาจารยใ์ หม่ 3.1.1 จัดทาประกาศการรับสมัครอาจารย์พิเศษทุกภาคการศึกษา ตามระเบียบและหลักเกณฑ์ของวิทยาลยั ชมุ ชน 3.1.2 พิจารณาสรรหาคัดเลือกอาจารย์พิเศษตามระเบียบและหลักเกณฑ์ของวิทยาลัยชุมชน โดยคณะกรรมการพจิ ารณาคัดเลือก 3.2 การมสี ว่ นร่วมของคณาจารยใ์ นการวางแผน การตดิ ตามและทบทวนหลกั สูตร อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร และผู้สอน ประชุมร่วมกันวางแผนการจัดการเรียนการสอน และประเมินผลการจัดการเรียนการสอน รวมทั้งเก็บรวบรวมข้อมูลเพ่ือเตรียมไว้สาหรับการพัฒนาหลักสูตรตลอดจนให้คาปรึกษาแนวทางที่จะทาให้บรรลุเป้าหมาย และผู้สาเร็จการศึกษามีผลการเรียนรู้เป็นไปตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั อุดมศกึ ษาแห่งชาติ (TQF) 3.3 การแต่งตง้ั คณาจารยพ์ ิเศษ วิทยาลัยชุมชนปัตตานีมีการแต่งตั้งอาจารย์พิเศษ ซ่ึงเป็นไปตามข้อบังคับของวิทยาลัยชุมชน ว่าด้วยคุณสมบตั ิและหลกั เกณฑ์ในการแตง่ ต้ังอาจารย์ พ.ศ.2547

- 34 -4. การบริหารบุคลากรสนบั สนุนการเรยี นการสอน 4.1 การกาหนดคณุ สมบตั ิเฉพาะสาหรับตาแหนง่ นักวิชาการศึกษา เจ้าหน้าท่ีงานวัดผลและประเมินผล เจ้าหน้าท่ีงานทะเบียน มีวุฒิไม่ต่ากว่าปริญญาตรี และมีความรู้ในการใชส้ ่อื เทคโนโลยที างการศึกษา 4.2 การเพ่มิ ทักษะความรู้เพอ่ื การปฏิบัตงิ าน 4.2.1 ปฐมนเิ ทศ ใหค้ วามรูเ้ กีย่ วกบั ทักษะการปฏิบัติงานดา้ นสนับสนนุ การจัดการเรยี นการสอน 4.2.2 อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ าร เกยี่ วกบั ทกั ษะการปฏิบัติงานด้านสนบั สนนุ การจดั การเรียนการสอน 4.2.3 การนเิ ทศ ให้คาแนะนาเก่ียวกับทกั ษะการปฏิบตั งิ านในหน้าทีร่ บั ผดิ ชอบ5. การสนับสนุนและการใหค้ าแนะนานักศึกษา 5.1 การให้คาปรึกษาด้านวชิ าการ และอนื่ ๆ แกน่ ักศึกษา แต่งตั้งอาจารย์ท่ีปรึกษาทางวิชาการและด้านอื่นๆ ให้แก่นักศึกษาทุกคน โดยนักศึกษาที่มีปัญหาในการเรียนสามารถปรึกษากบั อาจารย์ทป่ี รึกษาทางวชิ าการไดต้ ลอดเวลา 5.2 การอทุ ธรณข์ องนักศกึ ษา กรณีที่นักศึกษามีความสงสัยเก่ียวกับผลการประเมินในรายวิชาใดสามารถท่ีจะย่ืนคาร้องขอดูกระดาษคาตอบในการสอบ ตลอดจนดูคะแนนและวิธีการประเมินของอาจารย์ในแต่ละวิชาได้ ท้ังนี้เป็นไปตามระเบยี บแนวทางปฏบิ ัตขิ องวิทยาลัยชุมชนปัตตานี6. ความต้องการของตลาดแรงงาน สังคม และ/หรอื ความพงึ พอใจของผู้ใช้บณั ฑิต สารวจความต้องการและความพึงพอใจจากหน่วยงานและสถานประกอบการ ด้านทักษะและศักยภาพของผู้สาเร็จการศึกษาจากสาขาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ เพ่ือใช้เป็นข้อมูลในการพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับความต้องการของหนว่ ยงานและสถานประกอบการในชมุ ชน

- 35 -7. ตัวบ่งชผ้ี ลการดาเนนิ งาน (Key Performance Indicators) ผลการดาเนินการบรรลุตามเป้าหมายตัวบ่งชี้ท้ังหมดอยู่ในเกณฑ์ดีต่อเนื่อง 2 ปีการศึกษา เพื่อติดตามการดาเนินการ TQF ต่อไป ท้ังนี้เกณฑ์การประเมินผ่าน คือ มีการดาเนินงานตามข้อ 1-5 และอย่างน้อยร้อยละ80ของตัวบ่งช้ีผลการดาเนินงานที่ระบุไว้ในแต่ละปี และมีการเก็บรวบรวมข้อมูลเพื่อใช้กาหนดดัชนีบ่งช้ีผลการดาเนินงานดังนี้ ดัชนบี ่งชี้ผลการดาเนินงาน ปีท่ี 1 ปที ่ี 2 ปีที่ 3 ปที ี่ 4(1) อาจารย์ประจาหลักสูตรอย่างน้อยร้อยละ 80 มีส่วนร่วมในการ X X X Xประชุม เพื่อวางแผน ติดตาม และทบทวนการดาเนินการของหลักสตู ร(2) มีรายละเอียดของหลักสูตร ตามแบบ มคอ 2.ที่สอดคล้องกับกรอบ X X X Xมาตรฐานคณุ วฒุ แิ ห่งชาติ และ/หรอื มาตรฐานคุณวฒุ สิ าขาวชิ า(3) มีรายละเอียดของรายวิชา ตามแบบ มคอ 3.และ มคอ 4.อย่างน้อย X X X Xกอ่ นเปิดการสอนในแตล่ ะภาคการศกึ ษาใหค้ รบทุกรายวิชา(4) จัดทารายงานผลการดาเนินการของรายวิชาตามแบบ มคอ 5 และ X X X Xแบบรายงานผลการดาเนินการของประสบการณ์ภาคสนาม มคอ 6ภายใน 30 วนั หลงั สิน้ สุดภาคการศึกษาทเ่ี ปดิ สอนให้ครบทุกรายวชิ า(5) จดั ทารายงานการดาเนินการของหลักสูตร ตามแบบ มคอ 7.ภายใน X X X X60วนั หลังส้นิ สุดปีการศึกษา(6) มีการทวนสอบผลสัมฤทธิ์ของนักศึกษาตามมาตรฐานผลการเรียนรู้ท่ี X X X Xกาหนดใน มคอ 3.อย่างน้อยร้อยละ 25 ของรายวิชาท่ีเปิดสอนในแต่ละปกี ารศึกษา(7) มีการพัฒนาและปรับปรุงการเรียนการสอน กลยุทธ์การสอน หรือ XXXประเมินผลการเรียนรู้จากผลการประเมินการดาเนินงานท่ีรายงานใน มอค.7 ปีท่ีแลว้(8) อาจารย์ใหม่ทุกคน (ถ้ามี) ได้รับการปฐมนิเทศหรือแนะนาด้านการ X X X Xเรียนการสอน(9) อาจารย์ทุกคนได้รับการพัฒนาทางวิชาการ และ/หรือ วิชาชีพอย่าง X X X Xนอ้ ยปลี ะ 1 ครั้ง(10)บุคลากรสนับสนุนการเรียนการสอน (ถ้ามี) ได้รับการพัฒนาทาง X X X Xวิชาการ และ/หรอื วิชาชีพอย่างน้อยร้อยละ 50 ต่อปี(11)ระดับความพึงพอใจของนกั ศกึ ษาปีสุดท้าย/ผู้สาเร็จการศึกษาใหม่ท่ีมี Xต่อคุณภาพหลกั สตู ร เฉลยี่ ไมน่ ้อยกว่า 3.5 จากคะแนนเต็ม 5.0(12)ระดับความพงึ พอใจของผู้ใช้ผสู้ าเร็จการศึกษาใหม่เฉล่ียไม่น้อยกว่า 3.5 Xจากคะแนนเตม็ 5.0

- 36 - หมวดที่ 8 กระบวนการประเมินและปรบั ปรงุ หลกั สตู ร1.การประเมินประสทิ ธผิ ลของการสอน 1.1 การประเมินกลยทุ ธ์การสอน กระบวนการท่ีใช้ในการประเมินและปรับปรุงกลยุทธ์การสอนเพื่อพัฒนาการเ รียนการสอนนั้น พิจารณาจากผลสัมฤทธ์ิของผู้เรียนเป็นหลัก โดยอาจารย์ผู้สอนจะประเมินผู้เรียนว่ามีความเข้าใจหรือไม่ ซึ่งจะ ประเมินจากการสังเกตพฤติกรรมของนักศึกษา การอภิปราย การตอบคาถาม ผลการปฏิบัติงาน และการทดสอบ ย่อยในทุกๆ หัวข้อทาให้อาจารย์ผู้สอนสามารถประเมินเบื้องต้นได้ว่า ผู้เรียนมีความเข้าใจหรือไม่ อีกท้ังการ ทดสอบกลางภาคเรียนและปลายภาคเรียนก็สามารถวัดและประเมินผลได้ว่าผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจมาก น้อยเพียงใด หากพบว่าผลการประเมินมีปัญหาอุปสรรคก็จะดาเนินการวิจัยการสอน เพื่อพัฒนา/ปรับปรุง กลยทุ ธก์ ารสอนในโอกาสต่อไป 1.2 การประเมินทกั ษะของอาจารย์ในการใชแ้ ผนกลยุทธ์การสอน ผู้เรียนประเมินการสอนของอาจารย์ผู้สอนในแต่ละรายวิชาผ่านระบบบริการการศึกษาวิทยาลัย ชุมชนด้านงานทะเบียน วัดผลและประเมินผลนักศึกษา ในทุกๆ ด้าน ท้ังด้านเทคนิคการสอน จรรยาบรรณ วชิ าชพี การตรงต่อเวลา การช้ีแจงเปา้ หมายและวตั ถปุ ระสงค์รายวิชา เกณฑ์การประเมินผลรายวิชา การใช้ส่ือ และเทคโนโลยีอย่างเหมาะสมกับการสอน และคุณธรรมจริยธรรม ตลอดจนการประเมินการสอนของอาจารย์ ผสู้ อนโดยมคี ณะกรรมการนเิ ทศการสอน/การตรวจเย่ยี มชั้นเรยี น2. การประเมนิ หลกั สูตรในภาพรวม 2.1 ประเมินจากนกั ศึกษาและศษิ ยเ์ กา่ ดาเนินการประเมินจากนักศึกษาโดยติดตามจากการปฏิบัติงานในรายวิชาการฝึกงาน ซ่ึงอาจารย์นิเทศ สามารถประเมนิ โดยสัมภาษณ์จากนักศึกษาเป็นรายบุคคลได้ สาหรับศิษย์เก่านั้นจะประเมินโดยใช้แบบสอบถามการ ตดิ ตามผลผู้สาเร็จการศึกษาหลกั สูตรอนุปริญญา หรืออาจสัมภาษณ์ตัวแทนศิษย์เก่าตามโอกาสที่เหมาะสม เพื่อการ พฒั นาปรบั ปรุงหลักสตู ร 2.2 ประเมนิ จากหนว่ ยงานหรือสถานประกอบการ ดาเนินการสารวจความพึงพอใจของหน่วยงานหรือสถานประกอบการท่ีมีต่อผู้สาเร็จการศึกษา เพ่ือ การพัฒนาปรับปรงุ หลกั สูตรให้สอดคล้องกบั ความตอ้ งการของหนว่ ยงานหรอื สถานประกอบการ 2.3 ประเมินโดยผ้ทู รงคุณวุฒิหรอื ท่ีปรึกษา ดาเนินการโดยเชญิ ผทู้ รงคุณวฒุ ภิ ายนอกทีค่ ุณวฒุ สิ มั พนั ธก์ ับสาขาวิชาคอมพวิ เตอร์ธุรกจิ มาให้ความเห็นเชิง การพัฒนาคุณภาพจากข้อมูลรายงานผลการดาเนินงานหลักสูตร หรือจากรายงานผลการประกันคุณภาพภายใน เพื่อ การรับข้อเสนอแนะจากผู้ทรงคณุ วุฒิ3. การประเมินผลการดาเนินงานตามรายละเอยี ดหลกั สูตร การประเมินคุณภาพการศึกษาภายในตามดัชนีบ่งช้ีผลการดาเนินงานหมวดที่ 7 ข้อ 7 โดยคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน

- 37 -4. การทบทวนผลการประเมินและวางแผนปรับปรุง 4.1 เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา ผู้รับผิดชอบหลักสูตรสรุปผลการดาเนินงานหลักสูตรประจาปี โดยรวบรวมข้อมูลรายงานผลการประเมินการสอน รายงานผลการดาเนินการของรายวิชา และรายงานผลการดาเนินการของประสบการณภ์ าคสนาม เพื่อนาผลมาประชมุ ร่วมกับอาจารย์ประจาหลักสูตร อาจารย์ประจา และอาจารย์พเิ ศษ วางแผนปรบั ปรงุ กลยทุ ธก์ ารสอนในปกี ารศกึ ษาต่อไป 4.2 เมื่อครบรอบหลักสูตร ผู้รับผิดชอบหลักสูตรวิเคราะห์ประสิทธิภาพและประสิทธิผลของการบริหารจัดการหลักสูตรในภาพรวมว่าผู้สาเร็จการศึกษาบรรลุผลการเรียนรู้ตามท่ีคาดหวังไว้หรือไม่ และนาผลการวเิ คราะหม์ าวางแผนปรับปรุงการบริหารจัดการหลักสูตรตอ่ ไป 4.3 สาหรับการปรบั ปรงุ หลกั สตู รท้งั ฉบบั นน้ั จะกระทาทุกๆ 5 ปี โดยคณะกรรมการพัฒนาหลักสูตร ท้ังนี้เพอื่ ให้หลักสูตรมคี วามทนั สมยั และสอดคล้องกบั ความต้องการของหน่วยงานหรือสถานประกอบการ

- 38 -ภาคผนวก ก

- 39 - คาอธิบายรายวชิ า หลักสตู รอนปุ ริญญาบริหารธุรกิจ สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ รุ กจิ หลักสตู รปรบั ปรุง พ.ศ. 2554 หมวดวชิ าศกึ ษาทวั่ ไป กล่มุ วิชาภาษาศท 0101 ภาษาไทยเพ่ือการสอื่ สาร 3(2-2-5) Thai for Communicationคาอธิบายรายวชิ าการพัฒนาทักษะการใช้ภาษาไทยในการส่ือสาร ทักษะการรับสาร การฟังจับใจความสาคัญ การฟังเชิงลึก การอ่าน ทักษะการอ่านเร็ว การอ่านจับใจความ การอ่านตีความ การอ่านเพ่ือหาข้อมูลจาเพาะ ทักษะการส่งสาร การพดู การพูดตอ่ สาธารณะ การนาเสนอความคดิ และผลงาน การเขียน การเขียนบันทึก การย่อความการเขียนรายงาน การเขียนผา่ นส่อื อเิ ล็กทรอนิกส์ศท 0102 ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร 1 3(2-2-5) English for Communication 1คาอธบิ ายรายวชิ าการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษ โดยเน้นศัพท์และโครงสร้างพื้นฐาน สาหรับการสื่อสารในสถานการณต์ า่ ง ๆ ในชีวติ ประจาวนัศท 0103 ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร 2 3(2-2-5) English for Communication 2คาอธิบายรายวิชาการฟัง พูด อ่าน และเขียนภาษาอังกฤษ โดยเน้นศัพท์และโครงสร้างระดับกลางสาหรับการส่ือสารในสถานการณต์ ่าง ๆ ในชวี ติ ประจาวนัศท 0104 ทักษะการพูดและเขยี นภาษาองั กฤษ 3(2-2-5) English Speaking and Writing Skillsคาอธิบายรายวิชาทักษะการ พูด และเขียนภาษาอังกฤษ เน้นเร่ืององค์ประกอบทางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาท่ีมีอิทธิพลต่อโครงสร้างและการใช้ภาษาในสถานการณ์ต่างๆโดยใช้คาศั พท์และโครงสร้างระดบั สูงศท 0105 ภาษาประเทศเพ่ือนบ้าน 3(2-2-5)คาอธบิ ายรายวิชา Languages of Neighboring Countries

- 40 - เลือกศึกษาภาษาประเทศเพ่ือนบ้านภาษาใดภาษาหนึ่งที่ใกล้กับท่ีตั้งของวิทยาลัยชุมชน เช่นภาษาเขมร (Kmer Language) ภาษาจนี (Chinese) ภาษาลาว (Laotian) ภาษามาเลเซีย (BahasaMalaysia) และภาษาพมา่ (Burmese) เป็นต้น ไวยากรณ์ข้นั พนื้ ฐานทักษะการฟงั พูด อ่าน และเขียน ประโยคและบทความสั้นๆ คาศัพท์ท่ีใชส้ อ่ื สารในชีวติ ประจาวนั เชน่ การทกั ทายและกล่าวลา แนะนาตนเองและผู้อื่น การแลกเปลี่ยนข้อมูลส่วนตวั การกลา่ วคาขอโทษและขอบคุณ การบอกความจาเป็นฉุกเฉิน ฟังและให้ข้อมูลข่าวสารและคาแนะนา แสดงความรู้สึก และแสดงความคิดเห็น ความเข้าใจในวัฒนธรรมต่างชาติ ซึ่งสอดแทรกอย่ใู นภาษา กล่มุ วิชามนษุ ยศาสตร์ศท 0201 การศกึ ษาทว่ั ไปเพ่อื การพฒั นามนุษย์ 3(2-2-5) General Education for Human Developmentคาอธิบายรายวิชาการพัฒนามนุษย์ให้เป็นมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ การเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับส่ิงท่ีมนุษย์เกย่ี วข้องการเสริมสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับกาลเวลาและการเปล่ียนแปลง การเสริมสร้างความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับเทศะ การพัฒนาศักยภาพของมนุษย์การพัฒนาจิตใจ และความสามารถทางเชาว์ปัญญา การพัฒนาปัญญาใหเ้ ปน็ แกนกลางของการพฒั นามนุษย์ศท 0202 มนษุ ยก์ ับวัฒนธรรม 3 (3-0-6) Human and Cultureคาอธบิ ายรายวชิ าความคิดและความหมายเก่ียวกับวัฒนธรรม การขัดเกลาทางสังคมหรือการหล่อหลอมทางวัฒนธรรม (Socialization) ความขัดแย้งทางวัฒนธรรมและความเปลี่ยนแปลงทางวัฒนธรรม การแสวงหาคณุ ค่าและความหมายของมนุษยใ์ นมิตทิ างวิทยาศาสตร์ สังคมและศาสนา

- 41 -ศท 0203 สนุ ทรยี ภาพของชีวิต 3 (3-0-6) Aesthetic Appreciationคาอธบิ ายรายวชิ าความหมายของสุนทรียศาสตร์และสุนทรียภาพ ความสาคัญและคุณค่าความงามต่อชีวิตประสบการณ์ทางความงามจากการเคล่ือนไหวร่างกาย ความงามจากการมองเห็น ความงามจากการไดย้ ิน การตดั สนิ คณุ ค่าทางสุนทรียศาสตร์ รับรู้ความงามและชื่นชมผลงานด้านทัศนศิลป์ ดนตรีและศิลปะการแสดง ความสัมพันธ์ของศิลปกรรมท้องถิ่นกับศิลปกรรมไทยต่างภาค การอนุรักษ์และพัฒนาสิง่ แวดลอ้ มศิลปกรรมทอ้ งถนิ่ กลมุ่ วิชาสงั คมศาสตร์ศท 0301 จังหวดั ศกึ ษา 3 (2-2-5) Province Studiesคาอธบิ ายรายวชิ าการเรียนรู้เรื่องของจังหวัดอันเป็นที่ต้ังของวิทยาลัยชุมชน ในด้านประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ทรัพยากรสังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ การพัฒนาอาชีพและสินค้า พืชพรรณ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมศิลปกรรม ประเพณี ศาสนา บุคคลสาคัญ ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ปัญหาและแนวทางการพัฒนาจังหวัด การวิเคราะห์เหตุปัจจัยและผลกระทบ การสังเคราะห์แนวทางแก้ไขปัญหาและป้องกัน และแนวทางการพัฒนาศท 0302 สงั คมไทยกบั การพฒั นา 3 (2-2-5) Thai Social and Developmentคาอธิบายรายวิชาสภาพปัจจุบัน อนาคต ระบบการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและวัฒนธรรมการวิเคราะห์เหตุปัจจัยและผลกระทบ การสังเคราะห์แนวทางแก้ไขปัญหาและป้องกัน และแนวทางการพัฒนา ลักษณะโครงสรา้ งทางสังคมไทยและสังคมหลังสมยั ใหม่ (Post Modern)ศท 0303 อาเซยี นศกึ ษา 3 (3-0-6) ASEAN Studiesคาอธบิ ายรายวิชาประวัติความเปน็ มา พฒั นาการประชาคมอาเซยี น กลไกอาเซียน กฎบัตรอาเซียนสภาพสังคม เศรษฐกิจการเมือง และวัฒนธรรมกลุ่มประชาคมอาเซียน การวิเคราะห์เหตุปัจจัย ผลประโยชน์และผลกระทบ การสังเคราะหแ์ นวทางแก้ไขปญั หาและป้องกนั และแนวทางการพฒั นาศท 0401 กลมุ่ วิชาวิทยาศาสตรก์ บั คณิตศาสตร์ 3(2-2-5) เทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื การเรยี นรู้ Information Technology for Learning

- 42 -คาอธบิ ายรายวชิ า การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการสื่อสาร การจัดการและการใช้งานข้อมูล การใช้โปรแกรมระบบและโปรแกรมประยุกต์ ฝึกการสืบค้น การส่ือความหมายและการนาเสนอ บนระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์และจากระบบฐานข้อมลู และแหลง่ ข้อมลู คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศศท 0402 การคิดและการตัดสินใจ 3(2-2-5) Thinking and Decision Makingคาอธิบายรายวิชาความหมาย ความสาคัญของการคิด กลไกทางสมอง การพัฒนาการคิดของมนุษย์ การคิดรปู แบบต่างๆ ตรรกศาสตรแ์ ละการให้เหตุผล การให้เหตุผลแบบอุปนัยและแบบนิรนัย กระบวนการคิด วิเคราะห์ และสังเคราะห์ การตัดสินใจโดยใช้หลักเหตุผล ข้อมูล หลักฐานมาประกอบการตดั สินใจการฝกึ ทกั ษะการคิดศท 0403 ชวี ติ กบั ส่ิงแวดล้อม 3 (3-0-6) Life and Environmentคาอธิบายรายวิชาธรรมชาติของสภาวะแวดล้อม ส่ิงมีชีวิตกับสภาพแวดล้อม ความสัมพันธ์เชิงระบบระหว่างมนุษย์และสงิ่ แวดล้อม ระบบนเิ วศ ความหลากหลายทางชีวภาพ คุณภาพของส่ิงแวดล้อม ภาวะมลพิษและการแก้ปัญหาเกี่ยวกับมลพิษ การเปล่ียนแปลงสภาพแวดล้อมของโลก การอนุรักษ์พลังงาน การอนุรักษ์และการพัฒนาสิง่ แวดลอ้ ม เพอื่ การพฒั นาที่ย่ังยืนศท 0404 วทิ ยาศาสตรเ์ พอื่ ชีวิต 3 (3-0-6) Science for Lifeคาอธิบายรายวิชากระบวนการวิทยาศาสตร์ ความรแู้ ละเจตคติวิทยาศาสตร์ วิธีการวทิ ยาศาสตร์ การใช้หลักวิทยาศาสตร์ความสมเหตุสมผลเพ่ือการดาเนินชีวิตอย่างมีคุณภาพ แนวคิดเก่ียวกับการพัฒนาคุณภาพชีวิตด้วยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การดูแลรักษาสขุ ภาพตามหลักวทิ ยาศาสตร์

- 43 - หมวดวชิ าเฉพาะ กล่มุ วิชาพน้ื ฐานวิชาชีพบธ 0101 หลักเศรษฐศาสตร์ 3(3-0-6) Principles of Economicsคาอธบิ ายรายวชิ าศึกษาความรู้ท่ัวไปทางเศรษฐศาสตร์ ตลาดในระบบเศรษฐกิจ ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจ อุปสงค์อุปทาน และความยืดหยุ่น ทฤษฎีการผลิต ต้นทุนการผลิต รายรับจากการผลิต การกาหนดราคาและผลผลิตในตลาดลักษณะต่างๆ รายได้ประชาชาติ การเงินการธนาคาร การบริโภค การออม และการลงทุน การค้าระหว่างประเทศ เงนิ เฟ้อ เงนิ ฝดื วฏั จักรเศรษฐกิจ การพัฒนาเศรษฐกิจและการกระจายรายได้บธ 0102 หลักการจดั การ 3(3-0-6) Principles of Managementคาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหลักการจัดการ แนวคิดการจัดการ หลักและกระบวนการจัดการธุรกิจเทคนิคต่างๆ ในการจัดการ การวางแผนการจัดองค์การ การบริหารงานบุคคล การควบคุม การติดตามและประเมินผล การนาเทคโนโลยีใหม่ๆ มาใช้ในการจัดการ การประยุกต์หลักการจัดการในงานอาชีพ ความรบั ผดิ ชอบ และจริยธรรมทางธรุ กจิบธ 0103 หลกั การตลาด 3(3-0-6) Principles of Marketingคาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาบทบาทและความสาคัญของการตลาดท่ีมีต่อสังคม เศรษฐกิจ พัฒนาการของแนวความคิดการตลาด กิจกรรมและหนา้ ท่ีต่างๆ ทางการตลาด ลักษณะและพฤติกรรมการซื้อแต่ละตลาด ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการกาหนดส่วนประสมการตลาด กลยุทธ์การตลาดท่ีเหมาะสมสาหรับแต่ละส่วนประสม การประยุกต์เทคโนโลยีสมยั ใหม่เข้ามาใช้ในกิจกรรมการตลาด จริยธรรมการตลาดและความรับผิดชอบต่อสังคม

- 44 -บธ 0104 กฎหมายธุรกจิ 3(3-0-6) Business Lawคาอธบิ ายรายวิชาการตีความ การอุดช่องว่างของกฎหมาย หลักท่ัวไปเกี่ยวกับสิทธิและการใช้สิทธิ รวมถึงการปฏิบัติตามกฎหมาย บคุ คล ทรพั ย์ นติ ิกรรมและสัญญาหนล้ี ะเมดิ จดั การงานนอกส่ัง ลาภมิควรได้ สัญญาซื้อขาย สัญญาขายฝาก สัญญาเช่าทรัพย์ เช่าซ้ือ สัญญายืม สัญญาฝากทรัพย์ สัญญาค้าประกัน สัญญาจานอง สัญญาจานา สัญญาตัวแทนและนายหนา้ ประกันภัย ทรพั ยส์ ินทางปัญญาบธ 0105 หลักการบญั ชี 3(3-0-6) Principles of Accountingคาอธิบายรายวิชาศึกษาและปฏิบัติแม่บทบัญชี หลักการบัญชี วิเคราะห์การค้า บันทึกรายการในสมุดรายรับข้ันต้น สมุดบัญชีแยกประเภท จัดทางบทดลอง การปรับปรุงปิดบัญชีและกระดาษทาการ การทางบการเงินของกิจการใหบ้ ริการและกจิ การซ้อื มาขายไป และการบัญชสี าหรบั กิจการที่เข้าจดทะเบียนภาษีมูลค่าเพ่ิม คุณธรรมจริยธรรมวชิ าการบัญชีบธ 0106 หลักการเงนิ 3(3-0-6) Principles of Financeคาอธิบายรายวชิ า ความรู้ท่ัวไปเก่ียวกับการจัดการการเงินของธุรกิจ สภาพแวดล้อมทางการเงิน ทฤษฎีการเงินเบ้ืองต้นก า ร วิ เ ค ร า ะ ห์ ท า ง ก า ร เ งิ น ก า ร บ ริ ห า ร สิ น ท รั พ ย์ ข อ ง ธุ ร กิ จ มู ล ค่ า ข อ ง เ งิ น ต า ม เ ว ล าการวิเคราะห์โครงการลงทุน การจัดหาเงินทุน ต้นทุนเงินทุนและโครงสร้างเงินทุนของธุรกิจการวิเคราะหค์ วามเส่ียงและผลตอบแทน การวเิ คราะหจ์ ุดคุ้มทนุ และนโยบายเงินปันผลของธุรกิจ ตลอดจนการใช้โปรแกรมสาเร็จรูปในการดาเนนิ งานดา้ นการเงนิบธ 0107 โปรแกรมสาเร็จรูปทางธรุ กจิ 3(2-2-5) Business Program Packageคาอธิบายรายวชิ า ศึกษาและฝึกทักษะพ้ืนฐานเก่ียวกับหลักการใช้โปรแกรมประมวลผลคา ตารางคานวณ และการนาเสนองาน ในการพิมพ์และจัดรูปแบบเอกสาร การแสดงผลด้วยกราฟ การจัดการฐานข้อมูลเบื้องต้น การสร้างการนาเสนองาน การแทรกรูปภาพ วัตถุ และเสียงในลักษณะมัลติมีเดีย การประยุกต์ใช้โปรแกรมกับงานธุรกิจอย่างเหมาะสม

- 45 -บธ 0108 ระบบสารสนเทศเพือ่ การจดั การ (3-0-6) Management Information Systemคาอธบิ ายรายวิชา แนวคิดเก่ียวกับการจดั ระบบสารสนเทศอันจะเปน็ ประโยชนใ์ นการจัดการ การรวบรวมข้อมูลในองค์กรธุรกิจ องค์ประกอบของระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการ ความสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบเหล่านั้น การจัดเกบ็ และการนาข้อมลู มาใชท้ ัง้ ในระบบเดิมและระบบที่ใช้คอมพิวเตอร์ บทบาทและหน้าท่ีของระบบสารสนเทศเพอื่ การจัดการภายในองคก์ ร สภาพแวดล้อมภายในองค์กร ผลกระทบต่อระบบสารสนเทศเพ่ือการจัดการ การประยุกต์ใชร้ ะบบสารสนเทศในการตดั สนิ ใจงานตา่ งๆ รวมถึงระบบสานกั งานอัตโนมัติ หมวดวชิ าเฉพาะ กลมุ่ วิชาชพี วชิ าบงั คับบธ 0109 ระบบคอมพวิ เตอร์ 3(2-2-5) Computer Systemคาอธบิ ายรายวชิ าการศึกษาความเป็นมาสถาปัตยกรรมคอมพิวเตอร์ ส่วนประกอบและหน้าท่ีการทางานของอุปกรณ์คอมพวิ เตอร์ ระบบปฏบิ ตั ิการ โปรแกรมอรรถประโยชน์ การจดั เกบ็ ขอ้ มลู ระบบแฟ้มขอ้ มลูวเิ คราะห์และแกป้ ญั หาการใชง้ านคอมพิวเตอร์เบอ้ื งต้นบธ 0110 การเขยี นโปรแกรมคอมพิวเตอรเ์ บอื้ งตน้ 3(2-2-5) Introduction to Computer Programmingคาอธิบายรายวิชาการเขียนผังงาน ภาษาสาหรับเขียนโปรแกรม ประเภทข้อมูลแบบต่างๆ ค่าคงท่ี ตัวแปรนิพจน์และตัวกระทาการ คาสั่งในการควบคุมการทางาน อาร์เรย์ โปรแกรมย่อย อาร์กิวเมนต์ วิธีการนาข้อมูลเข้า -ออกอย่างงา่ ย การเขยี นโปรแกรมเพ่อื ทางานกบั แฟ้มข้อมลู รปู แบบการเขียนโปรแกรมทดี่ ี เทคนคิ การแก้ปญั หาต่างๆบธ 0111 โครงสร้างข้อมลู และขั้นตอนวิธี 3(3-0-6) Data Structure and Algorithmคาอธิบายรายวิชาศึกษาโครงสร้างข้อมูลแบบต่างๆ ทั้งแบบเชิงเส้น อาร์เรย์ ลิงค์ลิสต์ แสตก คิว และแบบไม่ใช่เชิงเส้นตน้ ไม้ กราฟ เครือข่าย การนาโครงสร้างข้อมูลไปประยุกต์ใช้ในงานต่างๆ เทคนิคการเรียงลาดับ ค้นหาข้อมูล การประยุกต์ใช้โครงสร้างข้อมูลเพื่อแก้ปัญหาในธุรกิจ ภาคปฏิบัติใช้โปรแกรมภาษาท่ีกาหนดเขียนโปรแกรมประยุกต์โครงสร้างข้อมลู และขั้นตอนวิธีเพอ่ื แกป้ ญั หาในงานธรุ กจิบธ 0112 เครือขา่ ยคอมพิวเตอร์เบอ้ื งตน้ 3(2-2-5) Introduction to Computer Networkคาอธบิ ายรายวิชา