65_7_18_DWR_8Riew

แบบจำลองระบบนเิ วศกำรเรยี นรู้ของระบบคลงั ปญั ญำดจิ ทิ ลั เพอ่ื สง่ เสรมิ ทกั ษะ กำรเรียนรูต้ ลอดชีวติ บนฐำนนวัตกรรมและวิถีชีวิตใหม่ในจังหวดั ฉะเชิงเทรำ คณะครศุ ำสตร์ มหำวทิ ยำลัยรำชภฏั รำชนครินทร์ https://cutt.ly/dwr8riew18 หน่วยบริหำรและจัดกำรทนุ ดำ้ นกำรพฒั นำระดับพ้นื ที่ Create Design By : Dr.Pongsaton Palee, Faculty of Education, RRU

กำรอภิปรำยแบบจำลองระบบนเิ วศกำรเรียนรูข้ องระบบคลังปญั ญำดจิ ทิ ลั เพื่อส่งเสริมทักษะ กำรเรียนรตู้ ลอดชีวิตบนฐำนนวตั กรรมและวิถชี ีวิตใหมใ่ นจังหวดั ฉะเชงิ เทรำ ศำสตรำจำรย์ ดร.ปรัชญนันท์ นลิ สขุ รองศำสตรำจำรย์ ดร.ปณติ ำ วรรณพิรณุ ผู้ทรงคุณวฒุ ิ ผทู้ รงคุณวฒุ ิ

มีการบนั ทกึ ภาพ บันทกึ เสียง เพื่อใช้เป็นข้อมลู ในการดาเนนิ งาน และเผยแพร่ขอ้ มูลที่เปน็ ประโยชน์ ผา่ นช่องทางสื่อออนไลนข์ องหน่วย บพท. และเผยแพร่ไปยงั สื่อมวลชน www.facebook.com/PMUA.THAI www.nxpo.or.th/A/

รำยละเอยี ดกำรนำเสนอ ควำมเป็นมำและควำมสำคญั ของปญั หำ คำถำมกำรวิจยั วตั ถุประสงคก์ ำรวิจัย กรอบแนวคิด กลมุ่ เป้ำหมำย และวธิ กี ำรดำเนนิ วจิ ัย สรปุ ผลกำรดำเนนิ งำน ข้อคิดเห็น ข้อเสนอแนะ 4

ควำมเป็นมำและควำมสำคญั ของปญั หำ

ควำมเป็นมำและควำมสำคญั ของปญั หำ

ควำมเป็นมำและควำมสำคญั ของปญั หำ

ควำมเปน็ มำและควำมสำคัญของปญั หำ นายไมตรี ไตรตลิ านนั ท์ สถำนกำรณด์ ้ำนกำรศึกษำของโรงเรียนสังกัด อปท. ใน จ.ฉะเชิงเทรำ ผู้วา่ ราชการจงั หวัดฉะเชิงเทรา • ดำ้ นผู้เรียน (ONET ต่ำกว่ำคำ่ เฉลยี่ ของประเทศ/ขำดกำรบ่มเพำะสมรรถนะสำ่ คัญ ท่ีสอดคล้องกบั ควำมต้องกำรของยคุ สมัย) • ด้ำนกำรบรหิ ำรงำนวิชำกำร (ขำดแนวทำงกำรพฒั นำ/ปรบั ปรงุ หลักสตู ร/กำร บรหิ ำรบคุ ลำกรไมส่ อดคล้องกบั ควำมตอ้ งกำร) • ด้ำนกำรจดั กำรเรียนรู้ (ครูยงั ขำดทักษะกำรจดั กำรเรยี นรทู้ ีส่ อดคลอ้ งกับยุคสมัย ไม่มีศกึ ษำนเิ ทศก์ ประจ่ำต้นสงั กัด)

คำถำมวิจัย 1. นวตั กรรมเชิงระบบในกำรบรหิ ำรจัดกำรศกึ ษำของสถำนศึกษำเพื่อยกระดบั คุณภำพ กำรศกึ ษำของนักเรียนระดับกำรศึกษำข้นั พ้ืนฐำนของโรงเรียนสังกดั องค์กรปกครองสว่ น ทอ้ งถิน่ ในจังหวดั ฉะเชงิ เทรำมีลกั ษณะอยำ่ งไร 2. ระบบคลังปัญญำดจิ ิทัลที่ส่งเสรมิ กำรพัฒนำผลสัมฤทธ์ิทำงกำรเรยี นของผเู้ รยี นและรองรับ กำรเรยี นรู้ตลอดชีวติ มลี ักษณะอย่ำงไร 3. เครือข่ำยควำมร่วมมือในกำรจัดกำรศึกษำเชงิ พื้นทผี่ ่ำนกระบวนกำรวิจยั ปฏิบัตกิ ำรแบบ มีสว่ นร่วมของผู้มีสว่ นเก่ียวข้องในกำรจัดกำรศึกษำของสถำนศึกษำสังกดั องค์กรปกครองส่วน ท้องถิน่ ในจังหวดั ฉะเชงิ เทรำมลี ักษณะอยำ่ งไร และมีแนวทำงในกำรขยำยผลอยำ่ งไร 9

วัตถปุ ระสงคข์ องกำรวิจยั ขอ้ ท่ี เพื่อวเิ ครำะห์ สังเครำะห์ รูปแบบระบบคลงั ปัญญำดจิ ิทลั เพ่ือสง่ เสริมทกั ษะกำรเรยี นรู้ตลอดชีวิต บนฐำนนวตั กรรมและวถิ ีชีวติ ใหม่ในจังหวดั ฉะเชงิ เทรำ ข้อท่ี เพอื่ พัฒนำระบบคลงั ปญั ญำดจิ ทิ ัลตน้ แบบเพอ่ื ส่งเสริมทักษะกำรเรยี นร้ตู ลอดชีวติ บนฐำนนวตั กรรม และวิถีชีวิตใหมใ่ นเขตพ้ืนท่นี วัตกรรมทำงกำรศึกษำ ขอ้ ที่ เพอ่ื ประเมินผลกำรใชง้ ำนระบบคลังปัญญำดจิ ทิ ลั เพอื่ สง่ เสรมิ ทักษะกำรเรยี นรตู้ ลอดชวี ติ บนฐำน นวตั กรรมและวิถีชวี ิตใหมใ่ นจงั หวดั ฉะเชงิ เทรำในสถำนกำรณ์จริง ขอ้ ที่ เพอ่ื สร้ำงภำคีเครือข่ำยพลเมืองดิจิทัลเพื่อส่งเสริมกำรเรียนรู้ตลอดชีวิตบนฐำนนวัตกรรมและวิถี ชวี ิตใหม่ในจังหวดั ฉะเชิงเทรำ โดยมฐี ำนอำชีพในชมุ ชนเปน็ เนอ้ื หำกำรเรียนรู้

กรอบแนวคดิ กำรวิจยั 11

กล่มุ เปำ้ หมำย https://cutt.ly/dwr8riew

กล่มุ เป้ำหมำยและพนื้ ทีก่ ำรวิจัย กลมุ่ เปำ้ หมำยในข้ันตอนกำรสร้ำงสอื่ กำรเรยี นร้แู บบปฏิสมั พันธส์ ำหรับระบบคลงั ปัญญำดจิ ิทัล 13 ครตู น้ แบบทีม่ กี ำรปฏบิ ตั ิดีเลศิ ด้ำน จำนวน 20 คน ชมุ ชนตน้ แบบจำนวน 10 คน กลุม่ เป้ำหมำยในกำรเข้ำมำเรียนรู้ในระบบคลงั ปญั ญำดจิ ิทลั ครู จำนวน 300 คน ผบู้ ริหำร จำนวน 13 คน นักเรียนจำนวน 2,000 คน ผู้ปกครองและประชำชนทว่ั ไป ไม่น้อยกว่ำ 600 คน พื้นที่กำรวจิ ยั ดำเนินกำรในจงั หวัดฉะเชิงเทรำ โดยคณะครศุ ำสตร์ มรภ.รำชนครนิ ทร์ มีควำมร่วมมอื กบั หน่วยงำน ตน้ สังกดั ของโรงเรยี น ศกึ ษำธกิ ำรจังหวัด นักวชิ ำกำร และนักกำรศกึ ษำในพื้นท่ี

วธิ ีดำเนินกำรวจิ ยั กำรวิเครำะห์และ กำรสรำ้ งแพลตฟอร์มระบบ กำรประเมนิ ถอดบทเรยี น สังเครำะห์ข้อมลู ตน้ ทุน คลงั ปัญญำดจิ ิทลั เสนอแนวทำงขับเคล่อื นและ สถำนกำรณก์ ำรศกึ ษำ ขยำยผลนวตั กรรมเชงิ ระบบ และ สร้ำงเครือขำ่ ย ระยะท่ี 2 ระยะท่ี 3 และนวัตกรรมกำรเรียนรู้ ระยะท่ี 1 ระยะที่ 4 กำรสร้ำงทมี นกั จัดกำรพื้นท่กี ำร กำรศึกษำผลกำรใช้นวัตกรรม จดั เวทคี ืนขอ้ มูลองค์ควำมรู้สชู่ มุ ชน เรยี นร้แู ละคลังปัญญำดิจทิ ลั ผ่ำน เชิงระบบและนวัตกรรมกำร สรุปบทเรยี นและเผยแพร่แพลตฟอร์ม เครอื ข่ำยควำมร่วมมือ เรยี นรู้ในสถำนกำรณ์จริง กำรเรียนรู้สสู่ ำธำรณะ 14

วธิ ดี ำเนนิ กำรวิจัย การระดมความคิดผ้บู ริหารสถานศึกษา เพือ่ พฒั นำเครอื ขำ่ ยควำมรว่ มมอื เพอ่ื ยกระดบั คณุ ภำพกำรจัดกำรศกึ ษำในพ้ืนท่ี ของโรงเรียนสังกัดองคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถ่ิน จงั หวดั ฉะเชิงเทรำ วันท่ี 20 มถิ ุนำยน 2565

หัวข้อการระดมความคดิ ผู้บริหารสถานศึกษา และครผู ้สู อน เลำ่ ควำมสำเรจ็ ในกำรบรหิ ำรกำร มองภำพอนำคตควำมสำเรจ็ ของกำรบริหำรโรงเรียนของ จัดกำรศึกษำของโรงเรยี นของ 1. 2. ทำ่ นในด้ำนกำรพัฒนำนักเรยี น/ ท่ำนในอีก 5 ปีข้ำงหนำ้ บรหิ ำรบุคลำกร/งบประมำณ/ ปัญหำ/อปุ สรรค/ควำม ตอ้ งกำรได้รับกำรสนบั สนนุ งำนวิชำกำร(หลกั สูตร) สง่ เสริมจำกส่วนงำนตำ่ งๆ DWR-8Riew เพอ่ื ไปส่เู ปำ้ หมำย ภำพรวมเปำ้ หมำยของ 3. 4. กำรบรหิ ำร/จัดกำรศึกษำ ของโรงเรยี น

รปู ภาพการระดมความคิดผ้บู ริหารสถานศึกษา 20 มถิ นุ ายน 2565

การระดมความคิดผู้แทนครู เพอ่ื พฒั นำเครอื ข่ำยควำมรว่ มมอื เพอ่ื ยกระดบั คณุ ภำพกำรจดั กำรศึกษำในพ้นื ท่ี ของโรงเรยี นสงั กัดองคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถ่นิ จงั หวัดฉะเชิงเทรำ วนั ท่ี 21 มิถุนำยน 2565

รปู ภาพการระดมความคดิ ผู้แทนครู โรงเรียนสังกัด อปท 21 มถิ นุ ายน 2565 และผู้แทน อปท. วนั ที่ 6 ก.ค.65

ประชุมพิจารณา (รา่ ง) บนั ทึกความร่วมมอื วันท่ี 6 ก.ค. 65

รา่ ง บันทกึ ความร่วมมอื

1. 2. 3. 4. Preparation Master Teachers Magnify an Outcome Evaluation Digital Learning Resource 3. Prototyping Tool Development Process and Testing 2. Planning DWR-8Riew 4. Implementing and Designing Lifelong Learning and Monitoring 1. Requirements 5. Evaluation Analysis and Reporting Digital Intelligence Repository Learning Ecosystem with 22 Micro Interactive Learning Media

Micro Interactive Learning Media Home Objective Course Library Activities Contact Us ในรายละเอยี ดประกอบไปด้วย 1. จุดประสงค์การเรยี นรู้ (Learning Objective) 2. ขอบเขตเนอ้ื หา (Content Diagram) 3. แบบทดสอบกอ่ นการเรยี น (Pre-Test) 10 ขอ้ 4. วีดทิ ศั น์การเรยี นรู้ (Micro Interactive Learning Media) 5. แบบทดสอบหลังการเรียน (Post-Test) 10 ขอ้ หมายเหตุ ในการเรียนรผู้ ้เู รยี นตอ้ งเรยี นใหค้ รบและทาแบบทดสอบถงึ จะไดร้ ับ ใบประกาศนียบัตร

สถำปตั ยกรรมระบบคลงั ปญั ญำดจิ ทิ ลั

ผลผลิต ผลลพั ธ์ (เมษำยน – มถิ ุนำยน 2565) Outcome Activity มขี ้อมลู การตน้ ทนุ สถานการณด์ า้ น การศึกษาของโรงเรยี นสังกัดองคก์ ร 1. ศึกษาเอกสารและงานวิจยั ปกครองส่วนท้องถิน่ ในจังหวัดฉะเชิงเทรา 2. ศึกษาขอ้ มูลเชงิ ปริมาณและเชิง เพื่อใชใ้ นการวางแผนพัฒนาและยกระดบั คณุ ภาพการศึกษา คณุ ภาพ แนวทางในการจดั การ เรียนการสอนในยคุ ดิจทิ ัล Impact Output ผู้วิจัยตระหนกั ถึงความสาคญั ของ องคป์ ระกอบที่เกย่ี งข้องกบั การ ขอ้ มลู ต้นทนุ สถานการณ์ดา้ น ยกระดบั คณุ ภาพการศึกษาของ การศึกษาของโรงเรยี นสังกัดองคก์ ร โรงเรียน สักัด อปท ปกครองส่วนทอ้ งถ่ินในจงั หวดั ฉะเชิงเทรา 25

ปัญหำ อปุ สรรค พรอ้ มวิธกี ำรแกป้ ัญหำ ปัญหำที่พบ ระหว่ำงด่ำเนินกำรวิจัยในระยะ 3 เดอื น มีดงั น้ี กจิ กรรมกำรดำ่ เนนิ งำนและประมำณกำรค่ำใชจ้ ่ำยทว่ี ำงแผนไว้ ไมเ่ ปน็ ไปตำมแผน เนื่องจำกควำมลำ่ ชำ้ ของข้นั ตอนกำรเบิกจ่ำยงบประมำณ วิธกี ำรแกป้ ัญหำ ประสำนงำนกับเจ้ำหนำ้ ที่ประสำนงำนโครงกำรของแหลง่ ทนุ เพือ่ วำงแผนปรับกำรดำ่ เนนิ งำนร่วมกัน 26

รำยช่อื ทมี นักวิจัย โครงกำรย่อยท่ี 2 อาจารย์ ดร.พงศธร ปาลี รองศาสตราจารย์ ดร.ทพิ ย์วมิ ล วงั แกว้ หริ ัญ ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.อดิเรก เยาวว์ งค์ อาจารย์ ดร.จิตติมา ปญั ญาพิสิทธ์ิ อาจารย์ชาญณรงค์ คาเพชร 27

สถาบันอดุ มศึกษา เพ่ือการพัฒนาชมุ ชน และทอ้ งถน่ิ ตามแนวพระราชดาริ DWR-8Riew