มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ แนวทางการน ามาตรฐานการอุดมศึกษาฉบับใหม่(2561)สู่การปฏิบัติ

มหาวทิ ยาลัยอสั สัมชญั แนวทางการนามาตรฐานการอดุ มศกึ ษาฉบับใหม่ (2561) สกู่ ารปฏิบัติ ตามกฎกระทรวงศึกษาธิการฯ เร่ือง “การประกันคุณภาพการศึกษา” พ.ศ. 2561 (23 กุมภาพันธ์ 2561) กระทรวงศกึ ษาธิการ ไดม้ ีการปรับปรุงมาตรฐานอดุ มศกึ ษา ฉบบั เดมิ ทีป่ ระกาศใช้ในปี 2549 และต่อมา กระทรวงศึกษาธิการ ได้ประกาศเร่ือง “มาตรฐานการอุดมศึกษา พ.ศ. 2561” (วันท่ี 17 สิงหาคม 2561) ซ่ึง เป็นฉบับปรับปรุงเพ่ือใช้แทนของเดิม นอกจากน้ีคณะกรรมการการอุดมศึกษาได้ออกประกาศเร่ือง “แนว ทางการนามาตรฐานการอดุ มศึกษาสกู่ ารปฏิบตั ิ พ.ศ. 2561” (12 พฤศจิกายน 2561) เพอ่ื ใหส้ ถาบันอดุ มศึกษา เรม่ิ ใช้เป็นคู่มือในการปฏิบตั ิในปี 2561 (ประกาศวันท่ี 17 สงิ หาคม 2561) มาตรฐานฯ ฉบบั ใหม่ประกอบด้วย มาตรฐาน 5 ด้าน ซึง่ มีรายละเอียดในตารางดังน้ี มาตรฐานการอดุ มศึกษาฉบบั เดิม (2549) มาตรฐานการอดุ มศึกษาฉบับใหม่ (2561) 1. ดา้ นคุณภาพบัณฑิต 1. ด้านผลลัพธผ์ ู้เรยี น (Learner Outcomes) 2. ด้านการบริหารจดั การการอดุ มศึกษา 2. ด้านวจิ ัยและนวัตกรรม (Research and 3. ด้านการสร้างและพัฒนาสังคมฐานความรู้ Innovation) และสังคมแห่งการเรยี นรู้ 3. ด้านการบริการวชิ าการ (Academic Service) 4. ด้านศิลปวัฒนธรรมและความเป็นไทย (Art, Culture and Thainess) และ 5. ด้านการบริหารจัดการ (Management and Administration) ผลลัพธท์ ีพ่ ึงประสงคข์ องการศกึ ษา (Desired Outcomes of Education, DOE) คณะกรรมการการอุดมศึกษาได้กาหนดผลลัพธ์ที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 3 ด้านไว้ในมาตรฐานการ อุดมศึกษา พ.ศ. 2561 ด้านผลลัพธ์ผู้เรียน (Learner Outcomes) ท่ีแสดงคุณลักษณะท้ังในระหว่างที่กาลัง ศึกษาและหลังจากสาเร็จการศึกษาโดยเน้นคุณลักษณะของคนไทย 4.0 ที่ตอบสนองวิสัยทัศน์การพัฒนา ประเทศสู่ความม่ันคง มั่งค่ัง ย่ังยืน โดยคนไทย 4.0 จะต้องธารงความเป็นไทยและแข่งขันได้ในเวทีโลก น่ันคือ เป็นคนดี มีคุณธรรม ยึดค่านิยมร่วมของสังคมเป็นฐานในการพัฒนาตนให้เป็นบุคคลท่ีมีส่วนร่วมในการสร้าง ความยงั่ ยนื ใหป้ ระเทศชาติและเป็นพลเมอื งดี เปา้ หมายของการออกแบบหลักสูตรสมู่ าตรฐานผลลพั ธ์ผเู้ รยี น เพอื่ ให้การจดั การศกึ ษาไดค้ ุณภาพตาม มาตรฐานดา้ นผลลัพธ์ผูเ้ รียน 3 ดา้ น มรี ายละเอยี ดดังน้ี ผลลพั ธ์ท่ีพึงประสงค์ของการศึกษา (DOE) รายละเอยี ดผลลัพธ์ฯ 1. บุคคลผู้เรยี นรู้ (Learner Person) เพ่ือสรา้ งงาน มีทักษะเรียนรู้ตลอดชีวติ รู้เท่าทันการ และคณุ ภาพชีวติ ทีด่ ีเปน็ ผมู้ ีความเพียร ใฝ่เรยี นรู้ เปล่ยี นแปลง ปรบั ตัว ยืดหย่นุ ในโลกดิจทิ ลั มงุ่ ม่ัน มานะบากบนั่ และยึดมั่นในคณุ ธรรม และโลกอนาคตได้ มคี วามเป็นผ้นู า มีความรู้ จริยธรรม/จรรยาบรรณวิชาชพี และมีทกั ษะการ ความรอบรดู้ า้ นตา่ งๆ มปี ญั ญารู้คดิ สามารถ เรียนรู้ตลอดชีวติ เพ่อื ก้าวทันโลกยคุ ดจิ ทิ ัลและโลกใน ประยกุ ต์ใช้ความรแู้ ละทักษะต่างๆ ในการ อนาคต และมีสมรรถนะ ทเี่ กิดจากความรู้ ความรอบ สรา้ งงาน/สมั มาอาชีพที่ความม่ันคงและ ร้ดู า้ นต่างๆ มสี นุ ทรียลกั ษณ์ และประยุกตใ์ ช้ภมู ิ คุณภาพชวี ติ ที่ดตี ่อตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน 1

ผลลพั ธท์ ีพ่ ึงประสงค์ของการศกึ ษา (DOE) รายละเอยี ดผลลพั ธฯ์ ปัญญาไทย มที กั ษะชีวติ เพือ่ สร้างงานหรอื สัมมาอาชีพ และสงั คม มคี ุณธรรม ความเพยี รมานะ บาก บนพื้นฐานของความพอเพยี ง ความมน่ั คง และ บ่นั และยดึ มนั่ ในจรรยาบรรณวชิ าชีพ คณุ ภาพชวี ติ ทดี่ ีของตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และ สังคม มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม 2. ผ้รู ว่ มสรา้ งสรรค์นวัตกรรม เพื่อสรา้ งความมัน่ คง สามารถร่วมแก้ปญั หาสังคม การบรู ณาการ มั่งคัง่ ย่งั ยนื (Innovative Co-creator) เปน็ ผ้มู ี ข้ามศาสตร์ การสรา้ งสรรคน์ วตั กรรม เพื่อ ทกั ษะทางปญั ญา ทักษะศตวรรษที่ 21 ความฉลาด เพมิ่ โอกาสและมลู ค่าแกต่ นเอง สังคม และ ดจิ ิทลั (digital intelligence) ทักษะความคดิ ประเทศ สร้างสรรค์ ทกั ษะขา้ มวฒั นธรรม สมรรถนะการบูรณา การขา้ มศาสตร์และมคี ุณลักษณะของความเป็น ผู้ประกอบการ ท่ีเทา่ ทนั การเปลี่ยนแปลงของสงั คม และโลก รว่ มกันแกป้ ญั หาสังคม โดยบรู ณาการขา้ ม ศาสตร์ เพ่ือรว่ มสร้างสรรคแ์ ละพัฒนานวัตกรรมทาง เทคโนโลยีหรอื สงั คม เพิ่มโอกาสและมลู คา่ ใหก้ บั ตนเองและสังคม 3. ผู้มีความเป็นพลเมืองที่เขม้ แข็ง เพ่ือสนั ตสิ ุข กลา้ ตอ่ ต้านการกระทาในส่ิงท่ีผิด มคี วามกล้า (Active Citizen) เปน็ ผู้มีความรกั ชาติ รกั ท้องถน่ิ รู้ หาญทางจริยธรรม ยดึ ม่นั ในความถูกต้อง รู้ ถกู ผดิ มีจิตสานกึ เป็นพลเมืองไทยและพลโลก มจี ิต คุณคา่ และรักษ์ความเปน็ ไทย รว่ มมือ อาสา มอี ุดมการณ์และมสี ่วนรว่ มในการพฒั นาชาติ สรา้ งสรรคก์ ารพัฒนาตนเองและสงั คมที่ยั่งยืน บนหลกั การประชาธปิ ไตย ความยุติธรรม ความเทา่ ขจัดความขัดแยง้ และสรา้ งสันตสิ ขุ ทงั้ ใน เทียม เสมอภาค เพื่อการจดั การทรพั ยากรธรรมชาติ สงั คมและประชาคมโลกอย่างย่ังยนื และสิง่ แวดลอ้ มทีย่ ่ังยืนและการอยู่ในสังคมไทยและ ประชาคมโลกอยา่ งสันติ แนวทางในการดาเนินการแต่ละหลักสูตรควรดาเนินการดงั ตอ่ ไปน้ี - ทาหลกั สูตรแบบบูรณาการศาสตร์ - ออกแบบหลกั สตู รหรอื รายวชิ าที่ปรบั ให้เหมาะกับความต้องการของผเู้ รยี น - มีหลกั สูตรหรือรายวชิ าท่เี ป็นความรว่ มมือกับสถานประกอบการ/หน่วยงานผูใ้ ช้บัณฑติ - มรี ายวชิ าทเ่ี ชอื่ มโยงสาระความรู้ทีเ่ ปน็ วทิ ยาการก้าวหนา้ และเชือ่ มโยงการนาไปใชไ้ ด้ในชีวิตจริง - ทุกหลักสูตรต้องมีการกาหนด DOE ท้ัง 3 ด้านตามวิสัยทัศน์และจุดเน้นของหลักสูตร โดยให้กาหนด ไวใ้ น: 1. มคอ.2 รายละเอียดของหลกั สูตร (Program Specification) ในสว่ น Section 4: Learning Outcomes, Teaching and Evaluation Strategies ในขอ้ 2. Development of Learning Outcomes in Domains of Learning 2. มคอ.3 รายละเอียดของรายวชิ า (Course Specification) ในส่วน Section 4: Development of Student Learning Outcome 2

ตวั อย่าง การเขยี นมาตรฐานผลการเรยี นรู้ในแต่ละด้าน โดยพิจารณาเพิม่ เตมิ จากของเดิมหรือบรู ณาการเข้าไป เพ่ือไม่ให้เกิดความซ้าซ้อนกับข้อเดิมและ Highlight ไว้ว่าเป็น DOE ด้านใด Section 4: Learning Outcomes: Development of Student Learning Outcome 1. Moral and Ethics - มีคณุ ธรรม ความเพียร มงุ่ ม่ัน มานะ บากบนั่ (Learner Person) - ยดึ ความยุตธิ รรม ความเท่าเทียมและเสมอภาค (Active citizen) - มีอดุ มกาณ์และมีสว่ นร่วมในการพฒั นาชาติไทย ยึดหลักประชาธปิ ไตย (Active citizen) - ยึดมน่ั ในคุณธรรม จรยิ ธรรม จรรยาบรรณวชิ าชีพ (Learner person) - มีความสามารถในการขจดั ความขดั แย้ง สร้างสนั ติสุขในสังคมอยา่ งย่ังยนื (Active citizen) - มีจิตสานึกในการเปน็ พลเมืองดี รู้ผดิ ชอบ (Active citizen) - Have ethical courage or determination in demonstrating active Thai citizens and global citizenship (Active Citizen) - มคี วามกลา้ หาญทางจรยิ ธรรมในการแสดงออกซงึ่ การเปน็ พลเมืองทีเ่ ขม้ แขง็ ของไทยและพลเมือง โลก (Active citizen) 2. Knowledge - Have knowledge in other scientific discipline and focus through self- study and research (Learner Person) - มีความรอบรู้ในศาสตรต์ ่างๆ โดยค้นควา้ เพิ่มเตมิ ด้วยตนเอง (Learner Person) - มที ักษะการเรียนรตู้ ลอดชวี ิต (Learner person) - สามารถประยุกต์ใชค้ วามรู้และทักษะตา่ ง ๆ ในการสร้างงาน/สมั มาอาชีพ (Learner person) - มสี มรรถนะในการบูรณาการความรู้ขา้ มศาสตร์ได้ (Innovative Co-creator) 3. Cognitive Skills - Able to be co-creator of innovation for change สามารถรว่ มสรา้ งสรรค์นวตั กรรมเพ่ือการ เปลยี่ นแปลง (Innovative Co-creator) - รู้เท่าทนั การเปล่ยี นแปลง สามารถปรับตัว ยืดหยุ่นในโลกดิจทิ ัลและโลกอนาคตได้ (Learner Person) - มีปัญญารคู้ ิดและแกไ้ ขปญั หาอยา่ งมีความคดิ สรา้ งสรรค์ (Innovative Co-creator) - Interdisciplinary integration การบรู ณาการข้ามศาสตร์ (Innovative Co-creator) - สามารถร่วมสร้างสรรค์เพอื่ พัฒนานวตั กรรมทางเทคโนโลยีหรอื สงั คมเพื่อเพิ่มมลู ค่า/โอกาสใหก้ ับ ตนเองและสังคม (Innovative Co-creator) - มที ักษะทางปญั ญา ตามคุณลักษณะของทักษะในศตวรรษที่ 21 (Innovative Co-creator) 4. Interpersonal Skills and Responsibilities - Able to be a leader and a follower in different situations and to work as a team (Learner Person) - มีภาวะผู้นาและผู้ตามได้เหมาะสมกับสถานการณ์และสามารถทางานเป็นทีมอย่างมีประสิทธิภาพ (Learner Person) - มีจติ อาสา รกั ชาติ รกั ทอ้ งถ่นิ อยู่รว่ มในสังคมไทยและประชาคมโลกอย่างสนั ติ (Active citizen) - รว่ มจัดการกับทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสิง่ แวดลอ้ มท่ยี ่งั ยนื (Active citizen) 5. Numerical Analysis, Communication and Information Technology Skills - มีความฉลาดดจิ ิทัล (Digital Intelligence) (Innovative Co-creator) - รว่ มสรา้ งสรรคแ์ ละพัฒนานวัตกรรมทางเทคโนโลยี (Innovative Co-creator) 3

ตัวอย่าง ตารางแสดงผลลัพธ์การเรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาและผลลัพธ์ผู้เรียนตาม มาตรฐานการอุดมศึกษา ผลการเรยี นร้ตู าม TQF ผลลพั ธ์ผเู้ รยี นตามมาตรฐานการ การตดิ ตามผลลัพธก์ ารเรยี นรูแ้ ละ อุดมศึกษา ผลลัพธ์ผเู้ รียน 1. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม (Moral Learner Innovative Active การเรยี น กจิ กรรม ตดิ ตามผล and Ethics Person Co-Creator Citizen การสอน นักศกึ ษา บณั ฑติ 1.1) …..     1.2) ….. (ของเดิม)    1.3) …..  1.4) ….. เพ่มิ เตมิ หรือบรู ณา  1.5) ….. การเข้าไปใหม่  1.6) …..   2. ความรู้ (Knowledge)  2.1) ….. 2.2) ….. (ของเดิม) 2.3) ….. 2.4) ….. 2.5) ….. เพิม่ เติมหรือบรู ณา  -  - 2.6) ….. การเข้าไปใหม่ หมายเหตุ: ทำตำรำงให้ครบทั้ง 5 ด้ำนของ TQF โดยระบุควำมสัมพันธ์กับผลลัพธ์ผู้เรียนตำมมำตรฐำนกำร อุดมศึกษำ (3 ด้ำน) และกำรตดิ ตำมผล (3 ด้ำน) เอกสารอ้างองิ : 1. กฎกระทรวง “การประกันคณุ ภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561” (23 ก.พ. 2561) 2. ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร “มาตรฐานการอดุ มศึกษา พ.ศ. 2561” (17 ส.ค. 2561) 3. ประกาศคณะกรรมการอุดมศึกษา แนวทางการนามาตรฐานการอุดมศึกษาสู่การปฏบิ ัติ พ.ศ. 2561” (12 พ.ย. 2561) 4. เอกสารประกอบการประชุม “มาตรฐานการอุดมศึกษาและแนวทางการนามาตรฐานสู่การปฏิบัติ (14 ก.ย. 2561) 5. เอกสารประกอบการประชุม “แนวทางการจัดทารายงานผลการประเมินตนเองตามมาตรฐานการ อุดมศึกษาใหม่” (15 พ.ค. 2562) 6. TQF3 วิชา NS 1310 Professional Socialization I, Bernadette de Lourdes School of Nursing Science สานกั รองอธิการบดีฝ่ายนโยบาย แผน และการประกนั คุณภาพ 23 สิงหาคม 2562 4