дизайн технологийн 6-р ангийн Үндсэн дүрэм стандарт

Батлав: сургалтын менежер............................\\Ц.Ганбаатар\\ Нэгж хичээлийн хөтөлбөр-1 2019-2020он хичээлийн жил 1-р улирал 6-р анги Бүлгийн агуулга: 1. Хүрээлэн буй эд зүйлсийн хэлбэр хэмжээ өнгө чимэглэлийн шийдлийг судална. /Санаагаа илэрхийлэхдээ энгийн геометрийн байгуулалтын аргуудыг судалж ашиглана/ 2. Геометр байгуулалтын арга \\хэрчим өнцөг,тойргийг тэнцүү хэсэгт хуваах\\ маштаб зураасны төрлийн хэрэглээ, чимэглэлийн өнгө зохицол болон хавтгай дүрсээр зохиомжлон бүтээх эд зүйлсийн чимэглэлийн загвар, эд зүйлсийн ажлын зураг зурах арга барил, хэрэглэгдэх зургийн багаж хэрэгсэл ашиглах талаар мэдлэг ойлголттой болно. 3. Хавтгай дүрсүүдээр эд зүйлсийн загвар бүтээх, загварчлах, түүнийгээ дахин сайжруулна. Өөрийн санаагаа зураг дүрсэллээр илэрхийлэхдээ бусадтайгаа хамтран ажиллах, бусдынхаа шинэ санаа дизайны шийдэлд хүндэтгэлтэй хандана. 4. Цаас үйлдвэрлэл боловсруулах үйл явцын талаар багштайгаа судлах, хэлэлцэх, эргэцүүлэх замаар цаасанд хэмнэлттэй хандах хандлагыг нэмэгдүүлнэ. Нэгж сэдэв Үндсэн дүрэм Дизайн Судлах цаг 10 цаг 8 цаг Сэдэв: Үндсэн дүрэм стандарт Зорилго: Сурагчдын хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэх, дүрэм стандартуудтай танилцах Суралцахуйн удирдамж: Суралцахуйн зорилт Сурах үйл ажиллагаа - Эд зүйлсийн хэлбэр, хэмжээ, өнгө, Эд зүйлсийн чимэглэлийн ач холбогдлыг ойлгох чимэглэлийг судлах анализ хийх - чимэглэлийн зохиомжийн анхны санаа олох - Геометр байгуулалтыг ашиглан зурах - Эд зүйлсийн хэлбэр, хэмжээ, өнгө, чимэглэлийн \\хэрчим өнцөг,тойргийг тэнцүү хэсэгт шийдэлтэй холбоотой мэдээлэл цуглуулах, хуваах\\ шинжилгээ хийх - Эдлэл дээрх чимэглэлийн загвар - зураасны төрөл, масштаб, энгийн геометр зохиомжын шийдэл гаргах байгуулалтыг судлах, байгуулалт хийж сурах - Энгийн геометр байгуулалт ашиглан чимэглэлийн зохиомжийн шийдэл гаргах - Чимэглэлийн зохиомж хийх - Чимэглэлийн зохиомжийн санаа, шийдлээ танилцуулах, гүйцэтгэлд үнэлэлт дүгнэлт өгөх

Мэдлэг ойлголт: 5. Үнэлэх, Чимэглэлийн зохиомжийн үр дүнгээ санаа, шийдэл, - Чимэглэлийн өнгө, зохицол танилцуула - Зураасны төрөл, хэрэглээ гүйцэтгэлд үнэлэлт, х дүгнэлт өгөх - Зургийн багаж хэрэгсэл ашиглах - Хэрчим өнцөг,тойргийг тэнцүү хэсэгт хуваах 4. Бүтээх Энгийн геометр байгуулалт - Масштаб хөгжүүлэх ашиглан чимэглэлийн - Сонирхол оролцоо зохиомж хийх - Цаасанд хэмнэлттэй хандах 3.Дизайны 2.Мэдээлэл санаа цуглуулах 1. Асуудал шийдэл Чимэглэлийн загвар болон дүн гаргах зохиомжийн санаа олох шинжилгээ хэрэгцээг Энгийн геометр байгуулалт ашиглан бүтээгдсэн илрүүлэх хийх эд зүйлсийн хэлбэр, хэмжээ, өнгө, чимэглэлийн Эд зүйлсийн чимэглэлийн ач холбогдлйг шийдлийг судлах, дизайнд шинжилгээ хийх ойлгох. Чимэглэлийн зохиомжийн анхны санаа гаргах Нэгж хичээлийн жишиг цаг төлөвлөлт: Суралцахуйн Ээлжит хичээл Цаг Үйл ажиллагаа зорилт Эд зүйлсийн Эд зүйлсийн хэлбэр Эд зүйлсийн чимэглэлийн ач хэлбэр дүрс,Хүснэгт хүрээ шугам холбогдлыг ойлгох хэмжээ,өнгө 2 Чимэглэлийн зохиомжийн чимэглэлийг Зураасны төрөл, Хэмжээ анхны санаа олох судлах,анализ авах Мэдээлэл цуглуулах, хийх Тойргийг тэнцүү 6,4,3,8,12 шинжилгээ хийх хуваах Геометр Хэрчим өнцгийг тэнцүү 2 байгуулалтыг хуваах //,_хуваах Зураасны төрөл масштаб, ашиглан зурах Дадлага дүгнэлт хэрчим,өнцөг, 2 энгийн геометр байгуулалтыг тойргийг тэнцүү Дизайны үндсэн ойлголт судлах,байгуулалт хийж хэсэгт хуваах Зохиомж Хэлбэр дүрсийг 2 сурах Эдлэл дээрх загварчлах чимэглэлийн Өнгө, өнгийн төрөл, 2 загвар билэгдэл зохиомжийн 2 Энгийн геометр байгуулалт шийдэл гаргах ашиглан чимэглэлийн 2 зохиомжийн шийдэл гаргах Чимэглэлийн зохиомж хийх 2

Төслийн ажлын Чимэглэлийн зохиомжийн хамгаалалт 2 санаа, шийдлээ Арга зүйн төлөвлөлт: танилцуулах,гүйцэдгэлд үнэлэлт дүгнэлт өгөх Баримжааг ялган таних Баримжааг эзэмших үе Баримжааг хөгжүүлэх үе үе Практик үйлийн аргаар Бие даасан бүтээлч аргаар Таамаглал дэвшүүлэх Асуудал дэвшүүлэх Тайлбарлан ярих,оюуны довтолгоо хийх,мэтгэлцээний арга,харилцан ярианы арга,анализ, синтез асуудал Асуултын арга дэвшүүлэн шийдвэрлэх арга. Солилцооны арга Түлхүүр үгээс таамаглал дэвшүүлэх Сургалтын орчин: Сургалтын хэрэглэгдэхүүн Орчин ба сэтгэл зүй Сурах бичиг, шугамын ком, гортиг, баллуур, харандаа, Сэдэл төрүүлэх өнцөг хэмжигч, онол ба дадлагын дэвтэр,өнгийн Яриа өрнүүлэх харандаа, цаас, гэх мэт Нэгж хичээлийн үнэлгээний шалгуур: Үнэлгээний зорилт Үнэлгээний шалгуур Оноо Үнэлэх арга Бүтээлч 1. Санаагаа илэрхийлж төлөвлөлт хийх 10 Асуулт хариулт . эрэлхийлэл 2. Дүрэм стандартын дагуу зурсан хийх арга байдал барил 3. Төлөвлөлтийн дагуу гүйцэтгэж буй Хэрэглээ байдал 4. Нэр томъѐ тэмдэг тэмдэглэгээ 20 Гүйцэтгэсэн бүтээл болон хэрэглээ 5. Багаж хэрэгслийн ашиглалт хэрэглээ ашиглалт Хандлага 6. Хичээлийн оролцоо хамтран ажиллах 10 Ажиглалт Хязгаарын шугам, хэмжээний шугамыг зур. 1. R-30 тойргийг 6 тэнцүү хувааж байгуулалт хий. 2. Зураасны төрөлийг нэрлэж бич. 3. 900 өнцгийг тэнцүү хуваах.

Батлав с/м...................................\\ Ц.Ганбаатар \\ Ээлжит хичээлийн төлөвлөлт-1 6анги 2цаг Сэдэв : Эд зүйлсийн хэлбэр дүрс, хүрээ шугам хүснэгт Зорилго: Дүрсүүдийг нэрлэж, хүрээ хүснэгтийг зурж сурна Зорилт: 1.Геометрийн дүрсүүдийг нэрлэж хэрэглээг судлах 2. Стандарт дүрмийн дагуу хүснэгт хүрээ шугамыг зурах Явц Багшийн чиглүүлэх үйл ажиллагаа Суралцагчийн үйл ажиллагаа минут Сурагч нартай мэндлээд самбар дээр сар өдөр Сурагчид мэндлээд хичээлийнхээ Эхлэн үе хичээлийн сэдвийг бичнэ. сэдвийг бичиж авцгаана. Мэддэг 10 мин/ Асуулт-1. Геометрын мэддэг дүрсээ нэрлэнэ үү? дүрсүүдээ нэрлэж түүнийгээ самбар Асуулт-2. Эдгээр дүрсүүдийг юунд ашиглдаг вэ? дээр зурна. Бусад сурагчид нэмж Дунд үе \\ 50мин/ дүрс нэрлээд хэрэглэж байгаа эд  Багш хэрэглээ хэрэгцээ 2-ын ялгааг зүйлсэд ашиглагдсан дүрсүүдээ тайлбарлана.Үүний дараа багш стандартын нэмж хэлнэ. дүрмийн тухай ойлголтыг хэлж тайлбарлаж өгнө. MNS ISO 5457-0:2003  Сурагчид дүрсүүдийг дэвтэртээ цэвэрхэн зурж  ISO Олон улсын стандарт авна. Багшийн хэлсэн 5457 Бүртгэлийн дугаар стандарт дүрэм ба цаасны 0 Бүлгийн дугаар хэмжээнүүдийг тэмдэглэж 2003 Батлагдсан он авна. Багшийн хэлсэн хэмжээ стандартыг тэмдэглэж аваад  Зураг зурах цаасны дээр стандартаар хэмжээний дагуу А4 ба тогтоосон A4 буюу 210мм*297мм дэвтэртээ бие даан хүрээ байна.Сурагчдыг А4 формат бэлтгэхдээ шугам татна. зөвхөн босоо байрлуулна гэдгийг хэлж өгнө.  Татаж зурсан хүрээний  Хүрээ шугам татах үндсэн хүснэгтээ зурж баруун доод буланд бэлтгэхийн тулд стандартын дагуу бичээсний хүснэгтийг дэвсгэртийнхээ дээд доод ба баруун гар хэмжээний дагуу бие дааж талаас 10мм зүүн гар талаас 20мм зайтай, зурна. 0,7мм өргөнтэй үргэлжилсэн зураас татна. Үндсэн бичээс хийх хүснэгтийн хэмжээг өгнө. Стандарт-180*15 Үнэлгээ Төгсгөл үе /15мин/ Хүүхдүүдийг хэмжээний дагуу бие даан зурж Зурж байгаа хүрээ хүснэгтийнхээ байгаа хүснэгт хүрээ болон харандаа шугамтай болохгүй болон аргаа олохгүй үгээр/ харьцаж байгаа арга барилыг хараад зөвөлгөө ойлгохгүй байгаа хэсэгтээ багшийн өгнө. дэмжлэгийг авч өөрийн зургийг гүйцэт зурж бататгана. Дөхсөн байна -Сайн байна Маш сайн байна + Сурагчид өөрийн зурсанаа бусадтайгаа харьцуулна Гэрийн даалгавар:шугам, харандаа, зургийн дэвтэр авчих

Батлав с/м............................\\. Ц.Ганбаатар \\ Ээлжит хичээлийн төлөвлөлт 2 6-р анги 2 цаг Сэдэв : Зураасны төрөл ,хэмжээ заах Зорилго: Үндсэн дүрмийн дагуу зурж сурна Зорилт: 1. Үндсэн дүрмийг баримлан зурах 2. Зурах арга барилтай болох Багшийн дэмжлэг чиглүүлэх үйл асуулт Суралцахуйн үйл ажиллагаа Үйл явц Минут Сурагч нартай мэндэлж өмнөх хичээлийг Багштай мэндлээд хичээлийн бататган лавлаж ярилцаад энэ хичээлийн бэлтгэлийг ханагаж өмнөх хижээлийн сэдэв сар өдөрийг самбар дээр бичнэ. хүрээ шугам, хүснэгтийн хэмжээ хэлж Эхний хэсэг  Зураасны стандартыг /МN.ISO гэрийн даалгавараа харуулан 10 128:2004/ тэмдэглэлийг хэлж харилцан ярилцана. сурагчдаас мэддэг зураасыг асууна?  Хүүхдүүд мэддэг хэрэглэдэг Сурагчидын зураасны ойлголтыг зураасууд нэрлэнэ. Үүнд тодотгоно. үргэлжилэсэн тасархай долгион гэх мэт. Юунд ашигладаг ямар тэмдэглээтэй ярилцана.  Стандарт зураасын төрөл тэмдэглэгээ зориулалт хэмжээсийг  Багшын хэлсэн тэмдэглэлийн хэлж өгнө. дагуу сурагчид бие даан 1. үндсэн зураасны төрөлүүдийг дэвтэр 2. нарийн дээр зурна. Сурагчид зураасны 3. долгион төрлүүдийг тэмдэглэн зурна. 4. тасалдсан нарийн 5. цэгэй тасалдсан нарийн  Багшын хэлсэн хэмжээ тавих 6. 2 цэгтэй тасалдсан зааварчилгааны дагуу 7. хугаралттай тодорхойлолт хэмжээсүүдийг нэг Дунд хэсэг 50 8. цэгтэй тасалдсан өргөн бүрчилэн зурж тэмдэглэж авна.  Хэмжээ тавих стандартыг MNS ISO 129:2005 баримталана. Хэмжээ  Энгийн геометрийн үндсэн дүрэм тавих аргуудын арга аргачилалыг стандартыг тэмдэглэнэ. тэмдэглүүлэнэ.  Зургийг саадгүй унших шаардлагаар  Мөн масштабын тухай харилцан хэмжээг аль болох дүрслэлийн гадна ярилцаж геометрийн дүрсүүдийг тавьдаг зурж туршилт хийнэ.  Бодит хэмжээг бичнэ.  Хязгаарын шугамыг хэмжээний шугамнаас нь 1-5мм илүү гаргаж татна

Төгсгөл хэсэг Багш нэмэлтээр сурагчидын шугам Сурагчид өөрсдийн зурсан зураас 15 харандаагаа барих арга барил зураж буй хэмжээсний тэмдэглэлийг зөв эсэхээ зураас хэмжээсийг харж дүгнэн зөвөллөгөө лавлан бататгаж асуух зүйлсээ өгнө. тодруулж авна. Үнэлгээ /үгээр/ Гэрийн даалгавар Зураасны төрөл хэмжээ тавих аргуудаа Багшын өгсөн гэрийн даалгаварыг баттагана. А фармат нь дээр зурж ирэх дэвтэрт тэмдэглэж авна. 5 Дараагий хичээлийн бэлтгэлийг хангаж ирэхийг сануулана. 1. Зөв зурсан байна. - 5-оноо 10-оноо 2. Сайн байна. - 3. Маш сайн байна. +

Батлав с/м....................\\. Ц.Ганбаатар\\ Ээлжит хичээлийн төлөвлөлт-5 6-р анги Сэдэв : Тойрог, тойргийг тэнцүү 6, 4, 3, 8 12 хуваах Зорилго: Гортиг, шугам ашиглан тойргийиг хувааж сурна. Суралцахуйн зорилт: 1. Гортик ашиглан Тойрог байгуулах 2. Тойрогт нум татаж тойргийг тэнцүү хэсэгт хуваах 3. Тойрог тэнцүү хэсэгт хуваах байгуулалтаа ашиглан чимэглэл хийх Эхний хэсэг Үйл явц Багшийн дэмжлэг чиглүүлэх үйл Суралцахуйн үйл ажиллагаа Минут асуулт Сурагч нартай мэндэлж өмнөх Багштай мэндлээд хичээлийн бэлтгэлээ хичээлийг бататган лавлаж хиинэ. Хүүхдүүд зураасуудыг төрөл ярилцаад энэ хичээлийн сэдэв сар зориулалтаар нь нэрлэнэ. Үүнд өдөрийг самбар дээр бичнэ. үргэлжилэсэн тасархай долгион гэх мэт. 10 Өмнөх хичээлийг бататган тойрог Юунд ашигладаг ямар тэмдэглэгээтэйг байгуулахад ямар зураас ярилцана. Тойрогт ашиглах цэгтэй тасархай ашиглагддаг вэ? зураасны хэмжээ тавилттай нь нэрэлнэ. Радиус-тойргийн хагас / R,r /  Багшын хэлсэн аргуудыг сурагчид Диаметр-нийт тойргийн өргөний тэмдэглэж авна. R-30 тай тойрог бие хэмжээ / / даан байгуулалтын дарааллаар Зураг зүйд тугээмэл хэрэглэдэг дэвтэр дээр гуйцэтгэнэ. Дунд хэсэг олон аргууд байдаг. Үүнд:-Хэрчим -Өнцөг  Тойргийг тэнцүү хуваах аргачлалын -Параллель дагуу 3-12 хуртэл хуваах цэгуудийг -Перпендекуляр шулуун олж байгуулалтыг хийж сурна. Асуух татах зүйлсээ багшаас асууж тодруулна. 25 Тойрогт, нум зурах R-30 тай тойрог байгуул  Багшын хэлсэн хэмжээ тавих Тойргийг 4 ба 8 тэнцүү хуваах зааварчилгааны дагуу тодорхойлолт Тойргийг 6 ба 12 тэнцүү хуваах хэмжээсүүдийг нэг бүрчилэн зурж аргачлалыг тайлбарлаж өгнө. тэмдэглэж авна. Төгсгөл Багш нэмэлтээр сурагчидын шугам Сурагчид өөрсдийн зурсан зураас хэсэг 5 харандаагаа барих арга барил хэмжээсний тэмдэглэлийг зөв эсэхээ лавлан зураж буй зураас хэмжээсийг харж бататгаж асуух зүйлсээ тодруулж авна. дүгнэн зөвөллөгөө өгнө. Үнэлгээ  Зөв зурсан байна - 5-оноо /үгээр/  Сайн байна 10-оноо  Маш сайн байна - +

Гэрийн R-45 тай тойрог байгуулж 8, 5 ба Багшын өгсөн гэрийн даалгаварыг дэвтэрт даалгавар 12 тэнцүү хуваах давтлага хийх. тэмдэглэж авна. \\15мин\\ Батлав с/м............................\\.Ц.Ганбаатар\\ Ээлжит хичээлийн төлөвлөлт-4 6-р анги 2ц Сэдэв : Хэрчим өнцгийг тэнцүү хуваах Зорилго: Хэрчим өнцгийг тэнцүү хувааж сурна. Зорилт: 1.Хэрчимийг паралель, перпендикуляр тэнцүү хуваах аргачлалыг мэдэх 2. Хэрчимйг тэнцүү хувааж зурж сурах 3. Өнцгийг тэнцүү хувааж зурж сурах Үйл явц Багшийн чиглүүлэх үйл ажиллагаа Суралцагчийн үйл ажиллагаа минут Сурагч нартай мэндлээд самбар дээр Сурагчид багштай мэндлээд хичээлийн Эхлэл үе сар өдөр хичээлийн сэдвийг бэлтгэлээ хангаж бие дааж хийсэн /10мин/ бичнэ.Өмнөх хичээлтэй холбогдолтой даалгавараа бусадтайгаа ярилцаж гэрийн даалгавар асууж үзэж бататгана. тайлбарлуулж бататгаж авна. Шинэ Шинэ хичээл өмнөх хичээлтэй ямар хичээлийн сэдэв ба зорилго зорилтоо холбоотойг тайлбарлаж хэлнэ. тэмдэглэж авна. Дунд үе Хэрчмийг нум татан цэгийг олж хуваах Хүүхдүүд бие даан зааврын дагуу зурж /50мин/ мөн шулуунаар тэнцүү хуваах аргыг хэрчмийг тэнцүү хувааж сурна. хэлэхэд Өнцгийг нум татаж хуваах аргачилалыг  Үзүүлэлтийн дагуу сурагчид нум үзүүлэн харуулж үүний дагуу цэгүүдийг татан цэг татах аргачилалтай олуулах. танилцаж энэхүү аргаар өнцгийг 3 тэнцүү хэсэгт хуваах үйлдлийг бие  А. Өнцгийг R-нум ашиглан 3 даан хийнэ. тэнцүү хуваах  Хэрчим өнцгийг тэнцүү хуваах  Б. Шугам ашиглан 3 тунцүү хэсэгт аргачилалыг тэмдэглэж авна. хуваах Асуух зүйлсээ багшаас лавлаж бататгаж авна.  В. Гортиг ашиглан 3 тэнцүү хэсэгт хуваах Төгсгөл үе Хүүхдүүдийн зурж байгаа арга барил Өөрийн хийсэн/зурсан/ зургаа бусдын 15мин мөн зурж байгааг ажиглаж зөвөлгөө өгч зурсантай харьцуулж дүгнэлтээ өгнө. бататгаж өгнө. Даалгавар тэмдэглэж авна. Гэрийн даалгаварт А4 цаасан дээр ажлын хүрээ хүснэгтээ бэлтгээд түүн дээрээ хэрчим өнцгийг хувааж зурах.

Үнэлгээ Зурсан чадвараар нь: 5 оноо \\үгээр/ Арга барилаар нь: 5 оноо Гортиг шугам харандааг 5 оноо хэрхэн хэрэглэж байгаа чадвараар нь: Батлав с/м............................\\. Ц.Ганбаатар \\ Ээлжит хичээлийн төлөвлөлт-5 6-р анги 2ц Сэдэв : Дадлага хичээл Зорилго: Зураг зүйн үндсэн дүрэм стандарт,мөн зураас байгуулалтуудаа ашиглаж зохиомж гарган шинэ санаа шийдэл гаргаж байгуулалт хийх Зорилт: 1. Дүрэм стандартыг бататгах 2. шинэ санаа шийдэлд хүрч байгуулалт хийх Хичээлийн явц : Багш- Энэ хичээлийн зорилгийг тайлбарлаж гэрийн даалгавараа хурааж авна. Дараах асуултуудыг асууна. 1. Өмнөх үзсэн хичээлүүдээс дутуу ойлгосон бас байгуулалт хийхэд бэрхшээлтэй юу байна вэ? 2. Зураасны төрлүүдийн ялгаа юу вэ? 3. Дүрэм стандартыг асуух \\зураас, цаасны гэх мэт\\ Хүүхдүүдэд энэ хичээлийн зорилгийг дахин тайлбарлан онолын дэвтэр дээрээ байгуулалтаа ашиглан ямар нэгэн зохиомж шинэ санаа шийдэл байгуулахыг хэлнэ. Жишээн \\лого таних тэмдэг амьтан цэцэг ургамал гэх мэт\\ Сурагчид: Энэ хичээлийн зорилгийг сайтар ойлгож багшийн асуултанд хариулан өөр өөрсдийн бэрхшээлтээ талуудаа харилцан ярилцан асуудалаа шийдэнэ. Багш – Сурагчдын гэрийн даалгаварыг үзэн юун дээр алдсан, юун дээр анхаарах хэрэгтэйг анхаарч хүүхдүүдэд нэмэлт дүрэм стандарт байгуулалт дээр нь тайлбар өгнө. Мөн 1 2 3-р салаагаар баг болгон хувааж асуулт хариултын тэмцээн зохиож явуулна. Тэмцээний журамыг танилцуулна. Үүнд асуулт давхцахгүй оновчтой байх, хариултыг цөөн

үгээр хариулах бусадыгаа хүндэтгэн сонсох гэх мэт.Баг бүр үзсэн хичээлтэй холбогдолтой 3,3 асуулт бэлтгэнэ.10мин Хүүхдүүдийн шинэ санаа зохиомжийг ажиглан зөвөлгөө мөн болж байна сайжруулах талаар чиглүүлэх Сурагчид чадаагүй болохгүй зураас байгуулалтан дээрээ анхаарч дахин зурж байгуулалт хийнэ. Гэрийн даалгавар: Өмнөх даалгаварын алдааг засна. Өнгийн цаас цавуу хайч авчрах Батлав с/м............................\\. \\ Нэгж хичээлийн төлөвлөлт -2 Бүтээлч Ээлжит Цаг Суралцахуйн зорилт Сурах арга барилын эрэлхийллийн хичээлийн 80’ /Агуулга/ чадвар арга барилын сэдэв Асуудал, хэрэгцээг үе шат илрүүлэх Асуудлыг Дизайны Зорилгоо тодорхойлох тодорхойлох, үндсэн ойлголт Анхны санаа гаргах, сэдэл хэрэгцээг Зохиомж төрүүлэх. илрүүлэх Мэдээлэл цуглуулах, харьцуулах, ялгах, сонгох Мэдээлэл Эдлэлийн дизайнд дүн цуглуулах, шинжилгээ хийх судалгаа хийх Эдлэлд тавигдах Дизайны Хэлбэр 80’ шаардлагуудыг тодорхойлох санаа шийдэл дүрсийг Зураг, дүрслэл, зурагзүйн аргаар дизайны санаа гаргах загварчлах шийдлээ илэрхийлэх Мэдээлэл Өнгө, өнгийн 80’ Материал, багаж,, цуглуулах, төрөл, технологи дараалаа судалгаа хийх билэгдэл ’ төлөвлөх Ажлын болон эсгүүрийн Бүтээх, зураг байгуулах турших, Бүтээх, турших сайжруулах сайжруулах Үр дүнгээ Төслийн - Хөдөлгөөнт бүтээлээ танилцуулах, ажлын 80’ танилцуулах

үнэлэх дүгнэх хамгаалалт Үнэлэлт, дүгнэлт өгөх Батлав с/м.................................\\. Н.Бямбацогт \\ Ээлжит хичээлийн төлөвлөлт-1 6-р анги 2цаг Сэдэв : Дизайны үндсэн ойлголт Зорилго: Дизайны тухай үндсэн ойлголттой болох Зорилт: 1.Эд зүйлс, техникын дузайн, хувцасны дизайны хувьсгал өөрчлөлтийг судлах 2. Дизайнд тавигдах шаардлагуудыг мэдэх. 3. Эд зүйлсийн хэрэгцээг тодорхойлох /Номын хавчуурга/ Үйл Багшийн чиглүүлэх үйл Суралцагчийн үйл ажиллагаа явц ажиллагаа минут Сурагч нартай мэндлээд Сурагчид багштай мэндлээд хичээлийн бэлтгэлээ Эхлэл үе самбар дээр сар өдөр шинэ хангана. Шинэ хичээлийн зорилго зорилтыг бичиж /10мин/ хичээлийн сэдвийг авна.Хүүхдүүд дизайны өөрт байгаа мэдээллээ бичнэ.Хичээлийн зорилго солилцож ярилцаж бусадтай мэдээллээ зорилтийг танилцуулна. солилцоно. Асуулт 1: Дизайн гэж юу вэ?

Дунд үе Дизайны тухай ойлголтыг Нэгтгэсэн дизайны ойлголтоо тэмдэглэж аваад /50мин/ нэгтгэж тодорхойлолтыг өөрсдийн мэдэх дизайны шаардлагыг нэрлэх. тэмдэглүүлнэ. Гэрийн Төгсгөл үе Асуулт 2: Дизайнд тавигдах 1. Эрүүл ахуйн шаардлага даалгавар /20мин/ шаардлага гэж байх уу? 2. Эргономок эдийн засаг Хүүхдүүдийн хэлсэн дээр 3. Гоо сайхны нэмж 5. Техникийн дизайн 4. Шийдэл сайтай 6. Үйлдвэрлэлийн дизайн Мөн аливаа эд зүйлсийн дизайн дараах 7. Экологийн дизайн шаардлагуудыг хангасан байвал Дизайн-Design гэсэн агнли үг тохиромжтой.Үүнд: Өнгө үзүмж хэлбэр дүрс сайтай юм. Хүний бүхий л байх 2. Материалыг оновчтой сонгож орцыг зөв хэрэглээний эд зүйлсийн тооцоолоно.3.Хэрэглэх орчиндоо зохицсон байх гадаад өнгө зүс, хэлбэр 4.Хүний сэтгэл санаанд нийцсэн байх дүрсийн таалагдах байдал, Хүүхдүүд өөрсдийн хэрэгцээг ярилцаж өөрийн гоо сайхны илэрхийлэлийг чадварт тохирсон зүйлийг хийж бүтээхийг хэлнэ. эрмэлзсэн хэрэгцээг тодорхойлж нэг шийдэлд хүрнэ. Өмнөх хичээлээр бэлтгэж ирсэн шалгалтын тестийн Сурагч бүр тестийн материалаа бөглөж зурж материалаа тарааж өгнө. тэмдэглэж өгнө. Хэрэгцээний сонгосон Сурагчид гэрийн даалгавараа тэмдэглэж авна. эдлэлийнхээ загвар зохиомжийн тухай мэдээлэл цуглуулж ирэх. Батлав с/м.................................\\. Н.Бямбацогт \\ Ээлжит хичээлийн төлөвлөлт-1 6-р анги 2цаг Сэдэв : Зохиомж. Номын хавчуурганы зохиомж Зорилго: Бие даан эдлэлийн зохиомжийг гаргаж шийдэлд хүрнэ. Зорилт: 1.Зохиомж бүтээх ажлын тухай ойлголттой болох 2. Аливаа эдлэлийн загвар дизайнд шижилгээ хийх 3. Эдлэлд тавигдах шаардлагуудыг гаргах түүний дагуу зохион бүтээх Үйл Үнэл гээ явц Багшийн чиглүүлэх үйл ажиллагаа Суралцагчийн үйл ажиллагаа минут  Сурагчид багштай мэндлээд Өдрйин мэнд хургээд самбар дээр хичээлийн бэлтгэлээ бэлтгэнэ. Эхлэл үе сэдвийн нэрийг бичиж шинэ хичээлийн Шинэ хичээлийн зорилго зорилтыг /10мин/ Хичээлийн зорилго зорилтийг өөрийн ойлгосноор мэдлэгээ нэмж тодорхой танилцуулна. Өмнөх сэдэв зорилгоо бичиж тэмдэглэнэ. хичээлээ бататгаж асууж тодруулна.  Өмнөх хичээл дээр тодорхойлж авсан эдлэлийн талаар цуглуулсан мэдээллээ солилцоно.

Дунд үе  Зохиомжийн тухай үндсэн ойлголт,  Зохиомжийн тухай нэгтгэн бичиж 7оноо /50мин/ загвар зохиоход анхаарах зүйлсийг тэмдэглээд эдлэлийнхээ загвар хэлж тайлбарлаж өгнө. Хэлэх хэлбэр дүрсийг зурна. Төгсгөл үе үг:<Зохиомж гэдэг нь тодорхой 3 оноо /20мин/ дараалалтай байгуулах нэгэн  Загварынхаа дизайнд дахин дүн нэгдмэл зүйл болгон дүр дүрсийн шижилгээ хийж зохиомж аргуудыг болон уран сайхны бусад ашиглан загвараа зохион дүрслэн илэрхийллээр харуулах үг юм> зурна.  Зохион бүтээхдээ зохиомжийн олон  Сурагчид өөрсдийн эдлэлийн төрлийн арга, хэрэгслүүдийг загвартаа хэрэглээний болон эдийн ашигладаг. Зохиомжийн аргаас засаг гоо зүйн шаардлагуудыг тэгш хэм, тэгш бус хэм гэх мэт. тавьж түүний дагуу материал орцоо өөрийн хэрэглээнийхээ шаардлагыг  Зохион бүтээлтэд хэрэглээний хангахуйц зохион бүтээх үйдлээ техник эдийн засгийн гоо зүйн хийнэ. шййрдлагыг хангах зүй түгтыг судлахыг санал болгоно.  Бусадтайгаа ярилцаж зөвлөлдөн бусдын зохиомжтой өөрийнхөө Хүүхэд бүрийн хийж байгаа эдлэлийн зохиомж зурсан зургаа харьцуулж зураг зохиомжийг харж зөвлөгөө өгөх эдлэлийн загвар зохиомж ба санал дэвшүүлэх. материалын төрөл тооцоог гаргасан байна. Гэрийн даалгавар /10мин/ Эдлэлийнхээ зохиомжийг тодотгож зургийг зурж материалаа бэлтгэж ирэх. Үнэлгээний шалгуур:Ажиглал, тэмдэглэл, зурах, загварчлах, асуулт, хариулт мэтгэлцээнээр Батлав с/м.................................\\. Н.Бямбацогт \\ Ээлжит хичээлийн төлөвлөлт-2 6-р анги 2цаг Сэдэв : Хэлбэр дүрсийг загварчлах Зорилго: Компьютерын программ дээр зурж сурна. Зорилт:1. Энгийн загвар гарган хийж турших 2. Уралдаан тэмцээнд ашиглах 3. Хамтран ашиллах 4. “Paint” программ ашиглан энгийн эд зүйлс зурах Үйл явц Багшийн чиглүүлэх үйл Суралцагчийн үйл ажиллагаа минут ажиллагаа

Эхлэл үе Сурагчидтайгаа мэндлэнэ. Өмнөх Мэндлээд хичээлийнхээ бэлтгэлээ хийнэ. /10мин/ хичээлээ бататган хүүхэд Хүүхэд бүр зурсан загвараа үзүүлэн харилцан болгоны зурсаныг үзэж хараад ярилцана. Үүний дараа шинэ хичээлийнхээ харилцан ярилцаад хичээлийн сэдэв, зорилго зорилтоо тэмдэглэж авна. сэдэв самбар дээр бичнэ. Зорилго зорилтоо тодорхой танилцуулна. Дунд үе Загвараа ямар аргаар  Зурсан загвараа өнгийн цаасан дээр /50мин/ загварчилахыг хэлж өгнө. буулган цааашид загвараа бүтээхэд ямар саад гарахыг тооцоолно. 1. Шугам шилжүүлж 2. Загварыг зохиохдоо тэгш  Компьютерын программ дээр загвараа шинчилэн загварчлах мөн багш болон хэмийн зарчмыг бусад нөхдийн санаа бодлыг сонсож хийх баримтлана. эдлэлийн үндсэн загвараа өөрчлөн шинэ 3. “Paint” программ дээр загвар гаргах шийдэлд хүрч болно. ажиллаж зураас дүрс зурж Шийдэлд хүрсэн загвараа цаасан дээр түүнийг ашиглан загвар буулгана. зурах.  Компьютер дээр Paint” программ дээр зурах аргачлалын дагуу зурж тус программаа амьдралдаа ашиглаж сурна. Үнэлгээний шалгуур Төгсгөл үе /20мин/ Хүүхдүүдийн загварын зургийг Өөрсдийн шийдэлд сэтгэл хангалуун байж хийх ярилцан шийдэлд хүрсэнд баяр материалаа ярилцан, загварынхаа эцсийг хүргэж яагаад? Ямар учраас? өнгийн цаасаар бэлтгэж авна. Ийм шийдэлд хүрснийг асууна. /10мин/ 1. Хэрхэн загварчилж байгаагаар нь 3 оноо 2. Компьютер дээр хэрхэн ажиллаж байгаагаар нь 3оноо 3. Эскез хэрхэн гаргаснаар нь: 4оноо Батлав с/м................................ \\Н.Бямбацогт.\\ Ээлжит хичээлийн төлөвлөлт-3 6-р анги 2цаг Сэдэв : Өнгө, өнгийн төрөл байдал Зорилго: Өнгөний төрөл, өнгөний дагнаа түүнийг ашиглаж сурна. Зорилт: 1. Өнгөний бэлгэдлийн тухай мэдэх 2. өнгөний хэрэглээ “Солонго тойрог” хийж гэрлийн өнгийн туршилт хийх Үйл явц Багшийн чиглүүлэх үйл ажиллагаа Суралцагчийн үйл ажиллагаа минут

Эхлэл үе  Сурагчидтайгаа мэндлэнэ.Өмнөх  Багштайгаа мэндлээд хичээлийнхээ /20мин/ хичээлийн хэлбэр дүрс загварчлах талаар бэлтгэлээ хийгээд өмнөх хичээл дээр ярилцан зурсан зургийг үзэж танилцаад хийсэн зүйлсээ үзүүлэн ярилцаж энэ өдрийн сар өдөр болон хичээлийн шинэ хичээлийнхээ зорилго зорилтоо сэдвийг самбар дээр бичнэ. ойлгон аваад шинэ хичээлийнхээ сэдвийг тэмдэглэж авна.  Мөн зорилго зорилтоо танилцуулна. Сэдвийн холбогдолтой асуулт асууна.  Хариулт: Хүүхэд бүр мэддэг өнгөө бусадтайгаа ярилцан нэрлээгүй  Ямар ямар өнгө мэдэх вэ? өнгүүдийг нэмж нэрлэнэ.  Нэрлэсэн өнгүүдийг сурагчид юу юунд  Сурагчид өнгөний хэрэглээний тухай ярилцана. хэрэглэгддэг тухай нэмэлт асуултанд  Сурагчид мэддэг өнгөний бэлэгдлийн хариулна.Хувцасны өнгө нь: тухай хэлнэ. Үүнд:Улаан өнгө-Эрч хүч Ногоон өнгө- 1. Өнгийн харагдах байдал Тайвширал гэх мэт 2. Өнгийн хүний сэтгэл зүйд нөлөөлөх  Сурагчид өнгөний тухай хэлсэн зүйлсээ багшийн хэлснийг 3. Өнгийн бэлэгдэлийн шинж зэрэг юм өөрсөддөө ойлгомжтойгоор тэмдэглэж авна. Өнгөний блэгдлийн тухай юу мэдэх вэ?  Сурагчид өнгөний дулаан хүйтэн Үүн дээр үндэслэн нэмэлт мэдээлийг чанарын тухай мөн дулаан өнгө /улаан, улбар шар, шарын төрлийн тэмдэглүүлнэ. бүх өнгө/ хүйтэн өнгө /, ногоон, нил ягаан, хар, цэнхэр өнгийн төрөл/. 1. Хөх өнгө-Мөнхөд орших, бат бөх үнэнч Өнгөний дагнаасны тухай ярилцаж тодорхойлолт ангилалыг тэмдэглэж Дунд үе шударга. 2. Шар өнгө-Үржин дэлгэрэх, баян авна. /45мин/ чинээлэг 3. Хар өнгө-Өө сэв, хар  Харандаанаас барьж өнгийн тйргоо хүчтэй эргүүлнэ. 7н өнгийн холимог санаа, нүгэл,хар сүлдтэй байв. Сурагчдын буюу цагаан өнгийг ажиглаж харна. нэрлэсэн билэгдэл дээр нэмэлт тайлбар Хийсэн туршилтаа ярилцан дүгнэлтээ хэлэлцэнэ. хэлнэ.  Өнгөний дагнаас гэж юуг хэлэх вэ?  Өнгөний дагнаас мөн ангилалын тухай хэлнэ.Үүнд: Солонгон дагнаас Туурган дагнаас-Хоѐр өнгийн дагнаас Түүхий дагнаас-Олон өнгийн дагнаас Аймаглан дагнах-Өнгийн дагнаас  Солонгон тойргийн зурагт үзүүлэнг харуулна. Төгсгөл Хүүхдүүдийн хийсэн туршилтыг үзэж дүгнэн үе зөвлөгөө өгч явна /15мин/ Гэрийн даалгавар: Номын хавчуургад ашиглагдах материалаа бүрэн авчир бүтээлээ дуусгаж хамгаалах хэрэгтэйг сануулна. Батлав с/м.................................\\. Н.Бямбацогт \\ Ээлжит хичээлийн төлөвлөлт-4 6-р анги 2цаг Сэдэв: Төслийн ажлыг хамгаалалт /Дадлага/ Зорилго: Өнгийн цаас ашиглан номын хавчуурга, мөн зургийн жааз хийж сурна. Зорилт: 1. Технологийн дарааллаар ажлын төлөвлөлт хийж сурах. 2. Өнгийн цаасаа ашиглан зургийн жааз хийж сурах. 3. Бэлэн эскезийг ашиглаж номын хавчуургыг бэлэн болгох Үйл Суралцагчийн үйл ажиллагаа явц Багшийн чиглүүлэх үйл

минут ажиллагаа Эхний үе Хүүхдүүдтэйгээ мэндлээд өмнөх Багштайгаа мэндлээд хичээлийн бэлтгэлээ /10мин/ хичээлээ бататгана. Өнөөдрийн хийж энэ өдрийн сар өдөр хичээлийн зорилго хичээлийн зорилго зорилтоо зорилтоо бичиж тэмдэглэнэ. Дунд үе тодорхой тайлбарлана. /25мин/  Номын хавчуурга хийх технологи 1. Материалаа бэлтгэнэ. Хийх дарааллаа бичнэ. Төгсгөл үе дарааллаа нэрлэнэ үү? /5мин/ Хийх технологи дарааллын дагуу номын Хүүхдүүдийн хийж буй үйл хавчуурга хийнэ. Үүнд: ажиллагааг дэмжин чиглүүлж арга Өнгийн цаасан дээр бэлэн эскцээ тавьж барилыг дэмжиж зааварлана. хайчлах буюу цаасаа нуглаж квадрат хэлбэртэй болгож хайчилж бэлэн болгон Багш хүүхдүүдийн хийсэн нуглах дарааллын дагуу нуглаж номын хавчуургыг үзэж зөв дарааллаар хавчуурга бэлэн болгоно. Бэлэн болсон нугласан мөн цэвэр жигд нугласныг хавчуургаа чимэглэж өгнө. шалгаж урамшуулна. Өөрийн хийсэн номын хавчуургаа бусдын хийсэн хавчуургатай харьцуулна. Зургийн жааз хийх Үнэлгээ Төгсгөл үе Дунд үе Эхэн үе Өмнөх хийсэн дээр анхаарах зүйл Хүүхдүүд өөрсдийн хийх жаазныхаа /15мин/ /5мин/ /15мин/ /5мин юу вэ? материал/ өнгийн ба оригамин цаас/ нуглах Одоо хийх жаазны хэмжээ загвар дараалалаа дэс дугаараар нь тэмдэглэж хийх дараалал тодорхойлсоно уу? бичнэ. Сурагч бүрийн хийх арга барилыг Нуглах дарааллын дагуу нуглаж жаазаа ажигоаж дэмжлэг хэрэгтэй хэсэгт бэлэн болгоод чимэглэх үйл ажиллагаагаа дэмжлэг өгнө. явуулна. Өөрсдийн зохиомж шинэ санаагаараа жаазыг янз бүрийн аргаар чимэглэнэ. Сурагчдын хийсэн бүтээл бүр дээр Өөрсдийн хийсэн бүтээлүүдээ дүгнэн бусдын ажиглалт явуулна. бүтээлтэй харьцуулна. Материал бэлтгэсэн байдлаар нь 5 оноо Нуглах арга барьлаар нь 5 оноо Бүтээл тус бүрт 10 оноо Батлав с/м.................................\\. Н.Бямбацогт \\ Ээлжит хичээлийн төлөвлөлт-5 6-р анги 2цаг Сэдэв: /Дадлага/ хичээл Зорилго: Энгийн геометрийн байгуулалтаа ашиглан янз бүрийн хэлбэр логоны дүрс үүсгэнэ. Зорилт: 1.Тойрог, хэрчим тэнцүү хуваах аргуудыг ашиглах 2.Өнгийн цаас ашиглах 3. Бүтээл бий болгох

явц Багшийн чиглүүлэх үйл Суралцагчийн үйл ажиллагаа минут ажиллагаа Багштайгаа мэндлээд хичээлийн бэлтгэлээ Эхний үе /15мин/ Хүүхдүүдтэйгээ мэндлээд хийж энэ өдрийн сар өдөр хичээлийн зорилго өмнөх хичээлээ бататгана. зорилтоо бичиж тэмдэглэнэ. Өнөөдрийн хичээлийн Баг болон хуваагдаж зорилго тодорхой зорилго зорилтоо тодорхой болгоно. тайлбарлана.Баг болон суух Дунд үе /45мин/  Ажлын хуудсан дээрээ 1. Хэрэглэгдэхүүнүүдээ бэлтгэнэ. хэрчим болон тойргийг 2 3 4 Хийх дарааллаа бичнэ. Багийн гишүүн бүр 5 6 7 8 9 10 12 тэнцүү байгуулалтаа гүйцэтгэнэ. хуваана уу Хийх технологи дарааллын дагуу ажлын Хүүхдүүдийн хийж буй үйл формат дээрээ ажиллана.Үүнд: А4хэмжээтэй ажиллагааг дэмжин чиглүүлж цаас харандаа, шугам, гортик баллуур гэх мэт арга барилыг дэмжиж ашиглах зааварлана.Хичээлийн Багийн хамгийн зөв цэвэрхэн байгуулалтаа хэрэглэгдэхүүнийг зөв барих хийсэнээ сонгож өнгийн цаасан дээр буулгана. хэрэглэх тал дээр анхаарна. Өнгийн цаасан дээр бэлэн эскцээ тавьж хайчлах буюу цаасаа нуглаж квадрат хэлбэртэй болгож хайчилж бэлэн болгон нуглах дарааллын дагуу нуглаж бэлэн болгоно Төгсгөл Багш багийн хүүхдүүдийн Өөрийн багийн хийсэн бүтээлээ бусдын хийсэн үе бүтээлтэй харьцуулна. хийсэн шаргуулсан дүрс /20мин/ хэлбэрүүдийг ажиглан санал 10 оноо Үнэлгээ бодлоо хуваалцан үгээр 15 оноо 15 оноо урамшуулна. Багаж хэрэгслийг хэрхэн ашигласанаар нь Шинэ санаа шийдлээр нь Хамтарч ажиллаж байгаагаар нь