Four Skill intigration

วิธีจดจำคำศพั ทโ์ ดยการบูรณาการสท่ี ักษะ Four Skill Integration นางฉนั ทะนิษฐ์ พฤษภา ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพเิ ศษ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ โรงเรยี นวีรวัฒน์โยธนิ อำเภอเมอื งสรุ ินทร์ จังหวดั สรุ นิ ทร์ สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 33

วิธีจดจำคำศัพท์โดยการบรู ณาการสที่ กั ษะ Four Skill Integration การสือ่ สารภาษาองั กฤษทม่ี ีประสทิ ธภิ าพ ผสู้ ่ือสารต้องมี ความรู้ความสามารถตามระดบั ความรูท้ เี่ หมาะสม และสิ่งทสี่ ำคญั อย่างยิ่งที่จะชว่ ยใหก้ ารส่อื สารประสบผลสำเร็จนัน่ กค็ ือ ความร้ใู น เรื่องคำศัพท์ นอกจากการมีความรูเ้ กย่ี วกับคำศพั ทแ์ ล้ว ผสู้ ือ่ สาร ความสามารถในการจดจำและนำไปใช้ให้ถกู ตอ้ งแมน่ ยำ จึงจะทำให้ การสื่อสารน้นั เกดิ ประโยชนอ์ ย่างแทจ้ ริง วิธีการจดจำคำศพั ท์โดยการบรู ณาการสีท่ กั ษะทผี่ เู้ ขยี นตง้ั ใจ ออกแบบขน้ึ นี้ เปน็ วธิ กี ารจำคำศัพทจ์ ากการใชท้ กั ษะทาง ภาษาอังกฤษท้งั สดี่ า้ น ไดแ้ ก่ การฟัง การพดู การอา่ น และการ เขียนเพื่อใหเ้ กิดความจำในคำศัพทท์ ่ีตอ้ งการเรยี นรู้ ซึ่งคำศพั ท์ท่ี จดจำไดจ้ ะเกดิ ผลสัมฤทธิ์เม่อื ได้ฝกึ ปฏิบตั ิโดยใช้ทง้ั สที่ กั ษะพร้อมกัน ทมี่ าของวิธกี ารจดจำคำศัพทน์ ้ี เกิดจากประสบการณข์ อง ผู้เขยี นท่ตี อ้ งการจดจำคำศพั ท์ให้ได้รวดเร็วข้นี กวา่ ที่เคยฝกึ ดว้ ยวธิ ี อื่น ซ่งึ ปรากฏผลเปน็ ทน่ี า่ พอใจ จึงได้ออกแบบวธิ ีการดังกลา่ วขน้ึ การฝกึ ดว้ ยวิธนี ้ี เหมาะสมอย่างยง่ิ สำหรบั ทกุ คนทต่ี อ้ งการความ แม่นยำในการจดจำคำศัพท์ และมีประโยชนโ์ ดยเฉพาะผู้ทีม่ ี ความสามารถในการจำคอ่ นขา้ งช้า

ขัน้ ตอนการฝึก (How to Practice) ลำดบั การฝึกการจดจำคำศพั ท์โดยวธิ บี ูรณาการสท่ี กั ษะ มี วธิ กี ารฝกึ 4 ขน้ั ตอนดังน้ี ขั้นท่ี 1 ขน้ั เตรียมตนเอง(Prepare yourself) ขัน้ ท่ี 2 ประเมนิ ตนเอง (Access by yourself) ขน้ั ท่ี 3 ประเมินโดยเพอื่ น (Access by Friend) ขน้ั ที่ 4 ประเมนิ โดยครู (Access by Teacher) ขน้ั ที่ 1 ข้นั เตรียมตนเอง(Prepare yourself) เป็นการสำรวจความรพู้ น้ื ฐานเก่ยี วกบั คำศัพทภ์ าษาองั กฤษ ของตนเองจากประสบการณก์ ารทไี่ ด้เรียนภาษาองั กฤษที่ผ่านมา โดยการบนั ทึกคำศัพท์ที่ตนเองจำไดล้ งในตารางบันทกึ ใหไ้ ดม้ าก ท่สี ุดตามความสามารถของตน Check list Instruction: List all vocabularies as much as you can remember. Vocabulary Pronunciation Meaning

ขั้นท่ี 2 ประเมินตนเอง (Access by yourself) ผู้ฝกึ เลอื กคำศัพทท์ ี่ตอ้ งการตามจำนวนทตี่ อ้ งการฝึกในแตล่ ะ รอบ ดำเนินกิจกรรมตามคำแนะนำดังนี้ 1. คน้ หาวิธกี ารอา่ นออกเสยี งของคำศัพทน์ ้ัน ๆ รวมถึงคำแปล 2. เริม่ ฝกึ อยา่ งตง้ั ใจดว้ ยการอ่านตัวอกั ษรตวั สะกดของคำน้ัน ทีละตัวอกั ษร พรอ้ มกับเขียนลงบนกระดาษเปล่าแบบอสิ ระ ไมต่ ้อง ลงในตาราง ออกเสยี งคำอา่ น และพดู ความหมายทร่ี จู้ กั จากการ ค้นควา้ พร้อมกับลงมือเขียนขอ้ ความทงั้ หมดตามลำดบั ทำเช่นนีท้ ี ละคำศัพท์ จนกวา่ จะจดจำคำศพั ทท์ ่ีตอ้ งการท้งั หมดได้ 3. ปฏบิ ัตซิ ำ้ ตามขอ้ 2 ในคำเดยี วกนั หลาย ๆ ครงั้ จนกระทั่ง ชำนาญ แลว้ เปล่ยี นคำใหม่ไปเรอื่ ย ๆ Blank paper

ข้ันที่ 3 ประเมินโดยเพ่ือน (Access by Friend) นำคำศพั ทเ์ ดิมทฝ่ี กึ ได้ด้วยตนเองและจำได้แลว้ ไปฝึกกับเพือ่ น เพ่ือใหเ้ พอ่ื นประเมนิ มีวธิ ีฝกึ ดงั นี้ 1. เตรยี มชุดคำศพั ทท์ ตี่ อ้ งการประเมนิ ให้เพ่ือนถอื ไว้ 2. ปฏิบตั ิการฝกึ เช่นเดียวกบั ข้ันท่ี 2 ประเมินตนเอง(Access by yourself) ทุกประการ แตป่ ฏบิ ตั ิคำละ 1 ครง้ั อาจบนั ทึกลงใน ตารางเพ่ือความเป็นระเบยี บขน้ึ 3. เพอ่ื นตรวจคำตอบให้คา่ คะแนน Blank paper (or) Check list Instruction: List all vocabularies as much as you can remember. Vocabulary Pronunciation Meaning

ข้ันท่ี 4 ประเมินโดยครู (Access by Teacher) ขนั้ สุดท้ายเปน็ การประเมินโดยครู ให้ใชค้ ำศพั ท์ชุดเดมิ ปฏบิ ตั ิ เช่นเดียวกบั ข้ันที่ 3 ประเมินโดยเพอ่ื น (Access by Friend) ไปฝกึ ตอ่ หนา้ ครเู พ่อื ประเมนิ ผลสมั ฤทธิ์ Check list The list of vocabularies that I can remember. Vocabulary Pronunciation Meaning Referance: http://icon-library.com/icon/icon-for-skills- 12.html

Four Skill Integration