รายงานผลการทำกระเป๋าผ้าโบโร ปรียา

รายงานสรปุ ผลกิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมหนึง่ อาเภอหนึง่ อาชีพ วชิ า การทากระเปา๋ ผา้ แบบโบโร (BORO) หลกั สตู ร ๔๐ ชั่วโมง ระหว่างวันที่ ๑๓ – ๒๐ สิงหาคม ๒๕๖๔ ณ บ้านหนงั สือชุมชน หมู่ที่ ๕ ตาบลหัวฝาย อาเภอสงู เม่น จังหวัดแพร่ ผรู้ บั ผิดชอบ นางปรียา เกษรมาลา ครูอาสาสมัคร ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสงู เมน่ สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยจังหวัดแพร่

บันทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ ศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอสงู เม่น ที่ ศธ ๐๒๑๐.๕๕๐๗ / วนั ท่ี เดือน สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เรื่อง รายงานผลการจัดกิจกรรมหลักสตู รระยะสน้ั การทากระเป๋าผ้าแบบโบโร (BORO) หลกั สตู ร ๔๐ ช่วั โมง .................................................................................................................................................................. เรยี นผอู้ านวยการศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยอาเภอสูงเมน่ ๑. เรือ่ งเดิม ตรวจเสนอ ตามบันทกึ ข้อความเลขท่ี ศธ๐.๕๕๐๗ / ๑๕๕๙ ลงวันที่ ๙ เดือน สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ……………… เรือ่ ง ขออนุญาตเปดิ สอน วิชาชีพระยะสนั้ วชิ าการทากระเปา๋ ผ้าแบบโบโร หลักสูตร ๔๐ ชั่วโมง ..../...../...... ระหวา่ งวันที่ ๑๓ – ๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ณ บ้านหนงั สือชมุ ชน หม่ทู ่ี ๕ ตาบลหัวฝาย อาเภอสูงเม่น จังหวดั แพร่ นน้ั ๒. ขอ้ เท็จจรงิ .................. บดั นี้ นางปรยี า เกษรมาลา ครูอาสาสมคั ร ฯ ได้ดาเนินการจัดกจิ กรรมเปน็ ทเี่ รยี บรอ้ ยแล้ว ...../…../….. จึงขอรายงานผลการจัดกจิ กรรม รายงานการประเมนิ ความพึงพอใจและรายงานการติดตามผเู้ รยี นหลัง เรียน รายละเอียดดังแนบ ๓. ขอ้ เสนอเพ่ือพิจารณา จงึ เรียนมาเพือ่ โปรด ๓.๑ ทราบ ๓.๒ พจิ ารณาดาเนินการต่อไป (นางปรยี า เกษรมาลา) ครูอาสาสมคั ร ฯ

คานา รายงานผลการดาเนนิ งานกิจกรรมโครงการส่งเสริมศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน กจิ กรรมหนึง่ อาเภอหน่งึ อาชีพ รูปแบบวชิ าชพี ระยะสนั้ การทากระเป๋าผา้ แบบโบโร (BORO) หลกั สตู ร ๔๐ ชัว่ โมง ของ กศน.ตาบลหวั ฝาย มวี ตั ถุประสงค์เพอื่ ส่งเสรมิ และสนบั สนนุ ใหก้ ลุ่มนกั ศกึ ษาและ ประชาชนในตาบล สามารถประกอบอาชพี รู้จกั พึ่งพาตนเอง มีความคดิ รเิ ร่ิมสรา้ งสรรค์ และมี กระบวนการเรียนร้ดู ว้ ยตนเองอยา่ งตอ่ เนือ่ ง และเพ่อื เพ่มิ รายไดใ้ หก้ ับสมาชิกในครอบครัว ชุมชน ของตนเองได้ สมาชิกกลุ่มมคี วามรกั ความสามคั คแี ละมคี วามสขุ ในการทากิจกรรมร่วมกนั นางปรียา เกษรมาลา ครอู าสาสมัคร ฯ ได้ดาเนินจดั กจิ กรรมและรวบรวมขอ้ มูลผล การดาเนนิ งานการจัดกจิ กรรม ระยะเวลาในการดาเนนิ การ ในวนั ที่ ๑๓ – ๒๐ สิงหาคม ๒๕๖๔ ณ บ้านหนงั สือชุมชน หมทู่ ่ี ๕ ตาบลหวั ฝาย อาเภอสูงเมน่ จังหวัดแพร่ โดยมปี ระชาชนเข้า รว่ มกิจกรรม จานวน ๒๐ คน ตอ้ งขอขอบคณุ ผมู้ ีส่วนเก่ยี วขอ้ ง รวมทง้ั ภาคีเครือข่ายและประชาชน กลุ่มเปา้ หมายผู้รบั บริการการเรยี นรู้ ท่ไี ดม้ ีสว่ นร่วมให้การดาเนินงานใหป้ ระสบผลสาเร็จ ดังปรากฏรายละเอียดในรายงานฉบับน้ี ซึง่ เป็นข้อมูลและสารสนเทศทส่ี าคัญในการพัฒนางาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ใหม้ ีประสิทธิภาพและประสทิ ธิผลยง่ิ ข้ึนตอ่ ไป ครูอาสาสมัคร ฯ สิงหาคม ๒๕๖๔

แบบรายงานผลการดาเนินงาน การศกึ ษาต่อเนอื่ ง วชิ าชพี หลกั สตู รระยะสั้น กจิ กรรมหน่ึงอาเภอหนง่ึ อาชพี วิชาการทากระเป๋าผา้ แบบโบโร (BORO) หลกั สตู ร ๔๐ ชัว่ โมง ไตรมาส ที่ ๓ – ๔ (๑ เมษายน ๒๕๖๔ – ๓๐กนั ยายน ๒๕๖๔) สว่ นท่ี ๑ ข้อมูลท่ัวไป ๑.๑ ช่ือโครงการ : การจดั การศึกษาต่อเนอ่ื งวชิ าชพี หลักสูตรระยะส้ัน กจิ กรรมหน่งึ อาเภอหนึ่งอาชพี วชิ าการทากระเปา๋ ผ้าแบบโบโร (BORO) หลกั สตู ร ๔๐ ช่วั โมง ๑.๒ ระยะเวลาในการดาเนินการ : วนั ท่ี ๑๓ – ๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ๑.๓ สถานทด่ี าเนินการ : ณ บา้ นหนังสอื ชมุ ชน หมูท่ ่ี ๕ ตาบลหวั ฝาย อาเภอสูงเม่น จงั หวดั แพร่ ๑.๔ หนว่ ยงานเจ้าของโครงการ : กศน.ตาบลหัวฝาย ผู้รับผดิ ชอบโครงการ.....นางปรียา เกษรมาลา ครูอาสาสมัคร ฯ โทรศพั ท์ ๐๖๓ – ๕๑๙๐๐๕๘ ๑.๕ งบประมาณ.....งบประมาณปี ๒๕๖๔ ยุทธศาสตร์พัฒนาการศกึ ษาเพอ่ื ความยงั่ ยืน โครงการขบั เคลือ่ นการ พัฒนาการศึกษาทีย่ งั่ ยืน กจิ กรรมส่งเสริมศูนย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน กิจกรรมหน่ึงอาเภอหน่งึ อาชพี งบรายจา่ ยอน่ื รหัส ๓๓๐๕ – ๐๑ วงเงิน ๙,๐๐๐บาท (-เก้าพันบาทถ้วน-) ๑.๖ วตั ถปุ ระสงค์ของการจัดโครงการ/กิจกรรม ๑. เพือ่ พัฒนากลุ่มเป้าหมายใหม้ อี าชพี ระดับพื้นฐานระดบั กึ่งฝมี อื และระดับฝมี อื ใหม้ งี านทา ๒. เพ่ือใหก้ ลมุ่ เปา้ หมายสามารถนาความรู้ หรอื ทกั ษะจากกจิ กรรมการเรียนร้ไู ปใช้ในการพัฒนาอาชีพเพื่อ เพม่ิ รายได้ ๑.๗ กิจกรรมท่ีดาเนินการประกอบดว้ ย ๑. ประชุมปรึกษาหารือวางแผนการดาเนินงานร่วมกบั คณะครู กศน. เพอ่ื วางแผนกาหนดแนวทางในการ ดาเนนิ กิจกรรมและออกแบบกิจกรรมการเรียนร้ทู ่ีหลากหลายใหส้ อดคล้องกับความตอ้ งการของผูเ้ รียน ๒. ดาเนินการตามแผนการดาเนินงานเพ่ือใหง้ านสาเร็จลุลว่ งและการจัดกิจกรรมดาเนินไปอยา่ งมี ประสิทธภิ าพเมอื่ โครงการได้รับการอนมุ ตั แิ ลว้ จงึ แบ่งหน้าทร่ี บั ผิดชอบใหบ้ คุ ลากรทุกฝา่ ยดาเนินงานตามบทบาท หนา้ ท่ี ๒.๑ ดา้ นบุคลากรจดั หาวทิ ยากรผู้ทีม่ คี วามเชย่ี วชาญ ๒.๒ ดา้ นสถานท่จี ัดเตรยี มสถานทใ่ี นการจัดกจิ กรรมใหม้ คี วามพร้อมก่อนที่จดั กจิ กรรม ๒.๓ ด้านอุปกรณม์ ีความสาคญั ในการจดั กจิ กรรมเมือ่ อปุ กรณ์มีความพรอ้ มการดาเนนิ การ จดั กจิ กรรมก็เปน็ ไปอย่างสะดวกรวดเรว็ ๒.๔ ดา้ นภาคีเครือขา่ ยติดต่อประสานงานกับภาคีเครอื ข่ายในการจัดกจิ กรรม

๓. จดั กจิ กรรมตามกระบวนการเรียนรู้ - ลงทะเบียน - ใหค้ วามร้เู รื่องความสาคญั และความรู้เบอ้ื งตน้ เกีย่ วกบั ช่องทางการประกอบอาชพี การทา กระเป๋าผา้ แบบโบโร (BORO) - เชิญวทิ ยากรผทู้ ่มี คี วามรคู้ วามเชยี่ วชาญในเร่ืองของ การทากระเป๋าผา้ แบบโบโร (BORO) มาให้ความร้เู พือ่ ให้นาไปใชไ้ ด้ ๔. วดั ผลและประเมินผลการเรยี นรู้เพ่อื ให้ทราบผลการดาเนินงานและนามาปรบั ปรุงพัฒนางานตอ่ ไป ๕. สรปุ ผล / รายงานผลเพื่อใหท้ ราบผลการดาเนนิ งานของโครงการ / กิจกรรมว่าสาเร็จบรรลุ ตามวัตถุประสงค์ทกี่ าหนดไว้หรือไมม่ ีปญั หาอุปสรรคอยา่ งไรบา้ งโดยจดั ทาสรปุ ผลการดาเนนิ งานรายงานตอ่ ผู้บงั คับบัญชาเมอ่ื ดาเนนิ การจัดกิจกรรมเสรจ็ สิ้นเรียบรอ้ ย ๑.๘ ประโยชน์ทไ่ี ด้รบั จากการดาเนินโครงการ ผเู้ ขา้ ร่วมกิจกรรมไดร้ ับความรู้ เกิดพฒั นาทักษะอาชพี เพมิ่ ข้นึ และมีทกั ษะในการจัดกระบวนการเรยี นรู้ สูก่ ารปฏิบตั ิจริง นาความร้ทู ไี่ ด้รับไปประกอบอาชีพเพื่อเพม่ิ รายได้ใหก้ ับครอบครวั มีความพงึ พอใจในการจัด การศึกษาเพอ่ื พัฒนาอาชีพ เป็นการจดั การศกึ ษาที่สามารถพัฒนาคุณภาพชีวติ ที่มนั่ คงและให้มีประสิทธิภาพและ ประสทิ ธิผลเพอื่ เตรยี มความพร้อมการพฒั นาอาชพี เพือ่ การมงี านทาและการมีรายได้อย่างย่งั ยืนเพ่อื นาความรทู้ ่ี ได้รับจากการปฏบิ ตั ิจรงิ ไปเป็นแนวทางในการประกอบอาชพี เพ่อื เสรมิ สร้างรายได้ใหต้ นเองและครอบครัวตอ่ ไป ปญั หา/อปุ สรรค - ขาดแรงจูงใจในการลงมือปฏบิ ตั ิใหส้ าเรจ็ เนอ่ื งจากความรู้ท่นี ากลับมาปฏบิ ัตสิ ว่ นใหญต่ อ้ งใช้เวลานาน จึงจะเห็นผล - ขาดแรงสนบั สนนุ จากคนในครอบครวั และความคดิ เห็นของคนในชมุ ชนไม่ตรงกบั แนวความคดิ ทีไ่ ดร้ บั จาก การเรียนรมู้ า

การจัดกระบวนการการศกึ ษาเพอื่ พฒั นาอาชพี โครงการศูนย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ในระหว่างวนั ที่ ๑๓ – ๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔ กศน.อาเภอสงู เมน่ โดย นางสาวอรณุ ี พันธุ์พาณชิ ย์ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสงู เมน่ มอบหมายให้ นางปรยี า เกษรมาลา ครอู าสาสมัคร ฯ รบั ผิดชอบ ตาบล หวั ฝาย ดาเนินการจัดกิจกรรมส่งเสรมิ ศูนยฝ์ กึ อาชพี ชมุ ชน กิจกรรมหนงึ่ อาเภอหนึง่ อาชีพ วชิ าการทากระเปา๋ ผา้ แบบโบโร (BORO) หลกั สตู ร ๔๐ ช่ัวโมง ให้กับประชาชนในพ้นื ที่ตาบลหัวฝาย ใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจ เกิดพฒั นาทกั ษะอาชีพเพิ่มขน้ึ และมีทักษะในการจัดกระบวนการเรียนร้สู ่กู ารปฏิบตั จิ ริง นาความรู้ ทไ่ี ดร้ ับไปประกอบอาชพี เพื่อเพิม่ รายได้ใหก้ ับครอบครัว มีความพึงพอใจในการจัดการศึกษาเพอ่ื พัฒนาอาชีพ เปน็ การจัดการศึกษาทส่ี ามารถพัฒนาคุณภาพชีวิตทม่ี ่ันคง มีประสิทธภิ าพและประสทิ ธผิ ล เพ่ือเตรยี ม ความพรอ้ มการพัฒนาอาชีพเพอ่ื การมงี านทาและการมีรายได้อย่างย่งั ยืน เพอื่ นาความร้ทู ่ไี ด้รบั จากการปฏบิ ัตจิ ริง ไปเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพเพอื่ เสรมิ สร้างรายได้ให้ตนเองและครอบครวั ตอ่ ไปโดยมี นางวราพร อตุ ส่าห์ เป็นวทิ ยากรใหค้ วามรู้ ณ บ้านหนงั สอื ชมุ ชน หมู่ที่ ๕ ตาบลหัวฝาย อาเภอสูงเมน่ จังหวดั แพร่ มผี เู้ ข้ารว่ ม กจิ กรรม จานวน ๒๐ คน







สว่ นท่ี ๒ ผลการดาเนินงาน ชอื่ กิจกรรม/ เปา้ หมาย หน่วยงาน โครงการ เครือขา่ ยรว่ มจัด กจิ กรรมสง่ เสริม ผลเชงิ ปริมาณ -ประชาชนตาบ ศนู ยฝ์ กึ อาชพี ชุมชน - นักศึกษาและประชาชนทวั่ ไปในพืน้ ทตี่ าบล หัวฝาย อาเภอสงู เ กจิ กรรมหน่งึ อาเภอ หัวฝาย จานวน ๒๐ คน หน่งึ อาชพี วชิ าการ ผลเชิงคุณภาพ จังหวัดแพร่ ทากระเปา๋ ผา้ แบบ ร้อยละ ๘๐ ของกลุม่ เป้าหมายผเู้ ขา้ ร่วม โบโร BORO) กิจกรรมได้รบั ความรู้ เกิดพัฒนาทกั ษะอาชีพ หลกั สูตร ๔๐ เพ่มิ ข้ึนและมที กั ษะในการจัดกระบวนการ ชว่ั โมง เรยี นรูส้ ู่การปฏบิ ัตจิ ริง นาความร้ทู ไ่ี ดร้ ับไป ประกอบอาชีพเพอื่ เพม่ิ รายได้ใหก้ บั ครอบครัว มคี วามพงึ พอใจในการจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนา อาชพี เปน็ การจดั การศกึ ษาทส่ี ามารถพฒั นา คุณภาพชวี ติ ทมี่ นั่ คงและให้มีประสิทธภิ าพและ ประสิทธผิ ลเพอ่ื เตรียมความพรอ้ มการพฒั นา อาชีพเพื่อการมีงานทาและการมรี ายได้อย่าง ยงั่ ยืนเพื่อนาความรูท้ ไี่ ด้รบั จากการปฏิบัตจิ รงิ ไปเปน็ แนวทางในการประกอบอาชีพเพือ่ เสริมสร้างรายได้ใหต้ นเองและครอบครวั ตอ่ ไป กลุ่มเป้าหมายมีความพงึ พอใจตอ่ การจัด

ด ระยะเวลา ผลการดาเนนิ งาน งปม. ผลการดาเนินการ/ ปญั หา/ ดาเนนิ การ สภาพความสาเร็จ อุปสรรค ไดร้ บั เบกิ จา่ ย งบประมาณ งบประมาณ บล วันที่ ๑๓–๒๐ งบประมาณ ๙,๐๐๐.- ผู้เข้าร่วมกจิ กรรม ปญั หาและ เมน่ สงิ หาคม โครงการศูนย์ บาท ไดร้ บั ความรู้ เกิด อุปสรรค ๒๕๖๔ ฝกึ อาชีพ พฒั นาทกั ษะอาชพี -การทา ชมุ ชน กจิ กรรมหน่ึง เพมิ่ ขึ้นและมีทักษะ กระเปา๋ ผา้ โบ อาเภอหน่ึง อาชีพ ในการจดั โร (BORO)มี งบรายจ่ายอ่นื รหัส กระบวนการเรยี นรู้ เทคนิควธิ กี าร ๓๓๐๕–๐๑ สูก่ ารปฏิบัตจิ ริง นา ในการวางแบบ ผา้ การเลือกผ้า ความรทู้ ไี่ ด้รับไป ทีต่ อ้ งใช้ ประกอบอาชพี เพอื่ ความคิดแบบ เพิ่มรายไดใ้ หก้ บั สร้างสรรค์ ครอบครัวมคี วาม ช้นิ งานจงึ จะมี พึงพอใจในการจัด ความสวยงาม การศึกษาเพ่ือ เก๋ไก๋ และต้อง พฒั นาอาชีพเปน็ มีความรู้ ความ การจดั การศึกษาท่ี เขา้ ใจในการ สามารถพัฒนา เลือกสผี า้ ชนิด คุณภาพชีวติ ที่ ของผา้ ท่ีจะ มั่นคงและใหม้ ี นามาทา ประสทิ ธภิ าพและ

ช่อื กิจกรรม/ เปา้ หมาย หนว่ ยงาน โครงการ เครอื ขา่ ยร่วมจดั กจิ กรรม - ในระดับมากทสี่ ดุ คดิ เป็นรอ้ ยละ ร้อยละ ๗๓.๐๐ - ในระดับมาก คดิ เป็นร้อยละ ร้อยละ ๒๕.๖๗ ลงชื่อ................................ (นางปรียา เกษรมาลา) ครอู าสาสมคั ร ฯ

ด ระยะเวลา ผลการดาเนินงาน งปม. ผลการดาเนนิ การ/ ปัญหา/ ดาเนินการ สภาพความสาเรจ็ อุปสรรค ไดร้ ับ เบกิ จา่ ย งบประมาณ งบประมาณ ประสทิ ธิผลเพ่อื เตรียมความพรอ้ ม การพัฒนาอาชีพ เพือ่ การมีงานทา และการมรี ายได้ อยา่ งยัง่ ยนื เพอ่ื นา ความรทู้ ีไ่ ดร้ ับจาก การปฏิบตั จิ ริงไป เปน็ แนวทางในการ ประกอบอาชพี เพอ่ื เสรมิ สรา้ งรายได้ให้ ตนเองและ ครอบครวั ต่อไป .............................(ผูร้ ายงาน)

สรุปแบบประเมนิ ความพึงพอใจ การจดั การศึกษาเพ่ือพฒั นาอาชีพ โครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน กิจกรรมหน่ึงอาเภอหนง่ึ อาชพี วชิ าการทากระเป๋าผ้าแบบโบโร (BORO) หลกั สตู ร ๔๐ ชว่ั โมง วันท่ี ๑๓ – ๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ณ บา้ นหนังสือชมุ ชน หมู่ท่ี ๕ ตาบลหวั ฝาย อาเภอสงู เม่น จงั หวดั แพร่ เชงิ ปรมิ าณ ๑ . ผู้เข้าเข้ารว่ มโครงการ และผา่ นกระบวนการเรยี นรู้ จานวน ๒๐ คน คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐ ๒. ผูเ้ ข้าร่วมโครงการ รอ้ ยละ ๘๐ เกิดกระบวนการเรียนรู้ ได้รบั ความรู้ เกดิ พฒั นาทักษะอาชพี เพ่มิ ขน้ึ และมีทักษะในการจดั กระบวนการเรียนรสู้ ่กู ารปฏบิ ตั จิ รงิ นาความรู้ที่ไดร้ บั ไปประกอบอาชีพเพอ่ื เพิม่ รายได้ใหก้ บั ครอบครัวมีความพึงพอใจในการจัดการศกึ ษาเพือ่ พฒั นาอาชีพเป็นการจัดการศกึ ษาท่สี ามารถพฒั นาคุณภาพชีวิตท่ี มน่ั คงและให้มีประสิทธิภาพและประสิทธผิ ล เพอื่ เตรียมความพรอ้ ม การพฒั นาอาชพี เพื่อการมงี านทาและการมี รายไดอ้ ยา่ งยง่ั ยนื เพ่อื นาความร้ทู ีไ่ ด้รบั จากการปฏิบตั จิ รงิ ไปเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพ เพื่อเสรมิ สร้าง รายไดใ้ หต้ นเองและครอบครวั ตอ่ ไปกลมุ่ เปา้ หมายมคี วามพงึ พอใจต่อการจดั กจิ กรรม ตอนที่ ๑ สถานภาพสว่ นบคุ คล จานวนและรอ้ ยละของสถานภาพส่วนตวั ของผูต้ อบแบบสอบถามได้แก่ เพศ อายุ และอาชพี เกบ็ แบบสารวจ จานวน ๒๐คน สถานภาพสว่ นตัว จานวน (คน) ร้อยละ ๑. เพศ - - ชาย ๒๐ ๑๐๐ หญงิ - - ๒. อายุ - - ตา่ กวา่ ๑๕ ปี ๑๑ ๕๕.๐๐ ๑๕ - ๓๙ ปี ๙ ๔๕.๐๐ ๔๐ - ๕๙ ปี ๖๐ ปี ขึ้นไป ๔ ๒๐.๐๐ ๓ ๑๕.๐๐ ๓. ระดบั การศึกษา ๙ ๔๕.๐๐ ประถมศกึ ษา ๑ ๕.๐๐ มธั ยมศึกษาตอนตน้ ๒ ๑๐.๐๐ มธั ยมศึกษาตอนปลาย ๑ ๕.๐๐ อนุปรญิ ญา ปรญิ ญาตรี ปรญิ ญาโท

๔. อาชีพ สถานภาพส่วนตัว จานวน (คน) รอ้ ยละ ทานา ๒ ๑๐.๐๐ คา้ ขาย ๑๐ ๕๐.๐๐ แม่บ้าน ๓ ๑๕.๐๐ รบั จา้ งทวั่ ไป ๕ ๒๕.๐๐ ตอนที่ ๒ ความคิดเห็นเกย่ี วกบั การเข้าร่วมอบรม คาช้ีแจง : ทาเครื่องหมาย หน้าข้อความท่ตี รงกับความคิดเห็นของทา่ น ระดบั ความพงึ พอใจ ข้อที่ รายการ ระดับมาก ๕ ๔ ๓๒๑ ข้ึนไป (มาก (มาก) (ปาน (นอ้ ย) (น้อย ทีส่ ุด) กลาง) ท่สี ดุ ) ตอนที่ ๑ ความพงึ พอใจด้านเนือ้ หา ๑. เนื้อหาตรงตามความตอ้ งการ ๒๐ ๑๕ ๕ - - - (๑๐๐) (๗๕) (๒๕) ๒. เน้อื หาเพียงพอต่อความตอ้ งการ ๒๐ ๑๓ ๗ -- (๑๐๐) (๖๕) (๓๕) ๓. เน้ือหาปัจจบุ นั ทนั สมัย ๒๐ ๑๖ ๔ - - - (๑๐๐) (๘๐) (๒๐) ๔. เน้ือหามีประโยชนต์ ่อการนาไปใชใ้ นการ ๒๐ ๑๗ ๓ - - - พฒั นาคุณภาพชีวิต (๑๐๐) (๘๕) (๑๕) ตอนท่ี ๒ ความพงึ พอใจด้านกระบวนการจัดกจิ กรรม ๕. การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นการอบรม ๑๘ ๑๐ ๘ ๒ - - (๙๐) (๕๐) (๔๐) (๑๐) ๖. การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกบั ๒๐ ๑๕ ๕ - - - วัตถุประสงค์ (๑๐๐) (๗๕) (๒๕) ๗. การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกับเวลา ๑๙ ๑๐ ๙ ๑ - - (๙๕) (๕๐) (๔๕) (๕) ๘. การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั กลมุ่ เป้าหมาย ๑๙ ๑๒ ๗ ๑ - - (๙๕) (๖๐) (๓๕) (๕) ๙. การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์ ๒๐ ๙ ๑๑ (๑๐๐) (๔๕) (๕๕)

ระดับความพึงพอใจ ขอ้ ที่ รายการ ระดบั มาก ๕ ๔ ๓๒ ๑ (นอ้ ย ข้นึ ไป (มาก (มาก) (ปาน (น้อย) ที่สดุ ) ท่สี ุด) กลาง) - - ตอนท่ี ๓ ความพงึ พอใจต่อวิทยากร - ๑๐. วทิ ยากรมีความรู้ความสามารถในเรื่องที่ ๒๐ ๑๘ ๒ - - - - ถ่ายทอด (๑๐๐) (๙๐) (๑๐) - - ๑๑. วทิ ยากรมเี ทคนิคการถ่ายทอดใชส้ ื่อ ๒๐ ๑๘ ๒ - - เหมาะสม (๑๐๐) (๙๐) (๑๐) ๑๒. วิทยากรเปิดโอกาสให้มีสว่ นร่วมและซกั ถาม ๒๐ ๑๘ ๒ - - (๑๐๐) (๙๐) (๑๐) ตอนที่ ๔ ความพงึ พอใจด้านการอานวยความสะดวก ๑๓. สถานที่ วัสดุ อุปกรณ์และสิ่งอานวยความ ๒๐ ๑๓ ๗ - - สะดวก (๑๐๐) (๖๕) (๓๕) ๑๔. การสือ่ สาร การสรา้ งบรรยากาศเพอื่ ให้เกดิ ๒๐ ๑๘ ๒ - - การเรียนรู้ (๑๐๐) (๙๐) (๑๐) ๑๕. การบริการ การชว่ ยเหลอื และการแกป้ ัญหา ๒๐ ๑๗ ๓ - - (๑๐๐) (๘๕) (๑๕) รวม ๒๙๖ ๒๑๙ ๗๗ ๔ - (๙๘.๖๗) (๗๓.๐๐) (๒๕.๖๗) (๑.๓๓) จากแบบประเมินความพึงพอใจสรุปได้ดังนี้ จากตารางตอนท่ี ๒ แสดงว่าภาพรวมของแบบประเมนิ มคี วามพงึ พอใจระดบั มากขน้ึ ไป รอ้ ยละ ๙๘.๖๗ และเมือ่ พิจารณาเป็นรายข้อพบวา่ ข้อที่ ๑ เนอื้ หาตรงตามความตอ้ งการ ผู้ตอบแบบสอบถาม มีความคดิ เหน็ ระดบั มากทสี่ ดุ รอ้ ยละ ๗๕ (ระดบั มาก ร้อยละ ๒๕) ขอ้ ท่ี ๒ เนอื้ หาเพยี งพอต่อความต้องการ ผู้ตอบแบบสอบถามมคี วามคิดเห็นระดบั มากท่สี ดุ ร้อยละ ๖๕ (ระดับมาก ร้อยละ ๓๕) ข้อที่ ๓ เนอื้ หาปัจจบุ ันทนั สมัย ผู้ตอบแบบสอบถาม มีความคิดเห็น ระดับมากทส่ี ดุ ร้อยละ ๘๐ (ระดบั มาก รอ้ ยละ ๒๐ ) ขอ้ ท่ี ๔ เน้อื หามีประโยชน์ตอ่ การนาไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชีวิต ผู้ตอบแบบสอบถาม มคี วามคดิ เหน็ ระดับมากทส่ี ดุ รอ้ ยละ ๘๕ (ระดับมาก ร้อยละ ๑๕) ข้อที่ ๕ การเตรียมความพร้อมก่อนการอบรม ผู้ตอบแบบสอบถามมคี วามคดิ เห็น ระดับมากท่สี ุด รอ้ ยละ ๕๐ (ระดับมาก รอ้ ยละ ๔๐)

ข้อที่ ๖ การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกับวัตถปุ ระสงค์ ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็น ระดับมาก ที่สุด รอ้ ยละ ๗๕ ( ระดับมาก รอ้ ยละ ๒๕ ) ขอ้ ที่ ๗ การจัดกิจกรรมเหมาะสมกบั กับเวลา ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็นระดับมากทส่ี ุด ร้อยละ ๕๐ (ระดบั มาก รอ้ ยละ ๔๕) ขอ้ ท่ี ๘ การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั กลุ่มเป้าหมาย ผู้ตอบแบบสอบถาม มีความคิดเห็น ระดับมากที่สดุ ร้อยละ ๖๐ (ระดับมาก ร้อยละ ๓๕) ข้อที่ ๙ การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคดิ เห็นระดับมากทีส่ ดุ รอ้ ยละ ๔๕ (ระดบั มาก รอ้ ยละ ๕๕) ข้อที่ ๑๐ วิทยากรมีความรคู้ วามสามารถในเรอ่ื งทีถ่ า่ ยทอด ผู้ตอบแบบสอบถามมคี วามคดิ เห็นระดับมาก ทสี่ ดุ ร้อยละ ๙๐ (ระดบั มาก ร้อยละ ๑๐) ข้อท่ี ๑๑ วทิ ยากรมเี ทคนคิ การถา่ ยทอดใช้ส่อื เหมาะสม ผู้ตอบแบบสอบถาม มีความคดิ เห็น ระดบั มาก ท่สี ุด ร้อยละ ๙๐ (ระดบั มาก ร้อยละ ๑๐) ข้อท่ี ๑๒ วทิ ยากรเปิดโอกาสใหม้ ีส่วนร่วมและซักถาม ผู้ตอบแบบสอบถามมคี วามคิดเหน็ ระดบั มากทสี่ ดุ ร้อยละ ๙๐ (ระดบั มาก รอ้ ยละ ๑๐) ข้อท่ี ๑๓ สถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณ์และส่ิงอานวยความสะดวก ผู้ตอบแบบสอบถามมคี วามคดิ เหน็ ระดับมาก ท่ีสดุ รอ้ ยละ ๖๕ (ระดบั มาก ร้อยละ ๓๕) ข้อที่ ๑๔ การสือ่ สาร การสร้างบรรยากาศเพื่อให้เกิดการเรยี นรู้ ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคดิ เหน็ ระดับ มากทสี่ ดุ ร้อยละ ๙๐ (ระดับมาก ร้อยละ ๑๐) ขอ้ ท่ี ๑๕ การบรกิ าร การช่วยเหลอื และการแก้ปัญหา ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคดิ เหน็ ระดบั มากท่ีสดุ รอ้ ยละ ๘๕ (ระดบั มาก ร้อยละ ๑๕) สรุปผลความพงึ พอใจ การแปลความหมายคะแนนเฉลี่ยร้อยละ ใชเ้ กณฑ์ดงั น้ี คา่ เฉลี่ยรอ้ ยละ ๙๐ – ๑๐๐ หมายถงึ พึงพอใจมากที่สดุ ค่าเฉลย่ี ร้อยละ ๗๐ - ๘๙ หมายถงึ พึงพอใจมาก ค่าเฉลย่ี รอ้ ยละ ๕๐ – ๖๙ หมายถึง พึงพอใจปานกลาง ค่าเฉลยี่ ร้อยละ ๓๐ – ๔๙ หมายถงึ พึงพอใจนอ้ ย ค่าเฉลย่ี รอ้ ยละ ๑๐ – ๒๙ หมายถงึ พงึ พอใจน้อยทีส่ ดุ ตัวชว้ี ดั ความสาเร็จ เกณฑ์ ผล เป้าหมายการบรรลุ หมาย บรรลุ ไม่บรรลุ เหตุ ๑. จานวนผผู้ า่ นการอบรม  ๒. ความพึงพอใจของผู้เขา้ อบรม ร้อยละ ๑๐๐ รอ้ ยละ ๑๐๐  รอ้ ยละ ๘๐ พงึ พอใจ รอ้ ยละ ๑๐๐ ระดับมากขน้ึ ไป

แบบประเมินความพงึ พอใจ กจิ กรรมหน่งึ อาเภอหนงึ่ อาชพี วิชาการทากระเป๋าผ้าแบบโบโร หลกั สูตร ๔๐ ชั่วโมง ในวนั ท่ี ๑๓ – ๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ณ บ้านหนังสือชุมชน หม่ทู ่ี ๕ ตาบลหวั ฝาย อาเภอสูงเมน่ จงั หวดั แพร่ ตอนที่ ๑ ขอ้ มลู ทัว่ ไปของผตู้ อบแบบสอบถามทาเครือ่ งหมาย  หนา้ ขอ้ ความต่อไปน้ี ๑.เพศ ชาย หญงิ ๒.อายุ ต่ากวา่ ๑๕ ปี ๑๕-๓๙ ปี ๔๐ – ๕๙ ปี ๖๐ ปีขึ้นไป ๓.ระดับ ประถมศกึ ษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย อ่นื ๆ..........................................(ระบ)ุ ๔. อาชพี ค้าขาย ทานา/เกษตรกรรรม รับจา้ ง แมบ่ ้าน รับราชการ อ่ืนๆ................................ (ระบ)ุ ตอนที่ ๒ ด้านความพงึ พอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรม ระดบั ความพึงพอใจ ข้อ รายการประเมินความพงึ พอใจ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย หมาย ทีส่ ดุ กลาง ที่สุด เหตุ ตอนท่ี ๑ ความพึงพอใจดา้ นเนื้อหา 1. เน้ือหาตรงตามความตอ้ งการ 2. เน้อื หาเพียงพอตอ่ ความตอ้ งการ 3. เน้อื หาปัจจุบนั ทันสมยั 4. เนื้อหามีประโยชน์ต่อการนาไปใชใ้ นการพฒั นาคุณภาพชวี ติ ตอนที่ ๒ ความพงึ พอใจดา้ นกระบวนการจดั กิจกรรมการอบรม 5. การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นอบรม 6. การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับวตั ถุประสงค์ 7. การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับเวลา 8. การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับกลุ่มเปา้ หมาย 9. วิธกี ารวัดผล/ประเมินผลเหมาะสมกับวตั ถปุ ระสงค์

ระดับความพึงพอใจ ขอ้ รายการประเมนิ ความพงึ พอใจ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย หมาย ตอนที่ ๑ ความพงึ พอใจต่อวทิ ยากร ท่สี ุด กลาง ท่ีสดุ เหตุ 10. วทิ ยากรมีความรคู้ วามสามารถในเรอื่ งท่ีถา่ ยทอด 11. วิทยากรมเี ทคนคิ การถ่ายทอดใช้สือ่ เหมาะสม 12. วทิ ยากรเปดิ โอกาสให้มีสว่ นร่วมและซกั ถาม ตอนท่ี ๔ ความพงึ พอใจด้านการอานวยความสะดวก 13. สถานท่ี วสั ดุ อุปกรณแ์ ละสิ่งอานวยความสะดวก 14. การสือ่ สาร การสร้างบรรยากาศเพอ่ื ให้เกดิ การเรียนรู้ 15. การบริการ การช่วยเหลือและการแก้ปัญหา ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะอ่นื ๆ ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... หมายเหตุ สถานศกึ ษาอาจปรบั เปลย่ี นตามความเหมาะสมกับโครงการฯ/กจิ กรรมทจ่ี ดั อบรม

แบบติดตามผู้เรียนหลงั จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนือ่ ง แบบ กน.๒๒ กศน.ตาบลหวั ฝาย อาเภอสูงเมน่ จงั หวัดแพร่ เขา้ เรยี นหลักสตู รวชิ า การทากระเปา๋ ผ้าแบบโบโร (BORO) หลักสตู ร ๔๐ ช่วั โมง ในวนั ท่ี ๑๓ – ๒๐ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ชื่อวทิ ยากร นางวราพร อุตสา่ ห์ คาช้แี จง แบบติดตามผ้เู รียนจบหลกั สูตรการศึกษาต่อเน่อื ง มีวัตถปุ ระสงคเ์ พ่อื ศึกษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกบั ประโยชนท์ ีผ่ ้เู รยี นได้รับหลกั จากเรียนจบแล้ว ที่ ชอื่ – นามสกุล ต่อยอด การนาไปใชป้ ระโยชน์ อน่ื ๆ (ระบ)ุ ผูเ้ รยี น / ผู้อบรม อาชีพเดิม สรา้ งรายได้ ประกอบ เพ่ิมโอกาสใน ๑. นางเทยี น ชายป่า เสรมิ อาชีพใหม่ การเรียนรู้ ๒. นางสาวสทุ นิ พละศกั ดิ์  ๓. นางสาวกญั ภาปภา คงยนื ๔. นางบญุ รอด ชอบชา้  ๕. นางณฐั ยา บวั บาน  ๖. นางองั สนา ใจฉลาด  ๗. นางบญุ เสน่ห์ วงศธ์ ีระวัฒน์  ๘. นางสธุ ดิ า บัวบาน  ๙. นางสาวสกาวเดือน ชาวเวยี ง  ๑๐. นางสาววาสนา รตั นชมสกลุ  ๑๑. นางศิตอร คงยนื  ๑๒. นางศศลักษณ์ กลมเกลียว ๑๓. นางสายพณิ คงพมุ่  ๑๔. นางหน่อม สกุ สด  ๑๕. นางสุรีย์ ไชยวุฒิ ๑๖. นางนิภาภรณ์ คมสัน  ๑๗. นางไหน จรงิ แลว้  ๑๘. นางพรรณกมล เวสกุล  ๑๙. นางยพุ า ประชาชู ๒๐. นางฐานดิ า ฉลวย       ลงชอ่ื ......................................................ครอู าสาสมคั ร ฯ (นางปรยี า เกษรมาลา)

ลงช่ือ..................................................ผรู้ ายงาน (นางปรียา เกษรมาลา) ครูอาสาสมคั ร ฯ ลงชอ่ื ...................................................ผู้ตรวจเสนอ (นายภญิ โญ โออไุ ร) ครูผู้ชว่ ย ขอ้ เสนอแนะ/ความคิดเหน็ (ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา) ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………………………….................... ลงช่ือ...................................................... ผตู้ รวจ (นางสาวอรุณี พันธพ์ุ าณชิ ย์) ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอสูงเม่น

ภาคผนวก