รายงานผลการตัดเย็บและตกแต่งผ้าแบบโบโรบ้านกวาง

รายงานสรุปผลกิจกรรมการเรียนรู้ กิจกรรมหนึ่งอาเภอหนึง่ อาชีพ วชิ า การตัดเย็บและตกแตง่ เสือ้ ผ้าแบบโบโร (BORO) หลกั สตู ร ๔๐ ช่ัวโมง ระหว่างวนั ที่ ๒ – ๙ สิงหาคม ๒๕๖๔ ณ บา้ นเลขที่ ๘๔ / ๑ หมู่ที่ ๕ ตาบลบา้ นกวาง อาเภอสงู เม่น จังหวดั แพร่ ผรู้ ับผิดชอบ นางปรียา เกษรมาลา ครูอาสาสมัคร ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอาเภอสูงเมน่ สานกั งานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวดั แพร่

บันทกึ ขอ้ ความ ส่วนราชการ ศนู ยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยอาเภอสูงเม่น ที่ ศธ ๐๒๑๐.๕๕๐๗ / วันที่ เดือน สงิ หาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ เรื่อง รายงานผลการจดั กิจกรรมหลักสูตรระยะสน้ั การตัดเย็บและตกแตง่ เสือ้ ผ้าแบบโบโร (BORO) หลกั สตู ร ๔๐ ชัว่ โมง .................................................................................................................................................................. เรยี นผู้อานวยการศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัยอาเภอสงู เม่น ๑. เรอ่ื งเดมิ ตรวจเสนอ ตามบันทึกข้อความเลขท่ี ศธ๐.๕๕๐๗/๑๓๗๒ ลงวันท่ี ๒๙ เดือน กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๖๔ ……………… เร่ือง ขออนุญาตเปดิ สอน วิชาชีพหลักสูตรระยะสั้น กิจกรรมหน่ึงอาเภอหน่งึ อาชีพ วิชาการตัดเยบ็ และ ..../...../...... ตกแตง่ เสื้อผ้าแบบโบโร หลกั สูตร ๔๐ ชวั่ โมง ระหว่างวันท่ี ๒ – ๙ สิงหาคม ๒๕๖๔ ณ บ้านเลขที่ ๘๔/๑ หม่ทู ่ี ๕ ตาบลบ้านกวาง อาเภอสูงเม่น จังหวัดแพร่ นัน้ ๒. ขอ้ เทจ็ จริง .................. บัดนี้ นางปรียา เกษรมาลา ครูอาสาสมคั ร ฯ ไดด้ าเนินการจดั กิจกรรมเปน็ ท่เี รียบร้อยแลว้ ...../…../….. จึงขอรายงานผลการจดั กจิ กรรม รายงานการประเมินความพึงพอใจและรายงานการติดตามผู้เรียนหลัง เรยี น รายละเอียดดังแนบ ๓. ขอ้ เสนอเพ่อื พจิ ารณา จึงเรียนมาเพอื่ โปรด ๓.๑ ทราบ ๓.๒ พิจารณาดาเนนิ การตอ่ ไป (นางปรยี า เกษรมาลา) ครูอาสาสมคั ร ฯ

คานา รายงานผลการดาเนินงานกิจกรรมโครงการสง่ เสริมศูนย์ฝกึ อาชีพชุมชน กิจกรรมหนงึ่ อาเภอหน่งึ อาชพี รปู แบบวชิ าชีพระยะสนั้ การ ตดั เยบ็ และตกแตง่ เส้อื ผา้ แบบโบโร ( BORO) หลกั สตู ร ๔๐ ชวั่ โมง ของ กศน.ตาบลบ้านกวาง มวี ตั ถปุ ระสงค์เพือ่ ส่งเสริมและสนบั สนุนให้กลุ่ม นกั ศกึ ษาและประชาชนในตาบล สามารถประกอบอาชีพ รูจ้ กั พง่ึ พาตนเอง มคี วามคิดรเิ ริม่ สรา้ งสรรค์ และมีกระบวนการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเองอยา่ งตอ่ เน่ือง และเพอ่ื เพมิ่ รายไดใ้ หก้ ับสมาชกิ ใน ครอบครวั ชมุ ชนของตนเองได้ สมาชิกกลมุ่ มี ความรกั ความสามัคคี และมีความสขุ ในการทา กิจกรรมรว่ มกัน นางปรียา เกษรมาลา ครูอาสาสมัคร ฯ ไดด้ าเนนิ จัดกจิ กรรมและรวบรวมขอ้ มูลผล การดาเนนิ งานการจัดกจิ กรรม ระยะเวลาในการดาเนนิ การ ในวันท่ี ๒ – ๙ สิงหาคม ๒๕๖๔ ณ บ้านเลขท่ี ๘๔/๑ หมู่ที่ ๕ ตาบลบา้ นกวาง อาเภอสูงเมน่ จงั หวดั แพร่ โดยมปี ระชาชนเข้าร่วม กจิ กรรม จานวน ๒๐ คน ตอ้ งขอขอบคุณผูม้ ีส่วนเกยี่ วขอ้ ง รวมทงั้ ภาคเี ครือข่ายและประชาชน กลุ่มเปา้ หมายผรู้ บั บรกิ ารการเรียนรู้ ท่ีได้มีสว่ นรว่ มใหก้ ารดาเนินงานใหป้ ระสบผลสาเรจ็ ดังปรากฏรายละเอียดในรายงานฉบบั น้ี ซงึ่ เป็นข้อมูลและสารสนเทศทีส่ าคัญในการพฒั นางาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยให้มปี ระสิทธิภาพและประสทิ ธผิ ลยง่ิ ขนึ้ ตอ่ ไป ครอู าสาสมคั ร ฯ สิงหาคม ๒๕๖๔

แบบรายงานผลการดาเนินงาน การศึกษาตอ่ เนอื่ ง วชิ าชีพหลกั สูตรระยะสน้ั กจิ กรรมหน่งึ อาเภอหนึง่ อาชพี วชิ าการตัดเยบ็ และตกแตง่ เสือ้ ผ้าแบบโบโร (BORO) หลักสูตร ๔๐ ชว่ั โมง ไตรมาส ท่ี ๓ – ๔ (๑ เมษายน ๒๕๖๔ – ๓๐กันยายน ๒๕๖๔) สว่ นท่ี ๑ ขอ้ มลู ท่ัวไป ๑.๑ ชอื่ โครงการ : การจัดการศกึ ษาต่อเนือ่ งวชิ าชีพหลกั สูตรระยะสั้น กิจกรรมหนงึ่ อาเภอหน่ึงอาชีพ วชิ าการตดั เยบ็ และตกแตง่ เสือ้ ผา้ แบบโบโร (BORO) หลกั สูตร ๔๐ ชั่วโมง ๑.๒ ระยะเวลาในการดาเนินการ : วนั ที่ ๒ – ๙ สิงหาคม ๒๕๖๔ ๑.๓ สถานที่ดาเนนิ การ : ณ บา้ นเลขที่ ๘๔/๑ หม่ทู ่ี ๕ ตาบลบ้านกวาง อาเภอสงู เมน่ จังหวดั แพร่ ๑.๔ หนว่ ยงานเจา้ ของโครงการ : กศน.ตาบลบ้านกวาง ผู้รับผดิ ชอบโครงการ.....นางปรยี า เกษรมาลา ครูอาสาสมคั ร ฯ โทรศัพท์ ๐๖๓ – ๕๑๙๐๐๕๘ ๑.๕ งบประมาณ.....งบประมาณปี ๒๕๖๔ ยทุ ธศาสตร์พฒั นาการศึกษาเพ่อื ความยั่งยนื โครงการขับเคลือ่ นการ พัฒนาการศึกษาทย่ี ่งั ยืน กิจกรรมสง่ เสรมิ ศนู ย์ฝึกอาชพี ชมุ ชน กจิ กรรมหนึ่งอาเภอหนึง่ อาชพี งบรายจา่ ยอนื่ รหสั ๓๓๐๕ – ๐๑ วงเงิน ๙,๐๐๐บาท (-เก้าพนั บาทถว้ น-) ๑.๖ วตั ถุประสงค์ของการจัดโครงการ/กจิ กรรม ๑. เพือ่ พฒั นากลมุ่ เปา้ หมายให้มอี าชีพระดับพ้ืนฐานระดับกึ่งฝมี ือและระดับฝมี ือใหม้ ีงานทา ๒. เพอ่ื ให้กล่มุ เป้าหมายสามารถนาความรู้ หรอื ทักษะจากกิจกรรมการเรียนรไู้ ปใชใ้ นการพฒั นาอาชพี เพอ่ื เพม่ิ รายได้ ๑.๗ กจิ กรรมท่ดี าเนินการประกอบดว้ ย ๑. ประชุมปรกึ ษาหารอื วางแผนการดาเนนิ งานร่วมกับคณะครู กศน. เพ่ือวางแผนกาหนดแนวทางในการ ดาเนินกจิ กรรมและออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ทห่ี ลากหลายให้สอดคล้องกับความต้องการของผ้เู รยี น ๒. ดาเนินการตามแผนการดาเนินงานเพื่อให้งานสาเร็จลุลว่ งและการจดั กิจกรรมดาเนนิ ไปอย่างมี ประสทิ ธิภาพเม่อื โครงการได้รับการอนมุ ัตแิ ล้วจงึ แบง่ หน้าทร่ี ับผิดชอบใหบ้ ุคลากรทุกฝา่ ยดาเนินงานตามบทบาท หน้าที่ ๒.๑ ด้านบคุ ลากรจดั หาวทิ ยากรผ้ทู ่ีมคี วามเชี่ยวชาญ ๒.๒ ดา้ นสถานที่จัดเตรียมสถานที่ในการจัดกจิ กรรมให้มีความพรอ้ มกอ่ นทจี่ ดั กิจกรรม ๒.๓ ดา้ นอุปกรณ์มคี วามสาคญั ในการจดั กจิ กรรมเมอื่ อปุ กรณ์มคี วามพร้อมการดาเนนิ การ จัดกิจกรรมก็เป็นไปอยา่ งสะดวกรวดเร็ว ๒.๔ ด้านภาคีเครือขา่ ยติดต่อประสานงานกบั ภาคีเครอื ข่ายในการจดั กจิ กรรม

๓. จัดกิจกรรมตามกระบวนการเรียนรู้ - ลงทะเบยี น - ให้ความร้เู รอ่ื งความสาคัญและความร้เู บ้ืองต้นเกี่ยวกับชอ่ งทางการประกอบอาชพี การตัดเยบ็ และตกแต่งเสอ้ื ผา้ แบบโบโร (BORO) - เชญิ วทิ ยากรผูท้ ี่มีความรคู้ วามเชยี่ วชาญในเรื่องของ การตัดเย็บและตกแตง่ เสือ้ ผา้ แบบโบโร (BORO) มาใหค้ วามรูเ้ พ่อื ใหน้ าไปใชไ้ ด้ ๔. วดั ผลและประเมินผลการเรยี นร้เู พ่อื ให้ทราบผลการดาเนินงานและนามาปรบั ปรงุ พัฒนางานต่อไป ๕. สรปุ ผล / รายงานผลเพือ่ ใหท้ ราบผลการดาเนนิ งานของโครงการ / กจิ กรรมว่าสาเรจ็ บรรลุ ตามวัตถปุ ระสงคท์ ก่ี าหนดไว้หรือไมม่ ปี ัญหาอุปสรรคอย่างไรบา้ งโดยจัดทาสรปุ ผลการดาเนนิ งานรายงานต่อ ผู้บังคับบัญชาเมอ่ื ดาเนนิ การจดั กิจกรรมเสรจ็ สน้ิ เรียบรอ้ ย ๑.๘ ประโยชนท์ ไี่ ดร้ ับจากการดาเนินโครงการ ผเู้ ข้ารว่ มกจิ กรรมไดร้ ับความรู้ เกดิ พัฒนาทักษะอาชีพ เพิ่มขึน้ และมที ักษะในการจัดกระบวนการเรยี นรู้ สู่การปฏบิ ัติจรงิ นาความรู้ที่ได้รบั ไปประกอบอาชพี เพอ่ื เพม่ิ รายได้ให้กับครอบครวั มีความพงึ พอใจในการจัด การศกึ ษาเพื่อพัฒนาอาชีพ เปน็ การจัดการศกึ ษาที่สามารถพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ทม่ี น่ั คงและให้มีประสทิ ธิภาพและ ประสทิ ธิผลเพอ่ื เตรยี มความพรอ้ มการพฒั นาอาชีพเพื่อการมงี านทาและการมีรายได้อย่างยั่งยนื เพอ่ื นาความรทู้ ี่ ได้รบั จากการปฏิบัติจรงิ ไปเป็นแนวทางในการประกอบอาชพี เพอ่ื เสริมสร้างรายไดใ้ หต้ นเองและครอบครัวต่อไป ปญั หา/อปุ สรรค - ขาดแรงจูงใจในการลงมอื ปฏิบัติใหส้ าเรจ็ เน่อื งจากความร้ทู ีน่ ากลบั มาปฏบิ ัติส่วนใหญต่ ้องใชเ้ วลานาน จึงจะเหน็ ผล - ขาดแรงสนับสนุนจากคนในครอบครวั และความคดิ เหน็ ของคนในชุมชนไมต่ รงกับแนวความคิดทไ่ี ด้รับ จากการเรยี นรมู้ า

การจัดกระบวนการการศึกษาเพ่ือพฒั นาอาชีพ โครงการศนู ย์ฝกึ อาชพี ชมุ ชน ประจาปงี บประมาณ ๒๕๖๔ ในระหว่างวันท่ี ๒ – ๙ สงิ หาคม ๒๕๖๔ กศน.อาเภอสูงเมน่ โดย นางสาวอรณุ ี พันธ์ุพาณชิ ย์ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอสูงเม่น มอบหมายให้ นางปรียา เกษรมาลา ครอู าสาสมัคร ฯ รบั ผิดชอบ ตาบล บา้ นกวาง ดาเนินการจัดกจิ กรรมสง่ เสรมิ ศนู ย์ฝึกอาชีพชมุ ชน กจิ กรรมหนึง่ อาเภอหนงึ่ อาชีพ วชิ าการตัดเย็บและ ตกแตง่ เสอื้ ผา้ แบบโบโร (BORO) หลกั สตู ร ๔๐ ช่วั โมง ให้กับประชาชนในพืน้ ทต่ี าบลบา้ นกวาง ให้มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ เกิดพัฒนาทกั ษะอาชีพเพ่ิมขึ้นและมีทกั ษะในการจัดกระบวนการเรยี นรสู้ ่กู ารปฏิบัติจรงิ นาความรู้ ทไี่ ดร้ บั ไปประกอบอาชพี เพ่อื เพ่มิ รายได้ใหก้ บั ครอบครัว มคี วามพึงพอใจในการจดั การศกึ ษาเพอื่ พัฒนาอาชพี เป็นการจัดการศึกษาท่ีสามารถพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ท่ีมนั่ คง มีประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผล เพ่อื เตรียม ความพร้อมการพัฒนาอาชีพเพ่ือการมงี านทาและการมรี ายไดอ้ ยา่ งยั่งยนื เพอ่ื นาความรทู้ ไ่ี ดร้ ับจากการปฏบิ ตั จิ รงิ ไปเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพเพื่อเสรมิ สร้างรายได้ใหต้ นเองและครอบครัวต่อไปโดยมี นางวราพร อุตสา่ ห์ เปน็ วทิ ยากรให้ความรู้ ณ บ้านเลขที่ ๘๔ / ๑ หมทู่ ่ี ๕ ตาบลบา้ นกวาง อาเภอสูงเมน่ จังหวดั แพร่ มีผ้เู ข้ารว่ ม กจิ กรรม จานวน ๒๐ คน





ส่วนท่ี ๒ ผลการดาเนนิ งาน ชอ่ื กิจกรรม/ เป้าหมาย หนว่ ยงาน โครงการ เครอื ข่ายร่วมจดั กิจกรรมส่งเสริม ผลเชงิ ปรมิ าณ -ประชาชนตาบ บ้านกวาง อาเภ ศูนยฝ์ กึ อาชีพชมุ ชน - นักศกึ ษาและประชาชนทว่ั ไปในพ้นื ท่ตี าบล สูงเม่น จงั หวัดแพ กจิ กรรมหน่ึงอาเภอ บ้านกวาง จานวน ๒๐ คน หนึง่ อาชีพ วชิ าการ ผลเชงิ คณุ ภาพ ตัดเย็บและตกแตง่ รอ้ ยละ ๘๐ ของกลุ่มเปา้ หมายผเู้ ข้าร่วม เส้ือผา้ แบบโบโร กิจกรรมไดร้ ับความรู้ เกดิ พฒั นาทักษะอาชีพ BORO) หลกั สูตร เพิ่มข้นึ และมีทักษะในการจัดกระบวนการ ๔๐ ชั่วโมง เรียนรู้ส่กู ารปฏิบัตจิ รงิ นาความรทู้ ี่ได้รบั ไป ประกอบอาชีพเพอ่ื เพ่มิ รายไดใ้ ห้กบั ครอบครวั มคี วามพึงพอใจในการจัดการศกึ ษาเพอ่ื พฒั นา อาชีพเป็นการจดั การศกึ ษาท่ีสามารถพัฒนา คณุ ภาพชีวิตท่ีมน่ั คงและใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพและ ประสทิ ธิผลเพอ่ื เตรียมความพรอ้ มการพัฒนา อาชีพเพือ่ การมีงานทาและการมีรายได้อย่าง ยัง่ ยืนเพื่อนาความรทู้ ไ่ี ด้รับจากการปฏิบัติจริง ไปเป็นแนวทางในการประกอบอาชพี เพือ่ เสรมิ สร้างรายได้ใหต้ นเองและครอบครัวตอ่ ไป กลุ่มเปา้ หมายมคี วามพงึ พอใจตอ่ การจัด

ด ระยะเวลา ผลการดาเนินงาน งปม. ผลการดาเนินการ/ ปัญหา/ ดาเนนิ การ สภาพความสาเร็จ อปุ สรรค ได้รบั เบิกจา่ ย งบประมาณ งบประมาณ บล วันท่ี ๒–๙ งบประมาณ ๙,๐๐๐.- ผเู้ ขา้ ร่วมกจิ กรรม ปัญหาและ ภอ สงิ หาคม โครงการศูนย์ บาท ได้รบั ความรู้ เกิด อปุ สรรค พร่ ๒๕๖๔ ฝึกอาชีพ พัฒนาทักษะอาชพี -การตัดเยบ็ ชมุ ชน กิจกรรมหนึง่ เพมิ่ ขน้ึ และมีทกั ษะ และตกแต่ง อาเภอหนึ่ง อาชพี ในการจัด เสื้อผา้ แบบโบ งบรายจา่ ยอื่น รหสั กระบวนการเรียนรู้ โร (BORO) มี ๓๓๐๕–๐๑ สู่การปฏิบัติจริง นา เทคนคิ วธิ กี าร ความรทู้ ี่ได้รับไป ในการวางแบบ ผ้า การเลือกผ้า ประกอบอาชีพเพื่อ ที่ตอ้ งใช้ เพม่ิ รายได้ให้กับ ความคิดแบบ ครอบครวั มคี วาม สรา้ งสรรค์ พึงพอใจในการจัด ชนิ้ งานจงึ จะมี การศึกษาเพ่ือ ความสวยงาม พฒั นาอาชพี เปน็ เกไ๋ ก๋ และต้อง การจดั การศกึ ษาที่ มีความรู้ ความ สามารถพฒั นา เขา้ ใจในการ คุณภาพชีวติ ที่ เลอื กสีผา้ ชนิด มนั่ คงและใหม้ ี ของผ้าทจ่ี ะ ประสิทธิภาพและ นามาทา

ช่อื กิจกรรม/ เปา้ หมาย หนว่ ยงาน โครงการ เครอื ขา่ ยร่วมจดั กจิ กรรม - ในระดับมากทสี่ ดุ คดิ เป็นรอ้ ยละ ร้อยละ ๗๖.๖๗ - ในระดับมาก คดิ เป็นร้อยละ ร้อยละ ๒๑.๓๓ ลงชื่อ................................ (นางปรียา เกษรมาลา) ครอู าสาสมคั ร ฯ

ด ระยะเวลา ผลการดาเนนิ งาน งปม. ผลการดาเนินการ/ ปญั หา/ ดาเนินการ สภาพความสาเรจ็ อปุ สรรค ไดร้ ับ เบิกจ่าย งบประมาณ งบประมาณ ประสิทธผิ ลเพ่ือ ผู้เรยี นตอ้ ง เตรียมความพรอ้ ม สามารถเลือก การพฒั นาอาชีพ วัสดุ อปุ กรณ์ท่ี เพือ่ การมงี านทา จาเปน็ และ และการมรี ายได้ เหมาะสมในการ อย่างยง่ั ยืนเพอ่ื นา สร้างแบบเสอื้ ความรู้ท่ไี ดร้ บั จาก การออกแบบ การตกแต่ง การปฏบิ ัตจิ ริงไป เสอ้ื ผา้ แบบโบโร เป็นแนวทางในการ (BORO)และ ประกอบอาชีพเพื่อ ตอ้ งมที กั ษะใน เสรมิ สรา้ งรายไดใ้ ห้ การออกแบบ/ ตนเองและ เขียนแบบ/การ ครอบครัวตอ่ ไป วางผ้าและการ เย็บผ้า .............................(ผูร้ ายงาน)

สรุปแบบประเมินความพึงพอใจ การจดั การศกึ ษาเพ่ือพฒั นาอาชีพ โครงการศูนย์ฝึกอาชพี ชุมชน กจิ กรรมหน่ึงอาเภอหนึง่ อาชีพ วชิ าการตัดเย็บและตกแต่งเส้อื ผา้ แบบโบโร (BORO) หลักสตู ร ๔๐ ชั่วโมง วันที่ ๒ – ๙ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ณ บ้านเลขที่ ๘๔ / ๑ หม่ทู ี่ ๕ ตาบลบา้ นกวาง อาเภอสงู เมน่ จงั หวัดแพร่ เชงิ ปริมาณ ๑ . ผเู้ ขา้ เขา้ ร่วมโครงการ และผ่านกระบวนการเรยี นรู้ จานวน ๒๐ คน คิดเปน็ ร้อยละ ๑๐๐ ๒. ผ้เู ขา้ รว่ มโครงการ รอ้ ยละ ๘๐ เกดิ กระบวนการเรยี นรู้ ไดร้ บั ความรู้ เกดิ พัฒนาทักษะอาชพี เพิม่ ข้นึ และมที ักษะในการจดั กระบวนการเรยี นร้สู กู่ ารปฏิบัตจิ รงิ นาความรทู้ ไี่ ด้รบั ไปประกอบอาชีพเพื่อเพมิ่ รายได้ให้กบั ครอบครวั มคี วามพงึ พอใจในการจดั การศึกษาเพือ่ พฒั นาอาชพี เปน็ การจัดการศกึ ษาที่สามารถพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ ท่ี ม่นั คงและใหม้ ีประสิทธภิ าพและประสทิ ธิผล เพื่อเตรียมความพรอ้ ม การพัฒนาอาชพี เพือ่ การมงี านทาและการมี รายไดอ้ ย่างยง่ั ยืน เพ่อื นาความร้ทู ไี่ ด้รบั จากการปฏบิ ัติจริงไปเป็นแนวทางในการประกอบอาชพี เพื่อเสรมิ สร้าง รายได้ให้ตนเองและครอบครวั ต่อไปกลุม่ เป้าหมายมคี วามพึงพอใจต่อการจดั กิจกรรม ตอนท่ี ๑ สถานภาพสว่ นบุคคล จานวนและรอ้ ยละของสถานภาพสว่ นตัวของผ้ตู อบแบบสอบถามไดแ้ ก่ เพศ อายุ และอาชพี เก็บแบบสารวจ จานวน ๒๐ คน สถานภาพสว่ นตัว จานวน (คน) ร้อยละ ๑. เพศ - - ชาย ๒๐ ๑๐๐ หญงิ - - ๒. อายุ - - ตา่ กวา่ ๑๕ ปี ๖ ๓๐.๐๐ ๑๕ - ๓๙ ปี ๑๔ ๗๐.๐๐ ๔๐ - ๕๙ ปี ๖๐ ปี ขนึ้ ไป ๔ ๒๐.๐๐ ๘ ๔๐.๐๐ ๓. ระดบั การศกึ ษา ๖ ๓๐.๐๐ ประถมศกึ ษา ๒ ๑๐.๐๐ มธั ยมศึกษาตอนตน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย ปริญญาตรี

๔. อาชีพ สถานภาพส่วนตวั จานวน (คน) ร้อยละ ทานา ๙ ๔๕.๐๐ คา้ ขาย ๖ ๓๐.๐๐ แม่บา้ น ๑ ๕.๐๐ รบั จา้ งทวั่ ไป ๓ ๑๕.๐๐ ขา้ ราชการบานาญ ๑ ๕.๐๐ ตอนท่ี ๒ ความคดิ เห็นเกย่ี วกับการเข้าร่วมอบรม คาชีแ้ จง : ทาเครือ่ งหมาย หนา้ ขอ้ ความท่ตี รงกบั ความคดิ เห็นของท่าน ระดับความพึงพอใจ ขอ้ ท่ี รายการ ระดบั มาก ๕ ๔ ๓๒๑ ข้นึ ไป (มาก (มาก) (ปาน (นอ้ ย) (นอ้ ย ทส่ี ดุ ) กลาง) ท่สี ดุ ) ตอนท่ี ๑ ความพงึ พอใจด้านเนือ้ หา ๑. เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ ๒๐ ๑๕ ๕ - - - (๑๐๐) (๗๕) (๒๕) ๒. เนื้อหาเพียงพอตอ่ ความต้องการ ๒๐ ๑๕ ๕ - - - (๑๐๐) (๗๕) (๒๕) ๓. เนอ้ื หาปัจจบุ ันทนั สมยั ๒๐ ๑๗ ๓ - - - (๑๐๐) (๘๐) (๒๐) ๔. เน้ือหามีประโยชน์ตอ่ การนาไปใชใ้ นการ ๑๘ ๑๕ ๓ ๒ - - พัฒนาคุณภาพชีวติ (๙๐) (๗๕) (๑๕) (๑๐) ตอนที่ ๒ ความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรม ๕. การเตรยี มความพร้อมก่อนการอบรม ๑๘ ๑๔ ๔ ๒ - - (๙๐) (๗๐) (๒๐) (๑๐) ๖. การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับ ๒๐ ๑๕ ๕ - - - วตั ถุประสงค์ (๑๐๐) (๗๕) (๒๕) ๗. การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกบั กับเวลา ๑๙ ๑๔ ๕ ๑ - - (๙๕) (๗๐) (๒๕) (๕) ๘. การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับกลมุ่ เปา้ หมาย ๑๙ ๑๗ ๒ ๑ - - (๙๕) (๘๕) (๑๐) (๕) ๙. การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ ๒๐ ๑๑ ๙ - - - (๑๐๐) (๕๕) (๔๕)

ระดับความพึงพอใจ ขอ้ ที่ รายการ ระดบั มาก ๕ ๔ ๓๒ ๑ (นอ้ ย ข้นึ ไป (มาก (มาก) (ปาน (น้อย) ที่สดุ ) ท่สี ุด) กลาง) - - ตอนท่ี ๓ ความพงึ พอใจต่อวิทยากร - ๑๐. วทิ ยากรมีความรู้ความสามารถในเรื่องที่ ๒๐ ๑๘ ๒ - - - - ถ่ายทอด (๑๐๐) (๙๐) (๑๐) - - ๑๑. วทิ ยากรมเี ทคนิคการถ่ายทอดใชส้ ื่อ ๒๐ ๑๘ ๒ - - เหมาะสม (๑๐๐) (๙๐) (๑๐) ๑๒. วิทยากรเปิดโอกาสให้มีสว่ นร่วมและซกั ถาม ๒๐ ๑๘ ๒ - - (๑๐๐) (๙๐) (๑๐) ตอนที่ ๔ ความพงึ พอใจด้านการอานวยความสะดวก ๑๓. สถานที่ วัสดุ อุปกรณ์และสิ่งอานวยความ ๒๐ ๑๓ ๗ - - สะดวก (๑๐๐) (๖๕) (๓๕) ๑๔. การสือ่ สาร การสรา้ งบรรยากาศเพอื่ ให้เกดิ ๒๐ ๑๕ ๕ - - การเรียนรู้ (๑๐๐) (๗๕) (๒๕) ๑๕. การบริการ การชว่ ยเหลอื และการแกป้ ัญหา ๒๐ ๑๕ ๕ - - (๑๐๐) (๗๕) (๒๕) รวม ๒๙๔ ๒๓๐ ๖๔ ๖ - (๙๘.๐๐) (๗๖.๖๗) (๒๑.๓๓) (๒.๐๐) จากแบบประเมินความพึงพอใจสรุปได้ดังนี้ จากตารางตอนท่ี ๒ แสดงว่าภาพรวมของแบบประเมนิ มคี วามพงึ พอใจระดบั มากขน้ึ ไป รอ้ ยละ ๙๘.๖๗ และเมือ่ พิจารณาเป็นรายข้อพบวา่ ข้อที่ ๑ เนอื้ หาตรงตามความตอ้ งการ ผู้ตอบแบบสอบถาม มีความคดิ เหน็ ระดบั มากทสี่ ดุ รอ้ ยละ ๗๕ (ระดบั มาก ร้อยละ ๒๕) ขอ้ ท่ี ๒ เนอื้ หาเพยี งพอต่อความต้องการ ผู้ตอบแบบสอบถามมคี วามคิดเห็นระดบั มากท่สี ดุ ร้อยละ ๗๕ (ระดับมาก ร้อยละ ๒๕) ข้อที่ ๓ เนอื้ หาปัจจบุ ันทนั สมัย ผู้ตอบแบบสอบถาม มีความคิดเห็น ระดับมากทส่ี ดุ ร้อยละ ๘๐ (ระดบั มาก รอ้ ยละ ๒๐ ) ขอ้ ท่ี ๔ เน้อื หามีประโยชน์ตอ่ การนาไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชีวิต ผู้ตอบแบบสอบถาม มคี วามคดิ เหน็ ระดับมากทส่ี ดุ รอ้ ยละ ๗๕ (ระดับมาก ร้อยละ ๑๕) ข้อที่ ๕ การเตรียมความพร้อมก่อนการอบรม ผู้ตอบแบบสอบถามมคี วามคดิ เห็น ระดับมากท่สี ุด รอ้ ยละ ๗๐ (ระดับมาก รอ้ ยละ ๒๐)

ข้อที่ ๖ การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกับวัตถปุ ระสงค์ ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็น ระดับมาก ที่สุด รอ้ ยละ ๗๕ ( ระดับมาก รอ้ ยละ ๒๕ ) ขอ้ ที่ ๗ การจัดกิจกรรมเหมาะสมกบั กับเวลา ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็นระดับมากทส่ี ุด ร้อยละ ๗๐ (ระดบั มาก รอ้ ยละ ๒๕) ขอ้ ท่ี ๘ การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั กลุ่มเป้าหมาย ผู้ตอบแบบสอบถาม มีความคิดเห็น ระดับมากที่สดุ ร้อยละ ๘๕ (ระดับมาก ร้อยละ ๑๐) ข้อที่ ๙ การจัดกิจกรรมเหมาะสมกับวัตถุประสงค์ ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคดิ เห็นระดับมากทีส่ ดุ รอ้ ยละ ๕๕ (ระดบั มาก รอ้ ยละ ๔๕) ข้อที่ ๑๐ วิทยากรมีความรคู้ วามสามารถในเรอ่ื งทีถ่ า่ ยทอด ผู้ตอบแบบสอบถามมคี วามคดิ เห็นระดับมาก ทสี่ ดุ ร้อยละ ๙๐ (ระดบั มาก ร้อยละ ๑๐) ข้อท่ี ๑๑ วทิ ยากรมเี ทคนคิ การถา่ ยทอดใช้ส่อื เหมาะสม ผู้ตอบแบบสอบถาม มีความคดิ เห็น ระดบั มาก ท่สี ุด ร้อยละ ๙๐ (ระดบั มาก ร้อยละ ๑๐) ข้อท่ี ๑๒ วทิ ยากรเปิดโอกาสใหม้ ีส่วนร่วมและซักถาม ผู้ตอบแบบสอบถามมคี วามคิดเหน็ ระดบั มากทสี่ ดุ ร้อยละ ๙๐ (ระดบั มาก รอ้ ยละ ๑๐) ข้อท่ี ๑๓ สถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณ์และส่ิงอานวยความสะดวก ผู้ตอบแบบสอบถามมคี วามคดิ เหน็ ระดับมาก ท่ีสดุ รอ้ ยละ ๖๕ (ระดบั มาก ร้อยละ ๓๕) ข้อที่ ๑๔ การสือ่ สาร การสร้างบรรยากาศเพื่อให้เกิดการเรยี นรู้ ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคดิ เหน็ ระดับ มากทสี่ ดุ ร้อยละ ๗๕ (ระดับมาก ร้อยละ ๒๕) ขอ้ ท่ี ๑๕ การบรกิ าร การช่วยเหลอื และการแก้ปัญหา ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคดิ เหน็ ระดบั มากท่ีสดุ รอ้ ยละ ๗๕ (ระดบั มาก ร้อยละ ๒๕) สรุปผลความพงึ พอใจ การแปลความหมายคะแนนเฉลี่ยร้อยละ ใชเ้ กณฑ์ดงั น้ี คา่ เฉลี่ยรอ้ ยละ ๙๐ – ๑๐๐ หมายถงึ พึงพอใจมากที่สดุ ค่าเฉลย่ี ร้อยละ ๗๐ - ๘๙ หมายถงึ พึงพอใจมาก ค่าเฉลย่ี รอ้ ยละ ๕๐ – ๖๙ หมายถึง พึงพอใจปานกลาง ค่าเฉลยี่ ร้อยละ ๓๐ – ๔๙ หมายถงึ พึงพอใจนอ้ ย ค่าเฉลย่ี รอ้ ยละ ๑๐ – ๒๙ หมายถงึ พงึ พอใจน้อยทีส่ ดุ ตัวชว้ี ดั ความสาเร็จ เกณฑ์ ผล เป้าหมายการบรรลุ หมาย บรรลุ ไม่บรรลุ เหตุ ๑. จานวนผผู้ า่ นการอบรม  ๒. ความพึงพอใจของผู้เขา้ อบรม ร้อยละ ๑๐๐ รอ้ ยละ ๑๐๐  รอ้ ยละ ๘๐ พงึ พอใจ รอ้ ยละ ๑๐๐ ระดับมากขน้ึ ไป

แบบประเมินความพึงพอใจ กจิ กรรมหน่งึ อาเภอหน่งึ อาชีพ วชิ าการตดั เย็บและตกแตง่ เสอื้ ผา้ แบบโบโร หลักสูตร ๔๐ ชั่วโมง ในวันที่ ๒ – ๙ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ณ บ้านเลขที่ ๘๔ / ๑ หมู่ท่ี ๕ ตาบลบ้านกวาง อาเภอสูงเมน่ จงั หวัดแพร่ ตอนที่ ๑ ขอ้ มลู ทวั่ ไปของผู้ตอบแบบสอบถามทาเคร่อื งหมาย  หน้าข้อความตอ่ ไปน้ี ๑.เพศ ชาย หญิง ๒.อายุ ต่ากว่า ๑๕ ปี ๑๕-๓๙ ปี ๔๐ – ๕๙ ปี ๖๐ ปีขน้ึ ไป ๓.ระดับ ประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย อืน่ ๆ..........................................(ระบ)ุ ๔. อาชพี ค้าขาย ทานา/เกษตรกรรรม รับจา้ ง แม่บ้าน รบั ราชการ อนื่ ๆ................................ (ระบ)ุ ตอนที่ ๒ ดา้ นความพึงพอใจของผ้เู ขา้ ร่วมกิจกรรม ระดับความพึงพอใจ ขอ้ รายการประเมนิ ความพึงพอใจ มาก มาก ปาน น้อย น้อย หมาย ท่ีสดุ กลาง ท่ีสดุ เหตุ ตอนที่ ๑ ความพึงพอใจดา้ นเน้อื หา 1. เน้ือหาตรงตามความตอ้ งการ 2. เน้ือหาเพียงพอตอ่ ความตอ้ งการ 3. เนื้อหาปัจจุบันทันสมัย 4. เนอ้ื หามปี ระโยชนต์ อ่ การนาไปใช้ในการพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ตอนท่ี ๒ ความพงึ พอใจด้านกระบวนการจดั กิจกรรมการอบรม 5. การเตรยี มความพรอ้ มกอ่ นอบรม 6. การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ 7. การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกบั เวลา 8. การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกบั กลุ่มเป้าหมาย 9. วิธกี ารวดั ผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั วตั ถุประสงค์

ระดับความพึงพอใจ ขอ้ รายการประเมนิ ความพงึ พอใจ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย หมาย ตอนที่ ๑ ความพงึ พอใจต่อวทิ ยากร ท่สี ุด กลาง ท่สี ุด เหตุ 10. วทิ ยากรมีความรคู้ วามสามารถในเรอื่ งท่ีถา่ ยทอด 11. วิทยากรมเี ทคนคิ การถ่ายทอดใช้สือ่ เหมาะสม 12. วทิ ยากรเปดิ โอกาสให้มีสว่ นร่วมและซกั ถาม ตอนท่ี ๔ ความพงึ พอใจด้านการอานวยความสะดวก 13. สถานท่ี วสั ดุ อุปกรณแ์ ละสิ่งอานวยความสะดวก 14. การสือ่ สาร การสร้างบรรยากาศเพอ่ื ให้เกดิ การเรียนรู้ 15. การบริการ การช่วยเหลือและการแก้ปัญหา ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะอ่นื ๆ ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................... หมายเหตุ สถานศกึ ษาอาจปรบั เปลย่ี นตามความเหมาะสมกับโครงการฯ/กจิ กรรมทจ่ี ดั อบรม

แบบตดิ ตามผเู้ รยี นหลงั จบหลกั สูตรการศกึ ษาต่อเนอ่ื ง แบบ กน.๒๒ กศน.ตาบลบา้ นกวาง อาเภอสงู เม่น จงั หวดั แพร่ เขา้ เรียนหลกั สตู รวิชา การตดั เยบ็ และตกแตง่ เส้ือผา้ แบบโบโร (BORO) หลักสตู ร ๔๐ ชว่ั โมง ในวนั ที่ ๒ – ๙ สงิ หาคม ๒๕๖๔ ชอื่ วทิ ยากร นางวราพร อุตสา่ ห์ คาชแี้ จง แบบติดตามผู้เรียนจบหลักสตู รการศกึ ษาตอ่ เน่ือง มีวัตถปุ ระสงคเ์ พอื่ ศกึ ษาและรวบรวมข้อมูล เก่ียวกับประโยชน์ที่ผเู้ รยี นไดร้ บั หลกั จากเรยี นจบแลว้ ที่ ช่อื – นามสกุล ต่อยอด การนาไปใช้ประโยชน์ อื่นๆ (ระบุ) ผู้เรยี น / ผู้อบรม อาชพี เดิม สรา้ งรายได้ ประกอบ เพมิ่ โอกาสใน ๑. นางมาลี ช้างมูบ เสริม อาชีพใหม่ การเรียนรู้ ๒. นางมาลยั เมฆกจิ  ๓. นางธนกัญ เสนปญั ญากุล  ๔. นางสายสมร สวนดอก  ๕. นางวภิ าวี วงคว์ าท  ๖. นางอุไรวรรณ มีทอง ๗. นางจานอง กวางแก้ว  ๘. นางละเอยี ด รสเกษร  ๙. นางธรรมนูญ สายยนต์  ๑๐. นางสาวมณเทยี ร เตโจ ๑๑. นางละเอียด มโนเจรญิ  ๑๒. นางสงั วาล อตุ สา่ ห์  ๑๓. นางสาวธวัลพร อุตส่าห์  ๑๔. นางปราณี ฤกษ์ดี  ๑๕. นางสุพณั ณกิ า สายยนต์  ๑๖. นางราชะณี พรานฟาน  ๑๗. นางวิลาวลั ย์ ก๋อนนาค  ๑๘. นางสาวกรรชนก ชา้ งมบู  ๑๙. นางศรี อุตสา่ ห์  ๒๐. นางกนั ยา ฤกษด์ ี     ลงช่ือ......................................................ครูอาสาสมัคร ฯ (นางปรียา เกษรมาลา)

ลงช่ือ..................................................ผรู้ ายงาน (นางปรียา เกษรมาลา) ครูอาสาสมคั ร ฯ ลงชอ่ื ...................................................ผู้ตรวจเสนอ (นายภญิ โญ โออไุ ร) ครูผู้ชว่ ย ขอ้ เสนอแนะ/ความคิดเหน็ (ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา) ...................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................... …………………………………………………………………………………………………………………….................... ลงช่ือ...................................................... ผตู้ รวจ (นางสาวอรุณี พันธพ์ุ าณชิ ย์) ผูอ้ านวยการ กศน.อาเภอสูงเม่น

ภาคผนวก