بسم الله الرحمن الرحيم نموذج أريج الهدار لتصميم التدريس • المقدمة : نموذج تصميم التدريس التكنولوجي يهدف في المقام الأول إلى إدخال الروح التكنولوجية إلى كافة مكونات وخطوات عملية التصميم ابتداء من تحليل خصائص المتعلمين وانتهاء بالتقويم النهائي • الهدف من النموذج : )1يساعد المعلم في تخطيط الدرس. )2تحسين عملية التعلم والتعليم واستخدام وسائل تعليمية. )3استخدام التكنولوجيا في التدريس. )4تحسين عملية التقويم عن طريق التغذية الراجعة.
تحديد حاجات المتعلمين • شكل النموذج : تحديد الأهداف تحديد المحتوى تحديد الأنشطة واالوسائل التعليمية التكنولوجية تحديد استراتيجية التدريس تقويم ومراجعة مخطط التدريس
مكونات نموذج التدريس : )1تحديد حاجات المتعلمين: جمع المعلومات عن احتياجات المتعلمين الذين يصمم التدريس من أجله ليتم اختيار أفضل الوسائل التي تساعد على تحقيق الأهداف. )2تحديد الأهداف : تركز هذه الخطوة على المتعلم بالدرجة الأولى و تصف نتائج التعلم المرغوب فيه لكل مبحث ،وما يجب على المتعلم إنجازه. )3تحديد المحتوى: تحديد المادة الدراسية المراد تعلمها ومعرفة ما في المادة من معارف واتجاهات ومهارات ثم تصنيفها وتحليل كل منها إلى أجزائها الفرعية. )4تحديد الأنشطة والوسائل التعليمية : تهيئة الغرفة الصفية و تحضير المعدات والمواد لتسهيل عملية التعليم ،وتطوير البرامج التعليمية المحوسبة والتدريس من خلال الإنترنت وقواعد البيانات.
)5تحديد استراتيجية التدريس: إن استخدام طريقة التدريس معينة و مناسبة للموقف التعليمي و تحديد دور كل من المعلم والمتعلم داخل الغرفة الصفية. )6تقويم ومراجعة : تقييم أثر العملية التدريسيه وفعاليتها ومعرفة ما حقق المتعلمون من الأهداف. وهل ساعدت الوسائل التعليمية المتعلمين في الوصول إلى هذه الأهداف؟ عن طريق الاستماع للطلبة وتقبل أفكارهم وإستمطار الأفكار منهم وتشجيعهم على المناقشة . والتحقق من مدى تعلم الطلبة . )7مخطط التدريس : إعداد مخطط تفصيلي ليكون ضوء لتنفيذ الدرس. الطالبة أريج سليمان اله ّدار إشراف الدكتور خليل القطاونة
Search
Read the Text Version
- 1 - 4
Pages: