ตะลุยโจทย์ภาษาอังกฤษพิชิต Admission

ตะลยุ โจทยภ์ าษาองั กฤษพชิ ติ Admission Structure and Writing กลมุ่ สาระการเรยี นรภู ้ าษาตา่ งประเทศ โรงเรยี นเบญจมราชทู ศิ จังหวดั จันทบรุ ี

ขอ้ สอบ O-NET เดอื นกมุ ภาพนั ธ์ 2560

16. ____ are able to buy whatever they want rarely have sympathy for the poor. 1. Rich people are those who 2. Rich people those who 3. Those people are rich who 4. Those rich people who 5. Those who are rich people Grammar point Adjective clause คอื อนุประโยคทซ่ี อ้ นอยใู่ นประโยคหลัก ทาหนา้ ทข่ี ยาย คานาม adjective clause จะขน้ึ ตน้ ดว้ ย who, which, that, where, when หรอื why ขนึ้ อยู่ กบั นามทไ่ี ปขยาย who ใชก้ บั คานามทเ่ี ป็ น คน which ใชก้ บั คานามทเี่ ป็ น สตั ว,์ สงิ่ ของ that ใชก้ บั คานามทเ่ี ป็ น คน, สตั ว,์ สง่ิ ของ where ใชก้ บั คานามทเี่ ป็ น สถานที่ when ใชก้ บั คานามทเี่ ป็ น เวลา why ใชก้ บั คานามทเ่ี ป็ น เหตผุ ล ตวั อยา่ ง Bring the book which is on my desk. We are proud of the girl who wrote this poem.

17. According to the news reporter, the firefighters______ the forest fire by this afternoon. 1. extinguished 2. are extinguishing 3. have extinguished 4. will have extinguished 5. would be extinguishing Grammar point Future perfect simple คอื tense ทใี่ ชบ้ อกเลา่ วา่ ในชว่ งเวลาหนง่ึ ของ อนาคต จะมเี หตกุ ารณ์หนง่ึ ไดท้ าเสร็จสนิ้ ลงไปแลว้ สงั เกตคาบอกเวลา มักขน้ึ ตน้ ดว้ ย by: by this time next week, by this afternoon หรอื เวลาในอนาคต โครงสรา้ ง S. + will have + v.3 ตวั อยา่ ง I will have eaten breakfast at 8 o’clock tomorrow. She will have gone when you arrive.

18. Mr. Munby's students all agreed to ______ by a professional photographer. 1. have taken the class pictures 2. having taken the class pictures 3. have the class pictures taken 4. having had the class pictures taken 5. have the class take pictures Grammar point causative form คอื ประโยคทแ่ี สดงใหเ้ ห็นวา่ ผพู ้ ดู ไมไ่ ดก้ ระทาการอยา่ งหนง่ึ ดว้ ยตนเอง แตใ่ หค้ นอนื่ ทาให ้ โครงสรา้ งนม้ี ี 2 แบบดว้ ยกนั ไดแ้ ก่ 1. To have something done และ To get something done ตวั อยา่ ง I must have my hair cut. It’s too long. She has her car cleaned every Saturday. 2. To have someone do something และ To get someone to do something ตวั อยา่ ง The manager has his employee write the report of the meeting. I usually get my sister to buy me some cake at Bobby’s Shop.

19. The chairs that our school ordered two months ago have not arrived yet, ______. 1. but the stationery hasn't as well 2. but the stationery has either 3. and so hasn't the stationery 4. and neither has the stationery 5. and neither the stationery has, too Grammar point การแสดงความเห็นดว้ ยเหมอื นกนั ไมเ่ ห็นดว้ ยเหมอื นกนั การแสดงความเห็นดว้ ยเหมอื นกนั รปู แบบ คอื So + V ชว่ ย + ประธาน I am so hungry. So am I. I love this job. So do I. การแสดงความไมเ่ ห็นดว้ ยเหมอื นกนั รปู แบบ คอื Neither/ Nor + V ชว่ ย + ประธาน I can’t swim. Neither can I. I don’t like her. Nor do I. I am not tired. Neither am I.

20. The manager wanted to know __________ a hotel room in the city center. 1. could the secretary reserve 2. whether the secretary could reserve 3. unless the secretary could reserve 4. whether could the secretary reserve 5. that if the secretary could reserve Grammar point Noun Clauses ทขี่ น้ึ ตน้ ดว้ ยคาวา่ if หรอื whether ทใ่ี ชก้ บั ประโยคหลักทมี่ ี ความหมายวา่ “อยากรวู ้ า่ ...” “ตอ้ งการทราบวา่ ” “สงสยั วา่ ” การเรยี งประโยคใน noun clause จะตอ้ งเรยี งแบบประโยคบอกเลา่ ตวั อยา่ ง Sir, I would like to know whether you prefer coffee or tea. Tell me if you want to go with us or not.

21. __________ to change goods bought, he must show the receipt. 1. If a customer will want 2. Should a customer want 3. Only if a customer will want 4. If only a customer wanted 5. Had a customer wanted Grammar point Conditional Sentence หรอื If-clause มี 4 แบบ แบบท่ี 1 If + Present Simple, Present Simple ใชก้ บั เหตกุ ารณ์ทเี่ ป็ นความจรงิ If you heat water, it boils. แบบท่ี 2 If + Present Simple, Will + V. infinitive ใชก้ บั เหตกุ ารณ์ทเี่ ป็ นเหตเุ ป็ นผลกนั If I have enough money, I will go to Japan. การลดรปู ใช้ Should แทน แลว้ ตดั if ออก เปลยี่ นกรยิ าเป็ นรปู ฐาน แบบที่ 3 If + Past Simple, would + V. infinitive ใชก้ บั เหตกุ ารณ์ทตี่ รงขา้ มความจรงิ ใน ปัจจบุ นั หรอื อนาคต If I knew her name, I would tell you. การลดรปู ใช้ were แทน if เปลยี่ นกรยิ าเป็ น to + infinitive แบบที่ 4 If + Past perfect, would have + V3 ใชก้ บั เหตกุ ารณ์ทต่ี รงขา้ มความจรงิ ในอดตี If you had worked harder, you would have passed your exam. การลดรปู ใช้ had แทน if เปลยี่ นกรยิ าเป็ นชอ่ งที่ 3 โดยไมต่ อ้ งมคี าวา่ had

22. The receptionist of the hotel admitted _________ to give the message to the guest in Room 29. 1. forgot 2. to forget 3. forgetting 4. had forgotten 5. to have forgotten Grammar point admit (ยอมรบั ) เป็ นกรยิ าทตี่ ามดว้ ย infinitive

23. Stella looks __________ in the blue gown than the green one. 1. charming much more 2. more much charming 3. very much charming 4. much more charming 5. charming very much Grammar point look คอื linking verb ตามดว้ ย adjective ในทนี่ ค้ี อื คาวา่ charming สว่ นคาวา่ much กบั more เป็ น adverb ทาหนา้ ทขี่ ยาย adjective อกี ที การเรยี งคาทถ่ี กู ตอ้ งจงึ เป็ น much more charming

24. The old lady, __________ by the noise, asked her next-door neighbor to turn down the television volume. 1. disturbing 2. disturbed 3. was disturbed 4. has been disturbed 5. had been disturbed Grammar point การลดรปู adjective clause หรอื relative clause 1. การลดรปู adjective clause ลงเป็ น present participle (v.ing) ใชใ้ นความหมายทป่ี ระธานใน adjective clause ทากรยิ านัน้ ดว้ ยตนเอง a) The girl who is crying was punished by her mother. b) The girl crying was punished by her mother. 2. การลดรปู adjective clause ลงเป็ น past participle (v.3) ใชใ้ นความหมายทปี่ ระธานใน adjective clause ถกู กระทา a) The woman who was hit by a car is getting better. b) The woman hit by a car is getting better.

25. Having finished her homework, Lucy put away her books, telephoned her friend, and __________ her mother prepare dinner. 1. helped 2. will help 3. to help 4. having helped 5. would help Grammar point parallel structure คอื โครงสรา้ งคขู่ นาน เป็ นการเขยี นในประโยคมไี วยากรณ์ไปใน ทศิ ทางเดยี วกัน มหี นา้ ที่เดยี วกันการเขยี นโดยใชโ้ ครงสรา้ งคูข่ นานมักใชไ้ ดใ้ นระดับคา คอื เป็ นคา เดยี วโดดๆ หรอื ใชใ้ นระดับกลมุ่ คาวลี คอื อนุประโยค โดยมคี าสนั ธานดงั ตอ่ ไปนเ้ี ป็ นตัวเชอื่ ม … and / or / but / than / as well as … both … and … either … or … neither … nor … not only … but also … ตวั อยา่ ง Jack likes hiking, swimming, and to ride a bicycle. Not Parallel: Jack likes hiking, swimming, and riding a bicycle. Parallel:

Error Correction27. ดคู วามหมายของประโยคหนา้ กบั ประโยคหลงั ประโยคหนา้ บอกวา่ “วธิ เี หลา่ นรี้ วดเร็ว มปี ระสทิ ธภิ าพ และ ทาใหร้ าคาลดลง” ประโยคหลงั บอกวา่ “บางวธิ กี ็รวมถงึ การใช้ ป๋ ยุ และยาฆา่ แมลงทอี่ นั ตรายหรอื ความโหดรา้ ยตอ่ สตั ว”์ 26. เปด็ นงักนานรั้ ใชคา้ gเeชrอuื่ nมdท(เี่ หv.iมnาgะ)สเมป็ นไสดว่ แ้ นกข่ ยายของประโยค 11.. Tuhsuinsg(ดงั นัน้ ) 2. Next (จากนัน้ ) 3. Then (จากนัน้ ) 4. However (อยา่ งไรก็ตาม) Passage 1 5. Moreover (นอกจากนัน้ ) Most of the food we eat is produced used mechanized farming methods. 26 These are very fast and efficient29a2.n8idn.cค3areาl.lวaocา่swriuncrgepulreเtiปylct็ นyesเaปdt็ นoj.นตbาอeม้ งนkนับeาไpหมtนไ่ าดd้ คo้ จาwงึนไnามม.ม่ Tรี ปูhพeหreพู fจoนr์ e, แตใ่ นขอ้ นี้ increasing นาหนา้ คาวา่ buying ซ2งึ่ 7เป็ นกรยิ า จงึ some of these methods involve ตhอa้ งrmเ5ป.fลuiยnี่ lนcfreienratcirsleiiznaesgrinlsygaเnปd็ น padejs.tเicพiอdื่ ขeยsาoยrคาcกrรuยิ eาlties 28 to animals. People are becoming worried about this and are increasing buying 29 foods produced organically, without chemicals, but using methods that do not 30 cause suffering to animals. 30. เป็ นการใชค้ าเชอื่ มผดิ โจทยบ์ อกวา่ “คนเรมิ่ กงั วล และซอ้ื อาหารทผี่ ลติ แบบอนิ ทรยี ์ ไมม่ สี ารเคมี แต่ ใชว้ ธิ ที ไ่ี มท่ าใหส้ ตั ว์ เจ็บปวด 1. if (ถา้ ) 2. or (หรอื ) 3. so (ดงั นัน้ ) 4. as (เพราะวา่ ) 5. for (เพราะวา่ )

อนั ถดั ไป (สงิ่ นัน้ ตอ้ งเป็ นเอกพจน)์ อกี อนั ทเ่ี หลอื (เรารจู ้ านวนแน่นอนวา่ เหลอื เพยี ง 1) 32. another Error Correctionthe other the others พวกทเี่ หลอื (เรารจู ้ านวนแน่นอนวา่ เหลอื เทา่ ไหร่ และรวู ้ า่ มากกวา่ 1) others 33. Paraพlวleกlทsเ่ี tหrลuอืct(uเรrาeไม(โร่ คจู ้ ารนงวสนรแา้ นงค่นอขู่ นนวาา่ นเห)ลอื การใเชทกา่้ รไยิหารใ่ แนตรปู ร่ วู ้ gา่ eมrาuกnกdวาเ่ ป1็ น)สว่ นขยายของประโยค ไดแ้ ก่ คา Passage 2 A lot of animals spend meeoaaannccehhyaonotohftehtrehwวreา่ airrsnhlianvreginซแซsgตงงึ่ึ่ aกกล่แloนนััะลnแแะ(ตลลepา.ะะrกกมoBนนััดtueว้c((tยม2tนisคาnoากนgมmก)ดเวอeงั า่ กนl2พiัน้ vจคewนนaw)์ )rnithจงึ oตtอ้ hงeเปrลย่ี นเป็ น 31 32 of their kind, usually sharing jobs such as cleaning and finding food, warn of 33 danger and even protecting each other. These groups are called animals 34 societies. It is mainly insects, birds and mammals that form these societies. 34. Compound nouns คานามทมี่ าจากการนาคาตงั้ แต่ 2 คามารวมกนั แลว้ เกดิ เป็ นคานามใหมข่ น้ึ มา โดยท่ี Usually its is juคsาtขoา้ nงหeลlงัeจaะdเปe็ นr.คาหลกั (head) และคาขา้ งหนา้ จะเป็ นคาขยาย (modifier) โดยวธิ กี าร เขยี นอาจจะเขยี นรวมกนั เขยี นแยกกนั หรอื เขยี นแยกกนั โดยมี hyphen คน่ั 35 Compound Noun สามารถเกดิ จากคาหลากหลายประเภทมารวมกนั ไดแ้ ก่ Noun + Noun, Gerund (Ving) + Noun, Noun + Gerund (Ving), 35. its เป็ นคAาdคjeณุ cศtiพัveท+์ (aNdoj.u)nแ,สNดoงuคnวา+มเVปe็ นrbเจ, า้Nขoอuงnต+อ้ งPอreยpหู่ oนsา้itคioาnน,ามAdverb + Verb, ตอ้ งใชค้ Pาrทeสี่pาoมsiาtรioถnอย+ใู่ นNตoาuแnห, นVe่งปrbระ+ธาPนrขepอoงsปiรtiะoโnยคได ้ และมคี วามหมายทเ่ี หมาะสม ในขอ้ น้ี เกดิ จาก n+n ดงั นัน้ นามตวั หนา้ จงึ ไมค่ วรอยใู่ นรปู พหพู จน์ เพราะทา หนา้ ทเี่ ป็ นสว่ นขยาย