รายงานผลการปฏิบัติงาน

บนั ทึกข้อความ ส่วนราชการ ฝ่ายบริหารงานวิชาการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๓ จงั หวดั สงขลา ที่ ..................../๒๕๖๔ วนั ท่ี ๑ กนั ยายน ๒๕๖๔ เรอ่ื ง รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ................................................. ...................................................................................................... ....................... เรยี น ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๓ จังหวดั สงขลา ตามที่ข้าพเจ้านางนภาพร คงสอน รองผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๓ จังหวัด สงขลา ได้รับคาสั่งแต่งต้ังคณะกรรมการดาเนินงานประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการเงิน และบัญชี กลุ่ม ๘ ในวนั ท่ี ๑๙ กุมภาพันธ์ ๒๕๖๔ ณ โรงเรยี นสงขลาพัฒนาปัญญา จังหวัดสงขลา ข้าพเจ้าได้รบั คาสั่งเพอ่ื ปฏบิ ตั ิ หนา้ ท่ี คณะกรรมการวิทยากร ตามคาสั่ง เลขที่ ๐๐๒/๒๕๖๔ โดยได้รับมอบหมายให้รับผิดชอบบรรยายเร่ือง งบทดลอง วิธีการตรวจสอบงบทดลอง การตรวจสอบคู่บัญชี และการดูข้อผิดพลาดต่างๆ ที่เกิดข้ึนในดุลบัญชี และการทางบกระทบยอด รวมท้ังเอกสารแนบรายงานส่งสานักงานการตรวจเงินแผ่นดิน ซึ่งการจัดประชุม ครั้งนี้ก็เพื่อให้ผู้รับผิดชอบสามารถปฏิบัติได้อยา่ งถูกตอ้ ง และรู้ถึงข้อผิดพลาดท่ีเกิดขึน้ ในระบบการประเมินผล คุณภาพการบัญชีภาครัฐและแก้ไขได้ถูกต้องในรอบบัญชีถัดไป บัดน้ีข้าพเจ้าได้ปฏิบัติหน้าที่ตามท่ีได้รับ มอบหมายเสร็จส้ินแล้วจงึ ขอรายงานการดาเนนิ งานดังแนบ จงึ เรียนมาเพอื่ ทราบ (ลงชือ่ ).............................................................................. (นางนภาพร คงสอน) รองผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๔๓ จงั หวดั สงขลา ความคิดเหน็ ผอู้ านวยการ ........................................................................................................................................................... ................... ............................................................................................................. ................................................................. (ลงช่อื ).............................................................................. (นางสินนี าถ รสเครือ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๔๓ จังหวัดสงขลา

การประชมุ เตรยี มความพร้อมการประชุมเชิงปฏิบัติการด้านการเงนิ และบญั ชี วนั ที่ ๑๕ กมุ ภาพนั ธ์ ๒๕๖๔

ภาพกจิ กรรม วนั ที่ ๑๙ กมุ ภาพันธ์ ๒๕๖๔

เกยี รตบิ ตั ร

ภาคผนวก

เอกสารประกอบการบรรยาย

บันทึกขอ้ ความ สว่ นราชการ ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๓ จงั หวดั สงขลา ที่ ..................../๒๕๖๔ วนั ท่ี ๙ สงิ หาคม ๒๕๖๔ เรือ่ ง รายงานผลการอบรมเพอ่ื พฒั นาตนเอง ........................................................................................................................................ ...................................... เรียน ผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๔๓ จังหวดั สงขลา ตามที่ข้าพเจ้านางนภาพร คงสอน รองผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๓ จังหวัด สงขลา ได้เข้ารับการอบรมออนไลน์ “โครงการอบรมหลักสูตรผู้ดาเนินการคัดกรองคนพิการทางการศึกษา ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔” ด้วยระบบออนไลน์ Google Meet ระหว่างวันที่ ๒๘-๓๐ กรกฎาคม ๒๕๖๔ จัดโดยศูนย์การศึกษาพิเศษประจาจังหวัดพัทลุง ในการเข้ารับการอบรมในครั้งน้ีเพ่ือให้ข้าพเจ้าได้เพิ่มความรู้ ความเข้าใจ และสามารถนาไปใช้ในการคัดกรอง คนพกิ ารทางการศึกษาได้ และเพอื่ ให้มีเจตคติที่ถูกต้องกับคน พิการ ในการบรรยายประกอบด้วยหัวข้อต่างๆ คือ ประเภทความพิการตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ สิทธิและกฎหมายที่เกี่ยวข้องกันคนพิการ ศึกษารายกรณี ๙ ประเภทความ การใช้แบบคัดกรองคนพิการทาง การศึกษา แนบท้ายประกาศคณะกรรมการพิจารณาให้คนพิการได้รับสิทธิช่วยเหลือทางการศึกษา แผนการ จัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualize Education Programe) เทคนิคการให้คาปรึกษา การประสาน/ ทาความเข้าใจกับผู้ปกครองและผู้เก่ียวข้อง จากหัวข้อการบรรยายท่ีได้กล่าวในข้ันต้นได้อธิบายเนื้อหา สาระสาคญั ไว้แล้วทั้งส้นิ ท้ังนี้ข้าพเจา้ จะได้นาความรู้ท่ีได้จากการอบรมในครัง้ นี้มาใช้ประกอบในการคัดกรอง คนพิการทางการศึกษาตอ่ ไป บัดนี้ข้าพเจ้าได้เข้ารับการอบรมเสร็จส้ิน และเป็นไปด้วยความเรียบร้อย จึงขอรายงานการอบรมดัง แนบ จงึ เรียนมาเพื่อทราบ (ลงชอื่ ).............................................................................. (นางนภาพร คงสอน) รองผอู้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๓ จงั หวดั สงขลา

ความคดิ เห็นรองผูอ้ านวยการ ............................................................................................................................. ................................................. ........................................................................................................................................... ................................... (ลงชื่อ).............................................................................. (นายสรุ นิ ทร์ เพชรนิล) รองผอู้ านวยการฝ่ายบริหารงานบุคคล โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๔๓ จังหวัดสงขลา ความคิดเหน็ ผอู้ านวยการ ............................................................................................................. ................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. (ลงชื่อ).............................................................................. (นางสนิ ีนาถ รสเครอื ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๔๓ จังหวดั สงขลา

การอบรมออนไลน์ “โครงการอบรมหลกั สตู รผดู้ าเนินการคัดกรองคนพกิ ารทางการศกึ ษา ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔”

บันทึกข้อความ ส่วนราชการ ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๓ จงั หวดั สงขลา ท่ี ..................../๒๕๖๔ วนั ท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๔ เรื่อง รายงานผลการดาเนินโครงการจดั หาและผลิตสอ่ื ภายใต้สถาณการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดตอ่ เชื่อ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ............................................................................................................................. ................................................. เรยี น ผูอ้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๓ จงั หวัดสงขลา ด้วย สถานศึกษาสังกัดสานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม ๘ ได้ดาเนินโครงการจัดหาและผลิต ส่ือเพื่อการจัดการเรียนการสอน ภายใต้สถาณการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) เพื่อสง่ เสริมสนับสนุนพัฒนาสื่อนวัตกรรมของครูและบุคลากรของสถานศึกษาภายในกลุ่มให้เป็น บุคลากรแห่งการเรียนรู้ จัดทาสื่อการสอนให้สอดคล้องกับสถาณการณ์แพร่ระบาด ของโรคติดเช้ือไวรัส โคโรนา ๒๐๑๙ กลุ่มสถานศึกษาสังกัดสานักบริหารงานการศึกษา กลุ่ม ๘ จึงได้จัดสรรงบประมาณตาม โครงการฯ ใหแ้ ก่สถานศึกษาจานวน ๘,๕๐๐ บาท เพ่อื ดาเนินงานตามโครงการดังกลา่ ว บัดน้ีข้าพเจ้าได้ดาเนินการติตามโครงการเสร็จส้ินแล้ว และเป็นไปด้วยความเรียบร้อย จึงขอรายงาน ผลการดาเนนิ การดงั แนบ จงึ เรยี นมาเพ่ือทราบ (ลงชอื่ ).............................................................................. (นางนภาพร คงสอน) รองผูอ้ านวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๓ จงั หวดั สงขลา ความคิดเห็นผู้อานวยการ ............................................................................................................................................................................ .. ............................................................................................................................. ................................................. (ลงชื่อ).............................................................................. (นางสนิ ีนาถ รสเครือ) ผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๓ จงั หวัดสงขลา

ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด-19 ความเข้าใจเกี่ยวกับการระบาดของโรค และการ ป้องกันโรคเป็นส่ิงสาคัญสาหรบั เด็กและเยาวชนในทุกช่วงอายุ เพราะเด็กและเยาวชนจะต้องพัฒนาพฤติกรรม ของตนเองเพ่ือป้องกันการระบาด เช่น การล้างมือและการสวมหน้ากากอนามัย และการรักษาระยะห่างทาง สังคม เพื่อให้เด็กและเยาวชนสามารถดาเนินชีวิตได้อย่างปลอดภัย โดยเฉพาะการมาเรียนในสถานศึกษา นอกจากนี้ เด็กและเยาวชนควรเข้าใจผลกระทบทเ่ี กิดจากโรคระบาดและมาตรการควบคุมต่าง ๆ ท้ังต่อตวั เอง และผ้อู ืน่ โดยครอบคลมุ เนื้อหาและประเดน็ ทเ่ี หมาะสมกบั วุฒภิ าวะของเดก็ เช่น การรับรูอ้ ารมณค์ วามรสู้ กึ ต่าง ๆ ความวิตกกังวลและความเครียดจากการเปล่ียนแปลงของกิจกรรมในชีวิตประจาวนั หรือผลกระทบต่อคนใน ชุมชนตลอดจนการมีทักษะในการรับรู้ข่าวสาร ดังนั้น ครูสามารถใช้โอกาสน้ีในการสอนให้นักเรียนเข้าใจถึง ประเด็นและมิติต่าง ๆ ท่ีนอกเหนือจากเร่ืองโรคและการป้องกันโรค เพ่ือช่วยให้นักเรียนลดความกลัวและวิตก กังวล เสริมความยดื หยนุ่ ในการรบั มอื กับสถานการณ์ และผลขา้ งเคียงทีอ่ าจเกิดขน้ึ ในชวี ติ ของพวกเขา บม่ เพาะ ความเหน็ อกเห็นใจพรอ้ มทงั้ สรา้ งสรรคช์ มุ ชนท่ีมคี วามปลอดภัยและห่วงใยกันมากย่งิ ข้นึ ความหมายของส่อื การเรียนการสอน (Instructional Media) สื่อการสอน (Instructional Media) หมายถึงส่ิงต่าง ๆ ที่ใช้เป็นเครื่องมือ หรือช่องทางสาหรับทาให้ การสอนของครูไปถึงผูเ้ รยี น และทาใหผ้ ู้เรยี นเรยี นรู้ตามจุดประสงค์ หรอื จุดมุ่งหมายท่ีวางไว้เป็นอย่างดี สื่อที่ใช้ ในการสอนนี้ อาจจะเป็นวัตถุสิ่งของท่ีมีตัวตน หรือไม่มีตัวตนก็ได้ เช่น - วัตถุส่ิงของตามธรรมชาติ - ปรากฎการณ์ตามธรรมชาติ - วัตถุส่ิงของที่คิดประดิษฐ์หรือสร้างขึ้นสาหรับการสอน - คาพูดท่าทาง - วัสดุ และเคร่อื งมือสื่อสาร - กิจกรรมหรอื กระบวนการถา่ ยทอดความรูต้ า่ ง ๆ สื่อ (Media) หมายถึง ตัวกลางท่ีใช้ถ่ายทอดหรือนาความรู้ในลักษณะต่าง ๆ จากผู้ส่งไปยังผู้รับให้ เข้าใจ ความหมายได้ตรงกัน ในการเรียนการสอน สื่อที่ใช้เป็นตัวกลางนาความรู้ในกระบวนการสอ่ื ความหมาย ระหว่างผู้สอนกับผู้เรียนเรียกว่าสื่อการเรียนการสอน (Instruction Media)ในทางการศึกษามีคาท่ีมี ความหมายแนวเดียวกันกับส่ือการเรียนการสอน เช่น ส่ือการสอน (Instructional Media or Teaclning Media) ส่ือการศึกษา (Educational media) อุปกรณ์ช่วยสอน(Teaching Aids) เป็นต้น ในปัจจุบันนักการ ศึกษามักจะเรยี กการนาส่ือการเรยี นการสอนชนิดต่าง ๆมารวมกันว่า เทคโนโลยีทางการศึกษา (Educational) ซึ่งหมายถึง การนาเอาวัสดุ อุปกรณ์และวิธีการมาใช้ร่วมกันอย่างมีระบบในการเรียนการสอน เพ่ือเพ่ิม ประสิทธิภาพการเรียนการสอน วัตถุประสงค์ของการใช้สอ่ื การสอน 1. เพ่อื ให้ประสบการณ์ตรง (Direct Experience) และเปน็ จริงแก่นักเรียน 2. เพ่อื ใหน้ กั เรยี นเรยี นได้โดยงา่ ย และสะดวกขึ้น 3. เพ่ือเร้านักเรยี นให้มคี วามสนใจในบทเรยี นอย่างต่อเน่ืองตามข้นั ตอน และตลอดเวลา 4. เพ่อื ให้นักเรยี นมสี ว่ นรว่ มในกิจกรรมการเรยี นการสอน 5. เพ่ือให้นักเรียนเกิดทักษะความสามารถ เนื่องจากได้เรียนรู้ด้วยการลงมือทดลองและฝึกปฏิบัติ (Learning by doing) 6. เพื่อใหน้ ักเรียนกล้าแสดงออกทางความคิด และการแสดงบทบาทอย่างสมควรและโดยสมเหตุสมผล ตามแนวทางท่ีดแี ละเป็นท่ีพึงประสงค์ของสังคม

7. เพอ่ื ใหน้ ักเรียนเกดิ ความคิดริเร่มิ สรา้ งสรรค์ 8. เพ่ือสรา้ งบรรยากาศทดี่ ใี นการเรยี นการสอน 9. เพ่อื สรา้ งปฏิสัมพนั ธ์ทีด่ ี (interaction) ระหว่างนักเรียนครู 10.เพ่ือให้ประหยัดเวลา วัสดุ อุปกรณ์ ค่าใช้จ่าย และบุคลากร ในขณะเดียวกันทาให้นักเรียนจานวน มากเกิดการเรยี นรอู้ ย่างค้มุ ค่า ภายใตส้ ถานการณท์ ดี่ ีและไดม้ าตรฐานอยา่ งเดียวกนั การจาแนกประเภทของส่อื การเรยี นการสอน มกี ารจาแนกประเภทส่ือการเรียนการสอนตามแนวความคดิ ทแี่ ตกตา่ งกนั ดังตัวอย่าง 1.จาแนกประเภทสือ่ การเรยี นการสอน โดยพจิ ารณาจากลักษณะประสาทการรบั รู้ของผูเ้ รยี น จากการเห็นและการฟัง ซ่งึ สามารถจาแนกประเภทของส่อื ไดด้ งั ต่อไปนี้ 1.1ส่ือที่เป็นภาพ (Visual Media) ภาพท่ีไม่ต้องฉาย (Non-Projected) ได้แก่ ภาพบนกระดาษดา ภาพจากแผ่นภาพ ภาพจากหนงั สือและสิ่งพิมพต์ ่าง ๆ ภาพท่ีต้องฉาย (Projected) ได้แก่ ภาพจากเครือ่ งฉาย ภาพขา้ มศรี ษะ เครือ่ งฉายสไลด์เครื่องฉายภาพยนตร์หรือวดี ิทัศน์ 1.2ส่ือท่ีเป็นเสียง (Audio Media) ได้แก่ สื่อประเภทเสียงที่ใช้ในกระบวนการเรียนรู้ เช่นเทป บันทึกเสียง วิทยุ เปน็ ตน้ 1.3สื่อทเี่ ปน็ ทั้งภาพและเสียง (Audio-Visual Media) ได้แก่ ส่ือท่ีแสดงภาพและเสียงร้อม ๆ กนั เช่น สไลด์ประกอบเสียง ภาพยนตร์ที่มีเสียง (Sound-film) เทปโทรทัศน์บทเรียนคอมพิวเตอร์ ช่วยสอน (CAI) และมัลตมิ ิเดีย เปน็ ตน้ 2.จาแนกประเภทของสือ่ การเรยี นการสอน ในทางเทคโนโลยีการศกึ ษา อาจจาแนกไดเ้ ปน็ 2.1เคร่ืองมืออุปกรณ์ (Hardware) สื่อการเรียนการสอนประเภทเคร่ืองมือหรืออุปกรณ์เรียกกัน โดยท่วั ไปวา่ ฮาร์ดแวร์ (Hardware) หรือสื่อใหญ่ (Big Media) หมายถึง ส่ิงทีเ่ ปน็ อุปกรณ์ทางเทคนิคทง้ั หลายที่ ประกอบด้วยกลไกไฟฟ้าและอิเล็กทรอนิกส์ ซึ่งไม่ใช่ส่ิงสิ้นเปลือง ได้แก่ เคร่ืองฉายท้ังหลาย เช่น เครื่องฉาย ภาพยนตร์ เครื่องฉายสไลด์เคร่ืองฉายภาพทึบแสง เคร่ืองฉายภาพข้ามศีรษะ เครื่องรับโทรทัศน์ รวมทั้ง เคร่ืองมอื หรืออปุ กรณท์ างเทคนิคอน่ื ๆ ท่เี ป็นทางผ่านของความรู้ เชน่ เครอื่ งฉายจลุ ซวี นั เคร่อื งคอมพิวเตอร์ เปน็ ตน้ 2.2วสั ดุ (Software) สอื่ การเรียนการสอนประเภทวสั ดุ บางคร้ังเรยี กว่า ซอฟต์แวร์ (Software) หรือสื่อเล็ก (Small Media) ซึ่งเป็นวัสดุท่ีเก็บความรู้ในลักษณะของภาพ เสียง และตัวอักษรในรูปแบบต่าง ๆ จาแนกได้ 2 ประเภท คือ1). วัสดุทต่ี ้องอาศัยเครื่องมือหรืออุปกรณ์ (Hardware) เพ่ือเสนอเรอื่ งราว ขอ้ มลู หรือ ความรู้ออกมาส่ือความหมายแก่ผู้เรียน ได้แก่ ฟิล์ม แผ่นใส เทปบันทึกเสียง เป็นต้น 2). วัสดุที่เสนอความรู้ได้ ด้วยตนเอง โดยไม่ต้องอาศัยเครื่องมือหรืออุปกรณ์ใด ๆ เช่น ตารา หนังสือ เอกสาร คู่มือ รูปภาพ แผ่นภาพ ของจรงิ ของตัวอย่าง หนุ่ จาลอง เปน็ ตน้ 2.3เทคนิคและวิธีการ (Technique and Method) การสื่อความหมายในการเรียนการสอนบางครั้ง ไมอ่ าจทาได้ดว้ ยเครือ่ งมืออุปกรณ์หรือวสั ดุ แต่จะต้องอาศัยเทคนิคหรือวธิ ีการเพ่ือการให้เกิดการเรียนรู้ หรือใช้ ทั้งวัสดุอุปกรณ์และวิธีการไปพร้อม ๆ กัน แต่เน้นที่วิธีการเป็นสาคัญ เช่น การสาธิตประกอบการใช้เคร่ืองมือ

เคร่ืองจักร การทดลอง การแสดงบทบาทการศึกษานอกสถานท่ี การจัดนิทรรศการ เป็นต้น ดังนั้นเทคนิคหรือ วิธีการต่าง ๆ ดงั กลา่ วจึงจดั ว่าเป็นสอ่ื การเรียนการสอนอีกประเภทหนงึ่ แตส่ ่ือประเภทนีม้ ักจะใช้ร่วมกบั สือ่ 2 ประเภทแรก จึงจะได้ผลดีเม่ือกล่าวถึงส่ือการเรียนการสอนในกระบวนการเรียนการสอนโดยท่ัวไป สว่ นใหญ่ จะคานึงถึงวัสดอุ ุปกรณ์ ท่ีใช้ประกอบการเรียนรู้ ซ่ึงได้แก่ ฮารด์ แวร์และซอฟต์แวร์ มากกว่าเทคนิคหรือวิธีการ ดังนัน้ จึงนยิ มเรยี กสือ่ การเรยี นการสอนว่าอปุ กรณช์ ว่ ยสอนหรอื อุปกรณ์การสอน (Teaching Aids) ซง่ึ หมายถงึ วัสดแุ ละอุปกรณท์ ่ใี ชป้ ระกอบการเรียนรหู้ รือเพ่ิมประสิทธภิ าพในการส่ือความหมาย อันจะสง่ ผลใหผ้ ูเ้ รยี น เกิดความเข้าใจในบทเรียนได้ง่ายขึน้ หลกั การเลือกสื่อการสอน การเลือกสื่อการสอนเพื่อใช้ในการเรียนการสอน ทาให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้มากท่ีสุด จาเป็นจะต้องมี จุดประสงคใ์ นการเลือกสือ่ การสอนทเ่ี หมาะสม ซึ่งหลักการเลือกสือ่ การสอนมี ดังนี้ 1. สอื่ นั้นต้องสมั พันธก์ บั เนอื้ หาบทเรียนและจุดม่งุ หมายท่จี ะสอน 2. เลือกส่ือที่มีเนื้อหาถูกต้อง ทันสมัย น่าสนใจ และเป็นส่ือที่จะให้ผลต่อการเรียนการสอนมากที่สุด ช่วยให้ ผู้เรียนเข้าใจเน้ือหาวิชาน้นั ไดด้ ี เป็นลาดบั ขั้นตอน 3. เปน็ สื่อท่ีเหมาะสมกับวยั ระดบั ช้ัน ความรู้ และประสบการณข์ องผเู้ รยี น 4. ส่อื นั้นควรสะดวกในการใช้ มวี ธิ ีใชไ้ ม่ซับซอ้ นยุ่งยากจนเกนิ ไป 5. ตอ้ งเป็นส่อื ท่ีมีคุณภาพเทคนิคการผลติ ทด่ี ี มีความชัดเจน และเปน็ จรงิ 6. มีราคาไมแ่ พงจนเกนิ ไป หรอื ถา้ จะผลิตเองควรคุ้มกบั เวลา และการลงทุน หลกั การใช้สื่อการสอน 1. เตรียมตัวผู้สอน เป็นการเตรียมความพร้อมของตัวผู้สอนในการใช้สื่อการสอน โดยการทาความเข้าใจใน เนอ้ื หาท่ีมีในส่ือ ขน้ั ตอน และวธิ ีการใช้สือ่ เปน็ ตน้ 2. เตรียมจัดสภาพแวดล้อม เช่น สถานท่ี ห้องเรียน ห้อง Lab วัสดุอุปกรณ์ เคร่ืองไม้เครื่องมือ และส่ิงอานวย ความสะดวกตา่ งๆ 3. เตรียมตัวผู้เรียน เพ่ือให้มีความพร้อมที่จะเรียน อาจมีการทดสอบ มีการอธิบายวิธีการใช้สื่อ อุปกรณ์ เครือ่ งมือต่างๆบอกวตั ถปุ ระสงค์ แนะนาหรอื ใหค้ วามคิดรวบยอดของเนื้อหาในสื่อนัน้ ๆ เปน็ ต้น 4. การใช้สื่อให้เหมาะกับข้ันตอนและวิธีการ ตามท่ีได้เตรียมไว้แล้ว และควบคุมการนาเสนอสื่อ เพื่อให้การ เรยี นการสอนเป็นไปอย่างราบรน่ื 5. การติดตามผล ( Follow Up ) หลังจากการใช้สื่อการสอนแล้ว ควรมีการติดตามผลเพ่ือเป็นการทดสอบว่า ผู้เรียนเข้าใจบทเรียน และเรียนรู้ จากส่ือที่นาเสนอไปนั้นอย่างถูกต้องหรือไม่ เช่น การให้ผู้เรียนตอบคาถาม อภิปราย ทารายงาน เป็นต้น เพ่ือผู้สอนจะได้ทราบจุดบกพร่อง สามารถ นามาแก้ไขปรับปรุงสาหรับการสอน ในครงั้ ตอ่ ไป วตั ถุประส่งค์ 1.เพอ่ื ให้ผูส้ อนสามารถผลิตสอื่ การจดั การเรยี นการสอนในชว่ งสถานการณ์แพร่ระบาดของเชอ้ื ไวรัสโค โรนา ๒๐๑๙ (COCID – 19) ทมี่ คี วามสอนคลอ้ งได้อย่างเหมาะสมและตรงตามมาตรฐานและตวั ชวี้ ดั

2. เพอื่ ให้สามารถใช้สื่อการสอนกับผเู้ รยี นไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ วิธีการดาเนินงาน โครงการจดั หาและผลติ สื่อเพื่อการจดั การเรียนการสอน ภายใตส้ ถาณการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เช้ือ ไวรสั โคโรนา ๒๐๑๙ (COVID-19) ได้จดั ดาเนนิ การภายใตก้ ารใช้วงจร PDCA โดยมขี ัน้ ตอนดงั น้ี 1. Plan – การวางแผน : มกี ารประชมุ ช้แี จงใหก้ ับหัวหนา้ สาระทราบรายละเอยี ดของโครงการและได้ มอบหมายให้หัวน้าสาระไปปรกึ ษา และขยายผลให้คุณครูในสาระทุกท่านทราบถึงการทางานหรือกระบวนการ เพ่อื ทาให้เป้าหมายให้สาเรจ็ 2. Do – ปฎบิ ัติ/การทดสอบ : ครผู รู้ บั ผิดชอบรว่ มมอื กันจดั ทาส่อื เพ่ือเตรยี มใชใ้ นการสอน โดยได้มี การตกลง นัดหมาย ในการใช้สื่อการสอนแก่นักเรียน 3. Check – การตรวจสอบ : มกี ารนิเทศการใชส้ ื่อการสอนโดยได้รับความร่วมมือในการนิเทศจากทุก ฝา่ ย เพอ่ื จะไดเ้ ปน็ แนวทางในการปรับปรงุ การใช้สื่อตอ่ ไป และประเมินผลวา่ เป็นไปตามแผนงานทว่ี างไว้ หรอื ไม่ 4. Action – การปรับปรงุ แก้ไข : หมายถึงการนาผลประเมินที่ไดม้ าวเิ คราะห์ เพื่อพัฒนาแผนในการ ปรับปรุงต่อไป ซง่ึ ในข้นั ตอนน้ีควรจะนาเสนอปัญหาและแนวทางการแกป้ ัญหา เพ่ือใหส้ ามารถพัฒนาระบบให้ ดยี ง่ิ ขึ้น ผลการดาเนินการ 1. ครผู สู้ อนผลิตสือ่ ได้ตรงตามมาตรฐานและตัวช้ีวัดของแต่ละกล่มุ สาระ 2. ผู้สอนสามารถนาสื่อไปใชส้ อนและทาใหผ้ ู้เรียนเพิ่มทักษะ และความรคู้ วามเข้าในเนื้อหาสาระมาก ยงิ่ ขึ้น ขอ้ เสนอแนะเพือ่ การพัฒนา 1.เพม่ิ ความหลากหลายในสว่ นของรูปแบบของส่อื และการสาเสนอ

บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ ฝา่ ยบริหารงานวิชาการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๓ จงั หวัดสงขลา ท่ี ..................../๒๕๖๔ วันท่ี ๑ กนั ยายน ๒๕๖๔ เรอื่ ง รายงานผลการประชุมอบรมโครงการพัฒนาศักยภาพครแู ละผูบ้ รหิ ารทางการศึกษา ....................................................................................................................................................... ....................... เรยี น ผ้อู านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๔๓ จังหวดั สงขลา ด้วยวถานศึกษาสังกัดสานักงริหารงานการศึกษาพิเศษ กลุ่ม ๗ และเครือข่ายส่งเสริมประสิทธิภาพ การจัดการศึกษาศึกษาโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ ภาคใต้ ได้จัดโครงการพัฒนาศักยภาพครูและผู้บริหาร ทางการศึกษาระหว่างวันที่ ๓๐ – ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๔ ทางระบบออนไลน์นั้น ข้าพเจ้าได้รับมอบหมาบยให้ เข้าร่วมกิจกรรมดังกล่าวในวันท่ี ๓๑ สิงหาคม ๒๕๖๔ ซึ่งการอบรมครั้งน้ีได้อธิบายลทาความเข้าใจเก่ียวกับ หลักเกณฑ์และวธิ ีการประเมินตาแหน่งและวทิ ยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตาแหน่งผู้บิหาร สถานศกึ ษา ตามหนังสอื ที่ ศธ ๐๒๐๖.๓/ว ๑๐ ลงวนั ที่ ๒๐ พฤษภาคม ๒๕๖๔ บัดน้ีข้าพเจ้าได้ดาเนินการตามคาส่ังเรียบร้อยแล้ว ขอรายงานผลรวมทั้งรวบรวมเอกสารท่ีสามารถ นามาใช้เป็นประโยชน์และสามารถเป็นแนวทางในการปฏิบัติต่อไปได้ ทั้งนี้ขอโดยได้กากับ ติดตาม ดูแล เพื่อให้การจัดอบรมครั้งน้ี เป็นไปด้วยความเรียบร้อย บรรลุตามวัตถุประสงค์และ ท้ังน้ีขอรายงานผลการ ประชุมอบรมดงั เอกสารแนบ จงึ เรยี นมาเพือ่ ทราบ (ลงชือ่ ).............................................................................. (นางนภาพร คงสอน) รองผู้อานวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๔๓ จงั หวดั สงขลา ความคิดเห็นผอู้ านวยการ .................................................................................................................................................. ............................ .................................................................................................... .......................................................................... (ลงช่อื ).............................................................................. (นางสินีนาถ รสเครือ) ผ้อู านวยการโรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ ๔๓ จงั หวัดสงขลา