خطة قواعد

‫الـــخــــطــــة الفــــصــلــيــــة ‪2020/2021‬‬ ‫الفصل الدراسي الاول‬ ‫الصف ‪:‬الثامن الاساسي‬ ‫إلى‪2020 / / :‬‬ ‫الفترة الزمنية من‪/ / :‬‬ ‫عنوان الوحدة ‪:‬الجملة الفعلية عدد الدروس‪ 6..‬الصفحات‪32/5.:‬‬ ‫المبحث ‪ :‬القواعد‬ ‫التأمل الذاتي حول‬ ‫أنشطة‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد و‬ ‫النتاجات‬ ‫الرقم‬ ‫الوحدة‬ ‫المرافقة‬ ‫التدريس‬ ‫التجهيزات‬ ‫‪ -1‬يميز الجملة الفعلية من الجملة الاسمية‬ ‫اشعر بالرضا عن‪.‬‬ ‫يكتب جمل فعلية‬ ‫‪ -2‬يصنف الأفعال حسب أزمانها‬ ‫وجمل اسمية‬ ‫الاستراتيجيات الأدوات‬ ‫‪ -1‬الكككبككك ككك‬ ‫التحديات‪:‬‬ ‫يستخرج من‬ ‫‪ -3‬يفرق بين الفعل المبني للمعلوم والمبني‬ ‫المواقع‬ ‫سلم ال قد ر‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المدرسي‪.‬‬ ‫للمجهول‬ ‫مقترحات التحسين‬ ‫التعلم التقديم من‬ ‫الالكترونية جمل‬ ‫‪ -4‬يصنف الأفعال إلى لازمة ومتعدية‬ ‫للمبني للمجهول‬ ‫ق ئم الشط‬ ‫خلال‬ ‫الالكتروني‬ ‫‪ -3‬الشككككك كبكك‬ ‫‪ -5‬يوضح مفهوم المعرب والمبني‬ ‫والمبني للمعلوم‬ ‫ق ئم الرصد‬ ‫تسجيلات‬ ‫عرض‬ ‫الكككتكبك ك ك كك‬ ‫الصوت‬ ‫ض حي‬ ‫‪ -6‬يستخرج الفعل الماضي ويذكر علامة‬ ‫والصورة‬ ‫ال حل ل‬ ‫(الإت رتت)‪.‬‬ ‫بنائه‬ ‫العروض‬ ‫أسئل أة‬ ‫‪ - - -4‬متصك ت‬ ‫التوضيحية‬ ‫ال كلم‬ ‫‪ -7‬يعرب الأفعال الماضية إعرابا تاما‬ ‫ال ك تي‬ ‫الكككككك كككككك ا‬ ‫‪ -8‬يفرق بين لا النافية ولا الناهية‬ ‫ازسئل‬ ‫الةم عي‬ ‫لم بر سككك ت‬ ‫ازة‬ ‫المدرسي‬ ‫ك كمكلأ ازةك كلأ‬ ‫‪ -9‬يستخرج الفعل المضارع ويذكر حالة‬ ‫اخ ر قص ر‬ ‫أعرابه‬ ‫ملف الط ل‬ ‫ال كلم عن كد‬ ‫الذب‬ ‫‪ -10‬يستخرج فعل الأمر ويذكر علامة بنائه‬ ‫‪-11‬يستخرج الفاعل ويذكر الصورة التي‬ ‫جاء عليها‬ ‫‪ -12‬يستخرج المفعول به المتقدم على الفاعل‬ ‫‪ -13‬يعين المفعول به‬ ‫مدير المدرسة‪ :‬الاسم و التوقيع ‪---------------------‬‬ ‫معلومات عامة عن الطالب ‪...........................................................‬‬ ‫المشرف التربوي ‪:‬الاسم والتوقيع ‪..........................................‬‬ ‫إعداد المعلمة‪ :‬حنان العدوان ‪................................................................‬‬ ‫‪Form #QF71-1-47rev.a‬‬

‫الـــخــــطــــة الفــــصــلــيــــة‬ ‫الفصل الدراسي الاول‬ ‫الصف ‪:‬الثامن الاساسي‬ ‫المبحث ‪ :‬القواعد عنوان الوحدة ‪:‬اسناد الفعل الصحيح الآخر الى الضمائر عدد الدروس‪ 3....‬الصفحات‪ 42-33.:‬الفترة الزمنية من‪ / :‬إلى‪2020 / / :‬‬ ‫التأمل الذاتي حول‬ ‫أنشطة‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد و‬ ‫النتاجات‬ ‫الرقم‬ ‫الوحدة‬ ‫المرافقة‬ ‫التدريس‬ ‫التجهيزات‬ ‫اشعر بالرضا عن‪.‬‬ ‫يرجع إلى احد‬ ‫نصوص القراءة‬ ‫الأدوات‬ ‫الاستراتيجيات‬ ‫استراتيجيات‬ ‫‪ -1‬الكككبككك ككك‬ ‫‪-‬تتعرف مضامين النص‬ ‫التحديات‪:‬‬ ‫سلم ال قد ر‬ ‫المدرسي‪.‬‬ ‫في كتاب اللغة‬ ‫التقديم من خلال‬ ‫التعلم‬ ‫يبين المقصود بالإسناد‬ ‫‪-‬‬ ‫مقترحات التحسين‬ ‫العربية للصف‬ ‫الالكتروني‬ ‫‪-‬‬ ‫الثامن وتستخرج‬ ‫يسند الفعل الماضي الصحيح الآخر الى‬ ‫منه ثلاثة افعال‬ ‫اللفظي‬ ‫تسجيلات‬ ‫عرض‬ ‫‪ -3‬الشككككك كبكك‬ ‫الضمائر‬ ‫‪-‬‬ ‫الصوت‬ ‫ض حي‬ ‫الكككتكبك ك ك كك‬ ‫اسندت الى‬ ‫ق ئم‬ ‫والصورة‬ ‫ال حل ل‬ ‫يبين التغيرات التي تطرأ على الفعل‬ ‫‪-‬‬ ‫ضمائر‬ ‫الشط‬ ‫العروض‬ ‫أسئل أة‬ ‫(الإت رتت)‪.‬‬ ‫الماضي عند اسناده الى الضمائر‬ ‫التوضيحيةازداء‬ ‫ال كلم ال ك تي‬ ‫‪ - - -4‬متصك ت‬ ‫‪-‬‬ ‫ق ئم‬ ‫ازسئل ازة‬ ‫الةم عي‬ ‫اسناد الفعل المضارع الصحيح الآخر‬ ‫الرصد‬ ‫اخ ر قص ر‬ ‫الكمل ي‬ ‫الكككككك كككككك ا‬ ‫‪-‬‬ ‫الب المدرسي‬ ‫لم بر سككك ت‬ ‫الى الضمائر‬ ‫ملف الط ل‬ ‫ك كمكلأ ازةك كلأ‬ ‫اسناد فعل الامر الصحيح الآخر الى‬ ‫ال كلم عن كد‬ ‫الذب‬ ‫الضمائر‬ ‫يحول الجمل الفعلية إلى جمل اسمية‬ ‫مدير المدرسة‪ :‬الاسم و التوقيع ‪---------------------‬‬ ‫معلومات عامة عن الطالب ‪...........................................................‬‬ ‫المشرف التربوي ‪:‬الاسم والتوقيع ‪..........................................‬‬ ‫إعداد المعلمة‪ :‬حنان العدوان ‪................................................................‬‬ ‫‪Form #QF71-1-47rev.a‬‬

‫الـــخــــطــــة الفــــصــلــيــــة‬ ‫الفصل الدراسي الاول‬ ‫الصف ‪:‬الثامن الاساسي‬ ‫المبحث ‪ :‬القواعد عنوان الوحدة ‪:‬الفعل المتعدي الى مفعولين عدد الدروس‪ 1....‬الصفحات‪ 48-43.:‬الفترة الزمنية من‪ / / :‬إلى‪2020 / / :‬‬ ‫التأمل الذاتي حول‬ ‫أنشطة‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد و‬ ‫النتاجات‬ ‫الرقم‬ ‫الوحدة‬ ‫المرافقة‬ ‫التدريس‬ ‫التجهيزات‬ ‫‪-‬يتعرف مضامين النص‬ ‫اشعر بالرضا عن‪.‬‬ ‫يصمم عرضا‬ ‫‪ -‬يميز الأفعال المتعدية إلى مفعول واحد من‬ ‫للأفعال التي‬ ‫الاستراتيجيات الأدوات‬ ‫‪ -1‬الكككبككك ككك‬ ‫التحديات‪:‬‬ ‫تنصب مفعولين‬ ‫المدرسي‪.‬‬ ‫المتعدية الى غير مفعول‬ ‫استراتيجيات‬ ‫‪-‬يقدر أهمية التعدية في خدمة المعنى‬ ‫مقترحات التحسين‬ ‫التعلم التقديم من خلال سلم ال قد ر‬ ‫‪ -3‬الشككككك كبكك‬ ‫‪-‬يتعرف نوعي الأفعال المتعدية الى مفعولين‬ ‫الكككتكبك ك ك كك‬ ‫‪-‬يعين الأفعال المتعدية إلى مفعولين مبينا‬ ‫ق ئم الشط‬ ‫تسجيلات‬ ‫الالكتروني‬ ‫الصوت‬ ‫عرض‬ ‫مفعوليها‬ ‫‪-‬يعرب الأفعال المتعدية إلى مفعولين‬ ‫والصورة‬ ‫ض حي‬ ‫العروض ق ئم الرصد‬ ‫ال حل ل‬ ‫(الإت رتت)‪.‬‬ ‫التوضيحية‬ ‫‪ - - -4‬متصك ت أسئل أة‬ ‫الكككككك كككككك ا ال كلم ازسئل‬ ‫لم بر سككك ت ال ك تي ازة‬ ‫ك كمكلأ ازةك كلأ الكمل ي اخ ر قص ر‬ ‫ملف الط ل‬ ‫الب‬ ‫الذب‬ ‫المدرسي‬ ‫ال كلم عن كد‬ ‫مدير المدرسة‪ :‬الاسم و التوقيع ‪---------------------‬‬ ‫معلومات عامة عن الطالب ‪...........................................................‬‬ ‫المشرف التربوي ‪:‬الاسم والتوقيع ‪..........................................‬‬ ‫إعداد المعلمة‪ :‬حنان العدوان ‪................................................................‬‬ ‫‪Form #QF71-1-47rev.a‬‬

‫الخطة الفصلية‬ ‫الفصل الدراسي الاول‬ ‫الصف ‪:‬الثامن الاساسي‬ ‫الفترة الزمنية من‪ / / :‬إلى‪2020 / / :‬‬ ‫المبحث ‪ :‬القواعد عنوان الوحدة ‪:‬اعراب الفعل المضارع المعتل الأخر عدد الدروس‪ 1‬الصفحات‪57-49.:‬‬ ‫التأمل الذاتي حول‬ ‫أنشطة‬ ‫التقويم‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المواد و‬ ‫النتاجات‬ ‫الرقم‬ ‫الوحدة‬ ‫المرافقة‬ ‫التدريس‬ ‫التجهيزات‬ ‫‪-1‬‬ ‫اشعر بالرضا عن‪.‬‬ ‫أنشطة الكتاب‬ ‫والأنشطة‬ ‫الاستراتيجيات الأدوات‬ ‫‪ -1‬الكككبككك ككك‬ ‫‪-2‬‬ ‫التحديات‪:‬‬ ‫الإثرائية‬ ‫‪-3‬‬ ‫والعلاجية‬ ‫استراتيجيات‬ ‫المدرسي‪.‬‬ ‫يتعرف مضامين النص‬ ‫‪-4‬‬ ‫مقترحات التحسين‬ ‫التعلم التقديم من خلال سلم ال قد ر‬ ‫يتعرف الفعل المضارع المعتل الآخر‬ ‫‪-5‬‬ ‫مراجعة عامة‬ ‫‪-6‬‬ ‫لدروس الفصل‬ ‫تسجيلات ق ئم الشط‬ ‫الالكتروني‬ ‫‪ -3‬الشككككك كبكك‬ ‫يعرب الفعل المضارع المعتل الأخر اعرابا تاما‬ ‫الدراسي الاول‬ ‫الصوت‬ ‫عرض‬ ‫والصورة‬ ‫يتبين علامات رفع الفعل المضارع المعتل‬ ‫ض حي‬ ‫الكككتكبك ك ك كك‬ ‫الآخر نصبه وجزمه‬ ‫العروض ق ئم الرصد‬ ‫التوضيحيةازداء‬ ‫ال حل ل‬ ‫(الإت رتت)‪.‬‬ ‫يميز الأفعال المضارعة الصحيحة الآخر من‬ ‫ازسئل‬ ‫الأفعال المضارعة المعتلة الآخر‬ ‫ازة‬ ‫‪ - - -4‬متصك ت أسئل أة‬ ‫اخ ر قص ر‬ ‫يستخرج الأفعال المضارعة المعتلة الآخر ثم‬ ‫ملف الط ل‬ ‫الكككككك كككككك ا ال كلم‬ ‫تبين علامة اعرابها‬ ‫يعرب الفعل المضارع المعتل الآخر اعرابا تاما‬ ‫لم بر سككك ت ال ك تي‬ ‫ك كمكلأ ازةك كلأ الةم عي‬ ‫المدرسي‬ ‫الذب‬ ‫ال كلم عن كد‬ ‫مدير المدرسة‪ :‬الاسم و التوقيع ‪---------------------‬‬ ‫معلومات عامة عن الطالب ‪...........................................................‬‬ ‫المشرف التربوي ‪:‬الاسم والتوقيع ‪..........................................‬‬ ‫إعداد المعلمة‪ :‬حنان العدوان ‪................................................................‬‬ ‫‪Form #QF71-1-47rev.a‬‬