خطة-مهارات-اتصال-للصف-الثامن-2020

‫عنـــــــــ ا ال حـ الأولى( كن إيجابيااب )‬ ‫الــــخــــطـــــة الـــفـــصـــلـــيــــــــــــة‬ ‫الصــــل س ال ‪:‬ــــ الثـم‬ ‫الفصـــــا الـ ا‪:‬ــــ الأ ا‬ ‫الــــ ـبـحــــث اللغة الع بية‬ ‫أنشطـــة ال أ ا الذا ح ا ال ح‬ ‫افقة‬ ‫س إلى س س‪2020‬‬ ‫الف الز نية‬ ‫الــنـــ ـــــــمجـــــــــــــمت‬ ‫الــ ــقـــــــــ يــــم‬ ‫ا‪ :‬ا يجيمت‬ ‫ال ـ ا‬ ‫الا‪ :‬ا يجيمت الأ ات‬ ‫ال ـ يــس‬ ‫ال جهيزات‬ ‫( صـم ال علم)‬ ‫أشعربالرحا عن‪:‬‬ ‫‪:‬لم ال ق ي‬ ‫التقديم من خلال‬ ‫استراتيجيات‬ ‫‪ -1‬الك مب ال ‪. :‬‬ ‫يحسن الإصغاء لنص الاستماع‬ ‫اللفظ‬ ‫تسجالات‬ ‫التعلم‬ ‫العودة الى مكت ة ‪ -‬التحديا ‪:‬‬ ‫الصوت‬ ‫الالكتروني‬ ‫‪ -3‬الشبكة العنكب ية‬ ‫يجيب عن أسئلة الاستماع بشكل سليم‬ ‫المييدرسيييييييية أو‬ ‫قائمة‬ ‫والصورة‬ ‫(الإن نت)‪.‬‬ ‫يلخص شفويا نص الاستماع وما استفاد منه‬ ‫الرصد‬ ‫العروض‬ ‫عض‬ ‫يتحدث بلغة فصييييحة ومتسيييلسيييلة عن الصيييفا ال ين غ عل‬ ‫الانييييييي نيييييييت ‪-‬مق حا التحسين ‪:‬‬ ‫ضيح‬ ‫‪ - - -4‬ــنصــــــمت‬ ‫أساسها اختيار الشخص العامل في الوظائف العامة‪.‬‬ ‫والي يحييي عين‬ ‫القلم والورقة‬ ‫التوضاحاةالأ اء‬ ‫ال حليا‬ ‫الـــــــــــ ـــــــــــ ا‬ ‫يحاور الطلاب في مضمون بيت أبي تمام ص‪6‬‬ ‫قصة من قصص‬ ‫الأ‪:‬ئلة الأج بة‬ ‫أ‪:‬ئلة‬ ‫الميييروءة عييينيييد‬ ‫أج بة‬ ‫ل ميك ‪:‬ـــ فت ي ز‬ ‫يقرأ الآيا قراءة صامتة فاهمة سريعة‬ ‫العرب‬ ‫اخ بم قصي‬ ‫ال علم‬ ‫الأجهز الذكية‬ ‫لل الطملب‬ ‫ال عم ن‬ ‫الج مع‬ ‫يقرأ الآيا قراءة جهرية صحيحة مراعيا مواطن الوصل‬ ‫الع ا ف‬ ‫الك مب‬ ‫يستخدم المعجم الوسيط في استخراج معاني بعض الكلما‬ ‫ال ‪:‬‬ ‫ال علم ع بع‬ ‫يستخرج أفكار النص الرئيسة والفرعية‬ ‫يتذوق الجمال القرآني‬ ‫يحل التط يقا والأسئلة حلا سليما‬ ‫يكتب بلغة فصييحة وواحيحة مراعيا شيرول الكتابة الصيحيحة حول‬ ‫موحوع الكتابة‬ ‫ي ال ‪:‬ة الا‪:‬م ال قيع ‪---------------------‬‬ ‫عل مت عم ة ع الطملب ‪...........................................................‬‬ ‫ال ش ل ال ب ي الا‪:‬م ال قيع ‪..........................................‬‬ ‫اع ا ال عل ة حنم الع ا ‪................................................................‬‬ ‫‪Form # QF 71-1-47 rev.a‬‬

‫الــــ ـبـحــــث اللغة الع بية‬ ‫الــــخــــطـــــة الـــفـــصـــلـــيــــــــــــة‬ ‫الصل س ال ‪ :‬الثم‬ ‫س إلى س س‪2020‬‬ ‫عنـ ا ال ح الثمنية ( ا الفضمء)‬ ‫الفصا ال ا‪ :‬الأ ا‬ ‫الف الز نية‬ ‫الــنـــ ـــــــمجـــــــــــــمت‬ ‫ح ا ال ح‬ ‫أنشطـــة ال أ ا الذا‬ ‫الــ ــقـــــــــ يــــم‬ ‫ا‪ :‬ا يجيمت‬ ‫ال ـ ا ال جهيزات‬ ‫افقة‬ ‫الا‪ :‬ا يجيمت الأ ات‬ ‫ال ـ يــس‬ ‫( صـم ال علم )‬ ‫أشعربالرحا عن‪:‬‬ ‫‪:‬لم ال ق ي‬ ‫التقديم من خلال‬ ‫استراتيجيات‬ ‫‪ -1‬الك مب ال ‪. :‬‬ ‫يحسن الإصغاء لنص الاستماع‬ ‫اللفظ‬ ‫تسجالات‬ ‫التعلم‬ ‫يجيب عن أسئلة الاستماع بشكل سليم‬ ‫العودة الى مكت يية‬ ‫الصوت‬ ‫الالكتروني‬ ‫‪ -3‬الشــــبكـة العنكب يـة‬ ‫يلخص شفويا نص الاستماع وما استفاد منه‬ ‫المييييدرسييييييييية أو‬ ‫قائمة‬ ‫والصورة‬ ‫(الإن نت)‪.‬‬ ‫يتحدث عن حلمه الذي يسع إلى تحقيقه‪/‬محاورا في ما‬ ‫الان نيت والكتيابية ‪ -‬التحديا ‪:‬‬ ‫الشطب‬ ‫العروض‬ ‫عض‬ ‫عييييين بيييييعيييييض‬ ‫‪ - - -4‬نصـــمت ال ا‬ ‫يتخيل عن اخ اعا المستق ل ‪.‬‬ ‫المرك ا الفضيائية‬ ‫القلم‬ ‫التوضاحاةالأ اء‬ ‫ضيح‬ ‫لـ ــميـكـ ‪:‬ــــ فــت ـيـ ـز‬ ‫يقرأ النص قراءة صامتة فاهمة‬ ‫ال انطلقييت الى‬ ‫والورقة‬ ‫الأ‪:‬ئلة الأج بة‬ ‫الفضاء الخارج ‪-‬مق حا التحسين ‪:‬‬ ‫ال حليا‬ ‫الأجهز الذكية‬ ‫يقرأ النص قراءة جهرية صحيحة متمثلة المعنى‬ ‫اخ بم قصي‬ ‫يوحح معاني بعض المفردا من خلال السياق‬ ‫لل الطملب‬ ‫أ‪:‬ئلة‬ ‫يعرف عن فالنتينا تريشكوفا‪.‬‬ ‫أج بة‬ ‫يضع عنوان مناس ا للنص‬ ‫ي ين خصائص النص العلم‬ ‫ال علم‬ ‫يستخرج أفكار النص الرئيسة والفرعية‬ ‫ال عم ن‬ ‫الج مع‬ ‫الع ا ف‬ ‫الك مب‬ ‫ال ‪:‬‬ ‫ال علم ع بع‬ ‫يحل التط يقا والأسئلة حلا سليما‬ ‫يكتب بلغة فصييحة وواحيحة مراعيا شيرول الكتابة الصيحيحة‬ ‫حول موحوع الكتابة‬ ‫ي ال ‪:‬ة الا‪:‬م ال قيع ‪---------------------‬‬ ‫عل مت عم ة ع الطملب ‪...........................................................‬‬ ‫ال ش ل ال ب ي الا‪:‬م ال قيع ‪..........................................‬‬ ‫اع ا ال عل ة حنم الع ا ‪................................................................‬‬ ‫‪Form # QF 71-1-47 rev.a‬‬

‫الــــخــــطـــــة الـــفـــصـــلـــيــــــــــــة‬ ‫الــــ ـبـحــــث اللغة الع بية‬ ‫الفصا ال ا‪ :‬الأ ا‬ ‫الصل س ال ‪ :‬الثم‬ ‫عنـ ا ال ح الثملثة (الأطفما جيا الغ )‬ ‫س إلى س س‪2020‬‬ ‫الف الز نية‬ ‫الــ ــقـــــــــ يــــم‬ ‫ال ـ ا ال جهيزات ا‪ :‬ا يجيمت‬ ‫ال أ ا الذا ح ا‬ ‫أنشطـــة افقة‬ ‫( صـم ال علم ) ال ـ يــس الا‪ :‬ا يجيمت‬ ‫الــنـــ ـــــــمجـــــــــــــمت‬ ‫ال ح‬ ‫الأ ات‬ ‫أشعربالرحا عن‪:‬‬ ‫‪:‬لم ال ق ي‬ ‫التقديم من خلال‬ ‫استراتيجيات‬ ‫‪ -1‬الك مب ال ‪. :‬‬ ‫يحسن الإصغاء لنص الاستماع‬ ‫تسجالات الصوت‬ ‫التعلم‬ ‫العودة إلى ديوان أحمد شوق ‪ -‬التحديا ‪:‬‬ ‫قائمة‬ ‫الالكتروني‬ ‫‪ -3‬الشــــبكـة العنكب يـة‬ ‫يجيب عن أسئلة الاستماع بشكل سليم‬ ‫الرصد‬ ‫والصورة‬ ‫(الإن نت)‪.‬‬ ‫يلخص شفويا نص الاستماع وما استفاد منه‬ ‫واختيار قصيييدة وقرا ا أمام‬ ‫العروض‬ ‫عض‬ ‫يتحدث عن واجب الأبناء تجاه والديهم ‪ /‬أهمية العناية‬ ‫القلم‬ ‫التوضاحاةالأ اء‬ ‫‪ - - -4‬نصـــمت ال ا‬ ‫‪-‬مق حا التحسين ‪:‬‬ ‫الطلاب‬ ‫والورقة‬ ‫الأ‪:‬ئلة الأج بة‬ ‫ضيح‬ ‫لـ ــميـكـ ‪:‬ــــ فــت ـيـ ـز‬ ‫بالأطفال جيل الغد‪.‬‬ ‫اخ بم قصي‬ ‫يقرأ النص قراءة صامتة فاهمة‬ ‫لل الطملب‬ ‫ال حليا‬ ‫الأجهز الذكية‬ ‫ال حي عن حقوق الأطفيال‬ ‫أ‪:‬ئلة‬ ‫يقرأ النص قراءة جهرية صحيحة متمثلة المعنى‬ ‫وكتابة مطوية ببرنامج الناشير‬ ‫وتلقيهيا عبر برنامج الإعاعية‬ ‫أج بة‬ ‫المدرسية‬ ‫ال علم‬ ‫ال عم ن‬ ‫الج مع‬ ‫يوحح معاني بعض المفردا من خلال السياق‬ ‫الع ا ف‬ ‫يعرف بكاتب القصيدة‬ ‫الك مب‬ ‫يستخرج أفكار النص الرئيسة والفرعية‬ ‫ال ‪:‬‬ ‫ال علم ع‬ ‫يحل التط يقا والأسئلة حلا سليما‬ ‫بع‬ ‫يكتب بلغة فصييييييحة وواحيييييحة مراعيا شيييييرول الكتابة‬ ‫الصحيحة حول موحوع الكتابة‬ ‫ي ال ‪:‬ة الا‪:‬م ال قيع ‪---------------------‬‬ ‫عل مت عم ة ع الطملب ‪...........................................................‬‬ ‫ال ش ل ال ب ي الا‪:‬م ال قيع ‪..........................................‬‬ ‫اع ا ال عل ة حنم الع ا ‪................................................................‬‬ ‫‪Form # QF 71-1-47 rev.a‬‬

‫الــــ ـبـحــــث اللغة الع بية‬ ‫الــــخــــطـــــة الـــفـــصـــلـــيــــــــــــة‬ ‫الصل س ال ‪ :‬الثم‬ ‫الفصا ال ا‪ :‬الأ ا‬ ‫عنـ ا ال ح ال ابعة ( لا يأس )‬ ‫س إلى س س‪2020‬‬ ‫الف الز نية‬ ‫الــ ــقـــــــــ يــــم‬ ‫ا‪ :‬ا يجيمت‬ ‫ال ـ يــس‬ ‫ال أ ا الذا ح ا‬ ‫أنشطـــة افقة‬ ‫ال ـ ا ال جهيزات(م‬ ‫الــنـــ ـــــــمجـــــــــــــمت‬ ‫ال ح‬ ‫صـم ال علم )‬ ‫الأ ات‬ ‫الا‪ :‬ا يجيمت‬ ‫أشعربالرحا عن‪:‬‬ ‫‪:‬لم ال ق ي‬ ‫التقديم من خلال‬ ‫استراتيجيات التعلم‬ ‫‪ -1‬الك مب ال ‪. :‬‬ ‫يحسن الإصغاء لنص الاستماع‬ ‫تسجالات الصوت‬ ‫الالكتروني‬ ‫يجيب عن أسئلة الاستماع بشكل سليم‬ ‫الرجوع الى الشييييي كة ‪ -‬التحديا ‪:‬‬ ‫قائمة‬ ‫والصورة العروض‬ ‫العييالمييية للمعلومييا‬ ‫الرصد‬ ‫التوضاحاةالأ اء‬ ‫ع ض ضيح‬ ‫الأ‪:‬ئلة الأج بة‬ ‫لاسييييييتيخيراج أ ييياء‬ ‫القلم والورقة‬ ‫‪ -3‬الشــــبـكــة العـنـكـبـ يــة ال حليا‬ ‫يلخص شفويا نص الاستماع وما استفاد منه‬ ‫اشيييهركتاب القصييية‬ ‫اخ بم قصي‬ ‫لل الطملب‬ ‫أ‪:‬ئلة أج بة‬ ‫(الإن نت)‪.‬‬ ‫العرب والأردنيين‪.‬‬ ‫يتحدث عن أهمية الإصرار وعدم اليأس‪ /‬يضمون ‪ - - -4‬نصـــــمت ال ا ال علم ال عم ن‬ ‫‪-‬مق حا التحسين ‪:‬‬ ‫لـ ــميـكـ ‪:‬ـــــ فــت ـيـ ـز الج مع‬ ‫قول الشاعر محمود درويش‪.‬‬ ‫الع ا ف الك مب‬ ‫الأجهز الذكية‬ ‫يقرأ النص قراءة صامتة فاهمة‬ ‫ال ‪:‬‬ ‫يقرأ النص قراءة جهرية صحيحة متمثلة المعنى‬ ‫يوحح معاني بعض المفردا من خلال السياق‬ ‫ال علم ع بع‬ ‫يعرف بكاتب النص الطيب صالح‬ ‫يستخرج أفكار النص الرئيسة والفرعية‬ ‫يحل التط يقا والأسئلة حلا سليما‬ ‫يكتب بلغة فصييحة وواحيحة مراعيا شيرول الكتابة‬ ‫الصحيحة حول موحوع الكتابة‬ ‫ي ال ‪:‬ة الا‪:‬م ال قيع ‪---------------------‬‬ ‫عل مت عم ة ع الطملب ‪...........................................................‬‬ ‫ال ش ل ال ب ي الا‪:‬م ال قيع ‪..........................................‬‬ ‫إع ا ال عل ة حنم الع ا ‪................................................................‬‬ ‫‪Form # QF 71-1-47 rev.a‬‬

‫الــــخــــطـــــة الـــفـــصـــلـــيــــــــــــة‬ ‫الــــ ـبـحــــث اللغة الع بية‬ ‫الفصا ال ا‪ :‬الأ ا‬ ‫الصل س ال ‪ :‬الثم‬ ‫عنـ ا ال ح الخبمسة (النهر العذب )‬ ‫س إلى س س‪2020‬‬ ‫الف الز نية‬ ‫الــ ــقـــــــــ يــــم‬ ‫ا‪ :‬ا يجيمت‬ ‫ال أ ا الذا ح ا‬ ‫أنشطـــة‬ ‫ال ـ يــس الا‪ :‬ا يجيمت‬ ‫ال ـ ا ال جهيزات‬ ‫الــنـــ ـــــــمجـــــــــــــمت‬ ‫ال ح‬ ‫افقة‬ ‫( صـم ال علم )‬ ‫الأ ات‬ ‫أشعربالرحا عن‪:‬‬ ‫‪:‬لم ال ق ي‬ ‫التقديم من خلال‬ ‫استراتيجيات‬ ‫‪ -1‬الك مب ال ‪. :‬‬ ‫يحسن الإصغاء لنص الاستماع‬ ‫قائمة الشطب‬ ‫تسجالات الصوت‬ ‫التعلم‬ ‫يجيب عن أسئلة الاستماع بشكل سليم‬ ‫‪ -‬التحديا ‪:‬‬ ‫والصورة العروض‬ ‫الالكتروني‬ ‫‪ -3‬الشــــبكـة العنكب يـة‬ ‫يلخص شفويا نص الاستماع وما استفاد منه‬ ‫العودة الى‬ ‫قائمة الرصد‬ ‫التوضاحاةالأ اء‬ ‫(الإن نت)‪.‬‬ ‫يتحدث عن فوائد الأنهار‪/‬كيفية المحافظة عل الثروة‬ ‫الأ‪:‬ئلة الأج بة‬ ‫عض‬ ‫ش كة الان نت ‪-‬مق حا التحسين ‪:‬‬ ‫القلم والورقة‬ ‫‪ - - -4‬نصـــمت ال ا‬ ‫المائية ‪.‬‬ ‫وكتابة تقرير عن‬ ‫اخ بم قصي‬ ‫ضيح‬ ‫لـ ــميـكـ ‪:‬ــــ فــت ـيـ ـز‬ ‫يقرأ النص قراءة صامتة فاهمة‬ ‫أهم الأنهار في‬ ‫لل الطملب‬ ‫يقرأ النص قراءة جهرية صحيحة متمثلة المعنى‬ ‫العالم‬ ‫ال حليا‬ ‫الأجهز الذكية‬ ‫يوحح معاني بعض المفردا من خلال السياق‬ ‫أ‪:‬ئلة‬ ‫يعرف بكاتب النص‬ ‫يستخرج أفكار النص الرئيسة والفرعية‬ ‫أج بة‬ ‫يوحح الصور الفنية الواردة في النص‬ ‫ال علم‬ ‫يحل التط يقا والأسئلة حلا سليما‬ ‫ال عم ن‬ ‫الج مع‬ ‫الع ا ف‬ ‫الك مب‬ ‫ال ‪:‬‬ ‫ال علم ع‬ ‫بع‬ ‫يكتب بلغة فصيييييحة وواحييييحة مراعيا شييييرول الكتابة‬ ‫الصحيحة حول موحوع الكتابة‬ ‫ي ال ‪:‬ة الا‪:‬م ال قيع ‪---------------------‬‬ ‫عل مت عم ة ع الطملب ‪...........................................................‬‬ ‫ال ش ل ال ب ي الا‪:‬م ال قيع ‪..........................................‬‬ ‫إع ا ال عل ة حنم الع ا ‪................................................................‬‬ ‫‪Form # QF 71-1-47 rev.a‬‬

‫الــــخــــطـــــة الـــفـــصـــلـــيــــــــــــة‬ ‫الــــ ـبـحــــث اللغة الع بية‬ ‫الفصا ال ا‪ :‬الا ا‬ ‫الصل س ال ‪ :‬الثم‬ ‫الف الز نية‬ ‫س إلى س س‪2020‬‬ ‫عنـ ا ال ح ال‪:‬م ‪:‬ة (الع ب الطب)‬ ‫ال أ ا الذا ح ا‬ ‫أنشطـــة افقة‬ ‫الــ ــقـــــــــ يــــم‬ ‫ال ـ ا ال جهيزا ا‪ :‬ا يجيمت‬ ‫الــنـــ ـــــــمجـــــــــــــمت‬ ‫ال ح‬ ‫أنشطـــة افقة‬ ‫ت ( صـم ال علم ال ـ يــس‬ ‫)‬ ‫الأ ات‬ ‫الا‪ :‬ا يجيمت‬ ‫أشعربالرحا عن‪:‬‬ ‫‪:‬لم ال ق ي اللفظ‬ ‫التقديم من خلال‬ ‫استراتيجيات التعلم‬ ‫‪.:‬‬ ‫‪ -1‬الك مب ال‬ ‫يحسن الإصغاء لنص الاستماع‬ ‫تسجالات الصوت‬ ‫الالكتروني‬ ‫يجيب عن أسئلة الاستماع بشكل سليم‬ ‫اليعيودة الى شيييييي يكييية‬ ‫قائمة الشطب‬ ‫والصورة العروض‬ ‫الان نييت وكتييابيية تقرير ‪ -‬التحديا ‪:‬‬ ‫عض‬ ‫يلخص شفويا نص الاستماع‬ ‫القلم والورقة‬ ‫التوضاحاة‬ ‫يتحدث عن أهم المستشفيا في جرش‬ ‫عيين مييرا اليي هيييا يير‬ ‫الأ اء‬ ‫‪ -3‬الشبكة العنكب ية ضيح‬ ‫وتييقييرأه عييبر الإعاعييية ‪-‬مق حا التحسين‬ ‫يقرأ النص قراءة صامتة فاهمة‬ ‫الأ‪:‬ئلة الأج بة‬ ‫ال حليا‬ ‫(الإن نت)‪.‬‬ ‫يقرأ النص قراءة جهرية صحيحة متمثلة المعنى‬ ‫الص احية‬ ‫اخ بم قصي‬ ‫يوحح معاني بعض المفردا من خلال السياق‬ ‫لل الطملب‬ ‫‪ - - -4‬ـنصــــــمت أ‪:‬ئلة أج بة‬ ‫يعرف بكاتب النص‬ ‫الـــــــــــ ـــــــــــ ا ال علم ال عم ن‬ ‫يستخرج أفكار النص الرئيسة والفرعية‬ ‫ل ميك ‪:‬ـــ فت ي ز الج مع‬ ‫يوحح الصور الفنية الواردة في النص‬ ‫الع ا ف الك مب‬ ‫الأجهز الذكية‬ ‫ال ‪:‬‬ ‫ال علم ع بع‬ ‫يحل التط يقا والأسئلة حلا سليما‬ ‫يكتب بلغة فصييييحة وواحيييحة مراعيا شيييرول‬ ‫الكتابة الصحيحة حول موحوع الكتا‬ ‫ي ال ‪:‬ة الا‪:‬م ال قيع ‪---------------------‬‬ ‫عل مت عم ة ع الطملب ‪...........................................................‬‬ ‫ال ش ل ال ب ي الا‪:‬م ال قيع ‪..........................................‬‬ ‫إع ا ال عل ة حنم الع ا ‪................................................................‬‬ ‫‪Form # QF 71-1-47 rev.a‬‬

‫الــــ ـبـحــــث اللغة الع بية‬ ‫الز نية‬ ‫الــــخــــطـــــة الـــفـــصـــلـــيــــــــــــة‬ ‫الصل س ال ‪ :‬الثم‬ ‫س إلى س س‪2020‬‬ ‫الفصا ال ا‪ :‬الأ ا‬ ‫عنـ ا ال ح ال‪:‬مبعة (الأ بل العزم)‬ ‫الف‬ ‫ال أ ا الذا ح ا‬ ‫أنشطـــة افقة‬ ‫الــ ــقـــــــــ يــــم‬ ‫الــنـــ ـــــــمجـــــــــــــمت‬ ‫ال ح‬ ‫أنشطـــة افقة‬ ‫ال ـ ا ال جهيزات ا‪ :‬ا يجيمت‬ ‫( صـم ال علم ) ال ـ يــس‬ ‫أشعربالرحا عن‪:‬‬ ‫الا‪ :‬ا يجيمت الأ ات‬ ‫‪ -‬التحديا ‪:‬‬ ‫‪:‬لم ال ق ي‬ ‫التقديم من‬ ‫استراتيجيات‬ ‫‪ -1‬الك مب ال ‪. :‬‬ ‫يحسن الإصغاء لنص الاستماع‬ ‫خلال تسجالات‬ ‫التعلم الالكتروني‬ ‫يجيب عن أسئلة الاستماع بشكل سليم‬ ‫قائمة‬ ‫يلخص شفويا نص الاستماع وما استفاد منه‬ ‫الرصد‬ ‫الصوت‬ ‫عض‬ ‫يتحدث عن أهمية الانتماء والولاء للوطن ‪/‬‬ ‫والصورة‬ ‫ماعا يتوجب علينا فعله تجاه رفعة الوطن ‪.‬‬ ‫القلم‬ ‫العروض‬ ‫‪ -3‬الشــــبكـة العنكب يـة ضيح‬ ‫والورقة‬ ‫التوضاحاة‬ ‫يقرأ النص قراءة صامتة فاهمة‬ ‫التحسين ‪:‬‬ ‫العودة الى الشييييي كة العالمية ‪-‬مق حا‬ ‫الأ‪:‬ئلة‬ ‫ال حليا‬ ‫(الإن نت)‪.‬‬ ‫يقرأ النص قراءة جهرية صحيحة متمثلة المعنى‬ ‫للمعلوما واختيار قصيييدة‬ ‫الأج بة‬ ‫يوحح معاني بعض المفردا من خلال السياق‬ ‫وطنيية تمجيد الأردن ويقرأهيا‬ ‫اخ بم قصي‬ ‫‪ - - -4‬نصــــمت ال ا أ‪:‬ئلة أج بة‬ ‫أمام الطلاب‬ ‫لل الطملب‬ ‫يستخرج أفكار النص الرئيسة والفرعية‬ ‫لـ ــميـكـ ‪:‬ــــ فــت ـيـ ـز ال علم ال عم ن‬ ‫الج مع‬ ‫الأجهز الذكية‬ ‫الع ا ف‬ ‫الك مب‬ ‫ال ‪:‬‬ ‫ال علم ع بع‬ ‫يوحح الصور الفنية الواردة في النص‬ ‫يحل التط يقا والأسئلة حلا سليما‬ ‫يكتب بلغة فصييييييحة وواحيييييحة مراعيا شيييييرول‬ ‫الكتابة الصحيحة حول موحوع الكتابة‬ ‫ي ال ‪:‬ة الا‪:‬م ال قيع ‪---------------------‬‬ ‫عل مت عم ة ع الطملب ‪...........................................................‬‬ ‫ال ش ل ال ب ي الا‪:‬م ال قيع ‪..........................................‬‬ ‫إع ا ال عل ة حنم الع ا ‪................................................................‬‬ ‫‪Form # QF 71-1-47 rev.a‬‬

‫الــــ ـبـحــــث اللغة الع بية‬ ‫الــــخــــطـــــة الـــفـــصـــلـــيــــــــــــة‬ ‫الصل س ال ‪ :‬الثم‬ ‫الفصا ال ا‪ :‬الأ ا‬ ‫عنـ ا ال ح الثم نة ( ي م لا ي )‬ ‫س س ‪2020‬‬ ‫الف الز نية‬ ‫ال أ ا الذا ح ا‬ ‫الأنشطة‬ ‫الــ ــقـــــــــ يــــم‬ ‫ا‪ :‬ا يجيمت‬ ‫ال ـ ا ال جهيزات‬ ‫الــنـــ ـــــــمجـــــــــــــمت‬ ‫ال ح‬ ‫الا‪ :‬ا يجيمت الأ ات‬ ‫ال ـ يــس‬ ‫( صـم ال علم )‬ ‫أشعربالرحا عن‪:‬‬ ‫الع الى الان نت‬ ‫‪:‬لم ال ق ي‬ ‫التقديم من‬ ‫استراتيجيات‬ ‫‪ -1‬الك مب ال ‪. :‬‬ ‫يحسن الإصغاء لنص الاستماع‬ ‫‪ -‬التحديا ‪:‬‬ ‫ج ع ال زي ع الا حم‬ ‫اللفظ‬ ‫خلال تسجالات‬ ‫التعلم‬ ‫‪-‬مق حا التحسين ‪:‬‬ ‫الأ ن ل عمية ال عمقي‬ ‫الالكتروني‬ ‫‪ -3‬الشــــبكــة العنكب يــة‬ ‫يجيب عن أسئلة الاستماع بشكل سليم‬ ‫قائمة‬ ‫الصوت‬ ‫(الإن نت)‪.‬‬ ‫يلخص شفويا نص الاستماع وما استفاد منه‬ ‫اخ يم فيلم قمه الظلام‬ ‫الرصد‬ ‫والصورة‬ ‫عض‬ ‫يتحدث عن حرورة معاملة عوي الإعاقة‬ ‫يع ضه الطملب أ مم‬ ‫العروض‬ ‫‪ - - -4‬نصــــمت ال ا‬ ‫بالمساواة مع الآخرين‪ /‬توفير برامج للمعاقين‬ ‫ز لائه‬ ‫التوضاحاة‬ ‫ضيح‬ ‫لـ ــميـكـ ‪:‬ـــــ فــت ـيـ ـز‬ ‫الأ‪:‬ئلة الأج بة‬ ‫يقرأ النص قراءة صامتة فاهمة‬ ‫ال حليا‬ ‫الأجهز الذكية‬ ‫أ‪:‬ئلة‬ ‫أج بة‬ ‫ال علم‬ ‫اخ بم قصي‬ ‫ال عم ن‬ ‫يقرأ النص قراءة جهرية صحيحة سليمة‬ ‫لل الطملب‬ ‫الج مع‬ ‫يوحح معاني بعض المفردا‬ ‫القلم والورقة‬ ‫الع ا ف‬ ‫يعرف بكاتب النص‬ ‫الك مب‬ ‫يستخرج أفكار النص الرئيسة والفرعية‬ ‫ال ‪:‬‬ ‫ال علم ع‬ ‫يوحح خصائص أسلوب طه حسين‬ ‫بع‬ ‫يحل التط يقا والأسئلة حلا سليما‬ ‫يكتب بلغة فصييييحة وواحيييحة مراعيا شيييرول‬ ‫الكتابة الصحيحة حول موحوع الكتابة‬ ‫ي ال ‪:‬ة الا‪:‬م ال قيع ‪---------------------‬‬ ‫عل مت عم ة ع الطملب ‪...........................................................‬‬ ‫ال ش ل ال ب ي الا‪:‬م ال قيع ‪..........................................‬‬ ‫إع ا ال عل ة حنم الع ا ‪................................................................‬‬ ‫‪Form # QF 71-1-47 rev.a‬‬