1. หน่วยปฐมนิเทศ อนุบาล2

๑ การวเิ คราะห์โครงสรา้ งหน่วยการจดั ประสบการณต์ ามหลักสตู รการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐ หน่วยที่ ๑ ปฐมนิเทศช้ันอนุบาลปที ่ี ๑ – ๓ ภาคเรยี นที่ ๑ รายการ อนบุ าลปที ี่ ๑ อนุบาลปที ่ี ๒ อนบุ าลปีท่ี ๓ สาระทคี่ วรเรียนรู้ ๑. ช่ือครูและช่อื พ่ีเลย้ี ง ๑. การปฏบิ ตั ติ นในการรับประทานอาหาร ๑. การปฏบิ ตั ิตนในการรับประทานอาหาร ๒. ชือ่ ตนเอง ๒. การปฏิบัติกิจวัตรประจาํ วัน/ กิจกรรม ๒. การปฏบิ ัตกิ ิจวตั รประจําวนั / กจิ กรรมตา่ งๆ ๓. สญั ลักษณ์ประจําตวั และของใช้สว่ นตัว ต่างๆดว้ ยตนเอง ด้วยตนเอง ของเด็ก ๓. การเลน่ และทาํ กิจกรรมดว้ ยตนเองและ ๓. การเลน่ และทํากิจกรรมดว้ ยตนเองและกับผู้อน่ื ๔. การปฏิบัตกิ ิจวตั รประจําวัน ๕.การเล่นอย่างปลอดภัย กับผอู้ ื่นได้อยา่ งปลอดภยั ได้อยา่ งปลอดภยั ๔. การพูดแนะนําชื่อของตนเอง ๔. การพูดแนะนําชือ่ เด็กชื่อครูช่ือพ่เี ลย้ี ง และ ๕. ช่อื ครปู ระจําชนั้ ชื่อครพู ่ีเลี้ยง ๖. การแนะนาํ สญั ลักษณ์ประจําตวั ของเด็ก ชอื่ เพ่ือน ๕. การแนะนําสญั ลักษณป์ ระจาํ ตวั ของเด็กและ และของใช้สว่ นตัว ๗. การแนะนาํ และสํารวจสถานทีต่ า่ งๆ ของใชส้ ่วนตัว ๖. การแนะนาํ และสํารวจสถานที่ตา่ งๆในโรงเรยี น เก่ยี วข้องกับตนเอง เช่น หอ้ งเรยี น โรง อาหาร หอ้ งนํา้ เช่น หอ้ งเรยี น โรงอาหาร ห้องนา้ํ อาคารเรียน ๘. การปฏิบัติตนตามมารยาทไทย สนามเด็กเล่น และ การใชห้ ้องนา้ํ ท่ถี ูกวธิ ี - การสวัสดี– การขอบคณุ - การขอโทษ ๗. การปฏบิ ัติตนตามข้อตกลงของห้องเรยี น ๙. การพูดแสดงความคิดความรู้สกึ และ ๘. การปฏิบตั ิตนตามมารยาทไทย ความต้องการ - การสวสั ดี- การขอบคุณ ๑๐. การบอกลกั ษณะของส่งิ ต่างๆจากการ - การขอบใจ- การขอโทษ ๙. การพูดเล่าเรอ่ื งราวท่ีเก่ยี วกับตนเอง สังเกตโดยใชป้ ระสาทสัมผัส ๑๐. การบอกลกั ษณะของสงิ่ ต่างๆจากการสงั เกต โดยใช้ประสาทสมั ผัส

















๑๐ ๑. กจิ กรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ ผงั ความคิดแผนการจดั ประสบการณ์หนว่ ยปฐมนเิ ทศ ชั้นอนุบาลปีท่ี ๒ ๓. กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ๑. เคลือ่ นไหวรา่ งกายประกอบเพลง ๒. กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ ๑. วาดภาพอสระด้วยสีเทียน ปนั้ ดนิ นาํ้ มนั “ช่อื ของเธอ” อิสระ ๑. การพูดแนะนําชื่อของตนเอง ช่ือจรงิ ชื่อเล่น ๒. เคลอื่ นไหวร่างกายประกอบเพลง ๒. การแนะนําช่ือ ชื่อครู ชอ่ื พ่ีเลี้ยง สญั ลกั ษณป์ ระจาํ ตัว ๒. วาดภาพอสิ ระดว้ ยสเี ทยี น พ่นสี “โรงเรียนของฉนั ” ๓. การแนะนําสถานท่ี (เดนิ สํารวจ) ห้องเรียน ห้องนํ้า ๓. วาดภาพอสระดว้ ยสเี ทยี น ปน้ั ดนิ นา้ํ มนั ๓. เคล่ือนไหวตามจงั หวะช้า เร็ว หอ้ งอาหาร อสิ ระ ๔. เคลื่อนไหวร่างกายตามผ้นู าํ ผู้ตาม ๔. การปฏิบตั ติ นในการรับประทานอาหาร ๔. วาดภาพอิสระดว้ ยสีเทียน พิมพ์ภาพดว้ ย ๕. เคลื่อนไหวร่างกายตามคําส่งั ๕. การปฏบิ ัติตนตามมารยาทไทย การสวัสดี การขอบคณุ น้วิ มือ ๔. กจิ กรรมการเล่นตามมุม การขอโทษ ๕. วาดภาพอิสระด้วยสนี ํา้ ปนั้ แปง้ โดว์ เล่นตามมมุ ประสบการณ์ หน่วย ๖. กิจกรรมเกมการศกึ ษา ปฐมนิเทศ ชนั้ อนบุ าลปีท่ี ๒ ๕. กจิ กรรมการเลน่ กลางแจ้ง ๑. เกมจับคู่ภาพกับเงา (นักเรียน – เงา) ๒. เกมจบั ค่ภู าพท่สี มั พันธก์ นั (บคุ คล – หนา้ ท่ี) ๑. การเล่นนา้ํ เล่นทราย ๓. เกมจบั คู่ภาพท่ีเหมือนกนั (หอ้ งเรียน – ห้องเรียน) ๒. เกมส่งบอลเป็นวงกลม ๔. เกมจบั ค่ภู าพของใช้คู่กนั (โต๊ะ – เกา้ อี้) ๓. เลน่ เคร่อื งเลน่ สนาม ๕. เกมภาพตดั ต่อ (การแสดงความเคารพ) ๔. เกมลิงชงิ หลกั จํานวน ๔ -๕ ช้นิ ๕. การละเลน่ ไทยมอญซ่อนผ้า

















๑๙ แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วันที่ ๔ หน่วยที่ ๑ ปฐมนิเทศ ชัน้ อนบุ าลปีท่ี ๒ จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ พัฒนาการ การเรยี นรู้ ประสบการณ์สาํ คญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ สงั เกตการรว่ มกิจกรรม กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและ (1) การเคลื่อนไหวอยู่ 1. กิจกรรมพนื้ ฐาน ใหเ้ ด็กเคล่อื นไหวรา่ งกายไปทั่ว เครอ่ื งเคาะจังหวะ การเคล่ือนไหวประกอบ จังหวะ กับที่ เพลงและดนตรอี ย่างมี รว่ มกจิ กรรมการเคลอ่ื นไหว (2) การเคล่ือนไหว บรเิ วณอยา่ งอสิ ระตามจงั หวะ เมอื่ ได้ยิน ความสุข ประกอบเพลงและดนตรี เคลื่อนท่ี สญั ญาณ “หยดุ “ ให้หยดุ เคลอื่ นไหวในทา่ นั้น สังเกตการรับประทาน อาหารที่มีประโยชน์ อยา่ งมีความสุข ทนั ที และดมื่ นํา้ สะอาดได้ 2. ให้เดก็ เขา้ แถวตอน เรียงแถวประมาณ 5-8 คน ดว้ ยตนเอง 3. ให้คนแรกของแถวคิดทา่ ทางขนึ้ มาขณะ เคล่อื นไหวไปตามจังหวะ ให้เพอื่ นทอี่ ยู่ในแถว ทาํ ตาม เม่ือได้ยนิ สญั ญาณหยุด ให้คนแรกของ แถวไปต่อทา้ ยแถว และเปลย่ี นใหค้ นถดั มาเป็น ผู้นาํ ทําท่าทางไมซ่ ํ้ากับผู้นําท่ที าํ ไปแล้ว 4. ปฏิบัตติ ามขอ้ 3 ซํ้าอีก กจิ กรรมเสรมิ (1) การปฏบิ ัตติ นตาม 1. การปฏบิ ัตติ นใน ๑. ครูเล่านิทานเรอ่ื ง บทเรียนของน้องเกมเด็กและ 1. นทิ านเรือ่ ง ประสบการณ์ สุขอนามัย สุขนิสยั ท่ีดี การรับประทาน ครูร่วมกนั สนทนาถึงนทิ าน โดยใช้คาํ ถาม บทเรียนของน้องเกม รบั ประทานอาหารที่มี ในชีวติ ประจาํ วนั อาหาร เชน่ - ทาํ ไมน้องเกมจึงท้องเสีย 2. หนุ่ มอื ประโยชนแ์ ละด่ืมนาํ้ สะอาด (2) การชว่ ยเหลอื 2. การปฏิบัติ - ก่อนรบั ประทานอาหารเราควรทาํ อยา่ งไร 3. ถาดอาหาร, ไดด้ ว้ ยตนเองได้ ตนเองในกิจวตั ร กิจวตั รประจําวนั / ๒. ครูนาํ ของใช้ในการรบั ประทานอาหารมาให้เด็กดู ชอ้ นส้อม,แกว้ นา้ํ ประจําวนั กิจกรรมตา่ งๆดว้ ย เชน่ ถาดอาหาร ช้อนส้อม แก้วนาํ้ สาธิตการใช้ ตนเอง ชอ้ นส้อมรับประทานอาหาร และการเก็บเม่ือ รบั ประทานอาหารเสรจ็ แล้ว ๓. เด็กทดลองปฏิบัตจิ รงิ เช่น จบั ช้อนสอ้ ม การถือ ถาดอาหาร 4. เด็กบอกวธิ ีการจบั ชอ้ นส้อม และวธิ กี ารถือถาด อาหาร ครูช่วยอธบิ ายเพม่ิ เติม