โครงงาน

โครงการคอมพิวเตอร์การพฒั นาเวบ็ ไซต์เพอื การศกึ ษา เรอง อปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์(Hardware) โดย นางสาว ศศินา นาคผา รายงานฉบับนเี ปนส่วนประกอบของโครงการ คอมพวิ เตอร์ นกั เรยนนกั ศกึ ษาประกาศนยี บตั รวชาชีพชันสงู ปที 2

เกีย่ วกับโครงการ เร่อื ง โครงการคอมพวิ เตอรก ารพัฒนาเว็บไซตเพ่อื การศกึ ษา เร่ือง อปุ กรณคอมพิวเตอร (Hardware) ประเภทโครงการ โครงการพฒั นาเส่ือการศึกษา นักเรียนนักศกึ ษาประกาศนียบัตรวชิ าชพี ชัน้ สงู ปีท่ี 2 ครทู ี่ปรึกษา อาจารย เยาวเรศ เคาคํา ปี การศกึ ษา 2563 ภาคเรียนที่ 2 ประวตั ิยอผูจ ดั ทาํ ช้ือ-สกุล นางสาว ศศินา นาคผา วันเดอื นปีเกดิ 22 กรกฏาคม 2540 ท่ีอยปู ัจจบุ นั บานดงคํา 107 หม1ู 6 ต.โพนงาม อ.หนองหาน จ.อุดรธานี 41130

คาํ นํา โครการเร่อื งการพฒั นาเวบ็ ไซตเพ่ือการศึกษา และ พัฒนาการเรียนรู จัดทาํ ข้นึ เพ่อื ศกึ ษาการสรางผลงานดาน คอมพิวเตอร โดยมเี น้ือหาเก่ียวกบั การพฒั นาเว็บไซต ขา พเจาสนใจและศกึ ษา เร่ืองการพัฒนาเวบ็ ไซตเ พ่ือการศกึ ษา และ พฒั นาการเรยี นรู ซ่งึ เป็นหวั ขอ ในการสรา งผลงานดา นคอมพวิ เตอร เน่ืองจากขาพเจา ตอ งการศกึ ษาการพฒั นาเว็บไซตเ พ่อื การศึกษาโดยไดจดั ทาํ เป็นโครงการเพ่ือศกึ ษา และเพ่ือรุนตอ ไปรวมถึงบุคคลทัว่ ไปท่ี ตองการ ศกึ ษาเร่ือง การพฒั นาเวบ็ ไซตและนอกจากนี้ยงั มเี น้ือหาอ่ืนที่นาสนใจ ศกึ ษาและพัฒนาตอไปไดอ กี ผจู ดั ทําไดศ กึ ษาคน ควา รวบรวมและเรียบ เรียงออกมาเป็นโครงการเลมนี้ซ่งึ ประกอบดวยเน้ือหาหลกั ของการพฒั นา เว็บไซต ซ่งึ ผูจดั ทาํ หวงั เป็นอยางยิ่งวา รายงานเลมนี้จะเป็นประโยชนตอ ผู ท่ีสนใจและผูทีน่ ําไปใชใหเกดิ ผลสมั ฤทธิต์ ามความคาดหวงั หากผิดพลาด ประการใด ขออภัยมา ณ ท่ีนี้ดว ย

สารบญั เร่อื ง หน า บทท่ี 1 บทนํา……………………………………………………………………………………….1 ท่ีมาและความสาํ คัญ ……………………………………………………………………………….1 วตั ถปุ ระสงค ………………………………………………………………………………………..2 ขอบเขตการศึกษา ………………………………………………………………………………….2 ผลทีค่ าดวาจะไดรบั ………………………………………………………………………………….2 บทท่ี 2 เอกสารทเี่ กยี่ วของ …………………………………………………………………………..3 ความสําคัญของคอมพิวเตอร ……………………………………………………………………….3 ขอ มูลเก่ยี วกับคอมพวิ เตอร ………………………………………………………………………….3 อปุ กรณคอมพวิ เตอร( Hardware) ……………………………………………………………….5 เวบ็ ไซต (Website)……………………………………………………………………………….8 โปรแกรมที่ใชใ นการดาํ เนินงาน………………………………………………………………………10 บทที่ 3 อุปกรณและวิธกี ารดาํ เนินการ) ……………………………………………………………… 12 วัสดุอปุ กรณ เคร่อื งมอื หรอื โปรแกรมหรอื ทีใ่ ชใ นการพัฒนา …………………………………………..12 ขนั้ ตอนการดาํ เนินงาน ………………………………………………………………………………12 บทที่ 4 ผลการดาํ เนินโครงงาน ……………………………………………………………………….14 ผลการพัฒนาเวบ็ ไซต (Website) ………………………………………………………………..14 การทดสอบการพฒั นาเว็บไซต ……………………………………………………………………….21 ผลการประเมนิ ประสทิ ธิภาพ …………………………………………………………………………2

บทที่ 5 สรปุ ผลการดาํ เนินงาน และขอเสนอแนะ ……………………………………………………..22 สารบญั (ตอ ) เร่อื ง หน า สรุปผลการพฒั นาเว็บไซต ………………………………………………………………………..22 การทดสอบการพฒั นาเวบ็ ไซต ……………………………………………………………………22 ผลการประเมนิ ประสทิ ธภิ าพ ……………………………………………………………………..22 อุปสรรคในการทาํ โครงงาน ……………………………………………………………………….22 ขอเสนอแนะและแนวทางในการพัฒนาตอ ………………………………………………………..23 ภาคผนวก………..……………………………………………………………………………….24

บทที่1 บทนํ า ทม่ี าและความสําคัญ ปัจจบุ นั ความกาวหน าทางเทคโนโลยีสารสนเทศกอ ใหเ กิดการเปลย่ี นแปลง อันยิงใหญ ตอ ทุกวงการทัวโลก รวมทงั้ วงการการศึกษาของไทยดว ย และผลพวงที่ ตามมาในแงข องเ ทคนิควิธกี ารเก่ยี วกบการศึกษา และกระบวนการเรียนรทู ี่ จะ เปล่ียนไปจากกระบวนการเรยี นรู แบบเดิม เป็นกระบวนการเรียนรูท ีไ่ มมีขีดจาํ กดั ดวยการพัฒนาของเทคโนโลยีสารสนเทศ ทําใหป ระเทศตา ง ๆ ทวั โลกหนั มา ให ความ สาํ คัญและสนใจในการพฒั นาเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ื อใหเกดิ ประโยชนสูงสดุ แกผ เู รียนในทุกระดับ มีการใชเ คร่อื งคอมพวิ เตอรเ ละส่ืออเิ ล็กทรอนิกสม ากข้นึ ผู เรียนรรู ุน ใหมจ ะเป็ นผเู รยี นที่รกั ในการศกึ ษาคน ควา เรยี นรดู ว ยตนเอง มีความคดิ ริเริม่ สรา งสรรคส งิ่ ใหม ๆ มคี วามรทู ักษะทจ่ี ําเป็นตอการเรยี นรูเพ่อื พฒั นาตนเองมาก ข้นึ (ลดั ดาวัลย เพชรโรจน,2539 : 122) จึงเป็ นที่ยอมรับวา เทคโนโลยสี ารสนเทศ ไดกลายเป็นปัจจยั ท่ีสาํ คัญในการพัฒนาประเทศการจัดการศกึ ษาจึงตอ งปรับเปลย่ี น โดยการปรับเอาเทคโนโลยสี ารสนเทศเขา มาใชใ หเกิดประโยชนในทกุ ๆ ดาน จงึ ไดมี ขอ กาหนดไวในพระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแหง ชาติพ.ศ. 2542 วา ดว ย รฐั ตอ งสง เสริม และสนับสนุนใหมกี ารผลิตส่อื เทคโนโลยเี พ่ือการศึกษา รวมทัง้ ใหมกี ารพฒั นาบุคคลา กรดา นการผลติ และผูใ หม ีความสามารถ มีทกั ษะตลอดจนผเู รยี นใหมปี ระสทิ ธภิ าพที่ จะพฒั นาเพ่ือใหเ กิดความรูความสามารถและทกั ษะเพยี งพอทจี่ ะใชเ ทคโนโลยีเพ่อื การศึกษา ในการแสวงหาความรูดว ยตนเองไดอ ยางตอเน่ืองตลอดชวี ติ ซ่ึง เจตนารมณของพระราชบัญญตั ฉิ บบั นี้ ไดป ระกาศชัดวาประชาชนทกุ คนสามารถเขา ถึงการศกึ ษาเพ่อื การเรียนรู และพัฒนาตนเอง อยางตอเน่ือง และสาระทงั้ หมดของ พระราชบญั ญัตฉิ บับนี้ ตอ งการใหคนไทยนัน้ ไดม ”ี ชวี ติ แหง การเรยี นรู” เพ่ือพัฒนา สงั คมไทยใหไป“สูส งั คมแหง ภูมปิ ัญญา” อยางแทจ ริง (ปัญญาพล, 2542 : 100)จาก เหตผุ ลดงั กลาว ผูจดั ทาํ จึงสนใจท่จี ะพฒั นาเวบ็ ไซตเพ่อื การศกึ ษา เร่ือง อุปกรณ คอมพิวเตอร (Hardware) ซ่ึงถอื ไดวาเป็ นแนวทางหน่ึงในการนําเทคโนโลยีทางการ ศึกษามาประยกุ ตใ ชรวมกบระบบเครอื ขายทใ่ี หญท ี่สุดในโลก ดวยเหน็ วาตอผทู ่ีสนใจ ในหลาย ๆ ดาน โดยผูสนใจสามารถเรยี นรู ไดด ว ยตัวเอง ไมว าจะเรียนรูเรว็ หรอื ชา ก็ สามารถบรรลุจดุ มงุ หมาย ไดเหมอื นกัน

วัตถปุ ระสงค 1. เพ่ือพัฒนาเว็บไซตเพ่อื การศกึ ษา เร่อื ง อุปกรณ คอมพิวเตอร(Hardware) 2. เพ่ือใชเ ป็นส่อื ในการศึกษา ใหกับผทู ี่สนใจเร่ืองอุปกรณ คอมพิวเตอร( Hardware) ขอบเขตการศกึ ษา 1. ขอบเขตดานเน้ือหา เร่ือง อุปกรณคอมพวิ เตอร (Hardware) ซ่งึ ประกอบดวย อุปกรณนําเขา หนวยประมวลผล หนวยความจํา หนวย ความจําสาํ รอง และหนวยแสดงผล 2. โปรแกรมที่ใชใ นการดําเนินงาน ไดแก 2.1 โปรแกรม Adobe Dreamweaver 2.2 โปรแกรม AdobeFlash 2.3 โปรแกรม AdobePhotoshop 2.4โปรแกรม Sothink Glanda 2.5โปรแกรม Microsoft Word 2.6 โปรแกรม Captivate ผลที่คาดวา จะไดรับ 1. ไดเ รยี นรูและสามารถพฒั นาเวบ็ ไซตท ส่ี ามารถใชในการศกึ ษา คน ควา ไดจริง 2. ไดน ําเอาเทคโนโลยีสารสนเทศมาใชใ หเ กดิ ประโยชนสงู สุด 3. สามารถนําความรูที่ไดร บั จากการศกึ ษาเร่อื งอุปกรณคอมพิวเตอร (Hardware)ไปใชใ นการศกึ ษาได

บทท่ี 2 เอกสารทีเ่ กยี่ วขอ ง การจัดทําโครงงานคอมพวิ เตอร การพฒั นาเวบ็ ไซตเ พ่อื การศกึ ษา เร่อื ง อปุ กรณคอมพิวเตอร (Hardware) นี้ผจู ดั ทาํ ไดศ กึ ษาเอกสารที่ เกีย่ วของดังตอไปนี้ 1. ความสาํ คญั ของคอมพวิ เตอร 2. ขอมูลเกยี่ วกบคอมพิวเตอร 3. อุปกรณคอมพิวเตอร( Hardware) 4. เว็บไซต (Website) 5. โปรแกรมทใี่ ชใ นการดาํ เนินงาน 1. ความสาํ คญั ของคอมพิวเตอร การดําเนินชวี ิตในยคุ ปัจจุบันจะเหน็ ไดว าคอมพวิ เตอรไดเขามาเก่ยี วของ กบั ชวี ิตประจําวันของเราในหลายรปู แบบทงั้ ทางตรงและทางออ มเชน ถา คุณกาํ ลังดทู วี ีอยหู รือคณุ กําลงั รอรับใบเสรจ็ จากหา งราน คุณกเ็ ขา ไป เกีย่ วของกบคอมพิวเตอรโ ดยทค่ี ณุ ไมรตู วั หรอื แมแตคณุ กาํ ลังรอสญั ญาณ ไฟเขยี วอยูตรงส่แี ยก สัญญาณไฟกถ็ ูกควบคุมโดยคอมพิวเตอร เชน กัน กิจกรรมตา งๆนี้ตอ งพ่ึงพาคอมพวิ เตอรเ ขา มาชวยแทบทงั้ สนิ้ ปัจจบุ นั พัฒนาการดา นคอมพิวเตอรก า วหน า ไปอยางรวดเร็วทาํ ใหมขี นาดและ ราคาลดลง ในขณะที่ประสิทธภิ าพการทาํ งานเพิม่ ข้นึ ทําใหมี การนํา คอมพวิ เตอรม าใชใ นงานตา งๆ อยางกวา งขวาง หรือแมกระทัง่ การนํา คอมพิวเตอรมาใช เพ่อื การพกั ผอน เพ่ือการบันเทิง เลนเกม ดหู นัง ฟัง เพลงดังนัน้ การศึกษาเกีย่ วกบเร่อื งคอมพวิ เตอรจ ึงเป็นเร่ืองจาํ เป็นอยา งย่ิง เพราะจะทาํ ใหเ ราสามารถท่จี ะคัดเลอื กคอมพิวเตอรเ พ่อื ประยุกตใ ชกับงาน ไดอ ยา งมปี ระสิทธภิ าพ 2. ขอ มลู เกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร 2.1 ความหมายของคอมพิวเตอร เม่ือพจิ ารณาศัพทค าํ วา คอมพวิ เตอร ถาแปลตรงตวั ตามคาํ ภาษาอังกฤษจะหมายถงึ เคร่ืองคํานวณ ดงั นัน้ ถา กลาวอยางกวา ง ๆ เคร่ืองคํานวณทม่ี สี วนประกอบเป็นเคร่อื งกลไกหรือ

คอมพิวเตอรไดทงั้ สนิ้ ลูกคดิ ทเ่ี คยใชก นั ในรานคา ไมบรรทัด คาํ นวณ (slide rule) ซ่งึ ถือเป็ นเคร่ืองมือประจาํ ตวั วศิ วกรในยุคย่ีสบิ ปี กอน ในปัจจบุ นั ความหมายของคอมพวิ เตอรจะระบุเฉพาะเจาะจง หมายถงึ เคร่ืองคํานวณอเิ ลก็ ทรอนิกสที่สามารถทาํ งานคํานวณผลและเปรียบเทียบ คา ตามชุดคําสงั่ ดวยความเรว็ สูงอยา งตอเน่ืองและอตั โนมตั ิ พจนานกุ รม ฉบับราชบัณฑติ ยสถาน พ.ศ. 2525 ไดใ หค ําจํากัดความของคอมพิวเตอร ไวค อนขา งกะทดั รดั วา เคร่อื งอิเลก็ ทรอนิกสแบบอัตโนมัติ ทําหน าท่ี เสมอื นสมองกลใชสําหรบั แกปัญหาตา ง ๆ ทงั้ ท่งี ายและซับซอ น โดยวธิ ที าง คณิตศาสตร 2.2 ประวตั ิความเป็ นมาและพฒั นาการของคอมพวิ เตอรคอมพิวเตอรท ่ีรา ใชกันอยูทุกวนั นี้เป็นผลมาจากการประดิษฐค ิดคนเคร่ืองมอื ในการคํานวณ ซ่ึงมีววิ ัฒนาการนานมาแลว เรม่ิ จากเคร่ืองมอื ในการคํานวณเคร่อื งแรกคอื “ลูกคิด” (Abacus) ทีส่ รางข้นึ ในประเทศจีน เม่ือประมาณ 2,000-3,000 ปี มาแลว จนกระทงั ในปี พ .ศ. 2376นักคณิตศาสต รชาวอังกฤษ ช่อื ชารล แบบเบจ (Charles Babbage) ไดป ระดษิ ฐเคร่ืองวิเคราะห (Analytical Engine) สา มารถคาํ นวณคา ของตรีโกณมติ ฟิ ังกชนั ตา งๆ ทางคณิตศาสตร การทาํ งาน ของเคร่ืองนี้แบง เป็ น 3 สวน คอื สวนเกบ็ ขอ มลู สว นคาํ นวณ และสวน ควบคุม ใชร ะบบ พลังเคร่อื งยนตไ อน้ําหมุนฟันเฟือง มขี อมูลอยูในบัตร เจาะรู คํานวณไดโ ดยอัตโนมัติ และเกบ็ ขอมูลในหนวยความจาํ กอ นจะ พมิ พอ อกมาทางกระดาษ หลักการของแบบเบจนี้เองทไี่ ดน ํามาพัฒนาสรา ง เคร่ืองคอมพิวเตอรส มยั ใหม เราจงึ ยกยองใหแ บบเบจเป็น บดิ าแหง เคร่ือง คอมพิวเตอร หลังจากนัน้ เป็ นตน มา ไดม ีผูประดิษฐเคร่ืองคอมพิวเตอรข้นึ มามากมายหลายขนาด ทําใหเป็นการเริม่ ยุคของคอมพิวเตอรอยางแทจริง โดยสามารถจดั แบง คอมพิวเตอรอ อกไดเป็ น 5ยุคไดแก ยุคท่ี 1 ยุคของหลอดสญุ ญากาศ ยคุ ที่ 2ยุคของทรานซีสเตอร ยคุ ท่ี 3ยคุ ของวงจรไอซี (IC หรือ Integrated Circuits) ยคุ ท่ี 4 ยุคของวิแอลเอสไอ ยุคที่ 5ยคุ เครือขาย (ยคุ ปัจจุบัน)

3. อปุ กรณคอมพิวเตอร(Hardware) หรือท่ีเราเรียกวายุคปัจจบุ นั ฮารดแวร (hardware) ซ่ึง สามารถแบง ไดเป็น หนวยรบั ขอมูล (input), หนวยแสดงขอมูล (output), หนวยประมวลผล (processing unit),หนวยความจํา (memory unit/storage unit) และอปุ กรณอ่นื ๆ 3.1.ฮารด แวร (Hardware) หมายถงึ โครงสรางของเคร่อื งคอมพิวเตอร ท่สี ามารถมองเห็นและจบั ตองได เชน คียบ อรด เมาสจอคอมพิวเตอร และตัวเคร่ือง นอกจากนี้ยังประกอบดว ยอุปกรณตอ พวงตางๆ ที่ชว ย เสรมิ ใหคอมพิวเตอรทาํ งานไดก วาง และมปี ระสทิ ธภิ าพมากยงิ ข้นึ เชน เคร่อื งสแกนเนอร เคร่อื งดจิ ไิ ตสเซอร ชดุ มัลตมิ เี ดีย อุปกรณส่อื สารอ่นื ๆ ดังนัน้ สว นประกอบของเคร่อื งคอมพวิ เตอรแ บงตามหน าท่ี การทาํ งานของเคร่ืองไดดงั นี้ 1) หนวยรบั ขอ มูล (Input unit) เป็ นอปุ กรณรบั เขา ทําหน าที่รบั โปรแกรมและขอ มลู เขาสเู คร่ืองคอมพวิ เตอร อปุ กรณรับเขา ทใ่ี ชก ัน เป็นสวนใหญ คอื แป นพมิ พ (Keyboard ) และเมาส ( Mouse) นอกจากนี้ยงั มีอปุ กรณรบั เขาอ่ืน ๆ อีก ไดแก สแกนเนอร (Scanner), วีดโี อคาเมรา (Video Camera), ไมโครโฟน (Microphone),ทชั สกรีน (Touch screen), แทร็คบอล (Trackball), ดจิ ติ เซอร เทเบิล้ แอนด ค รอสแชร (Digiter tablet and crosshair) 2) หนวยประมวลผลกลาง (Processor) เป็นชิปเซตที่ทาํ หน าทใี่ นการ ประมวลผลภายใน ซ่งึ ประกอบดวย สว นควบคุม (Control Unit : CU) ทําหน าที่ควบคุมการทํางานสวนตางๆ ของระบบโดยสง สัญญาณ ควบคุมผานระบบบสั (Bus) สวนคํานวณและเปรยี บเทียบ (ArithmeticAnd Logic Unit : ALU) มีหน าทห่ี ลกั คือ การคํานวณและ และเปรยี บเทยี บขอ มลู ดว ยหลักการทางคณิตศาสตร และ ตรรกศาสตร เชน การบวก ลบ คณู หาร และการตรวจสอบเง่ือนไข เก็บขอ มูลท่ไี ดจากการ ประมวลไวในสว นที่เรยี กวา Register ปกติ แลวคอมพิวเตอรประกอบดวยหนวยประมวลผลเพยี งชุดเดยี ว

ในกรณีของคอมพิวเตอรทใ่ี ชในงานประมวลผลขอ มูลดาวเทยี มซ่งึ มีความละเอียด ของขอมูลสูง มกี ารประมวลผลตลอดเวลา และมีการทํางานของโปรแกรมพรอมกนัห ลาโปรแกรม หนวยประมวลผลเพยี งชุดเดยี วจงึ อาจไมเ พยี งพอ เพราะจะทําใหเ คร่อื ง ประมวลผลหยุดการทํางานในขณะทม่ี กี ารประมวลผลหนักๆ การเลือกใช คอมพิวเตอรแบบมีหนวยประมวลผล 2 ชดุ (two-processor) เป็นทางหน่ึงทีช่ ว ยให การประมวลผลมีเสถยี รภาพ โดยหนวยประมวลผลสามารถทํางานในเวลาเดียวกน เป็นตัวสาํ รองซ่งึ กันและกนั เม่อื CPU ตัวใดตัวหน่ึงหยุดทํางานอกี ตัวหน่ึงจะทํางาน แทนโดยอัตโนมตั ิ 3) หนวยความจาํ หลัก (Main Memory) เราสามารถสงั่ ใหค อมพิวเตอรท ํางานไดโ ดย อัตโนมัติโดยอาศัยชุดคําสงั่ ทป่ี  อนสรู ะบบคอมพิวเตอรจะเกบ็ คาํ สัง่ เหลานัน้ ไวใ น หนวยความจําหลักเพ่ือทาํ งานตามชดุ คาํ สัง่ หนวยความจําหลกั ประกอบดวย หนวย ความจาํ แบบอา นไดอ ยา งเดียว(Read Only Memory : ROM) ทําหน าทีใ่ นการเกบ็ ชดุ คํา สัง่ ควบคุมการรับสง ขอมูลพ้นื ฐาน คอื BIOS ซ่งึ จะถูกกาหนดมาจากโรงงาน ผลติ เคร่ืองคอมพวิ เตอร หนวยความจําสว นนี้จะเก็บขอมลู ไวต ลอดอายุการใชงาน ของเคร่อื ง อกี ประเภทหน่ึงเรยี กวา หนวยความจําแบบชวั คราว (Random Access Memory : RAM)หนวยความจาํ สว นนี้สามารถอานและบันทึกขอมลู ไดตลอดเวลา เป็นสวนที่ใชเ ก็บโปรแกรมและขอมูลเพ่ือสงไปประมวลผลยงั หนวยประมวลผล หลงั จากคอมพิวเตอรทําการประมวลผลแลวจะสง ขอ มูลกลบั มาท่หี นวยความจาํ ทําให หนวยความจํามีการเปล่ียนแปลงเคล่อื นยา ยขอ มูลเป็ นจํานวนมาก เปรยี บเสมอื น หนวยรับฝากขอ มลู แบบชั่ วคราว ซ่ึงจะถกู แทนที่ดวยขอมลู ใหมเสมอ ถาปิ ดเคร่อื ง ขอ มลู ในหนวยความจําสว นนี้จะหายไปหมด คอมพิวเตอรท่ใี ชในการประมวลผล ขอมลู ดาวเทียม ในปัจจบุ นั ควรจะเลือกใช RAM ชนิด ท่ีมี Parity SDRAM PC100 โดยมี RAM ไมต่ํากวา128 MB เน่ืองจากขอ มูลดาวเทยี มมคี วามละเอยี ดและความ ซบั ซอ นในการประมวลผลหลายขนั้ ตอน กอปรกบโปรแกรมประมวลผลขอมูล ดาวเทียมมีขนาดใหญ และมีการตอพว งอปุ กรณอ่นื ๆ เชนเทปอานขอ มลู สําหรบั อาน ขอมูลเขามาเก็บไวในหนวยความจาํ จึงทําใหค วามตองการหนวยความจาํ หลกั มีมาก ข้นึ และการประมวลผลแตละครัง้ จะมีการใชห น วยความจาํ จะเพมิ่ ข้ึนอกี เป็นเทาตัว

4) หนวยบนั ทกึ ขอ มลู (Data Entry Unit) เป็นส่ือในการเก็บขอมลู และ สามารถนําขอ มลู กลบั ประมวลผลใหมและบันทึกขอมูลซ้าํ ไดห ลายครัง้ ขอ มลู ทถ่ี ูกประมวลผลแลวเก็บอยูในหนวยความจําหลัก ถาปิดเคร่อื ง ขอ มูลเหลา นัน้ จะหายไป จึงควรมีการบันทกึ ขอ มูลลงฮารดดิสกอุปกรณ สวนนี้ทาํ หน าทีเ่ ป็ นทัง้ หนวยรบั ขอ มลู และหนวยแสดงผลขอ มลู (Input/output Device) อุปกรณทจี่ าํ เป็ นในระบบงานประมวลผลขอมูล ดาวเทยี มและระบบสารสนเทศภมู ิศาสตรไ ดแ ก (1)ฮารด ดิสต( Hard Disk )แผน จานแมเ หลก็ เกบ็ ขอ มูลชนิดแข็ง แบงได เป็น 2 ประเภท คอื ประเภทที่เช่อื มตอภายในเคร่อื ง (Internal Hard Disk) และประเภทท่เี ช่ือมตอ ภายนอก (External hard disk) ปัจจุบนั ไดมี การผลติ ฮารด ดสิ ตว ามจุตงั้ แต 6 GB ข้ึนไป โดยมีมาตรฐาน การเช่ือมตอ IDE SCSI และ USB ซ่ึงมคี วามเร็วในการสง ผานขอมูลตามมาตรฐาน แบบ SCSI จะมปี ระสทิ ธภิ าพและความเรว็ ในการเขา ถึงขอ มูล การสงผาน ขอ มลู ไดด ีกวา จึงเป็นทน่ี ิยมใชในงานประมวลผลขอมลู และสงผานข อมูลจาํ นวนมาก ฮารดดิสตท ผ่ี ลิตในปัจจุบันไดแ ก Seagate, IBM, Maxtor, Quantum (2)เทปคารท รดิ จ (Cartridge Tape) เทปคารท ริดจ มจี ุดเดนตรงสามารถ บนั ทกึ ขอมูลซ้าํ ไดห ลายครัง้ และมคี วามจสุ งู ถงึ ระดับกกิ ะไบต คือ ตงั้ แต 1 กิกะไบตข้ึนไป สูงถึง 14 กกิ ะไบต มีลักษณะเทปคลายเทปคาสเซท็ เป็น มว นยาว 112 m ใชสําหรับบนั ทกึ ขอ มูลทมี่ ีจาํ นวนมาก เชน การสาํ รอง ขอมลู ขององคกรขนาดใหญ ใชเ ป็นส่ือกลางในการบนั ทึกขอมูลดาวเทียม (3)เคร่อื งอา นและบนั ทกึ ขอมลู ประเภท CD, DVD ใชล ําแสงเลเซอรใน การอานและเขยี นขอ มลู มที งั้ ชนิดอา นไดอ ยางเดยี ว ซ่ึงเรียกวา Compact Disk Read Only Memory (CD-ROM) Digital Video disc/Digital Versatile Disc (DVD) และชนิดท่สี ามารถอานและอา นและเขียนได เรียก วา CD-R, DVD-Rปกติแลว การบันทึกขอมูลลงซีดีจะบันทกึ ไดเ พยี งครัง้ เดยี ว แตมีเคร่อื งบนั ทึกซีดที ีอ่ อกมารองรบั การบันทึกขอ มูลไดม ากกวา 1 ครงั้ เรยี กวา CD – RW, DVD-RW สามารถลบขอ มูลในแผนและบนั ทกึ ใหมไ ด

(4)Floppy Disk แผนจานแมเหล็กชนิดออน เคลือบดว ยสาร Polyester เป็ น Mylar บางๆ บรรจใุ นซองพลาสตกิ มีขนาด 3.5 นิ้ว ความจุ 1.44MB 5) หนวยแสดงผลขอ มูล (Output Unit) ทาํ หน าทใ่ี นการแสดงผลขอมูลที่ ไดจ ากการประมวลผล เป็ นสว นทีเ่ ช่อื มความสมั พนั ธแ ละโตต อบระวางผู ใชก บั คอมพิวเตอร หนวยแสดงผลทีเ่ ห็นไดชดั เจนไดแ ก จอคอมพิวเตอร ใหค วามละเอยี ดของการแสดงผลไดดีกวาการแสดงผลออกทางสง่ิ พิมพ แตเราไมส ามารถจบั ตองไดเราเรียกวา Softcopy สวน การแสดงผลออกทางส่อื สิ่งพิมพ เรียกวา Hardcopyเชน แผนที่ แผนภมู ิ ตา งๆ จัดพิมพใ นรปู กระดาษ หรอื แผนฟิลม (1)จอคอมพวิ เตอรจ อคอมพวิ เตอรสาํ หรบั งานประมวลผลขอมูลดาวเทียม ค วรใชจอขนาดใหญ2 0 นิ้วข้ึนไป หรอื ไมควรต่ํากวา 17 นิ้ว มีหลอดภาพ ชนิด Trinitron ซ่งึ ใหค วามคมชดั ของภาพไดดี และความละเอียดในการ แสดงผล 1600x1200 จุด ทําใหสามารถแสดงผลภาพไดดี 2) เคร่อื งพิมพ เคร่ืองพิมพท่ีใชใ นการแสดงผลขอมูลดาวเทียมมดี ว ยกัน หลาย ประเภท แตท ี่นิยมใชกน คือ เคร่ืองพมิ พชนิด Laser เคร่อื งพมิ พ ชนิด Ink Jet ซ่งึ ใหค วามละเอยี ดในการพิมพส ูงกวา และพิมพไดรวดเร็ว กวาเคร่ืองพิมพช นิดDot matrix

4. เว็บไซต( Website) 4.1 ความหมายของเวบ็ ไซต (Website) เว็บไซต (Web Site) คือ แหลงที่ เก็บรวบรวมขอ มูลเอกสารและส่ือประสมตาง ๆ เชน ภาพ เสยี ง ขอความ ของแตละบริษทั หรอื หนวยงานโดยเรยี กเอกสารตา ง ๆ เหลา นี้วา เว็บเพจ(Web Page) และเรยี กเว็บหน าแรกของแตละเวบ็ ไซตโ ฮมเพจ (Home Page) หรืออาจกลา วไดว า เว็บไซตกค็ ือเวบ็ เพจอยางน อยสอง หน าทีม่ ลี งิ ก(Links) ถงึ กนั ตามหลักคําวา เวบ็ ไซตจ ะใชส าํ หรับผูทมี่ ี คอมพิวเตอรแบบเซริ ฟเวอรห รือจดทะเบยี นเป็ นของตนเองเรยี บรอยแลว เชน www.google.co.th ซ่งึ เป็ นเวบ็ ไซตท่ีใหบรกิ ารสืบคน ขอมูลเป็ นตน โฮมเพจ (Home Page) โฮมเพจ คือคาํ ทใี่ ชเรียกหน าแรกของเวบ็ ไซต ซ่งึ ประกอบไปดวย เมนตู า งๆและเร่ืองราวตางๆมากมายคลายกบหน าปกนิตยสารบานเรา ดัง นัน้ หากเราออกแบบหน าโฮมเพจใหส วยงามและนาสนใจ โอกาสที่ผชู มจะ แวะเขา มาเยี่ยมเยียนโฮมเพจของ เรากจ็ ะยิงมากตามไปดวยเวบ็ เพจ (Web Page) เว็บเพจ คือ คาํ ทใี่ ชเ รียกหน าเอกสารตางๆ ทอี่ ยูในรปู แบบไฟล HTML (HyperText Markup Language) เปรียบเสมือนหน ากระดาษ แตล ะหน าทีม่ ีเร่อื งราวตางๆมากมายบรรจอุ ยูในนิตรสาร แตแ ตกตางกน ตรงทมี่ กี ารเช่อื มโยง (Link) ซ่งึ เราสามารถคลกิ ไปทหี่ น าใดของโฮมเพจ ก็ได เวบ็ ไซต (Web Site) คอื คาํ ทีใ่ ชเ รียกกลมุ ของเวบ็ เพจ ( ดงั นัน้ ภายในเวบ็ ไซตจ ะประกอบไปดว ยโฮมเพจและเวบ็ เพจ ) โดยเรามกั ใช เรียกเว็บทม่ี ีขนาดใหญ

และมกี ารจดทะเบียนช่อื เวบ็ ไซตน ัน้ ๆไวแ ลว (Domain Name) เชน http://www.geocities.com ,http://www.sanook.com,http://www.yahoo.com เป็ นตน สรุป เวบ็ ไซต คอื ช่ือเรยี กหรือที่อยขู องเคร่อื งคอมพิวเตอรท่ีใหบรกิ ารเวบ็ เพจ คือ หน าแตล ะหน าท่ีมีการเช่ือมโยงถงึ กัน 4.2 ประเภทของเวบ็ ไซต( Website) เว็บไซตสามารถแบงออกไดเป็ นกลุม ใหญๆ ได 8 ประเภทตามลักษณะของเน้ือหาและรูปแบบของเวบ็ ไซต กลมุ เวบ็ ทัง้ 8 ประเภท 1) เว็บทา (Portal site)เวบ็ ทา นัน้ อาจเรียกอีกช่ือหน่ึงไดว าเว็บวาไรตี้ (variety Web) ซ่งึ หมายถึงเวบ็ ท่ีใหบ ริการตางๆ ไวม ากมาย มักประกอบ ไปดว ยบรกิ ารเคร่อื งมอื คน หา ที่รวบรวมลิงคข องเวบ็ ไซตท่นี าสนใจไว มากมายใหไ ดค นหา รวมถึงบรกิ ารทเี่ ก่ียวกบเร่อื งราวทีม่ ี สาระและบันเทิง หลากหลายประเภท เชน ดูหนัง ฟังเพลง ดูดวง ทอ งเทีย่ วITเกม สขุ ภาพ หรืออ่นื ๆ 2) เว็บขาว (News site)เว็บขา วมักเป็ นเว็บไซตท่สี รา งข้นึ โดยองคกรขา ว หรือสถาบันส่อื สารมวลชนตางๆ ท่มี ีส่ือมวลชนประเภทตา งๆ ของตนอยเู ป็ นหลัก เชน สถานีโทรทศั น สถานีวทิ ยุ หนังสือพมิ พ นิตยสาร วารสาร หรือแมก ระทงั กระทรวง ทบวง กรมตา งๆ 3) เวบ็ ขอมูล (Information site) เวบ็ ขอ มลู นัน้ เป็ นเว็บทีใ่ หบริการเก่ยี ว กบการ สืบคน ขอมลู ขา วสาร หรือขอเท็จจริงตางๆ ตนเองข้ึนมา เพ่อื เป็ น ชองทางใหป ระชาชนหรอื กลมุ บุคคลที่สนใจ ไดเ ขามาศกึ ษาคนควาขอ มูลที่ เกีย่ วขอ งกบองคก รของตนได อีกทงั้ ยงั เป็ นการ สรางโอกาสในการ ประชาสมั พนั ธและสรา งความเขา ใจอันดีใหเกดิ แกป ระชาชนในสังคมอกี ดว ย 4) เว็บธุรกิจหรอื การตลาด (Business/ Marketing site) เว็บธุรกจิ หรือ การตลาด เป็นเวบ็ ไซตที่มกั สรางข้นึ โดยองคก รธรุ กจิ ตา งๆ มจี ุดมงุ หมาย หลกั ในการประชาสมั พันธองคก รและเพิม่ ผลกําไรทางการคา โดยเน้ือหา สว นใหญห รอื เกอื บทงั้ หมดมักจะเป็นการนําเสนอทมี่ ีความนาสนใจและตรง ใจกลุมเป าหมายมากทส่ี ุด ทัง้ นี้เพ่อื ผลกาไรทางธุรกิจนัน่ เอง 5) เวบ็ การศกึ ษา (Education site) เวบ็ การศกึ ษามักเป็ นเวบ็ ท่ีสรางข้นึ โดยสถาบนั การศกึ ษาตางๆ หรือองคกรทงั้ ภาครฐั และเอกชนทีม่ นี โยบาย ในการเผยแพรความรู และใหโอกาสในการคนควา หาขอ มูลเพ่ือการศึกษา แกน ักเรียน นิสิต นักศกึ ษา

รวมถงึ ประชาชนทัวไป เวบ็ การศกึ ษาใหขอ มูลเก่ียวกับการเรียนรทู งั้ แบบ ทีเ่ ป็นทางการและไมเป็นทางการ เว็บทีเ่ กีย่ วกับการศึกษาโดยตรงนัน้ ไดแ กเ วบ็ ของสถาบนั การศึกษา หอ งสมุด และเว็บทีใ่ หบรกิ ารการเรยี นรู แบบออนไลนทเี่ รยี กวา อ-ี เลิรน น่ิง (e-learning) นอกจากนี้แลว ยังรวมถงึ เว็บทสี่ อนหรอื ใหความรูเก่ยี วกบั เร่อื งตางๆ เชน การทาํ เวบ็ การทาํ อาหาร การถายภาพ การเขียนโปรแกรม ฯลฯ 6) เว็บบนั เทิง (Entertainment site) เวบ็ บันเทิงนัน้ มุง เสนอและใหบรกิ าร ตางๆ เพ่ือเสรมิ สรางความบันเทิง โดยทัวไปอาจนําเสนอเร่ืองราวเก่ียวกบั การบันเทิงทวั่ ไป เชน ดนตรี ภาพยนตร ดารา กฬี า ความรั ก บทกลอน การต นู เร่ืองขําขัน รวมถึงการใหบรกิ ารดาวนโหลด โลโกและริงโทนสําห รับโทรศัพทเ คล่ือนที่อกี ดวย เว็บประเภทนี้อาจมรี ปู แบบทีเ่ ป็ นอินเตอรแอ คทีฟที่ต่ืนตาต่นื ใจ หรือใชเ ทคโนโลยีมลั ติมิเดียไดม ากกวาเวบ็ ประเภทอ่นื เว็บองคกรท่ีไมแสวงหาผลกาํ ไร (None-profit organization site) เว็บ ประเภทนี้มกั จะเป็นเวบ็ ท่สี รางข้นึ โดยกลมุ บคุ คลหรือองคกรตางๆ ที่มนี โย บายในการสรางสรรคท ี่ชว ยเหลือสังคมโดยทไี่ มหวังผลกาไรหรือคํา ตอบแทน ซ่งึ กลมุ บุคคลหรือองคก รเหลา นี้ไดแ กสมาคม ชมรม มูลนิธิ และ โครงการตางๆ โดยอาจมจี ุดประสงคเฉพาะท่ีแตกตา งกัน เชน เพ่ือทําความ ดี สรา งสรรคสงั คม พทิ ักษส ่งิ แวดลอ ม ปกป องสทิ ธมิ นุษยชน รณรงคไม ใหส บู บุหร่ี หรืออาจรวมตัวกนเพ่ือดแู ลผลประโยชนของสมาชิกในกลมุ (7) เวบ็ สว นตวั (personal site) เวบ็ สว นตวั อาจเป็ นเว็บของคนๆ เดียว เพ่ือนฝงู หรือครอบครัวก็ได โดยอาจจัดทาํ ข้นึ ดวยเหตผุ ลที่แตกตางกน เชน แนะนํากลมุ เพ่อื น โชวร ูปภาพ แสดงความคิดเหน็ เขียนไดอารป่ี ระจาํ วัน นําเสนอผลงาน ถายทอดประสบการณเกีย่ วกบั สง่ิ ท่เี ชยี่ วชาญหรอื สนใจ โดยทงั้ หมดนี้อาจทาํ เป็ นเวบ็ ไซตหรอื เป็ นเพียงเวบ็ เพจหน าเดียว กไ็ ด

5. โปรแกรมทใ่ี ชในการดําเนินงาน 5.1 โปรแกรม Adobe DreamweaverMacromedia Dreamweaver เป็นโปรแก รมสาํ หรับออกแบบและพฒั นาเว็บไซตดว ยการสรางเว็บเพจและเวบ็ แอพพลิเคชัน่ ท่ีกาํ ลังเป็นทนี่ ิยมนํามาสรา งเวบ็ เพจในปัจจุบันเน่ืองจากใชงานงา ย คณุ สามารถที่ จดั วางขอความ รปู ภาพ ตารางขอมลู แบบฟอรม เป็นตน ลงไปในเว็บเพจไดอยา ง งา ยดายโดยไมจําเป็นตอ งใชโ คด HTML ใน Dreamweaver มีเคร่ืองมือมากมายใหใ ชใ นการพฒั นาเวบ็ ไดอ ยาง รวดเร็ว สวยงาม และมีประสิทธภิ าพสูง Dreamweaver มเี คร่อื งมือในการจดั การ และบริหารเว็บ ไซท ท่ชี ว ยใหค ณุ จดั การกบั Site และไฟลท ่ีเกย่ี วของกับSite ของคุณ เชน สรา ง ลบ ยาย และเปล่ยี นช่ือไฟล เป็นตน 5.2 โปรแกรม Adobe Flash เป็นซอฟตแวร ท่ีใชส รา งชิน้ งานกราฟิกทีพ่ บเป็ น สว นมากบนเวบ็ ไซดตา ง ๆ และสามารถพบชนิ้ งาน Flash บน เกมส ส่อื โฆษณา บนเว็บไซต อนิ เตอรเฟสตา ง ๆ สรา งชิน้ งาน Interactive บนเว็บไซต การต ูน แอนิเมชนั ตา งๆ สรา งเว็บไซตไดส วยงาม และสรางลกู เลน ตา ง ๆ สรางเกมส (GAME) 5.3 โปรแกรม Adobe Photoshop Photoshop เป็นโปรแกรมสาํ หรบั สรางและ ตกแตง ภาพท่ีมชี ่อื เสียง และไดรับ ความนิยมมากทส่ี ดุ เน่ืองจากคุณสมบัติเดนท่ี มอี ยมู ากมาย ไมวาจะเป็ นความสามารถจดั การกับไฟลส ารพดั ชนิดทใี่ ชในงาน ประเภทตา ง ๆ ทัง้ ภาพท่ีถา ยจากกลองดจิ ติ อล และภาพทีจ่ ะนําไปผาน กระบวนการการพิมพ โปรแกรมมคี วามสามารถเป็นเย่ยี มในการแกไขตกแตง ภาพ และการสรางเอฟเฟ็คตพเิ ศษตาง ๆ มเี คร่ืองมอื ทมี่ ีประสิทธิภาพและความ ยืดหยนุ สูง 5.4 โปรแกรม Sothink Glanda เป็นโปรแกรมสาํ หรบั สรา งขอ ความอกั ษร Flash ซ่งึ มลี กั ษณะเป็นขอ ความเคล่อื นไหวในลักษณะตา งๆ หลากหลายรปู แบบ อนั จะทาํ ใหเวบ็ ไซตม คี วามนาสนใจและสวยงามมากยิงข้นึ นอกจากการทํา effect ใหก ับขอความแลว ยงั สามารถทํากับรปู ภาพ ไดอีกดวย และสามารถทาํ ขอ สอบได

5.5 โปรแกรม Microsoft Wordเป็นโปรแกรมสําหรบั สรางเอกสาร โปรแกรมประมวลผลคํา (Word Processor) หรือที่เรยี กกนั อยางยอๆ วา“เวริ ด” (Word) เป็นโปรแกรมทีใ่ ชในการสรา งงานเอกสารทัว่ ไป ตัวอยา งเชน จดหมาย ใบปะหน าแฟกซทาํ รายงาน หรอื แมกระทงั หนังสอื เป็นเลม กต็ าม โปรแกรมไมโครซอฟตเวิรดเป็ นหน่ึงในชุดโปรแกรมไมโคร ซอฟตอ อฟฟิ ศ(Microsoft Office) 5.6 โปรแกรม Captivate เป็นโปรแกรมสาหรบั สรา งมลั ติมเี ดียบนเวบ็ การจับภาพหน าจอการทาํ ภาพเคล่ือนไหวและอ่ืน ๆ โปรแกรม Captivate สามารถสรา งบทเรียนแบบมปี ฏสิ มั พันธ สรา งขอ สอบ ไดอ ยางดี โดยผูใช ไมจ ําเป็นตอ งเขยี นคาํ สัง่ เพราะโปรแกรมมคี ํา สงั่ ตาง ๆ ไวใหเ ลอื กผาน ทางหน าจอของ โปรแกรม จึงเป็ นโปรแกรมท่ใี ชง านงา ย เรียนรไู ดเ ร็ว เหมาะสาํ หรบั ครู และผูทีม่ ีหน าที่ฝึกอบรม บทที่ 3 อุปกรณและวิธกี ารดาํ เนินการ การจัดทําโครงงานคอมพิวเตอรการพัฒนาเวบ็ ไซตเ พ่อื การศกึ ษา เร่ือง อุปกรณคอมพิวเตอร (Hardware) มีวธิ ีการดาํ เนินโครงงานตามขนั้ ตอนตอไปนี้ 1. วสั ดุอปุ กรณ เคร่อื งมือหรอื โปรแกรมหรือที่ใชในการพัฒนา 1.1 เคร่อื งคอมพิวเตอร พรอมเช่อื มตอระบบเครือขายอนิ เตอรเ น็ต 1.2 โปรแกรมท่ีใชในการดาํ เนินงาน ไดแก 1)โปรแกรม Adobe Dreamweaver 2)โปรแกรม AdobeFlash 3)โปรแกรม AdobePhotoshop 4)โปรแกรม Sothink Glanda 5)โปรแกรม Microsoft Word 6) โปรแกรม Captivate

2. ขนั้ ตอนการดําเนินงาน 2.1 คิดหวั ขอ โครงงานเพ่อื นําเสนอครทู ป่ี รกึ ษาโครงงาน 2.2 ศกึ ษาและคนควาขอ มลู ทเ่ี กีย่ วของกบเร่อื งทส่ี นใจ คอื เร่ืองอุปกรณคอมพวิ เตอร และ ศกึ ษาคน ควา เพ่มิ เตมิ เพยี งใดจากเว็บไซตต าง ๆ และจัดเก็บขอ มลู เพ่ือจัดทาํ เน้ือหาตอไป 2.3ศกึ ษาการสรางเวบ็ ไชตโ ดยใชโ ปรแกรม Adobe Dreamweaver ,Adobe Flash , Sothink glanda , Captivateจากอกสารและจากเว็บไซตตา งๆ ทเ่ี สนอเทคนิควิธกี ารสรา ง 2.4จดั ทาํ โครงรา งโครงงานคอมพิวเตอรเ พ่อื นําเสนอครูที่ปรึกษา 2.5 จัดทําโครงงานคอมพวิ เตอรการพฒั นาเว็บไชตเร่ืองอปุ กรณคอมพวิ เตอร โดยสรา งบท เรียนทส่ี นใจตามแบบเสนอโครงรา งท่ีเสนอ 2.6 นําเสนอรายงานความกาวหน าให ครทู ี่ปรึกษาโครงงานไดตรวจสอบ ซ่งึ ครูท่ปี รกึ ษาจะให ขอ เสนอแนะตา ง ๆ เพ่อื ใหจ ัดทาํ เน้ือหาและการนําเสนอทีน่ าสนใจ ทัง้ นี้เม่ือไดร ับคาํ แนะนําก็ จะนํามาปรบั ปรงุ แกไข แกไ ขใหเป็นที่นาสนใจยง่ิ ข้นึ 13 / 23 2.7จัดทาํ เอกสารรายงานโครงงานคอมพิวเตอร 2.8 ประเมนิ ผลงานโดยใหค รทู ่ปี รกึ ษาประเมนิ ผลงาน และใหเ พ่ือนผทู ี่สนใจรว มประเมิน บทที่ 4 ผลการดําเนินโครงงาน การจดั ทําโครงงานคอมพวิ เตอรก ารพัฒนาเว็บไซตเพ่อื การศกึ ษา เร่อื ง อปุ กรณ คอมพวิ เตอร (Hardware) มผี ลการดาํ เนินโครงงาน ดังนี้ 1. ผลการพฒั นาเว็บไซต (Website) 1.1 แบบทดสอบกอ นเรยี น แบบทดสอบกอนเรยี นมที ัง้ หมด 5 เร่อื ง ไดแก เร่อื ง อุปกรณนําเขา หนวยความจํา หนวยประมวลผล หนวยความจาํ สาํ รอง หนวยแสดง ผล เร่อื งละ 5ขอ

1.2 เน้ือหาบทเรยี นเน้ือหามที งั้ หมด 5 เร่อื ง ไดแ ก อปุ กรณนําเขา หนวยความจาํ หนวยประมวลผล หนวยความจาํ สาํ รอง หนวยแสดงผล 1.3แบบทดสอบหลังเรียน แบบทดสอบกอ นเรียนมที งั้ หมด 5 เร่ือง ไดแ ก เร่ือง ไดแก เร่ือง อุปก รณนําเขา หนวยความจาํ หนวยประมวลผล หนวยความจาํ สํารอง หนวย แสดงผล เร่อื งละ 5ขอ 2.การทดสอบการพัฒนาเวบ็ ไซต ในการทดสอบ การพฒั นาเว็บไซตเพ่ือการศึกษา เร่ือง อปุ กรณ คอมพิวเตอร (Hardware) ผจู ัดทาํ ไดใ ชวิธกี ารทดสอบ โดยผูจ ดั ทาํ ทดสอบการเลือกใชเ มนตู าง ๆ การทาํ แบบทดสอบ การศึกษาเน้ือหา ขอมูลทีน่ ํามาทดสอบเป็นทัง้ ขอมูลท่ี ถกู ตองและขอมลู ทผ่ี ดิ พลาดจากการทดสอบ พบวาเว็บไซตเ พ่ือการศกึ ษา เร่อื ง อปุ กรณคอมพิวเตอร (Hardware) ทไ่ี ดพ ัฒนาข้ึนนี้สามารถทํางานได ครบความตอ งการของผูใช คอื ทําแบบทดสอบกอนเรียน ศกึ ษาเน้ือหา ใบ ความรู ทําใบงาน และทําแบบทดสอบหลงั เรียนได 3.ผลการประเมนิ ประสิทธิภาพ ผลการประเมินประสิทธภิ าพของ การพัฒนา เว็บไซตเพ่อื การศกึ ษา เร่ือง อุปกรณคอมพิวเตอร (Hardware) แสดงคาคะแนนเฉลย่ี ( X ) สวนเบยี่ ง เบนมาตรฐาน (S.D.) และคาระดับประสิทธิภาพของกลุมตวั อยางของผใู ช งานจาํ นวน 20 คน มีดังตอไปนี้ตารางที่ 1แบบประเมนิ เพ่อื หา ประสิทธภิ าพของการพัฒนาเวบ็ ไซตเ พ่อื การศึกษา เร่ือง อปุ กรณ คอมพวิ เตอร (Hardware)

บทท่ี 5 สรปุ ผลการดําเนินงาน และขอเสนอแนะ การจัดทําโครงงานคอมพิวเตอร การพฒั นาเว็บไซตเพ่ือการศึกษา เร่ือง อปุ กรณคอมพวิ เตอร (Hardware) นี้สรปุ ผลการดาํ เนินงานโครงงานและ ขอเสนอแนะ ไดด งั นี้ 1. สรุปผลการพฒั นาเว็บไซต ผจู ัดทาํ ไดพ ัฒนาเว็บไซตเพ่อื การศึกษา เร่อื ง อปุ กรณคอมพิวเตอร (Hardware) ซ่งึ มีรายละเอียด ดังนี้ 1.1แบบทดสอบกอ นเรยี น 1.2เน้ือหาบทเรยี น 1.3แบบทดสอบหลังเรยี น 1.4ใบความรู 1.5ใบงาน 2.การทดสอบการพัฒนาเวบ็ ไซต ในการทดสอบ การพัฒนาเวบ็ ไซตเ พ่อื การศึกษา เร่ือง อปุ กรณ คอมพวิ เตอร (Hardware) ผจู ดั ทํา ไดใ ชว ธิ ีการทดสอบ โดยผจู ดั ทํา ทดสอบการเลอื กใชเ มนูตา ง ๆ การทําแบบทดสอบ การศึกษาเน้ือหา ขอมลู ท่ีนํามาทดสอบเป็นทงั้ ขอ มลู ที่ถูกตอ งและขอมลู ที่ผิดพลาดจากการทดสอบ พบวาเว็บไซตเ พ่อื การศึกษา เร่ือง อุปกรณคอมพวิ เตอร (Hardware) ทีไ่ ด พฒั นาข้นึ นี้สามารถทาํ งานไดครบความตอ งการของผูใ ช คือ ทําแบบ ทดสอบกอ นเรยี น ศึกษาเน้ือหา ใบความรู ทําใบงาน และทําแบบทดสอบ หลงั เรียนได 3.ผลการประเมินประสิทธิภาพ ผลการประเมินประสทิ ธิภาพของ การพฒั นา เว็บไซตเพ่ือการศึกษา เร่ือง อุปกรณคอมพิวเตอร (Hardware) มคี าเฉลย่ี รวม อยูในระดับดี ( X =3.92)

4.อปุ สรรคในการทําโครงงานการพัฒนาเว็บไซตเ พ่ือการศึกษา เร่อื ง อปุ กรณคอมพิวเตอร (Hardware)และไดม ีการทดลองใชงานทําใหพบ ปัญหาตาง ๆ ดังนี้ 23 / 23 1.รปู แบบตวั อกั ษรในโปรแกรม Captivate เม่ือ Publish แลวตวั อกั ษรหา ง กันมาก 2.การทาํ ลิงคไ ฟล PDF ในโปรแกรม Dreamweaver เม่ือลิงคแลว ไม สามารถเลือกเมนูหลักของเวบ็ ไซตได ตอ งใชปุม Back 5.ขอเสนอแนะและแนวทางในการพัฒนาตอ 1.ควรมีการเพมิ่ เน้ือหาทม่ี คี วามหลากหลายใหม ากกวา นี้ 2.ควรเพิ่มแบบทดสอบใหม ากกวานี้