บทที่ 3 สมุดเงินสด 3 ช่อง

สมุดเงินสด 3 ช่อง นางสาวธนัญญา วมิ ูลอาจ วทิ ยาลยั อาชีวศึกษาขอนแก่น

แผนการสอน หน่วยท่ี 3 ชื่อวชิ า การบญั ชีสาหรับกิจการซ้ือขายสินคา้ สอนสัปดาห์ที่ 6-8 ช่ือหน่วย สมุดเงินสด 3 ช่อง ช่ัวโมงรวม 24ชื่อเร่ือง สมุดเงินสด 3 ช่อง จานวนช่ัวโมง 9สาระการเรียนรู้ 1. ความหมายของสมุดเงินสด 3 ช่อง 2. ลกั ษณะของสมุดเงินสด 3 ช่อง 3. รูปแบบของสมุดเงินสด 3 ช่อง 4. การบนั ทึกรายการในสมุดเงินสด 3 ช่องผลการเรียนรู้ทคี่ าดหวงั 1. บอกความหมายของสมุดเงินสด 3 ช่องได้ 2. บอกลกั ษณะของสมุดเงินสด 3 ช่องได้ 3. อธิบายรูปแบบของสมุดเงินสด 3 ช่องได้ 4. บนั ทึกรายการในสมุดเงินสด 3 ช่องได้แนวคดิ สมุดเงินสด 3 ช่อง หมายถึง สมุดสาหรับบนั ทึกรายการข้นั ตน้ เก่ียวกบั การรับเงิน-จ่ายเงินสดที่อยใู่ นกิจการและในธนาคาร โดยมีช่องรายการเกี่ยวกบั การบนั ทึกส่วนลดจ่ายและส่วนลดรับรวมอยู่ดว้ ย ซ่ึงเป็ นสมุดที่มีประโยชน์ในการบนั ทึกรายการเกี่ยวกบั เงินสดและประหยดั เวลาใน การทาบญั ชี ยงั สามารถมองเห็นยอดเงินที่ตอ้ งจ่ายจริงและรับจริงในสมุดเล่มเดียวกนั

กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้กจิ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน1. นาเขา้ สู่บทเรียนโดยการ 1. นกั เรียนตอบคาถามและ 1. ความมีวินยั ในการเขา้ เรียน ทบทวนการบนั ทึกบญั ชีเก่ียวกบั การ แสดงความคิดเห็น 2. ความพร้อมในการเรียน ซ้ือขายสินคา้ ในสมุดรายวนั ทวั่ ไป 3. ความต้งั ใจปฏิบตั ิงานและความ และซกั ถามใหน้ กั เรียนช่วยกนั ตอบ ละเอียด รอบคอบ คาถาม 4. ผลงานสาเร็จตามเวลา 5. ความขยนั หมน่ั เพยี รและ ซ่ือสัตยส์ ุจริต2. แจง้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั หน่วยท่ี 3 2. นกั เรียนรับทราบผลการ เรียนรู้ที่คาดหวงั หน่วยท่ี 33. ใหน้ กั เรียนศึกษาเน้ือหาสาระเร่ือง 3. นกั เรียนช่วยกนั ศึกษาความหมายและลกั ษณะของสมุดเงิน เน้ือหาเร่ืองความหมายและสด 3 ช่อง ครูอธิบายสรุป ลกั ษณะของสมุดเงินสด 3 ช่อง รับฟังครูสรุปซกั ถาม ขอ้ สงสยั และเกิดความ เขา้ ใจทกุ คน4. ใหน้ กั เรียนศึกษาเน้ือหาสาระเรื่อง 4. นกั เรียนศึกษาเน้ือหาเรื่องรูปแบบและการบนั ทึกรายการใน รูปแบบและการบนั ทึกสมุดเงินสด 3 ช่อง ครูอธิบายสรุป รายการในสมุดเงินสด 3และใหน้ กั เรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 3 คน ช่อง และแบ่งกลุ่มทาใบทา ใบกิจกรรมหน่วยท่ี 3 กิจกรรมท่ี 35. มอบหมายใหน้ กั เรียนทาแบบฝึกหดั 5. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั6. ครูเฉลยแบบฝึกหดั ร่วมกบั นกั เรียน 6. ตวั แทนนกั เรียนมาร่วมกนัหนา้ ช้นั เรียน เฉลยแบบฝึกหดั หนา้ ช้นั เรียนและสลบั กนั ตรวจ แบบฝึกหดั ใหเ้ พื่อน ๆ ใน ช้นั เรียน7.ใหต้ วั แทนนกั เรียนแต่ละกลุ่มมาเฉลย 7. ตวั แทนนกั เรียนแต่ละกลุม่ใบกิจกรรมท่ี 3 ครูกล่าว ชมเชย มาเฉลยใบกิจกรรมที่ 3กลุ่มที่ทางานถูกตอ้ งและเสร็จภายในเวลาท่ีกาหนด

การบูรณาการ/ความสัมพนั ธ์กบั วชิ าอ่ืน 1. บูรณาการกบั วิชาภาษาไทย ดา้ นการพดู การอ่าน และการเขียน 2. บูรณาการกบั วิชาคณิตศาสตร์ ดา้ นการคานวณ 3. บูรณาการกบั วชิ าภาษาองั กฤษ ดา้ นคาศพั ทท์ างบญั ชีสื่อการเรียนการสอน สื่อส่ิงพมิ พ์ 1. วนิ ยั ร่มบารมี. การบัญชีสาหรับกจิ การซื้อขายสินค้า. กรุงเทพฯ: บริษทั ศูนยส์ ่งเสริมอาชีวะจากดั ,2556. 2. ตวั อยา่ งศพั ทท์ างบญั ชี 3. ขอ้ ทดสอบเพ่ือเกบ็ คะแนนการวดั ผลและประเมนิ ผล วธิ ีการวดั และประเมินผล 1. การทาแบบฝึกหดั 2. การทางานกลุม่ 3. การทาแบบทดสอบ 4. ประเมินผลใบงานท่ี 3 เคร่ืองมือการวดั และประเมนิ ผล 1. แบบฝึกหดั 2. แบบประเมินผลงานกลุ่ม (ดูจากภาคผนวก) 3. แบบทดสอบหน่วยท่ี 3 4. แบบฟอร์มการประเมินใบงานท่ี 3 5. แบบฟอร์มการประเมินการผา่ นจุดประสงคต์ ามใบงานที่ 3 เกณฑ์การวดั และประเมินผล 1. คะแนนท่ีไดจ้ ากการสงั เกตพฤติกรรมการเขา้ ร่วมกิจกรรมกลุ่มไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 70 2. คะแนนที่ไดจ้ ากการทาแบบฝึกหดั ไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 70 3. คะแนนที่ไดจ้ ากการทาแบบทดสอบไม่ต่ากวา่ ร้อยละ 60

แบบทดสอบหน่วยที่ 3 หน่วยท่ี 3 สมุดเงนิ สด 3 ช่องวชิ า การบญั ชีสาหรับกิจการซ้ือขายสินคา้ (2201-2001) ระดบั ปวช. คะแนนเตม็ 10 คะแนนช่ือ....................................…………..……..ช้นั /แผนก...............………………….............เลขท่ี…….......คาสั่ง : จงทาเคร่ืองหมายกากบาท () ลงหน้าข้อทถ่ี ูกทส่ี ุด1. สมุดเงินสด 3 ช่อง หมายถงึ ข้อใด ก. สมุดสาหรับบนั ทึกรายการข้นั ตน้ เก่ียวกบั การรับเงิน-จ่ายเงินสด ข. สมุดสาหรับบนั ทึกรายการข้นั ตน้ เกี่ยวกบั การรับเงิน-จ่ายเงินเชื่อ ค. สมุดสาหรับบนั ทึกรายการข้นั ตน้ เกี่ยวกบั การรับซ้ือขายสินคา้ เท่าน้นั ง. ถูกทุกขอ้2. สมุดเงินสด 3 ช่อง ด้านเดบติ ประกอบด้วยช่องอะไรบ้าง ก. เงินสด ธนาคาร ส่วนลดรับ ข. เงินสด ธนาคาร ส่วนลดจ่าย ค. เงินสดยอ่ ย ธนาคาร ส่วนลดรับ ง. เงินสดยอ่ ย ธนาคาร ส่วนลดจ่าย3. สมุดเงินสด 3 ช่อง ด้านเครดติ ประกอบด้วยช่องอะไรบ้าง ก. เงินสด ธนาคาร ส่วนลดรับ ข. เงินสด ธนาคาร ส่วนลดจ่าย ค. เงินสดยอ่ ย ธนาคาร ส่วนลดรับ ง. เงินสดยอ่ ย ธนาคาร ส่วนลดจ่าย4. ข้อใดคือประโยชน์ของสมุดเงนิ สด 3 ช่อง ก. ประหยดั เวลาในการทาบญั ชี ข. การบนั ทึกรายการไม่ยงุ่ ยาก ค. คานวณหายอดคงเหลือไดท้ นั ที ง. ถูกทุกขอ้5. รายการใดไม่ต้องบันทกึ ในสมุดเงินสด 3 ช่อง ก. นาเงินสดและสินทรัพยม์ าลงทุน ข. นาเงินสดฝากธนาคาร ค. ถอนเงินจากธนาคารมาใชใ้ นกิจการ

ง. ถอนเงินจากธนาคารมาใชส้ ่วนตวั6. จ่ายเช็คชาระหนี้ ได้ส่วนลด 2% บันทกึ ในสมุดเงินสด 3 ช่อง อย่างไร ก. เดบิต เงินสด ส่วนลดจ่าย ข. เดบิต ธนาคาร ส่วนลดจ่าย ค. เดบิต เงินสด ส่วนลดรับ ง. เดบิต ธนาคาร ส่วนลดรับ7. รับชาระหนีเ้ ป็ นเงนิ สด ให้ส่วนลด 2% บันทกึ ในสมุดเงนิ สด 3 ช่อง อย่างไร ก. เดบิต เงินสด ส่วนลดจ่าย ข. เดบิต ธนาคาร ส่วนลดจ่าย ค. เดบิต เงินสด ส่วนลดรับ ง. เดบิต ธนาคาร ส่วนลดรับ8. รายการนาเงนิ สดไปฝากธนาคารจะบนั ทกึ ในสมุดเงินสด 3 ช่อง อย่างไร ก. เดบิต เงินสด ข. เดบิต ธนาคาร ค. เดบิต เงินสด เครดิต ธนาคาร ง. เดบิต ธนาคาร เครดิต เงินสด9. รายการถอนเงนิ สดจากธนาคารมาใช้ในร้านจะบนั ทกึ ในสมุดเงนิ สด 3 ช่อง อย่างไร ก. เดบิต เงินสด ข. เดบิต ธนาคาร ค. เดบิต เงินสด เครดิต ธนาคาร ง. เดบิต ธนาคาร เครดิต เงินสด10.อกั ษรตวั C ทป่ี รากฏในสมุดเงนิ สด 3 ช่อง ย่อมาจากคาเตม็ ว่าอะไร ก. Cash ข. Contra ค. Check ง. Chequ

บนั ทึกหลงั การสอน หน่วยท่ี 3 สมุดเงนิ สด 3 ช่องผลการใช้แผนการสอน 1. คาบสอนท่ีกาหนดในหน่วยน้ี มีความเหมาะสมดีกบั เน้ือหา และสอนไดค้ รบทุกตวั อกั ษร 2. เน้ือหาสอนไดส้ อดคลอ้ งกบั จุดประสงคท์ ี่กาหนดไว้ ท้งั จุดประสงคท์ วั่ ไป และจุดประสงค์ เชิงพฤติกรรมท้งั 3 พสิ ยั 3. ส่ือที่ใชม้ ีความชดั เจนดี เหมาะสมกบั ผเู้ รียน และผเู้ รียนบางคนอยากไดส้ ่ือการสอนของครูเป็น ของส่วนตวั จึงจาเป็นตอ้ งถ่ายเอกสารตามความตอ้ งการของแต่ละบุคคลผลการเรียนของนักเรียน 1. นกั เรียนมีความสนใจในเน้ือหาบทเรียนมากกวา่ เดิม คิดเป็นอตั ราส่วน ร้อยละ 95 โดยสงั เกตจาก ความต้งั ใจในขณะที่นกั เรียนกาลงั ฝึกทกั ษะการเขียนเป็นรายบุคคล 2. นกั เรียนทาการฝึกเขียนตวั อกั ษรไดถ้ ูกตอ้ ง แม่นยา และมีประสิทธิภาพในความเร็วของทกั ษะท่ีฝึกผลการสอนของครู 1. การสอน สอนไดอ้ ยา่ งมนั่ ใจมากข้ึน เป็นข้นั ตอนมากข้ึนกวา่ เดิม และสามารถทราบจุดออ่ น – จุดแขง็ ในการสอนของแต่ละข้นั ตอน อนั นาไปสู่การแกไ้ ข – ปรับปรุงกบั หอ้ งเรียนแต่ละหอ้ งของนกั เรียน ท้งั นกั เรียนท่ีเรียนเก่ง – ปานกลาง – ออ่ น 2. สอนตามเน้ือหาไดต้ รงประเดน็ และรวดเร็วกวา่ เดิม