وسيلة لتنمية مهارة التحدث لطفل الروضة

‫كلية الترتية‬ ‫قسن رياض اطفال‬ ‫وسيلة لتنوية ههارة‬ ‫التحذث لطفل الروضة‬ ‫جىري ثاهر العنزي‬ ‫مجوىعة‪B:‬‬ ‫اشراف‪/‬أ‪ .‬فاطوة‬ ‫العنزي‬

‫وحذة‪ :‬حيىاناتي‬ ‫هفهىم ‪:‬حيىانات الدزرعة‪.‬‬ ‫اهذاف الىسيلة‪:‬‬ ‫المجال الدعرفي‪:‬‬ ‫ان يس يم الطفل الشخصيات الموجودة يف القصة ‪.‬‬ ‫ان يستخرج الطفل الفكرة الرئيسية من القصة‪.‬‬ ‫ان يعيد الطفل سرد القصة باسلوبه‪.‬‬ ‫المجال الدهاري‪:‬‬ ‫ان يقلد الطفل الشخصيات الموجودة بالقصة ‪.‬‬ ‫المجال الىجذاني‬ ‫ان يشارك الطفل يف النشاط ‪.‬‬

‫الخاهات والأدوات الدستخذهة‪:‬‬ ‫كرتون ‪ -‬روال ‪-‬قصة مصورة (حديقتنا الجميلة)‪-‬‬ ‫اضاءة ‪.‬‬ ‫اجراءات النشاط‪:‬‬ ‫‪-١‬التوهيذ‪ :‬هل انتم جاهزون لنشاطنا اليوم؟ من‬ ‫ايلذغكطرا يءن؟متا راتسكمفورحصدةتلنات؟خممايذناا تتتواقلاعطوفنايلووجتكدرترحها ‪-‬ت‬ ‫لدينا قصة ؟ عن ماذا تتوقعون ستكون القصة؟ هل‬ ‫يه عن النباتات ام عن موضوع وحدتنا الحيوانات؟‬ ‫واذاكانت الحيوانات فأي انواع الحيوانات تتوقعون‬ ‫؟بعد طرح الاسئلة وترك الوقت للأطفال للإجابة‬ ‫عليها تخ رتهم الفمركعلزمواةما ينعالقجيصدًاة‪ .‬الجميلة ستبدأ‬

‫‪ -٢‬تسرد الدعلوة القصة تطريقة هشىقة وتسيطة‬ ‫ثن تطلة هن الاطفال التالي‪:‬‬ ‫تسمية الشخصيات الموجودة يف القصة ‪.‬‬ ‫استخراج الفكرة الرئيسية من القصة‪.‬‬ ‫اعادة سرد القصة بأسلوب الطفل‬ ‫تقليد الشخصيات الموجودة بالقصة ‪.‬‬

‫هراحل العول‪:‬‬





‫اسلىب التقىين‪:‬‬ ‫استوارة التقىين اليىهي لأهذاف النشاط‬ ‫الاجرائية‪.‬‬ ‫الحىار والدناقشة‪.‬‬ ‫‪ ‬يس يم الشخصيات الموجودة يف القصة ‪.‬‬ ‫‪ ‬يستخرج الفكرة الرئيسية من القصة‪.‬‬ ‫‪ ‬يعيد سرد القصة بأسلوبه‪.‬‬ ‫‪ ‬يقلد الشخصيات الموجودة بالقصة ‪.‬‬ ‫‪ ‬يشارك يف النشاط ‪.‬‬