แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ 8 หน่วย พลังงานน่ารู้

แผนการจดั ประสบการณ์ สาระการเรยี นรู้ ธรรมชาตริ อบตวั หนว่ ย พลังงานน่ารู้ ชน้ั อนุบาลปที ่ี 3/1 โรงเรยี นไทยรฐั วทิ ยา 75 เฉลมิ พระเกยี รติ สปั ดาหท์ ี่ 8 ใช้สอนวนั ท่ี 19 - 23 ธนั วาคม พ.ศ. 2565 ชื่อ นางสาวพลอยไพลิน ประสงั ติโย นกั ศึกษาฝกึ ประสบการณ์ ชอ่ื คุณครูภสั สร บุญสอน คณุ ครูพ่เี ล้ยี ง ชือ่ อาจารย์ สิตารมณ์ บุญรอด อาจารย์นเิ ทศ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565

ผังมโนทัศนก์ ารจดั ประสบการณ์ หน่วย พลังงานน่ารู้ ช้นั อนุบาล 3/1 พลงั งานแสงอาทิตย์ ความหมายของพลงั งาน พลังงานลม พลงั งานน่ารู้ พลังงานน้ำ พลงั งานในชีวิตประจำวนั ส่งิ ที่เด็กร้แู ล้ว สง่ิ ทเ่ี ดก็ ตอ้ งการรู้ สง่ิ ท่ีเดก็ ควรรู้ 1.ความหมายของพลงั งาน 2.พลังงานในชวี ิตประจำวัน 3.พลังงานนำ้ 4.พลงั งานลม 5.พลังงานแสงอาทติ ย์

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน สัปดาห์ที่ 8 หน่วย พลังงานนา่ รู้ ช้ันอนุบาล 3/1 วนั ท่ี กิจกรรม เคลอื่ นไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ เสรี/เลน่ ตามมมุ กลางแจ้ง เกมการศึกษา เกมจบั คู่ภาพเหมือน 1 -เคลื่อนไหวตามคำสง่ั ความหมายของพลังงาน วาดภาพระบายสี การเลน่ ตามมุมเสรมิ รับ-ส่งลูกบอล เกมจบั คู่ภาพท่มี ี -เคลื่อนไหวท่าทางประกอบ ประสบการณ์ภายใน ความสมั พนั ธ์กนั เกมจบั คู่ภาพกบั เงา เพลง หอ้ งเรยี น เกมเรยี งลำดับ 2 เคล่อื นไหวท่าทางประกอบ พลงั งานในชีวติ ประจำวนั ฉกี ตัด ปะ การเลน่ ตามมุมเสรมิ เครอ่ื งเล่นสนาม เกมวางภาพต่อปลาย เพลง ประสบการณภ์ ายใน หอ้ งเรียน 3 -เคลือ่ นไหวตามคำสงั่ พลังงานนำ้ การจดุ สี การเล่นตามมุมเสรมิ เดนิ กะลา -เคลื่อนไหวทา่ ทางประกอบ ประสบการณ์ภายใน เพลง หอ้ งเรยี น 4 -เคลื่อนไหวตามคำสง่ั พลังงานลม ประดษิ ฐก์ ังหนั ลม การเลน่ ตามมุมเสริม กระโดดยาง -เคล่ือนไหวท่าทางประกอบ ประสบการณภ์ ายใน เพลง หอ้ งเรียน 5 -เคลอ่ื นไหวตามคำสง่ั พลงั งานแสงอาทติ ย์ เป่าสี การเล่นตามมุมเสรมิ รับ-สง่ ลูกปงิ ปอง -เคลอ่ื นไหวท่าทางประกอบ ประสบการณภ์ ายใน เพลง หอ้ งเรียน

สัปดาหท์ ี่ 8 หนว่ ย พลงั งานนา่ รู้ เรอื่ ง ความหมายของพลังงาน ชนั้ อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ชี/้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.6/6.2/6.2.1มฐ.8/8.3/8.3.2 มฐ.11/11.2/11.2.1 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1.สงั เกตจาก เคลื่อนไหว 1.เด็กสามารถเคลื่อนไหว ดา้ นร่างกาย บรหิ ารรา่ งกายโดย เคลือ่ นไหวพื้นฐาน 1.คำบรรยาย สว่ นตา่ ง ๆ ของ รา่ งกาย ส่วนต่าง ๆ ของรา่ งกายได้ 1.เคล่อื นไหวอยู่กับที่ การเปน็ ผนู้ ำ-ผู้ตาม 1.เดก็ ยนื เปน็ วงกลมโดยครูใหเ้ ดก็ แตล่ ะคนออกมาเปน็ 2.สังเกตจากการ เคลอ่ื นไหว 2.เดก็ สามารถเปน็ ผู้นำ-ผู้ 2.เคลอื่ นไหวเคลื่อนท่ี ผนู้ ำในการแสดงท่าทางเคล่ือนไหวรา่ งกาย เชน่ แกว่ง ประกอบเพลง 3.สงั เกตจาก ตามได้ ดา้ นอารมณ จิตใจ แขน 10 ครั้ง, กระโดดตบ 10 ครั้ง เปน็ ต้น ปฏบิ ตั ิตาม ขอ้ ตกลงได้ 3.เด็กสามารถปฏิบัตติ าม 3.เคลอ่ื นไหวตามคำ เคลอ่ื นไหวสมั พนั ธ์เนอื้ หา เครอื่ งมอื ข้อตกลงได้ บรรยาย 2.เด็กเคล่อื นไหวตามคำบรรยาย ดงั นี้ เดก็ ๆ กำลัง แบบสังเกต พฤติกรรม ด้านสตปิ ัญญา เดินทางขนึ้ ไปบนยอดเขาเพื่อชมวิว ระหว่างทางทีเ่ ดินนั้น 4.การฟังและปฏบิ ัติตาม ก็มีก้อนหินขวางทางอยู่ เด็ก ๆ จงึ กระโดดข้ามก้อนหิน คำแนะนำ ก้อนนน้ั ก้อนหนิ ก้อนท่ี 1 ก้อนหนิ ก้อนที่ 2 กอ้ นหนิ ก้อน ที่ 3 พอข้ามก้อนหนิ มาได้ก็มาเจอกบั สะพานไม้ข้ามแมน่ ำ้ ซ่ึงสะพานน้ันไม่มีราวใหจ้ ับ เดก็ ๆ จงึ ต้องเดินตอ่ ส้นเท้า ขา้ ไป 10 ก้าว พอข้ามสะพานมาไดเ้ ด็ก ๆ ก็ถึงยอดเขา กิจกรรมผ่อนคลายกลา้ มเนือ้ 3.ใหเ้ ดก็ นง่ั ผอ่ นคลายร่างกายดว้ ยการนวดร่างกายตนเอง เช่น นวดแขน นวดขา

สัปดาหท์ ี่ 8 หนว่ ย พลังงานน่ารู้ เรือ่ ง ความหมายของพลงั งาน ช้ันอนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช้/ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ มฐ.3/3.2/3.1.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.9/9.1/9.1.1,9.1.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1.วิดีโอคลิป 1.สังเกต เก่ยี วกับการเกิด จากการตอบ 1.เดก็ สามารถตอบคำ ดา้ นอารมณ จติ ใจ พลังงาน (Energy) คือ ขั้นนำ พลังงาน คำถามและแสดง ความคิดเห็น ถสมเก่ียวกับพลงั งานได้ 1.การรว่ มสนทนา ความสามารถของวตั ถุ 1.เด็กดวู ดิ ีโอคลิปเกี่ยวกบั การเกิดพลงั งาน แลว้ ร่วมกนั สนทนา เคร่อื งมอื แลกเปลีย่ นความ ทีท่ ำงานได้ แสดงวา่ เก่ียวกับเน้อื หาในคลิปวิดีโอ แบบสังเกต พฤติกรรม คดิ เหน็ วัตถนุ นั้ มีพลงั งาน ข้ันสอน ดา้ นสงั คม 2.ครูอภปิ รายเกีย่ วกับการเกิดพลังงาน และประเภทของพลังงาน 2.การให้ความรว่ มมือ ทแ่ี ตกต่างกนั ในการปฏิบัติกิจกรรม - พลงั งานจลน์ เรียกว่า พลงั งานอันเกิดจากการเคลือ่ นที่ ต่าง ๆ -พลังงานศักย์ เรียกว่า พลังงานทม่ี สี ะสมอยใู่ นตัว เน่อื งมาจาก ดา้ นสติปัญญา ภาวะของวัตถุ 3.การพดู อธิบาย ข้ันสรุป เกย่ี วกบั ความสมั พันธ์ 3.เดก็ และครูร่วมกันสรุปความร้ทู ไี่ ดเ้ รียนมา

สัปดาห์ท่ี 8 หนว่ ย พลงั งานนา่ รู้ เร่อื ง ความหมายของพลังงาน ชัน้ อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช/ี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1.กระดาษ A4 1.สังเกตจาก 2.สีไม้ ผลงานของเด็ก 1.เดก็ สามารถวาดภาพ ดา้ นร่างกาย วาดภาพระบายสี ขน้ั นำ 3.ดินสอ 2.สังเกตจากการ 4.ยางลบ ปฏบิ ัติตาม ระบายสีได้ 1.การหยิบจบั อุปกรณใ์ นการ 1. ครแู นะนำกจิ กรรมการวาดภาพระบายสี ข้อตกลงได้ 2.เด็กสามารถปฏบิ ัตติ าม ทำกจิ กรรม ขั้นสอน เครอ่ื งมือ แบบสังเกต ข้อตกลงได้ ดา้ นอารมณ จติ ใจ 2. ครูแนะนำอปุ กรณใ์ นการทำกจิ กรรม พรอ้ ม พฤติกรรม 2.การทำกิจกรรมศลิ ปะตา่ ง ๆ สาธิตการวาดภาพระบายสี 3.การสรา้ งสรรค์สงิ่ สวยงาม 3. เด็กและครรู ว่ มกนั สรา้ งข้อตกลงในการทำ 4.การพดู สะท้อนความรู้สึก กจิ กรรม ของตนเอง 4. เดก็ ๆ ลงมือทำกิจกรรมศิลปะ โดยมคี รคู อยให้ 5.การทำงานศิลปะ ความช่วยเหลือ ดา้ นสตปิ ัญญา ขั้นสรปุ 6.การฟงั และปฏิบตั ิตาม 5.เดก็ ทำกจิ กรรมเสรจ็ นำผลงานมาให้ครดู ูพร้อม คำแนะนำ กบั บอกและอธบิ ายผลงานของตนเอง 7.การพูดแสดงความคดิ ความรูส้ ึก

สัปดาห์ที่ 8 หน่วย พลงั งานน่ารู้ เรื่อง ความหมายของพลังงาน ชน้ั อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเสรี/เล่นตามมุม มาตรฐาน/ ตวั บง่ ชี/้ สภาพท่พี ึงประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.2/2.1/2.1.4 มฐ.8/8.3/8.3.1 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1.ลกู บอล 1.สังเกตจากการ ทำกิจกรรม 1.เดก็ สามารถรับ-ส่งลกู ด้านรา่ งกาย การรบั -สง่ ลูกบอล ขน้ั นำ 2.สงั เกตจากการ วิ่งกระสอบ บอลได้ 1.การเคลือ่ นไหวเคล่ือนท่ี 1.ครนู ำเด็กไปทสี่ นามเด็กเล่น เด็กยนื จับมือกันเข้า เคร่ืองมือ แบบสงั เกต 2.เดก็ สามารถทำกจิ กรรม 2.การเคลอื่ นไหวทใ่ี ช้การ แถวเปน็ วงกลม พฤติกรรม ได้อยา่ งปลอดภยั ประสานสัมพันธ์ของการใช้ 2. เด็กอบอุ่นรา่ งกายก่อนทำกจิ กรรมโดย หมนุ กลา้ มเนอ้ื ใหญ่ในการจบั การ หวั ไหล่ หมุนหวั เขา หมุนเอว อยา่ งละ 10 ครง้ั โยน การเตะ ข้ันสอน ด้านอารมณ จิตใจ 3.ครูอธิบายข้อตกลงและสาธิตทำกิจกรรม รบั -สง่ 3.การเล่นนอกห้องเรียน ลูกบอล 4.ให้ความรว่ มมอื ในการทำ 4.ครเู ป่าหนกหวดี สญั ญาณหมดเวลา กิจกรรม ข้ันสรุป ด้านสงั คม 6.เมอ่ื เล่นเสร็จเด็กทำความสะอาดร่างกาย เตรียม 5.การเล่นรว่ มกบั ผูอ้ ื่นดา้ น ตัวไปรับประทานอาหาร สติปัญญา

สปั ดาหท์ ่ี 8 หน่วย พลังงานนา่ รู้ เร่ือง ความหมายของพลังงาน ช้ันอนุบาล 3/1 กจิ กรรมกลางแจ้ง มาตรฐาน/ ตวั บง่ ชี/้ สภาพที่พึงประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.2/2.1/2.1.4 มฐ.8/8.3/8.3.1 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1.ผา้ ปดิ ตา 1.สงั เกตจากการ 2.ไมต้ กี ลอง ทำกจิ กรรม 1.เดก็ สามารถเลน่ ร่วมกับ ดา้ นร่างกาย ปดิ ตาตีหมอ้ ข้ันนำ 3.กลอง 2.สงั เกตจากการ 4.นกหวดี ปฏบิ ัติตาม ผู้อนื่ ได้ 1.การเคลื่อนไหวเคล่อื นท่ี 1.ครนู ำเด็กไปท่ีสนามให้อบอุ่นร่างกายก่อนทำกจิ กรรม ขอ้ ตกลงได้ 2.เดก็ สามารถปฏบิ ัตติ าม 2.การเลน่ เครอ่ื งเลน่ อยา่ ง โดย หมนุ หวั ไหล่ หมุนหวั เขา อยา่ งละ 10 ครั้ง เคร่ืองมอื แบบสงั เกต ขอ้ ตกลงได้ อิสระ ขั้นสอน พฤติกรรม ดา้ นอารมณ จติ ใจ 2.ครอู ธบิ ายและสาธิตการเลน่ เกมปดิ ตาตหี ม้อ 3.การเล่นอสิ ระ - เม่ือได้ยนิ สญั ญาณนกหวดี หมดเวลาให้เดก็ หยดุ ทำ 4.การเล่นนอกห้องเรียน กจิ กรรมแลว้ นั่งลงเป็นวงกลม ด้านสังคม ขน้ั สรปุ 5.การเล่นรว่ มกบั ผอู้ ่นื 3.เม่ือเลน่ เสร็จเด็กทำความสะอาดมอื และเตรยี มตัวไป ด้านสติปัญญา รับประทานอาหาร 6.การฟงั และปฏบิ ตั ิตาม คำแนะนำ

สปั ดาห์ท่ี 8 หน่วย พลังงานนา่ รู้ เรอื่ ง ความหมายของพลังงาน ชน้ั อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเกมการศกึ ษา มาตรฐาน/ ตัวบ่งชี้/ สภาพที่พงึ ประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ 1.สงั เกตจากการ เล่นเกมวางภาพ 1.เดก็ สามารถเลน่ เกมวาง ด้านร่างกาย เกมวางภาพต่อปลาย ข้ันนำ 1.เกมวางภาพต่อ ต่อปลาย 2.สังเกตจากการ ภาพต่อปลาย 1.การหยิบจบั อปุ กรณ์ท่ีใช้ใน 1.ครูแนะนำเกมวางภาพตอ่ ปลาย ปลาย เกบ็ ของเขา้ ทไ่ี ด้ 3.สังเกตจากการ 2.เดก็ สามารถเก็บของเข้า การเล่นเกม ขน้ั สอน ปฏิบัติตาม ขอ้ ตกลงได้ ทไ่ี ด้ ดา้ นสติปญั ญา 2.ครแู หนะนำอปุ กรณ์ และอธิบายขอ้ ตกลง พร้อม เครอื่ งมือ 3.เด็กสามารถปฏิบตั ิตาม 2.การฟงั และปฏบิ ตั ิตาม ท้งั สาธติ การเล่นเกม แบบสงั เกต พฤติกรรม ข้อตกลงได้ คำแนะนำ 3.เดก็ เลน่ เกมวางภาพต่อปลายกนั แล้วแสดงผลการ 3.การจับคู่ การเปรียบเทียบ เล่นเกมเพ่ือให้ครตู รวจคำตอบ สง่ิ ต่าง ๆ ข้นั สรุป 4.เด็กร่วมกนั เก็บเกมเข้าที่ใหเ้ ป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย 5.เด็กและครสู นทนาร่วมกันหลังจากเกบ็ ของเขา้ ที่ วา่ เดก็ ๆ พบกบั ปัญหาระหว่างเล่นเกมอย่างไร บา้ ง และแกป้ ัญหาอยา่ งไร

ภาคผนวก คำบรรยาย เดก็ ๆ กำลังเดนิ ทางขนึ้ ไปบนยอดเขาเพื่อชมวิว ระหวา่ งทางท่เี ดนิ นั้นก็มีก้อนหนิ ขวางทางอยู่ เดก็ ๆ จงึ กระโดดขา้ มก้อนหินก้อนนนั้ ก้อนหนิ ก้อนท่ี 1 กอ้ นหิน กอ้ นที่ 2 ก้อนหนิ กอ้ นท่ี 3 พอขา้ มก้อนหนิ มาไดก้ ็มาเจอกับสะพานไม้ข้ามแม่น้ำ ซ่ึงสะพานนั้นไมม่ รี าวใหจ้ บั เดก็ ๆ จึงตอ้ งเดินต่อสน้ เทา้ ข้าไป 10 กา้ ว พอข้ามสะพานมา ได้เดก็ ๆ กถ็ ึงยอดเขา

ส่อื /อุปกรณ์ 2.สีไม้ 3.ดินสอ 4.ยางลบ 1.กระดาษ A4

สัปดาห์ท่ี 8 หนว่ ย พลงั งานน่ารู้ เรือ่ ง พลังงานในชวี ิตประจำวนั ช้ันอนุบาล 3/1 กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ชี/้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.11/11.2/11.2.1 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ 1.เพลง “ปลาตัว 1. สงั เกตจากการ น้อย ๆ ” ออกมาแสดง 1.เดก็ สามารถเคลือ่ นไหว ด้านรา่ งกาย การเคล่อื นไหวรา่ งกาย เคลื่อนไหวพนื้ ฐาน ท่าทางใหเ้ พ่ือน ปฏิบตั ิตาม ทำทา่ ทางจากความคิด 1.เคลือ่ นไหวอยู่กับท่ี ตามบทเพลง 1. เคลอ่ื นไหวร่างกายอยู่กับท่ีและเคลื่อนที่ตาม 2.สงั เกตจากการ สรา้ งสรรค์ของตนเองและ 2.เคล่ือนไหวเคลื่อนท่ี จังหวะเสียงเคาะ เคล่อื นไหว ประกอบเพลง ใหเ้ พ่ือนปฏิบตั ิตามได้ ดา้ นอารมณ จิตใจ - เคาะ 1 ครัง้ เดนิ ไปขา้ งหนา้ 1 ก้าว เครื่องมอื 2.เด็กสามารถเคลอ่ื นไหว 3.เคล่อื นไหวตาม - เคาะเร็ว ๆ ให้เดนิ ไปทวั่ ๆ บรเิ วณ แบบสังเกต พฤติกรรม ประกอบเพลงได้ เสียงเพลง/ดนตรี - เคาะ 2 ครง้ั ติด ให้หยุดอยู่กับท่ที นั ที 4.การร้องเพลง เคลื่อนไหวสัมพนั ธเ์ น้อื หา ด้านสติปญั ญา 2. ครูรอ้ งเพลง “ปลาตวั น้อย ๆ ” ให้เดก็ ๆ ฟัง 1 5.การฟังและปฏบิ ัตติ าม รอบ คำแนะนำ 3. เด็กครรู ว่ มกนั ร้องเพลงอีกครง้ั 4. เดก็ และครูร้องเพลงและทำทา่ ทางประกอบตาม จนิ ตนาการ กิจกรรมผอ่ นคลายกล้ามเนอ้ื 4.ให้เด็กผ่อนคลายร่างกายด้วยท่าโยคะ

สปั ดาห์ที่ 8 หนว่ ย พลงั งานน่ารู้ เร่ือง พลังงานในชวี ิตประจำวนั ชั้นอนุบาล 3/1 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช้ี/ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.3/3.2/3.2.1 มฐ.9/9.1/9.1.1,9.1.2 มฐ.10/10.1/10.1.3 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1.สังเกตการตอบ คำถาม 1.เดก็ สามารถทายปริศนา ด้านอารมณ จิตใจ ขนั้ นำ 1.ปรศิ นาคำทาย 2.สังเกตการสาธิ หนา้ ชั้นเรยี น คำทายเกยี่ วกบั พลงั งานได้ 1.การร่วมสนทนา 1.เดก็ ทายปรศิ นาคำทายเกย่ี วกับพลงั งาน และรว่ มกนั เก่ยี วกบั พลงั งาน เครื่องมือ 2.เด็กสามารถสาธติ การเกิด แลกเปลย่ี นความคิดเห็น สนทนาเกี่ยวกับปรศิ นาคำทายนน้ั แบบสังเกต พฤติกรรม พลงั งานในชีวิตประจำวนั ดา้ นสงั คม ขน้ั สอน ของเด็กได้ 2.การให้ความร่วมมือในการ 2.ครูอภปิ รายเกี่ยวกับพลังงานที่เกดิ ในชวี ิตประจำวัน ปฏิบตั กิ จิ กรรมต่าง ๆ ของเด็ก ดา้ นสตปิ ัญญา 3.ขอตวั แทนเด็กออกมาสาธิตพลงั งานต่าง ๆ ทเี่ กิดขึน้ ใน 3.การพดู แสดงความคดิ ชวี ิตประจำวนั ของเด็ก ความรู้สกึ ขัน้ สรปุ 4.การบอกลักษณะของสง่ิ ที่ 4.เด็กและครูรว่ มกนั สรุปความรูท้ ่ไี ดเ้ รยี นมา ตนเองสงั เกตโดยการใช้ ประสาทสัมผัส

สัปดาหท์ ี่ 8 หน่วย พลังงานนา่ รู้ เรือ่ ง พลังงานในชวี ิตประจำวนั ช้นั อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ชี้/ สภาพที่พึงประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.กระดาษสี 1.สงั เกตจาก 2.กาว ผลงานของเด็ก 1.เดก็ สามารถฉกี ตดั ปะ ดา้ นรา่ งกาย ฉกี ตดั ปะ ขน้ั นำ 3.กรรไกร 2 .สงั เกตจากการ นำเสนอผลงาน ได้ 1.การหยบิ จับวัสดใุ นการทำ 1.ครแู นะนำกจิ กรรมการฉีก ตดั ปะ ของตนเอง 2.เด็กสามารถออกมา กิจกรรม ขน้ั สอน เครอ่ื งมือ แบบสังเกต นำเสนอผลงานของตนเอง ด้านอารมณ จติ ใจ 2.ครูอธบิ ายวัสดุ อปุ กรณ์ พร้อมท้งั สอนข้ันตอนใน พฤติกรรม ได้ 2.การทำกจิ กรรมศิลปะตา่ ง ๆ การทำกจิ กรรมการฉกี ตดั ปะ 3.การสร้างสรรคส์ ง่ิ สวยงาม 3.เด็กลงมอื ทำกิจกรรมโดยมีครคู อยใหค้ วาม 4.การพดู สะท้อนความร้สู กึ ช่วยเหลือ ของตนเอง ข้นั สรปุ 5.การทำงานศิลปะ 4.เดก็ เกบ็ อุปกรณ์เข้าทใี่ หเ้ รียบร้อย ดา้ นสตปิ ัญญา 5.เดก็ ออกมานำเสนอผลงานของตนเองให้ครแู ละ 6.การฟังและปฏิบัตติ าม เพ่อื น ๆ ฟัง คำแนะนำ 7.การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก

สปั ดาหท์ ี่ 8 หน่วย พลังงานนา่ รู้ เร่อื ง พลังงานในชวี ิตประจำวัน ช้นั อนุบาล 3/1 กจิ กรรมเสร/ี เลน่ ตามมุม มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้/ี สภาพที่พงึ ประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.11/11.1/11.1.1 มฐ.12/12.1/12.1.1,12.1.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1.เดก็ สามารถทำตาม ดา้ นรา่ งกาย การเล่นตามมุมเสริม ข้นั นำ 1.มุมเสรมิ 1.สงั เกตจากการ ขอ้ ตกลงได้ 1.การเลน่ เครื่องเลน่ สมั ผัส ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ใน 1.เด็กและครูรว่ มกันสร้างข้อตกลงในการเขา้ เลน่ ประสบการณ์ ได้แก่ ทำตามข้อตกลง 2.เด็กเลน่ ตามมุม และการสร้างส่งิ ต่าง ๆ จาก ห้องเรยี น ได้แก่ ตามมมุ ต่าง ๆ - มมุ หนงั สอื 2.สงั เกตจากการ ประสบการณ์ได้ แทง่ ไม้ บล็อก - มมุ หนังสือ ขนั้ สอน - มมุ บทบาทสมมติ เลน่ ตามมมุ 2.การหยบิ จบั อปุ กรณใ์ นการ - มมุ บทบาทสมมติ 2.ครูอธิบายการเลน่ มุมตา่ ง ๆ ใหเ้ ดก็ รจู้ ักและ - มุมเกมการศึกษา ประสบการณ์ ทำกิจกรรม - มุมเกมการศึกษา พร้อมท้งั บอกเด็กให้สงั เกตวา่ ปา้ ยแต่ละมุมเขา้ เล่น - มุมวิทยาศาสตร์ อารมณ์ - จิตใจ - มุมวิทยาศาสตร์ ได้ก่ีคน - มมุ บล็อก เครือ่ งมอื 3.การเล่นบทบาทสมมติ - มุมบลอ็ ก 3.เด็กเลอื กเข้ามุมตามความสนใจของเดก็ โดยให้ - มมุ ดนตรี แบบสังเกต 4.การเล่นอสิ ระ - มมุ ดนตรี เลอื กตัวหนีบตามสีของมมุ ตา่ ง ๆ ทกุ ครัง้ ทีจ่ ะ 2.ตัวหนบี พฤติกรรม 5.การเล่นรายบุคคล กล่มุ ย่อย เปล่ียนมุม ต้องเปลี่ยนสีตวั หนบี กอ่ น กลมุ่ ใหญ่ ขนั้ สรปุ 6.การเลน่ ตามมุม 4.เมือ่ หมดเวลาเด็กทกุ คนหยุดเล่นและเก็บของเขา้ ประสบการณ์ / มุมเลน่ ต่าง ๆ ท่ใี ห้เรียบรอ้ ย

สัปดาหท์ ี่ 8 หน่วย พลงั งานนา่ รู้ เรื่อง พลงั งานในชีวติ ประจำวัน ชนั้ อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมกลางแจง้ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ชี้/ สภาพที่พงึ ประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1.สงั เกตจากการ เลน่ เครื่องเลน่ 1.เด็กสามารถเลน่ เครอื่ ง ดา้ นรา่ งกาย ความปลอดภัยในการ ขั้นนำ 1.นกหวีด สนามร่วมกับผ้อู ่ืน ได้ เล่นสนามรว่ มกบั ผอู้ ่นื ได้ 1.การเคล่อื นไหวเคล่ือนท่ี เลน่ เคร่ืองเล่นสนาม 1.ครูนำเดก็ ไปท่ีสนามเด็กเลน่ เด็กยนื จับมอื กนั เข้า 2.เครื่องเล่นสนาม 2.สงั เกตจากการ เลน่ เครอื่ งเล่น 2.เดก็ สามารถเลน่ เคร่อื ง 2.การเล่นเครื่องเล่นอย่าง แถวเป็นวงกลม สนามได้อยา่ ง ปลอดภัย เล่นสนามไดอ้ ย่าง อิสระ 2. เด็กอบอุน่ ร่างกายก่อนทำกิจกรรมโดย หมุน 3.สังเกตจากการ ปฏบิ ัตติ าม ปลอดภยั ด้านอารมณ จติ ใจ หวั ไหล่ หมนุ หัวเขา หมุนเอว อยา่ งละ 10 ครัง้ ขอ้ ตกลงได้ 3.เดก็ สามารถปฏิบัติตาม 3.การเล่นอสิ ระ ข้ันสอน เคร่อื งมือ แบบสงั เกต ขอ้ ตกลงได้ 4.การเลน่ นอกห้องเรยี น 3.ครูอธบิ ายข้อตกลงและสาธิตการเลน่ เคร่ืองเลน่ พฤติกรรม ดา้ นสังคม สนาม 5.การเลน่ รว่ มกับผอู้ ื่น 4.เดก็ เลอื กเล่นเครื่องเลน่ สนามตามอิสระ โดยครู ด้านสตปิ ญั ญา คอยดแู ลความปลอดภัยอยา่ งใกล้ชดิ 6.การฟังและปฏิบัติตาม 5.ครเู ป่าหนกหวดี สญั ญาณหมดเวลา คำแนะนำ ขน้ั สรปุ 6.เมอื่ เล่นเสร็จเดก็ ทำความสะอาดมือ และข้นึ เรยี น ตามปกติ

สัปดาหท์ ี่ 8 หนว่ ย พลงั งานนา่ รู้ เรอ่ื ง พลังงานในชวี ิตประจำวัน ช้นั อนุบาล 3/1 กจิ กรรมเกมการศกึ ษา มาตรฐาน/ ตวั บง่ ชี/้ สภาพที่พึงประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.3 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1.สงั เกตจากการ เลน่ เกมจบั ค่ภู าพ 1.เด็กสามารถเลน่ เกม ดา้ นร่างกาย เกมจบั คู่ภาพท่ีมี ขน้ั นำ 1.เกมจบั คภู่ าพทีม่ ี ทม่ี คี วามสมั พันธ์ กนั จับคู่ภาพท่มี ีความสัมพันธ์ 1.การหยบิ จับอปุ กรณท์ ี่ใช้ ความสัมพันธก์ นั 1.ครแู นะนำเกมจบั คภู่ าพที่มีความสมั พันธ์กัน ความสัมพันธ์กนั 2.สงั เกตจากการ เกบ็ ของเขา้ ที่ กันได้ ในการเล่นเกม ข้นั สอน 3.สงั เกตจากการ ปฏิบัติตาม 2.เดก็ สามารถเกบ็ ของเข้า ดา้ นสงั คม 2.ครูอธบิ ายข้อตกลงและสาธิตการเล่นเกมเกมจบั คู่ ขอ้ ตกลง ท่ีได้ 2.การให้ความรว่ มมือใน ภาพที่มีความสัมพนั ธ์กัน เคร่อื งมือ แบบสังเกต 3.เด็กสามารถปฏิบัติตาม การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ ง ๆ 3.เด็กแบง่ กล่มุ 5-6 คน ต่อ 1 กลมุ่ แต่ละกลุ่มจะมี พฤติกรรม ข้อตกลงได้ ดา้ นสติปัญญา 1 เกม เดก็ เลน่ เกมจบั คู่ภาพที่มีความสมั พันธ์กนั 3.การฟงั และปฏิบตั ิตาม และแสดงผลการเล่นเกมเพ่อื ให้ครูตรวจคำตอบ คำแนะนำ ขั้นสรปุ 4.การจับคู่ 4.เดก็ ร่วมกนั เก็บเกมเข้าที่ให้เป็นระเบยี บเรยี บรอ้ ย 5.เดก็ และครูสนทนาร่วมกันเก่ียวกับความรทู้ ่ีได้ จากเกมการศึกษา

ภาคผนวก เพลง ปลาตวั นอ้ ย ๆ ปลาตวั น้อย ๆ ล่องลอยไปตามน้ำ แล้วเจา้ กถ็ าม ว่ามันเป็นเพราะเหตใุ ด สายธาราที่เคยงามสดใส เด๋ยี วนีท้ ำไมจงึ แห้งแล้งดำครำ่ น้ำทำไมจึงแหง้ คลองทำไมจงึ ดำ นำ้ ทำไมจึงแห้ง คลองทำไมจงึ ดำ ปลาตัวน้อย ๆ เฝา้ คอยคำตอบหนา ใครจะตอบเจา้ ปลาได้ไหมเล่าเอย ปลาตัวน้อย ๆ เฝา้ คอยคำเฉลย ขออยา่ ไดล้ ะเลยหาคำตอบให้เจา้ ปลา ใครจะตอบเจ้าปลา แล้วใครจะตอบเจ้าปลา

ส่อื /อปุ กรณ์ 2.กาว 3.กรรไกร 1.กระดาษสี

สัปดาห์ท่ี 8 หน่วย พลังงานน่ารู้ เรือ่ ง พลังงานน้ำ ชน้ั อนุบาล 3/1 กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้/ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.11/11.2/11.2.1 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ 1. สงั เกตจากการ เคลื่อนไหวส่วน 1.เดก็ สามารถเคลอื่ นไหว ด้านร่างกาย เคล่อื นไหวประกอบ เคล่อื นไหวพน้ื ฐาน 1.เพลง “กำมือข้นึ ต่าง ๆ ของ ร่างกาย สว่ นต่าง ๆ ของรา่ งกายได้ 1.เคลอื่ นไหวอยู่กบั ท่ี เพลง “กำมอื ข้ึนแลว้ 1.เด็กเคลือ่ นไหวรา่ งการตามจงั หวะการเคาะ แล้วหมนุ ” 2.สังเกตจากการ เคล่ือนไหว 2.เดก็ สามารถเคลอ่ื นไหว 2.เคล่อื นไหวเคล่ือนที่ หมนุ ” -เคาะ 1 ครัง้ เดนิ ไปข้างหนา้ 1 ก้าว 2.กลอง/ไมต้ กี ลอง ประกอบเพลง ประกอบเพลงได้ ดา้ นอารมณ จิตใจ -เคาะเร็ว ๆ ใหเ้ ดนิ ไปทั่วบริเวณหอ้ ง เครอื่ งมอื แบบสงั เกต 3.เคลือ่ นไหวตาม -เคาะ 2 คร้ังติดกนั ให้หยุดในทา่ นน้ั ทนั ที พฤติกรรม เสียงเพลง/ดนตรี เคลอ่ื นไหวสมั พนั ธ์เน้ือหา 4.การรอ้ งเพลง 2.เด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายประกอบเพลง “กำมือขึ้นแล้ว ดา้ นสตปิ ญั ญา หมุน” 5.การฟังและปฏิบตั ติ าม 3.เด็กและครูรว่ มกันสร้างข้อตกลงในการเคลอ่ื นไหว คำแนะนำ กิจกรรมผ่อนคลายกล้ามเนือ้ 4.ให้เด็กน่ังเป็นวงกลม แลว้ ผลัดกันนวดไหล่เพ่ือนเบา ๆ

สัปดาหท์ ี่ 8 หนว่ ย พลังงานน่ารู้ เรอื่ ง พลังงานน้ำ ชน้ั อนุบาล 3/1 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช้/ี สภาพที่พงึ ประสงค์ มฐ.3/3.2/3.1.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.9/9.1/9.1.1,9.1.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. เด็กหยิบจับวสั ดุ ดา้ นอารมณ จติ ใจ ลงั งานน้ำ” คือ พลงั ขน้ั นำ 1.วดิ ีโอคลิป 1.สังเกตจากการ อปุ กรณ์ในการทำกังหนั 1.การร่วมสนทนา หรือกำลงั ท่ีเกดิ จาก 1.เด็กดวู ดิ โี อคลิปเกีย่ วกับกังหันน้ำชยั บาดาล พร้อมท้งั รว่ มกัน เกี่ยวกับกังหนั น้ำ ทำกจิ กรรม น้ำได้ สนทนาเกี่ยวกบั เนื้อหาในวิดีโอ 2.เด็กสามารถบอก แลกเปล่ยี นความ การไหลของน้ำ ซ่งึ ข้นั สอน ชยั บาดาล 2.สงั เกตจากการ ความสำคัญของกงั หันน้ำ 2.ครแู นะนำกิจกรรมการประดษิ ฐ์กังหันนำ้ จากขวดพลาสติก ได้ คดิ เห็น เป็นพลงั ทม่ี ีอนุภาพ 3.ครูแนะนำวัสดอุ ุปกรณ์ในการทำกังหนั น้ำ และเริ่มทำไปพร้อม 2.ชารท์ วสั ดุ สนทนา ๆ กับเดก็ ดา้ นสงั คม มาก หากไมส่ ามารถ 4.ขอตัวแทนเด็กเพื่อออกมาหยบิ จบั วสั ดุอุปกรณ์ในการทำกังหัน อุปกรณ์ แลกเปล่ยี นความ นำ้ 2.การใหค้ วามรว่ มมือ ควบคุมได้ พลงั นำ้ น้ัน ขน้ั สรปุ 3.ชารท์ ขน้ั ตอนการ คดิ เหน็ 5.เดก็ และครูรว่ มกันสรุปความรู้ที่เรียนมา ในการปฏิบัตกิ ิจกรรม กส็ ามารถทำใหเ้ กิด ทำ ต่าง ๆ ความเสียหายแก่ชีวติ เครอื่ งมอื ด้านสตปิ ญั ญา และทรัพยส์ นิ ได้อยา่ ง แบบสงั เกต 3.การพูดอธิบาย กวา้ งขวาง ดัง เกีย่ วกบั ความสมั พันธ์ พฤติกรรม ตวั อยา่ งเช่น การเกิด อุทกภัยในบริเวณที่ ลาดเชงิ เขา

สัปดาหท์ ่ี 8 หนว่ ย พลังงานน่ารู้ เรื่อง พลงั งานน้ำ ชั้นอนุบาล 3/1 กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้ี/ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1.กระดาษ A4 1.สงั เกตจากการ 2.สนี ้ำ จุดสี 1.เด็กสามารถจุดสีได้ ด้านรา่ งกาย การจดุ สี ขั้นนำ 3.จานสี 2.สังเกตจากการ 4.พกู่ นั นำเสนอผลงาน 2.เดก็ สามารถนำเสนอ 1.การหยบิ จบั อุปกรณ์ในการ 1.ครแู นะนำกิจกรรมการจดุ สี 5.คัตตอนบัต ของตนเองได้ ผลงานของตนเองได้ ทำกิจกรรม ขน้ั สอน เคร่อื งมอื แบบสงั เกต ด้านอารมณ จิตใจ 2.ครอู ธบิ ายวสั ดุ อุปกรณ์ และข้นั ตอนในการทำ พฤติกรรม 2.การทำกิจกรรมศิลปะตา่ ง ๆ กิจกรรมการจดุ สีโดยครูและเดก็ เริม่ ทำไปพร้อม ๆ 3.การสรา้ งสรรค์ส่งิ สวยงาม กนั 4.การพูดสะทอ้ นความร้สู ึก 3.เด็กลงมือทำกจิ กรรมตามข้ันตอน โดยมคี รูคอย ของตนเอง ให้ความชว่ ยเหลอื 5.การทำงานศลิ ปะ ข้ันสรปุ ดา้ นสติปญั ญา 4.เด็กออกมานำเสนอผลงานของตนเองให้ครแู ละ 6.การฟังและปฏบิ ัติตาม เพือ่ น ๆ ฟงั คำแนะนำ 7.การพดู แสดงความคิด ความร้สู ึก

สัปดาหท์ ี่ 8 หนว่ ย พลงั งานนา่ รู้ เรอ่ื ง พลังงานนำ้ ชั้นอนุบาล 3/1 กจิ กรรมเสร/ี เล่นตามมมุ มาตรฐาน/ ตัวบ่งช้ี/ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.11/11.1/11.1.1 มฐ.12/12.1/12.1.1,12.1.2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1.เดก็ สามารถทำตาม ดา้ นรา่ งกาย การเลน่ ตามมุมเสริม ข้นั นำ 1.มุมเสริม 1.สงั เกตจากการ ขอ้ ตกลงได้ 1.การเล่นเคร่ืองเลน่ สมั ผสั ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ใน 1.เดก็ และครรู ่วมกันสร้างข้อตกลงในการเข้าเล่น ประสบการณ์ ไดแ้ ก่ ทำตามข้อตกลง 2.เดก็ เลน่ ตามมุม และการสรา้ งสงิ่ ต่าง ๆ จาก ห้องเรยี น ไดแ้ ก่ ตามมมุ ต่าง ๆ - มมุ หนงั สือ 2.สงั เกตจากการ ประสบการณ์ได้ แทง่ ไม้ บลอ็ ก - มุมหนงั สอื ข้นั สอน - มมุ บทบาทสมมติ เล่นตามมุม 2.การหยบิ จบั อปุ กรณใ์ นการ - มุมบทบาทสมมติ 2.ครูอธบิ ายการเล่นมุมตา่ ง ๆ ใหเ้ ด็กรู้จักและ - มุมเกมการศึกษา ประสบการณ์ ทำกจิ กรรม - มมุ เกมการศึกษา พร้อมท้งั บอกเด็กใหส้ ังเกตวา่ ปา้ ยแต่ละมุมเข้าเล่น - มมุ วทิ ยาศาสตร์ อารมณ์ - จิตใจ - มุมวทิ ยาศาสตร์ ไดก้ ี่คน - มุมบล็อก เครื่องมอื 3.การเล่นบทบาทสมมติ - มุมบลอ็ ก 3.เด็กเลือกเข้ามุมตามความสนใจของเด็กโดยให้ - มุมดนตรี แบบสังเกต 4.การเลน่ อิสระ - มมุ ดนตรี เลอื กตวั หนีบตามสีของมุมต่าง ๆ ทกุ คร้ังท่จี ะ 2.ตวั หนีบ พฤติกรรม 5.การเลน่ รายบคุ คล กลุ่มย่อย เปล่ียนมมุ ต้องเปลี่ยนสตี วั หนบี ก่อน กลมุ่ ใหญ่ ข้นั สรุป 6.การเล่นตามมุม 4.เมอ่ื หมดเวลาเด็กทุกคนหยุดเล่นและเกบ็ ของเข้า ประสบการณ์ / มุมเลน่ ตา่ ง ๆ ทใ่ี ห้เรยี บร้อย

สัปดาห์ที่ 8 หนว่ ย พลงั งานนา่ รู้ เร่อื ง พลงั งานน้ำ ช้นั อนุบาล 3/1 กจิ กรรมกลางแจง้ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช้/ี สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ.2/2.1/2.1.3 มฐ.4/4.1/4.1.3 มฐ.8/8.2/8.2.1 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.กะลา 1.สงั เกตจากการ เดินกะลา 1.เดก็ สามารถเดินกะลา ดา้ นร่างกาย เดินกะลา ขั้นนำ เคร่อื งมอื ได้ 1.การเคลือ่ นไหวเคลอื่ นที่ 1.ครูนำเด็กไปท่สี นาม เด็กอบอุ่นรา่ งกายก่อนทำ แบบสงั เกต พฤติกรรม 2.การเคลอ่ื นไหวพร้อม กิจกรรมโดย หมุนหวั ไหล่ หมุนหวั เขา หมุนเอว อุปกรณ์ อยา่ งละ 10 ครัง้ เด็กตอ่ แถวเรียงหนง่ึ ดา้ นอารมณ จติ ใจ ขั้นสอน 3.การเลน่ นอกห้องเรยี น 2. เด็กต่อแถวเรียงหนึ่ง แลว้ เดินมารับกะลา ดา้ นสงั คม 3.เด็กหาพ้ืนทขี่ องตนเองแลว้ หมุนเดินกะลาตาม 4.การเลน่ รว่ มกบั ผอู้ นื่ อิสระ ขน้ั สรปุ 4.เมอ่ื เลน่ เสรจ็ เด็กทำความสะอาดร่างกาย เตรียม ตวั ไปรบั ประทานอาหาร

สปั ดาห์ที่ 8 หนว่ ย พลังงานน่ารู้ เร่ือง พลงั งานน้ำ ชั้นอนุบาล 3/1 กิจกรรมเกมการศึกษา มาตรฐาน/ ตวั บ่งชี/้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 1.สังเกตจากการ เล่นเกม 1.เด็กสามารถเลน่ เกม ดา้ นร่างกาย เกมจบั ค่ภู าพกับเงา ขน้ั นำ 1.เกมเกมจับค่ภู าพ 2.สงั เกตจากการ เกบ็ ของเข้าทไ่ี ด้ จบั คภู่ าพกับเงาได้ 1.การหยบิ จบั อุปกรณ์ที่ใช้ใน 1.ครแู นะนำเกมจับคู่ภาพกับเงา กับเงา 3.สังเกตจากการ ปฏบิ ัติตาม 2.เด็กสามารถเก็บของเข้า การเลน่ เกม 2.ครูอธบิ ายข้อตกลงและสาธิตการเลน่ เกม ข้อตกลงได้ ที่ได้ ดา้ นสติปญั ญา 3.เด็กเลน่ เกมจบั คภู่ าพกับเงาแสดงผลการเล่นเกม เคร่ืองมือ แบบสงั เกต 3.เด็กสามารถปฏบิ ัติตาม 2.การฟังและปฏิบัตติ าม เพ่อื ใหค้ รตู รวจคำตอบ พฤติกรรม ขอ้ ตกลงได้ คำแนะนำ ขนั้ สรุป 3.การจับคู่ การเปรยี บเทยี บ 4.เดก็ รว่ มกันเก็บเกมเขา้ ที่ให้เป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย สงิ่ ต่าง ๆ 5.เดก็ และครสู นทนารว่ มกนั หลังจากเก็บของเขา้ ที่ วา่ เดก็ ๆ พบกบั ปัญหาระหว่างเล่นเกมอย่างไร บา้ ง และแกป้ ญั หาอยา่ งไร

ภาคผนวก เพลง กำมือข้ึนแล้วหมดุ กำมือขน้ึ แล้วหมนุ ๆ ชมู ือขึ้นโบกไปมา กางแขนข้ึนและลง พบั แขน มือแตะไหล่ กางแขนข้ึนและลง ชมู อื ขน้ึ ตรงหมดไปรอบตวั

ส่อื /อปุ กรณ์ 1.กระดาษ A4 2.สีน้ำ 3.จานสี 4.พ่กู ัน 5.คัตตอนบัต

สปั ดาห์ท่ี 8 หน่วย พลงั งานนา่ รู้ เรื่อง พลังงานลม ชัน้ อนบุ าล 3/1 กิจกรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ชี้/ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.11/11.2/11.2.1 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1. สังเกตจากการ เคลอ่ื นไหวสว่ น 1.เดก็ สามารถเคล่อื นไหว ด้านรา่ งกาย เคลอ่ื นไหวประกอบ เคลอ่ื นไหวพน้ื ฐาน 1.เพลง “เธอน่ารัก ต่าง ๆ ของ ร่างกาย ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้ 1.เคลือ่ นไหวอยู่กับท่ี เพลง “เธอน่ารักจัง” 1.เด็กเคล่ือนไหวรา่ งการตามจังหวะการเคาะ จงั ” 2.สงั เกตจากการ เคล่ือนไหว 2.เด็กสามารถเคลื่อนไหว 2.เคลอื่ นไหวเคล่ือนท่ี -เคาะ 1 คร้งั เดนิ ไปข้างหน้า 1 ก้าว 2.กลอง/ไม้ตีกลอง ประกอบเพลง ประกอบเพลงได้ ด้านอารมณ จติ ใจ -เคาะเรว็ ๆ ใหเ้ ดินไปทัว่ บริเวณห้อง เครื่องมือ แบบสงั เกต 3.เคลอื่ นไหวตาม -เคาะ 2 ครั้งติดกนั ให้หยุดในท่านนั้ ทันที พฤติกรรม เสยี งเพลง/ดนตรี เคลื่อนไหวสมั พนั ธเ์ นื้อหา 4.การร้องเพลง 2. เด็กร่วมกันรอ้ งเพลง “เธอนา่ รกั จัง” และทำทา่ ทาง ด้านสตปิ ญั ญา ตามจนิ ตนาการ 5.การฟังและปฏบิ ตั ติ าม 3. เดก็ จบั คู่ 2 คน เคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการ คำแนะนำ ไปตามจังหวะของเพลง กิจกรรมผ่อนคลายกล้ามเน้ือ 4. เด็กผ่อนคลายกล้ามเน้ือด้วยท่างู ท่าปลาดาว

สปั ดาห์ท่ี 8 หน่วย พลงั งานนา่ รู้ เร่อื ง พลงั งานลม ช้ันอนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตัวบ่งช้ี/ สภาพท่พี งึ ประสงค์ มฐ.3/3.2/3.2.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1.เด็กสนทนาเกยี่ วกับการ ดา้ นอารมณ จิตใจ พลังงานลม ข้ันนำ 1.กระดาษสี 1.สงั เกตจากการ 2.หลอด สนทนาตอบ เกิดพลังงานลมได้ 1.การร่วมสนทนา ลมเป็นแหล่ง 1.เดก็ ดูวิดโี อคลปิ เกยี่ วกบั การเกดิ พลงั งานลม พร้อมท้ัง 3.คลิปหนบี กระดาษ คำถาม 4.เข็มมดุ 2.สงั เกตจากการ 2.เดก็ สามารถประดษิ ฐ์ แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ พลงั งานสะอาด รว่ มกนั สนทนาเก่ยี วกับวิดีโอ 5.เทปใส ทำกิจกรรม กังหันลมได้ ด้านสงั คม ชนิดหนึ่งทีน่ านา ข้ันสอน 2.การให้ความร่วมมือใน ประเทศมงุ่ พัฒนา 2.ครูแนะนำกิจกรรมการประดิษฐก์ งั หนั ลม พร้อมท้งั การปฏิบัตกิ ิจกรรมตา่ ง ๆ ใหเ้ กดิ ประโยชน์ แนะนำวสั ดุ อปุ กรณ์ และขน้ั ตอนการทำ 3.การร่วมสนทนา มากขน้ึ เน่ืองจาก 3.เด็กลงมอื ทำกิจกรรมโดยมีครคู อยชว่ ยเหลือ เครอื่ งมอื แบบสงั เกต แลกเปล่ียนความคิดเหน็ ลมมีศกั ยภาพใน ขั้นสรุป พฤติกรรม ด้านสติปญั ญา การผลิตเป็น 4.และครูไปทีส่ นามเพอื่ ทดลองกงั หันลมของตนเอง 4.การฟงั และปฏิบตั ิตาม กระแสไฟฟ้าได้เป็น 5เดก็ และครูรว่ มกนั สรุปความรทู้ ไี่ ดเ้ รียนมา คำแนะนำ อย่างดี

สัปดาห์ท่ี 8 หน่วย พลงั งานนา่ รู้ เร่อื ง พลงั งานลม ชั้นอนุบาล 3/1 กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ มาตรฐาน/ ตวั บ่งช/้ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.ดินน้ำมัน 1.สงั เกตจาก ผลงานของเด็ก 1.เดก็ สามารถปนั้ ดิน ดา้ นรา่ งกาย การปั้นดินน้ำมัน ข้นั นำ 2.สงั เกตจาก ปฏบิ ัติตาม นำ้ มนั ได้ 1.การปั้นดนิ้ นำ้ มันตาม 1.ครูแนะนำกจิ กรรมการปน้ั ดินน้ำมนั ขอ้ ตกลงได้ 2.เด็กสามารถปฏิบัตติ าม จินตนาการ ขน้ั สอน เคร่ืองมือ แบบสังเกต ขอ้ ตกลงได้ 2.การปั้น 2.ครูอธิบายวสั ดุ อุปกรณ์ และขนั้ ตอนในการทำ พฤติกรรม ด้านอารมณ จติ ใจ กจิ กรรมการป้นั ดนิ นำ้ มัน 3.การทำกจิ กรรมศลิ ปะต่าง ๆ 3.ครูและเด็กร่วมกันสรา้ งข้อตกลงในการทำ 4.การสรา้ งสรรค์สิง่ สวยงาม กิจกรรม 5.การพดู สะท้อนความรู้สกึ ของ 4.เดก็ ลงมือทำกจิ กรรมตามข้ันตอน โดยมีครูคอย ตนเอง ให้ความช่วยเหลอื ดา้ นสติปัญญา ขั้นสรุป 6.การฟังและปฏิบัตติ าม 5.เดก็ ออกมานำเสนอผลงานของตนเองให้ครแู ละ คำแนะนำ เพ่อื น ๆ ฟงั 7.การพูดแสดงความคิด ความรสู้ ึก

สัปดาหท์ ี่ 8 หนว่ ย พลังงานนา่ รู้ เรื่อง พลงั งานลม ชน้ั อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเสร/ี เล่นตามมุม มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้ี/ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.11/11.1/11.1.1 มฐ.12/12.1/12.1.1,12.1.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.เดก็ สามารถทำตาม ด้านร่างกาย การเลน่ ตามมุมเสริม ข้นั นำ 1.มุมเสริม 1.สังเกตจากการ ข้อตกลงได้ 1.การเล่นเครอื่ งเลน่ สมั ผสั ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ใน 1.เดก็ และครูรว่ มกันสรา้ งข้อตกลงในการเขา้ เลน่ ประสบการณ์ ไดแ้ ก่ ทำตามข้อตกลง 2.เดก็ เล่นตามมุม และการสร้างสิ่งต่าง ๆ จาก หอ้ งเรียน ได้แก่ ตามมมุ ต่าง ๆ - มมุ หนังสือ 2.สงั เกตจากการ ประสบการณ์ได้ แท่งไม้ บลอ็ ก - มมุ หนังสอื ข้ันสอน - มุมบทบาทสมมติ เล่นตามมมุ 2.การหยบิ จับอุปกรณ์ในการ - มมุ บทบาทสมมติ 2.ครอู ธบิ ายการเล่นมุมต่าง ๆ ใหเ้ ด็กรู้จักและ - มมุ เกมการศึกษา ประสบการณ์ ทำกิจกรรม - มมุ เกมการศึกษา พร้อมท้งั บอกเด็กให้สังเกตว่าป้ายแตล่ ะมุมเข้าเล่น - มมุ วิทยาศาสตร์ อารมณ์ - จิตใจ - มมุ วทิ ยาศาสตร์ ไดก้ ี่คน - มุมบลอ็ ก เคร่ืองมือ 3.การเลน่ บทบาทสมมติ - มมุ บล็อก 3.เดก็ เลือกเข้ามุมตามความสนใจของเด็กโดยให้ - มมุ ดนตรี แบบสังเกต 4.การเล่นอิสระ - มุมดนตรี เลอื กตวั หนบี ตามสีของมมุ ต่าง ๆ ทุกครัง้ ท่จี ะ 2.ตัวหนีบ พฤติกรรม 5.การเล่นรายบคุ คล กลมุ่ ย่อย เปลย่ี นมุม ตอ้ งเปล่ยี นสีตัวหนีบก่อน กลมุ่ ใหญ่ ข้ันสรปุ 6.การเล่นตามมุม 4.เมอ่ื หมดเวลาเด็กทุกคนหยุดเลน่ และเก็บของเขา้ ประสบการณ์ / มุมเลน่ ตา่ ง ๆ ท่ใี หเ้ รียบรอ้ ย

สัปดาห์ท่ี 8 หนว่ ย พลงั งานน่ารู้ เรอื่ ง พลงั งานลม ชน้ั อนุบาล 3/1 กิจกรรมกลางแจ้ง มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช/ี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรียนรู้ 1.สงั เกตจากการ เล่นเครอื่ งเลน่ 1.เดก็ สามารถเลน่ เครอื่ ง ดา้ นร่างกาย การกระโดดยาง ขั้นนำ 1.ยาง สนามร่วมกบั ผ้อู ่นื ได้ เลน่ สนามรว่ มกับผอู้ นื่ ได้ 1.การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ 1.ครูนำเดก็ ไปทีส่ นามเด็กเล่น เด็กยนื จับมือกันเข้า 2.สงั เกตจากการ กระโดดยาง 2.เดก็ สามารถกระโดดยาง 2.การเล่นเครอ่ื งเลน่ อยา่ ง แถวเปน็ วงกลม 3.สงั เกตจากการ ปฏบิ ตั ติ าม ไดอ้ ยา่ งปลอดภยั อิสระ 2. เด็กอบอุ่นร่างกายก่อนทำกจิ กรรมโดย หมุน ขอ้ ตกลงได้ 3.เดก็ สามารถปฏิบัตติ าม ด้านอารมณ จติ ใจ หวั ไหล่ หมนุ หวั เขา หมุนเอว อยา่ งละ 10 ครัง้ เครอ่ื งมือ แบบสงั เกต ข้อตกลงได้ 3.การเล่นอสิ ระ ขน้ั สอน พฤติกรรม 4.การเลน่ นอกห้องเรียน 3.ครูอธบิ ายข้อตกลงและสาธิตการสังเกตจาก ด้านสังคม 4.เดก็ สงั เกตจากอสิ ระ โดยครูคอยดูแลความ 5.การเลน่ ร่วมกบั ผู้อื่น ปลอดภัยอยา่ งใกล้ชดิ ดา้ นสตปิ ญั ญา 5.ครเู ป่าหนกหวดี สัญญาณหมดเวลา 6.การฟังและปฏบิ ตั ิตาม ข้ันสรปุ คำแนะนำ 6.เมอ่ื เล่นเสร็จเด็กทำความสะอาดมือ และขึ้นเรียน ตามปกติ

สปั ดาห์ท่ี 8 หนว่ ย พลงั งานน่ารู้ เรอ่ื ง พลงั งานลม ชั้นอนุบาล 3/1 กจิ กรรมเกมการศึกษา มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช/้ี สภาพที่พงึ ประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.สังเกตจากการ เกมจับคู่ 1.เด็กสามารถเล่นเกม ด้านร่างกาย เกมจับค่ภู าพเหมือน ขั้นนำ 1.เกมจับคู่ ภาพเหมอื น 2.สงั เกตจากการ จับคภู่ าพเหมือนได้ 1.การหยิบจบั อปุ กรณ์ที่ใชใ้ น 1.ครแู นะนำเกมจับคู่ภาพเหมือน ภาพเหมอื น เกบ็ ของเข้าทไ่ี ด้ 3.สงั เกตจากการ 2.เดก็ สามารถเกบ็ ของเข้า การเลน่ เกม ขั้นสอน ปฏิบตั ิตาม ขอ้ ตกลงได้ ทีไ่ ด้ ด้านสตปิ ัญญา 2.ครูอธบิ ายข้อตกลงและสาธิตการเลน่ เกมจับคู่ เครือ่ งมอื 3.เด็กสามารถปฏบิ ตั ติ าม 2.การฟงั และปฏิบัตติ าม ภาพเหมือน แบบสังเกต พฤติกรรม ข้อตกลงได้ คำแนะนำ 3.เดก็ เล่นเกมจับคู่ภาพเหมือน แลว้ แสดงผลการ 3.การจับคู่ การเปรียบเทยี บ เลน่ เกมเพ่ือให้ครูตรวจคำตอบ สง่ิ ตา่ ง ๆ ขน้ั สรุป 4.เด็กร่วมกนั เก็บเกมเข้าท่ีให้เปน็ ระเบียบเรียบรอ้ ย

ภาคผนวก เพลง “เธอน่ารักจงั ”

ส่อื /อุปกรณ์ 2.หนงั ยาง 1.ดนิ นำ้ มนั

สปั ดาห์ที่ 8 หน่วย พลังงานน่ารู้ เรอ่ื ง พลังงานแสงอาทติ ย์ ชนั้ อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจงั หวะ มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้/ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.11/11.2/11.2.1 จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. สงั เกตจากการ เคลอ่ื นไหวสว่ น 1.เดก็ สามารถเคลอื่ นไหว ดา้ นร่างกาย เคล่ือนไหวประกอบคำ เคลอื่ นไหวพื้นฐาน 1.เพลง “นิว้ มือ ตา่ ง ๆ ของ รา่ งกาย ส่วนต่าง ๆ ของรา่ งกายได้ 1.เคลือ่ นไหวอยู่กับที่ บรรยาย 1.เดก็ เคลอ่ื นไหวร่างการตามจงั หวะการเคาะ วเิ ศษ” 2.สังเกตจากการ เคลื่อนไหว 2.เด็กสามารถเคลื่อนไหว 2.เคลอ่ื นไหวเคล่ือนที่ เคลอ่ื นไหวประกอบ -เคาะ 1 ครัง้ เดนิ ไปข้างหนา้ 1 กา้ ว 2.กลอง/ไมต้ กี ลอง ประกอบเพลง ประกอบเพลงได้ ด้านอารมณ จติ ใจ เพลง “นว้ิ มอื วเิ ศษ” -เคาะเรว็ ๆ ใหเ้ ดินไปท่ัวบรเิ วณห้อง เครื่องมือ แบบสังเกต 3.เคล่ือนไหวตาม -เคาะ 2 คร้งั ตดิ กัน ให้หยดุ ในท่านัน้ ทันที พฤติกรรม เสียงเพลง/ดนตรี เคลอ่ื นไหวสมั พันธ์เนอ้ื หา 4.การรอ้ งเพลง 2.เด็กเคลอื่ นไหวรา่ งกายประกอบคำบรรยาย ด้านสตปิ ัญญา “เดก็ ๆ ยนื อยู่กบั ที่ของตนเอง แลว้ หลับตา นบั 1 – 5.การฟังและปฏบิ ัติตาม 10 ในใจแลว้ ลมื ตาขึน้ ใหเ้ ด็ก ๆ เดินตอ่ สน้ เท้าตนเอง คำแนะนำ ในบริเวรห้อง แลว้ ให้เด็ก ๆ กระโดดไปข้างหน้า 3 ครงั้ และให้เด็ก ๆ บินให้เหมือนผเี ส้อื ไปรอบ ๆ ห้อง หลังจากน้นั ให้เดก็ ๆ นอนราบลงกับพื้น 30 วินาที” 3.เดก็ เคล่อื นไหวตามจังหวะเพลง “น้วิ มอื วเิ ศษ” กิจกรรมผอ่ นคลายกล้ามเนือ้ 4.ให้เด็กนั่งเปน็ วงกลม แล้วผลัดกันนวดไหล่เพื่อนเบา ๆ

สปั ดาห์ที่ 8 หนว่ ย พลังงานน่ารู้ เรื่อง พลังงานแสงอาทิตย์ ช้นั อนุบาล 3/1 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ชี้/ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.3/3.2/3.2.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 จุดประสงคก์ าร สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การ ประเมนิ ผล เรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1.เคร่อื งหมาย ต่างๆเชน่ ป้าย 1.สังเกตการ 1. เด็กสามารถ ดา้ นสังคม พลงั งานแสงอาทิตย์ ข้นั นำ สญั ญาณจราจร เปรียบเที่ยบสงิ่ ลกู ศร ตา่ ง ๆ จกการ เปรียบเทียบสิ่งต่าง ๆ 1.การให้ความร่วมมือใน คอื พลังงานทดแทน 1.ครูแนะนำกิจกรรมเกีย่ วกับกิจกรรมแวน่ ขยายจดุ ไฟ 2.ทิศทางต่างๆ สมั ผัส ตราสนิ ค้าตา่ งๆ 2.สังเกตการ จากการสัมผัส การปฏิบตั กิ จิ กรรม ชนิดหนึง่ ท่สี ามารถ ขนั้ สอน สนทนา แลกเปลยี่ น 2.เด็กสามารถตอบ ด้านสติปัญญา ผลติ ไดจ้ ากการแผ่ 2.เดก็ และครูอออกไปสนามตรงที่มีแสงแดดสอ่ งถงึ ความคดิ เห็น คำถามและแสดงความ 2.การฟังและปฏิบตั ติ าม รงั สีของดวงอาทิตย์ท่ี 3.ครูใหเ้ ด็กไปเก็บไปใบคนละ 1 ใบ เพ่อื นำมาจุดไฟ เคร่อื งมอื แบบสงั เกต คดิ เห็นได้ คำแนะนำ อยูใ่ นรูปของแสงแดด 4.ครสู าธติ ขนั้ ตอนการทำกิจกรรม แล้วใหเ้ ดก็ แบง่ กลมุ่ กนั เพอ่ื ไปทำ พฤติกรรม 3.การพดู อธิบายเก่ียวกบั ซง่ึ ใหท้ ง้ั พลงั งานแสง กิจกรรม สิง่ ของทม่ี คี วามสัมพันธ์ และพลงั งานความ ขน้ั สรปุ กัน ร้อน พลังงาน 4.เด็กและครูร่วมกันสรุปความรูแ้ ละประสบการณ์ทเ่ี ด็กไดเ้ รยี นมา แสงอาทติ ย์ถอื เป็น พลงั งานหมนุ เวียน สะอาดทีไ่ ม่ก่อใหเ้ กิด มลพิษหรือส่งผล กระทบตอ่ สิ่งแวดล้อม

สัปดาหท์ ี่ 8 หนว่ ย พลงั งานน่ารู้ เรื่อง พลงั งานแสงอาทิตย์ ชั้นอนบุ าล 3/1 กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ชี้/ สภาพที่พงึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1.กระดาษ A4 1.สังเกตจาก 2.สนี ำ้ ผลงานของเด็ก 1.เด็กสามารถเป่าสีได้ ดา้ นร่างกาย การเปา่ สี ขน้ั นำ 3.หลอด 2.สงั เกตจากการ ปฏบิ ัติตาม 2.เดก็ สามารถปฏิบัตติ าม 1.การเขียนภาพและการเล่น 1.ครแู นะนำกิจกรรมการการเปา่ สี ข้อตกลงได้ ข้อตกลงได้ กับสี ขน้ั สอน เครอื่ งมือ แบบสังเกต ด้านอารมณ จติ ใจ 2.ครูอธบิ ายวสั ดุ อปุ กรณ์ และขั้นตอนในการทำ พฤติกรรม 2.การทำกิจกรรมศลิ ปะต่าง ๆ กจิ กรรมการเปา่ สี 3.การสร้างสรรค์ส่งิ สวยงาม 3.ครูและเด็กรว่ มกนั สร้างข้อตกลงในการทำ 4.การพดู สะทอ้ นความรสู้ กึ กิจกรรม ของตนเอง 4.เดก็ ลงมอื ทำกจิ กรรมตามข้ันตอน โดยมีครูคอย 5.การทำงานศลิ ปะ ให้ความช่วยเหลอื ด้านสตปิ ัญญา ขั้นสรุป 6.การฟังและปฏิบตั ิตาม 5.เด็กออกมานำเสนอผลงานของตนเองให้ครูและ คำแนะนำ เพ่ือน ๆ ฟัง 7.การพูดแสดงความคดิ ความรู้สึก

สัปดาหท์ ่ี 8 หนว่ ย พลงั งานน่ารู้ เร่ือง พลงั งานแสงอาทิตย์ ช้ันอนุบาล 3/1 กิจกรรมเสร/ี เล่นตามมุม มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช้/ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.11/11.1/11.1.1 มฐ.12/12.1/12.1.1,12.1.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1.เด็กสามารถทำตาม ดา้ นร่างกาย การเลน่ ตามมุมเสรมิ ขน้ั นำ 1.มุมเสริม 1.สังเกตจากการ ข้อตกลงได้ 1.การเล่นเคร่อื งเลน่ สมั ผสั ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ใน 1.เด็กและครรู ่วมกันสรา้ งข้อตกลงในการเข้าเล่น ประสบการณ์ ได้แก่ ทำตามข้อตกลง 2.เด็กเลน่ ตามมุม และการสร้างส่งิ ต่าง ๆ จาก หอ้ งเรยี น ไดแ้ ก่ ตามมมุ ต่าง ๆ - มมุ หนงั สอื 2.สงั เกตจากการ ประสบการณ์ได้ แท่งไม้ บลอ็ ก - มมุ หนังสือ ขั้นสอน - มุมบทบาทสมมติ เลน่ ตามมมุ 2.การหยบิ จบั อุปกรณ์ในการ - มุมบทบาทสมมติ 2.ครอู ธิบายการเล่นมุมต่าง ๆ ใหเ้ ด็กรจู้ กั และ - มมุ เกมการศึกษา ประสบการณ์ ทำกิจกรรม - มุมเกมการศึกษา พรอ้ มทั้งบอกเด็กให้สังเกตวา่ ป้ายแตล่ ะมุมเขา้ เลน่ - มุมวิทยาศาสตร์ อารมณ์ - จติ ใจ - มมุ วิทยาศาสตร์ ไดก้ ่ีคน - มุมบล็อก เคร่ืองมอื 3.การเลน่ บทบาทสมมติ - มมุ บลอ็ ก 3.เด็กเลือกเข้ามุมตามความสนใจของเด็กโดยให้ - มมุ ดนตรี แบบสังเกต 4.การเล่นอสิ ระ - มุมดนตรี เลือกตวั หนีบตามสีของมุมตา่ ง ๆ ทุกครั้งทีจ่ ะ 2.ตวั หนบี พฤติกรรม 5.การเลน่ รายบคุ คล กล่มุ ย่อย เปล่ียนมุม ต้องเปลี่ยนสีตัวหนบี กอ่ น กลมุ่ ใหญ่ ขน้ั สรปุ 6.การเล่นตามมุม 4.เมื่อหมดเวลาเด็กทกุ คนหยุดเล่นและเกบ็ ของเขา้ ประสบการณ์ / มุมเล่นต่าง ๆ ที่ให้เรยี บร้อย

สัปดาหท์ ี่ 8 หนว่ ย พลงั งานน่ารู้ เรื่อง พลังงานแสงอาทติ ย์ ชัน้ อนุบาล 3/1 กิจกรรมกลางแจ้ง มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช้ี/ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.2/2.1/2.1.4 มฐ.8/8.3/8.3.1 จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1.ชอ้ นพลาสติก 1.สังเกตจากการ 2.ลกู ปิงปอง ทำกิจกรรม 1.เดก็ สามารถรบั -ส่งลูก ดา้ นร่างกาย การรับ-สง่ ลูกปงิ ปอง ขั้นนำ 2.สังเกตจากการ วงิ่ กระสอบ บอลได้ 1.การเคลอื่ นไหวเคล่อื นที่ 1.ครนู ำเดก็ ไปทส่ี นามเดก็ เลน่ เดก็ ยนื จับมือกนั เข้า เครือ่ งมอื แบบสังเกต 2.เดก็ สามารถทำกิจกรรม 2.การเคลือ่ นไหวทใ่ี ช้การ แถวเป็นวงกลม พฤติกรรม ได้อย่างปลอดภยั ประสานสมั พันธข์ องการใช้ 2. เด็กอบอนุ่ รา่ งกายก่อนทำกจิ กรรมโดย หมุน กลา้ มเน้ือใหญใ่ นการจบั การ หวั ไหล่ หมุนหัวเขา หมุนเอว อย่างละ 10 คร้งั โยน การเตะ ข้นั สอน ด้านอารมณ จติ ใจ 3.ครูอธบิ ายข้อตกลงและสาธิตทำกิจกรรม รับ-ส่ง 3.การเล่นนอกห้องเรยี น ปิงปอง 4.ใหค้ วามร่วมมือในการทำ 4.ครูเปา่ หนกหวดี สัญญาณหมดเวลา กจิ กรรม ข้ันสรุป ด้านสังคม 6.เมอื่ เลน่ เสร็จเดก็ ทำความสะอาดร่างกาย เตรยี ม 5.การเลน่ ร่วมกับผูอ้ ่นื ดา้ น ตัวไปรบั ประทานอาหาร สตปิ ัญญา

สปั ดาหท์ ่ี 8 หนว่ ย พลังงานน่ารู้ เรอ่ื ง พลังงานแสงอาทติ ย์ ชนั้ อนุบาล 3/1 กจิ กรรมเกมการศึกษา มาตรฐาน/ ตัวบ่งชี้/ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1.สังเกตจากการ เลน่ เกมวางภาพ 1.เดก็ สามารถเลน่ เกมวาง ด้านรา่ งกาย เกมวางภาพต่อปลาย ขน้ั นำ 1.เกมวางภาพต่อ ตอ่ ปลาย 2.สงั เกตจากการ ภาพต่อปลาย 1.การหยบิ จบั อุปกรณท์ ่ีใชใ้ น 1.ครแู นะนำเกมวางภาพต่อปลาย ปลาย เก็บของเข้าทีไ่ ด้ 3.สังเกตจากการ 2.เดก็ สามารถเก็บของเข้า การเล่นเกม ขนั้ สอน ปฏบิ ัตติ าม ขอ้ ตกลงได้ ทไ่ี ด้ ดา้ นสตปิ ัญญา 2.ครแู หนะนำอุปกรณ์ และอธิบายข้อตกลง พร้อม เครือ่ งมือ 3.เดก็ สามารถปฏบิ ตั ิตาม 2.การฟังและปฏบิ ัติตาม ทัง้ สาธติ การเล่นเกม แบบสังเกต พฤติกรรม ข้อตกลงได้ คำแนะนำ 3.เด็กเลน่ เกมวางภาพต่อปลายกนั แล้วแสดงผลการ 3.การจับคู่ การเปรียบเทียบ เลน่ เกมเพื่อให้ครูตรวจคำตอบ สิ่งต่าง ๆ ขน้ั สรุป 4.เด็กรว่ มกันเก็บเกมเขา้ ที่ให้เป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย 5.เด็กและครสู นทนาร่วมกนั หลังจากเกบ็ ของเขา้ ท่ี วา่ เด็ก ๆ พบกับปัญหาระหว่างเลน่ เกมอยา่ งไร บา้ ง และแก้ปัญหาอย่างไร

ภาคผนวก เคลอ่ื นไหวรา่ งกายประกอบคำบรรยาย “เด็ก ๆ ยืนอยู่กับที่ของตนเอง แลว้ หลับตา นบั 1 – 10 ในใจแล้วลมื ตาขึ้น ให้เดก็ ๆ เดินต่อสน้ เทา้ ตนเองในบรเิ วรหอ้ ง แล้วใหเ้ ดก็ ๆ กระโดด ไปขา้ งหนา้ 3 คร้งั และให้เด็ก ๆ บินให้เหมือนผีเส้ือไปรอบ ๆ ห้อง หลงั จากนน้ั ใหเ้ ด็ก ๆ นอนราบลงกบั พื้น 30 วนิ าที”

ส่อื /อปุ กรณ์ 1.กระดาษ A4 2.สีนำ้ 3.หลอด