แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ 7 หน่วย สนุกกับตัวเลข

แผนการจัดประสบการณ์ สาระการเรียนรู้ ธรรมชาติรอบตวั หน่วย สนกุ กบั ตัวเลข ชัน้ อนุบาลปที ่ี 3/1 โรงเรยี นไทยรฐั วิทยา 75 เฉลมิ พระเกียรติ สปั ดาห์ที่ 7 ใช้สอนวนั ท่ี 12 - 16 ธันวาคม พ.ศ. 2565 ชื่อ นางสาวพลอยไพลิน ประสงั ติโย นักศึกษาฝึกประสบการณ์ ชอ่ื คุณครูภสั สร บญุ สอน คณุ ครพู ่เี ล้ียง ชือ่ อาจารย์ สิตารมณ์ บุญรอด อาจารยน์ ิเทศ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศกึ ษา 2565

ผังมโนทัศน์การจัดประสบการณ์ หน่วย สนุกกับตวั เลข ชั้นอนุบาล 3/1 เครอ่ื งหมายตา่ ง ๆ ความสำคญั ของคณิต การวดั สนกุ กบั ตวั เลข คา่ ของเงิน รูปทรงเรขาคณิต ส่ิงทเ่ี ดก็ ร้แู ล้ว สง่ิ ที่เด็กต้องการรู้ ส่งิ ทีเ่ ด็กควรรู้ 1.ความสำคญั ของคณิต 2.รปู ทรงเรขาคณิต 3.คา่ ของเงนิ 4.การวดั 5.เครอ่ื งหมายตา่ ง ๆ

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน สัปดาหท์ ี่ 7 หน่วย สนุกกับตวั เลข ชั้นอนุบาล 3/1 วันที่ กจิ กรรม เคล่อื นไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศลิ ปะสร้างสรรค์ เสรี/เล่นตามมมุ กลางแจง้ เกมการศกึ ษา เกมจับคภู่ าพเหมือน 1 -เคลือ่ นไหวตามคำส่งั ความสำคัญของคณติ วาดภาพระบายสี การเลน่ ตามมุมเสรมิ รบั -ส่งลูกบอล เกมจบั คู่ภาพท่ีมี -เคลื่อนไหวทา่ ทางประกอบ ประสบการณ์ภายใน ความสัมพนั ธ์กนั เกมจับคภู่ าพกบั เงา เพลง หอ้ งเรยี น เกมเรยี งลำดับ 2 เคลอื่ นไหวทา่ ทางประกอบ รูปทรงเรขาคณติ ฉีก ตัด ปะ การเล่นตามมุมเสริม เคร่อื งเลน่ สนาม เกมวางภาพต่อปลาย เพลง ประสบการณ์ภายใน ห้องเรียน 3 -เคลื่อนไหวตามคำสง่ั ค่าของเงิน การจดุ สี การเลน่ ตามมุมเสรมิ เดินกะลา -เคลื่อนไหวทา่ ทางประกอบ ประสบการณภ์ ายใน เพลง หอ้ งเรยี น 4 -เคลอ่ื นไหวตามคำสั่ง การวดั ปั้นดินน้ำมัน การเล่นตามมุมเสรมิ กระโดดยาง -เคลอ่ื นไหวทา่ ทางประกอบ ประสบการณ์ภายใน เพลง หอ้ งเรียน 5 -เคลื่อนไหวตามคำสงั่ เครือ่ งหมายต่าง ๆ เปา่ สี การเล่นตามมุมเสรมิ รับ-สง่ ลูกปิงปอง -เคลื่อนไหวทา่ ทางประกอบ ประสบการณ์ภายใน เพลง ห้องเรยี น

สปั ดาหท์ ี่ 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตวั เลข เรื่อง ความสำคัญของคณิต ชนั้ อนุบาล 3/1 กจิ กรรมเคลือ่ นไหวและจงั หวะ มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้/ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.6/6.2/6.2.1มฐ.8/8.3/8.3.2 มฐ.11/11.2/11.2.1 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1.สงั เกตจาก เคล่อื นไหว 1.เดก็ สามารถเคลื่อนไหว ดา้ นรา่ งกาย บริหารร่างกายโดย เคล่อื นไหวพืน้ ฐาน 1.คำบรรยาย สว่ นตา่ ง ๆ ของ ร่างกาย ส่วนต่าง ๆ ของรา่ งกายได้ 1.เคลือ่ นไหวอยู่กับท่ี การเปน็ ผนู้ ำ-ผ้ตู าม 1.เดก็ ยืนเป็นวงกลมโดยครูใหเ้ ด็กแต่ละคนออกมาเปน็ 2.สงั เกตจากการ เคลื่อนไหว 2.เด็กสามารถเปน็ ผูน้ ำ-ผู้ 2.เคลอ่ื นไหวเคลื่อนที่ ผนู้ ำในการแสดงทา่ ทางเคล่อื นไหวรา่ งกาย เชน่ แกวง่ ประกอบเพลง 3.สงั เกตจาก ตามได้ ด้านอารมณ จิตใจ แขน 10 ครั้ง, กระโดดตบ 10 ครัง้ เป็นต้น ปฏิบัติตาม ข้อตกลงได้ 3.เด็กสามารถปฏบิ ัตติ าม 3.เคลือ่ นไหวตามคำ เคล่อื นไหวสมั พนั ธเ์ นือ้ หา เคร่ืองมือ ข้อตกลงได้ บรรยาย 2.เด็กเคล่ือนไหวตามคำบรรยาย ดงั น้ี เด็ก ๆ กำลัง แบบสังเกต พฤติกรรม ดา้ นสตปิ ญั ญา เดนิ ทางขึน้ ไปบนยอดเขาเพื่อชมวิว ระหวา่ งทางทเี่ ดนิ น้นั 4.การฟังและปฏิบตั ติ าม กม็ ีก้อนหินขวางทางอยู่ เดก็ ๆ จึงกระโดดข้ามก้อนหิน คำแนะนำ กอ้ นนน้ั ก้อนหินก้อนที่ 1 ก้อนหินกอ้ นที่ 2 ก้อนหนิ กอ้ น ท่ี 3 พอขา้ มกอ้ นหินมาได้กม็ าเจอกบั สะพานไม้ข้ามแมน่ ำ้ ซึ่งสะพานนน้ั ไม่มีราวให้จับ เด็ก ๆ จงึ ต้องเดินต่อสน้ เทา้ ข้าไป 10 กา้ ว พอขา้ มสะพานมาได้เด็ก ๆ กถ็ ึงยอดเขา กิจกรรมผอ่ นคลายกล้ามเน้ือ 3.ใหเ้ ดก็ น่ังผ่อนคลายร่างกายด้วยการนวดรา่ งกายตนเอง เชน่ นวดแขน นวดขา

สปั ดาห์ท่ี 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตวั เลข เร่ือง ความสำคญั ของคณิต ชน้ั อนบุ าล 3/1 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช้ี/ สภาพที่พึงประสงค์ มฐ.3/3.2/3.1.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.9/9.1/9.1.1,9.1.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1.คำคล้องจอง 1.สงั เกตจากการ “การนับ” เปรยี บเทยี บสิ่ง 1.เพือ่ ใหเ้ ด็กเปรยี บเทียบ ด้านอารมณ จติ ใจ สญั ลกั ษณ์ตวั เลขที่พบ ข้นั นำ 2.บตั รตัวเลข 1-10 ต่าง ๆ จากการ มอง สงิ่ ตา่ ง ๆ จากการมอง 1.การรว่ มสนทนา ในชวี ิตประจำวัน 1.เด็กทอ่ งคำคลอ้ งจอง “การนบั ”พร้อมทั้งทำท่าทางประกอบ 2.สังเกตจากการ อย่างอสิ ระ ร่วมกิจกรรมอยา่ ง 2.เพ่อื ให้เดก็ รว่ มกจิ กรรม แลกเปล่ยี นความ ขนั้ สอน สนุกสนาน 2.นำบัตรตัวเลข 1-10 มาใหเ้ ด็กดแู ละให้บอกว่าเดก็ ๆเคยเหน็ 3.สังเกตจากการ อยา่ งสนุกสนาน คดิ เห็น ตัวเลขเหล่าน้มี ีอยู่ท่ีไหนบา้ งและตามทเ่ี หล่านั้นมีตวั เลขไว้ทำไม ตอบคำถามและ 3.ให้เดก็ อาสาสมัครบอกเลขที่บ้าน และหมายเลขโทรศัพท์ตามที่ แสดงความ 3.เพื่อใหเ้ ด็กตอบคำถาม ด้านสงั คม ถามผ้ปู กครองและให้ออกมาเลือกบตั รตัวเลขใหต้ รงกบั บา้ นเลขท่ี คิดเหน็ หรอื หมายเลขโทรศัพท์ และแสดงความคิดเหน็ 2.การใหค้ วามรว่ มมือ ขัน้ สรุป เครอื่ งมอื 4.เดก็ และครรู ่วมกันสรปุ เกี่ยวกบั ความสำคัญของคณติ ศาสตรต์ ่อ แบบสังเกต ในการปฏบิ ัติกิจกรรม พฤติกรรม ต่าง ๆ ดา้ นสติปญั ญา 3.การพดู อธิบาย เกี่ยวกับ ความสมั พนั ธ์ การดำรงชวี ติ ประจำวัน

สปั ดาหท์ ี่ 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตัวเลข เรือ่ ง ความสำคัญของคณิต ชั้นอนุบาล 3/1 กจิ กรรมศิลปะสร้างสรรค์ มาตรฐาน/ ตัวบ่งช้/ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ 1.กระดาษ A4 1.สังเกตจาก 2.สีไม้ ผลงานของเด็ก 1.เด็กสามารถวาดภาพ ด้านรา่ งกาย วาดภาพระบายสี ขั้นนำ 3.ดินสอ 2.สงั เกตจากการ 4.ยางลบ ปฏบิ ตั ิตาม ระบายสีได้ 1.การหยบิ จับอปุ กรณ์ในการ 1. ครูแนะนำกิจกรรมการวาดภาพระบายสี ขอ้ ตกลงได้ 2.เด็กสามารถปฏบิ ัตติ าม ทำกจิ กรรม ขนั้ สอน เคร่ืองมอื แบบสงั เกต ขอ้ ตกลงได้ ด้านอารมณ จติ ใจ 2. ครแู นะนำอุปกรณ์ในการทำกจิ กรรม พร้อม พฤติกรรม 2.การทำกจิ กรรมศิลปะตา่ ง ๆ สาธติ การวาดภาพระบายสี 3.การสรา้ งสรรคส์ ิ่งสวยงาม 3. เด็กและครรู ว่ มกันสรา้ งข้อตกลงในการทำ 4.การพูดสะท้อนความร้สู กึ กจิ กรรม ของตนเอง 4. เดก็ ๆ ลงมอื ทำกิจกรรมศิลปะ โดยมคี รูคอยให้ 5.การทำงานศลิ ปะ ความช่วยเหลือ ดา้ นสติปญั ญา ขน้ั สรุป 6.การฟังและปฏบิ ตั ติ าม 5.เดก็ ทำกจิ กรรมเสรจ็ นำผลงานมาให้ครูดูพร้อม คำแนะนำ กับบอกและอธิบายผลงานของตนเอง 7.การพูดแสดงความคิด ความรู้สกึ

สัปดาห์ที่ 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตัวเลข เร่ือง ความสำคัญของคณิต ชน้ั อนุบาล 3/1 กิจกรรมเสร/ี เล่นตามมมุ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ชี/้ สภาพทพี่ ึงประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.2/2.1/2.1.4 มฐ.8/8.3/8.3.1 จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.ลกู บอล 1.สังเกตจากการ ทำกิจกรรม 1.เดก็ สามารถรับ-ส่งลกู ดา้ นรา่ งกาย การรับ-ส่งลกู บอล ขนั้ นำ 2.สงั เกตจากการ วิ่งกระสอบ บอลได้ 1.การเคลือ่ นไหวเคลือ่ นที่ 1.ครนู ำเด็กไปท่สี นามเด็กเล่น เด็กยืนจับมอื กันเข้า เครอ่ื งมอื แบบสังเกต 2.เดก็ สามารถทำกิจกรรม 2.การเคล่ือนไหวท่ีใชก้ าร แถวเป็นวงกลม พฤติกรรม ได้อย่างปลอดภยั ประสานสมั พนั ธ์ของการใช้ 2. เด็กอบอุน่ ร่างกายก่อนทำกิจกรรมโดย หมุน กลา้ มเนือ้ ใหญ่ในการจบั การ หวั ไหล่ หมุนหวั เขา หมนุ เอว อยา่ งละ 10 คร้ัง โยน การเตะ ขนั้ สอน ดา้ นอารมณ จติ ใจ 3.ครอู ธบิ ายข้อตกลงและสาธิตทำกิจกรรม รบั -ส่ง 3.การเล่นนอกห้องเรียน ลูกบอล 4.ให้ความร่วมมอื ในการทำ 4.ครูเป่าหนกหวดี สญั ญาณหมดเวลา กจิ กรรม ขัน้ สรุป ดา้ นสงั คม 6.เมื่อเลน่ เสร็จเดก็ ทำความสะอาดร่างกาย เตรียม 5.การเลน่ รว่ มกบั ผ้อู ื่นดา้ น ตวั ไปรบั ประทานอาหาร สติปญั ญา

สปั ดาห์ที่ 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตัวเลข เรื่อง ความสำคัญของคณิต ชนั้ อนุบาล 3/1 กจิ กรรมกลางแจ้ง มาตรฐาน/ ตัวบ่งช/้ี สภาพที่พึงประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.2/2.1/2.1.4 มฐ.8/8.3/8.3.1 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1.ผา้ ปดิ ตา 1.สังเกตจากการ 2.ไมต้ ีกลอง ทำกิจกรรม 1.เด็กสามารถเลน่ ร่วมกับ ด้านรา่ งกาย ปิดตาตหี มอ้ ข้นั นำ 3.กลอง 2.สงั เกตจากการ 4.นกหวีด ปฏิบตั ิตาม ผูอ้ ่นื ได้ 1.การเคล่ือนไหวเคลอื่ นที่ 1.ครูนำเด็กไปทส่ี นามให้อบอุ่นร่างกายก่อนทำกิจกรรม ข้อตกลงได้ 2.เดก็ สามารถปฏิบัติตาม 2.การเลน่ เครอ่ื งเล่นอย่าง โดย หมุนหัวไหล่ หมนุ หวั เขา อยา่ งละ 10 ครง้ั เครื่องมอื แบบสงั เกต ขอ้ ตกลงได้ อสิ ระ ขน้ั สอน พฤติกรรม ดา้ นอารมณ จิตใจ 2.ครอู ธบิ ายและสาธติ การเลน่ เกมปดิ ตาตีหม้อ 3.การเล่นอิสระ - เมื่อไดย้ ินสญั ญาณนกหวดี หมดเวลาให้เดก็ หยุดทำ 4.การเลน่ นอกห้องเรียน กิจกรรมแล้วนั่งลงเปน็ วงกลม ด้านสงั คม ขน้ั สรุป 5.การเล่นร่วมกับผ้อู นื่ 3.เม่อื เลน่ เสรจ็ เดก็ ทำความสะอาดมอื และเตรียมตัวไป ดา้ นสตปิ ญั ญา รบั ประทานอาหาร 6.การฟงั และปฏบิ ตั ิตาม คำแนะนำ

สปั ดาห์ที่ 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตัวเลข เร่ือง ความสำคญั ของคณิต ช้ันอนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเกมการศกึ ษา มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้ี/ สภาพท่พี ึงประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.สังเกตจากการ เลน่ เกมวางภาพ 1.เดก็ สามารถเล่นเกมวาง ด้านร่างกาย เกมวางภาพต่อปลาย ขั้นนำ 1.เกมวางภาพต่อ ตอ่ ปลาย 2.สงั เกตจากการ ภาพต่อปลาย 1.การหยบิ จบั อุปกรณ์ท่ีใชใ้ น 1.ครูแนะนำเกมวางภาพตอ่ ปลาย ปลาย เก็บของเข้าทีไ่ ด้ 3.สังเกตจากการ 2.เดก็ สามารถเกบ็ ของเขา้ การเล่นเกม ขน้ั สอน ปฏบิ ัตติ าม ขอ้ ตกลงได้ ทีไ่ ด้ ดา้ นสตปิ ัญญา 2.ครแู หนะนำอุปกรณ์ และอธบิ ายขอ้ ตกลง พร้อม เครือ่ งมือ 3.เด็กสามารถปฏบิ ัติตาม 2.การฟังและปฏบิ ตั ติ าม ทงั้ สาธติ การเลน่ เกม แบบสังเกต พฤติกรรม ขอ้ ตกลงได้ คำแนะนำ 3.เด็กเล่นเกมวางภาพตอ่ ปลายกนั แลว้ แสดงผลการ 3.การจบั คู่ การเปรยี บเทียบ เล่นเกมเพ่ือให้ครูตรวจคำตอบ ส่งิ ต่าง ๆ ขนั้ สรปุ 4.เด็กรว่ มกนั เก็บเกมเข้าที่ใหเ้ ป็นระเบยี บเรยี บร้อย 5.เด็กและครูสนทนาร่วมกันหลังจากเก็บของเขา้ ท่ี วา่ เดก็ ๆ พบกบั ปัญหาระหว่างเลน่ เกมอยา่ งไร บ้าง และแก้ปัญหาอยา่ งไร

ภาคผนวก คำบรรยาย เดก็ ๆ กำลังเดนิ ทางขนึ้ ไปบนยอดเขาเพื่อชมวิว ระหวา่ งทางท่เี ดนิ นั้นก็มีก้อนหนิ ขวางทางอยู่ เดก็ ๆ จงึ กระโดดขา้ มก้อนหินก้อนนนั้ ก้อนหนิ ก้อนท่ี 1 กอ้ นหิน กอ้ นที่ 2 ก้อนหนิ กอ้ นท่ี 3 พอขา้ มก้อนหนิ มาไดก้ ็มาเจอกับสะพานไม้ข้ามแม่น้ำ ซ่ึงสะพานนั้นไมม่ รี าวใหจ้ บั เดก็ ๆ จึงตอ้ งเดินต่อสน้ เทา้ ข้าไป 10 กา้ ว พอข้ามสะพานมา ได้เดก็ ๆ กถ็ ึงยอดเขา

ส่อื /อุปกรณ์ 2.สีไม้ 3.ดินสอ 4.ยางลบ 1.กระดาษ A4

สัปดาหท์ ี่ 7 หน่วย สนกุ กบั ตวั เลข เร่อื ง รูปทรงเรขาคณิต ช้ันอนุบาล 3/1 กิจกรรมเคล่ือนไหวและจังหวะ มาตรฐาน/ ตัวบ่งช/ี้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.11/11.2/11.2.1 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1.เพลง “ปลาตัว 1. สงั เกตจากการ น้อย ๆ ” ออกมาแสดง 1.เด็กสามารถเคล่อื นไหว ด้านร่างกาย การเคลื่อนไหวรา่ งกาย เคลือ่ นไหวพนื้ ฐาน ทา่ ทางใหเ้ พ่ือน ปฏิบัติตาม ทำทา่ ทางจากความคิด 1.เคล่อื นไหวอยู่กับท่ี ตามบทเพลง 1. เคลอ่ื นไหวรา่ งกายอยู่กับท่ีและเคลื่อนทต่ี าม 2.สงั เกตจากการ สรา้ งสรรค์ของตนเองและ 2.เคลื่อนไหวเคล่ือนที่ จงั หวะเสียงเคาะ เคล่อื นไหว ประกอบเพลง ให้เพื่อนปฏบิ ัติตามได้ ด้านอารมณ จิตใจ - เคาะ 1 ครง้ั เดนิ ไปข้างหน้า 1 ก้าว เครื่องมือ 2.เดก็ สามารถเคลือ่ นไหว 3.เคล่อื นไหวตาม - เคาะเร็ว ๆ ใหเ้ ดินไปทว่ั ๆ บริเวณ แบบสงั เกต พฤติกรรม ประกอบเพลงได้ เสียงเพลง/ดนตรี - เคาะ 2 คร้งั ตดิ ใหห้ ยดุ อยู่กับทท่ี นั ที 4.การร้องเพลง เคลื่อนไหวสมั พนั ธเ์ นอื้ หา ด้านสตปิ ัญญา 2. ครรู อ้ งเพลง “ปลาตวั น้อย ๆ ” ใหเ้ ดก็ ๆ ฟัง 1 5.การฟงั และปฏบิ ัตติ าม รอบ คำแนะนำ 3. เด็กครูรว่ มกนั ร้องเพลงอีกครัง้ 4. เด็กและครรู ้องเพลงและทำทา่ ทางประกอบตาม จนิ ตนาการ กิจกรรมผ่อนคลายกลา้ มเนื้อ 4.ใหเ้ ด็กผ่อนคลายร่างกายด้วยท่าโยคะ

สปั ดาห์ท่ี 7 หน่วย สนกุ กบั ตวั เลข เรอื่ ง รปู ทรงเรขาคณิต ช้ันอนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช/ี้ สภาพที่พึงประสงค์ มฐ.3/3.2/3.2.1 มฐ.9/9.1/9.1.1,9.1.2 มฐ.10/10.1/10.1.3 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ 1.คำคลอ้ งจองการ 1.สังเกตการบอก นบั ชอื่ ของรูปทรง 1.เด็กบอกชื่อของรูปทรงได้ ดา้ นอารมณ จิตใจ 1.รปู เรขาคณติ ขนั้ นำ 2.อปุ กรณ์ทรง 2.สงั เกตการ สนทนา 2.เดก็ บอกความ 1.การร่วมสนทนา 1.เดก็ ท่องคำคล้องจอง “การนับ” แลกเปลย่ี นความ คดิ เหน็ ความสำคัญของรูปทรงได้ แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ ขน้ั สอน เครอื่ งมือ ด้านสังคม 2.รปู ทรงเรขาคณติ 2.ใหเ้ ด็กๆรจู้ ักกลอ่ งนมมหาสมบัติของครูและทายวา่ มี แบบสังเกต 2.การใหค้ วามรว่ มมือในการ อะไรอยู่ในกลอ่ ง พฤติกรรม ปฏบิ ัติกิจกรรมต่าง ๆ 3.ให้เดก็ ออกมาหยบิ ของในกล่องคนละ 1 ชิน้ และให้ ดา้ นสติปญั ญา สังเกตวา่ สิ่งทไ่ี ด้นั้นเป็นรูปอะไร สีอะไร 3.การพดู แสดงความคดิ 4.ให้อาสาสมคั รออกมาหนา้ ห้องทลี ะ5 คนพรอ้ มกบั ชรู ปู ความรู้สึก เรขาคณิตไว้ใหเ้ ด็กสงั เกตและบอกรปู ทั้ง5เหมือนกัน 4.การบอกลักษณะของสงิ่ ท่ี หรือไม่ อยา่ งไร ตนเองสงั เกตโดยการใช้ 5.ให้เดก็ ปฏิบัติซ้ำเชน่ เดิมแต่สลบั เปล่ียนกลมุ่ ประสาทสัมผัส ขั้นสรุป 6.เด็กและครูรว่ มกนั สรปุ เก่ยี วกบั รปู ทรงเรขาคณิต

สปั ดาห์ท่ี 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตัวเลข เรือ่ ง รปู ทรงเรขาคณติ ช้ันอนุบาล 3/1 กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ มาตรฐาน/ ตวั บ่งชี้/ สภาพท่ีพึงประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.กระดาษสี 1.สังเกตจาก 2.กาว ผลงานของเด็ก 1.เด็กสามารถฉกี ตดั ปะ ดา้ นรา่ งกาย ฉีก ตดั ปะ ข้นั นำ 3.กรรไกร 2 .สงั เกตจากการ นำเสนอผลงาน ได้ 1.การหยบิ จบั วัสดใุ นการทำ 1.ครแู นะนำกจิ กรรมการฉีก ตดั ปะ ของตนเอง 2.เด็กสามารถออกมา กิจกรรม ขั้นสอน เครอื่ งมอื แบบสงั เกต นำเสนอผลงานของตนเอง ด้านอารมณ จติ ใจ 2.ครอู ธบิ ายวสั ดุ อปุ กรณ์ พร้อมทั้งสอนขนั้ ตอนใน พฤติกรรม ได้ 2.การทำกิจกรรมศลิ ปะตา่ ง ๆ การทำกจิ กรรมการฉกี ตดั ปะ 3.การสรา้ งสรรคส์ ง่ิ สวยงาม 3.เด็กลงมอื ทำกจิ กรรมโดยมีครคู อยให้ความ 4.การพูดสะท้อนความรสู้ กึ ชว่ ยเหลือ ของตนเอง ข้ันสรุป 5.การทำงานศิลปะ 4.เด็กเก็บอุปกรณเ์ ข้าท่ีใหเ้ รยี บรอ้ ย ด้านสติปัญญา 5.เด็กออกมานำเสนอผลงานของตนเองให้ครูและ 6.การฟังและปฏิบัติตาม เพ่ือน ๆ ฟัง คำแนะนำ 7.การพดู แสดงความคดิ ความรสู้ กึ

สปั ดาหท์ ่ี 7 หน่วย สนกุ กบั ตัวเลข เรอื่ ง รปู ทรงเรขาคณติ ช้ันอนุบาล 3/1 กจิ กรรมเสร/ี เลน่ ตามมุม มาตรฐาน/ ตวั บง่ ชี้/ สภาพที่พึงประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.11/11.1/11.1.1 มฐ.12/12.1/12.1.1,12.1.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1.เด็กสามารถทำตาม ดา้ นรา่ งกาย การเลน่ ตามมุมเสริม ขน้ั นำ 1.มุมเสรมิ 1.สังเกตจากการ ข้อตกลงได้ 1.การเลน่ เครอื่ งเลน่ สมั ผสั ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ใน 1.เดก็ และครรู ่วมกันสร้างข้อตกลงในการเข้าเลน่ ประสบการณ์ ได้แก่ ทำตามข้อตกลง 2.เด็กเลน่ ตามมุม และการสรา้ งสิ่งต่าง ๆ จาก ห้องเรียน ได้แก่ ตามมุมต่าง ๆ - มุมหนังสอื 2.สังเกตจากการ ประสบการณ์ได้ แท่งไม้ บล็อก - มุมหนงั สอื ข้ันสอน - มุมบทบาทสมมติ เลน่ ตามมมุ 2.การหยิบจับอปุ กรณ์ในการ - มมุ บทบาทสมมติ 2.ครอู ธิบายการเลน่ มุมต่าง ๆ ใหเ้ ดก็ รู้จกั และ - มมุ เกมการศึกษา ประสบการณ์ ทำกิจกรรม - มุมเกมการศึกษา พร้อมทั้งบอกเด็กใหส้ งั เกตวา่ ปา้ ยแตล่ ะมุมเขา้ เลน่ - มมุ วทิ ยาศาสตร์ อารมณ์ - จติ ใจ - มุมวทิ ยาศาสตร์ ได้กี่คน - มุมบลอ็ ก เคร่ืองมือ 3.การเลน่ บทบาทสมมติ - มมุ บล็อก 3.เด็กเลอื กเข้ามุมตามความสนใจของเดก็ โดยให้ - มุมดนตรี แบบสังเกต 4.การเลน่ อสิ ระ - มมุ ดนตรี เลอื กตวั หนีบตามสีของมมุ ตา่ ง ๆ ทุกครง้ั ท่จี ะ 2.ตวั หนีบ พฤติกรรม 5.การเล่นรายบคุ คล กล่มุ ย่อย เปลี่ยนมุม ตอ้ งเปลีย่ นสีตัวหนบี ก่อน กลุ่มใหญ่ ขน้ั สรปุ 6.การเล่นตามมุม 4.เมือ่ หมดเวลาเด็กทุกคนหยุดเล่นและเกบ็ ของเข้า ประสบการณ์ / มุมเล่นต่าง ๆ ท่ีให้เรยี บรอ้ ย

สัปดาห์ท่ี 7 หน่วย สนกุ กบั ตวั เลข เรือ่ ง รูปทรงเรขาคณิต ช้ันอนุบาล 3/1 กิจกรรมกลางแจ้ง มาตรฐาน/ ตวั บ่งชี้/ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1.สังเกตจากการ เล่นเครื่องเล่น 1.เดก็ สามารถเลน่ เคร่อื ง ด้านรา่ งกาย ความปลอดภยั ในการ ขั้นนำ 1.นกหวดี สนามรว่ มกับผูอ้ น่ื ได้ เลน่ สนามร่วมกบั ผอู้ ื่นได้ 1.การเคลือ่ นไหวเคล่อื นที่ เล่นเครอ่ื งเล่นสนาม 1.ครนู ำเด็กไปทส่ี นามเด็กเลน่ เดก็ ยืนจบั มอื กันเข้า 2.เครอ่ื งเล่นสนาม 2.สงั เกตจากการ เล่นเครือ่ งเล่น 2.เดก็ สามารถเล่นเคร่ือง 2.การเลน่ เครอื่ งเลน่ อย่าง แถวเป็นวงกลม สนามได้อย่าง ปลอดภัย เล่นสนามไดอ้ ย่าง อสิ ระ 2. เด็กอบอุ่นรา่ งกายก่อนทำกจิ กรรมโดย หมนุ 3.สงั เกตจากการ ปฏบิ ตั ติ าม ปลอดภัย ดา้ นอารมณ จติ ใจ หัวไหล่ หมนุ หวั เขา หมุนเอว อยา่ งละ 10 คร้ัง ข้อตกลงได้ 3.เดก็ สามารถปฏิบตั ติ าม 3.การเลน่ อสิ ระ ขนั้ สอน เครื่องมือ แบบสงั เกต ข้อตกลงได้ 4.การเลน่ นอกห้องเรียน 3.ครูอธิบายข้อตกลงและสาธิตการเล่นเคร่ืองเลน่ พฤติกรรม ดา้ นสังคม สนาม 5.การเลน่ ร่วมกับผอู้ ่ืน 4.เดก็ เลือกเล่นเคร่อื งเล่นสนามตามอสิ ระ โดยครู ด้านสติปัญญา คอยดแู ลความปลอดภัยอย่างใกลช้ ิด 6.การฟังและปฏิบัตติ าม 5.ครเู ปา่ หนกหวดี สญั ญาณหมดเวลา คำแนะนำ ขั้นสรุป 6.เมือ่ เล่นเสรจ็ เด็กทำความสะอาดมือ และขน้ึ เรียน ตามปกติ

สปั ดาห์ท่ี 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตวั เลข เรือ่ ง รูปทรงเรขาคณติ ช้ันอนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเกมการศกึ ษา มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช้ี/ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.3 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ 1.สังเกตจากการ เลน่ เกมจบั คภู่ าพ 1.เด็กสามารถเลน่ เกม ดา้ นร่างกาย เกมจับคู่ภาพที่มี ขน้ั นำ 1.เกมจบั คู่ภาพทมี่ ี ทม่ี คี วามสมั พันธ์ กนั จบั คู่ภาพท่ีมีความสมั พันธ์ 1.การหยบิ จบั อปุ กรณ์ท่ีใช้ ความสัมพนั ธ์กัน 1.ครแู นะนำเกมจับค่ภู าพท่ีมีความสมั พนั ธ์กัน ความสมั พนั ธ์กนั 2.สงั เกตจากการ เก็บของเขา้ ท่ี กนั ได้ ในการเล่นเกม ข้นั สอน 3.สังเกตจากการ ปฏิบตั ติ าม 2.เด็กสามารถเกบ็ ของเขา้ ด้านสงั คม 2.ครอู ธิบายข้อตกลงและสาธิตการเลน่ เกมเกมจบั คู่ ขอ้ ตกลง ทไี่ ด้ 2.การใหค้ วามรว่ มมือใน ภาพที่มคี วามสมั พันธ์กนั เคร่อื งมอื แบบสงั เกต 3.เด็กสามารถปฏิบตั ติ าม การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ 3.เด็กแบง่ กลุ่ม 5-6 คน ต่อ 1 กลุ่ม แต่ละกลุ่มจะมี พฤติกรรม ข้อตกลงได้ ดา้ นสตปิ ญั ญา 1 เกม เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพท่ีมีความสมั พันธ์กัน 3.การฟังและปฏิบัติตาม และแสดงผลการเล่นเกมเพื่อให้ครตู รวจคำตอบ คำแนะนำ ขัน้ สรปุ 4.การจับคู่ 4.เดก็ ร่วมกันเก็บเกมเข้าท่ีใหเ้ ป็นระเบียบเรียบร้อย 5.เด็กและครสู นทนาร่วมกันเกีย่ วกับความรู้ที่ได้ จากเกมการศึกษา

ภาคผนวก เพลง ปลาตวั นอ้ ย ๆ ปลาตวั น้อย ๆ ล่องลอยไปตามน้ำ แล้วเจา้ กถ็ าม ว่ามันเป็นเพราะเหตใุ ด สายธาราที่เคยงามสดใส เด๋ยี วนีท้ ำไมจงึ แห้งแล้งดำครำ่ น้ำทำไมจึงแหง้ คลองทำไมจงึ ดำ นำ้ ทำไมจึงแห้ง คลองทำไมจงึ ดำ ปลาตัวน้อย ๆ เฝา้ คอยคำตอบหนา ใครจะตอบเจา้ ปลาได้ไหมเล่าเอย ปลาตัวน้อย ๆ เฝา้ คอยคำเฉลย ขออยา่ ไดล้ ะเลยหาคำตอบให้เจา้ ปลา ใครจะตอบเจ้าปลา แล้วใครจะตอบเจ้าปลา

ส่อื /อปุ กรณ์ 2.กาว 3.กรรไกร 1.กระดาษสี

สัปดาหท์ ี่ 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตัวเลข เร่อื ง คา่ ของเงิน ช้นั อนบุ าล 3/1 กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจังหวะ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช/ี้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.11/11.2/11.2.1 จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1. สงั เกตจากการ เคลื่อนไหวส่วน 1.เดก็ สามารถเคล่อื นไหว ด้านรา่ งกาย เคล่ือนไหวประกอบ เคลื่อนไหวพน้ื ฐาน 1.เพลง “กำมือข้นึ ต่าง ๆ ของ ร่างกาย สว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกายได้ 1.เคล่อื นไหวอยู่กบั ท่ี เพลง “กำมอื ขึ้นแลว้ 1.เด็กเคล่ือนไหวรา่ งการตามจงั หวะการเคาะ แล้วหมนุ ” 2.สังเกตจากการ เคล่ือนไหว 2.เดก็ สามารถเคลื่อนไหว 2.เคลอ่ื นไหวเคลื่อนท่ี หมุน” -เคาะ 1 ครงั้ เดนิ ไปข้างหนา้ 1 ก้าว 2.กลอง/ไมต้ กี ลอง ประกอบเพลง ประกอบเพลงได้ ดา้ นอารมณ จติ ใจ -เคาะเรว็ ๆ ใหเ้ ดินไปทว่ั บรเิ วณห้อง เครอื่ งมอื แบบสงั เกต 3.เคลอ่ื นไหวตาม -เคาะ 2 ครัง้ ตดิ กัน ให้หยุดในทา่ นนั้ ทันที พฤติกรรม เสียงเพลง/ดนตรี เคลือ่ นไหวสัมพันธ์เน้ือหา 4.การรอ้ งเพลง 2.เดก็ เคลอ่ื นไหวร่างกายประกอบเพลง “กำมือขึ้นแล้ว ดา้ นสตปิ ัญญา หมนุ ” 5.การฟังและปฏบิ ัตติ าม 3.เด็กและครรู ว่ มกนั สร้างข้อตกลงในการเคลอ่ื นไหว คำแนะนำ กจิ กรรมผ่อนคลายกลา้ มเนือ้ 4.ให้เด็กน่ังเป็นวงกลม แล้วผลัดกันนวดไหล่เพ่ือนเบา ๆ

สปั ดาห์ที่ 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตวั เลข เร่อื ง คา่ ของเงนิ ชั้นอนุบาล 3/1 กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตวั บ่งชี/้ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.3/3.2/3.1.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.9/9.1/9.1.1,9.1.2 จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1.เหรียญกระดาษ 1.สังเกตจากการ 2.ตวั อยา่ งธนบตั ร บอกคา่ ของเงนิ 1. เด็กบอกค่าของเงินได้ ด้านอารมณ จิตใจ คา่ ของเงนิ ข้นั นำ เหรียญ 2.สังเกตจากการ 3.ของในห้องเรยี น รว่ มกิจกรรม 2.เด็กรว่ มกิจกรรมอยา่ ง 1.การร่วมสนทนา 1.เดก็ นบั ตัวเลข 1-100 เชน่ แกว้ หมวก 3.สงั เกตจากการ ชอ้ น สนทนา สนกุ สนาน แลกเปลย่ี นความ ขน้ั สอน แลกเปลี่ยนความ คดิ เหน็ 3.เพ่ือให้เดก็ ตอบคำถาม คดิ เห็น 2.ขออาสาสมัครเด็กทเี่ คยไปตลาดออกมาเลา่ ประสบการณ์ซื้อ เครือ่ งมือ และแสดงความคดิ เห็น ดา้ นสงั คม ของใหเ้ พ่ือนๆฟัง แบบสังเกต พฤติกรรม 2.การให้ความรว่ มมือ 3.ครูและเด็กสนทนาเก่ียวกับการซอ้ื ขายแลว้ ตอบคำถาม ในการปฏิบัติกิจกรรม -ที่บา้ นเด็กๆใครเปน็ ผู้หารายได้ ต่าง ๆ -ถา้ เดก็ ๆอยากไดข้ องเล่นท่มี อี ยู่ในร้านค้าเด็กๆจะทำอย่างไร ดา้ นสติปญั ญา 4.แบง่ กลมุ่ เด็กออกเปน็ 2 กล่มุ โดยให้อกี กลุ่มหนึ่งเปน็ ผู้ซื้อและ 3.การพดู อธิบาย อกี กลุ่มเป็นผู้ขาย ให้ขายของโดยไม่เกิน 5บาท และการทอนเงนิ เกี่ยวกับ ความสมั พนั ธ์ ข้ันสรปุ 5.เด็กและครูร่วมกนั สรุปเกี่ยวกบั เหรียญและธนบัตร 5,10,20,50 บาท

สัปดาหท์ ่ี 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตวั เลข เรือ่ ง คา่ ของเงิน ช้นั อนุบาล 3/1 กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ชี้/ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1.กระดาษ A4 1.สงั เกตจากการ 2.สนี ้ำ จุดสี 1.เดก็ สามารถจุดสีได้ ด้านร่างกาย การจุดสี ขัน้ นำ 3.จานสี 2.สังเกตจากการ 4.พกู่ นั นำเสนอผลงาน 2.เด็กสามารถนำเสนอ 1.การหยบิ จบั อุปกรณใ์ นการ 1.ครูแนะนำกจิ กรรมการจดุ สี 5.คัตตอนบัต ของตนเองได้ ผลงานของตนเองได้ ทำกิจกรรม ขัน้ สอน เคร่อื งมอื แบบสงั เกต ดา้ นอารมณ จติ ใจ 2.ครูอธิบายวัสดุ อุปกรณ์ และขน้ั ตอนในการทำ พฤติกรรม 2.การทำกิจกรรมศลิ ปะต่าง ๆ กจิ กรรมการจุดสีโดยครแู ละเด็กเรม่ิ ทำไปพร้อม ๆ 3.การสร้างสรรคส์ ิง่ สวยงาม กัน 4.การพูดสะทอ้ นความรู้สกึ 3.เดก็ ลงมอื ทำกิจกรรมตามข้ันตอน โดยมคี รูคอย ของตนเอง ให้ความช่วยเหลือ 5.การทำงานศิลปะ ข้ันสรปุ ด้านสติปัญญา 4.เด็กออกมานำเสนอผลงานของตนเองให้ครแู ละ 6.การฟงั และปฏบิ ัติตาม เพือ่ น ๆ ฟงั คำแนะนำ 7.การพดู แสดงความคิด ความรู้สึก

สัปดาห์ท่ี 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตวั เลข เรอื่ ง ค่าของเงิน ชน้ั อนบุ าล 3/1 กิจกรรมเสรี/เลน่ ตามมุม มาตรฐาน/ ตัวบ่งช้ี/ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.11/11.1/11.1.1 มฐ.12/12.1/12.1.1,12.1.2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ 1.เดก็ สามารถทำตาม ดา้ นรา่ งกาย การเลน่ ตามมุมเสริม ขน้ั นำ 1.มมุ เสริม 1.สงั เกตจากการ ขอ้ ตกลงได้ 1.การเล่นเคร่ืองเลน่ สมั ผัส ประสบการณ์ต่าง ๆ ใน 1.เดก็ และครรู ่วมกันสรา้ งข้อตกลงในการเขา้ เลน่ ประสบการณ์ ไดแ้ ก่ ทำตามข้อตกลง 2.เดก็ เลน่ ตามมุม และการสรา้ งสง่ิ ต่าง ๆ จาก หอ้ งเรียน ไดแ้ ก่ ตามมมุ ต่าง ๆ - มมุ หนังสือ 2.สงั เกตจากการ ประสบการณ์ได้ แทง่ ไม้ บลอ็ ก - มมุ หนงั สือ ขั้นสอน - มุมบทบาทสมมติ เลน่ ตามมมุ 2.การหยบิ จบั อุปกรณใ์ นการ - มุมบทบาทสมมติ 2.ครูอธิบายการเลน่ มุมต่าง ๆ ให้เดก็ รจู้ กั และ - มมุ เกมการศึกษา ประสบการณ์ ทำกจิ กรรม - มมุ เกมการศึกษา พร้อมท้ังบอกเด็กให้สงั เกตวา่ ปา้ ยแต่ละมุมเข้าเลน่ - มุมวิทยาศาสตร์ อารมณ์ - จิตใจ - มุมวิทยาศาสตร์ ไดก้ ่ีคน - มมุ บล็อก เครอื่ งมอื 3.การเล่นบทบาทสมมติ - มมุ บล็อก 3.เดก็ เลือกเข้ามุมตามความสนใจของเดก็ โดยให้ - มมุ ดนตรี แบบสังเกต 4.การเลน่ อิสระ - มุมดนตรี เลอื กตวั หนบี ตามสีของมุมต่าง ๆ ทกุ คร้ังท่จี ะ 2.ตัวหนบี พฤติกรรม 5.การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ย่อย เปล่ียนมมุ ตอ้ งเปลย่ี นสตี ัวหนีบกอ่ น กลมุ่ ใหญ่ ขั้นสรุป 6.การเล่นตามมุม 4.เมือ่ หมดเวลาเด็กทุกคนหยุดเลน่ และเก็บของเขา้ ประสบการณ์ / มุมเลน่ ต่าง ๆ ที่ให้เรยี บร้อย

สปั ดาห์ท่ี 7 หน่วย สนกุ กบั ตวั เลข เร่ือง คา่ ของเงิน ชนั้ อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมกลางแจง้ มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช/ี้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ.2/2.1/2.1.3 มฐ.4/4.1/4.1.3 มฐ.8/8.2/8.2.1 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1.กะลา 1.สงั เกตจากการ เดินกะลา 1.เดก็ สามารถเดินกะลา ด้านร่างกาย เดินกะลา ขัน้ นำ เครอื่ งมอื ได้ 1.การเคลื่อนไหวเคล่อื นที่ 1.ครนู ำเดก็ ไปทสี่ นาม เด็กอบอุ่นรา่ งกายก่อนทำ แบบสงั เกต พฤติกรรม 2.การเคลอื่ นไหวพร้อม กจิ กรรมโดย หมนุ หัวไหล่ หมุนหวั เขา หมุนเอว อุปกรณ์ อยา่ งละ 10 คร้ังเด็กตอ่ แถวเรียงหนง่ึ ด้านอารมณ จติ ใจ ขน้ั สอน 3.การเล่นนอกห้องเรียน 2. เด็กตอ่ แถวเรยี งหนงึ่ แล้วเดนิ มารับกะลา ดา้ นสงั คม 3.เดก็ หาพ้ืนท่ีของตนเองแล้วหมนุ เดนิ กะลาตาม 4.การเล่นรว่ มกบั ผ้อู นื่ อสิ ระ ขน้ั สรุป 4.เม่อื เลน่ เสรจ็ เดก็ ทำความสะอาดร่างกาย เตรียม ตวั ไปรบั ประทานอาหาร

สปั ดาหท์ ี่ 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตัวเลข เร่ือง ค่าของเงนิ ช้ันอนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเกมการศึกษา มาตรฐาน/ ตวั บง่ ชี้/ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.2 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.สังเกตจากการ เล่นเกม 1.เด็กสามารถเล่นเกม ด้านรา่ งกาย เกมจับค่ภู าพกบั เงา ขัน้ นำ 1.เกมเกมจับค่ภู าพ 2.สงั เกตจากการ เกบ็ ของเข้าทไ่ี ด้ จบั คภู่ าพกับเงาได้ 1.การหยบิ จับอปุ กรณ์ท่ีใชใ้ น 1.ครูแนะนำเกมจบั คู่ภาพกับเงา กับเงา 3.สังเกตจากการ ปฏบิ ัติตาม 2.เดก็ สามารถเกบ็ ของเข้า การเล่นเกม 2.ครูอธิบายข้อตกลงและสาธิตการเลน่ เกม ข้อตกลงได้ ท่ีได้ ด้านสตปิ ญั ญา 3.เด็กเล่นเกมจับค่ภู าพกับเงาแสดงผลการเล่นเกม เคร่ืองมือ แบบสงั เกต 3.เดก็ สามารถปฏบิ ัตติ าม 2.การฟังและปฏิบตั ติ าม เพื่อใหค้ รตู รวจคำตอบ พฤติกรรม ขอ้ ตกลงได้ คำแนะนำ ขนั้ สรปุ 3.การจบั คู่ การเปรียบเทยี บ 4.เด็กรว่ มกนั เก็บเกมเข้าท่ีใหเ้ ป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย ส่ิงต่าง ๆ 5.เดก็ และครูสนทนาร่วมกันหลงั จากเก็บของเขา้ ที่ วา่ เดก็ ๆ พบกบั ปัญหาระหว่างเล่นเกมอย่างไร บา้ ง และแก้ปญั หาอย่างไร

ภาคผนวก เพลง กำมือข้ึนแล้วหมดุ กำมือขน้ึ แล้วหมนุ ๆ ชมู ือขึ้นโบกไปมา กางแขนข้ึนและลง พบั แขน มือแตะไหล่ กางแขนข้ึนและลง ชมู อื ขน้ึ ตรงหมดไปรอบตวั

ส่อื /อปุ กรณ์ 1.กระดาษ A4 2.สีน้ำ 3.จานสี 4.พ่กู ัน 5.คัตตอนบัต

สัปดาห์ที่ 7 หน่วย สนกุ กบั ตวั เลข เรอื่ ง การวัด ชั้นอนุบาล 3/1 กจิ กรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช้/ี สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.11/11.2/11.2.1 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1. สงั เกตจากการ เคล่ือนไหวสว่ น 1.เด็กสามารถเคล่อื นไหว ด้านรา่ งกาย เคลอ่ื นไหวประกอบ เคลอ่ื นไหวพื้นฐาน 1.เพลง “เพลงวัน ตา่ ง ๆ ของ ร่างกาย สว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกายได้ 1.เคลื่อนไหวอยู่กบั ท่ี เพลง “เธอน่ารักจัง” 1.เดก็ เคลอื่ นไหวร่างการตามจังหวะการเคาะ ลอยกระทง” 2.สงั เกตจากการ เคลอื่ นไหว 2.เด็กสามารถเคลอ่ื นไหว 2.เคล่อื นไหวเคล่ือนที่ -เคาะ 1 ครง้ั เดนิ ไปข้างหน้า 1 ก้าว 2.กลอง/ไมต้ กี ลอง ประกอบเพลง ประกอบเพลงได้ ดา้ นอารมณ จิตใจ -เคาะเร็ว ๆ ให้เดนิ ไปทวั่ บรเิ วณห้อง เครือ่ งมือ แบบสงั เกต 3.เคลอ่ื นไหวตาม -เคาะ 2 คร้ังตดิ กนั ให้หยุดในทา่ น้นั ทนั ที พฤติกรรม เสียงเพลง/ดนตรี เคล่อื นไหวสมั พันธ์เนอื้ หา 4.การรอ้ งเพลง 2. เดก็ รว่ มกนั ร้องเพลง “เธอนา่ รักจงั ” และทำทา่ ทาง ดา้ นสตปิ ญั ญา ตามจนิ ตนาการ 5.การฟังและปฏิบตั ติ าม 3. เดก็ จับคู่ 2 คน เคลื่อนไหวรา่ งกายตามจินตนาการ คำแนะนำ ไปตามจงั หวะของเพลง กิจกรรมผ่อนคลายกลา้ มเนื้อ 4. เด็กผ่อนคลายกล้ามเน้ือดว้ ยทา่ งู ทา่ ปลาดาว

สัปดาห์ท่ี 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตัวเลข เร่ือง การวดั ชัน้ อนุบาล 3/1 กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตวั บ่งชี้/ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.3/3.2/3.2.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1.ดินสอ 1.สงั เกตจากการ 2.เชือก ทำกิจกรรม 1.เด็กสามารถวดั สง่ิ ของท่ี ดา้ นอารมณ จติ ใจ การวดั ส่ิงต่างๆ ขั้นนำ 3.ไม้บรรทดั 4.เชือกฟาง เครอ่ื งมอื แตกต่างกนั ได้ 1.การรว่ มสนทนา เก่ียวกบั 1.ขออาสาสมคั รออกมาหนา้ ห้อง 3 คน ออกมายนื หนา้ แบบสงั เกต พฤติกรรม แลกเปลยี่ นความคิดเหน็ ชีวิตประจำวนั เชน่ หอ้ งให้เพอื่ นในห้องทายวา่ ใครสูงท่สี ดุ และเตยี้ ที่สดุ ด้านสังคม ระยะทาง นำ้ หนกั ขนั้ สอน 2.การให้ความรว่ มมือใน ส่วนสงู ขนาด 2.อาสาสมคั รยนื ข้นึ พรอ้ มกบั เฉลยโดยให้เดก็ ๆดู การปฏิบตั กิ จิ กรรมต่าง ๆ สง่ิ ของ เปรยี บเทยี บความสงู 3.การร่วมสนทนา 3.ใหเ้ ด็กดสู ง่ิ ของแล้วถามว่าอะไรยาวที่สดุ แลว้ ใหเ้ ด็ก แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ออกมาวัด ดา้ นสตปิ ัญญา ขัน้ สรปุ 4.การฟังและปฏิบัตติ าม 4.เด็กและครูร่วมกนั สรุปเกีย่ วกบั มาตราวัดใน คำแนะนำ ชวี ติ ประจำวัน

สปั ดาห์ที่ 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตัวเลข เรอ่ื ง การวัด ช้ันอนบุ าล 3/1 กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ มาตรฐาน/ ตัวบ่งช้/ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1.ดินน้ำมัน 1.สังเกตจาก ผลงานของเด็ก 1.เดก็ สามารถป้นั ดนิ ด้านรา่ งกาย การปั้นดินน้ำมัน ขน้ั นำ 2.สงั เกตจาก ปฏิบัติตาม น้ำมันได้ 1.การปัน้ ดิ้นนำ้ มันตาม 1.ครแู นะนำกจิ กรรมการป้ันดินนำ้ มัน ข้อตกลงได้ 2.เดก็ สามารถปฏบิ ตั ติ าม จินตนาการ ขัน้ สอน เคร่ืองมอื แบบสังเกต ข้อตกลงได้ 2.การปั้น 2.ครูอธบิ ายวัสดุ อปุ กรณ์ และข้นั ตอนในการทำ พฤติกรรม ด้านอารมณ จิตใจ กิจกรรมการปน้ั ดินน้ำมัน 3.การทำกจิ กรรมศลิ ปะตา่ ง ๆ 3.ครแู ละเด็กร่วมกนั สรา้ งข้อตกลงในการทำ 4.การสร้างสรรคส์ ง่ิ สวยงาม กิจกรรม 5.การพูดสะทอ้ นความร้สู ึกของ 4.เดก็ ลงมอื ทำกิจกรรมตามขั้นตอน โดยมคี รูคอย ตนเอง ให้ความช่วยเหลอื ด้านสติปญั ญา ข้ันสรุป 6.การฟงั และปฏบิ ัตติ าม 5.เดก็ ออกมานำเสนอผลงานของตนเองให้ครูและ คำแนะนำ เพอื่ น ๆ ฟงั 7.การพดู แสดงความคิด ความรูส้ ึก

สปั ดาห์ที่ 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตวั เลข เร่ือง การวัด ช้นั อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเสรี/เล่นตามมมุ มาตรฐาน/ ตัวบ่งช/ี้ สภาพท่ีพึงประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.11/11.1/11.1.1 มฐ.12/12.1/12.1.1,12.1.2 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ 1.เดก็ สามารถทำตาม ดา้ นร่างกาย การเลน่ ตามมุมเสรมิ ข้นั นำ 1.มุมเสริม 1.สงั เกตจากการ ขอ้ ตกลงได้ 1.การเลน่ เครอื่ งเลน่ สมั ผสั ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ใน 1.เดก็ และครูรว่ มกนั สรา้ งข้อตกลงในการเขา้ เลน่ ประสบการณ์ ไดแ้ ก่ ทำตามข้อตกลง 2.เดก็ เล่นตามมุม และการสร้างส่งิ ต่าง ๆ จาก หอ้ งเรยี น ได้แก่ ตามมุมต่าง ๆ - มุมหนงั สอื 2.สังเกตจากการ ประสบการณ์ได้ แท่งไม้ บล็อก - มุมหนงั สอื ขน้ั สอน - มุมบทบาทสมมติ เล่นตามมุม 2.การหยบิ จับอปุ กรณ์ในการ - มุมบทบาทสมมติ 2.ครูอธบิ ายการเลน่ มุมตา่ ง ๆ ใหเ้ ดก็ รจู้ ักและ - มมุ เกมการศึกษา ประสบการณ์ ทำกิจกรรม - มุมเกมการศึกษา พร้อมท้งั บอกเด็กใหส้ งั เกตวา่ ป้ายแต่ละมุมเขา้ เล่น - มมุ วิทยาศาสตร์ อารมณ์ - จติ ใจ - มุมวิทยาศาสตร์ ได้ก่ีคน - มมุ บล็อก เคร่ืองมือ 3.การเล่นบทบาทสมมติ - มมุ บลอ็ ก 3.เด็กเลือกเข้ามุมตามความสนใจของเด็กโดยให้ - มุมดนตรี แบบสังเกต 4.การเล่นอิสระ - มุมดนตรี เลือกตัวหนีบตามสีของมุมตา่ ง ๆ ทกุ ครั้งท่ีจะ 2.ตวั หนีบ พฤติกรรม 5.การเลน่ รายบุคคล กลมุ่ ย่อย เปล่ยี นมุม ต้องเปลย่ี นสีตัวหนบี ก่อน กลุ่มใหญ่ ข้ันสรปุ 6.การเลน่ ตามมุม 4.เม่ือหมดเวลาเด็กทกุ คนหยุดเล่นและเกบ็ ของเข้า ประสบการณ์ / มุมเลน่ ตา่ ง ๆ ท่ใี หเ้ รียบร้อย

สัปดาหท์ ี่ 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตวั เลข เรอื่ ง การวดั ช้นั อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมกลางแจ้ง มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช/้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.สงั เกตจากการ เลน่ เครื่องเล่น 1.เดก็ สามารถเลน่ เครอื่ ง ด้านรา่ งกาย การกระโดดยาง ขน้ั นำ 1.ยาง สนามรว่ มกบั ผูอ้ ่ืน ได้ เลน่ สนามร่วมกบั ผูอ้ ื่นได้ 1.การเคลื่อนไหวเคล่อื นที่ 1.ครนู ำเดก็ ไปท่ีสนามเด็กเลน่ เดก็ ยืนจบั มือกนั เข้า 2.สงั เกตจากการ กระโดดยาง 2.เดก็ สามารถกระโดดยาง 2.การเลน่ เครือ่ งเลน่ อยา่ ง แถวเปน็ วงกลม 3.สงั เกตจากการ ปฏบิ ตั ิตาม ได้อย่างปลอดภัย อสิ ระ 2. เดก็ อบอุ่นรา่ งกายก่อนทำกจิ กรรมโดย หมนุ ข้อตกลงได้ 3.เด็กสามารถปฏิบตั ิตาม ดา้ นอารมณ จิตใจ หวั ไหล่ หมนุ หวั เขา หมนุ เอว อยา่ งละ 10 ครัง้ เครื่องมือ แบบสงั เกต ขอ้ ตกลงได้ 3.การเลน่ อสิ ระ ข้ันสอน พฤติกรรม 4.การเล่นนอกห้องเรียน 3.ครูอธบิ ายข้อตกลงและสาธิตการสังเกตจาก ด้านสังคม 4.เดก็ สงั เกตจากอสิ ระ โดยครูคอยดูแลความ 5.การเล่นรว่ มกับผอู้ ่นื ปลอดภยั อย่างใกลช้ ดิ ดา้ นสติปญั ญา 5.ครเู ปา่ หนกหวีดสญั ญาณหมดเวลา 6.การฟงั และปฏิบตั ิตาม ขน้ั สรุป คำแนะนำ 6.เมอ่ื เล่นเสรจ็ เดก็ ทำความสะอาดมอื และขน้ึ เรียน ตามปกติ

สปั ดาหท์ ่ี 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตวั เลข เรือ่ ง การวดั ช้นั อนุบาล 3/1 กิจกรรมเกมการศกึ ษา มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช/้ี สภาพท่พี ึงประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ 1.สังเกตจากการ เกมจับคู่ 1.เด็กสามารถเล่นเกม ด้านรา่ งกาย เกมจับคภู่ าพเหมือน ขั้นนำ 1.เกมจับคู่ ภาพเหมือน 2.สังเกตจากการ จับคภู่ าพเหมือนได้ 1.การหยบิ จับอปุ กรณท์ ่ีใชใ้ น 1.ครูแนะนำเกมจบั คูภ่ าพเหมือน ภาพเหมอื น เก็บของเขา้ ทไี่ ด้ 3.สังเกตจากการ 2.เดก็ สามารถเก็บของเขา้ การเลน่ เกม ขั้นสอน ปฏบิ ัติตาม ขอ้ ตกลงได้ ทีไ่ ด้ ดา้ นสตปิ ัญญา 2.ครูอธบิ ายข้อตกลงและสาธิตการเล่นเกมจับคู่ เคร่อื งมอื 3.เด็กสามารถปฏบิ ตั ิตาม 2.การฟังและปฏบิ ตั ติ าม ภาพเหมอื น แบบสังเกต พฤติกรรม ข้อตกลงได้ คำแนะนำ 3.เด็กเลน่ เกมจบั คู่ภาพเหมือน แลว้ แสดงผลการ 3.การจบั คู่ การเปรียบเทยี บ เลน่ เกมเพื่อให้ครตู รวจคำตอบ ส่งิ ต่าง ๆ ขน้ั สรุป 4.เดก็ ร่วมกนั เก็บเกมเขา้ ท่ีใหเ้ ปน็ ระเบียบเรียบรอ้ ย

ภาคผนวก เพลง “เธอน่ารักจงั ”

ส่อื /อุปกรณ์ 2.หนงั ยาง 1.ดนิ นำ้ มนั

สัปดาห์ที่ 7 หน่วย สนกุ กบั ตัวเลข เร่อื ง เคร่อื งหมายต่าง ๆ ชั้นอนบุ าล 3/1 กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจังหวะ มาตรฐาน/ ตัวบ่งช้/ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.11/11.2/11.2.1 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ 1. สังเกตจากการ เคลือ่ นไหวสว่ น 1.เดก็ สามารถเคลอ่ื นไหว ด้านรา่ งกาย เคลือ่ นไหวประกอบคำ เคลอ่ื นไหวพ้ืนฐาน 1.เพลง “น้ิวมอื ตา่ ง ๆ ของ รา่ งกาย สว่ นต่าง ๆ ของร่างกายได้ 1.เคล่ือนไหวอยู่กบั ท่ี บรรยาย 1.เดก็ เคล่อื นไหวรา่ งการตามจังหวะการเคาะ วิเศษ” 2.สงั เกตจากการ เคลื่อนไหว 2.เด็กสามารถเคลื่อนไหว 2.เคลอ่ื นไหวเคล่ือนท่ี เคล่ือนไหวประกอบ -เคาะ 1 ครัง้ เดินไปข้างหนา้ 1 ก้าว 2.กลอง/ไม้ตกี ลอง ประกอบเพลง ประกอบเพลงได้ ดา้ นอารมณ จติ ใจ เพลง “นว้ิ มอื วเิ ศษ” -เคาะเร็ว ๆ ใหเ้ ดนิ ไปทั่วบรเิ วณห้อง เครือ่ งมอื แบบสงั เกต 3.เคลื่อนไหวตาม -เคาะ 2 ครั้งติดกัน ใหห้ ยุดในท่านัน้ ทันที พฤติกรรม เสยี งเพลง/ดนตรี เคลอื่ นไหวสมั พันธเ์ นอื้ หา 4.การรอ้ งเพลง 2.เด็กเคลอ่ื นไหวรา่ งกายประกอบคำบรรยาย ด้านสติปัญญา “เด็ก ๆ ยนื อยู่กบั ท่ีของตนเอง แลว้ หลับตา นับ 1 – 5.การฟังและปฏบิ ตั ติ าม 10 ในใจแล้วลืมตาข้นึ ให้เดก็ ๆ เดนิ ต่อสน้ เทา้ ตนเอง คำแนะนำ ในบรเิ วรหอ้ ง แลว้ ใหเ้ ดก็ ๆ กระโดดไปข้างหนา้ 3 ครงั้ และใหเ้ ด็ก ๆ บินใหเ้ หมือนผีเส้อื ไปรอบ ๆ หอ้ ง หลงั จากนน้ั ให้เดก็ ๆ นอนราบลงกบั พื้น 30 วินาที” 3.เด็กเคลอื่ นไหวตามจังหวะเพลง “นิว้ มอื วิเศษ” กจิ กรรมผอ่ นคลายกล้ามเนอ้ื 4.ใหเ้ ด็กนั่งเป็นวงกลม แล้วผลัดกันนวดไหล่เพ่ือนเบา ๆ

สัปดาหท์ ี่ 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตัวเลข เรอ่ื ง เครื่องหมายต่าง ๆ ช้นั อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตัวบ่งช้ี/ สภาพที่พึงประสงค์ มฐ.3/3.2/3.2.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การ ประเมนิ ผล เรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1.เครอ่ื งหมาย ตา่ งๆเช่น ปา้ ย 1.สังเกตการ 1. เด็กสามารถ ด้านสงั คม เคร่อื งหมายต่างๆใน ขนั้ นำ สัญญาณจราจร เปรียบเทีย่ บส่ิง ลูกศร ตา่ ง ๆ จกการ เปรียบเทยี บสง่ิ ต่าง ๆ 1.การใหค้ วามร่วมมือใน ชีวิตประจำวนั เชน่ 1.ใขออาสาสมคั รออกมาหน้าหอ้ ง บอกถึงเครื่องหมายประจำวัน 2.ทิศทางต่างๆ สมั ผสั ตราสินค้าต่างๆ 2.สังเกตการ จากการสัมผัส การปฏิบตั กิ จิ กรรม ปา้ ยรถเมล์ ป้าย ตวั เองวา่ เปน็ รูปอะไร ทำไมถึงมเี ครือ่ งหมายประจำตัวแต่ละคน สนทนา แลกเปล่ยี น 2.เด็กสามารถตอบ ดา้ นสตปิ ัญญา สัญญาณจราจรตา่ งๆ ขั้นสอน ความคิดเห็น คำถามและแสดงความ 2.การฟงั และปฏิบัตติ าม ลกู ศรแสดงทิศทาง 2.ครูสนทนาเก่ยี วกับการใช้เครื่องหมายตา่ งๆเพื่อสื่อความหมายใน เครือ่ งมอื แบบสังเกต คดิ เห็นได้ คำแนะนำ ตราเคร่อื งหมาย ชีวิตประจำวันโดยยกตัวอย่างใหเ้ ด็กดู พฤติกรรม 3.การพดู อธิบายเกีย่ วกบั สินคา้ ต่างๆ 3.แบง่ กลมุ่ เด็กออกเป็นสามกลุ่มใหเ้ ล่นเกมคน้ หาสมบตั ิตาม สิง่ ของที่มีความสัมพันธ์ สญั ญาณลายแทง กนั ขน้ั สรุป 4.เดก็ และครรู ่วมกนั สรปุ ถงึ ความสำคัญของการใชเ้ ครือ่ งหมายตา่ งๆ สอื่ ความหมายในชีวติ ประจำวัน

สปั ดาหท์ ่ี 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตัวเลข เร่ือง เครือ่ งหมายตา่ ง ๆ ช้ันอนุบาล 3/1 กจิ กรรมศิลปะสรา้ งสรรค์ มาตรฐาน/ ตัวบ่งช้ี/ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1.กระดาษ A4 1.สงั เกตจาก 2.สีน้ำ ผลงานของเด็ก 1.เดก็ สามารถเป่าสีได้ ดา้ นร่างกาย การเปา่ สี ขน้ั นำ 3.หลอด 2.สังเกตจากการ ปฏบิ ตั ติ าม 2.เด็กสามารถปฏบิ ตั ิตาม 1.การเขยี นภาพและการเล่น 1.ครูแนะนำกจิ กรรมการการเป่าสี ขอ้ ตกลงได้ ข้อตกลงได้ กับสี ขน้ั สอน เครือ่ งมอื แบบสงั เกต ดา้ นอารมณ จติ ใจ 2.ครูอธิบายวัสดุ อปุ กรณ์ และขนั้ ตอนในการทำ พฤติกรรม 2.การทำกิจกรรมศลิ ปะตา่ ง ๆ กจิ กรรมการเป่าสี 3.การสรา้ งสรรคส์ ่งิ สวยงาม 3.ครแู ละเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำ 4.การพดู สะท้อนความรสู้ กึ กิจกรรม ของตนเอง 4.เดก็ ลงมอื ทำกจิ กรรมตามข้ันตอน โดยมคี รูคอย 5.การทำงานศิลปะ ให้ความช่วยเหลือ ด้านสติปัญญา ขัน้ สรปุ 6.การฟังและปฏิบัติตาม 5.เด็กออกมานำเสนอผลงานของตนเองให้ครูและ คำแนะนำ เพ่อื น ๆ ฟงั 7.การพดู แสดงความคิด ความรสู้ ึก

สปั ดาห์ที่ 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตวั เลข เรอื่ ง เคร่ืองหมายตา่ ง ๆ ชั้นอนบุ าล 3/1 กิจกรรมเสร/ี เล่นตามมุม มาตรฐาน/ ตวั บง่ ชี/้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.11/11.1/11.1.1 มฐ.12/12.1/12.1.1,12.1.2 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้ 1.เดก็ สามารถทำตาม ด้านร่างกาย การเลน่ ตามมุมเสริม ขน้ั นำ 1.มุมเสรมิ 1.สังเกตจากการ ข้อตกลงได้ 1.การเลน่ เครื่องเล่นสัมผสั ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ใน 1.เดก็ และครรู ่วมกันสร้างข้อตกลงในการเข้าเลน่ ประสบการณ์ ได้แก่ ทำตามข้อตกลง 2.เด็กเล่นตามมุม และการสร้างสง่ิ ต่าง ๆ จาก ห้องเรยี น ได้แก่ ตามมุมต่าง ๆ - มุมหนังสอื 2.สังเกตจากการ ประสบการณ์ได้ แทง่ ไม้ บลอ็ ก - มมุ หนังสือ ขนั้ สอน - มุมบทบาทสมมติ เลน่ ตามมมุ 2.การหยบิ จับอปุ กรณใ์ นการ - มุมบทบาทสมมติ 2.ครอู ธบิ ายการเลน่ มุมต่าง ๆ ให้เด็กรูจ้ กั และ - มมุ เกมการศึกษา ประสบการณ์ ทำกิจกรรม - มมุ เกมการศึกษา พร้อมท้งั บอกเด็กให้สงั เกตวา่ ปา้ ยแต่ละมุมเข้าเลน่ - มมุ วทิ ยาศาสตร์ อารมณ์ - จิตใจ - มุมวทิ ยาศาสตร์ ได้ก่ีคน - มุมบลอ็ ก เคร่ืองมือ 3.การเลน่ บทบาทสมมติ - มมุ บล็อก 3.เด็กเลอื กเข้ามุมตามความสนใจของเด็กโดยให้ - มุมดนตรี แบบสังเกต 4.การเลน่ อิสระ - มมุ ดนตรี เลอื กตัวหนบี ตามสีของมุมต่าง ๆ ทกุ คร้ังท่จี ะ 2.ตวั หนีบ พฤติกรรม 5.การเลน่ รายบุคคล กลุม่ ย่อย เปล่ยี นมมุ ต้องเปลย่ี นสีตัวหนบี ก่อน กลมุ่ ใหญ่ ขัน้ สรุป 6.การเล่นตามมุม 4.เมือ่ หมดเวลาเด็กทุกคนหยุดเลน่ และเก็บของเข้า ประสบการณ์ / มุมเล่นต่าง ๆ ทใี่ หเ้ รยี บรอ้ ย

สปั ดาหท์ ่ี 7 หน่วย สนกุ กบั ตัวเลข เรอื่ ง เครือ่ งหมายตา่ ง ๆ ชั้นอนุบาล 3/1 กจิ กรรมกลางแจ้ง มาตรฐาน/ ตัวบง่ ชี้/ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.2/2.1/2.1.4 มฐ.8/8.3/8.3.1 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1.ชอ้ นพลาสติก 1.สังเกตจากการ 2.ลกู ปิงปอง ทำกิจกรรม 1.เดก็ สามารถรบั -สง่ ลกู ดา้ นร่างกาย การรับ-สง่ ลกู ปิงปอง ขั้นนำ 2.สังเกตจากการ วงิ่ กระสอบ บอลได้ 1.การเคลือ่ นไหวเคล่อื นท่ี 1.ครนู ำเด็กไปที่สนามเด็กเล่น เด็กยนื จบั มือกนั เข้า เครือ่ งมอื แบบสังเกต 2.เดก็ สามารถทำกิจกรรม 2.การเคล่ือนไหวทใี่ ชก้ าร แถวเปน็ วงกลม พฤติกรรม ได้อย่างปลอดภัย ประสานสัมพันธ์ของการใช้ 2. เด็กอบอุ่นร่างกายก่อนทำกิจกรรมโดย หมนุ กล้ามเน้อื ใหญใ่ นการจับ การ หวั ไหล่ หมุนหัวเขา หมนุ เอว อยา่ งละ 10 ครงั้ โยน การเตะ ข้ันสอน ดา้ นอารมณ จติ ใจ 3.ครอู ธิบายข้อตกลงและสาธิตทำกจิ กรรม รับ-ส่ง 3.การเลน่ นอกห้องเรียน ปงิ ปอง 4.ใหค้ วามร่วมมอื ในการทำ 4.ครูเปา่ หนกหวดี สัญญาณหมดเวลา กิจกรรม ข้ันสรุป ด้านสงั คม 6.เมอื่ เลน่ เสร็จเดก็ ทำความสะอาดร่างกาย เตรยี ม 5.การเล่นร่วมกับผอู้ ืน่ ด้าน ตวั ไปรับประทานอาหาร สติปัญญา

สปั ดาหท์ ่ี 7 หนว่ ย สนกุ กบั ตัวเลข เรอื่ ง เครื่องหมายต่าง ๆ ชน้ั อนุบาล 3/1 กจิ กรรมเกมการศึกษา มาตรฐาน/ ตัวบง่ ชี้/ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.2 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรียนรู้ 1.สงั เกตจากการ เลน่ เกมวางภาพ 1.เด็กสามารถเล่นเกมวาง ด้านร่างกาย เกมวางภาพต่อปลาย ขั้นนำ 1.เกมวางภาพต่อ ต่อปลาย 2.สงั เกตจากการ ภาพตอ่ ปลาย 1.การหยบิ จบั อุปกรณท์ ่ีใชใ้ น 1.ครูแนะนำเกมวางภาพตอ่ ปลาย ปลาย เก็บของเขา้ ทไ่ี ด้ 3.สงั เกตจากการ 2.เด็กสามารถเกบ็ ของเขา้ การเลน่ เกม ข้ันสอน ปฏิบตั ิตาม ข้อตกลงได้ ที่ได้ ดา้ นสตปิ ัญญา 2.ครูแหนะนำอปุ กรณ์ และอธบิ ายขอ้ ตกลง พร้อม เครื่องมอื 3.เด็กสามารถปฏิบตั ติ าม 2.การฟังและปฏบิ ตั ติ าม ท้ังสาธิตการเลน่ เกม แบบสังเกต พฤติกรรม ข้อตกลงได้ คำแนะนำ 3.เด็กเล่นเกมวางภาพต่อปลายกนั แลว้ แสดงผลการ 3.การจับคู่ การเปรียบเทียบ เลน่ เกมเพื่อให้ครูตรวจคำตอบ ส่งิ ต่าง ๆ ขน้ั สรปุ 4.เดก็ รว่ มกนั เก็บเกมเขา้ ที่ใหเ้ ป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย 5.เด็กและครูสนทนาร่วมกนั หลงั จากเกบ็ ของเข้าท่ี วา่ เด็ก ๆ พบกับปัญหาระหว่างเล่นเกมอยา่ งไร บ้าง และแกป้ ัญหาอยา่ งไร

ภาคผนวก เคลอ่ื นไหวรา่ งกายประกอบคำบรรยาย “เด็ก ๆ ยืนอยู่กับที่ของตนเอง แลว้ หลับตา นบั 1 – 10 ในใจแล้วลมื ตาขึ้น ให้เดก็ ๆ เดินต่อสน้ เทา้ ตนเองในบรเิ วรหอ้ ง แล้วใหเ้ ดก็ ๆ กระโดด ไปขา้ งหนา้ 3 คร้งั และให้เด็ก ๆ บินให้เหมือนผีเส้ือไปรอบ ๆ ห้อง หลงั จากนน้ั ใหเ้ ด็ก ๆ นอนราบลงกบั พื้น 30 วนิ าที”

ส่อื /อปุ กรณ์ 1.กระดาษ A4 2.สีนำ้ 3.หลอด