แผนการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ 6 หน่วย น้ำ หิน ดิน ทราย

แผนการจดั ประสบการณ์ สาระการเรยี นรู้ ธรรมชาติรอบตัว หน่วย น้ำ หนิ ดิน ทราย ชั้นอนบุ าลปีที่ 3/1 โรงเรียนไทยรฐั วทิ ยา 75 เฉลมิ พระเกยี รติ สปั ดาห์ที่ 6 ใช้สอนวันท่ี 5 – 9 ธนั วาคม พ.ศ. 2565 ชื่อ นางสาวพลอยไพลนิ ประสงั ตโิ ย นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณ์ ช่อื คณุ ครูภัสสร บุญสอน คุณครูพ่เี ลย้ี ง ชอื่ อาจารย์ สิตารมณ์ บุญรอด อาจารย์นเิ ทศ ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2565

ผงั มโนทศั น์การจดั ประสบการณ์ หนว่ ย น้ำ หนิ ดนิ ทราย ช้นั อนุบาล 3/1 ประโยชน์ของ นำ้ ดนิ หนิ ทราย การปฏิบัติตนในการดแู ลรกั ษาธรรมชาติ ส่วนประกอบของ ดนิ หนิ ทราย -ทำเครื่องกรองนำ้ รอบตัว สำรวจส่ิงมีชีวิตท่อี ยู่ใน น้ำ ดนิ หนิ ทราย สังเกตลักษณะเปรียบเทยี บความแตกตา่ ง น้ำ หนิ ดิน ทราย นำ้ หนิ ดิน ทราย สิ่งท่เี ด็กรู้แลว้ สงิ่ ทเ่ี ด็กตอ้ งการรู้ ส่ิงทีเ่ ดก็ ควรรู้ 1.ส่วนประกอบของ ดิน หิน ทราย 2.สำรวจสิง่ มีชวี ิตท่ีอย่ใู น นำ้ ดนิ หินทราย 3.สังเกตลักษณะเปรยี บเทียบความแตกตา่ ง น้ำ หิน ดิน ทราย 4.ประโยชนข์ อง นำ้ ดนิ หนิ ทราย ทำเคร่ืองกรองน้ำ 5.การปฏบิ ตั ิตนในการดูแลรักษาธรรมชาติรอบตัว

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั สัปดาหท์ ี่ 6 หน่วย น้ำ หิน ดนิ ทราย ชั้นอนุบาล 3/1 วนั ที่ กิจกรรม เคลอ่ื นไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ เสรี/เลน่ ตามมมุ กลางแจง้ เกมการศกึ ษา เกมจบั คภู่ าพเหมือน 1 -เคล่ือนไหวตามคำส่ัง สว่ นประกอบของ ดนิ หิน วาดภาพระบายสี การเล่นตามมุมเสรมิ รับ-สง่ ลูกบอล เกมจับคภู่ าพทม่ี ี -เคลื่อนไหวท่าทางประกอบ ทราย ประสบการณภ์ ายใน ความสมั พนั ธ์กัน เกมจับคภู่ าพกบั เงา เพลง หอ้ งเรียน เกมเรียงลำดับ 2 เคล่อื นไหวทา่ ทางประกอบ สำรวจส่งิ มชี ีวติ ท่อี ย่ใู น น้ำ ฉกี ตัด ปะ การเลน่ ตามมุมเสริม เครือ่ งเล่นสนาม เกมวางภาพต่อปลาย เพลง ดนิ หนิ ทราย ประสบการณ์ภายใน ห้องเรยี น 3 -เคลอ่ื นไหวตามคำสงั่ สงั เกตลกั ษณะเปรยี บเทยี บ การจุดสี การเล่นตามมุมเสรมิ เดนิ กะลา -เคลอ่ื นไหวท่าทางประกอบ ความแตกต่าง นำ้ หนิ ดนิ ประสบการณ์ภายใน เพลง ทราย หอ้ งเรยี น 4 -เคลื่อนไหวตามคำสง่ั ประโยชนข์ อง น้ำ ดิน หนิ ปั้นดินน้ำมัน การเล่นตามมุมเสริม กระโดดยาง -เคลอ่ื นไหวท่าทางประกอบ ทราย ทำเครื่องกรองนำ้ ประสบการณภ์ ายใน เพลง หอ้ งเรยี น 5 -เคลือ่ นไหวตามคำสง่ั การปฏิบตั ติ นในการดูแล เป่าสี การเลน่ ตามมุมเสริม รับ-สง่ ลกู ปงิ ปอง -เคลือ่ นไหวทา่ ทางประกอบ รกั ษาธรรมชาตริ อบตวั ประสบการณภ์ ายใน เพลง ห้องเรยี น

สัปดาห์ที่ 6 หน่วย นำ้ หนิ ดิน ทราย เร่อื ง สว่ นประกอบของ ดนิ หิน ทราย ชั้นอนุบาล 3/1 กิจกรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ มาตรฐาน/ ตัวบ่งชี/้ สภาพท่ีพึงประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.6/6.2/6.2.1มฐ.8/8.3/8.3.2 มฐ.11/11.2/11.2.1 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.สังเกตจาก เคลื่อนไหว 1.เดก็ สามารถเคล่อื นไหว ดา้ นรา่ งกาย บริหารร่างกายโดย เคลอื่ นไหวพื้นฐาน 1.คำบรรยาย ส่วนต่าง ๆ ของ ร่างกาย สว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกายได้ 1.เคล่อื นไหวอยู่กับที่ การเป็นผนู้ ำ-ผตู้ าม 1.เดก็ ยืนเป็นวงกลมโดยครูให้เดก็ แตล่ ะคนออกมาเปน็ 2.สงั เกตจากการ เคลอ่ื นไหว 2.เดก็ สามารถเปน็ ผูน้ ำ-ผู้ 2.เคลื่อนไหวเคล่ือนที่ ผ้นู ำในการแสดงท่าทางเคลือ่ นไหวรา่ งกาย เชน่ แกวง่ ประกอบเพลง 3.สงั เกตจาก ตามได้ ดา้ นอารมณ จิตใจ แขน 10 คร้ัง, กระโดดตบ 10 ครัง้ เป็นต้น ปฏิบัตติ าม ขอ้ ตกลงได้ 3.เดก็ สามารถปฏบิ ัตติ าม 3.เคล่อื นไหวตามคำ เคล่ือนไหวสมั พนั ธ์เนอ้ื หา เคร่ืองมอื ขอ้ ตกลงได้ บรรยาย 2.เด็กเคลือ่ นไหวตามคำบรรยาย ดังนี้ เดก็ ๆ กำลงั แบบสงั เกต พฤติกรรม ด้านสติปัญญา เดนิ ทางขึน้ ไปบนยอดเขาเพ่ือชมวิว ระหว่างทางทเ่ี ดนิ น้ัน 4.การฟังและปฏบิ ัติตาม ก็มีก้อนหนิ ขวางทางอยู่ เดก็ ๆ จึงกระโดดข้ามก้อนหิน คำแนะนำ กอ้ นนนั้ ก้อนหนิ ก้อนท่ี 1 กอ้ นหินก้อนที่ 2 ก้อนหนิ ก้อน ท่ี 3 พอขา้ มก้อนหินมาได้กม็ าเจอกับสะพานไม้ขา้ มแมน่ ำ้ ซึง่ สะพานนัน้ ไม่มีราวใหจ้ บั เดก็ ๆ จึงตอ้ งเดนิ ตอ่ สน้ เทา้ ขา้ ไป 10 ก้าว พอข้ามสะพานมาได้เด็ก ๆ กถ็ ึงยอดเขา กิจกรรมผ่อนคลายกลา้ มเนื้อ 3.ให้เดก็ น่ังผอ่ นคลายร่างกายดว้ ยการนวดร่างกายตนเอง เชน่ นวดแขน นวดขา

สปั ดาห์ที่ 6 หนว่ ย นำ้ หนิ ดิน ทราย เรอ่ื ง สว่ นประกอบของ ดนิ หนิ ทราย ชน้ั อนุบาล 3/1 กิจกรรมเสริมประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตวั บ่งชี้/ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.3/3.2/3.1.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.9/9.1/9.1.1,9.1.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1. เด็กบอกสว่ นประกอบ ด้านอารมณ จิตใจ ขน้ั นำ 1. คำคล้องจอง หนิ 1.สงั เกตจากการ ของดิน หิน ทราย ได้ 1.การรว่ มสนทนา 1. เดก็ และครูร่วมกนั ท่องคำคลอ้ งจองหิน ดนิ ทราย ดนิ ทราย ตอบคำถาม แลกเปล่ยี นความ ข้นั สอน คิดเห็น 2. เดก็ ดูชารท์ สว่ นประกอบของนำ้ หิน ดิน ทราย โดยมคี รูคอย 2. ชารท์ ส่วน ด้านสงั คม บรรยาย 2.การให้ความร่วมมือ -ดินมสี ว่ นประกอบของซากพืชซากสตั ว์ท่เี น่าเปอ่ื ยผุพังทบั ถมกนั ประกอบของน้ำ เคร่ืองมือ ในการปฏิบัติกิจกรรม อยู่ เชน่ ใบไม้ ก่ิงไม้ ซากแมลง ซากสตั วท์ ีต่ าย กา๊ ซออกซเิ จน แร่ ตา่ ง ๆ ธาตุต่างๆ กรวด ทราย และน้ำ ผสมในสัดสว่ นทต่ี า่ งกัน หนิ ดิน ทราย แบบสังเกต ด้านสตปิ ัญญา ข้ันสรุป 3.การพูดอธิบาย 3.เดก็ และครูร่วมกนั สรุปความรูท่ไี ดเ้ รียนมา พฤติกรรม เกยี่ วกบั ความสัมพนั ธ์

สปั ดาหท์ ่ี 6 หน่วย นำ้ หนิ ดนิ ทราย เรอื่ ง ส่วนประกอบของ ดนิ หนิ ทราย ช้ันอนบุ าล 3/1 กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช้ี/ สภาพท่พี งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.กระดาษ A4 1.สงั เกตจาก 2.สีไม้ ผลงานของเด็ก 1.เด็กสามารถวาดภาพ ดา้ นร่างกาย วาดภาพระบายสี ขั้นนำ 3.ดนิ สอ 2.สังเกตจากการ 4.ยางลบ ปฏิบัติตาม ระบายสีได้ 1.การหยบิ จบั อปุ กรณใ์ นการ 1. ครแู นะนำกจิ กรรมการวาดภาพระบายสี ขอ้ ตกลงได้ 2.เดก็ สามารถปฏบิ ัติตาม ทำกิจกรรม ขัน้ สอน เครือ่ งมือ แบบสังเกต ข้อตกลงได้ ด้านอารมณ จติ ใจ 2. ครแู นะนำอุปกรณใ์ นการทำกจิ กรรม พรอ้ ม พฤติกรรม 2.การทำกิจกรรมศิลปะต่าง ๆ สาธติ การวาดภาพระบายสี 3.การสร้างสรรค์สงิ่ สวยงาม 3. เดก็ และครูรว่ มกันสรา้ งข้อตกลงในการทำ 4.การพดู สะท้อนความร้สู กึ กิจกรรม ของตนเอง 4. เด็ก ๆ ลงมือทำกิจกรรมศิลปะ โดยมีครคู อยให้ 5.การทำงานศิลปะ ความชว่ ยเหลอื ด้านสติปัญญา ขน้ั สรปุ 6.การฟงั และปฏบิ ตั ติ าม 5.เด็กทำกจิ กรรมเสร็จนำผลงานมาให้ครดู ูพร้อม คำแนะนำ กบั บอกและอธบิ ายผลงานของตนเอง 7.การพูดแสดงความคดิ ความร้สู กึ

สปั ดาหท์ ่ี 6 หนว่ ย น้ำ หนิ ดิน ทราย เรอ่ื ง สว่ นประกอบของ ดนิ หนิ ทราย ช้นั อนบุ าล 3/1 กิจกรรมเสรี/เล่นตามมมุ มาตรฐาน/ ตวั บ่งชี/้ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.2/2.1/2.1.4 มฐ.8/8.3/8.3.1 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1.ลกู บอล 1.สงั เกตจากการ ทำกิจกรรม 1.เดก็ สามารถรบั -สง่ ลกู ด้านร่างกาย การรบั -ส่งลูกบอล ขน้ั นำ 2.สังเกตจากการ ว่ิงกระสอบ บอลได้ 1.การเคลอ่ื นไหวเคล่ือนที่ 1.ครูนำเดก็ ไปทส่ี นามเด็กเลน่ เด็กยืนจับมอื กันเข้า เคร่อื งมือ แบบสังเกต 2.เดก็ สามารถทำกิจกรรม 2.การเคลื่อนไหวทใี่ ชก้ าร แถวเปน็ วงกลม พฤติกรรม ได้อยา่ งปลอดภยั ประสานสมั พนั ธ์ของการใช้ 2. เดก็ อบอุน่ ร่างกายก่อนทำกจิ กรรมโดย หมุน กล้ามเนอื้ ใหญ่ในการจับ การ หวั ไหล่ หมนุ หัวเขา หมุนเอว อยา่ งละ 10 ครั้ง โยน การเตะ ขั้นสอน ดา้ นอารมณ จิตใจ 3.ครูอธบิ ายข้อตกลงและสาธิตทำกิจกรรม รับ-สง่ 3.การเล่นนอกห้องเรยี น ลกู บอล 4.ให้ความรว่ มมอื ในการทำ 4.ครูเป่าหนกหวีดสญั ญาณหมดเวลา กจิ กรรม ข้ันสรปุ ด้านสงั คม 6.เม่ือเลน่ เสรจ็ เด็กทำความสะอาดร่างกาย เตรียม 5.การเล่นร่วมกบั ผูอ้ ืน่ ด้าน ตวั ไปรบั ประทานอาหาร สติปญั ญา

สัปดาห์ที่ 6 หนว่ ย นำ้ หนิ ดิน ทราย เร่ือง ส่วนประกอบของ ดนิ หนิ ทราย ชน้ั อนุบาล 3/1 กจิ กรรมกลางแจ้ง มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้/ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.2/2.1/2.1.4 มฐ.8/8.3/8.3.1 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 1.ผ้าปดิ ตา 1.สงั เกตจากการ 2.ไมต้ กี ลอง ทำกิจกรรม 1.เดก็ สามารถเล่นรว่ มกบั ดา้ นรา่ งกาย ปดิ ตาตหี มอ้ ขน้ั นำ 3.กลอง 2.สงั เกตจากการ 4.นกหวดี ปฏิบัตติ าม ผูอ้ ่ืนได้ 1.การเคล่ือนไหวเคลอื่ นที่ 1.ครูนำเดก็ ไปทีส่ นามให้อบอุ่นรา่ งกายก่อนทำกจิ กรรม ข้อตกลงได้ 2.เด็กสามารถปฏบิ ตั ิตาม 2.การเลน่ เครอื่ งเล่นอย่าง โดย หมนุ หัวไหล่ หมุนหวั เขา อย่างละ 10 ครง้ั เครื่องมอื แบบสงั เกต ขอ้ ตกลงได้ อิสระ ขั้นสอน พฤติกรรม ด้านอารมณ จติ ใจ 2.ครูอธบิ ายและสาธิตการเล่นเกมปิดตาตหี ม้อ 3.การเล่นอสิ ระ - เมื่อได้ยนิ สัญญาณนกหวดี หมดเวลาใหเ้ ด็กหยดุ ทำ 4.การเล่นนอกห้องเรียน กิจกรรมแล้วนัง่ ลงเป็นวงกลม ด้านสังคม ขน้ั สรุป 5.การเลน่ ร่วมกบั ผู้อ่ืน 3.เมื่อเล่นเสร็จเดก็ ทำความสะอาดมอื และเตรียมตวั ไป ดา้ นสตปิ ญั ญา รับประทานอาหาร 6.การฟังและปฏบิ ัตติ าม คำแนะนำ

สัปดาหท์ ี่ 6 หน่วย น้ำ หนิ ดิน ทราย เรื่อง ส่วนประกอบของ ดนิ หนิ ทราย ช้นั อนุบาล 3/1 กิจกรรมเกมการศกึ ษา มาตรฐาน/ ตัวบ่งช/้ี สภาพท่ีพึงประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1.สงั เกตจากการ เลน่ เกมวางภาพ 1.เดก็ สามารถเล่นเกมวาง ดา้ นรา่ งกาย เกมวางภาพต่อปลาย ขน้ั นำ 1.เกมวางภาพต่อ ต่อปลาย 2.สังเกตจากการ ภาพตอ่ ปลาย 1.การหยิบจบั อุปกรณ์ท่ีใช้ใน 1.ครแู นะนำเกมวางภาพต่อปลาย ปลาย เก็บของเขา้ ทไ่ี ด้ 3.สังเกตจากการ 2.เดก็ สามารถเกบ็ ของเข้า การเลน่ เกม ขนั้ สอน ปฏบิ ัติตาม ข้อตกลงได้ ทไี่ ด้ ดา้ นสติปัญญา 2.ครูแหนะนำอุปกรณ์ และอธิบายขอ้ ตกลง พร้อม เครอื่ งมือ 3.เดก็ สามารถปฏบิ ัตติ าม 2.การฟงั และปฏบิ ตั ิตาม ท้ังสาธติ การเล่นเกม แบบสังเกต พฤติกรรม ขอ้ ตกลงได้ คำแนะนำ 3.เด็กเลน่ เกมวางภาพต่อปลายกนั แล้วแสดงผลการ 3.การจบั คู่ การเปรยี บเทียบ เล่นเกมเพ่ือให้ครตู รวจคำตอบ สง่ิ ต่าง ๆ ขน้ั สรปุ 4.เดก็ ร่วมกนั เก็บเกมเขา้ ท่ีให้เปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ย 5.เด็กและครูสนทนารว่ มกนั หลงั จากเกบ็ ของเขา้ ท่ี วา่ เด็ก ๆ พบกับปัญหาระหว่างเล่นเกมอยา่ งไร บ้าง และแก้ปัญหาอย่างไร

ภาคผนวก คำบรรยาย เดก็ ๆ กำลังเดนิ ทางขนึ้ ไปบนยอดเขาเพื่อชมวิว ระหวา่ งทางท่เี ดนิ นั้นก็มีก้อนหนิ ขวางทางอยู่ เดก็ ๆ จงึ กระโดดขา้ มก้อนหินก้อนนนั้ ก้อนหนิ ก้อนท่ี 1 กอ้ นหิน กอ้ นที่ 2 ก้อนหนิ กอ้ นท่ี 3 พอขา้ มก้อนหนิ มาไดก้ ็มาเจอกับสะพานไม้ข้ามแม่น้ำ ซ่ึงสะพานนั้นไมม่ รี าวใหจ้ บั เดก็ ๆ จึงตอ้ งเดินต่อสน้ เทา้ ข้าไป 10 กา้ ว พอข้ามสะพานมา ได้เดก็ ๆ กถ็ ึงยอดเขา

ส่อื /อุปกรณ์ 2.สีไม้ 3.ดินสอ 4.ยางลบ 1.กระดาษ A4

สปั ดาห์ที่ 6 หนว่ ย นำ้ หนิ ดิน ทราย เรือ่ ง สำรวจสงิ่ มชี ีวติ ท่ีอยู่ใน นำ้ ดนิ หินทราย ชน้ั อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเคลอื่ นไหวและจงั หวะ มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้/ี สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.11/11.2/11.2.1 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1. สงั เกตจากการ ออกมาแสดง 1.เดก็ สามารถเคลื่อนไหว ดา้ นร่างกาย การเคลอื่ นไหวร่างกาย เคลือ่ นไหวพ้ืนฐาน 1.เพลง “รำวงวัน ทา่ ทางใหเ้ พ่ือน ปฏิบัตติ าม ทำท่าทางจากความคดิ 1.เคล่ือนไหวอยู่กับท่ี ตามบทเพลง 1. เคล่ือนไหวรา่ งกายอยู่กับที่และเคล่ือนท่ีตาม ลอยกระทง” 2.สงั เกตจากการ สร้างสรรคข์ องตนเองและ 2.เคลื่อนไหวเคล่ือนท่ี จังหวะเสยี งเคาะ เคลอ่ื นไหว ประกอบเพลง ให้เพ่ือนปฏิบัติตามได้ ดา้ นอารมณ จิตใจ - เคาะ 1 ครง้ั เดนิ ไปข้างหน้า 1 ก้าว เครือ่ งมือ 2.เด็กสามารถเคล่ือนไหว 3.เคลื่อนไหวตาม - เคาะเรว็ ๆ ให้เดนิ ไปทว่ั ๆ บริเวณ แบบสังเกต พฤติกรรม ประกอบเพลงได้ เสยี งเพลง/ดนตรี - เคาะ 2 ครงั้ ตดิ ให้หยดุ อยู่กับท่ที ันที 4.การร้องเพลง เคล่อื นไหวสมั พันธเ์ น้อื หา ดา้ นสติปัญญา 2. ครรู อ้ งเพลง “ปลาตวั นอ้ ย ๆ ” ใหเ้ ดก็ ๆ ฟัง 1 5.การฟังและปฏบิ ตั ติ าม รอบ คำแนะนำ 3. เด็กครรู ่วมกนั ร้องเพลงอีกครง้ั 4. เด็กและครรู ้องเพลงและทำทา่ ทางประกอบตาม จนิ ตนาการ กจิ กรรมผอ่ นคลายกล้ามเนือ้ 4.ใหเ้ ด็กผ่อนคลายร่างกายด้วยท่าโยคะ

สปั ดาหท์ ี่ 6 หนว่ ย น้ำ หนิ ดิน ทราย เร่อื ง สำรวจสง่ิ มชี วี ิตทอ่ี ยู่ใน นำ้ ดนิ หนิ ทราย ชัน้ อนุบาล 3/1 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตวั บ่งช/้ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ มฐ.3/3.2/3.2.1 มฐ.9/9.1/9.1.1,9.1.2 มฐ.10/10.1/10.1.3 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ 1.สังเกตการบอก สง่ิ มีชีวติ ที่สำรวจ 1. เด็กบอกส่ิงมชี วี ติ ที่ ด้านอารมณ จิตใจ สงิ่ มีชวี ติ ท่ีอยู่ในดิน ขนั้ นำ 1. แบบบันทึกสิ่งท่ี เจอในหนิ ดนิ ทราย สำรวจเจอในหนิ ดิน ทราย 1.การรว่ มสนทนา หนิ ทราย 1. เด็กดยู ทู ูป dr. soil สิง่ มชี ีวติ ในดนิ พร้อมสนทนา พบในหนิ ดนิ 2.สังเกตการ สนทนา ได้ แลกเปล่ยี นความคิดเห็น ร่วมกนั จากยทู ปู ทราย แลกเปลี่ยนความ คดิ เห็นร่วมกับ 2. เดก็ สนทนาแลกเปลย่ี น ดา้ นสังคม 2. เดก็ และครรู ่วมกนั สร้างข้อตกลงในการออกไปสำรวจ 2. กระดาษบรู๊ฟ/ ผู้อื่น เครือ่ งมอื ความคิดเห็นรว่ มกบั ผู้อ่ืนได้ 2.การใหค้ วามรว่ มมือในการ ดนิ หิน ทราย กระดาน แบบสังเกต พฤติกรรม ปฏิบัตกิ จิ กรรมต่าง ๆ ขนั้ สอน ด้านสตปิ ญั ญา 3. แบง่ กลุม่ เด็กเป็น 2 กลุม่ 3.การพูดแสดงความคิด กลุ่มที่ 1 ไปสำรวจดนิ หนิ ทราย บรเิ วณนอก ความรู้สกึ ห้องเรียนโดยให้เดก็ สำรวจ สังเกตวา่ มีอะไรอยู่ใน ดิน 4.การบอกลักษณะของสง่ิ ที่ หิน ทรายบา้ ง ไดแ้ กส่ ่ิงมชี วี ิตท่อี ย่ดู ิน หิน ทราย มีอะไร ตนเองสังเกตโดยการใช้ อยบู่ า้ งและสงิ่ มีชวี ิตทอ่ี ยู่ในดินอย่ไู ดล้ ึกขนาดไหนโดยใช้ ประสาทสัมผสั อุปกรณ์ในการวดั กลุ่มที่ 2 ครแู จกแบบบนั ทกึ การสัมภาษณ์ถงึ สิ่งมีชีวิตทีอ่ ยใู่ นดินให้เด็กไปสัมภาษณ์ครู หรือพๆ่ี ว่ามี สงิ่ มชี ีวติ อะไรบา้ งที่อยูใ่ นดิน หิน ทราย

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ ขนั้ สรปุ 4. เด็กแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอสิง่ ทก่ี ลุ่มตนเองได้พบ จากการสำรวจและสมั ภาษณ์ ครูจดบนั ทกึ ของแตล่ ะ กลมุ่ 5. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรปุ ว่ามีสิง่ มีชีวติ อะไรบา้ งท่ีอยดู่ ิน หนิ ทราย วา่ มอี ะไรบ้าง โดยครอู า่ นใหเ้ ด็กฟัง

สัปดาห์ท่ี 6 หนว่ ย นำ้ หนิ ดนิ ทราย เร่อื ง สำรวจส่ิงมีชวี ิตที่อย่ใู น น้ำ ดนิ หินทราย ชน้ั อนุบาล 3/1 กจิ กรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์ มาตรฐาน/ ตัวบ่งชี้/ สภาพทีพ่ ึงประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.สงั เกตจาก ผลงานของเด็ก 1.เด็กสามารถฉีก ตดั ปะ ดา้ นรา่ งกาย ฉกี ตดั ปะ ขั้นนำ 1.กระดาษสี 2 .สงั เกตจากการ นำเสนอผลงาน ได้ 1.การหยบิ จบั วัสดใุ นการทำ 1.ครแู นะนำกิจกรรมการฉีก ตดั ปะ 2.กาว ของตนเอง 2.เด็กสามารถออกมา กจิ กรรม ขนั้ สอน 3.กรรไกร เคร่อื งมือ แบบสังเกต นำเสนอผลงานของตนเอง ด้านอารมณ จิตใจ 2.ครูอธบิ ายวัสดุ อุปกรณ์ พร้อมท้ังสอนขัน้ ตอนใน พฤติกรรม ได้ 2.การทำกิจกรรมศลิ ปะตา่ ง ๆ การทำกิจกรรมการฉกี ตัด ปะ 3.การสร้างสรรคส์ ง่ิ สวยงาม 3.เด็กลงมือทำกิจกรรมโดยมีครูคอยให้ความ 4.การพูดสะทอ้ นความรสู้ ึก ช่วยเหลอื ของตนเอง ขัน้ สรุป 5.การทำงานศลิ ปะ 4.เดก็ เกบ็ อุปกรณเ์ ขา้ ทใี่ หเ้ รยี บรอ้ ย ดา้ นสตปิ ัญญา 5.เดก็ ออกมานำเสนอผลงานของตนเองให้ครแู ละ 6.การฟงั และปฏิบตั ิตาม เพือ่ น ๆ ฟัง คำแนะนำ 7.การพูดแสดงความคิด ความรู้สึก

สปั ดาห์ท่ี 6 หนว่ ย นำ้ หนิ ดิน ทราย เรอื่ ง สำรวจสิ่งมชี วี ิตทีอ่ ยใู่ น น้ำ ดิน หนิ ทราย ชัน้ อนุบาล 3/1 กจิ กรรมเสรี/เล่นตามมุม มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช้/ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.11/11.1/11.1.1 มฐ.12/12.1/12.1.1,12.1.2 จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1.เดก็ สามารถทำตาม ด้านร่างกาย การเลน่ ตามมุมเสริม ขัน้ นำ 1.มุมเสริม 1.สังเกตจากการ ขอ้ ตกลงได้ 1.การเล่นเคร่ืองเลน่ สมั ผสั ประสบการณ์ต่าง ๆ ใน 1.เดก็ และครูรว่ มกนั สร้างข้อตกลงในการเขา้ เล่น ประสบการณ์ ไดแ้ ก่ ทำตามข้อตกลง 2.เด็กเล่นตามมุม และการสร้างส่งิ ต่าง ๆ จาก ห้องเรยี น ไดแ้ ก่ ตามมุมต่าง ๆ - มมุ หนังสอื 2.สงั เกตจากการ ประสบการณ์ได้ แท่งไม้ บลอ็ ก - มมุ หนงั สอื ข้ันสอน - มมุ บทบาทสมมติ เล่นตามมมุ 2.การหยบิ จบั อุปกรณใ์ นการ - มุมบทบาทสมมติ 2.ครอู ธิบายการเล่นมุมต่าง ๆ ใหเ้ ด็กรูจ้ กั และ - มุมเกมการศึกษา ประสบการณ์ ทำกิจกรรม - มมุ เกมการศึกษา พร้อมท้ังบอกเด็กใหส้ ังเกตวา่ ปา้ ยแต่ละมุมเข้าเล่น - มุมวทิ ยาศาสตร์ อารมณ์ - จติ ใจ - มุมวทิ ยาศาสตร์ ไดก้ ี่คน - มุมบลอ็ ก เครอื่ งมอื 3.การเลน่ บทบาทสมมติ - มุมบลอ็ ก 3.เด็กเลอื กเข้ามุมตามความสนใจของเดก็ โดยให้ - มุมดนตรี แบบสังเกต 4.การเลน่ อสิ ระ - มุมดนตรี เลือกตัวหนบี ตามสีของมุมตา่ ง ๆ ทุกคร้ังทจี่ ะ 2.ตัวหนีบ พฤติกรรม 5.การเลน่ รายบคุ คล กลุม่ ย่อย เปลย่ี นมุม ตอ้ งเปล่ียนสตี ัวหนบี กอ่ น กลมุ่ ใหญ่ ข้นั สรุป 6.การเล่นตามมุม 4.เมอื่ หมดเวลาเด็กทุกคนหยุดเล่นและเก็บของเข้า ประสบการณ์ / มุมเลน่ ตา่ ง ๆ ทใ่ี ห้เรยี บรอ้ ย

สัปดาหท์ ี่ 6 หน่วย นำ้ หนิ ดิน ทราย เรื่อง สำรวจสิ่งมชี วี ิตที่อย่ใู น น้ำ ดิน หนิ ทราย ชนั้ อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมกลางแจง้ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ชี้/ สภาพท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.สงั เกตจากการ เลน่ เครือ่ งเลน่ 1.เดก็ สามารถเล่นเครอ่ื ง ด้านร่างกาย ความปลอดภัยในการ ขั้นนำ 1.นกหวดี สนามร่วมกับผูอ้ ่ืน ได้ เลน่ สนามร่วมกบั ผอู้ นื่ ได้ 1.การเคล่ือนไหวเคลื่อนที่ เลน่ เครือ่ งเล่นสนาม 1.ครนู ำเด็กไปท่ีสนามเด็กเล่น เด็กยืนจบั มอื กนั เข้า 2.เครือ่ งเล่นสนาม 2.สังเกตจากการ เล่นเครื่องเล่น 2.เด็กสามารถเล่นเครอ่ื ง 2.การเล่นเคร่ืองเลน่ อย่าง แถวเปน็ วงกลม สนามได้อยา่ ง ปลอดภัย เล่นสนามได้อย่าง อิสระ 2. เดก็ อบอนุ่ ร่างกายก่อนทำกิจกรรมโดย หมนุ 3.สังเกตจากการ ปฏิบัตติ าม ปลอดภยั ด้านอารมณ จิตใจ หวั ไหล่ หมุนหวั เขา หมนุ เอว อยา่ งละ 10 ครัง้ ขอ้ ตกลงได้ 3.เด็กสามารถปฏบิ ัตติ าม 3.การเล่นอสิ ระ ข้นั สอน เคร่ืองมอื แบบสงั เกต ข้อตกลงได้ 4.การเลน่ นอกห้องเรียน 3.ครอู ธิบายข้อตกลงและสาธิตการเล่นเคร่ืองเลน่ พฤติกรรม ด้านสังคม สนาม 5.การเล่นรว่ มกบั ผอู้ ื่น 4.เด็กเลอื กเล่นเครื่องเลน่ สนามตามอสิ ระ โดยครู ดา้ นสติปญั ญา คอยดแู ลความปลอดภยั อย่างใกลช้ ดิ 6.การฟงั และปฏิบตั ิตาม 5.ครูเปา่ หนกหวีดสญั ญาณหมดเวลา คำแนะนำ ขนั้ สรุป 6.เมือ่ เล่นเสรจ็ เด็กทำความสะอาดมอื และขน้ึ เรยี น ตามปกติ

สปั ดาห์ท่ี 6 หน่วย นำ้ หนิ ดนิ ทราย เร่ือง สำรวจส่งิ มชี ีวติ ทีอ่ ย่ใู น นำ้ ดนิ หินทราย ชนั้ อนุบาล 3/1 กิจกรรมเกมการศกึ ษา มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช/้ี สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.3 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.สงั เกตจากการ เล่นเกมจับคภู่ าพ 1.เด็กสามารถเล่นเกม ด้านรา่ งกาย เกมจับคภู่ าพท่ีมี ขน้ั นำ 1.เกมจับคู่ภาพทม่ี ี ทมี่ คี วามสมั พนั ธ์ กัน จับคู่ภาพท่ีมีความสัมพันธ์ 1.การหยบิ จับอปุ กรณ์ท่ีใช้ ความสมั พนั ธ์กนั 1.ครูแนะนำเกมจบั คู่ภาพที่มีความสมั พันธ์กัน ความสมั พันธ์กัน 2.สงั เกตจากการ เกบ็ ของเข้าที่ กันได้ ในการเล่นเกม ขั้นสอน 3.สังเกตจากการ ปฏบิ ัติตาม 2.เดก็ สามารถเกบ็ ของเข้า ด้านสังคม 2.ครอู ธบิ ายข้อตกลงและสาธิตการเล่นเกมเกมจับคู่ ข้อตกลง ทไี่ ด้ 2.การใหค้ วามรว่ มมือใน ภาพทีม่ คี วามสมั พนั ธ์กัน เคร่ืองมอื แบบสงั เกต 3.เดก็ สามารถปฏบิ ตั ิตาม การปฏิบตั ิกจิ กรรมต่าง ๆ 3.เดก็ แบง่ กลุม่ 5-6 คน ต่อ 1 กลมุ่ แต่ละกลุ่มจะมี พฤติกรรม ขอ้ ตกลงได้ ด้านสตปิ ญั ญา 1 เกม เดก็ เลน่ เกมจับคูภ่ าพท่ีมคี วามสมั พนั ธก์ นั 3.การฟังและปฏบิ ัตติ าม และแสดงผลการเลน่ เกมเพอ่ื ใหค้ รตู รวจคำตอบ คำแนะนำ ข้ันสรุป 4.การจับคู่ 4.เดก็ รว่ มกนั เก็บเกมเข้าท่ีให้เปน็ ระเบียบเรียบรอ้ ย 5.เด็กและครสู นทนารว่ มกนั เกยี่ วกับความรทู้ ี่ได้ จากเกมการศึกษา

ภาคผนวก เพลง ปลาตวั นอ้ ย ๆ ปลาตวั น้อย ๆ ล่องลอยไปตามน้ำ แล้วเจา้ กถ็ าม ว่ามันเป็นเพราะเหตใุ ด สายธาราที่เคยงามสดใส เด๋ยี วนีท้ ำไมจงึ แห้งแล้งดำครำ่ น้ำทำไมจึงแหง้ คลองทำไมจงึ ดำ นำ้ ทำไมจึงแห้ง คลองทำไมจงึ ดำ ปลาตัวน้อย ๆ เฝา้ คอยคำตอบหนา ใครจะตอบเจา้ ปลาได้ไหมเล่าเอย ปลาตัวน้อย ๆ เฝา้ คอยคำเฉลย ขออยา่ ไดล้ ะเลยหาคำตอบให้เจา้ ปลา ใครจะตอบเจ้าปลา แล้วใครจะตอบเจ้าปลา

ส่อื /อปุ กรณ์ 2.กาว 3.กรรไกร 1.กระดาษสี

สปั ดาหท์ ี่ 6 หน่วย นำ้ หนิ ดนิ ทราย เรอ่ื ง สังเกตลกั ษณะเปรยี บเทียบความแตกตา่ ง น้ำ หนิ ดนิ ทราย ช้ันอนุบาล 3/1 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ มาตรฐาน/ ตัวบ่งชี/้ สภาพท่พี ึงประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.11/11.2/11.2.1 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1. สังเกตจากการ เคลื่อนไหวสว่ น 1.เดก็ สามารถเคล่ือนไหว ด้านร่างกาย เคลือ่ นไหวประกอบ เคล่ือนไหวพืน้ ฐาน 1.เพลง “กำมอื ขนึ้ ตา่ ง ๆ ของ รา่ งกาย ส่วนตา่ ง ๆ ของรา่ งกายได้ 1.เคลอ่ื นไหวอยู่กบั ท่ี เพลง “กำมือขน้ึ แล้ว 1.เด็กเคล่อื นไหวรา่ งการตามจงั หวะการเคาะ แล้วหมนุ ” 2.สังเกตจากการ เคล่ือนไหว 2.เดก็ สามารถเคลอ่ื นไหว 2.เคลื่อนไหวเคล่ือนท่ี หมนุ ” -เคาะ 1 ครง้ั เดนิ ไปข้างหน้า 1 ก้าว 2.กลอง/ไมต้ ีกลอง ประกอบเพลง ประกอบเพลงได้ ด้านอารมณ จติ ใจ -เคาะเรว็ ๆ ให้เดนิ ไปทว่ั บรเิ วณห้อง เครือ่ งมอื แบบสงั เกต 3.เคลอ่ื นไหวตาม -เคาะ 2 คร้ังตดิ กนั ให้หยดุ ในท่านน้ั ทันที พฤติกรรม เสยี งเพลง/ดนตรี เคล่อื นไหวสมั พนั ธเ์ นอ้ื หา 4.การร้องเพลง 2.เด็กเคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง “กำมือข้นึ แลว้ ด้านสตปิ ัญญา หมุน” 5.การฟงั และปฏบิ ตั ิตาม 3.เด็กและครูร่วมกันสรา้ งข้อตกลงในการเคลอ่ื นไหว คำแนะนำ กจิ กรรมผอ่ นคลายกลา้ มเนื้อ 4.ใหเ้ ด็กนั่งเปน็ วงกลม แลว้ ผลัดกันนวดไหล่เพื่อนเบา ๆ

สัปดาห์ที่ 6 หน่วย น้ำ หนิ ดนิ ทราย เรอื่ ง สังเกตลักษณะเปรียบเทียบความแตกตา่ ง นำ้ หิน ดิน ทราย ชน้ั อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเสริมประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตัวบ่งช/ี้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ มฐ.3/3.2/3.1.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.9/9.1/9.1.1,9.1.2 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. เดก็ บอกลักษณะของ ด้านอารมณ จิตใจ 1. ลักษณะหิน ดนิ ขัน้ นำ 1. คำคลอ้ งจอง หนิ 1.สังเกตจากการ ดิน หนิ ทราย จากการ 1.การรว่ มสนทนา ทรายจากของจรงิ 1. เด็กและครูร่วมกนั ท่องคำคล้องจองหิน ดนิ ทราย ดิน ทราย บอกลักษณะของ สังเกตโดยใชป้ ระสาท แลกเปลยี่ นความ ขน้ั สอน 2. กล่องปรศิ นา 6 ดิน หนิ ทราย คดิ เหน็ 2. การเปรยี บเทยี บ 2. ครูนำกลอ่ งปริศนา ใสห่ ิน ดิน ทราย มาใหเ้ ด็กสงั เกต โดย กลอ่ ง (หนิ 2 กล่อง จากการสังเกต สมั ผสั ได้ 2. เด็กจำแนกและจัดกลุ่ม ดา้ นสงั คม ความแตกต่างของ หิน วธิ ีการต่าง ๆ เช่น ยกน้ำหนัก เขย่า ดม แล้วทายว่าคืออะไร ดิน 2 กลอ่ ง ทราย โดยใช้ประสาท ของสิง่ ทีอ่ ยใู่ นกลอ่ ง 2.การให้ความร่วมมือ ดิน ทราย (ขนาด สี 3. ครแู จกกล่องปรศิ นาใหเ้ ดก็ แต่ละกลุ่มใหเ้ ด็กคลำสิ่งของใน 2 กล่อง) สัมผสั ปริศนาได้ ในการปฏบิ ัตกิ ิจกรรม ผวิ สมั ผสั กล่ิน) กล่อง 3. หิน ดนิ ทราย 2.สังเกตจากการ 3. เดก็ สนทนา ตา่ ง ๆ 4. ครูให้เด็กเปิดกลอ่ งปริศนาทลี ะกล่อง ใหเ้ ดก็ สังเกตสง่ิ ของที่อยู่ 4. ภาชนะสำหรับ จำแนกและจัด แลกเปลย่ี นความคิดเห็น ดา้ นสตปิ ญั ญา ในกล่อง (หิน ดนิ ทราย) ใสห่ นิ ดิน ทราย กลุ่มของส่งิ ที่อยู่ ได้ 3.การพดู อธบิ าย ในกลอ่ งปริศนา 5. เด็กสังเกตหิน ดนิ ทราย โดยใชป้ ระสาทสมั ผสั หลาย ๆ สัมผัส 3.สังเกตจากการ เกี่ยวกบั ความสัมพันธ์ เพอ่ื ใหไ้ ด้ข้อมูลมากท่ีสดุ ท้ัง สี พน้ื ผวิ ขนาด นำ้ หนกั กล่ิน สนทนา สนทนาซักถามส่งิ ท่ีสังเกตพบรว่ มกัน โดยครูใชค้ ำถามกระต้นุ ดงั น้ี แลกเปลยี่ นความ - ลกั ษณะของหิน ดิน ทรายท่ีเด็ก ๆ สังเกต เปน็ อยา่ งไร คิดเห็น

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรยี นรู้ - หนิ ดิน ทราย ที่เดก็ ๆ สังเกตมีความเหมือนและแตกต่างกัน เครอ่ื งมอื อยา่ งไร แบบสังเกต - หิน ดนิ ทราย ท่เี ด็ก ๆ สังเกตมีกลนิ่ และผวิ สมั ผัสแตกตา่ งกัน พฤติกรรม อย่างไร ข้ันสรุป 6. เดก็ แต่ละกล่มุ นำเสนอสง่ิ ที่สงั เกตพบของหนิ ดนิ ทรายโดย การออกมาเล่าใหเ้ พ่อื นกล่มุ อ่ืนฟงั 7. เดก็ และครรู ่วมกนั สรุปถงึ ลกั ษณะของหิน ดนิ ทราย และ ความเหมอื นและความแตกต่างของดนิ หนิ ทรายอีกครั้ง

สปั ดาห์ท่ี 6 หนว่ ย น้ำ หนิ ดนิ ทราย เร่อื ง สังเกตลกั ษณะเปรียบเทียบความแตกต่าง นำ้ หิน ดิน ทราย ชั้นอนุบาล 3/1 กจิ กรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ มาตรฐาน/ ตัวบ่งช้/ี สภาพท่พี งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ 1.สังเกตจากการ จดุ สี 1.เดก็ สามารถจดุ สีได้ ดา้ นร่างกาย การจดุ สี ขั้นนำ 1.กระดาษ A4 2.สังเกตจากการ นำเสนอผลงาน 2.เดก็ สามารถนำเสนอ 1.การหยิบจบั อปุ กรณใ์ นการ 1.ครแู นะนำกิจกรรมการจุดสี 2.สนี ้ำ ของตนเองได้ ผลงานของตนเองได้ ทำกิจกรรม ข้ันสอน 3.จานสี เครื่องมือ แบบสังเกต ด้านอารมณ จิตใจ 2.ครอู ธบิ ายวัสดุ อปุ กรณ์ และข้ันตอนในการทำ 4.พกู่ นั พฤติกรรม 2.การทำกิจกรรมศลิ ปะต่าง ๆ กจิ กรรมการจุดสีโดยครูและเด็กเรม่ิ ทำไปพร้อม ๆ 5.คตั ตอนบัต 3.การสรา้ งสรรค์ส่ิงสวยงาม กัน 4.การพดู สะทอ้ นความรสู้ กึ 3.เด็กลงมอื ทำกิจกรรมตามขั้นตอน โดยมีครูคอย ของตนเอง ให้ความช่วยเหลือ 5.การทำงานศิลปะ ข้ันสรุป ดา้ นสติปัญญา 4.เด็กออกมานำเสนอผลงานของตนเองให้ครูและ 6.การฟังและปฏิบัตติ าม เพ่ือน ๆ ฟัง คำแนะนำ 7.การพูดแสดงความคดิ ความรู้สึก

สัปดาห์ที่ 6 หน่วย น้ำ หนิ ดนิ ทราย เรือ่ ง สังเกตลกั ษณะเปรียบเทยี บความแตกตา่ ง น้ำ หนิ ดนิ ทราย ช้ันอนบุ าล 3/1 กิจกรรมเสร/ี เลน่ ตามมุม มาตรฐาน/ ตวั บง่ ช้ี/ สภาพที่พงึ ประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.11/11.1/11.1.1 มฐ.12/12.1/12.1.1,12.1.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรียนรู้ 1.เด็กสามารถทำตาม ดา้ นร่างกาย การเลน่ ตามมุมเสริม ขัน้ นำ 1.มมุ เสริม 1.สงั เกตจากการ ข้อตกลงได้ 1.การเลน่ เครอื่ งเล่นสัมผัส ประสบการณ์ต่าง ๆ ใน 1.เดก็ และครูรว่ มกันสร้างข้อตกลงในการเขา้ เลน่ ประสบการณ์ ได้แก่ ทำตามข้อตกลง 2.เด็กเล่นตามมุม และการสรา้ งสงิ่ ต่าง ๆ จาก หอ้ งเรียน ได้แก่ ตามมุมต่าง ๆ - มมุ หนังสอื 2.สงั เกตจากการ ประสบการณ์ได้ แทง่ ไม้ บล็อก - มมุ หนงั สือ ขนั้ สอน - มุมบทบาทสมมติ เล่นตามมมุ 2.การหยิบจับอปุ กรณใ์ นการ - มมุ บทบาทสมมติ 2.ครูอธบิ ายการเล่นมุมตา่ ง ๆ ให้เดก็ รจู้ กั และ - มมุ เกมการศึกษา ประสบการณ์ ทำกิจกรรม - มมุ เกมการศึกษา พร้อมทง้ั บอกเด็กให้สงั เกตวา่ ป้ายแตล่ ะมุมเข้าเลน่ - มุมวิทยาศาสตร์ อารมณ์ - จิตใจ - มุมวิทยาศาสตร์ ได้กี่คน - มุมบล็อก เครือ่ งมอื 3.การเลน่ บทบาทสมมติ - มุมบลอ็ ก 3.เดก็ เลอื กเขา้ มุมตามความสนใจของเดก็ โดยให้ - มุมดนตรี แบบสังเกต 4.การเลน่ อิสระ - มมุ ดนตรี เลือกตัวหนบี ตามสีของมมุ ต่าง ๆ ทกุ คร้งั ทจ่ี ะ 2.ตวั หนีบ พฤติกรรม 5.การเลน่ รายบคุ คล กลุ่มย่อย เปลย่ี นมุม ตอ้ งเปลย่ี นสตี วั หนีบกอ่ น กลมุ่ ใหญ่ ข้นั สรุป 6.การเล่นตามมุม 4.เม่อื หมดเวลาเด็กทกุ คนหยุดเล่นและเก็บของเขา้ ประสบการณ์ / มุมเล่นตา่ ง ๆ ที่ให้เรียบรอ้ ย

สัปดาห์ที่ 6 หน่วย นำ้ หนิ ดนิ ทราย เร่ือง สังเกตลกั ษณะเปรยี บเทียบความแตกต่าง น้ำ หนิ ดิน ทราย ช้นั อนุบาล 3/1 กิจกรรมกลางแจ้ง มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช/้ี สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ มฐ.2/2.1/2.1.3 มฐ.4/4.1/4.1.3 มฐ.8/8.2/8.2.1 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ 1.สงั เกตจากการ เดินกะลา 1.เด็กสามารถเดินกะลา ด้านรา่ งกาย เดนิ กะลา ขั้นนำ 1.กะลา เคร่ืองมอื ได้ 1.การเคล่ือนไหวเคล่อื นท่ี 1.ครนู ำเด็กไปทส่ี นาม เด็กอบอ่นุ รา่ งกายก่อนทำ แบบสงั เกต พฤติกรรม 2.การเคลอ่ื นไหวพร้อม กิจกรรมโดย หมุนหัวไหล่ หมุนหวั เขา หมุนเอว อปุ กรณ์ อย่างละ 10 ครง้ั เด็กต่อแถวเรียงหนงึ่ ดา้ นอารมณ จติ ใจ ข้ันสอน 3.การเล่นนอกห้องเรยี น 2. เด็กตอ่ แถวเรยี งหนง่ึ แล้วเดินมารับกะลา ดา้ นสงั คม 3.เด็กหาพ้ืนทีข่ องตนเองแลว้ หมนุ เดินกะลาตาม 4.การเล่นรว่ มกับผอู้ น่ื อิสระ ขั้นสรปุ 4.เมอื่ เล่นเสรจ็ เด็กทำความสะอาดร่างกาย เตรยี ม ตัวไปรบั ประทานอาหาร

สัปดาห์ที่ 6 หน่วย น้ำ หนิ ดนิ ทราย เรื่อง สังเกตลกั ษณะเปรยี บเทียบความแตกต่าง นำ้ หนิ ดนิ ทราย ชั้นอนุบาล 3/1 กจิ กรรมเกมการศกึ ษา มาตรฐาน/ ตัวบ่งช้ี/ สภาพทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1.สังเกตจากการ เล่นเกม 1.เด็กสามารถเล่นเกม ดา้ นรา่ งกาย เกมจบั คู่ภาพกับเงา ขนั้ นำ 1.เกมเกมจับคภู่ าพ 2.สังเกตจากการ เกบ็ ของเขา้ ท่ีได้ จบั คูภ่ าพกับเงาได้ 1.การหยบิ จับอุปกรณ์ท่ีใช้ใน 1.ครแู นะนำเกมจบั คภู่ าพกบั เงา กับเงา 3.สังเกตจากการ ปฏบิ ัตติ าม 2.เด็กสามารถเกบ็ ของเขา้ การเลน่ เกม 2.ครูอธบิ ายข้อตกลงและสาธิตการเลน่ เกม ข้อตกลงได้ ทไี่ ด้ ด้านสตปิ ญั ญา 3.เดก็ เล่นเกมจบั คู่ภาพกบั เงาแสดงผลการเลน่ เกม เครอ่ื งมอื แบบสังเกต 3.เดก็ สามารถปฏบิ ัตติ าม 2.การฟังและปฏบิ ตั ิตาม เพ่อื ใหค้ รตู รวจคำตอบ พฤติกรรม ข้อตกลงได้ คำแนะนำ ข้ันสรุป 3.การจบั คู่ การเปรยี บเทยี บ 4.เด็กรว่ มกนั เก็บเกมเข้าที่ให้เป็นระเบียบเรยี บร้อย สิง่ ต่าง ๆ 5.เดก็ และครูสนทนาร่วมกนั หลังจากเกบ็ ของเขา้ ท่ี ว่า เดก็ ๆ พบกับปัญหาระหว่างเล่นเกมอยา่ งไร บ้าง และแก้ปญั หาอย่างไร

ภาคผนวก เพลง กำมือข้ึนแล้วหมดุ กำมือขน้ึ แล้วหมนุ ๆ ชมู ือขึ้นโบกไปมา กางแขนข้ึนและลง พบั แขน มือแตะไหล่ กางแขนข้ึนและลง ชมู อื ขน้ึ ตรงหมดไปรอบตวั

ส่อื /อปุ กรณ์ 1.กระดาษ A4 2.สีน้ำ 3.จานสี 4.พ่กู ัน 5.คัตตอนบัต

สัปดาห์ที่ 6 หนว่ ย น้ำ หนิ ดิน ทราย เรอ่ื ง ประโยชน์ของ นำ้ ดิน หนิ ทราย ทำเครอื่ งกรองน้ำ ชน้ั อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช/ี้ สภาพท่พี งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.11/11.2/11.2.1 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ 1. สงั เกตจากการ เคล่ือนไหวสว่ น 1.เดก็ สามารถเคล่อื นไหว ด้านร่างกาย เคลอ่ื นไหวประกอบ เคลอ่ื นไหวพ้ืนฐาน 1.เพลง “เพลงวนั ต่าง ๆ ของ รา่ งกาย ส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกายได้ 1.เคลอ่ื นไหวอยู่กับท่ี เพลง “เธอน่ารักจัง” 1.เด็กเคล่อื นไหวร่างการตามจังหวะการเคาะ ลอยกระทง” 2.สังเกตจากการ เคลอ่ื นไหว 2.เด็กสามารถเคลอ่ื นไหว 2.เคลอ่ื นไหวเคล่ือนท่ี -เคาะ 1 ครงั้ เดินไปข้างหน้า 1 ก้าว 2.กลอง/ไม้ตกี ลอง ประกอบเพลง ประกอบเพลงได้ ด้านอารมณ จติ ใจ -เคาะเรว็ ๆ ให้เดินไปท่วั บรเิ วณห้อง เครื่องมอื แบบสังเกต 3.เคลื่อนไหวตาม -เคาะ 2 ครัง้ ตดิ กนั ใหห้ ยดุ ในท่านั้นทนั ที พฤติกรรม เสียงเพลง/ดนตรี เคลือ่ นไหวสัมพันธ์เน้อื หา 4.การรอ้ งเพลง 2. เดก็ รว่ มกันรอ้ งเพลง “เธอน่ารกั จัง” และทำทา่ ทาง ดา้ นสตปิ ญั ญา ตามจนิ ตนาการ 5.การฟังและปฏบิ ตั ติ าม 3. เด็กจบั คู่ 2 คน เคล่ือนไหวร่างกายตามจินตนาการ คำแนะนำ ไปตามจงั หวะของเพลง กิจกรรมผอ่ นคลายกลา้ มเน้อื 4. เด็กผ่อนคลายกล้ามเน้ือดว้ ยทา่ งู ท่าปลาดาว

สัปดาห์ที่ 6 หน่วย น้ำ หนิ ดิน ทราย เร่ือง ประโยชน์ของ นำ้ ดิน หิน ทราย ทำเครื่องกรองนำ้ ช้นั อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเสรมิ ประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช้/ี สภาพทพ่ี ึงประสงค์ มฐ.3/3.2/3.2.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ 1.สงั เกตจากการ ทำใบกิจกรรม 1. เดก็ บอกประโยชน์ของ ด้านอารมณ จติ ใจ 1. ประโยชนข์ อง ขนั้ นำ 1. ขา่ วน้ำประปาไม่ เครื่องมือ กรวดเลก็ กรวดใหญ่ ทราย 1.การรว่ มสนทนา กรวด, หิน – กรอง 1. ครเู ล่าข่าวเกีย่ วกับน้ำประปาไมส่ ะอาด จากนั้น สอาด แบบสังเกต พฤติกรรม ถา่ น สำลี ได้ แลกเปล่ยี นความคิดเหน็ หยาบ สนทนาเก่ียวกบั ข่าว โดยใชค้ ำถาม ดังนี้ 2. ขวดนำ้ 2. เดก็ ทำเครื่องกรองน้ำได้ ดา้ นสังคม ทราย – กรอง - เดก็ ๆ คิดว่า สาเหตทุ ่นี ้ำประปาไมส่ ะอาดเกดิ จาก 3. ทราย 2.การให้ความร่วมมือใน ละเอยี ด อะไร 4. สำลี การปฏิบตั กิ ิจกรรมต่าง ๆ ถ่าน – ช่วยปรบั ข้ันสอน 5. กรวดเล็ก 3.การร่วมสนทนา กลน่ิ 2. ครแู นะนำอุปกรณท์ ำเครื่องกรองน้ำ พร้อมบอก 6.กรวดใหญ่ แลกเปลย่ี นความคิดเห็น สำลี – กรอง ประโยชนข์ องอุปกรณ์แต่ละอย่างดงั นี้ 7. ถา่ น ดา้ นสติปัญญา ละเอียดมาก กรวดเล็ก กรวดใหญ่ – กรองหยาบ 8. น้ำไม่สะอาด 4.การฟงั และปฏบิ ตั ติ าม 2. ขั้นตอนการทำ ทราย – กรองละเอียด คำแนะนำ เครื่องกรองน้ำ ถา่ น – ชว่ ยปรบั กลิ่น 1) ใส่สำลลี งไปช้นั สำลี – กรองละเอยี ดมาก แรก อดั ให้แนน่ ๆ 3. ครูใหเ้ ด็ก ๆ แบง่ กลุ่มออกเปน็ 4 กลุ่ม วาดออกแบบ 2) ใสท่ รายละเอยี ด เครอื่ งกรองน้ำ โดยใช้อปุ กรณ์จากท่ีคุณครูแนะนำ เติมลงไป

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระท่คี วรเรยี นรู้ 3) กรวดละเอยี ด 4. เดก็ ๆ แตล่ ะกลุ่มมารับอุปกรณ์ทำเครือ่ งกรองนำ้ หรือ หนิ พร้อมทำตามข้ันตอนที่ออกแบบในแต่กล่มุ 4) ถ่าน 5. เด็ก ๆ แต่ละกล่มุ ทดลองทดสอบเคร่ืองกรองน้ำของ 5) กรวดหยาบ ใส่ ตวั เอง และนำมาเปรยี บเทียบวา่ กลุม่ ไหนทำให้นำ้ สะอาด ช้ันบนสดุ ท่สี ุด 6. เดก็ กล่มุ ที่ทำเครื่องกรองน้ำสะอาดทีส่ ุด บอกขัน้ ตอน การทำเครื่องกรองน้ำของกลุ่มตวั เอง ขนั้ สรปุ 7.เด็กและครรู ่วมกันสรปุ อีกครงั้ ในขน้ั ตอนการทำเครื่อง กรองน้ำท่ีถูกตอ้ งตามขัน้ ตอน

สปั ดาหท์ ่ี 6 หนว่ ย น้ำ หนิ ดิน ทราย เร่ือง ประโยชน์ของ นำ้ ดนิ หนิ ทราย ทำเครื่องกรองน้ำ ชน้ั อนุบาล 3/1 กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ มาตรฐาน/ ตวั บ่งช/ี้ สภาพที่พึงประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ 1.สังเกตจาก ผลงานของเด็ก 1.เดก็ สามารถปน้ั ดนิ ด้านร่างกาย การปั้นดินน้ำมัน ขั้นนำ 1.ดนิ น้ำมัน 2.สังเกตจาก ปฏิบัตติ าม น้ำมนั ได้ 1.การปั้นดิ้นน้ำมนั ตาม 1.ครแู นะนำกิจกรรมการปนั้ ดินน้ำมนั ขอ้ ตกลงได้ 2.เด็กสามารถปฏบิ ตั ติ าม จนิ ตนาการ ขัน้ สอน เคร่ืองมอื แบบสังเกต ขอ้ ตกลงได้ 2.การปั้น 2.ครอู ธบิ ายวสั ดุ อปุ กรณ์ และขั้นตอนในการทำ พฤติกรรม ด้านอารมณ จิตใจ กจิ กรรมการป้นั ดินนำ้ มัน 3.การทำกิจกรรมศิลปะตา่ ง ๆ 3.ครูและเด็กร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำ 4.การสร้างสรรค์สิง่ สวยงาม กจิ กรรม 5.การพดู สะทอ้ นความร้สู กึ ของ 4.เด็กลงมอื ทำกิจกรรมตามข้ันตอน โดยมีครูคอย ตนเอง ใหค้ วามช่วยเหลือ ดา้ นสติปัญญา ข้นั สรปุ 6.การฟังและปฏิบตั ิตาม 5.เดก็ ออกมานำเสนอผลงานของตนเองให้ครูและ คำแนะนำ เพือ่ น ๆ ฟงั 7.การพูดแสดงความคิด ความร้สู กึ

สปั ดาหท์ ่ี 6 หนว่ ย นำ้ หนิ ดิน ทราย เร่ือง ประโยชนข์ อง น้ำ ดิน หนิ ทราย ทำเครอื่ งกรองนำ้ ชัน้ อนุบาล 3/1 กิจกรรมเสรี/เลน่ ตามมุม มาตรฐาน/ ตัวบ่งชี้/ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.11/11.1/11.1.1 มฐ.12/12.1/12.1.1,12.1.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่ีควรเรียนรู้ 1.เด็กสามารถทำตาม ด้านร่างกาย การเล่นตามมุมเสรมิ ขน้ั นำ 1.มุมเสรมิ 1.สังเกตจากการ ข้อตกลงได้ 1.การเล่นเครื่องเลน่ สมั ผสั ประสบการณ์ตา่ ง ๆ ใน 1.เดก็ และครูรว่ มกันสร้างข้อตกลงในการเข้าเลน่ ประสบการณ์ ได้แก่ ทำตามข้อตกลง 2.เด็กเลน่ ตามมุม และการสร้างส่งิ ต่าง ๆ จาก ห้องเรยี น ได้แก่ ตามมุมต่าง ๆ - มุมหนังสือ 2.สงั เกตจากการ ประสบการณ์ได้ แทง่ ไม้ บลอ็ ก - มุมหนงั สอื ขน้ั สอน - มมุ บทบาทสมมติ เลน่ ตามมมุ 2.การหยิบจบั อปุ กรณ์ในการ - มุมบทบาทสมมติ 2.ครูอธิบายการเล่นมุมต่าง ๆ ใหเ้ ดก็ ร้จู กั และ - มุมเกมการศึกษา ประสบการณ์ ทำกิจกรรม - มุมเกมการศึกษา พร้อมทง้ั บอกเด็กให้สังเกตว่าป้ายแต่ละมุมเขา้ เล่น - มุมวทิ ยาศาสตร์ อารมณ์ - จิตใจ - มมุ วทิ ยาศาสตร์ ได้กี่คน - มมุ บล็อก เครื่องมือ 3.การเลน่ บทบาทสมมติ - มุมบล็อก 3.เดก็ เลือกเข้ามุมตามความสนใจของเด็กโดยให้ - มุมดนตรี แบบสังเกต 4.การเล่นอิสระ - มุมดนตรี เลือกตวั หนบี ตามสีของมุมตา่ ง ๆ ทุกคร้งั ทจ่ี ะ 2.ตวั หนีบ พฤติกรรม 5.การเล่นรายบุคคล กลมุ่ ย่อย เปลี่ยนมมุ ต้องเปล่ยี นสตี วั หนบี กอ่ น กล่มุ ใหญ่ ข้ันสรปุ 6.การเล่นตามมุม 4.เม่ือหมดเวลาเด็กทกุ คนหยุดเล่นและเก็บของเข้า ประสบการณ์ / มุมเล่นต่าง ๆ ทใ่ี หเ้ รียบรอ้ ย

สัปดาหท์ ี่ 6 หนว่ ย น้ำ หนิ ดนิ ทราย เรอ่ื ง ประโยชน์ของ นำ้ ดนิ หนิ ทราย ทำเครื่องกรองนำ้ ช้นั อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมกลางแจง้ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช/้ี สภาพทพี่ ึงประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ 1.สังเกตจากการ เลน่ เคร่ืองเลน่ 1.เดก็ สามารถเลน่ เครือ่ ง ดา้ นรา่ งกาย การกระโดดยาง ขน้ั นำ 1.ยาง สนามรว่ มกบั ผู้อืน่ ได้ เลน่ สนามรว่ มกับผูอ้ ื่นได้ 1.การเคล่ือนไหวเคลื่อนท่ี 1.ครนู ำเดก็ ไปที่สนามเด็กเล่น เดก็ ยนื จับมือกนั เข้า 2.สังเกตจากการ กระโดดยาง 2.เด็กสามารถกระโดดยาง 2.การเลน่ เครอื่ งเลน่ อยา่ ง แถวเป็นวงกลม 3.สังเกตจากการ ปฏิบตั ติ าม ได้อย่างปลอดภัย อิสระ 2. เด็กอบอนุ่ ร่างกายก่อนทำกิจกรรมโดย หมุน ข้อตกลงได้ 3.เด็กสามารถปฏบิ ัตติ าม ดา้ นอารมณ จิตใจ หวั ไหล่ หมุนหัวเขา หมนุ เอว อยา่ งละ 10 คร้งั เครอ่ื งมือ แบบสังเกต ขอ้ ตกลงได้ 3.การเลน่ อสิ ระ ขั้นสอน พฤติกรรม 4.การเล่นนอกห้องเรียน 3.ครูอธบิ ายข้อตกลงและสาธิตการสงั เกตจาก ดา้ นสงั คม 4.เด็กสังเกตจากอิสระ โดยครูคอยดูแลความ 5.การเล่นร่วมกบั ผู้อ่นื ปลอดภัยอยา่ งใกลช้ ดิ ดา้ นสตปิ ญั ญา 5.ครเู ปา่ หนกหวีดสญั ญาณหมดเวลา 6.การฟงั และปฏบิ ตั ิตาม ขัน้ สรุป คำแนะนำ 6.เมอ่ื เลน่ เสร็จเด็กทำความสะอาดมือ และขน้ึ เรยี น ตามปกติ

สปั ดาห์ที่ 6 หน่วย น้ำ หนิ ดิน ทราย เรอ่ื ง ประโยชนข์ อง น้ำ ดนิ หิน ทราย ทำเครือ่ งกรองนำ้ ชัน้ อนุบาล 3/1 กิจกรรมเกมการศึกษา มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้/ี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.2 จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรยี นรู้ 1.สังเกตจากการ เกมจับคู่ 1.เด็กสามารถเล่นเกม ด้านร่างกาย เกมจบั คภู่ าพเหมือน ข้ันนำ 1.เกมจับคู่ ภาพเหมอื น 2.สงั เกตจากการ จับคูภ่ าพเหมือนได้ 1.การหยบิ จับอปุ กรณท์ ่ีใช้ใน 1.ครูแนะนำเกมจับคภู่ าพเหมือน ภาพเหมอื น เก็บของเข้าทไี่ ด้ 3.สงั เกตจากการ 2.เด็กสามารถเก็บของเขา้ การเลน่ เกม ขน้ั สอน ปฏิบตั ติ าม ข้อตกลงได้ ทไ่ี ด้ ดา้ นสติปัญญา 2.ครูอธิบายข้อตกลงและสาธิตการเล่นเกมจับคู่ เครอ่ื งมอื 3.เด็กสามารถปฏิบตั ิตาม 2.การฟงั และปฏิบัติตาม ภาพเหมอื น แบบสงั เกต พฤติกรรม ข้อตกลงได้ คำแนะนำ 3.เด็กเลน่ เกมจบั คภู่ าพเหมือน แล้วแสดงผลการ 3.การจับคู่ การเปรยี บเทยี บ เลน่ เกมเพื่อให้ครตู รวจคำตอบ สง่ิ ตา่ ง ๆ ขนั้ สรปุ 4.เดก็ รว่ มกนั เก็บเกมเขา้ ท่ีให้เป็นระเบียบเรียบรอ้ ย

ภาคผนวก เพลง “เธอน่ารักจงั ”

ส่อื /อุปกรณ์ 2.หนงั ยาง 1.ดนิ นำ้ มนั

สปั ดาหท์ ี่ 6 หน่วย น้ำ หนิ ดนิ ทราย เรอ่ื ง การปฏบิ ัติตนในการดูแลรกั ษาธรรมชาติรอบตัว ชน้ั อนุบาล 3/1 กจิ กรรมเคล่อื นไหวและจังหวะ มาตรฐาน/ ตัวบง่ ช/ี้ สภาพทพี่ งึ ประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.2,4.1.3 มฐ.11/11.2/11.2.1 จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. สงั เกตจากการ เคลอื่ นไหวสว่ น 1.เด็กสามารถเคลื่อนไหว ด้านรา่ งกาย เคลอื่ นไหวประกอบคำ เคลื่อนไหวพ้นื ฐาน 1.เพลง “นิ้วมือ ต่าง ๆ ของ รา่ งกาย ส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกายได้ 1.เคลอื่ นไหวอยู่กับท่ี บรรยาย 1.เดก็ เคล่ือนไหวรา่ งการตามจงั หวะการเคาะ วิเศษ” 2.สงั เกตจากการ เคล่ือนไหว 2.เดก็ สามารถเคล่อื นไหว 2.เคล่อื นไหวเคล่ือนที่ เคลอื่ นไหวประกอบ -เคาะ 1 ครั้ง เดินไปข้างหน้า 1 ก้าว 2.กลอง/ไม้ตีกลอง ประกอบเพลง ประกอบเพลงได้ ด้านอารมณ จิตใจ เพลง “นวิ้ มอื วิเศษ” -เคาะเร็ว ๆ ใหเ้ ดนิ ไปทัว่ บรเิ วณหอ้ ง เคร่ืองมอื แบบสังเกต 3.เคลอ่ื นไหวตาม -เคาะ 2 ครัง้ ติดกนั ใหห้ ยดุ ในท่านน้ั ทนั ที พฤติกรรม เสียงเพลง/ดนตรี เคลื่อนไหวสัมพนั ธเ์ นอื้ หา 4.การรอ้ งเพลง 2.เดก็ เคล่ือนไหวร่างกายประกอบคำบรรยาย ด้านสติปญั ญา “เด็ก ๆ ยนื อยู่กบั ท่ีของตนเอง แล้วหลบั ตา นบั 1 – 5.การฟงั และปฏิบตั ิตาม 10 ในใจแลว้ ลมื ตาขึ้น ใหเ้ ดก็ ๆ เดินตอ่ ส้นเทา้ ตนเอง คำแนะนำ ในบรเิ วรห้อง แลว้ ใหเ้ ด็ก ๆ กระโดดไปข้างหน้า 3 ครัง้ และใหเ้ ด็ก ๆ บินให้เหมือนผเี สอ้ื ไปรอบ ๆ ห้อง หลงั จากนน้ั ให้เด็ก ๆ นอนราบลงกับพื้น 30 วนิ าที” 3.เด็กเคลือ่ นไหวตามจังหวะเพลง “นว้ิ มือวิเศษ” กจิ กรรมผอ่ นคลายกล้ามเนือ้ 4.ใหเ้ ด็กน่ังเปน็ วงกลม แล้วผลัดกันนวดไหล่เพ่ือนเบา ๆ

สัปดาห์ที่ 6 หนว่ ย น้ำ หนิ ดิน ทราย เรอื่ ง การปฏบิ ตั ิตนในการดแู ลรักษาธรรมชาติรอบตัว ช้นั อนบุ าล 3/1 กิจกรรมเสรมิ ประสบการณ์ มาตรฐาน/ ตวั บ่งชี้/ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ มฐ.3/3.2/3.2.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การ ประเมินผล เรียนรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1.สงั เกตการ 1. เด็กบอกการปฏิบตั ิ ด้านสงั คม - การปฏบิ ตั ิตนใน ข้ันนำ 1. แบบบนั ทึก การปฏิบตั ิตน ในการดแู ล ตนในการดแู ลรักษา 1.การใหค้ วามรว่ มมือใน การดูแลรกั ษา 1. ครนู ำภาพธรรมชาตทิ ่สี วยงามต้นไม้สเี ขียว กับภาพธรรมชาตทิ ่มี ี ผลการทดลอง รกั ษาธรรมชาติ 2.สังเกตการ ธรรมชาตไิ ด้ การปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ธรรมชาตริ อบตัวเหน็ ต้นไม้แห้งแลง้ กับภาพหาดทรายท่ีสะอาด กบั หาดทรายที่สกปรก 2. ภาพหนา้ ยิ้ม สนทนา แลกเปลยี่ น 2. เด็กสนทนา ดา้ นสตปิ ัญญา คณุ คา่ หนิ ดิน ทราย และภาพภเู ขาท่ีสมบูรณ์ กบั ภเู ขาหัวโล้นท่ถี ูกระเบดิ นำหนิ ไปใช้มาให้ และไม่ยิ้ม ความคิดเห็น ร่วมกับผู้อื่น แลกเปล่ียนความคิดเห็น 2.การฟงั และปฏบิ ตั ติ าม อย่ไู ดน้ าน ๆ เดก็ ดู 3. กรรไกร เครอ่ื งมอื รว่ มกับผู้อ่นื ได้ คำแนะนำ ขนั้ สอน 4. กาว แบบสังเกต พฤติกรรม 3.การพูดอธบิ ายเกีย่ วกับ 2. ครูใช้คำถามกระตนุ้ เดก็ ว่า สง่ิ ของที่มีความสัมพันธ์ - เดก็ ๆ ชอบภาพแบบไหน เพราะเหตุใด กัน - ถา้ เกิดบา้ นเรามแี ตธ่ รรมชาตทิ ่ีมีตน้ ไม้แหง้ แล้ง หาดทรายที่ สกปรกภูเขาหวั โล้นท่ีถูกระเบิด เดก็ ๆ ชอบไหม อยา่ งไร ถ้าเด็ก ๆ ไมช่ อบ เราจะมีวธิ อี ยา่ งไรทจี่ ะใหบ้ า้ นเรามธี รรมชาติทส่ี วยงาม หาด ทรายที่สะอาดและมีภเู ขาทสี่ มบูรณ์ 3. ครูใหค้ วามรเู้ พ่ิมเติม ถึง ดิน หิน ทราย เป็นส่งิ แวดล้อมทเ่ี กิดข้นึ เองโดยธรรมชาติ โดยใชเ้ วลาที่นานมาก สามารถหมดไปถ้าเราไม่ ชว่ ยกนั ดแู ลรักษาและใช้อยา่ งประหยดั

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ การ เรยี นรู้ ประสบการณ์สำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้ ประเมนิ ผล ข้ันสรปุ 4. แบง่ กลมุ่ เด็กใหช้ ว่ ยกนั คดิ ว่า เราจะมวี ธิ ีใดบา้ งที่จะทำให้ หนิ ดิน ทรายอยู่ไดน้ าน ๆ ครแู จกกระดาษให้แต่ละกลุ่มช่วยกันวาดภาพสง่ิ ท่ี คดิ 5. แต่ละกล่มุ นำเสนอผลงานเลา่ ใหเ้ ดก็ กลุม่ อ่นื ฟัง

สปั ดาหท์ ี่ 6 หน่วย น้ำ หนิ ดนิ ทราย เร่อื ง การปฏบิ ตั ิตนในการดูแลรกั ษาธรรมชาติรอบตัว ช้ันอนบุ าล 3/1 กิจกรรมศลิ ปะสร้างสรรค์ มาตรฐาน/ ตัวบ่งชี้/ สภาพท่พี ึงประสงค์ มฐ.4/4.1/4.1.1 มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.9/9.1/9.1.2 มฐ.11/11.1/11.1.1 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1.สังเกตจาก ผลงานของเด็ก 1.เดก็ สามารถเป่าสีได้ ดา้ นร่างกาย การเปา่ สี ข้ันนำ 1.กระดาษ A4 2.สงั เกตจากการ ปฏบิ ัติตาม 2.เดก็ สามารถปฏิบัตติ าม 1.การเขียนภาพและการเล่น 1.ครแู นะนำกิจกรรมการการเปา่ สี 2.สนี ำ้ ข้อตกลงได้ ขอ้ ตกลงได้ กบั สี ข้ันสอน 3.หลอด เครื่องมอื แบบสังเกต ด้านอารมณ จติ ใจ 2.ครอู ธิบายวัสดุ อปุ กรณ์ และข้ันตอนในการทำ พฤติกรรม 2.การทำกิจกรรมศิลปะตา่ ง ๆ กิจกรรมการเป่าสี 3.การสรา้ งสรรค์ส่งิ สวยงาม 3.ครแู ละเด็กรว่ มกนั สรา้ งข้อตกลงในการทำ 4.การพูดสะทอ้ นความรู้สกึ กิจกรรม ของตนเอง 4.เด็กลงมอื ทำกิจกรรมตามขั้นตอน โดยมีครคู อย 5.การทำงานศลิ ปะ ใหค้ วามช่วยเหลอื ดา้ นสติปัญญา ขัน้ สรุป 6.การฟงั และปฏิบตั ิตาม 5.เดก็ ออกมานำเสนอผลงานของตนเองให้ครแู ละ คำแนะนำ เพ่ือน ๆ ฟัง 7.การพดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ

สปั ดาห์ท่ี 6 หนว่ ย น้ำ หนิ ดิน ทราย เรื่อง การปฏบิ ตั ติ นในการดแู ลรักษาธรรมชาติรอบตวั ชนั้ อนุบาล 3/1 กิจกรรมเสรี/เล่นตามมุม มาตรฐาน/ ตัวบ่งช้ี/ สภาพท่พี ึงประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.11/11.1/11.1.1 มฐ.12/12.1/12.1.1,12.1.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ 1.เดก็ สามารถทำตาม ดา้ นรา่ งกาย การเลน่ ตามมุมเสรมิ ขัน้ นำ 1.มมุ เสรมิ 1.สังเกตจากการ ข้อตกลงได้ 1.การเล่นเครอ่ื งเล่นสัมผัส ประสบการณ์ต่าง ๆ ใน 1.เด็กและครูร่วมกนั สร้างข้อตกลงในการเข้าเลน่ ประสบการณ์ ได้แก่ ทำตามข้อตกลง 2.เดก็ เล่นตามมุม และการสรา้ งสง่ิ ต่าง ๆ จาก หอ้ งเรียน ไดแ้ ก่ ตามมุมต่าง ๆ - มุมหนังสือ 2.สงั เกตจากการ ประสบการณ์ได้ แท่งไม้ บล็อก - มมุ หนงั สือ ขน้ั สอน - มุมบทบาทสมมติ เลน่ ตามมมุ 2.การหยบิ จบั อปุ กรณใ์ นการ - มุมบทบาทสมมติ 2.ครูอธิบายการเลน่ มุมต่าง ๆ ใหเ้ ด็กรจู้ ักและ - มุมเกมการศึกษา ประสบการณ์ ทำกิจกรรม - มมุ เกมการศึกษา พรอ้ มทงั้ บอกเด็กใหส้ ังเกตว่าป้ายแตล่ ะมุมเขา้ เล่น - มุมวิทยาศาสตร์ อารมณ์ - จิตใจ - มมุ วทิ ยาศาสตร์ ไดก้ ี่คน - มุมบลอ็ ก เครื่องมือ 3.การเลน่ บทบาทสมมติ - มมุ บล็อก 3.เด็กเลือกเขา้ มุมตามความสนใจของเด็กโดยให้ - มุมดนตรี แบบสังเกต 4.การเลน่ อสิ ระ - มมุ ดนตรี เลอื กตัวหนบี ตามสีของมมุ ต่าง ๆ ทกุ ครง้ั ทจี่ ะ 2.ตัวหนีบ พฤติกรรม 5.การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย เปลยี่ นมมุ ตอ้ งเปลี่ยนสตี วั หนบี ก่อน กลุม่ ใหญ่ ขั้นสรุป 6.การเลน่ ตามมุม 4.เมอื่ หมดเวลาเด็กทกุ คนหยุดเล่นและเก็บของเขา้ ประสบการณ์ / มุมเล่นต่าง ๆ ที่ให้เรยี บรอ้ ย

สปั ดาหท์ ี่ 6 หนว่ ย นำ้ หนิ ดิน ทราย เรอ่ื ง การปฏิบัตติ นในการดูแลรักษาธรรมชาติรอบตัว ชั้นอนุบาล 3/1 กจิ กรรมกลางแจ้ง มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้ี/ สภาพท่พี งึ ประสงค์ มฐ.1/1.3/1.3.1 มฐ.2/2.1/2.1.4 มฐ.8/8.3/8.3.1 จุดประสงค์การเรยี นรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ ผล ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้ 1.สงั เกตจากการ ทำกิจกรรม 1.เดก็ สามารถรบั -สง่ ลกู ดา้ นร่างกาย การรบั -สง่ ลูกปงิ ปอง ขั้นนำ 1.ชอ้ นพลาสติก 2.สังเกตจากการ ว่งิ กระสอบ บอลได้ 1.การเคลือ่ นไหวเคลื่อนที่ 1.ครนู ำเด็กไปทส่ี นามเดก็ เลน่ เด็กยนื จบั มอื กนั เข้า 2.ลูกปงิ ปอง เคร่ืองมือ แบบสังเกต 2.เดก็ สามารถทำกจิ กรรม 2.การเคล่อื นไหวที่ใชก้ าร แถวเป็นวงกลม พฤติกรรม ได้อยา่ งปลอดภัย ประสานสัมพันธ์ของการใช้ 2. เดก็ อบอนุ่ รา่ งกายก่อนทำกจิ กรรมโดย หมุน กลา้ มเน้ือใหญ่ในการจบั การ หัวไหล่ หมนุ หัวเขา หมนุ เอว อยา่ งละ 10 ครัง้ โยน การเตะ ขนั้ สอน ด้านอารมณ จิตใจ 3.ครอู ธบิ ายข้อตกลงและสาธิตทำกจิ กรรม รับ-สง่ 3.การเล่นนอกห้องเรียน ปิงปอง 4.ให้ความรว่ มมือในการทำ 4.ครูเป่าหนกหวดี สญั ญาณหมดเวลา กจิ กรรม ขั้นสรปุ ดา้ นสงั คม 6.เมอื่ เล่นเสร็จเด็กทำความสะอาดร่างกาย เตรียม 5.การเล่นรว่ มกับผอู้ นื่ ดา้ น ตวั ไปรบั ประทานอาหาร สติปญั ญา

สัปดาหท์ ่ี 6 หน่วย น้ำ หนิ ดิน ทราย เรือ่ ง การปฏบิ ตั ิตนในการดแู ลรักษาธรรมชาติรอบตัว ชัน้ อนบุ าล 3/1 กจิ กรรมเกมการศกึ ษา มาตรฐาน/ ตวั บ่งช้ี/ สภาพท่พี งึ ประสงค์ มฐ.5/5.4/5.4.1 มฐ.6/6.2/6.2.1 มฐ.8/8.3/8.3.1 มฐ.10/10.1/10.1.2 จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผล ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้ 1.สงั เกตจากการ เลน่ เกมวางภาพ 1.เดก็ สามารถเล่นเกมวาง ด้านรา่ งกาย เกมวางภาพต่อปลาย ขั้นนำ 1.เกมวางภาพต่อ ตอ่ ปลาย 2.สังเกตจากการ ภาพต่อปลาย 1.การหยิบจบั อุปกรณท์ ่ีใชใ้ น 1.ครแู นะนำเกมวางภาพต่อปลาย ปลาย เกบ็ ของเขา้ ทีไ่ ด้ 3.สงั เกตจากการ 2.เด็กสามารถเก็บของเข้า การเลน่ เกม ขน้ั สอน ปฏบิ ตั ติ าม ข้อตกลงได้ ทีไ่ ด้ ด้านสตปิ ญั ญา 2.ครูแหนะนำอุปกรณ์ และอธบิ ายขอ้ ตกลง พร้อม เครอื่ งมอื 3.เดก็ สามารถปฏิบตั ติ าม 2.การฟงั และปฏิบตั ติ าม ท้ังสาธิตการเลน่ เกม แบบสังเกต พฤติกรรม ข้อตกลงได้ คำแนะนำ 3.เดก็ เล่นเกมวางภาพตอ่ ปลายกันแล้วแสดงผลการ 3.การจบั คู่ การเปรียบเทยี บ เลน่ เกมเพื่อให้ครตู รวจคำตอบ ส่งิ ต่าง ๆ ข้นั สรปุ 4.เดก็ ร่วมกนั เก็บเกมเขา้ ท่ีใหเ้ ป็นระเบียบเรียบร้อย 5.เดก็ และครสู นทนารว่ มกันหลังจากเก็บของเขา้ ที่ วา่ เด็ก ๆ พบกบั ปัญหาระหว่างเลน่ เกมอย่างไร บ้าง และแก้ปัญหาอยา่ งไร

ภาคผนวก เคลอ่ื นไหวรา่ งกายประกอบคำบรรยาย “เด็ก ๆ ยืนอยู่กับที่ของตนเอง แลว้ หลับตา นบั 1 – 10 ในใจแล้วลมื ตาขึ้น ให้เดก็ ๆ เดินต่อสน้ เทา้ ตนเองในบรเิ วรหอ้ ง แล้วใหเ้ ดก็ ๆ กระโดด ไปขา้ งหนา้ 3 คร้งั และให้เด็ก ๆ บินให้เหมือนผีเส้ือไปรอบ ๆ ห้อง หลงั จากนน้ั ใหเ้ ด็ก ๆ นอนราบลงกบั พื้น 30 วนิ าที”

ส่อื /อปุ กรณ์ 1.กระดาษ A4 2.สีนำ้ 3.หลอด