กิจกรรมหลักของเด็กปฐมวัย

กจิ กรรมหลกั ของเด็กปฐมวยั กจิ กรรมสรา้ งสรรค์ กจิ กรรมสรา้ งสรรคเ์ ป็ นกจิ กรรมทชี่ ว่ ยเด็กใหแ้ สดงออกทางอารมณ์ ความรสู ้ กึ ความคดิ รเิ รม่ิ สรา้ งสรรคแ์ ละจติ นาการโดยใชก้ ารปฏบิ ัตงิ านศลิ ปะกระดาษ การจัดกจิ กรรมสรา้ งสรรค์ หรอื การจัดกจิ กรรมศลิ ปะสาหรับเด็กปฐมวัย เป็ นกจิ กรรม เกยี่ วกับงานศลิ ปศกึ ษาตา่ ง ๆ ไดแ้ ก่ การวาดภาพระบายสี การปัน้ การพมิ พภ์ าพ การพบั การตดั การฉีก ปะ ตล อดจนการประดษิ ฐเ์ ศษวสั ดุ ฯลฯ ทม่ี งุ่ พัฒนากระบวนการคดิ สรา้ งสรรค์ การรับรูเ้ กย่ี วกับความงามและสง่ เสรมิ กระตนุ ้ ใหเ้ ด็ กแตล่ ะคนไดแ้ สดงออกตามความรูส้ กึ และความสามารถของตนเอง ปลกู ฝังลกั ษณะนสิ ั ยใหเ้ ป็ นคนมคี วามประณตี มคี วามละเอยี ดออ่ น เป็ นคนมรี ะเบยี บ รักความสะอาดในกา รทางาน ขอ้ ควรตระหนักและใหค้ วามสาคญั คอื การจดั กจิ กรรมสรา้ งสรรคร์ ะดบั ปฐมวัย มไิ ดม้ งุ่ เนน้ ผลงานทสี่ วยงาม แตเ่ ป็ นการสง่ เสรมิ ความคดิ รเิ รมิ่ สรา้ งสรรคข์ องเดก็ การใ ชค้ าวา่ กจิ กรรมสรา้ งสรรคเ์ พอื่ ทาใหค้ รรู ะลกึ อยเู่ สมอวา่ ศลิ ปะสาหรับเด็กมไิ ดเ้ นน้ ใหเ้ ด็ก ทาไดส้ วยหรอื เหมอื นของจรงิ แตท่ าใหเ้ ด็กไดพ้ ฒั นาครบทกุ ดา้ นจากการทากจิ กรรมน้ี โดยมจี ุดมุ่งหมายดงั น้ี 1.พัฒนากลา้ มเนอ้ื เล็ก – ใหญ่ 2.พฒั นาประสาทสมั พันธร์ ะหวา่ งตากับมอื 3.สง่ เสรมิ และพัฒนาความรเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์ 4.ถ่ายทอดอารมณผ์ า่ นผลงานของตน 5.ฝึกจติ ใจใหม้ คี ณุ ภาพ เชน่ ความอดทน ความเออื้ เฟื้อเผอ่ื แผ่ ความรับผดิ ชอบ 6.สง่ เสรมิ ใหม้ อี ารมณแ์ จ่มใส รา่ เรงิ 7.ทาใหม้ คี วามเพลดิ เพลนิ ชนื่ ชมในความสวยงาม สานกึ ในคณุ คา่ ของศลิ ปะ 8.สรา้ งความเชอื่ มนั่ ในการแสดงออกใหก้ บั เดก็ 9.สง่ เสรมิ การปรบั ตวั ใหร้ ูจ้ ักการทากจิ กรรมรว่ มกนั 10.ฝึกใหร้ จู ้ ักใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็ นประโยชน์

11.สง่ เสรมิ การดาเนนิ ชวี ติ ทตี่ อ้ งแกป้ ัญหาการทางาน รจู ้ กั การปรับปรงุ และการเปลยี่ นแปลง 12.พัฒนาความคดิ สรา้ งสรรค์ และจนิ ตนาการ 13.ฝึกการสงั เกต 14.พัฒนาภาษา สามารถอธบิ ายเกย่ี วกบั ผลงานของตนได ้ ----------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------- ความสาคญั กจิ กรรมสรา้ งสรรคท์ างศลิ ปะ เป็ นกจิ กรรมทเ่ี หมาะสมกบั ความสนใจ ความสามารถ และสอดคลอ้ งกับหลักพัฒนาการของเด็กเป็ นอยา่ งยงิ่ กจิ กรรมสรา้ งสรรคไ์ มเ่ พยี งแตส่ ง่ เสรมิ การประสานความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งกลา้ ม เนอื้ มอื กบั ตา และการผอ่ นคลายความเครยี ดทางอารมณท์ อี่ าจเกดิ ขนึ้ เทา่ นัน้ แตย่ งั เป็ นการสง่ เสรมิ ความคดิ อสิ ระ ความคดิ จนิ ตนาการ ฝึกการรจู ้ ักทางานดว้ ยตนเอง และฝึ กการแสดงออกอยา่ งสรา้ งสรรคท์ งั้ ความคดิ และการกระทา ซงึ่ ถ่ายทอดออกมาเป็ นผล งานทางศลิ ปะ และนาไปสกู่ ารเรยี น เขยี น อา่ น อยา่ งสรา้ งสรรคต์ อ่ ไป เดก็ ในชว่ งวยั นโี้ ครงสรา้ งสมองซกี ขวาซง่ึ เกยี่ วกบั ศลิ ปะ จนิ ตนาการ ความคดิ สรา้ งสรรคด์ มี าก ถา้ สง่ เสรมิ อยา่ งถูกทศิ ถูกทางและทาใหเ้ กดิ พัฒนาการอยา่ งตอ่ เนอ่ื ง แตเ่ มอ่ื ไหร่ทเ่ี ราไปขดั ขวางพฒั นาการ บบี บงั คบั สรา้ งความเป็ นระบบแบบแผนมากเกนิ ไป ลว้ นแลว้ แตเ่ ป็ นตวั ขดั ขวางจนิ ตนาการและความคดิ สรา้ งสรรคข์ องเด็ก การศกึ ษาไทยยงั ไม่มคี วามเขา้ ใจในการพัฒนาเดก็ ใหม้ คี วามคดิ สรา้ งสรรค์ จะเห็นวา่ ทุกวนั นเี้ รา พยายามสรา้ งกระบวนการคดิ สรา้ งสรรคใ์ หแ้ กเ่ ด็กไทยมากขนึ้ หากแต่บางครงั้ ก็ยงั ไม่มคี วามเขา้ ใจมากพอ เด็กแตล่ ะวยั มคี วามแตกตา่ งกนั ในการจัดกจิ กรรมเพอื่ สรา้ งกระบวนการคดิ สรา้ ง สรรคจ์ งึ ตอ้ งตา่ งกนั ไป เดก็ ในระดบั ชนั้ ปฐมวัย จงึ จาตอ้ งสรา้ งกระบวนการเรยี นรู ้ เราจะเนน้ ใหเ้ ด็กเกดิ ความสนุกสนาน เพลดิ เพลนิ เมอื่ เขาสนุกและเพลดิ เพลนิ แลว้ จะทาใหเ้ ขาสามารถคดิ อะไรไดแ้ ปลกใหมอ่ ยา่ งมอี สิ ระ และเสรภี าพ คนทจ่ี ะสรา้ งกระบวนการเรยี นรใู ้ หเ้ ดก็ ตอ้ งเขา้ ใจ

มฉิ ะนัน้ จะไมส่ ามารถสรา้ งสถานการณข์ องการเรยี นการสอนไดใ้ นการพฒั นาเสรภี าพ การเขยี นการคดิ ไดอ้ ย่างแทจ้ รงิ ศลิ ปะกบั ความคดิ สรา้ งสรรค์ นักจติ วทิ ยาทางการศกึ ษา ทวั่ โลกเชอื่ กนั วา่ เด็กทกุ คนมคี วามคดิ รเิ รมิ่ สรา้ งสรรค์ และสามารถพัฒนาใหเ้ จรญิ งอกงามไดต้ ามระดบั ความสามารถของแตล่ ะบุคคล ถา้ หากเด็กนัน้ ๆไดร้ บั การเสรมิ และสนับสนุนใหม้ กี ารแสดงออกภายใต ้ บรรยากาศทม่ี เี สรภี าพสาหรับเด็กทม่ี คี วามคดิ สรา้ งสรรคใ์ นตวั สามารถพจิ ารณาจากพฤตกิ รรมไดห้ ลายดา้ นดังนี้ 1.การเป็ นผกู ้ ระตอื รอื รน้ อยู่ตลอดเวลา 2.การเป็ นผสู ้ รา้ งสรรคส์ ง่ิ ตา่ งๆดว้ ยความคดิ ของตนเอง 3.การเป็ นผชู ้ อบสารวจตรวจสอบความคดิ ใหม่ ๆ 4.การเป็ นผเู ้ ชอ่ื ม่ันในความคดิ ของตวั เอง 5.การเป็ นผสู ้ อบสวนสงิ่ ตา่ งๆ 6.การเป็ นผมู ้ ปี ระสาทสมั ผสั อันดตี อ่ ความงาม ----------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------- บทบาทครู เอาใจใสจ่ ัดสภาพแวดลอ้ มทเ่ี ออ้ื ตอ่ การเรยี นรทู ้ งั้ สภาพหอ้ งเรยี น การจัดหาสอื่ อปุ กรณใ์ หพ้ รอ้ ม มแี ผนการจดั กจิ กรรมไวล้ ว่ งหนา้ และดาเนนิ การจัดกจิ กรรมตามแผน สง่ เสรมิ ใหเ้ ดก็ ไดเ้ ลอื กปฏบิ ัตกิ จิ กรรมสรา้ งสรรคอ์ ยา่ งหลากหลาย อย่างนอ้ ยวันละ 2 กจิ กรรม ครคู วรใหโ้ อกาสเด็กอธบิ ายผลงานของตนเองและ ชนื่ ชมผลงานของตนเอง ครูควรมคี าถามใหเ้ ดก็ ไดค้ ดิ และเชอ่ื มโยงไปสกู่ ารใชป้ ระโยชนใ์ นชวี ติ ประจาวนั