รายงานผลการปฏิบัติงาน (sar ปี 62)

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน และผลการประเมินตนเองรายบุคคล (Self Assessment Report : SAR) ผ้รู ายงาน นางอรวรรณ ฉายจรงุ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรยี นโสตศกึ ษาจังหวดั ร้อยเอ็ด อาเภอธวชั บุรี จงั หวัดร้อยเอ็ด สานกั งานบริหารงานการศกึ ษาพิเศษ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

คานา รายงานการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) เป็นการประเมินการปฏิบัติ หน้าทีต่ ามพระราชบญั ญัติการศกึ ษาแหง่ ชาติ พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๒ และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช ๒๕๔๕ รวมทั้ง มาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาข้ึนเพ่ือรายงานผลการจัดการเรียน การสอนและการ ปฏิบัติหน้าท่ีของข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและ คุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดร้อยเอ็ดสานักบริหารงานการศึกษา พเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ รายงานน้ี โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและสรุป รายงานให้ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ ทราบผลการปฏิบตั งิ านของบุคลากร โรงเรียนโสตศึกษาจังหวัดรอ้ ยเอด็ สานกั บรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังน้ี ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้เป็น แนวทางในการปรับปรุงเพ่ือพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของ ผเู้ รยี นใหส้ งู ขึน้ ในทกุ ๆ ด้านต่อไป นางอรวรรณ ฉายจรงุ ผู้จัดทา

สารบญั หนา้ ตอนท่ี ๑ ข้อมลู สว่ นตวั - ข้อมูลทวั่ ไป - ข้อมลู การปฏบิ ัตหิ น้าท่ี - การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอน - ผลการปฏบิ ตั งิ าน - ผลการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน - การประเมนิ ตนเองของครู ตอนท่ี ๒ ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผูเ้ รยี น มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ ภาคผนวก - ภาพกจิ กรรมการจดั การเรียนการสอน - ภาพกิจกรรมโครงการต่างๆ - ตารางเรยี นตารางสอน - เอกสารสรุปวนั ลา

รายงานการประเมินตนเอง (SAR) ตอนท่ี ๑ : ขอ้ มูลส่วนตัว ๑.๑ ข้อมูลทว่ั ไป ชอ่ื นางอรวรรณ สกุล ฉายจรุง วฒุ ิการศกึ ษา  ปรญิ ญาตรี บรหิ ารธรุ กจิ วิชาเอก การตลาด จาก มหาวิทยาลัยราชภฏั รอ้ ยเอด็  ปริญญาโท.........-....... วชิ าเอก - จาก...........-......................... อ่ืน ๆ ระบุ ป.บัณฑติ วชิ าเอก ป.บัณฑิต จาก มหาวิทยาลัยราชภัฏรอ้ ยเอ็ด ตาแหน่ง พนักงานราชการ อายุ........๔๐ ..ปี ปฏิบตั ิราชการ......๖....ปี เลขทตี่ าแหน่ง.........-..............เงินเดอื น ๒๓,๐๗๐บาท เงินวิทยฐานะ.............-........บาท วัน / เดอื น / ปี เกิด ๒๒ มกราคม ๒๕๒๓ วัน / เดอื น / ปี บรรจเุ ข้ารับราชการ ๔ มกราคม ๒๕๕๔ ปฏิบัตกิ ารสอนกลุม่ สาระคณิตศาสตร์ ปฏบิ ัตงิ านพเิ ศษ ท่ี ฝ่าย/งาน งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย ๑ ฝ่ายวิชาการ ๑.งานด้านการเรยี นการสอน ๑.๑ จัดทาการวิเคราะหห์ ลกั สูตรกลุ่มสาระคณิตศาสตร์ ๑.๒ จดั ทาแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล(IEP) ๑.๓ จดั ทาแผนเฉพาะบคุ คล(IIP) ๑.๔ วเิ คราะห์ผเู้ รียนรายบุคคล ๑.๕ จัดทาสื่อการเรียนการสอนท่เี หมาะกับศักยภาพของผู้เรยี น ๑.๖ จดั ทาวจิ ัยเพ่ือพฒั นาผู้เรียน ๑.๗ จัดบรรยากาศในห้องเรียนให้เหมาะกับการเรียนการสอน ๑.๘ นานักเรยี นเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวิชาการท้งั ภายในและ ภายนอกหอ้ งเรียน ๑.๙ รว่ มกบั งานอนามยั โรงเรียนจดั ทากิจกรรมวนั เอดส์โลก กิจกรรมฟันสวย ยม้ิ ใส กจิ กรรมพัฒนางานอนามัย ๒ ฝ่ายกิจการนักเรยี น ๑.ครเู วรเรือนนอน - ดแู ลนักเรยี นพฒั นาเรือนนอน - ดแู ลนกั เรียนอาบนา้ แตง่ ตวั อบรมนกั เรยี นในเรอื่ งต่างๆท่ีเกิดประโยชนก์ บั นักเรยี น - ดูแลความเรียบรอ้ ย ความปลอดภยั

แสดงจานวนวนั ลา ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ (๑ เมษายน ๒๕๖๒ – ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๓) วัน เดอื น ปี ลาปว่ ย ลากจิ ลาอุปสมบท ลาคลอด มาสาย ทีล่ า ครง้ั วนั ครงั้ วัน คร้ัง วัน ครั้ง วัน ครัง้ วัน ---------- ---------- ---------- รวม - - - - - - - - - - รวมท้งั ส้ิน ๑.๒ ขอ้ มูลการปฏิบตั หิ น้าท่ี ๑.๒.๑ ปฏิบัติการสอนตลอดปีการศึกษา ๒๕๖๒ ที่ รหสั วิชา ชื่อวิชา ชัน้ จานวน จานวน ห้อง ช่วั โมง / สัปดาห์ ๑ ท๑๕๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ป.๕ ๑ ๕ ๒ ค๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ป.๕ ๑ ๕ ๓ ว๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕ ป.๕ ๑ ๒ ๔ ส๑๕๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๕ ป.๕ ๑ ๒ ๕ ส๑๕๑๐๒ สังคมศึกษา ๕ ป.๕ ๑ ๑ ๖ พ๑๕๑๐๑ ประวตั ิศาสตร์ ๕ ป.๕ ๑ ๒ ๗ ศ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๕ ป.๕ ๑ ๒ ๘ ง๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ ๕ ป.๕ ๑ ๑ ๙ อ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๕ ป.๕ ๑ ๑ ๑๐ ส๑๕๒๑๕ ภาษาอังกฤษ ๕ ป.๕ ๑ ๑ หน้าท่ีพลเมือง ๕ กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู้ ป.๕ ๑ ๑ กจิ กรรมแนะแนว ป.๕ ๑ ๑ กจิ กรรมลกู เสือ/ยุวกาชาด ป.๕ ๑ ๑ ชมุ นมุ ๒๕ รวม ๑๐ วิชา

ท่ี รหัสวชิ า ชือ่ วิชา ชัน้ จานวน จานวน หอ้ ง ชวั่ โมง / สปั ดาห์ ๑ ท๑๕๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ป.๕ ๑ ๕ ๒ ค๑๕๑๐๑ ภาษาไทย ป.๕ ๑ ๕ ๓ ว๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕ ป.๕ ๑ ๒ ๔ ส๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๕ ป.๕ ๑ ๒ ๕ ส๑๕๑๐๒ สังคมศึกษา ๕ ป.๕ ๑ ๑ ๖ พ๑๕๑๐๑ ประวัติศาสตร์ ๕ ป.๕ ๑ ๒ ๗ ศ๑๕๑๐๑ สุขศึกษาและพลศึกษา ๕ ป.๕ ๑ ๒ ๘ ง๑๕๑๐๑ ศิลปะ ๕ ป.๕ ๑ ๑ ๙ อ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๕ ป.๕ ๑ ๑ ๑๐ ส๑๕๒๑๕ ภาษาอังกฤษ ๕ ป.๕ ๑ ๑ หน้าทีพ่ ลเมือง ๕ กจิ กรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ ป.๕ ๑ ๑ กจิ กรรมแนะแนว ป.๕ ๑ ๑ กจิ กรรมลูกเสือ/ยุวกาชาด ป.๕ ๑ ๑ ชุมนมุ ๒๕ รวม ๑๐ วิชา ๑.๒.๒ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ท่ีปฏิบตั กิ ารพฒั นาผ้เู รยี นตลอดปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ ท่ี กจิ กรรมพฒั นาผู้เรียน และชุมนมุ ช้นั / จานวน ผา่ น ไม่ผ่าน หอ้ ง นกั เรยี น ๑ ลกู เสอื ป.๕/๑ ๖ ๖ - ๒ ยวุ กาชาด ป.๕/๑ ๓ ๓ - ๓ ผูบ้ าเพญ็ ประโยชน์ -- - ๔ ชมุ นุม ………………..………. ป.๕/๑ ๙ ๙ ๕ กิจกรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน์ -- - ๖ แนะแนว ป.๕/๑ ๙ ๙

๑.๒.๓ ปฏบิ ัตหิ น้าทีค่ รทู ีป่ รึกษา จานวนนกั เรยี น รวมทั้งสิน้ (คน) ชน้ั / หอ้ ง ชาย (คน) หญงิ (คน) ๙ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕/๑ ๖๓ ๑.๒.๔ งานพิเศษ ในโรงเรียน ไดแ้ ก่ งานอนามัยโรงเรยี น กลุ่มบริหารงานกจิ การนักเรียน ๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน ๑.๓.๑ จดั ทาแผนการจดั การเรยี นรู้ ดังนี้ ที่ รหัสวิชา สาระการเรยี นรู้/รายวิชา ระดบั ชนั้ จานวน/แผน ๑ ค๑๕๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ป.๕ ๔ ๑.๓.๒ ผลติ ส่ือ / นวัตกรรม ๒ ชิ้น ไดแ้ ก่ ท่ี ชื่อสื่อ/นวัตกรรม จานวน (ช้ิน) ๑ ส่ือเศษส่วนคณติ ศาสตร์ ๑ ๒ ส่ือแผนทีจ่ งั หวดั ใกล้เคียง (จงั หวัดขอนแกน่ ) ๑ ๓ สอ่ื แผนทีจ่ ังหวัดหนองบวั ลาภู ๑ ๑.๓.๓ จัดทาหนว่ ยการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกิจพอเพยี ง) ได้แก่ หนว่ ยท่ี เรอ่ื ง จานวนช่ัวโมง

๑.๓.๔ จดั ทาวจิ ยั ในชั้นเรียน จานวน ๑ เรือ่ ง ได้แก่ ระดบั ชน้ั ท่ี เร่อื ง ป.๕/๑ ๑ พัฒนาผลสัมฤธท์ิ างการเรียนโดยใช้แบบฝกึ ทักษะเศษสว่ นและการบวก ลบ คูณ หารเศษส่วนของเดก็ ชายณฐั วุฒิ พลเดช ๑.๓.๕ การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาคน้ ควา้ /ใช้แหลง่ เรียนรนู้ อกโรงเรียนจานวนครง้ั ดงั นี้ ท่ี ช่ือแหล่งเรียนรู้ เรือ่ ง จานวนครั้ง ๑ ทัศนศึกษานอกสถานท่ี จังหวัด ๑.ธาตกุ ่องขา้ วนอ้ ย ๑ ยโสธร ๒.วิมานพญาแถน ๓.พิพธิ ภณั ฑพ์ ญาคันคาก ๔.พระธาตพุ ระอานนท์ จังหวดั ยโสธร ๑.๓.๖ เชญิ วทิ ยากรภายนอกมาให้ความร้แู กน่ ักเรียน จานวน ๓ คร้ัง ไดแ้ ก่ ที่ วนั /เดือน / ปี ชือ่ วิทยากร เรอื่ ง / หัวขอ้ ๑ ๖ ธ.ค ๒๕๖๒ นางปภิชญา สงิ หช์ า กิจกรรมวนั เอดส์โลก ทนั ตแพทยห์ ญิงมิ่งสมร กติ ติธีรนันท์และกลุ่ม กจิ กรรมฟนั สวย ยิ้มใส ๒ ๖ ธ.ค. ๒๕๖๒ งานทนั ตกรรมโรงพยาบาลส่งเสริมสขุ ภาพ ตาบลนเิ วศน์ ทันตแพทย์หญงิ มิ่งสมร กิตตธิ ีรนนั ท์ กลุ่ม กจิ กรรมตรวจสขุ ภาพนักเรียน ๓ ๗ ก.พ ๒๕๖๓ งานทนั ตกรรม พยาบาลและเจา้ หน้าที่ สาธารณสุขโรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพตาบล นเิ วศน์ ๑.๓.๗ รปู แบบ/ วธิ ีการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ีครใู ช้ คอื ขอ้ ใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกว่า ๑ ข้อ) ( )การอธบิ าย ( ) การสืบสวนสอบสวน ( )การสาธติ / ทดลอง ( ) กลมุ่ สืบค้นความรู้ ( ) การใชเ้ กมประกอบ ( ) กลุ่มสมั พนั ธ์ ( )สถานการณ์จาลอง ( ) การเรยี นรแู้ บบรว่ มมือ ( )กรณตี วั อย่าง ( ) ความคิดรวบยอด ( )บทบาทสมมุติ ( ) อรยิ สจั ๔ ( )การแก้ไขสถานการณ์ ( ) การศึกษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง ( ) โปรแกรมสาเร็จรูป ( ) การทศั นะศึกษานอกสถานที่ ( ) ศูนย์การเรยี น ( ) การเรียนรจู้ ากห้องสมดุ

( ) ชดุ การสอน ( ) การพฒั นากระบวนการคิด ( ) คอมพวิ เตอรช์ ว่ ยสอน ( ) การใชภ้ ูมิปญั ญาท้องถ่ิน ( ) โครงงาน ( ) การอภิปรายกลุ่มย่อย (  ) การถามตอบ ( ) การแกป้ ญั หา ( ) อืน่ ๆ ระบ.ุ ........... ( ) อ่ืน ๆ ระบุ……………………...… สรุป จานวนรปู แบบ / วธิ กี ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีครูใช้ วิธี ๑.๓.๘ สภาพการปฏิบตั ิงานสอน เขยี นเครอื่ งหมาย  ในชอ่ งท่ตี รงกับความเป็นจรงิ ที่ท่าน ปฏบิ ตั อิ ยู่ (ตอบไดม้ ากกว่า ๑) ท่ี รายการปฏบิ ตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย ทสี่ ุด กลาง ท่ีสดุ ๑ ตรงตามวุฒ/ิ สาขาวิชาทีจ่ บการศึกษา  ๒ ตรงตามความถนดั  ๓ ตรงตามประสบการณ์การสอน  ๔ ตรงกับความรู้ความสามารถ  ๕ ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ  ๑.๓.๙ การพัฒนาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวชิ าการ / การเขา้ รว่ มอบรม / ประชมุ สมั มนา /ศกึ ษาดงู าน ฯลฯ) ท่ี วนั /เดอื น/ ปี เรอื่ ง สถานที่ หน่วยงานทจี่ ัด หลกั ฐาน การอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการการ โรงเรยี นโสตศกึ ษา พฒั นาหลักสูตรสถานศกึ ษา จังหวดั ร้อยเอ็ด ปรับปรุงหลัดสตู รสถานศกึ ษา ฝึกวเิ คราะห์มาตรฐาน ตวั ชว้ี ดั ๑ ๒-๓ พฤษภาคม ตามหลกั สตู รแกนกลาง โรงเรียนโสตศึกษา ๒๕๖๒ การศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน จังหวดั ร้อยเอด็ โครงสรา้ งรายวิชา หน่วยการ เรยี นรู้ และแผนการจดั การ เรยี นรู้ การพฒั นาคุณภาพ ผเู้ รียนดว้ ยกระบวนการ PLC ๒ ๗-๙ ต.ค.๒๕๖๒ อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารพัฒนา โรงเรียนโสตศกึ ษา โรงเรยี นโสตศกึ ษา บคุ ลากรทัง้ ระบบ จงั หวัดร้อยเอด็ จังหวดั ร้อยเอด็ สรปุ การพัฒนาตนเอง จานวน ๒ ครัง้ จานวน ๕ วนั คิดเปน็ ๕๓ ช่ัวโมง นามาขยายผล........ครั้ง

๑.๓.๑๐ การได้รบั รางวัล / ประกาศเกยี รติคณุ / ผลงานดีเดน่ / เกียรตปิ ระวัติที่ปรากฏต่อ สาธารณชนดา้ นสถานศึกษา / ครู / นกั เรยี น ที่ วัน/เดอื น/ปี รางวลั /เกยี รติคุณ หน่วยงานท่ีมอบ หลักฐาน จังหวดั ศรสี ะเกษ ครผู สู้ อนนกั เรยี นไดร้ ับรางวลั ระดับเหรยี ญ จงั หวดั ศรีสะเกษ ทอง กจิ กรรมการเต้นแอโรบิค บกพร่อง จงั หวัดศรสี ะเกษ ๑. ๑๒-๑๔ ธ.ค. ทางการไดย้ นิ ระดับไม่กาหนดชว่ งช้ัน ๒๕๖๒ งานศลิ ปะหัตกรรมนกั เรยี น ระดบั ชาติ จงั หวัดศรสี ะเกษ คร้ังที่ ๖๙ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ จงั หวัดศรี จงั หวัดศรสี ะเกษ สะเกษ เดก็ ชายบรรณสรณ์ โสทา่ มว่ ง ได้รับรางวลั ระดับเหรียญทอง กจิ กรรม ๒. ๑๒-๑๔ ธ.ค. การเต้นแอโรบิค บกพรอ่ งทางการได้ยนิ ๒๕๖๒ ระดบั ไมก่ าหนดชว่ งชั้น งานศิลปะหัต กรรมนักเรยี น ระดบั ชาติ คร้งั ท่ี ๖๙ ปี การศกึ ษา ๒๕๖๒ จงั หวัดศรสี ะเกษ เด็กหญิงณชิ าภา พึ่งพนั ธ์ ได้รับรางวลั ระดับเหรียญทอง กิจกรรม ๓ ๑๒-๑๔ ธ.ค. การเต้นแอโรบคิ บกพร่องทางการไดย้ นิ ๒๕๖๒ ระดบั ไมก่ าหนดช่วงชน้ั งานศิลปะหตั กรรมนกั เรียน ระดับชาติ คร้งั ท่ี ๖๙ ปี การศกึ ษา ๒๕๖๒ จังหวัดศรสี ะเกษ เดก็ ชายขจรศักด์ิ ศรชี ยั ได้รบั รางวลั ระดบั เหรียญทอง กิจกรรม ๔ ๑๒-๑๔ ธ.ค. การเตน้ แอโรบคิ บกพร่องทางการไดย้ นิ ๒๕๖๒ ระดบั ไมก่ าหนดชว่ งชนั้ งานศิลปะหัต กรรมนกั เรียน ระดับชาติ ครัง้ ที่ ๖๙ ปี การศึกษา ๒๕๖๒ จังหวัดศรีสะเกษ นายเฉลิมชยั จนั ทร์ราช ๖ ๑๒-๑๔ ธ.ค. ไดร้ ับรางวลั ระดับเหรียญทอง กจิ กรรม ๒๕๖๒ การเต้นแอโรบิค บกพร่องทางการได้ยิน ระดับไมก่ าหนดชว่ งช้ัน งานศิลปะหตั กรรมนกั เรียน ระดับชาติ ครง้ั ท่ี ๖๙ ปี

การศกึ ษา ๒๕๖๒ จงั หวัดศรีสะเกษ เด็กชายอรรถกร จอมคาสงิ ห์ จงั หวัดศรีสะเกษ จังหวดั ศรีสะเกษ ได้รับรางวัลระดบั เหรยี ญทอง กจิ กรรม จงั หวัดศรีสะเกษ จังหวัดศรีสะเกษ ๗ ๑๒-๑๔ ธ.ค. การเตน้ แอโรบิค บกพร่องทางการไดย้ ิน ๒๕๖๒ ระดับไมก่ าหนดชว่ งชั้น งานศิลปะหัต กรรมนักเรียน ระดับชาติ คร้ังท่ี ๖๙ ปี การศึกษา ๒๕๖๒ จังหวัดศรีสะเกษ เดก็ หญงิ ษรสวรรค์ สมภกั ดี ได้รบั รางวัลระดบั เหรยี ญทอง กจิ กรรม ๘ ๑๒-๑๔ ธ.ค. การเต้นแอโรบิค บกพรอ่ งทางการได้ยนิ ๒๕๖๒ ระดับไม่กาหนดชว่ งช้นั งานศิลปะหัต กรรมนักเรยี น ระดบั ชาติ คร้งั ท่ี ๖๙ ปี การศึกษา ๒๕๖๒ จังหวดั ศรีสะเกษ เดก็ ชายณัฐนนท์ ลา้ เลิศ ไดร้ ับรางวัลระดับเหรยี ญทอง กจิ กรรม ๙ ๑๒-๑๔ ธ.ค. การเต้นแอโรบิค บกพร่องทางการได้ยนิ ๒๕๖๒ ระดับไม่กาหนดช่วงชั้น งานศิลปะหตั กรรมนกั เรยี น ระดับชาติ ครั้งท่ี ๖๙ ปี การศึกษา ๒๕๖๒ จังหวดั ศรสี ะเกษ เดก็ ชายพรชัย โททา ได้รบั รางวลั ระดับเหรยี ญทอง กจิ กรรม ๑๐ ๑๒-๑๔ ธ.ค. การเต้นแอโรบิค บกพรอ่ งทางการไดย้ นิ ๒๕๖๒ ระดับไมก่ าหนดชว่ งช้นั งานศิลปะหตั กรรมนกั เรียน ระดับชาติ ครงั้ ท่ี ๖๙ ปี การศกึ ษา ๒๕๖๒ จงั หวัดศรีสะเกษ

๑.๓.๑๑ การไดร้ ับเชญิ เป็นวทิ ยากร/กรรมการตดั สินภายในและภายนอกสถานศึกษา ที่ วนั / เดอื น / ปี รายการ / เรอ่ื ง หนว่ ยงานท่เี ชญิ - - - ๑.๔ ผลการปฏิบัตงิ าน ๑.๔.๑ การปฏบิ ัตหิ นา้ ทจ่ี ดั กิจกรรมการเรยี นการสอนประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ปรากฏผลดงั น้ี ที่ รายวชิ า ห้อง จานวน ร มส. ๐ ๑ ผลการเรียน (คน) ๓.๕ ๔ รวม ผู้เรยี น ๑.๕ ๒ ๒.๕ ๓ ภาคเรียนที่ ๑-๒ ๑ ภาษาไทย ๑ ๘ - - -- - - - ๒๔๒๙ ๒ คณติ ศาสตร์ ๑ ๘ - - -- - - - - ๕๓๙ ๓ วิทยาศาสตร์ ๑ ๘ - - -- - - - ๑๕๒๙ ๔ สงั คมศึกษา ๑ ๘ - - -- - - - - ๗๑๙ ๕ ประวัติศาสตร์ ๑ ๘ - - -- - - - - ๔๔๙ ๖ สุขศึกษาและพลศึกษา ๑ ๘ - - -- - - - - ๓๕๙ ๗ ศลิ ปะ ๑ ๘ - - -- - - - - ๒๖๙ ๘ การงานอาชพี และเทคโนโลยี ๑ ๘ - - - - - - - - ๔ ๔ ๙ ๙ ภาษาอังกฤษ ๑ ๘ - - -- - - - ๒๒๔๙ ๑๐ หนา้ ทีพ่ ลเมือง ๑ ๘ - - -- - - - - ๒๖๙ รวม รอ้ ยละ ๑๐๐ รอ้ ยละของนกั เรียนทไี่ ดร้ บั ผลการเรยี น ๓ ข้นึ ไป รอ้ ยละของนักเรยี นท่ไี ดร้ บั ผลการเรียน ๒ ขน้ึ ไป ๑.๔.๒ การปฏบิ ัติงานหนา้ ที่พเิ ศษ ปรากฏผลดังน้ี (หลักฐานปรากฏในภาคผนวก) ๑) ฝา่ ยวิชาการ ๑. ปฏบิ ัตหิ น้าท่ีหัวหนา้ กลุม่ สาระการเรยี นร้.ู ..................-.......................................

๒. ปฏิบตั ิหนา้ ทก่ี ารสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ๓. การรับนกั เรียนเข้าศึกษาต่อระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ ๔. การรับมอบตัวนักเรียนใหม่ระดบั ชั้นประถมศึกษาศึกษาปีท.ี่ ๕ ๕. อื่น ๆ............................................................................................................ สรุปได้วา่ ระดับคุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรับปรุง ๒) ฝา่ ยกจิ การนกั เรียน ๑. การเยีย่ มบ้านนักเรียนช้ันมธั ยมศึกษาปีที่......../......... ๒. ปฏบิ ตั ิหนา้ ทคี่ รเู วรประจาวันระดับชนั้ มัธยมศึกษาปีที.่ .............. ๓. ปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ีครเู วรวนั หยดุ ราชการ..........คร้งั ๔. รว่ มการประชมุ ผูป้ กครองนกั เรียน..........ครัง้ ๕. อ่ืน ๆ ......................................................................................... สรปุ ได้วา่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ ๓) ฝา่ ยบรหิ ารงานทั่วไป ๑. ปฏิบัติงานหนา้ ท่ีดแู ลบรเิ วณ………………………………………………… ๒. อ่นื ๆ ……………………………………………………………………………. สรุปไดว้ ่า ระดบั คุณภาพการปฏบิ ตั ิงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง ๔) ฝ่ายอานวยการและบคุ ลากร ๑. ปฏิบตั งิ านหนา้ ที่ การรับเงนิ บารงุ การศกึ ษานักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท.ี่ ...../...... จานวน ...........ครงั้ ๒. อืน่ ๆ…………………………………………………………………………… สรุปได้วา่ ระดับคุณภาพการปฏิบัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรับปรงุ ๕) ฝา่ ยยุทธศาสตร์การพัฒนา ๑. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ ๒. อ่นื ๆ…………………………………………………………………………… สรปุ ไดว้ ่า ระดบั คณุ ภาพการปฏบิ ัติงาน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

๑.๕ ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยนักเรียน (หลักฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน) ตาราง แสดงร้อยละของระดับการประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรยี น กจิ กรรม มาก ระดบั การประเมิน นอ้ ย มาก ปาน น้อย ที่สดุ ทีส่ ุด กลาง ๑. ครูแจง้ ผลการเรยี นรใู้ ห้นักเรยี นทราบอย่างชดั เจน   ๒. ครจู ดั กจิ กรรมการเรียนรู้สนุกและน่าสนใจ   ๓. เนอื้ หาทีส่ อนทันสมยั เสมอ  ๔. ครใู ช้สื่อประกอบการเรยี นการสอนทเี่ หมาะสมและหลากหลาย   ๕. ครูใช้คาถามซักถามนักเรียนบอ่ ย ๆ    ๖. ครปู ระยุกต์สาระทส่ี อนเข้ากบั เหตุการณป์ ัจจุบนั /สภาพแวดลอ้ ม    ๗. ครูส่งเสริมนักเรียนไดฝ้ กึ ปฏิบัตจิ รงิ มีการจดั การ และ   การแก้ปัญหา ๘. ครูใหน้ ักเรยี นฝึกกระบวนการคดิ คิดวเิ คราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์ ๙. ครสู ง่ เสรมิ ให้นกั เรยี นทางานร่วมกนั ทง้ั เปน็ กลมุ่ และรายบคุ คล ๑๐. ครใู หน้ กั เรยี นแสวงหาความรู้จากแหลง่ เรียนร้ตู า่ ง ๆ ๑๑. ครมู ีการเสริมแรงให้นักเรยี นทีร่ ่วมกิจกรรมการเรียนการสอน ๑๒. ครเู ปิดโอกาสให้นกั เรียนซกั ถามปัญหา ๑๓. ครูคอยกระตุน้ ให้นักเรียนต่ืนตวั ในการเรยี นเสมอ ๑๔. ครสู อดแทรกคุณธรรมและคา่ นยิ ม ๑๒ ประการในวิชาทสี่ อน ๑๕. ครยู อมรับความคิดเห็นของนกั เรียนทีต่ า่ งไปจากครู ๑๖. นักเรยี นมสี ว่ นรว่ มในการวัดและประเมนิ ผลการเรียน  ๑๗. ครมู กี ารประเมนิ ผลการเรยี นด้วยวธิ ีการทีห่ ลากหมายและ ยตุ ธิ รรม  ๑๘. ครมู คี วามต้ังใจในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน  ๑๙. บุคลกิ ภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครเู หมาะสม  ๒๐. ครเู ข้าสอนและออกชั้นเรยี นตรงตามเวลา  จากผลการประเมินการสอนของครูโดยนักเรียน พบวา่ อยใู่ นระดับ  มากท่ีสุด  มาก  ปานกลาง  น้อย  นอ้ ยที่สุด

๑.๖ การประเมินตนเองเก่ียวกับการจัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ีเนน้ ผู้เรียนเปน็ สาคญั (เขียนเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินด้านขวามือ) ดชั นีช้วี ัด ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ ๔๓๒๑ ๑. มีการระบตุ วั ชีว้ ดั /ผลการเรียนรู้ ๑. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  ๒. มกี ารวิเคราะหต์ วั ช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ แยกออกเป็น ๓ ดา้ นคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) และ ตวั ช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ ๓. มคี วามเหมาะสมสอดคลอ้ งกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔. สอดคลอ้ งกบั ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวงั (ระดับ ๔ มี ๕ ขอ้ ๕. ครอบคลมุ มาตรฐานการศึกษา ๑. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้เป็นขั้นตอน ระดบั ๓ มี ๔ ขอ้ ๒. แผนการจัดกิจกรรมการเรยี นร้มู ี ระดบั ๒ มี ๓ ข้อ องค์ประกอบครบ ๔ ดา้ น (แลกเปล่ยี น ประสบการณ์ การสรา้ งองค์ความรู้ ระดับ ๑ มี ๑-๒ ขอ้ ) นาเสนอความรู้ ปฏบิ ัติ / ประยุกต์ใช)้ ๓. มีความเหมาะสมกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๒. การออกแบบกจิ กรรม  ๔. มคี วามสอดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรียนรู้ ทั้ง ๓ ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ) การเรียนรู้ ๕. สามารถปฏบิ ัตไิ ดจ้ ริง ๑. มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลมุ่ (ระดับ ๔ มี ๕ ขอ้ ๒. มีความหลากหลายในการมสี ่วนรว่ มของผเู้ รยี น ๓. มีการกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอย่างชัดเจน ระดับ ๓ มี ๔ ข้อ ๔. ปฏบิ ัติจรงิ ๕. ผู้เรียนสนกุ สนาน เกิดการเรียนรู้ ระดับ ๒ มี ๓ ขอ้ ระดับ ๑ มี ๑-๒ ขอ้ ) ๓. การออกแบบปฏิสัมพนั ธ์  (ระดบั ๔ มี ๕ ข้อ ระดับ ๓ มี ๔ ข้อ ระดับ ๒ มี ๓ ขอ้ ระดบั ๑ มี ๑-๒ ขอ้ )

ดัชนชี ้วี ัด ระดบั คณุ ภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ ๔๓๒๑ ๔. การออกแบบประเมนิ ผล ๑. มกี ารประเมินผลการเรียนในแตล่ ะแผน (ระดับ ๔ มี ๕ ข้อ  ๒. มกี ารกาหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย ระดับ ๓ มี ๔ ขอ้ ๓. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์ ระดบั ๒ มี ๓ ขอ้  การเรยี นรู้ ระดบั ๑ มี ๑-๒ ขอ้ ) ๔. ปฏิบตั จิ รงิ ๕. นาผลการประเมนิ มาพัฒนาการเรียนรู้ ๕. การใชส้ อื่ อุปกรณ์ ๑. มีการใชส้ ่ือ อุปกรณ์หรอื แหล่งเรียนรู้ การเรียนรู้ ๒. มกี ารกาหนดขน้ั ตอนหรือวิธกี ารใช้สอื่ (ระดับ ๔ มี ๕ ขอ้ ระดบั ๓ มี ๔ ข้อ หรอื แหล่งเรียนรู้ ระดับ ๒ มี ๓ ข้อ ๓. มกี ารใชส้ ่ือ อุปกรณ์หรือแหลง่ การเรียนรู้ ระดบั ๑ มี ๑-๒ ขอ้ ) เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้ ๔. มีส่ือ อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ ๕. มกี ารพัฒนาส่อื อุปกรณ์ แหลง่ เรียนรู้ สรปุ : การจัดทาแผนการจดั การเรียนรนู้ ้ี อย่ใู นระดบั คณุ ภาพ ดีมาก เกณฑ์การตัดสนิ มกี ารปฏิบัติอยใู่ นระดบั ดมี าก หรือพอใจมากทีส่ ุด ๔ หมายถึง มกี ารปฏิบัติอย่ใู นระดบั ดี หรือพอใจมาก ๓ หมายถงึ มกี ารปฏิบัติอยูใ่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ ๒ หมายถึง มกี ารปฏบิ ัตอิ ยูใ่ นระดับปรับปรุง หรอื ไม่พอใจ ๑ หมายถงึ

ตอนท่ี ๒ ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศึกษา คาชี้แจง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคุณภาพการศกึ ษาของโรงเรยี นโสตศึกษาจังหวดั ร้อยเอด็ มาตรฐานท่ี ๑-๓ 2. มาตรฐานท่ี ๑-๓ ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดับคณุ ภาพตวั บง่ ช้ี/มาตรฐาน แลว้ ทาเครอ่ื งหมาย  ลงในชอ่ งระดบั คณุ ภาพ ๓. เกณฑ์การตัดสิน ๕ หมายถงึ มีผลการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดีมาก ๔ หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับดี ๓ หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ยูใ่ นระดบั ปานกลาง ๒ หมายถึง มีผลการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดับน้อย ๑ หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยใู่ นระดบั น้อยมาก มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผเู้ รยี น ตวั บง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพตัวบ่งชี/้ มาตรฐาน ๕๔๓๒๑ ๑.๑ ผู้เรียนมีความสามารถในการอา่ น การเขียน การสื่อสารและการคดิ  คานวณ ๑.๒ ผเู้ รยี นมคี วามสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ  อภปิ รายแลกเปลี่ยนความคดิ เห็น และแกป้ ญั หา ๑.๓ ผเู้ รียนความสามารถในการสร้างนวัตกรรม  ๑.๔ ผูเ้ รียนมีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการ  ส่ือสาร ๑.๕ ผเู้ รียนมีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา  ๑.๖ ผเู้ รยี นมีความรู้ ทกั ษะพื้นฐาน และเจตคติท่ีดตี ่องานอาชีพ  ๑.๗ ผูเ้ รยี นมคี ุณลกั ษณะและคา่ นิยมที่ดีตามทีส่ ถานศึกษากาหนด  ๑.๘ ผู้เรยี นมีความภาคภูมิใจในท้องถิน่ และความเป็นไทย  ๑.๙ ผู้เรียนมีการยอมรับทจ่ี ะอยู่รว่ มกนั บนความแตกตา่ งและหลากหลาย  ๑.๑๐ ผ้เู รียนมีสุขภาวะทางร่างกาย และจติ ใจสงั คม  สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี ๑

กจิ กรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนินงาน กิจกรรมวนั เอดสโ์ ลก จุดเด่น - ครผู ู้สอนและนักเรียนมีความรใู้ นการป้องกนั โรค เอดส์ กิจกรรมฟันสวย ยิ้มใส จุดควรพัฒนา กิจกรรมพฒั นางานอนามยั - เพมิ่ ความหลากหลาย เทคนิควิธกี ารท่ีทนั สมยั ทนั เหตกุ ารณผ์ ้เู รียนสามารถนาความร้ทู ไี่ ดร้ บั ไปปรบั ใช้ ในชวี ติ ประจาวนั ไดจ้ ริง จุดเดน่ - ทาใหค้ รูผู้สอน และนักเรียนไดร้ ู้จักการดแู ลรกั ษา สขุ ภาพของตนเองอย่างถูกวิธี จดุ ควรพฒั นา - เพิ่มความหลากหลายและใหน้ กั เรยี นทาอย่าง ตอ่ เน่ือง จุดเดน่ - ทาใหค้ รผู ูส้ อน และนักเรยี นไดร้ จู้ กั การดแู ลรักษา สุขภาพของตนเองอย่างถูกวิธี จุดควรพัฒนา - เพิม่ ความหลากหลายและใหน้ ักเรียนทาอย่าง ตอ่ เน่ือง มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ ตวั บ่งช้ี ระดับคุณภาพตัวบง่ ช/้ี มาตรฐาน ๒.๑ สถานศกึ ษามเี ป้าหมาย วสิ ัยทศั นแ์ ละพันธกจิ ทีส่ ถานศึกษากาหนด ๕ ๔ ๓ ๒๑ ชดั เจน  ๒.๒ สถานศึกษามีระบบบริหารจัดการคณุ ภาพของสถานศึกษา ๒.๓ สถานศึกษามีการดาเนนิ งานพัฒนาวชิ าการทีเ่ น้นคณุ ภาพผเู้ รยี น  รอบดา้ นตามหลักสตู รสถานศึกษาและกลมุ่ เป้าหมาย  ๒.๔ สถานศกึ ษามีการพฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ ีความเช่ียวชาญทาง 

วชิ าชพี  ๒.๕ สถานศกึ ษาจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอ้ือต่อการ  เรยี นรู้อย่างมีคุณภาพ ๕ ๒.๖ สถานศกึ ษาจดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนนุ การบรหิ าร จดั การและการจัดการเรยี นรู้ สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี ๒ กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานร่องรอยทด่ี าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน ๑. อบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการแลกเปลีย่ นเรียนรูก้ าร จุดเดน่ จดั ทาสื่อเพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน - ครไู ดร้ บั กาพฒั นาใหม้ ีความเช่ยี วชาญทางวิชาชพี เพ่อื พฒั นาผูเ้ รียนให้ไดพ้ ฒั นาตามศักยภาพของ และนากระบวนการของชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ ผเู้ รียน มาใชใ้ นการพัฒนางานและการเรียนรขู้ องผเู้ รียน ๓. การอบรมเชงิ ปฏิบัติการการวิเคราะหห์ ลกั สูตร จุดควรพัฒนา สถานศึกษา ๘ กลุ่มสาระการเรียนร้/ู ๖ ทกั ษะและ - เพิม่ วนั เวลาในการจัดอบรมเพื่อให้คณะครูผเู้ ข้าร่วม กลุ่มปฐมวัย ได้ศึกษาทาความเขา้ ใจให้ได้มากย่งิ ข้นึ - การใหค้ วามรู้แก่บคุ ลากรในการใช้ระบบเทคโนโลยี สารสนเทศท่ีใชใ้ นการสนับสนนุ การบรหิ ารจดั การ และการจดั การเรยี นรู้ มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ ตวั บง่ ช้ี ระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน ๕๔๓๒ ๑ ๓.๑ มีการจดั การเรยี นรู้ผา่ นกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ ริง และ  สามารถนาไปประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตได้ ๓.๒ มีการใชส้ อ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งเรียนรู้ท่เี อือ้ ต่อการ  เรยี นรู้ ๓.๓ มีการบรหิ ารจัดการช้ันเรียนเชิงบวก  ๓.๔ มีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเปน็ ระบบ และนาผลมา  พฒั นาผู้เรียน ๓.๕ มีการแลกเปล่ียนเรียนรแู้ ละใหข้ ้อมูลสะท้อนกลบั เพื่อพัฒนาและ  ปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี ๓ ๕ กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยที่ดาเนินการ ผลการดาเนนิ งาน ๑.แผนการจัดการเรียนการสอนเฉพาะบุคคล(IIP) จุดเด่น จัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนมีการใช้สอื่ การ ๒.สอ่ื การเรยี นการสอน (ภาพถ่ายการใชส้ ่ือการเรียน เรียนการสอนทส่ี อดคล้องกบั เนอ้ื หาทสี่ อนและมีการ การสอน) วเิ คราะห์ผู้เรยี นเป็นรายบคุ คลเพอ่ื ใช้ในการจัดการ ๓.สารสนเทศห้องเรยี น เรยี นการสอนให้มกี ารพฒั นาผเู้ รียนให้ได้ตาม ๔.การวเิ คราะห์ผู้เรียน ศกั ยภาพแต่ละบุคคล จดุ ควรพฒั นา การใชส้ อ่ื ที่มีความหลากหลายและใช้ส่อื ที่เป็น เทคโนโลยี ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผู้เรียน สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน จานวน ความสามารถในการสื่อสาร ชั้น นักเรียน ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแ ้กปัญหา (คน) ความสามารถในการใ ้ช ัทกษะ ีชวิต ความสามารถในการใ ้ชเทคโนโลยี ป.๕ ๙ ๕๔๓๒๑ ๓๓๓๓๓ ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผเู้ รยี น พบวา่ นักเรียนอยูใ่ นระดับ ดเี ยย่ี ม

ผลการประเมนิ การอ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน ชั้น จานวนนักเรยี นทป่ี ระเมิน ผลการประเมิน(คน/ ร้อยละ) (คน) ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ป.๕ ๙ ๓๒๑๐ ๖๓ ผลการประเมนิ การอา่ นคิด วเิ คราะห์และเขียน พบวา่ นกั เรียนอยใู่ นระดับ ดเี ย่ยี ม ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ (คน/ ร้อยละ) คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ จานวน ๑. รักชาติ ศาสน์ ก ัษตริย์ ดเี ยย่ี ม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ชน้ั นักเรยี น ๒. ่ซือสัตย์สุจ ิรต ๓ ๒๑ ๐ ๓. มีวิ ันย ๔. ใฝ่เ ีรยน ู้ร ๕. อ ู่ยอย่างพอเ ีพยง ๖. ่มุง ัม่นในการทางาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. ีม ิจตสาธารณะ ป.๕ ๙ ผลการประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์พบว่า นกั เรียนอยู่ในระดับ ดเี ย่ยี ม

ภาคผนวก - ประกาศนียบตั ร - สาเนาแบบรายงานผลการเรียน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒ - ภาพกิจกรรมการเรยี นการสอน ปีการศึกษา ๒๕๖๒ - ภาพการอบรม/สัมมนา ปีการศึกษา ๒๕๖๒ - ภาพกจิ กรรมทศั นศกึ ษา ปีการศกึ ษา ๒๕๖๒ - ภาพกิจกรรมงานอนามัย ปีการศึกษา ๒๕๖๒