สารบัญ[1]

ค บทคดั ย่อ สารบญั ก ประกาศคณุ ูปการ ข สารบัญ บทนา ค ความเปน็ มาและความสาคญั ของปัญหา บทท่ี วตั ถุประสงค์การวจิ ัย 1 1 ขอบเขตของการวิจยั 1 สมมตุ ิฐานการวิจยั 3 2 นยิ ามศพั ท์เฉพาะ 3 ประโยชน์ทีค่ าดว่าจะไดร้ ับ 3 3 เอกสารและงานวจิ ยั ท่เี กีย่ วข้อง 4 เอกสารเกย่ี วกบั หลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานพุทธศักราช 5 4 2551 6 7 หลกั การ วสิ ยั ทัศน์ 7 จุดมงุ่ หมาย 7 มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวขี้วัด 8 สมรรถนะผ้เู รยี น 8 เอกสารเก่ยี วกบั การจดจาคาศัพท์ 9 เอกสารเกีย่ วกับวธิ ีการเรียนแบบร่วมมือ(Cooperative learning) 9 เอกสารเก่ียวกบั การสอนคาศัพท์ 11 เอกสารเกย่ี วกับความพึงพอใจ 26 บรบิ ทของสถานศกึ ษาและห้องเรียน 30 งานวิจัยทีเ่ กย่ี วข้อง 32 วิธดี าเนนิ การวิจยั 33 กลุม่ เป้าหมาย 36 เครือ่ งมอื ท่ีใช้ในการทาวิจัย 36 การสรา้ งเครื่องมือที่ใช้ในการวิจยั 36 การเกบ็ รวบรวมข้อมลู 36 การวเิ คราะห์ขอ้ มลู 38 สถติ ทิ ่ีใชใ้ นการวเิ คราะห์ขอ้ มูล 38 การวเิ คราะห์ขอ้ มูล 39 42

ค ตาราง 1 แสดงผลสมั ฤทธกิ์ ่อนเรียน ท่ีเรยี นโดยใชร้ ปู แบบการเรยี นรู้ 43 แบบร่วมมอื ร่วมกับเทคนคิ แผนทค่ี วามคดิ (Mind Mapping) ของ นักเรียนช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 6 ตาราง 2 แสดงผลสมั ฤทธ์หิ ลังเรยี น ท่ีเรยี นโดยใชร้ ูปแบบการเรียนรู้ 44 แบบร่วมมือรว่ มกับเทคนคิ แผนทีค่ วามคิด(Mind Mapping) ของ นักเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 6 ตาราง 3 เปรยี บเทียบผลสมั ฤทธกิ์ อ่ นเรยี นหลงั เรยี น ท่ีเรียนโดยใช้ 45 รปู แบบการเรยี นรแู้ บบรว่ มมือร่วมกบั เทคนิคแผนทค่ี วามคิด(Mind Mapping) ของนกั เรยี นช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 ตาราง ๔ แสดงผลการศกึ ษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรยี นโดยใช้ 47 รปู แบบการเรียนร้แู บบร่วมมือรว่ มกับเทคนิคแผนที่ความคิด(Mind Mapping) ของนักเรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6 5 สรปุ ผล อภิปรายผล และขอ้ เสนอแนะ 48 สรุปผลการวจิ ยั 48 อภิปรายผล 49 ขอ้ เสนอแนะในการทาวิจัยครั้งตอ่ ไป 50 บรรณานกุ รม 51 ภาคผนวก 52 ภาคผนวก ก รายนามผ้เู ชียวชาญในการตรวจสอบ 53 เครอ่ื งมอื ภาคผนวก ข เครอื่ งมือท่ีใชใ้ นการวิจัย 54 ภาคผนวก ค สรปุ การวเิ คราะห์ค่าดัชนคี วามสอดคลอ้ งของ ๖๑ แบบทดสอบและแบบสอบถาม ภาคผนวก ง ประมวลภาพ 65 ประวตั ิผวู้ ิจยั 67