47 10) เป็นศนู ยร์ วมและถ่ายทอดองค์ความรศู้ ึกษาดูงาน ดา้ นตา่ งๆ เช่น ดา้ นเทคโนโลยี ด้าน เศรษฐกิจพอเพียง ดา้ นสง่ เสรมิ ประชาธิปไตย ดา้ นการสง่ เสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต กศน.ตำบลนาหูกวาง ศูนยร์ วมและถ่ายทอดองค์ความรดู้ ้านเทคโนโลยี ด้านเศรษฐกจิ พอเพียง ด้านส่งเสริมประชาธิปไตย ดา้ นการสง่ เสริมการเรียนรู้ตลอดชวี ติ 11) มีภาคีเครือขา่ ยเข้ามาใช้สถานท่ี กศน.ตำบลนาหูกวาง มภี าคีเครอื ข่ายเข้ามาใชส้ ถานที่ อย่เู ป็นประจำเน่ืองจากได้ต้งั อยู่ในวดั มีการเรยี นธรรมศึกษา องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลมาใชส้ ถานท่ใี นการอบรม ประชาชนท่ัวไปใช้ในการประชมุ ต่างๆ
48 ด้านท่ี 3 กจิ กรรมการเรยี นรู้ การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐานหรือการศกึ ษาต่อเนอื่ ง หรือการศกึ ษาตามอัธยาศยั มคี วามทันสมัย มีประสิทธิภาพในการให้บริการ (Good Activities) 1. มีการจัดกิจกรรมการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐานหรือการศึกษาต่อเนื่องหรือการศึกษาตามอัธยาศัยมีผลเชิง ประจักษ์ โดดเด่น และมีการปฏิบัติที่ดีรวมทั้งมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้ระบบออนไลน์ และคุณภาพ ผู้เรียน / ผู้รบั บริการของการจดั การศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน การศึกษาต่อเนือ่ ง หรือการศึกษาตามอัธยาศยั ที่นำไป ประยุกต์ใชใ้ นชีวิตประจำวนั จนสามารถเป็นแบบอย่างท่ดี ี 1.1 มีการจดั กจิ กรรมการเรียนร้มู ผี ลเชงิ ประจักษ์โดดเดน่ 1) มีการจัดทำแผนจัดการศึกษาเพื่อการศึกษาขั้นพื้นฐาน จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ราย สปั ดาห/์ แผนการจัดการเรียนออนไลน์ โดยจดั ทำแผนไว้ใน Google Drive เพ่อื สะดวกต่อการนำไปจัดการเรียน การสอน โดยมีการดำเนินการการนำเทคโนโลยีดิจิทัล นวัตกรรมเข้ามาบูรณาการปรับปรุง พัฒนา และ ประยุกต์ใช้ต่อการจัดการศึกษาและกลุ่มเป้าหมาย (Good Innovation) เช่น การจัดการเรียนการสอนผ่าน ห้องเรียนออนไลน์ การสร้าง QR Code เพื่อรวบรวมองค์ความรู้ต่างๆ เพื่อตอบสนองแก่ผู้เรียน เรียนรู้ผ่าน QR Code เพือ่ ศึกษาขอ้ มลู ตา่ งๆ 2) จัดทำแผนการศึกษาต่อเนื่อง การจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะ ชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน และ การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ให้สอดคล้องกับความต้องการของชุมชนโดยการนำเทคโนโลยีสมัยใหม่ และอาชีพใหมท่ ่ีสอดคล้องกับ สภาวการณป์ จั จบุ นั 3) จดั ทำแผนการศึกษาตามอัธยาศัย เพอื่ สง่ เสรมิ ให้เกิดการนิสัยรักการอ่านการเรียนรู้ ขยายขอบเขต และเพิ่มโอกาสการเรียนรู้ ให้กับนักเรียน นักศึกษา และประชาชนทั่วไป และเป็นการกระตุ้นให้เกิดความสนใจทั่วทุก พื้นท่อี ยา่ งท่วั ถึง และต่อเนื่อง ทัง้ ในบ้านหนังสือชุมชน กศน.ตำบล และกิจกรรมเคลื่อนท่ี อันจะนำไปสสู่ ังคมแห่งการ เรยี นรใู้ นตำบลนาหูกวาง จากการจัดกิจกรรมท้ัง 3 ดา้ น ได้นำไปประยุกต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวันจนสามารถเป็นแบบอย่างท่ีดีได้ท้ัง ในการจดั การเรียนรู้ต่างๆ เข้าด้วยกนั โดยในแต่ละด้านได้ใช้นวัตกรรมทห่ี ลากหลาย มีความทนั สมัย มปี ระสิทธิภาพ ในการให้บริการ (Good Activities) โดยได้รับความร่วมมือจากภาคีเครือข่าย หน่วยงานต่างๆ โดยมีการปฏิบัติที่ดี รวมทั้งมีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้ระบบออนไลน์ จนทำให้เกิดกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องไปสู่สังคมแห่ง การเรียนรู้และเป็นแบบอย่างท่ีดี จนได้รับรางวลั ดงั นี้ - ไดร้ ับรางวัลที่ 1 สาขาบุคลากร กศน.อำเภอ ประเภท ครู กศน.ตำบลดเี ด่น ระดับจงั หวัด
49 - ได้รับรางวลั ที่ 2 สาขาบุคลากร กศน.อำเภอ ประเภท ครู กศน.ตำบลดีเด่น ระดับภาค 1.2 มีการปฏบิ ตั ทิ ่ดี ี (Best Practice) กศน.ตำบลนาหูกวางไดส้ ่ง ผลิตภัณฑ์จากกะลามะพร้าว จากโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ประจำปีงบประมาณ 2563 เพ่อื ประกอบการคัดเลือกผลิตภัณฑ/์ สนิ คา้ กศน.พรีเมี่ยม จังหวดั ประจวบคีรีขันธ์ โดยได้รับได้รบั รางวัลหรือเป็นที่ยอมรบั ดังนี้ 1) ไดร้ ับคดั เลือกระดับจงั หวัด เป็นผลิตภณั ฑ์สนิ ค้า กศน.พรีเมยี่ ม สนง.กศน.จังหวดั ประจวบคีรขี นั ธอ์ ันดับ 3 ผลิตภัณฑ์จากกะลามะพรา้ ว กศน.ตำบลนาหกู วาง กศน.อำเภอทบั สะแก
50 2) ได้รับคัดเลือก ให้ใช้ตราสัญลักษณ์ แบรนด์ กศน. สำหรับผลิตภัณฑ์/สินค้าดีเด่นของ สำนกั งาน กศน.
51 3) มกี ารเผยแพรผ่ ลงานข้อมลู ผลิตภณั ฑ์/สนิ คา้ ดเี ด่น ในการจัดนิทรรศกาล ทางช่อง YOUTUBE และ E BOOK ข้อมูลผลติ ภณั ฑ/์ สนิ ค้าดเี ดน่ QR CODE QR CODE ขอ้ มูลผลิตภัณฑ/์ Best Practice สินคา้ ดเี ด่น QR CODE คลิปผู้ประสบความสำเร็จ ดิจทิ ัลนาหกู วาง
52 1.3 มกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นร้ทู ่ใี ช้ระบบออนไลน์ ดา้ นการศึกษาขั้นพื้นฐาน กศน.ตำบลนาหูกวาง ได้พฒั นารปู แบบการจัดการเรยี นรมู้ ีกิจกรรม ที่หลากหลายเหมาะสม สอดคล้องกับบริบทชุมชนและความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในชุมชน โดยจัดการ เรียนรู้ด้วยระบบออนไลน์ ตั้งแต่รับสมัครนักศึกษา ปฐมนิเทศ ห้องเรียนออนไลน์ ทำบทเรียนออนไลน์ สอบ กลางภาค สอบซ่อมปลายภาค แจ้งผลการเรียน การทำแบบสอบถาม การลงเวลาเรียน ระบบช่วยเหลือผู้เรียน ออนไลน์ผา่ น facebook fanpage /Line
53 ดา้ นการศกึ ษาต่อเนื่อง กศน.ตำบลนาหูกวาง ไดจ้ ัดกจิ กรรมเรียนรู้ การขายออนไลน์ผ่าน OOCC ศูนย์จำหน่ายสินค้าและผลิตภัณฑ์ออนไลน์ โดยมีการจัดโครงการดิจิทัลชุมชน เพื่อเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ และช่วยเหลือผเู้ รยี นในการสง่ เสรมิ การขายออนไลน์ การทำคลปิ VDO การสรา้ ง Facebook Fanpang การใช้ แบบสอบถามความพึงพอใจ ออนไลน์ QR CODE ความพงึ พอใจของผู้เรียน/ ผูร้ ับบรกิ าร QR CODE คลปิ VDO ผลติ ภัณฑ์จาก กะลามะพรา้ ว จากการอบรม ของประชาชน
54 ดา้ นการศึกษาตามอัธยาศัย กศน.ตำบลนาหูกวาง ไดจ้ ัดกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่านออนไลน์ ใน Facebook Fanpang จัดทำ E-book นำเผยแพร่ไวท้ บี่ า้ นหนังสอื ชมุ ชน และ กจิ กรรมการอ่านเคล่ือนที่ 2. มีการบูรณาการนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ดา้ นการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน กศน.ตำบลนาหกู วาง ไดม้ ีการบรู ณาการนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ทั้งในการสอน และการจัดกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงได้ ทำให้มีแนวทางในการดำเนนิ ชีวิตและประกอบอาชพี สามารถ พึ่งพาตนเองได้ อยู่ร่วมกับ ผ้อู ืน่ อย่างมีความสุข
55 ดา้ นการจดั การศกึ ษาตอ่ เนอื่ ง กศน.ตำบลนาหกู วางได้ดำเนินการจดั การจัดกระบวนการเรยี นรู้ตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ในหลักสูตรจะมีการสอดแทรกเรื่องหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้วย ทกุ ครง้ั QR CODE สรุปการจัดกระบวนการเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ พอเพยี ง ด้านเครือข่าย กศน.ตำบลนาหูกวางได้ร่วมสนับสนุนการจัดการจัดกระบวนการเรียนรู้ตาม หลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงใหก้ ับชมุ ชน 3. มีการออกแบบและจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหาของชุมชนและความต้องการ ของกลมุ่ เป้าหมายอยา่ งครอบคลุมและเป็นระบบโดยคำนึงถงึ ต้นนำ้ (Upstream) กลางน้ำ (Midstream) ปลาย นำ้ (Downstream) กศน.ตำบลนาหูกวางได้ร่วมวางแผน ร่วมคิด ร่วมทำ ร่วมพัฒนาชุมชน ซึ่งเป็นการจัดกระบวนการเรียนรู้ ของชมุ ชน การวเิ คราะห์กลุ่มเป้าหมาย จัดทำหลกั สูตรและโครงการท่ีสอดคล้องกับชุมชนและร่วมติดตามประเมินโดย ชุมชน ซึ่งต้องเริ่มจากสิ่งที่ชุมชนมีอยู่ได้จัดกิจกรรมการถ่ายทอดองค์ความรู้ให้กับผู้เรียนและประชาชนทั่วไป เกี่ยวกับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาพัฒนาทักษะชีวิต การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคม และชมุ ชน การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โดยกิจกรรมนี้เราต้องเริ่ม ตั้งแต่ต้นน้ำ- กลางนำ้ -ปลายนำ้ กศน.ตำบลนาหูกวาง อำเภอทับสะแก จงั หวัดประจวบครี ีขนั ธ์ โดยสรปุ ได้ดังน้ี
56 ตน้ นำ้ (Upstream) กลางน้ำ (Midstream) ปลายน้ำ (Downstream) - ประสานผนู้ ำ วิทยากร - เรยี นรู้หลักสูตรทต่ี นเองสนใจ -แฟ้มสะสมงานผู้เรียน ภูมิปัญญา หน่วยงานเครือขา่ ย - ฝึกทดลองใหเ้ กดิ ความชำนาญ - แบบติดตามผู้เรยี น ผ้จู บหลักสตู ร - วิเคราะห์กลุ่มเป้าหมาย โดยการ - เตรียมความพรอ้ มต่อการต่อยอด ประชุมหมู่บ้าน ประชาคม สำรวจ ให้ตนเอง ความต้องการ - แบ่งปันหรือชักชวนเพื่อนมาร่วม - จัดตั้งเป็นกลุ่มการศึกษาข้ัน กลุ่มหรอื มาเรยี น พื้นฐานและการศึกษาจอ่ เน่อื ง ภาคีเครอื ขา่ ยสนับสนนุ - กศน.ตำบลนาหกู วาง กศน.อำเภอทบั สะแก - พฒั นาชมุ ชนอำเภอทับสะแก (มาตรฐานผลติ ภณั ฑ์ อย./วิสาหกจิ ชุมชน/สินคา้ OTOP) - องค์การบรหิ ารสว่ นตำบลนาหกู วาง - วัดบ้านทงุ่ เคล็ด - โรงเรียนในระบบ - ผูน้ ำชุมชน 4. มีการใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมกับบริบทของผู้เรียน/ผู้รับบริการในแต่ละกิจกรรม แต่ละพื้นที่ จัด กระบวนการเรยี นรทู้ ห่ี ลากหลาย ด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน กศน.ตำบลนาหูกวาง ได้พัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้มีกิจกรรมท่ี หลากหลายเหมาะสม สอดคล้องกบั บรบิ ทชุมชนและความต้องการของกลุ่มเป้าหมายในชุมชน โดยจัดการเรียนรู้ ด้วยระบบออนไลน์ ตั้งแต่รับสมัครนักศึกษา ปฐมนิเทศ ห้องเรียนออนไลน์ ทำบทเรียนออนไลน์ สื่อเสริม ออนไลน์ การใชส้ ่ือ ETV YOUTUBE สอบกลางภาค สอบซอ่ มปลายภาค แจง้ ผลการเรยี น การทำแบบสอบถาม การลงเวลาเรียน ระบบช่วยเหลอื ผู้เรยี นออนไลน์ผ่าน facebook fanpage /Line
57 ด้านการศกึ ษาต่อเน่ือง กศน.ตำบลนาหูกวาง ไดจ้ ัดกิจกรรมเรยี นรู้ ทำแบบประเมินพึงพอใจผ่าน Google form ตามบริบทของชุมชน ในส่วนของการขายออนไลนผ์ ่าน OOCC ศูนย์จำหนา่ ยสนิ ค้าและผลติ ภัณฑ์ ออนไลน์ โดยมีการจัดโครงการดิจิทัลชุมชน เพื่อเป็นการส่งเสรมิ การเรียนรู้ และช่วยเหลือผู้เรียนในการส่งเสริม การขายออนไลน์ การสรา้ ง Facebook Fanpang ด้านการศึกษาตามอัธยาศัย กศน.ตำบลนาหูกวาง ได้จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ เผยแพร่ ใน Facebook Fanpang จดั ทำ E-book นำเผยแพรไ่ วท้ บ่ี ้านหนังสอื ชุมชน และ กจิ กรรมการอ่านเคลื่อนที่
58 5. คุณภาพผเู้ รยี น/ผู้รับบริการของคุณภาพผู้เรียน การจัดการศึกษาขนั้ พื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง หรือ การศึกษาตามอัธยาศัย ทน่ี ำไปประยุกต์ใช้ในชวี ติ ประจำวันจนสามารถเปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี กศน.ตำบลนาหูกวางได้มีการ การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง หรือการศึกษาตาม อัธยาศัย ที่นำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันจนสามารถเป็นแบบอย่างที่ดี โดยได้สรุปผลไวท้ ี่ รายงานผลการจัด กจิ กรรม QR CODE รายงานผลการจัดการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน การศึกษาต่อเนอ่ื ง หรือการศึกษาตามอธั ยาศัย
59 ดา้ นท่ี 4 ภาคีเครือข่าย รว่ มจดั ส่งเสริม สนับสนนุ การจัดการเรยี นรู้ตลอดชีวิตได้อย่างมีคุณภาพ (Good Partnership) 1) มกี ารใชป้ ระโยชน์ทำเนียบภมู ปิ ญั ญาท้องถ่นิ แหล่งเรยี นรู้และภาคีเครอื ขา่ ยในระดบั พ้นื ทที่ ี่ เป็นปัจจบุ ัน และต่อเนอื่ ง กศน.ตำบลนาหกู วาง มีการจัดทำเนียบภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน แหลง่ เรียนรู้และภาคเี ครือข่ายในระดับ พืน้ ท่ี ที่เป็นปัจจบุ ันได้รวบรวมข้อมลู จัดตงั้ แหลง่ เรยี นรู้ ภมู ิปญั ญา และทำเนยี บเครอื ข่ายการจัดกิจกรรม โดยได้ จัดทำไวใ้ นแผนปฏิบตั ิการ กศน.ตำบล มีการเผยแพร่ผา่ นการสื่อสาร 2) มีภาคเี ครือข่ายในระดับพ้นื ที่ร่วมวางแผนจัดการเรียนรตู้ ลอดชีวิต และมีแผนกิจกรรม ของ กศน.ตำบล ปรากฎอยูใ่ นแผนงานของหน่วยงานภาคีเครอื ข่าย กศน.ตำบลนาหกู วาง มีการประสานความร่วมมอื กับภาคีเครือข่าย ซึ่งประกอบด้วย ผนู้ ำชมุ ชน วดั อบต. รพ.สต. พัฒนากรตำบล อสม. อาสาสมคั รส่งเสริมการอ่าน ฯลฯ ร่วมวางแผน/ส่งเสริมร่วมกจิ กรรมจัดการ เรียนรตู้ ลอดชวี ิต บรกิ ารใหช้ มุ ชนในรูปแบบการบรู ณาการการทางานร่วมกนั QR CODE QR CODE QR CODE QR CODE รายงานการรว่ ม รายงานการรว่ ม หนงั สือเชิญจาก คาสง่ั แต่งตัง้ จาก กิจกรรมภาคีเครือขา่ ย 1 กิจกรรมภาคเี ครอื ข่าย 2 หนว่ ยงานต่าง ๆ หนว่ ยงานอื่น
60 3) มภี าคเี ครอื ขา่ ยในระดับพ้ืนท่ีร่วมจดั การเรยี นรูต้ ลอดชวี ติ และสนับสนุนทรพั ยากรต่างๆ ใน ลักษณะช่วยเหลอื เกื้อกูลอย่างเป็นรูปธรรมทตี่ อ่ เน่อื ง กศน.ตำบลนาหูกวาง มภี าคเี ครือข่าย รว่ มจัด ส่งเสรมิ สนับสนนุ การจัดการเรยี นรู้ตลอดชีวติ ได้ อย่างมีคุณภาพ (Good Partnership) กศน.ตำบลนาหูกวาง ร่วมกับภาคีเครือข่าย ได้ร่วมกันบูรณาการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ตลอดชีวิตทุกรูปแบบให้ชุมชนอย่างเหมาะสมมาโดยตลอด พัฒนาแหล่งเรียนรู้ ส่งเสริมภูมิ ปัญญา กับภาคีเครือข่าย จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม นโยบายเร่งด่วนของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ โย เครือข่ายสนบั สนุนทรัพยากรต่างๆ เชน่ คน วสั ดุทไี่ มส่ ามารถจดั ซื้อได้ สถานท่ี อย่างต่อเนอ่ื ง 4) มภี าคเี ครอื ข่ายในระดับพนื้ ท่รี ว่ มนเิ ทศประเมินผลการเรียนรูต้ ลอดชีวิต มีประชานเิ ทศ กรรมการ กศน.ตำบลภาคีเครอื ข่าย ตดิ ตามนเิ ทศในการดำเนนิ งานในพ้นื ที่ กศน. ตำบลนาหูกวาง 5) มีภาคเี ครอื ข่ายในระดับพน้ื ทร่ี ว่ มรับประโยชน์การจัดการเรยี นรูต้ ลอดชีวิต มกี ารจดั กิจกรรมทห่ี ลากหลายรูปแบบในพ้นื ที่ตำบลนาหกู วาง เครือขา่ ยผู้จดั กิจกรรมรว่ มรับ ประโยชนก์ ารจัดการเรยี นรู้ตลอดชีวิต อาทเิ ช่น การจดั การเรยี นรู้ตลอดชวี ติ กศน.ตำบลนาหูกวางเป็นหน่วยจัด กิจกรรมการเรียนรู้การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิตของ ประชาชนในชุมชน ซึ่งมีหน่วยงานทีเ่ ก่ียวขอ้ งและภาคเี ครือขา่ ยเป็นผสู้ ่งเสริมสนับสนุน และร่วมจดั กิจกรรม อาทิ การจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่อง การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษ ะชีวิต การศกึ ษาตามอธั ยาศัย โดยมีเปา้ หมายให้กบั คนในชมุ ชนได้เรยี นรตู้ ลอดชวี ิตประโยชน์ที่เครอื ขา่ ยในพื้นท่ีได้รับใน การจดั การเรยี นรูต้ ลอดชวี ิตการจัดการเรียนร้แู บบบรู ณาการประโยชน์ท่ีเครือขา่ ยและประชาชนในพ้ืนท่ีได้รับใน การจดั การเรยี นร้ตู ลอดชีวติ
61 6) มีผลงานที่แสดงถึงความสำเร็จของการดำเนินงานของอาสาสมัคร กศน.ตำบล อาสาสมัคร ส่งเสริมการอ่านหรืออาสาสมัครรูปแบบอื่นๆ ที่ส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้อย่างทั่วถึง และมคี ุณภาพ กศน.นาหูกวาง มอี าสาสมัครส่งเสริมการอา่ น 2 คน และตวั แทนคณะกรรมการ กศน.ตำบล หมู่บา้ นละ 1 คน รว่ มสง่ เสรมิ สนบั สนนุ การจัดการเรียนรู้ตลอดชวี ติ 7) มกี ารทำบนั ทกึ ข้อตกลงความร่วมมอื (MOU) ร่วมกบั หน่วยงานภาครฐั และเอกชนในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ตลอดชีวิต กศน.อำเภอทับสะแก ได้จัดทำบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ภาคีเครือข่ายในการ ขบั เคลื่อน สง่ เสริมจัดกิจกรรมการเรียนรตู้ ลอดชีวติ ใหแ้ กป่ ระชาชนในชมุ ชนให้ทั่วถงึ และเท่าเทยี ม 8) มีการดำเนินการจัดกิจกรรมตำบลบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) ร่วมกับหน่วยงานภาครัฐ และเอกชนในระดับพื้นที่ของกศน.ตำบลในการจดั การเรียนรตู้ ลอดชีวิต กศน.ตำบลนาหกู วาง ดำเนนิ การจัดกิจกรรมตามบันทึกข้อตกลงความรว่ มมือ (MOU) กับภาคี เครือข่าย เช่น องค์การบริหารส่วนตำบล เรื่อง การจดั การสนบั สนุนการศึกษา สาธารณสุขอำเภอ เรื่อง ขับเคลื่อน นโยบายสาธารณะงานบุญประเพณี วฒั นธรรมวถี ีใหมป่ ลอดเหล้า ปลอดภัยหา่ งไกลโควิด และจากหนว่ ยงานภาครฐั เอกชน ต่างๆ QR CODE (MOU) 9) มภี าคเี ครือข่ายทร่ี ่วมจดั สง่ เสรมิ สนบั สนนุ กจิ กรรม กศน.ตำบล ทไ่ี ด้รับการยอมรับและได้รางวัล ยกย่องเชดิ ชูเกียรติจากหน่วยงาน กศน. หรือองคก์ รอ่ืน ไม่ตำ่ กวา่ ระดับจังหวัด 1. ภาคีเครือข่ายด้านชุมชน ชุมชนบ้านทุ่งตาแก้ว ได้รับเกียรติบัตร ได้รับประกาศเป็นโครงการ ชุมชนต้นแบบตามโครงการไทยนิยมยงั่ ยืน ระดับตำบล ของสำนกั งาน กศน. ประจำปี 2562
62 2. ภาคีเครือข่ายด้านบุคคล นางสาวจริยา ปัจฉิมเพ็ชร ได้รับเกียรติบัตร เป็นผู้ประสบความสำเร็จ โครงการสรา้ งเครือขา่ ยดจิ ิทัลระดับตำบล ระดับจงั หวัด ประจำปี 2562 3. ภาคีเครือข่ายด้านบุคคล นางสาวจริยา ปัจฉิมเพ็ชร ได้รับเกียรติบัตร เจ้าของผลิตภัณฑ์/สินค้า จากกะลามะพร้าว ได้รบั การคัดเลือกผลติ ภัณฑ/์ สินค้า กศน.พรีเม่ียม ระดับจงั หวัด ลำดบั ที่ 3 ประจำปี 2563 10) มีกรณีตัวอย่างที่แสดงผลเชิงประจักษ์ให้เห็นความสำเร็จในการดำเนินงานร่วมกับของ กศน. ตำบลและภาคีเครือขา่ ย 1. ภาคีเครือข่ายด้านบุคคล นางสาวจริยา ปัจฉิมเพ็ชร ได้รับเกียรติบัตร เป็นผู้ประสบความสำเร็จ โครงการสรา้ งเครือข่ายดิจิทัลระดับตำบล ระดบั จงั หวดั ประจำปี 2562 2. ภาคีเครือข่ายด้านบุคคล นางสาวจริยา ปัจฉิมเพ็ชร ได้รับเกียรติบัตร เจ้าของผลิตภัณฑ์/สินค้า จากกะลามะพร้าว ได้รบั การคดั เลือกผลิตภัณฑ/์ สินค้า กศน.พรีเมยี่ ม ระดบั จงั หวดั ลำดับที่ 3 ประจำปี 2563
63 11) มกี ารสร้างหรอื ขยายภาคีเครือขา่ ยเพิ่มข้ึนรอ้ ยละ 10 ตอ่ ปี จากฐานปที ี่ผา่ นมา กศน.ตำบลนาหูกวาง ได้ดำเนินการสร้างหรือขยายภาคีเครือขา่ ยเพิ่มขึ้นร้อยละ 10 ต่อปี จากฐานปี ที่ผ่านมา กศน.ตำบลนาหกู วาง ดำเนนิ การจัดกิจกรรมตามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) กับภาคี เครือข่าย เชน่ องค์การบริหารส่วนตำบล เร่ือง การจดั การสนบั สนนุ การศึกษา สาธารณสุขอำเภอ เร่ือง ขับเคลื่อน นโยบายสาธารณะงานบุญประเพณี วัฒนธรรมวถี ีใหมป่ ลอดเหล้า ปลอดภัยหา่ งไกลโควิด และจากหน่วยงานภาครัฐ เอกชน ตา่ งๆ QR CODE (MOU) ที่ ภาคเี ครือข่ายเดมิ ภาคีเครอื ข่ายใหม่ 1 องค์การบริหารสว่ นตำบล เครือข่ายประชาคมงดเหล้าจงั หวดั ประจวบคีรีขันธ์ 2 วดั บา้ นท่งุ เคล็ด สำนกั งานพัฒนาชมุ ชนอำเภอทบั สะแก 3 โรงเรียนสมาคมเลขานุการสตรี 2 - 4 ผลิตภณั ฑจ์ ากกะลามะพรา้ ว โดยนางสาว - จรยิ าปจั ฉิมเพช็ ร 5 สาธารณสขุ อำเภอ - 6 รพ.สต.บา้ นเหมอื งแร่ - 7 รพ.สต.นาหกู วาง -
64 ดา้ นที่ 5 มีนวัตกรรมท่เี ป็นประโยชนแ์ ละสามารถนำไปใชไ้ ดจ้ รงิ (Good Innovation) 1) มีการนำเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อให้ชุมชน เกิดการเรยี นร้ตู ลอดชีวติ กศน.ตำบลนาหูกวาง มีการนำเทคโนโลยีหรือนวัตกรรมมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอนเพื่อให้ชุมชนเกิดการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยใช้เทคโนโลยี QR Code มีหลักการทำงานคล้าย ๆ กับ Barcode ท่ี อยู่บนกล่องหรือผลิตภัณฑ์ทั่วไป แต่การอ่าน Barcode จะต้องใช้เครื่องสแกนยิงเลเซอร์ จากนั้นเคร่ืองสแกนก็จะ แปลง Barcode เป็นข้อมูลสินค้าชิ้นนั้นๆ ส่วนการอ่าน QR Code นั้นสะดวกกว่า เพียงใช้โทรศัพท์มือถือที่มีกล้อง และโปรแกรม QR Code Reader เพื่อใช้ถ่ายภาพ QR Code จากนั้นโปรแกรมจะประมวลผล QR Code เป็นข้อมูล ต้นฉบับ เช่น ข้อมูลต่างๆ บทเรียนออนไลน์ E book เป็นต้น แสดงผลบนโทรศัพท์มือถือได้โดยตรง ซึ่งการเรียนรู้ ด้วยตนเองในการจัดการเรียนการสอน เพราะเทคโนโลยี รหัส QR Code เป็นรูปแบบนวัตกรรมการศึกษาที่สามารถ เชื่อมต่อสู่องค์ความรู้ต่างๆ ได้ง่าย รวดเร็ว และทันสมัยเข้าถึงแหล่งข้อมูล คลังข้อมูลออนไลน์คือ เน้ือหาที่เข้าถึงได้ งา่ ยผา่ นอินเทอร์เน็ต สามารถนามาใช้ประโยชน์ในจัดการเรียนรู้กับผู้เรยี น ตามบรบิ ทชุมชนได้จรงิ 2) มีการทดลองพฒั นาโดยใชก้ ระบวนการปฏิบัตทิ ีด่ เี พอ่ื สร้างนวตั กรรมการเรยี นรู้/นวัตกรรม อาชพี หรือนวัตกรรมอืน่ ที่สอดคล้องกบั บรบิ ทของชุมชนนั้นๆ อีกท้ังประชาชนสามารถพฒั นาตนเองได้ พัฒนาชุมชนไดอ้ ยา่ งย่ังยืน กศน.ตำบลนาหูกวาง ดำเนินการสร้างนวัตกรรมการเรียนรู้/อาชีพ/ทักษะ ที่สอดคล้องกับบริบท ของชุมชน อีกทั้งประชาชนสามารถพัฒนาตนเองพัฒนาชุมชนได้อย่างยั่งยืน ครูยุค 5G มีการพัฒนาความรู้ ความสามารถให้ทันยุคปัจจุบัน โดยนำเทคโนโลยีสารสนเทศเข้ามาช่วยการผลิตสื่อและใช้สื่ออย่างเป็นระ บบ ตลอดจนการพัฒนาครูจากผู้ถ่ายทอด มาเป็นผูแ้ นะนำและที่ปรกึ ษาครูได้ออกแบบการสอนแบบบูรณาการใหท้ ง้ั ผู้เรียน และตามบริบทชุมชน ได้ลงมือปฏิบัติจริงด้วยการสร้างสรรค์ชิน้ งาน และเผยแพร่ความรู้และนวัตกรรมที่ ได้สู่สาธารณชน โดยอาศัยเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการจัดการเรียนรู้และการจัดกิจกรรม มีรูปแบบการจัดการ เรียนรู้ท่หี ลากหลาย เชน่ การจัดการทรัพยากรและแหล่งเรยี นรู้และการจดั สภาพแวดล้อมการเรียนรใู้ ห้เหมาะกับ
65 ลักษณะของผู้เรียนยุคใหม่ที่กระแสเทคโนโลยีพัฒนาอย่างไม่หยุดยั้ง จึงทดลอง พัฒนาโดยกระบวนการปฏิบัติ ดังนี้ - สร้าง QR Code สำหรบั งานการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน ตา่ ง ๆ - สร้างแบบสอบถามความพึงพอใจออนไลน์ สำหรับงานการจัดการศึกษาต่อเน่ือง - สร้าง QR Code การอา่ นในบา้ นหนังสอื ชมุ ชน และการเขา้ ใชบ้ รกิ าร สำหรบั งานการศึกษาตาม อธั ยาศยั - สร้าง QR Code สำหรับแหลง่ เรยี นรู้ Facebook fan pang 3) มีการนำนวัตกรรมที่เกดิ จากการทดลองการพฒั นามาใช้หรือเผยแพร่ผา่ นช่องทางต่างๆ มกี ารนำนวัตกรรมท่เี กดิ จากการทดลองการพฒั นามาใช้หรือเผยแพรผ่ า่ นชอ่ งทาง เผยแพร่ผา่ น ชอ่ งทางต่างๆ คอื กศน.ตำบลนาหกู วาง , Facebook fan pang กศน.ตำบลนาหูกวาง , Line กศน.ตำบลนาหู กวาง, บ้านหนงั สือชุมชน ,ชนั้ หนังสือออนไลน์ , งานการจัดกจิ กรรมตา่ งๆ 4) มีการประเมนิ ผลการนำนวัตกรรมไปใช้ กศน.ตำบลนาหกู วางได้มี การนำนวตั กรรมไปใชแ้ ละประเมนิ ผล เปน็ สว่ นท่ีแสดงความสำเร็จของ นวตั กรรม ประกอบดว้ ย วิธีการวัดผล เคร่ืองมือทีใ่ ชว้ ัดผล โดยใช้แบบสอบถามความพึงพอใจและนำมาประมวลผล เพราะการออกแบบนวัตกรรมการเรียนรู้ผู้ออกแบบต้องคำนึงถึงความสำเร็จของนวัตกรรม เพื่อให้นวัตกรรมนั้น สามารถนำมาใช้ได้ตรงตามวัตถุประสงค์หลัก คือเพื่อช่วยแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นในการเรียนการสอน และเพิ่ม ความสามารถในการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้มปี ระสิทธิภาพมากย่ิงข้ึน QR CODE แบบประเมนิ ความพึงพอใจ การใช้นวัตกรรมเทคโนโลยี QR CODE
66 5) มีแนวทางการพัฒนาหรือต่อยอด เทคโนโลยี หรือนวัตกรรมที่ใช้ในการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ บริบทของชุมชน กศน.ตำบลนาหูกวางได้มี มแี นวทางการพัฒนาหรือต่อยอด เทคโนโลยี หรือนวัตกรรมท่ีใชใ้ นการ เรียนรู้ที่สอดคล้องกับบริบทของชุมชนใหส้ ะดวกและง่ายต่อชุมชนมากขึ้น เพ่ือช่วยแก้ไขปัญหาท่ีเกิดขึ้นในการเรียน การสอน และเพมิ่ ความสามารถในการเรยี นรู้ของผู้เรียน ใหม้ ีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น โดยนำผลการนำนวัตกรรมไปใช้ มาปรับปรุงและพฒั นาใหด้ ยี ิ่งขึ้น 6) เปน็ ตน้ แบบให้หน่วยงาน สถานศึกษาอื่น ได้นำนวตั กรรมที่สรา้ งขน้ึ ไปพัฒนางาน ครู กศน.ตำบลนาหูกวาง ได้วิทยากรโครงการพัฒนาครู กศน.เพ่ือเพิ่มสมรรถนะการจัดกจิ กรรมการ เรยี นรใู้ หม้ ีประสิทธิภาพด้านการใช้ส่ือเทคโนโลยสี ำหรับครมู ืออาชีพ วนั ที่ 16 – 18 กุมภาพันธ์ 2564 ของ หนว่ ยงาน กศน.อำเภอทับสะแก 6) นวตั กรรมได้รบั การจดอนุสิทธิบัตร ครู กศน.ตำบลนาหูกวาง อยรู่ ะหว่างการพัฒนาปรับปรุงนัวตกรรม ยงั ไม่ไดร้ ับจดอนสุ ทิ ธบิ ัตร
ที่ปรึกษา 67 1. นางเรยี งตะวนั สิทธิเชนทร์ ผู้จัดทำ 2. นางมณีรัตน์ อจั ฉริยพนั ธกลุ ผ้อู ำนวยการ สำนักงาน กศน.จังหวดั ประจวบครี ขี ันธ์ จดั ทำ/รวบรวม/เรียบเรียง ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอทับสะแก นางสาวพรพิมล เยาวมาลย์ ครู กศน.ตำบล ออกแบบปกรูปเล่มและพิมพ์ นางสาวพรพิมล เยาวมาลย์ ครู กศน.ตำบล บรรณาธิการ ครู 1. นายสรุ พงษ์ อนันต์ธนสำร ครูผู้ช่วย 2. นางสาวภิชชากร ชูรตั น์ ครู กศน.ตำบล 3. นางสาวพรพิมล เยาวมาลย์
68
Search
