รายงานวิจัย

บนั ทึกข้อความ ส่วนราชการ ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอทับสะแก ท่ี ศธ 0210.4403/0822 วันท่ี 31 มนี าคม 2564 เรอื่ ง รายงานผลวจิ ยั ชัน้ เรยี นเพอ่ื พัฒนาการเรยี นร้ขู องผู้เรยี น ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- เรียน ผู้อำนวยการศนู ย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอทบั สะแก ตามที่ข้าพเจ้า นางสาวพรพิมล เยาวมาลย์ ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบลนาหูกวาง ได้รับมอบหมายให้การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาพื้นฐาน และจำทำวิจัยช้ันเรียนเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างน้อย 1 เร่ืองต่อภาคเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 ประจำปี งบประมาณ 2564 น้ัน ในการน้ี ข้าพเจ้า นางสาวพรพิมล เยาวมาลย์ ตำแหน่ง ครู กศน.ตำบลนาหูกวาง ได้ดำเนินการทำวิจัยอย่างง่าย เร่ือง ส่งเสริมทักษะการค้นคว้าความรู้วิทยาศาสตร์ เป็นที่เรียบร้อยโดย รายละเอียดตามเอกสารทแี่ นบมาพร้อมนี้ จงึ เรยี นมาเพื่อโปรดทราบ (นางสาวพรพิมล เยาวมาลย์ ) ครู กศน.ตำบลนาหกู วาง

ช่ือเร่ืองวิจัย : ส่งเสริมทักษะการค้นควา้ ความรวู้ ิทยาศาสตร์ ความสำคญั และที่มา การได้รับข้อมลู ความรูท้ ี่ไมเ่ ป็นปัจจบุ นั เกดิ ขึน้ เสมอจากการอา่ นและทำความเขา้ ใจ ในแบบเรยี นวิทยาศาสตรเ์ นื่องจากข้อมูลความรูว้ ิทยาศาสตรไ์ ด้มีการวจิ ยั คน้ พบเพิ่มขึน้ อยเู่ สมอ จาก การที่ผู้เรียนขาดทกั ษะการค้นควา้ ความรวู้ ทิ ยาศาสตร์ เนื่องด้วยทางโรงเรียนอัสสัมระยองได้มุงเน้น การเรยี นการสอนในกลมุ่ สาระวิทยาศาสตร์ให้มผี ลสัมมฤทธิ์ดีขึน้ จึงเป็นเหตสุ มควรที่จะทำการพัฒนา ทักษะการคน้ คว้าความรู้วทิ ยาศาสตรใ์ หม่ๆเพิ่มเตมิ จากในแบบเรยี น จุดมงุ่ หมาย 1. เพม่ิ เติมคำความรใู้ หม่ๆด้านวิทยาศาสตร์ให้แกผ่ เู้ รียน 2. พฒั นาความเขา้ ใจในด้านการคน้ คว้า รู้จักแสวงหาข้อมลู ความรู้ดว้ ยตนเอง 3. สง่ เสรมิ ทักษะการคน้ ควา้ จากแหล่งความรตู้ ่างๆ ตัวแปรทศ่ี ึกษา ตัวแปรอสิ ระ ได้แก่ การเรยี นร้วู ธิ กี ารคน้ คว้าจากใบกิจกรรม ฝกึ คน้ คว้าจาก แหล่งข้อมูลต่างๆ เชน่ หอ้ งสมุด อินเตอร์เน็ต ตัวแปรตาม ไดแ้ ก่ ความสามารถทำการคน้ คว้าหาข้อมลู ความรู้ใหม่ๆด้าน วิทยาศาสตร์ สามารถสรปุ ความรจู้ ากเรื่องท่ีคน้ คว้ามาได้ กรอบแนวคิดในการวิจัย 1. เสริมการแสวงหาความรแู้ ละฝึกทักษะการค้นควา้ ให้แกผ่ เู้ รียน 2. พัฒนาความเข้าใจวธิ กี ารค้นคว้าความรู้วทิ ยาศาสตร์แก่ผ้เู รยี น 3. ส่งเสรมิ การรักการคน้ ควา้ หาความร้ดู ว้ ยตนเอง ประโยชนท์ ่คี าดวา่ จะไดร้ บั 1. นกั เรียนได้เรยี นรู้วิธีการคน้ คว้าความรู้วทิ ยาศาสตร์ใหมๆ่ เพิ่มขึ้น 2. นกั เรยี นได้พฒั นาทักษะการค้นควา้ และทำความเข้าใจในส่งิ ทไี่ ดค้ น้ คว้ามาไดด้ ี ยิ่งข้นึ 3. นักเรยี นรักการแสวงหาความรดู้ ้วยตนเองมคี วามวทิ ยาศาสตร์มากขึ้น

ขอบเขตของการวจิ ยั 1. ประชากร นกั ศึกษาประถมศึกษา กศน.ตำบลนาหกู วาง จำนวน 2 คน 2. เนือ้ หาในการวิจัย เปน็ เนื้อหาเก่ียวกบั ทักษะการค้นควา้ ความรูว้ ิทยาศาสตร์ที่ เป็นขอ้ มลู ใหมๆ่ โดยคน้ คว้าจากแหลง่ ความร้หู ้องสมุด หรืออนิ เตอร์เน็ต ทำ ความเขา้ ใจบทความที่ค้นคว้ามา 3. ระยะเวลาการศึกษา ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2563 วธิ ีดำเนินการวจิ ัย กจิ กรรม ระยะเวลา พ.ย. ธ.ค. ม.ค. ก.พ. ม.ี ค. เม.ย 1. วเิ คราะหป์ ญั หาการเรียนรู้ 2. ส่งชือ่ เร่ืองท่ีจะวิจยั 3. เขยี นเคา้ โครงการวิจยั 4. จัดเตรียมเอกสาร เพอ่ื การคน้ ควา้ 5. ทำการคน้ คว้า ทำใบงาน Pre-test 6. แนะนำวธิ ีการค้นควา้ เพิ่มเติมแกผ่ ู้เรียน ให้ความรู้ การ ค้นคว้าหาความร้จู ากห้องสมุด และอนิ เตอร์เนต็ 7. ใหผ้ ูเ้ รยี นค้นควา้ และทำความเข้าใจเรื่อง ข้อมูลหรอื บทความวทิ ยาศาสตรท์ ีค่ ้นควา้ มา 8. ทำใบงานจากการค้นควา้ Post-test 9. ประเมนิ ใบงาน 10. สรปุ ผลการวจิ ยั เพือ่ นำเสนอ วธิ ีการ/นวัตกรรมทใ่ี ช้ แบบฝึกปฏิบัตกิ ารค้นคว้า จำนวน 4 ชุด 1. ค้นควา้ ข้อมลู เรือ่ งช้ันบรรยากาศ 2. คน้ ควา้ ข้อมลู เร่ืองระบบย่อยอาหาร 3. คน้ คว้าข้อมลู เรื่องอุณภูมแิ ละการเปล่ยี นหนว่ ย 4. คน้ ควา้ ข้อมลู เรอื่ งโครงสรา้ งโลก

แผนการสอน เป็นแผนท่นี ำแบบฝกึ ปฏิบัติแต่ละชดุ มาจัดกิจกรรม เปน็ เวลา 1 ภาคเรียน โดยจดั กิจกรรมเป็นข้ันตอนดังนี้ 1. ทบทวนความร้เู ดมิ 2. เพ่ิมเติมความรใู้ หม่ 3. ใหก้ ารแนะนำอย่างใกล้ชดิ 4. เครง่ คัดการฝึกปฏิบัติ 5. นำไปใช้ในชีวิตประจำวนั ให้ผู้เรียนฝกึ ปฏิบัตติ ามแบบฝึกทงั้ 4 ชุด เวลา 09.00 – 12.00 น. ทุกวนั อาทิตย์ ภาคเรยี นที่ 2/63 สถานทีฝ่ ึกปฏบิ ตั ิ หอ้ งคอมพิวเตอร์ กศน.ตำบลนาหกู วาง เครือ่ งมอื การวดั ผล และการรวบรวมขอ้ มลู ประกอบดว้ ย 1. แบบฝึกปฏบิ ัติ การคน้ ควา้ ความร้วู ิทยาศาสตร์ จำนวน 4 ชุด 2. แบบสงั เกตพฤติกรรมผเู้ รียน วธิ กี ารรวบรวมข้อมูล 1. รวบรวมข้อมลู จากการบันทึกพฤติกรรมทส่ี รุปไว้ทกุ เดือน 2. รวบรวมข้อมลู จากการบนั ทึกการปฏิบตั กิ จิ กรรมท้ัง 4 กจิ กรรม วธิ กี ารวิเคราะหข์ ้อมูล ทำการวเิ คราะหข์ ้อมูลโดยการเปรียบเทียบพฤตกิ รรมทีเ่ ปลี่ยนแปลงไปทุกเดือน ตง้ั แตเ่ ริ่มตน้ ฝกึ จนถงึ เดือนสุดท้ายท่เี ก็บข้อมูล ทำการวิเคราะห์ข้อมลู จากการบนั ทกึ สรปุ ผลการปฏิบตั ิกจิ กรรมค้นควา้ ท่ีไดบ้ นั ทึกไว้ นำมา เปรียบเทยี บความกา้ วหน้า

ผลการวเิ คราะหข์ ้อมลู แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ปรากฏผลดังน้ี พฤติกรรมของนกั เรียน ยังไม่นา่ ระดับความพึงพอใจ พอใจ พอใจ พอใจน้อย พอใจ พอใจ อยา่ งยง่ิ เดือนธันวาคม มคี วามกงั วลไมแ่ น่ใจว่าจะ ปาน มาก กลาง สามารถค้นคว้าไดถ้ ูกต้อง เดือนมกราคม ✓ ✓ ให้ความรู้ วธิ ีการคน้ คว้าให้ นกั เรยี นฝกึ ปฏบิ ัติเอง ✓ เดือนกุมภาพนั ธ์ ✓ ใหน้ ักเรียนค้นคว้าตามหัว เรอื่ งที่กำหนดโดยครูควบคุมดูแล และใหค้ ำแนะนำอย่างใกลช้ ดิ เดอื นมนี าคม นกั เรียนปฏิบตั กิ จิ กรรม คน้ ควา้ ตามทค่ี รกู ำหนด ด้วยความ สนใจ ภูมิใจท่สี ามารถค้นคว้าหา ขอ้ มูลไดด้ ว้ ยตนเอง ระดบั ความพงึ พอใจ ระดบั ที่ 1 ยงั ไมน่ ่าพอใจ ระดบั ที่ 2 พอใจน้อย ระดับที่ 3 พอใจปานกลาง ระดับที่ 4 พอใจมาก ระดบั ท่ี 5 พอใจอย่างยิ่ง

แบบบนั ทึกการประเมนิ ทักษะการแสวงหาความรู้ ที่ ช่ือ-สกุล วางแผน รายการประเมิน นำเสนอข้อ เรยี นรู้ตามแผน ปฏิบตั กิ าร ค้นพบ การศึกษา ท่ีวางไว้ คน้ คว้าตาม ระดับท่ี 4 ค้นคว้า เรื่องท่ีกำหนด ระดบั ท่ี 3 ระดับท่ี 4 ระดับท่ี 5 1 นางสาวศริ ิวรรณ อนิ ทรกลู ระดบั ท่ี 3 ระดับท่ี 3 ระดบั ท่ี 3 2 นางสุณี เอีย่ มโอ่ ระดบั ที่ 3 ระดับความพึงพอใจพฤติกรรมดา้ นทักษะกระบวนการแสวงหาความรู้ ระดบั ที่ 1 ยังไมน่ า่ พอใจ ระดบั ท่ี 2 พอใจน้อย ระดบั ที่ 3 พอใจปานกลาง ระดบั ที่ 4 พอใจมาก ระดบั ท่ี 5 พอใจอย่างยิ่ง สรุปผลการวิจัย ในปัจจุบนั ข้อมลู ข่าวสารวิทยาศาสตร์ท่เี ปน็ ข้อมูลใหม่ๆจำเป็นอยา่ งยง่ิ ต่อการเรียน วิทยาศาสตร์จึงเป็นทักษะท่ีต้องนำมาฝึกให้เกิดความชำนาญ จากการจดั กิจกรรมส่งเสริมทกั ษะการ คน้ คว้าความรวู้ ิทยาศาสตร์ ในระยะแรกนักเรียนยังขาดความรู้ความชำนาญรวมท้ังไม่ทราบจะหา ข้อมูลจากท่ีไหน และจะนำข้อมลู ทีต่ ้องการมาได้อยา่ งไร หลงั จากวางแผนศกึ ษาวธิ ีคน้ คว้าและปฏิบัติ กจิ กรรมค้นควา้ ตามทีก่ ำหนดโดยมีครูคอยให้คำแนะนำอยา่ งใกลช้ ิดนกั เรยี นเกดิ ทักษะสามารถคน้ คว้า หาความรู้ใหม่ๆได้เองและทำให้นักเรียนมคี วามรู้มากขน้ึ ข้อคิดทไ่ี ดจ้ ากการวิจยั จากการแกป้ ัญหาครง้ั น้ีทำให้ผวู้ จิ ยั ไดข้ ้อคิดว่าการที่ไดฝ้ กึ ปฏบิ ตั ิค้นควา้ หาข้อมลู ความร้วู ทิ ยาศาสตร์อยู่เสมอช่วยให้นักเรียนเกิดทักษะการค้นคว้าหาความรไู้ ด้ดว้ ยตนเอง สง่ ผล ต่อการเรยี นวิทยาศาสตรส์ ัมฤทธิ์ผลมากข้นึ