แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 9

แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 9 วชิ า การบัญชสี นิ คา้ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 5/2 เรอ่ื ง STAR STEMS กับการคานวณมลู คา่ ตน้ ทุนสนิ ค้าคงเหลอื ดว้ ยวธิ รี าคาเจาะจง จานวน 3 คาบ / สัปดาห์ภาค เรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2562 ผู้สอน นางสาวปิยธิดา นวลตา 1. สาระสาคัญ สินค้าถือเป็นสินทรัพย์สาคัญในการหารายได้ ดังนั้นการตีราคาและการแสดงราคาสินค้าคงเหลือ จงึ มผี ลกระทบทีส่ าคัญต่อฐานะการเงินในงบแสดงฐานะการเงิน และมีผลต่อการดาเนินงานในงบกาไรขาดทุน โดยใช้แนวทางรปู แบบการปลูกฝงั การเปน็ พลเมืองดี มีคุณธรรม และมีความรับผิดชอบ ให้สอดคล้องกับสภาพ ภมู สิ งั คม ตามแนวคิด “STAR STEMS” 2. จุดประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นพุทธพิสยั (C) 1. นกั เรยี นสามารถอธิบายความสาคัญของตน้ ทนุ สนิ ค้าคงเหลือได้ถูกต้อง 2. นกั เรยี นสามารถเขา้ ใจหลกั การคานวณมูลค่าต้นทุนสนิ ค้าคงเหลือวธิ รี าคาเจาะจงได้ ถกู ต้อง 3. นักเรียนสามารถอธิบายหลกั การคานวณมูลคา่ ตน้ ทุนสินค้าคงเหลือวธิ ีราคาเจาะจงได้ ถูกต้อง ดา้ นจิตพสิ ัย (A) 1. นกั เรยี นแสดงความคิดเหน็ ถึงความสาคัญของความใฝ่รใู้ ฝ่เรียนได้ ดา้ นทักษะพิสัย (P) 1. นักเรียนสามารถตอบคาถามโดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะหไ์ ด้ 2. นกั เรียนสามารถทางานโดยใช้กระบวนการกลมุ่ ได้ 3. นกั เรียนสามารถคานวณ วเิ คราะห์ เปรยี บเทยี บ อธบิ าย Star STEMS กบั คานวณมลู ค่า ต้นทุนสนิ ค้าคงเหลือได้ 3. สาระการเรยี นรู้ ดา้ นความรู้ (K) Star STEMS กบั คานวณตน้ ทนุ สินค้าคงเหลอื

1. ความสาคญั ของต้นทนุ สนิ คา้ คงเหลอื 2. การคานวณมูลค่าต้นทุนสนิ ค้าคงเหลอื - วิธรี าคาเจาะจง ดา้ นคณุ ลักษณะ (A) 1. ความใฝ่รใู้ ฝเ่ รียน ด้านกระบวนการเรยี นรู้ (P) 1. กระบวนการคิดวเิ คราะห์ 2. กระบวนการทางานกล่มุ 3. คานวณต้นทนุ สนิ คา้ คงเหลือ 4. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ขั้นนา 1. ครูทักทายด้วยการกล่าวสวัสดีนักเรียน และมีการส่งเสริมคุณลักษณะด้านความใฝ่รู้ใฝ่เรียน โดยการใช้วดี ิโอเก่ียวกบั ความใฝร่ ใู้ ฝ่เรยี น ประกอบการซักถามและความคิดเห็นถึงความสาคัญของความใฝ่รู้ใฝ่ เรียน 2. การเตรียมความรู้เดิม โดยการพูดคุยซักถามแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง การบริหารจัดการ สินค้า และเชื่อมโยงเร่ืองราวเข้าสู่เร่ืองความหมาย Star STEMS เพ่ือนาเข้าเรื่อง Star STEMS กับคานวณมูล ตน้ ทนุ สินคา้ คงเหลอื ด้วยวิธเี จาะจง ข้ันดาเนนิ การ 1. การสร้างการเรียนรู้ เร่ือง Star STEMS โดยใช้ส่ือ PowerPoint ประกอบการซักถามให้นักเรียน วิเคราะห์ และสรุป อธบิ าย 2. การสรา้ งการเรียนรู้ เรื่อง ความสาคัญของต้นทุนสินค้าคงเหลือและการคานวณมูลค่าต้นทุนสินค้า คงเหลือด้วยวิธีราคาเจาะจง โดยใช้สื่อ PowerPoint ประกอบกับการเขียนบนกระดานไวน์บอร์ด และการ ซักถาม ให้นักเรียนคานวณ วิเคราะห์ อธิบาย เปิดโอกาสให้นักเรียนซักถาม เพื่อตรวจสอบความเข้าใจของ นักเรียนให้ถูกต้อง และนาไปใช้ในการทางานกลุม่ 3. ครูมอบหมายให้นักเรียนให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม ๆ ละ 4 คน ให้นักเรียนคิดพืชผลทางการเกษตรทาง ชุมชนหรือท่ีบ้านนักเรียนปลูก มากลุ่มละ 1 ชนิด ว่าสามารถนามาแปรรูปเป็นสินค้าอะไรได้บ้าง มากลุ่มละ 1 สินคา้ (ให้เวลาทางาน2ชั่วโมง) - ให้นักเรยี นคดิ วิเคราะห์ อธบิ าย การแปรรู ปู สินค้า ช่ือร้านค้า กลุ่มเป้าหมายที่จะขายให้ใคร คนกลุ่มไหน - ให้นักเรียนแต่งโจทยก์ ารซ้อื -ขายสนิ คา้ ของรา้ นกลุ่มตนเอง ภายใน 1 เดือน

- คานวณต้นทุนขาย และคานวณมูลค่าต้นทุนสินค้าคงเหลือวิธีเจาะจงในชนิดนั้น ให้ สอดคลอ้ งกับความเป็นจรงิ ให้มากที่สดุ 4. นกั เรยี นออกมานาเสนอหน้าชนั้ เรยี นพร้อมให้ครแู ละนักเรยี นกลมุ่ อน่ื ซักถาม กลุ่มละ 10 นาที ขั้นสรุป 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปถึง STAR STEMS กับการคานวณมูลค่าต้นทุนสินค้าคงเหลือด้วยวิธี ราคาเจาะจง 2. ครูแจ้งเนื้อหาที่จะเรียนในคาบต่อไป เพื่อให้นักเรียนเตรียมตัวให้พร้อมและไปอ่านหนังสือมา ลว่ งหน้า 5. งานทม่ี อบหมาย/กจิ กรรม 1. ให้นกั เรยี นไปอา่ นบทเรยี นมาลว่ งหนา้ 2. ทางานกลุ่ม 6. สอื่ การเรยี นการสอน 1. หนังสือเรยี น วชิ าการบัญชีสินค้า 2. Power point 3. วดี ิโอ เรือ่ ง ความใฝ่รใู้ ฝเ่ รียน

7. การวัดและการประเมนิ ผล จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธวี ัด เครอื่ งมือวัด - แบบสงั เกตการตอบคาถาม ด้านพทุ ธิพิสัย (C) และแสดงความคดิ เหน็ - นักเรียนสามารถอธิบายความสาคัญของต้นทุน - สงั เกตการตอบคาถามและ - แบบสังเกตพฤตกิ รรมผู้เรียน สินค้าคงเหลือได้ถูกตอ้ ง - แบบสงั เกตการตอบคาถาม แสดงความคดิ เห็น และแสดงความคดิ เหน็ - นักเรียนสามารถเข้าใจหลักการมูลค่าคานวณ ตน้ ทนุ สนิ คา้ คงเหลอื วิธีราคาเจาะจงได้ถกู ต้อง - นักเรียนสามารถอธิบายหลักการคานวณมูลค่า ตน้ ทุนสินคา้ คงเหลือวธิ ีราคาเจาะจงไดถ้ กู ตอ้ ง ดา้ นจิตพสิ ยั (A) - นกั เรยี นแสดงความคิดเหน็ ถึงความสาคญั ของ - สงั เกตพฤติกรรมการมีสว่ น ความใฝร่ ้ใู ฝ่เรียนได้ ร่วมในการเรียน - สงั เกตการตอบคาถามและ แสดงความคิดเหน็ ดา้ นทกั ษะพิสัย (P) - นกั เรยี นสามารถตอบคาถามโดยใชก้ ระบวนการ - สงั เกตการตอบคาถามและ - แบบสังเกตการตอบคาถาม คิดวเิ คราะห์ได้ และแสดงความคิดเหน็ แสดงความคิดเหน็ - แบบประเมนิ การนาเสนองาน - นักเรียนสามารถทางานโดยใชก้ ระบวนการกลุ่มได้ - การนาเสนอผลงาน - นักเรียนสามารถคานวณ วิเคราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย Star STEMS กับคานวณมูลค่าต้นทุนสินค้า คงเหลือได้

แบบสงั เกตพฤติกรรมผูเ้ รียน แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 8 เรอ่ื ง STAR STEMS กบั การคานวณมูลค่าตน้ ทุนสนิ คา้ คงเหลือด้วยวธิ ีราคาเจาะจง ชือ่ - สกลุ มีส่วนร่วมใน การเข้าชั้น การตอบ ความ การส่งงาน ผลการประเมิน น.ส.จันทร์จิรา แซ่จู เรยี น คาถามและ รับผิดชอบ แสดงความ คดิ เห็น 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น น.ส.สธุ ิดา แซ่จ่าว น.ส.รัตนา แซ่เฒา่ น.ส..จิราพร สยุ ะซอแล น.ส.แสงสวย ลงุ ซู่ น.ส.นิลยา สขุ เงิน น.ส.ศุภานชิ นอ้ ยมูลย่า น.ส.นพวรรณ แซ่ตง้ั น.ส.สวุ นันท์ ใจมา น.ส.ศุจีภรณ์ เกียรตสิ ม น.ส.บษุ ยมาศ กลิ่นสาอางค์ น.ส.ฐานนนั ท์ แอะตุ๊ น.ส.จุฬาลกั ษณ์ วอดู น.ส.วาสนา อนนั ต์บญุ เขต น.ส.พชั ราภรณ์ ไพรคีรีพฤกษา น.ส. ณัฐมน วิทยานาโชค น.ส.เนาวรัตน์ พะเดาะ เกณฑ์การตัดสินให้ระดับคุณภาพ ไดค้ ณุ ภาพ 2 ข้นึ ไป ถือวา่ ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ 13 – 16 คะแนน หมายถึง ดีมาก (4) ลงชื่อ................................................ผู้ประเมนิ ( นางสาวปยิ ธดิ า นวลตา ) 9 – 12 คะแนน หมายถึง ดี (3) .................../............................../.................. 5 – 8 คะแนน หมายถงึ พอใช้ (2) 1 – 4 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ (1)

แบบสงั เกตการตอบคาถามและแสดงความคิดเห็น แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 8 เร่อื ง STAR STEMS กบั การคานวณมลู ค่าตน้ ทุนสนิ คา้ คงเหลือด้วยวิธรี าคาเจาะจง อธบิ ายและ อธิบายและ อธิบายและ อธบิ ายและสรุป ผลการประเมิน สรุปได้ชัดเจน สรปุ ได้ชัดเจน สรปุ ได้ ได้ยังไม่ชดั เจน ช่อื - สกลุ ตรงประเด็น ตรงประเดน็ คอ่ นขา้ ง ไม่ตรงประเด็น และขาดความ น.ส.จันทร์จิรา แซ่จู และ 3 ชัดเจน ตรง เป็นเหตเุ ปน็ ผล น.ส.สธุ ิดา แซ่จ่าว สมเหตสุ มผล ประเดน็ ใน น.ส.รตั นา แซ่เฒา่ บางส่วน 1 รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น น.ส..จิราพร สุยะซอแล 4 น.ส.แสงสวย ลุงซู่ 2 น.ส.นิลยา สุขเงิน น.ส.ศภุ านชิ นอ้ ยมลู ย่า น.ส.นพวรรณ แซ่ตง้ั น.ส.สุวนนั ท์ ใจมา น.ส.ศจุ ีภรณ์ เกียรตสิ ม น.ส.บษุ ยมาศ กลิ่นสาอางค์ น.ส.ฐานนนั ท์ แอะตุ๊ น.ส.จุฬาลกั ษณ์ วอดู น.ส.วาสนา อนันต์บญุ เขต น.ส.พัชราภรณ์ ไพรคีรีพฤกษา น.ส. ณัฐมน วิทยานาโชค น.ส.เนาวรัตน์ พะเดาะ เกณฑก์ ารตัดสนิ ให้ระดบั คณุ ภาพ ไดค้ ุณภาพ 2 ข้ึนไป ถือวา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน 4 คะแนน หมายถึง ดีมาก ลงช่อื ................................................ผู้ประเมนิ 3 คะแนน หมายถงึ ดี ( นางสาวปิยธิดา นวลตา ) 2 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ ................../................................/..................

แบบสังเกตการคานวณตน้ ทนุ สินค้าคงเหลอื แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 8 เรื่อง STAR STEMS กบั การคานวณมลู ค่าตน้ ทนุ สนิ ค้าคงเหลอื ดว้ ยวธิ รี าคาเจาะจง ชอื่ - สกลุ สามารถเขา้ ใจ สามารถเขา้ ใจ สามารถเขา้ ใจ สามารถเข้าใจ ผลการประเมิน หลกั การและวิธี หลักการและวิธี หลกั การและวธิ ี หลักการและวธิ ี รวม ผา่ น ไมผ่ า่ น น.ส.จนั ทร์จิรา แซ่จู คานวณได้ ร้อย คานวณได้ ร้อย คานวณได้ ร้อย คานวณได้ ต่า น.ส.สุธิดา แซ่จ่าว กว่าร้อยละ 20 น.ส.รัตนา แซ่เฒา่ ละ 80-100 ละ 50-70 ละ 20-40 น.ส..จิราพร สยุ ะซอแล 1 น.ส.แสงสวย ลุงซู่ 4 3 2 น.ส.นิลยา สุขเงิน น.ส.ศภุ านชิ นอ้ ยมูลย่า น.ส.นพวรรณ แซ่ตง้ั น.ส.สวุ นันท์ ใจมา น.ส.ศจุ ีภรณ์ เกียรตสิ ม น.ส.บุษยมาศ กลิ่นสาอางค์ น.ส.ฐานนันท์ แอะตุ๊ น.ส.จุฬาลักษณ์ วอดู น.ส.วาสนา อนนั ต์บุญเขต น.ส.พชั ราภรณ์ ไพรคีรีพฤกษา น.ส. ณฐั มน วิทยานาโชค น.ส.เนาวรัตน์ พะเดาะ เกณฑก์ ารตดั สินให้ระดบั คณุ ภาพ ได้คณุ ภาพ 2 ขน้ึ ไป ถือว่าผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ 4 คะแนน หมายถึง ดมี าก ลงช่ือ................................................ผ้ปู ระเมิน 3 คะแนน หมายถงึ ดี ( นางสาวปิยธิดา นวลตา ) 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ ................../................................/.................. 1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรุง

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่มของผู้เรียน แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 8 เรือ่ ง STAR STEMS กับการคานวณมูลค่าต้นทุนสนิ ค้าคงเหลอื ด้วยวธิ รี าคาเจาะจง ความต้ังใจ ให้ความ มคี วาม มคี วาม ผลการประเมิน และเอาใจใส่ รว่ มมอื กับ รบั ผิดชอบตอ่ กระตือรือร้นใน ช่ือ - สกลุ สมาชกิ ในกลุ่ม หนา้ ที่ การทางาน น.ส.จนั ทร์จิรา แซ่จู 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 รวม ผ่าน ไมผ่ า่ น น.ส.สุธิดา แซ่จ่าว น.ส.รตั นา แซ่เฒา่ น.ส..จิราพร สยุ ะซอแล น.ส.แสงสวย ลงุ ซู่ น.ส.นิลยา สุขเงิน น.ส.ศุภานชิ นอ้ ยมูลย่า น.ส.นพวรรณ แซ่ตง้ั น.ส.สุวนันท์ ใจมา น.ส.ศจุ ีภรณ์ เกียรตสิ ม น.ส.บษุ ยมาศ กลิน่ สาอางค์ น.ส.ฐานนันท์ แอะตุ๊ น.ส.จุฬาลกั ษณ์ วอดู น.ส.วาสนา อนันต์บุญเขต น.ส.พัชราภรณ์ ไพรคีรีพฤกษา น.ส. ณัฐมน วิทยานาโชค น.ส.เนาวรัตน์ พะเดาะ เกณฑ์การตัดสินใหร้ ะดบั คุณภาพ ไดค้ ุณภาพ 2 ข้ึนไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน 13 – 16 คะแนน หมายถึง ดมี าก (4) 9 – 12 คะแนน หมายถึง ดี (3) ลงชอ่ื ................................................ผปู้ ระเมิน 5 – 8 คะแนน หมายถึง พอใช้ (2) ( นางสาวปยิ ธดิ า นวลตา ) 1 – 4 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรุง (1) .................../................................./...................

เกณฑ์การประเมนิ การทางานกลุม่ ของผเู้ รยี น แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 8 เร่อื ง STAR STEMS กับการคานวณมูลคา่ ตน้ ทุนสนิ ค้าคงเหลือดว้ ยวิธีราคาเจาะจง รายการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ ความตงั้ ใจและเอาใจใส่ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช้) 1 (ปรับปรงุ ) ให้ความรว่ มมือกับ สมาชกิ ในกลุ่ม มีความตัง้ ใจและเอาใจใส่ มีความตง้ั ใจและเอาใจ มีความต้งั ใจและเอาใจ ไมม่ ีความต้ังใจและ งานที่ไดร้ บั มอบหมาย มคี วามรบั ผิดชอบต่อ อยา่ งสม่าเสมอ ใสง่ านทไ่ี ด้รับ ใส่งานทไ่ี ด้รบั เอาใจใส่งานท่ไี ดร้ บั หนา้ ท่ี ให้ความร่วมมือกบั มอบหมายบ่อยครัง้ มอบหมายน้อยครั้ง มอบหมายเลย มีความกระตอื รือร้นใน สมาชกิ ในกลุ่มอย่าง การทางาน สมา่ เสมอ ใหค้ วามรว่ มมือกับ ใหค้ วามร่วมมือกับ ไมใ่ ห้ความรว่ มมือกบั มีความรบั ผิดชอบต่อ สมาชิกในกล่มุ บ่อยคร้ัง สมาชิกในกลุ่มน้อยครง้ั สมาชิกในกลมุ่ เลย หนา้ ท่ีที่ไดร้ ับมอบหมาย อยา่ งสมา่ เสมอ มีความรับผิดชอบต่อ มคี วามรับผิดชอบต่อ ไมม่ ีความรบั ผิดชอบ มคี วามกระตือรอื ร้นใน หน้าที่ทไ่ี ด้รับ หนา้ ที่ทไี่ ดร้ บั ต่อหนา้ ท่ีที่ไดร้ ับ การทางานอย่าง สมา่ เสมอ มอบหมายบ่อยคร้งั มอบหมายน้อยครั้ง มอบหมายเลย มคี วามกระตือรือรน้ ใน มคี วามกระตือรือรน้ ใน ไมม่ ีความ การทางานบ่อยคร้ัง การทางานน้อยคร้ัง กระตือรือรน้ ในการ ทางานเลย

แบบประเมินการนาเสนอผลงาน แผนการจัดการเรียนรูท้ ่ี 8 เรื่อง STAR STEMS กบั การคานวณมูลค่าตน้ ทุนสนิ คา้ คงเหลอื ดว้ ยวธิ ีราคาเจาะจง กลมุ่ .................................................................... ลาดบั ที่ รายการประเมิน คณุ ภาพการปฏิบตั ิ 432 1 1 นาเสนอเนอื้ หาในผลงานได้ถูกตอ้ ง 2 การนาเสนอมีความน่าสนใจ 3 ความเหมาะสมกับเวลา 4 ความกล้าแสดงออก 5 บุคลกิ ภาพ นา้ เสียงเหมาะสม รวม แบบประเมินการนาเสนอผลงาน แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 8 เรอ่ื ง STAR STEMS กบั การคานวณมลู ค่าตน้ ทุนสนิ ค้าคงเหลือดว้ ยวธิ ีราคาเจาะจง กลุ่ม .................................................................... ลาดบั ที่ รายการประเมิน คณุ ภาพการปฏบิ ัติ 432 1 1 นาเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง 2 การนาเสนอมีความนา่ สนใจ 3 ความเหมาะสมกับเวลา 4 ความกลา้ แสดงออก 5 บุคลกิ ภาพ นา้ เสยี งเหมาะสม รวม แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรอื่ ง STAR STEMS กับการคานวณมลู คา่ ตน้ ทุนสนิ ค้าคงเหลือดว้ ยวธิ ีราคาเจาะจง กลมุ่ .................................................................... ลาดบั ท่ี รายการประเมิน คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิ 432 1 1 นาเสนอเนื้อหาในผลงานได้ถูกต้อง 2 การนาเสนอมีความนา่ สนใจ 3 ความเหมาะสมกบั เวลา 4 ความกลา้ แสดงออก 5 บคุ ลิกภาพ น้าเสยี งเหมาะสม รวม

แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 8 เรอื่ ง STAR STEMS กบั การคานวณมลู คา่ ต้นทุนสนิ ค้าคงเหลือด้วยวธิ ีราคาเจาะจง กลุ่ม .................................................................... ลาดับที่ รายการประเมนิ คณุ ภาพการปฏบิ ัติ 432 1 1 นาเสนอเนือ้ หาในผลงานได้ถูกตอ้ ง 2 การนาเสนอมีความน่าสนใจ 3 ความเหมาะสมกับเวลา 4 ความกลา้ แสดงออก 5 บุคลกิ ภาพ นา้ เสยี งเหมาะสม รวม เกณฑ์การใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติสมบูรณช์ ดั เจน ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติยงั มีขอ้ บกพรอ่ งในจดุ ที่ไม่สาคญั ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัติยงั มขี อ้ บกพรอ่ งเป็นสว่ นใหญ่ ให้ 1 คะแนน ปฏิบัตไิ มไ่ ด้เลย เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 17-20 4 หมายถึง ดมี าก 13-16 3 หมายถงึ ดี 9-12 2 หมายถงึ พอใช้ 5-8 4 หมายถงึ ปรบั ปรุง

8. บันทึกหลังการสอน วชิ า การบัญชีสนิ ค้า ชอื่ เรื่อง STAR STEMS กับการคานวณมลู คา่ ต้นทนุ สินคา้ คงเหลอื ด้วยวิธรี าคาเจาะจง ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5/2 ผู้สอน นางสาวปยิ ธดิ า นวลตา ผลการจัดการเรียนรู้ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ปญั หา / อุปสรรค ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ขอ้ คดิ เห็นเพมิ่ เตมิ ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................... ลงช่ือ ............................................ครปู ระจาวชิ า ลงช่ือ..............................................ผบู้ นั ทึกการสอน (ครูกญั ปภาณณฏั ฐ์ นาทธรี นนั ท์) (นางสาวปิยธดิ า นวลตา) วนั ท.ี่ ..........เดอื น..............................พ.ศ. ......... วันที่...........เดือน ..............................พ.ศ. .........