ร่างวิจัยในชั้นเรียน 2_61

โคโรคงรรงา รงา กงากราวริจวัยิจใัยนใชนนั้ชเน้ั รเยี รนยี น เรอื่ ง การออกแบบกจิ กรรมตามความสนใจของผเู รยี นเพือ่ สงเสรมิ เคร่อืวงามกสานรอใจอดกาแนบกบากรจิเรกยี รนรขมอตงานมักคเวรายี มนสชนนั้ ใปจรขะอถงมผศูเรกึ ียษนาปที่ 3 เพ่อื สง เสรมิ ความภสานคใเจรดียนานทก่ี 2ารปเรก ียานรศขกึอษงนาัก2เร5ยี6น1ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 3 ภาคเรยี นท่ี 2 ปการศึกษา 2561 นตาํานยตแาสาํหยาแนสวหางอจนวรพัดงอณจทนรพดััชณักาํ ทนชโงชัดักําาาชยโนงดาารเยนจารชรเจิญากรชาสิญกรุขาสรขุ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 ตําบลชา งเคโง่ิรงเรียอนํารเภาชอปแมระแชจามนเุ ครจาังะหหว ัด3เช1ียงใหม ตําบลชสาํางนเคกั ่งิ บรหิ าอรํางเาภนอกแามรแศจกึ ม ษาพจิเศงั หษวดั เชียงใหม สาํ นกั งานการสศํากึ นษักาบขรน้ั ิหพารนื้ งฐาานนการกศรกึะษทารพวงิเศษึกษาธิการ สาํ นักงานการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ

โครงรา งการวิจยั ในช้นั เรยี นโรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อาํ เภอแมแ จม จังหวัดเชยี งใหมชื่อเร่อื ง การออกแบบกิจกรรมตามความสนใจของผูเรยี น เพื่อสงเสริมความสนใจดานการเรยี นของนกั เรียนชั้นชือ่ ผูวจิ ัย ประถมศกึ ษาปท่ี 3 ภาคเรียนที่ 2 ปการศึกษา 2561 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห 31 อําเภอแมแ จม จงั หวัดเชียงใหม นางสาวอรณชั ชา เจริญสุข ระยะเวลาของการวจิ ยั 1 พฤศจิกายน 2561 - 28 กุมภาพนั ธ 2562…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………ความเปนมาและความสาํ คัญของปญหา พระราชบัญญัตกิ ารศึกษาแหง ชาติ พทุ ธศักราช 2542 และแกไขเพิ่มเติม ( ฉบับท่ี 2 ) พ.ศ. 2545 มาตรา 22ไดกลาวถึงหลักการสําคัญในการจัดการศึกษาที่เนนใหนักเรียนทุกคนมีความสามารถในการเรียนรู และพัฒนาตนเองได ทั้งน้ีโดยมีจุดมุงหมายสําคัญคือ การปฏิรูปการเรียนรูเพื่อพัฒนาศักยภาพของคนไทยใหกาวสูสังคมแหงการเรียนรูที่สามารถพัฒนาตนเองไดในทุกเวลา ทุกสถานท่ี โดยมีทักษะการเรียนรูที่จําเปนตองไดรับการฝกฝน เพื่อใชเปนเคร่ืองมือสําหรับการเรียนรูอยางตอเนื่องตลอดชีวิต อันไดแก ความสามารถในการอาน การคิด การวิเคราะห การเขียน และสรางองคความรูดวยตนเอง ขณะเดียวกัน กระบวนการเรียนรูท่ีจัดจําเปนตองสอดคลองกับความสนใจความถนดั และความแตกตางของนักเรียน ใหนักเรียนเรียนรูจากประสบการณจริง ฝกการปฏิบัติ คิดเปน ทําเปน รักการอาน และเกิดการเรียนรูอยางตอเน่ือง ทั้งน้ีผูสอนและนักเรียนอาจเรียนรูไปพรอมกัน จากสื่อและแหลงเรียนรูท่ีหลากหลาย โดยมพี อ แม ผูปกครอง และชมุ ชน รว มกันจดั บรรยากาศใหเอือ้ ตอการเรียนรู การจดั การกิจกรรมการเรยี นใหก ับนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ในรายวิชา สุขศึกษา ในภาคเรียนที่ 1 คือปก ารศึกษา 2561 การจัดการเรยี นการสอนพบวานักเรยี น ช้นั ประถมศึกษาท่ี 3 จํานวน 15 คน มีปญหาในเร่ืองของชอบเลนมากกวาเรียน จึงทําใหผลการประเมินหลังจากการจัดการเรียนการสอนไมเปนไปไปตามจุดประสงคของแผนการสอน เนื่องจากพอเปน เนือ้ หานักเรยี นจะมกี ารพดู คุย เลน กัน หยอกลอกัน สงผลตอการเรียนรูและพัฒนาของนกั เรยี น ดังน้ันผูวิจัยจึงคิดคนออกแบบวิธีการคนควา โดยจัดกิจกรรมการเรียนรูผานเร่ืองเลา และกิจกรรมการเรียนรูดวยเกม และใหมีการนําเสนอหรือรายงานผลกิจกรรมที่ไดทํา โดยใหสอดคลองกับเน้ือหาเรียน สําหรับนักเรียนช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 3 ในภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2561 มากข้นึจุดประสงคข องการวจิ ยั1. เพ่อื พัฒนาการเรียนรูข องผูเรียน2. เพ่ือใหผเู รยี นเกิดการเรยี นรทู ่หี ลากหลาย ครูและผเู รียนไดเ กิดการเรียนรูรวมกนั งานวจิ ยั และพัฒนาการเรยี นการสอน กลมุ บริหารงานวิชาการ

วธิ ีดาํ เนนิ การวจิ ัย พ.ย. ระยะเวลา กพ. พ.ศ. 2561 กจิ กรรม ธ.ค. มค. 1. วิเคราะหป ญหาการเรยี นรู 2. ศกึ ษาเอกสารและงานวจิ ัยท่เี กีย่ วของ 3. เลือกกลมุ ตัวอยาง 4. สรา งเคร่ืองมือ ทดลองใช ปรบั ปรุงแกไข 5. เก็บรวบรวมขอมูล 6. วิเคราะหขอมูลและแปรผลขอมูล 7. สรปุ ผลการวิจัยเพ่ือนําเสนอวิธกี ารแกปญ หา/วธิ กี ารพัฒนา ในภาคเรียนที่ 1 ปการศึกษา 2561 พบวา นักเรียนชั้นประถมศึกษาปที่ 3 ไมสนใจความรูที่เปนวิชาการประมาณ 30 เปอรเ ซ็นต ชอบเลนมากกวาเรยี น คน ควาไมเ ปน แกปญหาโดย 1. ครอู อกแบบวิธจี ัดการเรียนการสอนผา นกิจกรรมท่นี า สนใจ และนกั เรยี นมรสวนรวม 2. นําสงิ่ ท่ีตนเองคน ควาไดมารายงาน ใหครู เพื่อนนกั เรยี นทราบ 3. ครกู าํ หนดเกณฑการใหคะแนน เพือ่ กระตนุ ความสนใจของผูเรียนผลการแกไข/ผลการพัฒนา 1. นกั เรยี นรูจ กั การใชห องสมุด ใชเวลาวางไปคน ควา หาขอ มลู ทเ่ี กิดจากความสนใจ สงสัยของนักเรยี นเอง 2. ทําใหผ เู รยี นเกดิ การเรยี นรูอยางหลากหลาย ครแู ละผูเ รียนไดเกิดการเรียนรูร วมกนั 3. สนองตอการเรยี นรูตามแนวปฏริ ปู สู พรบ. การศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ. 2542ขอเสนอแนะ 1. ควรสง เสรมิ ใหผเู รยี นศึกษาคน ควาดวยตนเองดว ยวธิ กี ารตา งๆ แทนท่จี ะรบั จากครูฝา ยเดียว งานวิจัยและพัฒนาการเรียนการสอน กลมุ บริหารงานวิชาการ