6. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 1. มีความรบั ผิดชอบ 2. ใฝุเรียนรู้ 3. ประหยัด7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน ใบงานที่ 3.1 การปฐมพยาบาลเมอ่ื ใชย้ าผิดหรอื ได้รับสารเคมี8. กิจกรรมการเรยี นรู้ขน้ั นา 1. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด 2. ครูถามนักเรียนว่า หากนักเรียนช่วยผู้ปกครองล้างห้องน้า แต่น้ายาล้างห้องน้ากระเด็นเข้าตานักเรยี นจะทาอย่างไร 3. ครูให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น และลาดับขั้นตอน ในการปฐมพยาบาลตามความเข้าใจของตนเอง 4. ครูอธิบายข้ันตอนการปฐมพยาบาลเม่ือน้ายาล้างห้องน้ากระเด็นเข้าตา เพื่อให้นักเรียนเข้าใจและตระหนักถงึ ความสาคญั ของการปฐมพยาบาลทถ่ี กู วธิ ีและปลอดภัยข้นั สอน 1. สมาชิกแต่ละกลุม่ ผลัดกนั อธิบายการปฐมพยาบาลเม่ือใช้ ยาผิดหรือได้รับสารเคมี ตามประเด็นท่คี รูกาหนด ดงั น้ี - การปฐมพยาบาลเมื่อผู้เจบ็ ปุวยรบั ประทานยาหรือสารเคมี - การปฐมพยาบาลเม่อื ผูเ้ จ็บปวุ ยสัมผัสกับสารเคมี 2. สมาชิกในกลุ่มช่วยกันตรวจสอบ และแก้ไขข้อบกพร่อง เพื่อให้สมาชิกกลุ่มมีความรู้ความเข้าใจที่ถูกตอ้ ง 3. นักเรียนทาใบงานที่ 3.1 เรือ่ ง การปฐมพยาบาลเมื่อใช้ยาผิดหรือได้รับสารเคมี เป็นรายบุคคล เม่ือทาเสรจ็ แลว้ ให้นาสง่ ครูตรวจ 4. นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ส่งตัวแทนออกมาจับสลากวธิ ีการปฐมพยาบาล ดังน้ี - สลากหมายเลข 1 การปฐมพยาบาลเม่ือผูเ้ จบ็ ปุวยรบั ประทานยาหรอื สารเคมี - สลากหมายเลข 2 การปฐมพยาบาลเม่ือผูเ้ จบ็ ปุวยสัมผสั กับสารเคมี 5. ครูให้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ เตรยี มสาธิตวิธกี ารปฐมพยาบาลผู้ปุวยตามที่จับสลากได้ โดยให้เรียงลาดับขน้ั ตอนการสาธติ และอธิบายประกอบในแตล่ ะขัน้ ตอนขนั้ สรปุ 1. ครูตรวจสอบความถูกต้องและให้ข้อเสนอแนะ หากนักเรียนสาธิตวิธีการปฐมพยาบาลผู้เจ็บปุวยบกพรอ่ ง 2. นักเรียนและครูร่วมกนั สรปุ วธิ ีการและข้นั ตอนการปฐมพยาบาลเม่ือใชย้ าผิดหรอื ไดร้ ับสารเคมี 3. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด นักเรียนสามารถปฐมพยาบาลผู้เจ็บปุวย เม่ือใช้ยาผิดหรือได้รบั สารเคมไี ด้อยา่ งไรบา้ ง
9. สือ่ การเรียนการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ 1. หนังสอื เรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 2. ห้องสมุดในโรงเรียนและอินเทอร์เน็ต 3. สลาก 4. ใบงานที่ 3.1 เร่ือง การปฐมพยาบาลเม่ือใช้ยาผิดหรือได้รับสารเคมี10. การวดั ผลและประเมนิ ผล วธิ ีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 แบบทดสอบก่อนเรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 (ประเมินตามสภาพจรงิ )ตรวจใบงานที่ 3.1 ใบงานที่ 3.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ตรวจแบบบนั ทึกการอ่าน แบบบันทกึ การอา่ น ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตความรบั ผดิ ชอบ ใฝุเรยี นรู้ และมุ่งมนั่ แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ในการทางาน
ใบงานท่ี 3.1 การปฐมพยาบาลเมือ่ ใช้ยาผิดหรือได้รบั สารเคมีคาช้แี จง ให้นกั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ี 1. ยาหรอื สารเคมชี นดิ ใดท่จี ัดเป็นสารเคมที ่มี ีฤทธ์กิ ัด 2. ลักษณะอาการของผเู้ จ็บปวุ ยทร่ี บั ประทานยาหรอื สารเคมีทมี่ ฤี ทธ์ิกดั จะสงั เกตอยา่ งไร 3. เพราะเหตุใด จึงไม่ควรทาให้ผู้เจ็บปวุ ยที่รับประทานยาหรือสารเคมที ม่ี ีฤทธ์กิ ดั อาเจยี น 4. หากผเู้ จ็บปุวยหยุดหายใจ หรือคลาชีพจรไมไ่ ด้ ควรปฐมพยาบาลอยา่ งไร 5. หากสารเคมีกระเดน็ เข้าตา ควรปฐมพยาบาลเบ้อื งตน้ อยา่ งไร
แผนการจดั การเรียนรู้ จานวน 8 ช่วั โมงหน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 เรอื่ ง การปฐมพยาบาล จานวน 1 ชว่ั โมงแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง การปฐมพยาบาลเมือ่ ถูกควันหรอื ไอพิษกลุ่มสาระการเรยี นรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษาชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31ครผู สู้ อน นางสาวอรณชั ชา เจริญสขุ1. สาระสาคัญ ผู้เจ็บปวุ ยทไี่ ด้รับอนั ตรายจากการถกู ควันหรือไอพษิ ควรได้รบั การปฐมพยาบาลอย่างถกู วธิ เี พ่อื ให้ผปู้ วุ ยได้รับความปลอดภัย2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัดช้นั ปี/ผลการเรียนร้/ู เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปูองกันและหลกี เลี่ยงปัจจัยเสยี่ ง พฤติกรรมเส่ยี งตอ่ สุขภาพ อุบตั เิ หตุ การใชย้ าสารเสพติด และความรุนแรง ตัวช้วี ัด พ 5.1 ป.4/2 แสดงวธิ ปี ฐมพยาบาลเม่ือได้รับอันตรายจากการใชย้ าผดิ สารเคมี แมลงสตั ว์กัดตอ่ ย และบาดเจบ็ จากการเล่นกีฬา จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) อธิบายวิธีการปฐมพยาบาลผเู้ จบ็ ปวุ ยถูกควนั หรือไอพษิ ได้ 2) แสดงวธิ กี ารปฐมพยาบาลผู้เจบ็ ปุวยถกู ควนั หรอื ไอพิษได้3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนอ้ื หาสาระหลัก : Knowledge วิธปี ฐมพยาบาล - สารเคมี 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 1) อธบิ ายวธิ ีการปฐมพยาบาลผเู้ จ็บปุวยถกู ควนั หรอื ไอพษิ ได้ 2) นักเรยี นสามารถแสดงแสดงวธิ ีการปฐมพยาบาลผเู้ จบ็ ปุวยถกู ควันหรอื ไอพิษได้ 3.3 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude 1. มวี ินัย 2. ใฝเุ รียนรู้ 3. มีความรบั ผิดชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการนาความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต5. คุณลกั ษณะของวชิ า - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม
6. คุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 2. ใฝุเรยี นรู้ 3. มุ่งมนั่ ในการทางาน7. ชิน้ งาน/ภาระงาน นาเสนองาน8. กิจกรรมการเรียนรู้ขน้ั นา 1. ครูถามนักเรียนว่า หากพบคนท่ีเกิดอาการสาลักควันในบริเวณที่มีไฟไหม้ นักเรียนจะให้ความชว่ ยเหลอื อยา่ งไร 2. ครูสุ่มนกั เรยี น 2-3 คน ตอบคาถามและอธิบายวธิ ใี หค้ วามชว่ ยเหลือตามความเขา้ ใจของนักเรยี น 3. ครูอธบิ ายใหน้ ักเรยี นเข้าใจว่า การช่วยเหลอื ผเู้ จบ็ ปุวยท่ีสาลักควันจะต้องช่วยเหลืออย่างถูกวิธีและเหมาะสม จงึ จะช่วยลดอนั ตรายทเ่ี กดิ ข้ึนได้ 4. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) ร่วมกัน ศึกษาความรู้เรื่อง การปฐมพยาบาลผู้เจบ็ ปุวยถูกควันหรือ ไอพิษ จากหนังสือเรียนขั้นสอน 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนการสาธิตการปฐมพยาบาล ผู้เจ็บปุวยถูกควันหรือไอพิษ โดยแบง่ หน้าที่ความรบั ผิดชอบให้สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มตามความเหมาะสม 2. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั สาธติ การปฐมพยาบาลผู้เจ็บปุวย ถูกควันหรอื ไอพิษ 3. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด เพราะเหตุใด ผู้เจ็บปุวยที่สูดควันพิษจึงควรอยู่ในท่ีท่ีมีอากาศบรสิ ทุ ธ์ิ 4. ครตู รวจสอบการสาธิตของนักเรียนเป็นรายกลุ่ม และให้ข้อเสนอแนะเพ่ือให้นักเรียนสามารถนาไปปฏิบัติได้อย่างถกู ต้อง 5. นักเรียนรว่ มกนั อภปิ รายลาดับข้นั ตอน วธิ กี ารปฐมพยาบาล และความสาคัญของการปฐมพยาบาลผู้เจ็บปุวยถูกควนั หรอื ไอพิษขั้นสรปุ 1. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิดการปฐมพยาบาลผู้เจ็บปุวยท่ีถูกควันหรือไอพิษที่หายใจติดขัดหรือหายใจไมอ่ อก ควรปฏบิ ตั อิ ยา่ งไร 2. นกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ข้นั ตอนและวิธกี ารปฐมพยาบาลผู้เจบ็ ปุวยถูกควนั หรือไอพษิ9. สื่อการเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 2. หอ้ งสมดุ ในโรงเรยี นและอินเทอรเ์ น็ต 3. อุปกรณใ์ นการปฐมพยาบาล
10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เครอ่ื งมือ เกณฑ์ แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ วิธีการ แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่สังเกตความรับผดิ ชอบ ใฝเุ รยี นรู้ และมงุ่ มั่นในการทางาน
แผนการจดั การเรียนรู้ จานวน 8 ชว่ั โมงหน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง การปฐมพยาบาล จานวน 1 ช่วั โมงแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 12 เรอื่ ง การปฐมพยาบาลบาดแผลฟกชา้ หัวโน และหอ้ เลือดกลุ่มสาระการเรยี นรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษาช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31ครผู ู้สอน นางสาวอรณัชชา เจริญสุข1. สาระสาคญั การปฐมพยาบาลผบู้ าดเจบ็ ท่ีมบี าดแผลฟกช้า หวั โน และห้อเลอื ด จะตอ้ งปฏบิ ตั ิอย่างถูกวิธี ซึ่งจะช่วยให้ ลดอาการเจ็บปวดและมีความปลอดภยั2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัดชนั้ ปี/ผลการเรยี นร้/ู เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปูองกันและหลกี เลีย่ งปจั จัยเสยี่ ง พฤติกรรมเส่ยี งต่อสขุ ภาพ อบุ ัตเิ หตุ การใชย้ าสารเสพติด และความรุนแรง ตัวช้วี ดั พ 5.1 ป.4/2 แสดงวธิ ปี ฐมพยาบาลเม่ือไดร้ ับอันตรายจากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลง สตั ว์กดั ต่อย และบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) อธบิ ายวิธกี ารปฐมพยาบาลผูบ้ าดเจ็บทมี่ บี าดแผลฟกชา้ หวั โน และห้อเลอื ดได้ 2) แสดงวธิ ีการปฐมพยาบาลผบู้ าดเจบ็ ทม่ี บี าดแผลฟกช้า หวั โน และหอ้ เลอื ดได้3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลกั : Knowledge วิธีปฐมพยาบาล - การบาดเจบ็ จากการเลน่ กฬี า 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process 1) นักเรยี นอธบิ ายวิธกี ารปฐมพยาบาลผ้บู าดเจบ็ ที่มบี าดแผลฟกช้า หัวโน และหอ้ เลือดได้ 2) นกั เรียนสามารถแสดงวธิ กี ารปฐมพยาบาลผู้บาดเจบ็ ทีม่ ีบาดแผลฟกชา้ หัวโน และหอ้ เลือดได้ 3.3 คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ : Attitude 1. มีวนิ ัย 2. ใฝุเรยี นรู้ 3. มีความรับผดิ ชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการนาความรู้ไปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต5. คณุ ลกั ษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ่
6. คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ 1. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 2. ใฝุเรียนรู้ 3. ม่งุ ม่ันในการทางาน7. ช้ินงาน/ภาระงาน นาเสนองาน8. กิจกรรมการเรยี นรู้ข้นั นา 1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคดิ 2. นักเรียนกลมุ่ เดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง การปฐมพยาบาลบาดแฟลฟกช้า หัวโน ห้อเลือด จากหนงั สือเรยี น แลว้ บนั ทึกความรูท้ ่ีไดจ้ ากการ ศึกษาลงในแบบบนั ทกึ การอ่าน 3. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบว่า ครูจะสาธิตการปฐมพยาบาลผู้บาดเจ็บที่มีแผลฟกช้า หัวโน และห้อเลือดจากการเล่นกีฬา โดยครูจัดเตรียมอุปกรณ์ในการปฐมพยาบาลให้พร้อมและเรียงลาดับขั้นตอนการสาธิตขัน้ สอน 1. ครแู จ้งจุดประสงคก์ ารสาธิตการปฐมพยาบาลผบู้ าดเจ็บทมี่ บี าดแผลฟกชา้ หวั โน และห้อเลือด จากการเลน่ กีฬาให้นกั เรียนทราบ 2. ครสู าธติ วิธีการปฐมพยาบาลผูบ้ าดเจ็บท่ีมีบาดแผลฟกช้า หัวโน และห้อเลือด จากการเล่นกีฬาให้นกั เรยี นดู โดยอธิบายประกอบตามขัน้ ตอน ดงั นี้ 1) ลกั ษณะของบาดแผลทฟ่ี กช้า หวั โน และหอ้ เลือด 2) อปุ กรณท์ ่ใี ช้ในการปฐมพยาบาล 3) วธิ กี ารปฐมพยาบาลผ้บู าดเจ็บท่ีมบี าดแผลฟกช้า หัวโน และห้อเลอื ด 3. นักเรยี นสังเกตวธิ กี ารปฐมพยาบาลตามทค่ี รูสาธิต หากมขี ้อสงสัยให้สอบถามจากครูข้นั สรปุ 1. นักเรียนร่วมกันสรุปขั้นตอนและวิธีการปฐมพยาบาลผู้บาดเจ็บที่มีบาดแผลฟกช้า หัวโน และห้อเลือด 2. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิดด9. สอ่ื การเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ 1. หนังสือเรียน สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.4 2. ห้องสมุดในโรงเรยี นและอินเทอรเ์ น็ต 3. อุปกรณใ์ นการปฐมพยาบาล10. การวัดผลและประเมินผล วธิ ีการ เครอื่ งมอื เกณฑ์ตรวจแบบบันทึกการอ่าน แบบบนั ทกึ การอา่ น ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สงั เกตความรบั ผดิ ชอบ ใฝุเรยี นรู้ และมงุ่ มน่ั แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ในการทางาน
แผนการจดั การเรียนรู้ จานวน 8 ชว่ั โมงหน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 เรือ่ ง การปฐมพยาบาล จานวน 1 ชัว่ โมงแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 13 เร่ือง การปฐมพยาบาลคนกระดูกหักกลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษาช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31ครูผูส้ อน นางสาวอรณชั ชา เจริญสขุ1. สาระสาคญั การปฐมพยาบาลคนกระดูกหักจากการเล่นกีฬา จะต้องปฐมพยาบาลอย่างถูกวิธี2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วดั ชนั้ ปี/ผลการเรียนร/ู้ เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปูองกันและหลกี เล่ียงปจั จัยเส่ยี ง พฤติกรรมเสย่ี งต่อสุขภาพ อุบตั ิเหตุ การใชย้ าสารเสพตดิ และความรนุ แรง ตัวชว้ี ัด พ 5.1 ป.4/2 แสดงวธิ ีปฐมพยาบาลเมื่อไดร้ ับอันตรายจากการใชย้ าผิด สารเคมี แมลง สัตว์กัดต่อย และบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) อธิบายวิธกี ารปฐมพยาบาลคนกระดูกหกั จากการเลน่ กีฬาได้ 2) แสดงวธิ ีการปฐมพยาบาลคนกระดูกหักจากการเลน่ กีฬาได้3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลัก : Knowledge วิธีปฐมพยาบาล - การบาดเจบ็ จากการเล่นกีฬา 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process 1) นักเรียนอธิบายวิธกี ารปฐมพยาบาลคนกระดูกหักจากการเลน่ กีฬาได้ 2) นกั เรียนสามารถแสดงวิธกี ารปฐมพยาบาลคนกระดกู หักจากการเลน่ กีฬาได้ 3.3 คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ : Attitude 1. มีวินัย 2. ใฝเุ รยี นรู้ 3. มีความรบั ผิดชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ5. คณุ ลกั ษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม
6. คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. มคี วามรับผิดชอบ 2. ใฝุเรยี นรู้ 3. ม่งุ ม่นั ในการทางาน7. ช้นิ งาน/ภาระงาน นาเสนองาน8. กิจกรรมการเรยี นรู้ขน้ั นา 1. ครูให้นักเรียนร่วมกันบอกอุปกรณ์ท่ีใช้ในการปฐมพยาบาลผู้บาดเจ็บที่กระดูกหัก ตามความเข้าใจของนกั เรียน 2. ครอู ธบิ ายให้นักเรยี นเข้าใจว่า การปฐมพยาบาลคนกระดูกหักสามารถใช้อุปกรณ์ หรือสิ่งของต่างๆท่ีมีลกั ษณะเปน็ ท่อนยาวมาใช้ดามเปน็ เฝอื ก เพอื่ ปอู งกันการเคล่ือนไหว หรือกระทบกระเทือนได้ 3. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การปฐมพยาบาลคนกระดกู หกั จากหนังสือเรยี น 4. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด เพราะเหตุใด ผู้บาดเจ็บเนื่องจากกระดูกหักจึงไม่ควรเคลื่อนไหวอวยั วะบริเวณนัน้ ๆขัน้ สอน 1. ครูสุ่มนกั เรยี น 1 คน ออกมาเป็นแบบในการสาธิตการปฐมพยาบาลคนกระดูกหักจากการเล่นกีฬาโดยครูอธิบายลักษณะอาการ ตาแหน่งของกระดูกหัก วิธีการสังเกต ข้อควรระวัง และแนะนาอุปกรณ์ในการปฐมพยาบาล 2. ครูสาธิตการปฐมพยาบาลคนกระดูกหกั จากการเลน่ กีฬา พร้อมอธบิ ายประกอบแต่ละข้ันตอน 3. ครใู หน้ ักเรียนแต่ละกลุ่มจัดเตรียมอุปกรณ์ในการปฐมพยาบาล และฝึกปฐมพยาบาลคนกระดูกหักจากการเล่นกีฬา ตามแบบท่ีครูสาธิต หากมีข้อสงสัยให้ศึกษาความรู้เพิ่มเติมจากหนังสือเรียน หรือสอบถามจากครู 4. ครูสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของสมาชิกแต่ละกลุ่ม หากนักเรียนกลุ่มใดปฏิบัติบกพร่องครูให้คาแนะนาเพอื่ ใหส้ ามารถปฏบิ ตั ไิ ด้ถูกต้องตามข้นั ตอนการปฐมพยาบาลข้ันสรปุ 1. สมาชิกแต่ละกลุ่มฝึกปฐมพยาบาลคนกระดูกหักจากการเล่นกีฬา พร้อมอธิบายประกอบแต่ละข้นั ตอน โดยไม่มแี บบ 2. ครตู รวจสอบความถกู ตอ้ งของข้ันตอนการสาธติ และอปุ กรณ์ทีใ่ ชใ้ นการปฐมพยาบาล 3. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ การเข้าเฝือกชัว่ คราว มีประโยชน์อยา่ งไร 4. นักเรียนและครรู ่วมกนั สรปุ ข้ันตอนและวธิ กี ารปฐมพยาบาลคนกระดูกหกั จากการเล่นกฬี า9. สื่อการเรยี นการสอน / แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสอื เรยี น สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.4 2. ห้องสมดุ ในโรงเรยี นและอินเทอรเ์ น็ต 3. อปุ กรณ์ในการปฐมพยาบาล
10. การวดั ผลและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ วธิ ีการ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ประเมินการนาเสนอผลงานสงั เกตพฤติกรรมการทางาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์รายบุคคล รายบุคคลสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานสังเกตความรับผิดชอบ ใฝเุ รียนรู้ กลุ่มและม่งุ มน่ั ในการทางาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึง ประสงค์
แผนการจดั การเรยี นรู้ จานวน 8 ชั่วโมงหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เร่ือง การปฐมพยาบาล จานวน 1 ชั่วโมงแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 14 เรื่อง การปฐมพยาบาลคนกระดูกหักกลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษาชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31ครผู ้สู อน นางสาวอรณัชชา เจรญิ สขุ1. สาระสาคญั การเป็นตะครวิ มีสาเหตมุ าจากการหดเกร็งของกล้ามเนอ้ื เมื่อเปน็ ตะครวิ ควรปฐมพยาบาลให้ถกู วธิ ี2. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชี้วัดช้ันป/ี ผลการเรยี นร้/ู เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปูองกันและหลกี เลี่ยงปจั จัยเสี่ยง พฤติกรรมเส่ียงต่อสขุ ภาพ อุบัตเิ หตุ การใช้ยาสารเสพตดิ และความรนุ แรง ตวั ช้ีวดั พ 5.1 ป.4/2 แสดงวิธปี ฐมพยาบาลเมื่อไดร้ ับอันตรายจากการใชย้ าผดิ สารเคมี แมลง สตั ว์กดั ต่อย และบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายวธิ กี ารปฐมพยาบาลเม่ือเปน็ ตะครวิ ได้ 2) แสดงวธิ ีการปฐมพยาบาลเม่อื เป็นตะครวิ ได้3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนือ้ หาสาระหลัก : Knowledge วธิ ีปฐมพยาบาล - การบาดเจ็บจากการเลน่ กีฬา 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 1) นกั เรียนอธบิ ายวธิ กี ารปฐมพยาบาลอธบิ ายวธิ กี ารปฐมพยาบาลเมอ่ื เปน็ ตะครวิ ได้ 2) นกั เรยี นสามารถแสดงวธิ กี ารปฐมพยาบาลเม่ือเป็นตะคริวได้ 3.3 คณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเุ รียนรู้ 3. มคี วามรับผดิ ชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนักเรยี น 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการนาความรไู้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ5. คณุ ลกั ษณะของวิชา - ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม
6. คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 1. มคี วามรับผิดชอบ 2. ใฝุเรยี นรู้ 3. มุ่งม่นั ในการทางาน7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน นาเสนองาน8. กิจกรรมการเรียนรู้ขน้ั นา ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสนทนาเก่ยี วกบั ลกั ษณะอาการทีเ่ กิดข้ึนเม่ือเป็นตะคริว แล้วให้นักเรียนช่วยกันบอกวธิ กี ารปฐมพยาบาล ตามความเข้าใจ หรือตามวิธที ่ีนกั เรยี นเคยปฏบิ ัติเมอื่ เป็นตะคริว 1. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง การปฐมพยาบาลเมื่อเป็นตะคริว จากหนังสือเรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite ห้องสมุด และแหล่งข้อมูลสารสนเทศ 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มแบ่งหน้าที่ในการศึกษาและสรุปความรู้เรื่อง การปฐมพยาบาลเมื่อเป็นตะคริวแล้วบนั ทกึ ผลที่ได้จากการศึกษาลงในแบบบนั ทึกการอ่าน 3. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด ถ้านักเรียนพบเห็นผู้ท่ีเป็นตะคริว นักเรียนจะมีวิธีการปฐมพยาบาลอย่างไรบา้ งขัน้ สอน 1. สมาชกิ แตล่ ะกลมุ่ ผลดั กนั อธิบายข้นั ตอนและวธิ กี ารปฐมพยาบาลเม่ือเป็นตะคริว 2. ครตู ั้งประเดน็ คาถามใหน้ กั เรียนแต่ละกล่มุ ร่วมกนั หาคาตอบ ดงั น้ี - การเปน็ ตะคริว เกดิ จากสาเหตใุ ด - การคลายกล้ามเนอ้ื บริเวณทเ่ี ป็นตะครวิ ควรคลายกลา้ มเน้ือไปในทิศทางใด - การใช้ถงุ รอ้ นประคบบริเวณท่เี ป็นตะครวิ มปี ระโยชนอ์ ย่างไร - เพราะเหตุใด เมอื่ เปน็ ตะครวิ จึงควรด่ืมนา้ ผสมเกลือแร่ 3. สมาชิกในกลุ่มช่วยกันตรวจสอบคาตอบท่ีถูกต้อง แล้วตัวแทนแต่ละกลุ่มสรุปคาตอบท่ีเป็นมติของกลุ่ม เพือ่ แลกเปลี่ยนความรู้กับเพอ่ื นกลมุ่ อื่น 4. ครูตรวจสอบความถูกต้องของคาตอบ และอธิบายความรู้เพ่ิมเติมเพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความเขา้ ใจที่ถูกตอ้ ง 5. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเตรียมสาธิตวิธีการปฐมพยาบาลเมื่อเป็นตะคริว โดยให้เรียงลาดับและอธิบายประกอบแตล่ ะข้นั ตอนขนั้ สรปุ 1. ครูตรวจสอบความถูกต้องจากการสาธิตการปฐมพยาบาลเมื่อเป็นตะคริว และให้ข้อเสนอแนะหากนกั เรียนสาธติ วิธีการปฐมพยาบาลบกพรอ่ ง 2. นกั เรียนและครูรว่ มกนั สรปุ วธิ กี ารและข้นั ตอนการปฐมพยาบาลเม่อื เปน็ ตะครวิ 3. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด ถ้าเป็นตะคริวพรอ้ มกันหลายแหง่ ควรปฐมพยาบาลอย่างไร
9. สื่อการเรียนการสอน / แหลง่ เรยี นรู้1. หนังสือเรยี น สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.42. ห้องสมดุ ในโรงเรยี นและอินเทอรเ์ นต็3. อปุ กรณใ์ นการปฐมพยาบาล10. การวัดผลและประเมนิ ผลวิธีการ เคร่ืองมอื เกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ตรวจแบบบันทกึ การอ่าน แบบบนั ทึกการอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ รายบคุ คลสังเกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่สังเกตความรบั ผดิ ชอบ ใฝุเรียนรู้ และ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงมุ่งมั่นในการทางาน ประสงค์
แผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 8 ชว่ั โมงหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรือ่ ง การปฐมพยาบาล จานวน 1 ชั่วโมงแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 15 เรอ่ื ง การปฐมพยาบาลขอ้ เคล็ดหรอื เทา้ แพลงกลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศึกษาและพลศึกษาช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31ครูผูส้ อน นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สุข1. สาระสาคัญ การปฐมพยาบาลเม่อื เกดิ อาการขอ้ เคล็ดหรือเท้าแพลงจากการเล่นกฬี า จะต้องปฐมพยาบาลอยา่ งถูกวิธีและระมัดระวงั เพื่อใหเ้ กิดความปลอดภยั2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัดชัน้ ป/ี ผลการเรยี นรู/้ เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปูองกันและหลกี เลี่ยงปจั จัยเสี่ยง พฤติกรรมเส่ียงต่อสุขภาพ อบุ ัตเิ หตุ การใช้ยาสารเสพติด และความรนุ แรง ตวั ช้ีวัด พ 5.1 ป.4/2 แสดงวิธปี ฐมพยาบาลเม่ือได้รับอันตรายจากการใชย้ าผิด สารเคมี แมลง สัตว์กดั ต่อย และบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) อธิบายวิธกี ารปฐมพยาบาลผูบ้ าดเจบ็ เมอ่ื เกดิ อาการข้อเคล็ดและเท้าแพลงจากการเลน่ กฬี าได้ 2) แสดงวธิ ีการปฐมพยาบาลผู้บาดเจบ็ เม่อื เกิดอาการข้อเคลด็ และเท้าแพลงจากการเล่นกีฬา3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เน้ือหาสาระหลกั : Knowledge วิธีปฐมพยาบาล - การบาดเจ็บจากการเล่นกฬี า 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 1) นกั เรียนอธิบายวธิ ีการปฐมพยาบาลอธบิ ายวธิ ีการปฐมพยาบาลผู้บาดเจ็บเมื่อเกิดอาการข้อเคล็ดและเท้าแพลงจากการเลน่ กีฬาได้ 2) นักเรยี นสามารถแสดงวธิ กี ารปฐมพยาบาลผ้บู าดเจบ็ เมื่อเกดิ อาการข้อเคล็ดและเท้าแพลงจากการเล่นกีฬา 3.3 คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ : Attitude 1. มีวินัย 2. ใฝุเรียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนกั เรยี น 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการนาความรูไ้ ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต
5. คณุ ลักษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม6. คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์ 1. มคี วามรบั ผิดชอบ 2. ใฝุเรยี นรู้ 3. ม่งุ มั่นในการทางาน7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน นาเสนองาน8. กจิ กรรมการเรียนรู้ขั้นนา 1. ครูนาผ้ายืดพันแผล มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนบอกว่า ผ้ายืดพันแผลดังกล่าวมีประโยชน์ในการปฐมพยาบาลอยา่ งไร และมีวธิ ใี ชอ้ ย่างไร 2. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า การบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา มักจะมีอาการข้อเคล็ดหรือเท้าแพลงอยู่บ่อยๆ นักเรียนจงึ ควรร้จู ักวธิ กี ารปฐมพยาบาลเบือ้ งต้นอย่างถกู วธิ ี 3. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง การปฐมพยาบาลข้อเคล็ดหรอื เทา้ แพลง จากหนังสือเรยี น 4. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคิดข้ันสอน 1. ครูขออาสาสมคั ร 1 คน ออกมาเปน็ แบบในการสาธิตการปฐมพยาบาลผู้บาดเจ็บท่ีมีอาการข้อเคล็ดหรอื เทา้ แพลงจากการเลน่ กฬี า โดยครอู ธบิ ายลกั ษณะอาการท่ปี รากฏ และแนะนาอปุ กรณใ์ นการปฐมพยาบาล 2. ครูสาธิตการปฐมพยาบาลผู้บาดเจ็บที่มีอาการข้อเคล็ดหรือเท้าแพลงจากการเล่นกีฬา พร้อมอธบิ ายประกอบแต่ละขั้นตอน เพอื่ ให้นักเรียนสามารถปฏบิ ัตไิ ด้อยา่ งถกู ต้อง 3. สมาชิกแต่ละกลุ่มจัดเตรียมอุปกรณ์ในการปฐมพยาบาล และฝึกปฐมพยาบาลผู้บาดเจ็บท่ีมีอาการข้อเคลด็ หรือเท้าแพลง ตามแบบทค่ี รสู าธิต 4. ครูสังเกตการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรียนแต่ละกลุ่ม หากนักเรียนกลุ่มใดปฏิบัติไม่ถูกต้อง ครูอธิบายเพม่ิ เตมิ แลว้ ให้นักเรียนแกไ้ ขใหถ้ กู ต้องตามขนั้ ตอนการปฐมพยาบาลขนั้ สรุป 1. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด 2. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปขั้นตอนและวิธีการปฐมพยาบาลผู้บาดเจ็บท่ีมีอาการข้อเคล็ดหรือเท้าแพลงจากการเลน่ กีฬา9. สอื่ การเรียนการสอน / แหล่งเรียนรู้ 1. หนังสือเรียน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.4 2. ห้องสมุดในโรงเรยี นและอินเทอร์เนต็ 3. อปุ กรณ์ในการปฐมพยาบาล 4. ผ้ายืดพันแผล
10. การวัดผลและประเมนิ ผลวธิ ีการ เคร่ืองมอื เกณฑ์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ รายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุม่สงั เกตความรบั ผดิ ชอบ ใฝุเรยี นรู้ และ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์มงุ่ มั่น ในการทางาน
แผนการจัดการเรยี นรู้ จานวน 8 ชว่ั โมงหน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรื่อง การปฐมพยาบาล จานวน 1 ชว่ั โมงแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 16 เร่ือง การปฐมพยาบาลเมอ่ื เป็นลมกลุม่ สาระการเรยี นรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษาชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31ครผู ู้สอน นางสาวอรณชั ชา เจริญสขุ1. สาระสาคญั การปฐมพยาบาลผูเ้ จบ็ ปุวยเม่อื เป็นลม จะต้องปฏิบตั ิอยา่ งทนั ท่วงทีและถกู วิธี2. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วัดชน้ั ป/ี ผลการเรียนร/ู้ เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปูองกันและหลีกเล่ยี งปัจจยั เส่ียง พฤติกรรมเสีย่ งต่อสุขภาพ อุบัตเิ หตุ การใชย้ าสารเสพติด และความรนุ แรง ตัวช้วี ดั พ 5.1 ป.4/2 แสดงวธิ ีปฐมพยาบาลเม่ือได้รับอนั ตรายจากการใชย้ าผดิ สารเคมี แมลง สตั ว์กดั ตอ่ ย และบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธบิ ายวธิ กี ารปฐมพยาบาลผเู้ จบ็ ปวุ ยเมอ่ื เป็นลมได้ 2) แสดงวธิ กี ารปฐมพยาบาลผู้เจบ็ ปวุ ยเมอ่ื เปน็ ลมได้3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เน้อื หาสาระหลกั : Knowledge วิธีปฐมพยาบาล - การบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 1) นักเรียนอธิบายอธิบายวิธีการปฐมพยาบาลผ้เู จ็บปุวยเม่ือเป็นลมได้ 2) นกั เรียนสามารถแสดงวิธกี ารปฐมพยาบาลผูเ้ จบ็ ปุวยเม่ือเปน็ ลมได้ 3.3 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude 1. มีวินยั 2. ใฝุเรยี นรู้ 3. มีความรบั ผดิ ชอบ4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการนาความร้ไู ปใช้ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ5. คุณลักษณะของวชิ า - ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม
6. คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. มคี วามรบั ผดิ ชอบ 2. ใฝเุ รียนรู้ 3. มุง่ มัน่ ในการทางาน7. ช้นิ งาน/ภาระงาน นาเสนองาน8. กิจกรรมการเรยี นรู้ข้ันนา 1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคิด 2. นกั เรยี นกลุ่มเดิมรว่ มกันศกึ ษาความรู้เร่อื ง การปฐมพยาบาลเม่อื เปน็ ลมจากหนงั สอื เรยี น 3. ครแู จง้ ให้นกั เรยี นทราบวา่ ครจู ะสาธติ การปฐมพยาบาลผปู้ ุวยท่ีเป็นลม โดยครูจัดเตรียมอุปกรณ์ในการปฐมพยาบาลให้พร้อมและเรยี งลาดับข้ันตอนการสาธิตข้ันสอน 1. ครูชี้แจงจดุ ประสงค์การสาธิตการปฐมพยาบาลเมื่อเป็นลม ให้นกั เรยี นทราบ 2. ครูสาธิตวิธกี ารปฐมพยาบาลผู้เจ็บปุวยทเ่ี ป็นลม โดยอธบิ ายประกอบตามขนั้ ตอน ดังน้ี 1) ลักษณะของผู้ปุวยที่เปน็ ลมจากสาเหตตุ ่างๆ 2) อุปกรณท์ ีใ่ ช้ในการปฐมพยาบาล 3) วิธกี ารปฐมพยาบาลผปู้ ุวยท่ีเปน็ ลม 3. นักเรียนสังเกตวิธีการปฐมพยาบาลตามท่ีครูสาธิต แล้วครูเปิดโอกาสให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมาร่วมสาธติ การปฐมพยาบาลผ้เู จบ็ ปุวยท่เี ป็นลมด้วยขน้ั สรุป 1. นักเรียนร่วมกนั สรปุ ขั้นตอนและวธิ ีการปฐมพยาบาลผเู้ จบ็ ปวุ ยทเ่ี ป็นลม 2. นักเรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคิด เพราะเหตุใด เมื่อพบคนเปน็ ลมเราจึงต้องชว่ ยคลายเสอ้ื ผ้าที่ รดั ใหห้ ลวม9. สือ่ การเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ 1. หนังสอื เรียน สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 2. หอ้ งสมดุ ในโรงเรียนและอินเทอร์เน็ต 3. อุปกรณใ์ นการปฐมพยาบาล10. การวดั ผลและประเมนิ ผลวธิ ีการ เคร่ืองมือ เกณฑ์ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ รายบคุ คลสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตความรบั ผดิ ชอบ ใฝเุ รียนรู้ และ แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์มุง่ มนั่ ในการทางาน
แผนการจัดการเรยี นรู้ จานวน 8 ชั่วโมงหน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 3 เร่ือง การปฐมพยาบาล จานวน 1 ชั่วโมงแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 17 เร่อื ง ประโยชน์ของการปฐมพยาบาลกล่มุ สาระการเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษาช้ันประถมศึกษาปีท่ี 4 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31ครูผู้สอน นางสาวอรณัชชา เจริญสขุ1. สาระสาคัญการปฐมพยาบาลอย่างถูกวธิ จี ะช่วยใหผ้ ู้เจ็บปุวยหรอื ผู้บาดเจบ็ มีความปลอดภัย ก่อนได้รับการรกั ษาจากสถานพยาบาล2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วดั ชั้นป/ี ผลการเรียนร/ู้ เป้าหมายการเรยี นรู้มาตรฐาน พ 5.1 ปูองกนั และหลกี เลี่ยงปจั จัยเสีย่ ง พฤติกรรมเส่ียงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสารเสพติด และความรนุ แรงตัวช้ีวดั พ 5.1 ป.4/2 แสดงวิธีปฐมพยาบาลเม่ือไดร้ ับอันตรายจากการใชย้ าผิด สารเคมี แมลง สตั วก์ ดั ตอ่ ย และบาดเจ็บจากการเล่นกีฬาจุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. บอกประโยชนข์ องการปฐมพยาบาลผเู้ จบ็ ปุวยหรอื ผ้บู าดเจบ็ ได้3. สาระการเรยี นรู้3.1 เน้ือหาสาระหลัก : Knowledge วธิ ปี ฐมพยาบาล - การใชย้ าผดิ - สารเคมี - แมลงสัตวก์ ัดต่อย - การบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process นักเรยี นประโยชนข์ องการปฐมพยาบาลผเู้ จบ็ ปวุ ยหรอื ผู้บาดเจบ็ ได้3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ : Attitude 1. มวี นิ ยั 2. ใฝุเรียนรู้ 3. มคี วามรับผดิ ชอบ4. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรยี น4.1 ความสามารถในการสื่อสาร4.2 ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการนาความรูไ้ ปใช้4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ5. คณุ ลกั ษณะของวชิ า- ความรบั ผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม
6. คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ 1. มคี วามรับผิดชอบ 2. ใฝเุ รยี นรู้ 3. มงุ่ มัน่ ในการทางาน7. ชิ้นงาน/ภาระงาน นาเสนองาน8. กิจกรรมการเรียนรู้ข้ันนา 1. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับข้อควรระมัดระวังในการปฐมพยาบาลผู้เจ็บปุวยและผู้บาดเจ็บในแต่ละกรณี ตามทคี่ รูกาหนด 2. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด การเรียนรู้การปฐมพยาบาล จะทาให้สามารถช่วยเหลือตนเองและผู้อน่ื ไดอ้ ย่างไรขนั้ สอน 1. นักเรียนกลุ่มเดิม ร่วมกันเขียนแผนผังความคิดแสดงประโยชน์ของการปฐมพยาบาล เมื่อทาเสร็จแล้วให้ตรวจสอบความถูกต้องและบนั ทกึ ลงใน ใบงานที่ 3.2 เรื่อง ประโยชนข์ องการปฐมพยาบาล 2. ตวั แทนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานาเสนอผลงานในใบงานที่ 3.2 หน้าช้ันเรียน ครูตรวจสอบความถูกต้องและชมเชยกลมุ่ ทีน่ าเสนอผลงานได้ดีเพ่ือเสรมิ กาลงั ใจ 3. นักเรยี นแต่ละคนทากิจกรรมรวบยอดท่ี 4.2 : ชุดท่ี 1 จากแบบวัดฯ เป็นการบ้าน เม่ือทาเสร็จแล้วให้นาส่งครตู ามกาหนดเวลาทตี่ กลงกนัขั้นสรุป 1. นักเรียนร่วมกันสรุปประโยชน์ของการปฐมพยาบาล พร้อมทั้ง บอกแนวทางในการนาความรู้เร่ืองการปฐมพยาบาลไปใช้ให้เกิดประโยชน์ตอ่ ตนเองและบุคคลอืน่ 2. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด ถ้าปฐมพยาบาลผู้เจ็บปุวยหรือผู้บาดเจ็บผิดวิธี จะเกิดผลเสียอยา่ งไรบ้าง อธิบายพร้อมยกตวั อย่างประกอบ9. สื่อการเรียนการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ 1. หนังสอื เรยี น สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.4 2. หอ้ งสมุดในโรงเรยี นและอินเทอร์เน็ต 3. อปุ กรณ์ในการปฐมพยาบาล 4. ใบงานท่ี 3.2 เรอื่ ง ประโยชน์ของการปฐมพยาบาล
10. การวัดผลและประเมินผลวธิ กี าร เครื่องมือ เกณฑ์ตรวจใบงานที่ 3.2 ใบงานที่ 3.2 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สงั เกตความรบั ผดิ ชอบ ใฝเุ รยี นรู้ และ แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์มุง่ ม่ันในการทางานตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการ แบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์เรยี นรทู้ ่ี 3ตรวจรายงานผลการสาธิตวธิ กี ารปฐม แบบประเมินรายงานผลการสาธิตวธิ ีการ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์พยาบาลผปู้ ุวยหรอื ผูบ้ าดเจบ็ ปฐมพยาบาลผู้ปุวยหรือผู้บาดเจบ็
ใบงานท่ี 3.2 ประโยชนข์ องการปฐมพยาบาลคาช้แี จง ใหน้ กั เรยี นเขียนแผนผังความคิด แสดงประโยชนข์ องการปฐมพยาบาล ประโยชน์ ของการปฐมพยาบาล
แผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 3 ช่ัวโมงหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เร่อื ง โทษของบุหร่แี ละสุรา จานวน 1 ชว่ั โมงแผนการจดั การเรียนรู้ที่ เรือ่ ง โทษของบหุ ร่ีกลุ่มสาระการเรียนรู้ สุขศกึ ษาและพลศึกษาช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31ครูผ้สู อน นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สุข1. สาระสาคัญ การสบู บหุ รี่มีโทษและสง่ ผลเสยี ตอ่ สขุ ภาพรา่ งกาย2. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวดั ชัน้ ป/ี ผลการเรียนรู้/เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปูองกนั และหลกี เลี่ยงปัจจัยเส่ียง พฤติกรรมเส่ยี งต่อสุขภาพ อุบัตเิ หตุ การใชย้ าสารเสพตดิ และความรนุ แรง ตวั ช้วี ัด พ 5.1 ป.4/3 วิเคราะหผ์ ลเสียของการสบู บหุ รแี่ ละการดื่มสุราท่มี ีต่อสขุ ภาพและการปูองกัน จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1) บอกโทษของการสูบบุหรไี่ ด้ 2) วเิ คราะห์ผลเสยี ของการสูบบหุ รี่ได้3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนอ้ื หาสาระหลกั : Knowledge ผลเสยี ของการสบู บหุ รี่ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process 1) นกั เรยี นบอกโทษของการสูบบุหรไ่ี ด้ 2) นักเรยี นสามารถวเิ คราะห์ผลเสียของการสบู บหุ ร่ีได้ 3.3 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ : Attitude 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเุ รยี นรู้ 3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการวเิ คราะห์ 4.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ5. คณุ ลกั ษณะของวชิ า - ความรบั ผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ่6. คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ 1. มคี วามรับผดิ ชอบ 2. ใฝุเรียนรู้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน
7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน ใบงานที่ 4.1 เรื่อง โทษของบุหร่ี8. กิจกรรมการเรียนรู้ขั้นนา 1. ครูใหน้ ักเรียนอา่ นคาขวญั ทค่ี รูนามาแสดงทห่ี น้าชั้นเรียน แลว้ สรปุ ใจความสาคญั ของคาขวัญ เชน่ - เตบิ โตอย่างสดใส หา่ งไกลจากภยั บหุ ร่ี -เห็นใจคนรอบข้าง รว่ มสร้างอากาศสดใส ปลอดจากภัยควนั บุหร่ี 2. นักเรยี นรว่ มกันสนทนาเกยี่ วกบั อนั ตรายของบหุ รีต่ อ่ สุขภาพ 3. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิข้ันสอน 1. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มนาความรูท้ ่ไี ด้จากการศึกษาเร่ือง บุหรี่ มาอภิปรายร่วมกันภายในกลมุ่ 2. ครูกาหนดประเดน็ คาถามใหส้ มาชิกในแต่ละกลุ่มร่วมกนั อธบิ ายและหาคาตอบ ดังนี้ - สารพิษทเ่ี ปน็ อันตรายตอ่ สุขภาพในบุหร่ีมีอะไรบ้าง - สารนโิ คตนิ มีผลต่อสขุ ภาพอยา่ งไร - การสูบบุหรี่ส่งผลเสียตอ่ สุขภาพอยา่ งไร 3. สมาชกิ ในกลุ่มช่วยกันตรวจสอบความถูกต้อง และสรุปคาตอบ จากน้ันครูสุ่มเรียกตัวแทนนักเรียนแตล่ ะกลุ่มออกมาสรปุ คาตอบทีเ่ ป็นมตขิ องกลุ่ม 4. นักเรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคดิขน้ั สรุป 1. นักเรยี นแต่ละกล่มุ ช่วยกนั ทาใบงานท่ี 4.1 เร่อื ง โทษของบหุ รี่ เมอ่ื ทาเสรจ็ แล้วให้ช่วยกันตรวจสอบความถูกต้องและเตมิ เต็มคาตอบใหส้ มบรู ณ์ 2. ตัวแทนแต่ละกลุม่ ออกมานาเสนอใบงานที่ 4.1หนา้ ช้ันเรยี น ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ ง 3. นกั เรยี นรว่ มกันสรุปความร้ตู ามประเด็นทค่ี รูกาหนด ดังน้ี 1) สารพษิ ทีอ่ ย่ใู นบหุ รี่ 2) โทษของบหุ รี่9. ส่ือการเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ 1. หนังสือเรยี น สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.4 2. หอ้ งสมุดในโรงเรยี นและอินเทอรเ์ น็ต 3. ตวั อยา่ งคาขวญั 4. ใบงานท่ี 4.1 เร่อื ง โทษของบุหรี่
10. การวัดผลและประเมนิ ผล วธิ ีการ เครื่องมือ เกณฑ์ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 แบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4ตรวจใบงานท่ี 4.1 ใบงานท่ี 4.1 (ประเมินตามสภาพจริง)ตรวจแบบบนั ทึกการอา่ น แบบบนั ทึกการอ่านสงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตความรับผดิ ชอบ ใฝุเรยี นรู้ และมุง่ มน่ั แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ในการทางาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
แผนการจัดการเรยี นรู้ จานวน 3 ชัว่ โมงหนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรือ่ ง โทษของบหุ ร่ีและสุรา จานวน 1 ชวั่ โมงแผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 19 เรอ่ื ง โทษของสุรากลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษาชั้นประถมศึกษาปีท่ี 4 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31ครูผูส้ อน นางสาวอรณัชชา เจรญิ สขุ1. สาระสาคัญ การด่ืมสรุ ามโี ทษหลายประการ และสง่ ผลเสยี ตอ่ สุขภาพร่างกาย2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ชี้วัดชน้ั ปี/ผลการเรียนรู้/เปา้ หมายการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปูองกนั และหลกี เล่ยี งปัจจยั เสยี่ ง พฤติกรรมเสย่ี งตอ่ สขุ ภาพ อบุ ัติเหตุ การใช้ยาสารเสพตดิ และความรุนแรง ตัวช้วี ัด พ 5.1 ป.4/3 วเิ คราะหผ์ ลเสยี ของการสบู บุหรแ่ี ละการดื่มสุราท่มี ตี ่อสุขภาพและการปูองกนั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกโทษของการด่ืมสุราได้ 2) วิเคราะห์ผลเสยี ของการด่ืมสุราได้3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เน้อื หาสาระหลัก : Knowledge ผลเสยี ของการด่ืมสรุ า 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process 1) นักเรยี นบอกโทษของการด่ืมสรุ าได้ 2) นักเรยี นสามารถวเิ คราะห์ผลเสยี ของกาดื่มสุราได้ 3.3 คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ : Attitude 1. มวี นิ ัย 2. ใฝุเรยี นรู้ 3. มีความรบั ผดิ ชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการส่ือสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทกั ษะการวิเคราะห์ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ5. คณุ ลักษณะของวิชา - ความรบั ผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ่6. คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. มคี วามรับผดิ ชอบ 2. ใฝเุ รยี นรู้ 3. มงุ่ ม่นั ในการทางาน
7. ช้นิ งาน/ภาระงาน นาเสนองาน8. กจิ กรรมการเรียนรู้ขัน้ นา 1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด พฤติกรรมของคนเมาสุรามีลกั ษณะอยา่ งไร 2. ครูให้นกั เรยี นยกตวั อย่างเคร่อื งดืม่ ที่เปน็ อันตรายต่อสุขภาพ 3. ครูอธิบายให้นักเรียนตระหนึกถึงโทษของการด่ืมเครื่องด่ืมท่ีมีส่วนผสมของแอลกอฮอล์ที่มีผลเสียตอ่ สุขภาพกายและสขุ ภาพจติข้ันสอน 1. นกั เรียนกลุ่มเดมิ (จากแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง สุรา จากหนังสือเรียนห้องสมุด และแหลง่ ข้อมูลสารสนเทศ แลว้ บันทึกความรทู้ ่ีได้จากการศกึ ษาลงในแบบบันทึกการอา่ น 2. สมาชิกแต่ละกลุ่มผลัดกันเล่าถึงโทษของการดื่มสุรา โดยกาหนดประเด็นและระยะเวลาในการเล่าเรอ่ื ง ดงั นี้ - โทษของการดม่ื สรุ าท่มี ผี ลต่อสขุ ภาพกาย - โทษของการดม่ื สรุ าท่มี ีผลต่อสุขภาพจติ - โทษของการด่ืมสุราทม่ี ผี ลต่อสมรรถภาพในการทางาน - โทษของการดื่มสุราที่มีผลต่อครอบครวั และเศรษฐกจิ ของครอบครัว 3. เม่ือสมาชิกเลา่ ครบทกุ คนแลว้ ใหส้ รุปประเด็นสาคัญ แลว้ ร่วมกนั อภปิ รายและสรุปผล 4. ตวั แทนนกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มออกมาสรุปโทษของการด่มื สุรา หนา้ ชั้นเรยี น 5. นักเรียนทาแบบฝกึ กิจกรรม ข้อ 2 จากแบบวดั ฯ เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ ให้นาส่งครตู รวจข้ันสรปุ 1. นักเรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ 2. นกั เรยี นร่วมกันสรุปผลเสียของการดื่มสุรา9. สือ่ การเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ 1. หนังสอื เรียน สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป.4 2. หอ้ งสมุดในโรงเรียนและอินเทอร์เน็ต10. การวัดผลและประเมินผล วธิ กี าร เคร่อื งมือ เกณฑ์ตรวจแบบบนั ทึกการอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบบนั ทึกการอ่าน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบประเมนิ การนาเสนอผลงานสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตความรับผิดชอบ ใฝเุ รยี นรู้ และ แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์มงุ่ ม่ันในการทางาน รายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์
แผนการจดั การเรียนรู้ จานวน 3 ช่ัวโมงหนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรือ่ ง โทษของบุหรีแ่ ละสุรา จานวน 1 ชัว่ โมงแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 20 เรอื่ ง การปูองกนั อนั ตรายจากบุหรแี่ ละสุรากลุม่ สาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศึกษาช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31ครผู สู้ อน นางสาวอรณชั ชา เจริญสุข1. สาระสาคญั การสบู บุหรีแ่ ละการดื่มสรุ ามีอนั ตรายต่อสุขภาพ เราจงึ ควรรวู้ ิธีการปฏิบตั ิตนในการปูองกนั อันตรายจากบหุ ร่ีและสรุ า เพื่อการมีสุขภาพทด่ี ี2. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวดั ชั้นปี/ผลการเรยี นรู้/เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปูองกันและหลีกเล่ยี งปจั จยั เสยี่ ง พฤติกรรมเสย่ี งต่อสขุ ภาพ อุบตั เิ หตุ การใชย้ าสารเสพติด และความรนุ แรง ตวั ชี้วดั พ 5.1 ป.4/3 วเิ คราะหผ์ ลเสยี ของการสบู บหุ รแี่ ละการดื่มสุราที่มตี ่อสขุ ภาพและการปูองกัน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) วิเคราะหผ์ ลเสยี ของการสูบบหุ รีแ่ ละการดื่มสรุ าทม่ี ผี ลต่อสขุ ภาพได้ 2) บอกข้อปฏบิ ัตใิ นการปูองกันอันตรายจากบหุ ร่ีและสุราได้3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลัก : Knowledge ผลเสยี ของการสูบบุหรี่ การด่ืมสุรา และการปูองกนั 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process 1) นักเรยี นวเิ คราะห์ผลเสียของการสูบบุหรแี่ ละการดม่ื สรุ าทม่ี ผี ลต่อสขุ ภาพได้ 2) นกั เรยี นบอกข้อปฏบิ ัติในการปอู งกันอนั ตรายจากบุหรีแ่ ละสุราได้ 3.3 คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ : Attitude 1. มวี ินัย 2. ใฝเุ รียนรู้ 3. มีความรับผดิ ชอบ4. สมรรถนะสาคญั ของนักเรยี น 4.1 ความสามารถในการสื่อสาร 4.2 ความสามารถในการคิด - ทักษะการวิเคราะห์ 4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต5. คณุ ลกั ษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุม่
6. คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 1. มคี วามรับผิดชอบ 2. ใฝุเรียนรู้ 3. ม่งุ มั่นในการทางาน7. ช้นิ งาน/ภาระงาน นาเสนองาน8. กจิ กรรมการเรียนรู้ข้นั นา 1. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด ถ้ามีคนมาชวนนักเรียนให้ลองด่ืมสุราหรือ สูบบุหร่ีนักเรียนมวี ธิ ีการปอู งกนั ตนเองอยา่ งไร 2. ครูให้นกั เรียนอา่ นสถานการณ์ตัวอย่าง แล้วให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นขนั้ สอน 1. สมาชิกแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันอภิปรายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติตนในการปูองกันอันตรายจากสถานการณ์ตวั อย่าง โดยจาแนกแนวทางในการปฏบิ ัติทีเ่ หมอื นกนั และแตกต่างกนั 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมาสรุปแนวทางการปฏิบัติตน ในการปูองกันอันตรายจากสถานการณ์ดงั กล่าวหนา้ ชน้ั เรยี น 3. นกั เรียนศึกษาความรู้เรอื่ ง ข้อควรปฏิบัตใิ นการปอู งกนั อนั ตรายจากบุหรีแ่ ละสุรา จากหนงั สอื เรยี น 4. นักเรียนร่วมกันเปรียบเทียบแนวทางปฏิบัติตนในการปูองกันอันตรายจากสถานการณ์ตัวอย่างกับข้อปฏบิ ัติในการปอู งกนั อันตรายจากบหุ รี่และสรุ า ตามท่ีได้ศึกษาความรู้ 5. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด นักเรยี นมีวิธีการปฏิเสธเพื่อปูองกันอันตรายจากบุหรี่และสุราอยา่ งไรขน้ั สรปุ 1. นักเรียนแตล่ ะคนทากิจกรรมรวบยอดที่ 4.3 ข้อ 1 จาก แบบวัดฯ เมอื่ ทาเสร็จแลว้ นาส่งครตู รวจ 2. นักเรียนแต่ละคนทาใบงานที่ 4.2 เรื่อง การปฏิเสธและปูองกันอันตรายจากบุหร่ีและสุรา เมื่อทาเสรจ็ แล้วนาสง่ ครตู รวจ 3. นกั เรยี นและครูรว่ มกันบอกแนวทางการปฏบิ ัตติ นเพ่อื ปูองกันอนั ตรายจากบุหรี่และสรุ า9. ส่ือการเรียนการสอน / แหล่งเรยี นรู้ 1. หนังสอื เรยี น สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 2. ห้องสมดุ ในโรงเรียนและอินเทอร์เน็ต 3. สถานการณ์ตวั อยา่ ง 4. ใบงานที่ 4.2 เร่ือง การปฏเิ สธและปอู งกันอันตรายจากบุหร่ีและสรุ า
10. การวัดผลและประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอ่ื งมือ เกณฑ์ ใบงานท่ี 4.2 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ตรวจใบงานท่ี 4.2 แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล แบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 4 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ แบบประเมนิ แผ่นพบั เรอ่ื ง โทษของบุหรี่ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ และสรุ าท่ีมผี ลตอ่ สขุ ภาพสังเกตความรับผดิ ชอบ ใฝเุ รยี นรู้ และมุ่งมัน่ในการทางานตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4ตรวจแผ่นพับ เร่อื ง โทษของบหุ ร่ีและสรุ าทีม่ ผี ลต่อสขุ ภาพ
Search
