วิจัยในชั้นเรียน 1_61

โครงรางการวจิ ัยในชนั้ เรียน เร่ือง การออกแบบกจิ กรรมตามความสนใจของผเู รยี นเพอื่ สง เสริมความสนใจดา นการเรียนของนกั เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปการศกึ ษา 2561 จดั ทาํ โดย นายสาวอรณชั ชา เจรญิ สุข ตําแหนง พนักงานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห 31 ตําบลชางเค่งิ อาํ เภอแมแ จม จงั หวัดเชียงใหม สาํ นักบรหิ ารงานการศกึ ษาพิเศษ สํานักงานการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

โครงร่างการวิจัยในช้นั เรียน โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จังหวดั เชยี งใหม่1.ช่ือเร่อื งวิจัย การออกแบบกจิ กรรมตามความสนใจของผเู้ รยี น เพ่ือส่งเสรมิ ความสนใจดา้ นการเรียนของนักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจม่ จงั หวัดเชยี งใหม่2. ช่อื ผูว้ จิ ัย นางสาวอรณัชชา เจรญิ สุข ตาแหนง่ พนักงานราชการ3. ระยะเวลาของการวจิ ัย 15 มิถนุ ายน - 30 กันยายน 25614. ปัญหาแทแ้ ละสาเหตุแทท้ ี่เลือกมาวิจัย พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และแก้ไขเพ่ิมเติม ( ฉบับท่ี 2 ) พ.ศ. 2545 มาตรา 22ไดก้ ลา่ วถงึ หลกั การสาคญั ในการจัดการศึกษาที่เน้นให้นักเรียนทุกคนมีความสามารถในการเรียนรู้ และพัฒนาตนเองได้ท้ังนี้โดยมีจุดมุ่งหมายสาคัญคือ การปฏิรูปการเรียนรู้เพ่ือพัฒนาศักยภาพของคนไทยให้ก้าวสู่สังคมแห่งการเรียนรู้ ที่สามารถพัฒนาตนเองได้ในทุกเวลา ทุกสถานที่ โดยมีทกั ษะการเรียนรู้ท่ีจาเป็นต้องได้รับการฝึกฝน เพื่อใช้เป็นเครื่องมือสาหรับการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต อันได้แก่ ความสามารถในการอ่าน การคิด การวิเคราะห์ การเขียน และสรา้ งองคค์ วามรูด้ ว้ ยตนเอง ขณะเดียวกัน กระบวนการเรียนรู้ที่จัดจาเป็นต้องสอดคล้องกับความสนใจ ความถนัด และความแตกตา่ งของนักเรียน ใหน้ กั เรียนเรียนรู้จากประสบการณ์จริง ฝึกการปฏิบัติ คิดเป็น ทาเป็น รักการอ่าน และเกิดการเรยี นรอู้ ย่างต่อเนือ่ ง ท้งั นผี้ ู้สอนและนักเรียนอาจเรียนรู้ไปพร้อมกัน จากส่ือและแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยมีพ่อแม่ ผ้ปู กครอง และชุมชน ร่วมกันจัดบรรยากาศให้เอ้อื ต่อการเรยี นรู้ การจดั การกิจกรรมการเรยี นใหก้ ับนักเรียนชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 1 ในรายวิชา สุขศึกษา ในเดือนแรก คือต้ังแต่15 พฤษภาคม 2561 ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2561 การจัดการเรียนการสอนพบว่านักเรียน ช้ันประถมศึกษาที่ 1จานวน 6 คน มีปัญหาในเรื่องของชอบเล่นมากกว่าเรียน จึงทาให้ผลการประเมินหลังจากการจัดการเรียนการสอนไม่เป็นไปไปตามจุดประสงค์ของแผนการสอน เน่ืองจากพอเป็นเน้ือหานักเรียนจะมีการพูดคุย เล่นกัน หยอกล้อกัน ส่งผลต่อการเรยี นรแู้ ละพัฒนาของนกั เรยี น ดงั นน้ั ผวู้ ิจยั จงึ คดิ ค้นออกแบบวิธีการคน้ ควา้ โดยจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ผา่ นเรือ่ งเลา่ และกจิ กรรมการเรียนรู้ด้วยเกม และให้มีการนาเสนอหรือรายงานผลกิจกรรมที่ได้ทา โดยให้สอดคล้องกับเน้ือหาเรียน สาหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปที ี่ 1 ในภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศึกษา 2561 มากขน้ึ5. วตั ถปุ ระสงคข์ องการวจิ ัย 1. เพ่อื พัฒนาการเรยี นรู้ของผู้เรยี นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จานวน 6 คน 2. เพ่ือให้จดั กิจกรรมท่กี ระต้นุ ความสนใจของผู้เรยี นใหม้ ีส่วนร่วมในการเรียน งานวิจยั และพฒั นาการเรียนการสอน กลุ่มบรหิ ารงานวิชาการ

6. วธิ ีดาเนินงาน กจิ กรรม ระยะเวลา พ.ศ. 25611. วิเคราะห์ปัญหาการเรยี นรู้ มิ.ย. ก.ค. ส.ค..2. ศึกษาเอกสารและงานวจิ ัยทเี่ กย่ี วข้อง3. เลอื กกลุม่ ตวั อย่าง4. สรา้ งเครื่องมือ ทดลองใช้ ปรับปรุงแก้ไข5. เกบ็ รวบรวมข้อมลู6. วเิ คราะห์ขอ้ มูลและแปรผลข้อมูล7. สรปุ ผลการวิจยั เพ่ือนาเสนอ7. กลมุ่ เป้าหมาย นกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 จานวน 6 คน8. เครอ่ื งมือ/นวตั กรรม ที่ใช้ในการวิจัย (ใชเ้ ครอื่ งมือใด เพอื่ ใหไ้ ดม้ าซง่ึ คาตอบ/ผลของการแก้ปัญหา) 1.การจดั การเรยี นการสอนผา่ นกิจกรรมทีน่ ักเรียนท่สี ว่ นรว่ มในการเรยี น ได้แก่ เกมส์ การแขง่ ขัน การให้นักเรียนรายงานผลงานของตนเอง โดยมีเคร่ืองมือการวัดและประเมนิ คือ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม9. การเก็บรวบรวมขอ้ มูล กิจกรรม ม.ิ ย. ระยะเวลา ก.ย. พ.ศ. 25611. วเิ คราะหป์ ญั หาการเรียนรู้ ก.ค. ส.ค..2. ศกึ ษาเอกสารและงานวิจัยท่ีเกย่ี วข้อง3. เลอื กกลุ่มตวั อย่าง4. สร้างเครื่องมือ ทดลองใช้ ปรบั ปรุงแก้ไข5. เก็บรวบรวมข้อมูล6. วิเคราะห์ขอ้ มูลและแปรผลขอ้ มูล7. สรุปผลการวิจยั เพื่อนาเสนอ10. การวเิ คราะห์ขอ้ มลู /วิธีการวิเคราะห์ ผลการดาเนินงาน พบวา่ นกั เรียนมคี วามสนใจในเนื้อหาการเรียน มากขน้ึ เพราะไดท้ ากิจกรรมที่มีความสนใจและนักเรยี นมสี ว่ นร่วมในการทากจิ กรรม อกี ทง้ั ยงั ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียนมคี วามกล้าแสดงออกมาข้ึนจากการทากจิ กรรม งานวจิ ัยและพฒั นาการเรียนการสอน กล่มุ บริหารงานวิชาการ

ภาพประกอบการจัดการเรยี นการสอนกิจกรรมท่ใี หผ้ ูเ้ รียนมีส่วนรว่ มในการเรยี น งานวิจยั และพฒั นาการเรยี นการสอน กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ

งานวจิ ัยและพัฒนาการเรยี นการสอน กล่มุ บริหารงานวิชาการ

งานวจิ ัยและพัฒนาการเรยี นการสอน กล่มุ บริหารงานวิชาการ