7. ชิน้ งาน/ภาระงาน ใบงานที่ 2.3 เร่อื ง การปูองกันอบุ ัตเิ หตทุ างน้ากจิ กรรมการเรยี นรู้ขน้ั นา 1. นักเรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ ว่าการเกิดอบุ ัติเหตุทางนา้ มสี าเหตุสาคญั มาจากอะไร 2. ครูเล่าข่าวเกี่ยวกับอุบัติเหตุที่เกิดข้ึนกับเรือโดยสารให้นักเรียนฟัง เพ่ือให้นักเรียนตระหนักถึงอุบัตเิ หตุทส่ี ามารถเกิดขนึ้ ได้ตลอดเวลา 3. นักเรียนแสดงความคดิ เหน็ เกี่ยวกับสาเหตุของการเกิดอุบัติเหตุท่ีเกิดขึ้นกับเรือโดยสาร โดยครูเปิดโอกาสให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นอย่างหลากหลายขน้ั สอน 1. นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด 2. สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มผลัดกันอธิบายความรู้ในแต่ละประเด็นท่ีครูกาหนด จนเกิดความรู้ความเขา้ ใจทถี่ ูกต้อง 3. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกันทาใบงานที่ 10.3 เรื่อง การปูองกันอุบัติเหตุทางน้า โดยให้สมาชิกแต่ละคนหาคาตอบดว้ ยตนเองจนครบทกุ ข้อ จากน้ันจับคู่กับเพื่อนในกลุ่มผลัดกันอธิบายคาตอบของตนเอง (สมาชิกอกี คู่ในกลุ่มก็ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมเช่นเดียวกัน) 4. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (4 คน) ผลัดกันอธิบายคาตอบของคู่ตนเองให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งภายในกลุ่มฟังเพอ่ื หาขอ้ สรปุ ของคาตอบแล้วบันทกึ ลงในใบงานท่ี 10.3 5. ครเู ฉลยคาตอบทถ่ี กู ต้อง และกลา่ วชมเชยกล่มุ ท่ที าใบงานท่ี 2.3 ไดถ้ ูกตอ้ งทกุ ขอ้ขน้ั สรุป 1. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มนาเสนอแผนผงั ความคิดแสดงสาเหตขุ องอบุ ตั ิเหตุทางน้า และการปูองกันตัวเองจากอบุ ัติเหตทุ างนา้ 2. นกั เรียนกลุม่ อน่ื ๆ และครูรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง 3. นกั เรยี นร่วมกันบอกประโยชน์ท่ีได้รับจากการปฏิบัติกิจกรรมและแนวทางในการนาความรู้ไปปรับใชใ้ นชวี ิตประจาวนั9. สอื่ การเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรียน สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.2 2. ใบงานที่ 2.3 เร่ือง การปูองกันอุบัติเหตทุ างนา้ 3. หอ้ งสมดุ ในโรงเรียนและอินเทอร์เนต็10. การวดั ผลและประเมนิ ผล เครอ่ื งมือ เกณฑ์ ใบงานที่ 2.3 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ วิธีการ แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ตรวจใบงานที่ 2.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่มสงั เกตความมวี นิ ยั ใฝุเรียนรู้ และมคี วามรับผิดชอบ
ใบงานท่ี 2.3 การปอ้ งกนั อบุ ตั เิ หตทุ างนา้ 10.3คาช้แี จง ใหน้ กั เรยี นระบายสีขอ้ ความท่ีควรปฏบิ ตั ใิ นการปอู งกนั ตนเองจากอุบัติเหตุทางนา้ผู้โดยสารเรือตอ้ งฝึกว่ายน้าให้เปน็ น่ังบนกราบเรอื อย่างระมัดระวงัเม่อื ถึงทา่ เทยี บเรอื ใหร้ ีบข้ึนจากเรอื สวมเส้ือชูชพี ทกุ คร้งัยืนบนโปะฺ เรือเพื่อจะไดข้ ึ้นเรือ ไม่โดยสารเรอื ที่บรรทกุ นา้ หนกั เกินขึ้น-ลงเม่ือเรือจอดเทียบท่าเรยี บรอ้ ย ควรยืนบริเวณกราบเรือ เพ่อื ความสะดวกในการขน้ึ -ลง
แผนการจดั การเรียนรู้ จานวน 1 ชว่ั โมงแผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 13 เร่ือง การปอู งกนั อบุ ัติเหตทุ างนา้ และทางบก จานวน 5 ชัว่ โมงหน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่อื ง อุบัตเิ หตุและการปูองกันกลมุ่ สาระการเรียนรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษาช้ันประถมศึกษาปที ี่ 2 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31ครผู ู้สอน นางสาวอรณัชชา เจริญสขุ1. สาระสาคญั อุบัตเิ หตุทางนา้ และทางบกมาจากหลายสาเหตุ จงึ ต้องมีวิธีปอู งกันและปฏบิ ัตติ นทถี่ ูกต้อง2. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชวี้ ัดช้นั ป/ี ผลการเรยี นร/ู้ เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปูองกันและหลกี เลย่ี งปัจจยั เส่ียง พฤติกรรมเสยี่ งต่อสขุ ภาพ อุบัตเิ หตุ การใชย้ าสารเสพตดิ และความรุนแรง ตัวช้ีวัด พ 4.1 ป.2/1 ปฏบิ ัตติ นในการปูองกนั อุบตั เิ หตอ่ี าจเกดิ ขน้ึ ทางนา้ และทางบก จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) บอกสาเหตขุ องการเกิดอบุ ตั ิเหตุทางน้าและทางบกได้ 2) บอกวิธีการปฏิบตั ติ นในการปอู งกนั การเกิดอบุ ัติเหตทุ างน้าและทางบกได้3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนอ้ื หาสาระหลกั : Knowledge อบุ ัตเิ หตทุ างนา้ และทางบก - สาเหตุของอุบัตเิ หตุทางนา้ และทางบก - วิธปี อู งกันอบุ ัตเิ หตุทางนา้ และทางบก 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 1) นักเรียนบอกสาเหตุของการเกิดอุบตั ิเหตทุ างน้าและทางบกได้ 2) นกั เรยี นบอกวิธกี ารปฏิบตั ิตนในการปูองกันการเกิดอบุ ตั ิเหตทุ างน้าและทางบกได้ 3.3 คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude 1. มีวินยั 2. ใฝเุ รียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการคิด (ทกั ษะการนาความรู้ไปใช้) 4.2 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ5. คณุ ลักษณะของวิชา - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม6. คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. มวี ินยั 2. ใฝุเรียนรู้ 3. มคี วามรบั ผิดชอบ
7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน ใบงานที่ 2.4 เรอื่ ง อบุ ัติเหตุจากการเดินทางกิจกรรมการเรียนรู้ขั้นนา 1. ครูสนทนากบั นักเรียนเก่ยี วกบั อบุ ัติเหตทุ ม่ี ักจะเกดิ ขึน้ บ่อย หรือพบเหน็ ไดใ้ นชวี ิตประจาวนั 2. ครใู ห้นกั เรียนแสดงความคิดเหน็ เกีย่ วกับแนวทางในการปอู งกันอุบัติเหตุดังกล่าว โดยเปิดโอกาสให้นักเรยี นแสดงความคิดเห็นได้อยา่ งอิสระ 3. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด นักเรียนเคยเห็นอุบัติเหตุทางบกหรือทางน้าบ้างหรือไม่จงอธิบายขั้นสอน 1. นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันทบทวนความรู้เกี่ยวกับสาเหตุของการเกดิ อบุ ัตเิ หตุทางบกและทางน้า และวธิ กี ารปูองกัน จากหนังสือเรียน 2. สมาชิกกลุ่มร่วมกันตรวจสอบความแตกต่างของสาเหตุและวิธีปูองกันการเกิดอุบัติเหตุทางบกและทางนา้ 3. นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ ส่งตวั แทนออกมานาเสนอผลงานท่ีหน้าชั้นเรียน 4. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ 5. ครใู หน้ กั เรยี นรว่ มกันวิเคราะห์และหาคาตอบในประเดน็ คาถามท่ีครูกาหนด ดงั นี้ - ในการเดินทางตอนกลางคนื ควรใสเ่ สอื้ สใี ด เพราะเหตุใด - การขึ้นรถโดยสารประจาทาง ควรยืนชิดประตูหรือไม่อย่างไร - การกดกร่ิงสัญญาณกอ่ นลงรถประจาทาง ควรปฏิบัติอยา่ งไร - การข่ีรถจกั รยานจาเปน็ จะตอ้ งสวมหมวกนิรภัยหรือไม่ เพราะเหตใุ ด - เมือ่ ขี่รถจกั รยาน หากต้องการเลย้ี วขวา ควรปฏบิ ัติอยา่ งไร - ถา้ เกดิ พายุ ควรโดยสารเรอื หรอื ไม่ เพราะเหตใุ ด - นกั เรียนมีวธิ ีในการปูองกันตนเองจากอบุ ัติเหตทุ างบกและทางนา้ อย่างไร 6. นักเรียนร่วมกันสรุปแนวทางในการปฏิบัติท่ีถูกต้อง เหมาะสมในการปูองกันอุบัติเหตุทางบกและทางนา้ข้ันสรปุ นกั เรียนทาใบงานท่ี 2.4 เร่ือง อุบัตเิ หตุจากการเดินทาง เมอื่ ทาเสร็จแล้วนาส่งครูตรวจ9. สอื่ การเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ 1. หนังสือเรียน สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.2 2. ใบงานท่ี 2.4 เรือ่ ง อุบตั ิเหตุจากการเดินทาง 3. ห้องสมุดในโรงเรียนและอินเทอร์เนต็
10. การวดั ผลและประเมินผลวธิ ีการ เครือ่ งมือ เกณฑ์ตรวจใบงานที่ 2.4 ใบงานที่ 2.4 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ รายบคุ คลสงั เกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สังเกตความมีวินัย ใฝุเรียนรู้ และมี แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ความรบั ผิดชอบตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการ แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์เรยี นร้ทู ี่ 2ตรวจแผน่ พับ เรอ่ื ง การปูองกัน แบบประเมนิ แผ่นพับ เร่ือง การปอู งกัน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์อบุ ตั เิ หตจุ าก ทางน้าและทางบก อุบัติเหตุจากทางน้าและทางบก
ใบงานที่ 2.4 อุบตั เิ หตุจากการเดนิ ทาง 10.4คาชี้แจง ให้นกั เรียนตอบคาถามต่อไปน้ี1. นกั เรยี นเดนิ ทางจากบา้ นมาโรงเรยี นโดยวธิ ใี ด เดิน นง่ั รถยนต์ส่วนตวั น่งั เรอื ขจี่ กั รยาน นั่งรถโดยสารประจาทาง อืน่ ๆ2. นกั เรยี นเคยประสบอุบตั เิ หตุ หรอื พบเหน็ อบุ ตั เิ หตุหรือไม่ อย่างไร ไมเ่ คย เคย3. สาเหตุของการเกิดอุบัตเิ หตุ มีอะไรบา้ ง4. นักเรียนคิดว่า มวี ธิ กี ารแกไ้ ขหรือไม่ อยา่ งไร
แบบประเมินการนาเสนอผลงานคาชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน ประเมินการนาเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการทกี่ าหนด แลว้ ขีด ลงในช่อง ที่ตรงกับระดบั คะแนนลาดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 3211 ความถูกตอ้ งของเน้อื หา2 ความคิดสร้างสรรค์3 วธิ ีการนาเสนอผลงาน4 การนาไปใชป้ ระโยชน์5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชอ่ื .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพร่องบางส่วน ให้ 2 คะแนน 12 - 15 ดีผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 1คะแนน 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง
แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคลชื่อ ชน้ัคาช้ีแจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ลงใน ชอ่ งที่ตรงกบั ระดบั คะแนนลาดบั ที่ รายการประเมนิ ระดับคะแนน 3211 การแสดงความคิดเห็น2 การยอมรบั ฟงั ความคดิ เหน็ ของผูอ้ นื่3 การทางานตามหน้าที่ที่ไดร้ ับมอบหมาย4 ความมีนา้ ใจ5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชือ่ .................................................... ผู้ประเมนิ ................ /................ /................เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน 12 - 15 ดี 18 - 11 พอใช้ ตา่ กวา่ 8 ปรบั ปรุง
แผนการจัดการเรยี นรู้ จานวน 1 ชัว่ โมงแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 13 เรื่อง สัญลักษณ์และปูายเตอื น จานวน 1 ช่ัวโมงหน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เร่ือง สัญลักษณ์และปาู ยเตือนกลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษาช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31ครผู ู้สอน นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สขุ1. สาระสาคญั สญั ลกั ษณแ์ ละปูายเตอื น มไี วส้ าหรบั แจง้ ให้ทราบถงึ อนั ตรายและวิธีการปฏบิ ัติทถี่ กู ต้อง2. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้วี ดั ช้นั ปี/ผลการเรยี นรู้/เปา้ หมายการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปอู งกันและหลกี เลี่ยงปัจจยั เสี่ยง พฤติกรรมเสยี่ งต่อสุขภาพ อุบตั เิ หตุ การใชย้ าสารเสพตดิ และความรุนแรง ตวั ชว้ี ดั พ 4.1 ป.2/4 ปฏบิ ตั ิตนตามสญั ลกั ษณ์และปูายเตอื นของสิ่งของหรือสถานที่ทเี่ ปน็ อนั ตราย จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) บอกความหมายของสัญลักษณแ์ ละปูายเตือนได้ 3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลัก : Knowledge สัญลกั ษณ์และปาู ยเตือนของส่ิงของหรือสถานที่ที่เปน็ อันตราย - ความหมายของสญั ลกั ษณแ์ ละปาู ยเตือน 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 1) นักเรยี นบอกความหมายของสญั ลกั ษณแ์ ละปูายเตือนได้ 3.3 คณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ : Attitude 1. มวี ินยั 2. ใฝเุ รยี นรู้ 3. มคี วามรบั ผิดชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด (ทกั ษะการสังเกต) 4.2 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต5. คุณลกั ษณะของวิชา - ความรบั ผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม6. คณุ ลกั ษณะที่พึงประสงค์ 1. ใฝุเรียนรู้ 2. มีความรบั ผดิ ชอบ7. ช้นิ งาน/ภาระงาน ใบงานท่ี 3.1 เร่อื ง สญั ลกั ษณ์และปาู ยเตือน
กิจกรรมการเรยี นรู้ขัน้ นา 1. นักเรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด 2. ครูให้นักเรียนรวมกลุ่มกัน กลุ่มละ 3-5 คน ตามความสมัครใจ จากนั้นให้สมาชิกแต่ละกลุ่มวาดภาพและยกตัวอย่างสัญลักษณ์ หรือปูายเตือน กลุ่มละ 1 ปูาย พร้อมอธิบายความหมายและวิธีการปฏิบัติตนตามความเข้าใจของสมาชกิ กลุ่ม 3. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า สัญลักษณ์และปูายเตือนต่างๆ สามารถพบเห็นได้ในชีวิตประจาวันนักเรียนจึงควรศึกษาและทาความเข้าใจวิธีการปฏิบัติตนตามปูายเตือนและสัญลักษณ์ต่างๆ เพื่อความปลอดภยั ในการดาเนนิ ชีวติ ประจาวนัขั้นสอน 1. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกันอ่านและวิเคราะห์กรณีตัวอย่าง แล้วให้นักเรียนช่วยกันบอกว่า คาตอบที่ถูกต้องคอื อะไร จากน้ันอธิบายแนวทางในการปฏบิ ัติตนท่ถี กู ตอ้ ง 2. ตัวแทนของแตล่ ะกลมุ่ นาเสนอผลการวิเคราะห์จากกรณีตัวอยา่ ง 3. นกั เรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกันศึกษาความรู้เร่ือง สญั ลักษณ์และปาู ยเตอื น จากหนงั สือเรียน 4. ครูให้นักเรียนอธิบายว่า ภาพสัญลักษณ์เหล่านี้มีความหมาย และมีประโยชน์เกี่ยวข้องในชวี ิตประจาวันของนักเรยี นอยา่ งไร จากนั้นใหน้ กั เรยี นรว่ มกันอธิบายความหมายของสีพ้ืนท่ีใช้ในสัญลักษณ์และปาู ยเตือน 5. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั อธิบายและสรปุ ความหมายของสีพนื้ ที่ใชใ้ นสัญลกั ษณ์และปาู ยเตอื น เช่น - สีแดง มีความหมายว่า หยุด (ตัวอย่าง เครอ่ื งหมายหยดุ เคร่อื งหมายห้าม เคร่ืองหมาย อุปกรณ์หยุดฉกุ เฉิน) - สเี หลอื ง มคี วามหมายว่า ระวังอันตราย (ตวั อย่าง ชบี้ ง่ วา่ มีอันตราย เขตอันตราย) - สีนา้ เงิน มคี วามหมายว่า บงั คับให้ตอ้ งปฏิบัติ (ตัวอย่าง บงั คบั ใหต้ ้องสวมเคร่ืองปูองกันอันตรายสว่ นบุคคล) - สีเขียว มีความหมายวา่ แสดงภาวะปลอดภัย (ตวั อยา่ ง ทางหนไี ฟ ทางออกฉุกเฉิน หน่วยปฐมพยาบาลหนว่ ยกู้ภยั ) 6. ครูนาบัตรภาพสัญลักษณ์และปูายเตือนมาให้นักเรียนดูทีละภาพ แล้วให้บอกความหมายและข้อควรปฏิบัตทิ ่ถี ูกตอ้ ง ครชู มเชยเพอื่ เสรมิ กาลงั ใจใหก้ ับนักเรียนท่ีตอบไดถ้ กู ต้อง และให้กาลังใจสาหรับนักเรียนที่ตอบผดิ พลาด พร้อมอธบิ ายคาตอบทถี่ ูกต้อง ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจขน้ั สรปุ 1. นักเรยี นรว่ มกนั สรปุ สาเหตุความหมายของสัญลกั ษณแ์ ละ ปูายเตอื น 2. ครูให้นักเรียนแต่ละคนทาใบงานที่ 3.1 เรื่อง สัญลักษณ์และปูายเตือน เมื่อนักเรียนทาใบงานเสร็จแล้วให้แลกเปลยี่ นกนั ตรวจกบั เพื่อนในกลมุ่ ตามท่ีครูเฉลย9. ส่อื การเรยี นการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรยี น สขุ ศึกษาและพลศึกษา ป.2 2. ใบงานท่ี 3.1 เร่อื ง สญั ลกั ษณ์และปูายเตือน 3. หอ้ งสมดุ ในโรงเรียนและอินเทอร์เน็ต 4. บตั รภาพ 5. กรณีตัวอยา่ ง
10. การวดั ผลและประเมินผล เครอ่ื งมือ เกณฑ์ วิธีการ แบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการ (ประเมินตามสภาพจรงิ )ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการ เรยี นรูท้ ี่ 3เรียนรูท้ ี่ 3ตรวจใบงานที่ 3.1 ใบงานที่ 3.1 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม รายบคุ คลสังเกตการใฝเุ รยี นรู้ และมคี วามรบั ผดิ ชอบ แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึง ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประสงค์
เอกสารประกอบการสอน กรณตี วั อยา่ ง ชวนเพ่ือนๆ ไปเที่ยววัดพระแก้วในวันหยุด และได้นัดกันหาข้อมูลเก่ียวกับวัดพระแก้วเพอื่ ที่จะไดค้ วามร้เู พิ่มเติมจากการไปเทีย่ วในครั้งนี้ พอนิดหน่อยและเพ่ือนๆ ไปถึงและตรงเข้าไปไหว้พระในอุโบสถ ก็เห็นปูาย ตรงบันไดทางข้ึน จึงหันไปถามเพ่ือนว่าปูายน้ีมีหมายความว่าอย่างไร โหน่ง : ปูายน้ตี ้องการบอกพวกเราวา่ กล้องถา่ ยรปู ในอุโบสถเสีย นอ็ ต : ปูายนต้ี ้องการบอกพวกเราว่า ไมม่ ีกล้องถ่ายรูปในอุโบสถ แตง : ปูายนีต้ ้องการบอกพวกเราวา่ หา้ มนากล้องถ่ายรูปเข้าไปในอโุ บสถ แปง้ : ปูายน้ตี อ้ งการบอกพวกเราว่า หา้ มถ่ายรูปในอุโบสถ
บตั รภาพ วตั ถอุ ันตราย ระวังอันตราย ระวังวัตถไุ วไฟระวงั แสงเลเซอร์ ระวงั สะดดุ ห้ามถ่ายรูปห้ามรถยกเข้า หา้ มจุดไฟ ห้ามสูบบหุ รี่ทางหนีไฟ หน่วยปฐมพยาบาล ความปลอดภัย
ใบงานท่ี 3.1 สัญลักษณ์และป้ายเตอื น วตั ถุอันตราย ระวังวัตถไุ วไฟ 11.1 ระวงั สะดดุคาชแ้ี จง ให้นกั เรยี นโยงเสน้ จบั ค่ภู าพกับขอ้ ความที่สมั พนั ธก์ นั ทำงหนีไฟ ห้ามสูบบหุ ร่ี 1. 2. 3. 4. 5.
แผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 1 ชว่ั โมงแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 14 เรอื่ ง สาเหตุของการเกดิ อัคคภี ัย จานวน 3 ชวั่ โมงหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรอ่ื ง อัคคีภยักล่มุ สาระการเรยี นรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษาชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31ครผู สู้ อน นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สขุ1. สาระสาคัญ การเกิดไฟไหม้ หรืออัคคภี ยั มสี าเหตมุ าจากหลายปจั จยั2. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ช้ีวัดชน้ั ปี/ผลการเรยี นรู้/เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปอู งกันและหลกี เลย่ี งปัจจัยเสย่ี ง พฤติกรรมเสี่ยงตอ่ สุขภาพ อุบตั เิ หตุ การใช้ยาสารเสพติด และความรนุ แรง ตัวชวี้ ดั พ 5.1 ป.2/5 อธบิ ายสาเหตุ อนั ตราย วิธีปอู งกันอคั คีภยั และแสดงการหนไี ฟ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) อธิบายสาเหตขุ องการเกิดอคั คภี ยั ได้ 3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนอื้ หาสาระหลัก : Knowledge อัคคภี ยั - สาเหตุของการเกดิ อัคคภี ัย 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 1) นักเรยี นบอกสาเหตุของการเกิดอัคคีภัยได้ 3.3 คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ : Attitude 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเุ รยี นรู้ 3. มคี วามรบั ผดิ ชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด (ทกั ษะการระบุ) 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต5. คุณลักษณะของวชิ า - ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ่6. คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ 1. ใฝเุ รยี นรู้ 2. มีความรบั ผดิ ชอบ7. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงานที่ 4.1 เร่อื ง สาเหตุของการเกิดอัคคภี ยั
8.กิจกรรมการเรียนรู้ขน้ั นา 1. ครูเล่าข่าว หรือเหตุการณ์ไฟไหม้ ให้นักเรียนฟัง เมื่อเล่าจบแล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเหน็ เก่ียวกับสาเหตุและผลของการเกดิ ไฟไหม้ 2. ครูอธิบายให้นักเรียนเข้าใจว่า การเกิดไฟไหม้หรืออัคคีภัยเป็นอุบัติเหตุที่ร้ายแรงมาก เพราะไม่เพยี งแตจ่ ะทาลายทรพั ย์สินเท่าน้ัน แตอ่ าจทาให้ผู้ท่ีอยู่ในเหตุการณเ์ สียชีวิตได้ขั้นสอน 1. ครูใหน้ กั เรยี นรวมกลมุ่ กลุ่มละ 5 คน ตามความสมัครใจ จากน้ันให้แต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง สาเหตขุ องการเกดิ อัคคภี ัย จากหนังสอื เรียน 2. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอภิปรายและแสดงความคิดเห็นในประเด็นท่ีกาหนด แล้วสรุปผลการอภิปรายและแสดงความคดิ เหน็ - โจรปล้นสิบครั้ง ไมเ่ ทา่ ไฟไหมค้ ร้งั เดยี ว 3. ครูสมุ่ ตัวแทนกลมุ่ สรุปผลการอภิปรายและแสดงความคดิ เหน็ 4. นกั เรียนตอบคาถามกระต้นุ ความคิด อัคคภี ัยเกดิ ขึ้นไดอ้ ย่างไรขน้ั สรปุ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันยกตัวอย่างสาเหตุที่ทาให้เกิดอัคคีภัย พร้อมอธิบายหรือยกตัวอย่างสถานการณ์ประกอบ 2. นักเรียนและครรู ว่ มกนั สรปุ สาเหตสุ าคัญทีท่ าให้เกดิ อัคคภี ัย 3. นักเรียนแต่ละคนทาใบงานท่ี 4.1 เรื่อง สาเหตุของการเกิดอัคคีภัย เมื่อทาเสร็จแล้วให้ตรวจสอบความเรยี บร้อยก่อนนาสง่ ครตู รวจ 4. ครวู ดั และประเมนิ ผลนกั เรยี นจากการทาใบงานที่ 4.19. ส่ือการเรียนการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียน สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ป.2 2. ใบงานที่ 4.1 เรื่อง สาเหตุของการเกิดอคั คีภยั 3. หอ้ งสมุดในโรงเรยี นและอินเทอร์เน็ต10. การวัดผลและประเมินผล วิธกี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ย แบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี (ประเมินตามสภาพจรงิ )การเรียนรูท้ ี่ 12 12ตรวจใบงานที่ 4.1 ใบงานที่ 4.1 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ รายบุคคลสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สังเกตการใฝเุ รียนรู้ และมคี วามรับผดิ ชอบ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
ใบงานที่ 4.1 สาเหตุของการเกิดอัคคีภัย 12.1คาช้แี จง ให้นกั เรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ แสดงสาเหตขุ องการเกดิ อัคคภี ยั สาเหตุของการเกิดอคั คีภยั
แผนการจดั การเรยี นรู้ จานวน 1 ช่ัวโมงแผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 16 เรื่อง อันตรายที่เกิดจากอัคคีภยั จานวน 3 ชว่ั โมงหน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เรื่อง อคั คภี ยักลุม่ สาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษาชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31ครูผ้สู อน นางสาวอรณัชชา เจรญิ สุข1. สาระสาคัญ การเกดิ ไฟไหม้ เป็นอนั ตรายท่ที าให้เกดิ ความเสียหายตอ่ ตนเอง และส่ิงรอบข้าง2. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชีว้ ดั ช้นั ปี/ผลการเรียนร/ู้ เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปูองกนั และหลกี เล่ียงปัจจยั เส่ียง พฤติกรรมเสีย่ งต่อสขุ ภาพ อุบัตเิ หตุ การใชย้ าสารเสพตดิ และความรุนแรง ตัวช้วี ดั พ 5.1 ป.2/5 อธบิ ายสาเหตุ อันตราย วิธีปอู งกนั อคั คีภยั และแสดงการหนไี ฟ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) อธิบายอนั ตรายท่ีได้รับจากการเกดิ อคั คภี ยั ได้3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนอื้ หาสาระหลกั : Knowledge อัคคีภัย - อนั ตรายซงึ่ ได้รับจากการเกิดอัคคีภยั 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process 1) นักเรียนบอกสาเหตุของการเกดิ อัคคีภยั ได้ 3.3 คณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ : Attitude 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเุ รียนรู้ 3. มีความรับผิดชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการคิด (ทกั ษะการระบุ) 4.2 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ5. คุณลกั ษณะของวชิ า - ความรับผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลมุ่6. คุณลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 1. ใฝุเรยี นรู้ 2. มคี วามรับผิดชอบ7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน ใบงานที่ 4.2 เรอื่ ง อนั ตรายท่ี เกิดจากอคั คีภัย
8. กจิ กรรมการเรียนรู้ขัน้ นา ครูยกตัวอย่างข่าวเก่ียวกับไฟไหม้ มาเล่าให้นักเรียนฟัง จากนั้นร่วมกันแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับสาเหตุที่ทาให้เกดิ ไฟไหม้ และอันตรายทเ่ี กดิ ข้นึขน้ั สอน 1. สมาชกิ แตล่ ะกลมุ่ รว่ มกันสบื ค้นข่าวเก่ียวกับไฟไหม้ จากนั้นรว่ มกันปฏิบตั ิกิจกรรมทก่ี าหนด ดงั นี้ 1) สรุปสาระสาคัญของข่าว 2) อธิบายสาเหตขุ องการเกดิ ไฟไหม้ 3) บอกอนั ตรายและผลกระทบทีเ่ กดิ จากไฟไหม้ 2. สมาชิกในกลมุ่ ร่วมกนั ปฏิบตั ิกิจกรรมทก่ี าหนด โดยแบ่งหน้าท่คี วามรับผดิ ชอบให้สมาชิกแต่ละคน ในกลุม่ ตามความเหมาะสม หรอื ตามความสนใจของสมาชิกกลุ่ม 3. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั สรุปผลการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม แลว้ สง่ ตัวแทนกลุ่มนาเสนอผลงานหน้าชน้ั เรียน 4. ครูให้นักเรียนแต่ละคนทาใบงานที่ 4.2 เร่ือง อันตรายที่เกิดจากอัคคีภัย เมื่อทาเสร็จแล้วให้ตรวจสอบความเรียบร้อยขัน้ สรุป 1. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิดวา่ เพราะเหตุใด อคั คภี ยั จึงเกิดผลเสยี ตอ่ ตนเองและผู้อน่ื 2. นักเรียนนาใบงานท่ี 4.2 ส่งครูตรวจ จากน้ันครูสุ่มนักเรียน 2-3 คน ออกมานาเสนอคาตอบในใบงานหนา้ ชนั้ เรียน 3 นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปอันตรายทเี่ กดิ จากอคั คภี ยั9. สือ่ การเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ 1. หนังสือเรียน สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.2 2. ใบงานที่ 4.2 เร่ือง อนั ตรายท่เี กดิ จากอัคคภี ยั 3. หอ้ งสมดุ ในโรงเรียนและอินเทอรเ์ นต็ 4. ตวั อยา่ งขา่ ว10. การวดั ผลและประเมินผล วิธกี าร เครอื่ งมือ เกณฑ์ตรวจใบงานท่ี 4.2 ใบงานที่ 4.2 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สงั เกตพฤติกรรมการทางานกลุม่ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สังเกตการใฝุเรยี นรู้ และมคี วามรบั ผิดชอบ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ตัวอยา่ งข่าว ขา่ วที่ 1 ไฟไหมช้ ุมชนยา่ นบางซอ่ื เกิดเหตุไฟไหม้ชุมชนย่านบางซ่ือ ทาให้บ้านเรือนกว่า 20 หลังคาเรือนท่ีเป็นบ้านไม้เสียหาย แต่ไม่มีผู้เสียชีวิต ตารวจ สน.เตาปูน พร้อมเจ้าหน้าที่นารถดับเพลิงกว่า 10 คัน ฉีดน้าสกัดเพลิงไหม้ชุมชนสะพานดา เลียบทางรถไฟบางซื่อ ซึ่งเป็นชุมชนบ้านไม้ปลูกติดกันหลายหลัง ไฟลุกลามอย่างรวดเร็ว เจ้าหน้าท่ีต้องใช้เวลากว่า 1 ชั่วโมง จึงควบคุมเพลิง ไว้ได้ เบ้ืองต้นพบว่ามีบ้านถูกไฟไหม้เสียหายวอดทั้งหลังกว่า 20หลังคาเรือน มีผู้ได้รับบาดเจ็บ 1 ราย เป็นหญิงชราที่ปุวยเป็นอัมพฤกษ์ เจ้าหน้าที่ช่วยเหลือและนาส่งโรงพยาบาลวชริ ะ จากการสอบถามชาวบ้านทเ่ี ห็นเหตุการณร์ ะบุว่า ไดย้ ินเสยี งคนตะโกนว่าไฟไหม้ในช่วงหัวค่า หลังจากมีเด็กเล่นประทัดเสียงดัง โดยเม่ือเกิดเพลิงไหม้แล้ว เพลิงได้ลุกลามอย่างรวดเร็ว เพราะเป็นชุมชนบ้านไม้และชาวบ้านพยายามช่วยกันดับเพลิง แต่ไม่สาเร็จ จนกระทั่งเจ้าหน้าท่ีเข้ามาช่วยเหลือ ล่าสุดตารวจอยู่ระหวา่ งการตรวจสอบพยานหลักฐาน ในที่เกิดเหตแุ ละประเมินคา่ ความเสียหาย ขา่ วท่ี 2 ไฟไหม้โรงงานอบปลาแห้งค่าเสยี หาย 5 แสนบาท ร.ต.ต.นิตินันท์ ศรีรุด ร้อยเวร สภ.มาบตาพุด จ.ระยอง รับแจ้งมีเหตุเพลิงไหม้โรงงานอบปลาแห้งบริษทั สบุ าจิ ตัง้ อยู่เลขท่ี 37/9 ถนนโขดหิน-เขาไผ่ ต.ทับมา อ.เมืองระยอง จึงแจ้งรถดับเพลิงเทศบาลเมืองมาบตาพุดและรถดับเพลิงบริษัท ปตท. จากัด รวม 4 คัน รีบเดินทางมาดับเพลิง เดินทางไปดูที่เกิดเหตเุ พลิงกาลงั ลุกไหมอ้ ยา่ งรนุ แรง เจ้าหน้าทีด่ ับเพลิงต้องระดมฉีดน้าอย่างหนักต้องใช้เวลานานกว่า 1 ชม.จึงสามารถควบคมุ เพลงิ ไวไ้ ด้ หลงั เพลิงสงบเจ้าหนา้ ทเ่ี ขา้ ตรวจสอบพบว่าไฟไหม้บริเวณโรงอบปลาแห้งรวม3 ลอ็ ก ถูกไฟไหม้เสยี หายหมด รวมท้งั โครงสรา้ งหลังคาโรงอบได้รับความเสียหายหมดค่าเสียหายประมาณ500,000 บาท พื้นท่ีโรงงานประมาณ 3 ไร่เศษ ภายในโรงงานมีห้องเย็น 2 ตู้ ลังพลาสติกใส่ปลาจานวนมาก จากการสอบสวนนายสมพร แสงแก้ว อายุ 36 ปี พนักงานโรงงานเกิดเหตุกล่าวว่าเมื่อวันที่ 19ธันวาคมท่ีผ่านมา มีแก๊งวัยรุ่นมามั่วสุมเสพยาบ้าบริเวณข้างโรงงานจึงไล่ให้ไปเสพยาท่ีอื่น จนกระทั่งเมื่อเวลา 20.00 น. ได้เกิดเพลิงไหม้บริเวณโรงอบปลาแห้ง โดยไม่ทราบสาเหตุ การเกิดเพลิงไหม้ครั้งนี้คาดว่าน่าจะเกดิ การถูกลอบวางเพลงิ ก็เปน็ ได้ เจ้าหน้าท่ีตารวจกล่าวว่าต้องรอให้เจ้าหน้าที่กองพิสูจน์หลักฐานระยองเข้าตรวจสอบหาสาเหตุการเกิดเพลิงไหม้ ครั้งน้กี อ่ นวา่ ถกู ลอบวางเพลงิ หรือไม่
ใบงานท่ี 4.2 อันตรายที่เกดิ จากอัคคภี ยั 12.2คาชแี้ จง ให้นกั เรียนหาขา่ วเก่ียวกบั การเกดิ ไฟไหม้ แล้ววเิ คราะห์ข่าวตามประเดน็ ที่กาหนด (ติดข่าว) สาเหตุของการเกดิ ไฟไหม้ อนั ตราย หรอื ผลกระทบท่ีเกดิ จากไฟไหม้
แผนการจดั การเรียนรู้ จานวน 1 ช่ัวโมงแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 17 เร่อื ง การหนไี ฟ จานวน 3 ชั่วโมงหน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 4 เรอื่ ง อคั คภี ัยกลุ่มสาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษาช้ันประถมศึกษาปที ี่ 2 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31ครูผูส้ อน นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สุข1. สาระสาคัญ อัคคีภัยหรือไฟไหม้เป็นอุบัติเหตุท่ีเกิดข้ึนได้ตลอดเวลาและมีความร้ายแรงมาก ดังนั้นจึงควรศึกษาวิธีการปอู งกันและการหนีไฟทถ่ี ูกตอ้ ง2. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชว้ี ดั ชัน้ ปี/ผลการเรียนร/ู้ เป้าหมายการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปอู งกันและหลีกเลยี่ งปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเส่ียงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใชย้ าสารเสพติด และความรุนแรง ตัวชีว้ ดั พ 5.1 ป.2/5 อธบิ ายสาเหตุ อนั ตราย วิธีปูองกันอัคคภี ัย และแสดงการหนีไฟ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1) บอกวิธีปฏบิ ัติตนในการหนไี ฟได้ 2) แสดงการหนไี ฟได้อย่างถกู ต้องและปลอดภัย3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนอ้ื หาสาระหลกั : Knowledge อคั คภี ยั - การหนีไฟ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process 1) บอกวิธีปฏิบตั ติ นในการหนีไฟได้ 2) แสดงการหนีไฟได้อยา่ งถูกต้องและปลอดภัย 3.3 คุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ : Attitude 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเุ รยี นรู้ 3. มคี วามรับผิดชอบ4. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด (ทกั ษะการระบุ) 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ5. คุณลกั ษณะของวิชา - ความรบั ผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม6. คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ 1. ใฝเุ รียนรู้ 2. มคี วามรับผดิ ชอบ
7. ชิ้นงาน/ภาระงาน ใบงานที่ 4.2 เร่ือง อันตรายที่ เกิดจากอัคคภี ัย8. กจิ กรรมการเรียนรู้ขั้นนา 1. ครูสมมุติสถานการณ์ว่า ถ้านักเรียนตกอยู่ในเหตุการณ์ไฟไหม้ นักเรียนควรทาอย่างไร แล้วให้นักเรยี นชว่ ยกันตอบ 2. ครูอธิบายสรุปให้นักเรียนฟังว่า ถ้านักเรียนตกอยู่ในเหตุการณ์ไฟไหม้ ควรรีบหาทางหนีออกจากที่เกดิ เหตุให้เรว็ ท่ีสุดเพอ่ื ความปลอดภยั ของนกั เรยี นเอง 3. ครูแจ้งใหน้ กั เรียนทราบวา่ ครูจะสาธติ การหนไี ฟให้นกั เรยี นดูขนั้ สอน 1. นักเรียนกลุ่มเดมิ ร่วมกันศกึ ษาความรู้เรื่อง การหนไี ฟ จากหนงั สือเรียน 2. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ความรู้เรือ่ ง การหนไี ฟ จนได้ขอ้ สรุป ดงั นี้ 1) ต้ังสติ และขอความช่วยเหลอื 2) รีบหนีออกทางประตูหรือหน้าต่าง 3) ถา้ ออกมาไม่ไดใ้ หใ้ ชผ้ ้าชบุ นา้ อดุ รใู ตป้ ระตหู รือหนา้ ตา่ ง เพือ่ ปูองกนั ไฟ 4) ขณะหนีไฟทม่ี ีควันมากใหห้ มอบคลานสูงจากพนื้ ไม่เกนิ 30 ซม. 5) ถ้าต้องวิ่งฝุาเปลวไฟออกมาให้ใช้น้าราดตัวให้เปียก แล้วใช้ผ้าห่มชุบน้าคลุมตัว และว่ิงออกมาใหเ้ รว็ ทสี่ ุด 6) ถ้ามไี ฟติดท่เี ส้ือผา้ ใหห้ ยุดแลว้ กลง้ิ ทบั ลงไปพร้อมใช้มอื ปดิ หน้าไว้ 7) เมอื่ หนีออกมาได้ใหม้ ารวมกลมุ่ ที่จุดนัดหมาย 3. ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนสอบถามข้อสงสัยและเน้นย้าให้นักเรียนตระหนักถึงความปลอดภัยของตนเองตลอดเวลา และฝึกเป็นคนช่างสังเกต เช่น มองประตูทางออก หน้าต่าง ทางหนีไฟ ท่ีเก็บถังดับเพลิงเปน็ ต้น 4. ครกู าหนดสถานการณก์ ารเกิดไฟไหม้แล้วสาธิตการหนีไฟให้นักเรียนดูพร้อมกับอธิบายประกอบในแต่ละขนั้ ตอนข้ันสรปุ 1. ครใู หน้ ักเรยี นรว่ มกันทบทวนความรูเ้ ก่ยี วกบั ข้อควรปฏบิ ัติในการหนีไฟ เม่ือเกิดเหตุไฟไหม้ 2. ครูจัดซ้อมวิธีหนีไฟเพื่อเตรียมพร้อมสาหรับการปูองกันอุบัติเหตุ โดยช้ีแจงและทาความเข้าใจเก่ียวกับวธิ กี ารปฏบิ ตั ทิ ่ีถกู ตอ้ ง พร้อมท้ังเน้นยา้ ใหน้ ักเรียนตระหนกั ถงึ ความปลอดภยั ของตนเองและผอู้ นื่ ดว้ ย 3. ครูสอบถามนักเรียนเก่ียวกับการซ้อมหนีไฟว่า นักเรียนรู้สึกอย่างไร และได้ประโยชน์จากการซ้อมหนไี ฟหรอื ไม่ อย่างไร 4. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรุปประโยชน์ทีไ่ ดร้ บั จากการซอ้ ม หนไี ฟ9. สื่อการเรียนการสอน / แหลง่ เรียนรู้ 1. หนังสือเรยี น สุขศึกษาและพลศึกษา ป.2 2. ห้องสมดุ ในโรงเรียนและอินเทอรเ์ น็ต
10. การวดั ผลและประเมนิ ผล วิธกี าร เครอื่ งมอื เกณฑ์ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตการใฝเุ รยี นรู้ และมีความรบั ผิดชอบ แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ตรวจแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์สังเกตการแสดงบทบาทสมมตุ ิ การหนไี ฟ แบบประเมินการแสดงบทบาทสมมตุ ิ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ การหนีไฟ
แผนการจดั การเรียนรู้ จานวน 1 ชว่ั โมงแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 18 เรือ่ ง ยาสามัญประจาบ้าน จานวน 3 ชั่วโมงหน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง ยาน่ารู้กลุม่ สาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษาช้ันประถมศึกษาปที ี่ 2 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31ครผู ู้สอน นางสาวอรณัชชา เจรญิ สุข1. สาระสาคญั ยาสามญั ประจาบ้านเปน็ ยาท่ซี ื้อมาใช้ด้วยตนเอง เพอื่ ดแู ลรักษาอาการเจ็บปวุ ยเลก็ ๆ น้อยๆ2. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวัดชน้ั ปี/ผลการเรยี นรู้/เปา้ หมายการเรียนรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปูองกันและหลีกเลี่ยงปจั จยั เสี่ยง พฤติกรรมเส่ียงต่อสขุ ภาพ อุบัติเหตุ การใชย้ าสารเสพตดิ และความรุนแรง ตัวช้วี ดั พ 5.1 ป.2/2 บอกชอ่ื ยาสามัญประจาบ้านและใชย้ าตามคาแนะนา จุดประสงค์การเรียนรู้ 1) บอกชอ่ื ยาสามญั ประจาบา้ นได้3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนอ้ื หาสาระหลกั : Knowledge ยาสามัญประจาบ้าน - ชื่อยาสามญั ประจาบ้าน 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 1) บอกช่อื ยาสามัญประจาบ้านได้ 3.3 คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ : Attitude 1. มวี นิ ัย 2. ใฝเุ รียนรู้ 3. มีความรบั ผิดชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด (ทักษะการสงั เกต) 4.2 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต5. คณุ ลกั ษณะของวิชา - ความรบั ผิดชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุม่6. คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. ใฝเุ รยี นรู้ 2. มคี วามรับผดิ ชอบ7. ชิน้ งาน/ภาระงาน ใบงานที่ 5.1 เร่อื ง เร่ือง ยาสามัญประจาบ้าน
8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ขัน้ นา 1. ครูนาตัวอยา่ งยาสามญั ประจาบา้ นท่นี กั เรยี นเคยใช้หรอื บตั รภาพ เชน่ ยาหม่อง ยาแดง ทิงเจอร์ไอโอดนี ยาธาตุ น้าแดง มาให้นักเรยี นดู แลว้ ใหร้ ่วมกนั บอกชอ่ื ยา 2. ครูซกั ถามนกั เรียนว่า เคยใชย้ าเหล่านห้ี รอื ไม่ และมีอาการใดจงึ จาเป็นตอ้ งใช้ยา 3. ครูอธบิ ายให้นักเรียนฟังว่า ยาเหล่านี้จัดเป็นยาสามัญประจาบ้าน เป็นยาท่ีใช้รักษาอาการเจ็บปุวยเลก็ ๆ น้อยๆ เชน่ ปวดศีรษะ ปวดทอ้ ง คดั จมูก ซ่ึงสามารถใช้ยาสามัญประจาบ้านดแู ลตนเองเบ้ืองต้นได้ 4. นักเรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ - ดวงพร: เวยี นศีรษะ และปวดเมอื่ ยตามร่างกาย จะตอ้ งกินยาพาราเซตามอล - ดวงใจ : ปวดท้องแบบจกุ เสียด จะต้องกนิ ยาธาตนุ ้าแดง - ดวงเฉลมิ : ทอ้ งเสีย จะต้องกนิ ผงน้าตาลเกลือแร่ - ดวงพล : เจ็บคอ ไอ จะตอ้ งกินยาแกไ้ อนา้ ดา 5. ครูนายาสามัญประจาบ้านมาวางไว้บนโต๊ะ โต๊ะละ 4 ชนิด (จัดโต๊ะตามจานวนกลุ่ม) แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุม่ ปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ดงั นี้ 1) บอกชือ่ และสรรพคุณของยา 2) ขนาดและวธิ ีใชย้ า 6. นักเรียนทุกกลุ่มหมุนเวียนศึกษาให้ครบทุกโต๊ะ แล้วบันทึกผลลงในสมุด จากน้ันนาสมุดบันทึกประจากลมุ่ มาสง่ ครู แล้วชว่ ยกนั บอกประโยชน์ทไ่ี ดร้ ับจากการปฏิบตั ิกิจกรรม 7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทาใบงานท่ี 5.1 เรื่อง ยาสามัญประจาบ้าน โดยให้สมาชิกแต่ละคนหาคาตอบด้วยตนเอง จนครบทุกข้อ จากน้ันจับคู่กับเพื่อนในกลุ่มผลัดกันอธิบายคาตอบของตนเอง (สมาชิกอีกคู่ในกลุม่ ก็ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมเช่นเดียวกัน) 8. นักเรียนรวมกลุ่มเดิม (4 คน) ผลัดกันอธิบายคาตอบของคู่ตนเองให้เพื่อนอีกคู่หนึ่งภายในกลุ่มฟังเพอ่ื หาข้อสรปุ ของคาตอบแลว้ บนั ทกึ ลงในใบงานท่ี 5.1 เสร็จแล้วนาส่งครูตรวจ 9. นักเรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด ยาสามญั ประจาบา้ นมคี วามสาคญั อย่างไรขั้นสอน 1. ครแู บ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่งปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน จากนั้นให้สมาชิกในแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ยาสามัญประจาบา้ น และตัวอยา่ งยาสามัญประจาบ้าน จากหนังสอื เรยี น 2. ครูเล่าเร่ือง ห้องเรียนเด็กปุวย ให้นักเรียนฟัง เมื่อเล่าจบแล้วให้นักเรียนช่วยกันบอกช่ือยาท่ีช่วยรกั ษาหรอื บรรเทาอาการปวุ ย 3. สมาชิกในแตล่ ะกล่มุ รว่ มกนั วเิ คราะหค์ าตอบ และสรปุ ผล 4. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเกี่ยวกับช่ือยาที่ช่วยบรรเทาอาการเจ็บปุวยของนักเรียนแต่ละคนจากเร่ืองท่ีครูเลา่ ดังนี้ขนั้ สรปุ ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เก่ียวกับช่ือยาสามัญ ประจาบ้าน สรรพคุณ ขนาดและวิธีใช้ คาเตือน
9. สอื่ การเรียนการสอน / แหลง่ เรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรยี น สุขศึกษาและพลศึกษา ป.2 2. ห้องสมุดในโรงเรียนและอินเทอรเ์ นต็ 3. เอกสารประกอบการสอน 4. ตวั อย่างยาสามัญประจาบ้าน 5. บตั รภาพ 6. ใบงานท่ี 5.1 เร่อื ง ยาสามญั ประจาบ้าน 7. ห้องพยาบาลโรงเรียน10. การวดั ผลและประเมนิ ผลวิธกี าร เครอื่ งมือ เกณฑ์ รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ตรวจใบงานท่ี 5.1 ใบงานท่ี 5.1 ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตพฤติกรรมการทางานรายบุคคล แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ รายบคุ คลสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่มสังเกตการใฝเุ รยี นรู้ ตรงต่อเวลา และ แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์มีความรับผิดชอบ
เอกสารประกอบการสอน เรอ่ื ง ห้องเรียนเด็กป่วย เช้าวนั หน่งึ ครแู ก้วเดินเขา้ มาในห้องเรียนเหน็ นักเรียนในหอ้ งมที ่าทางแปลกๆ จงึ ถามนักเรยี นทลี ะคนว่า เปน็ อะไรกัน ครูแกว้ : วนั นีค้ รูเห็นนกั เรียนแตล่ ะคนท่าทางแปลกๆ ดูเหมือนไม่พร้อมท่ีจะเรยี นเลยนะจ๊ะ ไหนลองบอกครูมาซิว่าเป็นอะไรกัน ดวงพร : หนูรสู้ กึ เวียนศรี ษะ และปวดเม่อื ยตามรา่ งกายค่ะ ดวงใจ : หนูปวดท้องแบบจุกเสียดตัง้ แตเ่ มื่อคนื ค่ะ เชา้ น้อี าการยงั ไม่ดีข้นึ เลย ดวงเฉลิม : ผมทอ้ งเสยี ครบั เพราะเม่ือวานทานมะม่วงดองไปเยอะ ดวงพล : ผมเจบ็ คอ เพราะไอมากครับ
บตั รภาพ พาราเซตามอล 500 กรมั ยาเม็ดแกแ้ พค้ ลอรเ์ ฟนิรามีน ยาแกไ้ อนา้ ดา้ผงนา้ ตาลเกลอื แร่ ยาเมด็ ลดกรด ยาธาตุนา้ แดงเอทิลแอลกอฮอล์ ยาโพวโิ ดน-ไอโอดีน ยาหมอ่ งชนดิ ขผี ึง
ใบงานท่ี 5.1 ยาสามญั ประจาบา้ น 13.1คาชแ้ี จง ให้นักเรียนดูภาพ แล้วบอกชือ่ ยา สรรพคุณ และวิธีใชย้ าใหถ้ ูกต้อง 1. ช่ือยา 2. ชือ่ ยา สรรพคุณ สรรพคุณ วธิ ใี ช้ วิธีใช้3. ช่อื ยา 4. ช่ือยา สรรพคุณ สรรพคุณ วิธใี ช้ วิธีใช้5. ชอ่ื ยา 6. ชอ่ื ยา สรรพคณุ สรรพคุณ วิธีใช้ วิธใี ช้7. ชอ่ื ยา 8. ชือ่ ยา สรรพคุณ สรรพคณุ วิธีใช้ วิธีใช้
แผนการจดั การเรียนรู้ จานวน 1 ชั่วโมงแผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 19 เรือ่ ง ขอ้ ควรปฏบิ ตั ใิ นการใช้ยา จานวน 3 ชวั่ โมงหน่วยการเรียนร้ทู ี่ 5 เร่อื ง ยาน่ารู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษาช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31ครูผสู้ อน นางสาวอรณชั ชา เจรญิ สขุ1. สาระสาคญั ยาสามัญประจาบา้ นเปน็ ยาท่ีซือ้ มาใชด้ ว้ ยตนเอง เพือ่ ดูแลรกั ษาอาการเจบ็ ปุวยเลก็ ๆ น้อยๆ2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ดั ชั้นปี/ผลการเรียนรู้/เปา้ หมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปอู งกนั และหลีกเลย่ี งปจั จยั เสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสขุ ภาพ อบุ ตั เิ หตุ การใช้ยาสารเสพติด และความรุนแรง ตัวชว้ี ัด พ 5.1 ป.2/2 บอกชอ่ื ยาสามญั ประจาบ้านและใช้ยาตามคาแนะนา จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1) บอกขอ้ ควรปฏิบัติในการใช้ยาได้3. สาระการเรยี นรู้ 3.1 เนอ้ื หาสาระหลัก : Knowledge ยาสามัญประจาบ้าน - ชอ่ื ยาสามัญประจาบา้ น - การใชย้ าตามความจาเปน็ และลกั ษณะอาการ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ : Process 1) บอกชอื่ ยาสามัญประจาบา้ นได้ 2) บอกขอ้ ควรปฏบิ ตั ิในการใชย้ าได้ 3.3 คุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ : Attitude 1. มีวินยั 2. ใฝุเรียนรู้ 3. มีความรับผดิ ชอบ4. สมรรถนะสาคญั ของนกั เรียน 4.1 ความสามารถในการคิด (ทักษะการสงั เกต) 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ5. คุณลักษณะของวชิ า - ความรับผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุม่6. คุณลกั ษณะที่พึงประสงค์ 1. ใฝเุ รียนรู้ 2. มีความรับผดิ ชอบ7. ชิน้ งาน/ภาระงาน ใบงานที่ 5.2 เรือ่ ง เรอื่ ง การใชย้ าอย่างถูกวิธี
8. กจิ กรรมการเรียนรู้ขนั้ นา 1. นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด 2. ครนู าบัตรภาพยาสามัญประจาบ้าน มาใหน้ ักเรยี นดูและบอกชื่อยา สรรพคณุ ของยา 3. ครใู ห้นกั เรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 1) เลือกหัวหน้ากลมุ่ เพ่ือศึกษาความรู้เร่ือง ข้อควรปฏบิ ัตใิ นการใชย้ า จากหนงั สือเรยี นและรว่ มกนั ทาใบงานท่ี 5.2 เร่อื ง การใช้ยาอยา่ งถูกวิธีขั้นสอน 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความรู้เร่ือง ข้อควรปฏิบัติในการใช้ยา และตรวจสอบคาตอบในใบงานท่ี 5.2 2. ครูประเมินการปฏิบัติกิจกรรมของนักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม พร้อมกับใหค้ าแนะนาเพ่ิมเติมขัน้ สรปุ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความรู้เร่ือง ข้อควรปฏิบัติในการใช้ยา และปรับปรุงหรือเพิ่มเติมคาตอบในใบงานที่ 5.2 ตามคาแนะนาของครู 2. นักเรียนตอบคาถามกระต้นุ ความคดิ9. ส่อื การเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ 1. หนงั สือเรียน สุขศกึ ษาและพลศึกษา ป.2 2. ห้องสมุดในโรงเรียนและอินเทอร์เน็ต 3. เอกสารประกอบการสอน 4. บตั รภาพ 5. ใบงานท่ี 5.2 เรือ่ ง การใช้ยาอย่างถูกวธิ ี10. การวัดผลและประเมนิ ผล วิธกี าร เครื่องมือ เกณฑ์ตรวจใบงานท่ี 5.2 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์ประเมินการนาเสนอผลงาน ใบงานที่ 5.2 ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ แบบประเมินการนาเสนอผลงานสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สงั เกตการใฝุเรียนรู้ ตรงต่อเวลา และมี แบบสังเกตพฤติกรรมการทางาน ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ความรับผิดชอบ รายบคุ คล แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานกลุ่ม แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึง ประสงค์
ใบงานท่ี 5.2 การใชย้ าอยา่ งถกู วธิ ี 13.2คาช้แี จง ใหน้ กั เรยี นเขยี นแผนผงั ความคดิ แสดงข้อควรปฏบิ ัติในการใชย้ าข้อควรปฏบิ ัตใิ นการใชย้ า มีดังน้ี
แผนการจัดการเรียนรู้ จานวน 1 ชวั่ โมงแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 20 เรื่อง การใช้ยาสามัญประจาบ้านอยา่ งปลอดภัย จานวน 3 ชัว่ โมงหนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 5 เรอ่ื ง ยานา่ รู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สขุ ศึกษาและพลศึกษาชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31ครผู สู้ อน นางสาวอรณัชชา เจรญิ สขุ1. สาระสาคัญ การใช้ยาสามัญประจาบ้าน ต้องรู้จักใช้ยาอย่างถูกวิธีและตรงตามอาการของโรคจะช่วยให้เกิดความปลอดภัยและรกั ษาโรคได้2. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชี้วดั ช้นั ป/ี ผลการเรยี นรู้/เป้าหมายการเรยี นรู้ มาตรฐาน พ 5.1 ปูองกนั และหลีกเล่ียงปจั จัยเสยี่ ง พฤติกรรมเส่ยี งต่อสุขภาพ อุบัตเิ หตุ การใช้ยาสารเสพติด และความรนุ แรง ตวั ชว้ี ดั พ 5.1 ป.2/2 บอกชอื่ ยาสามญั ประจาบ้านและใช้ยาตามคาแนะนา จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1) บอกขอ้ ควรปฏบิ ัติในการใชย้ าได้3. สาระการเรียนรู้ 3.1 เนื้อหาสาระหลัก : Knowledge ยาสามญั ประจาบ้าน - ช่ือยาสามัญประจาบ้าน - การใชย้ าตามความจาเป็นและลกั ษณะอาการ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ : Process 1) บอกช่ือยาสามญั ประจาบา้ นได้ 2) บอกขอ้ ควรปฏิบตั ใิ นการใชย้ าได้ 3.3 คุณลักษณะที่พึงประสงค์ : Attitude 1. มีวนิ ยั 2. ใฝเุ รียนรู้ 3. มคี วามรบั ผิดชอบ4. สมรรถนะสาคัญของนักเรียน 4.1 ความสามารถในการคิด (ทักษะการสงั เกต) 4.2 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ5. คุณลักษณะของวชิ า - ความรบั ผดิ ชอบ - ความรอบคอบ - กระบวนการกลุ่ม6. คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 1. ใฝุเรียนรู้ 2. มคี วามรับผิดชอบ
7. ชนิ้ งาน/ภาระงาน ใบงานท่ี 5.2 เร่อื ง เร่ือง การใชย้ าอยา่ งถูกวิธี8. กิจกรรมการเรยี นรู้ขั้นนา 1. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ 2. ครูให้นักเรียนแต่ละคนบอกชื่อยาสามัญประจาบ้าน คนละ 1 ชนิด ประมาณ 10 ชนิด ครูจดชื่อยาบนกระดาน 3. นักเรยี นชว่ ยกนั บอกสรรพคุณ ขนาดและวธิ ีใช้ของยาแตล่ ะชนิดบนกระดาน 4. ครูให้นักเรียนสังเกตว่า ยาแต่ละชนิดจะมีสรรพคุณ ขนาด และวิธีใช้แตกต่างกันออกไป ดังน้ันในการใชย้ าเราจึงตอ้ งใชใ้ ห้ถกู กบั อาการของโรค จึงจะทาให้หายจากโรคดงั กล่าวข้ันสอน 1. ครูนาตัวอย่างฉลากยามาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอธิบายข้อความท่ีปรากฏบนฉลากยาทีละส่วน เช่น วันเดือนปีท่ผี ลติ หรือวนั เดือนปที ่ีหมดอายุ ชอื่ ยา สรรพคุณยา วธิ ใี ช้ คาแนะนา 2. ครูอธิบายเพ่ิมเติมว่า ข้อมูลเหล่าน้ีเป็นสิ่งสาคัญท่ีจะทาให้เราใช้ยาได้ถูกต้อง และไม่เกิดอันตรายตอ่ รา่ งกาย 3. ครูยกตัวอย่างพฤติกรรมที่ถูกต้องและไม่ถูกต้องในการใช้ยา แล้วให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ว่าถูกหรอื ผิด และถ้าผดิ ควรแกไ้ ขอย่างไร เช่น - เปดิ ฝาขวดยาทิง้ ไว้หลังใชเ้ สรจ็ แลว้ - ยาทเ่ี ปล่ียนสี ควรนาไปท้งิ 4. ครูแนะนาเพ่ิมเตมิ ให้นักเรียนฟงั ว่า ในวัยของนักเรียน ถ้าต้องการใช้ยาควรบอกให้ผู้ปกครองทราบเพื่อจะไดใ้ ชย้ าทถ่ี กู กับโรคแนน่ อน 5. ครูยกตัวอย่างพฤติกรรมในการใช้ยา แล้วให้นักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ว่า เป็นพฤติกรรมท่ีถูกต้องเหมาะสมหรอื ไม่ เชน่ - ลมื เขย่าขวดยานา้ ก่อนกินยา - ซ้อื ยามากนิ เอง เมอื่ เกดิ อาการไมส่ บาย - กินยาจนหมดตามท่ีแพทย์ส่ัง แมว้ า่ จะมีอาการดีขน้ึ แล้วขน้ั สรุป 1. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิดเพราะเหตใุ ด จงึ ต้องรบั ประทานยาก่อนอาหารและหลังอาหารตามคาแนะนาอยา่ งเครง่ ครดั 2. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ข้อควรปฏบิ ตั ใิ นการใชย้ า เพอื่ นาไปเปน็ หลกั ปฏิบัติในชวี ติ ประจาวัน9. ส่อื การเรยี นการสอน / แหล่งเรยี นรู้ 1. หนงั สอื เรียน สุขศึกษาและพลศกึ ษา ป.2 2. หอ้ งสมดุ ในโรงเรยี นและอินเทอร์เน็ต 3. ฉลากยา
10. การวัดผลและประเมินผลวิธีการ เคร่ืองมอื เกณฑ์ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์สังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล แบบสังเกตพฤติกรรมการทางานรายบคุ คล ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤติกรรมการทางานกลมุ่ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์สงั เกตการใฝุเรยี นรู้ ตรงตอ่ เวลา และมคี วาม แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์รบั ผิดชอบตรวจแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรยี นรู้ที่ 13 แบบทดสอบหลังเรยี น หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 13 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์ตรวจบตั รภาพยาสามญั ประจาบา้ น แบบประเมนิ บัตรภาพยาสามญั ประจาบา้ น ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
คาชี้แจง ช้นิ งาน ให้นกั เรยี นทาบัตรภาพยาสามัญประจาบ้าน คนละ 10 ชนิด หรือมากกว่ากไ็ ด้ โดยด้านหนา้ ของ บัตรภาพใหต้ ิดรปู ยา และดา้ นหลงั ให้บอกช่ือยา สรรพคุณ วธิ ีใช้ และข้อควรระวงั(ตดิ ภาพยาสามญั ประจาบ้าน) ชอ่ื ยา สรรพคุณ วธิ ีใช้ ข้อควรระวัง (ด้านหน้า) (ด้านหลัง)
แบบประเมินช้นิ งาน แบบประเมนิ บตั รภาพยาสามญั ประจาบา้ นลาดับท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 3211 การระบุช่อื ยา และสรรพคณุ ของยา2 การบอกวธิ ีใชย้ า รวม3 การระบุขอ้ ควรระวังในการใชย้ า ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน ............../.................../................เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ ดี = 3 คะแนน พอใช้ = 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ ปรับปรงุ = 1 คะแนน 8 - 9 ดี 5 - 7 พอใช้ ต่ากวา่ 5 ปรบั ปรงุ
Search
