รายงานสรุปผลการดำเนินงานกลุ่มบริหารงบปร-หมุน

๔๘ ที่ รายการ จำนวน รอ้ ยละ - - จากตารางท่ี ๑๓ ไม่มีขอ้ เสนอแนะต่อการพัฒนางานบริหารการเงิน ๒.๔ ผลการประเมินความพึงพอใจการปฏิบตั ิงานบรหิ ารบญั ชี ตารางที่ ๑๔ จำนวนผูต้ อบแบบประเมนิ ความพึงพอใจต่อการปฏิบัติงานบรหิ ารบัญชี หัวข้อ ขอ้ มูลสว่ นบุคคล จำนวน ร้อยละ สถานภาพผู้ตอบแบบสอบถาม ผ้บู ริหาร -- ครู ๑ ๑๐๐ บคุ ลากร -- ผู้ปกครอง -- คณะกรรมการสถานศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน - - ชุมชน - - หน่วยงานอ่นื ................... -- ระยะเวลาการรว่ มงาน น้อยกวา่ ๑ ปี -- ของสถานศึกษา ๑-๒ ปี ๑ ๑๐๐ มากกวา่ ๒ ปี -- ความเกีย่ วข้องกับงาน ผรู้ ับผดิ ชอบงาน ๑ ๑๐๐ ผู้ร่วมงาน -- อน่ื ๆ........................ -- จากตารางท่ี ๑๔ พบวา่ ผู้เกยี่ วข้องมีความเห็นต่องานบรหิ ารบญั ชี มกี ารดำเนินงานได้อย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพ เปน็ ครู จำนวน ๑ คน จำแนกตามระยะเวลาร่วมงานของสถานศึกษา พบว่า ๑-2 ปี จำนวน ๑ คน จำแนกตามความเกย่ี วข้องกับงาน พบวา่ ผูร้ บั ผดิ ชอบงาน จำนวน ๑ คน ตารางที่ ๑๕ แสดงความพงึ พอใจต่อการปฏบิ ัตงิ านบรหิ ารบัญชี ข้อ ประเดน็ วดั ความเหมาะสม/พึงพอใจ ���̅��� S.D ความหมาย ๑.การวางแผนการปฏบิ ัติงาน

๔๙ ข้อ ประเด็นวดั ความเหมาะสม/พงึ พอใจ ���̅��� S.D ความหมาย ๑ การกำหนดวัตถปุ ระสงค์และขอบเขตการดำเนนิ งาน ๔.๘๘ ๐.๓๓ มากที่สดุ ๒ การกำหนดผูร้ บั ผิดชอบงาน/โครงการ ๔.๘๔ ๐.๓๗ มากที่สุด ๓ การกำหนดตัวชวี้ ดั และตั้งเปา้ หมายการทำงาน ๔.๘๐ ๐.๔๑ มากท่ีสุด ๔ การกำหนดลำดับข้ันตอนการทำงาน ๔.๖๘ ๐.๔๘ มากที่สดุ ๕ การกำหนดปฏทิ ินการทำงาน/โครงการ ๔.๗๖ ๐.๔๔ มากที่สดุ รวมประเด็นวัดความพึงพอใจ ๔.๗๙ ๐.๔๑ ๒.การดำเนนิ งานตามแผนงานท่ีไดก้ ำหนดไว้ ๖ การดำเนินงานเป็นไปตามวัตถุประสงค์และขอบเขตการ มากทส่ี ุด ดำเนินงาน ๔.๘๐ ๐.๔๑ ๗ การดำเนนิ งานเปน็ ไปเป้าหมายท่กี ำหนด ๔.๘๔ ๐.๓๗ มากท่ีสุด ๘ การดำเนนิ งานเปน็ ไปตามลำดบั ขั้นตอนท่ีกำหนดไว้ ๔.๘๘ ๐.๓๓ มากทส่ี ดุ ๙ การดำเนินงานเป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนด ๔.๘๘ ๐.๓๓ มากที่สดุ ๑๐ การดำเนนิ งานสอดคล้องกับกลยทุ ธแ์ ละมาตรฐานของโรงเรียนฯ ๔.๘๘ ๐.๓๓ มากที่สดุ รวมประเดน็ วัดความพึงพอใจ ๔.๘๖ ๐.๓๖ ๓.การนิเทศกำกบั ติดตาม ตรวจสอบการดำเนนิ งาน ๑๑ การตรวจสอบวิธกี ารและระยะเวลาทใ่ี ชใ้ นการปฏิบตั ิงาน ๔.๘๔ ๐.๓๗ มากที่สดุ ๑๒ การรายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน ๔.๘๘ ๐.๓๓ มากท่ีสดุ ๑๓ การนิเทศติดตามงานในกล่มุ งานอย่างต่อเนอื่ ง ๔.๘๐ ๐.๔๑ มากทสี่ ดุ ๑๔ การนำผลการนิเทศตดิ ตามมาพัฒนางานอย่างต่อเนอื่ ง ๔.๘๘ ๐.๓๓ มากทสี่ ุด ๑๕ การรายงานผลการนเิ ทศตดิ ตามงานใหผ้ บู้ ริหารทราบ ๔.๗๒ ๐.๔๖ มากที่สดุ รวมประเด็นวดั ความพึงพอใจ ๔.๘๒ ๐.๓๘ ๔.การทบทวนผลการดำเนนิ งานเพ่อื นำมาปรับปรุงพฒั นางาน ๑๖ การประชุมเพ่อื ทบทวนผลการดำเนินงานของกลุม่ งาน ๔.๗๒ ๐.๔๖ มากทส่ี ดุ ๑๗ การวิเคราะห์ผลสำเรจ็ ของงาน ๔.๗๖ ๐.๔๔ มากที่สดุ ๑๘ ขอ้ มูลสารสนเทศของกลุม่ งานทเ่ี ปน็ ปจั จุบนั ๔.๖๐ ๐.๕๐ มากทส่ี ดุ ๑๙ การนำผลการนเิ ทศมาปรับใช้ในการปฏิบตั งิ าน ๔.๖๐ ๐.๕๐ มากทีส่ ดุ ๒๐ การสรุปและรายงานผล ๔.๖๔ ๐.๔๙ มากที่สดุ รวมประเดน็ วดั ความพงึ พอใจ ๔.๖๖ ๐.๔๘ รวม/เฉลี่ย ๔.๘๒ ๐.๓๘ มากท่ีสดุ จากตารางท่ี ๑๕ พบว่า ผู้เกี่ยวขอ้ งมีความเห็นต่องานบริหารบัญชี มีการดำเนินงานได้อย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพ ส่วนใหญ่ด้านการวางแผนการปฏิบัติงาน (���̅��� = ๔.๗๙) ด้านการดำเนินงานตามแผนงานที่ได้ กำหนดไว้ (x̅ = ๔.๘๖) ด้านการนิเทศกำกับ ติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงาน (x̅ = ๔.๘๒) ด้านการ ทบทวนผลการดำเนนิ งานเพอ่ื นำมาปรบั ปรงุ พฒั นางาน (x̅ = ๔.๖๖) ตารางท่ี ๑๖ ขอ้ เสนอแนะต่อการพฒั นางานบรหิ ารบัญชี จำนวน รอ้ ยละ ที่ รายการ

๕๐ ๑ บคุ ลากรขาดประสบการณใ์ นดา้ นงานบรหิ ารบญั ชี ๑ ๑๐๐.๐๐ - -- จากตารางท่ี ๑๖ ข้อเสนอแนะต่อการพัฒนางานบริหารบัญชี ปีการศึกษา ๒๕๖3 พบว่า มีผู้ให้ ข้อเสนอแนะต่อการพัฒนางานการเงนิ จำนวน ๑ คน คือ เจา้ หนา้ ที่บญั ชีควรพัฒนาตนเองเพื่อหาประสบการณ์ ในด้านการบริหารบัญชี (ความถี่ = ๑ คิดเป็นร้อยละ ๑๐๐.๐๐) ๒.๕ ผลการประเมนิ ความพึงพอใจการปฏบิ ตั ิงานบริหารพัสดแุ ละสินทรัพย์ ตารางท่ี ๑๗ สรุปจำนวนร้อยละผู้ตอบแบบประเมนิ ความเหมาะสม/พงึ พอใจตอ่ การปฏิบัตงิ านบรหิ าร พัสดแุ ละสนิ ทรัพย์ หวั ข้อ ขอ้ มูลสว่ นบุคคล จำนวน/ รอ้ ยละ คน สถานภาพผู้ตอบแบบสอบถาม ครู 4 100.๐๐ บคุ ลากร -- นักเรยี น -- ผู้ปกครอง -- กรรมการสถานศึกษา -- หนว่ ยงาน -- อื่น.................................... ระยะเวลาการรว่ มงาน น้อยกว่า ๑ ปี 2 ๕0.๐๐ ของสถานศกึ ษา ๑-๒ ปี 2 ๕0.๐๐ มากกว่า ๒ ปี -- ความเก่ยี วข้องกับงาน คณะทำงาน 4 100.๐๐ ผรู้ บั ประโยชนจ์ ากงาน -- ผู้สนับสนุนงาน -- อื่น ๆ .............................................. จากตารางที่ ๑๗ พบวา่ ผูต้ อบแบบประเมินความเหมาะสม/พึงพอใจตอ่ การปฏิบัติงานบรหิ ารพสั ดุ และสินทรัพย์ เป็นครู จำนวน 4 คน จำแนกตามระยะเวลาร่วมงานของสถานศึกษา พบวา่ ๑-๒ ปี จำนวน ๒ คน และนอ้ ยกว่า ๑ ปี จำนวน ๒ คน จำแนกตามความเกี่ยวขอ้ งกบั งาน พบว่า เป็น คณะทำงาน จำนวน 4 คน ตารางท่ี ๑๘ แสดงความเหมาะสม/พึงพอใจของผ้ตู อบแบบประเมินแสดงความพอใจต่อการ ปฏบิ ัตงิ านบรหิ ารพัสดุและสนิ ทรพั ย์ ขอ้ ประเดน็ วัดความเหมาะสม/พึงพอใจ ���̅��� S.D ความหมาย ๔.๔๐ ๐.๗๐ มาก ๑.การวางแผนการปฏิบัตงิ าน ๑ การกำหนดวัตถปุ ระสงค์และขอบเขตการดำเนินงาน

๕๑ ขอ้ ประเดน็ วดั ความเหมาะสม/พงึ พอใจ ���̅��� S.D ความหมาย ๒ การกำหนดผู้รบั ผดิ ชอบงาน/โครงการ ๔.๕๐ ๐.๕๓ มาก ๓ การกำหนดตวั ชีว้ ดั และต้ังเปา้ หมายการทำงาน ๔.๑๐ ๐.๙๙ มาก ๔ การกำหนดลำดับขนั้ ตอนการทำงาน ๔.๓๐ ๐.๘๒ มาก ๕ การกำหนดปฏิทนิ การทำงาน/โครงการ ๔.๒๐ ๐.๙๒ มาก รวมประเด็นวดั ความพงึ พอใจ ๔.๓๐ ๐.๗๙ ๒.การดำเนินงานตามแผนงานท่ีได้กำหนดไว้ ๖ การดำเนนิ งานเปน็ ไปตามวัตถุประสงค์และขอบเขตการดำเนนิ งาน ๔.๔๐ ๐.๘๔ มาก ๗ การดำเนนิ งานเปน็ ไปเปา้ หมายทก่ี ำหนด ๔.๐๐ ๐.๘๒ มาก ๘ การดำเนนิ งานเป็นไปตามลำดับข้นั ตอนทีก่ ำหนดไว้ ๔.๐๐ ๐.๘๒ มาก ๙ การดำเนินงานเป็นไปตามระยะเวลาทก่ี ำหนด ๔.๒๐ ๐.๖๓ มาก ๑๐ การดำเนนิ งานสอดคล้องกบั กลยทุ ธแ์ ละมาตรฐานของโรงเรียนฯ ๔.๖๐ ๐.๗๐ มาก รวมประเด็นวัดความพงึ พอใจ ๔.๒๔ ๐.๗๖ ๓.การนิเทศกำกับ ติดตาม ตรวจสอบการดำเนนิ งาน ๑๑ การตรวจสอบวธิ ีการและระยะเวลาทใี่ ช้ในการปฏบิ ตั ิงาน ๔.๑๐ ๐.๗๔ มาก ๑๒ การรายงานผลการปฏิบตั งิ าน ๔.๒๐ ๐.๗๙ มาก ๑๓ การนเิ ทศติดตามงานในกลุ่มงานอยา่ งต่อเน่ือง ๓.๗๐ ๐.๘๒ มาก ๑๔ การนำผลการนเิ ทศติดตามมาพฒั นางานอยา่ งต่อเนือ่ ง ๔.๑๐ ๐.๙๙ มาก ๑๕ การรายงานผลการนเิ ทศติดตามงานให้ผบู้ ริหารทราบ ๔.๒๐ ๐.๗๙ มาก รวมประเด็นวดั ความพงึ พอใจ ๔.๐๖ ๐.๘๓ ๔.การทบทวนผลการดำเนนิ งานเพอื่ นำมาปรบั ปรุงพฒั นางาน ๑๖ การประชุมเพ่ือทบทวนผลการดำเนนิ งานของกลุ่มงาน ๓.๙๐ ๐.๘๘ มาก ๑๗ การวเิ คราะห์ผลสำเร็จของงาน ๔.๕๐ ๐.๘๕ มาก ๑๘ ขอ้ มูลสารสนเทศของกล่มุ งานทีเ่ ป็นปัจจุบนั ๓.๗๐ ๐.๙๕ มาก ๑๙ การนำผลการนเิ ทศมาปรบั ใช้ในการปฏบิ ตั งิ าน ๔.๓๐ ๐.๖๗ มาก ๒๐ การสรปุ และรายงานผล ๔.๔๐ ๐.๗๐ มาก รวมประเด็นวัดความพึงพอใจ ๔.๑๖ ๐.๘๑ รวม/เฉล่ยี ๔.๑๙ ๐.๘๐ พงึ พอใจมาก จากตารางท่ี ๑๘ พบว่าผู้เก่ียวข้องมีความเห็นต่อการปฏิบัติงานบริหารพัสดุและสินทรัพย์ มีการ ดำเนินงานได้อย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพ ส่วนใหญ่ด้านการวางแผนการปฏิบัติงาน (x̅ = ๔.๓๐) ด้านการ ดำเนินงานตามแผนงานที่ได้กำหนดไว้ (x̅ = ๔.๒๔) ด้านการนเิ ทศกำกับ ติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงาน (x̅ = ๔.๐๖) ดา้ นการทบทวนผลการดำเนนิ งานเพอ่ื นำมาปรับปรงุ พัฒนางาน (x̅ = ๔.๑๖) ตารางท่ี ๑๙ ขอ้ เสนอแนะต่อการพัฒนางานบรหิ ารพัสดแุ ละสินทรัพย์ ท่ี รายการ จำนวน ร้อยละ ๑ การจดั เกบ็ เอกสารไมเ่ ปน็ ระบบ 1 25.00 2 ขัน้ ตอน/กระบวนการทำงานไม่เปน็ ระบบ 1 25.00

๕๒ จากตารางที่ ๑๙ ข้อเสนอแนะต่อการพฒั นางานบรหิ ารพัสดแุ ละสินทรพั ย์ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ พบว่า มผี ้ใู ห้ข้อเสนอแนะตอ่ การพัฒนางานบรหิ ารพสั ดแุ ละสินทรัพย์ จำนวน ๒ คน เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย คือ การจัดเก็บเอกสารยงั ไมเ่ ปน็ ระบบ (ความถี่ = ๒ คิดเปน็ รอ้ ยละ ๕๐.๐๐) ๒.๖ ผลการประเมินความพึงพอใจต่อการปฏิบตั งิ านตรวจสอบภายใน ตารางท่ี ๒๐ จำนวนร้อยละผู้ตอบแบบประเมนิ ความพึงพอใจตอ่ การปฏิบตั ิงานตรวจสอบภายใน หวั ขอ้ ขอ้ มลู ส่วนบคุ คล จำนวน/คน ร้อยละ สถานภาพผตู้ อบแบบสอบถาม ครู ๑ ๑๐๐ ระยะเวลาการรว่ มงาน บุคลากร - - ของสถานศกึ ษา นกั เรียน - - ความเกีย่ วข้องกับงาน ผู้ปกครอง - - กรรมการสถานศึกษา - - หน่วยงาน - - อ่ืน.................................... - - นอ้ ยกวา่ ๑ ปี - - ๑-๒ ปี - - มากกวา่ ๒ ปี ๑ ๑๐๐ คณะทำงาน ๑ ๑๐๐ ผ้รู บั ประโยชนจ์ ากงาน - - ผ้สู นับสนนุ งาน - - อนื่ ๆ .............................................. - - จากตารางที่ ๒๐ พบว่า ผตู้ อบแบบประเมินความเหมาะสม/พงึ พอใจตอ่ การปฏิบัติงานตรวจสอบ ภายใน เป็นครู จำนวน ๑ คน จำแนกตามระยะเวลาร่วมงานของสถานศึกษา พบว่า มากกว่า ๒ ปี จำนวน ๑ คน จำแนกตามความเก่ียวข้องกบั งาน พบวา่ เป็นคณะทำงาน จำนวน ๑ คน ตารางท่ี ๒๑ แสดงความพึงพอใจต่อการปฏบิ ัตงิ านตรวจสอบภายใน ขอ้ ประเดน็ วัดความเหมาะสม/พึงพอใจ ���̅��� S.D ความหมาย ๑.การวางแผนการปฏิบตั ิงาน ๔.๓๑ ๐.๗๕ มาก ๑ การกำหนดวัตถปุ ระสงค์และขอบเขตการดำเนนิ งาน ๔.๖๐ ๐.๕๒ มาก ๒ การกำหนดผรู้ ับผดิ ชอบงาน/โครงการ

๕๓ ขอ้ ประเดน็ วดั ความเหมาะสม/พงึ พอใจ ���̅��� S.D ความหมาย ๓ การกำหนดตัวชี้วัดและต้ังเป้าหมายการทำงาน ๔.๒๐ ๑.๐๓ มาก ๔ การกำหนดลำดับขนั้ ตอนการทำงาน ๔.๔๐ ๐.๘๔ มาก ๕ การกำหนดปฏทิ นิ การทำงาน/โครงการ ๔.๓๐ ๐.๙๕ มาก รวมประเดน็ วดั ความพงึ พอใจ ๔.๓๖ ๐.๘๒ ๒.การดำเนินงานตามแผนงานที่ไดก้ ำหนดไว้ ๖ การดำเนินงานเป็นไปตามวตั ถปุ ระสงค์และขอบเขตการดำเนินงาน ๔.๕๐ ๐.๘๕ มาก ๗ การดำเนนิ งานเป็นไปเป้าหมายท่ีกำหนด ๔.๑๐ ๐.๘๘ มาก ๘ การดำเนนิ งานเป็นไปตามลำดบั ขัน้ ตอนทก่ี ำหนดไว้ ๔.๑๐ ๐.๘๘ มาก ๙ การดำเนินงานเปน็ ไปตามระยะเวลาที่กำหนด ๔.๓๐ ๐.๖๗ มาก ๑๐ การดำเนนิ งานสอดคล้องกบั กลยทุ ธ์และมาตรฐานของโรงเรียนฯ ๔.๗๐ ๐.๖๗ มาก รวมประเดน็ วัดความพึงพอใจ ๔.๓๔ ๐.๗๙ ๓.การนิเทศกำกับ ติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงาน ๑๑ การตรวจสอบวิธกี ารและระยะเวลาท่ใี ช้ในการปฏิบัติงาน ๔.๒๐ ๐.๗๙ มาก ๑๒ การรายงานผลการปฏิบตั งิ าน ๔.๓๐ ๐.๘๒ มาก ๑๓ การนิเทศติดตามงานในกลุ่มงานอยา่ งต่อเนือ่ ง ๓.๘๐ ๐.๙๒ มาก ๑๔ การนำผลการนเิ ทศตดิ ตามมาพฒั นางานอย่างต่อเนอ่ื ง ๔.๒๓ ๐.๙๓ มาก ๑๕ การรายงานผลการนิเทศติดตามงานให้ผบู้ ริหารทราบ ๔.๓๐ ๐.๘๒ มาก รวมประเด็นวัดความพึงพอใจ ๔.๑๗ ๐.๘๖ ๔.การทบทวนผลการดำเนินงานเพอื่ นำมาปรับปรุงพัฒนางาน ๑๖ การประชมุ เพื่อทบทวนผลการดำเนนิ งานของกล่มุ งาน ๔.๐๐ ๐.๙๔ มาก ๑๗ การวเิ คราะหผ์ ลสำเรจ็ ของงาน ๔.๕๐ ๐.๘๕ มาก ๑๘ ขอ้ มลู สารสนเทศของกลุม่ งานท่เี ป็นปัจจุบัน ๓.๘๐ ๑.๐๓ มาก ๑๙ การนำผลการนิเทศมาปรบั ใช้ในการปฏิบตั งิ าน ๔.๓๐ ๐.๖๗ มาก ๒๐ การสรุปและรายงานผล ๔.๔๐ ๐.๗๐ มาก รวมประเดน็ วดั ความพึงพอใจ ๔.๒๐ ๐.๘๔ รวม/เฉล่ยี ๔.๒๗ ๐.๘๓ มาก จากตารางที่ ๒๑ พบว่าผู้เกี่ยวข้องมีความเห็นต่อการปฏิบัติงานตรวจสอบภายใน มีการดำเนินงานได้ อย่างเหมาะสม มีประสิทธิภาพ สว่ นใหญ่ด้านการวางแผนการปฏิบตั ิงาน (x̅ = ๔.๓๖) ด้านการดำเนินงานตาม แผนงานที่ได้กำหนดไว้ (x̅ = ๔.๓๔) ด้านการนิเทศกำกับ ติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงาน (x̅ = ๔.๑๗) ดา้ นการทบทวนผลการดำเนินงานเพอื่ นำมาปรับปรงุ พัฒนางาน (x̅ = ๔.๒๐) ตารางท่ี ๒๒ ขอ้ เสนอแนะต่อการพัฒนางานตรวจสอบภายใน จำนวน รอ้ ยละ ที่ รายการ - - - จากตารางที่ ๒๒ พบวา่ ไมม่ ีข้อเสนอแนะตอ่ การพัฒนางานตรวจสอบภายใน

๕๔ ๒.๗ ผลการประเมินความพึงพอใจต่อการปฏิบัตงิ านสารสนเทศ/SET ตารางท่ี ๒๒ จำนวนรอ้ ยละผู้ตอบแบบประเมนิ ความพึงพอใจตอ่ การปฏิบตั ิงานสารสนเทศ/SET หัวข้อ ข้อมูลส่วนบคุ คล จำนวน รอ้ ยละ สถานภาพผู้ตอบแบบสอบถาม ครู ๓ ๑๐๐.๐๐ ระยะเวลาการรว่ มงาน บุคลากร - - ของสถานศึกษา นักเรยี น - - ความเก่ียวข้องต่องาน ผู้ปกครอง - - คณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้ืนฐาน - - หนว่ ยงาน - - อ่นื ๆ................... - - นอ้ ยกว่า ๑ ปี - - ๑-๒ ปี - - มากกว่า ๒ ปี ๓ ๑๐๐.๐๐ คณะทำงาน ๓ ๑๐๐.๐๐ ผรู้ บั ผลประโยชน์จากงาน - - ผู้สนบั สนนุ งาน - - จากตารางที่ ๒๒ พบวา่ ผ้ตู อบแบบประเมนิ ความเหมาะสม/พึงพอใจตอ่ การปฏิบตั งิ าน สารสนเทศ/SET ส่วนใหญ่เป็นครู จำนวน ๓ คน จำแนกตามระยะเวลาการรว่ มงานของสถานศึกษา พบว่า มากกว่า ๒ ปี จำนวน ๓ คน จำแนกตามความเกี่ยวขอ้ งต่องาน พบว่า เป็นคณะทำงาน จำนวน ๓ คน ตารางท่ี ๒๓ แสดงความความเหมาะสม/พึงพอใจต่อการปฏิบตั ิงานสารสนเทศ/SET ข้อ ประเดน็ วัดความเหมาะสม/พึงพอใจ ���̅��� S.D ความหมาย ๑.การวางแผนการปฏิบัติงาน ๔.๘๒ ๐.๔๐ มากท่สี ุด ๑ การกำหนดวตั ถุประสงค์และขอบเขตการดำเนินงาน ๔.๙๑ ๐.๓๐ มากทส่ี ดุ ๒ การกำหนดผรู้ บั ผดิ ชอบงาน/โครงการ

๕๕ ข้อ ประเด็นวดั ความเหมาะสม/พงึ พอใจ ���̅��� S.D ความหมาย ๓ การกำหนดตวั ชีว้ ัดและต้ังเปา้ หมายการทำงาน ๔.๖๔ ๐.๕๐ มากทีส่ ุด ๔ การกำหนดลำดับข้ันตอนการทำงาน ๔.๖๔ ๐.๕๐ มากที่สดุ ๕ การกำหนดปฏทิ นิ การทำงาน/โครงการ ๔.๗๓ ๐.๔๗ มากที่สดุ รวมประเดน็ วดั ความพึงพอใจ ๔.๗๕ ๐.๔๔ ๒.การดำเนนิ งานตามแผนงานท่ไี ด้กำหนดไว้ ๖ การดำเนนิ งานเป็นไปตามวตั ถุประสงค์และขอบเขตการ มากที่สดุ ดำเนนิ งาน ๔.๙๑ ๐.๓๐ ๗ การดำเนินงานเป็นไปเป้าหมายที่กำหนด ๔.๙๑ ๐.๓๐ มากที่สดุ ๘ การดำเนนิ งานเปน็ ไปตามลำดับข้นั ตอนที่กำหนดไว้ ๔.๘๒ ๐.๔๐ มากที่สดุ ๙ การดำเนนิ งานเป็นไปตามระยะเวลาทก่ี ำหนด ๔.๘๒ ๐.๔๐ มากที่สดุ ๑๐ การดำเนนิ งานสอดคล้องกับกลยทุ ธ์และมาตรฐานของศูนย์ฯ ๔.๘๒ ๐.๔๐ มากทส่ี ดุ รวมประเด็นวดั ความพงึ พอใจ ๔.๘๕ ๐.๓๖ ๓.การนิเทศกำกบั ติดตาม ตรวจสอบการดำเนนิ งาน ๑๑ การตรวจสอบวิธีการและระยะเวลาทใี่ ช้ในการปฏบิ ัติงาน ๔.๙๑ ๐.๓๐ มากทส่ี ุด ๑๒ การรายงานผลการปฏิบัตงิ าน ๔.๙๑ ๐.๓๐ มากทส่ี ุด ๑๓ การนิเทศติดตามงานในกลุม่ งานอย่างต่อเนือ่ ง ๔.๖๔ ๐.๕๐ มากทส่ี ุด ๑๔ การนำผลการนิเทศติดตามมาพฒั นางานอย่างต่อเนอ่ื ง ๔.๗๓ ๐.๔๗ มากทส่ี ุด ๑๕ การรายงานผลการนเิ ทศติดตามงานให้ผบู้ ริหารทราบ ๔.๗๓ ๐.๔๗ มากทส่ี ุด รวมประเด็นวดั ความพงึ พอใจ ๔.๗๘ ๐.๔๑ ๔.การทบทวนผลการดำเนินงานเพือ่ นำมาปรับปรุงพฒั นางาน ๑๖ การประชุมเพ่ือทบทวนผลการดำเนินงานของกลมุ่ งาน ๔.๗๓ ๐.๔๗ มากทส่ี ุด ๑๗ การวเิ คราะหผ์ ลสำเร็จของงาน ๔.๗๓ ๐.๔๗ มากทส่ี ดุ ๑๘ ขอ้ มลู สารสนเทศของกลุม่ งานที่เปน็ ปจั จุบนั ๔.๘๒ ๐.๔๐ มากทสี่ ุด ๑๙ การนำผลการนิเทศมาปรบั ใช้ในการปฏบิ ตั ิงาน ๔.๙๑ ๐.๓๐ มากท่สี ดุ ๒๐ การสรปุ และรายงานผล ๔.๙๑ ๐.๓๐ มากที่สดุ รวมประเด็นวดั ความพงึ พอใจ ๔.๘๒ ๐.๓๙ รวม/เฉลีย่ ๔.๗๙ ๐.๔๐ มากที่สุด จากตารางที่ ๒๓ พบว่าผ้ตู อบแบบประเมินความเหมาะสม/พึงพอใจต่อการปฏิบัติงานสารสนเทศ/SET ส่วนใหญ่ อยู่ในระดับมากที่สดุ ดา้ นการวางแผนการปฏิบตั ิงาน (x̅= ๔.๗๕) ดา้ นการดำเนนิ งานตามแผนงานท่ี ได้กำหนดไว้ (x̅= ๔.๘๕) ด้านการนิเทศกำกับ ติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงาน (x̅= ๔.๗๘) ดา้ นการทบทวน ผลการดำเนนิ งานเพอ่ื นำมาปรับปรุงพฒั นางาน (x̅= ๔.๘๒) ตารางที่ ๒๔ ขอ้ เสนอแนะตอ่ การพฒั นางานสารสนเทศ/SET ที่ รายการ จำนวน ร้อยละ - -- - --

๕๖ จากตารางท่ี ๒๔ พบวา่ ไม่มีขอ้ เสนอแนะต่อการพัฒนางานสารสนเทศ/SET ๒.๘ ผลการประเมินความพึงพอใจต่อการปฏบิ ตั ิงานประกนั คณุ ภาพภายใน ตารางที่ ๒๕ จำนวนร้อยละผ้ตู อบแบบประเมนิ ความพึงพอใจต่องานประกนั คณุ ภาพภายใน หัวข้อ ขอ้ มูลส่วนบคุ คล จำนวน ร้อยละ สถานภาพผ้ตู อบแบบสอบถาม ครู ๓ ๑๐๐ - บุคลากร - - - นักเรยี น - - - คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพืน้ ฐาน - - หนว่ ยงาน - - ๑๐๐ หน่วยงานอนื่ ................... - ๑๐๐ ระยะเวลาการร่วมงาน นอ้ ยกว่า ๑ ปี - - - ของสถานศกึ ษา ๑-๒ ปี - มากกวา่ ๒ ปี ๓ ความเก่ยี วข้องต่องาน เปน็ คณะทำงาน ๓ เป็นผู้รับประโยชน์จากงาน - เปน็ ผู้สนับสนนุ งาน - จากตารางที่ ๒๕ พบว่า ผู้เกี่ยวข้องมีความเห็นต่องานประกันคุณภาพภายใน มีความเหมาะสมและพึง พอใจต่อการปฏิบตั ิงาน เปน็ ครู จำนวน ๓ คน จำแนกตามระยะเวลารว่ มงานของสถานศกึ ษา พบวา่ มากกวา่ ๒ ปี จำนวน ๓ คน จำแนกตามความเก่ียวข้องกับงาน พบว่า เป็นคณะทำงาน จำนวน ๓ คน ตารางท่ี ๒๖ แสดงความพึงพอใจต่อการปฏิบัตงิ านประกันคณุ ภาพภายใน ข้อ ประเด็นวัดความเหมาะสม/พงึ พอใจ X SD. ความหมาย ๑.การวางแผนการปฏิบตั ิงาน ๑.๑ การกำหนดวตั ถปุ ระสงค์และขอบเขตการดำเนนิ งาน ๔.๔๐ ๐.๗๐ มาก ๑.๒ การกำหนดผ้รู บั ผิดชอบงาน/โครงการ ๔.๕๐ ๐.๕๓ มาก ๑.๓ การกำหนดตวั ชีว้ ัดและต้ังเป้าหมายการทำงาน ๔.๐๐ ๐.๙๔ มาก ๑.๔ การกำหนดลำดบั ขั้นตอนการทำงาน ๔.๔๐ ๐.๘๔ มาก ๑.๕ การกำหนดปฏิทินการทำงาน ๔.๓๐ ๐.๙๕ มาก

๕๗ ข้อ ประเดน็ วดั ความเหมาะสม/พึงพอใจ X SD. ความหมาย รวมประเดน็ วัดความพึงพอใจ ๔.๓๒ ๐.๗๙ มาก ๒.การดำเนนิ งานตามแผนงานท่ีได้กำหนดไว้ ๒.๑ การดำเนนิ งานเปน็ ไปตามวตั ถุประสงค์และขอบเขตการดำเนนิ งาน ๔.๓๐ ๐.๘๒ มาก ๒.๒ การดำเนินงานเปน็ ไปเป้าหมายท่ีกำหนด ๔.๑๐ ๐.๘๘ มาก ๒.๓ การดำเนนิ งานเป็นไปตามลำดบั ขน้ั ตอนท่ีกำหนดไว้ ๔.๑๐ ๐.๘๘ มาก ๒.๔ การดำเนนิ งานเปน็ ไปตามระยะเวลาทกี่ ำหนด ๔.๒๐ ๐.๖๓ มาก ๒.๕ การดำเนินงานสอดคล้องกบั กลยุทธแ์ ละมาตรฐานของโรงเรียนฯ ๔.๖๐ ๐.๗๐ มาก รวมประเดน็ วัดความพงึ พอใจ ๔.๒๖ ๐.๗๘ มาก ๓.การนเิ ทศกำกับ ติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงาน ๓.๑ การตรวจสอบวิธกี ารและระยะเวลาทใ่ี ช้ในการปฏิบัติงาน ๔.๑๐ ๐.๗๔ มาก ๓.๒ การรายงานผลการปฏิบตั งิ านที่เปน็ ระบบ ๔.๒๐ ๐.๗๙ มาก ๓.๓ การนเิ ทศติดตามงาน/โครงการในกลมุ่ งานอยา่ งต่อเนื่อง ๓.๘๐ ๐.๙๒ พอใช้ ๓.๔ การนำผลการนิเทศติดตามมาพัฒนางานอยา่ งต่อเนอ่ื ง ๔.๐๐ ๐.๙๔ มาก ๓.๕ การรายงานผลการนเิ ทศติดตามงานใหผ้ บู้ รหิ ารทราบ ๔.๒๐ ๐.๗๙ มาก รวมประเดน็ วัดความพึงพอใจ ๔.๐๖ ๐.๘๔ มาก ๔.การทบทวนผลการดำเนินงานเพือ่ นำมาปรบั ปรุงพัฒนางาน ๔.๑ การประชุมเพื่อทบทวนผลการดำเนนิ งานของกล่มุ งาน ๔.๐๐ ๐.๙๔ มาก ๔.๒ การวิเคราะหผ์ ลสำเร็จของงาน ๔.๔๐ ๐.๘๔ มาก ๔.๓ ข้อมลู สารสนเทศของกล่มุ งานเป็นปัจจุบัน ๓.๗๐ ๐.๙๕ พอใช้ ๔.๔ การนำผลการนเิ ทศมาปรับใช้ในการปฏิบัตงิ าน ๔.๑๐ ๐.๕๗ มาก ๔.๕ การสรปุ และรายงานผลทีเ่ ปน็ ระบบ ครอบคลมุ ชัดเจน ๔.๓๐ ๐.๖๗ มาก รวมประเดน็ วดั ความพึงพอใจ ๔.๑๐ ๐.๘๐ มาก รวม/เฉลี่ย ๔.๑๙ ๐.๘๐ มาก จากตารางที่ ๒๖ พบว่าผู้เก่ียวข้องมีความเห็นต่องานประกันคุณภาพภายใน มีความเหมาะสมและพึง พอใจต่อการปฏบิ ัติงาน ส่วนใหญ่อยู่ในระดับมาก (���̅���=๔.๑๙) ด้านการวางแผนการปฏบิ ัติงาน (���̅���=๔.๓๒) , ด้านการดำเนินงานตามแผนงานที่ได้กำหนดไว้ (���̅���=๔.๒๖) , ด้านการทบทวนผลการดำเนินงานเพ่ือนำมา ปรับปรุงพัฒนางาน (���̅���=๔.๑๐) , และดา้ นการนเิ ทศกำกบั ติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงาน (���̅���=๔.๐๖) ตารางที่ ๒๗ ขอ้ เสนอแนะต่อการพัฒนางานประกนั คณุ ภาพภายใน ท่ี รายการ จำนวน ร้อยละ ๕๐ ๑ ไมเ่ ปน็ ไปตามปฏิทนิ ท่ีตัง้ ไว้ ๑ จากตารางท่ี ๒๗ พบว่า ผ้เู กีย่ วขอ้ งมีข้อเสนอแนะตอ่ การพัฒนาประกันคุณภาพภายใน ส่วนใหญ่ ไม่ เป็นไปตามปฏทิ ินที่ตง้ั ไว้ จำนวน ๑ คน

๕๘ สรุปผลการประเมินความเหมาะสม/พึงพอใจต่อกระบวนการปฏิบัติงาน/โครงการของกล่มุ บริหารงบประมาณ ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 ตารางที่ ๒๘ สรุปผลการดำเนนิ งานตามแผนปฏิบตั กิ ารของกลุ่มบริหารงบประมาณ โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖3 งานตามโครงสร้าง กลุม่ แผนงานและงบประมาณ ที่ ประเด็นการประเมิน งานสำนกั งาน งานนโยบายและ งานบรหิ ารการเงิน งานบรหิ ารบัญชี งานบริหารพสั ดแุ ละ งานตรวจสอบภายใน งานสารสนเทศ/SET งานประกันคณุ ภาพ เฉล่ีย แผน สินทรัพย์ ภายใน X S.D X S.D X S.D X S.D X S.D X S.D X S.D X S.D X S.D ๑ การกำหนดวัตถุประสงคแ์ ละ ๔.๕๐ ๐.๗๑ ๔.๕๐ ๐.๗๑ ๔.๒๕ ๐.๗๙ ๔.๘๘ ๐.๓๓ ๔.๔๐ ๐.๗๐ ๔.๓๑ ๐.๗๕ ๔.๘๒ ๐.๔๐ ๔.๔๐ ๐.๗๐ ๔.๕๑ ๐.๖๔ ขอบเขตการดำเนนิ งาน ๒ การกำหนดผรู้ บั ผิดชอบงาน/ ๔.๖๐ ๐.๕๒ ๔.๖๐ ๐.๕๒ ๔.๔๘ ๐.๖๙ ๔.๘๔ ๐.๓๗ ๔.๕๐ ๐.๕๓ ๔.๖๐ ๐.๕๒ ๔.๙๑ ๐.๓๐ ๔.๕๐ ๐.๕๓ ๔.๖๓ ๐.๕๐ โครงการ ๓ การกำหนดตัวชวี้ ัดและ ๔.๒๐ ๑.๐๓ ๔.๒๐ ๑.๐๓ ๔.๐๔ ๐.๙๑ ๔.๘๐ ๐.๔๑ ๔.๑๐ ๐.๙๙ ๔.๒๐ ๑.๐๓ ๔.๖๔ ๐.๕๐ ๔.๐๐ ๐.๙๔ ๔.๒๗ ๐.๘๖ ตง้ั เป้าหมายการทำงาน ๔ การกำหนดลำดับขัน้ ตอนการ ๔.๔๐ ๐.๘๔ ๔.๔๐ ๐.๘๔ ๔.๓๐ ๐.๗๗ ๔.๖๘ ๐.๔๘ ๔.๓๐ ๐.๘๒ ๔.๔๐ ๐.๘๔ ๔.๖๔ ๐.๕๐ ๔.๔๐ ๐.๘๔ ๔.๔๔ ๐.๗๔ ทำงาน ๕ การกำหนดปฏิทนิ การทำงาน ๔.๓๐ ๐.๙๕ ๔.๓๐ ๐.๙๕ ๔.๒๘ ๐.๘๐ ๔.๗๖ ๐.๔๔ ๔.๒๐ ๐.๙๒ ๔.๓๐ ๐.๙๕ ๔.๗๓ ๐.๔๗ ๔.๓๐ ๐.๙๕ ๔.๔๐ ๐.๘๐ ๖ การดำเนินงานเปน็ ไปตาม ๔.๕๐ ๐.๘๕ ๔.๕๐ ๐.๘๕ ๔.๒๙ ๐.๗๗ ๔.๘๐ ๐.๔๑ ๔.๔๐ ๐.๘๔ ๔.๕๐ ๐.๘๕ ๔.๙๑ ๐.๓๐ ๔.๓๐ ๐.๘๒ ๔.๕๓ ๐.๗๑ วัตถปุ ระสงค์และขอบเขตการ ดำเนนิ งาน ๗ การดำเนนิ งานเป็นไปเปา้ หมายที่ ๔.๑๐ ๐.๘๘ ๔.๑๐ ๐.๘๘ ๔.๓๓ ๐.๗๓ ๔.๘๔ ๐.๓๗ ๔.๐๐ ๐.๘๒ ๔.๑๐ ๐.๘๘ ๔.๙๑ ๐.๓๐ ๔.๑๐ ๐.๘๘ ๔.๓๑ ๐.๗๒ กำหนด ๘ การดำเนินงานเปน็ ไปตามลำดับ ๔.๑๐ ๐.๘๘ ๔.๑๐ ๐.๘๘ ๔.๑๑ ๐.๘๙ ๔.๘๘ ๐.๓๓ ๔.๐๐ ๐.๘๒ ๔.๑๐ ๐.๘๘ ๔.๘๒ ๐.๔๐ ๔.๑๐ ๐.๘๘ ๔.๒๘ ๐.๗๕ ขั้นตอนที่กำหนดไว้ ๙ การดำเนนิ งานเปน็ ไปตาม ๔.๓๐ ๐.๖๗ ๔.๓๐ ๐.๖๗ ๔.๒๘ ๐.๗๖ ๔.๘๘ ๐.๓๓ ๔.๒๐ ๐.๖๓ ๔.๓๐ ๐.๖๗ ๔.๘๒ ๐.๔๐ ๔.๒๐ ๐.๖๓ ๔.๔๑ ๐.๖๐ ระยะเวลาที่กำหนด ๑๐ การดำเนินงานสอดคลอ้ งกับกล ๔.๗๐ ๐.๖๗ ๔.๗๐ ๐.๖๗ ๔.๒๖ ๐.๘๑ ๔.๘๘ ๐.๓๓ ๔.๖๐ ๐.๗๐ ๔.๗๐ ๐.๖๗ ๔.๘๒ ๐.๔๐ ๔.๖๐ ๐.๗๐ ๔.๖๖ ๐.๖๒ ยทุ ธ์และมาตรฐานของโรงเรียนฯ ๑๑ การตรวจสอบวิธกี ารและ ๔.๒๐ ๐.๗๙ ๔.๒๐ ๐.๗๙ ๔.๓๑ ๐.๗๖ ๔.๘๔ ๐.๓๗ ๔.๑๐ ๐.๗๔ ๔.๒๐ ๐.๗๙ ๔.๙๑ ๐.๓๐ ๔.๐๐ ๐.๙๔ ๔.๓๕ ๐.๖๙ ระยะเวลาที่ใช้ในการปฏิบัติงาน ๑๒ การรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานที่ ๔.๓๐ ๐.๘๒ ๔.๓๐ ๐.๘๒ ๔.๓๕ ๐.๗๑ ๔.๘๘ ๐.๓๓ ๔.๒๐ ๐.๗๙ ๔.๓๐ ๐.๘๒ ๔.๙๑ ๐.๓๐ ๔.๔๐ ๐.๘๔ ๔.๔๖ ๐.๖๘ เปน็ ระบบ ๑๓ การนิเทศติดตามงาน/โครงการใน ๓.๘๐ ๐.๙๒ ๓.๘๐ ๐.๙๒ ๔.๐๔ ๐.๙๑ ๔.๘๐ ๐.๔๑ ๓.๗๐ ๐.๘๒ ๓.๘๐ ๐.๙๒ ๔.๖๔ ๐.๕๐ ๓.๗๐ ๐.๙๕ ๔.๐๔ ๐.๗๙ กลมุ่ งานอยา่ งต่อเน่อื ง ๑๔ การนำผลการนเิ ทศตดิ ตามมา ๔.๑๐ ๐.๙๙ ๔.๑๐ ๐.๙๙ ๔.๒๕ ๐.๘๒ ๔.๘๘ ๐.๓๓ ๔.๑๐ ๐.๙๙ ๔.๒๓ ๐.๙๓ ๔.๗๓ ๐.๔๗ ๔.๑๐ ๐.๕๗ ๔.๓๑ ๐.๗๖ พัฒนางานอย่างตอ่ เนอ่ื ง

๕๙ งานตามโครงสรา้ ง กลุ่มแผนงานและงบประมาณ ท่ี ประเด็นการประเมิน งานสำนกั งาน งานนโยบายและ งานบรหิ ารการเงิน งานบริหารบัญชี งานบรหิ ารพสั ดแุ ละ งานตรวจสอบภายใน งานสารสนเทศ/SET งานประกันคณุ ภาพ เฉลย่ี แผน สนิ ทรพั ย์ ภายใน X S.D X S.D X S.D X S.D X S.D X S.D X S.D X S.D X S.D ๑๕ การรายงานผลการนเิ ทศติดตาม ๔.๓๐ ๐.๘๒ ๔.๓๐ ๐.๘๒ ๔.๒๐ ๐.๘๕ ๔.๗๒ ๐.๔๖ ๔.๒๐ ๐.๗๙ ๔.๓๐ ๐.๘๒ ๔.๗๓ ๐.๔๗ ๔.๓๐ ๐.๖๗ ๔.๓๘ ๐.๗๑ งานใหผ้ ู้บริหารทราบ ๑๖ การประชุมเพอ่ื ทบทวนผลการ ๔.๐๐ ๐.๙๔ ๔.๐๐ ๐.๙๔ ๔.๐๐ ๐.๘๒ ๔.๗๒ ๐.๔๖ ๓.๙๐ ๐.๘๘ ๔.๐๐ ๐.๙๔ ๔.๗๓ ๐.๔๗ ๔.๐๐ ๐.๙๔ ๔.๑๗ ๐.๘๐ ดำเนินงานของกลมุ่ งาน ๑๗ การวเิ คราะห์ผลสำเรจ็ ของงาน ๔.๕๐ ๐.๘๕ ๔.๕๐ ๐.๘๕ ๔.๕๐ ๐.๖๙ ๔.๗๖ ๐.๔๔ ๔.๕๐ ๐.๘๕ ๔.๕๐ ๐.๘๕ ๔.๗๓ ๐.๔๗ ๔.๔๐ ๐.๘๔ ๔.๕๕ ๐.๗๓ ๑๘ ขอ้ มูลสารสนเทศของกลุ่มงานเป็น ๓.๘๐ ๑.๐๓ ๓.๘๐ ๑.๐๓ ๓.๘๐ ๐.๙๔ ๔.๖๐ ๐.๕๐ ๓.๗๐ ๐.๙๕ ๓.๘๐ ๑.๐๓ ๔.๘๒ ๐.๔๐ ๓.๗๐ ๐.๙๕ ๔.๐๐ ๐.๘๕ ปจั จบุ ัน ๑๙ การนำผลการนเิ ทศมาปรบั ใช้ใน ๔.๓๐ ๐.๖๗ ๔.๓๐ ๐.๖๗ ๔.๓๐ ๐.๗๔ ๔.๖๐ ๐.๕๐ ๔.๓๐ ๐.๖๗ ๔.๓๐ ๐.๖๗ ๔.๙๑ ๐.๓๐ ๔.๑๐ ๐.๕๗ ๔.๓๙ ๐.๖๐ การปฏิบตั งิ าน ๒๐ การสรุปและรายงานผลท่ีเปน็ ๔.๔๐ ๐.๗๐ ๔.๔๐ ๐.๗๐ ๔.๔๐ ๐.๘๔ ๔.๖๔ ๐.๔๙ ๔.๔๐ ๐.๗๐ ๔.๔๐ ๐.๗๐ ๔.๙๑ ๐.๓๐ ๔.๓๐ ๐.๖๗ ๔.๔๘ ๐.๖๔ ระบบ ครอบคลุม ชดั เจน สรุป ๔.๒๗ ๐.๘๓ ๔.๒๗ ๐.๘๓ ๔.๒๔ ๐.๘๐ ๔.๗๘ ๐.๔๐ ๔.๑๙ ๐.๘๐ ๔.๒๗ ๐.๘๓ ๔.๘๐ ๐.๔๐ ๔.๒๐ ๐.๗๙ ๔.๓๗ ๐.๗๑ จากตารางที่ ๒๘ สรุปผลการดำเนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั ิการของกลุ่มบรหิ ารงบประมาณ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แมฮ่ ่องสอน ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 พบว่า ในภาพรวมมี ความเหมาะสมและพงึ พอใจระดบั มาก (������̅ = ๔.๓๗ , S.D = ๐.๗๑) มีความเหมาะสม/พึงพอใจระดับมากทีส่ ดุ แบง่ ตามงาน เรียงลำดบั จากมากไปหาน้อย ดังน้ี งานสารสนเทศ/SET (������̅ = ๔.๘๐, S.D = ๐.๔๐) งานบรหิ ารบญั ชี (������̅ = ๔.๗๘, S.D = ๐.๔๐) มีความเหมาะสม/พงึ พอใจระดบั มาก แบ่งตามงาน เรยี งลำดบั จากมากไปหาน้อย ดงั นี้ งานสำนักงาน งานนโยบายและแผน งานตรวจสอบภายใน เท่ากนั (������̅ = ๔.๒๗, S.D = ๐.๘๓) งานบริหารการเงนิ (������̅ = ๔.๒๔, S.D = ๐.๘๐) งานประกนั คุณภาพภายใน (������̅ = ๔.๒๐, S.D = ๐.๗๙) งานบริหารพสั ดแุ ละสินทรัพย์ (������̅ = ๔.๑๙, S.D = ๐.๘๐) มีความเหมาะสม/พงึ พอใจระดับมากท่ีสดุ แบ่งตามประเดน็ การประเมิน เรยี งลำดบั จากมากไปหาน้อย ดงั นี้ การดำเนินงานสอดคล้องกบั กลยทุ ธแ์ ละมาตรฐานของ โรงเรยี นฯ (������̅ = ๔.๖๖, S.D = ๐.๖๒) การกำหนดผู้รบั ผดิ ชอบงาน/โครงการ (������̅ = ๔.๖๓, S.D = ๐.๕๐) การวเิ คราะห์ผลสำเรจ็ ของงาน (������̅ = ๔.๕๕, S.D = ๐.๗๓) การ ดำเนินงานเปน็ ไปตามวัตถปุ ระสงค์และขอบเขตการดำเนินงาน (������̅ = ๔.๕๓, S.D = ๐.๗๑) การกำหนดวัตถปุ ระสงค์และขอบเขตการดำเนินงาน การสรุปและรายงานผลที่เปน็ ระบบ (������̅ = ๔.๔๘, S.D = ๐.๖๔) การรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านท่ีเปน็ ระบบ การกำหนดลำดับขน้ั ตอนการทำงาน (������̅ = ๔.๔๔, S.D = ๐.๗๔) การกำหนดปฏทิ นิ การทำงาน (������̅ = ๔.๔๐, S.D = ๐.๘๐) การดำเนนิ งานเป็นไปตามระยะเวลาทีก่ ำหนด (������̅= ๔.๔๑, S.D = ๐.๖๐) การนำผลการนิเทศมาปรับใช้ในการปฏบิ ัตงิ าน (������̅ = ๔.๓๙, S.D = ๐.๖๐)

๖๐ การรายงานผลการนเิ ทศตดิ ตามงานให้ผ้บู ริหารทราบ (������̅ = ๔.๓๘, S.D = ๐.๗๑) การตรวจสอบวธิ ีการและระยะเวลาที่ใชใ้ นการปฏิบตั ิงาน (������̅ = ๔.๓๕, S.D = ๐.๖๙) การ ดำเนินงานเปน็ ไปเปา้ หมายที่กำหนด การนำผลการนิเทศติดตามมาพฒั นางานอยา่ งต่อเน่อื ง เท่ากนั (������̅ = ๔.๓๑, S.D = ๐.๗๖) การดำเนินงานเป็นไปตามลำดับข้ันตอนที่กำหนด ไว้ (������̅ = ๔.๒๘, S.D = ๐.๗๕) การกำหนดตวั ชี้วดั และตั้งเปา้ หมายการทำงาน (������̅ = ๔.๒๗, S.D = ๐.๘๖) การประชมุ เพ่อื ทบทวนผลการดำเนนิ งานของกลมุ่ งาน (������̅ = ๔.๑๗, S.D = ๐.๘๐) การนเิ ทศตดิ ตามงาน/โครงการในกลุ่มงานอย่างต่อเนื่อง (������̅ = ๔.๐๔, S.D = ๐.๗๙) ขอ้ มูลสารสนเทศของกลมุ่ งานเปน็ ปัจจบุ ัน (������̅ = ๔.๐๐, S.D = ๐.๖๐) ตารางท่ี ๒๙ สรุปผลการดำเนินโครงการตามแผนปฏิบัตกิ าร ของกลุม่ บรหิ ารงบประมาณ โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะหแ์ มฮ่ ่องสอน ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 ท่ี ประเด็นการประเมนิ โครงการตามแผนปฏบิ ัติการของกลุ่มบริหาร งบประมาณ ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 ๑ เจา้ หนา้ ท่ีพัสดุทกุ คนมคี วามรู้เก่ยี วกบั งานพัสดุ ๒ เจา้ หนา้ ที่พสั ดทุ กุ คนปฏิบตั ิหนา้ ท่ีตามท่ีได้รบั มอบหมายอยา่ งถูกต้อง ���̅��� S.D ๓ วัสดคุ รุภณั ฑแ์ ต่ละรายการมผี ู้รับผดิ ชอบและมีหลกั ฐานชดั เจน ๔.๓๑ ๐.๖๙ ๔ ทะเบียนคมุ ครภุ ณั ฑถ์ ูกตอ้ งและเป็นระเบยี บ ๔.๐๖ ๐.๕๖ 5 ผเู้ กย่ี วข้องมีความพงึ พอใจ ๓.๙๔ ๐.๘๘ ๒.๗๘ ๑.๒๑ สรุป ๓.๕๙ ๑.๑๓ ๓.74 ๐.89 จากตารางท่ี ๒๙ พบว่าผตู้ อบแบบประเมนิ ความเหมาะสม/ความพึงพอใจต่อโครงการเตรียมความพร้อมเพื่อรับการประเมนิ คุณภาพภายนอกรอบส่ี คมุ้ ค่าและเกดิ ประโยชนส์ งู สดุ ประจำปีการศึกษา ๒๕๖๒ ในภาพรวม มีความเหมาะสมและความพงึ พอใจมาก (���̅���=๓.74,SD=๐.89) เรียงลำดับจากมากไปหาน้อย ดงั นี้ มีความเหมาะสม/ความพึงพอใจมากที่สุด คือ เจ้าหน้าท่ีพัสดุทุกคนมีความรู้เก่ียวกับงานพัสดุ (���̅���=๔.๓1, SD=๐.69) เจ้าหน้าที่พัสดุทุกคนปฏิบัติหน้าที่ตามท่ีได้รับ มอบหมายอย่างถูกตอ้ ง (���̅���=๔.06, SD=๐.56) วัสดุครุภัณฑ์แต่ละรายการมีผู้รับผิดชอบและมหี ลักฐานชัดเจน (���̅���=3.๙4, SD=๐.๘8) ผู้เก่ียวข้องมคี วามพึงพอใจ (���̅���=3.59 , SD=1.13) ทะเบียนคมุ ครุภัณฑ์ถกู ต้องและเป็นระเบยี บ (������̅=2.78, SD=1.21)

๖๑

๖๒ ตารางที่ ๓๐ สรปุ ภาพรวมความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะต่อการพฒั นากลุม่ บริหารงบประมาณ โรงเรยี นศึกษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 ที่ ขอ้ เสนอแนะ จำนวน รอ้ ยละ ๑ บุคลากรขาดความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั การดำเนนิ งานตามแผนปฏบิ ัตงิ าน ๒ 18.18 ๒ บุคลากรไม่ไดด้ ำเนนิ งานตามแผนท่วี างไว้ ๑ 9.09 ๓ บคุ ลากรขาดประสบการณ์ในดา้ นงานบริหารบัญชี ๑ 9.09 ๔ การจัดเก็บเอกสารไม่เป็นระบบ 1 9.09 ๕ ขน้ั ตอน/กระบวนการทำงานไมเ่ ปน็ ระบบ 1 9.09 6 ไมเ่ ป็นไปตามปฏทิ นิ ทีต่ งั้ ไว้ ๑ 9.09 จากตารางท่ี ๓๐ สรปุ ภาพรวมความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะตอ่ การพัฒนากลุ่มบรหิ ารงบประมาณ โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 พบว่า มผี ใู้ หค้ วามคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะต่อการ พัฒนากลุ่มบรหิ ารงบประมาณ คอื บคุ ลากรขาดความรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกับการดำเนนิ งานตามแผนปฏบิ ัติงาน (จำนวน 2 คน รอ้ ยละ 18.18) บคุ ลากรไม่ได้ดำเนินงานตามแผนทว่ี างไว้ (จำนวน ๑ คน รอ้ ยละ 9.09) บคุ ลากรขาดประสบการณใ์ นด้านงานบรหิ ารบัญชี (จำนวน ๑ คน ร้อยละ 9.09) การจดั เก็บเอกสารยงั ไม่เปน็ ระบบ (จำนวน 1 คน รอ้ ยละ 9.09) และไม่เปน็ ไปตามปฏิทนิ ทต่ี ้ังไว้ (จำนวน ๑ คน ร้อยละ 9.09)

๖๔ สว่ นท่ี ๕ สรุปผลและข้อเสนอแนะเพ่อื นำไปพฒั นา ผลการดำเนนิ งานตามแผนปฏิบัติการกลุ่มบริหารงบประมาณ ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 ของ โรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน สรุปดังน้ี ๑. ผลการดำเนินงานกลุ่มบริหารงบประมาณ ๒. ความเหมาะสม/ความพึงพอใจต่อการปฏิบตั ิงาน/โครงการ ตามแผนปฏิบตั กิ ารกลุม่ บริหารงบประมาณ ปกี ารศึกษา ๒๕๖3 ๑. ผลการดำเนนิ งานกลมุ่ บริหารงบประมาณ ผลการดำเนินงานของกลุ่มบริหารงบประมาณ ปีการศึกษา ๒๕๖3 ดำเนินงานเสร็จแล้ว งานสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ดำเนินการได้ตามเป้าหมายเชิงปริมาณ เชิงคุณภาพ ดำเนินงานตามระยะเวลา ผลสำเร็จตามตวั ชี้วดั ที่กำหนด และมกี ารใชจ้ ่ายงบประมาณเป็นไปตามแผนท่ีกำหนดทุกงาน สำหรับภาระงานทั้งหมด 9 งาน สอดคล้องกับกลยุทธ์ที่ ๓ จำนวน ๙ งาน สอดคล้องกับมาตรฐาน การศกึ ษาของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน มาตรฐานที่ ๒ จำนวน ๙ งาน โครงการทั้งหมด ๑ โครงการ สอดคล้องกับกลยุทธ์ท่ี ๓ จำนวน ๑ โครงการ สอดคล้องกับมาตรฐาน การศกึ ษาของโรงเรียนศกึ ษาสงเคราะห์แมฮ่ ่องสอน มาตรฐานท่ี ๒ จำนวน ๑ โครงการ ๒. ความเหมาะสม/ความพึงพอใจต่อการปฏิบตั ิงาน/โครงการ ตามแผนปฏิบตั ิการกลมุ่ บรหิ าร งบประมาณปีการศกึ ษา ๒๕๖3 ข้อมูลท่ัวไปของผู้ประเมินความเหมาะสม/ความพึงพอใจต่อการปฏิบัติงานกลุ่มบริหารงานแผนงาน และงบประมาณ จำนวนกลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วยครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง กรรมการสถานศึกษา หนว่ ยงาน องค์กรชมุ ชน หรอื อน่ื ๆ รวม ทัง้ ส้นิ ๗๖ คน ผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการของกลุ่มบริหารงบประมาณ โรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ แมฮ่ ่องสอน ปีการศกึ ษา ๒๕๖3 สรปุ ไดด้ งั น้ี ๒.๑ ผลการสำรวจความเหมาะสมและความพึงพอใจต่อการปฏบิ ัติงานกลุ่มบริหารงาน งบประมาณ ผลการสำรวจ มีความเหมาะสมและพึงพอใจต่อการปฏิบัติงานของกลุ่มบริหาร แผนงานและงบประมาณ โดยรวม พบว่า ระดับเหมาะสมและพึงพอใจมากมากทส่ี ุด จำนวน ๒ งาน ไดแ้ ก่งาน งานสารสนเทศ/SET และงานบริหารบัญชี และระดับเหมาะสมและพึงพอใจมาก จำนวน ๗ งาน ได้แก่ งาน สำนักงาน งานนโยบายและแผน งานตรวจสอบภายใน งานบริหารการเงิน งานประกันคุณภาพภายใน งาน บรหิ ารพสั ดุและสนิ ทรพั ย์และงานอน่ื ๆ เม่ือพิจารณารายประเด็นผลการสำรวจความ ระดับเหมาะสมความพึงพอใจต่อการ ปฏิบัติงานของกลุ่มบริหารงบประมาณ พบว่า ด้านการวางแผนการปฏิบัติงาน ระดับ ความเหมาะสมและพึง พอใจมาก จำนวน ๙ งาน, ด้านการดำเนินงานตามแผนงานที่ได้กำหนดไว้ ระดับ ความเหมาะสมและพึงพอใจ มาก จำนวน ๙ งาน, ด้านการนิเทศกำกับ ติดตาม ตรวจสอบการดำเนินงาน ระดับ ความเหมาะสมและพึง พอใจมาก จำนวน ๙ งาน,และด้านการทบทวนผลการดำเนินงานเพ่ือนำมาปรับปรุงพัฒนางาน ระดับ ความ เหมาะสมและพึงพอใจมาก จำนวน ๙ งาน

๖๕ ๒.๒ ผลการสำรวจความเหมาะสมและความพึงพอใจต่อการดำเนินโครงการกลมุ่ บรหิ าร งบประมาณ ผลการสำรวจความพึงพอใจต่อการดำเนินโครงการของกลุ่มบริหารงบประมาณ พบว่า ระดับ ความเหมาะสมและพึงพอใจมาก จำนวน ๑ โครงการ ได้แก่ มี โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการ พัฒนาระบบประกันคุณภาพภายใน เมื่อพิจารณารายประเด็นผลการสำรวจ ระดับความเหมาะสมความพึงพอใจต่อการ ดำเนินโครงการกลมุ่ บริหารงบประมาณ พบวา่ ดา้ นความรู้ความเช่ียวชาญของวิทยากร ระดับความเหมาะสม และพึงพอใจมาก ผู้บริหาร ครู ได้ทราบแนวทางในการประเมินคุณภาพภายนอกรอบส่ี ทั้งยังได้มีการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ระดับความเหมาะสมและพึงพอใจมาก ประโยชน์ท่ีได้รับหลังการประชุมเชิงปฏิบัติการ ระดับความเหมาะสมและพึงพอใจมาก มีความความรู้ท่ีได้รับหลังการประชุมเชิงปฏิบัติการ ระดับความ เหมาะสมและพึงพอใจมาก ความเหมาะสมด้านระยะเวลา ระดับความเหมาะสมและพึงพอใจมาก ความพึง พอใจในภาพรวม ระดับความเหมาะสมและพึงพอใจมาก เทคนิคและการถ่ายทอดองค์ความรู้ของวิทยากร ระดับความเหมาะสมและพึงพอใจมาก การเปิดโอกาสให้แสดงความคิดเห็นระดบั ความเหมาะสมและพงึ พอใจ มาก ความรทู้ ีม่ ีกอ่ นการประชมุ เชิงปฏิบตั กิ าร ระดับความเหมาะสมและพงึ พอใจมาก ๒.๓ สรุปความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะตอ่ การพัฒนากลมุ่ บริหารงบประมาณ โรงเรยี น ศกึ ษาสงเคราะหแ์ มฮ่ ่องสอน ปีการศึกษา ๒๕๖3 สรุป ไดด้ งั นี้ ๑. บคุ ลากรขาดความรู้ความเขา้ ใจเก่ยี วกับการดำเนนิ งานตามแผนปฏบิ ตั งิ าน ๒. บคุ ลากรไมไ่ ดด้ ำเนินงานตามแผนทวี่ างไว้ ๓. บคุ ลากรขาดประสบการณ์ในด้านงานบริหารบญั ชี ๔. การจัดเก็บเอกสารยงั ไม่เป็นระบบ ๕. ขน้ั ตอน/กระบวนการทำงานไมเ่ ปน็ ระบบ 6. ไมเ่ ป็นไปตามปฏิทินที่ต้ังไว้ อภปิ รายผล ๑. ผลการดำเนินงานของกลุ่มบริหารงบประมาณ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ ตามแผนปฏิบัติการ จำนวน ๙ งาน ๑ โครงการ ดำเนินงานเสร็จแลว้ สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ดำเนินการได้ตามเป้าหมายเชิง ปริมาณ เชิงคุณภาพ ดำเนินงานตามระยะเวลา ผลสำเร็จตามตัวช้ีวัดที่กำหนด และมีการใช้จ่ายงบประมาณ เป็นไปตามแผนท่ีกำหนดทุกงาน ท่ีเป็นเช่นนี้ เน่ืองจากกลุ่มบริหารงบประมาณ ได้ศึกษา แนวคิด หลักการ จดั ทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษา และแผนปฏิบัตกิ ารประจำปี, ยุทธศาสตรก์ ารศกึ ษาชาติ ระยะ ๒๐ ปี (พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๗๙), แผนการจัดการศึกษาชาติ พ.ศ.๒๕๖๐-๒๕๗๙, นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขน้ั พ้ืนฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖3, นโยบายของสำนักบรหิ ารงานการศึกษาพิเศษ ปีงบประมาณ ๒๕๖3, แผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน พ.ศ. ๒๕๖๐ – พ.ศ. ๒๕๖๔ (ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๒) และการปฏิบัติงานตามโครงสร้างการบริหารงานของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน กลุ่ม บรหิ ารงบประมาณ ปีการศึกษา ๒๕๖3 และได้ดำเนินการโดยมีการประชุมวางแผนการดำเนินงานอย่างเป็น ระบบของผู้บริหาร ครู บุคลากร ผู้ปกครอง และผู้ท่ีมีส่วนเกี่ยวข้อง ตามหลักการวางแผน “วงจรคุณภาพ PDCA” คือ มกี ารวางกรอบงานที่ต้องการแก้ไข ปรบั ปรุง เปลี่ยนแปลง รวมถึงการพัฒนาส่ิงใหม่ๆ ดำเนินการ ปฏิบัติให้เป็นไปตามแผนปฏิบัติการ เม่ือพบปัญหาก็สามารถปรับเปลี่ยนทางเลือกและวิธีการท่ีเหมาะสมได้

๖๖ มีรูปแบบของการประเมินผลท่ีชัดเจน และผลการประเมินเป็นไปตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายที่กำหนดไว้ และนำผลจากการประเมินมาใช้ในการปรับปรุงแก้ไขพัฒนางาน ด้วยเหตุผลนี้ จึงทำให้การดำเนินงาน/ โครงการ ของ กลุ่มบรหิ ารงบประมาณเป็นไปอยา่ งเป็นระบบและตรงตามวัตถุประสงคท์ ตี่ ้ังไว้ ๒. ผลการสำรวจความเหมาะสมและความพึงพอใจตอ่ การปฏบิ ัตงิ านกลุ่มบริหารงบประมาณ ซ่ึงจำนวนกลุ่มเป้าหมาย ประกอบด้วย ครู บุคลากร นักเรียน ผู้ปกครอง กรรมการสถาน หน่วยงาน/องค์กร และอ่ืนๆ รวมจำนวนผู้ประเมินทั้งส้ิน ๗๖ คน พบว่า ระดับเหมาะสมและพึงพอใจมากที่สุด จำนวน ๒ งาน ได้แก่งาน งานสารสนเทศ/SET และงานบริหารบัญชี และระดับเหมาะสมและพึงพอใจมากมาก จำนวน ๗ งาน ได้แก่ งานสำนักงาน งานนโยบายและแผน งานตรวจสอบภายใน งานบริหารการเงิน งานประกัน คุณภาพภายใน งานบริหารพัสดุและสินทรัพย์และงานอ่ืนๆ ระดับ ความเหมาะสมและพึงพอใจมาก จำนวน ๑ โครงการ ไดแ้ ก่ โครงการประชุมเชิงปฏบิ ัติการพัฒนาระบบประกนั คุณภาพภายใน เนอื่ งดว้ ย โรงเรียนศกึ ษา สงเคราะห์แม่ฮ่องสอน ได้ดำเนินการวิเคราะห์สภาพของหน่วยงาน มีการเสนองานและโครงการท่ีชัดเจน ตรง ตามความต้องการของครู นักเรยี น ผปู้ กครอง และชุมชน ๓ . ความคิดเห็ น และข้อเสน อแน ะต่อการพั ฒ น ากลุ่มบ ริห ารงาน งบ ป ระมาณ ซึ่งได้มีข้อเสนอแนะเป็นประเด็น คือ ๑) บุคลากรขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินงานตาม แผนปฏิบัติงาน ๒) บุคลากรไม่ได้ดำเนินงานตามแผนที่วางไว้ ๓) บุคลากรขาดประสบการณ์ในด้านงาน บริหารบัญชี ๔) การจัดเก็บเอกสารยังไม่เป็นระบบ ๕) ข้ันตอน/กระบวนการทำงานไม่เป็นระบบ 6) ไม่ เป็นไปตามปฏิทินที่ตั้งไว้ เน่ืองจากโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน มีภาระงาน และบทบาทหน้าที่ที่ หลากหลาย ทั้งด้านการเรียนการสอน งานตามนโยบาย งานชุมชน และด้านบุคลากร มีการปรับเปลี่ยน โยกย้ายข้าราชการ พนักงานราชการ บุคลากร บ่อย ทำให้การดำเนินงานไม่เป็นไปตามแผนและปฏิทินท่ีตง้ั ไว้ ขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติงาน สอดคล้องกับงานโครงการด้านการพัฒนา ครูและบุคลากรของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์แม่ฮ่องสอน ท่ีดำเนินการเพื่อการส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและ บุคลากรพัฒนาตนเองให้ทันต่อการเปล่ียนแปลง ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูและบุคลากรปฏิบัติงานด้วยความ เสยี สละ รบั ผิดชอบ ปลูกฝงั เจตคติที่ดตี ่อการปฏบิ ัติราชการใหก้ บั ครแู ละบุคลากร

โรงเรยี นศกึ ษาสงเคราะหแ์ ม่ฮอ่ งสอน สานักบรหิ ารงานการศกึ ษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ