นายไกรศร ศรีวรสาร 64115245104

เรอื่ ง หน้ า คานา ก ประวตั สิ ่วนตัว ข สารบญั ค สั ปดาห์ที่๑ ๒ สั ปดาห์ท๒่ี ๓ สั ปดาห์ท๓่ี ๗ สั ปดาห์ท๔่ี ๘ สั ปดาห์ท๕่ี ๑๓ สั ปดาห์ท๖ี่ ๑๖ สั ปดาห์ท๗่ี ๑๘ สั ปดาห์ท๘่ี ๑๙ สั ปดาห์ท๙่ี ๒๑ สั ปดาห์ที่๑๐ ๒๓ สั ปดาห์ที่๑๑ ๒๓ สัปดาห์ท๑ี่ ๒ ๒๕ สั ปดาห์ที่๑๓ ๒๗ สั ปดาห์ที่๑๔ ๒๙ สัปดาห์ที๑่ ๕ ๓๐ สั ปดาห์ที่๑๖ ๓๑ สั ปดาห์ที่๑๗ ๓๓ คาคม ๓๔

๑ สัปดาห์ท่ี ๑ ปฐมนิ เทศ

๒ คอลัมน์ ในใจฉัน ความรู้สึก การนาไปประยกุ ต์ใชู คาถาม/ขูอสงสัย ปัญหาและอุปสรรค ประเมนิ ตนเอง

๓ สัปดาห์ท่ี ๒ กจิ กรรมระดมสมอง ในหวั ขอู วรรณคดมี าจากไหน

๔ คอลัมน์ ในใจฉัน ความรู้สึก การนาไปประยกุ ต์ใชู คาถาม/ขูอสงสยั ปัญหาและอปุ สรรค ประเมนิ ตนเอง

๕ สัปดาห์ท่ี ๓ กจิ กรรมนาเสนอเกรด็ ความรู้ ของกลุมท่ี ๑ ลักษณะนิสยั ของนางในวรรณคดี 9

๖ คอลัมน์ ในใจฉัน รูส้ ึกสนกุ สนาน ความรู้สึก ในการเรยี นไมเ่ บอ่ื การนาไปประยุกต์ใชู นาไปศึกษาตอ่ วา่ ปัจจยั ทม่ี ผี ลใน การสรา้ งสรรคว์ รรณคดี มอี กี หรอื ไม่ สังคมและวฒั นธรรมมผี ลตอ่ การ คาถาม/ขูอสงสัย สรา้ งสรรค์วรรณคดอี ยา่ งไร? ปัญหา อุปสรรค ไม่มี ให้ ๔ เตม็ ๔ เพราะ เข้าใจ ประเมนิ ตนเอง และสนกุ กบั การเรยี น อย่างมาก

๗ สัปดาห์ท่ี ๔ “หยดุ ชดเชย วนั เฉลิมพระชนมพรรษา สมเด็จพระเจา้ อย่หู ัว”

๘ สัปดาห์ท่ี ๕ วรรณคดีสมยั สุโขทัย สมัยสโุ ขทยั ระหวา่ งรัชกาลพ่อขนุ รามคาแหงมหาราช จนถึงรัชกาลพญาลไิ ท หรือพระมหาธรรมราชาท่ี ๑ (พ.ศ.๑๘๐๐ ถึง พ.ศ. ๑๙๒๐) วรรณคดีสมยั สุโขทยั ทีม่ ีอยใู่ นปจั จุบนั ม๔ี เรื่อง คือ ๑. ศลิ าจารึกหลกั ที่ ๑ (ศลิ าจารึกของพอ่ ขนุ รามคาแหง) ๒. สุภาษติ พระร่วง (บญั ญตั พิ ระรว่ ง) ไม่ปรากฏนามผ้แู ต่ง ๓. เตรภูมิกถา (ไตรภูมิพระร่วง) ผู้แต่งคอื พญาลิไท ๔. นางนพมาศ (ตารับท้าวศรีจุฬาลกั ษณ)์ ผ้แู ตง่ คอื นางนพมาศ วรรณคดีสมัยอยุธยา ยุคที่ ๑ วรรณคดีไทยสมัยอยธุ ยาตอนต้น ตัง้ แต่สมัยสมเดจ็ พระรามาธิบดีที่ ๑ จนถงึ สมยั พระเจา้ ทรงธรรม ชว่ งระหว่าง พ.ศ.๑๘๙๓ ถงึ พ.ศ.๒๑๗๑ รวมเวลา ๒๗๘ ปี มวี รรณคดี ๕ เร่อื ง คือ ๑.๑ ลิลิตโองการแช่งน้า ๑.๒ มหาชาติคาหลวง ๑.๓ ลิลิตพระลอ ๑.๔ ลิลิตยวนพ่าย ๑.๕ กาพย์มหาชาติ

๙ วรรณคดีสมัยอยุธยา(ตอ่ ) ยคุ ที่ ๒ วรรณคดีไทยสมัยอยธุ ยาตอนกลาง ตงั้ แตส่ มัยสมเดจ็ พระเจา้ ปราสาททอง จนถงึ สมยั สมเดจ็ พระนารายณ์มหาราช ชว่ งระหวา่ ง พ.ศ.๒๑๗๒ จนถงึ พ.ศ.๒๒๓๑ รวมเวลา ๕๙ ปมี วี รรณคดี ๑๗ เร่อื ง เชน่ -สมุทรโฆษคำฉันท์ -จนิ ดำมณีของพระโหรำธิบดี -เสือโคคำฉันท์ -พำลีสอนน้อง ยุคที่ ๓ วรรณคดีไทยสมัยอยธุ ยาตอนปลาย ตงั้ แต่สมัยสมเดจ็ พระเจ้าบรมโกศ จนถึง สมเด็จพระเจา้ เอกทัศ ชว่ งระหว่าง พ.ศ.๒๒๗๕ ถงึ พ.ศ.๒๓๑๐ รวมเวลา ๓๕ ปี มวี รรณคดี๑๔ เร่อื ง เชน่ -พระมาลัยคาหลวง -กาพยห์ ่อโคลงนริ าศธารทองแดง บทละครเรอ่ื งอเิ หนาเลก็

๑๐ วรรณคดีสมัยธนบรุ ี วรรณคดีสมยั กรุงธนบรุ ี (พ.ศ.๒๓๑๐-๒๓๒๕) วรรณคดีสมัยกรุงธนบรุ ี ทีส่ าคัญมี ๖ เรื่อง คือ ๑. รามเกียรติ์ ผูแ้ ต่ง สมเดจ็ พระเจ้ากรงุ ธนบรุ ี ๒. ลิลิตเพชรมงกฎุ ผแู้ ต่ง หลวงสรวิชิต หรือเจ้าพระยาคลัง (หน) ๓. โคลงยอพระเกียรติสมเดจ็ พระเจ้ากรงุ ธนบรุ ี ผแู้ ตง่ คือ นายสวน (มหาดเล็ก) ๔. อิเหนาคาฉันท์ ผู้แตง่ หลวงสรวิชิต หรือเจา้ พระยาพระคลงั (หน) ๕. กฤษณาสอนนอ้ งคาฉนั ท์ ผู้แตง่ พระภิกษอุ ิน ๖. นิราศพระยามหานุภาพไปเมืองจีน ผ้แู ตง่ พระมหานุภาพ

วรรณคดีสมัย รัตนโกสินทร์ ๑๑ ตัวอยา่ งวรรณคดีสมยั รตั นโกสินทรต์ อนตน้ รัชกาลที่ ๑ - รชั กาลที่ ๓ (พ.ศ. ๒๓๒๕-๒๓๙๔) -รามเกียรติ์ -อิเหนา -สามกก๊ -กาพยเ์ หช่ มเครือ่ งคาวหวาน -ขนุ ช้างขนุ แผน -นิราศนรินทร์ -ลิลิตตะเลงพา่ ย -โคลงโลกนิติ ตวั อยา่ งวรรณคดีสมัยรัตนโกสินทรต์ อนกลาง รชั กาลที่ ๔ - รัชกาลที่ ๖ (พ.ศ. ๒๓๙๔-๒๔๖๙) -พระราชพิธีสิบสองเดือน -ไกลบา้ น -เงาะป่า -ความพยาบาท -มทั นะพาธา -เวนิสวาณิช -สกุนตลา -นิทานเวตาล กามนิต กิจกรรมระดมสมอง เตมิ เตม็ ประวัตวิ รรณคดไี ทยในแตุละสมัย ได้รบั โบนัส ๒ ครงั้ ในการตอบคาถามสกั วา และการเป็น Fa ในกจิ กรรมระดมสมอง งานนาเสนอเกรด็ ความรู้ของ กลุมท่ี ๒ เร่อื ง ร้หู รือไมุ...ใครยืนหน่ึง

๑๒ คอลมั น์ ในใจฉัน ความรู้สึก การนาไปประยกุ ต์ใชู คาถาม/ขูอสงสยั ปัญหาและอปุ สรรค ประเมนิ ตนเอง

๑๓ สัปดาห์ท่ี ๖ ขนบคืออะไร ขนบ หมายถึง น. แบบอยา่ ง แบบแผน ระเบยี บ ขนบทางวรรณคดไี ทย คอื จารตี นยิ มทางวรรณคดไี ทย จารีตนิยม หมายถึง วธิ กี ารแสดงออกต่าง ๆ ท่เี กดิ ขึน้ ซ้า ๆ กัน ในการประพนั ธ์วรรณคดี ตวั อย่างจารีตวรรณคดี คาประณามพจน์ -แบบแผนทางฉนั ทลักษณ์ คอื -คาประณามพจนแ์ ละการลงท้าย -แบบฉบับของตวั เอก บทไหว้ครขู องกวี -ความเปรยี บในเชิงตา่ งๆ -บทพรรณนา บทพรรณนาต่างๆ -บทพรรณนาธรรมชาติ -บทอศั จรรย์ -บทชมโฉม -บทพรรณนากระบวนทพั -บทสระสรงทรงเครอ่ื ง กจิ กรรมระดมสมอง วเิ คราะห์ขนบการแตุงบทพรรณนา

๑๔ ๑.เขา้ ใจลกั ษณะสาคัญของวรรณคดไี ทย (สีสนั ของวรรณคด)ี ๒. เข้าใจแนวคดิ การสร้างสรรคง์ านของกวี ในแตล่ ะยคุ สมัย (สืบทอด+สรา้ งสรรค์) ๓. แสดงใหเ้ หน็ อจั ฉริยภาพของกวี ๔. เปน็ ความรพู้ ืน้ ฐานสาคัญที่มปี ระโยชน์ ตอ่ การวิจักษ์ วจิ ารณ์ วจิ ัย วรรณคดี และวรรณกรรมไทย นาเสนอเกร็ดความรวู้ รรณคดีไทย ของกลุ่มที่ ๓ เรื่องวรรคทองในวรรณคดีไทย ตวั อย่างวรรคทองในสือ่ จะพดู จาปราศรยั กับใครนั้น อยา่ ตะคนั้ ตะคอกให้เคืองหู ไมค่ วรพดู อื้ออึงขน้ึ มงึ กู คนจะหลลู่ ่วงลามไม่ขามใจ สุภาษติ สอนหญิง มอบหมายงานกลมุ่ เกบ็ คะแนน เรอ่ื งแบบฉบับตวั ละครในวรรณคดี

๑๕ คอลัมน์ ในใจฉัน สนุกสนาน ความรูส้ ึก มีความสุขในการเรียน การนาไปประยกุ ต์ใชู นาไปศกึ ษาตอ่ ในแต่ละหวั หอ้ ทาไมกวตี ้องมีคา คาถาม/ขูอสงสัย ประณามพจน?์ ปัญหา อุปสรรค อินเทอร์เน็ตหลดุ ๓ เต็ม ๔ เพราะ ประเมินตนเอง อนิ เทอร์เน็ตหลดุ ในบางชว่ ง ทาให้เรยี นไม่ต่อเนื่อง

๑๖ สัปดาห์ท่ี ๗ ตวั ละครในแบบฉบับวรรณคดไี ทย พระเอก นางเอก -หลอ่ -สวย -เกง่ เรอ่ื งการรบ -จิตใจเมตตา -มเี มยี หลายคนได้ -รกั เดียวใจเดียว -มวี ิชาอาคม -ไม่โกรธผทู้ ีท่ าร้ายตน -ปรนนบิ ตั ิสามีอย่างดี ฝา่ ยปฏปิ กั ษ์ -ตัวร้าย นางเอกนอกขนบ -ตัวขัดขวาง -กากี หญิงหลายใจ -ทศกัณฐ์ -นางโมรา หญิงฆ่าผัว -นางอา้ ย -นางวันทอง หญิงสองผวั -สุเทษณ์ ฯลฯ -นางผีเสือ้ สมทุ ร หญิงรูปช่วั ตัวดา พระเอกนอกขนบ ไดูรบั คะแนนโบนัสในการนาเสนอ -หลอ่ -ไมเ่ กง่ เร่อื งรบ -มคี วามเกง่ ดา้ นอ่นื -พระอภยั มณี -พระปิ่นทอง -มะกะโท

๑๗ คอลมั น์ ในใจฉัน รู้สึกสนุก ได้ความรู้ ความร้สู กึ การนาไปประยกุ ต์ใชู นาหวั ข้อ ที่เพื่อนนาเสนอ พระเอกจาเป็น ไปศึกษาตอ่ ตอ้ งหลอ่ หรือไม่ อยา่ งไร ? คาถาม/ขอู สงสัย ปัญหาหรืออุปสรรค ไม่มี ๔ เตม็ ๔ คะแนน ประเมนิ ตนเอง เพราะรูส้ ึกสนุก อีกทั้งยังได้ความรู้

๑๘ สัปดาห์ท่ี ๘ สอบกลางภาค ๑/๒๕๖๔

๑๙ สัปดาห์ท่ี ๙ รามเกยี รต์วิ รรณคดที ยี่ ังมชี วี ติ มรดกวรรณคดี คอื ตวั เรื่อง ตวั บท รูปแบบศลิ ปะทีถ่ า่ ยทอด วรรณคดีเรือ่ งนีม้ าแต่โบราณ ยงั คงไดร้ บั การสืบทอด และตกทอดมาถึงปจั จุบัน และยงั คงอยู่ในการรับรู้ ของคนยคุ นี้ มรดกวรรณคดีมชี ีวติ คือ วรรณคดีเรือ่ งนี้ไม่ไดต้ กทอด ดำรง อยู่นง่ิ ๆ เฉย ๆ แบบไรช้ วี ิต แต่ว่ำตกทอดมำแล้วเปน็ ที่สนใจ ของผู้คน จนมีกำรนำมำดัดแปลง พลิกแพลง ตีควำม นำเสนอ ในลักษณะต่ำง ๆ อย่ำงหลำกหลำย สะท้อนให้เห็นมมุ มอง อำรมณข์ องผู้คนตำ่ ง ๆ ของผู้คนที่มตี ่อวรรณคดเี รือ่ งนี้ ปรำกฏกำรณ์ดงั กล่ำวที่เรือ่ งรำมเกียรติม์ กี ำรเปลีย่ นแปลง มีกำรถูกกลำ่ วถงึ มีกำรนำไปปรบั ใช้ เช่น -กำรปน้ั รปู ปน้ั ในวดั -กำรใชเ้ อกลกั ษณ์ตวั ละครในผลิตภณั ฑ์ต่ำงๆ -กำรจดั ทำเป็นชุดประจำชำติ -จติ รกรรมฝำผนังในวดั ต่ำงๆ

๒๐ คอลมั น์ ในใจฉัน ร้สู ึกสนุก ได้ความรู้ ความร้สู กึ การนาไปประยุกต์ใชู เป็นแรงบันดาลใจ ในการอา่ นเรื่อง รามเกียรติ์ รามเกยี รต์ิ มอี ิทธิพล คาถาม/ขูอสงสัย ต่อสังคมในปัจจบุ ัน อย่างไร ? ปัญหาหรืออุปสรรค ไม่มี ๔ เต็ม ๔ คะแนน ประเมนิ ตนเอง เพราะรสู้ ึกสนกุ อีกท้ังยังได้ความรู้

๒๑ สัปดาห์ท่ี ๑๐ นำเสนองำน วรรณคดมี ีชวี ติ พระอภยั มณใี นวถิ ไี ทย ขุนช้างขุนแผนในวิถีไทย แยกเป็น -ศิลปะสมัยใหม่ -การปกครอง -หนว่ ยงานราชการ -สือ่ สมัยใหม่ -สานวน วรรณคดไี ทย ใน The Mask สัตว์ในปา่ หมิ พานต์ มีสยูนเิ วริ ส์ ในวรรณคดี

๒๒ คอลมั น์ ในใจฉัน ความรู้สึก การนาไปประยกุ ตใ์ ชู คาถาม/ขูอสงสัย ปัญหาและอปุ สรรค ประเมินตนเอง

๒๓ สัปดาห์ท่ี ๑๑

๒๔ คอลัมน์ ในใจฉัน สนุกสนาน ความร้สู กึ มคี วามสขุ ในการเรยี น นาไปศึกษาต่อ การนาไปประยุกต์ใชู ในแต่ละหวั หอ้ ศิลปะการประพันธ์ คาถาม/ขูอสงสยั มผี ลต่อวรรณคดี อย่างไร ? ปัญหา อปุ สรรค อนิ เทอรเ์ นต็ หลุด ๓ เตม็ ๔ เพราะ ประเมินตนเอง อนิ เทอร์เน็ตหลุดในบางช่วง ทาให้เรียนไมต่ ่อเนอ่ื ง

๒๕ สัปดาห์ท่ี ๑๒ ๑.อ่านเพ่อื ความเพลิดเพลินอารมณ์ ๒.อา่ นเพราะเป็นเรือ่ งที่ถูกกบั ชวี ิตของตน ๓.อา่ นเพราะชอบเพราะเปน็ เร่อื งท่เี คยประสบ ๔.อา่ นอยา่ เพ่งิ เร่งขอ้ เทจ็ จรงิ เหมือนตารา ๕.อ่านเพอื่ เพิม่ พนู ประสบการณ์ชีวิต ๖.อ่านเพอ่ื รบั รสความงามของการประพันธ์ การวิจกั ษว์ รรณคดี หมายถงึ การอา่ นวรรณคดี โดยใชค้ วามคดิ พิจารณา ไตรต่ รอง กลนั่ กรองแยกแยะและแสวงหาเหตุผล เพือ่ ประเมนิ คุณคา่ ของวรรณคดไี ด้อยา่ งมีเหตผุ ล และพจิ ารณาไดว้ า่ หนงั สอื แตล่ ะเรอื่ ง แตง่ ดีแตง่ ดอ้ ยอย่างไร การที่จะเขา้ ใจและเขา้ ถึงวรรณคดี ๑.อา่ นอยา่ งละเอยี ด ๒.ศึกษาขอ้ มูลพ้นื ฐาน ๓.พจิ ารณาประเภทเนอื้ หา+เปา้ หมาย ๔.พจิ ารณาเนื้อหาในภาพรวม ๕.พจิ ารณาองค์ประกอบของวรรณคดตี ามประเภทน้ัน ๖.วนิ ิจสาร(การตคี วาม) ๗.พจิ ารณากลวธิ ี

คอลัมน์ ในใจฉัน ๒๖ ความรู้สึก การนาไปประยกุ ต์ใชู คาถาม/ขอู สงสัย ปัญหาและอปุ สรรค ประเมนิ ตนเอง

๒๗ สัปดาห์ท่ี ๑๓ สัตว์ปา่ ในเกม ตวั ละครในเกม โหมด ๓-๓ ในเกม

๒๘ คอลัมน์ ในใจฉัน รูส้ ึกสนกุ สนาน ความรู้สึก ในการเรยี นไมเ่ บอื่ การนาไปประยุกต์ใชู นาไปศึกษาตอ่ วา่ ปัจจยั ทม่ี ผี ลใน การสรา้ งสรรคว์ รรณคดี มีอกี หรอื ไม่ ไม่มี คาถาม/ขอู สงสัย ปัญหา อุปสรรค ไมม่ ี ให้ ๔ เตม็ ๔ เพราะ เข้าใจ ประเมนิ ตนเอง และสนกุ กบั การนาเสนอ แนวคดิ ในการทางาน

๒๙ สัปดาห์ท่ี ๑๔ จดั ทางานแรงบันดาลใจจากวรรณคดี พรอ้ มเตรยี มการนาเสนอ

๓๐ สัปดาห์ท่ี ๑๕ หยุดวันคล้าย วนั สวรรคต ร.๙

๓๑ สัปดาห์ท่ี ๑๖ นำเสนองำนแรงบนั ดำลใจจำกวรรณคดี นำงสิบสองในเพลงรกั ตดิ ไซเรน จำง่ำย สนุกดว้ ย เมอ่ื ตวั ละครไทย เกิดใหม่ ในฐำนะโอปปำ้ เพลงทกุ ข์ระทมปมควำมรกั ในหวั ข้อมทั นพำธำ Make up แก้วหน้ำม้ำ ๒๐๒๑ เกม ROVในรปู แบบวรรณคดไี ทย

๓๒ คอลัมน์ ในใจฉัน ความรู้สึก การนาไปประยุกต์ใชู คาถาม/ขูอสงสัย ปัญหาและอุปสรรค ประเมนิ ตนเอง

๓๓ สัปดาห์ท่ี ๑๗ สอบปลำยภำค วนั ที่ ๒๓ ตลุ ำคม ๒๕๖๔

จงชอบตวั เอง ในแบบทเ่ี ปน็ ตวั เอง