แผนโควิด 64

คำนำ โรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (Coronavirus Disease 2019 : COVID-19 ) มกี ารระบาดในวงกวาง โดยมอื่ วนั ท่ี 1 มิถุนายน พ.ศ.2564 องค์การอนามยั โลก ไดประเมนิ สถานการณ์ และประกาศใหโรค COVID-19 เปนภาวะ ฉุกเฉินทางสาธารณสขุ ระหวางประเทศ (Public Health Emergency ofInternational Concern) โดยแนะนาใหทกุ ประ เทศเรงรดั การเฝาระวงั และปองกนั ความเส่ยี งจากเชอ้ื COVID-19. และสาหรับในประเทศไทยนัน้ ไดมกี ารพบ ผปู วยติดเชอ้ื จานวนหนง่ึ ซึ่งถงึ แมวาตัวเลขผปู วยติเชื้อในแตละวันจะมจี านวนลดนอยลง แตก็ยงั คงอยใู นสภาวการณท์ ่ไี ม อาจวางใจได ดงั น้ัน เพื่อลดความเสีย่ งของประชาชนทกุ คนตอการสมั ผสั เช้อื โรค และปองกันไมใหประชาชนไดรบั ผลกระทบ ตอสุขภาพ ตองใหความสาคัญตั้งแตการรกั ษาสขุ วิทยาสวนบุคคล โดยเฉพาะในประชาชน กลุมเสยี่ ง ท้ังเด็ก ผูสูงอายแุ ละผูท่ีมีโรคประจาตัว รวมถงึ การจดั การดานอนามัยส่ิงแวดลอม อยางถูกสขุ ลักษณะและเหมาะสมในทุกพืน้ ท่ี โดยเฉพาะพนื้ ท่สี าธารณะ สานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตระหนักถึง ความสาคัญในการดูแล นักเรียน ผูปกครอง ครูและบุคลากรทางการศึกษา จึงไดใหโรงเรยี นสงั กดั สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน จัดทาแนวทางการจัดการเรียนการสอนและมาตรการปองกัน ในสถานการณ์การระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19 ปการศึกษา 2564 สถานศึกษาเปนสถานท่ี ท่ีมีนักเรียนอยรู วมกันจานวนมาก มกั จะมีความเสยี่ ง สูง หากมรี ะบบการจดั การท่ไี มดี อาจจะมกี ารแพรระบาดของเชอื้ COVID-19 ไดในกลุมเด็ก เนื่องจากพบวาการติดเช้ือ COVID-19 สวนใหญจะไมคอยมอี าการหรือมอี าการแสดงคอนขางนอย ความรุนแรงจะนอยมาก แตเด็กนักเรียนจะเอา เชอ้ื กลับบาน อาจทาใหการแพรระบาดเกิดขึน้ ไดอยางรวดเรว็ (Super spread) ไปยงั บคุ คลในบาน หากมีการระบาดใน กลุมเด็กข้ึนจะมีผลกระทบในสังคมหรือผูใกลชิด เชน ครู พอแม ผูสูงอายุ ทีต่ ิดเชื้อจากเด็ก ดังนนั้ หากมีการเปดเรียน มีโอกาสสูงทจ่ี ะเกิดการติดเช้ือในกลุมเด็ก เพ่ิมมากขึ้น ซึง่ เด็กเปนกลมุ ทีต่ องไดรบั การดแู ลและระมัดระวงั ในการกระจาย เชื้อเปนอยางมาก มาตรการในการเปดเทอมจึงมีความสาคัญมากในการควบคุมการระบาดโรงเรียนหนองบัวแดงวิทยา จึงไดจัดทาคูมือการจัดการเรียนการสอนและมาตรการปองกันในสถานการณ์การระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโร นา 2019 (COVID-19) ปการศึกษา 2564 เพ่ือเปนการปองกนั และควบคุมไมใหเกิดการระบาดของโรคได และเพื่อเปน แนวทางในการจัดการเรียนการสอนของโรงเรยี นอยางมปี ระสิทธภิ าพ นายโชคอนันต์ อนันตสิทธิโชติ ผูอานวยการโรงเรยี นบานสบลี สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศกึ ษาลาปางเขต 3

สำรบัญ หนา 1 ความรเู กย่ี วกบั โรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) 2 ขอมูลพ้นื ฐานของโรงเรียน 7 คมู ือการจัดการเรียนการสอนและมาตรการปองกนั ของสถานศึกษา 8 1. การเตรยี มความพรอมการจดั การเรยี นการสอนในวนั เปดภาคเรยี น 9 (Preparation before reopening) 17 2. การเตรียมความพรอม 25 3. การจัดการเรยี นการสอนของโรงเรียน 31 4. แนวปฏบิ ัตดิ านอนามัยสิ่งแวดลอม 33 5. การจดั การดานสุขภาพจติ ในสถานการณ์โควดิ -19 35 6. การปองกันการแพรระบาดของโรค COVID-19 ในสถานศึกษา ภาคผนวก

1 ความรูเกย่ี วกบั โรคตดิ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) โรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) คอื อะไร โรคตดิ เชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (Coroavirus Disease 2019 : COVID-19) เปนตระกูล ของไวรสั ที่กอ ใหเ กดิ อาการปวยตั้งแตโ รคไขหวัดธรรมดา ไปจนถงึ โรคที่มคี วามรุนแรงมาก เชน โรค ระบบทางเดนิ หายใจในตะวันออกกลาง (MERS - CoV) โรคระบบทางเดินหายใจเฉยี บพลนั รนุ แรง (SARS - COV)เปนตน ซงึ่ เปน สายพันธุใหมท ี่ไมเคยพบมา กอนในมนษุ ย กอใหเ กิดอาการปว ย ระบบทางเดินหายใจในคนและสามารถพรเ ชื้อจากคนสูค นได โดยเชอ้ื ไวรสั นพี้ บการ ระบาด ครงั้ แรกในเมอื งอูฮั่น มณฑลหเู ปยส าธารณรฐั ประชาชนจนี ในชวงปลายป 2019 หลังจากนน้ั ไดมกี ารระบาด ไปท่วั โลก องคการอนามัยโลกจงึ ต้งั ช่อื การติดเช้อื ไวรัสโคโรนาสายพนั ธุใหมนว้ี า โรค COVID-19 อาการของผูปวยโรคติดเชือ้ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) อาการทั่วไป ไดแก อากรระบบทางเดนิ หายใจ มีไข ไอ มนี ้ำมกู เจ็บคอ หายใจ ลำบากเหน่ือยหอบ ไมไดกลนิ่ ไมรรู ส ในกรณีท่ีอาการรุนแรงมาก อาจทำใหเกดิ ภาวะแทรกซอน เชน ปอดบวมปอดอักเสบ ไตวาย หรืออาจเสียชวี ิต โรคติดเช้อื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) แพรก ระจายเชอ้ื ไดอ ยางไร ชนิดนี้มีความเปนไปไดที่มีสตั วเปน แหลง เชื้อโรค สวนใหญแ พรก ระจายผา นการสมั ผัสกับผูติดเช้อื ผา นทางละอองเสมหะ จากการไอ นำ้ มูก น้ำลาย ปจ จุบนั ยงั ไมม ีหลักฐาน สนบั สนุนการแพรกระจาย เช้อื ผานทางพนื้ ผิวสัมผสั ที่มไี วรสั แลว มาสัมผสั ปาก จมูก และตา สามารถ แพรเ ชอื้ ผา นทางเชอื้ ที่ถูกขบั ถายออกมากบั อจุ จาระเขาสูอีกคนหน่ึงโดยผา น เขาทางปาก ไดดวย โรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) รักษาไดอยางไร ยงั ไมม ยี าสำหรบั ปอ งกนั หรือรักษาโรคโควดิ 19 ผูทตี่ ิดเช้อื อาจตอ งไดรบั การรักษาแบบ ประคับประคองตามอาการ โดยอาการที่แสดงแตกตางกัน บางคนรนุ แรงไมมาก ลักษณะเหมือน ไขห วดั ทวั่ ไป บางคนรนุ แรงมาก ทำใหเ กดิ ปอดอักเสบได ตองสังเกต อาการอยางใกลช ดิ รวมกับ การรักษาดว ยการประคับประคองอาการ จนกวาจะพนั อาการชวงนนั้ และยงั ไมมียาตัวใด ท่ีมหี ลกั ฐานชัดเจนวา รักษาโรค โควิด-19 ไดโดยตรง

2 ขอ มลู พน้ื ฐานของโรงเรียน 1. ท่ตี ้ังโรงเรียน เลขท่ี 27 หมูที่ 6 ตำบล แจซอ น อำเภอ เมอื งปาน จังหวัด ลำปาง 52240 โทรศพั ท 084-2041100 สงั กดั สำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 พ้ืนท่ี 23ไร 96 ตารางวา อานาเขต ทิศเหนอื ติดกนั บา นดนิ ดำ ทิศตะวนั ออก ตดิ กบั ตำบลแมสกุ ทศิ ใต ติดกบั บา นขวงกอม ทศิ ตะวนั ตก ตดิ กับบา นดอนแกว 2. วิสัยทัศน พนั ธกจิ เปา หมาย ปรชั ญา อตั ลกั ษณ เอกลักษณและลักษณะวัฒนธรรมของโรงเรียนบา นสบลี วสิ ัยทัศน “สรางคณุ ภาพทนุ มนุษยส ูสังคมอนาคตท่ยี ่ังยืน” พันธกิจ ๑. จัดการศกึ ษาเพื่อเสริมสรางความมั่นคงของสถาบันหลกั ของชาตแิ ละการปกครอง ในระบอบ ประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท รงเปนประมุข ๒. พัฒนาผเู รียนใหม คี วามสามารถความเปนเลศิ ทางวชิ าการเพ่อื สรา งขดี ความสามารถ ในการแขง ขนั ๓. พัฒนาศกั ยภาพและคณุ ภาพผูเรียนใหมสี มรรถนะตามหลกั สูตรและคุณลักษณะ ในศตวรรษที่ ๒๑ ๔. สรา งโอกาสความเสมอภาคลดความเหลือ่ มลำ้ ใหผูเรยี นทุกคนไดร ับบริการทางการศึกษาอยา ง ท่ัวถงึ และเทาเทียม ๕. พฒั นาผบู รหิ ารครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหเ ปนมอื อาชีพ ๖. จัดการศึกษาเพอื่ พัฒนาคณุ ภาพชีวิตท่เี ปน มิตรกบั ส่ิงแวดลอมยึดหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งและเปา หมายการพัฒนาทย่ี งั่ ยืน(Sustainable Development Goals: SDGs) ๗. ปรบั สมดุลและพฒั นาระบบการบริหารจัดการศกึ ษาทกุ ระดับและจดั การศึกษาโดยใชเ ทคโนโลยี ดจิ ิทลั (Digital Technology) เพอ่ื พัฒนามุงสู Thailand ๔.๐

3 เปาประสงค 1. โรงเรียนมีหลกั สตู รสถานศกึ ษาเทียบเคยี งมาตรฐานสากล 2. โรงเรยี นมีระบบการบริหารจัดการศึกษาดวยระบบคณุ ภาพ 3. ผเู รยี นเปนผมู ีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาชนั้ พ้ืนฐาน และมที ักษะตามศตวรรษที่ 21 4. ผเู รยี นเปน พลเมอื งทีด่ ขี องชาติและมีศักยภาพเปน พลโลก 5. ผูเรยี นมศี ักยภาพอยา งหลากหลาย เปน บคุ คลแหง การเรียนรู และพัฒนาสูสากล 6. ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงคมีความรับผิดชอบตอตนเองและสังคม บนพื้นฐาน ความเปน ไทย นอ มนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงสกู ารดำรงชีวิต 7. ครูและบคุ ลากรทางการศึกษาทางการศึกษามีความสามารถตามมาตรฐานตำแหนง และมาตรฐานวิชาชีพ 8. ครูและบุคลากรทางการศกึ ษามคี วามสามารถในการออกแบบการเรยี นรู เพอื่ พัฒนา คดิ ข้ันสูงและมีความสามารถในการผลติ สอื่ และสรางนวตั กรรม ICT 9. ชุมชน ผปู กครองและภาคีเครอื ขาย มสี ว นรวมในการสงเสรมิ สนับสนนุ การจัดการศกึ ษาทมี่ คี ุณภาพ ตราสญั ลกั ษณประจำโรงเรยี น ปรชั ญา “นตฺถิ ปญฺ า สมาอาภา : แสงสวางเสมอ ดวยปญญาไมม”ี ปณิธาน “สรา งนกั เรียนดี มสี ว นรวม เนนคณุ ภาพ ไดมาตรฐานชาติ” ศนู ยรวมจิตใจ วัดบา นสบลี พระพทุ ธรปู ประจำโรงเรียน หลวงพอ หมนื่ คำ ดอกไมป ระจำโรงเรยี น ดอกกาสะลอง ตนไมป ระจำโรงเรียน ตนไทร สีประจำโรงเรยี น ขาว – เหลือง ผูเริ่มกอตั้ง รองอำมาตยเอกหลวงจรญู รัฐบรุ ี ประธานคณะกรรมการสถานศึกษาคนปจ จุบัน นายสธุ ี ชวชาติ

4 3. แผนการเรียน ตารางแสดงการจัดกลมุ แผนการเรยี น แผนการจัดชั้นเรยี น เพศ รวม อนบุ าล 2 ชาย หญงิ 11 อนุบาล 3 74 6 รวม 17 24 6 ช้ันประถมศึกษาปท่ี 1 98 13 ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี 2 42 10 ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 3 76 10 ชัน้ ประถมศึกษาปท่ี 4 91 7 ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 5 64 8 ชั้นประถมศึกษาปท่ี 6 43 54 35 รวม 33 21 71 รวมทั้งสน้ิ 42 29 กิจกรรมสงเสริมการเรียนรูและการบริหารทางการศึกษาของโรงเรียนบานสบลี เพื่อพัฒนา คุณภาพผูเรยี น ดงั นี้ 1. การสง เสรมิ การเรยี นรู 1.1. การสงเสริมประสบการณทางวิชาการของนักเรียน โรงเรียนไดจัดโครงการกิจกรรม สงเสริมประสบการณทางวิชาการใหแกผูเรียน โดยจัดกิจกรรมแยกเปนแตละดาน คือ ดา นวชิ าการ ดา นคุณธรรม ดานดนตรี กีฬา เปน ตน 1.2. การสง เสรมิ และพฒั นาดานเทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร ไดพฒั นาระบบ ICT ให เอื้อตอการเรียนรูของผูเรียน โดยการจัดการอบรมใหนักเรียนทึกระดับชั้น ตั้งแต ระดับชั้น ป.1 – ป.6 โดยการจัดโครงการการบริการสัญญาณอินเตอรเน็ตสำหรับ นกั เรยี น 1.3. การสง เสริมศักยภาพและความเปนเลิศทางวชิ าการ การแสดงออกนกั เรียนอยางตอเนื่อง 2. การบริการทางการศึกษา โรงเรยี นบา นสบลี ไดใหบ ริหารทางการศกึ ษาแกนักเรียน ครู ดังนี้ บริการหองสมุดโรงเรียน หองคอมพิวเตอร มุมบริการสืบคนอินเตอรเน็ต อีกทั้งบุคลกร ภายในโรงเรียนไดรับเชญิ เปน วทิ ยากรท้งั ภายในและภายนอกสถานศึกษา

5 3. ลกั ษณะโดยรวมของบคุ ลากร 3.1. ขอมูลขา ราชการครู ตารางแสดงจำนวนขา ราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษา ประจำปก ารศกึ ษา 2564 วนั เดอื นป วันเดือนป ตำแหนง/ ตำแหน วุฒิ วิชา เอก สอน ท่ี ชื่อ – ชอ่ื สกลุ เกษียณ วทิ ยฐานะ ง ชน้ั 30 ก.ย.70 ภาษาองั กฤษ - ทีบ่ รรจุ เลขท่ี 30 ก.ย.64 หลกั สตู รและการสอน ป.1 1 นายโชคอนันต อนันตสทิ ธิ 26 มิ.ย.41 30 ก.ย.64 ผูอำนวยการชำนาญการพเิ ศษ 5170 ศษ.บ ป.6 โชติ 30 ก.ย.91 บรหิ ารการศึกษา ป.5 คม. 30 ก.ย. 99 ประถมศกึ ษา อบ.2 30 ก.ย. 90 ศษ.ม. พลศึกษา คณิตศาสตร/ 2 นายสมบรู ณ ตไิ ชย 16 มิ.ย.23 ครชู ำนาญการพเิ ศษ 5182 ศษ.บ. บริหาร 3 นายนพดล ใจมา 28 ม.ค.28 การศกึ ษา 4 นางสาววิลาสนิ ี เมอื งแมะ 16 ต.ค.55 ครชู ำนาญการ 5158 กศ.บ. ภาษาไทย ครชู ำนาญการ 5176 ศษ.บ./ ศษ.ม. 5 นางสาวศริ ิรตั น วไิ ชยา 14 ธ.ค. ครูผชู ว ย 5178 กษ.บ. 6 นายไชยยันต ปน ใจกลุ 63 พนักงานราชการ - คศบ. คหกรรมศาสตร ป.2 15 ธ.ค.54 บณั ฑติ 4.2 ครูอัตราจา ง ที่ ชอื่ – ช่ือสกลุ ตำแหนง วฒุ ิ วิชา เอก สอนวชิ า/ จา งดว ยเงนิ ชั้น คบ. สังคมศึกษา 1 นายชยุตรา บุตรปะสะ ครูจา งสอน ศศ.บ. ภาษาไทย ป.3 รายไดส ถานศึกษา คบ. ปฐมวยั 2 วา ที่ ร.ต. ยุทธพงษ หวานแหลม ครจู า งสอน ป.4 รายไดสถานศึกษา 3 นางสาวหทัยรัตน จติ คม ครจู า งสอน อ.3 รายไดส ถานศึกษา

6 4.3 บคุ ลากรทางการศกึ ษาอืน่ ที่ ช่อื – ช่ือสกุล ตำแหนง วุฒิ วชิ า เอก สอนวิชา/ จางดว ยเงิน ช้ัน บช.บ. การบัญชี 1 วา ท่ี ร.ต.หญงิ พชั รีพร มกั ได เจาหนา ท่ธี รุ การ ม.6 สามัญ - เงนิ งบประมาณ สพฐ 2 นายสงิ หท อง อ่ิมเอิบ ชา งปนู 4 - เงนิ งบประมาณ สพฐ 6. โครงสรางองคก ร

7 คมู ือการจัดการเรียนการสอนและมาตรการปอ งกนั ของสถานศึกษา ในสถานการณก ารระบาดของโรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ปการศึกษา 2564 โรงเรียนบา นสบลี สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาลำปาง เขต 3 จากสถานการณก ารแพรระบาดโรคโควดิ -19 กระทรวงสาธารณสุขและกระทรวงศึกษา รวมกันจัดแนวทางเตรยี มความพรอมการเปดภาคเรยี นของสถานศึกษา ในวนั ท่ี 1 มิถุนายน 2564 ซ่งึ เม่อื ครูและบุคลากรทางการศึกษาและนักเรียนโรงเรียนบานสบลี ไดเดินทางมาทำกิจกรรมในสถานศึกษา โดย เฉลี่ย 8 ชั่วโมงตอวนั อาจมีความเสี่ยงติดเช้ือในกลุมเพื่อนและเมื่อนักเรียนกลับบานอาจแพรเชือ้ ไปสูคนใน ครอบครัวได ดังนั้นโรงเรียนบานสบลี ไดตระหนักถึงสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของนักเรียนและ บุคลากรในโรงเรียนจึงไดกำหนดรูปแบบแนวทางและมาตรการปองกัน เตรียมความพรอมของสถานศึกษา เพื่อใหพรอมที่จะเปดภาคเรียนและเปนคูมือในการปฏิบัติสำหรับสถานศึกษาในการปองกันการแพรระบาด ของโรคโควิด 19 โดยเนนความสอดคลองกับบริบทของสถานศึกษาและเอื้ออำนวยใหเกิดการปฏิบัติงานได อยางมปี ระสทิ ธิภาพ เพ่ือใหน ักเรยี นและบุคลากรในสถานศึกษาสามารถดำรงชีวิตอยูไดอยางปลอดภยั ตามทส่ี ถานศึกษาดำเนินการประเมินตนเอง โดยการมีสวนรว มของคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พ้นื ฐาน ตามแบบประเมินสำหรับสถานศกึ ษา ในการเตรยี มความพรอมกอนเปดภาคเรียน เพอ่ื เฝาระวงั และปอ งกนั การแพรร ะบาดของโรคโควิด 19 โดยโรงเรียนบานสบลี อยูในระดับ \"สเี ขยี ว\" หมายถงึ โรงเรียนสามารถเปด เรียนได

8 1.การเตรยี มความพรอมการจัดการเรยี นการสอนในวันเปด ภาคเรียน (Preparation before reopening) จากสถานการณก ารแพรระบาดของโรคโควิด 19 สงผลกระทบอยางมากตอทุกภาคสว น เมอื่ สถานการณ เปนไปในทางทีด่ ีขน้ึ การเปด สถานศึกษาหลังจากปด จากสถานการณ โควดิ 19 มคี วามจำเปน อยางย่ิงในการเตรยี มความพรอมของสถานศกึ ษา การปฏิบัตติ นของนักเรยี นและบุคลากรในสถานศึกษา เพือ่ ลดโอกาส การติดเชอ้ื และปอ งกนั ไมใ หเ กดิ การตดิ เชอ้ื โรคโควดิ 19 ใหเ กดิ ความปลอดภัยแกท กุ คน จงึ ควรมีการประเมนิ ความพรอ มการเปดภาคเรยี นของสถานศึกษา ซึ่งองคการเพ่ือเดก็ แหง สหประชาชาติและ องคกรภาคี ไดเสนอ กรอบแนวทาง 6 มติ ิ ไดแ ก การดำเนินงานเพื่อความปลอดภัย การเรียนรู การ ครอบคลุมถึงเด็กดอยโอกาส สวัสดิภาพและการคุมครอง นโยบาย และการบรหิ ารการเงิน จึงมีแนวคิดใน การสรางความเชื่อมโยงกับ มาตรการปองกันโรคเพือ่ ปองกันการแพรระบาดของโควิด 19 ของศูนยบริหาร สถานการณการแพรร ะบาดของ โรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (โควิด 19) (ศบค.) อันจะเปน การวางแผนท่ี จะชวยสรา งเสรมิ ความเขมแข็ง ดานการคุมครองสขุ ภาพและความปลอดภยั ของนกั เรียน โดยมมี าตรการควบคมุ หลักในมติ ิการดำเนนิ งาน เพื่อความปลอดภยั จากการลดการแพรเชอ้ื โรค 6 ขอปฏบิ ตั ใิ นสถานศึกษา ไดแก 1. คดั กรอง (Screening) ผทู ี่เขามาในสถานศึกษาทุกคน ตองไดรบั การคัดกรอง วดั อณุ หภมู ิ รา งกาย 2. สวมหนา กาก (Mask) ทุกคนตอ งสวมหนา กากผา หรือ หนากากอนามัย ตลอดเวลาท่ีอยใู นสถานศึกษา 3. ลางมอื (Hand Washing)ลา งมอื บอย ๆ ดวยสบแู ละ นำ้ นานอยางนอย 20 วินาที หรือใชเจลแอลกอฮอลหลกี เล่ยี ง การสัมผสั บรเิ วณจดุ เสย่ี ง รวมท้ังไมใชมือสัมผัส ใบหนา ตา ปาก จมกู โดยไมจ ำเปน 4. เวน ระยะหาง(Distancing) เวน ระยะหางระหวาง บคุ คลอยา งนอย 1 - 2 เมตร รวมถงึ การจัดเวน ระยะหา งของ สถานท่ี 5. ทำความสะอาด (Cleaning) เปด ประตู หนา ตาง ใหอากาศถายเท ทำความสะอาดหองเรยี น และ บรเิ วณตาง ๆ โดยเช็ดทำความสะอาดพืน้ ผิวสมั ผสั ของโตะ เกาอี้ และวัสดุอุปกรณ กอนเขา เรยี น ชวงพักเทีย่ ง และหลงั เลกิ เรยี นทุกวัน รวมถึงจัดใหม ีถังขยะมูลฝอยแบบมฝี าปด และรวบรวมขยะออกจากหอ งเรยี น เพอื่ นำไปกำจดั ทกุ วัน 6. ลดแออดั (Reducing) ลดระยะเวลาการทำกิจกรรมใหส ้ันลงเทา ที่จำเปน หรือเหลื่อมเวลาทำ กจิ กรรมและหลกี เลยี่ ง การทำกิจกรรมรวมตัวกนั เปนกลมุ ลดแออัด

9 การเตรยี มความพรอ้ ม การเตรียมความพรอมของโรงเรยี นบา นสบลี เนนความรวมมอื 8 แนวทาง ดงั น้ี 1. มมี าตรการคดั กรอง ครู นกั เรยี น บคุ ลากรและผมู าติดตอราชการทุกคน เชน การวัดไข สวมใส หนา กากผา/หนากากอนามยั กอ นเขาโรงเรียนผปู กครองรวมใหประวตั ิ หากนักเรียนมีความเส่ียง เมอ่ื นักเรยี น มอี าการไข ไมส บายตองหยุดเรยี นทนั ทีและแจงหนว ยงานสาธารณสุขในพน้ื ที่ วิธีการตรวจคดั กรอง การตรวจคัดกรองสุขภาพเบ้ืองตน ชวงสถานการณโรคโควดิ -19 โรงเรยี นบา นสบลไี ด วางแผนดำเนินการตามข้ันตอนท่สี ำคญั ไดแก การตรวจวัดอณุ หภมู ิรา งกายหรือวดั ไข การซกั ประวัติ การสัมผัสในพืน้ ทเี่ สี่ยง การสังเกตอาการเส่ยี งตอการตดิ เช้ือ โดยมวี ิธีปฏบิ ัตทิ ีส่ ำคัญพอสังเขป ดงั นี้ 1) จัดต้ังจดุ คัดกรองบริเวณทางเขาของสถานศกึ ษา โรงเรียนบา นสบลีไดกำหนดจดุ คดั กรองบุคลากร นักเรียนและผูมาตดิ ตอราชการโดยยดึ หลกั Social distancing ดงั นี้ 1.1) ครู บคุ ลากรโรงเรียน กำหนดใหค รูและบคุ ลากรเขา สถานศึกษาโดยใชป ระตูท่ี 1 1.2) นักเรยี น มีการกำหนดใหน กั เรียนเขาสถานศึกษาโดยใชป ระตูท่ี 1 และมรี ะยะหาง ระหวางคน 1 - 1.5 เมตร

10 1.3) ผูมาติดตอราชการ มกี ารกำหนดใหนักเรยี นเขา สถานศกึ ษาโดยใชประตทู ่ี 1 2) ตรวจวดั อณุ หภมู ิรา งกายหรือวัดไข โดยใชเ คร่ืองวตั อุณหภมู ทิ างหนาผาก เน่อื งจาก จำนวนนกั เรียนมี เปนจำนวนมาก คนทั่วไปจะมีอณุ หภมู ริ างกายอยรู ะหวาง 36.1 - 37.2 องศาเซลเซยี สสำหรับผูทเี่ รม่ิ มีไข หรือสงสัยวา ตดิ เชื้อจะมีอุณหภูมทิ ีม่ ากกวา 37.5 องศาเซลเซยี ส 2.1) ครู บคุ ลากรโรงเรยี น จะมีเจา หนา ที่ทำหนา ที่ตรวจวัดอณุ หภูมริ า งกายบริเวณประตูที่ 1โดย เนนระยะหา งระหวา งคน 1 - 1.5 เมตร 2.2) นกั เรียน ในชวงเชา จะมีคณุ ครูเวรประจำวนั ทำหนาท่ีตอนรับนักเรยี นตรวจวัดอณุ หภูมริ างกาย แตล ะแถว โดยเนน ระยะหา งระหวา งคน 1 - 1.5 เมตร

11 2.3) ผูมาตดิ ตอ ราชการ จะมีเจา หนาทที่ ำหนาท่ตี รวจวดั อุณหภูมิรา งกายบรเิ วณทางขึ้นอาคาร สำนกั งาน โดยเนนระยะหางระหวางคน 1 - 1.5 เมตร จะตองลงเบยี นการเช็คอิน \"ไทยชนะ\" หรอื ลงช่อื เขา ใชบ รกิ าร กำหนดใหส ำนักงานและหอ งพกั ครูตองติดตง้ั ปาย QR Code \"ไทยชนะ\" หรือสมดุ ลงชือ่ ไวท ีห่ นา หองใหเรยี บรอย *** หากตรวจวัดอุณหภูมริ างกายครั้งแรก บคุ ลากร นักเรียนหรือผูมาติดตอราชการมีอุณหภูมิ รางกายมากกวา 37.5 องศาเซลเซียส ใหพักคอยหรือควรอยใู นบริเวณจุดตรวจวัดอยา งนอ ย 5 นาที กอน การวัดอกี ครง้ั *** กรณี วดั อณุ หภมู ิรางกายได ไมเ กนิ 37.5 องศาเซลเซียส และไมมอี าการทางเดินหายใจ อาทิ ไอ นำ้ มกู เจบ็ คอ หายใจลำบาก เหนอ่ื ยหอบ ไมไดก ลิ่น ไมร ูรส ไมมีประวตั ิสัมผัสใกลชิดกบั ผูปว ยยนื ยนั ในชวง 14 วนั กอนมีอาการ ถือวา ผา นการคดั กรอง จะติดสัญลักษณห รอื สติ๊กเกอร ใหเ ขา เรยี น ปฏบิ ตั ิงานหรอื ตดิ ตอไดต ามปกติ

12 - กรณี วัดอุณหภมู ริ างกาย ตั้งแต 37.5 องศาเซลเซยี ส ขน้ึ ไป หรือมไี ข รวมกับอาการทางเดินหายใจ อยางใดอยา งหนึง่ อาทิ ไอ มนี ำ้ มูก เจบ็ คอ หายใจลำบาก เหน่ือยหอบ ไมไดก ลิน่ ไมรรู ส ใหปฏิบัติ ดงั นี้ - แยกนักเรยี นไปไวทห่ี องแยก ซงึ่ ทางงานอนามัยโรงเรยี นไดจ ดั เตรียมไว - บันทกึ รายช่ือและอาการปว ย - ซักประวตั ิและสงั เกตอาการเส่ยี ง - แจง ผูป กครอง 3) สอบถามและซกั ประวัติ การสัมผัสในพื้นทีเ่ ส่ียง และบันทกึ ผลลงในแบบบันทึกการตรวจคัดกรอง สุขภาพสำหรับนกั เรยี น บุคลากรหรือผูม า ตดิ ตอในสถานศกึ ษา 3.1) หากไมม ปี ระวัติเส่ียงใหพานักเรยี นไปพบแพทยและใหห ยุดพกั จนกวา จะหายเปนปกติ 3.2) หากตรวจพบวามีประวัติเสี่ยง และ/หรือมีประวัติสัมผัส ใกลชิดกับผูปวยยืนยันหรือสงสัย มีประวัติเดินทางไปในพื้นที่เสี่ยง หรือพื้นที่เกิดโรคไปในพื้นที่ที่มีคนแออัด จำนวนมากในชวง 14 วัน กอนมีอาการถือวาเปนผูสัมผัสที่มีความเสี่ยง หรือเปนกลุมเสี่ยงโดยจำแนกเปนกลุมเสี่ยงมีประวัติเสี่ยงสูง และกลมุ เสีย่ งต่ำ โดยมีประวัตเิ สยี่ งใหปฏบิ ัติ ดังนี้ กลุมเส่ียงมปี ระวัติเสยี่ งสูง - แยกนักเรียนไปไวท่ีหอ งแยกซ่งึ งานอนามัยโรงเรยี นจดั เตรียมไว - บนั ทึกรายช่อื และอาการปว ย - แจงผูปกครอง ใหม ารบั นักเรียน แลว พาไปพบแพทย - แจง เจาหนา ที่สาธารณสขุ ประเมนิ สถานการณ การสอบสวนโรค - ทำความสะอาดจุดเส่ยี งและบริเวณโดยรอบ - เกบ็ ตัวอยา ง - กักตวั อยูบา น - ตดิ ตามอาการใหครบ 14 วนั - ครูรวบรวมขอ มูลและรายงานผลใหผ บู รหิ ารสถานศกึ ษา ผเู ก่ยี วของ กลุมเสยี่ งมีประวัติเสยี่ งตำ่ - แยกนักเรียนไปไวท ่หี องแยกซง่ึ งานอนามัยโรงเรียนจดั เตรยี มไว - บันทึกรายชื่อและอาการปวย - แจงผปู กครอง ใหมารบั นักเรียน แลว พาไปพบแพทย - แจงองคก รปกครองสว นทอ งถิ่น - แจงทอ งถ่ินทำความสะอาด จดุ เสี่ยงและบรเิ วณโดยรอบ - ติดตามอาการใหค รบ 14 วนั - ครูรวบรวมขอ มลู และรายงานผลใหผูบรหิ ารสถานศึกษา ผูเก่ียวขอ ง โรงเรียนมีการกำหนดแนวทางปฏิบัติตามระเบียบสำหรับบุคลากร และนักเรียนที่สงสัยติดเช้ือ หรือปวย ดวยโรคโควิด - 19 โดยไมถือเปนวันลาหรือวันหยดุ เรียน โดยนำหลักฐาน ใบรับรองแพทยมายืนยัน เพื่อกลับเขาเรียนตามปกติ โดยไมถือวาขาดเรียนหรือขาดงาน และมีการกักตัวผูใกลชิดกับผูปวยตามเกณฑ ควบคุมโรคและดำเนินการชวยเหลอื เชนเดียวกบั ผปู วย

13 2. ตรวจสอบการสวมหนากาก ( Check mask) ของบุคคลทุกคนที่เขามาในสถานศึกษา ครู นกั เรยี น บุคลากรและผูม าติดตอราชการสวมใสหนากากผา หรือหนากากอนามยั ตลอดเวลาท่ีอยูในโรงเรียน และครจู ะตอ งใสเ ฟซชลิ ด (Face Sheild) ขณะปฏิบตั ิการสอน โดยจะตอ งนำหนากากผา หรอื หนากากอนามัย มาโรงเรยี นอยา งนอย 2 ชิ้น หากนักเรยี นหรอื ผูม าติดตอราชการทีโ่ รงเรียนลืมหรือไมไดเอามา สามารถขอจาก ทางโรงเรยี นได ซ่ึงโรงเรยี นจดั หนา กากผาและหนา กาอนามัยไวส ำรองให

14 3. จัดใหมีจุดลางมือดวยสบูเหลวลางมือแอลกอฮอลเจลอยางเพียงพอ ใหผูรับการตรวจคัดกรอง ลางมือ ดวยสบูและน้ำหรือใชเจลแอลกอฮอลทำความสะอาดมือ โรงเรียนไดจัดใหมีอางลางมือจำนวนมาก เพื่ออำนวยความสะดวกและสุขอนามัยที่ดีคือการลางมือบอย ๆ ดวยสบูและน้ำหรือเจลแอลกอฮอลทำความ สะอาดมือ และในแตละจุดจะมีปายแสดงการลางมือที่ถูกวิธี อยางนอย 20 วินาที หรือใชเวลาเทากับ รอง เพลงชา ง หรอื เพลงแฮปปเ บิรธ เดย 2 รอบ ดังน้ี - บริเวณทางเขาสถานศึกษา และบริเวณตา ง ๆ ภายในโรงเรียน จำนวน 6 จุด - อาคารเรียน โรงอาหาร 4 จุด - บรเิ วณหองนำ้ จำนวน 5 จุด รวมทัง้ สนิ 15 จดุ นอกจากน้ียังมเี จลแอลกอฮอลใ นหองเรียนทกุ หอง หอ งสมดุ หองประชมุ หองพยาบาล หองคอมพวิ เตอร และทางขึน้ อาคารเรยี นอยางนอยหองละ 2 ขวด 4. การเวน ระยะหา งในหองเรยี น เนน จัดการเรยี นการสอนในหอ งเรียนเดียวกันตลอดท้งั วัน

15 5. เนนการทำความสะอาดพืน้ ผวิ สมั ผสั ตา ง ๆ ทีใ่ ชรวมกนั อาทิ สนามเด็กเลน ลูกบดิ ประตหู องน้ำ รวมกับการจัดกลุมสลับกันใชงานเพื่อชวยลดการสัมผัสรวมกันจำนวนมาก จัดใหมีการดูแลอาคารสถานที่ และยานพาหนะ ดังนี้ - ทำความสะอาดหองและบริเวณที่มีการใชบริการรวมกันทุกวัน ดวยน้ำผสมผงซักฟอกหรือน้ำยา ทำความสะอาดทั่วไป ไดแก หองเรียน โรงอาหาร หองประชุม สนามเด็กเลน หองสมุด หองคอมพิวเตอร หองพยาบาล ลกู บิดประตู โตะ เกา อี้ คอมพวิ เตอร - หองสุขาทำความสะอาดบริเวณที่มีการสัมผัสบอย ๆ ทำความสะอาดอยางนอยวันละ 2 ครั้ง ดวยนำ้ ยาทำความสะอาด หรอื น้ำยาทม่ี สี วนผสมของโซเดยี มไฮโปคลอไรท (นำ้ ยาฟอกขาว) ไดแก พ้ืนหองสวม โถสวม ที่กดชักโครก หรือโถปสสาวะ สายฉีดชำระ กลอนหรือลูกบิดประตู ฝารองนั่ง ฝาปดชักโครก กอกน้ำ อางลางมือ และปฏิบัตติ ามคำแนะนำบนฉลาก - ซักผาสำหรับเช็ดทำความสะอาด และไมถูพื้นดวยน้ำผสมผงซักฟอก หรือน้ำยาฆาเชื้อ ซักดวยน้ำ สะอาดอกี ครัง้ และนำไปผึ่งตากแดดใหแหง

16 6. ลดความแออัด ไมจัดกิจกรรมที่เกิดการรวมกลุมของนักเรียน ไดมีการจัดเวนระยะหางระหวาง บุคคล อยา งนอย 1 - 2 เมตร เชน ระหวางโตะเรยี น ทน่ี ่งั เรยี น ท่นี ่งั ในโรงอาหาร ทน่ี ัง่ พกั ทางเดนิ จดุ พักคอย และการควบคุมจำนวนนักเรียนที่มารวมกิจกรรมลดแออัด ลดเวลาทำกิจกรรมใหสั้นลง มีการจัดการเหลื่อม เวลาทำกจิ กรรม โดยถอื หลักหลีกเล่ียงการติดตอ สมั ผสั ระหวา งกัน และการใชพ้ืนท่ีใชสอยบริเวณสถานศึกษา โดยยึดหลัก Social distancing และมีการทำสัญลักษณแสดงจุดตำแหนงชัดเจนในการจัดเวนระยะหาง ระหวา งกนั 7. จดั อบรมครู “รอบรสู ุขอนามัย” อนามัยในโรงเรียนเพอ่ื รองรับสถานการณโควดิ -19 โดยบุคลากร สาธารณสุข - โรงเรียนมีการสื่อสารประชาสัมพันธแกครูและบุคลากรในสถานศึกษาใหมีความรู ความเขาใจ เบื้องตน เกี่ยวกับ โรคโควิด-19 ทักษะการลางมือ การสวมหนากากผาหรือหนากากอนามัย สุขลักษณะสวน บคุ คลท่ดี ี รวมทั้งการทำความสะอาดอยา งถูกวธิ ี - มีการประชุมชี้แจงคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน - มีแผนงานโครงการ และกิจกรรมรองรับนโยบายและแนวทางการปองกันโรคโควิด-19 ของสถานศึกษา - แตงตั้งคณะทำงานรับผิดชอบเกี่ยวกับโรคโควิด-19 ในสถานศึกษาประกอบดวย ครู บุคลากร สถานศึกษา นักเรยี น ผูปกครอง เจา หนา ท่สี าธารณสุขและผเู กีย่ วขอ ง - กำหนดบทบาทหนาที่โดยมอบหมายครู ครูอนามัย หรือบุคลากรของสถานศึกษาทำหนาที่คัดกรอง วัดไขนักเรียน สังเกต สอบถามอาการเสี่ยง และประสานงานเจาหนาที่สาธารณสุขในพ้ืนที่ใหบริการ ในหอง พยาบาล ดูแลทำความสะอาดในบรเิ วณสถานศกึ ษา และบรเิ วณจุดเส่ียง - โรงเรียนไดทำประชาสัมพันธสื่อสารทำความเขาใจกับบุคลากร นักเรียนทุกฝายใหขอมูลที่ให ความเชื่อมั่นในมาตรการปองกันและการดูแลตามระบบการดูแลชวยเหลือในสถานศึกษา โดยเฉพาะ การระมัดระวังการสื่อสาร และคำพูดที่มีผลตอทัศนคติ เพื่อลดการรังเกียจ การตีตราทางสังคม (Social stigma) กรณที ีอ่ าจพบบคุ ลากรในสถานศึกษา นกั เรียน ผูปกครองตดิ โรคโควิด 19

17 8. ขอความรวมมือกับผูปกครองใหเขามามีสวนรวมกับโรงเรียน ในการปองกันโรคและการปฏิบัติ ตัว เพื่อปอ งกันการแพรกระจายเชื้อโรงเรียนไดจ ัดโครงการเย่ยี มบา นนักเรียนกอนเปดเรียนเพื่อประชาสัมพันธ ใหความรู และขอความรวมมือในการดูแลนักเรียนที่อยูในการปกครอง เพื่อรวมปองกันและแพรเชื้อโรคไวรัส โคโรนา 2019 เมื่อถึงวันเปดเรียนพรอมทั้งมอบเอกสารการปฏิบัติตัวมาตรการและหนาที่บทบาท ของผปู กครอง การรับ – สง การเรียนออนไลนท บ่ี านการติดตามขอมลู ขา วสารสถานการณก ารแพรระบาดของ โรคโควิด 19 และสงั เกตอาการปว ยของบตุ รหลาน เปน ตน การจัดการเรยี นการสอนของโรงเรียน โรงเรยี นไดจัดการเรียนการสอนใหครบหลกั สูตร ตามความเหมาะสม เชน - กรณีมาเรียนที่โรงเรยี น เนนกิจกรรมการเรยี นรูทม่ี ีเน้ือหาซับซอน และภาคปฏิบัติท่ีตองใช อปุ กรณและมคี รูดแู ล - กรณีเรียนอยูทบ่ี าน เนน เนอื้ หาทส่ี ามารถเรยี นรไู ดดว ยตนเอง และปฏบิ ตั งิ านตามท่ีครู มอบหมาย เชน ใบความรู DLTV ส่ือการสอนทางไกลผานโทรทัศน หรอื ทาง On-Line - กลุมสาระการเรียนรูที่เนนการปฏิบัติ เชน กลุมการเรียนรูการงานอาชีพ ครูชี้แจง วัตถุประสงคการเรียนรูกับผูปกครองและนักเรยี น อาจเรียนรูจากการชวยผูปกครองทำงานบานหรือประกอบ อาชพี เทาทีท่ ำได กลุมสาระการเรยี นรูสุขศึกษาปละพละศึกษา อาจใหน กั เรยี นดูแลสุขภาพ และออกกำลังกาย ท่ีบานแลว บนั ทกึ การปฏบิ ตั ิสงครู กลมุ สาระการเรียนรศู ลิ ปะ บางภาระงานปฏิบตั ิท่ีบาน เปน ตน - กิจกรรมพัฒนาผูเรียน ไดแก กิจกรรมแนะแนว กิจกรรม นักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน มีวิธีการจัด กิจกรรม หรือบูรณาการกับกิจกรรมการเรียนการสอน ทั้งนี้ การเรียนรู นอกหอ งเรยี น เชน การเรียนดวยระบบการสอนทางไกล ผานโทรทัศน หรือชองทางการเรียนอื่น ๆ เชน online การศึกษาจากแบบเรียน หรอื ใบความรู สามารถนำมานับเวลาเรยี นได การจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน มีการนำกระบวนการ จัดการเรยี นรู ทเ่ี นน ฝก กระบวนการคิด ใหนักเรียนเรียนรจู ากการลงมือปฏิบัติ มากกวาการฟง บรรยายเพียงอยางเดียว จากเดิมเริ่มที่ครูสอนในหองเรียน แลวมอบ การบา นใหไ ปทำท่ีบาน เปล่ียนเปน ครูกำหนดประเดน็ หรือหัวขอ พรอ มทง้ั ใหแหลงขอมลู นักเรียนไปศึกษาคัน ควาดวยตนเองลวงหนา เมื่อมาเรียนในหองเปนการอภิปราย ถกแถลง และแลกเปลี่ยนความคิดเห็น โดยครู เปนผูอำนวยความสะดวกใหเกิดการเรียนรู การตรวจสอบความเขาใจการเรยี นรูของนักเรียน เปนสิ่งสำคญั มี

18 การดำเนินการเปน ระยะ โดยสงั เกตดูจากการแสดงความคิดเหน็ การทำกจิ กรรม ระหวางเรยี น การทำแบบฝก การสรุปการเรียนรู เชน Mind Map เปนตน การจัดประสบการณสำหรับนักเรียน โดยเลือกใชเทคโนโลยีใน การจัดกิจกรรม หรือผสมผสานกจิ กรรม แบบบูรณาการเพ่ือสงเสรมิ พัฒนาการนักเรยี นทุกดาน โดยมีครูผูสอน เปนผูสนับสนุน และอำนวยความสะดวก สำหรับการกำหนดตารางหรือกิจวัตรประจำวันและสิ่งแวดลอมใน หอ งเรยี น ใหค ำนงึ ถงึ การรักษาความปลอดภยั ของนักเรียนเปน สำคัญ ๓. บทบาทของครูและนกั เรียน 3.1 บทบาทของครู 3.1.1 บทบาทของครใู นกิจกรรมการเรยี นการสอน มดี ังนี้ 1) การปฏบิ ตั งิ านสอน วันทีน่ ักเรียนมาเรียน ครปู ฏิบตั หิ นาทจี่ ัดการเรยี นการสอน ตามตารางสอนที่โรงเรยี นกำหนด วันท่ีนกั เรียนไมม าเรียนหรอื คาบวา ง 1. ทำหนา ทเ่ี ปน ครูชว ยสอนใหก บั ครูที่ ทำการสอนปกติ 2. ประสานกบั นกั เรียนและผูปกครองเพ่อื ตดิ ตาม การเรียน การทำงาน หรอื ภาระ งานทค่ี รมู อบหมาย 2) การจัดตารางเรียนตารางสอนดำเนินการจัดตารางเรียนตามปกติ โดยตารางสอนของครู และ ตารางเรยี นของนักเรยี น เปน ตารางชุดเดยี วกัน 3) การจดั กจิ กรรมพัฒนาผูเ รยี น มีการวางแผนแบงนักเรยี นเปนกลุมยอย ตามความเหมาะสม 4) การชวยเหลือนักเรียนที่ไมมีความพรอมหรือไมสามารถเขาถึงการจัดการเรียนการสอนทางไกล โรงเรียนกำหนดใหมีการออกเย่ยี มบานนักเรียนเพื่อสำรวจสภาพปจจุบัน ปญหา/อปุ สรรคในการเรียนการสอน ทางไกล ครูที่ปรกึ ษาจัดทำขอ มูลนักเรยี นและสง ขอมูลใหกับกลุมบริหารวิซาการสรุปขอมูล ใหความชว ยเหลือ เปน รายกรณี แนวทางการใหความชวยเหลอื 1. ประสาน อบต. เทศบาล ขอความอนเุ คราะหใ หน ักเรียนไดใ ชส ัญญาณอนิ เทอรเ น็ต ในการเรียนทางไกล 2. ประสานขอกลองรับสัญญาณดจิ ทิ ลั ทวี ีจากหนวยงานตน สังกัดแนวทางการจดั การเรียน การสอน

19 แนวทางการจัดการเรยี นการสอน 1. ครจู ดั ทำขอ มลู นักเรียนเปนรายบุคคล 2. ครจู ดั ทำชดุ การสอน ใบกจิ กรรม ใบความรู ใบงาน ฯลฯ มอบหมายใหใ นวนั ทมี่ าเรียน ทโ่ี รงเรียน (On-Site) 3. ครูใชช องทางการส่ือสารกับนกั เรยี นและผูปกครองผา น Line/Facebook โทรศพั ท หรือชองทางอื่น ๆ อธิบายเพิ่มเติมหรือตอบ คำถามนักเรยี น 4. ครูผูส อนมอบหมายใหเพื่อนท่อี ยหู มบู านเดียวกนั หรือใกลเ คยี งใหความ ชวยเหลอื ๕. ครวู ัดผลและประเมนิ ผลตามสภาพจริง ตามความพรอม และบรบิ ทของ นักเรยี น 5) การจัดการเรียนการสอนสำหรับนักเรียนท่ปี ว ย กกั ตัว ทางโรงเรยี นใช วธิ กี ารออกเยีย่ มบา นสง มอบใบงาน/ใบความร/ู บทเรยี นสำเร็จรูป มีการตดิ คามและขอความรว มมือจากผปู กครองในการกำกบั ดูแล แนวทางการจดั การเรยี นการสอน 1. ครผู สู อนทำความเขา ใจกบั ผูปกครองและนักเรียน การนับชวั่ โมงเรียน การวดั ผลและ ประเมินผลในระหวา งพักรักษาตวั ชวงกกั ตวั 2. ครจู ัดมอบหมายภาระงาน ชดุ การเรยี น ใบงาน ใบกิจกรรม แบบฝกหัด ใหกบั นักเรียน 3. กำหนดชอ งทางการส่อื สารกบั ผูป กครองและนักเรยี น เพือ่ อธิบายเพ่ิมเตมิ ตอบคำถาม นกั เรียนและผปู กครอง 3.1.2 แนวปฏบิ ตั ิสำหรับครู ผูดแู ลนกั เรยี น 1. ติดตามขอ มลู ขา วสาร สถานการณก ารแพรระบาดของโรค พื้นทเ่ี สยี่ ง คำแนะนำการปอ งกนั ตนเองและลดความเสย่ี งจากการแพรกระจายของเชื้อโรคโควิด- 19 จากแหลงขอมลู ทเี่ ชอ่ื ถือได 2. สังเกตอาการปวยของตนเอง หากมีอาการไข ไอ มีน้ำมูก เจ็บ คอ หายใจลำบาก เหนื่อยหอบ ไมไดกลิ่น ไมรูรส ใหหยุดปฏิบัติงาน และรีบไปพบ แพทยทันที กรณมี คี นในครอบครัวปวยดวยโรค โควิด-19 หรือกลับจากพื้นที่เสี่ยงและอยูในชวงกักตัว ใหปฏิบัติตามคำแนะนำของ เจาหนา ทส่ี าธารณสขุ อยางเครง ครดั 3. แจงผปู กครองและนักเรยี น ใหนำของใชสวนตวั และอปุ กรณปองกัน มา ใชเปนของตนเองพรอ มใช เชน ชอ น ลอม แกว นำ้ แปรงสีฟน ยาสีฟน ผาเช็ดหนา หนา กาก ผ า หรือหนา กากอนามัย เปนตน 4. สอ่ื สารความรคู ำแนะนำหรอื จดั หาสื่อประชาสัมพนั ธใ นการปองกนั และลดความเสีย่ งจาก การแพรกระจาย โรคโควิด-19 ใหแกนักเรียน เชน สอนวิธีการลางมือที่ถูกตอง การสวมหนากากผาหรือ หนากากอนามัย คำแนะนำการปฏิบัติตัว การเวนระยะหางทางสังคม การทำความสะอาด หลีกเลี่ยงการทำ กิจกรรมรวมกันจำนวนมากเพ่อื ลดความแออัด 5. ทำความสะอาดสื่อการเรียนการสอนหรืออุปกรณของใชรวมที่เปนจุดสัมผัสเสี่ยงทุกครั้ง หลงั ใชงาน

20 6. ควบคุมดูแลการจัดที่นั่งในหองเรียน ระหวางโตะเรียน ที่นั่งในโรงอาหาร การจัดเวน ระยะหางระหวา งบุคคลอยา งนอย 1 - 2 เมตร และเหลื่อมเวลาพกั ทานอาหารกลางวัน และกำกับใหนักเรยี น สวมหนากากผาหรือหนา กากอนามัยตลอดเวลา และลา งมือบอย ๆ 7. ตรวจสอบ กำกบั ติดตามการมาเรียนของนักเรยี นขาดเรยี น ถกู กกั ตัวหรอื อยูใ นกลุมเส่ียง ตอการติดโรค โควดิ -19 และรายงานตอ ผูบ รหิ าร 8. ทำการตรวจคัดกรองสุขภาพทุกคนที่เขามาในสถานศึกษาในตอนเขาใหกับนักเรียน ครู บคุ ลากร และผมู าติดตอ โดยใชเคร่อื งวัดอุณหภมู ทิ างหนาผาก พรอมสังเกตอาการและสอบถามอาการของ ระบบทางเดินหายใจ เชน ไข ไอ มีนำ้ มกู เจบ็ คอ หายใจลำบาก เหนื่อยหอบ ไมไดกลิ่น ไมรรู ส โดย ตดิ สญั ลกั ษณส ติกเกอรหรอื ตราปม แสดงใหเ หน็ ชัดเจนวา ผา นการคัดกรองแลว - กรณีพบนักเรียนหรือผมู ีอาการมไี ข อุณหภูมิรางกายตั้งแต 37.5 องศาเซลเซียสข้ึนไป รวมกบั อาการระบบทางเดนิ หายใจอยา งใดอยางหน่งึ จัดใหอยใู นพนื้ ท่ีแยกสวน ใหรีบแจง ผปู กครองมารับ และพาไปพบแพทย ใหหยุดพักทบ่ี านจนกวาจะหายเปนปกติ พรอมแจง เจาหนา ที่สาธารณสุขเพื่อประเมนิ สถานการณและดำเนินการสอบสวนโรคและแจง ผบู รหิ ารเพ่ือพิจารณาการปด สถานศกึ ษาตามแนวทางของ กระทรวงสาธารณสขุ บันทกึ ผลการคดั กรองและสงตอประวัตกิ ารปวย ตามแบบบนั ทึกการตรวจสขุ ภาพ - จัดอุปกรณการลางมือ พรอมใชงานอยา งเพยี งพอ เชน เจลแอลกอฮอลวางไวบ ริเวณ ทางเขา สบลา งมือบรเิ วณอางลางมอื 9. กรณีครสู งั เกตพบนกั เรียนทมี่ ีปญ หาพฤติกรรม เชน เดก็ สมาธิส้ัน เด็กท่ีมีความวิตกกงั วลสงู อาจมพี ฤติกรรม ดดู น้ิวหรือกัดเลบ็ ครู สามารถติดตามอาการและนำเขา ขอมลู ท่ีสังเกตพบในฐานขอมูล ดา น พฤติกรรมอารมณ สังคมของนักเรียน (หรอื ฐานขอมลู HERO) เพ่ือใหเ กิด การดแู ลชว ยเหลอื รว มกบั ผูเช่ียวชาญดานสุขภาพจติ ตอ ไป 10. วธิ กี ารปรบั พฤติกรรมสำหรบั นักเรียนที่ไมร ว มมือ ปฏิบตั ติ ามมาตรการที่ครูกำหนด ดว ยการแกป ญ หา การเรียนรูใหมใ ห ถูกตอง นน่ั คือ \"สรางพฤติกรรมทพี่ งึ่ ประสงค\" หรือ \"ลดพฤตกิ รรมท่ี ไมพึงประสงค\" 11. ครูส่อื สารความรเู กย่ี วกับความเครียด วาเปน ปฏิกริ ยิ าปกตทิ ีเ่ กิดข้นึ ไดใ นภาวะวกิ ฤติทีม่ ี การแพรระบาด ของโรคโควดิ -19 และนำกระบวนการการจัดการความเครยี ด การฝกสตใิ หกลมกลืนและ เหมาะสมกบั นกั เรยี นและวยั รวมกบั การฝกทกั ษะชวี ิตทเ่ี สรมิ สรา งความเขมแข็งทางใจ (Resilience) ใหก ับ นกั เรยี น ไดแก ทักษะชวี ติ ดา นอารมณ สงั คมและความคิด เปนตน 12. ครสู ังเกตอารมณความเครยี ดของตวั ทานเอง เนื่องจากภาระหนาทีก่ ารดูแลนักเรียน จำนวนมาก และกำกบั ใหปฏิบตั ติ ามมาตรการปองกนั การติดโรคโควดิ 19 เปนบทบาทสำคญั อาจจะสราง ความเครยี ด วิตกกังวล ท้งั จากการเฝาระวงั นักเรียนและการปองกันตวั ทานเองจากการสัมผสั กบั เช้ือโรค ดังนนั้ เมือ่ ครมู คี วามเครียดจากสาเหตตุ า ง ๆ มีขอ เสนอแนะ ดงั นี้ 1) ความสับสนมาตรการของสถานศกึ ษาท่ีไมกระจางชัดเจน แนะนำใหส อบทานกับ ผบู ริหาร หรือเพอื่ น รว มงาน เพอ่ื ใหเขา ใจบทบาทหนา ที่และขอปฏิบัตทิ ต่ี รงกัน

21 2) ความวติ กกังวล กลวั การติดเชือ้ ในสถานศึกษา พดู คยุ ส่ือสารถงึ ความไม สบายใจ รองขอส่งิ จำเปน สำหรบั การเรียนการสอนที่เพยี งพอตอการปองกนั การตดิ โรคโควดิ - 19 เชน สถานทีส่ อ่ื การสอนกระบวนการเรยี นรู การสง งานหรือตรวจการบา น เปน ตน หากทานเปนกลุมเสี่ยง มโี รคประจำตวั สามารถเขาสูแนวทางดูแลบคุ ลากรของ สถานศึกษา 3) จัดใหมีการจัดการความเครยี ด การฝกสติ เปน กิจวตั รกอนเร่มิ การเรยี น การสอน เพื่อลดความวติ กกงั วลตอสถานการณทีต่ งึ เครียดน้ี 3.2 บทบาทของนกั เรยี น 3.2.1 บทบาทของนกั เรยี นในกิจกรรมการเรยี นรู มีดังน้ี วันทีน่ ักเรียนมาเรยี น เขา เรยี นตามวนั เวลา ตามตารางสอนที่โรงเรียนกำหนด วันท่นี กั เรยี นไมมาโรงเรียนหรอื มีคาบวา ง เรียนผานระบบการสอนทางไกล DL TV / ชองทางการเรียนอื่น ๆ และทำใบ กจิ กรรม ใบงาน และการบาน ท่คี รมู อบหมายในวันมาเรียน โดยนกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ ๑ – ๖ เรียนผาน ระบบการเรียนทางไกล (On-Air) ระดับช้นั กอนประถมศึกษา เรยี นผา นระบบออนแฮนด (On-hand) 3.2.2 แนวปฏบิ ัตสิ ำหรับนักเรียน 1. ติดตามขอมูลขาวสารสถานการณการแพรระบาดของโรคโควิด-19 พื้นที่เสี่ยงคำแนะนำ การปอ งกนั ตนเอง และลดความเสีย่ งจากการแพรกระจายของโรคโควดิ -19 จากแหลงขอ มลู ท่เี ชือ่ ถอื ได 2. สังเกตอาการปวยของตนเอง หากมีอาการไข ไอ มีน้ำมูก เจ็บคอ หายใจลำบาก เหนื่อย หอบ ไมไดกลิ่น ไมรูรส รีบแจงครูหรือผูปกครองใหพาไปพบแพทย กรณีมีคนในครอบครัวปวยดวยโรคโควิด- 19 หรือ กลับจากพื้นที่เสี่ยงและอยูในชวงกักตัว ใหปฏิบัติตามคำแนะนำของเจาหนาที่สาธารณสุขอยาง เครงครดั 3. มีและใชของใชสวนตัว ไมใชรวมกับผูอื่น เชน ซอน สอม แกวน้ำ หนากากผา หรอื หนา กากอนามัยและทำความสะอาดหรอื เก็บใหเรียบรอยทกุ คร้งั หลังใชง าน 4. สวมหนากากผาหรือหนา กากอนามัยตลอดเวลาท่ีอยูใ นสถานศึกษา 5. หมั่นลางมือบอย ๆ ดวยวิธีลางมือ 7 ขั้นตอน อยางนอย 20 วินาที กอนกินอาหาร หลังใชสวม หลีกเลี่ยง ใชมือสัมผัสใบหนา ตา ปาก จมูก โดยไม จำเปน รวมถึงสรางสุขนิสัยที่ดี หลังเลนกับเพื่อนเมื่อกลับมาถึงบาน ตองรีบ อาบน้ำ สระผม และเปล่ียนเสือ้ ผาใหมท ันที 6. เวนระยะหางระหวางบุคคล อยางนอย 1 - 2 เมตร ในการทำ กิจกรรมระหวางเรียน ชวงพัก และหลังเลิกเรียน เชน นั่งกินอาหาร เลนกับเพื่อน เขาแถวตอ คิว ระหวางเดินทางอยูบนรถ 7. หลีกเลยี่ งการไปในสถานทที่ ีแ่ ออัดหรือแหลงชมุ ชนทีเ่ สี่ยงตอการตดิ โรคโควิด-19 8. กรณีนักเรียนดื่มน้ำบรรจุขวด ควรแยกเฉพาะตนเอง และทำเครื่องหมายหรือสัญลักษณ เฉพาะ ไมใ หป ะปนกับของคนอื่น

22 9. ดแู ลสุขภาพใหแข็งแรง ดวยการกนิ อาหารปรงุ สุก รอน สะอาด อาหารครบ 5 หมู และผัก ผลไม 5 สี เสริมสรางภมู คิ มุ กนั รวมถงึ ออกกำลังกาย อยางนอย 60 นาที ทุกวนั และนอนหลับอยางเพียงพอ 10. กรณีนกั เรียนขาดเรียนหรือถูกกักตวั ควรติดตามความคืบหนาการเรยี นอยางสม่ำเสมอ ปรึกษา ครู เชน การเรียนการสอน ส่ือออนไลน อา นหนงั สือ ทบทวนบทเรียน และทำแบบฝกหัดทบ่ี าน 11. หลกี เลี้ยงการลอ เลยี นความผิดปกติหรืออาการไมส บายของเพ่อื น เนื่องจากอาจจะ กอใหเกิด ความหวาดกลวั มากเกินไปตอ การปว ยหรอื การติดโรคโควิด-19 และเกดิ การแบง แยกกีดกันในหมู นกั เรียน 3.2.3 บทบาทหนา ท่ขี องนกั เรียนแกนนำดา นสุขภาพ นกั เรียนทมี่ จี ติ อาสาและสภานักเรียน ทำหนา ทเี่ ปน อาสาสมคั รชวยดแู ลสุขภาพเพื่อนนักเรียนดว ยกนั หรือดูแลรุนนอ ง ดวย โดยมีบทบาทหนา ทีด่ ังน้ี 1. ติดตามขอมลู ขาวสารสถานการณก ารแพรร ะบาด ของโรค พนื้ ทเี่ สยี่ ง คำแนะนำการปอ งกันตนเอง และลดความเสีย่ ง จากการแพรก ระจายของโรคโควดิ -19 จากแหลง ขอมูลที่เชื่อถือได 2. ชว ยครตู รวจคดั กรองวดั อุณหภูมิรา งกายของนักเรยี น ทุกคนท่ีมาเรยี นในตอนเชา บริเวณทางเขา โดยมคี รูดูแลใหคำแนะนำอยา งใกลชิด เนน การจดั เวนระยะหาง ระหวางบคุ คล อยา งนอย 1 - 2 เมตร 3. ตรวจดคู วามเรียบรอยของนกั เรียนทุกคนท่ีมาเรยี น ตองสวมหนา กากผา หรือหนา กาก อนามยั หากพบนักเรียนไมไดส วม ใหแจง ครผู รู ับผิดชอบเพือ่ จดั หาหนากากผา หรือหนา กากอนามัยสำรองให 4. เฝา ระวังสังเกตอาการของนักเรียน หากมีอาการไข ไอ มนี ำ้ มกู เจ็บคอ หายใจลำบาก เหนอื่ ยหอบ ไมไ ดก ลิ่น ไมรรู ส ใหร บี แจงครูทนั ที 5. จัดกจิ กรรมสื่อสารใหค วามรูคำแนะนำการปองกันและลดความเสี่ยงจากการแพรก ระจาย โรคโค วดิ -19 แกเ พื่อนนักเรียน เชน สอนวิธีการลางมอื ท่ถี ูกตอง การทำหนา กากผา การสวมหนากาก การถอด หนากากผา กรณีเกบ็ ไวใชตอการทำความสะอาดหนากากผา การเวน ระยะหา งระหวา งบุคคล จดั ทำ ปาย แนะนำตาง ๆ 6. ตรวจอปุ กรณข องใสวนตวั ของเพอ่ื นนักเรียนและรนุ นองใหพรอ มใชงาน เนน ไมใ ชร วมกับ ผูอื่น เชน จาน ชอ น สอม แกว น้ำ ผา เช็ดมอื ของตนเอง 7. จัดเวรทำความสะอาดหองเรียน หอ งเรียนรวม และบริเวณจุดสัมผสั เสย่ี งทุกวัน เชน ลกู บิด ประตู กลอนประตู ราวบนั ได สนามเดก็ เลน อุปกรณก ีฬา เคร่ืองดนตรี คอมพวิ เตอร

23 8. เปน แบบอยา งทดี่ ีในการปฏิบตั ติ วั เพอ่ื ปองกนั โรคโควิด-19 ดวยการสวมหนากากผาหรอื หนา กาก อนามยั ลา งมือบอย ๆ กินอาหารใชจ าน ชอ น สอม แกวนำ้ ของตนเอง การเวนระยะหาง เปน ตน โดยถอื ปฏบิ ัติ เปนสุขนสิ ยั กจิ วัตรประจำวันอยางสม่ำเสมอ 4 มาตรการและแนวทางในการดูแลนกั เรียนของผปู กครอง 4.1 เตรยี มอาหารเชาใหนักเรียนรับประทานกอนมาโรงเรยี น 4.2 จดั เตรยี มอปุ กรณการเรียนสว นตัวและหนากากผาหรือหนา กาก อนามัย ใหน ักเรยี น 4.3 เม่อื นักเรยี นเดนิ ทางถึงโรงเรียน กรณที ีผ่ ปู กครองมาสงทโี่ รงเรียนและมีความประสงคขอเขา บริเวณโรงเรยี นโรงเรยี นจะจดั พื้นท่ีสำหรบั ผปู กครองบรเิ วณหนาโรงเรียน ใหเ ปนสดั สว น มีการคดั กรอง ตรวจเช็คอุณหภูมิ และใชแ อลกอฮอลเ จล โดยเนนมาตรการทางสาธารณสุขอยางเครงครดั 4.4 ปฏิบัติตามกฎระเบยี บของโรงเรียนอยางเครงครัด 5.1 ติดตามขอมูลขา วสารสถานการณการแพรระบาด ของโรคโควดิ -19 พน้ื ท่เี สีย่ ง คำแนะนำการ ปอ งกนั ตนเอง และลด ความเส่ียงจากการแพรก ระจายของโรค จากแหลงขอมลู ทเี่ ชอ่ื ถือ ได 5.2 สงั เกตอาการปวยของบุตรหลาน หากมอี าการไข ไอ มีน้ำมกู เจ็บคอ หายใจลำบาก เหนอื่ ยหอบ ไมไดก ลิ่น ไมร ูรส ใหรบี พาไปพบแพทย ควรแยกเด็กไมใ หไปเลน กับคนอ่นื ให พักผอนอยูท ่ีบา นจนกวาจะหาย เปนปกติ กรณีมคี นในครอบครัวปว ยดวยโรคโควดิ -19 หรือกลบั จากพื้นท่ี เสีย่ ง อยใู นชวงกกั ตวั ใหป ฏบิ ตั ติ าม คำแนะนำของเจา หนา ทสี่ าธารณสุขอยา งเครงครดั 5.3 จัดหาของใชส วนตัวใหบ ตุ รหลานอยางเพียงพอในแตล ะวนั ทำความสะอาดทุกวนั เชน หนากาก ผา ซอน สอม แกว น้ำ

24 5.4 จัดหาสบหู รือเจลแอลกอฮอล และกำกับดแู ลบุตรหลานใหลางมอื บอย ๆ กอนกนิ อาหารและ หลังใชสวม หลกี เลีย่ งการใชม ือสัมผัสใบหนา ตา ปาก จมูก โดยไมจ ำเปน และสรางสุขนิสยั ท่ดี ี หลงั เลนกับ เพอ่ื นและเม่ือกลบั มาถงึ บาน ควรอาบนำ้ สระผม และเปล่ียนชุดเสือ้ ผาใหมท นั ที 5.5 หลีกเลี่ยงการพาบตุ รหลานไปในสถานเสี่ยงตอการติดโรคโควดิ -19 สถานทแ่ี ออัดที่ มี การ รวมกันของคนจำนวนมาก หากจำเปนตองสวมหนากากผาหรอื หนากากอนามยั ลา งมือบอ ย ๆ ดวย วธิ ีการ 7 ขั้นตอนดวยสบแู ละน้ำนาน 20 วินาที (ใหนกั เรียนรองเพลงแฮปปเ บริ ธเดย 2 ครง้ั พรอมกบั ลา งมือ) หรอื ใช เจลแอลกอฮอล 5.6 ดูแลสขุ ภาพบตุ รหลาน จดั เตรียมอาหารปรุงสกุ ใหม สงเสรมิ ใหก นิ อาหารรอ น สะอาด อาหาร ครบ 5 หมูและผกั ผลไม 5 สี และควรจดั อาหารกลอ ง (Box set ใหแ กนกั เรียนในชวงเชา แทน การซื้อจาก โรงเรยี น (กรณที ่ีไมไดกนิ อาหารเขา จากที่ บา น) เพ่ือ เสรมิ สรางภูมคิ มุ กัน ออกกำลังกายอยา งนอย 60 นาที ทกุ วัน และนอน หลบั อยา งเพียงพอ 9 - 11 ช่ัวโมงตอวนั 5.7 กรณีมกี ารจัดการเรียนการสอนทางไกลออนไลน ผูปกครองควรใหความรว มมือกบั ครใู น การดูแล จัดการเรยี นการสอนแกนักเรียน เชน การสงการบาน การรว มทำกิจกรรม เปนตน 6 มาตรการและแนวทางในการดแู ลดา นอนามยั และสง่ิ แวดลอ มของโรงเรยี น 6.1 เมอ่ื มาถงึ โรงเรยี นนักเรียนตอ งใสหนา กากอนามัย ตรวจวัดอณุ หภูมิ มีการเวน ระยะหาง 6.2 งดกจิ กรรมหนา เสาธง 6.3 ในหองเรยี นจดั โตะ-เกา อ้ี จำนวนไมเกิน 25 ชุด เวน ระยะหา ง 1-2 เมตร มีฉากกนั้ 6.4 ทำความสะอาดหองเรียน โตะเรียน และเกาอ้ีดว ยนำ้ ยาฆา เชือ้ มีการบนั ทึกขอมลู อยาง 6.5 จัดหวงเวลาการพักรบั ประทานอาหารของนกั เรียนใหมีความเหมาะสม มีฉากก้ันบนโตะ 6.6 กำหนดจุดใหนกั เรียนรอควิ เขาหอ งน้ำ/การใชอางลา งมอื ใหม รี ะยะหา งอยา งชดั เจน 6.7 ความสะอาดของโรงอาหาร รานคา แมค า มีระยะหา งระหวางรานคากบั นักเรียน 6.8 ทำความสะอาดเครอ่ื งกรองนำ้ ดม่ื ของโรงเรียนใหเปน ไปตามมาตรฐานความสะอาดและปลอดภยั

25 แนวปฏบิ ตั ดิ านอนามยั ส่ิงแวดลอ ม สถานศึกษาเปนสถานทท่ี ี่มีคนอยูร วมกันจำนวนมาก ทั้งนักเรียน ครู ผูปกครอง บุคลากร ผูมา ติดตอ และผูประกอบการรานคา กรณีทน่ี กั เรยี นตองทำกิจกรรมรวมกบั เพ่ือน ทำใหมีโอกาสใกลช ดิ กนั มาก ทำใหเกดิ ความเสีย่ งตอการแพรกระจายของเช้ือโรคไดงาย จึงมีแนวปฏิบัติการจัดอาคารสถานที่ ดงั น้ี 1. หอ งเรยี น หอ งเรยี นรวม หอ งคอมพิวเตอร 1) จดั โตะ เกา อ้ีหรือท่ีน่ังใหมีการเวน ระยะหา งระหวา งบุคคล อยางนอย 1 - 2 เมตร และจัดทำ สญั ลกั ษณแสดงจุดตำแหนงชัดเจน จัดให มีการสลับวนั เรยี นแตละชัน้ เรียน การใช พนื้ ทใี่ ชสอยบรเิ วณ สถานศกึ ษา โดยยดึ หลกั Social distancing 2) จดั ใมกี ารเหล่ือมเวลาเรียน การเรยี นกลุมยอยและเนนใหน กั เรียนสวม หนากากผาหรือหนา กาก อนามยั ขณะเรยี นตลอดเวลา 3) จัดใหมกี ารระบายอากาศที่ ดี ใหอากาศถายเท เชน เปดประตู หนาตาง กรณใี ช เครื่องปรับอากาศ กำหนดเวลาเปด - ปด เครื่องปรบั อากาศและเปดประตู หนาตางใหร ะบายอากาศ และทำ ความสะอาดอยาง สมำ่ เสมอ 4) จดั ใหมีเจลแอลกอฮอลใ ชทำความสะอาดมอื สำหรบั นักเรยี นและครู ใชประจำทกุ หองเรียน 5) มกี ารทำความสะอาดโตะ เกา อี้ อุปกรณแ ละจุดสัมผสั เส่ียง เชน ลกู บิดประตู ของใชรวมทกุ วนั อยา งนอยวนั ละ 2 ครัง้ เชากอนเรียนและพักเทย่ี งหรอื กรณีมกี ารยายหองเรียน ตองทำความสะอาดโตะ เกาอี้ กอนและหลังใชงานทุกครั้ง 2. หองสมุด 1) จดั โตะ เกา อี้หรือทน่ี ่ัง ใหมีการเวนระยะหา งระหวา งบุคคล อยา ง นอย 1 - 2 เมตร และทำ สัญลกั ษณแ สดงจุดตำแหนง ชัดเจน 2) มกี ารระบายอากาศทดี่ ี ใหอากาศถา ยเท เชน เปดประตู หนาตาง กรณีใชเคร่ืองปรบั อากาศ กำหนดเวลาเปด - ปดเครอ่ื งปรบั อากาศ ควรเปดประตู หนา ตางใหร ะบายอากาศ และทำความสะอาดอยา ง สม่ำเสมอ บรรณารักษ นกั เรยี น และผูใ ชบริการบริเวณ 3) มเี จลแอลกอฮอลใชทำความสะอาดมือสำหรบั ครู ชนั้ วางหนังสือทุกวัน ทางเขา ดานหนาและ ภายในหองสมดุ อยา งเพยี งพอ และจดุ สมั ผัสเส่ียง เชน ลกู บิดประตู วนั ละ 2 ครงั้ เชน เชากอ นใหบริการ พัก เทีย่ ง 4) ทำความสะอาดโตะ เกา อ้ี อุปกรณ 5) จำกดั จำนวนคนจำกัดเวลาในการเขาใชบ รกิ ารหองสมุด และใหนกั เรยี นและผูใ ชบริการทกุ คน สวม หนา กากผา หรือหนา กากอนามยั ขณะใชบ รกิ ารหองสมุดตลอดเวลา

26 3. หองประชุม-หอประชุม 1) จดั ใหม กี ารคดั กรองตรวจวดั อุณหภมู ริ า งกายกอนเขา หอ งประชุม หอประชมุ หากพบผูมอี าการ ไข ไอ มีนำ้ เจ็บคอ หายใจลำบาก เหนือ่ ยหอบ ไมไดก ล่ิน ไมร ูรส แจงงดรวมประชุมและแนะนำใหไปพบ แพทย ทันที 2) จดั โตะ เกา หรอื ท่นี ง่ั ใหม ีการเวนระยะหา งระหวางบุคคล 1 - 2 เมตร และจดั ทำสญั ลกั ษณ แสดงจุดตำแหนง ชัดเจน 3) ผูเขาประชมุ ทุกคนสวมหนากากผาหรือหนากากอนามัยขณะประชุมตลอดเวลา 4) จัดใหม เี จล แอลกอฮอลใชทำความสะอาดมอื สำหรับผูเขาประชุม บรเิ วณทางเขาภายในอาคาร บรเิ วณทางเขาดานหนา และดานในของหองประชมุ อยางเพยี งพอและท่ัวถงึ 5) งดหรอื หลีกเลย่ี งการใหบ ริการอาหารและเคร่ืองด่ืมภายในหอ งประชุม 6) ทำความสะอาดโตะ เกาอ้ี อุปกรณ และจดุ สมั ผัสเส่ียงรวม เชน ลูกบดิ ประตู กอนและหลงั ใชห อง ประชุมทุกครงั้ 7) มีการระบายอากาศทด่ี ี ใหอากาศถา ยเท เชน เปดประตู หนาตา ง กอ นและหลงั ใชห องประชมุ ควร ใชเ คร่อื งปรบั อากาศ กำหนดเวลาเปด - ปด เครอ่ื งปรับอากาศ ควรเปด ประตู หนาตางใหระบาย อากาศ และ ทำความสะอาดอยางสม่ำเสมอ 5. หอ งสวม 1) จดั เตรียมอปุ กรณทำความสะอาดอยางเพยี งพอ ไดแ ก น้ำยาทำความสะอาดหรือนำ้ ยาฟอกขาว อปุ กรณการตวง ถุงขยะ ถงั น้ำ ไมถ ูพื้น คบี ดามยาวสำหรับเกบ็ ขยะ ผาเช็ดทำความสะอาด และอุปกรณ ปองกนั อันตรายสวนบุคคลที่เหมาะสมกบั การปฏบิ ตั งิ าน เชน ถงุ มือ หนากากผา เสื้อผา ที่จะนำ้ มาเปล่ยี น หลัง ทำความสะอาด 2) การทำความสะอาดหอ งน้ำ หอ งสวม อยา งนอยวนั ละ 2 ครงั้ ดวยน้ำยาทำความสะอาดทั่วไป พน้ื หองสวม ใหฆ า เช้ือโดยใช ผลิตภณั ฑฆ าเช้ือท่มี ีสวนผสมของโซเดยี มไฮโปคลอไรท (รูจักกันใน ช่ือ \"น้ำยาฟอก ขาว\") โดยนำมาผสมกบั น้ำเพ่ือใหไ ดความเขมขน 0.1% หรือ 1000 สวนในลานสว น หรือ ผลติ ภัณฑฆ าเช้ือท่ี มสี วนผสม ของไฮโดรเจนเปอรอ อกไซด โดยนำมาผสมกบั น้ำเพอื่ ใหได ความเขม ขน 0.5% หรือ 5000 สวน ในลานสว น ราดน้ำยาฆา เชอื้ ทง้ิ ไวอยา งนอ ย 10 นาที เนนเช็ดบรเิ วณที่

27 รองนั่งโถสวม ฝาปดโถสว ม ที่กดชกั โครก สายชำระ ราวจบั ลกู บิดหรือกลอนประตู ทีแ่ ขวนกระดาษชำระ อา งลางมือ ขนั น้ำ กอกนำ้ ทว่ี างสบู ผนัง ซอกประตู ดว ยผา ชบุ น้ำยาฟอกขาว หรือใชแอลกอฮอล 70 หรือ ไฮโดรเจนเปอรออกไซด 0.5% 3) หลงั ทำความสะอาด ควรซักผาเชด็ ทำความสะอาดและไมถูพนื้ ดว ยน้ำผสมผงซักฟอกหรอื น้ำยาฆา เช้อื แลวซกั ดว ยนำ้ สะอาดอีกครงั้ และนำไปผึ่งแดดใหแ หง 4) ผปู ฏิบตั ิงานทดี่ ูแลความสะอาดและผูปฏิบัติงานเกบ็ ขยะ ใหส วมถุงมือยาง หนา กากผา เสอ้ื กนั ฝนหรือผา ยางกันเปอ น รองเทา ยางหมุ สงู ถึงหนา แขง และใชอ ุปกรณป ากคีบดา มยาวเก็บขยะ ใสถงุ ขยะ ปดปากถุงใหม ิดชดิ นำไปรวบรวมไวท ่พี ักขยะ แลวลางมอื ใหสะอาดทุกคร้ังภายหลงั ปฏิบตั งิ าน และเม่ือ ปฏบิ ตั ิงานเสร็จในแตล ะวัน หากเปนไปไดควรอาบนำ้ และเปลีย่ นเสือ้ ผาทันที 6. หอ งพักครู 1) จดั โตะ เกาอี้ หรือท่นี ั่ง ใหมกี ารเวน ระยะหา งระหวา งบุคคล อยา งนอย 1 - 2 เมตร คำนึงถึง สภาพหองและขนาดพน้ื ท่ี และจดั ทำสัญลักษณแสดงจุดตำแหนง ชดั เจน โดยถือปฏิบตั ติ ามหลกั Social distancing อยา งเครง ครดั 2) ใหครสู วมหนากากผาหรือหนากากอนามัยตลอดเวลาท่ีอยูในสถานศึกษา 3) จัดใหมกี ารระบายอากาศทดี่ ี ใหอากาศถา ยเท เชน เปดประ ตู หนา ตาง กรณใี ช เคร่ืองปรบั อากาศ กำหนดเวลาเปด - ปดเคร่ืองปรับอากาศ ควรเปดประตู หนาตางใหร ะบายอากาศ และทำ ความสะอาดอยางสม่ำเสมอ 4) มีการทำความสะอาดโตะ เกา อ้ี อปุ กรณ และจุดสมั ผสั เสี่ยง เชน ลูกบดิ ประตู โทรศพั ท อปุ กรณคอมพิวเตอร เปนตน เปนประจำทุกวนั อยา งนอยวันละ 2 คร้ัง 5) จดั เตรยี มเจลแอลกอฮอลใ ชท ำความสะอาดมือสำหรับครแู ละผมู าตดิ ตอบรเิ วณทางเขา ดา นหนาประตแู ละภายในหองอยา งเพียงพอและทั่วถึง

28 7. หองพยาบาล 1) มีครูหรือเจาหนา ทเ่ี พื่อดแู ลนกั เรียน ในกรณีท่ีมีนักเรยี นปว ยมา นอนพักรอผูปกครองมารับ 2) มพี น้ื ท่ีหรือหอ งแยกอยางชดั เจน ระหวางนักเรยี นปว ยจากอาการไขห วัดกับนักเรยี นปวยจาก สาเหตอุ น่ื ๆ เพื่อปอ งกันการแพรกระจายเช้อื โรค 3) ทำความสะอาดเตียงและอุปกรณข องใชท ุกวนั 4) จดั เตรยี มเจลแอลกอฮอลใชท ำความสะอาดมือ บริเวณทางเขา หนา ประตแู ละภายในหอง พยาบาลอยา งเพยี งพอ 8. โรงอาหาร การจัดบริการภายในโรงอาหาร การนง่ั กนิ อาหารรว มกนั ของผูใชบริการรวมถงึ อาหาร ภาชนะ อปุ กรณ ตูกดน้ำด่ืม ระบบกรองน้ำและผสู ัมผัสอาหาร อาจ เปนแหลง แพรกระจายเชือ้ โรค กลมุ งานโภชนาการ โรงเรียนมกี ารดแู ลเพื่อลดและปอ งกนั การแพรกระจายเช้อื โรค ดงั นี้ 1) มีการกำหนดมาตรการการปฏิบตั ใิ หสถานท่ีสะอาด ถูกสุขลกั ษณะ ดังน้ี (1) จัดใหม ีอางลางมือพรอ มสบู สำหรบั ใหบ ริการแกผเู ขามาใชบริการโรงอาหาร บริเวณกอน ทางเขา โรงอาหาร (2) ทกุ คนทีจ่ ะเขา มาในโรงอาหาร ตองสวมหนา กากผา หรือหนากากอนามยั (3) จดั ใหม กี ารเวน ระยะหางระหวางบุคคล อยา งนอย 1 - 2 เมตร ในพื้นทีต่ าง ๆ เชน ท่ีน่งั กนิ อาหาร จดุ รบั อาหาร จดุ ซื้ออาหาร จุดรอกดน้ำดื่ม จดุ ปฏิบัติงานรว มกนั ของผสู มั ผสั อาหาร (4) จัดเหล่อื มชว งเวลากินอาหาร เพ่อื ลดความแออดั พื้นท่ีภายในโรงอาหาร (5) ทำความสะอาดสถานที่ปรุง ประกอบอาหาร พื้นท่ีตั้งตูกดน้ำด่มื และพ้ืนท่บี ริเวณทีน่ ั่งกนิ อาหารใหสะอาดดว ยน้ำยาทำความสะอาดหรอื ผงซักฟอกและจดั ใหมกี ารฆา เชอื้ (6) ทำความสะอาดโตะและที่นง่ั ใหสะอาด สำหรบั น่งั กินอาหารดวยนำ้ ยาทำความสะอาด และ จัดใหมีการฆาเชื้อ (7) ทำความสะอาดภาชนะ อุปกรณแ ละเคร่ืองใชใหสะอาดดว ยน้ำยาลา งจาน และใหม ีการฆา เช้ือดวยการแชใ นนำ้ รอน 80 องศาเซลเซยี ส เปนเวลา 30 วนิ าที (8) ทำความสะอาดตกู ดน้ำด่ืม ภายในตถู ังนำ้ เยน็ อยา งนอยเดอื นละ 1 คร้งั เชด็ ภายนอกตู และกอกน้ำด่ืมใหส ะอาดทุกวัน (9) จัดบริการอาหาร เนน ปอ งกันการปนเปอนของเชื้อโรค เชน อาหารปรุงสำเร็จสุกใหมทกุ ครัง้ การปกปดอาหารปรุงสำเรจ็ การใชภ าชนะทเ่ี หมาะสมกบั ประเภทอาหาร และจัดใหมภี าชนะอุปกรณ สำหรบั การกินอาหารอยา งเพียงพอเปนรายบุคคล เชน จาน ถาดหลุม ชอ น สอม แกวน้ำ เปนตน (10) ประชาสัมพันธใ หความรูภ ายในโรงอาหาร เชน การสวมหนากากท่ีถกู วิธี ขนั้ ตอน การลา งมอื ทถ่ี กู ตอง การเวนระยะหางระหวา งบุคคล การเลือกอาหารปรงุ สกุ ใหมส ะอาด เปน ตน

29 (11) กรณีมีการใชบรกิ ารรานอาหารจากภายนอก จัดสง อาหารใหกับสถานศึกษา ควรใหครูหรือ ผูรบั ผดิ ชอบ ตรวจประเมินระบบสุขาภิบาลอาหารของรานอาหาร โดยกำหนดขอตกลง การจดั สงอาหารปรุง สกุ พรอมกิน ภายใน 2 ชวั่ โมง หลงั ปรุงเสร็จและมีการปกปดอาหาร เพ่ือปองกันการปนเปอ นส่งิ สกปรกลงใน อาหาร (12) พจิ ารณาทางเลือกใหผูปกครองสามารถเตรยี มอาหารกลางวัน(Lunch box) ใหนักเรยี นมา รับประทานเอง เพ่ือปองกันเช้ือและลดการแพรกระจายเช้อื 2) ผูส มั ผสั อาหาร ตอ งดแู ลสุขลักษณะสวนบุคคล มีการปองกันตนเองและปองกนั การแพร กระจาย เชื้อโรค ดังน้ี (1) กรณมี ีอาการปว ย ไข ไอ มนี ำ้ มูก เจบ็ คอ หายใจลําบาก เหนอ่ื ยหอบ ไมไ ดกลน่ิ ไมร ูรส ใหห ยดุ ปฏิบัติงานและแนะนาํ ใหไปพบแพทยทนั ที (2) ดแู ลสขุ อนามัยสวนบุคคล มกี ารปองกนั ตนเองแตงกายใหสะอาด สวม ใสผากนั เปอน และอปุ กรณป อ งกนั การปนเปอนสูอาหารในขณะ ปฏบิ ัตงิ าน (3) รกั ษาความสะอาดของมอื ดวยการลา งมอื บอ ย ๆ ดว ยสบแู ละนำ้ กอน ปฏบิ ตั งิ าน และขณะเตรียมอาหารประกอบอาหาร และจำหนายอาหาร รวมถงึ หลงั จากการจับเหรยี ญหรอื ธนบัตร หรอื สมั ผัสสงิ่ สกปรก อาจใชเจลแอลกอฮอลทำความสะอาดมือรว มดวย หลีกเล่ยี งการใชม ือสัมผสั ใบหนา ตา ปาก จมูกโดยไมจ ำเปน (4) สวมใสห นา กากผา หรือหนา กากอนามยั ตลอดเวลาขณะปฏบิ ัตงิ าน (5) มพี ฤติกรรมขณะปฏบิ ตั ิงานปอ งกนั การปนเปอนของเช้ือโรค เชน ใชอ ปุ กรณในการปรุงประกอบ อาหาร เชน เขยี ง มดี การหยิบจับอาหาร แยกระหวา งอาหารสุก อาหารประเภทเนือ้ สตั วสด ผักและผลไม และไมเตรียมปรงุ ประกอบอาหารบนพน้ื โดยตรง (6) จดั เมนูอาหารทีจ่ ำหนา ย โดยเนนอาหารปรงุ สกุ ดวยความรอน โดยเฉพาะเนื้อสตั วปรุงใหสุกดวย ความรอ นไมน อยกวา 70 องศาเซลเซียส (7) อาหารปรุงสำเร็จ จัดเกบ็ ในภาชนะสะอาด มกี ารปกปด อาหารจดั เก็บสูงจากพืน้ ไมนอยกวา 60 เซนติเมตร กรณีอาหารปรงุ สำเร็จ รอการจำหนา ยใหน าํ มาอุนทุก 2 ชัว่ โมง (8) ระหวางการปฏบิ ตั ิงาน ใหม ีการเวน ระยะหา งระหวางบคุ คลอยางนอย 1 - 2 เมตร 3) ผูท ีเ่ ขา มาใชบริการโรงอาหาร ตอ งปองกันตนเองและปองกนั การแพรก ระจายเช้ือโรค ดังนี้ (1) ลางมอื บอย ๆ ดว ยสบแู ละนำ้ หรือใชเจลแอลกอฮอลท ำความสะอาดมือทุกครัง้ กอ นเขา ไปในโรงอาหาร กอนกนิ อาหาร ภายหลังซอื้ อาหารหลังจากจับเหรียญหรือธนบัตร หลังจากสัมผัสสิง่ สกปรก หรือหลงั ออกจากหอ งสวม (2) ทุกคนตอ งสวมหนากากผาหรือหนากากอนามยั ตลอดเวลาที่อยูในโรงอาหารหรือเขาไปในสถานที่ จำหนายอาหาร

30 (3) เลือกซื้ออาหารปรุงสำเรจ็ สกุ ใหม หลกี เลี่ยงการกินอาหารประเภทเนือ้ สัตว เคร่ืองในสตั ว ท่ปี รุงไม สุกและตรวจสอบคุณภาพของอาหารทันที เชน สภาพอาหาร กลน่ิ ความสะอาดและความเหมาะสมของ ภาชนะบรรจุ มกี ารปกปด อาหารมิดชดิ ไมเ ลอะเทอะ ไมฉีกขาด เปน ตน (4) ใหม กี ารเวน ระยะหางระหวา งบคุ คล อยางนอย 1 - 2 เมตร ในการซื้ออาหาร ขณะรอ อาหาร นั่งกินอาหาร ขณะรอกดน้ำด่ืม โรงเรียนมมี าตรการ การทง้ิ ขยะแบบคดั แยกขยะ อยา งชดั เจน เชน ขยะเปยก ขยะแหง และมกี ารกำจัดหลังเลิกเรยี นในทุก ๆ วัน 9. การเขา แถวเคารพธงชาติ 1) งดกจิ กรรมหนา เสาธง ใหนักเรยี นเขา แถวหนาหอ งเรยี นและ/หรอื ใหนักเรียนเขาแถว ทีโ่ ตะ เรยี นในหอ งเรยี น มีกจิ กรรมหนาเสาธงผานทางเสยี งตามสาย ประชาสัมพันธโรงเรยี น 2) ครแู ละนกั เรียนทุกคนตอ งสวมหนา กากผา หรือหนากากอนามัยตลอดเวลาทำกจิ กรรม 3) ลดระยะเวลาการจดั กิจกรรมหนาเสาธง กรณมี ีการส่ือสารประชาสมั พันธ ใชช อ งทางอืน่ ๆ เชน เสียงตามสาย ผานออนไลน Line Facebook E-mail แจง ในหองเรียน เปน ตน 4) ทำความสะอาดอุปกรณของใชหรอื จุดสมั ผสั เส่ียง ภายหลงั การใชง านทุกครง้ั เชน เชือกที่ใชชัก ธงชาติ ไมโครโฟน เปน ตน

31 การจัดการดานสุขภาพจิต ในสถานการณโควิด-19 สรางความเขมแขง็ ของระบบดูแลชวยเหลือนกั เรียนท่ีดำเนินการในโรงเรียนแตละแหงเพ่ิมข้นึ โดย 5 ขั้นตอน หลัก มดี งั นี้ 1. การรูจ ักนักเรียนเปนรายบคุ คล ดำเนินการไดโดย 1) ครใู หเ วลาในการสรา งความสัมพันธ ทำความรจู กั นกั เรยี น ท้ังระดบั บุคคลและครอบครัว สรา งความไววางใจ กับนักเรียน เพือ่ พจิ ารณาความพรอมของนกั เรยี นตอการเรียนรู 2) ครคู วรเปด โอกาสใหตวั ทา นเองและนกั เรียนในหองเรยี น หรอื ช้นั เรียนไดเ รียนรูทกั ษะทาง สังคมกับเพ่ือนใหม ครู ใหม ชั้นเรยี นใหม โดยเวนระยะหา งทางกายภาพเพื่อปองกันการแพรกระจายของ โรคติดตอ 3) ครสู งั เกตสภาวอารมณ การปรบั ตัวของเด็ก ทั้งท่เี กิดจากสถานการณโ รคระบาด และ การเรยี นรตู ามหลักสตู ร โดยติดตามความรว มมือ ความรับผดิ ชอบของเดก็ ผานการสงั เกต การพดู คยุ การตรวจสอบผลงาน เพื่อใหไ ดข อ มูล เชิงประจกั ษ 2. การคัดกรองนักเรียน 1) เมื่อครูสงั เกตความผดิ ปกติทางอารมณ พฤติกรรมหรือสังคมของนักเรยี นโดยใชเครอื่ งมอื งา ยๆในการคดั กรอง ปญหา โดยเฉพาะปญหาทางอารมณท่ีจำเปน ตองสอบถามจากนักเรียนหรอื ใหน ักเรียน ประเมนิ ตัวเอง 2) นอกจากปญหาดา นอารมณ พฤติกรรม หรอื สงั คมแลว ครูควรประเมนิ ความสามารถดาน การสอื่ สารตามระดบั พัฒนาการ หรอื ระดับความสามารถของนักเรยี นแตละคน เพื่อพิจารณาชวยเหลอื ใน ดานความบกพรองดานการสอ่ื สาร หรอื การเขาใจภาษาของนักเรียน 3. การปอ งกนั และแกไขปญ หา ประกอบดวย 2 เทคนิค หลกั คอื การใหคำปรึกษา และการจดั กิจกรรมเพอื่ ปองกันและแกไขปญหา 1) เมื่อครูสงั เกตเหน็ ความผดิ ปกติของนกั เรยี น ประกอบการคดั กรองเพ่ือคนหานักเรยี นกลมุ เสี่ยงหรือ มีปญหาเพิ่มเติมแลว ใหค รูใชท ักษะการใหค ำปรึกษาเพ่อื ชวยเหลือดานจิตใจแกน กั เรียน โดยให เวลาอยนู กั เรียน คนน้ันอยา งสงบ รับฟงปญ หาและสนับสนุนใหน ักเรียน มองหาแหลง ชว ยเหลือดา นจติ ใจที่ เขา ถึงงาย

32 2) จัดกิจกรรมกบั กลุมนักเรยี น เพอ่ื ชว ยใหเกดิ การยอมรบั อารมณท่เี กิดขน้ึ ในภาวะวกิ ฤติ มบี ท สนทนาทีเ่ ปดกวา งสำหรับปญหาความไมสบายใจของทุกคนในหองเรียน เพิ่มวธิ ีการสรา งสรรคในการชว ยเหลือ รวมมอื กัน และใหกำลังใจสำหรับผทู ำดีมคี วามเอ้ือเฟอและเมตตาตอผอู ่นื 3) ครใู หข อกำหนดกบั นักเรียนวา ขณะทตี่ องเรยี นรผู านออนไลนเ พม่ิ ขน้ึ อาจขยายเวลาการอยู หนา จอเพ่ิมข้ึน แตเ มือ่ สถานการณก ลับสภู าวะปกติระยะเวลาหนา จอจะลดลงเทาปกติ 4) ครูและพอแมใหค วามสำคัญกับ “กระบวนการ” ของการเรียนรูห รอื การแกป ญหามากกวา ผลลพั ธเพียงอยา งเดียว เพ่อื สรา งความกระตือรือรนในการเรียนรูและใหความสำคญั กบั ความพยายามตอ ความยากลำบากมากขน้ึ 4. สง เสริมพัฒนานักเรยี น ดวย 4 เทคนิคหลกั คือ กิจกรรมโฮมรูม การเยี่ยมบาน การหารือ ผปู กครองชั้นเรยี น และการจัดกิจกรรมทักษะชวี ิต 1) การจัดกจิ กรรมสงเสริมพัฒนานักเรียน ควรบรู ณาการองคความรูดา นสขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิต เขา ดวยกัน โดยครูสื่อสารเร่อื งความเครยี ดวา เปน ปฏกิ ิรยิ า ปกตทิ ีเ่ กดิ ข้ึนไดใ นภาวะวกิ ฤติทมี่ ีการแพรร ะบาด ของไวรสั โควดิ -19 ในเวลาน้ี และนำกระบวนการจดั การความเครียด การฝก สติใหกลมกลืนและเหมาะสมกับ นักเรยี นแตล ะวยั รวมกับการฝกทักษะชวี ิตทีเ่ สริมสรา งความเขมแข็งทางใจ (resilience) ใหกบั นกั เรยี น ไดแก ทักษะดา นอารมณ สังคมและความคิด 2) ประสานความรว มมือระหวางโรงเรียนและครอบครวั อยางใกลช ดิ เพ่ือสง ตอขอมูลสำคัญ ใหก ับผูป กครอง ในการดแู ลตอเนอ่ื ง 5. การสงตอ ในกรณีท่ีครพู บปญหาของนกั เรยี นทย่ี ากตอการชว ยเหลือ ควรสงตอใหผเู ชีย่ วชาญได แกไขเยยี วยาอยางเหมาะสม 1) การสง ตอภายในไปยงั ครแู นะแนว ครพู ยาบาล 2) การสงตอภายนอกไปพบผูเชย่ี วชาญจากหนวยงาน สาธารณสุข 3) ใหขอมูลแหลง ชว ยเหลือดานจิตใจท่เี ขา ถึงงาย

33 การปองกันการแพรร ะบาดของโรค COVID-19 ในสถานศึกษา ในกรณที ่ีโรงเรยี นพบวามนี ักเรยี น ครูหรอื บุคลากรอื่น ๆ ในโรงเรียนทีอ่ ยู ในกลมุ เสย่ี ง ใหโ รงเรยี น ดำเนินการตามมาตรการปอ งกนั การแพรร ะบาดของโรคโควดิ -19 กรณเี กดิ การระบาดของกรมควบคุมโรค กระทรวงสาธารณสขุ ดังตอไปน้ี กรณเี กดิ การระบาดในสถานศึกษา เหตุการณการระบาด หมายถึง เมื่อพบผปู ว ยยืนยนั อยางนอย 1 ราย ทค่ี ิดวาอาจมี การแพรก ระจาย เชื้อในสถานศึกษา 1. ผปู ว ยท่ีเขา เกณฑต อ งสอบสวน (PUI = Patient Under Investigation) หมายถึง ผทู ่มี ปี ระวัตไิ ข หรอื วัดอุณหภมู ิกายไดตัง้ แต 37.5 องศาเซลเซยี สข้นึ ไป รว มกับอาการทางเดินหายใจอยางใดอยา งหน่งึ (ไอ น้ำมกู เจบ็ คอ หายใจเรว็ หรอื หายใจเหน่ือยหรือหายใจลาํ บาก) และมปี ระวัติสัมผสั ใกลช ดิ กบั ผปู ว ยยนื ยัน ในชว ง 14 วันกอนมอี าการ 2. ผปู วยยืนยัน หมายถึง ผูที่มผี ลตรวจทางหองปฏิบัตกิ าร พบวา ตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 3. ผสู มั ผสั ที่มีความเสยี่ งตอการติดเชอ้ื สงู (High risk contact) หมายถึง ผูส ัมผสั ใกลช ดิ ตามลักษณะขอ ใดขอหนง่ึ ดังน้ี - ผทู ีเ่ รียนรวมหอง ผูที่นอนรวมหองหรือเพื่อนสนิทท่ีคลกุ คลกี นั - ผูส มั ผสั ใกลชิดหรอื มีการพูดคยุ กบั ผปู วยในระยะ 1 เมตร นานกวา 5 นาที หรอื ถูกไอ จาม รดจากผูปวย โดยไมมีการปองกัน เชน ไมส วมหนากากอนามยั - ผทู อี่ ยูในบรเิ วณท่ปี ด ไมมีการถา ยเทอากาศ เชน ในรถปรับอากาศ ในหอ งปรบั อากาศ รวมกบั ผปู วยและอยูหา งจากผปู วยไมเ กนิ 1 เมตร นานกวา 15 นาที โดยไมมีการปองกัน 4. ผูสัมผสั ท่มี คี วามเส่ียงตอ การติดเชือ้ ต่ำ (Low risk contact) หมายถงึ ผูท ี่ทำกิจกรรม อน่ื ๆ รวมกบั ผูป ว ย แตไ มเขาเกณฑความเสี่ยง 5. ผูไมไดส มั ผัส หมายถงึ ผทู ี่อยูใ นสถานศกึ ษาแตไมม ีกจิ กรรมหรอื พบผูปว ยในชวง 14 วัน กอนปวย 6. ผูท ี่มีภาวะเสย่ี งตอการปวยรนุ แรง (Underlying condition) หมายถึง ผทู ี่มีภมู ิตานทาน ต่ำ หรอื มโี รคประจําตวั หรอื ผูสูงอายุ กิจกรรมการเฝา ระวังกอนการระบาด 1) ใหม ีการตรวจสอบการลาปวยของนักเรียนและบุคลากรในสถานศกึ ษา หากพบวาปวยมาก ผิดปกติ ใหรายงานเจา หนาท่ีสาธารณสขุ ในพน้ื ท่ที ราบ 2) ใหมีการคัดกรองไขบรเิ วณทางเขา สถานศึกษาทุกวนั หากพบวา มเี ด็กท่ีมีไขจ ำนวนมาก ผิดปกติใหแ จง เจา หนาท่ี 3) หอ งพยาบาลใหมีการบนั ทึกรายช่ือและอาการของนกั เรยี นทปี่ วย

34 กิจกรรมเม่ือมีการระบาด 1) ปด สถานศกึ ษา/ชั้นเรยี น เพ่ือทำความสะอาด เปน ระยะเวลา 3 วัน โดย ผูอาํ นวยการสถานศกึ ษา มอี ำนาจส่งั ปดดวยเหตุพเิ ศษ ไมเกิน 7 วัน ผอู าํ นวยการเขตพน้ื ที่การศึกษา ไมเกนิ 15 วันเลขาธิการ คณะกรรมการการศึกษาข้นั พื้นฐาน ไมเกิน 30 วัน และรฐั มนตรวี าการกระทรวงศึกษาธิการ และ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการสั่งปดไดตามความเหมาะสม 2) สาํ รวจคัดกรองนักเรยี นและบคุ ลากรทกุ คน บรเิ วณทางเขาสถานศึกษา โดยใชเ ครื่องวัด อณุ หภมู แิ บบมือถอื (Handheld thermometer) และดำเนินการตามแผนผัง ตาม QR Code ทป่ี รากฏ ดา นลาง • หากพบผเู ขา เกณฑส อบสวน (PUI) ใหเก็บตวั อยาง NP swab สงตรวจหาเชอ้ื 3) ผูส ัมผัสกลมุ High risk ใหดำเนินการเกบ็ ตัวอยาง NP swab สง ตรวจหาเชื้อ 4) ผสู มั ผสั กลุม Low risk ไมตอ งเก็บตวั อยาง แตใ หแยกตัวอยทู ีบ่ านและรายงานอาการ (Self- report) ทุกวนั หากพบวา มอี าการเขาเกณฑ PUI ใหดำเนนิ การแบบผปู ว ย PUI 5) เมอ่ื เปดเทอม ใหมีการคดั กรองไขทุกวัน หากพบมีอาการเขา ไดกบั PUI ใหเ ก็บตัวอยางและ พิจารณาความเสย่ี งเพื่อตดั สนิ ใจวา จะใหผ ปู ว ยดูอาการทบ่ี านหรือตอ งแยกตัวในโรงพยาบาล 6) ทีมสอบสวนโรคทำการติดตามผสู ัมผสั ทกุ วนั จนครบกำหนด การปองกันการแพรระบาดของ โรค COVID-19 กรณเี กดิ การระบาด 22 ข้ันตอนการคัดกรองนักเรยี น และเจา หนาที่ในสถานศึกษา การกำกับ ตดิ ตาม และรายงานผล สถานศึกษามีการกำกบั ติดตาม ทบทวนการดำเนินงาน ใหสอดคลองตามแนวปฏบิ ัติ สถานการณ และบรบิ ทพ้ืนที่ อยางตอเนอื่ ง กรณีพบผูมอี าการเสย่ี งหรอื ปวย ตองรบี รายงาน ตอผบู ริหาร และแจง เจาหนา ท่ีสาธารณสุขทนั ที

35 ภาคผนวก



36

ไมม่ ีไข้ (<๓๗.๕ องศา) คดั กรองสขุ ภาพนกั เรียนแล หรือไม่มีอาการทางโรคหายใจ กอ่ นเขา้ สถ ตดิ สญั ลกั ษณ์ - วัดอณุ หภมู ดิ ว้ ยเครืองวัด - ใหน้ กั เรียนลา้ งมือดว้ ยสบ - เขา้ เรยี นตามปกติ - สวมหนา้ กากอนามยั หรอื - ปฏิบตั ติ ามมาตรการป้ องกนั - กรณบี คุ คลภายนอกกรอ มีไข้ ( >๓๗.๕ องศา) หรือไม่มีอาการทางโรคหายใจ - แยกนกั เรียนตามหอ้ งทีจัดเตรียมไว้ -บันทกึ อาการป่ วย - ประเมนิ ความเสียง - แจง้ ผปู้ กครอง ไมม่ ปี ระวตั ิเสยี ง - พาไปพบแพทย์ - พกั รักษาตวั จนกว่าจะหายเป็ นปกติ ผรู้ บั ผิดชอบติดตา และรายงานผลใหผ้ บู้ ร

37 ละบคุ ลากรในสถานศึกษา ถานศึกษา ดอณุ หภมู ทิ หี นา้ ผาก ๑) จัดอปุ กรณค์ ัดกรองสขุ ภาพ บหู่ รอื เจลแอลกอฮอล์ ๒) จัดอปุ กรณล์ า้ งมือ อหนา้ กากผา้ ทกุ คน ๓) แบบบนั ทึกการตรวจสขุ ภาพ อกขอ้ มลู ประวตั เิ สยี ง (ประเมนิ ความเสียงกอ่ นเปิ ดภาคเรยี น) กลม่ ุ เสียง มีประวตั ิเสยี งสงู มีประวตั ิเสยี งตํา - แยกนกั เรยี นไวท้ ีหอ้ งจัดเตรยี ม - แยกนกั เรียนไวท้ ีหอ้ งจดั เตรยี ม -บันทกึ รายชือและอาการป่ วย -บันทึกรายชอื และอาการป่ วย - แจง้ ผปู้ กครองพาไปรักษา - แจง้ เจา้ หนา้ ทสี าธารณสขุ ประเมนิ สถานการณต์ ามกรมควบคมุ โรค เกบ็ ตวั อยา่ ง - กกั ตวั อย่บู า้ นใหค้ รบ ๑๔ วนั ามอาการนกั เรยี น ริหารสถานศึกษาทราบ

38 คำส่ังโรงเรียนบา นสบลี ท่ี 25/2564 เรอ่ื ง แตง ตง้ั คณะกรรมการ จดั ทำคมู อื การจัดการเรยี นการสอนและมาตรการปองกนั ในสถานการณก าร ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ประจำปการศึกษา 2564 ************************************************ ดวย สถานการณแพรระบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) มีการ แพรระบาดรุนแรงหลายพื้นที่ในประเทศไทย ทำใหจำนวนผูติดเชื้อเพิ่มขึ้นอยางตอเนื่อง โรงเรียนบานสบลี ตระหนักถึงความปลอดภยั และเพ่อื ปองกนั การแพรก ระจายของเชื้อ อนั อาจจะเกิดขน้ึ กับชวี ิตและรางกายของ นักเรียนที่จะไดรับผลกระทบจากการแพรระบาดใหมของโรคติดเชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) นั้น เนื่องจากสถานการณการแพรระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 ระลอกใหมทั่วประเทศมีความ รุนแรงอยูในหลายพื้นที่ ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการมีความหวงใยครามปลอดภัยทางสุขภาพและระวังปองกัน นักเรียน นักศึกษา ครู และบุคลากรทางการศึกษาในโรงเรียนและสถานศึกษาในสังกัดและในกำกับของ กระทรวงศึกษาธิการ ไมตองเสี่ยงกับการติดเชื้อไรรัสโคโรนา 2019 ทั้งนี้ โรงเรียนและสถานศึกษาในสังกัด และในกำกับของกระทรวงศึกษาธิการตองปฏิบัติตามมาตรการของกระทรวงสาธารณสุขโดยเครงครัด จึงขอ แตง ตั้งคณะกรรมการ จดั ทำคูมอื การจัดการเรยี นการสอนและมาตรการปองกนั ในสถานการณก ารระบาดของ โรคตดิ เชอ้ื ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ประจำปก ารศกึ ษา 2564 ดงั น้ี 1. คณะกรรมการอำนวยการ มหี นาทใ่ี หค ำปรกึ ษา พจิ ารณาแกไขปญหาที่เกิดขนึ้ ชว ยเหลือ แนะนำในการดำเนินงาน ประกอบดว ย 1. นายโชคอนันต อนนั ตสทิ ธโิ ชติ ผูอำนวยโรงเรยี น ประธานกรรมการ 2. นายสมบูรณ ติไชย ตำแหนง ครู คศ.3 กรรมการ 3. นายนพดล ใจมา ตำแหนง ครู คศ.2 กรรมการและเลขานุการ 2.คระกรรมการจัดทำคมู ือ มีหนาที่ จัดทำการจัดการเรียนการสอนและมาตรการปองกัน ในสถานการณการระบาดของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ประจำปก ารศกึ ษา 2564 1. นายโชคอนันต อนนั ตสทิ ธิโชติ ผอู ำนวยโรงเรียน ประธานกรรมการ 2. นายสมบูรณ ติไชย ตำแหนง ครู คศ.3 กรรมการ 3. นายนพดล ใจมา ตำแหนง ครู คศ.2 กรรมการ 4. นางสาววิลาสินี เมืองแมะ ตำแหนง ครู คศ.2 กรรมการ 5. นางสาวศิริรตั น วิไชยา ตำแหนง ครูผชู วย กรรมการ 6. นายไชยยันต ปนใจกลุ ตำแหนง พนักงานราชการ กรรมการ 7. วาที่ ร.ต.ยุทธพงษ หวานแหลม ตำแหนง ครู อัตราจาง กรรมการ 8. นางสาวหทยั รตั น จติ คม ตำแหนง ครู อตั ราจาง กรรมการ 9. นายสิงหทอง อิม่ เอบิ ตำแหนง ชา งปนู ระดับ ช 4 กรรมการ 10. นางสาวพัชรพร มักได ตำแหนง ธรุ การโรงเรียน กรรมการ 11. นายชยุตรา บตุ รปะสะ ตำแหนง ครู อตั ราจา ง กรรมการและเลขานุการ

39 ทง้ั นี้ใหปฏิบัตหิ นาทีต่ ้ังแตวันท่ี 16 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2564 เปน ตนไป สงั่ ณ วันท่ี 16 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2564 (นายโชคอนนั ต อนนั ตสิทธิโชต)ิ ผูอำนวยการโรงเรียนบา นสบลี ทราบ ……………………………… 6. นางสาวหทยั รัตน จิตคม ………………………………. .................................... 7. วา ท่ี ร.ต.ยุทธพงษ หวานแหลม ……………..…………… 1. นายนพดล ใจมา .................................... 8. นางสาวศริ ริ ัตน วไิ ชยา .................................... 2. นายสมบูรณ ตไิ ชย .................................... 9. นายสิงหทอง อ่มิ เอิบ .................................... 3. นางสาววลิ าสนิ ี เมืองแมะ .................................... 10. นางสาวพัชรีพร มกั ได .................................... 4. นายไชยยนั ต ปนใจกุล 5. นายชยตุ รา บตุ รปะสะ

40 รายช่ือผูใหญบา น/ผชู วยผใู หญบาน ลำดับ รายชือ่ ตำแหนง เบอรมือถือ ท่ี ผูใหญบานดนิ ดำ หมู 3 080-1345459 1 นายสุทธิพล ตะเวที ผชู ว ยผูใหญบ า นดนิ ดำ หมู 3 065-0723094 ผูชวยผใู หญบานดนิ ดำ หมู 3 093-2515745 2 นายศรเี มอื ง ยังไว ผชู ว ยผูใหญบานดนิ ดำ หมู 3 081-0209744 ผูใหญบา นสบลี หมู 6 062-3024197 3 นางมาลี สมุ าด ผชู วยผูใหญบ า นดินดำ หมู 6 998-0976236 ผชู ว ยผใู หญบา นดนิ ดำ หมู 6 065-5672995 4 นายศรีวนั งดงาม ผใู หญบา นขวงกอม หมู 9 093-1956739 ผชู ว ยผูใหญบ า นขวงกอม หมู 9 085-7133636 5 นายภาคภมู ิ ตบ๊ิ ดี 6 นายกวี เงอื กน้ำ 7 นางทองเพียร สีสกลุ 8 นายสมเกียรติ กาวาท 9 นายนกิ ร บุตรปะสะ รายชื่ออาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมบู าน (อสม.) หมูที่ 3 บานดินดำ ตำบลแจซ อ น อำเภอเมอื งปาน จังหวัดลำปาง ลำดับที่ รายช่ือ เบอรม ือถือ 1 นางมาลี สุดมาด (ประธาน อสม.) 093-251-5745 2 นางเพชรรัช มขุ ดี 084-482-7311 3 นางปนคำ กันทะ 080-679-9820 4 นางสมศรี รักบุตร 087-193-1458 5 นางออย ศรีจันทร 085-627-3623 6 นางฟองจันทร จันนำ 083-323-2477 7 นางสกุ เปง ประสาร 084-803-9645 8 นางแสงดี การเรว็ 085-712-3264 9 นางนงคาร อานุ 084-484-0362 10 นางอาภยั เผิบยุบ 082-188-5459 11 นางกัลยา สมุ าด 093-479-3456 12 นางสาวพรทิพย พานแกว 087-480-6123 13 นายศลิ ป ประสาร 093-764-5750

41 รายช่ืออาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมบู า น (อสม.) หมทู ี่ 9 บานขว งกอม ตำบลแจซ อน อำเภอเมอื งปาน จังหวดั ลำปาง ลำดับท่ี รายชือ่ เบอรมือถอื 1 นางสมศรี กาวาท (ประธาน อสม.) 061-308-8943 2 นางสาวสุพาพรรณี รัญจวน 093-261-3051 3 นางแสงหลา คาวาตะ 084-901-7096 4 นางยพุ นิ ยอกเยา 083-761-1296 5 นางสมพร เปง เมืองมลู 062-042-1233 6 นางวริษา เชียงมูล 061-351-2918 7 นางดวงจันทร จมุ คำมลู 095-637-8435 8 นางลัดดา อาวรณ 099-003-0761 9 นางกัลยา ปน รูป 087-022-9908 10 นางสาวมยุรี รักพงษ 085-714-9190 11 นางสดุ ารตั น จงกล 084-367-4230 12 นางสุวิมล บอทอง 086-115-2024 รายช่อื อาสาสมคั รสาธารณสขุ ประจำหมบู า น (อสม.) หมูท่ี 6 บา นสบลี ตำบลแจซอน อำเภอเมืองปาน จงั หวดั ลำปาง ลำดบั ท่ี รายช่อื เบอรม ือถอื 1 นางกานเิ กตุ ต๊ิบดี (ประธาน อสม.) 084-238-7863 2 นางอำพร หวานแหลม 087-177-9732 3 นายทองเหรียญ วงคทาแกว 063-121-2215 4 นางสพุ รรณ อานุ 081-564-9682 5 นางคะนึงนิด เหรียญทอง 093-248-6526 6 นางจนิ ดา แตมดมื่ 061-939-1691 7 นางแสงหลา ต๊ิบดี 097-541-1247 8 นางศรที อน หนอยศ 062-255-3988 9 นางศรีมอญ บุตรปะสะ 098-192-0520 10 นางอำพร คดิ ลกึ 084-370-3805 11 นางบัว จิตรแหลม 084-373-4416 12 นางจันทรต บิ๊ ทรายมูล 085-254-7015 13 นางแสงวนั กำลงั วอ ง 082-854-1262 14 นางดวงพร กาอนิ 063-426-5244 15 นายดำรง ติ๊บดี 097-435-8763 16 นางสุพร อาลยั 093-758-0743 17 นางมณทิรา ต๊บิ ดี 063-247-2838 18 นางรตั นา ปานเขียว 090-316-5105 19 นางคำสขุ ตาต๊ิบ 064-136-8347 20 นายเมืองแกว พาเจรญิ กุล 084-364-9210

42