๕๑ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ส ๑๕๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาฯ๕ กลุม่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวิชา สังเกต ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ อภิปราย สนทนาซักถาม แสดงความคิดเห็น รวบรวมข้อมลู สืบค้นข้อมูล สรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับเรื่องราวพื้นฐานเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ความสำคัญของ ศาสนา ศาสดา และคัมภีร์ทางศาสนาที่ตนนบั ถือ หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อเข้าใจในการ พัฒนาตนและสังคม ความหมาย การบริหารจิต และเจริญปัญญา ชื่นชมการทำความดีของตนเอง และบุคคลในสงั คม และแนวปฏบิ ตั ิในการชน่ื ชม การทำความดีของบุคคลสำคญั กลมุ่ เพ่ือน ประโยชน์ ของการบริหารจิตและเจริญปัญญาของศาสนาที่ตนนับถือ กระบวนการประชาธิปไตยในการทำงาน ร่วมกันในครอบครัว โรงเรียน ชุมชน การปฏิบัติตน ตามสิทธิ หน้าที่ เสรีภาพในฐานะพลเมืองดขี อง ประเทศ การดำเนินชีวิต ความแตกต่างของวัฒนธรรมในกลุ่มคนในภูมิภาค การปกครองในระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ เ์ ปน็ ประมขุ โครงสรา้ งการปกครองประเทศ ซึง่ มที ัง้ สว่ นกลาง ส่วน ภูมิภาค และส่วนทอ้ งถ่นิ เพื่อเชอ่ื มโยงความสัมพนั ธร์ ะหวา่ ง คนกับการปกครองประเทศ ความสำคัญ ในกฎหมายในชีวิตประจำวัน หนา้ ท่ขี องผู้ผลิต และผบู้ รโิ ภค ความหมายของระบบสินเชอื่ ผลดีผลเสีย ต่อภาวะ การเงิน การเลือกของผู้บริโภค ผลกระทบต่อทรัพยากรที่มีอยู่ ระบบสหกรณ์ การบริหาร ทางด้านเศรษฐกิจ บทบาทการใช้เงินในท้องถิ่นการบริการต่างๆ ของธนาคารและสถาบันการเงินใน ต่างประเทศ ผู้บริโภค ผู้ยืมและนักธุรกิจ การจัดหาแหล่งรายได้ของรัฐ ความเชี่ยวชาญ ชำนาญ ด้านจำนวนปริมาณสนิ ค้ารวมทงั้ ท่ีผลติ การซอ้ื มาทางเศรษฐกิจ การใชแ้ ผนทีใ่ นทอ้ งถิ่นตา่ งๆ ลกั ษณะ ความแตกต่าง ผลกระทบของสง่ิ แวดลอ้ มทางสงั คม วัฒนธรรม วิถีชวี ิตในภูมภิ าคตา่ ง ๆ ของไทยกับ สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ผลกระทบจากการกระทำของมนุษย์ที่มีต่อสิ่งแวดล้อม การอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติ และรักษาสมดุลในระบบนิเวศน์ โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิด วเิ คราะห์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการเผชิญสถานการณแ์ ละแก้ปัญหา เพอื่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบัติในการดำเนินชวี ติ มีคณุ ธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ในด้านรกั ชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์ ซอ่ื สตั ย์ มีวนิ ัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มจี ิตสาธารณะ สามารถดำเนินชีวติ อย่างสนั ติสุขในสังคมไทย และสงั คมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ ชวี ิตประจำวันได้อยา่ งถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด ส ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ส ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป. ๕/๔ ส ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส.๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ส ๕.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ ส ๕.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๘ ตวั ช้วี ดั หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๕๒ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ส ๑๖๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาฯ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวิชา สงั เกต ศึกษาค้นควา้ วเิ คราะห์ อภิปราย สนทนา ซกั ถาม แสดงความคดิ เห็น รวบรวมข้อมูล สืบค้น ข้อมูลความสำคัญหลักธรรมพระรัตนตรัย ไตรสิกขา หลักธรรมโอวาท ๓ การทำความดีของ บุคคลในประเทศ การสวดมนต์ แผ่เมตตาของศาสนาที่ตนนับถือ สรุปใจความสำคัญเกี่ยวกับพุทธ ประวตั ติ ั้งแตป่ ลงอายสุ ังขารจนถึงสังเวชนียสถาน ประวตั ิศาสดา ข้อคดิ จากประวตั ิสาวก ชาดก เรื่อง เล่า ศาสนิกชนตัวอย่าง ศาสนพิธี สถานที่ในศาสนสถาน ศาสนิกชนที่ดี ประโยชน์ของการเข้าร่วม ในศาสนพิธี พิธีกรรม กิจกรรมในวันสำคัญทางศาสนา การบริหารจิตและเจริญปัญญาวันสำคญั ทาง ศาสนา การกระทำท่แี สดงถงึ คุณลกั ษณะของการเปน็ พลเมืองดใี นสังคมประชาธิปไตย สทิ ธเิ ด็กที่พึง ไดร้ บั การคุ้มครองตามสิทธิมนษุ ยชน บทบาทหน้าทคี่ วามรบั ผดิ ชอบของตนเอง บรรทดั ฐานทางสังคม และวัฒนธรรม สัญลักษณ์ เอกลักษณ์ ค่านิยม ประเพณี วัฒนธรรมในท้องถ่ิน อำนาจอธิปไตยและ การมีส่วนร่วมในการปกครองระบอบประชาธปิ ไตย กฎหมายในชีวิตประจำวัน การเลอื กใชท้ รัพยากร ที่มีผลกระทบ ต่อสิ่งแวดล้อม การเพิ่มรายได้เงินออมจากการลงทุน สิทธิและการคุ้มครองผู้บริโภค เศรษฐกิจพอเพียง ระบบสหกรณ์ การบริหาร ด้านการผลิต และการพึ่งพาทางเศรษฐกิจ บทบาท การใชเ้ งนิ และการบริการดา้ นการเงนิ ต่างประเทศ การจัดเกบ็ ภาษี การกู้ยืมเงนิ จากต่างประเทศ แผน ที่ชนิดต่างๆ การกระทำที่ส่งผลดีและผลเสียต่อสิ่งแวดล้อมทางสังคม วัฒนธรรม รวมทั้งผลกระทบ จากการที่มนุษย์เปลี่ยนแปลงสิ่งแวดล้อมในด้านบวกและด้านลบ การกระทำที่มีส่วนช่วย แก้ปัญหา และเสริมสภาพแวดล้อมในท้องถิ่น โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการกลมุ่ กระบวนการเผชิญสถานการณ์และแก้ปญั หา เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถนำไปปฏิบตั ิในการดำเนินชีวิต มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ในดา้ นรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซอื่ สตั ย์ มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ รักความเป็นไทย มจี ติ สาธารณะ สามารถดำเนินชีวติ อย่างสนั ติสขุ ในสังคมไทย และสงั คมโลก สามารถนำความรู้ไปใช้ ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ ชีวติ ประจำวนั ได้อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด ส ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖ , ป.๖/๗ , ป.๖/๘ , ป.๖/๙ ส ๑.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ ส ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป.๖/๔ , ป.๖/๕ ส ๒.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ส ๓.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ ส ๕.๒ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตวั ช้ีวัด หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๕๓ ส ๑๑๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์๑ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวิชา ศึกษาและใช้ปฏิทินในการบอกวัน เดือน ปี ที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ซึ่งมีทั้งระบบสุรยิ คติและ จันทรคติ คำที่แสดงช่วงเวลาเพ่ือใชเ้ ล่าเหตุการณ์ปัจจุบัน วันนี้ เดือนนี้ ตอนเช้า ตอนกลางวนั ตอน เยน็ ตอนคำ่ และเรียงลำดับเหตุการณ์ในชวี ิตประจำวนั ตามวนั เวลาท่เี กิดขึน้ โดยใช้ทักษะการสังเกต การบอกเลา่ การเชื่อมโยง เพื่อให้สามารถใช้เวลาตามปฏทิ ินแสดงเหตกุ ารณใ์ นปัจจบุ ันและใชค้ ำแสดง ชว่ งเวลาเรยี งลำดบั เหตกุ ารณ์ที่เกดิ ขึน้ ได้ รู้วิธีสืบค้นประวัติความเป็นมาของตนเองและครอบครวั อยา่ งง่ายๆโดยสอบถามผู้เกี่ยวข้อง และการบอกเล่าเร่ืองราวท่ีสบื คน้ ได้ โดยใชท้ กั ษะการสอบถาม การรวบรวมขอ้ มูล การสรุปความ การ เล่าเรือ่ ง เพื่อฝกึ ทกั ษะพ้นื ฐานของวิธีการทางประวัตศิ าสตร์ในการสบื คน้ เรื่องราวจากแหล่งขอ้ มูล(เช่น บุคคล)และบอกเลา่ ข้อเทจ็ จรงิ ทค่ี ้นพบได้อยา่ งนา่ สนใจ ศึกษาการเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมสิ่งของเครื่องใช้หรอื การดำเนนิ ชีวิตของตนเองใน สมยั ปจั จุบัน กบั สมัยของพอ่ แม่ ปู่ยา่ ตายายทเี่ ป็นรูปธรรมและใกล้ตวั ผู้เรียน เตารีด (การรีดผ้าด้วยเตาถ่านกับเตาไฟฟ้า) หมอ้ หงุ ข้าว (การหุงขา้ วทเ่ี ชด็ นำ้ ดว้ ยฟืนหรอื ถา่ นกับหม้อหุงข้าว ไฟฟ้า) เกวียนกับรถยนต์ (การเดินทาง) ถนน บ้านเรือน การใช้ควายไถนากับรถไถนา รวมท้ัง เหตกุ ารณส์ ำคญั ของครอบครัวท่ีเกิดขนึ้ ในอดีตที่มีผลกระทบต่อตนเองในปัจจุบัน ( การย้ายบา้ น การ ย้ายโรงเรยี น การเลอ่ื นชน้ั เรียน การไดร้ บั รางวลั การสญู เสียบุคคลสำคญั ของครอบครวั ) โดยใช้ทักษะ การสังเกต การใช้เหตุผล การเปรียบเทียบ การแยกแยะ การยกตัวอย่าง และการบอกเล่า เพื่อให้ เข้าใจการเปลี่ยนแปลงตามกาลเวลาและความสำคัญของอดีตที่มีต่อปัจจุบันและอนาคต สามารถ ปรบั ตวั ใหเ้ ข้ากบั วิถชี วี ติ ปจั จุบันไดอ้ ย่างมปี ระสิทธภิ าพ ศึกษาความหมายและความสำคญั ของสัญลักษณ์ของชาติไทย ไดแ้ ก่ ธงชาติ เพลงชาติ เพลง สรรเสรญิ พระบารมี ภาษาไทย อกั ษรไทย มารยาทไทย อาหารไทย การแต่งกายแบบไทย วัฒนธรรม และขนบธรรมเนยี มประเพณไี ทย และการปฏบิ ตั ติ นไดถ้ ูกต้องตามกาลเทศะ รวมทง้ั รจู้ ักสถานที่สำคัญ ซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน ศาสนสถาน ตลาด พิพิธภัณฑ์ และสิ่งที่เป็นความภาคภูมิใจใน ท้องถิ่น ที่ใกล้ตัวผู้เรียนและเห็นเป็นรูปธรรม โดยใช้ทักษะการสังเกต การแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล การอธบิ าย การปฏบิ ตั ติ นอยา่ งถกู ต้อง เพ่ือก่อใหเ้ กิดความรกั และความภาคภมู ิใจในความเป็น ไทย ท้องถน่ิ และประเทศชาติ ภมู ใิ จในสถาบันชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ตระหนกั และเหน็ คณุ คา่ ที่จะธำรงรกั ษาและสบื ทอดตอ่ ไป มาตรฐานการเรยี นรู้/ระดบั ช้ัน/ตวั ชีว้ ัด ส ๔.๑ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ ส ๔.๒ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ ส ๔.๓ ป ๑/๑ , ป ๑/๒ , ป ๑/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวช้วี ัด หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๕๔ ส ๑๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์๒ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ๒ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ช่วั โมง คำอธบิ ายรายวชิ า รู้จักวันเวลาตามระบบสุริยคติและจันทรคติท่ีปรากฏในปฏิทนิ ท่ีแสดงเหตกุ ารณ์สำคัญในอดีต และปัจจุบัน รวมทั้ง การใช้คำที่แสดงช่วงเวลาในอดีต ปัจจุบัน และอนาคต วันนี้ เมื่อวานนี้ พรุ่งน้ี, เดือนนี้ เดอื นกอ่ น เดือนหนา้ , ปนี ้ี ปีก่อน ปหี น้า ในการอธิบายเหตุการณ์ท่ีเกิดข้ึน โดยใช้ทักษะการ สังเกต การสอบถาม เชื่อมโยง เรียงลำดับ การเล่าเรื่อง การรวบรวมข้อมูล การอธิบาย เพื่อให้ สามารถใช้วันเวลาเรยี งลำดบั เหตกุ ารณส์ ำคัญไดถ้ กู ตอ้ ง วา่ เหตกุ ารณ์ใดเกดิ ก่อน เหตกุ ารณใ์ ดเกิดหลงั รู้วิธีสืบค้นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในครอบครัวโดยใช้หลักฐานที่เกี่ยวข้อง ได้แก่ ภาพถ่าย สูติ บัตร ทะเบียนบ้าน เครื่องมือเครื่องใช้ มาอธิบายเรื่องราวต่าง ๆ และวิธีสืบค้นข้อมูลในชุมชน อย่างง่าย ๆ ในเรื่องเกี่ยวกับการเปล่ียนแปลงในวิถีชีวิตของคนในชุมชนในด้านต่างๆ จากอดีตถึง ปัจจุบัน ทางด้านการประกอบอาชีพ การแต่งกาย การสื่อสาร ขนบธรรมเนียมประเพณีในชุมชน เข้าใจสาเหตุและผลกระทบของการเปลี่ยนแปลงที่มีต่อวิถชี ีวิตของคนในชุมชน สามารถเรียงลำดับ เหตุการณ์ที่สืบค้นได้โดยใช้เส้นเวลา ฝึกทักษะการสอบถาม การสังเกต การวิเคราะห์ การอธิบาย อยา่ งมเี หตุมผี ล ทำผงั ความคิดและการจดั นิทรรศการ เพ่ือใหเ้ ข้าใจวิธีการทางประวัติศาสตรใ์ น เรื่อง เก่ยี วกบั การใช้หลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตรส์ ืบค้นเร่ืองราวในอดตี และเขา้ ใจการเปลย่ี นแปลงทีเ่ กิดขึ้น ตามกาลเวลา อย่างต่อเนื่อง มีความเข้าใจชุมชนที่มีความแตกต่างและสามารถปรับตัวอยู่ใน ชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสทิ ธิภาพ ศกึ ษา สืบค้นประวัตแิ ละผลงานของบุคคลทท่ี ำประโยชนต์ ่อท้องถิ่นหรอื ประเทศชาติ ในด้าน การสร้างสรรคว์ ัฒนธรรม /การสร้างความเจรญิ รุ่งเรืองและความมน่ั คงโดยสงั เขป รวมทง้ั วัฒนธรรม ไทย ประเพณีไทย และภูมิปัญญาไทยที่ภาคภูมิใจและควรอนุรักษ์ไว้ การทำความเคารพแบบไทย ประเพณีไทย ศิลปะไทย ดนตรีไทย โดยใช้ทักษะการสืบค้นการสังเกต การอ่าน การรวบรวมข้อมลู การวิเคราะห์ การใช้เหตุผล การอธิบาย และการนำเสนอ เพื่อให้เห็นคุณค่าและแบบอย่างการ กระทำความดีของบรรพบุรุษที่ได้สร้างประโยชน์ให้ท้องถิ่นและประเทศ เกิดความรัก และความ ภาคภูมิใจในความเป็นไทย วัฒนธรรมไทย ภมู ปิ ญั ญาไทย และธำรงความเปน็ ไทย มาตรฐานการเรยี นรู้/ระดับช้นั /ตัวชวี้ ัด ส ๔.๑ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ ส ๔.๒ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ ส ๔.๓ ป ๒/๑ , ป ๒/๒ รวม ๓ มาตรฐาน ๖ ตัวชว้ี ัด หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๕๕ ส ๑๓๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๓ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษาความหมายและที่มาของศักราชที่ปรากฏในปฏิทิน ได้แก่ พุทธศักราช คริสต์ศักราช (ถ้าเป็นชาวมุสลิม ให้ศึกษาฮิจเราะห์ศักราชด้วย) วิธีการเทียบคริสต์ศักราชกับพุทธศักราช และใช้ ศักราชในการบนั ทึกเหตุการณ์สำคัญท่ีเก่ียวข้องกบั ตนเองและครอบครัว ปีเกดิ ของผเู้ รียน เหตุการณ์ สำคัญของตนเอง และครอบครัว โดยใช้ทกั ษะการเปรยี บเทยี บ การคำนวณ การเช่ือมโยง การอธิบาย เพอ่ื ให้มีพืน้ ฐานในการศึกษาเอกสารท่แี สดงเหตุการณ์ตามกาลเวลา สามารถเรยี ง ลำดบั เหตุการณ์ได้ ถูกต้อง ว่าเหตุการณ์ใดเกิดก่อน เหตุการณ์ใดเกิดหลังอันเป็นทักษะที่จำเป็นในการศึกษา ประวัตศิ าสตร์ ร้วู ิธีสืบคน้ เหตุการณส์ ำคัญของโรงเรยี นและชุมชนโดยใช้หลักฐานและแหลง่ ขอ้ มูลที่เก่ียวข้อง รูปภาพ แผนผังโรงเรียน แผนที่ชุมชน ห้องสมุดโรงเรียน แหล่งโบราณคดี – ประวัติศาสตร์ใน ท้องถิ่น สามารถใช้เส้นเวลา (Timeline) ลำดับเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและชุมชน โดยใช้ ทกั ษะการสำรวจ การสังเกต การสอบถาม การอ่าน การฟงั การเลา่ เรอ่ื ง การสรปุ ความ เพอ่ื ฝึก ทักษะพื้นฐานของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการสืบค้นเรื่องราวรอบตัวอย่างง่าย ๆ โดยการใช้ หลักฐานและแหล่งขอ้ มูลที่เกีย่ วข้อง สามารถนำเสนอเร่อื งราวที่ค้นพบไดต้ ามลำดับเวลา ศึกษาปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของชุมชน ปัจจัยที่ทำให้เกิด วัฒนธรรมและประเพณีในชุมชน ซึ่งประกอบด้วย ปัจจัยทางภูมิศาสตร์( ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ ทรพั ยากร) และปจั จยั ทางสังคม (ความเจริญทางเทคโนโลยี เช้ือชาติ ศาสนา ความเชอ่ื การคมนาคม ความปลอดภยั ) ศึกษาและเปรียบเทยี บความเหมือนและความแตกตา่ ง ของขนบธรรมเนยี มประเพณี และวฒั นธรรมของชุมชนตนเอง และชุมชนใกล้เคยี ง ในเรื่องความเชอ่ื และการนับถือศาสนา อาหาร ภาษาถิ่น การแต่งกาย โดยใช้ทักษะการอ่าน การสอบถาม การสังเกต การสำรวจ การฟัง การสรุป ความ เพื่อให้เกิดความเข้าใจและภูมิใจในชุมชนของตนเอง ยอมรับความแตกต่างทางวัฒนธรรม เขา้ ใจพัฒนาการของชุมชน สามารถดำเนินชวี ติ อยูร่ ว่ มกนั ในสังคมได้อย่างสันตสิ ขุ ร่วมอนรุ ักษส์ ืบสาน ขนบธรรมเนยี มประเพณี และวัฒนธรรมไทย ศึกษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจ โดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ผู้สถาปนา อาณาจักรสุโขทัย อยุธยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ ตามลำดับ ได้แก่ พ่อขุนศรีอินทราทิตย์ สมเด็จ พระรามาธิบดีที่ ๑ (พระเจ้าอูท่ อง) สมเดจ็ พระเจ้าตากสนิ มหาราช และพระบาทสมเด็จพระพทุ ธยอด ฟา้ จฬุ าโลกมหาราช ศกึ ษาพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระเจ้าหัวอยู่ภูมิ พลอดุลยเดช และสมเด็จพระนางเจ้าสิริกิติ์ พระบรมราชินีนาถโดยสังเขป และศึกษาวีรกรรมของ บรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกปอ้ งประเทศชาติ ได้แก่ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช ท้าวเทพกระษัตรี – ทา้ วศรีสุนทร ชาวบ้านบางระจนั พระยาพชิ ัยดาบหกั ท้าวสรุ นารี เปน็ ตน้ โดยใช้ทกั ษะการอ่าน และ สอบถาม การฟัง การสรุปความ การเขียน การเล่าเรื่อง เพื่อให้เข้าใจความเป็นมาของชาติไทย เกิด ความรกั ความภูมิใจและเหน็ แบบอยา่ งการเสยี สละเพื่อชาติ และธำรงความเป็นไทย หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๕๖ มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ระดบั ช้นั /ตัวชว้ี ัด ส ๔.๑ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓ ส ๔.๒ ป ๓/๑, ป ๓/๒ ส ๔.๓ ป ๓/๑, ป ๓/๒, ป ๓/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชวี้ ดั หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๕๗ ส ๑๔๑๐๒ ประวัติศาสตร์๔ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวชิ า ศึกษาความหมาย วิธีการนับ และการใช้ช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ เกณฑ์การแบ่งยคุ สมยั ในทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติที่แบ่งเปน็ สมัยก่อนประวัติศาสตร์และสมัย ประวัติศาสตร์ รวมทั้งช่วงสมัยในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทย สมัยก่อนสุโขทัย สมัยสุโขทัย สมัย อยุธยา สมัยธนบุรี และสมัยรัตนโกสินทร์ ตัวอย่างการใช้ช่วงเวลาในเอกสารต่าง ๆ โดยใช้ทักษะ การอ่าน การสำรวจ การวเิ คราะห์ การคำนวณ เพือ่ ให้ใชช้ ่วงเวลาในการบอกเลา่ เรือ่ งราวได้ถูกต้อง และเขา้ ใจเหตกุ ารณ์ท่เี กิดขึน้ ตามชว่ งเวลาท่ปี รากฏในเอกสารทางประวตั ศิ าสตร์ ศึกษาลักษณะสำคัญ และเกณฑ์การจำแนกหลักฐานทางประวัติศาสตร์ที่ใช้ในการศึกษา ความเปน็ มาของท้องถิน่ อย่างงา่ ย ๆ ตวั อยา่ งของหลักฐานท่ีพบในท้องถิ่นท้ัง หลกั ฐานชั้นต้นกับชั้น รอง หลักฐานที่เป็นลายลักษณ์อักษร กับไม่เป็น ลายลักษณ์อักษร โดยใช้ทักษะการสำรวจ การ วิเคราะห์ การตรวจสอบข้อมูล การจำแนก การตีความ เพื่อฝึกทักษะการสืบค้นข้อมลู ด้วยวิธีการ ทางประวัตศิ าสตร์ ใช้หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาปัจจัย การตั้งถิ่นฐานและพัฒนาการของ มนุษยชาติในสมัยก่อนประวัติศาสตร์ และสมัยประวัติศาสตร์ในดินแดนไทยโดยสังเขป การก่อต้ัง อาณาจักรโบราณในดินแดนไทย ได้แก่ ทวารวดี ศรีวิชัย ตามพรลิงค์ เป็นต้น โดยใช้ทักษะการ สำรวจ การวิเคราะห์ การตีความ การสรุปความ เพื่อให้เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติที่มีการ เปลีย่ นแปลงอยา่ งต่อเน่อื งจากอดตี จนถงึ ปัจจุบัน ศึกษาประวัติศาสตร์เป็นมาของชาติไทยในสมัยสุโขทัยโดยสังเขป ในเรื่องเกี่ยวกับการ สถาปนาอาณาจักร พัฒนาการทางการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ ประวัติและผลงานของบุคคล สำคัญ ได้แก่ พ่อขุนศรอี ินทราทิตย์ พ่อขุนรามคำแหงมหาราช พระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิ ไทย) และภูมิปัญญาไทยในสมัยสุโขทยั ที่น่าภาคภูมิใจ ซึ่งเป็นผลให้อุทยานประวัตศิ าสตร์ในสุโขทยั และศรีสัชนาลัยได้รับการยกย่องเป็นมรดกโลก โดยใช้ทักษะการอา่ น การสำรวจ การสืบค้น การ วิเคราะห์การตคี วาม เพื่อเขา้ ใจความเป็นมาของชาติไทยในสมัยสโุ ขทัย รวมทั้งวัฒนธรรมไทย ภูมิ ปัญญาไทย และบคุ คลสำคญั ในสมยั สโุ ขทัย เกดิ ความรกั และความภูมิใจในความเป็นไทย ตระหนัก ถึงความพากเพียรพยายามของบรรพบุรุษไทยที่ได้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจริญให้บ้านเมือง ตกทอดเปน็ มรดกทางวฒั นธรรมสบื ตอ่ ถงึ ปจั จบุ นั มาตรฐานการเรยี นรู้/ระดบั ชน้ั /ตัวชวี้ ัด ส ๔.๑ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓ ส ๔.๒ ป ๔/๑, ป ๔/๒ ส ๔.๓ ป ๔/๑, ป ๔/๒, ป ๔/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชี้วัด หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๕๘ ส ๑๕๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์๕ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๔๐ ช่ัวโมง สืบค้นความเป็นมาของท้องถิ่นโดยใช้หลักฐานหลากหลาย ด้วยการตั้งประเด็นคำถามทาง ประวัติศาสตร์ท่ีเก่ยี วข้องกับทอ้ งถน่ิ ความเป็นมาของช่ือหมู่บ้าน ชอ่ื ตำบล ช่ือถนน ความเป็นมา ของสถานที่สำคัญ ความเป็นมาของขนบธรรมเนียมประเพณีในท้องถิ่น รู้จักแหล่งข้อมูลหลักฐาน ทางประวัติศาสตร์ที่อยู่ในท้องถิ่น สามารถรวบรวมข้อมูลจากหลักฐานที่เกี่ยวข้อง รู้จักวิเคราะห์ ตรวจสอบข้อมูลอย่างง่ายๆ เข้าใจความแตกต่างระหว่างความจริงกบั ข้อเทจ็ จริงท่ีปรากฏในข้อมลู จากหลักฐานต่าง ๆ แยกแยะความคิดเห็นกับข้อเท็จจริงที่อยู่ในข้อมูลได้ โดยใช้ทักษะการสังเกต การสอบถาม การสำรวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง และการสังเคราะห์อย่าง ง่าย ๆ เพื่อฝึกฝนทักษะวิธีการทางประวัติศาสตร์วิเคราะห์เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในท้องถิ่นอย่างเป็น ระบบ สามารถใช้ขอ้ มลู ข่าวสารได้อย่างมีประสิทธภิ าพ ศึกษาการเข้ามาและอิทธิพลของอารยธรรมอินเดีย และจีน ในดินแดนไทยและภูมิภาค เอเชียตะวันออกเฉียงใต้โดยสังเขป ได้แก่ การปกครอง การนับถือศาสนา ความเชื่อ วัฒนธรรม ประเพณี ภาษา อาหาร และการแตง่ กาย ศกึ ษาอิทธพิ ลของวฒั นธรรมตา่ งชาติ ท้ังตะวันตกและ ตะวันออกทม่ี ตี ่อสังคมไทยในปัจจุบันโดยสงั เขป โดยใช้ทกั ษะการอ่าน การสบื คน้ ข้อมูล การสังเกต การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การเชื่อมโยง เพื่อให้เกิดความเข้าใจในวัฒนธรรมไทยในสังคม ปัจจุบัน และวัฒนธรรมของประเทศเพื่อนบ้านในภูมิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ที่มีทั้งความ คลา้ ยคลงึ และความแตกต่าง เพือ่ ใหเ้ กิดการยอมรบั ในความแตกต่างทางวฒั นธรรมและอยู่ร่วมกันได้ อย่างสันตสิ ุข ศึกษาพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยา และธนบุรี ในเรื่องเกี่ยวกับการสถาปนาอาณาจกั ร ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการทางการเมืองการ ปกครอง และเศรษฐกิจโดยสังเขป ประวัติและผลงานบคุ คลสำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรี ได้แก่ สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๑ สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ สมเด็จพระนเรศวรมหาราช สมเด็จพระ นารายณ์มหาราช ชาวบ้านบางระจัน สมเด็จพระเจ้าตากสินมหาราช และภูมิปัญญาไทยในสมัย อยุธยา และธนบุรี ท่ีน่าภาคภูมใิ จ ควรคา่ แกก่ ารอนรุ ักษไ์ ว้ ซึง่ เปน็ ผลให้พระนครศรีอยธุ ยาไดร้ ับการ ยกย่องเป็นมรดกโลก ได้แก่ ทางด้าน ศิลปกรรม วรรณกรรม และการค้า โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบคน้ ขอ้ มูล การเชือ่ มโยง การวิเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การเรียงความ เพื่อให้เกิด ความรักและภาคภมู ิใจในความเปน็ ชาติไทย ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ที่จะธำรงรักษาความเป็น ไทยสืบต่อไป มาตรฐานการเรยี นรู้/ระดับชั้น/ตวั ช้ีวัด ส ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ส ๔.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ส ๔.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป ๕/๓, ป.๕/๔ รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตัวช้ีวดั หลักสูตรโรงเรียนบ้านป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๕๙ ส ๑๖๑๐๒ ประวัติศาสตร์๖ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวิชา ศึกษาความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ และใช้วิธีการ ทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราว หรือเหตุการณ์สำคัญตามลำดับขั้นตอนอย่างเป็นระบบ ได้แก่ การตั้งประเด็นศึกษาเรื่องราวที่ตนสนใจ การสำรวจแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การรวบรวม ข้อมลู จากหลักฐานทห่ี ลากหลาย การวเิ คราะห์ความนา่ เชื่อถอื ของขอ้ มลู การตีความ การเรียบเรยี ง และนำเสนอความรู้ที่ค้นพบได้อย่างน่าสนใจ โดยใช้ทักษะ การสำรวจ การอ่าน การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอธิบาย การสรุปความ การเขียนเรียงความ การจัดทำโครงงาน และการจัดนิทรรศการ เพ่ือฝึกทกั ษะการสืบค้นเหตกุ ารณ์สำคญั ดว้ ยวิธีการทางประวัตศิ าสตร์ ศึกษาสภาพสังคม เศรษฐกิจ การเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบันโดยสังเขป เชื่อมโยง และเปรียบเทียบกับประเทศไทย ศึกษาความเป็นมา และความสัมพันธข์ องกลุ่มอาเซยี น โดยสังเขป โดยใช้ทักษะการอ่าน การสำรวจ การเปรียบเทียบ การวิเคราะห์ เพื่อให้เข้าใจ พัฒนาการของประเทศเพื่อนบ้านที่มีความสัมพันธ์กับประเทศไทย เกิดความเข้าใจอันดีระหว่าง ประเทศ ยอมรับความแตกต่างทางวฒั นธรรม และอยูร่ ว่ มกันไดอ้ ย่างสันตสิ ขุ ศึกษาประวัติศาสตร์ความเป็นมาของชาติไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ ในเรื่องเกี่ยวกับการ สถาปนาอาณาจักร ปัจจัยที่ส่งเสริมความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจและการปกครอง พัฒนาการ ทางด้านตา่ ง ๆ โดยสังเขป ผลงานของบคุ คลสำคัญ ได้แก่ พระบาทสมเดจ็ พระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลก มหาราช สมเด็จพระบวรราชเจา้ มหาสรุ สิงหนาท พระบาทสมเด็จพระจลุ จอมเกล้าเจ้าอยู่หัว และ ภูมิปัญญาไทยที่สำคัญที่น่าภาคภูมิใจ ควรค่าแก่การอนุรักษ์ไว้ โดยใช้ทักษะการอ่าน การสืบค้น ขอ้ มูล การเชือ่ มโยง การวเิ คราะห์ เพื่อใหเ้ กิดความรกั และภาคภูมิใจในความเป็นชาตไิ ทย ตระหนัก ถึงความพากเพียรพยายามของ บรรพบุรุษทีไ่ ด้ปกป้อง และสร้างสรรค์ความเจรญิ ให้บ้านเมืองตก ทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมสืบต่อถงึ ปจั จุบนั มาตรฐานการเรียนรู้/ระดบั ช้ัน/ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป ๖/๑, ป ๖/๒ ส ๔.๒ ป ๖/๑, ป ๖/๒ ส ๔.๓ ป ๖/๑, ป ๖/๒, ป ๖/๓, ป ๖/๔ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชีว้ ดั หลักสูตรโรงเรียนบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๖๐ คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เตมิ รายวชิ าตา้ นทุจรติ ศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม หลกั สูตรโรงเรียนบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๖๑ คำอธิบายรายวชิ าเพิม่ เติม ส ๑๑๒๐๒ รายวชิ าตา้ นทุจรติ ศึกษ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคิด แยกแยะ โดยระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต เกี่ยวกับการทำการบ้าน การทำเวร การสอบและกิจกรรมนักเรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการ ต่อต้านการทุจริต ได้แก่ความพอเพียง ความโปร่งใส ต้านทุจริตและความเอื้ออาทร รู้หน้าที่ของ พลเมอื งและรบั ผดิ ชอบต่อสังคมในการตอ่ ต้านทุจรติ การเคารพสิทธิหน้าท่ีตนเองและผูอ้ ื่น ปฏิบัติตน ตามกฎ ระเบียบ กติกาและกฎหมาย และคณุ ลักษณะของพลเมืองท่ดี ี หน้าท่ีของพลเมอื งท่ีดี โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงาน กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทักษะการอ่าน และการเขียน เพอื่ ใหม้ ีความตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการตอ่ ตา้ นและการปอ้ งกนั การทุจริต ผลการเรยี นรทู้ ี่คาดหวัง ๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชน์ ส่วนรวม ๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ ริต ๓. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั STRONG จติ พอเพียงต่อการตอ่ ต้านการทจุ รติ ๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับพลเมืองและมรี ับผดิ ชอบตอ่ สังคม ๕.สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชน์สว่ นรวมได้ ๖. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้ละอายและความไมท่ นต่อการทจุ ริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้ STRONG จิตพอเพยี งต่อการต่อต้านการทจุ ริต ๘. ปฏบิ ัตติ นตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมคี วามรบั ผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสำคญั ของการตอ่ ต้านและป้องกนั ทจุ รติ หลักสูตรโรงเรยี นบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๖๒ คำอธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม ส ๑๒๒๐๒ รายวิชาตา้ นทุจริตศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม มีการคดิ แยกแยะ โดยระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต เกี่ยวกับการทำการบ้าน การทำเวร การสอบและกิจกรรมนักเรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการ ต่อต้านการทุจริต ได้แก่ความพอเพียง ความโปร่งใส ต้านทุจริตและความเอื้ออาทร รู้หน้าที่ของ พลเมืองและรบั ผดิ ชอบต่อสงั คมในการต่อต้านทุจรติ การเคารพสิทธหิ น้าทตี่ อ่ ชุมชนและสังคม ปฏิบัติ ตนตามกฎ ระเบยี บ กติกาและกฎหมาย โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงาน กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทักษะการอ่าน และการเขียน เพือ่ ใหม้ ีความตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและการป้องกนั การทุจริต ผลการเรยี นรู้ที่คาดหวัง ๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์สว่ นตน กบั ผลประโยชน์ สว่ นรวม ๒. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริต ๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั STRONG จติ พอเพยี งต่อการต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกบั พลเมอื งและมีรบั ผิดชอบต่อสงั คม ๕.สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตน กับผลประโยชนส์ ่วนรวมได้ ๖. ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผู้ละอายและความไมท่ นต่อการทจุ รติ ทกุ รูปแบบ ๗. ปฏบิ ัติตนเปน็ ผู้ STRONG จิตพอเพยี งตอ่ การตอ่ ตา้ นการทจุ รติ ๘. ปฏบิ ตั ิตนตามหนา้ ทพ่ี ลเมืองและมคี วามรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม ๙. ตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการตอ่ ตา้ นและป้องกันทุจริต หลักสูตรโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๖๓ คำอธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เตมิ ส ๑๓๒๐๒ รายวชิ าต้านทจุ รติ ศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธิบายรายวชิ า ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์สว่ นรวม มีการคดิ แยกแยะ โดยระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต เกี่ยวกับการทำการบ้าน การทำเวร การสอบ การแต่งกายและกิจกรรมนักเรียน STRONG จิต พอเพยี งต่อการตอ่ ตา้ นการทจุ ริต ได้แก่ความพอเพยี ง ความโปรง่ ใส ตา้ นทุจริตและความเออ้ื อาทร รู้ หนา้ ท่ขี องพลเมืองและรบั ผิดชอบตอ่ สงั คมในการตอ่ ต้านทุจรติ การเคารพสิทธหิ น้าท่ีตนเองและผู้อ่ืน การเคารพสิทธหิ นา้ ท่ตี อ่ ชมุ ชนและสังคม ปฏบิ ัติตนตามกฎ ระเบียบ กติกาและกฎหมาย โดยใช้กระบวนการคดิ วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏิบัติจรงิ การทำโครงงาน กระบวนการเรียนรู้ ๕ ข้ันตอน ( 5 STEPs) การอภปิ ราย การสืบสวน การแกป้ ญั หา ทกั ษะการอ่าน และการเขยี น เพอ่ื ใหม้ คี วามตระหนักและเห็นความสำคัญของการตอ่ ต้านและการปอ้ งกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ท่คี าดหวัง ๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ สว่ นรวม ๒. มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจรติ ๓. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับ STRONG จิตพอเพยี งตอ่ การต่อตา้ นการทุจริต ๔. มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกับพลเมืองและมรี บั ผิดชอบต่อสงั คม ๕.สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตน กบั ผลประโยชน์ส่วนรวมได้ ๖. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้ละอายและความไมท่ นต่อการทจุ รติ ทกุ รปู แบบ ๗. ปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้ STRONG จิตพอเพยี งตอ่ การต่อต้านการทจุ รติ ๘. ปฏบิ ัติตนตามหน้าท่พี ลเมอื งและมคี วามรับผดิ ชอบต่อสังคม ๙. ตระหนกั และเห็นความสำคัญของการตอ่ ต้านและป้องกนั ทจุ รติ หลกั สูตรโรงเรียนบ้านป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๖๔ คำอธบิ ายรายวชิ าเพมิ่ เติม ส ๑๔๒๐๒ รายวชิ าต้านทุจริตศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์สว่ นรวม มีการคดิ แยกแยะ โดยระบบคิดฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกตา่ งระหว่างจริยธรรมและการทุจริต ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต เกีย่ วกับการทำการบ้าน การทำเวร การสอบ การแต่งกาย และกิจกรรมนักเรียนภายในโรงเรียน STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต ได้แก่การ ดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความโปร่งใส ความตื่นรู้และต้านทุจริต การมุ่งไป ข้างหน้าและความเอื้ออาทร รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านทุจริต การ เคารพสิทธิหนา้ ท่ีตนเองและผูอ้ นื่ การเคารพสิทธหิ น้าที่ต่อชมุ ชนและสังคม ปฏิบตั ิตนตามกฎ ระเบียบ กติกาและกฎหมาย ความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คมและพลเมืองที่ดี โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝกึ ปฏบิ ตั ิจรงิ การทำโครงงาน กระบวนการเรยี นรู้ ๕ ขัน้ ตอน ( 5 STEPs) การอภปิ ราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทกั ษะการอ่าน และการเขียน เพอื่ ใหม้ คี วามตระหนกั และเห็นความสำคญั ของการตอ่ ต้านและการป้องกันการทจุ ริต ผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวัง ๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ สว่ นรวม ๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ ริต ๓. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG จิตพอเพยี งต่อการต่อตา้ นการทุจริต ๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับพลเมอื งและมีรับผดิ ชอบต่อสังคม ๕.สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชน์สว่ นรวมได้ ๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและความไมท่ นต่อการทจุ ริตทกุ รปู แบบ ๗. ปฏบิ ตั ติ นเป็นผู้ STRONG จิตพอเพยี งต่อการตอ่ ต้านการทจุ รติ ๘. ปฏิบตั ติ นตามหน้าทีพ่ ลเมืองและมีความรับผดิ ชอบต่อสงั คม ๙. ตระหนกั และเหน็ ความสำคัญของการต่อตา้ นและปอ้ งกันทุจริต หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๖๕ คำอธบิ ายรายวชิ าเพ่ิมเติม ส ๑๕๒๐๒ รายวชิ าต้านทุจรติ ศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์สว่ นรวม มีการคิด แยกแยะ โดยระบบคดิ ฐาน ๒ และระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต การขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อนและรูปแบบของ ประโยชนท์ บั ซอ้ น ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต เกีย่ วกับการทำการบา้ น การทำเวร การ สอบ การแตง่ กายและกิจกรรมนักเรียนภายในหอ้ งเรียน โรงเรยี น ชมุ ชนและสงั คม การสร้างจติ สำนึก ความพอเพียงต่อการต้านทุจริต STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต การดำรงชีวิตตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความโปร่งใส ความตื่นรู้และต้านทุจริต การมุ่งไปข้างหนา้ และความ เอื้ออาทร รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านทุจริต การเคารพสิทธิหน้าที่ ตนเองและผู้อื่นการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อชุมชนและสังคม ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ กติกาและ กฎหมาย ความรบั ผดิ ชอบต่อสงั คมและพลเมอื งที่ดี โดยใชก้ ระบวนการคดิ วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏบิ ัติจริง การทำโครงงาน กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน ( 5 STEPs) การอภปิ ราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทกั ษะการอ่าน และการเขียน เพ่อื ให้มีความตระหนักและเห็นความสำคญั ของการต่อตา้ นและการปอ้ งกันการทจุ รติ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง ๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กบั ผลประโยชน์ ส่วนรวม ๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกบั ความละอายและความไม่ทนตอ่ การทุจริต ๓. มีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับ STRONG จติ พอเพยี งต่อการต่อต้านการทุจริต ๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั พลเมอื งและมีรับผิดชอบตอ่ สงั คม ๕.สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชนส์ ่วนรวมได้ ๖. ปฏิบัติตนเปน็ ผู้ละอายและความไม่ทนต่อการทุจริตทกุ รูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ STRONG จิตพอเพยี งต่อการต่อต้านการทุจรติ ๘. ปฏิบัตติ นตามหน้าทพ่ี ลเมืองและมีความรับผดิ ชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ตา้ นและป้องกันทุจริต หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๖๖ คำอธิบายรายวิชาเพมิ่ เติม ส ๑๖๒๐๒ รายวิชาต้านทุจรติ ศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาศาสนาและวฒั นธรรม ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชว่ั โมง คำอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์สว่ นตนและผลประโยชน์สว่ นรวม มีการคดิ แยกแยะ โดยระบบคิดฐาน ๒ และระบบคดิ ฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจรยิ ธรรมและการทุจริต การขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อนและรูปแบบของ ประโยชน์ทบั ซ้อน ความละอายและความไมท่ นต่อการทจุ ริต เกีย่ วกับการทำการบ้าน การทำเวร การ สอบ การแต่งกายและกจิ กรรมนกั เรียนภายในห้องเรียน โรงเรยี น ชุมชนและสงั คม การสรา้ งจิตสำนึก ความพอเพียงต่อการต้านทุจริต STRONG จิตพอเพียงต่อการต่อต้านการทุจริต การดำรงชีวิตตาม หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ความโปร่งใส ความตื่นรู้และต้านทุจริต การมุ่งไปข้างหน้าและความ เอื้ออาทร รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคมในการต่อต้านทุจริต การเคารพสิทธิหน้าที่ ตนเองและผู้อื่นการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อชุมชนและสังคม ปฏิบัติตนตามกฎ ระเบียบ กติกาและ กฎหมาย ความรับผิดชอบต่อสงั คมและพลเมอื งทด่ี ี โดยใชก้ ระบวนการคดิ วเิ คราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏบิ ตั จิ รงิ การทำโครงงาน กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน ( 5 STEPs) การอภิปราย การสืบสวน การแก้ปัญหา ทักษะการอ่าน และการเขียน เพ่ือใหม้ ีความตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการตอ่ ต้านและการปอ้ งกันการทจุ ริต ผลการเรยี นรทู้ ค่ี าดหวัง ๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับการแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตน กบั ผลประโยชน์ สว่ นรวม ๒. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนตอ่ การทจุ ริต ๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกับ STRONG จติ พอเพียงต่อการต่อต้านการทุจรติ ๔. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั พลเมืองและมีรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม ๕.สามารถคิดแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ่วนตน กับผลประโยชนส์ ว่ นรวมได้ ๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและความไมท่ นตอ่ การทจุ รติ ทกุ รูปแบบ ๗. ปฏิบัตติ นเปน็ ผู้ STRONG จิตพอเพียงตอ่ การตอ่ ตา้ นการทจุ ริต ๘. ปฏบิ ตั ิตนตามหน้าทพ่ี ลเมืองและมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม ๙. ตระหนักและเหน็ ความสำคญั ของการต่อตา้ นและปอ้ งกันทจุ ริต หลักสูตรโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๖๗ คำอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศึกษา และพลศึกษา หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๖๘ พ ๑๑๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ๑ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวิชา รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต การพัฒนาการของมนุษย์ อธิบายหน้าที่ของอวัยวะ ภายนอกดแู ลรกั ษา เหน็ คุณคา่ ความรักความผูกพนั ชน่ื ชอบภูมใิ จในตนเอง ทงั้ สมาชิกในครอบครัว รู้ เข้าใจความแตกต่างระหว่างเพศหญิง-ชาย มีทักษะในการดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหวทางกาย สอดคล้องกับอุปกรณ์ประกอบกิจกรรม การเล่นเกมกีฬา มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจ จิต วิญญาณ เสริมสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ มีความสามารถปฏิบัติตามสุขบัญญัติ ปฏิบัติตนตาม คำแนะนำ การเจ็บป่วยของตนเอง หลีกเลี่ยงพฤติกรรมปัจจัยเสี่ยง ต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยา สารเสพติด ความรุนแรง การพูด ท่าทาง ขอความชว่ ยเหลือ การเกิดเหตุรา้ ย ท่จี ะเกดิ ข้ึน ทัง้ ที่บ้านท่ี โรงเรียน มีความสามารถในการป้องกันดแู ล รักษา การตัดสินใจ และการแก้ปัญหาง่ายๆ ของตนเอง และครอบครัว มีความนิยมที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึก ต่อการดำเนินชีวิตตามธรรมชาติ สอดคลอ้ งกบั ชีวิตประจำวัน รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกจิ กรรมกีฬาพ้ืนบา้ น นันทนาการ การท่องเที่ยว อาหาร พ้ืนบา้ น ปฏบิ ตั ติ นเกีย่ วกับการเจ็บปว่ ยโรคในหมู่บ้านนำไปใช้ในชีวิตประจำวนั สามารถนำความรู้ไป ใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ ชีวิตประจำวันไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั พ ๑.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๒.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๓.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๓.๒ ป๑/๑ , ป๑/๒ พ ๔.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ พ ๕.๑ ป๑/๑ , ป๑/๒ , ป๑/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตวั ช้ีวดั หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๖๙ พ ๑๒๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ๒ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา เวลา ๔๐ ชัว่ โมง คำอธิบายรายวิชา รเู้ ข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต เห็นคณุ ค่าของตนเอง ครอบครวั เพศศกึ ษา มีทักษะในการ ดำเนินชีวิต การเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย การเล่มเกมกีฬาไทยสากล มีน้ำใจนักกีฬา มีจิต วิญญาณ การสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ การป้องกันโรค หลีกเลี่ยงสารเสพติด การใช้ยา การเกิด อุบัติเหตุ ความรุนแรง มีความปลอดภัยในชีวิต ดูแลรักษาอวัยวะภายใน รู้หน้าที่บทบาทของตนเอง สมาชิกในครอบครวั เพ่ือน เขา้ ใจความแตกต่างเพศหญงิ เพศชาย มีความภมู ใิ จในเพศตนทั้งหญิงชาย การเล่นเกม กีฬา การเคลื่อนไหวร่างกายอาศัยอุปกรณ์ได้ด้วยตนเอง กลุ่มอย่างสนุกสนาน ตามกฎ กติกา มีวินัยในการเลือกอาหารท่ีมีประโยชน์ การมีสุขภาพดี การดูแลการเกดิ อุบัติเหตุ การเจ็บป่วย บาดเจ็บ การใช้ยา เลี่ยงสารเสพติด ความรุนแรง ปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์ พฤติกรรมเสี่ยงได้อย่าง ปลอดภยั รเู้ ขา้ ใจหนา้ ท่ี การดแู ล เสรมิ คณุ ค่าตนเอง สงั คม ครอบครัว เพ่อื น การมีพฤตกิ รรมก่อให้เกิด ความมีสุขภาพกาย การอยู่ร่วมกัน การเสริมสร้างสุขภาพดี การดูแล เกิดการเจ็บป่วย อุบัติเหตุ เบื้องต้น มีค่านิยมมีคุณธรรม ในการดำเนินชีวิต สอดคล้องกับธรรมชาติ ช่วยให้มีความปลอดภัยใน ชีวิต รู้เข้าใจเห็นคุณค่าของการเล่นเกมกิจกรรมกีฬาพื้นบ้าน นันทนาการ มีกฎระเบียบกติกา มี ความรู้ ความเขา้ ใจการทอ่ งเทยี่ ว อาหารพนื้ บ้าน ปฏบิ ตั ิตนเกี่ยวกบั การเจบ็ ป่วยโรคในหมู่บ้านรู้จักชื่อ และอาการของโรคนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลัก ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชวี ติ ประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด พ ๑.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓ พ ๒.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔ พ ๓.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๓.๒ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒ พ ๔.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ พ ๕.๑ ป. ๒/๑, ป. ๒/๒, ป. ๒/๓, ป. ๒/๔, ป. ๒/๕ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตวั ชว้ี ดั หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๗๐ พ ๑๓๑๐๑ สุขศึกษาฯ๓ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ายรายวิชา เข้าใจลักษณะการเจริญเติบโต ความแตกต่าง สัมพันธ์ ภาพในครอบครัว กลุ่มเพื่อน สร้าง สัมพันธภาพ หลีกเลี่ยงพฤติกรรมนำไปส่า การล่วงละเมิดทางเพศ มีการควบคุมการเคลื่อนไหวของ ร่างกาย ทำอยู่กับท่ี และรอบทิศทาง การใชอ้ ุปกรณใ์ นการออกกำลงั กาย การเลน่ เกม กฬี า ปฏิบัติตน อย่างสม่ำเสมอ มีวินัย มีความถนัด รู้จักจุดเด่นจุดด้อยของตนเอง รู้เข้าใจการละเล่นกีฬาพื้นเมือง อธบิ ายการปอ้ งกนั การแพร่กระจายของโรค การเลอื กอาหารตามสัดส่วนรวู้ ิธีป้องกันโรค เข้าใจวิธีการ แปรงฟันไดอ้ ยา่ งถกู วธิ ี มีความปลอดภัยในชีวิต ทง้ั การขอความชว่ ยเหลือจากบุคคล เม่ือเกิดเหตุร้าย อุบัติเหตุ ท้งั การใช้ยา เวน้ สารเสพติด ลดความรนุ แรง ท้ังท่ีบ้านและที่โรงเรียน ปฏิบัติตนในการรู้เข้าใจอธิบาย การเปลี่ยนแปลงของมนุษย์ ความแตกต่างทั้งร่างกาย อารมณ์ให้เหมาะสมกับวัย การตัดสินใจ แก้ปัญหาง่ายๆ จากใกล้ตัว บ้าน โรงเรียน มีเจตคติที่ดี มี คณุ ธรรม จิตสำนกึ ความรบั ผิดชอบตอ่ ตนเอง และผู้อ่ืน รู้เข้าใจวธิ กี ารกิจกรรมการเล่นกีฬาพืน้ บ้าน นันทนาการ การท่องเท่ียว อาหารพื้นบ้าน รู้วิธี รักษาการเจ็บป่วยของโรคในตำบล ปฏิบัติตามกฎระเบียบ กติกาของการเล่นเกมนำไปใช้ใน ชวี ิตประจำวัน สามารถนำความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและ สามารถนำไปประยุกต์ใชก้ ับชวี ติ ประจำวนั ได้อยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด พ ๑.๑ ป. ๓/๑, ป.๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๒.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ พ ๓.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๓.๒ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒ พ ๔.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓, ป. ๓/๔, ป. ๓/๕ พ ๕.๑ ป. ๓/๑, ป. ๓/๒, ป. ๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ช้ีวัด หลักสตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๗๑ พ ๑๔๑๐๑ สุขศึกษาฯ๔ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ กลุม่ สาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา เวลา ๘๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวิชา รู้เข้าใจหน้าที่ของอวัยวะต่างๆ เห็นความสำคัญของการทำงานของอวัยวะ สามารถป้องกัน ดูแลอวัยวะการเจรญิ เติบโต การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจอารมณ์ สังคม และสติปัญญา รู้ วธิ ีการแกไ้ ขปญั หาและการป้องกันปัญหาทเ่ี กิดขึน้ เขา้ ในบทบาทหน้าท่ีของตนเองต่อครอบครัว เห็น คุณค่าและความสำคัญของเพศชาย เพศหญิง สามารถควบคุมตนเองและขณะปฏิบตั ิการเคลื่อนไหว กิจกรรมทางกาย การกีฬา เล่มเกม มีส่วนร่วมในกิจกรรมกีฬากับชุมชน ปฏิบัติตามกฎกติกา รู้และ เข้าใจการมสี ุขภาพท่ีดี การป้องกนั โรค การเลือกบรโิ ภคอาหาร อารมณ์และความเครยี ด รู้จักการใช้ เวลาว่างให้เป็นประโยชน์ รู้และเข้าใจในเรื่องการเสริมสร้างสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ การ ป้องกันหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยงท่ีเกิดจากอบุ ัตเิ หตุ สิ่งเสพติด การปฐมพยาบาล จัดหมวดหมูอ่ วัยวะ ของร่างกายปฏิบตั ิกิจกรรมการเล่นเกม กีฬาพื้นบ้าน ฝึกทดสอบกิจกรรมยืดหยุ่นพื้นฐาน หลีกเลี่ยง ปัจจยั เส่ยี งต่อสุขภาพ อุบตั ภิ ยั รู้ปฏิบัติตนการเล่นเกมกีฬาพื้นบ้านในระดับอำเภอ การทำอาหารพื้นบ้าน รู้วิธีรักษาและ ปฏิบัติตน การเจ็บป่วยตามคำแนะนำ เลือกแหล่งบริการสุขภาพที่เหมาะสม มีความรู้ในการบริโภค อาหาร เลอื กซ้อื เลือกบริโภคประยกุ ต์ใช้ในชีวิตประจำวนั ได้ สามารถนำความรูไ้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์ โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง ถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตวั ชวี้ ัด หลักสตู รโรงเรยี นบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๗๒ พ ๑๕๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ๕ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะตา่ งๆ สุขอนามัยทางเพศ การเปลี่ยนแปลงทางด้านรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา รู้และเข้าใจเห็นคุณค่าของชีวิตครอบครัว มีทักษะในการดำเนินชีวิต หลกั การเคลื่อนไหว การออกกำลงั กาย เกมกีฬาไทยและกีฬาสากล รู้และเขา้ ใจกลวิธีการรุกและการ ป้องกันการส่งเสริมสุขภาพของตน การบริโภคอาหารเพือ่ สุขภาพและความปลอดภัยจากปจั จัยเสีย่ ง ตอ่ สุขภาพตา่ งๆ ศกึ ษาคน้ คว้าการทำงานของระบบอวัยวะสขุ ภาพทางเพศ การเปลยี่ นแปลงทางด้าน ร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ สตปิ ัญญา หลักของการเคลอ่ื นไหว การกีฬา การมีสขุ ภาพดี การบรโิ ภคอาหาร เพื่อสุขภาพ การปฏิบัติควบคุมจนเองในการเคลื่อนไหว การเข้าร่วมกิจกรรมทางกาย การเล่นเกม ออกกำลังกาย การเการพกฎ กติกา ความมีน้ำใจเป็นนักกีฬา การอภิปรายและการรายงานผลการ ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมวดั ประเมินผลโดยการสังเกตพฤตกิ รรมทดสอบความรู้ ทดสอบการเลน่ กีฬา เข้าใจกฎ กติกา กีฬาพื้นบ้านในระดับจังหวัดเห็นประโยชน์ของการเล่นเกม รู้อนุรักษ์การ ทำอาหารพื้นบา้ นป้องกนั การเจบ็ ปว่ ย เลือกแหล่งบริการสุขภาพ เลือกกิจกรรมทัศนศึกษาการพกั ผ่อน เขา้ ใจเก่ยี วกับวิธีการปฏิบัติตนให้มีความรู้ความเข้าใจนำไปประยุกต์ใช้ในชวี ิตประจำวัน สามารถนำ ความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ กบั ชวี ิตประจำวันไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒ พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓ พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕, ป. ๕/๖ พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔ พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕ พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป. ๕/๒, ป. ๕/๓, ป. ๕/๔, ป. ๕/๕ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชีว้ ัด หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๗๓ พ ๑๖๑๐๑ สขุ ศึกษาฯ๖ คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวชิ า รู้เข้าใจในการทำงานของอวัยวะต่างๆ ของร่างกาย สุขอนามัยทางเพศ การพัฒนาการ ของ วัยแรกรุ่น การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา และจิตวิญญาณในวยั แรกรุ่น ชีวิตครอบครัว หลักการเคลื่อนไหว การออกกำลังกาย เกมกีฬาไทย กีฬาสากล กลวิธีการรุก การ ป้องกนั และเสรมิ สร้างสุขภาพที่ดี สมรรถภาพ การปอ้ งกนั การเกิดโรค การปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นเม่ือ เกิดอุบัติเหตุศึกษาค้นคว้าการทำงานของระบบอวัยวะ การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สติปัญญา จิตวิญญาณในวัยแรกรุ่นหลักของการเคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี ปฏิบัติการ เคลื่อนไหว ความมีสุขภาพดี การปฏิบัติการเคลื่อนไหวอยู่กับที่ เคลื่อนที่ การบังคับสิ่งของ การเข้า ร่วมเล่นกิจกรรมทางกาย เกมกีฬา การเการพกฎกติกา ท่ายืดหยุ่นพื้นฐาน ปฏิบัติท่าทดสอบ สมรรถภาพทางกาย อภิปรายรายงานผล การฝึกปฏิบัติกิจกรรมสังเกตพฤติการณ์และความสนใจใน การฝึก ปฏิบัติกิจกรรม ทดสอบความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบการทำงานของอวัยวะ การ พัฒนาการของวัยรุ่น การเปลี่ยนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมวัยรุ่น ชีวิตครอบครัว สงั เกตการเคล่อื นไหวการออกกำลงั กายการเล่นกฬี า เข้าใจการเล่นเกมกีฬาพืน้ บา้ น กฎกติการะดบั จังหวัด รู้ประโยชน์ของการเล่น ปฏิบัติตนใน การอนุรักษ์อาหารพื้นบ้าน วิธีการทำ ปฏิบัติตนป้องกันการเจ็บป่วย การรักษา การแนะนำ การ ปอ้ งกันโรค เลือกแหลง่ บรกิ ารสุขภาพในท้องถนิ่ ได้อย่างเหมาะสม เลอื กปฏิบตั กิ จิ กรรมในการบริโภค อาหาร สามารถนำความรไู้ ปใช้ให้เกดิ ประโยชนโ์ ดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถ นำไปประยุกตใ์ ชก้ ับชีวติ ประจำวันไดอ้ ย่างถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั พ ๑.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๒.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒ พ ๓.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔, ป. ๖/๕ พ ๓.๒ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป. ๖/๔, ป. ๖/๕, ป. ๖/๖ พ ๔.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓, ป.๖/๔ พ ๕.๑ ป. ๖/๑, ป. ๖/๒, ป. ๖/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตวั ช้ีวัด หลักสตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๗๔ คำอธบิ ายรายวิชา กล่มุ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๗๕ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ศ ๑๑๑๐๑ ศิลปะ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๔๐ ช่วั โมง คำอธิบายรายวิชา อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง เกี่ยวกับ รูปรา่ ง ลกั ษณะ และขนาดของสง่ิ ต่าง ๆ รอบตัวในธรรมชาติ และส่ิงทีม่ นษุ ย์สร้างขึ้น ความรู้สึกท่ีมี ต่อธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อมรอบตัว สิ่งแวดล้อมในหมู่บ้าน มีพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้าง งานทัศนศิลป์โดยการทดลองใชส้ ี ดว้ ยเทคนคิ งา่ ย ๆวาดภาพระบายสีภาพธรรมชาตติ ามความรสู้ ึกของ ตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวติ ประจำวัน สิ่งต่าง ๆสามารถก่อกำเนิดเสยี ง ที่แตกต่างกัน ลักษณะของ เสยี งดัง-เบา และความช้า- เรว็ ของจังหวะ บทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มสี ว่ นรว่ มใน กจิ กรรมดนตรี อย่างสนุกสนานความเกีย่ วข้องของเพลงที่ใชใ้ นชีวิตประจำวนั เพลงในท้องถิน่ สิ่งที่ชื่นชอบในดนตรี ท้องถิ่น เครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมู่บ้าน การเคลื่อนไหว ท่าทางง่าย ๆ เพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูด สิง่ ทต่ี นเองชอบ จากการดหู รือร่วมการแสดง เล่นการละเล่นของเด็กไทย รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง ลักษณะ และขนาดของสิ่งต่าง ๆ รอบตัว ใน ธรรมชาติ และสงิ่ ทม่ี นษุ ย์สร้างขน้ึ ความรสู้ กึ ทมี่ ีตอ่ ธรรมชาติ และส่ิงแวดล้อมรอบตัว ส่ิงแวดล้อมใน หมู่บ้าน มพี ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณส์ ร้างงานทัศนศลิ ป์โดยการทดลองใช้สี ด้วยเทคนิคง่าย ๆวาด ภาพระบายสีภาพธรรมชาติตามความรู้สึกของตนเองงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวัน สิ่งต่าง ๆ สามารถก่อกำเนิดเสียง ที่แตกต่างกัน ลักษณะของเสียงดัง-เบา และความช้า-เร็ว ของจังหวะ บท กลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมใน กิจกรรมดนตรีอย่างสนกุ สนานความเกี่ยวข้องของเพลงที่ใช้ใน ชวี ิตประจำวัน เพลงในทอ้ งถิน่ เครื่องดนตรีจากพืชและสัตว์ในหมบู่ ้าน สง่ิ ที่ช่ืนชอบในดนตรีท้องถ่ิน การเคลือ่ นไหว ทา่ ทางง่าย ๆเพ่ือส่ือความหมาย แทนคำพูด สิง่ ท่ีตนเองชอบ จากการดูหรอื ร่วมการ แสดง เล่นการละเล่นของเด็กไทย รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชวี ติ ประจำวันได้ อย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ศ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ศ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔, ป.๑/๕ ศ ๒.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ ศ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ศ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชว้ี ดั หลักสูตรโรงเรียนบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๗๖ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน ศ ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ายรายวิชา บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เคาะ รอ้ งเพลง เกีย่ วกบั รูปรา่ ง รูปทรงทพ่ี บใน ธรรมชาติ และสง่ิ แวดลอ้ ม ทัศนธาตุที่อยู่ใน สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง และรูปทรง ปั้นสัตว์ชนิดต่างๆที่มีใน หมู่บ้าน งานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงาน ทัศนศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ ภาพปะติดภาพสถานที่ท่องเที่ยว เพื่อ ถ่ายทอดเรอ่ื งราวเก่ยี วกับครอบครัวของตนเอง และเพือ่ นบ้าน รวมถึงเนื้อหาเร่อื งราว เป็นรูปแบบ งานโครงสร้างเคลื่อนไหว ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ที่พบเห็นในชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ ประเภทตา่ ง ๆ ในท้องถิ่น โดยเนน้ ถึงวิธีการสร้างงานและวสั ดุอปุ กรณ์ ที่ใช้ แหลง่ กำเนิด ของเสยี งที่ ได้ยนิ คุณสมบตั ิของเสยี ง สงู - ต่ำ , ดงั -เบา, ยาว-สน้ั ของดนตรี เคาะจังหวะหรอื เคลอ่ื นไหวร่างกาย ใหส้ อดคล้องกบั เนอื้ หาของเพลงง่าย ๆ ทเ่ี หมาะสมกบั วัยความหมายและความสำคญั ของเพลงที่ได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีในเพลงท้องถิ่น โดยใช้คำง่าย ๆ เครื่องดนตรีในบ้าน หนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรีในท้องถิ่น เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และ เคลอื่ นท่ี ทสี่ ะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระเลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำ สัตว์ที่มีในบ้าน หนองคู ท่าทาง เพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจงั หวะอย่างสร้างสรรค์ มมี ารยาทในการชมการแสดง เลน่ การละเลน่ พื้นบา้ น เช่ือมโยงสง่ิ ท่พี บเห็นในการละเล่นพ้ืนบ้านกับ สง่ิ ท่พี บเหน็ ในการดำรงชวี ิตของคนไทย ส่งิ ทชี่ ืน่ ชอบและภาคภูมิใจ ในการละเลน่ พ้นื บา้ น รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรงที่พบใน ธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม ทศั นธาตุทอี่ ย่ใู นส่งิ แวดล้อมและงานทัศนศิลป์ โดยเนน้ เรือ่ งเสน้ สี รูปรา่ ง และรูปทรง ป้ันสัตว์ชนิด ต่างๆที่มีในหมู่บ้าน งานทัศนศิลป์ต่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตุที่เน้นเส้น รูปร่าง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ สร้างงานทศั นศิลป์ ๓ มิติ ภาพปะติดโดยการตัดหรอื ฉีกกระดาษ ภาพปะตดิ ภาพสถานท่ีท่องเที่ยว ในหมู่บ้านหนองคู วาดภาพเพื่อถ่ายทอดเรื่องราวเกี่ยวกับครอบครัวของตนเอง และเพื่อนบ้าน รวมถงึ เน้ือหาเรือ่ งราว เป็นรูปแบบงานโครงสร้างเคลือ่ นไหว ความสำคัญของงานทัศนศิลป์ ท่ีพบ เห็นในชีวิตประจำวันงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น โดยเน้นถึงวิธีการสร้างงานและวัสดุ อุปกรณ์ ที่ใช้ แหล่งกำเนิด ของเสียงที่ได้ยินคุณสมบัติของเสียง สูง- ต่ำ , ดัง-เบา, ยาว-ส้ัน ของดนตรี เคาะจังหวะหรือเคลื่อนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลงงา่ ย ๆ ที่เหมาะสม กับวัยความหมายและความสำคัญของเพลงที่ได้ยิน ความสัมพันธ์ของเสียงร้อง เสียงเครื่องดนตรีใน เพลงทอ้ งถนิ่ โดยใช้คำงา่ ย ๆ เครอ่ื งดนตรใี นหมู่บ้านหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง เข้าร่วมกิจกรรม ทางดนตรีในท้องถิน่ เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลือ่ นที่ ที่สะท้อนอารมณ์ ของตนเองอย่างอิสระ เลียนแบบท่าทางสัตว์ในการรำ สัตว์ที่มีในหมู่บ้านหนองคู ท่าทาง เพื่อสื่อความหมาย แทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจงั หวะอย่างสร้างสรรค์ มมี ารยาทในการชมการแสดง เลน่ การละเล่นพื้นบ้าน เชื่อมโยงสิ่งที่พบเห็นในการละเล่นพ้ืนบ้านกับสิ่งที่พบเห็นในการดำรงชีวิตของคนไทย สิ่งที่ชื่นชอบ และภาคภูมิใจ ในการละเล่นพื้นบ้าน รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด หลักสูตรโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๗๗ ประโยชนโ์ ดยใช้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชีวิตประจำวันได้ อย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้วี ัด ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชว้ี ัด หลักสตู รโรงเรียนบ้านป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๗๘ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ศ ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ๓ กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวิชา บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพ ระบายสี สิ่งของรอบตัว การวาดภาพประเพณีวัฒนธรรมในหมูบ่ ้านและตำบลและวาดภาพเกี่ยวกับเศรษฐกจิ พอเพียงในครอบครัว การใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์ งานปั้น ทอดความคิดความรู้สึกจาก เหตุการณช์ ีวติ จรงิ โดยใช้เส้น รปู ร่าง รูปทรง สี และพ้นื ผวิ เหตผุ ลและวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถงึ เทคนคิ และวสั ดอุ ุปกรณ์ สงิ่ ทีช่ ื่นชมและสิ่งทีค่ วรปรบั ปรงุ ในงานทัศนศิลปข์ องตนเอง ภาพ ตามทัศนธาตุ ทีเ่ น้นในงานทศั นศลิ ปน์ น้ั ๆ ลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงาน การออกแบบส่งิ ต่าง ๆ ท่ี มใี นบา้ นและโรงเรียน ทีม่ าของงานทัศนศิลป์ ในทอ้ งถ่นิ วสั ดุอปุ กรณแ์ ละวิธีการสร้างงานทัศนศิลป์ใน ทอ้ งถิ่นรปู ร่างลักษณะของเครื่องดนตรี ที่เห็นและไดย้ นิ ในชีวติ ประจำวันเครื่องดนตรใี นหมู่บ้านหนอง คู ได้แก่ กลอง แคน ซงุ รูปภาพหรือสญั ลกั ษณแ์ ทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าที่ของเพลงท่ี ได้ยิน ดนตรีงา่ ย ๆ อารมณข์ องเพลงที่ฟงั เสยี งดนตรี เสียงขบั ร้องของตนเองและผ้อู ่นื ดนตรีไปใช้ใน ชีวิตประจำวนั หรือโอกาส ต่าง ๆ ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ลักษณะเดน่ และ เอกลักษณ์ ของดนตรใี นทอ้ งถ่นิ ความสำคัญและประโยชน์ของดนตรตี อ่ การดำเนนิ ชีวิตของคนในท้องถน่ิ การเคล่ือนไหวในรูปแบบต่าง ๆในสถานการณ์สั้น ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและ ผชู้ ม กิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวยั ประโยชนข์ องการแสดงนาฏศิลป์ในชีวติ ประจำวัน การ แสดงนาฏศิลป์ที่เคยเห็นในท้องถิ่นสิ่งที่เป็นลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศิลป์ ความสำคัญของการแสดงนาฏศลิ ป์ รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้สร้างผลงาน เมื่อชมงานทัศนศิลป์ ทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว วาดภาพ ระบายสี สิ่งของรอบตัว การวาดภาพประเพณีวัฒนธรรมในหมู่บ้านและตำบลและวาดภาพเกีย่ วกับเศรษฐกจิ พอเพียงในครอบครัว การใชว้ สั ดุ อุปกรณส์ ร้างสรรค์ งานปนั้ ทอดความคิดความรู้สึกจากเหตุการณ์ ชีวิตจรงิ โดยใช้เสน้ รปู ร่าง รปู ทรง สี และพ้ืนผวิ เหตุผลและวธิ ีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้น ถึงเทคนคิ และวสั ดอุ ุปกรณ์ สิ่งท่ีช่ืนชมและส่ิงที่ควรปรับปรงุ ในงานทัศนศิลป์ของตนเอง ภาพตามทัศน ธาตุ ท่ีเนน้ ในงานทศั นศลิ ป์น้ัน ๆ ลักษณะรูปร่าง รปู ทรง ในงานการออกแบบสง่ิ ตา่ ง ๆ ที่มีในบ้านและ โรงเรียน ที่มาของงานทศั นศิลป์ ในทอ้ งถ่นิ วสั ดุอุปกรณแ์ ละวิธกี ารสรา้ งงานทัศนศิลป์ในทอ้ งถนิ่ รูปร่าง ลักษณะของเครือ่ งดนตรี ทเ่ี หน็ และไดย้ ินในชีวติ ประจำวันเคร่ืองดนตรใี นหมูบ่ า้ นหนองคู ได้แก่ กลอง แคน ซุง รูปภาพหรือสัญลักษณ์แทนเสียงและจังหวะเคาะ บทบาทหน้าท่ขี องเพลงทีไ่ ด้ยนิ ดนตรีงา่ ย ๆ อารมณ์ของเพลงที่ฟัง เสียงดนตรี เสียงขับร้องของตนเองและผู้อืน่ ดนตรีไปใช้ในชีวติ ประจำวนั หรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ลักษณะเด่นและ เอกลักษณ์ ของดนตรีในทอ้ งถิ่น ความสำคญั และประโยชน์ของดนตรีต่อการดำเนินชีวิตของคนในท้องถิ่นการเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆใน หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๗๙ สถานการณ์สั้น ๆ ท่าทางประกอบเพลง ตามรูปแบบนาฏศิลป์ บทบาทหน้าที่ของผู้แสดงและผู้ชม กิจกรรมการแสดงที่เหมาะสมกับวัย ประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน การแสดง นาฏศลิ ปท์ เี่ คยเห็นในทอ้ งถ่ินสิง่ ทเี่ ปน็ ลกั ษณะเดน่ และเอกลักษณ์ของการแสดงนาฏศลิ ป์ ความสำคัญ ของการแสดงนาฏศิลป์รักและมุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒,ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ชวี้ ัด หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๘๐ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ศ ๑๔๑๐๑ ศิลปะ๔ กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวชิ า บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับรูปลกั ษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และ งานทัศนศิลป์ อิทธิพลของสีวรรณะอุน่ และสีวรรณะเย็น ที่มีต่ออารมณ์ของมนุษย์ ทัศนธาตุ ของสิ่ง ต่างๆ ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์โดยเน้นเรื่อง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว และ พื้นที่ว่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะ ความลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความคิดความรู้สึกที่ ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น วรรณะสีเพ่ือถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการ สร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถิ่น และ แหล่งท่องเท่ยี วในอำเภอวารินชำราบ งานทศั นศลิ ป์ที่มาจากวฒั นธรรมต่าง ๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย ประเภทของเครอื่ งดนตรีทใ่ี ชใ้ นเพลงทฟ่ี ัง ทิศทางการเคลือ่ นที่ ขึน้ – ลง งา่ ย ๆ ของทำนอง รูปแบบ จังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงที่ เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการส่ือ เร่อื งราว แหล่ง ที่มาและความสัมพันธ์ของวิถชี วี ติ ไทย ท่ีสะทอ้ นในดนตรีและเพลงท้องถนิ่ เพลงกล่อม เดก็ ในอำเภอวารินชำราบ ความสำคญั ในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะพ้นื ฐานทาง นาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทาง การ ละครง่าย ๆ ในการถ่ายทอดเรือ่ งราว เลียนแบบการเคลื่อนไหวของสัตวท์ ี่มีในอำเภอวารินชำราบตาม รปู แบบของนาฏศิลป์ แสดง การเคล่ือนไหว ในจังหวะตา่ ง ๆ ตามความคดิ ของตน แสดงนาฏศลิ ป์เป็น คู่ และหมู่ สิ่งที่ชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร ประวัติ ความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่าย ๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงที่มาจาก วัฒนธรรมอื่น การแสดงของท้องถิ่น ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการ แสดงนาฏศิลป์ เหตผุ ลท่ีควรรักษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชื่นชม เกี่ยวกับรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และงานทัศนศลิ ป์ อทิ ธิพลของสีวรรณะอ่นุ และสีวรรณะเยน็ ที่มตี อ่ อารมณ์ของมนษุ ย์ ทศั นธาตุ ของ สิง่ ต่าง ๆ ในธรรมชาติ ส่งิ แวดล้อม และงานทศั นศลิ ปโ์ ดยเนน้ เรือ่ ง เส้น สี รูปร่าง รูปทรง พนื้ ผิว และ พื้นที่ว่าง มีทักษะพื้นฐานในการใช้วัสดุ อุปกรณ์สร้างสรรค์งานพิมพ์ภาพและงานวาดภาพระบายสี ลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะ ความลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ ความคิดความรู้สึกที่ ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลปข์ องตนเองและบุคคลอื่น วรรณะสีเพื่อถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการ สร้างงานทศั นศิลป์ งานทัศนศลิ ป์ใน เหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรม ในท้องถิน่ และ แหลง่ ทอ่ งเที่ยวในอำเภอวารินชำราบ งานทศั นศิลปท์ ่ีมาจากวัฒนธรรมต่างๆ ประโยคเพลงอย่างง่าย ประเภทของเครือ่ งดนตรีท่ใี ชใ้ นเพลงที่ฟัง ทิศทางการเคล่อื นที่ ขน้ึ – ลง งา่ ย ๆ ของทำนอง รูปแบบ จังหวะและความเร็วของจังหวะในเพลงที่ฟัง โน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ช่วงเสียงท่ี หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๘๑ เหมาะสมกับตนเองใช้และเก็บเครื่องดนตรีอย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี สามารถใช้ในการสื่อ เรื่องราว แหล่ง ที่มาและความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ที่สะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น เพลง กล่อมเด็กในอำเภอวารินชำราบ ความสำคัญในการอนุรักษ์ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี ทักษะ พื้นฐานทางนาฏศิลป์และการละครที่ใช้สื่อความหมายและอารมณ์ภาษาท่าและนาฏยศพั ท์หรือศพั ท์ ทาง การละครง่าย ๆ ในการถา่ ยทอดเรื่องราว เลียนแบบการเคล่ือนไหวของสัตว์ท่ีมีในอำเภอวาริน ชำราบตามรูปแบบของนาฏศิลป์ แสดง การเคลื่อนไหว ในจังหวะต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลปเ์ ป็นคู่ และหมู่ สิ่งที่ชอบในการแสดง โดยเนน้ จุดสำคัญของเรอ่ื งและลกั ษณะเด่นของตัว ละคร ประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการแสดงอย่างง่ายๆ การแสดงนาฏศิลป์กับการ แสดงที่มาจากวัฒนธรรมอื่น การแสดงของท้องถิ่น ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการ เรียนและการแสดงนาฏศิลป์ เหตผุ ลทีค่ วรรกั ษาและสืบทอดการแสดงนาฏศิลป์ รกั และมงุ่ มั่นในการ ทำงาน สามารถนำความรไู้ ปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้วธิ ีการหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ สามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กับชวี ิตประจำวนั ได้อย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั ศ ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ , ป.๔/๘ , ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ศ ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ , ป.๔/๖ , ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ , ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป.๔/๔ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชีว้ ัด หลกั สูตรโรงเรียนบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๘๒ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ศ ๑๕๑๐๑ ศิลปะ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า บรรยาย อภิปราย บอก มีทักษะ สร้าง วาดภาพ ระบุ ท่อง เล่า เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับเกี่ยวกับจังหวะ ตำแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ที่ปรากฏใน สง่ิ แวดลอ้ ม และงานทศั นศลิ ป์ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ทส่ี รา้ งสรรคด์ ้วยวัสดุอุปกรณ์และ วิธีการที่ต่างกัน เทคนิคของแสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสี การวาดภาพภูมิศาสตร์ของสถานที่ ท่องเที่ยวและประเพณีวัฒนธรรมในอำเภอวารินชำราบและจังหวัดอุบลราชธานี งานปั้นจาก ดิน นำ้ มนั หรอื ดินเหนยี วโดยเนน้ การถ่ายทอดจินตนาการ งานพิมพ์ภาพ โดยเนน้ การจดั วางตำแหน่งของ สิ่งต่าง ๆ ในภาพ ปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ของ ตนเอง และบอกวธิ กี ารปรบั ปรุงงานให้ดีขึ้น ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อชีวิตของ คน ในสังคม เกี่ยวกบั ลักษณะรปู แบบของงานทศั นศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรอื นทิ รรศการศิลปะ งาน ทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการส่ือ อารมณ์ ลักษณะของเสยี งขับรอ้ งและเคร่อื งดนตรีท่อี ยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ โนต้ ดนตรีไทยและ สากล ๕ ระดับเสียง เครื่องดนตรีทำจังหวะและทำนอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทย สากลที่เหมาะสมกับวัย ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตาม จินตนาการความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีที่มาจาก วัฒนธรรมที่ต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศพั ท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรำ รองเง็ง เลียนแบบการเคลื่อนไหวของธรรมชาติที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี การเขียนเค้าโครงเรื่อง หรือบทละครสั้น ๆการแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การแสดง ประเภทต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรม และประเพณี รู้ เขา้ ใจ เห็นคุณคา่ ชื่นชม เกีย่ วกบั จังหวะ ตำแหน่งของ ส่งิ ต่าง ๆ ที่ปรากฏในสิ่งแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ที่สร้างสรรค์ด้วยวัสดุอุปกรณ์และวธิ ีการท่ี ตา่ งกัน เทคนคิ ของแสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสี การวาดภาพภมู ิศาสตร์ของสถานท่ีท่องเที่ยวและ ประเพณีวัฒนธรรมในอำเภอวารินชำราบและจังหวัดอุบลราชธานี งานปั้นจาก ดินน้ำมันหรือดิน เหนียวโดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการงานพิมพ์ภาพ โดยเน้นการจัดวางตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ใน ภาพ ปญั หาในการจดั องค์ประกอบศลิ ป์ และการส่ือความหมายในงานทัศนศิลป์ของตนเอง และบอก วิธีการปรับปรุงงานให้ดีข้ึน ประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ที่มีผลต่อชีวิตของคนในสังคม เกี่ยวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือนิทรรศการศิลปะ งานทัศนศิลป์ที่ สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิปัญญาในท้องถิ่น องค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ ลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่องดนตรีที่อย่ใู นวงดนตรปี ระเภทต่าง ๆ โน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง เครื่องดนตรีทำจังหวะและทำนอง เพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลที่ เหมาะสมกบั วยั ประโยคเพลงแบบถามตอบใช้ดนตรีรว่ มกับกิจกรรมในการแสดงออกตามจินตนาการ ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ คุณค่าของดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมท่ี หลักสูตรโรงเรียนบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๘๓ ต่างกัน องค์ประกอบนาฏศิลป์ ท่าทางประกอบเพลงหรือเรื่องราวตามความคิดของตน แสดง นาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออกการรำ เลียนแบบการเคลื่อนไหวของธรรมชาติที่มีในจังหวัดอุบลราชธานี การเขียนเค้าโครงเรื่องหรือบท ละครสั้น ๆ การแสดงนาฏศิลป์ชุดต่าง ๆ ประโยชน์ที่ได้รับจากการชมการแสดง การแสดงประเภท ต่าง ๆ ของไทย ในแต่ละท้องถิ่น แสดงนาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและ ประเพณีรักและมุ่งมัน่ ในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยุกตใ์ ช้กบั ชวี ติ ประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั ศ ๑.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ศ ๒.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ , ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ , ป.๕/๓ , ป.๕/๔ , ป.๕/๕ , ป.๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑ , ป.๕/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตวั ชีว้ ัด หลักสตู รโรงเรียนบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๘๔ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ศ ๑๖๑๐๑ ศิลปะ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ช่วั โมง คำอธิบายรายวชิ า บรรยาย อภิปราย บอก มีทกั ษะ สรา้ ง อ่าน เขยี น วาดภาพ ระบุ ทอ่ ง เลา่ เลียนแบบ แสดง จำแนก เปรียบเทียบ เคาะ ร้องเพลง เกี่ยวกับ สีคู่ตรงข้าม และอภิปรายเกี่ยวกับการใช้ สีคู่ตรงข้าม ในการถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาดสดั ส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานปั้นโดยใช้ หลกั การเพมิ่ และลด ป้ันแผนผงั ของโรงเรยี น งานทัศนศิลป์ โดยใชห้ ลกั การของรูปและพื้นท่ีว่างใช้สีคู่ ตรงขา้ มหลักการจัดขนาดสัดส่วน และความสมดุล วาดภาพสถาปัตยกรรมที่มีในจงั หวัดอุบลราชธานี ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพื่อถ่ายทอดความคิด หรือเรื่องราวเกี่ยวกับ เหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศลิ ป์ที่สะท้อนชีวิตและสงั คม เกี่ยวกับอิทธิพลของความเชอื่ ความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถ่ินที่มผี ลตอ่ การสรา้ งงานทัศนศิลปข์ องบคุ คล เพลงทีฟ่ งั โดยอาศยั องคป์ ระกอบดนตรี และศัพท์สงั คีต ประเภท และบทบาทหน้าที่เครื่องดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ โน้ตไทย และโน้ต สากลทำนองง่าย ๆ ใช้เครอ่ื งดนตรีบรรเลงประกอบการรอ้ งเพลงด้นสดทม่ี ีจงั หวะและทำนองง่าย ๆ ความรูส้ กึ ที่มีต่อดนตรี ทำนอง จังหวะ การประสานเสยี ง และคุณภาพเสยี งของเพลงท่ีฟัง เร่ืองราว ของดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร์ ดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีใน ท้องถิ่น การเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ เครื่องแต่งกาย หรือ อุปกรณ์ประกอบการ แสดงนาฏศิลป์และการละคร อย่างง่าย ๆ ความรู้สึกของตนเองที่มีต่องาน นาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวันสิ่งที่มีความสำคัญต่อการแสดง นาฏศิลป์และละคร ประโยชนท์ ี่ไดร้ ับจากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศิลป์และละคร รู้ เข้าใจ เห็นคุณค่า ชนื่ ชม เกยี่ วกับสคี ตู่ รงข้าม และอภปิ รายเกยี่ วกบั การใช้ สีคู่ตรงขา้ ม ใน การถ่ายทอดความคิดและอารมณ์ หลักการจัดขนาดสัดส่วนความสมดุลในการสร้างงานทัศนศิลป์ งานทัศนศิลป์จากรูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลักการของแสงเงาและน้ำหนักงานปั้นโดยใช้ หลกั การเพ่ิมและลด ปั้นแผนผงั ของโรงเรยี น งานทัศนศลิ ป์ โดยใช้หลกั การของรูปและพื้นที่ว่างใช้สีคู่ ตรงขา้ มหลกั การจัดขนาดสดั ส่วน และความสมดลุ วาดภาพสถาปตั ยกรรมทม่ี ใี นจังหวดั อุบลราชธานี ทัศนศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผัง และภาพประกอบ เพื่อถ่ายทอดความคิด หรือเรื่องราวเกี่ยวกับ เหตุการณ์ต่าง ๆ บทบาทของงานทัศนศิลป์ทีส่ ะท้อนชีวิตและสงั คม เกี่ยวกับอิทธิพลของความเชือ่ ความศรัทธาในศาสนาที่มีผลต่องานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถ่ินที่มีผลต่อ การสรา้ งงานทัศนศิลปข์ องบุคคล เพลงท่ฟี งั โดยอาศยั องคป์ ระกอบดนตรี และศัพทส์ งั คีต ประเภท และบทบาทหนา้ ทเี่ คร่ืองดนตรไี ทยและเคร่ืองดนตรีท่มี าจากวัฒนธรรมตา่ ง ๆ โน้ตไทย และโนต้ สากล ทำนองง่าย ๆ ใช้เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบการร้องเพลงด้นสดที่มีจังหวะและทำนองง่าย ๆ ความรู้สึกที่มีต่อดนตรี ทำนอง จังหวะ การประสานเสียง และคุณภาพเสียงของเพลงที่ฟงั เรื่องราว ของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ ดนตรีที่มาจากยุคสมัยที่ต่างกัน อิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีใน ท้องถิ่น การเคลื่อนไหวและการแสดงโดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ เครื่องแต่งกาย หรือ หลกั สตู รโรงเรียนบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๘๕ อุปกรณ์ประกอบการ แสดงนาฏศิลป์และการละคร อย่างง่าย ๆ ความรู้สึกของตนเองที่มีต่องาน นาฏศิลป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ การแสดงความคิดเห็นในการชมการแสดงความสัมพันธ์ ระหว่างนาฏศิลป์และการละครกับสิ่งที่ประสบในชีวิตประจำวันสิ่งที่มีความสำคัญต่อการแสดง นาฏศิลป์และละคร ประโยชนท์ ไี่ ด้รบั จากการแสดงหรือการชมการแสดงนาฏศลิ ป์และละคร รักและ มุง่ มน่ั ในการทำงาน สามารถนำความร้ไู ปใช้ให้เกดิ ประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตัวช้วี ัด หลักสูตรโรงเรยี นบ้านป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๘๖ คำอธบิ ายรายวชิ า กลุ่มสาระการเรยี นรกู้ ารงานอาชีพ หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๘๗ ง ๑๑๑๐๑ การงานอาชพี ฯ๑ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้การงานอาชพี เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า บอก รู้ วิธีการทำงาน ใช้วัสดุอุปกรณ์ และเครื่องมือ ประโยชน์ของอุปกรณ์ เทคโนโลยี สารสนเทศ ทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองอย่างกระตอื รอื ร้นและการประหยดั , ออม การตรงต่อเวลา การผลิตเครื่องใช้จักสาน จากวัสดุเหลือใช้เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การ จัดการขยะ อาหารกลางวันขอ้ มูลสงิ่ ท่สี นใจเปน็ ข้อมูลเกี่ยวกบั บคุ คล สัตว์ ส่ิงของ เรื่องราวในหมบู่ ้าน หนองไผ่ หอ้ งสมุดโรงเรียนบา้ นฝาผนัง ) เพื่อให้รู้ เข้าใจ การช่วยเหลือตนเองเป็นการลงมือทำงานที่มุ่งเน้นการฝึกทำงานอย่าง สม่ำเสมอ การทำงานอย่างปลอดภยั ความกระตือรือร้นและตรงเวลาเป็นลักษณะนิสัยในการทำงาน ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มุ่งมั่นในการทำงาน สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้กบั ชีวิตประจำวันไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๑, ป.๑/๓ ง ๓.๑ ป.๑.๑, ป.๑/๒ รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตัวชวี้ ดั หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๘๘ ง ๑๒๑๐๑ การงานอาชีพฯ๒ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ กลมุ่ สาระการเรียนร้กู ารงานอาชพี และเทคโนโลยี เวลา ๔๐ ชวั่ โมง คำอธิบายรายวชิ า บอก รู้ วธิ ีการหรือประโยชน์ของการทำงาน สิ่งของเคร่ืองใชใ้ นชวี ติ ประจำวัน ใช้วัสดุอุปกรณ์ ชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์และเครื่องมือให้เหมาะสมกับงาน อาชีพการทำสวนลองกองช่วยให้การ ประหยัด , ออม รู้จักแบ่งปันสิ่งของให้ผูอ้ ื่นและช่วยเหลืองานบ้าน ข้อมูลและรวบรวมข้อมูลทีส่ นใจ จากแหล่งข้อมูลต่างๆที่เชื่อถือได้ ชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์พื้นฐานที่เป็นส่วนประกอบหลักของ คอมพิวเตอร์ เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่าง ๆ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวันโรงเรยี น การผลติ การใชว้ ัสดุเหลอื ใช้ เพื่อให้ตระหนัก เห็นคุณค่า เพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว นำความรู้เกี่ยวกับการใช้ อุปกรณ์ เคร่อื งมอื ท่ีถกู วธิ ไี ปประยกุ ต์ใช้ การสร้างของเลน่ ของใช้อย่างงา่ ย มคี วามคดิ สรา้ งสรรคอ์ ย่าง น้อย ๑ ลักษณะ ของใช้อย่างอย่างง่ายโดยกำหนดปัญหาหรือความต้องการรวบรวมข้อมูลออกแบบ โดยถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๒ มิตินำความรู้เกี่ยวกับการใช้อุปกรณ์ เครื่องมือที่ถูกวิธีไป ประยุกต์ใช้ การสร้างของเล่นของใช้อย่างง่ายมีความคิดสร้างสรรค์อย่างน้อย ๑ ลักษณะ ในการ แก้ปัญหา สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ ง ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔ ง ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวม ๓ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชว้ี ัด หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๘๙ ง ๑๓๑๐๑ การงานอาชพี ฯ๓ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี เวลา ๔๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า บอก ค้นหาข้อมูล รวบรวมข้อมูล สร้าง ขั้นตอน เลือกใช้สิ่งของเครื่อง เครื่องมือวิธีการ ทำงานและประโยชนก์ ารทำงาน ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ และเคร่ืองมอื ตรงกับงาน อาชีพการทำสวน ชว่ ยให้ การประหยัด , ออม โดยกำหนดปัญหาหรือความต้องการ อย่างมีขั้นตอน ทำงานอย่างเป็นตาม กระบวนการทำงานด้วยความสะอาด ความรอบคอบและอนุรักษส์ ิ่งแวดล้อม เศรษฐกิจพอเพียงผ่าน กิจกรรมต่างๆ ไดแ้ ก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวนั โรงเรยี น เพื่อให้ รู้ เข้าใจ การทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเองและครอบครัว ช่วยเหลืองานบ้านและ ส่วนรวมออกแบบโดยการถ่ายทอดความคิดเป็นภาพร่าง ๒ มิติลงมือสร้างและประเมินผลเลือกใช้ สงิ่ ของเครอื่ งใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์ มีการจดั การส่ิงของเคร่อื งใช้ ดว้ ยการนำกลับมาใช้ ซำ้ การแบ่งปันสงิ่ ของให้ผู้อนื่ สามารถนำความร้ไู ปใช้ให้เกดิ ประโยชน์โดยใช้หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ต์ใช้กบั ชีวิตประจำวนั ไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ ง ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชีว้ ัด หลักสูตรโรงเรียนบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๙๐ ง ๑๔๑๐๑ การงานอาชีพฯ๔ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ เวลา ๘๐ ช่วั โมง คำอธิบายรายวชิ า บอก อธิบาย ความหมาย ความสำคัญ ของอาชีพ ขั้นตอนการทำงาน ใช้ระบบ เหตุผลใน การทำงานให้บรรลเุ ป้าหมาย ประโยชนแ์ ละโทษ ใช้พลังงานทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัด การ ออม เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวัน โรงเรียน การทำอาชีพการปลูกพืชสวนครัว เลี้ยงสัตว์ ชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยี สารสนเทศ หลกั การทำงานเบือ้ งตน้ ของคอมพิวเตอร์ เพื่อให้ รู้ เข้าใจ การช่วยเหลืองานในบ้าน การทำงานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็น ขนั้ ตอน การใชร้ ะบบปฏิบัตกิ ารคอมพวิ เตอร์ในการทำงาน ภาพนิง่ หรอื ชนิ้ งานจากจินตนาการโดยใช้ โปรแกรมกราฟิกด้วยความรับผิดชอบ การแบง่ ปันสิ่งของให้ สามารถนำความรู้ไปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์ โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่าง ถกู ตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ง ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ง ๔.๑ ป.๔/๑ รวม ๓ มาตรฐาน ๑๐ ตวั ชวี้ ัด หลักสตู รโรงเรียนบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๙๑ ง ๑๕๑๐๑ การงานอาชีพฯ๕ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ กลุม่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธบิ ายรายวิชา บอก อธิบาย ความหมาย ความสำคัญ ของอาชีพ ขั้นตอนการทำงาน ใช้ระบบเหตุผลใน การทำงานให้บรรลุเป้าหมาย ประโยชนแ์ ละโทษ ใชพ้ ลังงานทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัด การออม เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมต่างๆ ได้แก่ สหกรณ์ การจัดการขยะ อาหารกลางวัน โรงเรียน การทำอาชีพการปลูกพืชสวนครัว เลี้ยงสัตว์ ชื่อและหน้าที่ของอุปกรณ์เทคโนโลยี สารสนเทศ หลกั การทำงานเบอื้ งต้นของคอมพิวเตอร์ เพื่อให้ รู้ เข้าใจ การช่วยเหลืองานในบ้าน การทำงานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้อย่างเป็น ขน้ั ตอน การใชร้ ะบบปฏิบตั ิการคอมพิวเตอร์ในการทำงาน ภาพนิง่ หรอื ชนิ้ งานจากจินตนาการโดยใช้ โปรแกรมกราฟกิ ด้วยความรบั ผดิ ชอบ การแบ่งปนั สง่ิ ของให้ สามารถนำความรไู้ ปใช้ให้เกดิ ประโยชน์ โดยใช้วิธีการของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้อง เหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ง ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ง ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๓ ตัวชว้ี ัด หลกั สูตรโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๙๒ ง ๑๖๑๐๑ การงานอาชพี ฯ๖ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๖ กลุ่มสาระการเรยี นร้กู ารงานอาชีพ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง คำอธบิ ายรายวิชา อธิบาย บอก อภิปราย รวบรวม นำเสนอ ข้อมูล แนวทางการทำงานแต่ละขั้นตอน สว่ นประกอบของเทคโนโลยี สร้างสง่ิ ของเครอ่ื งใชอ้ ย่างเป็นข้นั ตอน ต้ังแตก่ ำหนดปัญหา หรือความ ต้องการ รวบรวมข้อมูลเลือกวิธีการในรูปแบบที่เหมาะสมโดยเลือกใช้ซอฟต์แวร์ประยุกต์ ออกแบบ โดยการถ่ายทอดความคดิ เป็นภาพร่าง ๓ มิติ ก่อนลงมือสร้าง และประเมินผล ทำให้ผู้เรียนทำงานอ ย่างเปน็ กระบวนการและช่วยเหลอื งานในบ้านการประหยัด การออม การแบง่ ปันสิ่งของให้ผู้อ่ืนการ แปรรูป จากกล้วยการผลิตการใช้เคร่ืองจักสาน การผลิตการใชเ้ ครื่องจักสานจากวัสดุเหลือใช้ อาชีพ การทำสวนการปลูกพืชสวนครวั เลี้ยงสัตว์ เศรษฐกิจพอเพียงผ่านกิจกรรมตา่ งๆ ได้แก่ สหกรณ์ การ จัดการขยะ อาหารกลางวนั โรงเรียน เพื่อให้รู้ เข้าใจทักษะการจัดการทำงาน และมีทักษะการทำงานร่วมกันปฏิบัติตนอย่างมี มารยาทในการทำงานกับสมาชิกในครอบครัวและผู้อื่นนำความรู้และทักษะการสร้าง ชิ้นงาน ไป ประยุกตใ์ นการสรา้ งสิ่งของเครื่องใช้และการแกป้ ัญหาวางแผนในการเลือกอาชพี สามารถนำความรู้ ไปใช้ให้เกิ ดประ โย ชน์โ ดย ใช้วิ ธีก าร ของเศร ษฐกิ จพอ เพียง และสาม าร ถนำไ ปประ ยุก ต์ ใ ช้ กั บ ชีวิตประจำวันไดอ้ ยา่ งถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวช้วี ัด ง ๑.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ง ๒.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ ง ๓.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ , ป.๖/๓ , ป ๖/๔ , ป ๖/๕ ง ๔.๑ ป.๖/๑ , ป.๖/๒ รวม ๔ มาตรฐาน ๑๓ ตวั ช้วี ดั หลกั สูตรโรงเรียนบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๙๓ คำอธิบายรายวิชา กล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ หลกั สตู รโรงเรยี นบา้ นปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๙๔ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน อ ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ๑ กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ เวลา 80 ชั่วโมง ปฏิบัติตาม คำสั่งง่ายๆ ที่ฟัง ตัวอักษรและเสียง และสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการ อ่าน ภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง เรื่องใกล้ตัว คำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสาร ระหว่างบคุ คลตามแบบทฟ่ี งั คำสั่งงา่ ย ๆ ตามแบบทีฟ่ งั ความต้องการงา่ ยๆของตนเองตามแบบที่ฟงั การขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบท่ีฟัง ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ตามวฒั นธรรมของเจา้ ของภาษา ชือ่ และคำศัพท์เก่ียวกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา การเขา้ ร่วม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย การระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของ ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การ ฟัง/พูดในสถานการณง์ า่ ยๆทีเ่ กดิ ขึ้นในห้องเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพื่อรวบรวม คำศพั ท์ท่เี กยี่ วขอ้ งใกลต้ วั โดยการปฏบิ ัติตาม ระบุ อา่ นออกเสียง เลือกภาพ ตอบคำถาม พดู โต้ตอบ ใช้ บอก พูดขอ ให้ ข้อมูล ทำท่าประกอบ เข้าร่วม ฟัง/พูด เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัว ของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใชห้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชวี ติ ประจำวันได้ อยา่ งถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓, ป.๑/๔ ต ๑.๓ ป.๑/๑ ต ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓ ต ๒.๒ ป.๑/๑ ต ๓.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๑ ป.๑/๑ ต ๔.๒ ป.๑/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชีว้ ัด หลักสตู รโรงเรียนบ้านป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๙๕ อ ๑๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ๒ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๒ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ เวลา 80 ช่ัวโมง คำอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ และคำขอร้องง่ายๆ ที่ฟัง ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และอา่ นประโยคง่ายๆ ถกู ตอ้ งตามหลกั การอ่าน เลือกภาพตรงตามความหมายของคำและ กลุ่มคำที่ฟัง ตอบคำถามจากการฟังประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่าย ๆ ที่มีภาพประกอบ พูด โต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่าย ๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง บอกความต้องการง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟัง พูดขอและให้ข้อมลู งา่ ยๆ เกี่ยวกับ ตนเองตามแบบที่ฟัง พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูดและทำท่าทางประกอบตาม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศพั ทเ์ กยี่ วกบั เทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา การเขา้ ร่วม กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ระบุตัวอักษรและเสียงอักษรของ ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรูอ้ ่ืน ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆที่เกิดข้ึนในห้องเรียน ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพื่อรวบรวม คำศัพทท์ เี่ กี่ยวขอ้ งใกล้ตวั โดยการระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทำท่าทาง เข้าร่วม ฟัง เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความ ตอ้ งการของหลักสูตร มคี ุณลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ ึ้นในตวั ของผู้เรียน และสามารถอยรู่ ่วมกบั ผอู้ นื่ ใน สังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชนโ์ ดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชก้ ับชวี ติ ประจำวนั ได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ต ๑.๑ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ ต ๑.๒ ป.๒/๑ , ป.๒/๒ , ป.๒/๓ , ป.๒/๔ ต ๑.๓ ป.๒/๑ , ป.๒/๑ ต ๒.๑ ป.๒/๒ , ป.๒/๓ ต ๒.๒ ป.๒/๑ ต ๓.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๑ ป.๒/๑ ต ๔.๒ ป.๒/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชี้วดั หลกั สตู รโรงเรียนบา้ นป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๙๖ อ ๑๓๑๐๑ ภาษาอังกฤษ๓ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ เวลา 80 ชัว่ โมง คำอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติตามคำสัง่ และคำขอร้องทีฟ่ งั หรืออ่าน คำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำประโยค และบทพูด เข้าจังหวะ(chant)ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ภาพหรือสัญลักษณ์ตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำและประโยคทฟี่ งั จากการฟงั หรืออา่ นประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านง่ายๆ คำสนั้ ๆ งา่ ย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบคุ คลตามแบบทีฟ่ ัง คำสั่งและคำขอร้องงา่ ย ๆ ตามแบบที่ฟัง ความต้องการ ง่ายๆของตนเองตามแบบที่ฟัง ขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเพื่อนตามแบบที่ฟัง ความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟัง ให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว คำตามประเภทของ บุคคล สัตว์ และสิ่งของตามที่ฟังหรืออ่าน มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อและคำศัพท์ง่ายๆเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/งาน ฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะสมกับวัย ความแตกตา่ งของเสยี งตัว อักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆ ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาองั กฤษ) และภาษาไทย คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น สถานการณ์ง่ายๆที่เกิดขึ้นใน ห้องเรยี น ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)เพ่ือรวบรวมคำศัพทท์ ่ีเกย่ี วข้องใกล้ตวั โดยการอ่านออกเสียง สะกดคำ ฟัง พูด เลือก/ระบุ ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก จัดหมวดหมู่ ทำท่าประกอบ เข้าร่วมกิจกรรม เพื่อให้มีความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำ ความร้ไู ปปฏบิ ัติให้เกดิ ประโยชน์ต่อตนเองและสังคม มีคุณธรรม จริยธรรม สามารถนำความรู้ไปใช้ ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับ ชีวติ ประจำวันไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั ต ๑.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ ต ๑.๒ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ , ป.๓/๔ , ป.๓/๕ ต ๑.๓ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ ต ๒.๑ ป.๓/๑ , ป.๓/๒ , ป.๓/๓ ต ๒.๒ ป.๓/๑ ต ๓.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๑ ป.๓/๑ ต ๔.๒ ป.๓/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ชี้วัด หลักสตู รโรงเรียนบ้านป่าแดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๙๗ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน อ ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ๔ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลา ๘๐ ช่ัวโมง คำอธบิ ายรายวชิ า ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ (instructions)ง่าย ๆที่ฟังหรืออ่าน อ่านออก เสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ถูกต้องตามหลักการ อ่าน เลือก/ระบุภาพหรือสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตามความหมายของประโยคและข้อความ สนั้ ๆท่ีฟงั หรืออา่ น ตอบคำถามจากการฟังหรืออ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานงา่ ยๆ พูด/เขียน โต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และคำขออนุญาตง่าย ๆ พูด/เขียนแสดง ความต้องการของตนเองตามและขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ ข้อมูล เกยี่ วกับตนเองเพอ่ื น และครอบครวั พดู แสดงความรูส้ ึกของตนเองเก่ยี วกบั เรือ่ งต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบท่ีฟัง พูด/เขยี นให้ข้อมูลง่ายๆ เก่ียวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว พูด/วาด ภาพแสดงความสัมพนั ธข์ องส่ิงต่างๆใกล้ตัวท่ฟี งั หรอื อ่าน พดู แสดงความคิดเห็นงา่ ยๆ เก่ียวกับตนเอง และเรื่องใกล้ตัว พูดและทำท่าประกอบอย่างสุภาพตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถามเกี่ยวกับเทศกาล/วนั สำคัญ/งานฉลองและชวี ิตความเปน็ อยู่งา่ ยๆของเจา้ ของภาษา การ เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นธรรมที่เหมาะสมกับวยั บอกความแตกตา่ งของเสยี งตวั อักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความ ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความ เหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลและงานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อ่ืน และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟัง/พูดในสถานการณ์ที่เกิดข้ึนในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ใน การสบื คน้ และรวบรวมขอ้ มูลตา่ งๆ โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทำท่าทาง เข้าร่วม เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิด สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และ สามารถอยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ ืน่ ในสงั คมได้อย่างมคี วามสุข สามารถนำความรไู้ ปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์โดยใช้หลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ช้กับชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด ต ๑.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ ต ๑.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ , ป๔/๔ , ป๔/๕ ต ๑.๓ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ต ๒.๑ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ , ป.๔/๓ ต ๒.๒ ป.๔/๑ , ป.๔/๒ ต ๓.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๑ ป.๔/๑ ต ๔.๒ ป.๔/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ชีว้ ดั หลกั สตู รโรงเรยี นบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๙๘ อ ๑๕๑๐๑ ภาษาองั กฤษ๕ คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ เวลา ๘๐ ช่วั โมง คำอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ ที่ฟงั หรืออา่ น อา่ นออกเสียง ประโยค ข้อความ และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ/วาดภาพสัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายตรงตาม ความหมายของประโยคและข้อความสน้ั ๆท่ีฟงั หรอื อา่ น บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการ ฟังหรืออา่ นบทสนทนา และนทิ านง่ายๆหรือเร่ืองสัน้ ๆ พดู /เขียนโต้ตอบในการสอื่ สารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาตและให้คำแนะนำง่าย ๆ พูด/เขียนแสดงความต้องการของตนเอง ตาม ขอความชว่ ยเหลือ ตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความชว่ ยเหลอื ในสถานการณง์ า่ ยๆ พดู /เขียนเพื่อ ขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองเพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูดแสดงความรู้สึกของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่างๆพร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆประกอบ พูด/เขียนให้ข้อมูล ง่ายๆ เก่ยี วกับตนเองและเรือ่ งใกลต้ วั เขียนภาพ แผนผงั และแผนภมู ิแสดงขอ้ มูลต่างๆตามที่ฟังหรือ อ่าน พดู แสดงความคดิ เห็น เก่ียวกบั เร่อื งต่างๆใกลต้ วั ใช้ถ้อยคำ น้ำเสยี ง และกิริยาท่าทางอยา่ งสุภาพ ตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ตอบคำถาม/บอกความสำคัญของเทศกาล/วัน สำคัญ/งานฉลองและชีวิตความเป็นอยู่ง่ายๆของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ วัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมอื น/ความแตกต่างระหว่างการออกเสยี งประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ(order)ตามโครงสร้างของประโยคของ ภาษาตา่ งประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และภาษาไทย บอกความเหมอื น/ความแตกตา่ งระหว่างเทศกาลและ งานฉลองตามวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรยี นรอู้ ่นื และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ฟงั พูด และอ่าน/เขียนในสถานการณ์ต่างๆที่ เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสืบค้นและรวบรวม ขอ้ มลู ต่างๆ โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุ อ่านออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ ใช้ บอก ทำท่าทาง เข้าร่วม เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิด สมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และ สามารถอยู่รว่ มกบั ผูอ้ ่นื ในสงั คมไดอ้ ย่างมีความสุข สามารถนำความรไู้ ปใช้ใหเ้ กิดประโยชน์โดยใช้หลัก ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ตใ์ ชก้ ับชวี ติ ประจำวันได้อยา่ งถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด ต ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔ ต ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕ ต ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓ ต ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ต ๓.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๑ ป.๕/๑ ต ๔.๒ ป.๕/๑ หลักสตู รโรงเรยี นบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)
๙๙ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตวั ชว้ี ัด อ ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ๖ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวชิ า ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ ที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ นิทาน และบทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยค หรือ ข้อความสั้นๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือเครื่องหมายที่อ่าน บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังหรืออ่าน บท สนทนา หรือนิทานง่ายๆและเรื่องเล่า พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำ ขอร้อง และคำขออนญุ าตและให้คำแนะนำ พดู /เขียนแสดงความต้องการ ขอความชว่ ยเหลอื ตอบ รับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับ ตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกลต้ วั หรือกจิ กรรมตา่ งๆ พรอ้ มทง้ั ให้เหตุผลสั้นๆประกอบ พูด/เขยี นใหข้ ้อมูล เกยี่ วกบั ตนเอง เพ่อื น และส่งิ แวดลอ้ มใกลต้ ัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภมู ิแสดงขอ้ มูลต่างๆตามท่ีฟังหรืออ่าน พูดเขียน แสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/ งานฉลอง/ชวี ิตความเปน็ อยู่ของเจ้าของภาษา การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความ สนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมาย วรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสร้าง ประโยค ของภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)และ ภาษาไทย เปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลอง และประเพณีของ เจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหลง่ การเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นใน ห้องเรยี นและสถานศกึ ษา ใช้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)ในการสืบคน้ และรวบรวมข้อมูลตา่ งๆ โดยการฟงั พดู อ่าน เขยี น ระบุ อา่ นออกเสียง เลอื ก ตอบคำถาม พูดโตต้ อบ เข้าร่วม เปรียบเทียบ ค้นคว้า ใช้ บอก เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตามความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัว ของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิด ประโยชน์โดยใชห้ ลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งและสามารถนำไปประยกุ ต์ใชก้ ับชวี ิตประจำวันได้ อย่างถูกตอ้ งเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ต ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ต ๓.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๒ ป.๖/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตัวชี้วัด หลกั สูตรโรงเรยี นบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
๑๐๐ คำอธบิ ายรายวิชาเพิ่มเติม อ ๑๑๒๐๑ ภาษาองั กฤษ (เพิ่มเติม) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลา 4๐ ช่ัวโมง คำอธิบายรายวิชา เขา้ ใจคำสัง่ และใชค้ ำสั่งในห้องเรียน คำขอรอ้ ง ตวั อักษร เสียงตวั อกั ษร สระ การสะกด คำ การอ่านออกเสียง คำ กลุ่มคำ ประโยค ที่มีความหมายสัมพันธก์ ับสิง่ ต่าง ๆ ใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม บทอ่าน บทสนทนาด้วยภาษาง่าย ๆ ประโยค นิทานง่าย ๆ ที่มีภาพประกอบ การเล่า นิทานประกอบท่าทาง ให้ข้อมูลและความต้องการเกี่ยวกับตนเองสัน้ ๆ เช่น การพูดแนะนำตนเอง ขอบคุณ ขอโทษ เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล ขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลอง เห็นประโยชน์ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยสนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม และ แสวงหาความรู้ ความเพลิดเพลินจากภาษาอังกฤษ การร้องเพลงเพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสอ่ื สารส่งิ ทเี่ รยี นรู้ และนำความรไู้ ปใช้ประโยชนใ์ นชีวิตประจำวนั ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏบิ ตั ติ ามคำส่งั คำขอร้องที่ฟัง ๒. อ่านออกเสยี งตัวอกั ษร คำ กลุ่มคำ ประโยคง่าย ๆ และบทพูดเข้าจังหวะง่าย ๆ ตาม หลักการอา่ น ๓. บอกความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟังตรงตามความหมาย ตอบคำถามการฟังที่มี ภาพประกอบ หรอื อ่านประโยคบทสนทนาหรือนทิ านง่าย ๆ ๔. พูดโตต้ อบดว้ ยคำส้ัน ๆ งา่ ย ๆ ในการสือ่ สารระหว่างบุคคลตามแบบทฟี่ ัง ใช้คำส่ังและ คำขอร้อง ง่าย ๆ บอกความต้องการและความรู้สึกของตนเอง พูดขอและให้ข้อมูล เกีย่ วกับตนเองและเพ่ือน ๕. พูดและทำท่าประกอบตามมารยาทสังคม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าร่วม กิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทเ่ี หมาะสมกบั วยั รวม ๕ ผลการเรียนรู้ หลักสูตรโรงเรียนบ้านปา่ แดง พ.ศ. 2565 ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)
Search
Read the Text Version
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
- 13
- 14
- 15
- 16
- 17
- 18
- 19
- 20
- 21
- 22
- 23
- 24
- 25
- 26
- 27
- 28
- 29
- 30
- 31
- 32
- 33
- 34
- 35
- 36
- 37
- 38
- 39
- 40
- 41
- 42
- 43
- 44
- 45
- 46
- 47
- 48
- 49
- 50
- 51
- 52
- 53
- 54
- 55
- 56
- 57
- 58
- 59
- 60
- 61
- 62
- 63
- 64
- 65
- 66
- 67
- 68
- 69
- 70
- 71
- 72
- 73
- 74
- 75
- 76
- 77
- 78
- 79
- 80
- 81
- 82
- 83
- 84
- 85
- 86
- 87
- 88
- 89
- 90
- 91
- 92
- 93
- 94
- 95
- 96
- 97
- 98
- 99
- 100
- 101
- 102
- 103
- 104
- 105
- 106
- 107
- 108
- 109
- 110
- 111
- 112
- 113
- 114
- 115
- 116
- 117
- 118
- 119
- 120
- 121
- 122
- 123
- 124
- 125
- 126
- 127
- 128
- 129
- 130
- 131
- 132
- 133
