8. TEKS DESKRIPSI ELEMEN MEMBACA 1

MODUL AJAR A. INFORMASI UMUM 1. Identitas Nama Penyusun : Widi Utami Indrawati, S.Pd Nama Sekolah : SMP N 1 Kaliwungu Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester : VII / I Alokasi Waktu : 2 kali pertemuan Tahun Pelajaran : 2023/2024 Materi : Teks Deskripsi Elemen Membaca dan Memirsa 2. Kompetensi awal (materi prasyarat)  Memiliki wawasan tentang teks deskripsi.  Pernah membaca teks deskripsi. 3. Profil Pelajar Pancasila 1) Gotong royong terbentuk dalam kegiatan diskusi kelompok. 2) Mandiri terbentuk ketika mengerjakan latihan soal yang diberikan secara individu. 3) Bernalar kritis dan kreatif terbentuk ketika diskusi dan dalam mengerjakan latihan soal. 4. Sarana Prasarana (buku sumber, alat dan bahan) Materi atau sumber pembelajaran utama 1) Teks deskripsi 2) Data, pengamatan objek Media pembelajaran yang digunakan 1) Komputer/Laptop dan Jaringan Internet 2) Proyektor LCD 5. Target peserta (seluruh siswa kelas VII) Kategori peserta didik : siswa regular Jumlah peserta didik : maksimum 32 siswa per-kelas 6. Model Pembelajaran (luring, daring): Daring B. KOMPETENSI INTI 1. Tujuan Pembelajaran Face CP :D Elemen CP : Membaca dan Memirsa Tujuan Pembelajaran : 7.2.1 Peserta didik memahami isi/makna tersurat dan tersirat, kalimat pro dan kontra, menyimpulkan, dan merangkum dalam teks deskripsi dari teks visual dan audiovisual atau teks yang dibaca dan dipirsa. 2. Pemahaman Bermakna Meningkatkan kemampuan siswa memahami isi/makna tersurat dan tersirat, kalimat pro dan kontra, menyimpulkan, dan merangkum dalam teks deskripsi dari teks visual dan audiovisual atau teks yang dibaca dan dipirsa. SISTEMATIKA MODUL AJAR SMPN 1 KALIWUNGU

3. Pertanyaan Pemantik 1) Pernahkah kalian membaca teks deskripsi? 2) Bagaimana ciri-ciri teks deskripsi? 4. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1 a. Kegiatan Pendahuluan  Guru membuka pembelajaran, peserta didik bersama guru melakukan doa Bersama.  Guru mengecek kehadiran peserta didik.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.  Peserta didik bertanya jawab dengan guru mengenai keterkaitan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman peserta didik saat mempelajari materi sebelumnya.  Dengan merujuk dimensi profil pelajar pancasila, guru menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan materi. b. Kegiatan Inti  Peserta didik dibentuk menjadi beberapa kelompok (masing-masing kelompok terdiri atas empat orang) menggunakan nomor undian.  Peserta didik menyimak teks deskripsi yang disediakan oleh guru berjudul “Pantan Terong Yang Instragamable” buku pegangan siswa halaman 3.  Peserta didik bersama guru bertanya jawab mengenai kesimpulan dan ciri (kata sapaan dan kata yang sulit) dari teks deskripsi yang disediakan oleh guru.  Peserta didik bersama kelompok diminta untuk hasil diskusi berdasarkan teks deskripsi yang disediakan oleh guru pada LKPD 1.  Peserta didik bersama kelompok menyampaikan hasil kerja LKPD 1 secara bergantian dan kelompok lain memberikan tanggapan.  Peserta didik bersama guru membahas LKPD 1 yang telah dikerjakan secara berkelompok. c. Kegiatan Penutup  Peserta didik bersama guru merefleksikan hasil pembelajaran.  Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas.  Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya.  Peserta didik diberikan penugasan dengan panduan LKPD 2. Pertemuan 2 a. Kegiatan Pendahuluan  Guru membuka pembelajaran, peserta didik bersama guru melakukan doa bersama  Guru mengecek kehadiran peserta didik.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.  Peserta didik bertanya jawab dengan guru mengenai keterkaitan materi yang akan dipelajari dengan pengalaman peserta didik saat mempelajari materi sebelumnya.  Dengan merujuk dimensi profil pelajar pancasila, guru menyampaikan butir karakter yang hendak dikembangkan selain yang terkait dengan materi. SISTEMATIKA MODUL AJAR SMPN 1 KALIWUNGU

b. Kegiatan Inti  Peserta didik bersama guru saling bertanya jawab mengenai tugas yang telah dikerjakan peserta didik di rumah masing-masing.  Peserta didik diminta untuk menyiapkan tugas yang telah dikerjakan di rumah sesuai dengan pengembangan LKPD 2. Tugas tersebut dibuat dengan menarik sesuai dengan kreativitas masing-masing peserta didik.  Setelah selesai, guru memberikan pengarahan kepada peserta didik terkait teknis presentasi tugas yang telah dibuat.  Teknis presentasi tugas peserta didik menggunakan model talking stick, guru mengambil tongkat dan memberikan kepada peserta didik.  Guru memerintahkan peserta didik untuk estafet tongkat tersebut sambil bernyanyi, kemudian guru menghentikan kegiatan estafet tongkat.  Setelah itu, guru memberikan kesempatan kepada peserta didik yang memegang tongkat tersebut saat lagu berhenti untuk menempelkan karya dan mempresentasikannya di depan kelas, demikian seterusnya sampai semua peserta didik mendapat bagian untuk mempresentasikan karyanya.  Peserta didik saling mendengarkan presentasi dan memberikan tanggapan. c. Kegiatan Penutup  Peserta didik bersama guru merefleksikan hasil pembelajaran.  Peserta didik bersama guru merefleksikan hasil pembelajaran.  Peserta didik bersama-sama dengan guru menyimpulkan materi yang telah dibahas.  Guru menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas untuk pertemuan selanjutnya. 5. Asesmen a) Jenis Asesmen diagnostic, dilakukan pada awal pembelajaran: 1) Apakah kamu pernah membaca teks deskripsi? 2) Apa judul teks deskripsi yang kamu baca? 3) Hal apa yang menarik dalam teks deskripsi yang kamu baca? 4) Apa yang kamu ketahui tentang kata sapaan? 5) Pernahkah kamu menemukan kata yang sulit di dalam teks deskripsi? Asesmen formatif, dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung: 1) Menilai keaktifan siswa dalam berdiskusi. 2) Menilai keaktifan peserta didik pada saat penggunaan KBBI dan peserta didik berhasil menemukan arti kata dalam kamus. 3) Menilai keaktifan siswa pada saat mengerjakan LKPD. Asesmen sumatif, dilakukan setelah pembelajaran selesai: - Peserta didik mengerjakan soal. b) Bentuk Observasi 1) Sikap : Presentasi 2) Performa : Essay 3) Tertulis : SISTEMATIKA MODUL AJAR SMPN 1 KALIWUNGU

c) Pengayaan Diberikan kepada peserta didik dengan capaian tinggi (kelas atas) agar mereka dapat mengembangkan potensinya secara optimal. Peserta didik diberi bacaan teks deskripsi berbeda yang berhubungan dengan materi pelajaran selanjutnya. d) Remidial Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan bimbingan untuk memahami materi atau pembelajaran mengulang. Peserta didik diberikan tayangan video dan teks deskripsi yang lebih sederhana untuk dapat dipelajari. 6. Refleksi Sudah bisa Perlu belajar lagi No Refleksi diri 1 Saya dapat memahami isi (simpulan) yang terdapat dalam teks deskripsi 2 Saya dapat memahami kata sapaan yang terdapat dalam teks deskripsi 3 Saya dapat memahami arti kata yang terdapat dalam teks deskripsi C. LAMPIRAN 1. LKPD LKPD 1 Nama anggota kelompok : ...................................... Nomor absen : ...................................... Nama sekolah : ...................................... Kelas/semester : ...................................... Materi : Menemukan ide pokok pada teks deskripsi Petunjuk Pengerjaan : Kerjakan soal dibawah ini sesuai teks deskripsi (“Pantan Terong Yang Instragamable” buku pegangan siswa halaman 3) yang telah disajikan di atas! 1. Apa judul teks deskripsi di atas? 2. Teks deskripsi tersebut menjelaskan tentang apa? 3. Jelaskan kesimpulan dari teks deskripsi di atas dalam satu paragraf! 4. Tuliskan satu contoh kata sapaan yang terdapat dalam teks deskripsi di atas! Daftarlah kata sulit yang kamu temukan dalam teks deskripsi di atas! LKPD 2 Nama peserta didik : ...................................... Nomor absen : ...................................... Nama sekolah : ...................................... Kelas/semester : ...................................... Materi : Menemukan ide pokok pada teks deskripsi Petunjuk Pengerjaan : Kerjakan soal dibawah ini sesuai teks deskripsi Jelajah Wae Rebo (buku paket pegangan siswa halaman 22) yang telah disajikan di atas! 1. Apa judul teks deskripsi di atas? 2. Teks deskripsi tersebut menjelaskan tentang apa? 3. Jelaskan kesimpulan dari teks deskripsi di atas dalam satu paragraf! 4. Tuliskan satu contoh kata sapaan yang terdapat dalam teks deskripsi di atas! Daftarlah kata sulit yang kamu temukan dalam teks deskripsi di atas! SISTEMATIKA MODUL AJAR SMPN 1 KALIWUNGU

2. Glosarium  Kata Sapaan: kata yang digunakan untuk menyapa seseorang (misalnya kata Anda, Saudara, Tuan, Nyonya, Ibu, Bapak, Kakak, dan Adik)  Kesimpulan: simpulan (dari uraian, pidato, dan sebagainya); kesudahan pendapat (pendapat terakhir yang berdasarkan pada uraian sebelumnya)  Teks Deskripsi: teks, deskripsi, data, objek, pengamatan, gagasan, struktur, kebahasaan, kesan. 3. Daftar Pustaka Dewayani, Sofie. Dkk. 2021. Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia Kelas VII. Jakarta: Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. Subarna, Rakhma .2021. Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia SMP Kelas VII. Jakarta: Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. Kendal, Juli 2023 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Agus Suwanto, S.Pd., M.Pd Widi Utami Indrawati, S.Pd NIP. 19671102 199412 1 004 NIP. 19860218 201903 2 005 SISTEMATIKA MODUL AJAR SMPN 1 KALIWUNGU