Portfolio​ กิตติธรรม ไชยมูล

รายวชิ า ประวัตศิ าสตร์ เรื่อง การตีความหลกั ฐาน ทางประวัตศิ าสตร์ รหัสวชิ า ส 22102ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 ผสู้ อน ครนู ติ ยา จวบรัมย์

ขั้นตอนวธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์ 1. การกาหนดหวั เร่อื ง การตง้ั สมมติฐานในวธิ ีการทาง 2. การรวบรวมขอ้ มลู ประวตั ศิ าสตรห์ รอื กาหนดประเดน็ ปัญหาคาถามท่สี งสยั ต่าง ๆ การรวบรวมหลกั ฐานทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง กับหัวขอ้ ทีจ่ ะศึกษาโดยมีเกณฑ์ ในการจาแนกหลักฐาน

ข้นั ตอนวธิ กี ารทางประวตั ศิ าสตร์ 3. การประเมินคณุ คา่ ของหลักฐาน วิธีการประเมินความนา่ เช่ือถอื ของ 4. การตีความข้อมูล หลักฐานทางประวตั ิศาสตรเ์ ปน็ ส่วนหน่งึ 5. การวิเคราะหแ์ ละสงั เคราะห์ข้อมลู ของวธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ทท่ี าให้ ผศู้ ึกษาไดข้ ้อเทจ็ จรงิ ทางประวตั ิศาสตร์ ท่นี ่าเชื่อถือมากทสี่ ดุ

ทบทวนการประเมินคุณคา่ ของหลักฐาน 1. การประเมนิ หลักฐานภายนอก 2. การประเมินหลักฐานภายใน 3. การแยกแยะหลักฐานทางประวัตศิ าสตร์

ขน้ั ตอนวิธกี ารทางประวัติศาสตร์ 1. การกาหนดหัวเรอื่ ง 2. การรวบรวมขอ้ มูล 3. การประเมนิ คุณค่าของหลักฐาน 4. การตีความขอ้ มูล 5. การวิเคราะห์และสงั เคราะห์ขอ้ มูล

ภาพสอง มุมมอง โดย นาย เกยี รตพิ งศ์ ฤกษ์วนั ชัย สบื ค้นจากhttp://www.nkw.ac.th/course/www.school.net.th/library/create-web/10000/language/10000- 8660.html ( เข้าถึงเมอื่ วนั ท่ี 20 พฤษภาคม 2562)

ภาพสอง มมุ มอง สบื คน้ จาก https://petmaya.com/13-optical-illusion-paintings ( เขา้ ถึงเม่อื วันท่ี 20 พฤษภาคม 2562)

ภาพมองกนั คนละมมุ สืบคน้ จากhttp://www.thaiwillpower.com/vdyo8otfhko/ ( เขา้ ถงึ เม่อื วันท่ี 20 พฤษภาคม 2562)

การตีความหลกั ฐาน คอื การทาความเขา้ ใจว่าหลกั ฐานทางประวัตศิ าสตรใ์ ห้ข้อมลู อะไร และข้อมลู นน้ั มคี วามหมายว่าอย่างไร

ความสาคญั การตคี วามหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ 1. เพือ่ อธบิ ายเรื่องราวที่ปรากฏในหลักฐาน 2. เพ่ือตคี วาม วิเคราะหค์ วามสาคัญของหลกั ฐานทางประวัตศิ าสตร์ 3. เพอื่ วิพากษห์ รือวิจารณห์ ลักฐานว่ามคี วามเทย่ี งตรงไมล่ าเอยี ง 4.ช่วยอธบิ ายความถูกผดิ ของหลกั ฐานได้

การตีความหลกั ฐานทางประวัตศิ าสตร์ 1. การตคี วามข้ันตน้ 2. การตคี วามข้นั ลึก

1. การตคี วามขั้นต้น 1. การใชถ้ อ้ ยคาและสานวนโวหาร 2. อิทธพิ ลของทศั นคติ คา่ นยิ ม และสภาพแวดลอ้ มในช่วงเวลา ทีบ่ นั ทกึ หลักฐาน 3. จดุ มุ่งหมายของหลกั ฐาน

2. การตคี วามขั้นลกึ การตีความขัน้ ลึก คน้ หาทัศนคตขิ องผเู้ ขียนทไ่ี ม่เปดิ เผยอย่างตรงไปตรงมา อาจมี ข้อเท็จจรงิ บางอย่างแฝงอยู่ การตีความตอ้ งตีความไปตามขอ้ เท็จจรงิ

ลกั ษณะของขอ้ มลู ทไ่ี ดจ้ ากการตคี วามหลกั ฐาน 1. ความจรงิ คือ สงิ่ ทมี่ ั่นคงไมเ่ ปลย่ี นแปลง และ เป็นที่ยอมรบั ของคนท่ัวไปไมม่ ีขอ้ โต้แยง้ 2. ขอ้ เทจ็ จริง คือ ความคดิ ความเชือ่ 3. ความคดิ เหน็ เปน็ สิ่งทีเ่ กิดจากประสบการณ์ ทศั นคติ

ตวั อย่างการตีความหลักฐาน สมเด็จพระนเรศวรมหาราช “เสด็จทรงช้างตน้ พญาไชยานุภาพ เสด็จออกรบ มหาอุปราชา(ท)ี่ ตาบลหนองสาหร่าย.......แลได้ชนช้างด้วยพระมหาอุปราชานัน้ .... คร้ังน้นั มหาอปุ ราชาขาดคอชา้ งตายในที่น้ัน” ทม่ี า : พระราชพงศาวดารกรงุ เก่าฉบับหลวงประเสริฐ ฯ. กรุงเทพมหานคร : มหาวิทยาลยั สโุ ขทยั ธรรมาธิราช, 2547 หนา้ 65

คาชี้แจง : จากการอา่ นหลกั ฐานทป่ี รากฏ ให้นักเรียนวาดภาพชาวอยุธยาตาม จนิ ตนาการ พรอ้ มเขียนคาอธิบายไวด้ า้ นลา่ ง คาอธิบาย .............................................................................................................................. ..............................................................................................................................

สรุปกจิ กรรม เร่ืองการตีความหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตร์ การตคี วามข้อมูลจะชว่ ยใหม้ ีมมุ มองทแี่ ตกต่างหลากหลาย เพราะการตคี วาม จากผศู้ กึ ษาทีแ่ ตกต่างกันทงั้ พนื้ ฐานความรู้ แนวคิด ประสบการณ์ ดงั น้ัน การท่ีจะศึกษาเร่ืองใดนั้นควรพจิ ารณาในหลายๆ มุมมอง เพื่อให้เกิด กระบวนการเรียนร้อู ยา่ งรอบด้าน

การวิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูล สรุปกิจกการรรนมาขเอ้ รม่ือลู งจกาากรกตารีคตวีคาวมามหมลากัสรฐปุ าเนปทน็ ขาอ้งเปทรจ็ ะจวรงิตั ิศาสตร์ เพอ่ื ตอบประเดน็ คาถามท่ผี ศู้ ึกษาได้ตั้งประเด็นไว้ กกจาาารกรเตรผคียีู้ศวึกบาษเมราขทียอ้ ่ีแงมตแลู กลจตะะา่ กชงว่กายนัรในทหง้ัาม้ พเีมสน้ื มุ นฐมาออนขงคท้อวีแ่ ามตมูลกรตู้ แา่ นงหวลคาดิ กปหรละาสยบเกพารราณะก์ ดางัรนต้นัีความ กกมารีคะรทบวาี่จวมะนกศตกากึ่อารษรเนนเาาร่ือเเยี รงสน่อืแนรงลอ้อูใะเดยนรน่าอื่ า่ ้ันงงสรทคนอวีศ่ ใบรจกึ ดพษพา้ ิจานราแอ้รลมณะทอา้งัธใอนบิ ้าหางยลอไางิดยหอ้ ๆลยัก่ามฐงมุ สามนมอใเงหนตรเพปูสุ ่ือแมใบผหลบเ้ กติด่าง ๆ