Rozkład materiału - pr

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej*TEMAT LEKCJI MATERIAŁY TEMATYKA FUNKCJE JĘZYKOWE UMIEJĘTNOŚCI PUNKTY GRAMATYKA DYDAK- SŁOWNICTWO JĘZYKOWE PODSTAWY TYCZNE PROGRAMO- WEJ Starter: Ready, steady, go!Lekcja 1 Podręcznik, Powitania Przedstawianie siebie Słuchanie: uzupełnianie I 1.1 Czas present s. 4, 5, 6, Informacje o sobie i innych tabelki informacyjnej I 1.4 simplePrzypomnienie 7, 8 Kraje i narodowości I 1.5 czasowniki be,niektórych Rodzina Zadawanie pytań Mówienie: podawanie II 2.4 have, likewiadomości Dodatkowo Rodzaje filmów i udzielanie odpowiedzi informacji o kraju III 4.1z poprzedniego roku Zeszyt i programów TV na temat członków i narodowości III 4.2 Konstrukcja ćwiczeń, s. Wygląd i osobowość rodziny III 5.1 there is/thereMeeting people 4, 5, 6, 7, Zadawanie pytań IV 6.1 are(Poznawanie osób) 8 Przedstawianie i udzielanie odpowiedzi IV 6.2 preferencji własnych na temat rodziny IV 6.3 Czasy presentAround the world Zawody i innych osób IV 6.5 simple, present(Dookoła świata) Krótka wypowiedź continuous, Opisywanie osób: dotycząca rodziny czasowniki be,Family (Rodzina) wyglądu i charakteru have Wypowiedzi na tematTV and film Porównywanie cech upodobań telewizyjnych Stopniowanie(Telewizja i film) wyglądu przymiotników Opisywanie osóbLook and personality Rozmawianie o zawodach(Wygląd i osobowość) i wykonywanej pracy Porównywanie cechComparisons Pytania i odpowiedzi dotyczące zawodów(Porównania)Jobs (Zawody) Pytania o czynności wykonywane w chwiliPresent simple i present mówienia oraz o Strona 1continuous czynności powtarzające się, udzielanie© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej odpowiedzi Czytanie i pisanie: rozwiązywanie krzyżówki z przymiotnikami Pisanie: budowanie zdań przeczących Krótki opis kolegi lub koleżankiLekcja 2 Podręcznik, Sport Nazywanie Czytanie: I 1.8 Past simple s. 7,8, 9 Środki transportu niebezpiecznych dopasowywanie nazw I 1.10 czasownika bePrzypomnienie Kontuzje dyscyplin sportu dyscyplin sportowych do I 1.11niektórych Dodatkowo i skaleczenia rysunków Wyrażeniewiadomości Zeszyt Ubrania Zadawanie pytań na there wasz poprzedniego roku ćwiczeń, s. temat środków Uzupełnianie dialogów I 1.7 /there were 6, 7, 8, 9 transportu z użyciem czasownika be III 4.2 − twierdzenia,Dangerous sports w czasie przeszłym IV 6.5 przeczenia,(Niebezpieczne sporty) Obowiązki Zadawanie pytań pytania w czasie przeszłym Uzupełnianie brakującychTransport (Środki Plany wyrazów w dialogu Czas pasttransportu) Rozmawianie simple o kontuzjach Mówienie: odgrywanie czasownikówPast simple i wydarzeniach krótkich scenek regularnych− czasownik be z przeszłości i nieregularnych Zadawanie pytańKeeping healthy Pytanie o cenę ubrań dotyczących przeszłości Czasownik must(Zdrowie) i udzielanie odpowiedzi Mówienie o obowiązkach Wyrażenie beHow much? i zakazach Pisanie: uzupełnianie going to tabelki z czasownikamiMust w czasie przeszłymBe going to Uzupełnianie zdań Strona 2 dotyczących planowanych czynności Wyrażanie własnych© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej opinii na temat podanych zdań Budowanie pytań i odpowiedzi na podstawie obrazków Opowiadanie o własnych planach 1. Keep in touchLekcja 3 Podręcznik, Nowoczesne środki Rozmawianie o Słuchanie: I 1.1 popularnych środkach wyszukiwanie I 1.5Rozmawiamy o s. 10–11 komunikacji komunikacji szczegółowych informacji II 2.4sposobach IV 6.3komunikacji Mówienie: opowiadanie o wykorzystywanychKeep in touch przez siebie środkach(Pozostajemy w komunikacjikontakcie)Lekcja 4 Podręcznik, Komputer Przekazywanie bieżących Słuchanie i czytanie: I 1.1 Czasy present s. 12–13 informacji wyszukiwanie I 1.5 simple i presentPoznajemy szczegółowych informacji II 2.4 continuoussłownictwo związane Dodatkowo Opisywanie czynności i poprawianie zdań II 3.1z komputerem Zeszyt powtarzających się niezgodnych z tekstem II 3.2 Zdania ćwiczeń, s. twierdzące,Teens’ Time: A video 10–11 Opisywanie planowanych Słuchanie i pisanie: pytające,call (Rozmowa przy czynności przecząceużyciu komputera) Uzupełnianie zdań na podstawie słuchaniaLekcja 5 Strona 3 Czytanie: łączenieCzasy present simple dwóch części zdańi present continuous Pisanie: uzupełnianie zdań z luką© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciejLekcja 6 Podręcznik, Komunikacja Przekazywanie i odbiór Słuchanie i czytanie: I 1.1 Stative verbs s. 14–15 werbalna informacji słownych, odpowiadanie na pytania I 1.12Sposoby i niewerbalna mimiki i gestów II 2.4 Czasownikkomunikowania się Dodatkowo Słuchanie: powtarzanie II 3.1 have toludzi i zwierząt Zeszyt za wzorem II 3.2 ćwiczeń, s. PowtórzenieAnimal talk (Mowa 12–13 Czytanie: uzupełnianie poznanychzwierząt) luk struktur gramatycznychLekcja 7 Mówienie:Czasowniki statyczne interpretowanie gestów i mimiki Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniachLekcja 8 Podręcznik, Rozmowy Odbieranie telefonu Słuchanie i mówienie: II 2.4 i prowadzenie rozmowy uzupełnianie tekstu; III 5.2Rozmawiamy przez s. 16–17 telefoniczne telefonicznej odgrywanie scenek na IV 6.5telefon podstawie podanych Dodatkowo Wyrażanie nakazu dialogówOn the phone (Przez Zeszyttelefon) ćwiczeń, s. Pisanie: uzupełnianie luk 14–15 w zdaniachLekcja 9 Opisywanie obrazkaUżycie czasownika Wymowa: intonacjahave to w zdaniach w pytaniachtwierdzących, i odpowiedziachpytajacychi przeczącychLekcja 10 Podręcznik, Powtórzenie Powtórzenie poznanych Czytanie i pisanie: I 1.1 s. 18–19 poznanego zwrotów i funkcji Podpisywanie obrazków, I 1.5Powtórzenie słownictwa językowych uzupełnianie zdań II 3.2materiału Dodatkowo z lukami, wybieraniez rozdziału 1 Zeszyt poprawnych odpowiedzi Strona 4 ćwiczeń, s.Review 1 (Powtórzenie© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017) Korekta językowa: Agata WojtkoAutor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciejmateriału) 16–17; Mówienie: rozmowa telefoniczna Książka nauczyciela s. 138-139, 157-158Lekcja 11 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 1Test z rozdziału 1Lekcja 12 Omówienie testu z rozdziału 1Omówienie testu zrozdziału 1Lekcja 13 Podręcznik, Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika i z zeszytu ćwiczeń.Explorers’ Club s. 20–21Reading with your Praca projektowa: uczniowie wykonują na kartonach własne projekty ikon i skrótów, następnie umieszczająfingers Dodatkowo je na ścianie i wspólnie odczytują.Projekt ZeszytTexting (SMS-y) ćwiczeń, s. PP: II 3.1; II 3.2; II 3.3; 9; 10; 12 90 2. The travel bugLekcja 14 Podręcznik, Środki Rozmawianie o Słuchanie i czytanie: I 1.8 s. 22–23 transportu podróżowaniu zakreślanie właściwej II 2.4Rozmawiamy o dawniej i dziś odpowiedzi II 3.1podróżowaniu IV 6.3 Mówienie: odpowiadanie naThe travel bug (Bakcyl pytania dotyczącepodróżowania) ulubionych srodków transportu Strona 5Lekcja 15 Podręcznik, Podróże Rozmawianie o podróżach Słuchanie i czytanie: I 1.8 Czas past© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciejPodróże s. 24–25 Środki Opisywanie podróży Porządkowanie kolejności II 2.4 simple:An amazing story transportu w dawnych czasach zdarzeń II 3.1 czasownik be,(Niezwykła historia) Dodatkowo dawniej i dziś II 3.2 inne czasowniki Zeszyt Odczytywanie dat Uzupełnianie zdań II 3.3 regularneLekcja 16 ćwiczeń, s. Daty i nieregularne 18–19 Słuchanie: wybieranie właściwych obrazków na Adverbs of podstawie słuchanego tekstu mannerCzas past simple: Mówienie: odpowiadanie Czas pastczasownik be, na pytania do tekstu simple i spójnikiczasowniki regularne używane doi nieregularne Pisanie: uzupełnianie luk sygnalizowania w zdaniach kolejnościLekcja 17 Podręcznik, Latanie Rozmawianie o podróżach Czytanie i słuchanie: I 1.8 s. 26–27 samolotem samolotem Wstawianie brakujących II 2.3Podróżowanie zdań w tekście II 2.4samolotem Dodatkowo II 3.1 Zeszyt Wyszukiwanie określonych II 3.2The mystery of the ćwiczeń, s. słów w tekście III 4.1missing pilot 20–21 III 4.2(Tajemnica zaginionego Słuchanie: uzupełnianie V 8.1pilota) informacji w tabelce na podstawie wysłuchanychLekcja 18 dialogówPrzysłówki sposobu Wybieranie odpowiednich przysłówków sposobu Mówienie: zadawanie pytań dotyczących wakacji Opisywanie wakacjiLekcja 19 Podręcznik, Kierunki Rozmawianie o odbytych Czytanie i słuchanie: I 1.8 podróżach i przygodach wyszukiwanie informacji, II 2.4Opowiadamy s. 28–29 geograficzne odpowiadanie na pytania II 3.1o podróżach Dodatkowo Miejsca na Uzupełnianie luk Strona 6A fascinating story Zeszyt mapie© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej(Fascynująca historia) ćwiczeń, s. w historyjce na podstawie II 3.2 wydarzeń 22–23 nagrania III 5.1 III 5.3 PowtórzenieLekcja 20 Porządkowanie kolejności poznanych zdarzeń strukturPiszemy opowiadanie gramatycznycho przygodzie Mówienie: opowiadaniew podróży historyjki w czasie przeszłym z uwzględnieniem spojników Pisanie: tworzenie planu opowiadania na podstawie pytań i pisanie opowiadania Wymowa: wysłuchiwanie różnic w wymawianiu podobnych wyrazówLekcja 21 Podręcznik, Powtórzenie Powtórzenie poznanych Czytanie i pisanie: I 1.8 s. 30–31 poznanego funkcji językowych zakreślanie właściwej II 3.1Powtórzenie słownictwa odpowiedzi II 3.2materiału Dodatkowo III 4.1z rozdziału 2 Zeszyt Uzupełnianie luk w zdaniach ćwiczeń, s.Review 2 (Powtórzenie 24–25; Uzupełnianie zdańmateriału) Książka czasownikami w czasie nauczyciela przeszłym s. 140-141, 159-160 Mówienie: odpowiadanie na pytania dotyczace podrózyLekcja 22 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 2 Strona 7Test z rozdziału 2 Omówienie testu z rozdziału 2Lekcja 23© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej Omówienie testu z rozdziału 2Lekcja 24 Zeszyt Uczniowie oglądają film DVD i wykonują ćwiczenia związane z filmem.DVD CLUB ćwiczeń, s. PP: I 1.5; I 1.8; II 2.4; III 4.3; 11; 12Immigrants (Imigranci) 26-27Lekcja 25 Podręcznik Obiekty 3. About town Słuchanie: dopasowanie I 1.7 miejskie Opisywanie obiektów ilustracji do słuchanego II 2.4Rozmawiamy o s. 32–33 miejskich tekstu IV 6.3miastach Opisywanie zdarzenia Mówienie: wskazywanieAbout town (O mieście) w mieście kierunków położenia miejskich obiektów Odpowiadanie na pytania dotyczace ulubionych miejsc w mieścieLekcja 26 Podręcznik, Miasto Słuchanie i czytanie: I 1.5 Czas pastW mieście s. 34–35 wyszukiwanie informacji II 2.4 continuousA robbery (Rabunek) w tekście II 3.1 Dodatkowo II 3.2Lekcja 27 Zeszyt Wybieranie właściwych ćwiczeń, s. odpowiedzi 28-29 Czytanie i mówienie:Czas past continuous odpowiadanie na pytania Słuchanie: powtarzanie Strona 8 nowych słówek za wzorem; zaznaczanie właściwych informacji w tekście na© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej podstawie nagrania Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniachLekcja 28 Podręcznik, Przedstawienia Opowiadanie o zwiedzaniu Czytanie i słuchanie: I 1.5 Czasy pastPrzedstawienia miasta wyszukiwanie informacji II 3.1 continuousuliczne s. 36-37 uliczne w tekście; ćwiczenie typu II 3.2 i past simpleStreet artists (Artyści prawda/fałszuliczni) Dodatkowo Zaimki osobowe Zeszyt Słuchanie: powtarzanieLekcja 29 ćwiczeń, s. nowego słownictwa zaCzasy past 30-31 wzoremcontinuous i pastsimple Mówienie: opisywanie obrazków Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniach Pisanie własnych zdań według wzoru Dzielenie nowego słownictwa na kategorie: rzeczowniki, czasowniki, przymiotnikiLekcja 30 Podręcznik, Przeprosiny Przepraszanie i reagowanie Czytanie i słuchanie: I 1.5 s. 38-39 II 2.4Przepraszamy na czyjeś przeprosiny uzupełnianie dialogu II 2.6 Dodatkowo II 3.2I’m sorry Zeszyt Mówienie: odgrywanie III 5.1(Przepraszam) ćwiczeń, s. scenek IV 6.6 32-33 Pisanie: pisanie opowiadania według wzoruLekcja 31 Wymowa: rozróżnianie słów brzmiących podobniePiszemy opowiadanie Strona 9z użyciem czasów© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej Ćwiczenie wymawiania końcówki -ing past continuous i simple pastLekcja 32 Podręcznik, Powtórzenie Powtórzenie poznanych Czytanie i pisanie: I 1.5 Powtórzenie s. 40-41 poznanego funkcji językowych podpisywanie obrazka II 3.2 poznanychPowtórzenie słownictwa III 4.2 strukturmateriału Dodatkowo Poprawianie zdań gramatycznychz rozdziału 3 Zeszyt ćwiczeń, s. WyszukiwanieReview 3 (Powtórzenie 34-35; rzeczowników w tabelcemateriału) Książka nauczyciela Uzupełnianie zdań s. 142-143, 161-162 Uzupełnianie luk w historyjce Mówienie: porządkowanie zdań w dialogu Odgrywanie dialogów Opowiadanie historyjki w czasie przeszłymLekcja 33 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 3Test z rozdziału 3Lekcja 34 Omówienie testu z rozdziału 3Omówienie testu zrozdziału 3Lekcja 35 Zeszyt Uczniowie oglądają film DVD i wykonują ćwiczenia związane z filmem. ćwiczeń, s. PP: I 1.5; II 2.4; III 4.1; 10; 11; 12DVD CLUB 36-37Living in Venice(Mieszkanie w Wenecji) Strona 10© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej 4. Feeling at homeLekcja 36 Podręcznik, Dbanie o Identyfikowanie przyborów Słuchanie: dopasowywanie I 1.2 toaletowych dźwięków do nazw I 1.11Rozmawiamy o s. 42–43 higienę czynności II 2.3utrzymaniu czystości Opisywanie codziennych IV 6.3 Przybory czynności Mówienie: odpowiadanie toaletowe i na pytania środki/sprzęty do utrzymania Pisanie: dzielenie nowego czystości słownictwa na przybory toaletowe i środki/sprzety do utrzymania czystościLekcja 37 Podręcznik, Przedmioty Identyfikowanie Słuchanie: uzupełnianie I 1.2 Przymiotniki s. 44–45 codziennego przedmiotów codziennego zdań, dopasowywanie I 1.5 i zaimkiNiezbędne użytku użytku obrazków do imion I 1.8 dzierżawczeprzedmioty z życia Dodatkowo właścicieli I 1.11codziennego Zeszyt Opisywanie codziennych II 2.3 Pytania ćwiczeń, s. czynności Czytanie i pisanie: II 2.4 z użyciemPacking for a trip 38–39 wyszukiwanie informacji, II 3.1 Whose(Pakowanie rzeczy na Określanie do kogo należą uzupełnianie zdań, II 3.2wycieczkę) określone przedmioty zakreślanie właściwych Czasowniki odpowiedzi modalne: can,Lekcja 38 must, have to, Mówienie: zadawanie shouldZaimki dzierżawcze pytań i odpowiadanie nai przymiotniki pytaniadzierżawczeLekcja 39 Podręcznik, Obowiązki Opisywanie czynności Czytanie i słuchanie: I 1.2 związanych wyszukiwanie informacji I 1.5Codzienne obowiązki s. 46-47 domowe z wykonywaniem w tekście II 3.1domowe obowiązków domowych Dodatkowo Sprzątanie, Czytanie i pisanie: Strona 11Household chores Zeszyt porządkowanie Zdawanie pytań na temat odpowiadanie na pytania do ćwiczeń, s.© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej(Obowiązki domowe) 40-41 prac porządkowych tekstu II 3.2 III 4.1Lekcja 40 Słuchanie: powtarzanie III 4.2 nowego słownictwa; IV 6.5Czasowniki modalne dopasowywanie rysunków V 8.2can, must, have to, do podpisówshould Mówienie: zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi, reagowanie w określonych sytuacjachLekcja 41 Podręcznik, Rady Proszenie kogoś o radę Czytanie i słuchanie: I 1.2 Czasownik s. 48-49 Udzielanie rady uzupełnianie dialogu I 1.5 shouldProsimy o radę i Spójniki: so II 3.1udzielamy rady Dodatkowo i because Mówienie: odgrywanie II 3.2 Powtórzenie Zeszyt scenek z dialogu III 5.1 poznanychWhat’s your problem? ćwiczeń, s. IV 6.7 struktur(Jaki masz problem?) 42-43 Pisanie: uzupełnianie luk, gramatycznych pisanie e-mailaLekcja 42 Wymowa: wymawianiePiszemy e-mail, końcówki -erudzielając radyprzyjacielowiLekcja 43 Podręcznik, Powtórzenie Powtórzenie poznanych Czytanie i pisanie: I 1.2 s. 54–55 poznanego zwrotów i funkcji podpisywanie obrazków I 1.5Powtórzenie słownictwa językowych II 3.2materiału Dodatkowo Zakreślanie właściwychz rozdziału 4 Zeszyt odpowiedzi ćwiczeń, s.Review 4 (Powtórzenie 44-45; Uzupełnianie lukmateriału) Książka w dialogach nauczyciela s. 144-145, Budowanie zdań Strona 12 163-164 z rozsypanych wyrazów Mówienie: porządkowanie© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej zdań i uzupełnianie luk w dialogu Odgrywanie dialogówLekcja 44 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 4Test z rozdziału 4Lekcja 45 Omówienie testu z rozdziału 4Omówienie testuz rozdziału 4Lekcja 46 Podręcznik, Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika i z zeszytu ćwiczeń. s. 52-53 Praca projektowa: przygotowanie klasowej tabelki z tygodniowym planem czynności proekologicznychExplorers’ Club PP: I 1.2; I 1.5; I 1.12; II 3.1; II 3.2; 9; 10; 12 DodatkowoGreen Living (Styl życia Zeszytprzyjazny środowisku) ćwiczeń, s. 91ProjektMy green week(Tydzień przyjaznyśrodowisku)Lekcja 47 Podręcznik, Sprawdzenie wiadomości z rozdziałów 1-4: Gra powtórzeniowa (materiał do powielania w Książce nauczyciela) s. 106-107Gra powtórzeniowa(rozdziały 1–4) Książka nauczyciela s. 122-123 5. It’s festival timeLekcja 48 Podręcznik, Święta Rozmawianie Słuchanie: wyszukiwanie I 1.9 o świętach i świętowaniu informacji II 2.3Rozmawiamy s. 54–55 i uroczystości Strona 13o świętach, Uzupełnianie informacji w© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej tabeli II 2.4 IV 6.3 świetowaniu Mówienie: mówienie o i tradycjach swiętach i tradycjach świątecznych w Polsce It’s festival time (Świetujemy)Lekcja 49 Podręcznik, Święta Rozmawianie Słuchanie: ustalanie I 1.9 Czas present o przygotowaniu przyjęcia kolejności i powtarzanie II 2.4 perfectSwięta i uroczystości s. 56–57 i uroczystości nowych słów II 3.1 Składanie życzeń II 3.2 Czas presentHappy New Year! Dodatkowo Mówienie: mówienie V 8.1 perfect(Szczęśliwego Nowego Zeszyt o czynnościach już 9 PytaniaRoku!) ćwiczeń, s. wykonanych i jeszcze i przeczenia 46-47 niewykonanych na z użyciem ever podstawie notatek i neverLekcja 50Czas present perfect Pisanie: tworzenie listy czasowników nieregularnych Uzupełnianie luk w zdaniach Czytanie i słuchanie: Wyszukiwanie informacji i zakreślanie poprawnej odpowiedziLekcja 51 Podręcznik, Święta Rozmawianie na temat Czytanie i słuchanie: I 1.9 różnych doświadczeń uzupełnianie luk w tekście II 2.4Festiwale i zabawy s. 58-59 i tradycje II 3.1karnawałowe Zadawanie pytań na temat Słuchanie: powtarzanie II 3.2 Dodatkowo tych doświadczeń nowego słownictwa za IV 6.5Mardi Gras in New Zeszyt lektoremOrleans (Tłusty wtorek ćwiczeń, s. Strona 14w Nowym Orleanie) 48-49 Mówienie: zadawanie pytań dotyczących różnych© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciejLekcja 52 doświadczeń i udzielanie odpowiedziCzas present perfectPytania i przeczenia Pisanie: budowanie zdańz użyciem ever z rozsypanych wyrazówi neverLekcja 53 Podręcznik, Życzenia Składanie życzeń Czytanie i słuchanie: I 1.9 Czas presentSkładamy życzenia s. 60-61 i podziękowań dopasowywanie zdjęć do II 2.4 perfectGood wishes (Życzenia) dialogów, uzupełnianie II 3.1 Dodatkowo zwrotów II 3.2 PowtórzenieLekcja 54 Zeszyt II 3.3 poznanych ćwiczeń, s. Mówienie: odgrywanie III 5.3 struktur 50-51 scenek IV 6.7 gramatycznych 13Piszemy e-mail Pisanie: kartkizaproszenie na z życzeniami I 1.9festiwal II 2.4 E-mail z zaproszeniem naLekcja 55 Podręcznik, Powtórzenie Powtórzenie poznanych festiwal s. 62–63 poznanego zwrotów i funkcjiPowtórzenie słownictwa językowych Wymowa: słowa obcegomateriału Dodatkowo pochodzeniaz rozdziału 5 Zeszyt ćwiczeń, s. Czytanie i pisanie:Review 5 (Powtórzenie 52-53; podpisywanie obrazkówmateriału) Książka nauczyciela Zakreślanie poprawnych s. 146-147, odpowiedzi Strona 15 165-166 Rozwiązywanie zagadki Uzupełnianie luk w zdaniach Mówienie: uzupełnianie i odgrywanie dialogów© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciejLekcja 56 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 5Test z rozdziału 5Lekcja 57 Omówienie testu z rozdziału 5Omówienie testu z rozdziału 5Lekcja 58 Zeszyt Uczniowie oglądają film DVD i wykonują ćwiczenia związane z filmem. ćwiczeń, s. PP: I 1.5; II 2.3; II 2.4; 11; 12DVD CLUB 54-55High altitude people(Ludzie żyjący nadużych wysokościach) 6. Life in the futureLekcja 59 Podręcznik, Kosmos Rozmawianie o życiu w Słuchanie: wybieranie I 1.12 s. 64–65 przestrzeni kosmicznej właściwych odpowiedzi II 2.4Rozmawiamy o życiu III 4.3w przyszłości Mówienie: opisywanie V 8.2 czynności pokazanych naLife in the future (Życie zdjęciu I 1.5w przyszłosci) I 1.12 Mówienie o problemach II 2.4 związanych z życiem w II 3.1 przestrzeni kosmicznej II 3.2Lekcja 60 Podręcznik, Przestrzeń Rozmawianie o przyszłości Czytanie i słuchanie: Czas future Przewidywanie wybieranie informacji, simplePodróżowanie s. 66-67 kosmiczna Składanie propozycji odpowiadanie na pytania,w przestrzeni Składanie obietnic podpisywanie obrazków,kosmicznej Dodatkowo uzupełnianie luk Zeszyt Strona 16The sky at night (Niebo ćwiczeń, s. Słuchanie i mówienie:nocą) 56-57 powtarzanie nowych słów© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej za lektorem V 8.2 Lekcja 61 Czas future simpleLekcja 62 Podręcznik, Książki i filmy Rozmawiamy na temat Słuchanie i czytanie: I 1.5 Czas futureO czym pisał Jules literatury science fiction dopasowywanie zdań do I 1.9 simpleVerne s. 68-69 science fiction kolejnych części tekstu II 2.4 Określenia czasuScience fiction II 3.1 Dodatkowo Słuchanie: powtarzanie II 3.2 Czas futureLekcja 63 Zeszyt nowego słownictwa za IV 6.3 simpleFuture simple ćwiczeń, s. lektorem– określenia czasu 58-59 Mówienie: zadawanie pytań i odpowiadanie na pytania Słuchanie i pisanie: uzupełnianie informacji w tabelceLekcja 64 Podręcznik, Nasze życie Wyrażanie opinii Czytanie i słuchanie: I 1.1Jaki będzie świat i przewidywań wyszukiwanie informacji I 1.5w przyszłości s. 70-71 w przyszłości w tekście, odpowiadanie na II 2.4In the future pytania dotyczące tekstu(W przyszłości) Dodatkowo Zeszyt Słuchanie: ustalanie II 3.1Lekcja 65 ćwiczeń, s. kolejności zdań w dialogu, II 3.2Jak będziemy żyli 60-61 powtarzanie III 5.2w przyszłości Mówienie: wyrażanie opinii na temat podanych zagadnień Pisanie: krótki opis Strona 17 dotyczący naszego życia w przyszłości Wymowa: głoska k© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej w różnych zapisach literowychLekcja 66 Podręcznik, Powtórzenie Powtórzenie poznanych Czytanie i pisanie: I 1.5 Powtórzenie s. 72-73 poznanego zwrotów i funkcji zakreślanie właściwej I 1.12 poznanychPowtórzenie słownictwa językowych odpowiedzi strukturmateriału Dodatkowo gramatycznychz rozdziału 6 Zeszyt Uzupełnianie zdań ćwiczeń, s.Review 6 (Powtórzenie 62-63; Odpowiadanie na pytaniamateriału) Mówienie: Książka dopasowywanie sytuacji i nauczyciela obietnic, tworzenie s. 148-149, dialogów, odgrywanie 165-166 scenekLekcja 67 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 6Test z rozdziału 6Lekcja 68 Omówienie testu z rozdziału 6Omówienie testuz rozdziału 6Lekcja 69 Podręcznik, Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika i z zeszytu ćwiczeń. s. 74-75 Praca projektowa: wykonanie projektu i opisu własnego wynalazku w formie plakatuExplorers’ Club PP: I 1.1; II 3.1; II 3.2; III 5.1; 9; 10; 12 DodatkowoFuturistic inventions Zeszyt(Futurystyczne ćwiczeń, s.wynalazki) 92ProjektInventions (Wynalazki) Strona 18© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej 7. It’s a material worldLekcja 70 Podręcznik, Przedmioty Rozmawianie Słuchanie: wyszukiwanie I 1.2 s. 76-77 używane o przedmiotach użytku informacji II 2.4Świat materialny w życiu codziennego IV 6.3 codziennym Mówienie: opisywanieIt’s a material ulubionych przedmiotówworld(Świat materialny) MateriałyLekcja 71 Podręcznik, Przedmioty Rozmawianie Słuchanie: I 1.2 Czas present s. 78-79 używane o przedmiotach użytku dopasowywanie informacji, I 1.5 perfect i pastUżyteczne w życiu codziennego uzupełnianie zdań II 2.4 simpleprzedmioty z życia Dodatkowo codziennym II 3.1codziennego Zeszyt Słuchanie i czytanie: II 3.2 Czas present ćwiczeń, s. wyszukiwanie informacji, perfectEveryday gadgets 64-65 określanie, czy zdanie jest i present(Gadżety używane prawdziwe, czy fałszywe simple, użyciecodziennie) since i forLekcja 72 Mówienie: zadawanie pytań dotyczących tekstuPorównanie czasów i udzielanie odpowiedzipresent perfect i pastsimple Pisanie: uzupełnianie zdańLekcja 73 Podręcznik, Cechy Określanie rodzaju Czytanie i słuchanie: I 1.5 tworzyw i materiałów odpowiadanie na pytania II 2.4Z czego to jest s. 80-81 przedmiotów II 3.1zrobione? Rodzaje Dopasowywanie słów do II 3.2tworzyw Dodatkowo obrazków III 4.1 Strona 19i materiałów Zeszyt V 8.1 ćwiczeń, s. Zakreślanie właściwychReuse, renew, recycle 66-67 informacji(Używaj, odnawiaj, Mówienie: rozmawianie© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej o przedmiotach w klasie przetwarzaj) Pisanie: uzupełnianie Lekcja 74 zdań Porównanie czasów present perfect i present simpleLekcja 75 Podręcznik, Zakupy Rozmawianie o zwyczajach Czytanie i słuchanie: I 1.7 s. 82-83 związanych z zakupami uzupełnianie luk II 2.4Robimy zakupy w dialogach II 3.1 Dodatkowo II 3.2Shopping habits Zeszyt Mówienie: odgrywanie III 5.1(Zwyczaje związane ćwiczeń, s. scenek z użyciem V 8.2z robieniem zakupów) 68-69 podanych zwrotówLekcja 76 Wymowa: określanie długości dźwiękówPiszemy ogłoszeniedo gazetki szkolnej Pisanie: ogłoszenie do gazetki szkolnejLekcja 77 Podręcznik, Powtórzenie Powtórzenie poznanych Czytanie i pisanie: I 1.2 Powtórzenie s. 84-85 poznanego zwrotów i funkcji uzupełnianie luk w tekście I 1.5 poznanychPowtórzenie słownictwa językowych II 3.2 strukturmateriału Dodatkowo Zaznaczanie właściwych III 4.1 gramatycznychz rozdziału 7 Zeszyt odpowiedzi IV 6.5 ćwiczeń, s.Review 7 (Powtórzenie 70-71; Mówienie: opisywaniemateriału) przedmiotów Książka nauczyciela s. 150-151, 169-170Lekcja 78 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 7 Strona 20© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej Test z rozdziału 7Lekcja 79 Omówienie testu z rozdziału 7Omówienie testu zrozdziału 7Lekcja 80 Podręcznik, Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika i z zeszytu ćwiczeń. s. 92–93 Praca projektowa: uczniowie wykonują projekt dotyczący rodzajów materiałów i tworzywExplorers’ Club PP: 1.2; II 3.1; II 3.2; V 8.1; 9; 10; 12 DodatkowoMaterials (Materiały) Zeszyt ćwiczeń, s.Projekt 85Materials in your home(Materiały i tworzywaw twoim domu) 8. The natural worldLekcja 81 Podręcznik, Krajobraz Opisywanie krajobrazu Słuchanie: wyszukiwanie I 1.12 s. 88-89 informacji II 2.4Rozmawiamy III 4.1o naszym miejscu Mówienie: opisywaniezamieszkania najbliższej okolicyLekcja 82 Podręcznik, Środowisko Opisywanie środowiska Słuchanie i czytanie: I 1.12 ZeroNasze środowisko naturalnego wyszukiwanie informacji, II 3.1 conditionalnaturalne s. 90-91 naturalne poprawianie błędnych II 3.2Susie’s blog (Blog informacjiSusie) Dodatkowo Zeszyt Słuchanie: powtarzanieLekcja 83 ćwiczeń, s. nowego słownictwa za 72-73 lektorem, dopisywanie słów należących do Strona 21© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej określonej kategorii Zerowy tryb Mówienie: opisywanie warunkowy własnego otoczenia Poprawianie niezgodnych z prawdą zdań warunkowych Pisanie: uzupełnianie luk w zdaniachLekcja 84 Podręcznik, Zanieczyszcze- Rozmawianie o ochronie Czytanie i słuchanie: I 1.12 FirstZanieczyszczenie s. 92-93 nie i ochrona środowiska wyszukiwanie II 2.4 conditionalśrodowiska środowiska szczegółowych informacji II 3.1That’s rubbish! Dodatkowo i odpowiadanie na pytania Tryb rozkazujący(To śmiecie!) Zeszyt ćwiczeń, s. Mówienie: układanie zdań II 3.2Lekcja 85 74-75 na temat ochronyPierwszy tryb środowiskawarunkowy Słuchanie: powtarzanie nowego słownictwa za lektorem Słuchanie i pisanie: uzupełnianie luk w tekścieLekcja 86 Podręcznik, Pogoda Rozmawianie o pogodzie Czytanie i słuchanie: I 1.12Pogoda s. 94-95 uzupełnianie zdań na II 2.4Come rain or shine podstawie wysłuchanych II 3.1(Czy to słońce czy Dodatkowo dialogów II 3.2deszcz) Zeszyt III 5.2 ćwiczeń, s. Mówienie: rozmawianieLekcja 87 76-77 o pogodziePisanie instrukcji Pisanie: instrukcja Strona 22 dotycząca pielęgnowania ogrodu z użyciem© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej podanych zwrotów dotyczącej Wymowa: intonacja pielęgnowania w wykrzyknieniach ogroduLekcja 88 Podręcznik, Powtórzenie Powtórzenie poznanych Czytanie i pisanie: I 1.12 Powtórzenie s. 96-97 słownictwa zwrotów i funkcji uzupełnianie grup wyrazów II 2.4 poznanychPowtórzenie z rozdziału 8 językowych określonych kategorii strukturmateriału Dodatkowo gramatycznychz rozdziału 8 Zeszyt Zakreślanie właściwych ćwiczeń, s. odpowiedziReview 8 (Powtórzenie 78-79;materiału) Dopasowywanie do siebie dwóch części zdań Książka nauczyciela Uzupełnianie zdań s. 152-153, 171-172 Mówienie: uzupełnianie luk w dialogach Odgrywanie krótkich scenekLekcja 89 Sprawdzenie wiadomości z rozdziału 8Test z rozdziału 8Lekcja 90 Omówienie testu z rozdziału 8Omówienie testu z rozdziału 8Lekcja 91 Zeszyt Uczniowie oglądają film DVD i wykonują ćwiczenia związane z filmem. ćwiczeń, s. PP: I 1.12; II 2.3; II 2.4; 11; 12DVD CLUB 80-81Galapagos energy(Wyspy Galapagos)Lekcja 92 Podręcznik, Sprawdzenie wiadomości z rozdziałów 5–8: Gra powtórzeniowa (materiał do powielania w Książce nauczyciela) Strona 23Gra powtórzeniowa s. 106-107© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej(rozdziały 5–8) Książka nauczyciela s. 122-123Lekcja 93 Podręcznik, Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika.Time to Explore More s. 98-99 PP: I 1.1; II 3.1; II 3.2; 9; 12Famous people (Sławniludzie)Lekcja 94 Podręcznik, Uczniowie czytają tekst i słuchają nagrania, następnie wykonują ćwiczenia z podręcznika.Time to Explore More s. 100-101 PP: I 1.12; II 3.1; II 3.2; 9; 12Amazing nature(Wspaniała przyroda)Lekcja 95 Podręcznik, Informacje kulturowe na temat Singapuru. Czytanie tekstu i słuchanie nagrania. Wykonanie ćwiczeńExtra Culture s. 102-103 związanych tematycznie z Singapurem.Singapore (Singapur) PP: I 1.1; I 1.6; I 1.8; I 1.10; II 2.4; II 3.2; II 3.3; V 8.2; 12Lekcja 96 Podręcznik, Informacje kulturowe na temat Barbadosu. Czytanie tekstu i słuchanie nagrania. Wykonanie ćwiczeńExtra Culture 104-105 dotyczących wiadomości na temat Barbadosu.Barbados (Barbados) PP: I 1.8; I 1.10; I 1.12; II 2.4; II 3.2: II 5.1; 12* Zdajemy sobie sprawę, że tempo pracy różnych grup uczniów jest zróżnicowane. Dlatego proponujemy dwie wersje rozkładu materiału: dla grup Strona 24pracujących wolniej i dla grup pracujących szybciej, tak aby nauczyciel mógł dobrać odpowiedni wariant dla każdej grupy, z którą pracuje. Przedstawionypodział treści na godziny w obu wypadkach jest propozycją, którą nauczyciel może zmodyfikować, tak aby go dopasować do potrzebi możliwości konkretnej grupy uczniów.World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej: mniej lekcji przeznaczonych na pracę z rozdziałem „Starter”, lekcje „Explorers’ Club”,© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko

World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących szybciej Strona 25 lekcje „DVD Club”, lekcje “Extra Culture”, lekcje „Time to Explore More!”.World Explorer 6 Rozkład materiału – 96 godzin lekcyjnych – dla grup pracujących wolniej: więcej lekcji przeznaczonych na pracę z rozdziałem „Starter”, dwie lekcje na powtórzenie materiału z każdego rozdziału.© Copyright by Nowa Era Sp. z o.o., 2014 (wersja zmieniona 2017)Autor: Ida Godziszewska-Pac Opracowanie redakcyjne: Katarzyna Niklewska, Magdalena Pater Korekta językowa: Agata Wojtko